科学创新培训范文10篇

摘要：培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。科学探究是新课程改革中出现的亮点，可喜的是科学探究竟是培养学生的创新思维的一种有效途径。本文在介绍了创新思维的同时，精心设计了在科学探究组成的诸要素中培养创新思维的策略，希望会在教学实践收到满意的效果。

关键词：创新思维科学探究整合思维发散思维直觉思维

创造和创新的核心是创新思维，因为创造性结果主要是创新思维的产物，因此培养创新思维是培养创新能力的关键。但是，我国长期以来从小学以致大学的教育教学方法过于机械模式化和书本格式化，严重影响了对人的思维的培养，尤其是对创新思维的训练与挖掘。新一轮基础教育课程改革提出了科学探究，主要目的之一就是要培养学生的创新思维，为创新教育打开了一个突破口，那么究竟如何充分发挥科学探究的优势来培养创新思维呢？这是一个很值得探讨的问题。

一、科学探究及其要素

《基础教育课程改革纲要》指出：科学探究不仅是一种学习内容，而且是一种学习方式。学生在教师的指导下，在一个创设的学习环境中，从日常生活、自然现象和社会现象中，针对某一个需要解决的实际问题展开，让学生亲历探究的全过程，以解决问题和表达、交流结果。这一过程中可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。通过科学探究活动，对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识或结论。可以逐步形成好观察、好提问、好探究的心理倾向；进而形成善于质疑，勤于思考，乐于表达思想、交流成果，并且乐于尝试创造创新活动，在自主探究中获取新知并形成良好的心理品质，最终形成较持久的科学探究的兴趣和较强的实践、探索、创新的欲望和能力。

高中物理课程标准指出，科学探究的构成要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。新知的获取、能力的培养主要是融入这些要素之中，创新思维的培养当然也不例外。

摘要：培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。科学探究是新课程改革中出现的亮点，可喜的是科学探究竟是培养学生的创新思维的一种有效途径。本文在介绍了创新思维的同时，精心设计了在科学探究组成的诸要素中培养创新思维的策略，希望会在教学实践收到满意的效果。

关键词：创新思维科学探究整合思维发散思维直觉思维

创造和创新的核心是创新思维，因为创造性结果主要是创新思维的产物，因此培养创新思维是培养创新能力的关键［1］。但是，我国长期以来从小学以致大学的教育教学方法过于机械模式化和书本格式化，严重影响了对人的思维的培养，尤其是对创新思维的训练与挖掘。新一轮基础教育课程改革提出了科学探究，主要目的之一就是要培养学生的创新思维，为创新教育打开了一个突破口，那么究竟如何充分发挥科学探究的优势来培养创新思维呢？这是一个很值得探讨的问题。

一、科学探究及其要素

《基础教育课程改革纲要》指出：科学探究不仅是一种学习内容，而且是一种学习方式。学生在教师的指导下，在一个创设的学习环境中，从日常生活、自然现象和社会现象中，针对某一个需要解决的实际问题展开，让学生亲历探究的全过程，以解决问题和表达、交流结果。这一过程中可以把科学知识与观察、推理和思维结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。通过科学探究活动，对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识或结论。可以逐步形成好观察、好提问、好探究的心理倾向；进而形成善于质疑，勤于思考，乐于表达思想、交流成果，并且乐于尝试创造创新活动，在自主探究中获取新知并形成良好的心理品质，最终形成较持久的科学探究的兴趣和较强的实践、探索、创新的欲望和能力。

高中物理课程标准指出，科学探究的构成要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。新知的获取、能力的培养主要是融入这些要素之中，创新思维的培养当然也不例外。

这次开展的学习实践活动是全党一次突出实践特色的政治活动，更是思想意识上的彻底洗礼，它要实现的最终目标可以用四个新来概括：解放思想要有新飞跃、解决问题要有新成效、改革创新要有新突破、发展能力要有新提高。这次活动从认识上要全面树立科学发展的理念，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念；从实践上要突出改革发展，不断打牢社会发展的物质基础；从宏观上要求建立符合科学发展的体制机制，建立政治经济社会科学发展的基础；从微观上需要解决多层面出现的突出问题，保证为人民服务宗旨的切实落实，保证民生。通过学习，体会很深：

