招生办主任十篇

招生办主任篇1

范文一

尊敬的xx院长：

从xx年初至今，进入学院工作两年的时间里，得到了学院领导和各位同事的多方帮助，我非常感谢学院领导和同事们对我们生活、工作的关心。回首近两年以来的工作，真是一言难尽，既有成绩，也有不足，但还有很多的无奈和心酸。

我对院长做过一个承诺，最少在学院干两年，这个承诺很快就要实现了。据学院人事规定，如要辞职需提前一月提交辞职申请，目前离放假还有一月之余，经过慎重考虑，我决定在本学期期末结束我在本院的工作，希望学院能早日找到合适的人手接替我的工作。

也许下面很多话都比较尖锐，比较直接，也许有不少不成熟的地方，也许有不少欠考虑的地方，毕竟到学院的时间还不长。但我的目的只有一个，那就是：希望能对学院的发展有所裨益，希望学院的明天走得更稳健一点，走得更健康一点，走得更远一点。

以下是对此决定的说明：

我之所以请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同学院的管理体制及学院的人文环境(以上的认识和看法，仅仅是个人的感受，也许是片面的)。当我对体制背后的学院情况渐有更深的认知之时，我认为最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

两年期间，我的工作无论是招生办主任还是团委书记工作处处被动而勉强，学院需要的所谓xx民办高校的经验，我已经在xx年的招生工作中毫无保留的提供给学院相关部门。在团委工作的一年，我院团委工作已经步入了一个正轨，目前已经被团省委确定为五四红旗团委创建单位，已经被评为市级红旗团委，我个人也被评为共青团系统先进个人，很快就会实现xx年团代会确定的目标。而光阴无情，我却感到业务荒废，我亟盼回到我熟悉的招生工作当中，继续在招生方面进行探索。

与学院第一次亲密接触的时候，学院领导的平易近人，学院所奉行的诚信待人，以及学院平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有找到了依靠的感觉，我认为在这里我能开心的工作，开心的学习，因此我毅然辞去了原来的工作，背井离乡，来到学院，希望能够得到一个发挥自己特长的平台。然而两年的工作却发现自己工作上的毫无成就感和成熟感，这总让自己彷徨。记得xx院长曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。或许这真是对的，当与我同来的许多朋友一个个不辞而别之时，我感觉到了他们对我有很多的怨气，他们对我所做出选择的质疑，由此我开始了思索，认真的思考。尽管我一思考，上帝便会发笑，但这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合学院的环境，自己毕竟能力有限。虽然否定自己让自己很痛苦，然而人总是要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，虽然已有两次次跳槽的经历，但都是在良师益友的推荐之后被别人挖走的，也许自己不够谦虚，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。

我来xx学院的目的是什么呢?从进入学院的第一天开始，我就一直在问自己这个问题。这个问题，也许当初学院和我都没有认真去地考虑。但这个却是学院为什么请我来的根本点，也是我为什么到学院来的根本点。正因为没有考虑清楚，所以到今天，就出现一些原本就没有必要出现的问题。

终于直到现在，学院领导和我，虽然没有经过坦诚地沟通，但大家彼此却也终于知道：学院原本并不需要一个不够成熟的招生管理者;学院也许更需要一个又一个的招生骨干或者是团委书记，一个又一个能够把烂了的招生市场起死回生的招生人员。

说起这些，我不想去纠正我们的过去，过去的已经过去，重要的是面对将来。过去已经是这样的，我不想将来还是这样，学院和我都受不起这种时间的浪费。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职务实难匹配，深感惭愧。两年的经历是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与院领导的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。祝愿学院早日升本成功，取得更大的发展。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

范文二

尊敬的院主任：

您好!我是招生人员xxx，主要工作：①做好各系统、各单位的招生宣传; ②做好招生咨询、服务、接待、指导等工作; ③按程序录取考生，并对考生进行考核; ④统计招生数据，做好招生文件资料和新生名册的整理和归档工作; ⑤做好上级和学校交办的其他有关招生方面的工作 。现在生源越来越少，做为一名招生人员，面临巨大的招生压力，这个是我辞职最大的原因。在学校已经工作五年了，说实在的我是很舍不得，然而事与愿违，家里一直催我回老家，还有咱学校的工资一直不温不火等等原因。最后希望学校越办越好，主任能够批准我的辞职申请，我会尽快准备新来人员的交接工作。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

范文三

诸位院领导大鉴：

我在学校任教续签合同(2002年-2005年)，到明年元月15 日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院教学。

以下是对此决定说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后国情渐有更深认知，最妥善办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制不适应，及不愿适应。国家进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同立场。我离去，将中止对教学造成浪费。

目前，第四研究室两位2001届博士生刚毕业，尚有2002届与 2003届在读博士生各一名，2005年、2006年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，2007年毕业。我请辞，与这六名学生学业有所冲突，如何解决，愿在我退出前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办应我书写述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议应求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院学术评价体系报告意见》这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学质疑，谨愿诸位对我请辞理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释，何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我重用与信赖。我与自己职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学感情，恐怕比诸位所能了解更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼!

招生办主任篇2

王启

身份证号码

性 别

男

年 龄

25岁

政治面貌

共青团员

婚姻状况

未婚

视 力 状 况

很好

身高(厘米)

163 cm

体重(公斤)

68 kg

民 族

汉族

户口所在地

南昌市(含区市县)

技术职称

最 高 学 历

本科

现居住地

南昌市(含区市县)

毕业时间

2006

求 职 状 态

目前正在找工作

电话、手机

EMAIL

个人主页

地 址

南昌市江大南路218号

邮编

330000

受教

育及

培训

状况

2002年9 月 至 2006年7月

南昌大学

本科

专业描述：

工

作

经

验

摘

要

任职公司名称: 上海寻味传媒 。

2007年2 月 至 2009年3月

业务主任

工作职责和业绩:

公司主要针对深圳各大、中型酒店投放壁面广告，在深圳酒店广告一块占垄断地位，和工行联合发行牡丹寻味卡。我的工作主要针对地产,汽车行业在公司室内媒体的投放、牡丹寻味卡的联盟酒家拓展及客户关系管理和活动策划.

任职公司名称: 大江网 。

项目主管

工作职责和业绩:

负责项目活动的组织、策划及开展。曾与移动、联想等大型企业一起举办创业大赛等大型项目。

任职公司名称: 南昌大学EMBA总裁班 。

2009年4 月 至 2012年3月

招生办主任

工作职责和业绩:

求职意向

现从事行业：

广告/营销/公关

现从事职业：

销售/顾问类

现职位级别：

高级职位（管理类）

期望月薪：

面议

目前月薪：

面议

可到岗时间：

一周以内

期望工作性质：

全职

欲工作地区：

未提供、、、南昌市(含区市县)

欲从事行业：

400100、400100、400100

欲从事职业：

销售/顾问类、销售/顾问类、销售/顾问类

技能特长

外语水平

第一外语:英语 普通英语四级

第二外语:其它外语 一般

兴趣爱好

1。阅读，篮球,乒乓球

自我简评

招生办主任篇3

【关键词】全员招生 问题 对策研究

【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（a）-0219-01

1 引言

什么是全员招生？

没有恰当的定义来概括。通过调研总结，笔者认为全员招生具有以下的特点：

第一，人人有任务，量化有指标。学校将招生工作按照地域划分给教职工，教职工每人承担不同额度的招生人数任务。这个招生任务数，通常与所划分的招生地人口数量有关。第二，绩效有赏罚，经济是杠杆。学校通常按照招生地录取报到人数，完成则给予一定的经济奖励，完不成则相应的罚款，有的学校还将招生任务完成质量与教职工工资涨幅、奖金评定以及职称评定挂钩。绝大部分学校的老师都是通过与高中各高三班级班主任老师合作进行招生，按照录取报到人数给予高中班主任一定的协招费，大约在每生800-1500元人民币之间。第三，工作时间。全员招生主要集中在高考前后。大约5月份各全员招生学校招生老师就已经深入所负责片区的高中，依靠招生简章或者条幅、讲演向高三学生介绍学校，并与高三班主任进行合作洽谈。每年的6月高考期间，是招生宣传的主战场，招生老师会在学校门口向陪考家长宣传学校，并向考试结束的学生分发招生宣传简章。每年的高考后填报志愿时，招生老师可能会在招生地设立临时招生办事处接待家长及考生的报考咨询工作，并不断的拨打考生及家长的电话吸引家长及考生报考。

