招生工作思路范文10篇

招生工作思路范文篇1

随着改革开放的深入发展，国家、省、市对职业教育越来越重视，在政策和资金上大力扶持职业教育的发展，对在中职学校就读的高一、高二学生给予每人每年1500元、两年共3000元的国家助学金补助。

作为我县唯一一所职业中专学校，旅专自建校以来，为泰宁旅游经济发展培养了大量合格中等专业人才，为此，做好旅专的招生工作对于促进我县职业教育发展和泰宁旅游经济发展有着十分重要的意义。

近年我县初三毕业生数急剧减少，县外学校有偿招生严重，招生形势非常严峻。为确保做好旅专年秋季招生工作，落实县“”规划中“不断做强旅专，构建旅游培训体系”的精神，并顺利实现今年创建省级重点职业中专学校的目标，特通知如下：

一、统一思想，提高认识

各校要高度重视旅专招生工作，做好学校教职工思想动员工作，统一思想，提高认识，积极配合旅专做好招生工作。

二、建立健全考核机制

今年起县教育局将进一步完善考核机制，把完成旅专招生任务情况纳入校长绩效考核范围。各学校也要把教师完成旅专招生情况纳入教师考核之中。

三、具体要求

1、各初级中学要加大对旅专的正面宣传力度，重点宣传旅专的办学成果以及国家高度重视职业教育发展的政策和措施。

2、各初级中学要积极探索招生办法，协助旅专教师做好招生工作。

3、严禁教育系统在职、内退、退休教职工从事有偿对外招生或帮助对外招生。

4、未经教育局同意，严禁学校和教师接待外县学校招生人员，更不允许外县学校招生人员进校入班散发宣传单和进行招生动员。

招生工作思路范文篇2

1.明确工作目标、实现了三个目标任务

学期开学之初，根据戴校长的要求，招生办出台了《宁乡县招生工作方案》，明确提出年度招生总目标，一是上半年开放教育招生50人，下半年力争突破50人。全校教职员工分赴县内各学校、企业、社区、行政事业单位了解生源信息，掌握第一手资料，与此同时，学校出台了招生工作奖励方案，调动全体教师招生工作的积极性。在此基础上，学校科学地提出了今年“变守株待兔的坐等生源为上门求亲式的服务型”的招生模式，从而实现了招生工作新的跨越，“一村一大”招收新生196人，开放教育招生57人，下半年招生58人。全年总计招生311人。

2.建立招生网络，实现招生无盲区

一是“一村一大”招生实现了全覆盖。我县成功的作法是在县委组织部切实加强组织领导,广泛宣传发动的基础上，建立一个招生网络。利用《新宁乡》、《新农村》，电视等媒体广泛宣传，使宣传工作到位;从而克服了县教师进修学校单独出击招生的困难，建立了一个覆盖全县各乡镇的招生网络。以县委组织部牵头、县教师进修学校的正副校长联合组成“一村一大”招生工作领导小组。明确各乡镇的组织委员作为各个乡镇招生的第一责任人;从而使招生网络覆盖全县各乡镇。组织部高度重视“一村一大”招生工作，专门下发文件，明确政策措施;召开招生工作大会。县委组织部副部长易勇亲自作动员，各乡镇组织委员全部到会，将招生名额分到各乡镇。组织部办公室还专门安排一人负责招生宣传联络工作;由招生办负责与各乡镇联系督查落实招生情况，负责指导学员填好各种表册。学校将每次招生情况及时向组织部汇报，并且公示到各乡镇，加强了招生工作的领导。由于工作到位，我们的招生工作省时省力，圆满完成了招生任务，“一村一大”春季招收学员已超过190人。

二是开放教育招生实现分块包干负责。我们将全县各科局以及事业单位分到每个教职工名下，经常与各单位保持联系，打好招生工作主动仗。今年我县农村信用社、地税局、电力局等单位全力支持我校招生工作，总计招生人数都超过了10人。这种网络的建立对我们招生工作提供了很大的帮助。

