基层文化教育范文10篇

基层文化教育范文篇1

为深入贯彻落实《中共云南省委关于实施“云岭先锋”工程，大力推进党的基层组织建设的决定》（云发〔2003〕22号）精神，使我省医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业党的基层组织和党员达到“云岭先锋”工程的总体目标要求，特提出以下实施意见。

一、重要意义

医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业是我省经济建设和社会发展的重要领域，是与人民群众联系最密切、最直接的行业。抓好这些行业的党建工作，对于树立党和政府在人民群众中的良好形象，加强党的自身建设，增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，提高党的社会影响力和领导能力，巩固党的执政地位，具有重要的意义。医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业要增强组织实施好“云岭先锋”工程的紧迫感和责任感，提高认识，加强领导，抓好落实。

二、目标要求

全省医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业基层党组织和党员实施“云岭先锋”工程，要认真贯彻省委《决定》提出的总体目标和要求，把握“云岭先锋”工程的基本精神，结合各行业、各单位的特点和实际，创造性地贯彻执行。

总体要求：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照《党章》的规定，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，不断增强全省医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业党建工作的针对性和有效性，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，树立良好的窗口行业形象，把“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”体现在党组织建设和党员队伍建设的实际行动中，体现在促进本行业各项工作任务的圆满完成上。

总体目标：结合本行业实际，采取有力措施，保证“云岭先锋”工程的顺利实施。通过实施“云岭先锋”工程，切实加强医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业基层党组织思想、组织、作风、制度建设，使基层党组织做到领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好；党员做到带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象。增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高党员队伍整体素质，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。积极探索基层党组织发挥作用的新途径、新形式，努力把基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。

三、主要任务

1、建立健全党的基层组织。医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业，要根据党章和基层组织建设的有关规定，合理设置基层党组织。做到有职工的地方就要有党员，有党员的地方就要建立基层党组织，有党组织的地方就要有正常的活动和坚强的战斗力。

要贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，有步骤地做好发展党员工作。尤其要重视在高知识群体、新的社会阶层和生产工作一线的职工中发展党员，改善党员队伍结构，提高整体素质，为党员和党组织发挥作用打好基础。

2、全面落实党内生活各项制度。坚持完善“”、民主生活会和组织生活会、党员向党组织汇报思想、民主评议党员等制度，增强党员组织观念。坚持定期学习、培训制度，提高党员的思想政治素质和理论文化水平，充分发挥党员在改革和现代化建设中的先锋模范作用。完善思想政治工作制度，把解决改革、发展、稳定中的难点及群众的思想热点作为基层党组织开展思想政治工作的重点。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，学习教育与严格纪律相结合，把群众的力量凝聚到促进改革、发展、稳定的各项工作上来。建立和完善群众对党组织和党员的监督制度，保证党的路线方针政策和国家法律法规在本单位的贯彻执行。

3、努力创新党建活动的方式方法。要善于把基层党组织建设与本单位的职能、职责结合起来，使党组织成为完成各项任务的坚强保证，使党员在重点部门、重点岗位上发挥先锋模范作用。

要从党员做起，带动职工积极开展以“诚信”为核心内容的职业道德建设，以优质服务为核心内容的行风建设，弘扬职业文明，创建“文明窗口”、“巾帼示范岗”、“青年文明号”，使“诚信云南”从党组织做起、从党员做起，从现在做起，使全省窗口服务行业基层党组织和党员成为展示“云岭先锋”工程的窗口，成为党和政府与人民群众联系的桥梁纽带。

各服务性行业要结合自身特点广泛深入地开展“党员挂牌上岗”、“党员先锋岗”、“党员示范窗口”、“党员责任区”等具有行业特点的党建活动，做到党员身份亮出来、平时工作看出来、关键时刻站出来、生死关头豁出来；通过实施“云岭先锋”工程，把“求实创新、诚信公正、热情为民、服务社会”的行业形象充分体现出来；把基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分发挥起来，保证各行业工作任务的顺利完成。

窗口服务行业的上级党组织，要结合社会评议机关、社会评议行风活动，积极组织开展对这些行业和单位的评议活动，加强社会监督，促进他们改进作风，提高服务水平。

各窗口服务行业和单位，要在内部经常开展群众评议党组织、群众评议党员的活动。通过评议，体现共产党员的先进性，体现基层党组织的战斗堡垒作用，促进本单位的各项工作。要以群众是否满意作为检验“五好五带头”的重要标准，扎实稳步推进“云岭先锋”工程。

四、考核评比

1、考核评比的内容。依据《党章》对基层党组织和党员的要求、省委《决定》中提出的“五好五带头”的基本内容，由主管单位或主管部门党组织结合行业岗位特点，分别制定考核评比办法和考核标准，作为考核评比依据。

2、考核评比的基本方法。坚持平时考核与年终评比相结合，组织考核与群众评议相结合，定性考核与定量考核相结合，自评与上级考评相结合。考核评比可采取听、查、访、议、评等方法进行。主要看基层党组织学习实践“三个代表”重要思想、贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织决定的情况；看基层党组织落实党内生活制度和发挥作用的状况；看党员队伍建设的整体形象；看服务群众、促进发展的实际成效。评议要充分发扬民主，既肯定成绩，鼓励先进，又指出不足，促进整改。

3、考核评比的实施。各行业主管部门或主管单位具体组织考评。上级党委可通过交叉检查、抽查、自查的方式进行检查考核。

4、表彰奖励。“云岭先锋”工程实行动态管理、分级表彰、分级奖惩的办法，一年一评比，两年一表彰。经过基层党组织和党员评比，凡符合“云岭先锋”工程“五好五带头”标准的基层党组织和党员，经上级党组织审定、认可后，分级颁授基层党组织“云岭先锋流动红旗”、党员和党务工作者“云岭先锋奖章”，并且可以给予一定的物质奖励。

五、组织领导

加强领导，明确责任。各级党组（党委）要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把实施“云岭先锋”工程，加强医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业党的基层组织建设列入重要议事日程，切实加强领导。实行领导责任制，书记是第一责任人。行业、部门党组（党委）每年至少要对“云岭先锋”工程进行一次专题研究和部署。要加强对本行业、本系统、本单位党组织实施“云岭先锋”工程的领导。在考核评比、表彰奖励等重大工作环节中，要抽调人员，加强力量，抓好各项工作的落实。各行业各部门要为党组织实施“云岭先锋”工程创造良好的工作条件，给予必要的经费保证。

广泛宣传，营造氛围。各级党组织要运用多种形式，在党员和群众中广泛宣传省委的《决定》，使广大党员和群众充分认识实施“云岭先锋”工程的重要意义、总体目标、要求、任务和责任，使省委的《决定》深入人心，努力营造全面推进基层党组织建设的良好氛围。

基层文化教育范文篇2

关键词：职业院校；医学生；廉洁教育现阶段，高职高专

医学生是我国基层医疗卫生机构医务人员的重要来源[1]，作为未来肩负我国基层群众基本医疗卫生保健重任的大学生群体，对他们进行廉洁文化教育不仅关系到社会廉洁风气的弘扬与发展，也关系到未来医疗卫生行业的医德医风建设。大学阶段是医学生世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期[2]，实施廉洁文化教育正是医学生廉洁素养形成的最佳时机。因此，笔者调查了河南医学高等专科学校473名学生的廉洁文化教育现状，现介绍如下。