2 研究背景

教育是否应该商业化运作？招生是否存在把学生当成商品的买卖？

2.1民办职业院校是全员招生的主流

民办职业院校没有国家教育部门的财政办学经费拨款，学生的学费是学校生存和发展的主要来源。民办学校在社会上认同感不高，这点可以从高考录取批次以及历届招生录取分数上可以明显看出。在计划生育国策的影响下，近年来学生生源数量整体已经呈现逐年下滑的趋势，这种严峻的形势将来会更加明显。高考生源的急剧减少，让本来招生就困难的各民办高校雪上加霜，招生压力陡增。生源战就是民办学校的生存战，所以民办学校通常是全员招生的主流。

2.2公办职业院校也兴起全员招生热

近年来学生生源数量整体逐年下滑，也影响到了公办职业院校。笔者通过调查发现，公办职业院校与高中班主任之间的合作招生以及协招费早已经是较普遍的事实性存在。民办职业院校的全员招生，给予了公办职业院校招生的较大压力。部分办学质量一般，招生情况欠佳的公办院校也试图通过全员招生来挽救局面。

3 现存问题

3.1全员招生滋生了腐败

全员招生致使学生成了交易的商品，干扰了正常的招生考试秩序。职业院校教师与高中班主任之间的狼狈为奸，唯利是图，滋生了腐败，有损师德师风。

3.2全员招生存在忽悠成分

因为有任务指标、有经济奖惩，迫使招生教师为了完成招生任务而虚假宣传，忽悠学生报考，存在欺骗行为。学生入校后才能发现，所报考专业实际与宣传差距甚大，这在各个办学实力不强、全员招生的职业院校百度贴吧中常能听到类似怨声。

3.3全员招生干扰正常教学秩序

因为招生工作地域广，又常常在同一时间进行，有限的人力难以全面覆盖。很多职业院校派学生回母校辅助招生。很多学校在招生期间给学生假，让学生带着大量的招生简章回母校进行招生宣传。学生变学习任务为招生任务，脱离了教育的本职，严重干扰正常的教育秩序。

3.4全校招生影响考核及学生管理

因为是全员招生，那么每个学生后面必然有生源地招生老师。尤其当生源地招生老师是领导干部时，那么这部分学生往往就成了有保护伞的特权人士，在成绩考核、学生管理方面备受照顾，以利于该招生地的后续招生工作。

4 对策研究

4.1内涵建设是提升职业院校核心竞争力的关键

内涵发展是一种坚守大学本质、遵循内在规律的永续发展。职业院校应该靠核心竞争力实现生存与发展，不应该依靠各种招生手段来争抢生源。内涵建设主要是指师资队伍建设、教学条件改善、教育教学质量提高、管理健全、提高就业率和就业质量，提高社会认可等。在专业的设置上，应坚持专业与市场需求相适应，专业与优势发展相适应的原则。在学科建设上，要紧紧围绕经济发展转方式、调结构，选定优势目标，争取重点突破。“过去‘大而全’的粗放发展模式已经不再适用，职业院校应当形成自己的特色与核心竞争力，实现差异化竞争。”

4.2净化招生市场，抵制不良风气

从职业院校的角度，不应该过于强调任务指标和经济惩罚的制度，尤其应该坚决抵制协招费等不良风气。避免虚假夸大，工作讲求实事求是，净化招生市场。还原教育本质和职业院校本职。纵观国内外各百年知名学府，没有一所是依靠种种不良风气的招生手段来实现办学规模和社会影响力的。全员招生，切不可是传销式的招生。

4.3完善教学管理和学生管理

在实行全员招生的职业院校，一定要严格执行教学管理和学生管理的制度规定。教学管理和学生管理

一旦放松，那么保护伞和特权就会滋生。在教学考核中建议推广使用教考分离以及计算机无纸化考核，保障成绩考核的公平、公正、公开。

招生办主任篇4

关键词：招生

省辖市或县级教育行政部门应依据辖区适龄儿童少年人数和学校分布情况，合理划定每所公办学校的招生范围。公办义务教育学校应严格执行招生政策和招生计划，公示招生政策、入学条件、招生计划、招生片区、招生程序、招生结果、咨询电话。

公办义务教育学校不得跨区域、跨片区招生和收费。按照政策规定确需跨区域、跨片区就读的学生，由省辖市或县级教育行政部门按照有关政策和就近入学原则统一协调安排学位。跨区域招生的比例要按照省教育厅、发改委、审计厅《关于治理义务教育阶段择校乱收费的实施意见》对各地提出的治理择校问题的时间表和路线图，分学校制订专项治理计划，确保治理择校目标任务的实现。学校不得以学生跨区域就读为由收取择校费。

符合入学条件的进城务工人员随迁子女，按照“以流入地政府为主，以公办全日制学校为主”的原则，由流入地省辖市或县级教育行政部门按照相对就近入学的原则统筹安排到公办学校就读，不得收取任何费用。

关键词：考试

公办义务教育学校不得采取考试方式选拔新生。经省教育厅批准的实验班和特长班，也不得进行文化课考试，只能进行特长方面的测试。严禁学生入校后以文化课考试成绩分实验班和特长班。如有违犯，取消实验班、特长班，并对有关责任人严肃处理。

坚决禁止公办义务教育学校单独或与社会培训机构联合（或委托）举办以选拔优秀生源为目的的各类培训班。严禁学校教师参与此类培训活动。

关键词：收费

禁止公办义务教育学校以与民办学校联合办学或举办民办学校校中校的方式，按照民办学校的收费政策向学生收费。

公办义务教育学校或教育行政部门依法接受社会组织或个人的捐赠，收取捐赠款时必须为其出具凭证。严禁公办义务教育学校和其他任何单位违规收取与学生入学挂钩的各种费用。

关键词：监管

实行公办义务教育学校学生学籍管理电子化，建立学生信息库，加强对学生学籍的管理和监督。

各级教育行政部门在每年秋季开学后对规范公办义务教育学校招生、治理择校、规范收费情况进行监督检查，检查情况在管辖范围内通报。

公办义务教育学校及校长和教师违反招生和收费管理规定的，由教育行政部门或有关部门依法依规查处。

学校违反本办法规定的，予以通报批评，责令限期纠正，退回违规收取的费用，学校及校长、有关责任人当年不得评先评优；情节严重的，对校长及有关责任人由主管单位或有关部门依法依规进行处理。

教师违反本办法规定、情节较轻微的，给予当事人年度考核不合格、延迟申报专业技术职务、不得评先评优等处理；情节严重的，由主管单位或有关部门依法依规进行处理。

招生办主任篇5

一、指导思想

以党的xx大精神为指导，以国家和省有关法律法规为依据，以“办人民满意教育”为工作目标，进一步完善义务教育划片招生、免试就近入学制度，逐步化解城区大班额问题，切实保障教育的起点公平，加快推进义务教育均衡发展，确保城区所有适龄儿童依法接受义务教育。

二、招生原则

（一）坚持城区城郊公民办联动、分级管理、共同协作原则。在城区小学一年级招生工作领导小组的领导下,实施城区城郊公民办联动，分级管理，共同协作。县委、县政府宏观领导，县教育局负责制定小学一年级招生政策，统筹管理和协调城区小学招生工作，采取切实有效的措施，确保xx年秋季小学一年级招生工作顺利进行。各学校根据招生政策,修订完善本校小学一年级招生实施办法，具体组织实施招生范围内的招生工作。

（二）坚持“划片、就近、免试”招生原则。严格执行义务教育法关于“适龄儿童免试入学”的规定。严格按划片、就近、免试原则招生，保障辖区内每个适龄儿童均拥有一个相对就近的公办学校学位。

（三）坚持公平、公正、公开的原则。全面推行“阳光招生”，招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果等信息全面公开，自觉接受社会监督。各校要科学设计招生工作流程，加强对招生工作的全程监管，严格审核新生入学条件，把好新生入籍关，加大处罚力度，严禁违规招生行为。

（四）坚持“三个一致”原则。即：适龄儿童户籍地址与父母（或其他法定监护人）户籍地址一致并一起单独立页；适龄儿童户籍地址与父母（或其他法定监护人）的房产证地址一致；适龄儿童父母（或其他法定监护人）的房产证地址与其所交电费、水费、气费回执单所标明的地址一致。符合“三个一致”的适龄儿童到居住地所在招生学校入学。不符合“三个一致”原则的，按其他认定办法确定招生学校。

