科学创新培训范文10篇

时间:2023-12-10 16:23:20

科学创新培训

科学创新培训范文篇1

关键词:创新思维科学探究整合思维发散思维直觉思维

创造和创新的核心是创新思维,因为创造性结果主要是创新思维的产物,因此培养创新思维是培养创新能力的关键。但是,我国长期以来从小学以致大学的教育教学方法过于机械模式化和书本格式化,严重影响了对人的思维的培养,尤其是对创新思维的训练与挖掘。新一轮基础教育课程改革提出了科学探究,主要目的之一就是要培养学生的创新思维,为创新教育打开了一个突破口,那么究竟如何充分发挥科学探究的优势来培养创新思维呢?这是一个很值得探讨的问题。

一、科学探究及其要素

《基础教育课程改革纲要》指出:科学探究不仅是一种学习内容,而且是一种学习方式。学生在教师的指导下,在一个创设的学习环境中,从日常生活、自然现象和社会现象中,针对某一个需要解决的实际问题展开,让学生亲历探究的全过程,以解决问题和表达、交流结果。这一过程中可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来,从而可以能动地获得对科学的理解。通过科学探究活动,对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识或结论。可以逐步形成好观察、好提问、好探究的心理倾向;进而形成善于质疑,勤于思考,乐于表达思想、交流成果,并且乐于尝试创造创新活动,在自主探究中获取新知并形成良好的心理品质,最终形成较持久的科学探究的兴趣和较强的实践、探索、创新的欲望和能力。

高中物理课程标准指出,科学探究的构成要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。新知的获取、能力的培养主要是融入这些要素之中,创新思维的培养当然也不例外。

二、创新思维及其组成

创新思维是人们在学习、生活、工作或问题解决过程所表现出来的能够产生新颖独创性产品与观念的一种思维方式。提高创新能力的根本是提高创新思维,是进行创新思维的培养和训练。

创新思维是一种很复杂的思维形式,其基本操作因素是整合思维和发散思维。整合思维是指在思维的过程中针对需要解决的问题,重新组织过去所得的若干观念并找出唯一正确的答案,是创新思维中求同的形式,是创新思维不可缺少的前提。发散思维是指在思维过程中针对问题将我们所得到的若干观念加以重新组合,从而找到多个可能的答案、解决方案、结论或假说的思维形式,它是创新思维中求异的形式,是创新思维的本质或基础。创新思维的重要组成部分还包括:直觉思维,就是对客观事物的直接判断或抉择,一眼看出或猜出问题的关键所在,体现了思维的“概括化”、“简缩化”、“语言化”或“内化”,想象性思维等。

发散思维是创新思维的基础,它主要包括:①流畅性思维,能够出现若干可能的构想和答案;②变通性思维,以不同的分类或方式去思考,能够从某一思想转换到另一思想,或者以另一种不同的新方式去看某一个问题;③独创性思维,即思维的过程、方法或思维的产品具有新颖性、独特性;④精致性思维,在原来的构想或基本观念上添加新的观念,增加有趣的细节和组成相关概念群。

三、在科学探究中培养创新思维

思维是从问题开始的,科学探究是发现问题和解决问题的过程,也是培养创新思维的过程。

(一)整合思维的培养

整合思维所追求的目标是:做出正确的选择或者决策,并力求在最短时间内解决问题。科学探究需要“制定计划与设计实验”,要根据探究的目的和已有条件,选择正确的方案,并且整合已有的知识概念来选择需要的装置和器材,这正是一个整合思维的过程。在“分析与论证”过程中,对搜集的诸多数据进行分析处理,并且要求根据所观察到的现象和数据等进行高效率的整合思维,得出正确合理的结论,并排除干扰因素求取唯一正确的结论。在“评估”过程中,对发现的新问题制定解决方案,并吸取经验,从经历的过程中获取新知识并用来解决新问题,通过不断改进找到最佳的途径,这些都是在整合思维中进行的。例如设计试验探究“串并联电路的电压关系”,首先要根据实验目的,制定试验计划、研究试验步骤,设计出电路图,决定选用的元件和仪器,包括灯泡的型号、电源功率等,都需要依据相关知识来做出合适选择。对于所得电压,电流要进行数据处理,要尽量减小误差,最后得出初步结论。在“评估”时,对实验的操作过程进行检验、修正、评价等,整个过程也就是训练整合思维的过程。

(二)发散思维的培养

发散性思维包括流畅性思维、变通性思维、独创性思维、精致性思维等。在“提出问题”过程中,尽可能多的发现问题可以培养流畅性思维;从不同于一般的角度来发现问题可以培养变通性思维;选择一个比较新颖的、与众不同的角度来提出问题,就可以使独创性思维得到更好的锻炼和培养。在“猜想与假设”过程中,尽可能多的提出一些解决问题的方法和假设,并且要尽快地提出猜想和假设,这样就会很好的锻炼和培养流畅性思维;而且如果假设和猜想的角度很新颖,预测的方式很独到则有利于独创性思维的培养。在“制定计划与设计实验”过程中,要根据目的和现实条件,尽可能多和快地提供活动方案,来培养流畅性思维;当一种方案不符合条件和目的时,能够在尽量短的时间里寻找出新的方案,则可以使思维的变通性得到培养;如果设计的实验或者方案方法与众不同,角度更加新颖,独辟蹊径,则就会使独创性思维受到锻炼培养。当进行“实验与收集证据”时,为了培养流畅性思维可以尽量多的而且以最快的速度来提出具体的操作方式;当然在此过程中,难免会有一些实验方式或者收集到的数据不适合整个过程的需要,这就需要迅速的转变思路,转向其它的思路,这样是有利于培养思维的变通性;实际的实验或者证据的收集,会使活动者的见识拓宽,知识增长,高效率的补充丰富自己原有的知识体系有利于精致性思维能力的增长。“分析与论证”过程中当尝试着得出的某个结论荒谬不符合实际时,要及时转换思路,去试着得出其它符合实际的结论,这样的操作有利于变通性思维的锻炼;对分析论证的认识,会使原有的认识得到充分的补充,引申对事物的看法,这样正有利于精致性思维的培养。在“评估”的过程中,注意探究中还没有解决的矛盾,尽可能的发现一些新问题,并且尽可能迅速的提出新方案,这样就培养了思维的流畅性;而当发现原来的实验方案效率不高时,要尽快的提出新方案,不要总是对旧的方案迷惑不解,这样就同时培养了变通性思维和独创性思维;在吸取经验教训的过程中,就是对已有的认识体系的补充,这是培养精致性思维的最佳环节。在“交流与合作”中,要敢于提出新的看法,观点,要敢于突破常规的思路来看待问题,这可是培养独创性思维的最佳时机。

(三)直觉思维的培养

直觉思维是对客观事物的直接判断或抉择,猜出问题的关键所在。在“提出问题”过程中,使发现问题的时间尽量缩短;在“猜想与假设”过程中,对问题的解决方案迅速做出判断,并且能根据客观条件迅速而且大胆对实验结果做出预测,这些刻意采取的措施都是对直觉思维的培养。例如,在研究物理学中“电磁感应现象”中,可以引导学生根据“电能生磁”的知识基础大胆猜想“磁能生电”的结论,然后再设计实验来进行验证。

(四)想象思维的培养

想象性思维是对已有的表现进行加工改造而创造新形象的过程。在“猜想与假设”过程中,可以根据现有的条件或者现象,对实验或者问题的答案进行想象,想象其可能出现的各种情况来做出预测。在“制定计划与设计实验”过程中,要在大脑中时刻想象实际操作中可能会出现的情况或者需要注意的问题,还要想象到相关因素的参与干扰,以便使计划和实验设计更加严密,以及尽量的减少意外情况的发生。在“分析与论证”中,对造成实验或者活动结果的原因进行想象,以做出更加合理的解释和更加准确的描述。这些都有利于想象性思维的培养。

四、结束语

科学探究是一种创新活动,是推动创新思维的一种强烈和稳定的动力源泉,也是创新教育的关键环节。在实际的教育教学活动中,要充分运用科学探究的方式,采用科学探究的内容,学会发现新问题,发现新思路,形成科学的创新思维培养模式。

参考文献:

[1]苏富忠.思维科学[M].黑龙江人民出版社,2002

科学创新培训范文篇2

关键词:创新思维科学探究整合思维发散思维直觉思维

创造和创新的核心是创新思维,因为创造性结果主要是创新思维的产物,因此培养创新思维是培养创新能力的关键[1]。但是,我国长期以来从小学以致大学的教育教学方法过于机械模式化和书本格式化,严重影响了对人的思维的培养,尤其是对创新思维的训练与挖掘。新一轮基础教育课程改革提出了科学探究,主要目的之一就是要培养学生的创新思维,为创新教育打开了一个突破口,那么究竟如何充分发挥科学探究的优势来培养创新思维呢?这是一个很值得探讨的问题。

一、科学探究及其要素

《基础教育课程改革纲要》指出:科学探究不仅是一种学习内容,而且是一种学习方式。学生在教师的指导下,在一个创设的学习环境中,从日常生活、自然现象和社会现象中,针对某一个需要解决的实际问题展开,让学生亲历探究的全过程,以解决问题和表达、交流结果。这一过程中可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来,从而可以能动地获得对科学的理解。通过科学探究活动,对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识或结论。可以逐步形成好观察、好提问、好探究的心理倾向;进而形成善于质疑,勤于思考,乐于表达思想、交流成果,并且乐于尝试创造创新活动,在自主探究中获取新知并形成良好的心理品质,最终形成较持久的科学探究的兴趣和较强的实践、探索、创新的欲望和能力。

高中物理课程标准指出,科学探究的构成要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。新知的获取、能力的培养主要是融入这些要素之中,创新思维的培养当然也不例外。

二、创新思维及其组成

创新思维是人们在学习、生活、工作或问题解决过程所表现出来的能够产生新颖独创性产品与观念的一种思维方式。提高创新能力的根本是提高创新思维,是进行创新思维的培养和训练[2]。

创新思维是一种很复杂的思维形式,其基本操作因素是整合思维和发散思维。整合思维是指在思维的过程中针对需要解决的问题,重新组织过去所得的若干观念并找出唯一正确的答案,是创新思维中求同的形式,是创新思维不可缺少的前提。发散思维是指在思维过程中针对问题将我们所得到的若干观念加以重新组合,从而找到多个可能的答案、解决方案、结论或假说的思维形式,它是创新思维中求异的形式,是创新思维的本质或基础。创新思维的重要组成部分还包括:直觉思维,就是对客观事物的直接判断或抉择,一眼看出或猜出问题的关键所在,体现了思维的“概括化”、“简缩化”、“语言化”或“内化”,想象性思维等[3]。

发散思维是创新思维的基础,它主要包括:①流畅性思维,能够出现若干可能的构想和答案;②变通性思维,以不同的分类或方式去思考,能够从某一思想转换到另一思想,或者以另一种不同的新方式去看某一个问题;③独创性思维,即思维的过程、方法或思维的产品具有新颖性、独特性;④精致性思维,在原来的构想或基本观念上添加新的观念,增加有趣的细节和组成相关概念群。