1调查对象与方法

1.1调查对象

河南医学高等专科学校2015级护理2大班、5大班、6大班，2015级临床5大班、6大班，共473名学生，其中女生384人（占81%），男生89人（占19%）。

1.2调查方法

采用自行设计的“学校廉洁文化教育调查问卷”进行调查，分别从学校对廉洁文化教育的重视程度、学校开展廉洁文化教育的必要性、你对学校开展廉洁文化教育方式的评价、你认为学校廉洁文化教育存在哪些问题、你对学校开展廉洁文化教育的建议等方面开展问卷调查，采用无记名方式填写。发放问卷473份，回收有效问卷452份，有效问卷回收率96%。在统计问卷调查结果的过程中，为深入了解学生集中反映的问题和建议，又采用小型座谈会的形式对部分问题和建议进行了探讨。

3分析与讨论

3.1学校对廉洁文化教育重视程度不够

86%的学生认为学校对廉洁文化教育重视程度一般和低，表现为没有开设廉洁文化教育课程、不知道学校廉洁文化教育做了哪些工作，甚至没有参加过学校举办的廉洁文化教育专题活动等。

3.2学校开展廉洁文化教育形式单调，缺乏针对性

80%的学生认为学校开展廉洁文化教育的方式一般和差，仅仅有专题讲座、上党课、看反腐倡廉电影等方式，廉洁教育的内容和大学生的生活实际差距很大，教育意义不强。

3.3学校应进行廉洁文化教育，但应有重点对象

70%的学生认为学校开展廉洁文化教育有益于学生的成长和学校的发展，因此应当开展廉洁文化教育。座谈中一些学生认为学校开展廉洁文化教育应有重点对象，应面向学生干部、学校领导和教师，普通学生不应是廉洁文化教育的主体。

3.4目前学校廉洁文化教育存在的问题

85%的学生认为学校开展廉洁文化教育有必要，但对开展廉洁文化教育的意义不明确。同时在座谈中发现，近一半的学生认为专业知识、专业技能和就业能力是学校教育首先应考虑的问题，至于廉洁文化教育、素质教育等和普通学生没多大关系；还有1/3左右的学生对学校如何开展廉洁文化教育没有清晰的认识。

4建议

4.1提高认识，将廉洁文化教育纳入学生培养全过程

廉洁文化教育是党风廉政建设和医德医风建设的一个源头工程，廉洁文化教育的成败不仅关系到学生是否拥有正确的道德观念、法制意识和社会责任，更关系到党和国家提出的从源头防治腐败政策能否顺利实施[3]，因此医学职业院校应站在党和国家反腐倡廉战略布局和总体要求的高度，根据学校的职业特性和教育特色，建立党委领导下各部门齐抓共管的工作机制，将廉洁文化教育纳入学校整体育人体系之中，让廉洁文化教育进学校、进教材、进课堂，坚持把课堂教学作为实施廉洁文化教育的主渠道，将廉洁文化教育渗透到课堂教学的全过程，把廉洁文化教育纳入新生入学教育、党课培训、形势与政策课、毕业指导课。在“两课”及各专业课教学中融入廉洁文化教育内容，使全体学生从思想上树立诚实守信做人、规范守法做事的廉洁价值理念，打牢其廉洁从业的思想道德基础。

4.2立足校园廉洁文化、制度建设，构建良好的育人环境

结合校园文化建设实际，将校园景观、建筑与廉洁文化教育融为一体，建设特色廉洁文化教育园地，在教室、办公室张贴廉洁名言警句，在校园网、校报、校刊设置廉洁文化教育专题专刊，让学生在廉洁文化环境的潜移默化中陶冶情操；立足校情，把廉洁文化建设作为建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工作，并纳入学校党风廉政建设和反腐败工作的总体部署之中[4]；全面提升校务公开的制度化水平和规范化水平，将廉洁文化教育的方案、过程、效果等细化成具体的考评标准，定期进行评估总结和督促落实，把廉洁从教作为教师聘任、晋级、奖惩的首要考核依据，引导教师通过言传身教影响和教育学生。

4.3创新形式，丰富载体，提升廉洁文化教育亲和力

结合医护学生的特点，选取贴近生活、易于接受、能产生强烈共鸣的形式和手段开展廉洁文化教育。比如在新生入学教育中举办医护学生宣誓仪式，围绕河南省年度医卫行业热点召开学习感动中国人物胡佩兰、优秀乡村医生郭光俊、最美医生张效房、南丁格尔奖获得者宋静等先进人物事迹主题班会等，结合教学内容举办廉洁文化知识竞赛、征文比赛、文艺晚会、书画展、小品大赛等，以弘扬医学美德。平时依靠学校广播站、展览栏等宣传平台，对古今中外医学领域的廉洁先锋和优秀人物崇高的医德素养、廉洁从医的事迹进行宣传歌颂[5]。此外，利用新媒体开展廉洁教育，新媒体具备内容碎片化特征和资源丰富、信息容量大、覆盖面广、交互性强等优势，可以很好地适应廉洁文化教育体系所具有的知识量大、分阶段推进的特点[6]，利用学生经常接触的微博、论坛、朋友圈、贴吧、QQ群等平台，选取内容丰富、形式多样的廉洁文化教育素材，增强廉洁文化教育的艺术性和趣味性，不断扩大其影响力和感染力。通过开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖的廉洁文化教育活动，营造浓厚的校园廉洁文化教育氛围，提升廉洁文化教育的亲和力。

5结语

高校廉洁文化教育绝不是仅仅靠搞几个活动、花点钱就能做好的，它需要学校积极发挥廉洁文化教育的育人功能，培养学生的廉洁意识，需要立足现实、着眼未来，需要学校各部门和全体教职工共同关注、共同探索、共同努力，不断创新思路和方法，构建长效机制，才能全方位、多角度地推动校园廉洁文化教育再上新台阶。

作者:楚基伟 郭彦魁 单位:河南医学高等专科学校

参考文献：

[1]周武汉，唐艳红，何曲波.论医患关系背景下高职高专医学生实习质量的提升[J].广西教育，2013（31）：178-179.

[2]黄建永.对医学生开展廉洁教育的探索与思考[J].温州医学院学报，2014（9）：700-702.

[3]王鲁黔.医学职业院校学生廉洁修身教育的主要对策和实践途径[J].卫生职业教育，2010，28（10）：5-6.