（五）坚持进城务工、经商人员随迁子女入学和城区学生同等对待原则。符合进城务工、经商人员界定条件的，随迁子女按“一视同仁”的要求，相对就近安排入学。如务工、经商区域内学校确实没有剩余学位，则由教育局基础教育股统筹安排到有学位且相对较近的公办学校就读。

二、招生计划

1.城区：解放小学7个班，xx小学6个班，焦家垅小学5个班，xx小学2个班，xx小学2个班，xx小学1个班，xx学校小学部自主确定。

2.城郊：xx中心小学3个班。

3.班额:根据我县城区学位短缺的实际情况，xx年城区小学一年级班额一律不得突破70人。

三、招生范围

1.解放小学：按传统招生区域不变。即从xx桥至粮食局大门口，往北至长征东路、西路南侧，延伸与园艺路相交，到原国税局、地税局(含xx市场)止区域内常住户口（含有房产户）适龄儿童；白公渡大桥南侧的白公路、金水路、金岭路的非农户口和金石1组适龄儿童；居住在以上区域内进城务工、经商人员适龄儿童。

2.xx小学：按传统招生区域不变。即xx村（不含已划入解放小学招生的部分区域）、梽木山村、xx园艺场地域的常住户口适龄儿童及居住在xx村、xx园艺场地域进城务工、经商人员适龄儿童。

3.焦家垅小学：焦家垅村常住户口适龄儿童及居住在xx村、xx山村、xx亭村地域进城务工、经商人员适龄儿童。

4.统一办理新生入学手续时间。即9月1日办理新生入学手续。

5.规范行为，依规招生

学校招收小学一年级新生一律不得举行或变相举行各种形式的入学考试或测试，对确属三类残疾适龄儿童，各校应动员其家长将子女送到特殊学校就读，完全丧失学习能力或暂不能入学的应由其父母（或其他法定监护人）提出申请，按规定办理暂缓入学手续，并报县教育局批准。严禁任何学校暗箱操作，与民办幼儿园或托管机构签订生源协议。教育局根据招生形势变化情况，可适当调整相关学校的招生范围。各招生学校应严格按公布的服务范围招生，观瀑小学、水头中心小学、连村小学、见龙中心小学、柳山小学、中长小学、永安小学招生范围内的适龄儿童不适用进城务工、经商人员适龄儿童安置条件，应在原籍学校就读，解放小学、xx小学、东风小学、焦家垅小学一律不得招收上述学校招收范围内的适龄儿童。同时，凡在崀山培英学校小学部办理入学手续的小一新生，其他学校不准接收。

6.严肃纪律，严格追责

依据《中华人民共和国教育法》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、湖南省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为的规定》等有关法律法规及政策要求，严格执行邵阳市教育局下发的《中小学招生违规行为处理办法》（试行）（x教通［xx］x号）和县委、县政府两办联合下发的《关于规范城区小学招生秩序的六项规定》。一是明确招生主体责任，各校校长是学校招生工作第一责任人，分管招生工作的副校长是主要责任人，招生处室负责人是直接责任人；二是严格责任追究，对发生违规行为的学校，第一责任人负领导责任，主要责任人负主要责任，直接责任人负直接责任。经核实确认存在违规行为的，对学校和个人做出如下处理：

1.学校有违规行为的，分别给予通报批评、取消评优、评先资格，撤销荣誉称号等处理，同时，对学校相关责任人予以诫勉谈话、通报批评等组织处理；情节严重构成违纪的，依照《中国共产党纪律处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》，给予党纪政纪处分；对擅自超计划、超班额、超范围招生的，除不予办理相关学籍手续、不予核拨生均公用经费外，校长先免职后处理，并责令学校将“三超”对象退回。

招生办主任篇6

公办不择校

依照教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》和省市相关文件精神，长沙市委市政府制订了《关于进一步规范中小学招生入学工作的意见》，市委办、市政府办了《关于进一步做好义务教育招生入学工作的实施办法》，长沙市教育局出台了《长沙市2016年初中毕业生综合素质评定实施办法》和《长沙市2016年初中毕业升学考试与高中招生工作实施办法》。这一系列的政策的出台，标志着长沙市全面推进阳光招生。

总的思路是按照依法依规、属地管理、公开公平公正的原则推进招生入学制度改革，坚持“公办不择校 择校到民办”，着力促进教育公平，全面提升教育质量。

主体政策维持稳定

小学继续实行公示学区、划片招生、注册入学，由区县(市)按照相对就近的原则，合理划分每所小学的学区范围，确保每个适龄儿童(少年)相对就近入学，平等享受良好教育。

初中高新区继续按照单校划片的方式进行，城区其它区按照单校划片(对口升学)、多校划片和配套入学相结合的方式进行。多校划片的方式为“相对就近、免试入学、指标到校、微机派位”。

初中学业水平考试科目、成绩呈现方式、综合素质评价、招生录取方式等保持不变，中考和高中招生主体政策维持稳定。

史上最严招生政策

此次的政策文件中，有几个特别值得关注的特点。

一是中共长沙市委、长沙市人民政府了《关于进一步规范中小学招生入学工作的意见》，这是全国第一份以市委政府名义的招生政策，体现出长沙市委、市政府对招生入学工作的高度重视，展现出长沙市委、市政府和长沙市教育局规范招生入学关注的坚定决心。

二是文件中用了一系列“严”字。《关于进一步规范中小学招生入学工作的意见》共计约1700多字，其中就有11处“严”字，被称为“史上最严招生入学政策”。本网记者一一为您梳理如下：

严格规范招生入学管理。从2016年开始义务教育阶段和高中教育阶段公办学校全面取消择校生招生。

严格规范招生行为。会上，长沙市教育局党委书记、教育局长卢鸿鸣强调，义务教育阶段学校不得举行任何形式的选拔性文化考试，不得与任何培训机构联合举行或变相举行招生考试，不得以培训机构成绩作为学生入学依据，不得以招收特长生或特色招生为名招收择校生。

严格规范招生秩序。中小学校要严格按照全市统一规定的招生时间开展招生工作，不得提前启动招生，扰乱招生秩序。城区初中微机派位后禁止学生在公办学校之间“二次流动”，坚决杜绝公办学校收取择校生。

严格规范学籍管理。严格执行《湖南省中小学生学籍管理办法》，实行升学、考试、招生和注册学籍联动机制，“一人一号，籍随人走”。

严格控制班额容量。从2016年开始，学校起始年级小学班额控制在50人以内，初中班额控制在55人以内，到2020年全市全面消除“大班额”现象。

为落实上述严格要求，长沙市委、市政府还配套制定了严格的招生工作纪律和责任追究制度。

何寄华在会上表示，呼吁社会各界不写条子、不提要求，要求各级教育行政部门和学校不收条子，各级干部职工和领导干部不批条子，招生入学不凭条子。对违规接收的择校生，不注册学籍，不核拨公用经费，一律予以清退，并追究相关人员的责任。

一旦出现违规招生行为，市委市政府将对相关责任人予以严格责任追究。纪检监察机关将加强对招生工作的监督和违规行为的查处。公安部门将加大对招生欺诈行为的打击力度。教育行政部门要加大对违规招生行为的处罚，公办学校违规招生的，对学校主要负责人视情节给予行政处分和纪律处分;民办学校违规招生的，依据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规依法予以处罚;在招生过程中涉嫌犯罪的，按有关规定移送司法机关处理。

政策调整后的十大变化

1.严禁公办中小学招收择校生。坚持公办不择校，择校到民办的原则，严禁公办学校招收非政策允许的外地学生、接收择校生;高中全面取消择校生招生计划。鼓励发展民办教育，为人民群众提供多样化的选择。

招生办主任篇7

【2017普通高校招生工作计划一】

各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：2017年普通高校招生工作要贯彻落实党的十和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持和加强党的领导，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用，选拔和培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。坚持稳中求进工作总基调，注重内涵发展，全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，进一步促进公平、科学选才，确保高校考试招生工作安全、平稳、有序实施。现就有关工作通知如下：

