影视文化视角下高校生思政教育观

作为现代新型的传媒文化，影视文化以其资源的丰富性和信息的便捷性深受广大青年学生的喜爱，并对大学生群体产生了深刻而广泛的影响。对他们的思想产生撼动，给思想政治教育工作带来了挑战。如何应对挑战，开展大学生思想政治教育工作，成为当前高校思想政治教育的新课题。

一、影视文化界定

“影视文化”这一概念的界定，包括两个方面：即作为一种客观存在形态的“影视”和一种影响人类生活的“影视文化”的界定。广义的“影视文化”概念包括电影、电视生产与传播的全部。狭义的“影视文化”，是指“影视艺术”，即作为一种传播手段，以相对完整、独立的电影、电视作品为主体的影视存在形态，包括电影、故事片、电视剧及艺术性的电影纪录片等。影视文化是综合性的艺术文化类型，它兼容了政治、经济、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学的深刻思想内涵。[2]影视文化有三个功能：

（一）大众传播功能

伴随现代科技成长起来的电影、电视，以其覆盖的广泛性、传播的时效性和信息的多样性等科技优势而迅速在大众传播系统中成为重要角色。我们可以看出，电影、电视在传播范围、传播能力方面，比传统的印刷媒体（纸质读物）或广播媒体占有许多优势。为知识水平还未达到一定程度或者是没法及时捕捉住广播信息的人提供了解信息的便利渠道。

（二）娱乐休闲功能

娱乐休闲是人们日常生活中不可或缺的重要内容。从现在流行的一些娱乐休闲方式的比较中，就可看出电影、电视的重要地位。比如说游艺包括了琴、棋、书画等；旅行包括了观光、购物等。但这些休闲活动不能随时随地进行，且花费成本也高。而电影、电视作为一种最普遍，最方便的娱乐休闲方式，资金投入少，消费便捷、信息量大、艺术感强，能为人们提供充分的信息共享和艺术欣赏。

（三）艺术欣赏功能

影视文化尽管在艺术发展的长河中资历最浅，不如书法、绘画的历史悠久，但却以其巨大的包容力，吸收了以往人类艺术创造的许多精华，作为其主题元素，充分实现了艺术欣赏价值。《国宝档案》节目，虽然只有短短的十分钟，但却突出重点，以独特的视角来深度挖掘国宝文物蕴涵的历史背景和深刻意义，不仅具备艺术欣赏的美感价值，也提高了国人对传统文化的认同感。

二、影视文化对大学生思想政治教育的影响

在娱乐消遣方式多样化的现代社会，影视作品“凭借其叙述引人入胜的故事、塑造性格鲜明的人物形象、展示丰富多彩的生活场景以及强烈的视听效果等艺术手法，仍成为大众文化消费的首选”。影视文化为思想政治教育工作者提供了一个与大学生互动，交流的良好平台，对大学生的思想和价值观取向都产生了重要影响。

（一）影视文化对大学生思想政治教育的积极影响

1.影视文化有利于大学生形成积极乐观的生活态度由于当前经济形势的影响，大学生就业难成为社会的热门话题，许多影视作品反映了社会现实，例如：《我的青春谁做主》中的女二号钱小样就代表了很大一部分怀揣梦想的年轻人，这个性格坚强的女孩子面临着许多她从未经历过的事情，有无奈、有喜悦、有惊奇也有期待，但她从来都抱着乐观积极的态度，这为我们树立了正面典型和榜样示范力量。再如《奋斗》更多体现的是年轻人积极向上的态度，对美好生活的向往，以及一些必须面对的压力、挫折和内心的浮躁，这部片不是教你如何奋斗，而是教你找到促使你奋斗的力量，只有找到这股力量，让这股力量伴随青春和生命厚积薄发，才能实现最终的理想。我想这对每一个大学生来说都是很重要的，通过影视文化的正面典型，找到生命的支撑点、生命的力量和确立正确的价值观。

