多媒体技术在篮球技术教学的应用

［摘要］随着信息技术的飞速发展，各领域陆续普及，而多媒体技术在学校内部极其受欢迎，特别是体育科目。打破了传统教学模式的束缚，针对中职学校篮球技术教学而言其意义是非常重大的。通过多媒体技术可以清楚地呈现出运球、传球和投篮的全过程，便于学生更深入地了解，从根本上提高篮球技术教学质量。

［关键词］多媒体技术；篮球技术；应用

基于中职学校体育教学环境下篮球是其重要因素，中职学校篮球教学要领集中在技术动作上，随着现代科学技术的迅猛发展，以往的篮球教学形式已落后于如今的篮球教学发展进程。现阶段的体育教学完全决定于信息教育技术的发展，所以在中职学校篮球技术教学中渗透多媒体技术是为了满足体育教学改革目标。

一、中职学校篮球技术教学中应用多媒体技术的意义

（一）始终贯彻体育直观性教学原则。因为受到传统篮球教学模式的影响，多以灌输为主，老师进行传授和演练，学生按照老师的动作学习，长此以往学生只会根据老师每堂课的演练而被动学习动作，不能实施自主选择权利，久而久之，学生情绪会发生变化，开始厌学，老师在课堂上的演练学生会随着时间的推移而淡忘。（二）帮助学生更好地掌握篮球技术要点。在中职学校篮球课上，老师向学生传递知识与技巧的形式是利用讲解和示范点这两种教学手段。基于传统篮球技术教学环境下，老师难以站在学生的角度向学生传授立体性演示解说，尤其针对少数难度较高的技术要领，老师不能从动作中加以分解，使得学生很难细致洞察每个动作的精髓。随着多媒体技术融入，从根本上弥补了这个问题，老师可以将技术动作视频多次循环投放，像难度较高的动作可放慢速度、回放、定格，挣脱时空的束缚，便于学生多角度、多方位展开洞察。在此期间老师可深入解说穿插的技术要领，具体阐述篮球课程的技术要点和难点[1]。（三）实现理论与技术教学一体化。理论教学和技术教学是传统篮球技术教学的核心内容。随着多媒体技术的普及，在课堂教学中利用视频和投影，再借助图像、声音、文字将课堂重点内容清楚地摆在学生眼前，接着老师联合解说，帮助学生对动作技术的构建有全面的认知[2]。结合理论和实践，协助学生更好地理解篮球技术要点，提升其技术水平，实现理论与技术教学一体化。（四）提升学生的篮球视野能力。视野泛指人类将眼神集中到的某个目标任务上时，利用眼睛来感触空间范围传递的消息。在学校组织的篮球比赛中，学生在观察赛场上其他队员的奔跑方向、角度、速度、高度、位置时，展开精准的决断，进而改良比赛策略和战术，争取赢得比赛，拿下荣誉。在赛场上学生在决断每一个动作要领时，关键在于日常的训练经验和洞察细节，这指的就是运动视野技能。怎样提高学生的视野技能，在赛场上捕获机遇，获取比赛主动权，要求学生具备较强的观察能力，拓宽观察范畴。因此，老师在课堂上可以安排学生欣赏国内外的篮球比赛，比如NBA、CBA比赛视频，让学生养成善于观察的能力，提高其分析能力和视野能力，从而跟上当代篮球教学发展趋势。（五）全面彰显老师的主导性与学生的主体性价值。中职学校篮球技术教学全方位融合了自己的特性，老师要想进一步提升学生的打篮球水平就要多多讲解和训练。每位老师也因为自己本身的条件因素而存在一些差距，比如身体素质、年龄和运动技术才能，对此并非每位老师都可以在课堂上向学生解说和演示篮球技术要领。一些老师在平时的课堂教学环节，都会因为自己的身体状况而出现一些小失误，通过多媒体技术教学，可以有效防止此类情况的发生。比如老师在传授学生三步上篮动作时，首先老师要向学生演示，在动作演示环节老师不能在空中完成慢动作的分步讲解，随着多媒体技术的应用可用它来进行演示，深入分析空中的动作要领和路线，让学生清楚地看到每个动作的易难点，自己去学习和体会。老师利用多媒体技术将篮球技术动作细节逐渐放大，调整快慢，定格，便于学生观看，从而掌握打篮球的动作。另外，弥补了老师身体机能上的不足，在这前提下引导学生不断练习，全面彰显老师在篮球技术教学中的核心地位与学生的主导价值[3]。（六）增强学生的自主学习和约束能力。对于中职学校篮球技术教学而言，老师通过多媒体技术教学能够打造轻松愉悦的课堂环境。老师自行制作精巧的课件，使清晰的比赛视频、完美的技术演示、灵活的技术动画效果、优美的慢动作画面呈现得活灵活现。