一、全力保障高校考试招生安全稳定全面加强高考工作组织领导。

各省级高校招生委员会是本行政区域内组织高考、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人;省级教育行政部门分管负责同志和省级招生考试机构主要负责同志是直接责任人。要按照全面从严治党要求，切实落实考试安全主体责任，逐级签订考试安全责任书。各省级教育行政部门、招生考试机构要把试题试卷安全作为考试安全工作的重中之重，加强对制卷、运送、保管、分发、施考、评卷等全过程监督管理。各地要成立高考安全突发事件应急处置领导小组，加强对舆情和应急事件的预判研判，细化完善应急预案，落实集体研判、科学决策、快速响应、协调联动的工作机制，快速妥善处置突发事件。严厉整肃考风考纪。各地要按照教育部等10部门《关于进一步加强国家教育统一考试环境综合治理和考试安全工作的通知》(教学〔2012〕4号)要求，完善联防联控、齐抓共管的工作机制，继续开展净化涉考网络环境、打击销售作弊器材、净化考点周边环境、打击替考作弊等专项行动。要加强标准化考点的日常维护和升级，把好考场入口关，采取多种切实有效措施严防替考。要健全诚信制度，大力宣传《刑法修正案(九)》《教育法》中有关涉考条款，并在考生诚信承诺书、考生须知等材料中增加相应条款内容，教育和引导考生自觉抵制违法违规行为。

二、进一步促进高等教育入学机会公平促进区域入学机会公平。

各地要认真贯彻落实中央关于促进教育公平的有关部署，在国家下达的年度本科、预科招生规模和经教育部备案的高职招生规模内，统筹好招生计划的增量安排和存量调整，合理编制跨省招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划，进一步增加支援中西部地区和录取率相对较低省份的招生名额。中央部门所属高校要积极履行促进入学机会公平的社会职责，合理确定分省招生计划，向重点高校录取比例相对较低的省份倾斜。逐步形成保障农村学生上重点高校的长效机制。继续实施国家、地方、高校三个定向招生专项计划，畅通农村和贫困地区学生纵向流动的渠道。各地要结合实施情况，进一步完善实施区域划定、考生资格认定等相关政策措施，会同公安等部门，优化资格审核程序，为考生提供更加简便、有效的报考服务。有关高校要充分考虑农村学生特点及相关地区基础教育实际，简化招录程序，探索适合农村学生的招生办法，努力完成招生任务。有关工作具体安排另文部署。落实和完善随迁子女在流入地参加高考政策。各地要进一步完善高考报名条件和办法，确保符合条件的进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女都能在流入地参加高考。部分特大型城市要按照户籍制度改革要求，结合实际进一步完善随迁子女在当地参加升学考试的措施办法。各地教育行政部门要履行监管职责，会同公安部门加强对高考移民的综合治理，防范和打击违法违规跨省(区、市)获取高考资格的行为，确保高校考试招生公平有序。

三、进一步深化高校考试招生制度改革稳妥推进高考综合改革试点。

上海市、浙江省要细化完善录取方案，强化录取平台的测试和模拟演练。要加强政策宣传解读，分层分类开展系统培训，覆盖所有在本地招生高校、区县教育部门、中学校长和高三年级教师。要精心做好考生志愿填报指导、投档录取等各个环节，逐项研判和排除风险隐患，确保改革措施平稳落地。其他省份要指导所属高校积极配合做好在上海市、浙江省的招生计划安排、招录政策衔接等工作。部属高校要带头配合、支持做好试点省份的录取工作。对于自主招生等招生类型，上海市、浙江省要依据往年录取情况合理确定自主招生最低录取控制参考线;有关高校要将录取优惠方案调整为最低录取控制参考线上增加一定分值，达到要求的考生予以录取。2017年启动高考综合改革试点的北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，结合本地教育改革发展实际，研究制订高考综合改革方案，报经教育部备案后向社会公布。推进分类招考成为高职院校招生主渠道。各地要突出文化素质+职业技能评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。进一步完善面向普通高中毕业生的职业适应性测试和面向中职毕业生的职业技能测试办法，积极探索在高职分类招考中使用学生综合素质评价结果。规范面向初中应届毕业生的三二分段制和五年一贯制高职贯通招生。进一步扩大高职分类考试录取的比例，使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。改进投档录取方式。进一步推进减少高校招生录取批次改革，有关省份要科学、合理地安排考生志愿(包括征集志愿)填报方式、时间、办法及录取工作流程。加强政策宣传，指导考生合理填报高考志愿，努力提高考生志愿满足率。合并本科批次的有关省份，要根据本地实际，合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。

四、进一步强化招生工作规范管理强化招生信息公开和监管。

各省级招委会、教育行政部门要按照学校负责、招办监督的原则，认真落实监管责任，会同教育纪检部门加强事前事中事后监管。按照谁主管、谁审核、谁负责原则，会同有关部门加强报名资格、加分资格、农村专项资格等审核，确保政策精准落地。健全国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，严格落实招生信息十公开要求，加强对报名、审核、公示各个环节监督管理。自主招生、保送生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生以及中央部属高校综合评价录取的资格考生信息和录取要求须及时上传教育部阳光高考平台进行公示，未经公示的考生不得录取。严格执行30个不得招生工作禁令。各省级高校招生委员会、教育行政部门不得出台含有违规点招录取等与国家招生政策相抵触的招生办法;不得超越职权制定招生办法或照顾优惠政策;不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划;不得擅自调整自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生试点高校范围、招生计划和规定的项目范围;不得划转计划委托任何军队院校招生。省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案;不得将未按要求进行公示的自主招生等特殊类型考生档案投放给高校或为高校办理录取手续;不得擅自改变高校招生计划类型;不得为无计划高校或擅自为高校突破招生计划办理录取手续;不得对已录取考生违规变更录取学校和专业;除国家特殊需要外不得在招生结束后违规组织特殊类型招生补录。各高校不得未经主管部门备案的招生章程或者进行虚假招生宣传;不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划;不得擅自规定男女生录取比例;不得擅自扩大自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生规定的项目范围、招生计划;不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生;不得在特殊类型招生中变更经公示的考生入选专业、录取优惠分值或录取不具备条件的考生;不得在发放新生录取通知书和新生入学报到环节更改考生录取专业;不得在新生入学后将艺术类、体育类专业学生调整到普通类专业或将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业;不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以签订预录取协议新生高额奖学金入校后重新选择专业等方式恶性抢夺生源;不得向中学、考生及家长收取礼金、礼品、有价证券或与招生挂钩的任何费用;不得避开省级招办通过中介机构或学校教师等自行组织生源违规录取考生;不得在单独考试、综合评价等高职分类考试招生中组织不符合本地高考报名条件的外省生源。自主招生试点高校不得在高考前以任何形式开展与自主招生挂钩的考核活动。开展特殊类型招生的高校不得委托个人或中介组织开展特殊类型考试招生有关工作，或将审核、考试、选拔等工作下放至学校内设学院(系、部等部门)独立负责;不得未经考核发放专业合格证或圈定合格名单;高校、内设学院(系、部等)及教职工不得组织或参与考前辅导、应试培训。高中教育阶段学校和教师不得代替或干预考生填报高考志愿;不得以任何名义向高校收取与招生挂钩的任何费用;不得出具与事实不符的考生推荐材料、证明材料等或在考生综合素质档案中虚构事实或故意隐瞒事实。加大违规查处力度。对高考报名、考试、招生过程中出现违法违规行为的，视情节依照《刑法修正案(九)》《教育法》《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)有关规定严肃处理，依法追究当事人及相关人员责任。对公职人员违规违纪的，依据《中国共产党纪律处分条例》《行政机关公务员处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》相关规定严肃处理。对因教育行政部门、教育考试机构、高校疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，对直接责任人和负有领导责任的人员，依照《中国共产党问责条例》等进行严肃追责问责;涉嫌犯罪的，移送司法机关追究法律责任。

五、切实保障高校考试招生信息安全加强信息安全防护。

各地必须高度重视高考信息安全工作，加强人防、物防、技防，及时堵塞管理和技术安全漏洞。高考和招生录取期间，要实行24小时值班制，加强对重要设备、信息系统和网站的运行监控和安全监测，进一步完善防病毒、防攻击、防篡改、防瘫痪、防窃密的技术措施，加强对重要设备和信息系统的运行监测和监控，确保信息系统安全可靠运行。加强信息安全预警工作，及时发现和消除安全隐患、及时发现和处置信息安全事件。切实做好考试数据备份，提高系统和数据恢复能力。严防信息数据泄露。要切实加强考生志愿填报密码保管、发放和志愿确认等环节管理，防止考生志愿填报账号被他人盗用或非法操控。要通过严格工作权限、定期校验等措施，严防数据信息泄露。对工作中需要阶段性保密和涉及考生个人的信息，任何人不得擅自泄露或篡改以谋取非法利益。

