农村义务教育学校德育工作做法

我国的教育方针明确规定，教育要培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里充分强调了学生的全面发展。德育工作一直是学校教育工作的重要组成部分，处于首要地位，必须放在首要位置来抓。但是，学校德育往往强调的是学校需要什么，教师需要什么，流于形式，为了德育而德育，表现为注重留下档案资料、影像材料等，而活动的效果往往不尽如人意。如何提高学校德育的针对性、实效性？我觉得，首先要树立以学生为本的思想，只有本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，从学生的需要出发，促进学生健康成长，才能真正使学校德育工作具有针对性、实效性，培养出思想品质好、道德高尚的接班人。

笔者至今在农村义务教育学校，从事教育教学工作二十多年，针对学校德育工作进行深入思考，觉得农村中小学德育工作存在如下几方面的问题。一是农村学生家长，跟不上时展的要求，粗浅地认为，只要学生能够吃得饱、穿得暖，有一碗饭吃，就足够了。对孩子的要求也降低了很多，导致学生前途理想教育欠缺，没有奋斗的目标，得过且过。二是现在的孩子大多是独生子女，从小集宠爱于一身，自理能力差，行为习惯差，养成教育有待加强。三是很多学生家长，迫于生计，外出打工，通常一年也难得回家几次，留下孩子在家乡读书，这些留守儿童缺少关爱和管教，需要特殊的关爱。四是孩子们大多以自我为中心，我行我素，不顾及他人的感受，缺乏感恩之心，感恩教育是学校德育的又一重要课题。下面，谈谈我校德育工作的几点具体做法。远大的理想信念是德育的前提条件。列夫•托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。”很多孩子，由于缺乏理想的指引，导致学习没有方向，完全是被动地学习，失去了学习动力。对此，我们学校坚持正面引导，一是利用学校文化墙、宣传橱窗、班会活动、板报等形式大力宣传励志的名人故事，发挥名人的激励作用。二是邀请身边的典型，来学校为学生现身说法，号召孩子们向榜样学习。三是建立家长学校，加强与家长的沟通，得到家长的支持与协助，与各位家长一起认真分析每一个孩子的现状，制定切实可行的目标，引导孩子树立自己的理想，并下定决心为之奋斗，变“要我学”为“我要学”。为孩子树立奋力拼搏的优良品质，也为孩子们的一生赢得了丰富的精神财富。优良的行为习惯是德育的坚实基础。我们经常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”良好行为习惯的养成，对于中小学生至关重要，关乎其一生的健康成长。学校德育很大一方面，要从抓学生的养成教育入手，培养学生一系列的优良习惯。但是，行为习惯的养成不是一朝一夕能够完成的，它是一项长期坚持不懈的工作，需要在一点一滴中慢慢积累。因此，我们学校坚持从小事做起，形成“人人抓德育，个个养习惯，处处都是德育基地”的良好氛围，建章立制，扎实开展孩子的养成教育，从日常抓起，促进学生生活、学习、文明、礼仪、安全、卫生等各方面优良行为习惯的全面养成。按照社会主义核心价值观中对个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，培养全面人才。博大的关爱行动是德育的有力保障。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是学校教育的永恒主题。尤其是留守儿童，更需要特殊的关爱。我们学校在关爱留守儿童方面做了大量的工作。

例如，建立留守儿童档案，教师一对一帮扶，成立留守儿童关爱机制，通过国家寄宿生生活费补助、争取社会捐赠等多渠道，解决他们的实际困难等。近期，学校又设立了农村寄宿生、留守儿童“生日席”，让这些不能和家长在一起过生日的孩子们，在生日这一特殊的日子里，得到更多的祝福，促使他们快乐、健康地成长。具体的做法是，凡生日当天在校的学生，早餐时间，让这些孩子在自愿的前提下，在指定的座位享受学校提供的免费生日早餐。一大早，就会有许多同学、老师祝福那些寄宿生、留守儿童生日快乐！甚至还有可能收到同学赠与的小零食、小礼物，老师赠与的学习用具的意外惊喜……这样，让那些远离父母在学校寄宿的学生、或者父母长期在外地打工的留守儿童，生日不再孤单，真正体会到他人的关爱，弥补这类孩子们缺失的爱。在他们内心深处播撒爱的种子，让他们在今后的人生旅途中能够充当爱的传播者！怀揣感恩之心是德育的落脚之地。感恩，是一种行动，更是一种情感，需要的是发自内心的真心实意。我们学校首先从提高教师素质入手，提高教师的人格魅力，充分发挥其模范表率作用，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”让学生在潜移默化中不知不觉拥有一颗感恩的心。其次，学校重视学生的情感教育，激励教师注重与学生的情感交流，创建文明、和谐的校园文化环境，让孩子们在学校真切地感受到学校大家庭的关爱，并懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理，争当爱的奉献使者。再次，学校大力弘扬“真、善、美”，努力创造让学生健康成长的优良环境。学校通过举办大型感恩教育活动，聘请专业人士来校举办讲座，学生写心得体会，并要求每周放假期间完成一至两件回报父母、回报家人、回报朋友的具体感恩实事等。

总之，学校德育工作是我们育人的头等大事，必须以学生为本，多形式、多渠道、全方位地开展，长期坚持、常抓不懈，促进学生全面健康发展，为国家、为社会培养合格的人才。

作者:杨廷贵 单位:湖北省兴山县高桥乡中心学校