一是学习科学发展观十分熟悉。我们在学校系统接受马列主义、思想、邓小平理论的教育。工作以后又接受了“三个代表”重要思想、保持党员先进性教育。科学发展观与此一脉相承，它是站在世纪和全局的高度，对新时代提出的更高要求。可以说，在每个实践的过程中，我们每一个人都是科学发展观实践指导下的经历者、参与者和实践者；都是在科学发展观的实践指导下工作、学习和生活；都是在科学发展观的实践指导下充实自己、提高自己和完善自己。在学习过程中，我们学有所得，学有所思，学有所悟，学以致用。

二是体会科学发展观十分自豪。在科学发展观的指导下，我们国家改革开放事业取得了长足的进步，中国取得的成就举世瞩目。回顾安徽烟草自建立以来发生的变化和所取得的成绩，让我们每个员工都百感自豪。我们也坚信，在科学发展观的指引下，安徽烟草会有更加光明的前途。

三是践行科学发展观重担在肩。当前烟草行业的快速发展，以市场为导向的改革给我们烟草人也提出了越来越高的要求。安徽烟草在保持科学发展，在实现组织转型的过程，越来越多的新课题、新任务需要我们去解决去承担。作为年轻的员工更需要自我加压，不断奋进。

四是做到科学发展责任重大。张保振副局长在浙江考察时要求，要建设内有凝聚力和执行力，外有吸引力和感召力的令人尊敬企业。面对新的形势、新的环境和新的要求，烟草行业的职能已经拓展到“维护国家利益、维护消费者利益”的范畴，行业新的定位对我们提出的要求更严，任务更重，责任更大。

二、“四破四立”用科学发展观指导解决培训工作存在的问题

党的十七大提出，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党；要继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。落实中央的新要求，全面推进党校各项事业，必须在深入贯彻落实科学发展观上下功夫，必须把握方向、把握定位、把握规律、改革创新。

把握方向，始终把推进用马克思主义中国化最新成果武装干部指导实践作为根本任务。干部教育培训工作是一项基础性、战略性工作，党校作为干部教育培训的主渠道和主阵地，其根本任务就在于始终坚持为党和国家工作大局服务，为建设高素质干部队伍和人才队伍服务。这是党校姓党原则的集中体现，是坚持正确办学方向的集中体现，是党校的使命所在、生命力所在。当前，我国改革开放和社会主义现代化事业进入了关键阶段，经济社会发展处在一个新的历史起点上。面对新形势，党校工作必须紧紧跟上、自觉适应、全力服务经济社会发展的步伐。这就要求我们要牢固树立着眼于发展、服务于发展、有利于发展的工作理念，正确认识、深刻理解和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。把握科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是我们必须长期坚持的马克思主义世界观和方法论。我们把贯彻落实科学发展观贯穿于党校工作的全过程，把推进用马克思主义中国化最新成果武装干部指导实践工作作为党校工作的根本出发点，深化对党的十七大精神的教育培训，引导党政领导干部深刻领会党的十七大提出的重大观点、重大战略思想、重大工作部署，切实增强思想力，提高决策力，强化执行力，贯彻落实科学发展观，坚持和发展中国特色社会主义。

把握定位，在培养造就高素质干部队伍和人才队伍上尽职尽责。首先要认识到，继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质，是党的十七大提出的重大举措，是党的思想理论建设和干部队伍建设的一项战略任务。从今年开始，新一轮大规模培训干部工作全面启动。根据中央精神，要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设实践，以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展的能力为重点，以党校、行政学院、干部学院为主阵地，实施全覆盖、多手段、高质量的培训。这是党的十七大之后，中央再次给我们提出的明确要求。其次要牢记，培养和提高党政领导干部的素质能力是党校教育的根本目的。在党校工作中贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，从我们担负的任务来讲，就是要牢固树立实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的办学要求，确立党政领导干部、公务员等各类人才培训的主体地位，在“育人”上狠下功夫。重要的是要尽职，全力以赴做好新一轮大规模培训干部工作。要认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》和《*―2010年全国干部教育培训规划》，尤其要落实好党校承担的任务，坚持不懈地实施校院“5+1”发展战略，在教学科研等方面上紧发条，按照岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，突出抓好中国特色社会主义理论体系的学习培训，切实搞好政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等内容的教育培训，促进干部不断提高准确运用科学理论指导实践、把理论与实践结合起来的本领；贯彻党的路线方针政策、结合实际创造性地开展工作的本领；灵活运用掌握的知识和经验去分析和解决工作中的突出矛盾和问题的本领；善于集中各方面智慧提出新思路、采取新措施、开创新局面的本领。