基层文化教育范文篇3

（一）对群众进行文化艺术教育，能够满足群众对精神生活的各种需求，并提高群众各方面的综合素质，从而为社会的和谐提供良好的群众基础。

（二）群众文化教育是社会进步的要求。群众文化教育活动的开展，能够为社会进步提供良好的氛围。我国正处于改革开放的攻坚阶段，积极开展群众文化教育工作，可以调节群众的心理变化，对其错误思想进行及时调整。艺术教育在满足人们精神需求的同时，也促进群众的全方位发展，使人们更能适应社会发展的潮流。

二、新时期群众文化艺术教育的重要途径

（一）政府部门的重视。政府部门要将群众文化艺术教育放在工作的重要位置，纳入计划的日程，对其做好各项部署。比如财政部门要为群众文化活动预留经费，设有专门的款项；规划部门要为群众文化教育提供固定的场所，使教育工作稳定开展；文化机构要多向社会大众开放，承担向大众普及文化知识的重要职责，应当深入群众内部，有针对性地开展教育活动。群众文化的建设离不开各界的大力支持，国家应当在政策上给予鼓励和保障，推动文化教育事业的进一步繁荣。

（二）文化人才的培养。人才队伍的建设主要分为以下几步：首先要建立人才库，挖掘优秀的文化人才；其次，要定期对这些专业人才开展培训，提高其综合素质；再次，要鼓励这些人才多参与到群众文化教育当中，通过人员编制、激励措施留住更多的优秀人才；最后，应当多发现民间存在的优秀人才，开展基层的群众文化教育工作，使教育能够渗透到群众生活的方方面面。

（三）加强基础设施的建设。在城市当中，增加文化广场、文化中心的数量，为群众的文化教育提供更多的空间，让群众有更多机会接触到专业的文化艺术人才，获取当下最新的文化艺术知识。同时，基础设施的建设不能忽略农村地区。在农村地区要多开设一些公益性的文化单位，开展更多的文化教育活动，深入到基层群众中，有针对性地开展教育工作。

（四）资源的优化整合。群众文化艺术教育工作的有效开展需要兼顾到不同层次的群众对文化的需求，需要对各方资源进行优化整合。资源整合主要从以下几个方面进行：第一，群众文化教育的主体是群众，要通过政府的鼓励和引导，将教育工作普及到社会的各个方面；第二，城市与乡村之间要加强文化交流，双方取长补短，共同完善、共同进步；第三，开展重点地区的文化教育工作。每个城市都会存在文化艺术教育较为薄弱的地区，要通过对这些地区重点开展文化教育，吸引当地热爱文化艺术的人群，发挥群众之间的宣传作用，带动整个地区文化艺术教育活动的繁荣。

（五）政府部门加强引导，维护教育秩序。群众文化教育仍然需要政府加以适当的引导。在尊重群众个人意愿的基础之上，适当地制定一些政策加以指导，维护教育活动的正常秩序。文化艺术的教育活动有利于社会的进步，应当给予必要的重视和鼓励，并且要对其进行政策和资金上的扶持，确保每一位群众都能够参加到这一项教育活动中来。政府要鼓励优秀文化活动，打击迷信封建活动，净化文化艺术教育环境。

三、结语

基层文化教育范文篇4

［关键词］农村社区；教育发展；问题；对策

社区是构成社会的基本单元之一，是居民社会生活的起点。而农村社区是新农村建设背景下的新型农村基层组织。莆田市是一个农业大市，辖4个市辖区、1个县，共7个街道、38个镇、8个乡。其中，行政村879个。农村社区占全市社区总数的85%以上。发展农村社区文化教育，推进农村继续教育发展，对推动莆田市农村精神文明建设、繁荣发展全市社区教育具有重要意义。

一、当前莆田市农村社区文化教育工作存在的主要问题

农村社区教育工作，面大线长基础差，加上城乡差别造成的观念和物质效应，导致文化教育需求相对短缺，文化教育环境相对失衡，文化教育服务相对滞后。综合起来，农村社区文化建设不同程度地存在以下五个问题：

（一）“县（镇）长文化”倾向明显

从农村社区文化受教育主体自身看，有些农民思想保守，墨守成规，认为社区文化教育是城市人的专利。有些农民由于身处落后、封闭的偏远农村，仍然奉守着日出而作、日落而息的生活理念，对参与社区教育、丰富文化精神生活欲望不强。从各级领导来看，有的领导尤其是县区、乡镇领导不重视农村文化工作，对社区文化教育活动的组织、指导不够，许多基层村干部对社区教育的认识还处于刚启蒙或半启蒙的状态，在认识上存在着局限性和片面性。农村社区文化教育工作停留在县长、镇长会议部署、文件出台上，“县长文化”“镇长文化”的倾向较为明显。如涵江区江口镇、国欢镇，荔城区西天尾镇等一些经济较发达乡镇，年轻人外出经商、务工，老年人、妇女、儿童以及离开校门的青少年留守农村，当前这个群体的继续教育几乎呈沙漠化状态。社区文化教育建设由于得不到足够的重视和管理指导，处于无序和单调的状态。

（二）“吃饭财政”难以保证经费

农村社区文化建设投资渠道单一，大多由政府投资，而未能充分吸引农村社区居民、民间组织和各类经济主体参与农村文化建设。政府投资存在着成本高、难度大、形式单一的问题。许多乡镇一级财政还是“吃饭财政”，乡镇财政一般没有预算文化活动费，除了人员工资，几乎没有专门的业务费。如遇中心任务需要，必须开展文化活动，也只给补助性的追加。村级集体经济更是薄弱，根本没有能力支付一笔社区文化教育的费用。市社区大学教育经费有限，全市农村社区教育经费需求“僧多粥少”，极大地制约了农村社区文化的建设。以我市879个行政村为例，830个村设立了文化室。但是这些文化室往往只有挂在门口的一张牌子和室内的一张办公桌，配备电脑设备、图书资料的不到50%。许多乡镇文化经费只体现在年初或年终的预决算报告上，真正投入到文化活动的经费少之又少，社区教育经费靠集资、民间筹资形式，缺少固定的经济保障，导致农村社区教育内力严重不足。

（三）队伍缺才缺人现象严重

现在农村基层的普遍现象是：乡镇、村居文化干部种了别人的田，荒了自己的地。乡镇文化站干部兼他职多、干本职少成为一种定律。从事社区文化教育服务的队伍力量不足，社区工作缺乏专业人员。例如，我市近年来，许多乡镇文化站工作人员长期不在岗，抽用、借用、借调现象占70%以上。一些村（居）文化室无人管理，严重影响了农村社区教育文化工作的正常开展。

（四）设施资源缺乏有效整合

社区教育文化设施是社区教育发展的基础，但目前许多农村社区文化教育设施简陋，文化活动场地缺乏，社区文化教育资源配置得不到充分整合。一方面，市社区大学、各农村社区内的单位、学校与所在地社区割裂，单位、学校的文化教育、文化活动设施有的使用率低，甚至闲置。另一方面，所在地社区却缺乏文化活动设施，或另外投入资金，另外配备设置文化设施，同一区域内的文化设施重复配置、资源闲置与资源缺乏并存现象严重。如莆田市现有1个艺术馆，53个乡镇（街道）文化站、830多个村文化室，而真正投入使用的不到30%。西天尾镇、江口镇等一些经济较富裕的村（居）文化室，文化基础设施虽然相对完善，有图书阅览室，有室，但室红红火火，阅览室的桌上却布满灰尘。社区文化教育阵地使用率不高，农村文化设施在农村社区教育中没有发挥应有的作用。

