新型音乐教学实验室组建和应用

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摘要：当前的教育发展过程中，加强艺术院校的音乐教学实验室的科学组建，以及采用多元的应用模式，提高音乐教学质量就成为重要的发展目标。基于此，本文先就当前我国的音乐教学实验室的地位以及发展现状加以阐述，然后就新型音乐教学实验室的组建要求和实验室系统以及应用模式进行探究，希望能通过此次的理论研究，能为音乐教学实验室的组建和应用发展有所裨益。

关键词：音乐实验室；组建方式；应用模式

数字化音乐教学实验室的建设是提高音乐教学质量的重要途径，在当前的教育改革深化开展下，新型的音乐教学实验室的组建已经应用模式创新使用就显得比较重要，只有注重新型音乐教学实验室的组建质量的控制，结合实际音乐教学的发展要求，才能将音乐教学实验室的作用得以充分发挥。通过从理论层面对新型音乐教学实验室的组建研究分析，就能从理论上进行丰富，为实践操作起到一定启示作用。

一当前我国的音乐教学实验室的地位以及发展现状

（一）当前我国的音乐教学实验室的地位。全面教学改革的发展过程中，艺术院校的音乐教学的改革也有了进一步深化，音乐的艺术实践性比较强，专业技能以及理论的结合已经不再适应当前的音乐教学发展要求，通过音乐教学实验室的应用，就能进一步提高学生的全面音乐素质的提高。当前的音乐实验室的教学模式在音乐教学过程中起到了作用愈来愈重要[1]。结合国家所颁布的全日制义务教育音乐课程白早婚的总目标来看，其中就有着比较明确的指示，要注重教学和多种生动的音乐实践活动，加强学生音乐知识学习的审美体验以及情趣体验，从多种形式音乐教学提高学生音乐文化的修养。音乐学校也要注重音乐实践教学，并要注重促进学生参与到音乐实践活动当中去，培养学生的团队精神以及协作意识。面对新的教学发展的要求，音乐教学实验室的地位就得到了显著的提高，这对音乐教学活动的进一步深化开展就打下了基础。（二）我国新型音乐教学实验室发展现状。新型音乐教学实验室的发展过程中，受到多种因素的影响，还存在着不少问题，主要体现在几个重要层面：首先，新型音乐教学实验室的数量相对比较少，并且在实际的发展速度上也较为缓慢。音乐教学的开展从基础教学到高等教学和专业教学，多数都是采用传统的教学模式，如声乐以及器乐等课程教学过程中，主要是通过教室的方式进行开展教学。而理论课程的教学是通过多媒体教室和器乐的结合[2]。而有着实验室的意义的就是数码钢琴教室以及MIDI音乐教室，而对于MIDI音乐教室的数量就比较少，合成器的设备在价格上比较昂贵，除了专业的院校以及211重点院校其他学校就基本没有具备，这对音乐教学实验室的发展就有着很大难度。再者，新型音乐教学实验室当中，对模拟音频传输技术的应用制约性问题比较突出。数码钢琴教室以及MIDI音乐教室设备的连接和主控设备连接，需要模拟以及数模结合形式，信号最强的就是音频信号，需要使用模拟信号传输[3]。这样就存在一定的问题，主要体现在声音的失真比较大，再有是不能够进行多机传输，整体的效率也相对比较低等。这些方面的因素就使得模拟音频传输技术的应用整体效率并不高。另外，新型音乐教学实验室在具体的应用效率上比较低，所开设的相应课程也比较少，不能发挥其全面的作用。数码钢琴教室的功能就相对比较简单化，设备是通过连接模拟音频信号，没有和数字网络进行结合。而开设的课程当中，钢琴集体课以及即兴伴奏课程是比较重要的，其他的课程当中使用数码钢琴的就比较少，这样就造成了设备资源的闲置问题[4]。而对于MIDI音乐教室的应用过程中，这是比较先进的技术，在教学的门槛上也比较高，设备的费用贵以及对学生的作曲技术有着高要求，再有就是本科教学大纲当中并非将其作为必修课开设，所以在实验教室的应用上就比较少。