三、在科学探究中培养创新思维

思维是从问题开始的,科学探究是发现问题和解决问题的过程,也是培养创新思维的过程。

(一)整合思维的培养

整合思维所追求的目标是:做出正确的选择或者决策,并力求在最短时间内解决问题。科学探究需要“制定计划与设计实验”,要根据探究的目的和已有条件,选择正确的方案,并且整合已有的知识概念来选择需要的装置和器材,这正是一个整合思维的过程。在“分析与论证”过程中,对搜集的诸多数据进行分析处理,并且要求根据所观察到的现象和数据等进行高效率的整合思维,得出正确合理的结论,并排除干扰因素求取唯一正确的结论。在“评估”过程中,对发现的新问题制定解决方案,并吸取经验,从经历的过程中获取新知识并用来解决新问题,通过不断改进找到最佳的途径,这些都是在整合思维中进行的。例如设计试验探究“串并联电路的电压关系”,首先要根据实验目的,制定试验计划、研究试验步骤,设计出电路图,决定选用的元件和仪器,包括灯泡的型号、电源功率等,都需要依据相关知识来做出合适选择。对于所得电压,电流要进行数据处理,要尽量减小误差,最后得出初步结论。在“评估”时,对实验的操作过程进行检验、修正、评价等,整个过程也就是训练整合思维的过程。

(二)发散思维的培养

发散性思维包括流畅性思维、变通性思维、独创性思维、精致性思维等。在“提出问题”过程中,尽可能多的发现问题可以培养流畅性思维;从不同于一般的角度来发现问题可以培养变通性思维;选择一个比较新颖的、与众不同的角度来提出问题,就可以使独创性思维得到更好的锻炼和培养。在“猜想与假设”过程中,尽可能多的提出一些解决问题的方法和假设,并且要尽快地提出猜想和假设,这样就会很好的锻炼和培养流畅性思维;而且如果假设和猜想的角度很新颖,预测的方式很独到则有利于独创性思维的培养。在“制定计划与设计实验”过程中,要根据目的和现实条件,尽可能多和快地提供活动方案,来培养流畅性思维;当一种方案不符合条件和目的时,能够在尽量短的时间里寻找出新的方案,则可以使思维的变通性得到培养;如果设计的实验或者方案方法与众不同,角度更加新颖,独辟蹊径,则就会使独创性思维受到锻炼培养。当进行“实验与收集证据”时,为了培养流畅性思维可以尽量多的而且以最快的速度来提出具体的操作方式;当然在此过程中,难免会有一些实验方式或者收集到的数据不适合整个过程的需要,这就需要迅速的转变思路,转向其它的思路,这样是有利于培养思维的变通性;实际的实验或者证据的收集,会使活动者的见识拓宽,知识增长,高效率的补充丰富自己原有的知识体系有利于精致性思维能力的增长。“分析与论证”过程中当尝试着得出的某个结论荒谬不符合实际时,要及时转换思路,去试着得出其它符合实际的结论,这样的操作有利于变通性思维的锻炼;对分析论证的认识,会使原有的认识得到充分的补充,引申对事物的看法,这样正有利于精致性思维的培养。在“评估”的过程中,注意探究中还没有解决的矛盾,尽可能的发现一些新问题,并且尽可能迅速的提出新方案,这样就培养了思维的流畅性;而当发现原来的实验方案效率不高时,要尽快的提出新方案,不要总是对旧的方案迷惑不解,这样就同时培养了变通性思维和独创性思维;在吸取经验教训的过程中,就是对已有的认识体系的补充,这是培养精致性思维的最佳环节。在“交流与合作”中,要敢于提出新的看法,观点,要敢于突破常规的思路来看待问题,这可是培养独创性思维的最佳时机。

(三)直觉思维的培养

直觉思维是对客观事物的直接判断或抉择,猜出问题的关键所在。在“提出问题”过程中,使发现问题的时间尽量缩短;在“猜想与假设”过程中,对问题的解决方案迅速做出判断,并且能根据客观条件迅速而且大胆对实验结果做出预测,这些刻意采取的措施都是对直觉思维的培养。例如,在研究物理学中“电磁感应现象”中,可以引导学生根据“电能生磁”的知识基础大胆猜想“磁能生电”的结论,然后再设计实验来进行验证。

(四)想象思维的培养

想象性思维是对已有的表现进行加工改造而创造新形象的过程。在“猜想与假设”过程中,可以根据现有的条件或者现象,对实验或者问题的答案进行想象,想象其可能出现的各种情况来做出预测。在“制定计划与设计实验”过程中,要在大脑中时刻想象实际操作中可能会出现的情况或者需要注意的问题,还要想象到相关因素的参与干扰,以便使计划和实验设计更加严密,以及尽量的减少意外情况的发生。在“分析与论证”中,对造成实验或者活动结果的原因进行想象,以做出更加合理的解释和更加准确的描述。这些都有利于想象性思维的培养。

科学创新培训范文篇3

一是学习科学发展观十分熟悉。我们在学校系统接受马列主义、思想、邓小平理论的教育。工作以后又接受了“三个代表”重要思想、保持党员先进性教育。科学发展观与此一脉相承,它是站在世纪和全局的高度,对新时代提出的更高要求。可以说,在每个实践的过程中,我们每一个人都是科学发展观实践指导下的经历者、参与者和实践者;都是在科学发展观的实践指导下工作、学习和生活;都是在科学发展观的实践指导下充实自己、提高自己和完善自己。在学习过程中,我们学有所得,学有所思,学有所悟,学以致用。

二是体会科学发展观十分自豪。在科学发展观的指导下,我们国家改革开放事业取得了长足的进步,中国取得的成就举世瞩目。回顾安徽烟草自建立以来发生的变化和所取得的成绩,让我们每个员工都百感自豪。我们也坚信,在科学发展观的指引下,安徽烟草会有更加光明的前途。

三是践行科学发展观重担在肩。当前烟草行业的快速发展,以市场为导向的改革给我们烟草人也提出了越来越高的要求。安徽烟草在保持科学发展,在实现组织转型的过程,越来越多的新课题、新任务需要我们去解决去承担。作为年轻的员工更需要自我加压,不断奋进。

四是做到科学发展责任重大。张保振副局长在浙江考察时要求,要建设内有凝聚力和执行力,外有吸引力和感召力的令人尊敬企业。面对新的形势、新的环境和新的要求,烟草行业的职能已经拓展到“维护国家利益、维护消费者利益”的范畴,行业新的定位对我们提出的要求更严,任务更重,责任更大。

二、“四破四立”用科学发展观指导解决培训工作存在的问题

结合自身工作,我认为,教育培训工作走新路子、上新台阶、出新面貌,必须坚定不移地贯彻落实科学发展观,努力做到:

破“以物为本”,立“以人为本”。科学发展观核心是以人为本。教育培训工作也要逐步从适应岗位需求向适应员工全面发展转变。经过多年的工作探索,目前我们在适应岗位能力的培训上取得了积极的进展,但是目前培训产品还不能真正满足员工职业生涯发展的需求,培训工作要以岗位为本,更要以人为本。

破“比例失当”,立“协调和谐”。科学发展观要求统筹兼顾,实现经济社会各个方面的和谐。教育培训工作也要明确培训层级,有效平衡供需。成长型企业培训工作不仅要围绕企业战略,在充分调研培训需求的基础上,实现培训产品对需求的有效满足,还要开展针对性培训、员工多职能和轮岗培训、管理创新培训和技术创新的培训,实现培训层级分明,实现培训工作对企业战略实现的助推作用。

破“眼前利益”,立“持久永续”。科学发展观要求我们着眼于长远,走可持续发展道路。教育培训工作目前在注重解决问题的基础培训上效果较为突出,但是整体培训规划还缺乏科学性,长远性。为企业发展战略服务还有待加强。还不同程度存在着培训工作开展过程“忙碌”,培训规划计划制定“盲目”,培训产生效果“茫然”。因此,要围绕企业发展战略科学长期规划,不仅看到教育培训工作的短期效果,更要规划培训工作的长期效应,保证培训工作对企业持久发展的助推作用。

破“按部就班”,立“又好又快”。科学发展观要求解放思想,更新观念,打破常规,创新发展理念,转变发展方式,破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展。教育培训工作需要围绕企业发展战略来开展,更不能墨守成规,按照经验主义办事。在企业组织转型期,要加强针对性培训,使企业核心能力模块化,培训管理系统化,培训资源有效利用。加强岗位创新培训,增加、创新员工的工作内容,使工作本身更具有多样化,减少员工工作的枯燥感,使员工所做的工作具有完整性,增加员工的自由度和独立性。加强管理、技术创新培训,培养员工创新精神、学习精神,推进企业组织变革和管理创新。大力开展危机教育,实施组织变革,提倡创新文化,实现企业生命周期的不断提高。

三、“五个着力”推动行业教育培训工作科学发展

从科学发展观的几个转变对工作提出的要求来看,我们更需要在强基固本的前提下,不断探索适应企业发展的培训工作新方法、新技能、新手段。我认为,应该从以下几个方面来着手:

一是着力解决培训工作持续发展问题。培训工作必须要与时俱进,紧跟企业发展的步伐并符合企业发展的轨迹才能实现持续发展。

二是着力解决培训能力问题。培训能力表现在设施硬件上更突出在管理软件上,在不断夯实基础管理的同时,不断创新管理方式才能实现培训能力的不断提升。

三是着力解决员工培训需求问题。要科学采集汇总员工培训需求,有针对性地开展培训工作,有效平衡供需之间的关系,实现以人为本开展培训。

科学创新培训范文篇4

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻科学发展观,紧紧围绕区委中心工作大局,按照《干部教育培训工作条例(试行)》和《2006—2010年*区干部教育培训规划》的要求,联系实际创新路、加强培训求实效,以加强党性修养、能力培养、素质提高为重点,以改革创新的精神,实施全覆盖、多手段、高质量的培训,培养造就一支眼界宽、思路宽、胸襟宽的高素质干部队伍,推动学习型政党、学习型社会建设,使干部教育培训更好地为党委中心工作服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务。

二、总体目标

1、干部教育培训继续保持一定规模。保证干部教育培训的学时要求,以科级以上干部为重点,3年内将全体干部轮训一遍,每名科级干部每年参加脱产学习培训累计不少于100学时。

2、干部教育培训的质量和效益不断提高。坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来,增强教育培训的针对性、实用性和有效性。

3、干部教育培训的基础建设继续加强。培训机构的办学水平进一步提高,党校的主渠道作用充分发挥,培训资源得到合理配置和有效利用,干部教育培训师资队伍不断加强,干部教育培训课程稳步推进。

4、干部教育培训管理体制和运行机制不断完善。以改革创新为动力,创新培训理念,更新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍。以制度建设为保证,努力构建与科学发展相适应、与干部队伍建设的需要相适应、与干部人事制度改革相适应的干部教育培训新体系。

