国家重大庆典思想政治教育研究

【摘要】国家重大庆典活动是重要的国家仪式，蕴含着爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育等丰富内容。借助参加国家重大庆典活动的有利机会，可以拓宽思想政治教育活动的形式，对学生的思政教育具有重大意义。作为高校辅导员，结合带领学生参加中华人民共和国成立70周年群众游行活动的经历进行了国家重大庆典活动中思想政治教育的探索。

【关键词】国家重大庆典活动；爱国主义教育；集体主义教育；理想信念教育；思想政治教育；国庆70周年

群众游行活动国家重大庆典活动是重要的国家仪式，在国家形成及发展壮大的过程中发挥重要的凝聚力和升华作用，具有影响力广泛、影响时间长久、渗透力强劲和推动力持久等标志性特征[1,2]。中华民族自古崇尚仪式，非常重视国家重大庆典活动的举行和宣传，将国家庆典活动与国家信仰、民族情怀、社会文化有机结合，已逐步发展成为提升国家认同感和民族自信心的强有力举措[3]。高等教育是国家和社会发展水平的重要标志，承载着立德树人、服务社会、科学研究、文化传播等重要作用[4]。不仅需要对学生传授知识、培养专业技能，更要注重强化学生的家国情怀及核心价值认同感。高校的思想政治教育的深入人心，决定其为国家和社会输送的高端人才是心系国家、服务人民的社会主义建设者和接班人。借助国家重大庆典活动使思想政治教育多元化、深入化、生活化，能够使国家重大庆典活动蕴藏的深刻爱国主义内涵、民族精神内涵、理想信念内涵转化成为高校思政教育的丰富内容，推动高等教育事业的发展[5]。经历了70载的艰苦奋斗，中华儿女在2019年迎来了中华人民共和国成立70周年这一具有重大纪念意义的时刻，举国欢庆之际，首都北京举行了隆重的庆祝中华人民共和国成立70周年庆典。来自北京航空航天大学（以下简称“北航”）的3457名师生，在共同经历了七十余天的训练排演之后，有幸在庆典活动当天作为群众游行方阵的成员从天安门前走过，留下生命中难以忘怀的记忆。在带队训练准备此次群众游行活动的过程中，笔者作为北航辅导员，对如何有效开展学生思想政治教育进行了探索与思考。

1引导学生参加国庆群众游行活动，对学生思政教育的推动作用

（1）引发学生价值思考，发挥思政教育引领作用。从价值导向的层面出发，国家重大庆典活动凭借其所具备的深厚文化、精神底蕴让参与到活动中的学生潜移默化地从价值塑造、思想认识、心理活动、开展意义等诸多方面形成对核心价值的认同[6]。通过大班会、沙龙交流深层动员和推介，引导学生在实际思考时充分结合主流价值，提升价值判断能力，最终主动积极地加入国庆群众游行活动的队列训练中，在鼓励学生参加国庆群众游行活动的过程中，使个人与国家命运紧密联系在一起。学生将训练的辛苦置于脑后，更多考虑国家重大庆典活动对国家凝聚力和国际影响力的有效提升，青年学生对此责无旁贷，进而发挥出思政教育的积极引领作用。（2）强化师生情感认同，推动思政教育内化于心。国家重大庆典活动是对重要历史时刻的庆祝，是建立在民族特有的情感基础上的仪式性活动总集[7]。学生在参与国家重大庆典活动时，往往能够被其中饱含的情感所深深感染，将活动的主旨精神内化于心，留下深刻难忘的精神记忆，并在日常交流时广泛影响周围学生，从而在校园内的师生群体间形成广泛的传播效应。在历经七十余天的国庆群众游行活动训练排演过程中，笔者与参训学生亲密接触、互相陪伴、分享感悟，不断加深思想和情感上的认同，进一步确立辅导员向学生开展思政教育时亦师亦友的角色属性，在情感共通、心心相印的环境下，让学生将思政教育内化于心。（3）使学生知行合一，促使思政教育外化于行。国家重大庆典活动往往能够让参与者感受到极强的参与感，尤其是仪式、程式、讲话、配乐、场地、情景等渲染出的活动氛围，有效实现情感互动，调动学生的主观能动性和主体参与感[8]。将参与国家重大庆典活动和学生的日常生活紧密结合，把原本课堂上理论层面的思政教育带到群众游行活动训练的行动中，能够使思政教育的开展更接地气，在队列训练中融入思政教育的深刻内涵，将理论的灌输转变为训练之余的谈心交流，促使思政教育在学生的参训过程中外化于行[9]。