二、加强农村社区文化教育建设的对策建议

（一）政府送文化与农民办文化相结合

一方面，充分发挥各地社区教育中心网络系统和电大现代化远程教育设施技术优势，联结农村社区各种教育资源，形成多维度、多层次、全方位的农村社区教育超市。针对农村社区中不同群体、不同教育对象，市一级社区教育中心、市社区大学可与公务员局、教育局、科技局、社会劳动保障局、市农办等单位联合举办下岗失业人员再就业培训、农业技术培训、实用技术培训、农村劳动力转移培训、弱势群体技能等培训，为农民创业就业导路引航；与市宣传、文化部门联合开展常年性面向农村的送戏、送电影、送图书、送文化器材活动，为农村送去文化大餐；与劳动保障部门实施外来工、农民免费培训再就业工程；与妇联等妇女工作机构联合开展“三八”维权周宣传活动，为农村妇女群众讲解妇女权益、婚姻家庭等法律知识。例如，我市涵西街道社区教育点利用孔庙纪念孔子诞辰2565周年公祭活动，强化市民尊师重教意识；江口镇莆仙东岳观管理委员会社区教育中心邀请了法制专家为社区居民作法制专题讲座，都是政府送文化与农民办文化相结合的良好实例。另一方面，建立起“政府资助、部门救助、企业赞助、群众自助”相结合的投融资体系。通过政策优惠等措施，吸引更多的社会资金参与兴建农村公益文化设施和文化服务，引导农民自办文化。通过举办各类村活动室、农家书屋、文化信息资源共享服务室等文化阵地，举办农民艺术节、农民电影节、莆仙戏民营剧团会演、乡土美术书画展等各种文化活动，让农民自娱自乐，在学习和活动中提高素质，陶冶情操，激发热情。

（二）资源整合与资源共享相结合

由于各农村社区地域文化差异、经济发展水平差异、办学条件差异、农民需求差异，农村社区文化建设必须强调因地制宜，建立灵活的办学机制、办学形式。在办学形式上，不一定拘泥于社区大学的课堂教学，田间地头、街头巷尾都是农村社区教育的大课堂。在办学条件上，社区文化建设所需的设施和教学设备，可通过资源整合得到解决，如基层乡镇的党校、人口学校，村级组织的党员活动室，各基层中小学校舍，合理整合这些资源，可减少很多基础投资。可与社区中小学共建教育基地，以加强学生思想道德教育和社会实践教育为目标，开展各类青少年社区教育活动，对社区居民的健康意识、法制意识、安全意识和科普知识等进行教育培训。同时，各地广播电视大学终身学习在线平台功能强大，资源丰富，可开辟“幼儿教育”“青少年教育”“老年教育”“专业技术人员继续教育”“技能培训”“三农课堂”“残疾人课堂”等多系列多媒体课程。海量的数字化学习资源，跨越时空界限，也可以给农村社区居民开设一个“永下下课”的网络学堂。

（三）培育品牌与推广特色文化相结合

重点是运用四种方式：一是培养典型。着力抓好农家书屋、村文化室等方面的典型，推广提高。二是差异管理。不要一刀切，要区分城乡、沿海、山区、平原、经济力的强弱等综合因素。三是动态推进。重视发现亮点，加以扶持，以先进带后进。四是发展产业。把发展社区文化产业作为一个增长点和工作平台，在引导中扶持，在扶持中发展。建立两个机制：一是民俗文化推广机制。莆田市文化积淀深厚，农村人口占80%以上，各个社区民俗文化迥异。如莆田市的莆仙戏曲、民间音乐、工艺美术、春节、元宵民俗等都深深扎根在广大的农村，加上全市有1万多座宫庙和众多的文物点，这些资源是做好社区文化工作和丰富农民文化生活的有利条件。二是特色文化推广机制。地域和经济条件的差异造就了各地的文化各具特色。必须因势利导，因材施教，鼓励农民创造各地各具特色的文化产品。以特色立文，以品牌树威，培育全市不同地域、不同社区文化教育品牌，形成“百花齐放、百家争鸣”的活跃氛围。

作者:陈秀莺 单位:福建广播电视大学莆田分校

参考文献：

基层文化教育范文篇5

关键词：乡村振兴；农村廉洁文化；问题；对策

当前，我国农村文化建设呈现出可喜的局面：以社会主义核心价值观为统领的中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化已经全面融入农村文化建设，农民群众日益增长的文化生活需要逐渐得到满足。但是，我们应该看到，随着改革开放的不断深入，市场经济所带来的一些消极因素也逐渐在人们的思想道德上反映出来。有些人是非不分、善恶不辨、美丑混淆，拜金主义、享乐主义、个人主义膨胀，甚至见利忘义、损公肥私、不讲诚信等现象屡屡发生，暴露了我国在农村文化建设上所存在的廉洁文化教育问题，应该引起研究者高度的关注。就目前的相关研究成果来看，研究者大多关注廉政文化和反腐倡廉建设问题的探讨，而对于农村廉洁文化建设缺乏应有的关注。因此，深入研究农村廉洁文化建设问题，是我们义不容辞的责任。

一、农村廉洁文化建设所面临的问题

伴随着社会主义新农村建设的深入推进，我国农村廉洁文化建设呈现许多积极现象，农村廉洁文化示范点、廉洁文化广场等阵地建设越来越规范，廉洁文化活动形式更加多样，廉洁文化建设的内容越来越丰富。但是，我们应清醒地看到，我国农村廉洁文化建设还面临一些新的形势，还存在一些亟待解决的问题。

（一）农村传统思想道德的滑坡

在进入中国特色社会主义新时代的今天，我国广大农民的物质文化生活水平有了很大提高，但是，不容忽视的是在我国一些农村地区，农民的道德水准出现一定程度的滑坡，荣辱观念混乱，不尽赡养义务、不孝顺老人，甚至对老人自杀现象也漠然处之；对男女两性关系比较随意，对婚姻的忠诚度大大降低，一些家庭变得不再温馨与和谐，中青年离婚率不断攀升，已危及农村社会的稳定。一些落后的乡风民俗、生活方式在农村有较大市场，邻里关系比较冷漠、紧张，而传统意义上的孝敬父母、家族和睦、邻里友善、民风纯朴等传统文化的道德根基正在不断受到侵蚀。

（二）娱乐消遣的庸俗化

就农村的娱乐消遣形式而言，有传统节日的庆典、地方戏剧、庙会、堂会、灯会、打牌下棋、锣鼓秧歌等。当下，农村文化娱乐与时俱进，除传统项目外，看电影电视、旅游休闲、广场舞、徒步队、微视频、抖音等形式，更为乡村文化增添了新的表达方式。曾几何时，农村的文化娱乐在不知不觉中开始变味，传统的文化活动由于大量农民工流入城市、传统乡村的消失而失去昔日的荣光。调查发现，现在农村的逢年过节、日常闲暇，打麻将、、炸鸡等带有经济刺激的消遣方式已经成为深受村民欢迎的主要娱乐形式。一旦得空，便会全村老少青壮齐入阵，尽管筹码各有不同，但实质上带有了的性质。与此同时，色情表演也不断地光顾乡村，更有甚者，出现在丧葬仪式上，使乡村祭奠转向庸俗化、娱乐化。这样的文化娱乐活动，如果不加以正确引导，就会不断消解乡村文化的社会功能。