三、主要任务和重点工程

(一)主要任务

新一轮大规模培训干部工作,要始终坚持理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部,用党的路线方针政策和国家法律法规、各类业务知识和科学文化知识培训干部,用党的优良传统和作风、先进模范人物事迹教育干部,使广大干部思想政治素质、科学文化素质、业务素质和党性修养全面提高,推动率先发展、科学发展、和谐发展的本领不断增强,切实做到眼界宽、思路宽、胸襟宽。要进一步突出重点,抓好重点对象、重点工程、重点专题和重点班次培训。要以党政干部为重点,按照分级分类和全员培训的原则,做到主要领导干部重点培训,后备干部强化培训,急需人才抓紧培训,基层干部加强培训。加强“一把手”培训力度,着力提高他们的思想政治素质和开拓创新、驾驭全局、科学决策、危机管理等方面能力。

(二)重点工程

在继续深入实施“百千万”党政领导干部培训、“5+X”公务员能力培训等培训工程,全面贯彻《2006—2010年*区干部教育培训规划》的同时,组织实施好以下工程。

——党政领导干部理论武装工程。始终突出理论教育这个干部教育培训工作的首要任务,不断丰富学习内容,科学创设学习载体,持续兴起学习中国特色社会主义理论体系热潮,保证理论学习全方位、多层次地扎实推进。紧密结合改革开放30年的伟大实践和宝贵经验特别是徐州改革发展的生动实践,突出抓好科学发展观的教育培训,引导广大干部进一步解放思想,增强发展意识,提高领导和推动科学发展的本领。党政领导干部培训按照分级分类和全员培训的原则,保证干部教育培训的学时、学分要求。其中,每名科级干部每年参加学习培训应不少于60学分。

——领导干部知识拓展报告厅”系列专题培训工程。紧紧围绕*“突出一个中心、抓住两大重点、实施三大战略、实现四大目标”的发展大局,顺应加快转变经济发展方式、增强自主创新能力的需要,加强新型工业化、城市规划与建设、环境保护与节能减排、社会管理、招商引资、旅游事业发展、危机处理等知识的学习培训,提高广大干部服务和推进*经济社会新跨越的素质能力,每年举办学习报告厅不少于6次,培训干部2500余人次。

——后备干部培训工程。根据后备干部的培养目标和具体情况,突出理论武装、实践锻炼、党性修养,有针对性地开展后备干部的教育培训。每年举办一期后备干部培训班,选送30名左右科级后备干部参加区委党校主体班次培训,分期分批选送后备干部到上级党校、高校等地参加学习培训,同时通过定向培养、实践锻炼等形式,每年有计划选派10名左右年轻后备干部到发达地区、重点企业、区级部门挂职锻炼,帮助后备干部提高科学发展、为民谋利、艰苦奋斗、廉洁自律的意识和本领。

——基层干部培训工程。坚持务实、管用的原则,通过党校、高校等各类培训机构和远程教育等渠道,加强镇(办事处)、村(社区)基层干部的教育培训。开展新农村建设带头人科学发展能力培训,全面提升农村基层干部贯彻执行党的路线方针政策、推动科学发展、管理农村社会事务、做好群众工作和依法办事的能力;开展以街道干部为主体的城市基层干部做群众工作、加强社会管理、优化社区服务、发展社区事业等方面的培训,提高他们促进社区事业协调发展的能力。

——企业经营管理人员培训工程。以增强企业经营管理人员科学发展意识和能力为重点,每年组织5名左右企业经营管理人员,通过短期培训、高校进修、企业发展论坛等多种形式,加强企业战略规划、市场竞争、资本运营、风险控制、企业文化等方面知识的培训,不断提高领导和推动企业科学发展的能力。建立完善企业家论坛、企业经营管理者网络学院等在职学习制度。认真研究企业经营管理人员教育培训的特点和需求,加强对企业内部自主培训的指导和服务,规范和推进企业经营管理人员的社会化培训。

——高层次创新创业人才培训工程。围绕实施人才强区、科教兴区战略的需要,切实加强我区经济社会发展急需的高层次、高技能创新创业人才和专业技术人才的培训。每年选送5名左右高层次创新创业带头人,进行专门业务培训、选送参加国内重点高校或科研院所学习进修,逐步打造一支能够发展高新产业、带动新兴学科的高层次人才队伍。鼓励和引导专业技术人员参加“知识更新工程”学习培训。继续贯彻《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等法规制度,保证专业技术人员每年学习培训时间不少于72学时。

四、改革创新的主要措施

全面推进培训理念、培训内容、培训方式、培训管理、培训机制的改革创新,实现统筹发展、集约发展、择优发展,形成充满生机与活力的干部教育培训新体系。

1、创新培训理念,努力拓展新一轮大规模培训的新思维。树立现代教育培训理念,认真研究干部教育培训的规律和特点,注意汲取干部教育培训的历史经验和国内外的有益做法,及时把在实践中创造的新鲜经验和成功做法上升为规律性的认识,积极运用干部教育培训理论探索上取得的最新成果。坚持以人为本,切实把干部引领科学发展的能力是否提高、成效是否显著作为评价干部教育培训工作的重要标准。讲求质量效益相统一,注重成本投入和培训效益。

2、创新培训内容和方式,增强培训的针对性和实效性。注重以人为本、坚持按需施教。按照学用结合、因材施教的要求,加强培训需求调研,深入了解和掌握各类干部培训需求,努力做到事业发展需要什么就培训什么,干部成长缺少什么就培训什么。要围绕中心工作和重大战略部署,开展各种急需知识和能力培训,突出科学发展理论和实践能力,履行岗位职责必备的现代知识等内容。创新培训方式和手段,推动教学模式由单纯的课堂教学向研究式、案例式、体验式转变,增强教学的吸引力和感染力。积极推行干部自主选学,倡导和鼓励干部参加形式多样、内容丰富的自主学习,大力推广个性化、差别化培训。加强网络“在线学习”,提高培训覆盖面和资源利用率,满足不同类别、不同层次干部的学习需求。

3、创新教育培训机制,积极推动科学化、制度化、规范化建设。建立健全自主选学与组织调训相结合的干部参训机制,探索创新干部教育培训激励约束机制和实效考核评估制度,激发和调动广大干部参加学习培训的积极性和自觉性。坚持客观公正、突出重点、重在激励、务求实效的原则,继续完善学时学分考核办法,加强对领导班子和领导干部教育培训情况的考核,将考核结果作为领导班子综合考核的重要内容和干部任职、晋升的重要依据之一。加强培训宏观管理,进一步增强工作合力。严格办班申报备案,建立干部教育培训管理部门、培训机构、干部所在单位三方参与的培训计划协调会商和生成机制。运用项目管理办法,加强教学精细化。进一步推进学风建设,改进培训经费使用和管理方式,厉行勤俭节约。

五、组织领导

1、完善领导机制。区干部教育培训领导小组要充分发挥领导和协调作用,做到目标明确、责任明确、措施明确,坚持统一规划、分工合作、定期调度、年终考核。各成员单位要按照职责分工,抓好各自任务的落实。组织部门要认真履行牵头抓总、综合协调的职责,加大对新一轮大规模培训干部工作和干部教育改革创新的指导。干部教育培训机构要充分发挥在培训干部工作中的作用,积极为干部教育培训工作提供优质的教学资源。各地、各单位要切实把干部教育培训工作摆上重要位置,科学谋划,统筹安排,周密部署,严格按照新一轮大规模培训的目标任务、工作重点、时间进度和质量要求,狠抓落实,扎实推进新一轮大规模培训干部工作。

科学创新培训范文篇5

创新干部教育培训思路

按照“岗位必备、科学分类”的原则,突出干部教育培训的个性化、特色化和专业化,用现代的教育理念、科学的培训思路来推动干部教育培训工作。一是牢固树立人才是第一资源的观念,切实把人才培训作为经济社会发展的基础性工作抓紧、抓实、抓好,不断用新理论、新知识、新技能武装干部头脑;二是用科学发展观指导干部教育培训工作,以科学的精神和求实的态度,深入研究干部教育培训工作中出现的新情况、新问题,用创新精神做好干部教育培训工作;三是把抓干部教育培训与实施《广西北部湾经济区发展规划》相结合,通过干部教育培训来提高领导干部、党员干部服务广西北部湾经济区开放开发的能力,把干部教育培训的成效体现在推动经济区全面协调可持续发展上;四是增强干部教育培训工作的针对性,真正做到有的放矢,满足需要。

创新干部教育培训内容

要坚持做到把握时代脉搏,不断创新干部教育培训内容。一是突出理论武装,提高干部的思想政治水平;二是加强思想道德修养,帮助干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观;三是突出经济、科技、法律知识的学习,着力提高干部解决经济建设和社会发展过程中遇到的热点、难点问题能力和服务经济社会发展能力;四是坚持不懈地抓好党风廉政教育,以廉洁高效的政治环境为建设富裕文明和谐新广西提供坚强的政治保障。

创新干部教育培训方式

干部教育培训方式,直接关系培训目的能否达到、效果是否良好。一要实现教育培训方法多样化。通过采取灵活多样的培训方法,增强教与学的互动,着力提高学员思想认识和发现问题、分析问题、解决问题的能力。二要实现教学手段多样化。充分运用现代教育技术,使教学更具新颖性、直观性,进一步增强教学灵活性。三要实现教育培训渠道的多样化。在充分发挥党校主阵地作用的同时,加大“请进来”、“走出去”教育培训工作的力度,全方位拓宽干部培训渠道。四要推动教育实践形式多样化。通过开展实践活动,使参训干部提高解决实际问题的工作能力,进一步增强干部培训工作的实效性。五要增强教育开放性。扩大开放需要开放型的人才,这要求我们的干部培训方式更具开放性。通过选派干部到经济发达地区培训或挂职,开阔视野、拓展思维、提高素质。

科学创新培训范文篇6

1煤矿企业安全培训创新模式存在的问题

1.1创新模式当中缺失安全管理的考量。关于煤矿安全培训模式,从当前实际来说,表现就是过于看重创新,忽视了关于风险问题的考量。谋求创新的煤矿企业主要是通过加大资金的投入力度,建设安全培训基础设施,以求获得更大的经济效益,而并没有注意到创新安全培训模式缺少了安全管理的考量,会变得不那么“安全”。就比如说新的模式还是没有解决井下采矿所需要面临的危险因素问题,防火防爆、机械操作以及灰尘毒物等新的问题层出不穷,究其原因就是因为没有做好安全管理的前提工作。所以创新培训模式后,一定要熟悉掌握相关的管理模式以及管理技术标准。1.2安全培训的创新模式缺少相应的规范标准。虽然在目前发展实际看来,煤矿行业确实涌现出不少创新的安全培训模式。但是却有一个非常突出的现象,那就是没有统一的安全标准来界定。不少企业的创新方式都是大不相同的,可能从某种角度上看,创新的安全培训模式繁多,证明了煤矿企业的创新能力出众,但是细想一下,如果没有一个统一的标注,是不可能做到安全培训,乃至安全生产的。这也就是现目前煤矿企业在安全培训创新模式这方面所面临的标准缺失问题。