六、做好招生宣传服务工作各省(区、市)教育行政部门、招生考试机构和高校要主动加强正面宣传，

把握舆论导向，充分利用主流媒体和新媒体，加强政策解读、志愿填报、查询等服务工作。适时开展招生预警或案例宣传，提醒考生和家长避免上当受骗。招生录取期间，各地和高校要向社会公开违规举报电话和咨询电话，安排专人接访，及时妥善处置高校招生问题。各地要按照有关要求，为残疾人平等参加高考提供合理便利，并提前向社会公布。要切实增强服务意识，加强对治安、出行、食宿、卫生等方面的综合保障，营造温馨考试环境。请各省级高校招生委员会办公室将本通知转发至本行政区域内所有普通高校。

【2017普通高校招生工作计划二】

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意的教育为目标，贯彻落实市教体局(XX)1号文件精神，规范办学行为，全面推进素质教育;深化教育教学改革，打造高效课堂，全面提高教育质量，树立质量意识、品牌意识、科学意识、形象意识、和谐意识，实现我校在XX年质量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目标。做好重点工作，即：实验楼建设工程、标准化理化生实验室建设、高效课堂达标、提高教师学历、建设平安和谐校园。使我校教育教学工作又好又快发展，办学效益得以彰显。

二、重点工作

(一)、认真落实免费义务教育政策，确保家庭经济困难学生享受到资助。

(二)、认真落实上级下达的义务教育阶段教育普及程度，学前一年、三年受教育率分别达到98%、75%;小学、初中入学率达100%，残疾儿童入学率达到90%;小学无辍学，初中辍学率控制在1.5%以内; 职专10人招生任务，高中阶段升学率学率达85%以上。

(三)、投入35万元，新建27间三层实验楼一座;配套完成标准化理、化、生实验室各一个，教职工活动室一个。

(四)、完成初中、中心小学学校图书仪器达标建设，达到省定办学条件标准，接受上级验收。

(五)、深化惜时增效、轻负高效改革，深入开展打造高效课堂活动，不断提高我校教育教学质量，组织参加首届高效课堂达标活动，通过活动提高教师教学水平。

(六)、规范办学行为，开齐开足课程，深入推进素质教育;坚决执行教体局要求的小学、初中分别控制在 45人、50人以下。

(七)、加强教师队伍建设，开展教师学历提高培训，组织教师通过成人高招、电大、自考等形式提高学历，实现中学教师本科(含在读)达75%以上，小学教师本科50%以上，专科100%。

(八)、积极发挥乡成人学校作用，完成各类实用技术培训5200人次，青壮年非文盲率保持在99.8%以上，脱盲人员巩固率达100%。

三、具体措施

(一)全面优化办学条件，提高经费使用效益。

1、认真执行免费义务教育政策，做好家庭经济困难寄宿生生活补助工作。管好用好教育奖励及救助基金，保证家庭经济困难学生受到助资助。加强教育经费管理使用力度，坚持政务公开，坚持勤俭办学，不断改善办学条件。

2、加强教育实验楼建设，坚持科学规划、严格监督、确保6月份交工使用。投资15万元建成标准化理化生实验室各一个，解决中小学生实验教学问题，保证实验开出率达到95%以上。

(二)规范办学行为，提升学校形象，扩大办学效益。

1、加强学校规范化管理。规范办学行为，是教育全面协调可持续发展的前提和基础。要认真落实《河南省普通中小学管理基本规范》，坚持按教育规律办学。班额分别控制在 45人以下，整体实现班额标准化。严格落实义务教育阶段每周五天教学工作日制度，严格执行学生作息限时、作业定量有关规定，减轻学生课业负担，纠正损害学生身心健康的行为。继续深化学校管理上台阶活动，提升学校形象，辐射周边乡镇，扩大办学效益。开展人民满意学校创建活动，提升品位、扩大影响。

2、坚持育人为本，确立现代教育理念，立足于学生全面发展、成长成才，深入推进素质教育。坚持德育为先，加强和改进学校德育工作，以爱国主义、理想信念、公民道德、社会主义核心价值观教育为重点，创新载体，拓宽渠道，增强实效，全面提高青少年思想道德素养。坚持知识教育和能力培养并重，提高科学素质和人文素养，增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。

开齐开足音乐、美术、书法等艺术教育课程，培养学生的审美情趣和艺术修养。三年级以上开齐信息技术教育课程，提高学生运用信息技术的能力。按照课程标准开足体育课程，开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。加强学校饮食服务管理工作，变换饮食品种，科学合理搭配，保证学生健康成长。严格落实学校卫生防疫制度，做好预防，晨午检，随访，登记工作，做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。

(三)、以打造高效课堂活动为契机，全面提高教育教学质量和教师教学水平

2、增强质量意识，树立良好的教育形象，面向全体学生，提高教学质量，促进全体学生共同进步。抓好各年级常规教学教学管理，优化教学资源，充分挖掘潜能生的潜力，以常规管理促课改深入推进。以打造高效课堂活动为契机，全面提高教育教学质量和教师教学水平。

3、组织好说、听、评课和写教学反思等常规教科研活动，认真搞好周六教研活动，为教师提供一个交流、学习、研讨教育教学方法的平台，帮助青年教师的成长，形成以老带青，老中青相结合，共同进步的局面。抓好教学常规管理工作，定时检查各教师的听课记录，教案、业务政治笔记等教学常规的完成情况。组织教师集中和分散相结合，学习教育教学理论方面的书籍、观看相关的教学录像，促进教师教学理念的更新，逐步形成个人教学特色。

(四)、以育人为本，加强学校德育工作

将更牢固地树立育人为本、德育为首、注重实效的教育观念，采取各种灵活多样、具有成效的方式和手段，对学生进行细致的思想教育。

1、充分发挥德育工作领导小组和少先队、团委会、班主任、品德课教师和各科任教师的作用，明确德育工作职责，协调、有效地开展德育工作。充分利用节庆日，开展以爱国主义为内容的思想教育工作。

2、规范和落实升国旗制度，坚持每周一升国旗后，安排学校领导有计划、有内容地在国旗下对学生进行各方面的思想教育讲话。

3、组织教师认真上好思想品德课，以爱国主义为核心内容，大力开展爱国主义、社会主义和集体主义教育。引导学生把思想品德行为体现在执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》中，培养学生勤奋学习，积极向上的精神。

(五)、加强师资队伍建设，开展教师学历提高培训。

1、全面提高教师专业素质。要按照充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的要求，建设一支政治品格优秀、业务能力精良、职业道德高尚的教师队伍。要在政治上、思想上和生活上关心教师，努力改善教师尤其是农村教师的工作、学习和生活条件。

2、利用多种形式，积极开展教师学历提高培训。对于教师有关学历提高学习的请假，学校一律绿灯放行，并将学历纳入教师业务档案，将学历作为晋升职称的一项加分内容。鼓励教师参加各种形式的学历进修，年末达到中学教师本科(含在读)达75%以上，小学教师本科50%以上，专科100%的目标。

3、继续加强管理队伍建设。落实学校领导班子成员代课、听课制度，切实提高领导教学的能力，致力成为学科教学的能手、教学管理的内行、课改研究的专家。实施中层领导竞聘上岗制度，事项动态管理。贯彻落实《中小学班主任工作规定》，继续开展班主任比武活动，提高班主任工作水平。

(六)、努力创建平安校园，创办平安和谐教育

坚持学校工作安全第一，深化平安校园建设，努力创办平安教育、和谐教育。一是强化安全领导责任。坚持校长为安全工作第一责任人，建立条块分明、职责明确、制度健全、覆盖全面的安全责任体系和管理机制。二是坚持安全工作教育为先。切实做到安全教育经常化、系统化，组织开展安全演练活动，使学生掌握安全自救互救的基本常识和技能。三是加强安全常规管理工作。按照非必须、不举办的原则，严格控制各类聚集性活动。坚持安全工作定期排查制度、学校领导带班值班制度，坚持长期教育，防患末然、积极预防，科学预防原则，做好以下工作