把握规律，统筹协调全面推进党校各项建设。在新的起点上，党校在推动广大党员、干部深刻理解和全面把握科学发展观，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力的责任重大，肩负的任务更加艰巨。要出色地完成大规模培训干部，大幅度提高干部素质的历史使命，需要以科学的态度分析解决出现的新问题，遵循规律，坚持用科学的思维方式和思想方法来指导工作。所谓遵循规律，就是要科学认识党校的教育规律，按照党校的教育规律办事。在党校工作中，能不能做到把握规律，增强理性，实施科学发展，是关系全局的重大问题。需要牢固树立遵循规律、科学筹划的理念，积极探索规律，改进方法。要实现这一要求，最有力的武器就是科学发展观。坚持统筹兼顾是科学发展观的根本要求，也是做好新形势下党校工作的根本方法。党校工作只有坚持统筹兼顾、突出重点、协调发展的工作理念和方法，才能增强党校工作的发展力。在工作布局上，要坚持教学科研、综合管理、后勤保障“三个轮子”一起转，思想建设、队伍建设、作风建设、制度建设和基础建设一起抓，不断提高工作的整体水平。在工作部署上，既要立足当前，又要着眼长远，正确把握干部成长规律与党校教育规律，顺应时展的趋势和方向，善于在实践中发现问题、找准问题、超前思考和解决问题，增强工作的前瞻性和预见性。在工作方法上，善于找准和抓住工作中的主要矛盾和关键环节，做到抓好重点、带动一般、整体推进，真正使党校各项工作符合科学发展观的要求，推动干部教育培训事业大步向前。

改革创新，努力实现党校工作与时俱进。总书记指出“抓住机遇需要大力弘扬改革创新精神，应对挑战需要大力弘扬改革创新精神，解决前进道路上的突出矛盾和问题需要大力弘扬改革创新精神，开创中国特色社会主义事业新局面更需要大力弘扬改革创新精神”。面对新形势下的新要求新任务新挑战，党校能不能推进各项工作健康发展，关键在于能不能始终保持旺盛的进取精神和强大的改革创新能力。回顾每一次思想解放，党校都发挥了重要作用。贯彻落实党的十七大精神，继续解放思想，深入贯彻落实科学发展观，党校同样要发挥重要作用。党校解放思想、改革创新的力度，在一定程度上影响着全党解放思想和改革创新的深度，要坚持把富于进取、不断创新作为党校的核心价值观念，贯穿于办学的全过程。创新在思想，思想解放的程度，决定改革的深度、创新的力度、发展的速度。立足新的历史任务，面对党和干部的期待，必须推动新的思想解放，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从各种不适应、不符合党的十七大精神，不符合科学发展的思维定势中解放出来。创新在领导，领导班子和领导干部是创新的关键，必须要做解放思想、实事求是、与时俱进的表率，经常思考和研究发展理念、发展思路、发展举措、领导方法的创新问题，不断研究新情况、解决新问题、创造新经验，开创新局面。要做到所讲的，在深化对世情、国情、党情的科学认识中解放思想；在认清目标、明确任务中解放思想；在对比先进、查找差距中解放思想。认真研究经济社会发展的新变化，认真研究党的建设和干部队伍、人才队伍建设的新变化，认真研究校院事业的新变化，按照紧盯党委和政府工作大局、紧盯经济社会发展进程、紧盯改革发展稳定实践和为推动理论创新服务、为提高教学质量服务、为党委和政府决策服务、为社会主义物质文明政治文明精神文明建设服务的“三个紧盯”、“四个服务”的要求，认真总结工作中的探索和创新，不断深化对自身工作规律的认识，努力形成符合科学发展观要求、具有科学开放特点的工作运行机制。创新在群众，创新不仅仅是领导班子和领导干部的事情，不但需要领导干部不懈努力，更需要全体教职员工一起参与。只有全校同志创新意识不断增强、创新能力不断提高，创新才有基础，才有活力，才能更加扎实，不断持续发展。创新在追求，实践无止境、事业无止境。要不断推进党校事业新发展，在建设全面小康的伟大实践中发挥应有的作用，无愧于时代的重托，必须要有远大的理想、坚定的信念、顽强的意志，必须要把创新作为每一位教职工的内在追求、不懈动力、精神境界，紧跟时代步伐，在创新中不断推动各项事业的新发展。