2关于煤矿企业安全培训创新模式建立的有效措施

2.1建立多元化的学习培训渠道。多元化、丰富的培训渠道可以有效的起到安全培训的作用,首先可以采取的就是职工的技能培训。职工的技能培训需要充分的利用脱产或者业余的形式进行,针对于工种相同的岗位,以实际的操作和理论知识的普及作为主要手段进行,目的就是保障职工综合素质提高,这也是安全培训模式需要达到的创新效果。同时在职工的技能培训过程中,应当适当采取相应的培训竞赛活动,使得职工在比赛的过程中,更加多渠道的补足自身的缺陷,提升自己的专业技能。然后,针对于刚到煤矿岗位的工作的新人来说,可以使用“以老带新”的制度进行相关培训,规定培训的时间不得少于3天,老同志与新同志签订师徒约定,将该约定作为老同志的绩效考核评判标准,势必会加强老同志的责任心,经过一段时间的有效培训之后,煤矿企业领导层需要对新来的同志,进行全方位的考核评价,培训考核合格之后,才能进入岗位工作,对于考核没达标的同志,不予录用。这样做的目的,就是在最大程度上,把煤矿的培训模式提升到最科学、最安全、最创新的高度。2.2提升煤矿培训模式的安全管理质量。在探索创新的培训模式过程当中,绝对不能忽视安全管理的相关问题。创新、协调、绿色、开放、共享这五个方面的理念,是当前煤炭企业经济发展所需要关注的。煤矿企业创新安全培训模式,一定要把思想进行有效统一,强化对于安全培训四个字的理解,坚持在科学发展观的指导下,以创造性的思维驱动安全管理的执行。同时,还需要完善安全培训制度。就比如说可以结合互联网,进行安全培训模式创新,互联网的使用在一定程度上,可以弥补当前煤矿企业安全培训创新模式的不足,这是因为互联网,可以快速便捷的为企业管理者提供当前最科学的管理理念,通过深入解读这些这些科学理念,结合煤矿企业自身的独特性,就能够最有效形成符合企业自身特点的安全培训模式,从而达到事半功倍的效果。针对于安全管理来说,煤矿企业还需要进一步丰富现有的培训内容,比如说建立符合企业特点的安全培训网络,组织团体进行课堂学习,传授相关经验,把出现问题安全培训模式与完善的安全培训模式,以案例的形式进行讲解,以使得培训模式中缺乏安全管理考量的问题得到有效的解决,从而在侧面上提升整个培训的安全质量。通过对上述措施的分析,可以明显的总结出来,煤矿企业的安全培训创新模式,必须要在安全管理的基础上进行确立,缺乏了这一根本要素,安全创新培训模式无论有多么创新,都将是不合格的体现。

3结语

煤矿企业正处于急剧转型的时代,创新培训模式必须要有安全性的体现,才能得到有效保障,发挥其应有的培训作用。在这过程当中,就需要煤矿企业注重安全管理的质量,并且结合多方的关键信息要素,制定出完善、科学的安全创新培训机制,通过多方面工作的努力,必然可以有效提高煤矿企业安全培训工作的效果。

【参考文献】

[1]蒋旭刚,杨俊燕,李杜风.我国煤矿安全培训体系构建及发展趋势探讨[J].矿业安全与环保,2015,42(01):116-119.

科学创新培训范文篇7

Xx,男,46岁,汉族,本科学历,小学高级教师,中共党员,现任Xx市Xx民族小学党支部书记、副校长。

二、主要专业技术工作

2009年度,深入学习实践科学发展观,不断转变工作作风,改进工作方法,改正自己存在的缺点,工作上团结协作,方法上开拓创新。在德、能、勤、绩、廉等方面不断完善自己。担任六年级安全与生活教学、学校党务、安全工作、群团组织和师生思想政治工作、法制学校创建、校园环境综合治理、Xx市卫生单位、Xx市文明单位,Xx省爱路护路宣传教育示范学校,全国民族团结进步模范集体创建等管理工作,牢记宗旨,武装思想,保持先进,尽职尽责,严格自律,创新工作。

模范守纪,以身垂范。我认真坚持政治学习,不断增强事业心和责任感,发扬奋发向上、勇于负责、勤勉敬业的精神,继续加强学习党的十七届三、四、五中全会精神,深入学习实践科学发展观,不断深入学习和模范遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,热爱教育,热爱学生,诚实守信,团结同志,热心助人,热情服务,模范遵守社会公德,以身作则,为人师表,树立人民教师的良好形象。

追求卓越,创新工作。不断加强学习业务知识,2009年4月,参加了“Xx省Xx市灾后重建幼儿园园长培训班”;2009年6月,参加了“Xx灾后重建幼儿园长高级研修班”培训;2009年7月,参加了“2009年西部十二省(Xx)中小学安全教育与安全管理部级专题”培训;2009年8月,参加了“教育技术培训教程”培训;2009年11月,参加了“Xx省省级小学数学骨干教师”培训,不断更新观念,虚心向有经验的教师学习现代教育理论和现代科学的教育教学方法,向优秀管理人员学习现代科学的管理经验,在管理方面狠下工夫,思想政治工作耐心细致,安全管理,科学规范,做到制度保证,措施到位,进一步明确和落实各类人员安全工作一岗双责制度,层层落实安全目标责任,与各类人员签订安全目标责任书,加强日常检查与督促指导,把安全工作抓紧抓细抓扎实,还和二分部教师一起指挥交通,对师生负责,为师生营造安全氛围,为学校发展保驾护航。

锐意进取,成效显著。勤于学习与施教,勤于思考与总结。创新思路,敢于实践,以解放思想的理论勇气,实事求是的科学态度,顽强拼搏的优良作风,与时俱进的创新精神,百尺竿头,更进一步。分管党务、安全等工作,开动脑筋,开拓创新、认真负责,扎实工作,规范管理,取得了多项荣誉,爱路护路工作被推荐表彰为“Xx省爱路护路宣传教育示范学校”,为学校荣获国务院第五次表彰的“全国民族团结进步模范集体”荣誉作出了积极的贡献。

三、主要成果、贡献及著述

分管党务工作,被Xx镇党委表彰为《灾后重建先进党支部》,科学发展观活动受到区委组织部、教育局、Xx镇党委的高度评价;和全体行政、教师并肩携手,团结协作,没有发生一起重特大安全责任事故,安全稳定、争先创优工作表彰为“Xx区先进单位”,爱路护路工作被推荐表彰为“Xx省爱路护路宣传教育示范学校”,学校被国务院表彰为“第五次全国民族团结进步模范集体”等。

2009.4.23《科学育儿为幼儿的终身发展奠基》文章,在Xx市灾后重建幼儿园园长培训结业演讲词在“中国儿童少年基金会网站”刊登;

2009.5《在美术教学活动中传承民族文化的实践研究》参加Xx区校本科研课题优秀成果评比获得“壹等奖”;

2009.5.6《灾后重建Xx市50余幼儿园园长受训》新闻稿,在《Xx新闻网Xx频道》刊登;

2009.5.14《Xx:Xx民族小学开展紧急疏散演练》新闻稿,在《Xx新闻网Xx频道》刊登;

2009.7.16《武大师生灾区传深情温暖Xx学子心》新闻稿,在《Xx新闻网Xx频道》刊登;

2009.9撰写论文《探索有效教学方法培养学生自学能力》在Xx市小学数学优秀论文评选中荣获Xx市“壹等奖”。另有多篇新闻稿件被Xx新闻网Xx频道》采用,“让廉洁植根师生心田”、“教师礼仪与有效沟通”等博文被“小学教师之家共享教育资源”采用。

四、培养人才情况

2009年12月16日,参与指导教导副主任Xx在1.3班上的《认识钟表:整时的认识》、Xx老师在2.1班上的《观察物体:对称》、Xx老师在3.1班上的《数学广角:搭配组合》教研课,实践新课程理念,创新教学方法,让学生通过仔细观察、动手操作,合作交流,成果分享等方式,培养学生的探究意识和创新精神,教学效果好。并对教师进行了《解决问题与小学数学教学》培训讲座,提升教师素质。12月29日,指导美术教师Xx《杯子设计》汇报课,效果好。

五、参加学术活动情况

2009.4.16—20日,参加“Xx市灾后重建幼儿园园长培训班”培训;

2009.6.6——10日,参加了在北京中华女子学员举行的“Xx灾后重建幼儿园长高级研修班”培训;

7月26—28日,参加了在Xx市举行的“2009年西部十二省(Xx)中小学安全教育与安全管理部级专题”培训;

8月18—20日,参加区师培中心“教育技术培训教程”培训;

11月5—12日,参加“Xx省省级小学数学骨干教师”培训;

六、学习与进修

参加了“Xx省Xx市灾后重建幼儿园园长培训班”学习,“Xx灾后重建幼儿园长高级研修班”培训,“2009年西部十二省(Xx)中小学安全教育与安全管理部级专题”培训,Xx区师培中心“教育技术培训教程”培训和“Xx省省级小学数学骨干教师”培训等,自学了“邓**、江**、论科学发展”等书籍。6月10日,参加了在北京中华女子学院举行的“Xx灾后重建幼儿园长高级研修班”培训及考试,获得了《中国幼教园士》称号;参加了Xx区师培中心进行的教师师德规范学习培训及考试,取得了优异的成绩。

六、奖惩情况

2009.5《在美术教学活动中传承民族文化的实践研究》参加Xx区校本科研课题优秀成果评比获得“壹等奖”。

2009.6.6——10日,参加了在北京中华女子学院举行的“Xx灾后重建幼儿园长高级研修班”培训,荣获“中国幼教园士”荣誉称号;

2009.9撰写论文《探索有效教学方法培养学生自学能力》,在Xx市小学数学优秀论文评选中获得“壹等奖”。

2009.12法制学校创建和爱路护路工作受到Xx镇表彰。个人被推荐表彰为“Xx市2009年法制城市创建工作先进个人”。

科学创新培训范文篇8

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大精神,深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,结合“美丽·清洁城乡”活动总体目标及要求,按照“搭建平台、整合资源”的工作思路,构建“大联合、大协作、大科普”的工作格局,组织动员全县广大科技工作者,大力弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想和科学方法,以“全国科普日”和县“十月科普大行动”为载体,开展各种重点、优秀、特色科普活动,提高科普公共服务能力和公众科学素养,激发全社会科技创新意识和追求美好生活动力,为全面提高我县公民科学文化素质、建设美丽作出新的贡献。

二、活动主题

2014年县“十月科普大行动”的主题为“保护生态环境,建设美丽”。

三、活动时间

2014年10月中旬至12月

四、主办单位

县委组织部、县委宣传部、县精神文明办、县科技局、县科协。

五、成员单位

各乡镇党委、人民政府,县委党校、县工信局、县教育局、县司法局、县人社局、县环保局、县农业局、县林业局、县文体局、县卫生局、县人口和计生局、县水产畜牧兽医局、县广电局、县农机局、县总工会、团县委、县妇联、县气象局、县地震局、县社会科学界联合会、县属各学会(协会)等单位。

