红色文化在大学生思想政治教育的路径

［摘要］红色文化资源是中国共产党带领中国人民从站起来到富起来，最后到强起来的最真实见证，是时代精神和民族意识的象征，具有深厚的历史底蕴和重要的思想政治教育价值。在增强文化自信和重视党史学习教育的背景下，高校要充分发挥红色文化资源的育人价值，就必须结合时代特点和学生实际，从抓好课堂教学主渠道、构建红色文化校园、加强学生社会实践、注重网络媒体运用四个维度来探索红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现路径。

［关键词］红色文化资源；大学生；思想政治教育；价值

一、红色文化资源的科学内涵

红色文化资源是“在马克思主义的指导下，中国共产党领导人民群众在新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革的实践中共同创造出来的各种物质和精神财富的总和”［2］。红色文化资源就其存在形式而言，主要包括两大类：一类是物质形态的红色文化资源，主要体现为看得见摸得着并承载中国革命、建设及改革的革命文物、历史遗迹及其纪念场，如会议会址、纪念碑、纪念馆等；另一类是非物质形态的红色文化资源，即红色文化资源的精神形态，其主要是革命传统文化和革命精神，属于红色文化资源的核心与灵魂。红色文化资源的这两种存在形态是相互联系、相互渗透、相互作用的，共同构成一个有机的整体，并产生积极影响。红色文化资源可以让大学生了解中国共产党带领中国人民奋斗的艰苦历程和峥嵘岁月，也促使大学生更加深入体悟红色文化资源的英雄事迹及革命精神，并让这种精神转化为大学生努力学习和奋斗的前进力量。

二、红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值

（一）增强历史认知，提升国家认同的重要途径

中国共产党自成立以来，就带领全国各族人民不断奋力抵御侵略、探索适合中国的发展道路。正确认识这段历史对个人乃至整个民族以及国家都具有非常重要的意义。尤其是在增强文化自信和重视党史学习教育的背景下，正确认识并深入了解这段历史更为重要。红色文化资源以事件、史实、制度等历史物质遗存与精神遗存遍布全国各地，它们见证了中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。因此，红色文化资源融入大学生思想政治教育，一方面可以使大学生正确认识和深入了解中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学史明理，学史增信；另一方面可以使大学生从这些历史中汲取先进的营养，形成正确的历史观，学史崇德，学史力行，抵制历史虚无主义。

（二）坚定理想信念，抵御历史虚无主义的有力武器

青年大学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。当前，随着经济全球化的不断深入发展，各种思想或思潮涌现并深刻影响着青年大学生，他们存在思想迷糊、理想信念缺失等问题，在多元价值观的激烈碰撞中容易迷失自己。因此，坚定理想信念、加强政治信仰教育，成为高校大学生思想政治教育的迫切任务。用好红色文化资源涵养青年大学生的内心，对大学生树立正确的政治取向具有重要的作用。红色文化资源融入高校大学生思想政治教育，能够让青年大学生在潜移默化中深受红色文化资源的感染和熏陶，使红色信仰在广大青年大学生的心中生根发芽，帮助他们培养积极奋斗、努力拼搏的精神和坚强的意志，坚定共产主义理想信念。

（三）树立正确价值取向，完善人格素养的重要环节

“未来属于青年，希望寄予青年。红色文化资源融入高校大学生思想政治教育，可以让青年大学生更加近距离地认识从红色历史中涌现的为党和人民英勇作战、甘于奉献的楷模与榜样，让他们的坚强精神和优秀品质滋养大学生的内心，使广大青年大学生主动向他们学习，明确自己的价值取向，逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

（四）厚植爱国情怀，提振民族自豪感的有效手段

红色文化资源形成于不同的时期和地域，其蕴含的共产主义理想信念和对党、对国家、对人民的家国情怀及其体现的中华民族精神是一样的。红色文化资源形式多样、内涵丰富，其融入高校大学生思想政治教育，有助于广大青年大学生感悟红色故事，聆听红色教诲，体验红色文化，从丰富的史实、激奋的历史场景中汲取精神力量，厚植对党、对国家、对人民的忠诚与爱国情怀，增强对中华民族的自豪感。

三、红色文化资源在大学生思想政治教育中的实现路径

（一）抓好课堂教学主渠道，提升教学效果

第一，思想政治理论课教师要具备深厚的历史理论知识，具有强烈的历史使命感。在讲解理论知识时，思想政治理论课教师要注重红色文化资源与专业知识的密切关联，要深度运用学校周边的红色文化资源，并将这些红色故事融入课堂教学，让青年大学生更深入地了解红色文化，提高大学生对学校周边红色文化资源的关注度。第二，思想政治理论课教师应当采取丰富多样的教学方式和教学手段。在课堂上，教师要注重多种教学方式的综合运用，注重协调好理论性与实践性、趣味性与严肃性之间的平衡。此外，思想政治理论课教师还可以尝试采用体验式教学法，这种教学方法的最大特点就是让大学生通过实实在在的红色文化资源，感悟其中存在的深刻道理，侧重于教师的主导性和大学生的主观能动性，从而让广大青年大学生更加注重思想政治理论课，促使他们爱上思想政治教育，主动践行思想政治教育。

