体验式教育在思想政治教育的应用

【摘要】本文分析了大学生思想政治教育现状，包括：重理论轻实践，学生缺乏体验感；大学生思想政治教育创新不足；教育方法有待更新等。我们提出了要逐步构建多维度课程体系；对师资培训机制进行逐步完善，建立有效的教育保障机制；对体验式教育进程实施科学规划等体验式教育在大学生思想政治教育中的实践应用策略。

【关键词】体验式教育；大学生；思想政治教育；应用

近年来，大学生思想政治教育的有效性的讨论，吸引了越来越多的关注教育的社会各行各业人士的关注，特别是高校的教育管理者更是关注这方面。如何加强大学生思想政治教育，是高校思想政治工作者必须认真思考并付诸行动的重要任务之一。我们要更有针对性、实效性去开展思想政治教育。在新的时代，“90后”的大学生愿意接受新事物，他们表现出来的思想观念、价值取向、生活态度等出现了许多新的变化，这给大学生思想政治教育工作者更多的挑战。为此，笔者介绍了体验式教育的理论，并探索体验式教育的途径，加强大学生的思想政治教育，以提高大学生思想政治教育的有效性。

一、大学生思想政治教育现状分析

进入新时代以来，世界已进入信息化时代。在此背景下，中国的科学技术正在迅速发展。在互联网的发展过程中，高校大学生思想更加开放，思想政治方面容易受到互联网的影响。从目前情况看，中国大学生的思想政治教育中存在以下问题：1.大学重理论轻实践，学生缺乏体验感。在大学里，对大学生进行思想政治教育要关注实践活动，有些教育工作者仍然采用运用传统只关注学科成绩的方法来开展教学，在教学当中，只有涉及思想政治方面的哲学理论的教学有点关注。理论知识进行了说明后，教学任务被认为算是已经完成，但在这个过程中，学生缺乏实践认知，有些理论没有深刻、有效地理解，导致学生无法有效地应用知识，形成良好的习惯。2.大学生思想政治教育创新能力不足。新时代背景下，随着大数据、信息技术的发展，计算机各方面的技术也不断得到研发，大学生也学会了非常熟练地使用电脑。与此同时，他们用电脑以及网络信息来增长见识，让大学生思想政治教育的逐步发生变化。我们发现，高校当中的传统思想政治方面的哲学教学内容已不能满足当代大学生思政提升发展的需要。虽然近几年来，高校对于思政方面的教学方法都有了一系列的创新。可实际上，将思政理论应用于大学生的思想政治教育当中，这方面的创新性仍显不足，这是不利于思想政治课教学。3.教育方法有待更新。在大数据时代，学生们通过网络学习，各方面的视野得到了扩展，大学生的思想方面也有着一些大变化。对大学生进行单纯模式的教学方法，已不能满足对当代大学生思想政治教育的需要了。不具备丰富性的、分层设计的教学内容，不能有效激发学生的积极性。学生没有得到体验式的思想政治方面的学习活动，这是不利于思想政治课教学活动的发展。