六、组织机构

各乡镇也要成立相应的组织机构并落实专人负责本乡镇的“十月科普大行动”活动。

七、活动主要内容

(一)开展“美丽·清洁城乡”科普宣传系列活动。(县“十月科普大行动”组委会牵头,各成员单位配合,活动具体时间另行通知。)

(二)组织科技工作者为经济社会持续发展建言献策活动。(县科协)

(三)社区科普益民行动

1.结合社区实际,开展贴近居民实际的保护生态环境、垃圾分类等环保方面的科普知识宣传,增强社区居民环保意识。深入社区,开展形式多样的健康科普宣传,主题文艺表演、科普成果展示等活动,建设低碳、健康的幸福生活。(县科技局、县环保局、县文体局、县卫生局、县计生局、县科协)

2.开展节约能源资源和安全生产等主题活动。将“节约能源”内容纳入各级各类职业教育和成人教育的课程内容和培训教材,纳入劳动预备制等培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。在企业广泛开展“安全生产”、“节能降耗”科普宣传活动。办好失业人员的计算机操作员及中式烹调师培训班、农村转移就业劳动者汽车驾驶员培训班,提高就业再就业能力。(县工信局、县安监局、县人社局、县总工会)

(四)农村科普惠农行动

结合党委和政府“三农”中心工作,组织科技、农业、环保、文化、卫生、畜牧、司法等行业的专家和志愿者,在农村集中开展“三下乡”等综合性主题活动,面向农民宣传科学发展观,重点开展保护生态环境、节约资源、保护耕地、发展循环农业、建设生态家园、应对突发事件、倡导健康卫生、移风易俗和反对愚昧迷信、陈规陋习等内容的宣传教育,促进在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚,全面提高农民的科学素质。

1.举办2014年县“五个一”工程农村适用技术培训班。进一步提高农民依靠科技致富能力。(县科协、农技协、科普基地)

2.配合做好自治区科协举办的第四届“农超对接”展销会。(县科协)

3.结合“清洁家园、清洁水源、清洁田园”工作,开展卫生保健、生态环境、安全保障等科普宣传活动,举办农业清洁生产技术培训,加强对造林、森林病虫害防治和森林防火实用技术的推广、指导和服务,提高造林质量,巩固绿化成果。结合秋冬季畜禽疫病防治,开展形式多样培训班,促进养殖业的健康发展。(各乡镇政府、县环保局、县农业局、县林业局、县卫生局、县水产畜牧兽医局、县文明办)

4.开展农村党员、新型农民秋冬科技培训活动。继续组织开展2014年县农村党员冬季大培训活动;组织全县科技人员深入农村开发助农增收秋冬季大行动。(县委组织部、县委党校、县科技局、县农业局、县林业局、县畜牧局、县科协)

(五)青少年科普联合行动

1.围绕“美丽·清洁城乡”工作,在全县中小学校开展“小手拉大手”等文明教育活动。(各成员单位)

2.开展“快乐科普校园行”活动。邀请市科协科普专家到全县部分中小学校开展“科普大篷车进校园“活动,进一步提高未成年人科学文化素质。(县教育局、团县委、县科协)

(六)领导干部和公务员素质行动

充分利用秋冬季的有利时机,举办领导干部和公务员的培训班,培训领导干部和公务员贯彻落实党的十八大精神,进一步做好服务工作的能力和水平。(县委组织部、县委宣传部、县委党校、县人社局)

八、具体要求

1.充分发挥大众传媒作用,加大宣传力度。县委宣传部要加强对“十月科普大行动”宣传工作的组织领导。成立大行动宣传组,组织新闻媒体对大行动各项活动进行广泛宣传报道,扩大宣传的覆盖面和影响力,提高公众参与科普活动的积极性。(县委宣传部、县广播电影电视局)

2.县组委会各成员单位要高度重视,加强领导,整合资源,结合实际,精心策划,抓紧部署、认真组织,保证活动顺利开展并取得实效。并根据2014年县“十月科普大行动”的方案要求,制定好相应的活动方案,认真组织实施。

九、总结评比表彰

2014年12月10日前,县组委会成员单位及相关部门要对活动情况进行总结,将活动总结及其电子版(包括图片)报县“十月科普大行动”组委会办公室(县科协)

第二篇:2014年科技活动周实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻党的十八大及十八届三中全会精神,通过开展丰富多彩的群众性科技活动,普及科学知识,展示科技成就,宣传科技方针政策,让人民群众通过自身感受和亲身体验,更加理解创新、支持创新、参与创新,营造加快推动自主创新,促进经济发展方式转变的良好社会氛围。

二、活动内容及方式

本次活动以群众性科技活动为主,围绕公众关注、社会热点以及与日常生活紧密相关的问题,开展丰富多彩的群众性、社会性、基础性科技活动。采用科技展览、科技下乡、科技咨询服务、科普讲座、科普大篷车进校园、科普节目汇演等方式,开展形式新颖、活泼生动的科普活动,增强针对性、趣味性和互动性,吸引社会公众广泛参与,充分发挥科技活动周在提升公民科学素质中的重要作用。活动主要围绕以下内容展开:

(一)科技成果宣传活动

为全面启动区2014年科技活动周,区宣传部、区科技局、区科协及相关部门开展“科学生活创新圆梦”集中性科技宣传活动。举行科普挂图展、科技咨询,散发科技报刊、实用技术资料、科普图书手册以及实物展示。各乡镇(街道)也要结合本地实际举行一系列形式多样、内容丰富、各具特色的科技(科普)宣传活动。

(二)科技惠农活动

一是区直各涉农部门要结合行业特点开展食用菌栽培、测土配方施肥、干果经济林、畜牧等农业生产实用技术培训宣传。二是各乡镇要组织开展形式多样的服务三农活动,召开座谈会、培训会、技术咨询等活动,有针对性地组织技术人员为农民群众生产生活提供服务。三是注重节能减排和生态文明。要以实施节能减排、低碳生活全民行动为重点,引导公众树立科学、绿色观念,掌握健康生活知识,推进我区的生态文明建设。四是组织科技特派员深入农村农户,坚持“实际、实用、实效”的原则,采取集中培训、科技咨询、田间指导、观看光盘等各种形式,开展科技培训5期。在镇村新赛现代农业发展示范区、镇咀头村两个蔬菜种植示范基地开展设施蔬菜种植技术培训2期,培训农户400多人;在汪川、平南、镇等乡镇,开展小麦条锈病防治技术培训班1期,培训农户200多人;在中梁、玉泉等乡镇举办大樱桃等大型果树管理、病虫害防治以及其他实用技术的培训班2期,培训农户400多人;通过网络传播,举办专家讲座,对农业生产进行技术指导、培训。动员组织科技工作者积极行动,开展多种形式的技术咨询、科普宣传和产学研联合活动,通过广泛的服务渠道,为群众提供内容丰富、品质优良的科普信息和技术服务,促进科技成果的示范推广和应用。

(三)企业科技创新活动

一是突出企业技术创新的主体作用。在科技活动周期间,组织全区重点企业积极开展科技创新竞赛和科技创新成果的展示与宣传活动。展示和宣传企业创新成果,在企业中要大力推广和普及节能降耗、安全生产等方面的科技成果和科技知识,组织企业开展技术讲座、技术竞赛、技术培训、技术练兵等技术创新活动,促进科技成果在企业转化和推广应用,提升企业自主创新能力,提高企业管理人员和职工的自主创新意识并积极参与科技创新活动,增强企业自主创新能力。

二是围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求,深入乡村、企业、科研单位等,大力宣传《知识产权保护法》、《科学技术进步法》等法律法规,广泛宣传《区专利资助办法》,组织开展科技创新与实践、科技攻关、专利技术交易转化等活动,激发科技人员和公众参与发明创造的热情。

(四)青少年科技教育活动

激发广大青少年爱科学、用科学和参与科技创新的热情。积极组织开展青少年科技教育活动,在中、小学校举办科技展览、科技创新竞赛、科技知识竞赛、科技讲座等活动,大力宣传低碳经济、节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康的知识,通过举办形式多样、内容丰富的青少年科技活动,大力弘扬科学精神,传播科技知识,激发青少年科技创新的热情。

(五)科普宣传活动

集中在农村、社区、企业开展科技服务民生、科技走近生活、科技进入社区活动,并充分利用科技宣传橱窗、墙报和各种科技展览、科技讲座等形式,开展科学知识、文明与健康、防震减灾、公共安全、环境保护、科技成果和节能减排等知识的宣传,组织居民和职工参加科学知识竞赛、参观展示等丰富多彩的科技活动。

科学创新培训范文篇9

一、强化理论武装,以改革创新精神教育培训干部

用中国特色社会主义理论体系武装党员干部,既是十七大向全党提出的新要求,也是干部教育培训工作的首要政治任务。各级党委和组织部门只有坚持以改革创新精神教育培训干部,用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作,才能在全面贯彻十七大精神上不断取得新进展。

1、扩大培训规模,大幅度提高干部队伍素质。全国全省组织工作会议明确要求,党委、人大、政府、政协换届后,应及时把领导班子建设的重点转到思想政治建设上来。各级只有着眼加强党的执政能力建设、高素质的领导班子和领导干部队伍建设,以十七大精神和中国特色社会主义理论体系为主要内容,充分调动各类教育培训资源,分期分批、分级分类地开展大规模干部培训,才能推动领导干部在思想观念上实现新解放、新进步,为进一步扩大改革开放、加快发展奠定坚实的思想理论基础,把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的高素质领导集体。通过教育培训,大幅度提高各级领导干部的学习能力、实践能力和创新能力,增强科学发展、促进社会和谐的本领,善于审时度势、进行战略思维的本领,总揽工作全局、应对复杂局面的本领,协调利益关系、开展群众工作的本领,创新务实、把握客观规律的本领,治党管党、解决自身问题的本领,成为最讲党性、最重品行、最作表率的模范群体。

2、创新培训模式,增强干部教育培训的实效性。按照十七大赋予干部教育培训工作的新内涵,以县处级干部培训为重点,坚持党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员三支队伍一起抓,主要干部重点培训,后备干部强化培训,急需人才抓紧培训,基层干部加强培训,着力构建培训目标与党的十七大精神相吻合、内容设置与全市转型发展需要相衔接、课题安排与广大干部知识需求相一致的教育培训体系。坚持高水平教学、高层次办班,创新和丰富教育培训形式,大力开展实际、实用、实效的讲学活动,让尽可能多的干部接受高层次的理论熏陶和高水准的战略思维训练。深化教学改革,创新培训理念和模式,积极探索讲授式、研究式、案例式、体验式等开放式办学方法,以改革开放和现代化建设的生动实践为课堂,先进经验为教材,引导干部放开眼量看发展、放开手脚谋发展、团结一心促发展。讲究培训成本,实现教学资源上下联动、纵横共享,构建多层次、全方位、开放式、系统化的干部教育培训新格局。

