高校公寓用电安全教育管理模式与实践

摘要：茶文化作为我国传统文化的重要组成部分，其所蕴含的思想观念对我们当代不同领域工作都有很强的借鉴意义。相对于高校学生公寓用电安全教育管理而言，我们在探索管理模式的同时应充分融入传统茶文化思想，借用茶文化的内涵进行学生教育管理。实现教育实践管的同时充分发扬茶文化本文以衡水学院教育系的学生公寓用电安全为切入点，以学生公寓实际现状作为研究对象。针对高校公寓管理新形势下的特性，探索充分发挥辅导员、学业导师、学生干部群体以及学生主体自我管理的多元化全员育人的管理模式，将公寓安全用电全面融入学生公寓文化建设体系中。希望能够给大学生公寓安全管理新模式提供思路。

关键词：茶文化；高校学生；安全用电；管理

1茶文化内涵以及蕴含的高校学生管理思想

茶文化的范围非常广泛，而茶文化思想则是由一切茶文化现象所折射出来的对人们生活有指导意义的精神文化思想。

1.1刚柔并济的茶文化思想内涵

中国传统美学崇尚“中和之美”，《易经》中说“一阴一阳谓之道”，而中国茶文化的精髓就是“中和之美”。唐代陆羽的《茶经》问世后形成茶文化，而这种“刚柔并济”的思想同样也适用于高校对学生的管理，主要表现一定是学校严格管理制度与学校给予的人文关怀的充分融合。

1.2“修身养性”的茶思想

《茶述》中说：“其性精清，其味淡洁，其用涤烦，其功致和”。宋徽宗《大观茶论》说茶“清和淡洁”。茶清和、清纯、质朴，与人所追求的清、虚、静、淡的高洁品性相契合。这些都在通过茶文化内涵教导我们为人处事要有虔诚敬爱之心，而这种“修身养性”的茶思想也同样与高校对学生进行成人培养的最基本的思想理念相契合，对目前高校的人才培养和学生管理工作具有非常重要的指导意义。

1.3坚持“以人为本”的茶文化思想内涵

“以人为本”是我们国家多年来一直倡导的人文主义思想理念。而茶道精神的核心同样也是遵循“以人为本”。“以人为本”这种茶思想内涵深深印刻在每一位中国人的脑海中。这种“以人为本”的茶思想体现在高校学生管理上就是学校要切实落实学生在学校中的主体地位、时刻重视学生的需求，在遇到学校管理和学生日常冲突时学校要及时与学生进行沟通反馈。但是目前很多高校学生管理理念大多依然是一种“自上而下”的管理模式。这种“自上而下”的管理理念很容易引起大家的误会，可能会单纯的将学校误会为只是命令者，而学生只是是命令的执行者。这样非常容易将学校和学生群体分别划分在对立面，无论是对学校管理者还是学生群体都是不利的。在学校的管理中，学生本应该是学校活动的主体，学校的所有管理都应该是服务于学生学习生活的。因此学生不应该只是学校管理工作的执行者，而更应该是从自身居住的实际情况出发，结合学校学习、生活状态，积极提出有利于学校发展、更好服务于学生群体的管理策略，使学生们真真正正的成为学校学生管理的参与者，为学生们的自我管理献言献策。同时学校应加强对学生安全意识的引领与培养。比如举行消防安全模拟实战训练、集体观影等这些实践操作性的活动，更能够带动学生的积极性，课堂上、生活中老师们全方位的从生活的点滴出发，引导学生提高安全意识。

2学生公寓用电管理实践现状及问题

在茶文化大背景下的高校学生生活现状也随着时代的变迁而改变，随着高校学生人数增加、学生生活用电服务和电子产品的需求增加，同时也为学生公寓用电安全管理工作增加了难度。近年，全国学生公寓火灾事故时有发生。而学生公寓安全是学生安心生活、努力学习的重要保障，因此，学生的公寓安全防范意识理应置于学生在校生活的中心位置，养成良好的用电习惯，不为同学们的集体生活添加安全隐患。为了确保学生公寓安全，开展了全方位的茶文化内涵下的育人管理模式。

