职校生礼仪教育实施策略

摘要:当前，国家十分重视职业教育，这给广大职教工作者带来了福音，但我国职业教育事业普遍存在着一个现象就是高度重视知识技能的培养，却往往忽视更为重要的礼仪教育。实现职业教育学生具有良好的职业素质，开展职校生礼仪教育是重要环节之一。本文就如何开展职校生礼仪教育相关措施进行探讨，希望能为职业教育学生素质培养提供参考。

关键词:职业教育;礼仪教育;措施

礼仪教育好像是很虚的东西，属于素质教育，不像中高考的考分那样可以比较考核，但它在学习和生活中又处处存在，普遍认为，礼仪只要平时通过自己注意或者控制就可实现，因此家长和学生就不那么重视。例如，每年九月开学时，有的学生留着长发，有的还染了色;家人聚餐时，无视长辈在场，从头到尾都在手机刷屏，不跟亲人沟通，显得很冷漠;在学校不懂得谦让，自私任性，唯我独尊;有的学生在微信群里随意辱骂，粗话连篇;有的学生不尊重老师，对老师的教育怀恨在心，将老师的自行车扔进河里，或在老师的汽车上划线。这些不良现象在职业学校普遍存在，为此各职业学校纷纷举行形式多样的礼仪教育活动或是通过礼仪教育实施计划等对职校生进行礼仪教育普及工作，取得了一定的成效。然而，这个问题由来已久且根深蒂固，需要将礼仪教育作为教育常规工作开展，注重教育活动的持续性和实效性，需要社会、职业学校教师和家长更多的努力才能进一步解决。

一、礼仪教育的内容

1、家庭礼仪

除了在学校外，家是孩子呆的时间较长的地方。家既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。但现在的学生常把家当作一个释放的场所，他们在学校里能做一个好学生，可在家里却会忘了最基本的礼仪常识，不会给来访的客人让座、不会主动问候，不仅家长尴尬，这还会影响孩子的社会交往和身心发展。礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，因此，相对于学校礼仪教育和社会礼仪教育，家庭礼仪教育处于基础地位，起着关键作用，它包括问候礼仪、就餐礼仪、待客礼仪、做客礼仪、打电话的礼仪等。在家这个温馨的港湾，学会主动问候父母长辈，特别在过生日、过新年的特殊日子里，真诚地送上自己的祝福和礼物，意义非凡。用餐礼仪要求学生请长辈先入座，长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷，要养成节约粮食的习惯，保持桌面、地面等的整洁，不挑食、不抢食、不在喝汤时发出怪声响等。待客礼仪要求事先有所准备，把房间收拾整洁，热情招待客人。到亲友家做客，要仪表整洁，不大声大气说话，不随便翻主人家的东西。除非有紧急要事，早上7:00前晚上10:30以后，不宜打电话，接打电话时要用礼貌用语“你好”、“请问”、“请等一下”，接电话时声音要轻，不大声嚷嚷，要有问有答，打电话时，要先报上自己的名字，并说明要找的人，打完电话，要说“再见”，然后挂机，通话时间不可太长，以免影响别人休息。

2、校园礼仪

在校园里，首先要培养学生尊师礼仪。不管是否认识，遇到老师均要行礼问早、问好，老师会回礼，双方都有被尊重而温馨的感觉。上课迟到要喊报告，老师批准后，方可进入教室，有疑问时要举手提问，经老师允许后起立发言。在教室里，要注意自己的言行，尊重同学和老师，不乱翻别人的东西，别人有困难时，要主动给予帮助。在阅览室、图书馆、展览会上，要注意保持安静，将看过的资料放回原处。在展品前注意不要影响其他观众观看，遵守展览会规定。在会场上，不迟到、不早退，打扰别人要说“对不起”，不在下面开小会。

3、社会礼仪

社会礼仪包括个人礼仪和公共场所礼仪。个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐等几个方面。仪容礼仪主要包括保持服装整洁、干净，讲卫生，学会规范的走、站、坐等姿势;公共场所礼仪主要包括了解并遵守公共秩序和交通规则，行走时注意让路，公交车上为老人、孕妇让座等。