2带领学生参加国庆群众游行活动，赋予学生思政教育丰富内容

2.1薪火相传，传承爱国精神。爱国是中华儿女的本分，更是职责。我国之所以能够绵延五千年经久不衰，中华民族之所以能够巍然屹立于世界民族之林，依靠的是将全国人民紧紧凝聚在一起。前有无数仁人志士、革命先烈不惜付出生命的代价捍卫国家的主权完整和领土统一，使今人能够安享太平、幸福生活。现今的本科生思政教育应引导学生居安思危，传承和保持爱国精神的火种。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中要求：全党上下要利用重要纪念日、重大国家活动大力弘扬爱国主义精神。通过召开爱国主义精神宣传主题动员会、观看爱国主义电影等途径，重点围绕爱国主义精神的培养和爱国主义情感的激发来开展思政教育，让学生能够深入传承和发扬爱国主义精神[10]。2.2追求卓越，书写“四有”人生。说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生才是有意义的人生。”当代学生成长于国家各项事业飞速发展、人民生活富裕安康的21世纪，存在理想信念不够坚定、遇到困难不愿克服、个人利益不愿受损等一些不足，与现阶段所倡导的“四有”人生存在一定差距，需要在大学阶段充分改善提升，在日后步入社会之时，努力成为国家急需的栋梁之材[11]。高校辅导员作为大学阶段学生的领路人，开展思政教育的重中之重便是帮助学生发现和改进现有的不足，在思想认识提升和价值观养成方面给予学生充分的指导[12]。在带领学生参与国庆群众游行活动的过程中，烈日下的动作训练，细雨中的行进练习，凌晨时分的集结联排，对学生吃苦耐劳、攻坚克难、甘于奉献等优秀品行的养成起到了很好的作用；不论是动作规范，还是行进整齐性上的高标准、严要求，都对培养学生坚定信念、追求卓越的崇高价值取向发挥了极大的推动作用。借助国庆群众游行活动，让每名学生在坚定理想信念、书写“四有”人生的更高追求层面产生了质的飞跃，也让高校思政教育工作焕发出勃勃生机。2.3固本培元，坚定“四个自信”。古语云：“自信人生二百年，会当水击三千里。”自信，是敢于战胜所面对一切挑战和困难的信心，更是人生道路不断迈上更高层次台阶的动力之源。本科生正处在价值观、人生观、世界观养成的重要时期和关键阶段，自信心的充分培育有助于引导学生形成正确的“三观”，是现阶段思政教育工作开展过程中不可忽视的重点[13]。共产党员要坚持“四个自信”，即“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。青年大学生作为党和国家的希望和未来，也要坚定“四个自信”，参加国庆群众游行活动使学生坚定“四个自信”。学生在活动中体会国家今日之强大，感受社会各界之团结，见证经济发展之繁荣。以此来鼓舞学生提振信心，肯定共产党执政地位的合理性，认清走中国特色社会主义道路的必然性、正确性和优越性，进而使学生坚定“四个自信”，把自信转化成自觉，并深入发展为行动，在学习生活及未来的工作当中不断开拓进取，为社会创造更大的价值，使思政教育的育人成果得到有效转化。2.4共铸辉煌，实现伟大复兴的中国梦。实现伟大复兴中国梦的希望在于青年一代的不懈付出和努力，需要当代学生在国家的奋斗征程中“不做过客，不当看客”，因而高校思政教育的关键作用在于激发学生的创造力和战斗力[14]。从国家和民族层面的宏观梦想，具体到中华人民共和国成立70周年庆祝活动的微观层面，高校辅导员开展思政教育便是要带领学生经历并明白：十余万人历时数月努力去做好自己所承担的分列式、游行、文艺联欢或综合保障等任务，在庆典当天将十余万人的努力汇聚在一起，便能够在全世界面前展现出一场规模宏大、效果震撼的盛典，举国上下无不为之自豪。引导学生相信，只要踏实努力为梦想去奋斗，自己会成为铸就中华民族伟大复兴的一员。