（三）铺张浪费现象突出

据调查发现，当前我国农村较为普遍地存在婚丧嫁娶中大操大办、铺张浪费现象，高价彩礼、攀比之风在一些地方还比较盛行，甚至有愈演愈烈的势头。改革开放以来，随着农民群众的物质生活水平的不断提高，一部分富起来的农民为了显示自己的身价和面子，一味追求高消费，讲排场，比阔气，比房子，比车子，甚至连春节放烟花爆竹都要比谁放的多，至于红白喜事的规模更是越比越大，这可就苦了还不很富裕的一般普通农民。在很多时候，一旦遇到婚丧嫁娶之事时，他们尽管自己财力有限，甚至极不情愿，但被攀比心理和面子文化的绑架之下，往往不得不债台高筑也只能选择随大流跟风，实际上是一种无奈的选择。

（四）农村廉洁文化建设严重滞后

近年来，农村文化建设如火如荼，但由于种种原因，地方政府和部门并没有把廉洁文化建设纳入其中，放在应有位置，廉洁文化的教育方法比较单一、形式比较老套，内容缺乏新意。即使开展廉洁文化教育，往往都停留在口头上、停留在标语口号上，缺乏为群众喜闻乐见、丰富多彩且入脑入心的廉洁文化作品。在农村基层的实际工作中，往往是一提到廉洁文化，说起来重要，做起来不要，大多时候都是应付了事。这样就使廉洁文化教育停留于做表面文章、停留于形式，即使开展了廉洁文化教育，往往也是针对性和实效性不强，难以取得实质性效果。

二、农村廉洁文化建设的问题透视

正视农村廉洁文化建设的问题，探究和剖析问题背后的原因，才有可能对症下药，给出解决问题的良方，为农村廉洁文化建设提出理性而科学的建议与对策。

（一）新旧体制转换带来的冲击

文化是一种社会意识形态，具有相对独立性，但必须受社会经济基础的制约。恩格斯指出：“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中———从他们进行生产和交换的经济关系中，吸取自己的道德观念”。随着社会主义市场经济的发展和党的富民政策的贯彻和实施，全面建设小康社会，促进农村经济文化的发展，已经成为乡村振兴的主旋律。然而，由于市场趋利性的影响，急功近利、重利轻义、唯利是图、见利忘义等亦结伴而生，“在传统道德受到冲击的背景下，各种道德意识、规范鱼龙混杂，并存于农村社会生活中，进而使人们的道德信仰处于一种矛盾、复杂、多元甚至畸变的状态”。在追逐和谋求物质利益的过程中，传统道德中的精华部分，如“仁、义、理、智、信”等价值观念日渐弱化，而拜金主义、享乐主义、功利主义等消极现象，都在不同程度上干扰农村的思想道德建设，侵蚀了廉洁文化的道德根基。

（二）农村基层社会腐败的滋生

中国农村是熟人社会，不好管理，人情干扰问题也很严重，宗族姻亲关系错综复杂，像村干部优亲厚友现象习以为常，基层腐败问题量大面广、易发多发，在一定程度上造成农村社会思想混乱和道德滑坡。一些农村基层干部利用政策、制度上的漏洞和手中职权，采取欺上瞒下的手段，私自截留扶贫资金，非法侵占农村集体资金，私分土地补偿款等。这些发生在农村基层、农民身边的“微腐败”，往往因其“小”“微”而没有得到及时整治和处理，而让广大农民深处其中而习以为常、见怪不怪了。这些发生在农村基层的“微腐败”，实质上是基层社会公权力的滥用行为，由此滋生的这种腐败文化却很有传染性，侵蚀着广大农民。一些人认为，腐败在现实生活中是一种司空见惯的现象，社会是人与人的社会，要在这个社会中生存就要容忍腐败的存在；有些人认为，通过托关系、找门路、送票子，可以解决实际问题也是挺划算的。所有这些，必然会严重影响广大农民的道德评判，甚至败坏农村基层的社会风气。

（三）农村文化建设的偏颇

调查发现，乡村文化建设往往形式上热热闹闹，而在内容上缺乏对农村廉洁文化的关注，出现一定程度的偏颇。一是思想认识上的偏颇。廉洁文化本应是农村文化建设的题中应有之义，但在农村地区，一些基层干部对廉洁文化建设的重要性尚缺乏全面的认知，甚至存在诸多模糊认识，以为廉政文化就是廉洁文化，以廉政文化活动代替廉洁文化活动，因而，在实际工作中，只关注对党员领导干部进行必要的廉政文化教育，而忽视对广大农民进行普遍的廉洁文化教育；只注重廉政文化建设的形式、载体，而忽视其本质和灵魂，没有把教育引导干部、群众的廉洁思想融入到具体活动之中，因而农村廉洁文化建设的成效也就可想而知了。二是制度设计上的偏颇。当前，由于廉洁文化制度建设还不够完善和健全，已制定的制度还存在着边界过宽、体系化水平不足、可操作性差等问题。从国家层面来看，2005年，中央首次提出要积极推动廉政文化进农村的问题。2006年，中央进一步强调要规范农村基层党员、干部廉洁从政行为。2009年，中央纪委等部门发文对农村廉政文化教育提出明确要求。与此同时，各省、市、自治区党委也相继出台了相关配套措施。总体上看，这些制度的出台，对加强农村廉洁文化建设起到了重要指导作用，但所有的要求和规定都比较原则，缺乏具体的可操作性，还存在不成熟、不规范等问题，而这种一般性的原则要求就要视农村基层领导的认识水平和重视程度不同而出现地区差异了。

三、农村廉洁文化建设的路径选择

廉洁文化作为社会道德的重要组成部分，调节的主要是精神利益。在对待公与私、个人利益与集体利益时，廉洁文化总是要求行为的当事人对他人和相应的社会整体履行其应有的义务，并基于内心信念而自觉地做出应有的节制和自我牺牲，而不以谋求个人的权益和报偿为前提，又以此为精神满足。马克思指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”因此，我们要依据廉洁文化的道德属性，紧密结合当前农村社会的实际状况和现实条件，来探究农村廉洁文化建设的基本策略。

（一）给农村廉洁文化建设以应有地位

邓小平指出：“不加强精神文明的建设，物质文明的建设也要受破坏，走弯路。光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。”强调：“在实施乡村振兴战略中，不能光看农民口袋里票子有多少，更要看农民精神风貌怎么样。”廉洁文化作为农村精神文明建设的重要组成部分，理应受到重视，给以应有地位。应该看到，农村廉洁文化所蕴含的道德评价标准具有鲜明的指向性，对于宣传廉洁精神、弘扬农村道德典范、激发农民的道德热情、诱发农民的道德情感、强化农民对于廉洁文化的认知具有积极作用，有助于提升农民的思想道德水平，推动农村精神文明建设，从而为乡村振兴提供强大的精神动力。加强农村廉洁文化建设，从价值理念、制度文化、行为文化、环境文化等方面入手，让廉洁文化渗透到农村基层社会和农民生活的方方面面，着力帮助农民树立清正廉洁的道德观念和价值理念，从思想道德上筑起自觉抵御腐败文化侵蚀的心理防线。同时，通过法律手段和政策措施，不断加大对农村基层“微腐败”的打击与整治力度，努力构建农村基层社会的公开透明环境，让权力在阳光下运行，有效铲除腐败滋生的土壤和条件，积极营造良好的清正廉洁的社会环境。