3.做好服务工作，实现招生无漏洞

为了完成招生工作目标，我校按照“赢在思变、赢在恋岗、赢在服务”的工作思路，多管齐下，开展优质服务，具体做法有：

1)加大宣传力度，让社会各界知晓我校是可靠的招生机构，是与高校联合办学的单位。营造了学校良好的外部环境，扩大了社会影响。增加了学校的美誉度。

2)打造精干的招生团队，学校招生办发挥了招生主力军的作用，深入机关、单位、学校进行地毯式的宣传和上门报名。

3)实行首问责任制，学员来校询问、报名，每位教职工都热情接待，为学员服好务。教职工在招生工作中发挥了积极的作用，作出了巨大的贡献。

招生工作思路范文篇3

1.明确工作目标、实现了三个目标任务

学期开学之初，根据戴校长的要求，招生办出台了《宁乡县招生工作方案》，明确提出年度招生总目标，一是上半年开放教育招生50人，下半年力争突破50人。全校教职员工分赴县内各学校、企业、社区、行政事业单位了解生源信息，掌握第一手资料，与此同时，学校出台了招生工作奖励方案，调动全体教师招生工作的积极性。在此基础上，学校科学地提出了今年“变守株待兔的坐等生源为上门求亲式的服务型”的招生模式，从而实现了招生工作新的跨越，“一村一大”招收新生196人，开放教育招生57人，下半年招生58人。全年总计招生311人。

2.建立招生网络，实现招生无盲区

一是“一村一大”招生实现了全覆盖。我县成功的作法是在县委组织部切实加强组织领导,广泛宣传发动的基础上，建立一个招生网络。利用《新宁乡》、《新农村》，电视等媒体广泛宣传，使宣传工作到位;从而克服了县教师进修学校单独出击招生的困难，建立了一个覆盖全县各乡镇的招生网络。以县委组织部牵头、县教师进修学校的正副校长联合组成“一村一大”招生工作领导小组。明确各乡镇的组织委员作为各个乡镇招生的第一责任人;从而使招生网络覆盖全县各乡镇。组织部高度重视“一村一大”招生工作，专门下发文件，明确政策措施;召开招生工作大会。县委组织部副部长易勇亲自作动员，各乡镇组织委员全部到会，将招生名额分到各乡镇。组织部办公室还专门安排一人负责招生宣传联络工作;由招生办负责与各乡镇联系督查落实招生情况，负责指导学员填好各种表册。学校将每次招生情况及时向组织部汇报，并且公示到各乡镇，加强了招生工作的领导。由于工作到位，我们的招生工作省时省力，圆满完成了招生任务，“一村一大”春季招收学员已超过190人。

二是开放教育招生实现分块包干负责。我们将全县各科局以及事业单位分到每个教职工名下，经常与各单位保持联系，打好招生工作主动仗。今年我县农村信用社、地税局、电力局等单位全力支持我校招生工作，总计招生人数都超过了10人。这种网络的建立对我们招生工作提供了很大的帮助。

3.做好服务工作，实现招生无漏洞

为了完成招生工作目标，我校按照“赢在思变、赢在恋岗、赢在服务”的工作思路，多管齐下，开展优质服务，具体做法有：

1)加大宣传力度，让社会各界知晓我校是可靠的招生机构，是与高校联合办学的单位。营造了学校良好的外部环境，扩大了社会影响。增加了学校的美誉度。

2)打造精干的招生团队，学校招生办发挥了招生主力军的作用，深入机关、单位、学校进行地毯式的宣传和上门报名。

3)实行首问责任制，学员来校询问、报名，每位教职工都热情接待，为学员服好务。教职工在招生工作中发挥了积极的作用，作出了巨大的贡献。

招生工作思路范文篇4

学期开学之初，根据戴校长的要求，招生办出台了《宁乡县招生工作方案》，明确提出年度招生总目标，一是上半年开放教育招生50人，下半年力争突破50人。全校教职员工分赴县内各学校、企业、社区、行政事业单位了解生源信息，掌握第一手资料，与此同时，学校出台了招生工作奖励方案，调动全体教师招生工作的积极性。在此基础上，学校科学地提出了今年“变守株待兔的坐等生源为上门求亲式的服务型”的招生模式，从而实现了招生工作新的跨越，“一村一大”招收新生196人，开放教育招生57人，下半年招生58人。全年总计招生311人。

