小学教育管理工作分析

时间:2022-11-30 08:27:41

小学教育管理工作分析

摘要:教师要想有效地教好书育好人,首先学校要有书香飘逸的校风,其次班级要有严谨、活泼的班风、学风。我们每一个教育工作者,特别是班主任,都要着力培养孩子们的思想品德修养,开拓小学生的知识眼界,陶冶他们的道德情操,力争把每一个“花朵”塑造成有理想、有文化、有道德、有纪律等德才兼备的有用人才,这也需要老师要以德立人,培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,积极参加有益德育的实践活动,用真实的爱去谱写教育管理新篇章。

关键词:教育管理;培养对策;养成涵养

老师被誉为“人类灵魂工程师”,工作是托起明天的太阳,培养小学生德智双全责无旁贷、义不容辞。但在开展教学管理中,由于我们教育工作者有时主观意识的疏忽,方法不得力,手段粗暴,往往在学习、安全、违纪方面出现事与愿违,甚至痛心疾首的问题,这些迫使做教育管理工作的校领导、班主任要认真思考,分析德育工作方面校情、班情,寻找教育管理可持续发展的对策与措施。在我们苏北农村小学中,有许多小学生是留守儿童,长期缺失父母的关爱,缺少家庭管教,在学习和做人方面最容易迷失方向;还有的因为父母离异缺乏监管,我行我素成为问题的孩子;还有是家庭独生子女,由于受到家庭过分溺爱,“公主病”“公子病”,我行我素,时常违反校规校纪,因此要想百无一漏做好经营管理工作还任重道远,是我们长期面临的棘手课题,那么如何有效做好小学教育管理工作呢?下面就来谈谈自己在教育管理工作中不成熟的经验供同仁们探讨。

一、探究“双差生”成因和对策

所谓的“双差生”不仅学习成绩差,思想品德也不合格。主要表现为上课注意力不集中,随便讲话、做小动作,不认真听讲;下课时调皮捣蛋,有的因鸡毛蒜皮的事情与小伙伴骂架、打架;有的说话满嘴脏话,做不文明的事情,例如有的养成偷窃的习惯,有的对女同学动手动脚等,还有的犯错误不主动承认错误,甚至顶撞老师,有意引老师生气;有的做作业马马虎虎,甚至抄袭他人作业;在家痴狂地上网打游戏,迷恋不健康的书籍,导致小小年纪就发生思想扭曲。我们作为教育工作者,对待这部分孩子要不抛弃、不放弃,要保持静心、耐心寻求良策来转化他们。1.老师要学高为师,身正为范。马尔连科说过:“教师的个人榜样,乃是青少年开拓结果的阳光。”苏联教育家申比廖夫说过:“没有老师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”所以作为教育管理的老师首先应该提高自身的道德修养,做学生的楷模,为学生的心理健康,起到一个潜移默化的作用,例如,要求学生认真学习,老师自己要具备渊博的知识,有精湛的教学技能,有兢兢业业的态度;要求学生不留长发、不染发、不穿奇装怪服,那么老师穿着要得体大方,男老师留平头,女老师不化浓妆,这种无声做法有时胜过有声说教,即使想标新立异的同学也会自觉检点自己的行为了,这就是身教胜于言教。2.给孩子一缕温暖的阳光。无论再差的孩子,都希望得到老师的关爱,希望得到老师的赞扬,所以作为教育管理教育工作者,要摈弃师道尊严的理念,放下架子,带着温馨、温暖的微笑“蹲下来看学生”,与孩子们打成一片,架起师生互信的桥梁,切忌带着有色镜看孩子,要公平公正面向全体孩子,切忌对那些所谓问题的孩子,犯了错误就横眉冷对,大声呵斥,甚至张口就骂,伸手就打,严重伤害孩子的自尊心、自信心,导致孩子产生妄自菲薄、自暴自弃的念头,相反老师应该拥有一颗包容之心,带着耐心、爱心与学生进行沟通,晓之以理、动之以情,还要善于捕捉孩子的学习、行为规范的闪光点,不要吝啬对孩子赞美的语言,有时给孩子一个鼓励的眼神,一句激励的话语,一个充满正能量的动作,都能使孩子心理暖暖的,真正实现了“亲其师信其道”。3.用班规校纪来规范孩子的行为。为了规范孩子的行为规范,树立良好的校风、班风,制定精细、严密的班规校纪是必不可少的,例如,制定中学生守则,严格规范孩子们的行为规范。还要定期开展班会活动,每期确定不同的主题,例如《安全无小事》,播放具有警示性安全事故,使孩子自觉遵守交通规则,减少许多的安全隐患;例如开展《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》主题班会,要求孩子们从小事做起,从我做起,防微杜渐,如见到老师要问好,进办公室要报告,不要随便丢扔垃圾,不要践踏草坪,不要随意拿未经别人允许的东西,上下楼梯要有序靠右走,要助人为乐,要有同情心,不要嘲笑有残疾的同学,学会尊重别人的人格,对父母要有感恩之心等,实践证明这些有的放矢的主题班会,极大的提高了孩子的道德修养,避免了一些安全隐患,使教育管理真正落到实处。

二、积极组织有益的社会实践活动

为了使孩子身临其境的接受思想教育,净化学生的灵魂,培养学生爱国主义、集体主义精神,培养学生树立尊老爱老的优秀品德,培养孩子树立绿色的文明意识,学校教育管理工作者要定期组织孩子积极参加社会公益活动,积极参与社会实践活动,例如,定期组织孩子进入敬老院,让孩子为孤老寡人端水喂药,帮助老人换衣、洗头,帮助他们打造卫生;认真组织孩子参与“扶助残疾儿童”活动,参与社区的各种活动,每到清明节,组织学生祭扫烈士陵园,瞻仰革命先烈,集体组织观看军事题材的电影等等,用他们的耳闻目睹来自觉加强自身的道德修养。

三、加强学校、家庭、社会对孩子齐抓共管

为了有效的加强对学生教育监管,每次大考之后,要及时召开家长会议,家长老师针对孩子成绩的变化,认真分析得与失的原因,交流孩子在学校和家庭的思想变化,共议孩子走良性发展的路子。对平时所谓“双差生”表现,老师要不定期与家长进行电话沟通,针对有思想异常的孩子,班主任等教育管理者,可以进行家访,目的使孩子共同处于家校共同监管之下,使他们走上成材、成人之路。总之,教育工作者要一切为了学生,为了学生的一切,为了孩子都能愉快、幸福、健康生活、学习,使之成材成人,我们的德育任务还任重道远。

作者:王琼 单位:沭阳县北丁集中心小学

参考文献:

[1]蒙冠贤.如何做好小学班主任工作[J].课程教育研究,2015(34).