二、开展礼仪教育的措施

1、通过军训，将礼仪教育落到实处

每年新学期开始的军训，不光光是稍息立正向左转向右转，军训的内容之一有仪表整顿，凡是留长发戴耳环穿奇装异服的，都必须在规定时间内剪去长发，摘下耳环，统一穿作军服，不肯剪发的，由班主任及家长共同教育，让学生配合剪发。通过军训，培养了学生吃苦耐劳的精神。在军训过程中，同学们相互了解，互帮互助，团结合作，增强了班级的凝聚力。

2、从细节入手，将礼仪教育落实到日常生活中

学生从早上进入学校开始，老师应该针对学生日常学习与生活的每个环节，从细节入手，引导学生了解规范做法，并针对学生容易出现的不规范行为举止提出更加具体、细致的要求，指导学生进行改正。例如进出校门要主动出示学生证，在校园内主动与教师、同伴打招呼，进餐时要排队、注意桌面的整洁，养成擦嘴、漱口的习惯，不小心踩到别人要说对不起，麻烦别人要说谢谢等。

3、开展“十八岁成人礼”宣誓活动，加强礼仪教育

学校团委每年牵头组织“十八岁成人礼”宣誓活动，让学生明白十八岁意味着自己是一个成人了，有了身份证，可以申请驾照，更主要的事是要向成人那样说话做事，明白自己肩膀上的担子，不再像小孩子一样任性随意。

4、开展文明礼仪教育主题活动，让学生在集体活动中掌握文明礼仪

在群体生活中，孩子往往容易受到周围环境潜移默化的影响，不自觉地掌握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，老师可以通过组织诵读《弟子规》，教育学生如何孝顺父母、诚实守信、尊敬师长、友爱伙伴，如何读书、学习、做事等;通过开展“学礼貌用语，做文明青年”活动，培养学生的说话习惯，教授文明用语，让学生在日常生活中随时使用;通过开展“孝敬父母”活动，要求学生回家为父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情，培养学生养成关心父母的习惯;通过开展“快乐学礼仪”活动，从培养学生“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作开始，进行规范的指导、训练，经过一段时间的坚持教育，使学生养成良好的文明行为习惯。在开展主题活动的同时，适当进行一定的评比、奖励，对表现好的学生进行部分物质、精神奖励，激励获奖学生再接再厉，没有获奖学生继续努力，提高礼仪教育的成效。

5、引导家庭参与，紧密配合学校共同进行礼仪教育

学生的主要时间都是在学校内，另一部分时间则基本上都是与家长在一起的。为了让礼仪教育更好地进行并保持其持续性，必须让家长配合学校教师的礼仪教育工作。学校教师应通过举办礼仪讲座、电话、当面交流等形式，向家长宣传礼仪教育的重要性，让家长重视礼仪教育并积极配合学校的工作。在家庭生活中，家长应该像老师一样随时教育孩子，对不规范行为及时作出提醒，并促使其改正。同时，家长一定要做好模范榜样作用，一言一行要符合文明礼仪规范，这样可以让孩子在模仿家长行为时习得文明礼仪规范。

6、在中外节日里进行礼仪教育活动

现在的中外节日很多，孩子都是喜欢过节的，教师可以充分利用孩子爱热闹、好奇心重等心理进行礼仪教育。例如，班主任可以在父亲节、母亲节的时候指导学生动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物，写下最希望对父母说的话;提醒、督促孩子记住父母的生日，在父母生日的时候献上自己的礼物，并在那一天特别体贴父母的辛劳，做一些简单的事情，让父母开心;在元宵节、端午节圣诞节、儿童节、元旦等节日，送给同伴等亲手制作的礼物，在教师节送给教师礼物等。一定要注意鼓励学生自己动手制作，在培养学生动手能力的同时，体会到自己的付出能让别人高兴快乐，养成关心他人的良好习惯。综上所述，教书育人是一项长期的任务，只有让孩子将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后构建自己完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好!让我们大家一起努力，共同构建和谐文明的社会主义大家庭!

作者:封萍 单位:江苏省泰兴中等专业学校

参考文献:

［1］范慧芳．加强文明礼仪教育营造和谐校园文化［J］．宁夏教育，2005(12)

［2］姜桂娟．职业院校学生礼仪素质培养浅议［J］．职教论坛，2005(33)

［3］巴筱红．中等职业技术学校礼仪课教学初探［J］．职业教育研究，2005(11)

［4］王慧玲．论礼仪教育对和谐社会建设的重要意义［J］．理论月刊，2005(08)

［5］夏瑶英．刍议职业学校的礼仪教育［J］．中等职业教育，2005(02)