2.建立招生网络，实现招生无盲区

一是“一村一大”招生实现了全覆盖。我县成功的作法是在县委组织部切实加强组织领导,广泛宣传发动的基础上，建立一个招生网络。利用《新宁乡》、《新农村》，电视等媒体广泛宣传，使宣传工作到位;从而克服了县教师进修学校单独出击招生的困难，建立了一个覆盖全县各乡镇的招生网络。以县委组织部牵头、县教师进修学校的正副校长联合组成“一村一大”招生工作领导小组。明确各乡镇的组织委员作为各个乡镇招生的第一责任人;从而使招生网络覆盖全县各乡镇。组织部高度重视“一村一大”招生工作，专门下发文件，明确政策措施;召开招生工作大会。县委组织部副部长易勇亲自作动员，各乡镇组织委员全部到会，将招生名额分到各乡镇。组织部办公室还专门安排一人负责招生宣传联络工作;由招生办负责与各乡镇联系督查落实招生情况，负责指导学员填好各种表册。学校将每次招生情况及时向组织部汇报，并且公示到各乡镇，加强了招生工作的领导。由于工作到位，我们的招生工作省时省力，圆满完成了招生任务，“一村一大”春季招收学员已超过190人。

二是开放教育招生实现分块包干负责。我们将全县各科局以及事业单位分到每个教职工名下，经常与各单位保持联系，打好招生工作主动仗。今年我县农村信用社、地税局、电力局等单位全力支持我校招生工作，总计招生人数都超过了10人。这种网络的建立对我们招生工作提供了很大的帮助。

3.做好服务工作，实现招生无漏洞

为了完成招生工作目标，我校按照“赢在思变、赢在恋岗、赢在服务”的工作思路，多管齐下，开展优质服务，具体做法有：

1)加大宣传力度，让社会各界知晓我校是可靠的招生机构，是与高校联合办学的单位。营造了学校良好的外部环境，扩大了社会影响。增加了学校的美誉度。

2)打造精干的招生团队，学校招生办发挥了招生主力军的作用，深入机关、单位、学校进行地毯式的宣传和上门报名。

3)实行首问责任制，学员来校询问、报名，每位教职工都热情接待，为学员服好务。教职工在招生工作中发挥了积极的作用，作出了巨大的贡献。

招生工作思路范文篇5

一、招生任务

1、全区职业学校招生总任务数：6132人。

2、招生学校及招生计划：市第一职业中专2660人（含原中医药职工中等专业学校招生计划），新世纪职业中等专业学校360人，远大技术学校职业中专部1310人，天汇职业技术学校职业中专部200人，童星学校职业中专部200人，保安学校300人，金雀山职工中专200人，琅琊职业中等专业学校400人，中华职业学校720人，电力普通中等专业学校1200人，交通职业中等专业学校600人。合计8150人。具体招生计划及联系方式见附表2。

3、初中学校毕业生分流任务见附表1。

二、工作思路

今年招生工作的整体思路是：保争创，保总量。

“保争创”，即确保争创部级示范校的区属公办职业中专招足招优。大体分两个招生阶段，即中考前报名区属公办职业中专的免试录取；中考后报名的，采取笔试、面试相结合的办法，择优录取。具体考试组织由公办职业中专与生源学校协商确定。