党校工作贯彻落实科学发展观的要求，重要的是要坚持党校姓党的原则，紧紧围绕党和国家的中心工作，在服务党的建设和干部队伍建设的大局中思考、谋划和改进党校工作；要突出提高干部队伍的素质和能力这一教育培训目标，以科学的思想、科学的制度、科学的方式开展各项教学和科研活动，着力引导学员增强执政意识、提高执政本领、增强领导科学发展和促进社会和谐的工作能力；要切实在教育培训党的执政骨干中发挥主渠道作用，在研究党的执政理论中发挥生力军作用，在建设学习型政党中发挥重要阵地作用，努力把党校建设成为面向世界、面向未来、面向现代化，充分体现科学发展观要求，与建设富裕文明和谐新青海相适应、与党的执政能力和先进性建设相适应的综合性、研究型、开放式、现代化的干部教育培训和理论创新基地。

摘要：为了有效地提高我国高校体育的教学水平和质量，培养出高素质的体育人才，必须要对高校体育训练进行有效的创新。创新是事物发展的动力和源泉，因此在高校体育训练的过程当中取得切实的效果，必须要加强对训练的创新，才能够提高我国高校的体育教学水平，从而培养出全方位发展的人才，使得学生能够德、智、体、美、劳全面发展，这样不仅能够适应教育体制改革的不断需求，而且能够有效地提高我国高校体育训练的水平和质量，因此，本文主要围绕高校体育训练创新展开有效讨论。首先分析高校体育训练进行创新的重要意义，然后分析高校体育训练创新必须坚持的原则，最后提出高校体育训练进行创新的有效手段。

关键词：高校体育；训练创新；意义原则；有效途径

为了全面地提高高校的教学水平，体育教育工作也必须要进行有效的创新，尤其是在训练的过程中，通过创新基层，切实提高学生的身体素质以及身心健康发展，面对当下高校体育训练中缺乏创新理念，训练方式也比较陈旧，导致学生的体育能力培养缺乏实际效果，因此高校体育训练进行创新已经成为高校体育发展的一项必然举措。对高校体育训练的创新，能够具有十分重要的现实意义，目前能够使得体育训练方式得到有效攻击，而且能够使得我国体育事业能够健康有序的发展，因此，本文主要围绕高校体育训练创新的意义和原则的基础之上提出高校体育训练有效创新的举措。

1．高校体育训练创新的重要意义

高校体育训练创新的重要意义表现在以下三个方面：1．1有利于改变当下高校体育训练实际效果不明显的现状，提高我国高校体育教学水平。面对当下我国高校体育训练过程中存在的很多问题，尤其是体育教育观念还比较落后，教学的方法内容比较单一，这样不仅导致了高校体育训练效果不明显，而且不利于学生体育素质的培养，而采取高校体育训练的创新，能够有效地改变这些弊病，创新体育培养目标，提高高校体育训练的水平，从而有效地规避当下高校体育训练发展不力的现状。1．2创新体育培训的方案，创新高校体育培训发展。由于高校体育训练的项目比较多，因此，提高其本身的效果也是一个复杂的系统工程，为了能够使得培训取得预期的效果，必须要创新教学改革的内容，通过创新方法，使得培训更加科学合理，使得学生的体育综合素质得以培养，为高校体育事业培训的发展提供更好的动力与基础。1．3改变当前高校体育教育发展现状，有利于提高整个高校的管理水平。体育训练作为高校提教学的重要组成部分，只有提高了体育训练的水平和质量，整个高校教学水平的提升，因此，通过创新高校体育训练能够提高高校体育的水平的同时而提升整个学校的整体实力，为高校能够实现顺利的招生奠定良好的基础。

2．高校体育训练创新必须要遵守的原则

同志们：

今天，我们在这里召开全市创建“两型”工作座谈会，总结工作，部署任务，进一步推动“同创共建”工作，把创建工作不断引向深入，为促进我市经济社会又好又快的发展提供智力支持和创新动力，对于我市创建工作深入发展，必将起到重要的促进作用。借此机会，我代表市委、市政府向在创建工作中付出劳动、作出贡献的同志们，表示衷心的感谢!

