职校老师职业道德思索

本文作者：单守军工作单位：东营市技师学院

在教育领域，职业院校的大部分教师在各自岗位上默默地付出了自己的劳动，为教育事业的前行发展贡献着自己的力量。然而，职业院校的教师队伍仍然存在一些不足之处，亟待解决。1.教师责任感缺失，教学理念较为滞后。目前，仍有部分教师在教学工作上缺乏责任感，不能树立积极的进取心，为教育事业做贡献的思想意识有所下滑。同时，这些教师不注重自身教学水平的提高，对外界的教育信息不关注，无法跟紧教育改革发展的潮流，教学方式陈旧老化，挫伤了学生学习的积极性，影响学生学习能力的提高，无法达到预期的教学效果。2.关注成绩优秀的学生，导致教学活动气氛有限。职业院校的教学活动同样需要良好的教学氛围。目前，大多数职业院校的教师，更关注成绩好的学生的表现。在教学过程中，不能充分考虑每一个学生的参与机会。因此，经常出现成绩好的学生积极参与教学活动，而成绩差的学生被冷落甚至成为观众的不良现象。3.对学生尊重不够，不能考虑学生的自尊心。当前，部分职业院校的教师不懂得约束自己的不当行为，对学生动粗加以体罚的行为时有发生。同时，有些教师不注重自己与学生交流沟通时的语言及语气，经常在无形之中损害了学生的自尊心，从而使学生对教师队伍丧失了信任。4.部分教师不注重生活细节，令学生反感。目前，职业院校部分教师不注意生活细节，在学生面前吹牛，不讲诚信的行为经常发生；部分教师在课堂上抽烟，酒后给学生授课，参与、爱说脏话行为；有的教师不遵守作息时间，不按时到堂，都引起学生的质疑和反感，使教师应当树立的良好现象反而无法树立。可见，如果教师不按照教师职业道德规范去进行道德理念的转化与实践，则会让中学生对所学习的道德理念的真实性和可行性产生怀疑，同时对学生的道德实践还产生巨大的误导作用。

教师职业道德缺陷的原因

1.社会不良风气的侵袭，影响了教师职业道德的巩固。随着改革开放的不断深入，我国经济驶上了快速发展的轨道，经济实力有了很大提高。经济的迅猛发展，导致人们的思想有所偏颇，形成了一种不良社会因素，消极的影响着人们在现实生活中的行为。由于价值观的变化，现实生活中教师职业自豪感、责任感大大降低，影响了教师敬业意识的树立和敬业精神的发扬；同时，由于市场经济活动中的一些拜金主义、极端个人主义和消极腐败现象，也渗透到了教育领域，其危害是不言而喻的，不仅降低了学校的教育效果，而且影响了教师的职业道德和人格。2.应试教育左右了职业院校的发展方向。目前，受影视教育的不良影响。职业院校非常看重学生的成绩，注重升学率的提高。为了提高升学率，学校过分单方面的强调学生成绩，忽视德育和动手能力以及其它方面的培养。同时，给教师太大的压力，导致教师心理失衡，无法放平心态。3.教师职业道德考核机制不健全，影响职业院校教师职业道德建设。职业院校教师的职业道德同样需要一套健全的考核机制来把关。然而，目前大多数职业院校的教师职业道德考核制度不甚健全，没有制定有效考核教师职业道德的机制，也没有建立科学有效的评价体系对教师职业道德的适时适当评价，致使教师职业道德建设工作难于操作和落实。4.教师自身原因也影响着职业道德的培养和加强。目前，部分职业院校还存在教师脾气暴躁，法律意识淡薄，变相体罚学生的现象；存在教师知识结构不合理，能力不高的现象，严重影响职业影响教师职业道德发挥应有的作用，阻碍职业院校的健康有序发展。

提升职业院校教师职业道德的对策

职业院校的教师在职业道德方面存在着一定的问题，这是因为教师缺乏一种勇于担当的精神，不能承担起自己应当承担的责任，其结果必然导致自身职业道德的滑坡，不利于教师良好形象的重塑。因此，我们应当尽快采取各种有效措施，提升教师职业道德，为职业院校再发展注入新鲜的活力。1.提高对教师职业道德的重视程度。教育部门及各职业院校应当营造一个提升教师职业道德的大环境，把提升教师职业道德纳入院校的长远发展目标。同时，将各种制度严格落实到实际工作中，这样才能使提升教师职业道德的工作才能得以顺利开展。2.在教学活动中充分体现教师职业道德。教学活动是教师职业道德的动态体现过程。同时，教师也是学生的直接面对者，最能体会到每位教师的教学水平和道德水准。因此，应当加强对职业院校教师教学活动的有效管理。3.充分发挥教师典型的表率作用。榜样的力量是无穷的。在职业院校发展过程中，应当注重对教师典型的树立，充分发挥优秀教师的榜样作用，带动其他教师的积极性和工作热情，培养良好的工作作风，交流科学有效的教学方法，在全院形成斗志昂扬的精神面貌。4.完善人员自我约束，完善教师职业道德。职业院校在寻求发展时，应当结合本身的现实情况，充分考虑教师的差异性，建立一种职业道德的自律与其他方面的他律有机结合的教师道德约束机制。这种机制能够使教师在工作中自我约束，自我反省，自我完善，有利于教师个人道德修养的重塑，提高工作水平和效率。5.重视师生感情的交流，师生共建和谐教学。和谐的师生关系是构建和谐教学的重要前提，要格外注重和谐师生关系的培养。和谐的师生关系下，才会使双方明确自身的任务，通过共同努力来完成教学过程，并达到预期的教学效果。因此，教师在教学活动中，要注意与学生的交流方式，沟通技巧等，使学生在与老师的互动中获得自信，更好地完成学习。

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德水平直接影响着学生的成长和发展。职业院校的教师，应当不断提高自身的素质，加强师德修养，在教学过程中体现自己的人格魅力，不仅提高自己的教学水平，承担起应当承担的责任，在学生心中树立起应有的教师形象，为职业教育的不断发展贡献自己的力量。