“保总量”，即在确保公办职业中专招生的基础上，加大我区管辖的其他职业中专的招生力度，尽力保证其招满。

三、招生措施

1、广泛宣传，深入动员。生源学校及招生学校均要采取多种方式，积极宣传上级关于大力发展职业教育的方针政策，宣传职业教育的重要地位和作用，宣传国家对中职学生实行的助学金制度及免费职业教育政策，引导家长和毕业生正确认识当前的就业形势，转变重普教轻职教的观念。要通过组织召开主题班会、家长会以及开展与学生谈心活动，积极动员有意向的学生报考职业学校。要深入社区、村居，广泛动员往届未就业的毕业生接受职业教育，学得一技之长。

2、层层分解，落实责任。各中学要结合各自工作实际，研究制定出切实可行的毕业生分流工作方案。要根据所承担的招生任务数，按比例分配到班级，责任明确到人。职业学校也要进一步完善招生工作责任制，积极主动地做好宣传动员、招生报名等各项工作。

3、强化考核，严格奖惩。区教育体育局继续实行对初三毕业生分流及中职招生工作情况考核评估制度，加大在年终综合督导评估中所占的比分权重，并设置相关个人荣誉奖项。

（一）先进单位评估办法。

①按照区教育体育局下达的招生任务数，生源学校完成任务情况按比例计入年度学校综合督导评估，并依据完成任务的比率确定受表彰的单位，受奖比例单位不超过中学总数的50%，由区教育体育局授予职教招生工作先进单位称号。此项统计口径以我区管辖的各类职业学校招生建籍数为准。

②在加强联合办学、组建中职招生基地、开展职业教育宣传等方面成效明显、业绩突出的单位。

③在开展产教结合、实行订单培养方面做出突出贡献的单位。

（二）先进个人评估办法

①初三分流工作先进单位的校长、分管校长、年级主任。

②中学按比例完成中职招生任务（以实际学生建籍数为准，下同）的班主任。

③在加强联合办学、组建中职招生基地、开展职业教育宣传等方面业绩突出的个人。

④在开展产教结合、实行订单培养方面做出突出贡献的个人。

①②两项统计口径以我区管辖的各类职业学校招生建籍数为准，③④两项从公办生源单位和招生单位中推选。

职教工作先进个人荣誉称号在系统内各类评先树优、职称聘任、年度考核中与区级优秀教师同等对待。

（三）生源学校教学成绩评估办法。凡在区属公办职业中专注册职业教育学籍的初三年级毕业生（含在校学生），在区教研室对学校和班级进行教学评估时，不再作为评估基数。

四、组织领导

1、完善工作机构。局机关成立以一把手为组长、分管局长为副组长的中职招生工作领导小组，职成、基教、督导、人事、教研、计财、助学办、招生办、信访、监察等科室负责人为成员，指导、协调和调度高中段学校的招生工作。各中学、职业中专也要成立相应的工作机构，加强协调和调度。要明确职教招生一把手责任制，各中学校长是生源学校第一责任人，职业学校校长是学校招生工作第一责任人，必须统筹管理，集思广益，相互配合，主动工作，确保职教招生工作依法顺利实施。

招生工作思路范文篇6

职业学校试行“注册入学”制度，就是要在充分宣传发动，切实明确意义，学生及家长自愿的前提下，中考前先行注册录取一部分学生。先行注册录取的学生仍需参加中考(毕业考试)，但不再填报升学志愿。注册录取后初中阶段的学习仍在原毕业学校完成。

为使这项工作操作规范、提高实效，特提出如下意见：

一、加大宣传力度，上下形成共识

各初中（含完中的初中部，下同）和试行“注册入学”制度的职业学校都必须建立以学校“一把手”为组长的工作领导小组。通过充分的宣传发动，从学校领导班子成员、全体教职工到全体毕业生及家长层层统一思想，使大家充分认识职业学校试行“注册入学”制度的重要性和必要性，明确“注册入学”制度是一种规范的招生形式。它既是我市教育综合改革的重大举措，又是推进素质教育、努力减轻学生过重负担的需要；既是积极推进教育现代化工程实施的要求，又是全面提高教育质量、合理科学地引导学生向普高、中师、中专、职业中学合理分流的需要；既是全国、省教育工作会议的要求，又符合*经济建设和社会发展的需要。