下面，我讲三点意见。

一、总结经验，坚定信心，继续把创建工作不断引向深入

2001年6月，市委作出了建设学习型城市的决定，将创建学习型城市作为新世纪推动**经济社会发展的基础性和根本性战略。六年来，全市紧紧围绕率先基本实现现代化的目标，以创建学习型组织为基础，以构建终身教育体系为核心，突出创新发展的主题，倡导新的学习理念，创新学习载体，健全学习机制，分两个阶段持续推动创建工作不断向广度和深度拓展。经过广泛发动、形成氛围、规范提高，到2005年底,基本实现了第一阶段的总体创建目标，全市上下初步树立了终身学习的理念，建立了遍布城乡的各类学习型组织，初步构建了终身教育体系的框架。2005年12月，市委根据**调整经济结构、转变发展方式、提高城市自主创新能力的现实需求，作出了建设创新型城市的决定。特别是去年以来，我市在国内首次提出了“两型”同创共建的新思路，把创建学习型组织作为建设创新型城市的微观基础，努力实现学习型组织与创新型组织的有机统一，赋予了创建工作更深、更广的创新内涵，进一步拓宽了创建工作思路，深化了创建工作实践，健全了创建工作的长效机制，丰富了创建工作的理论成果，全市创建工作富有活力，保持了全面健康持续发展的良好态势。

六年来，通过开展创建工作，全市基本形成了全民学习、终身学习的浓厚氛围，“知识改变命运、学习促进发展”的理念逐渐深入人心，成为全体市民的共识与自觉追求；市民整体素质显著提高，人才成长和人力资源开发的社会环境明显改善，社会安定和谐，城市文明程度进一步提升，涌现出一大批具有时代特点、体现城市精神的先进典型。全市的创建工作取得了扎扎实实的重要成果，这主要体现在：广大干部群众进一步解放了思想，更新了观念，开阔了视野，激发了创新精神，推出了一系列改革发展的新思路、新举措；全市各级各类组织的创新发展能力显著增强，城市的学习力和综合创新力明显提高；城市经济社会发展的内驱动力进一步增强，城市发展的人才支持和智力保障进一步雄厚，城市综合竞争力进一步提高，极大地促进了率先实现老工业基地全面振兴、构建和谐**的伟大实践；推动了城市文化产业的发展，丰富了城市文化的内涵，为城市可持续发展提供了重要条件；城市活力明显提升，促进了城市的文明建设，塑造了良好的城市形象。

为认真贯彻落实党的十七大精神，扎实做好全区新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质工作，根据徐州市委组织部《关于印发<2009—2012年徐州市大规模培训干部工作实施意见>的通知》精神，结合*实际，提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，紧紧围绕区委中心工作大局，按照《干部教育培训工作条例（试行）》和《2006—2010年*区干部教育培训规划》的要求，联系实际创新路、加强培训求实效，以加强党性修养、能力培养、素质提高为重点，以改革创新的精神，实施全覆盖、多手段、高质量的培训，培养造就一支眼界宽、思路宽、胸襟宽的高素质干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，使干部教育培训更好地为党委中心工作服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务。

二、总体目标

1、干部教育培训继续保持一定规模。保证干部教育培训的学时要求，以科级以上干部为重点，3年内将全体干部轮训一遍，每名科级干部每年参加脱产学习培训累计不少于100学时。

2、干部教育培训的质量和效益不断提高。坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强教育培训的针对性、实用性和有效性。

市建委在新的一年里，全面贯彻落实市委、市政府提出的各项目标任务，更好地肩负起建设“双百双宜”城市的神圣职责和光荣使命，加大干部职工培训教育力度，务求通过加强培训工作，进一步促进干部职工经常学习、长期学习、与时俱进学习，不断优化干部职工的知识结构，提升我市城乡建设的综合创新能力。现根据市委六届十九次全会精神，结合城建实际，制定本培训工作意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为动力，围绕科学发展、打造精品、统筹城乡建设这一主题，倡导勤奋学习之风，弘扬创新精神，把理论武装、党性教育、知识更新、技能培训贯穿始终，努力创建学习型单位，为加大城乡建设力度，提升城市品位，推进改革创新，实现城乡建设事业又好又快发展提供思想保证和智力支持。