二、多媒体技术的应用原则

现如今科学技术在各个领域发展迅速，多媒体技术在篮球技术教学中广泛应用，其完美结合了创新精神和创新思想，不断引入国外先进的篮球技术教学经验和成果，持续充裕教学内容，进一步充实和拓宽篮球课程，提高课程的总体创新水平及成效。加大创新力度，能够在一定基础上提高篮球技术教学水平，增强学生的篮球技能，从而达到预期效果。在规划篮球课程期间，要充分彰显目前篮球运动的发展趋势，同时重点培养学生的创新意识，提高其能力，满足教学要求，这样做的目的是在篮球技术教学中取得较大成效，全面彰显活动目的与价值。随着多媒体技术的投入使用，要尽可能地满足国家高等教育改革发展与社会要求，更好地顺应基础教育改革理念和目标。始终贯彻新型教育观念，满足体育教育课程方案标准。在挑选课程内容时，需削弱体育教学中关于竞技类教学方向课程，攻克部分探索科目系统化与全面化的方向，将太过传统的内容清理掉，只有这样才能让学生养成自主学习、不断探索的学习习惯。融合理论知识与实践知识，课程内容要突出体育教育知识，比如应用意义广泛，引导意义高效的知识理论与技术，从根本上提升学生的学习技能、实践技能、素质素养。高度重视实验教学，针对学生实验操作能力与分析评估技能需高度重视[4]。

三、多媒体教学需注意的问题

（一）严禁无原则使用多媒体，束缚学生的能动性。适当应用多媒体技术完成教学，倘若使用次数较多，会在一定程度上限制学生的想象力，逐渐削弱学生的抽象思维。由此可见，并非全部内容都可用多媒体技术完成。（二）不能忽略老师的主导地位。基于中职学校篮球技术教学课程中，老师不能太过依赖多媒体而自己不给学生演示。倘若整堂课下来老师只是让学生观看多媒体课件，不去给学生演示，那么老师就失去了自身在教学阶段的核心地位，同时也失去了在学生心目中的地位。因此，在日常教学实践交流过程中，不能忽略老师的主导地位和人格魅力，老师在讲课过程中要语言幽默，加强和学生的沟通交流。（三）对课程进度进行合理把控。老师使用多媒体技术时要控制好讲解节奏，不能太快或太慢。因为老师在选择多媒体教学手段时，只需轻轻敲击键盘，投影上便会出现讲解的内容，这样老师会不自觉地加快语速，多数学生脑路还没转过来就切换至下个内容，最后只会让学生越来越不了解动作要领，产生动作失误。由此，老师在应用多媒体技术时一定要合理控制尺度，让学生每一堂篮球课都精神饱满。

四、多媒体技术应用现状

（一）理论课应用现状。篮球技术理论课程所传授的内容包括篮球基础知识、规范和裁判法，重点突出理论性，对于传统教学讲解而言，其过程非常单一，增加了学生了解、操控和应用的难度。通过多媒体技术来完成理论课程的讲解，可以从根本上提升教学效率。老师应提前投放视频内容，例如一些篮球运动员的比赛视频，让学生对篮球技术教学充满好奇，也可以让学生把自己了解到的篮球知识分享给大家，比如篮球明星、比赛场地、比赛规则，让课堂氛围完全被激发起来。另外，老师利用多媒体技术完成课件制作任务，向学生讲解场地、设施和裁判等一系列内容，形象、生动地向学生展示理论课内容，提高理论课程的讲解效果。（二）技术课应用现状。在学习篮球技术的过程中，老师提前通过多媒体技术来进行备课，课堂上给学生展示动作物理原理和生理条件，让学生重新认识篮球技术，从之前的感性到如今的理性。老师从演示到讲解，尽管多次重复解说，但是实际操作的还是学生，学生只能凭借直觉去效仿，动作细节与关键点还是很难把控的。利用多媒体技术方法，在视频中展现动画效果，让学生熟悉动作原理，进一步理解、掌握技术要领，提高技术课的授课质量。（三）战术课应用现状。老师在向学生讲解篮球技术和战术的过程中，运用的手段是多媒体技术，凸显了学习流程的便捷性。通过多媒体技术完成教学，让战术学习不再是空谈，而是落实在实际中，利用电脑操控战术学习手段，使效果越来越逼真。在学习篮球战术时，运用多媒体技术，可进一步完善学生亲自实践的局促性，能够灵敏地使用组合，随意调整战术范畴和位置，使学生对战术的整体认识与理解得到明显提升[5]。

综上所述，随着信息技术的飞速发展，各个领域陆续普及，多媒体技术在中职学校篮球技术教学中得到了广泛应用，打破了传统教学带来的局限性，提高了学生对篮球的热爱程度，间接把单一无趣的课堂氛围变得生动活泼，激发了学生的学习热情和自主性，便于老师更好地讲解理论知识，加强学生对运动知识的理解，提升教学效果。

参考文献：

［1］姜自武.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的综合应用［J］.中国校外教育，2017（17）：165-166.

［2］周洪福.网络多媒体课件在高校篮球教学的实践应用［J］.当代体育科技，2017（30）：144-145.

［3］郑欣.多媒体技术在篮球课教学中的应用现状与分析［J］.当代体育科技，2018（15）：45-49.

［4］王晶.多媒体教学在普通高校篮球教学中的对比实验研究［J］.黑龙江高教研究，2016（8）：168-170.

［5］王也夫.现代体育教学技术在篮球教学中的应用［J］.青春岁月，2017（15）：100-101.

作者:谭佳 单位:罗定市中等职业技术学校