3、强化培训保障,实现干部教育培训效益最大化。干部教育培训是一项长期而艰巨的任务,请进来和走出去培训都只能是一种补充,大量的干部培训任务还需要立足本地实际、创造条件靠自身来完成。因此,要加大对干部教育培训基地规模化、规范化、标准化建设,着力构建基础设施齐备、师资力量充足、机制保障有力的教育保障格局,让更多的干部享受到及时性、经常性教育培训的机会。大力推行拟任县处级领导职务的干部理论水平任职资格考试制度,通过政治理论考试与考核相结合的办法对干部进行综合评分,并把评分结果作为担任县级领导职务的必备条件,增强领导干部的学习动力。

二、坚持公道正派,以改革创新精神推进干部人事制度改革

坚持正确用人导向,按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部,提高选人用人公信度,是党的十七大报告中的题中要义,组织部门作为执行党的干部路线的重要职能部门,必须做党的正确用人导向的坚定倡导者、积极推动者和模范实践者。

1、树立正确的用人导向。组织部门作为各级党委直属、管干部的重要职能部门,要把发展导向、用人导向和作风导向相结合,以良好的作风导向引领公正用人导向的形成,以公正用人导向引领发展导向,打造一支坚强有力、团结和谐、勤政为民、肯干实事的领导班子和领导干部队伍。要全面正确地执行党的干部路线和干部政策,坚持树立注重品行的导向,树立科学发展的导向,树立崇尚实干的导向,树立重视基层的导向,树立鼓励创新的导向,树立群众公认的导向,切实做到注重选拔政治坚定、原则性强、清正廉洁、道德高尚、情趣健康的干部,注重选拔自觉贯彻落实科学发展观、坚持又好又快发展、工作实绩突出的干部,注重选拔求真务实、埋头苦干、默默奉献、不事张扬的干部,注重选拔在基层和生产一线的优秀干部,选拔长期在条件艰苦和工作困难地方努力工作的优秀干部,注重选拔思想解放、作风扎实、敢于创新、锐意进取的干部,注重选拔想干事、能干事,能为人民造福、得到群众拥护的干部,切实把那些工作业绩突出、群众公认的干部选拔出来,真正做到不让老实人吃亏,不让投机钻营者得利,努力形成想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位的良好选人用人导向。

2、提高选人用人公信度。要严格执行中央关于干部选拔任用有关规定,按照“民主、公开、竞争、择优”的原则,完善选人用人制度,创新选人用人方式,规范选人用人程序。结合实际,进一步规范干部任用提名制度,完善干部选拔任用决策机制,不断增强民主推荐、民主测评和民主评议的科学性和真实性。努力拓宽干部表达意愿和展示才华的渠道,规范群众参与干部选任的程序和过程,积极探索公布干部选任的原则、条件、方法和程序,公布职数、职位要求、领导职位空缺情况,公布拟任人选的基本情况等适用范围和方式方法,防止民意失真和监督盲区。适应建设服务型政府和实行大部门体制的要求,统筹党委、人大、政府和政协机构设置和领导职数配备,加大政府组成部门的改革力度,制定相关优惠政策,推进干部队伍的新老交替,切实解决机关干部队伍总体年龄偏大、文化程度偏低、超职数较多的问题,全方位调动干部的积极性。加大公开选拔、竞争上岗、干部交流力度,考试考核相结合,公开选拔真才实学、人岗相适的领导干部,增强领导班子和干部队伍的活力。坚持民主集中制原则,规范和完善党委、人大、政府、政协领导班子配备改革后的工作机制,探索增强领导班子团结和活力的民主集中制科学运行机制,确保领导班子高效、协调、和谐运转,形成各级领导干部团结干事业、群策谋发展、协力促和谐的良好局面。

3、科学考核监督干部。要坚持用科学发展观和正确政绩观考核评价干部,建立健全科学的考核评价体系,全面科学规范领导干部的从政行为,切实把事关发展大局的重要指标和事关发展后劲的重大项目作为重点,量化衡量经济发展、社会和谐等关注民生的增量指标,具体落实到扩大和保障就业、城镇居民可支配收入、农民人均纯收入、节能降耗、污染减排等评价环节。注重把对正职的实绩考核评价工作纳入规范化、经常化管理,以党政“一把手”和关键岗位干部的日常管理和监督为重点,强化对干部选拔任用经常性监督检查;建立和落实干部提名、举荐、考核、选拔任用责任制,加强干部选拔任用全过程监督;严肃追究违规用人和用人失察失误责任人的责任。重视把考核结果作为换届和干部正常进退留转的重要依据,使组织考察有重要依据、干部努力有正确方向、群众监督有明确标准。

三、服务发展大局,以改革创新精神推进人才队伍建设

人才是发展建设必须依赖和依靠的力量,没有人才,工作难以推动,事业难有发展。要高度重视人才工程建设,树立新型的人才观,大力实施人才战略,制定科学的人才队伍规划纲要。注重加强党委联系高级专家制度建设,探索高级专家发挥作用的有效途径,落实高级专家待遇,重奖有突出贡献的高级专家,让“人才有为就有位”成为全社会普遍的价值认同。组织部要充分发挥牵头抓总作用,不断创新载体,积极搭建有利于培养、吸引和使用人才的平台,积极探索依托本地的区位、产业优势柔性引才,拓展人才引进、培训和使用新途径,优先引进重点项目、产业集群建设所需的各类急需人才,多梯次储备长远发展建设所需的各类人才。大力开展职业技能大赛,为各行各业生产一线的高技能人才脱颖而出提供舞台。加强与高校和横向交流与合作,在重大科研项目建设中锤炼和造就人才。大力宣传各类人才先进事迹,大力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好风尚和社会氛围。

四、夯实基层基础,以改革创新精神推进党的基层组织建设和党员队伍建设

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,党员是党的肌体的细胞和党的活动主体。要以发挥“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用为重点,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。一方面,要分门别类抓好基层党建工作。农村党建工作要适应社会主义新农村建设的总要求,以深化“三级联创”活动为总抓手,着力推进以优化农村党组织领导班子结构为重点的“班子建设”工程,以十七大精神和科学发展观理论学习培训为重点的“素质提升”工程,以选聘优秀大学生“村官”、选派机关优秀年轻干部到村挂职或任职锻炼为重点的“人才强基”工程,以管好用好村级组织活动场所为重点的“阵地建设”工程,以提高网络设备技术含量、加大网络信息投放、推广网络技术运用为重点的网络建设工程。国有企业党建工作要积极推行“双向进入、交叉任职”,探索企业党组织参与企业重大问题决策的途径,深入开展“四好”领导班子创建活动,充分发挥企业党组织政治核心作用。“两新”组织党建工作要围绕提供信息、推荐就业、维护权益、化解矛盾等开展活动,探索发挥党组织作用的有效途径,增强党对“两新”组织的影响力和对员工的凝聚力。城市社区党建工作要着眼强化功能、服务群众引深“创四优、做表率”活动,通过建立社区党员服务中心、创建党建工作示范社区,增强社区党组织的服务功能,建立“共驻共建、资源共享”的机制,构建城市社区党建工作新格局。另一方面要努力适应社会发展新形势,多途径吸引社会各阶层中的优秀分子入党,注重在生产、工作第一线、青年学生和知识分子中发展党员工作,有计划地吸收高层次人才、高技能人才入党,注重在大学生“村官”和进城务工人员中发展党员。结合本地实际,全面实行发展党员工作公示、票决制度,提高发展党员工作透明度,保证党员质量。完善以“五建、五化”为主要内容的流动党员管理工作机制,细致做好流动党员活动证发放、流动人口中党员信息采集工作,加强党员服务中心站点建设,建立城乡一体的党员动态管理机制。要注重建立党员定性定期分析制度,及时处置不合格党员,保持党员队伍纯洁。

科学创新培训范文篇10

加强新形势下的领导班子思想政治建设,是加强领导班子建设的首要任务,是学习十七届三中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,建设开拓创新型领导班子和高素质干部队伍的迫切需要。从我县领导班子建设的情况来看,近年来,我们在强化理论武装、完善考核评价机制、端正用人导向、转变领导作风和加强反腐倡廉建设等方面取得了明显成效,科学发展、和谐发展的具体途径进一步明晰,发展导向、用人导向和作风导向进一步统一,各级领导班子的思想政治素质得到明显增强,凝聚力、战斗力和创造力有了明显提高,为全县改革发展稳定提供了坚强的组织保证,形成了干事创业、团结进取的良好局面。同时要看到,领导班子和干部队伍中还存在一些突出问题,诸如,领导班子换届后,一大批年轻干部走上各级领导岗位,工作热情高、劲头足,但领导驾驭能力有待进一步提高,党性锻炼需要进一步加强;有的领导班子领导科学发展的能力不够强,对经济社会发展中存在的突出矛盾和问题还不能有效加以解决;有的领导班子凝聚力、创新力、执行力不够强,领导核心作用没有得到充分发挥;有的领导干部责任意识、进取精神不够强,在解放思想、开拓创新等方面还不能很好地发挥示范带头作用;有的领导干部宗旨意识、群众观念不够强,做群众工作感情上不到位、基本功不扎实,导致干群关系紧张;有的领导干部组织纪律观念淡漠,工作责任心不强,工作作风不实,为政不廉、生活作风和生活情趣不够健康,等等。这些问题需要我们在今后的工作中采取有力措施,切实加以解决。解决这些问题,需要我们进一步增强领导班子思想政治建设的责任感和使命感,以对党的事业负责,对**改革发展稳定大局负责,对全县40万各族群众负责的态度,把思想政治建设作为领导班子建设的重中之重,突出针对性,增加实效性,努力把领导班子思想政治建设提升到一个新的水平。在具体工作中,要重点抓好以下四个方面:

