孤儿在课堂中的德育教育

一、培养学生爱护机房设施的习惯

在信息技术课堂上经常有学生扭转显示器，用力拽鼠标，按电源钮关机，随意修改计算机设置，下课后也常有显示器、键盘摆放不整齐，耳机随意乱丢，椅子东倒西歪，电脑桌下藏有零食袋、纸屑等现象。对于这些问题，我主要从以下几个方面着手解决：首先，使学生意识到学校不仅是学习的地方，也是我们的家，家里的一切需要我们悉心爱护；其次，和学生一起探讨、修改《机房管理手册》，约束行为并相互监督；最后，设立合理的奖惩机制，强化爱护设施行为。

二、在教学内容中渗透德育教育

课前精心准备，在教学内容中恰当地渗透德育教育，如，讲解幻灯片时，可以制作热爱祖国、热爱学校，歌颂师生情、赞美友情等的作品；在学习word软件时，可以以环保、科学等为主题制作小板报……

三、做好网络安全教育

网络是把双刃剑，一方面可以帮助学生学到知识，开阔视野，另一方面，网络上的不良信息又危害学生的身心健康。所以，我们不仅要帮助学生利用网络学习知识、与人交流，更要利用真实案例帮助他们提高选择能力和警惕性，从而增强自我保护意识。

四、教师的榜样作用

德育教育无处不在，作为孤儿学校的信息技术教师，课上要不断挖掘德育教育的因素，课下也要做好学生的榜样，注重言传身教。“亲其师，信其道”，教师的素质是德育的关键，所以，我们不仅要努力做到业务精熟，学识渊博，还要有积极的人生态度和高尚的情操，不仅要热爱学生，更要尊重学生，用自身的人格魅力感染学生，引领他们树立正确的人生观和世界观。

总之，作为一名孤儿学校的信息技术教师，同样担负着教书育人的重任，不仅要教会学生知识和技能，更要把他们培养成为身心健康发展的有用之人，为了实现这一目标，我们不仅要努力提高业务水平，还要增强自身的素质修养，树立良好的模范形象，不仅要做孤儿师友，更要做孤儿亲人，时刻注重言传身教，培养学生良好的道德素质，让信息技术知识教育与德育教育有机结合，使孤儿学生能在信息技术的摇篮中健康快乐地成长！

作者：张秀波工作单位：吉林省孤儿学校