社会资源学校管理论文

一、决策上讲“聚力”

古人云：众智之所为，则无不成也。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是一项前无古人的壮丽事业，需要聚全民之智慧、倾举国之力量接续奋斗来完成。近年来，从中央到地方的各级领导纷纷“问政于民”，既密切了党群、干群关系，又激发了人民群众踊跃参与发展决策的政治热情，有利于集智于民，实现科学决策。学校管理同样如此。学校发展不仅是领导的事，更是全体员工的事。俗话说，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。要管理好一所学校，让决策科学，方案可行，符合实际，领导就要经常深入教师中间，和教师打成一片，尊重教师的民主权利，努力营造宽松和谐的工作环境，让教师自觉自愿参与民主决策。通过定期召开教代会、座谈会、个别谈心和问卷调查等途径，虚心听取教师对学校发展的建议，对工作中的热点、疑点和难点问题的看法；请学生家长、人大代表以及社会有识人士到学校走走，坐坐，广泛征求他们对学校工作的意见和建议，集思广益，为学校发展提供智力支持。

二、资源上讲“借力”

在社会大环境中，学校与地方党委政府、村居社区、学生家长及兄弟学校都有着直接和间接的联系。学校领导要善于借力，努力搞好上下协调、左右协调和内外协调，争取多方支持，使各种教育元素有机集合，物力资源、人力资源和财力资源科学整合，形成学校发展良性循环机制，优化发展环境。管理过程中要充分发挥班子成员、师生员工等内部力量，还要通过领导视察、专家指导、参观学习、报刊阅读等多种途径从外部吸收精华，结合学校实际，推进管理。学校领导还要做有心人，向每学年调进来的教师和转进学生，细致了解原学校的管理和教学情况；对出去的教师和学生，想办法了解他们现在的工作学习状况，从中借鉴其他学校好的管理经验。另外，信息化时代新闻媒体也是重要资源，要善于借助为学校发展造势助力。

三、行动上讲“给力”

给力就是工作狠抓落实，出劲使力，就是实干。告诫我们：空谈误国，实干兴邦。管理上如果措施不到位，行动上不落实，不“给力”，学校发展愿景再美好，只是“空中楼阁”；规划与设想再科学，都是“纸上谈兵”；再好的制度也将是一纸空文，就连最简单的工作任务也不可能完成。只有实干，才能把学校工作落到实处，才能提高教育质量，办人民满意学校。实干，在思想上就要求实，克服好大喜功。实干不是蛮干，要一切从实际出发，遵循社会教育规律，规范办学行为。坚持正确决策，树立质量意识，走内涵发展之路。实干，在工作上就要务实，克服虚无漂浮。各项工作做到踏石有印，抓铁有痕。只有扎扎实实做好每一件事，才能把宏伟的远期目标和近期的工作计划落到实处。实干，在作风上就要扎实，克服自由散漫。坚持育人为本，德育为先，狠抓师德建设，形成目标引领，制度管人，考核激励机制。作风建设上，学校领导要努力起表率作用。积力之所举，则无不胜也。在学校发展过程中，只要领导、教师上下一心，咬定发展目标，措施扎实有效，行动上真正“给力”，众人划桨必定能开动大船，快速驶向成功的彼岸！

作者：李道富单位：江苏省东台市梁垛小学