各校要在充分宣传发动的基础上，改变社会上存在的鄙视职业教育的错误观念，把宣传发动的重点放在那些初中毕业后不打算再升学或就读普高有一定的困难的学生及家长身上，积极鼓励毕业生参加注册入学。就读职业学校，既学文化知识，又学专业技术；既可推荐落实就业单位，又可通过对口高考进入高等院校学习。

二、明确工作任务，理清工作思路

今年三月份，省教委在常州召开了职教工作会议，会议明确了我省今后几年特别是今年的职教工作思路和工作任务。针对今年的招生工作，省教委负责同志指出，要保持全省职业教育发展的良好势头，切实抓好今年的招生工作尤为重要。各地各校要有计划、有组织地行动起来，做到舆论宣传到位、工作力度到位、政策调控到位、事业目标到位。要层层建立招生责任制，严格进行考评。根据国家规定，我省将在74个职业中严格实行就业准入制度，凡未经过职业培训的均不得就业。2000年全省职教招生工作思路要解放，形式要多样，要下大决心，花大力气建立和激活职教招生市场，务求今年职教招生工作取得圆满成功。

为了做好今年职教招生工作，针对今年全市初中毕业生人数偏少的实际，各初中要齐心协力、奋力拼搏，确保今年高中阶段的入学率达到75%以上，职业教育的招生人数与普通高中的招生人数要达到并超过1:1。为此，各初中要努力动员20%以上的初中毕业生到我市职业学校注册入学，并动员其他初中毕业生填报职教志愿。本局将进一步完善初中教育教学质量综合考核评估方案，对高中阶段教育入学率高的乡镇(学校)和“注册入学”比例高的乡镇(学校)适当加分激励。“注册入学”比例达毕业生总数20%的加5分，每提高一个百分点再加1分。

三、把握条件，确保操作的规范性

各初中既要认真宣传发动，坚持考生、家长自愿的原则，确保任务的完成，又要从德、智、体诸方面为职业学校把好关，注册入学对象的基本条件：

1、思想品德好，遵纪守法，无违法乱纪等劣迹；

2、文化成绩达到初中毕业合格水平，入学后能适应相关专业的文化课及专业课教学要求；

3、身体素质好，具备一定的动手能力。

已提前录取市农业综合技术学校的学生，视作已“注册入学”，不得再到其他学校“注册入学”。所有“注册入学”的学生仍需参加统一中考，但不得再填报升学志愿。

今年试行“注册入学”制度工作在时间上作如下部署：

5月21日至25日，各初中利用校会、班会、个别谈心、召开家长会等形式做好宣传发动工作；

5月26日，各初中组织中考报名，同时组织注册入学学生选报志愿，汇总统计注册入学学生名单及报考学校，每位学生只能选报一所职业学校，可在选报的学校中选1-2个专业；

5月27日至28日，各初中指派带队老师，带领学生到相关职业学校办理注册入学手续，有关职业学校必须做好接待服务等工作；

6月2日，各职业学校按毕业学校造学生名册，到市局中教科办理“注册入学”审批手续，中教科汇总各乡镇(学校)目标完成情况。

招生工作思路范文篇7

一、加强宣传，进一步营造职教发展氛围

通过会议、文件、实施目标管理、新闻媒体和街头展示等形式广泛宣传贯彻《职业教育法》和上级职教工作会议精神，大力宣传职业教育的成果、地位和作用，继续宣传落实《*县人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，进一步营造党政重视、部门支持、社会参与和学校自强的职业教育改革与发展的良好氛围。

