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中职计算机教学存在的问题及策略

摘要:中等职业院校开设计算机课程的目的就是提高全民的计算机水平和计算机办公能力,服务于社会、服务于人民,促进国家的繁荣昌盛发展。针对中职计算机教学存在的问题,我在教学过程中,积极地思考解决策略,积极地学习先进的理论知识,积极地参加我们学科的教研活动,争取计算机教学课堂高效。我主要从以下三个方面进行:努力提高个人专业知识;课前做好准备工作,课上认真对待每一节课,重视学生的实训课;加强学生的思想教育;调动学生的积极性,培养学生的参与性。

关键词:计算机水平;教学效率;专业知识

当前,全球基本上各个国家都在推广普及计算机的使用,为了使得计算机的推广和普及与世界接轨,我们国家也制定了一些相关政策,如很多初级中学和高级中学都已经开设了计算机课程,甚至有条件的小学也已经开设了计算机课程,而我们中等职业学校更是承担着培养计算机操作、编程、软件开发等的重任,并且很多中等职业毕业生在校通过学习也取得了良好的成绩,有的学生甚至考入大学继续学习,有的同学毕业后走上工作岗位也成为技术骨干,因此,中等职业院校开设计算机课程的目的就是提高全民的计算机水平和计算机办公能力,服务于社会、服务于人民,促进国家的繁荣昌盛发展。

一中等职业计算机课程开设的必要性

我们处在二十一世纪,是信息更新瞬息万变的时代,而信息的快速传递离不开计算机技术的快速发展。并且无论做什么事,人们都非常重视做事的效率,在规定的时间内,做尽可能多的工作,尤其是现代企业更是重视生产的高效,现代企业很多车间基本上都实现了机械操作的自动化,甚至实现了无人操作车间生产流水线,伴随着网络的快速发展,金融系统更是离不开计算机的使用,资金的跨行结算,本行异地结算这些都要依赖计算机来完成,政府办公也是离不开计算机,如文件的传送,文件的排版与打印,通知的下发等都要通过计算机来完成,目前几乎各行各业基本上都要使用计算机,而计算机也是技术快速发展的标志,计算机的使用需要使用者通过一定的学习,才能掌握使用技术,服务于工作,服务于单位,提高工作效率,因此,中等职业技术学校开设计算机课程是社会所需、是时代发展所需、是人们工作学习所需。

二中职计算机教学存在的问题

教师存在的问题。中等职业学校的学生都是初中生参加中考后未能考入高中的学生,所以学生的学习习惯不好,基础知识也很差,甚至可以说,学生在学习方面是欠缺的,这样就给中职计算机教学带来了很大的困难,并且在教学过程中,老师一般只重视计算机实践的操作,而不重视计算机教材的讲解,这样就会造成学生的学习脱离理论的指导,随着学习的深入,难度的加大,学生将会感到知识越来越难。因此,需要教师在授课时,注意教学方法的重要性,采取科学合理的教学策略,比较难的知识点,教师要采取较为简单的方式传授给学生,采取学生较为容易接受的方式进行讲解,而学生方面存在的问题,就是学生在课堂上好玩,如上计算机课的时候,学生在课堂上,喜欢玩游戏,喜欢使用聊天软件,进行聊天,这些都不利于中职计算机教学的发展。