二新型音乐教学实验室组建要求及其系统应用模式

（一）新型音乐教学实验室组建要求。新型音乐教学实验室进行组建过程中，要能够按照相应的要求，这样才能保障实验室的应用质量。首先要使用软件技术来实现核心功能，传统实验室技术核心通常的形式就是专业硬件和软件的结合，再有就是纯硬件的应用，比较常见的就是数码钢琴教师。所以传统的音乐实验室对硬件的要求有着依赖性。对硬件的维修保养也存在着很大的难度，所以在新型音乐教学实验室的组建过程中，就要充分注重将软件技术作为核心的功能发挥，这样就会大大降低维修的难度，以及能够节约成本。新型音乐教学实验室的组建过程中，要充分注重音频信号传输采用数字化网络技术，这是保障实验室组建质量的重要技术。通过网络资料交换技术的应用，就能将其技术优势得以充分发挥。把模拟音频信号通过模数转换后音频信号，以标准网络协议传送到用户终端[5]。这样就能保障音乐实验室的系统成熟化，采用先进IP组播技术的应用，对主流数字音频信号都能够支持，也能有助于实现音乐以及语音信号的同时传送目标，系统的网络广播以及教学内容文件的分发等都能支持，这样就能大大提高实验室的应用价值。新型音乐教学实验室的组建过程中，要能够遵循前瞻性以及覆盖面广的要求进行组建。音乐实验室的环境设备要保证易学易用，这样才能将实验室的利用效率得以有效提高，才能将更多的教学手段在实验室中加以呈现。另外，音乐实验室的开设课程要注重其覆盖面广泛的要求遵循，支持多种课程的教学内容，音乐教学过程中对钢琴以及声乐和乐器等课程都能支持，这样才能提高音乐教学实验室的应用价值。（二）新型音乐教学实验室组建系统应用模式。新型音乐教学实验室的组建系统中，主要是普通PC机安装软件进行开展的音乐教学，结合课程辅助配置的外置设备进行应用。监听耳机以及MIDI键盘以及USB音频卡等就就结合了计算机技术以及网络技术和数字音乐设备等，从而组成了新型的音乐教学实验室系统。这一新兴的实验室系统主要是把MIDI音乐教室以及多媒体网络教室等进行了综合起来，让学生在学习音乐知识技能的时候能更加的方便，将多种媒体的优势在实验室中充分的发挥，这就能大大提高学生的学习积极性和效率。通过新型的音乐教学实验室的组建，对学生的视听感官刺激也能发挥积极作用，能将教学资源充分的利用起来。新型音乐教学实验室组建系统当中的联网络集成是比较重要，能和校园网进行有机结合，在数字化校园建设发展过程中，能和音乐教学实验室的建设紧密结合起来，这样就比较方便的浏览网页以及点播视频资源，这对教学资源库的无缝连接就起到了促进作用，对学生的学习中遇到的问题也能及时的了解[6]。再有就是音频品质的控制方面是比较重要的，这对整体的实验室系统的优劣有着决定作用，音乐教学实验室的数字化教学在音频的保障上主要是通过声音的延时以及声音采样率决定，所以在具体的音频品质的控制过程中，就要从这两个层面进行着手加强。声音的采样率高音频的品质就好，失真也就小，通常达到44.1k采样率就能够满足音乐教学的需求。在主流的实时声音处理架构下，通过对Matrix的应用就能将采样率有效提高，达到48kHz，这样就能将声音的表现力更加的逼真。实验室的应用过程中，通过实际的应用证明了声音的丰满以及颗粒感，都达到了预期的目标。再有就是声音的延时方面通过相应的实验也证明了，采用成熟的系统架构以及1000M网络设备能够把延时控制在30——50毫秒范围，也能够满足实际的音乐教学的需求。新型音乐教学实验室的应用模式，可通过进行实验教学以及数字化的考试和评阅作业。如在进行实验教学方面。能够将传统的音乐理论课程的教学得以完善，也能欧对音乐实验课程的教学有效支持，满足实际的音乐教学实验教学目标。在数字化的考试方面，能够为教师提供灵活方便的测评服务，这能够大大降低教师的工作量。

三结语

综上所述，随着教学改革的进一步深化，新型音乐教学实验室的建设工作将会进一步的扩大范围，在不久的将来新型音乐教学实验室的数量以及应用的效率都能够达到理想的水平。届时，就能够促进我国的音乐教学整体发展水平，希望能够通过此次对音乐教学实验室的组建以及应用模式的研究分析，有助于促进实际的发展进步。

参考文献

[1]伍洪标,陈玲莉,冯小平,等.高校合并后的教学实验室建设问题[J].理工高教研究,2001,20(6):77-79.

[2]石丹,朱佳隽,刘可祎,等.高师院校音乐实验室建设及实验教学改革研究[J].实验技术与管理,2014(6):236-238.

[3]姜军.基于高师院校音乐实验室建设及实验教学改革的分析[J].北方音乐,2015(6).

[4]杨嘉娜.浅谈如何进一步做好高校音乐实验室的管理[J].科学技术创新,2010(34):178-178.

作者:刘子剀 单位:南京晓庄学院