3鼓励学生参加国庆群众游行活动，对学生思政教育具有重大意义

（1）加强爱国主义教育，有利于培养学生的家国情怀。爱国主义是民族精神的核心，也是国家凝聚力的源泉[15]。通过带领学生参加国庆群众游行活动，让原本课堂上宣扬的爱国奉献、报效国家等倡议有了生动的践行机会。帮助学生在亲身参与中明白个人的努力如何汇聚壮大成为国家的力量，个人的行动如何经过资源整合烙工业和信息化教育IndustryandInformationTechnologyEducation上国家仪式的印记，将爱国的深刻内涵融入参与国家重大庆典活动的实际行动，从而将思政教育工作中最为重要的爱国主义精神的火种传播到学生的思想深处，生根发芽，形成根植于内心的爱国情怀，成为学生日后投身国家发展建设的动力之源。（2）加强集体主义教育，有利于增强集体凝聚力。集体主义是无产阶级世界观和共产主义道德的重要组成部分，在思政教育范围内开展集体主义教育能够促进学生形成集体主义价值观[16]。在学生训练过程中反复强调队列整齐划一的重要性，将三千余人的方阵凝聚为一个整体，执行统一的口令，让学生不断强化集体意识，形成共同的集体活动记忆，有利于增强学生的集体凝聚力，为日后各项思政教育活动的开展奠定了良好的基础。（3）加强理想信念教育，有利于坚定崇高追求。理想信念是世界观、人生观、价值观的核心所在，理想信念教育也是思政教育工作的灵魂所在[17]。北航在建校后的67年间，始终传承和践行“空天报国、敢为人先”的北航精神，笔者在带队训练过程中，引导学生在理想信念层面认清此次作为北航学生代表参与国家重大庆典正是报效国家、担当使命的集中体现，让学生牢记“空天报国”的理想信念，怀揣远大抱负，坚定服务国家重大需求的崇高品行追求。

4对思政教育的思考

好的思政工作应该像“盐”，只有将其中的深刻内涵充分融入学生教育的方方面面，才能做好高校教育工作这顿“精神大餐”[18]。高校在开展日常思政教育的过程中，往往容易忽视思想层面的引导，而侧重政治化的理论传授，学生不易接受。结合带领学生参加中华人民共和国成立70周年群众游行活动过程中围绕思政教育的思政教育探索，审视以往思政教育存在的问题，提出了3点改进建议。（1）注重拓展活动形式，增强活动吸引力，提升思政教育形式多元化。现阶段的日常思政教育活动，多局限于课堂上的理论传授及会场内的理论学习，活动形式相对单一，互动性不足，被动灌输模式下学生参与活动的积极性不高。在带领学生进行国庆群众游行活动训练的过程中，为了调动学生的参与热情，增加思政教育活动的吸引力，笔者开展了观赏优秀爱国主义题材影片（如《红海行动》等）、历次国家重大庆典活动介绍展示评比、红色歌曲识曲猜歌名比赛等一系列丰富的文体活动，通过比赛奖励机制引导学生广泛参与，在活动过程中达到思政教育的目的，促进思政教育工作的多元化开展。（2）深刻挖掘思想内涵，凝练精神真谛，推进思政教育内容深入化。以往开展的思政教育活动多流于形式，缺乏对于活动精神层面的凝练，导致学生参与了活动但未能深入领会活动精神，使思政工作效果不佳。

笔者通过带领学生参与国庆群众游行活动，让学生领悟了方阵集体对于学生个体的重大意义，理解了理想信念对支撑个人坚持完成艰巨任务的关键作用。将国庆群众游行活动这一重大庆典中蕴藏的丰富思想和精神真谛充分发掘，使思政教育内容落到实处。（3）注重理论结合实际，激发学生的主观能动性，使思政教育过程生动化。思政教育作为教育工作的一部分，也具有教育工作注重理论、缺乏实践运用的特点，学生往往不能够将传扬的思想和精神领会贯通，难以形成对于思政教育的全面理解。5结语通过带领学生参与国庆庆典活动，发现活动的仪式、场地、环境等对于学生理解重大纪念活动的意义具有重要影响。这也启发思政教育工作者在开展活动时注重背景、环境等内容的介绍和铺垫，如尝试开展实地参观学习、应用场景模拟等方式辅助思政教育工作，以生动化的教学过程推动思政教育理论与实际应用层面深入结合。

作者:郑磊 申泽鹏 马田 谢正洋 单位:北京航空航天大学电子信息工程学院