(一)要大力增强领导班子科学发展能力。是否善于领导科学发展,是衡量领导干部学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神成效的首要标准,也是衡量领导班子战斗力强不强的首要标准。我县正处于发展转型的关键时期,也可以说是一个转折点,就是正在从传统产业向支柱产业多元化转变,从粗放落后的发展方式向集约绿色的发展方式转变。科学发展观为实现这种转变提供了强大的思想武器,改革开放30年的成果特别是近年来产业结构调整的成效、经济实力的增强使实现这种转变成为可能。把握好这个转型期,就把握住了机遇,就能够加快转型跨越发展步伐,实现发展质量更高、追赶速度更快、综合实力更强、人民生活更好;把握好这个转型期,要求我们必须进一步提高领导科学发展的能力。一是要始终牢固树立和落实正确的政绩观。树立和落实正确的政绩观,是贯彻落实科学发展观的重要保证,是实践执政为民的必然要求,也是领导干部健康成长的内在动力。如果缺乏正确的政绩观,必然会在实践中偏离科学发展观的要求,在发展上陷入误区。目前,仍然有少数领导干部政绩观上存在偏差,心浮气躁、急功近利,有名有利的争着干,困难和矛盾多的不愿干,无名无利的就少干或不干。这些问题不解决,科学发展就难以实现。加快我县经济社会发展,既要调动和保护各级干部干事创业的积极性,又要加强教育引导,牢固树立科学的政绩观,创造经得起实践、历史和人民群众检验的政绩。领导干部的政绩,最重要的就是科学发展的政绩。必须把促进和推动全县经济社会又好又快发展作为创造政绩的首要任务,真正把科学发展观的要求落实到发展的实践中,按照全面协调可持续发展的基本要求,既要高度重视GDP平稳较快增长,不断扩大经济总量,又要把工作的着力点更多地放在群众增收得实惠上,促进发展的速度与结构、质量、效益相协调,正确处理好城乡、区域、经济社会、人与自然等重大关系,调节处理好各种利益关系,全面推进经济、政治、文化、社会和党的建设,始终做到坚持科学发展的方向不迷失,坚定科学发展的信心不动摇。树立正确的政绩观,最核心、最根本的要求就是要体现到为人民群众谋利益上,创造出群众满意的政绩。要坚持群众利益第一,研究工作、制定政策、出台措施,都必须充分考虑广大人民群众的利益,以老百姓拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量政绩的最高标准。要把能否不断提高人民群众的生活水平、切实维护人民群众的合法权益作为衡量各项工作的成败得失和领导干部政绩大小的根本标准,作为一切工作的最终目标,多做打基础、利长远、富百姓的实事,使各族群众更多地享受到改革发展的成果。要求真务实,埋头苦干,以扎扎实实的工作业绩取信于民,以实实在在的发展成效造福于民。二是要进一步增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。当前用中国特色社会主义理论体系武装头脑,重点就是要学习实践科学发展观。州委已经对开展学习实践科学发展观活动作出了部署,决定从明年3月至7月,用半年左右的时间,在全州各级党组织开展深入学习实践科学发展观活动。我们一定要按照州委的部署和要求,结合实际,提前调研,制定方案,充分准备,认真组织开展好学习实践活动,引导广大干部特别是领导干部自觉从世界观、方法论的高度领会把握科学发展观的精神实质,着力转变不符合科学发展观的思想观念,使科学发展观真正成为执政履职的思想基础;自觉把科学发展观贯穿于工作的各个方面和各个环节,将科学发展观的要求转化为工作准则和自觉行动,体现为推动发展的思路、改进工作的措施、检验成效的标准;自觉推动经济社会转入科学发展的轨道,优化经济结构,转变发展方式,提高发展质量,更好地把生产发展、生活富裕、生态良好统一起来;切实把查找和解决突出问题摆在学习实践活动的重要位置,边学边改,着力解决与科学发展观不适应不符合的突出问题,确保学习实践活动取得实效。三是要进一步提高干部解决实际问题的能力。理论的价值在于指导实践,学习的目的在于运用。许多干部面对层出不穷的新知识新情况新事物,遇到了老知识不管用、新知识不够用的问题,出现了不同程度的“知识恐慌”、“本领恐慌”。要把干部学风建设作为提升干部综合素质,提高解决实际问题能力的关键来抓,切实加大学习型班子建设力度。各级领导干部要把学习当作一种精神追求,一种良好习惯来坚持,带着执着的信念学习,带着求知的欲望学习,带着实践的需要学习,在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领,在学习中陶冶情操、提高修养、增强党性。要坚持和发扬理论联系实际的学风,带着问题学习,着眼于指导改革发展的具体实践,着眼于推动本地区本部门的具体工作,着眼于我们正在做的具体事

情,进行理性思考和理性升华,坚持改造客观世界与改造主观世界的统一,做到学以明识,学以立德,学以致用,不断提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。

(二)要大力增强领导班子凝聚力。一个好的领导班子,必然而且必须是一个团结干事的班子。团结是前提,团结消除内耗、隔阂,团结产生凝聚力、战斗力和新的生产力,只有团结,才能干成事、干大事;干事是目标,是衡量班子作为和政绩的标尺,只有干事,团结才有意义、有价值。我们要建设的是团结奋进、干事创业的硬班子,而不是一团和气、无所作为的软班子。一是要坚持在干事创业中增进团结。领导干部正是因为共同的事业走到一块,相互共事。领导班子成员考虑问题、处理问题都要从工作和事业的角度出发,这就是维护大局,就是维护团结。做到这一点,就容易形成共识,即使有不同看法也容易沟通,不会形成“疙瘩”和留下后遗症,一些领导班子不团结,往往是因为不从工作和事业出发,过多地考虑了个人得失,真正能拿到桌面上的大是大非问题没有多少,实际上也是一种胸怀不宽广的表现。目前,我县改革发展任务非常繁重,领导干部要从科学发展、社会和谐的大局出发,从群众最关心、最直接、最紧迫的事情做起,心往一处想,劲往一处使,摒弃私心杂念,放下个人恩怨,共同尽心竭力把工作做好,造福于人民群众。二是要坚持在健全制度中增进团结。民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制度,是加强领导班子思想政治建设的核心内容,是实行领导班子集体领导的重要形式,是实现党内民主、维护领导集体政治生活的重要保障。作为班子成员特别是主要领导,贯彻执行民主集中制的状况,是其思想境界、政治修养、领导智慧、学识水平、心胸气度、工作经验、组织协调能力和思维决策能力的集中体现。对此,我们要不断深化认识,真正把贯彻民主集中制作为衡量领导干部党性觉悟、政治修养、组织纪律、执政能力和领导水平的一把尺子,切实增强贯彻民主集中制的自觉性。要加强对民主集中制执行情况的监督检查,对执行不好、班子不团结的要给予指导,促其改进,必要时进行组织调整。要使各级领导班子既能充分发扬民主,形成浓厚的民主空气,又能实行正确的集中,既不能一个人、少数人说了算,又不能各行其是、形不成合力。三是要坚持在交流沟通中增进团结。建立在原则基础上的同志之情是班子团结和谐的纽带。维护领导班子

的团结,班子成员之间经常性的思想沟通至关重要。现在有些领导班子中,同志之间感情淡漠,要么不讲原则,要么不讲友情。要建立班子成员谈心谈话制度,主要负责同志要带头与班子成员谈心,班子成员要互相谈心,形成互相信任、互相尊重、互相支持、互相补台的氛围。民主生活会是一项严肃的党内政治生活,也是领导干部交流沟通的重要平台。既要按照部署定期召开班子民主生活会,也要针对工作中的突出问题召开专题民主生活会,真正畅开思想,开展批评与自我批评,有些问题相互提醒一下有好处,这样就能使民主生活会成为领导班子化解矛盾的“催化剂”,增进团结的“加油站”。

(三)要大力增强领导班子创新力。各级领导班子解放思想、开拓创新,关键是要不断打破墨守陈规、因循守旧的思维定式,破除小步慢走、亦步亦趋的工作惯性,切实解决好“满、封、庸、浮”的问题,破除陈旧观念,创新发展理念,转变发展方式,破解发展难题,增强领导科学发展的新动力。一是要抓住机遇。党的十七届三中全会对当前和今后一个时期大力推进改革创新,加强农村制度建设;积极发展现代农业,提高农业综合生产能力;加快农村公共事业,促进农村社会事业全面进步等推进农村改革作出了部署。我县作为热区资源、林业资源、水利资源等生产要素相对富集的后发地区,具有更大的回旋余地,为我们从资源紧缺的发达地区吸引资金、技术创造了条件,同时,也使我们的经济增长粗放、结构性矛盾突出等深层次问题进一步显现出来,催生了我们大力调整结构、转变发展方式、推动产业优化升级的内在动力,加之近年来基础设施不断改善,区位优势日益显现,加快大通道经济发展的条件日益成熟,这些都给我们提供了十分难得的机遇。这些机遇能不能紧紧抓住,并且乘势而上、借势发展,关系到**全面建设小康社会的步伐。所以,我们必须增强机遇意识,想方设法牢牢抓住这些机遇,切实让机遇转化为加快发展的动力,转化为实实在在的成果。二是要“放”字当头。我县是一个资源富集,后发优势明显的边疆民族欠发达县,实现追赶式、跨越式发展的必由之路就是外借辐射力,内抓增长极,努力实现积累式扩张。在这一过程中,我们要坚持“放”字当头,放开领域,能在哪干就在哪干;放开主体,谁能干就让谁干;放开规模,能干多大就干多大;放开速度,能干多快就干多快;放开模式,能怎么干就怎么干。要敢于打破那些不合时宜的清规戒律,不囿于保守思想束缚,推陈出新,大力创新,创造性地开展好各项工作。要在全社会进一步大力营造鼓励探索、支持创新、宽容失误的环境和氛围,激励各级干部不断保持和增强开拓创新的激情和勇气。各级党组织要把是否具有开拓创新能力作为衡量领导班子和领导干部能力素质的重要标准,把是否取得开拓创新成效作为评价工作业绩的基本要素。大力支持和褒奖创新,对勇于开拓创新的干部,做得对的要热情支持,做得不够的要积极引导,做得不对的要及时纠正,切实把干部职工改革创新的积极性引导好、保护好、发挥好,更好地把各族干部群众组织起来、动员起来,进一步在全县形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好氛围。

(四)要大力增强领导班子活力。选好人用好人,是加强领导班子建设的重要环节、是牵一发而动全身的问题。要坚持德才兼备、以惩为先,树立注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向,重视研究解决选人用人工作中的关键问题和难点问题,不断把优秀干部充实到各级领导班子中。一是要坚持奖优汰劣不含糊。注重从推动科学发展、促进社会和谐的实践中选拔干部,尤其要高度重视在关键时刻、危难关头和涉及个人利益的问题上考察识别干部,对那些在紧急时刻能够豁得出来、冲得上去,勇挑重担,不计个人得失的干部,要给予褒扬,委以重任;对那些关键时刻临阵退缩、工作中间推诿扯皮,把个人利益看得高于一切的干部,要批评教育,该调整的要及时调整。要把客观公正的考核评价作为选拔任用干部的基础工作来抓,按照科学发展观和正确政绩观的要求,建立门类齐全、具有特色、便于操作的考核评价指标体系,把考核评价的结果作为选用干部的重要依据,使组织考察有依据、干部努力有方向、群众监督有标准,实现干部考评与培训、奖罚、任用相对接,做到重用优秀的、培养有潜力的、鞭策不负责的、淘汰不称职的。二是要坚持优化结构不停步。领导班子的效能不仅取决于班子成员的个体素质,而且取决于群体结构是否合理和优化。在考察权衡班子成员的知识、阅历、