2.影视文化有利于大学生思想的多元化和个性化现代社会是多元化的信息社会，影视文化当然也是包罗万象，五花八门，各种影视作品的思想火花碰撞在一起，呈现于荧幕前、网络中，不仅为我们提供了丰富的视觉盛宴，更重要的是引导了当代大学生思维的个性化和多元全面化发展。从近些年美剧的火热程度可以窥见一斑，我们都知道美剧的最大魅力就是具备创新思维的剧情构建，题材新颖广泛，引人入胜。以《越狱》为例，它最大的卖点就是开头很有悬念，扣人心弦。从观赏的角度看，美剧能很好的调动大学生的思维细胞，使他们不是机械的、被动的注视着荧幕，而是有更多的思想空间。这正符合当代大学生的主流价值观，呼唤个性化，多元化的发展。由此，我国国产电视剧也应该反思借鉴美剧中的优秀养分，避免人物个性单一化，描述直白化，枯燥无趣的现象。这样才能为大学生思想的个性化、多元化发展奠定坚实的媒体环境基础。

（二）影视文化对大学生思想政治教育的消极影响

1.影视文化导致了大学生历史观的混乱作为历史题材的电视剧，应该向我们呈现出清晰的历史发展脉络和轨迹，而不是胡编乱造，戏谑无厘头。纵观2011年来的影视剧，历史剧占了绝大多数。有华美的古代穿越剧，也有歌颂抗战年代的英雄剧。如今年最红火的《宫锁珠帘》这部剧已经不仅仅是篡改历史，改变人物形象，完全是一部穿越言情偶像剧。既然是偶像剧，为何要借助于歪曲历史来达到效果，殊不知这容易误导学生的正确历史观。国家广电总局要求这些穿越剧要尊重历史，这个意见对于现今的影视业来说是一个非常中肯而有意义的提议。就算要创新，要充满想象力，也要以真实历史为基础，精雕细琢，精工细作，选取符合历史人物性格的演员，这样拍出的历史片、古装片或者是武侠片不仅具备很高的娱乐价值，同时也具有潜移默化的教育意义。

2.影视文化导致了大学生思维意识的惰性电影、电视剧虽然给我们带来了娱乐休闲和审美文化功能，但是如果沉迷于其中，对于我们的身心健康十分有害，易造成思维意识的惰性乃至于思维的退化。现在一些冗长的电视剧包括国内一些情感剧，套路都差不多，观众通常不需要动脑筋思考，只要沿着缓慢的节奏进行就可以，这样下去人们的思维方式也会沿袭电视剧的剧情发展，养成遇事不喜欢动脑的习惯。当代大学生没事时喜欢宅居在宿舍，上网打游戏或者就是看电影、电视剧，考试前再拿起书本，“临时抱佛脚”。这种沉迷于影视剧的恶习如不加以克制，必将演变为严重的心理问题，比如说懒得与他人交流，沉迷于自己的世界，思维能力下降，进而导致自信心降低等等。可见我们应该汲取影视文化的精华，去其糟粕，努力保持清醒、活跃的思维。这样才能为大学生思想政治教育工作的顺利进行提供正确的思想动力。

三、影视文化视角下的大学生思想政治教育对策

（一）加强校园文化建设，实践和探索价值观的新理念

大学生价值观的形成过程是一个漫长的自我熏陶、自我修养过程。高校作为大学生价值观发展的主要阵地，担当着不可推卸的重任。不仅要加强校园文化建设，注重影视文化的宣传和讲解工作，还应该培养大学生积极健康的审美意识和观念、塑造大学生优秀的心理素质。现在有许多高校利用周末播放一些国内外的优秀影片，不仅丰富了校园文化，陶冶了大学生的情操，更重要的是在无形中促进了学生素质的全面提升。

（二）加强政府对媒体的监管力度和环境整治

在信息技术大力发展的今天，影视文化不仅通过电视、电影形式表现出来，还通过网络媒体得到迅速传播。政府作为影视文化传播的代言人，有义务加大对媒体传播行为的监管和环境的整治。首先要健全媒体监管体制。当前，一些影视文化作品渲染的虚幻华丽的场景就是诱导大学生去接受享乐主义、拜金主义、个人主义这些非理性的人生态度。治理这些问题不仅要靠媒体的自律，政府也应该加强监管力度。只有把制度管理做好，才能提高影视媒体的成效。其次要加大惩治力度。毫无疑问，影视文化给大学生带来道德滑坡的背后是现实利益的驱动。在金钱的面前，许多文艺家完全成为金钱的奴隶，不考虑大学生的身心利益问题。对此，政府仅采取舆论导向、媒体宣传是不够的，必须将法治与监管相结合。这样才能保证大学生接受正确的主流价值观。