体育教学中安全防护及安全教育探析

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随着社会对公民身体素质发展的日益重视，体育课程也随之变得更加重要。在基础教育领域内，体育课程的时间增加，并且课程内容也变得更加丰富。在体育教学活动具体开展过程中，存在若干安全风险因素，若是不能较好地处理这些风险因素，则可能给体育教学安全管理带来一定的隐患。在现实中，因为缺乏足够的安全防护意识或者学校安全教育工作开展不够深入，部分师生对于运动安全的重视程度不够，从而在体育教学过程中，没有真正重视具体运动安全防护工作，就可能会导致一些运动安全事故的发生，轻则给学校安全管理带来不良影响，重则危害学生的生命健康安全。因此，在学校体育课程教学中，为了提高学生的安全保障系数，就很有必要开展安全教育，提高体育教学过程中师生的安全防护意识与安全防护能力。生命与健康，对任何人来说都是无比珍贵的，而运动安全则是生命与健康的一道重要保障线，应得到足够重视。为了更好地提高学校的运动安全防护水平，很有必要开展运动安全教育。

《体育运动与安全防护》全书共4章，以运动安全防护为出发点，对学校运动安全教育问题进行了研究，书中整理的安全防护方法可以作为学校运动安全教育的重要内容。在本书的第1章，即绪论部分，作者用一些社会影响力较大的运动损伤案例来说明运动安全防护的价值和必要性，对于运动员来说，运动安全防护能够保障自身生命健康安全，并且有利于运动职业生涯取得更好的成绩;对运动项目本身来说，运动安全防护有利于提高运动项目本身的安全性，促进其安全健康可持续发展。在接下来的第2～3章中，主要阐述的是运动损伤基本常识及防护技巧，在体育运动过程中，运动损伤的发生难以避免，但若是能够采用一些正确的防护措施，就可以提高安全保障系数，降低运动损伤带来的伤害，从而让体育运动在更加安全的情况下开展，具体来说，不同的体育运动项目，其安全防护技巧也需要有一定的针对性。

最后，第4章主要是从学校安全教育的角度来探讨运动安全问题，认为在学校体育运动教学过程中，应通过安全教育的方式来培养师生的运动安全意识，引导他们关注运动安全问题并提升运动安全防护技巧，让学校体育运动教学的安全管理水平得到提升与发展。该书作者认为，在学校体育教学活动开展过程中，加强安全防护知识和技巧的培养是十分必要的，也是提高运动安全管理水平的有效途径。伴随着社会对个人身体素质发展的重视，体育课程的数量更多，内容更丰富，这也给运动安全管理带来了挑战。尤其是某些本身带有一定风险性的体育运动项目，其安全防护知识尤为重要，掌握必要的安全防护技巧，可以提高安全保障能力。

例如，户外运动已经成为部分学校的重要体育运动课程，提高学生的户外运动能力是社会发展的一种趋势，随着社会的发展，越来越多的人会选择户外运动方式来锻炼身体，并且获得更好的亲近自然的身心体验，这是有利于生命健康发展的。然而，户外运动通常存在一些安全隐患因素，若是能够在校园体育运动教学中，培养学生必要的安全防护意识，提升其安全防护能力，就可以使学生在户外运动中更具安全保障。以游泳运动为例，一些学生在户外运动过程中喜欢在自然水域游泳，体验大自然的美好。不过，每年总会出现一些学生因户外游泳而发生的安全事故，给当事者家庭带来无尽的悲伤与痛苦。

基于此，在学校体育运动教学中，应当提高学生运动安全方面的防护意识与能力。比如说，让学生通过校内训练掌握必要的游泳技巧，这样在户外游泳时会更有安全保障;教会学生在户外游泳之前，合理对自身情况进行判断，若是感觉身体不适，坚决不能下水游泳;在游泳环境的选择上，尽量选择人多的、水域深度合适，并且水文情况相对理想的水域;此外，还需要掌握一些基础的游泳急救知识，包括如何合理拯救溺水者以及心肺复苏等技能，即使遇到一些安全风险事故，也能够在能力所及的范围内采取必要的措施，降低安全事故损失，为拯救生命争取更多的时间。对学生来说，在体育教学课程中，学习和掌握安全防护知识和技能是很有价值且十分必要的，因为它不仅能提高自己的运动安全保障能力，还可以在危急的时候给他人提供必要的安全援助。

当学生学习了基础的安全急救知识之后，其在运动过程中，若是发生了安全事故，就可以第一时间进行合理处置。例如，在游泳的过程中，有同学发生了溺水休克，就要第一时间对其进行控水，然后采用心肺复苏技能对其进行急救，同时安排人打电话呼叫专业医疗救助，这样可以为最终的抢救争取宝贵的时间;又例如，在打篮球的过程中，由于剧烈运动导致球员发生了比较严重的扭伤，就要立刻停止运动，并且采用冰敷的方式进行处理，以便提高未来康复水平。

