德育在小学班级管理的渗透

摘要：文章从四个方面阐述了德育在小学班级管理中的渗透，分别是创设良好的德育教育环境；借助故事对学生进行德育教育；注重实践，在班级活动中渗透德育；借助现代教育手段，提高德育工作效果。

关键词：小学班级管理；德育；多媒体教学

德育质量，直接彰显了教育的质量。鉴于小学生的年龄特点，其独立思考意识和辨别是非能力尚未完全形成。只有加强对小学生的德育，对小学生进行思想道德、行为道德、爱国主义和集体主义教育，才能帮助其塑造独立的人格，使其形成正确的思想意识，全面提升小学生的综合素质。

一、创设良好的德育环境

鉴于小学生年龄特点，其在学习、生活的过程中，极容易受到外界环境因素的影响。基于此，班主任在进行德育渗透工作的过程中，必须要创建一个良好的德育环境，让小学生在轻松、友爱的德育环境下，形成良好的个人品格。这就要求在德育渗透教学中，教师必须要有目的对学生的良好品质进行培养，以保障班级整体精神风貌，进而为德育工作奠定良好的基础。例如，班主任在进行德育教学的过程中，可充分发挥榜样的作用，主动承担班级中的事物，并积极为班级中需要帮助的学生提供帮助等。再比如，教师在进行班级管理的过程中，对调皮、成绩差的学生，也要充满真诚的关爱，让每一位学生都生活在一个温暖的班集体之中。这种良好的氛围不仅有利于形成良好的师生关系，更为学生的健康成长提供一个良好的外部环境。同时，班主任在进行德育过程中，必须要加强与家长的互动和联系，引导家长与学校共同合作，为学生的德育工作创造一个良好的家庭环境。通过营造家庭和学校相结合的德育环境，全面提升学生的个人素质[1]。

二、借助故事对学生进行德育

教师在对学生进行德育渗透的过程中，如果单纯地进行理论教育，不仅德育效果不甚理想，还会适得其反。而如果借助故事教育这一有效载体，则可达到事半功倍的效果。例如，教师在开展谦让教育的过程中，就可以充分利用“孔融让梨”这一故事，让学生在听故事的过程中，以孔融为榜样，学会谦让；在进行尊老爱幼的德育过程中，可以充分利用孙敬修的故事，使其懂得在生活中要做一个尊老爱幼的好学生；在进行尊师教育中，可以选择程门立雪的故事，让学生学会尊敬教师等。同时，教师在利用故事对小学生进行德育渗透的过程中，还可以采用讲述身边所发生的故事，以进一步提高德育的效果，提高小学生的思想道德修养[2]。

三、注重实践，在班级活动中渗透德育

教师在德育渗透中，必须要充分利用实践活动，使学生在丰富多彩的班级活动中，内化其思想道德观念，真正实现学生的德、行一致。但是，教师在举行德育渗透的实践活动中，必须要注意以下方面。首先，要根据学生的特点，制定一些适合、有趣的德育活动。例如，在五一劳动节的时候开展“我是小小劳动者”活动，在十一国庆节的时候，开展“我崇拜的爱国英雄”等活动，并让学生以此为主题，开展演讲或话剧表演，并在活动中感受德育。其次，定期开展德育活动。例如，每年的三月份可以连续推出“学雷锋”活动，让学生对自己所做的好人好事进行记录，并对自己帮助他人时的内心感受进行记录；在中秋节之前，组织学生到敬老院送月饼，以培养学生尊老爱幼的良好品质。最后，在组织活动的过程中，教师要善于把握每一个德育的契机，善于引导学生，在活动过程中渗透德育。

四、借助现代教育手段，提高德育工作效果

教师在班级管理中进行德育的过程中，必须要充分利用现代教育手段，对学生实施德育。在小学的班级管理中，班会是教师实施德育的主要阵地。传统的班会德育中，教师均是采用口头说教的方式，然而效果并不理想。而在信息技术发展的时代背景下，教师在利用班会进行德育的过程中，就可以充分利用多媒体的形式，采用图文并茂的形式，对德育的主题进行展示。这种有效的德育方式，与学生的年龄特点相符合，可吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并调动学生的道德感情因素，使其在学习的过程中产生共鸣，进而达到德育的目的。例如，在对学生进行爱国主义教育的过程中，教师就可以充分利用多媒体，为学生播放《鸡毛信》《离开雷锋的日子》《王二小》《地道战》等爱国主义题材的电影，让学生明白现在的幸福生活来之不易。再比如，对学生进行环保教育的过程中，可以使用PPT，让学生感受一下蓝天碧水的美丽，进而让学生经过对比，激发其内心的环保念头[3]。

总之，加强小学生的德育，已经成为小学班级管理的重点。因此，在小学班级管理中，教师必须要明确德育的内容，并在此基础上，通过有效的手段，积极渗透德育，引领小学生树立正确的人生观和价值观，提升小学生的综合素质。

参考文献：

[1]黄少菀.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].课程教育研究,2018(42):193-194.

[2]左娟.小学班级管理与德育教育[J].课程教育研究,2018(36):187-188.

[3]金萍.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].读与写(教育教学刊),2018,15(8):197.

作者:杜等弟 单位:甘肃省静宁县实验小学