2.1推行严格的学校管理制度以及明确的管理督导

茶文化体现“刚”“柔”，学校严格的管理制度不可或缺，各院系紧跟学生处规章制度，完善系级公寓管理规章制度，以年级划分管理，推行多向管理责任制。比如：一、专职辅导员管理机制。辅导员结合自身管理班级特色优势，互相学习分享，以系为单位探索适合本系学生管理模式的管理办法，班内开展自省评比活动。二、系自管会每日随机抽查公寓用电及卫生情况并及时进行督导公示。三、宿舍内部双向管理和追责。将学生干部与宿舍长人员分流，共同承担宿舍责任，随时提醒，逐渐养成学生良好的生活习惯。四、推行包联责任导师制将公寓管理融入文化建设中，鼓励学生在公寓文化建设中形成自己宿舍独有的茶文化品牌特点，以及各主题文化建设。

首先，加强奖惩机制的影响力，以学生干部和辅导员考核为依托，进行双向奖惩，有侧重的针对新老生新生推行奖励机制；其次，依托学生公寓建设推进各类活动，给予学生公寓奖励，建立学生这种自豪感。公寓日常管理我们更加鼓励学生自发形成良好的生活习惯，以奖励激励为主，辅导员沟通以及惩罚为辅，进行全员安全意识培养。教育系目前每学期进行优秀表彰以及奖品颁发，每学期的系级表彰同步推行，将茶文化中的“柔”充分实践，在增强学生自豪敢的同时，辅助班级集体活动，加强班级建设的凝聚力。

2.3学生公寓用电管理取得的阶段成效以及仍存在的问题

在此研究基础上整理了从2018年9月-2021年11的全校公寓每周随机抽查的通报及表扬通报情况。通过数据可以发现，从教育系在茶文化背景下这一大背景下全员育人推行前后形成了鲜明的对比。未推行全方位的公寓管理之前：2018-2019学年第一学期的13周，在第2、3、4、9、12、13周均有因存放违规电器以及卫生较差情况受到通报，仅仅在第2、4、12、13周受到表扬，并且受到表扬的宿舍和次数基本和通报批评持平；2018-2019学年第二学期，在推行全员育人管理模式之前的一学期加大改进公寓治理，这一学期受到六次因违规电器和卫生通报，受到表扬8次。推行全方位的公寓管理之后：2020-2021学年第一学期，仅在开学前三周和最后一周受到人走为断电以及一次卫生通报批评，全学期七次表扬，其余周表现平平。2020-2021学年第二学期，除了有三次人走插排未断电情况通报，无其他情况，表扬次数高达15次。2021-2022学年第一学期，本学期从开学以来公寓用电以及环境卫生抽查，均居全校前三，仅这两周已持续排名第一。虽然经过学校相关部门的严格管理，学生公寓管理一直紧抓不放，在充分结合传统文化-茶文化与教育管理相结合的全员育人模式下，虽然目前教育系较前期取得阶段性进展，但是仍就面临严峻的用电安全问题。在学校、系内的每日抽查中仍会出现部分学生人走未断电情况（手机充电不拔充电头、无人充电宝持续充电）。要想进一步消除隐患，归根结底还是要继续以学生为主体，进一步加强学生用电安全意识，增强公寓管理主体的多元化，继续推进茶文化思想下全方位的全员育人管理模式。

3茶文化视角下学生公寓用电管理实践反思应对措施

3.1茶文化刚柔并济的管理模式，持续推行制度化管理

持续推行辅导员、学业导师、学生干部以及学生主体责任管理。一、加强预警机制，从细节抓起，充分发挥班会作用。目前高校学生普遍存在对集体公寓居住应急逃生知识掌握的匮乏。经辅导员班会调研发现，虽然每周班会主题都是围绕学生管理等内容开设，但对于学生公寓管理，尤其是用电安全管理方面，无数次学生安全教育工作后仍有部分学生安全意识欠缺，理论性的讲解用电安全隐患已经无法引起学生重视，因此开创新型班会模式，加大班会感情输入，充分运用茶文化中的“刚柔并济”思想建立学生安全事故后果的共情感，已成为当前辅导员日常管理的一个重大挑战；二、突破班级管理困境。院系每年迎接新生入学进行新生公寓安全管理，同时即将欢送大四毕业生离校。新老生重新整合，分类管理。第一个学期管理将严重影响未来三年学生公寓安全管理的难度。由于每个学校每个班级每个院系的公寓安全管理不一，专接本同学在经历过大学生活之后再重新融入新的大学生活必然对学校的各项管理以及校园生活状态要进行重新适应；而对于大四即将毕业学生而言，对大四毕业生目前除严格执行学校规章制度外，主要以动之以情的管理方式，以引导为主，将茶文化的内涵充分运用到高校管理机制中。