（二）强化农村廉洁文化教育

农村廉洁文化既体现中华优秀传统文化的精神特质，又体现革命文化、社会主义先进文化的内在要求，具有弘扬主旋律、倡导新风尚、激浊扬清、惩恶扬善的教化功能，能够表达广大农民的心声和愿望，有着较为深厚的群众基础。因此，强化农村廉洁文化教育，既是农村文化建设和发展的必然要求，也是农村社会精神文明建设的现实需要。我们要以社会主义核心价值观为引领，充分运用广播、电视、报纸等传统媒体和微信微博、微视频等新手段新技术，丰富廉洁文化的教育内容和教育方式，逐步引导广大农民树立中国特色社会主义的共同理想，分清是非荣辱，明辨善恶美丑，从而形成正确的道德价值判断，在内心深处逐步建立起以廉为荣、以贪为耻的价值观念，“使每个人一出生就无可选择地孕育在一个特定的社会文化环境之中，即使他没有接受过正规的学校教育，从小到大的耳濡目染也会使他被这种文化所同化”。与此同时，要结合农村廉洁文化教育的对象的不同，有针对性开展廉洁文化教育。对于农村基层干部，教育的重点是开展廉政文化教育，帮助他们明职责、知敬畏、守底线，筑牢思想道德防线，从而自觉以自身的廉洁行为影响和教育广大农民。对于广大农民群众，教育的重点是要培养他们对廉洁文化的正确认知，帮助他们树立廉洁、勤俭、诚信等积极的思想观念，从而做到诚实守信、遵纪守法。农村廉洁文化教育的重中之重就是要进一步加强对中小学生的廉洁教育，广泛开展廉洁文化进校园活动，强化廉洁文化的教育和规范功能，帮助中小学生从小就养成廉洁光荣、腐败可耻的价值理念，打好筑牢中小学生廉洁做人的思想道德基础。

（三）扎实开展农村廉洁文化活动

农村廉洁文化建设不能停留在简单的理论说教上，必须将抽象的崇廉、耻贪等道德价值观念寓于具体的丰富多彩的文化活动之中，以活动的丰富性和感染力抵达人们的内心世界，进而塑造农村社会成员的共同价值理念和廉洁道德观念，规范他们的思想和行为。一是丰富廉洁文化活动形式，寓教于乐。比如，可以在公共休闲场所运用廉洁漫画和廉洁格言警句设置廉洁公益广告；利用农村已有的“草根”表演队伍，编排廉洁文化为主题的文艺节目；还可以建设供村民学习、培训、娱乐的廉洁文化大院，在院内设置廉洁文化墙、廉洁书屋、多功能活动室等等，着力将廉洁文化融入到农民的日常生活中去。二是广泛开展道德模范评选表彰活动。通过开展拾金不昧、见义勇为、舍己救人、孝老爱亲等道德模范和好儿媳、好公婆、好邻居、星级文明户评选活动，用身边的人或事教育身边人，大力弘扬廉洁精神，选树农村道德先进典型，积极培育崇德向善的良好家风、淳朴民风、文明乡风。三是大力开展移风易俗活动。针对广大农村地区较为普遍存在的婚丧嫁娶大操大办、铺张浪费现象和封建迷信、黄赌毒等不良行为，大力开展移风易俗活动。要通过法治、德治与自治相结合的方式，多管齐下，教育引导广大农民成立农村基层自治组织如村民议事会、红白理事会等，大力提倡婚事新办、丧事简办，杜绝黄赌毒，着力改变各种不良陋习，促进农村廉洁文化建设。要坚持破立结合，制定出适合当地实际的红白事操作标准，形成生活事件定量要求的新村规民约，培育崇节尚俭和文明进步向上的新风尚。

（四）加强农村廉洁文化制度体系建设

从政策层面看，中央和地方都需要在已有的廉政文化建设的主体文件的基础上进一步健全和完善农村廉洁文化建设的相关政策措施，制定出带有根本性和指导性的制度。要通过制度保障，确保各级党委和政府对农村廉政文化建设的物力、财力投入，把农村廉政文化建设项目纳入到当地文化建设的总体布局之中。从农村基层看，村规民约是国家法律、政策的有效延伸。在熟人伦理的农村社会，有时法律不可触及的农村生活的细枝末节，甚至很难解决道德层面的一些现实问题，都需要村规民约进行调控。因此，在制定和完善村规民约的过程中要注意吸收廉洁文化教育的有关内容，因势利导，在不违背国家方针政策和法律法规的前提下，紧密结合当地的风土人情和风俗习惯，就基层农村社会的道德规范、家庭伦理、廉洁要求等作出规定，让广大农民在潜移默化中自觉接受廉洁文化的熏陶。

（五）发挥农村基层组织在廉洁文化建设中的作用

农村基层党组织是推动农村精神文明建设和廉洁文化建设、实现乡村振兴的组织保证。具体到农村廉洁文化建设上，重点要做好以下几个方面的工作。一要发挥基层党组织在廉洁文化建设中的作用。在廉洁文化建设上，农村基层党组织和党员干部要承担起教育群众、团结群众的主体责任，自觉履职尽责，加强对农村村民自治组织的教育引导。对待农村出现的黄赌毒行为，要敢于亮剑，坚决打击；对于农村的铺张浪费和封建迷信现象，要通过批评教育和规章制度加以约束；对于有违社会伦理、伤风败俗的行为，要敢抓敢管，积极制止；对于义行善举，要善于发现、大力表彰。二要重视发挥党员的模范带动作用。农村党员就生活在农民群众之中，在农民群众中具有较高的威信和影响力，他们的一举一动都会对身边的群众起到潜移默化的作用。因此，广大农村党员要自觉担当起廉洁自律的示范者和引导者的责任，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，自觉践行社会主义核心价值观，积极弘扬社会主义新风尚，凡是要求群众所做的廉洁行为，党员带头去做；凡是要求群众不做的不廉不洁之事，党员首先不做。三要加大对农村基层干部“微腐败”的整治力度，进一步夯实农村廉洁文化的基础。要不断创新组织方式，畅通村民诉求表达通道，积极推行村务公开制度，广泛接受农民群众的监督。要不断完善农村基层各项工作制度，形成对农村“微权力”的约束机制，加大对违纪违法行为的查处和整治力度，强化“不敢腐”的震慑，坚持零容忍态度，对农村基层社会所发生的各种形式的“微腐败”绝不姑息。

参考文献：

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[2]贺先平.建设社会主义新农村的重要课题———当代农民思想道德状况调查与思考[J].广西社会科学,2006(09):1-6.