1、对学校电路坚持经常性的检查，确保用电安全。

2、请专业人员对学校建筑物安装避雷装置，并请专业部门验收。

3、学校安排教师值班并联系交警部门，规范学生乘坐农用车问题。

4、加强学校门卫工作。继续做好领导班子大门口值班和夜间巡逻工作。

5、认真落实校方责任保险工作，确保参保率达99%以上。严格落实安全工作责任追究制，对出现安全责任事故的责任人，要严肃追究责任。

(七)、加强师德师风建设，做到令行禁止

招生办主任篇8

关键词：镇街道；招投标；机制探索

随着我市农村经济社会建设的加速发展，镇（街道）建设工程招投标工作的内容日趋增量，对建设工程招投标工作的要求也越来越高。镇（街道）建设工程招投标工作无论在体制机制还是管理操作上都有待规范。我市采用“三权制衡”机制解决目前镇（街道）建设工程存在的各种问题。

一、镇（街道）公共资源交易基本情况

我市自2002年市政府出台《小型建设工程项目招投标简易程序实施意见》，明确由镇街道负责辖区内5―50万元建设工程项目实施简易招投标以来，经过十多年全体招投标人不断实践和探索，全市各镇街道招投标管理工作得到了逐步规范。2006年市政府专门出台了《进一步规范镇（街道）招投标工作的实施意见》，对各镇（街道）招投标平台的组织机构、招标范围、招标程序、监督管理等方面作了进一步明确。此后，各镇（街道）都建立了机构、配备了人员，开展了工作，我市镇街道公共资源交易工作全面铺开。

（一）建立了机构，组织建设较健全

我市各镇（街道）分别建立了三个层次的组织机构。

一是成立了镇（街道）招投标市场管理领导小组，由镇长、副镇长、纪委书记、纪委副书记、人大副主席以及规划建设办主任、经济建设服务中心主任等组成。组长由镇长（主任）担任；副组长分别由纪委书记、副书记或分管城建副镇长（主任）担任。主要承担镇（街道）招投标市场管理的领导和协调职能。

二是建立了镇（街道）招投标市场管理领导小组办公室（以下简称招管办）。由镇（街道）分管城建的领导任办公室主任，经济发展办、社会管理办、规划建设办、财政办等有关负责人为成员。负责领导小组的日常工作，履行监督、协调、指导、管理、服务职能。

三是建立镇（街道）招投标中心。全市所有镇街道都组建成立了招投标中心。招投标中心工作人员由各镇街道规划建设办等机关各办公室和社会事业服务中心、村管站等事业单位的工作人员中抽调担任（或兼任）。招投标中心设主任一般由规划建设办主任兼任。镇（街道）招投标中心接受上级有关部门和市公共资源交易管理委员会办公室（简称市公管办）的业务指导。

镇（街道）招投标中心都按照要求分别设置开标室和评标室各一间，大多数交易场所比较规范，保障了进场交易活动的有效开展。

（二）健全了制度，探索了简易招投标模式

市镇两级分别制定了一系列制度，来规范交易工作。根据《关于进一步规范镇（街道）招投标工作的实施意见》、《建设工程项目投标评标专家库管理暂行办法》、《招标评标专家库抽取管理暂行办法》、《关于开展镇（街道）规范化招投标平台建设的通知》等几十项制度。围绕服务有标准、工作有依据、办事有指南，制定了开标室、评标室制度、评委守则、小型建设项目招投标工作流程等制度，逐步规范建设工程项目 “五统一”管理，即招投标项目统一进场交易、招投标信息统一、招标文件统一会审、评委使用统一运作、开标现场统一监管。

（三）招投标操作基本规范，交易业务范围广泛

各镇街道基本能按规定将小型工程建设项目、土地整理（标准农田建设）项目、政府采购项目以及镇（街道）及所属单位的各类国有、集体资产处置、对外出租、转让等各类项目纳入镇（街道）招投标中心操作交易。

二、“三权制衡”机制的实施背景

通过十多年市镇两级招投标工作人员的共同努力，镇街道招投标工作机制基本确立，制度也基本执行，招投标工作有名有实，即：建了机构、挂了牌子、有了班子、开展了工作、取得了一定的成效。但是，还存在一些阻碍我市镇街道公共资源交易工作进一步发展的困难和问题。

（一）机构不独立，作用难发挥

成立镇街道招投标中心没有经编委的批准，没有法人登记，也没有人员编制。根据市政府《关于进一步规范镇（街道）招投标工作的实施意见》文件规定，镇街道招投标中心归属所在镇街道规划建设管理办公室管理。镇街道招投标中心不是独立法人，不能以自己的名义独立依法行使相关职责。而规划建设管理办公室的职责范围内没有招投标（或公共资源交易）这一项，以规划建设管理办公室的名义行使招投标职责也存在问题。履行招标投标职能遇到很大障碍。如投标保证金银行账户的开设、招标文件工本费等收费手续的办理等，由于镇（街道）招投标中心不是独立法人而不能办理。

由于机构不独立，人员不专职，依附于建设管理办，往往造成招投标服从项目建设进度，随意牺牲招投标程序的规范性。因此，机构不独立使得镇街道招投标中心作用的发挥受到极大的限制，“管办分离原则”成了一句空话。

（二）权力过集中，腐败隐患大

有的镇街道招投标中心人员兼管整个工程建设全过程，从前期立项、设计、预算，到招标文件制订、发标、报名、资格审查、开标、评标、合同签订，直至施工管理、竣工验收、资金支付。这种“一条龙”管理模式造成权力集中，容易导致腐败现象，使招标投标机制难以发挥促进廉政建设的作用。据了解，就平台出现的问题来讲，我市8个镇街道平台成立后，已先后有三个平台的中心主任和一个平台的招管办主任因贪污受贿被查处。

（三）人员多兼职，履职难到位

根据市政府《关于进一步规范镇（街道）招投标工作的实施意见》文件规定，工作人员从规划建设、经济发展、社会管理、财政等办公室中选派。招投标中心主任一般由规划建设办主任兼任。调查统计，全市镇街道领导小组成员共78名，招管办人员共46名，招投标中心人员共37名，其中专职招投标工作人员只有6名。50%的镇街道招投标中心没有按要求配备专职人员。

我市镇街道公共资源交易工作的领导管理和工作人员的特点是“三多三少”，即：领导多、工作人员少；挂名的多，实际做事的少；兼职人员多，专职人员少。兼职人员的主要工作是在其编制所属单位。如招投标中心兼职人员的主要工作大多在规划建设办，招投标只是附带的工作。一些镇街道招投标中心虽然设了主任和副主任，由于是兼职的，不管招投标的具体事务，也不清楚本镇街道招投标工作具体情况。从表面上看人员力量很强，实际上绝大部分都是虚职人员，履职难以到位。

招投标工作是一项专业性很强的工作，要求招投标各方参与者有足够的业务技能，熟悉招投标程序，维护健康的市场经济秩序。而镇街道专业人员普遍缺乏，专职力量薄弱，在客观上使得基层招投标工作难以高质量运行。

（四）招标时间仓促，程序难规范

进入招投标中心操作的项目都是镇街道或村投资的实事项目，有的是上级要求限时完成的项目。时间紧是普遍特性。党委政府往往重结果、轻过程，主要领导亲自确定开竣工时间。一般领导的指示为：按规范操作，实行招投标，必须在某月某日开工。由于时间限制和前期准备不足的问题，很多工程项目无法按规范程序实行招投标。招投标中心只能实行形式上粗线条的简而又简的简易招投标。

有的项目招标程序不规范，招标的公开、公平、公正原则没有得到严格贯彻。一是各阶段时间不符合要求。限高价没有做到提前2天以上公布；发标至开标时间没有达到7天的要求，有的只间隔2天；有的没有预中标公示。二是招标价格控制不严。有的项目招标限高价超过预算价，中标价超概算（预算）。没有严格执行概算控制预算，限高价低于预算的规定。三是有的镇街道存在超招标限额现象，发现超过50万元、甚至超过100万元的项目在镇街道平台招标的现象。四是评标不规范。有的镇街道没有建立评委人员库，评标时随意叫人；有的虽然建立了库，但库内具有一定专业知识的人员偏少；有的评标人员只是参与见证，而没有真正对投标文件进行评审；有的评标办法没有按要求列入招标文件中。

有的工程项目预先已确定了承建单位，再找几家单位来陪标，走个招投标形式了事，实则是虚假招投标。这种形式主义的招投标，不仅达不到招投标的目的，而且导致权力滥用，可能产生招投标腐败。对小型建设项目必须在镇街道招投标，对于小型项目应当进行招标，已形成了共识；但是，对于规范招标的必要性认识还不够到位，仅仅停留在遵守制度的层面上。只是因为制度规定要招投标，才做个招投标。认为招投标无非是做个形式，仅做个招投标形式而已。没有做到真正的规范招投标