（二）构建红色文化校园，发挥文化育人作用

马克思指出，“人创造环境，同样环境也创造人”［4］。大学校园是大学生学习和生活的重要环境，因此，校园文化的建设会影响大学生的成长和发展。不同的学校会因学校自身的特点而形成不同的校园文化，生活在校园中的大学生会在无形之中受到所在校园文化的影响，并形成与校园文化相匹配的个性和价值观。红色文化资源融入高校校园文化建设，有利于高校营造良好的红色教育环境，增强高校大学生思想政治教育的针对性和感染力。高校构建红色文化校园的途径有两种。一种是高校要注重校园物质文化建设。高校要创设看得见和摸得着的物质环境。比如，高校建设具有自己学校特色的红色校史馆、建造一些革命英雄人物的塑像等，既拉近红色文化资源与大学生之间的距离，也使大学生行走在校园中就能够感受到红色文化的熏陶和感染，不断地激发他们爱党、爱国、爱社会主义的情怀。此外，高校还可以在校园内打造文化长廊，巧妙地将红色文化资源融入其中，提升在校师生对红色文化资源的关注度和理解度。另一种是高校要注重校园精神文化建设。高校可以在校园内宣传优秀的红色文化书籍、作品、故事等红色经典资源，评选优秀的红色文化作品，丰富大学生思想政治教育形式，拓宽大学生思想政治教育渠道。比如，高校可以在重大节日或历史事件纪念日等时间节点举办红歌比赛、红色征文比赛、红色文化摄影比赛等弘扬红色文化的系列活动，通过形式多样的活动，促进红色文化资源融入校园文化，从而营造红色文化氛围，让生活在校园里的大学生感受红色文化的熏陶，切实发挥红色文化资源的育人功能。

（三）加强学生社会实践，丰富红色文化育人载体

红色文化资源是中国共产党带领全国各族人民在长期革命、建设、改革过程中形成的历史遗存，具有非常强的时代性和历史性。要想让大学生深刻地了解红色文化资源，高校就要结合实际情况整合资源优势，不断探索形式多样的富有特色的体验式思想政治教育活动。高校应注重与各地的红色博物馆等红色基地建立合作关系，利用自身资源建立爱国主义教育基地、红色资源实践教育基地等，充分挖掘各地的红色文化教育优势。红色文化资源融入大学生社会实践活动可以从以下几个方面入手。一是各方要为红色文化资源实践教育提供相应的保障。一方面，政府和相关部门要为红色文化资源融入大学生思想政治教育提供相应的物质支持和政策支持。例如，政府和相关部门加大经费投入，完善红色文化资源基础设施建设；另一方面，高校要制定相对完善的红色文化资源实践教育制度，让广大青年大学生愿意实地考察红色文化资源，并深入学习。二是高校要组织大学生开展“体验红军路”“重走长征路”等思想政治教育的体验式活动。例如，在五四青年节、国际劳动节、建党节、建军节、国庆节等国家重大节日的时间节点，高校可以组织大学生开展“体验红军路”“重走长征路”等体验式活动，通过这些活动，让大学生切身体验当时革命战士的战斗艰辛，使其深刻领会不怕艰苦、勇于斗争的精神，从而产生情感共鸣，更好地汲取红色文化资源所蕴含的浓厚文化和精神。三是高校要组织大学生参观红色博物馆、革命老区等红色遗址。例如，高校应充分利用学校周边的历史纪念馆、革命老区、红色博物馆等红色文化资源，开展思想政治教育，定期组织广大师生进行参观和学习，促使大学生强化思想政治教育理论课课堂与课外实践活动的有效联系，实现高校大学生思想政治教育的目的。

（四）注重网络媒体运用，发挥网络教育作用

随着信息技术的飞速发展，互联网已经融入人们生活、学习及其工作的方方面面。依托互联网的新媒体具有传播速度更快、沟通交流更高效、使用更便利等特点，比报纸、广播、电视机等传统媒体更受到大学生的青睐。当前的大学生好奇心强，易于接受新鲜事物，因此，依托互联网的新媒体成了当代大学生日常交流、获取信息、接受文化的一个重要载体。想要红色文化资源融入大学生思想政治教育，高校就要抓住互联网这个重要载体。高校要充分发挥网络媒体的作用，具体来说可以从以下方面着手。一是高校要利用好校园网络平台。大学生日常最关注的网站之一就是校园网站，他们想从这里了解学校发生的事情，而高校利用校园网站向大学生宣传红色文化资源，能够有效增进大学生对红色文化资源的理解。例如，高校应定期在校园网站上，采用不同形式推送以红色文化为主题的文章，让大学生在浏览网站的过程中潜移默化地接受红色文化的熏陶，从而感受红色文化资源的精神力量。二是高校要利用好短视频平台。当下，随着“抖音”“快手”等新型社交网络平台的快速发展，其推送的短视频以“短小精悍”为主要特点，深刻影响着广大青年大学生。因此，高校应当借助“抖音”“快手”等新型社交网络平台，创建属于高校的“抖音号”和“快手号”，定期推送有关红色文化资源的短视频，帮助大学生利用碎片化时间了解红色故事、红色历史、红色资源等内容，激发大学生学习红色文化资源的积极性，营造良好的思想政治网络教育环境氛围。三是高校要鼓励大学生创建宣传红色文化资源的网站。高校可以充分利用大学生熟练使用互联网的优势，鼓励大学生发挥主观能动性，通过查找相关的资料，阅读相关的书籍，甚至实地考察红色基地等，主动了解红色文化，创建红色文化网站，进行红色文化宣传。

作者：赵航燕