[3]中共中央.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要[EB/OL].[2005-01-16].

[4]中共中央办公厅,国务院办公厅.关于加强农村基层党风廉政建设的意见[EB/OL].[2006-09-28].

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[7]邓小平.邓小平文选(第三卷)[M].北京:人民出版社,1994:144.

[8].农村要发展,需要好的带头人[EB/OL].[2017-12-12]

基层文化教育范文篇6

村民自治能力尚存诸多不足

当前我国村民自治能力不足，体现在农村基层吐会治理的方方面面，如选举、公共参与、自治组织等。

村级选举过程乱象丛生。村民对村庄选举的兴趣和参与度都不高，在选举过程中普遍地对候选人是谁和把票投给谁并不关心，而容易接受一些竞选者的行贿，引发谁给的“出场费”高谁就能当选的乱象。

村民参与村级治理普遍不够。在我国农村的不少地方，村民对村级公共事务普遍不关心。本应成为村民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的村委会组织，逐渐发展出“行政化”的特点。村民的集体意志，在村庄公共事务的决策、管理和监督中基本没有体现。

村民缺乏自治所需的公民意识和基本技能及知识。不少村民公民意识淡漠，既缺乏主人翁的权利意识，又缺乏公共利益即是个人利益的责任意识，还缺少公共管理的规则意识，在村庄治理过程中表现出较大的随意性。

村民自治的组织形式单一。村民选举产生的村委会是当前村民自治的主要组织形式。村组合并使得不到10名村干部就要面临几十个村民小组、几千个村民。随着广大村民在水利、道路、环境卫生、基础设施等方面的公共需求日益增多，现有的管理和服务力量明显难以满足这种需求，村民自治的单一组织形式无法满足治理村庄公共事务的需要。

村民自治能力引发治理困局

当前我国村民自治能力不足的原因涉及经济、制度、文化等多个方面。

首先，我国部分农村地区薄弱和落后的经济基础不能满足村民自治的需要。要求那些还在为基本温饱问题发愁的村民展开公共参与、自我治理，显然是不现实的。其次，当前我国村民自治主要是通过选举产生村委会来进行。投票之后村民只能通过监督等间接形式参与公共事务的管理，他们其实并未真正参与村庄治理，只不过是在公共决策已经作出之后被告知而已，导致原本相对较低的自治能力因缺少锻炼和实践的机会，难以得到提高。再其次，村民自治本质上是法治，作为自治主体的村民需要遵守相关的法律、法规和制度，在一定的原则和程序的基础上，进行自我管理、服务和监督。然而，我国农村生活中讲究的“人情”、“宗法”等原则，与“权利对等”、“公平公正”等法律原则相去甚远。这也导致了村民自治的能力不高，以及村民自治的很多制度设计在具体实践中难以得到贯彻。

村民由于缺乏自治能力，无法有效地组织起来并参与到村庄治理的过程，最终损害的是农民自己的利益；村民自治能力不足使得村民自治难以得到切实有效的贯彻，基层农村的经济、政治、社会和文化建设都受到很大的制约，新农村建设的整体进程难免受到影响；而对于国家来说，村民自治能力不足导致政府必须投入大量资源进行农村公共治理，既浪费了本来就稀缺的治理资源，还容易导致基层自治组织的“行政化”倾向。引发基层社会的矛盾。村民自治能力的不足，不仅制约着社会主义新农村的建设，也关系着基层农村和谐稳定的大局。

提升自治能力需要多维助力

要让村民更好地行使当家作主的权利，必须着力提高其自治的能力，通过系统的教育，从公民教育、文化教育、法制教育和村民自治的实践教育多个方面入手，为村民自治能力的提高提供多维动力。

首先，要在农村广泛进行公民教育，努力夯实村民自治的基础。从提高村民自治能力的角度出发，所进行的公民教育应当包括公民意识教育和公民能力教育。通过公民意识教育使村民充分认识其在村庄公共管理中的主体地位和主人翁精神，产生对村庄公共事务强烈的责任心，使其逐步理解和尊重村民自治制度的原则并且在此原则下行事。公民能力教育，可以提高村民参与农村各项自治活动的能力、伦理道德指引行为的能力，以及理性思考、实践创新、遵守制度的能力。

其次，在农村大力发展文化教育，积极营造村民自治的良好文化环境。农村文化教育的核心是提高农民的综合素质，因而也直接决定着村民自治主体自治能力的高低。政府要加大对农村文化教育的投入；把农村文化教育纳入各地经济社会发展的总体规划；地方教育主管部门要结合各地实际情况，整合教育资源，实现农村义务教育、职业教育和成人教育资源的互补和共享，逐步建立普通教育与成人教育、学历教育与非学历教育并举的农民终身教育体系；将农村教师队伍的建设与农民文化教育结合起来，教师既注重培养村民的文化知识，又注重激发其求知的欲望和引导其树立正确的价值观念；在基层农村宣传、教育和弘扬高尚文化，注重陶冶农民的情操，促进乡村文明积极健康发展。

再其次，要在农村持续推进法制教育，为村民自治提供有力的法治保障。具有相当法制意识和法律知识的村民，是村民自治的主体基础。良好的社会法制环境，同时也是村民自治的基本保障。要建立健全有效的法制教育体制，根据各地农村的不同情况探索符合实际需要的、多样化的法制教育模式和方法，有针对性地建立包括农村普法、专门的法制培训、法律知识讲座等在内的综合性法制教育体系。农村法制教育尤其要注重对村民和村干部民主法制意识观念的引导和塑造，引导村民和村干部树立正确的自我管理、自我服务、自我监督的权利和义务观念。

基层文化教育范文篇7

以党的十八大和十八届三中全会精神为统领，紧紧围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，按照科学发展观建设和谐社会的总体要求，从园区街道建设的实际出发，着眼于社区教育事业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高园区街道的文化教育软实力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，建设学习型社会。创新理念，不断拓展社区教育发展的广度，深化社区教育发展的内涵，努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的京泰路社区教育，全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的东部新城。

二、主要工作

（一）积极开展教育培训活动，推进学习型组织建设。

1．以社区市民学校为主要阵地，以社区居民迫切需要为出发点，自下而上开展教育培训活动。各社区市民学校及相关部门，在调查了解社区居民需要的基础上，按从业人员年继续教育培训率不低于50%的要求设计申报培训项目。园区街道社区教育中心办公室汇总，并对基层培训工作进行专项考核。

2．办好市民大讲堂，精心组织京泰市民大讲堂系列讲座。

3．努力促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与社会广泛参与的社区教育工作格局。有计划地开展各类市民教育活动，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建园区街道区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现全方位覆盖的社区教育体系；实现有其学、优其学、乐其学的终身学习氛围。

（二）进一步建立、健全社区教育的管理体制。

1．健全完善社区教育委员会领导小组。建立由园区街道主任任社区教育委员会主任，由分管社区教育的副主任、社区教育学校、相关部门负责人、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要领导及聘任教师为成员的“京泰路街道社区教育委员会领导小组”。委员会领导小组实行半年度例会制度。社区教育委员会领导小组，下设办公室，办公室设在社区教育学校内，由社区学校校长任主任，具体负责制定社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务，组织培训社区教育的有关人员等。