3.2进一步完善导师包联责任制，茶文化的核心“以人为本”，体现

在高校管理中我们要坚持给予学生人文关怀，强调学生公寓功能的在定位，引导学生修身养性，提高自我修养一、虽然创新公寓文化建设与公寓管理相辅相成的，良好的公寓文化建设为公寓安全管理带来极大的便利，但就公寓安全建设来说，包联导师的日常引导中却很少涉及，仅有10%的老师在学年包联日志中直接提及学生公寓安全以及自我安全维护，因此，我们应逐步完善包联体系，包联老师积极引导学生进行安全心理建设，加强学生安全意识。二、传播正确理念，包联老师在日常中积极引导学生公寓动态化调整。学生公寓也是教育的第二课堂，校园文化的阵地，对此，充分以导师制全员育人为契机，在加大宿舍文化建设的同时改善学生宿舍环境，发扬茶文化在校园的文化影响，充分发扬传统茶文化，全方位多层次引导学生树立学生公寓这第二课堂的学习意识，正如茶文化产生之后历经两晋北朝、魏晋形成了清淡之风，为同学们的宿舍环境建设指引方向，引导学生按季节、学期及时清整闲置物品，营造简洁温馨的家园，消除安全隐患，从而提高学生公寓用电管理。

3.3增强学生主体责任感，鼓励自我约束、自我管理

宋朝时期人们对茶文化的理解更多的是侧重通过茶艺展现自己的高洁，磨练自己的意志。在高校学生管理中强化茶文化中的“人本主义思想”，在学生自我管理中磨练意志。在集体生活中的青年大学生，提高集体荣誉感，树立不分管，不分班，整个系为一体的集体荣誉感和主人翁精神。尽可能避免空洞的说教，使学生从被管理者解放出来，每个同学都成为学生第二课堂的参与者和管理者，充分调动学生积极性。在高校学生管理中往往由于部分学生存在对被管理的情绪化，不能够充分以主人翁的姿态进行自我约束，给公寓管理工作以及学生的自我成长带来严峻的挑战。因此，在学生公寓管理中探索应用引导和启发式的蕴含茶文化思想的管理模式，以学生为主体，引导学生“自我管理、自我服务、自我育人”，在不同的问题中积极和在校大学生进行深度交流和沟通，转变学生看待事物的角度和心态，使其能够更加身临其境的感受学校的管理理念与教育价值，提高学生自觉参与公寓安全自我管理的积极性，进一步增强学生参与安全管理的意识。基于以上情况，老师们作为学校管理的带头人，应探索通过多种方式充分发挥学生干部的先锋模范作用，引导更多的同学主动加入到安全工作管理中来，相互监督、相互促进，营造健康安全、清新淡雅的书香茶卧。茶文化洋溢着和谐柔美精神，在现代高校的发展中对青年大学生有很好的促进作用，能够帮助青年大学生建立一个正确的人生观，同时充分运用茶文化的思想内涵进行高校教育管理，在实现教育同时也引导青年大学生充分发扬我们中国传统的茶文化。在高校学生的安全管理过程中，提高学生的安全素养，也必然成为学校发展的一个驱动力。而茶文化中所具有的“循序渐进”“中和之美”“刚柔并济”以及茶文化“以人为本”的思想内涵运用于学生管理也必然将会提高大学生的思想高度、文化素养，造就和谐的人际关系，为大学生学生公寓的安全用电管理提供思想引领。正所谓正本清源，当代大学生拥有安全的居住环境，丰富的精神文化生活，积极进取的精神面貌，才能够成为一名合格的接班人，才能够彰显高校教育的育人、引领价值。

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作者：陶丛 肖振雷 李爱博 单位：衡水学院教育系