笔者强调，要想提高学生在运动中的安全防护能力，就需要采用必要的且针对性较强的策略开展安全教育。首先，对于学生来说，其更关注与自己体育运动相关的安全防护知识与技能，因此安全教育内容需要根据学校学生的体育课程内容来具体开展。

不同的学校，其体育课程内容是有一定差异的，以户外运动为例，有些学校设置有户外运动教学内容，有些学校就没有开展这方面内容的运动教学，各学校需要根据自身实际情况来安排相关防护技能的教学。

当安全防护知识与体育课程教学有着较为密切的关系时，学生在体育教学过程中，才可能获得实践其所学习的安全防护知识的机会，从而提高其安全防护实践能力。例如，当学生学习了田径运动的场地安全检查知识之后，在长跑或者跳远运动时，就可以将所学知识应用到具体实践中，对场地可能存在的风险因素进行检查，排除安全隐患，防止在运动过程中出现安全问题。其次，开展运动安全防护知识方面的教育活动，需要采用多种形式，从多个维度给学生强化安全防护理念。某些学校的安全教育方式比较简单，就仅仅是在体育课教学过程中，由教师负责讲述一些安全注意事项。而实际上，运动安全教育的形式应该多样化，在体育教学过程中开展安全教育只是其中之一。

此外，还可以在学校的宣传栏开辟专门的运动安全教育内容板块，定期更新运动安全教育知识，推动校园运动安全教育常态化;也可以组织学生定期或不定期开展运动安全教育方面的活动，包括知识竞赛、辩论会，或者观看运动安全知识片等，让学生时刻感受和体验到运动安全的重要性。

运动安全教育的类型越丰富，就越能吸引学生的关注，从而达到更好的安全教育效果。最后，基于运动安全防护知识的安全教育，还要注重实践性，实践才是检验运动安全教育成果最重要的途径。

安全教育的目的就是为了让学生在运动实践过程中能够具备一定的安全意识，并且采用合理的安全防护措施来保障个人运动安全。因此，在安全教育过程中，必须要重视实践应用。当安全防护知识能够真正、切实地融入到运动教学实践中，就会被学生更加牢固地掌握，并且产生真正的安全防护价值。

笔者还指出，在学校体育运动教学中，应将安全防护知识和技能的学习与掌握作为安全教育的重点内容。预防是降低运动安全事故的最有效的手段之一。在运动过程中，意外运动损伤的发生难以避免，若是能够加强运动安全预防措施，就可以降低运动安全事故发生的概率，即使因为意外原因发生了运动损伤，亦可以通过合理的应对措施来降低运动损伤带来的伤害。对于学生来说，在学校体育课程教学中接受安全教育、学习安全防护知识与技能，不仅能够有效提升自我安全保护能力和水平，还可以在必要的情况下，对同学、朋友施以援手。当学生能够认真学习运用运动安全防护知识和技能，就意味着学校的运动安全管理水平会切实得到提升，教师与学生会在更加安全的状态下开展运动教学与训练。从目前发展情况来看，我国大部分学校运动安全防护技能方面的教育都还有待加强和深化，运动安全对于学校运动课程的开展有着极为重要的意义，不管是从内容上还是形式上，都需要更多的创新和拓展，毕竟体育运动安全有着特殊的意义，它与学生的身体素质发展有着非常密切的关系，一旦出现运动安全事故，可能会对学生的生命健康造成巨大的威胁或伤害，因此，提高安全防护水平，是保障学生未来拥有美好生活的基本要求之一。

总之，在学校体育运动教学过程中，教师要有意识地开展安全教育，引导学生学习和掌握必要的运动安全防护知识和技能，这样不仅能够提高体育教学活动的安全系数，还能够让学生养成良好的安全意识，从整体上提高学校的安全管理水平。《体育运动与安全防护》一书所阐述的安全防护观点、原则和方法，对于学校体育运动安全防护教育有着较高的借鉴价值，将书中的内容进行整理和消化，然后运用在体育课程教学活动中，通过潜移默化的方式对学生进行安全教育熏陶，可以达到良好的安全教育效果。在体育课程教育变得越来越重要的今天，体育运动安全意识建设也应随之提升和强化，因为它关系到整个社会以及无数家庭的幸福与安康，更是学校开展体育运动课程的前提。做好安全防护教育，是开展体育课程教学的重要基础保障。

作者:许佳 单位:河南测绘职业学院