二、狠抓招生，进一步扩大职教规模

加强对职教招生工作的指导。认真落实《*县教育局关于加强职高招生工作的实施意见》，实施春秋两季招生。召开全县中职招生工作会议，进一步明确片区督学、生源学校、招生学校和招办的职责。强化职教招生工作的目标责任制，将职教招生任务纳入对各职业学校和具有初中毕业生学校的年度工作目标考核内容并实施一票否决。将统一制发的职教招生宣传材料（含招生简章）送发到每个初中毕业生手中，采取强有力措施规范职教招生秩序，切实做好中职招生工作，确保完成我县3200人的中职招生任务，并向市级职业院校提供一定生源。

三、深化改革，进一步增强职教办学活力

坚持以质量和特色求生存，以就业为导向，以改革和创新促发展，逐步建立和完善与市场经济体制相适应的职教体制。一是深化管理体制改革，建立政府统筹、部门协调、社会参与的职教管理体制，形成部门配合、行业支持、城乡互补、协作发展的职教格局。二是深化办学体制改革，优化国办，鼓励联办，发展民办。在支持办好凤凰、全星等现有民办中职校的同时，支持和指导行业、企业和社会力量举办职业学校及职业培训机构，使民办职业学校成为我县中职发展新的增长点。三是深化教学改革，坚持“三教”沟通，瞄准社会需求施教。全面推行“学分制”和“弹性学制”，“订单”教育不低于2000人规模，形成大中专、普职成、多层次、多形式的办学格局。注重职校学生职业道德、专业技能和创业能力的培养，严格执行“双证书”制度。狠抓就业推介，确保就业（升学）率*95%以上，努力提高就业组织化程度和就业质量，使学生招得进，留得住，学得好，出得去，能就业。四是深化运行机制改革，完善校长负责制，推行专业组（部门）负责制、岗位责任制和全员聘任制，实行干部能上能下，教师优胜劣汰，不断激发学校办学活力。

四、抓点促面，进一步提高职教办学水平

继续抓好重点学校和骨干专业建设，巩固亭子职高“市重”地位，*县职高充分发挥“职教中心”和示范辐射作用。做好专业调整的调查论证，*县职高完成一个省级骨干专业建设，培植服务于化工基地和新农村建设的专业与培训项目。坚持向管理要效益，以质量和特色求生存的工作思路，强化宏观管理，着力微观指导。推行目标责任制、教学成效跟踪制，实现管理的规范化与精细化，努力提高教育质量和办学水平，不断增强职业学校承受市场经济冲击的能力

五、加强培训，进一步提高师资水平

积极开展教师学历提高教育，加大本科学历层次教育、紧缺专业教师教育和职教“双师型”教师培养的力度，拓宽本科层次教育的渠道，尤其是要组织中学教师参加电大远程教育和高等院校的函授本科学习。通过努力，使全县小学、初中、高中专任教师学历合格率分别提升到99.2%、95.5%和70%。大力开展教育科研，不断提高教师的教育教学水平。

招生工作思路范文篇8

一、加强宣传，进一步营造职教发展氛围

通过会议、文件、实施目标管理、新闻媒体和街头展示等形式广泛宣传贯彻《职业教育法》和上级职教工作会议精神，大力宣传职业教育的成果、地位和作用，继续宣传落实《*县人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，进一步营造党政重视、部门支持、社会参与和学校自强的职业教育改革与发展的良好氛围。

二、狠抓招生，进一步扩大职教规模

加强对职教招生工作的指导。认真落实《*县教育局关于加强职高招生工作的实施意见》，实施春秋两季招生。召开全县中职招生工作会议，进一步明确片区督学、生源学校、招生学校和招办的职责。强化职教招生工作的目标责任制，将职教招生任务纳入对各职业学校和具有初中毕业生学校的年度工作目标考核内容并实施一票否决。将统一制发的职教招生宣传材料（含招生简章）送发到每个初中毕业生手中，采取强有力措施规范职教招生秩序，切实做好中职招生工作，确保完成我县3200人的中职招生任务，并向市级职业院校提供一定生源。