综上所述，由于我市镇街道公共资源交易管理机构是附属的，工作是附带的，人员是兼职的，再加上认识不到位，交易市场诚信度较差，因此造成镇街道公共资源交易规范化程度不高，往往只重招标的形式，而轻招标的实质，导致招标结果不理想，招投标机制没能真正发挥应有的择优中标单位、节约政府资金、促进廉政建设的作用。

三、建立“三权制衡”机制的目的和意义

建立“三权制衡”机制的主要目的：一是预防腐败滋生，避免权力过于集中，改变建设工程项目由“一个人”管到底的局面。二是强化责任意识，避免权责不清，分工不细，监管不力。三是提升招投标业务能力，确保专业人员，专业操作，专业水平。“三权制衡”机制的主要做法：

（一）完善组织结构。各镇街道建立工程项目管理工作领导小组，由政府（办事处）主要领导任组长。工程项目管理中的三个重点环节实施“三权制衡”，按照“招标管理、现场管理、资金支付”三分离的原则，组建“两办一中心”，即招投标中心、项目管理办、工程核算资金支付办三个办公室，将项目的招投标工作、工程的现场管理工作、工程资金结算支付工作相分离，分别由行政副镇长（街道副主任）、城建副镇长（街道副主任）、镇长（街道主任）负责，从机构和制度上保障“三权制衡”有效运行。

（二）明确管理责权。在镇街道工程项目管理工作领导小组统一领导下（镇街道招投标市场管理领导小组），三个部门各自履行职责。招投标中心负责工程招投标工作。工程项目管理办公室负责工程项目现场管理，抓好工程质量监管、工程设计及工程量变更，组织工程竣工验收。工程核算资金支付办公室负责工程项目的概算审核，立项审批，以及筹集资金，统筹安排项目资金，做好工程项目的审计和结算。

（三）强化规范运作。工程项目立项后（镇街道招标限额以上项目进入市招投标平台），镇街道招投标中心受招标人委托编制招标文件或由招标人自行编制或委托中介机构编制、信息，组织招投标，确定施工单位。工程项目管理办公室对项目施工进行现场管理，督促施工单位按施工合同完成工程项目建设。工程核算资金支付办公室根据施工合同、项目进展情况支付资金，做好审计和结算。

（四）形成制衡机制。三个独立机构在各司其职的同时，必须形成互相监督互相制衡的管理机制。在完成招投标管理、现场施工管理和资金支付管理每一个环节的工作后须进行交接，后面的部门如认为前面部门的工作有缺失可以拒绝接受或者勒令整改。

四、建立“三权制衡”机制的成效

（一）有效降低岗位廉政风险。“三权制衡”制度的实施，改变我市镇街道招投标平台原来工程项目招标、管理、资金支付职责主要由镇街道规划建设办一个部门负责的历史，真正实现“管”、“办”分离，避免权力过于集中，形成权力主体间的相互制衡，有效降低岗位廉政风险。

（二）有效提升工作业务水平。实行“三权制衡”制度后，项目招标、管理、资金支付有三个不同部门独立运行，各部门的权责更加明确，操作流程更加细化，操作人员也更加专业，可有效提高了项目规划、招投标、施工现场管理和资金支付管理等各方面的的专业化水平。

招生办主任篇9

关键词：技工学校 招生工作 形势探析

笔者学校作为一所技工学校，地处欠发达的湖南邵阳市郊。学校执行面向市场办学、自主招生政策。因管理体制因素，相对于中职学校，技校上无对口支援院校，下无稳定生源基地，只能在夹缝中求生存。

一、目前技校招生工作面临的形势

虽然近几年学校都圆满地完成了招生任务目标，似乎一切进展都很顺利，但目前还存在以下值得警惕的现象。

1.招生区域狭窄

尽管招生对象在理论上可以不受区域限制，相对于高职院校而言，技工学校生源实际上主要来自所处地区。以笔者学校为例，历年来外地生源占比不超过10%；而且在邵阳所属区域中，生源分布也很不平衡，主要集中在市区、新邵、邵阳县、洞口等地。笔者学校学生来源相对固定，且与其他学校生源高度重合，有限的资源必然加剧各校之间的招生战。突破招生地域影响，提高外地生源数量，还有很长的路要走。

2.在初中学生群体中知名度不高

相对而言，各类民办学校给班主任招生劳务费用普遍较高，普通中学也有招生奖励费用，各学校都在争抢有限的生源。因公办技校招生劳务费用在同类学校中相对较低，故对中学毕业班班主任吸引力不大，特别是乡镇中学，在目前乡村教师待遇相对较低的情况下，招生劳务费用对他们来讲是一笔可观的收入。在偏远的乡镇中学，甚至在部分县城中学，由邵阳市教育局统一编印下发的初中升学指南根本就发放不到学生手中，各中职学校办学条件怎样由班主任说了算。因教师三年才轮到一次毕业班班主任资格，受利益驱动，大多数情况下他们不愿意向学生宣传介绍公办技校。这些学生与班主任老师几年的朝夕相处，对班主任老师的话深信不疑。学生在选择就读学校时，班主任老师的话对他们来说，在某种程度上就是说一不二的。

3.受学历和技能传统观念的影响

传统的重学历、轻技能观念，学而优则仕的思想在农村根深蒂固，上技校被认为是一种很无奈的选择。子女成绩再差，只要他愿意上高中，家长都要想方设法去满足，这样民办和非重点高中很轻易地抢走了一部分生源，政府所要求的初中毕业生实现普高与中职升学五五分流的政策，事实上大打折扣。而现在农村的初中毕业生以留守儿童占多数，他们一般由祖父母抚养大，在家娇生惯养，吃不了苦，依赖思想严重。爷爷奶奶也担心他们外出学习生活不习惯。这部分学生一旦升入当地重点高中无望，宁愿就近在县城找所差学校混日子，也不愿离开家乡去接受可能更好的技能训练。将来对他们来说似乎是很遥远的事。

4.厌学情绪盛行

由于近几年“民工荒”现象的出现，在珠三角和长三角地区，大多数厂家提高了非技术工人的待遇，一些家长出现急功近利思想。认为读不读书都是一个样，与其让子女去上技校花钱、耽误时间，还不如早点去沿海打工挣钱，减轻家里的负担。尤其是女孩，觉得女孩迟早要嫁人，让她早点去打工挣钱还能为家里做点贡献。加之网络游戏的风靡、近乎失控的网吧管理，使得大批中学生无心学习，整天沉溺在虚幻的世界里而迷失了自我，即使不去打工，也不想接受学校的束缚。

5.与中职学校的差距在缩小

随着政府对职业教育的重视，对职业教育的投入逐年加大，各县中职学校办学条件不断改善，办学水平逐步提升，对学生的吸引力逐渐增强。加之属于教育部门管辖的先天有利因素，各地在招生政策上要求优先保证本地中职校的生源，技校要进校宣传难度很大，经常只能打球，要抢在当地年度政策没有出台之前进行。

6.潜规则盛行，招生乱象丛生

在现有中职学校招生市场上，各类学校各自为政，自律性较差。一些学校为打好招生仗，不惜手段，使出各种招数，甚至搞栽赃陷害。明明是自己的学生出了事，却张冠李戴到其他学校头上来，混淆视听；有些人干脆假借笔者学校的名义，肆意进行自我诋毁。这样引起部分不明真相的家长的不满，失去对学校的信任。在同一地域内，同学校招生人员之间也经常发生利益冲突，造成不必要的损失，甚至给后续招生留下了较严重的后遗症。

7.同类学校生源争夺加剧

因生源减少，邵阳周边地区学校也在尽力扩大在邵阳的招生范围，如永州的蓝天职业学校等。市区学校也不甘落后，如邵阳市高级技工学校，从2011年秋季搬迁至原八五三一厂址办学开始，办学条件有了质的飞跃，也成为了生源的有力竞争者。其他学校也在奋起追赶，使出浑身解数，硬件不行软件来补。如邵阳工业学校、计算机学校，他们的招生投入力度相对而言更大。