三中职计算机教学高效的策略

针对中职计算机教学存在的问题,我在教学过程中,积极地思考解决策略,积极地学习先进的理论知识,积极地参加我们学科的教研活动,争取计算机教学课堂高效。我主要从以下三个方面进行:(一)努力提高个人专业知识。在教学过程中,我努力提高个人教学素养,积极地参加本学科的教科研活动,把自己在教学过程中遇到的问题,比较棘手的难题,都拿出来当作教研活动的主题,发挥集体的力量,帮助我成功解决了遇到的问题和困难,我积极地去听老教师的课,向他们学习处理课堂问题的技巧,虚心地向他们请教如何突破教学重点、难点。在课下我积极的阅读有关专业知识的资料,我深知计算机知识更新比较快,不学习就会跟不上科技的发展,教给学生的知识就是淘汰掉的知识,对学生来说无意义,对教师来说,实际上是做了无用功,教学效果不理想,同时在教学过程中,我努力提高自己的教学技能,如练习标准的普通话,保证学生听得清楚,听得标准,努力做到自己的语言表达准确无误,不出现歧义,尽量减少或避免学生理解出现错误。(二)课前做好准备工作,课上认真对待每一节课,重视学生的实训课。在课前我认真的备课,做到认真的分析教材,做到精准的把握教材的地位,明确教学目标,把教学目标分为知识与技能目标,过程与方法,情感态度与价值观,只有三维目标定位准确,上课才能方向感很强,教学效率才能高效。根据一节课的教学目标,知识点的难度,采取合理的教法和学法指导,设计科学合理的教学过程。在课堂上,我积极的对待每一节课,上课时做到精神饱满,根据学生的特点,因材施教,突破教学重点,化解难点。而我们中职院校特别重视学生的上机操作,实训课,因为学生只有学会操作具体的技能,才能适应将来的工作岗位,而在实训课上遇到的困难,我总会亲自耐心的给予指导和帮助,学生进步非常的大,大大提高了计算机教学的效率。(三)加强学生的思想教育。在教学过程中,我还特别重视中职学生的思想教育工作,努力把他们培养成有理想、有抱负、积极向上的中职生,中职新生入学时,学习行为习惯都不是很好,倘若不积极地进行引导,对学生的学习和将来参加工作都是不利的,所以为了学生能够尽快地成长,我总是不忘对学生进行思想教育,帮助他们建立正确的人生观和价值观,告诉他们无论是在学习上,还是生活上都要发挥正能量,将来工作亦是如此,同时对他们进行校规校纪教育,帮助他们规范自己的行为,让他们的行为越来越规范,经过一段时间的坚持,学生基本上都发生了翻天覆地的变化,如:中职生头发没有染发的了,也没有留长发的了,衣服重要是以校服为主,整齐统一,也没有上课化妆的了,总之通过对学生进行思想教育,学生成长了,进步了。(四)调动学生的积极性,培养学生的参与性。能够调动学生的积极性,主动参与到活动教学中来,活动教学就成功了一半。目前,中职学校计算机教学仍然存在理论性强、实践性不深入的特点,还有软硬件不能及时更新,学生所学知识在实习中应用率太低,造成“学而无用”的不良思想,加之部分中职生目标不明确,思想不积极,学生主动学习研究的现象微乎其微。此种状况下,就要求计算机教师要思教学、改教学,调动学生积极主动地参与到课堂教学中来,计算机教学中活动教学就成为一剂良药。“身临其境方能知其味!”学生的认知、情感、行为发展是基于参与,学生的思维品质、方法与能力的养成是基于参与,学生的情感、态度、价值观的形成也是基于学生自身的参与,没有参与就没有体会、灵感和创新。调动学生参与的方式可以从学生的兴趣点入手,从学生的实际需求入手,从小组长抓起,从个别活跃的学生抓起,利用网络或校企合作的相关资源从视听不同角度进行刺激,在教学过程中注意引导和激励,逐步调动学生参与的宽度和深度,做到深层次的参与。

总而言之,计算机是时代发展的产物,是时代进步的象征,国家的繁荣昌盛离不开计算机的使用,为了中职生能够更好地适应社会的发展,迎合时代的需求,我们中职学校开设计算机课程,也是顺应了时代的进步和发展,是国家的繁荣昌盛所需,所以作为一名计算机教师,我深知自己承担的责任,培养的中职生将来是直接走向工作岗位的,并且能够胜任工作岗位的,因此,我将尽职尽责的上好每一节计算机课,让学生能够学到计算机知识,为自己的人生发展助力。

参考文献

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[2]胡鹏昱.高职高专计算机导论课程内容及体系结构改革研究[J].学园,2014.

[3]张永.《计算机应用技术导论》课程在高职计算机人才培养中的实施及成效[J].中国文艺家,2017.

[4]斯炯杰.中职计算机教学中创新教学方法的运用研究[J].教育现代化,2016,3(39):188-189.

作者:孙怀斌 单位:山东省郯城县中等职业技术教育中心学校

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