二、体验式教育在大学生思想政治教育中的实践应用

大学生的体验式教育可以有效地促进思想政治教育工作的开展。对大学生进行合理的体验式教学，有利于促进他们思想政治素养的提升。所以，我们应该经常性地应用对体验式教育，将理论学习通过实践体验来加深印象，可以说体验式学习能够促进大学生思想政治教育的发展。1.进一步丰富思政类的学科课程体系。在高校，加强科学课程体系的建设，尤其是思政类课程的建设，与高校的的人才培养目标息息相关。通过课程设计，拓展教育渠道，优化各级各类的思政方面的学科体系，这样就能够为学生提供更多更丰富的学习载体。所以，思想政治教育，应该与体验式教育与学科课程建设相结合。思政教学，要依托课程建设，也要依托体验式教学，更要依托大学生的自主创新意识的发展。在多维度课程体系中，我们要进行理论认知与体验教育相结合。现阶段，在这个阶段，高校政治课教师的必须转变教学观念，摒弃那些传统的讲解思政理论、照本宣科的的简单的教学方式，教学要充分保障学生的主体地位，发挥大学生的主观能动性，让思想政治教育通过大学生自发的学习努力，主动汲取知识。同时，大学生思想政治老师可以在课堂上应用体验式教育，比如结合大学生的实际生活，来分析；营造情境，让学生体验在生活情境中，如何应用思政类知识，从而提升学习效果。在新时代，高校教师要全面掌握大学生的的特点，结合体验式教学的理论，开展有针对性的教学工作。高校要有针对性对大学生进行思想政治教育。一方面，高校思想政治课教师要需要遵循大学生思政教育的规律，了解当代大学生的实际心理动态，有针对性地进行分析；另一方面，高校要从上到下营造思政学习的良好环境，鼓励学生自主参与体验式学习。在新时代，因网络与信息技术的发展，大学生能够接触到更多的知识，他们都有一个宽阔的视野。教师若在课堂上结合书本进行简单的课堂理论教学，学生学习需求其实是不能得到有效的满足的。所以，思想政治课教师要结合网络时代的特点，将互联网知识与体验式教育结合起来。这样一来，在思想政治教育活动中，大学生可以结合思政的理念，了解自身的思想问题，结合问题对照并解决问题，让大学生对自身有更为清晰的了解。在教学中，大学生经思想政治课教师的指导，要发挥学生的闪光点，并鼓励学生实现思想进步。思政方面，教师要安排学生进行一定的练习，让学生在体验式教育中感受有用的思政观点，经常性地练习，这有利于良好行为习惯的形成。2.对师资培训机制进行逐步完善，建立有效的教育保障机制。加强高校思政方面的教师队伍建设，加强师资力量的配置，是完善高校思政教育的基础保障。学校要把能力强、有责任心、有专业素养的教师作为思政教师，把他们安排到教育学生的岗位上，安排好思政类的教学工作，将体验式教育活动应用到学习活动中，使学生能够在体验式学习中有着更有正确的认识。为推动体验式教育的作用，高校应高度重视教师培训，定期组织教师参加教育和培训，引导教师参加相关的社会实践，促进体验式教育的实际效果。关于思政教育，高校要建立一个有效的思政专业教育的保障机制。大学生思想政治教育中体验式教育应该与其它优秀的教学方式相结合，这样让学生能够在思政学习过程中能够调动多种感官，完成相关思政类知识的理解；学生在体验式的学习活动中，逐步习得优秀的思想政治理论。所以，一方面，要增加大学的思政类教师的数量；另外在教学活动中，思政类教师经常运用直观性的体验式教育，让学生加强体验与实践。3.高校应该加强体科学实施验式教育的进程规划。在体验式教育中，除了一些理论性的课程需要体验去感受，其它的实践性活动应该通过具体的活动来实现。基于体验式学习理论，教师要把思政教育应用到实际经历和体验当中去。这是体验式学习的起始环节，要求学生完全投入到实际体验活动中。学生在真实的环境中，通过亲身的体验来获取经验。另外教师要组织学生观察和反思。这个过程要求学生从多个角度观察和思考思政教育实际体验活动和经历在亲身经历。学生要在交流后进行反思，反思自己学到了什么。在这个阶段，应该有效地提高学生的思想政治学习的积极性，教育工作者需要不断创新大学生思想政治教育合作学习和教学方法，让学生通过各种学习渠道，不断地丰富思想政治理念素养；大学生也可以在合作学习的过程中不断汲取学生间的经验。当高校开展思想政治教育活动时，大学生之间要团结合作，在实践式体验活动中互通有无，相互交流，在体验当中学习，让学生对思想政治的内容会有更深入的理解。

总之，体验式教育是一种新型的教育模式，可以满足大学生自我成长的需要，它符合思想政治教育的现状，这种教育模式有许多优点，是其他的教育模式不具备的，这是值得教育工作者学习、实践、推广。体验式教育能够丰富学生的认知经验，让学生能够可以交流，促进学生的自我启发。如何更加系统地完善体验式教育，全面地融入大学生思想政治教育的全过程当中，还需要进一步探索。

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作者:李准 薛江谋 单位:南阳师范学院