三、深化改革，进一步增强职教办学活力

坚持以质量和特色求生存，以就业为导向，以改革和创新促发展，逐步建立和完善与市场经济体制相适应的职教体制。一是深化管理体制改革，建立政府统筹、部门协调、社会参与的职教管理体制，形成部门配合、行业支持、城乡互补、协作发展的职教格局。二是深化办学体制改革，优化国办，鼓励联办，发展民办。在支持办好凤凰、全星等现有民办中职校的同时，支持和指导行业、企业和社会力量举办职业学校及职业培训机构，使民办职业学校成为我县中职发展新的增长点。三是深化教学改革，坚持“三教”沟通，瞄准社会需求施教。全面推行“学分制”和“弹性学制”，“订单”教育不低于2000人规模，形成大中专、普职成、多层次、多形式的办学格局。注重职校学生职业道德、专业技能和创业能力的培养，严格执行“双证书”制度。狠抓就业推介，确保就业（升学）率*95%以上，努力提高就业组织化程度和就业质量，使学生招得进，留得住，学得好，出得去，能就业。四是深化运行机制改革，完善校长负责制，推行专业组（部门）负责制、岗位责任制和全员聘任制，实行干部能上能下，教师优胜劣汰，不断激发学校办学活力。

四、抓点促面，进一步提高职教办学水平

继续抓好重点学校和骨干专业建设，巩固亭子职高“市重”地位，*县职高充分发挥“职教中心”和示范辐射作用。做好专业调整的调查论证，*县职高完成一个省级骨干专业建设，培植服务于化工基地和新农村建设的专业与培训项目。坚持向管理要效益，以质量和特色求生存的工作思路，强化宏观管理，着力微观指导。推行目标责任制、教学成效跟踪制，实现管理的规范化与精细化，努力提高教育质量和办学水平，不断增强职业学校承受市场经济冲击的能力

五、加强培训，进一步提高师资水平

积极开展教师学历提高教育，加大本科学历层次教育、紧缺专业教师教育和职教“双师型”教师培养的力度，拓宽本科层次教育的渠道，尤其是要组织中学教师参加电大远程教育和高等院校的函授本科学习。通过努力，使全县小学、初中、高中专任教师学历合格率分别提升到99.2%、95.5%和70%。大力开展教育科研，不断提高教师的教育教学水平。

招生工作思路范文篇9

一、工作思路

积极宣传国务院、省、市大力发展职业教育的新政策；结合我县职业教育取得的成绩，向社会展示我县职业学校的风采；通过宣传职业学校的教学成果，让社会、家长、学生全面了解我县职业学校为当地经济发展所作出的贡献，进而有效促进我县职业学校招生规模不断扩大、招生工作顺利开展。

二、组织领导

教育局成立县2012年职业教育招生宣讲团，团长：教育育局副局长；副团长：县教育局职成股长、县职教中心校长；成员：各生源学校校长、九年级年级组长、毕业班班主任，各职业学校招生组成员。

三、宣传形式

由县教育局统一组织，各职业学校参加，在生源学校召开宣讲报告会、咨询会，在县城繁华地段设立招生宣传咨询台，宣传职业教育政策和学校开设专业等。

四、主要内容

（一）实施“六统一”中职招生宣传

1、统一宣传口径。各职业学校、生源学校以《2012年市职业教育进校园宣传讲义》作为职业教育招生宣传主要材料。

2、统一志愿填报指导。县内各职业学校认真参与《2012年市报考指南》的编写工作，着重宣传介绍我县职业学校的特色专业、办学特点、升学情况、就业方向等，对全县初中毕业生做统一的志愿填报指导。

3、统一招生宣传审批。为了加强我县中职招生管理，净化我县中职招生环境，打击扰乱影响我县中职招生秩序的违规行为，凡在我县进行的中职招生宣传，必须经过县教育局的审批。