二、目标要求

建立健全培训工作制度，创新培训工作模式，坚持以人为本，注重按需施教、全面培训。积极引导干部职工牢固树立人人学习、终身学习的理念，自觉接受本行业、本岗位知识与技能培训，不断增强创业意识、创造精神和创新能力，为加快推进城市转型，发挥好城乡建设的主力军作用。

三、组织领导

编者按：本文主要从创新干部教育培训理念；创新干部教育培训内容；创新干部教育培训方式；创新干部教育培训机制进行讲述。其中，主要包括：树立以人为本理念、树立全面发展理念、树立协调发展理念、树立可持续发展理念、以提高干部的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为中心的培训，其内容一定要精要管用、首先，坚持以人为本的科学发展观，就要注重学员的主体性、其次，要以提高学员解决实际问题的水平为重点，建立与培训内容相符合的培训方式、第三，要以增强学员学以致用的能力为目的，建立与学员成长相适应的培训方式、量化培训市场，引入竞争机制、创新激励与约束机制、建立培训后“追踪问效”机制等，具体材料请详见：

我党历来重视干部教育培训工作，在波澜壮阔的革命、建设和改革进程中，党始终坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容来抓，培养造就了大批优秀的领导骨干和专业人才，为实现党在各个历史时期的政治路线和战略目标提供了重要保证。在新的历史时期，党中央又提出了大规模培训高素质党政干部的要求。因此，如何适应新形势，探索干部教育培训工作新思路，创造性地完成新任务，是各级干部教育工作者亟待研究和解决的新课题。

一、创新干部教育培训理念

干部教育培训理念是组织实施干部教育培训工作的出发点，决定着干部教育培训的方向和成效，因此，创新干部教育培训理念至关重要。

第一，树立以人为本理念。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是干部教育培训工作创新发展的基本价值取向。干部教育培训工作中人是主体，所以，必须坚持以人为本。要把人才作为第一资源，把干部教育培训作为人才资源开发的重要环节，充分尊重人，创造有利条件满足干部培养的需要，把提高干部的素质和能力、实现干部的全面发展作为干部教育培训工作创新发展的起点和归宿。

第二，树立全面发展理念。社会主义事业需要德才兼备的人才，而教育培训则是提高干部整体素质的重要途径。干部教育培训工作必须坚持全面发展新理念和素质教育观念，注重培养综合素质、增强解决实际问题的能力。通过教育培训使干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质得到全面提高，使广大干部能以坚定的理想信念、丰富的文化知识、扎实的业务能力和良好的精神状态投入到现代化建设的伟大实践中。

加快发展要有高素质的干部队伍，这就对新时期干部教育培训工作提出新的更高要求。如何使这一工作不断适应新形势，是各级党委要下力气解决好的一个重要课题。要以建设高素质的干部队伍和复合型人才为目标，用创新的精神，多层次、多渠道、全方位开展干部教育培训，切实提高干部队伍综合素质。

创新干部教育培训思路

按照“岗位必备、科学分类”的原则，突出干部教育培训的个性化、特色化和专业化，用现代的教育理念、科学的培训思路来推动干部教育培训工作。一是牢固树立人才是第一资源的观念，切实把人才培训作为经济社会发展的基础性工作抓紧、抓实、抓好，不断用新理论、新知识、新技能武装干部头脑；二是用科学发展观指导干部教育培训工作，以科学的精神和求实的态度，深入研究干部教育培训工作中出现的新情况、新问题，用创新精神做好干部教育培训工作；三是把抓干部教育培训与实施《广西北部湾经济区发展规划》相结合，通过干部教育培训来提高领导干部、党员干部服务广西北部湾经济区开放开发的能力，把干部教育培训的成效体现在推动经济区全面协调可持续发展上；四是增强干部教育培训工作的针对性，真正做到有的放矢，满足需要。

创新干部教育培训内容

要坚持做到把握时代脉搏，不断创新干部教育培训内容。一是突出理论武装，提高干部的思想政治水平；二是加强思想道德修养，帮助干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观；三是突出经济、科技、法律知识的学习，着力提高干部解决经济建设和社会发展过程中遇到的热点、难点问题能力和服务经济社会发展能力；四是坚持不懈地抓好党风廉政教育，以廉洁高效的政治环境为建设富裕文明和谐新广西提供坚强的政治保障。

创新干部教育培训方式