性格和年龄等情况的基础上,通过合理的组合、配置,形成具有最佳互补效应的领导集体,可以发挥1加1大于2的效应和整体能量。要坚持选人不拘一格,用人用其所长,进一步推进干部队伍的年轻化、知识化、专业化,加强后备干部队伍建设,切实做好培养选拔妇女干部和党外干部工作,加大干部交流力度,不断优化干部队伍的知识结构、专业结构、年龄结构和性别结构。三是要坚持端正风气不松劲。端正用人风气,一方面要通过用好干部来形成正确的导向,引导风气的好转,另一方面要重视纠正败坏用人风气的不良行为,加大匡正风气的力度。不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利,历来是我们党选人用人的重要原则,也是端正用人风气的关键举措。近一个时期,中央和中组部对此多次进行强调。我们讲的老实人,就是指老老实实做人、踏踏实实干事、兢兢

业业工作的“儒子牛”,就是指勤政务实、清正自守的“实干家”,与此相反,也有一些人,过多地考虑个人私利和职务升迁,捞资本、做虚功、拉关系、搞奉迎,不讲党性、不重品行、不谋事业,把主要心思和精力用在歪门邪道上,这就是我们讲的投机钻营者。怎样对待老实人,怎样对待投机钻营者,支持什么、反对什么、鼓励什么、惩戒什么,是一个重大的是非问题,一定要立场端正、态度坚决,措施过硬,通过做好选拔任用干部每个环节的工作,切实形成正确的用人导向和良好的干部风气,使老实正派的干部心情舒畅地工作,使投机钻营者没有市场。同时,还要加强对干部选任工作全过程的监督,形成班子内部监督、部门监督、群众监督、舆论监督的合力,保证选人用人权在阳光下运行。

二、围绕中心,狠抓培训,着力提高和增强干部的思想政治素质和科学发展能力

实践证明,干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程,对干部成长有着直接而重要的影响,关系党的工作全局,具有不可替代的战略意义。党的十七大根据全面建设小康社会和党的建设新要求,提出了继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略。近年来,我县始终把干部教育培训工作作为一项重要政治任务来抓,各级党组织高度重视,党校等培训机构充分发挥作用,广大干部积极参与,干部教育培训工作取得了新的进展。同时也要看到,与新形势新任务新要求相比,当前的干部教育培训工作还存在不适应的地方。突出表现在:一是一些培训针对性、实效性不强,适合干部特点的培训方法运用不够,教学缺乏吸引力、感染力;二是干部多头调训、重复培训与多年不训的现象并存,特别是主要领导、重要岗位干部调训难;三是一些干部参加培训的动力不足,既有干部缺乏学习兴趣和热情的问题,也有培训不对路、不管用的问题,干部培训缺乏有效的考核评优和激励约束机制;四是有些干部学风不正、学用脱节,在校期间不是把主要精力用在学习上,而是忙在交朋结友,甚至吃喝玩乐上。上述问题不仅涉及干部教育培训的内容方式,而且涉及干部教育培训的体制机制。解决这些问题不能就事论事,必须从整体上来考虑,用改革创新的办法来解决,推动干部教育培训工作有一个新的改进、大的提高。

(一)坚持把握关键,进一步抓好理论教育、知识教育、党性教育三个方面的教育培训。干部教育培训的内容主要包括理论教育、知识教育、党性教育三个方面。其中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键,三者缺一不可。理论教育要更加突出中国特色社会主义理论体系的教育,使干部职工自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造,提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力,成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。知识教育要以提高领导科学发展能力为重点,抓好当代世界发展变化知识、社会主义市场经济知识、科技和信息技术知识、社会主义民主法制知识、社会管理知识、现代领导科学知识等培训,帮助干部提高领导水平。特别是要及时将省、州、县委在经济、政治、文化、社会、党建等方面的重大战略部署,转化为干部教育培训的重要内容。要围绕全县改革开放实际,开展处置突发事件、领导科学发展、民主科学决策、协调不同利益、化解社会矛盾等方面的能力培训。党性教育要加强尽职尽责干工作的教育、加强道德情操教育和拒腐防变教育,教育领导干部始终保持艰苦奋斗的劲头和锐意进取的激情,把全部心思和精力用在干事创业上,在其位、谋其政、尽其责;教育干部加强道德修养,以德修身,以德立威,以德服众;教育干部守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验,秉公用权、依法用权、廉洁用权,不以权谋私、不假公济私、不贪污腐败,干干净净干事。

(二)坚持分级分类,进一步狠抓党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员三支队伍的教育培训。按照培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的党政干部队伍的要求,要突出抓好主要领导干部和中青年后备干部的教育培训,着力提高党政干部的领导水平和驾驭能力。按照培养造就一支具有战略思维能力和现代企业经营管理水平、具有开拓创新精神和社会责任感的企业经营管理人员队伍的要求,要突出抓好战略规划、市场竞争、资本运营、企业文化等方面的培训,着力提高企业经营管理人员做大产业、做强企业、回馈社会的能力。按照培养造就一支善于推动理论创新、科技创新、文化创新和管理创新的专业技术人员队伍的要求,既注重专业知识和专业技能的培训,又要注重职业道德教育,培养更多领军人才和拔尖人才,着力提高专业技术人才的开拓创新能力。

(三)坚持突出重点,进一步加强领导干部、后备干部等四类重点对象的教育培训。开展新一轮大规模培训干部工作,既要注重全面,又要突出抓好重点对象的教育培训。一是领导干部的培训。按照《干部教育条例》的要求,认真抓好科级干部的培训,每年有组织有计划地举办各类班次,培训科级党政领导干部,提高他们领导科学发展和应对复杂局面的能力。二是后备干部的培训。根据不同类别、不同层次后备干部的培养目标和具体情况,每年安排一批后备干部到各级党校、行政院校和其他院校参加脱产培训,同时有针对性地选送后备干部到经济发达地区挂职锻炼,加大对后备干部的教育培训,帮助他们尽快健康成长。三是少数民族干部、女干部和党外干部的培训。要结合我县干部队伍和领导班子配备需要,加强对少数民族干部、妇女干部和党外干部的教育培训力度,进一步增强少数民族干部促进民族地区经济发展、维护团结、稳定和谐的本领。增强妇女干部“自尊、自信、自立、自强”的信心,提高她们为经济建设、社会管理、构建和谐社会服务的本领。进一步提高党外干部政治把握的能力、参政议政的能力、组织领导能力和合作共事能力。四是基层干部的培训。要结合新农村建设需要,分年度继续抓好村委会、社区党总支书记(主任)的培训,进一步提高农村基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身问题的能力。

(四)坚持拓宽途径,进一步促进干部脱产培训与干部在职自学的有机结合。面对新的形势和任务,县委党校、行政院校要更好地发挥主渠道、主阵地作用,坚持特色立校、质量兴校、改革强校,不断打造新优势,实现新发展。要根据自身的功能定位,在充分挖掘自身优势上下功夫,在有效帮助干部解决重点难点热点问题上下功夫,切实避免照搬照抄、上下一般粗、左右一个样的现象,努力形成鲜明的办学特色。就干部队伍而言,除了

参加脱产培训以外,更大量、更经常的是要搞好在职自学。作为党员干部特别是领导干部,都要自觉培养学习兴趣,与时俱进学习、持之以恒学习、富有效率学习,通过学习不断增强党性、提升能力、拓荒视野、增强本领,这样才能始终跟上时代前进的潮流,担当起肩负的重要责任。

(五)坚持按需施教,进一步增强干部教育培训的针对性和实效性。符合党的事业需要和干部成长需要,是干部教育培训工作的生命。提高干部教育培训质量,当前最紧迫的任务是增强针对性、实效性。我们要牢固树立按需培训的理念,努力做到工作需要什么就培训什么,干部成长缺少什么就培训什么。要建立干部教育培训需求调研制度和探索建立反映培训需求的动态反馈机制;要遵循干部成长规律,适应提升干部素质和能力的需求,创新培训课程体系,充实完善培训内容,为干部提供新颖、生动、前沿、实用的学习课程;要尊重学员学习意愿,总结推广受干部欢迎的教学方式,使之逐步成为干部教育培训的主要方式。只有这样,我们的干部教育培训工作才能有大的起色,才能保证新一轮大规模培训干部工作取得实实在在的效果。

(六)坚持统筹规划,进一步强化经费投入、评价考核、师资队伍建设三项工作的基础作用。组织部门要把大规模培训干部工作摆上重要位置,纳入县乡经济社会发展规划,制定计划,狠抓落实。要完善各类干部培训机构教学质量评估制度,以评促改、以评促建,促进培训水平的不断提高,特别是要把干部的教育培训情况作为干部评优评先、任职晋升的重要依据,激发和调动广大干部参加培训学习的积极性和自觉性。要高度重视干部教育培训机构管理队伍和师资队伍建设,进一步开发、整合、优化兼职培训师资资源,建立开放式的教师人才库,把优秀人才吸引到干部教育培训师资队伍中来,特别是要重视选聘实践经验丰富的党政领导干部、科技专家、优秀专业人士和基层一线优秀干部等担任兼职教师,建立领导干部上讲台制度,努力建设一支高水平的干部教育培训师资队伍和管理队伍。

三、加强领导,强化措施,切实把领导班子思想政治建设和干部教育培训各项任务落到实处

领导班子思想政治建设和干部教育培训是一项常抓常新的工作,关系党的建设全局,关系经济社会发展的全局,意义重大,任务艰巨。各级各部门要像抓中心工作一样抓领导班子思想政治建设和干部教育培训工作,加强领导,强化措施,切实把领导班子思想政治建设和干部教育培训各项任务落到实处。

(一)要明确职责,常抓不懈。组织部门要把加强领导班子思想政治建设和干部教育培训列入工作重点,作为一项长期的任务来抓。特别是领导班子思想政治建设要针对本乡镇、本部门、本单位存在的突出问题,采取措施,逐项抓落实、抓提高。组织部门要担负起做好领导班子思想政治建设的重要职责,充分发挥职能作用,加强与有关部门的沟通,坚持和完善联席会议制度,建立定期分析制度,加强对领导班子的经常性考察,及时了解掌握干部动态,针对存在的突出问题,及时研究解决问题的办法措施。有关部门要认真履行职责,坚持做到管行业要管行风、管业务要管思想,坚持用事业激励干部、用感情凝聚干部、用制度管理干部,在全县进一步形成齐抓共管、相互联动、整体推进的工作格局。

(二)要率先垂范,多挑担子。一是要增强政治责任感。要有一种肩负重任、身受重托的责任感,奋发有为、为民造福的使命感,逆水行舟、不进则退的危机感,切实履行党和人民赋予的职责。二是要大胆负责、敢抓敢管。作为领导干部特别是“一把手”,既要对本部门、本单位的工作负领导责任,也要对班子建设和干部队伍建设负责。对工作,只要符合“三个代表”重要思想和科学发展观要求,有利于经济发展,有利于地方建设,有利于业务工作的开展,就可以大胆地想,大胆地干,不要怕失误,出了问题要勇于承担领导责任。三是要身体力行、当好表率。喊破嗓子不如做出样子。作为领导干部,必须时时处处严格要求自己,在各个方面起表率带头作用,以高尚的精神风范和良好的人格形象来影响和促进班子建设,影响和带动党员干部,形成强大的合力。