4、统一制作职业教育招生宣传片和招生简章。统一制作宣传职业学校办学特色、办学成果、优秀毕业生风采专题片，要在电视台播放，联合招生简章要发放到每个学生手中。

5、统一组织培训。县教育局将对每个初级中学校长和班主任进行一次以上的中职招生集中培训，宣传中职招生政策，强化招生工作要点。

6、统一宣讲。成立“县职业教育招生宣讲团”。面向全县各初级中学九年级毕业生及家长，宣传国家支持发展职业教育的政策措施以及我县职业学校发展状况办学优势和取得的主要成就。

（二）开展“职业教育宣传月”活动

根据市教育局统一布置，2012年5月为职业教育宣传月。活动期间，县教育局利用电视台“教育园地”栏目，进行职业教育专题宣传；宣讲团深入生源学校开展宣讲活动（宣讲时间安排表附后），发放联合招生简章；组织各职业学校在县城和乡镇举办义务咨询、发放宣传单、招生现场报名等活动。各职业学校制作活动展板，展示办学特色，在全社会掀起职业教育宣传热潮。

五、工作要求

1、各校积极组织开展招生宣传工作，采取灵活多样、卓有成效的宣传形式，引导考生报考我县职业学校。

招生工作思路范文篇10

一、指导思想

以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》和《市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》为指导，立足学生发展实际需求，通过实施初三分流和职业教育，提升学生的就业创业能力，拓宽升学渠道，搭建人才成长立交桥，促进学生共同发展。

二、任务目标

根据全县教育实际，确定2016年全县初三分流及职业学校春季招生指导性任务目标为800人，各初中具体任务指标见附件1。暑期招生按市县要求在2016年初中学生学业水平考试及高中阶段学校招生工作中统一安排部署。

三、相关政策

（一）初三分流及职业学校春季招生学生实行春季入学、春季注册、春季毕业，学制三年。

（二）分流学生和职业学校暑期招收的学生同样享受国家中职生免学费及相关资助政策。

（三）分流学生实行原初中、职业学校双学籍管理。职业学校要及时为新生注册上报学籍；同时，各初中要保留分流学生学籍，按相关规定和要求对符合毕业条件的学生颁发义务教育证书。

四、时间安排

为便于分流工作开展，保证分流效果，各初中可根据自身需要在春节后统一组织一次并可提前联系职业学校协助做好宣传工作。报名工作结束后，各初中要将分流情况及时上报县教育局，职业学校要根据分流情况做好学生入学工作。

五、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各初中、职业学校要进一步提高认识，明确分流工作和职业教育对学生终身发展的意义和作用，认真做好分流招生工作。要成立分流和招生工作领导工作机构，统筹兼顾，周密组织，加强管理。严禁在分流工作和新生交接工作中出现管理空白，确保学生人身安全，确保分流工作顺利开展取得实效。

（二）严格把握分流原则。分流工作要坚持“统一组织、正面引导、家长同意、学生自愿”的原则。要尊重学生和家长意愿，从基础知识、兴趣特长等多方面综合分析学生状况和发展潜力，确定发展方向，引导学生自觉自愿参与分流。严禁强制分流、“一刀切”等错误做法。对不愿分流的学生，要鼓励他们参加初中学业水平考试，通过“一考多取”“一生多选”等高中阶段学校招生政策确定去向。

（三）创新工作思路，通过深入细致地宣传和思想工作以及办学吸引力的进一步提升，努力形成分流招生工作的强大合力。要把各级发展职业教育的政策措施说细讲透并结合通过职业教育成功成才的典型，帮助学生和家长全面分析、准确定位，转变成才观念，达到“水到渠成”，自愿分流的目的。

职业学校要进一步突出特色，落实好中等职业教育升学、就业、免学费及资助政策，更加注重学校管理和内涵发展，不断提高教育教学质量和就业服务水平，增强学生成功成才的荣誉感和幸福感，依靠理想的就业和优异的春季高考成绩吸引学生报考职业学校。