二、学校招生政策改革

在越来越激烈的生源争夺战中，我们要实现学校做大做强，保持可持续发展，唯有不断改革，才能突破前进中的障碍，真正实现让学生“招得来，留得住，出得去”，形成良性互动。按照打造“四先”新平台的要求（办学理念业内领先、办学规模区域领先、办学质量业内领先、办学效益区域领先），要同步建设好学院的硬件与软件环境，借助国家示范中职学校建设，把特色专业建成学校的品牌。大力实施人才培养战略，让“三力”（尽力改善办学条件、着力提高办学质量、努力办学生满意的学校）战略真正深入人心。在处理好上述问题的同时，招生政策还须与时俱进，目前需考虑推进以下工作。

1.进一步扩大学院的影响力

结合邵阳地区当前农村仍以传统农耕文化为主和基本普及家用电器的实际情况，生活在农村的主要是老年人、妇女和留守儿童，可利用假期组织师生有针对性地定期开展送技术、送温暖、送知识等“三下乡”活动，借助笔者学校的专业特长做些便民、利民之举。传统的新闻媒体无论是平面广告，还是电视广告在乡下的影响力并没有我们预期的那样大，反而会因为广告太多，疲劳效应明显。我们必须创新宣传手段，以农村人喜闻乐见的形式，让他们记住学校，效果可能更好。甚至可以考虑以帮扶形式，与某些乡镇学校建成对口支援联系单位。

2.提前做足准备

在县里有关初中毕业生政策没有出台之前，最好在初三上学期就要深入各中学调查摸底，摸清有意向的对象后，经常保持联系，但不能频繁造访，那样容易让学生和家长产生反感。如能在同年级的学生中找到一两个可靠的帮手，让他去做工作，效果会好些，有时会有意想不到的结果。现在的初中生喜欢结伴去上学，家长也乐见其成。

3.充分利用现代高科技手段

下乡招生时，除了携带招生办印制的宣传资料外，还需要准备一些当地已在校就读学生的照片，手机或数码相机里保存一段校园主要景点视频。让受访学生和家长最真实地感受学院氛围，这样胜过一千句苍白无力的说词。

招生办主任篇10

同志们：

备受社会关注的中考招生工作即将开始。中考招生工作是一项事关群众切实利益和社会稳定、事关教育形象和声誉、事关高中段教育协调健康发展的重要工作。前几天，市教育局召开了加强招生管理工作会议，对做好今年中小学招生的各项工作提出了具体要求。同时，下发了《关于规范初高中招生宣传工作的紧急通知》，就规范招生宣传工作做出了明文规定。从前一段时期的情况来看，绝大多数学校能够认真执行规定，落实各项要求，总体情况良好，但是，也发现个些学校无视招生规定，违反招生纪律，破坏了正常有序的招生秩序，希望这些学校及时纠正错误做法，还招生工作公平有序的环境。

今年的高中阶段招生工作与以往不同，形式更严峻，任务更艰巨，程序更复杂。首先，今年是我市推行新课改、中考考试和招生制度改革的第一年，初中毕业考试首次引入综合评价制度，高中招生首次实行分配生政策，增加了招生工作的难度和工作量，能否顺利完成招生工作关系到改革的成败。其次，今后几年市我市职业教育大发展的时期，进一步提高职业学校招生比重，努力实现职普比例大致相当，是今后一段时期高中教育工作的重要任务，能否按照计划完成好今年的高中招生任务，关系到高中段教育的协调发展。其三，站在政治高度看，教育已经成为全国反腐败工作、党风廉政建设和行风建设的重点行业，高中招生工作作为教育系统的一项常规工作，也是一项社会关注的焦点工作，能否顺利完成好，事关教育形象和治理成效。因此，切实做好今年的招生工作，其重要性不言而喻。各县（市）、区教育局、各学校对此一定要高度重视，要认真落实好招生工作的各项规定和要求，全力以赴地做好今年的招生工作。刚才，杜书记讲了很好的意见，考试院李科长对今年的招生工作作了具体安排，各县（市）区、学校一定要认真学习，按照要求，抓好落实。下面，我再强调四点：

一、规范宣传行为，为招生工作营造良好氛围

竞争是发展的基础，没有竞争就没有发展。通过科学的、合理的、公正的宣传，让学生家长了解学校，吸引学生报考学校，这是做好学校招生工作的重要环节。我们鼓励学校之间在办学理念、办学质量、办学水平方面开展良性竞争，鼓励学校发展特色、创出品牌、以质取胜，坚决反对在招生宣传中搞虚假夸大宣传、诋毁性宣传以及为争生源开展的各种各样的恶性竞争。今年，市政府对招生宣传工作相当的关注，专门要求市教育局下发了通知，规范初、高中招生宣传工作。为更好地做好招生宣传工作，各学校必须做到以下几点：第一，各学校要树立正确的竞争意识，坚决摒弃那些不顾大局、不讲原则、损人利己的做法。要把竞争重心放在提高质量上、办出特色上，要树立正确的育人观和质量观，坚持以人为本，以良好的校园管理文化提升学校的凝聚力和亲和力。要坚持正面、客观、诚信、公正、有序原则，维护招生工作的严肃性。第二，要按照市教育局的《通知》要求，规范宣传形式和内容。严禁在校园内外悬挂各种有关上线率、升学率的条幅，放置以升学率为主要内容的展牌和散发以升学率为主要内容的宣传资料。宣传内容要以学校的办学理念、校园文化建设、教师风范、学生发展、办学条件等为主要内容。各学校以广播、电视、报刊、网站等形式的宣传内容，必须经主管教育部门审批。各级教育行政部门要继续加大对招生宣传的督导查处力度，杜绝违规宣传。第三，职业学校要加强宣传工作，通过报纸、电视等各种媒体，大力宣传职业教育发展与改革中的成功经验和先进典型，引导家长树立正确的教育观和就业观，提高职业学校的影响力和知名度。初中学校要积极配合，主动宣传和介绍职业学校的办学特色和办学优势，耐心细致地做好学生及家长的工作，积极引导学生填报职业学校。

二、规范招生行为，维护公平有序的招生秩序

中考招生涉及面广、环节众多、程序严格、环环相扣。往年，个别学校违反招生计划、不按程序办事，造成其他学校争相效仿，造成招生秩序混乱，严重损害了教育形象。在今年的招生工作中，各学校要识大体、顾大局，自觉维护招生秩序，确保招生任务的圆满完成。

第一，要严格执行招生计划。高中段教育招生计划是根据全市高中段教育发展规划，由局长办公会专门研究确定的。计划一旦制定，除非特殊情况，一般不再更改。各县（市）、区教育局和各学校必须严格按照计划进行招生。公办普通高中招生要严格执行“限人数、限分数、限钱数”的招生政策，不得突破计划、降分录取、提前收费和超标准收费，不得以与民办学校“联办”名义，变相突破招生计划。各普通高中不得以低于规定的最低控制分数线招生，确保职普比例和高中段教育协调发展。对违反规定突破计划招生的，考试院不审批，教育局不注册。对造成既定事实，产生不稳定问题的，一切后果由学校负责。

第二，要严格执行招生程序。各学校要认真把握和执行宣传、填报志愿、招生、录取四个环节的政策规定，严禁未招生先收费、未审批先承诺或私下签订协议、在招生咨询中随意确定学校录取分数线等违反招生录取程序的行为，坚决杜绝因上述原因导致的学生不能入学，家长群众上访等问题的发生。

第三，要严格区域性招生规定。未经市教育局批准，公办普通高中不得跨区域招生。“宏志班”、“山区班”、“希望班”要严格按照省文明办和省市教育行政部门规定，在划定的范围区域内招生。要严把招生资格、严格招生程序、公正公平录取。严禁干扰生源地正常的招生秩序。要做好“分校”和依托国办高中的“民办学校”招生工作。坐落于市区的分校（含2中分校）招收市区学生人数比例不得少于50%，坐落于县（市）的分校招收县（市）学生人数不得少于50%。

三、规范收费行为，自觉维护学校和教育良好形象

教育收费一向是群众关注的热点和焦点问题。过去，个别学校在招生期间提前收费、超标准收费现象时有发生，不但破坏了正常的招生秩序，也损害了教育的形象。在今年高中招生工作中，各学校要高度重视收费工作，严格按照“三限”政策规定的收费标准收费，决不允许收费标准之外的任何费用。要严格收费程序，按照规定在学生录取后收费，不允许提前收费。同时，要按照相关规定禁止跨年度收费。

四、严肃招生纪律，确保各项工作顺利进行