2．完善社区教育中心建设。利用社区教育学校资源，加强社区教育中心建设，教育培训在多功能、服务型、开放式，特别是在提高居民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。加强协调和统筹，指导组织社区文化教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校（各社区文化技术学校）的组织指导，实行基层社区教育工作月报制度。

（三）完善社区教育培训网络。

1．健全三级纵向培训网络。一级为社区党校、社区教育学校、宣传文化中心；办公室设在街道宣传文化中心大楼内。二级为社区、企业市民学校。朝着三个自我（即自我管理、自我教育、自我服务）的方向，加强基层社区文化教育的基地建设。三级为社区其它的教育培训机构。教育培训实体做到“五有”，即有健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。

2．进一步整合社区教育的资源，将“乡村少年宫”的功能指标要求纳入社区教育基地建设内容，进行必要的设施添置与补充，打造全面达标的社区教育活动基地。利用暑假、双休日，开展丰富多彩的青少年校外教育活动，让青少年活得更愉快。

（四）形成适应社区居民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。

1．大力加强基层社区居民学校基地建设，对照省级居民学校建设标准，努力让基层社区教育活动基地达标或创示范。保障社区居民有足够的受教育和开展活动的空间。在2014年力争成功申报1家省级居民学校。

2．统筹、优化配置教育资源，利用社区文化教育力量，提供多样的职业文化教育培训，激发群众参与积极性、创造性，建设基层群众文化队伍，提高基层文化教育的自我发展能力。

3．结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进职工教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训并丰富企业文化。

4．积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活动。

5．充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高早教、特教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项文化活动的水平。

（五）建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。

通过聘请专家、技术人员等作为社区教育的兼职教师，招募老干部、老教师、专业技术人员和社会能人等作为社区教育的志愿者，构成社区学校开展活动的工作人员。加强对志愿者队伍和管理者的培训，提升服务社会的能力。

（六）进一步加强社区教育的研究，提升社区教育学校的内涵。完成省级重点课题“城市化进程中新市民教育培训研究”的结题工作，在研究解决问题的同时提升自己的理论水平和实践能力。健全完善社区学校网站，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。加快推进文化教育信息资源共享工程，实现农村有线电视全覆盖，互联网的大面积传输，积极开辟互动学习平台，精心打造“京泰路街道社区教育学校网站”，积极推广应用“学校在线”，为人民群众提供良好的教育信息服务。

（七）开展丰富多彩的群众精神文化生活。充分发挥街道，社区文化体育指导员的作用，整合文化资源，繁荣广场文化、企业文化、校园文化、农村文化。在园区街道范围内组织开展“第六届全民终身学习周”活动，继续办好“少儿艺术节”，开展“送书、送戏、送电影”到社区活动，组织参加各级文艺调演或会演。充分利用农家书屋这一平台，实现社区居民全员参与率50%以上。以求改变农村居民的生活陋习，提高生活品味和生活质量，保障社区居民的身心健康。

（八）开展社区老年教育。为提高老年人的生活质量，使他们老有所为，老有所学，老有所乐，根据老年人的特点，开展多种文化、体育活动，并为开展活动创造条件。

（九）做好学习型家庭、学习型组织的创建工作。制定“学习型组织标准”和“学习型家庭标准”，开展评选活动。召开一次学习型家庭（户）、学习型组织的交流会或研讨会，总结经验，及时推广。

（十）保障措施

1．加大宣传力度，扩大社区教育影响。充分利用黑板报、墙报、宣传窗、内部刊物、网络等多种媒体进行宣传。围绕终身教育、终身学习和学习型社会建设，开展一次学习型社区宣传教育活动。

基层文化教育范文篇8

一、基本情况

今年以来，作业区党群工作紧紧围绕原油生产这一中心，把党群工作的出发点和落脚点放在生产经营管理中，全面强化基层组织建设、基础工作、员工基本素质、基本技能、基本功训练、基础设施标准含量和基层员工生活环境即“七基”工作，突出抓好目标制定、计划实施、措施落实、队伍建设、班组管理等五个方面的工作重点，扎实深入开展学习实践科学发展观活动、“标准化作业程序达标年”活动、以“形势、任务、目标、责任”为主题的形势任务教育活动、“工作文化、学习文化、创新文化、团队文化、员工发展”五文化活动、“五型”班组创建活动、员工技术培训活动等“六项活动”，实现了党员干部队伍的整体素质、员工队伍综合能力、工会工作管理水平、宣传报道工作质量四个方面的提高。

二、围绕原油生产开展的工作

（一）着力加强党支部“六个一”建设

按照油田公司、厂工作部署，结合作业区实际，切实加强基层党支部“六个一”建设。充分发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，积极夯实发展基础，注重实绩，多措并举，为“跨越300吨、踏上10万吨”打下了坚实的思想基础和组织基础。一是着力加强支部书记业务指导。通过工作帮促、业务指导、经验交流、下发业务书籍、学习光盘等形式，加强对新上岗支部书记的培训，促进党支部书记业务素质提高。二是着力优化基层班子建设。在班子建设中，突出班子成员间的相容性和互补性这一重点，注重管理人员性格、工作能力、工作方法等的互相搭配，注重管理人员管理素质培养，促进了基层班子建设。三是加强党员教育。按照厂“思想觉悟优于群众、业务技能强于群众、工作业绩高于群众”的党员教育要求，发挥活动载体作用，举办党的知识培训、知识竞赛、劳动竞赛等活动，让党员积极参与到活动中来，在活动中锤炼素质，在活动中发挥带头作用。四是创新工作制度。按照厂统一安排，改变以往半年度工作检查指导的办法，实行不定期、经常性深入到基层指导帮促工作制度，积极为基层党支部“减负”，对党务、工团资料进行合并、删减，减轻了支部资料建立的工作量，提高了基层管理创新的积极性。五是规范工作机制。从党课教育入手，坚持每季度给基层单位下发党课学习指导材料，使基层党支部党课学习有范围、有重点；将党支部工作同生产经营工作相挂钩，进行同步考核、同步兑现，逐步建立完善了思想政治工作量化考核评价机制。六是建立支部工作责任制。将生产经营安全工作的“五无”目标作为党支部考核和党支部书记责任制落实的重点，通过签订业绩合同、签订责任书的形式，将目标、责任具体化，为创造一流工作业绩奠定了良好的基础。

（二）着力构建廉洁文化长效机制

以生产发展为中心，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的原则，建立和完善了廉洁文化教育协调、教育预警、教育评估和教育监督等机制，确保了廉洁文化建设长效开展。一是建立和完善了廉洁文化教育协调机制。认真落实党风廉政建设责任制和廉洁文化建设规划，制定了创建廉洁型作业区目标管理职责，成立了由作业区党政负责，党群科室全员参与的廉洁文化宣传教育协调领导小组，将创建廉洁型干部队伍、党员廉洁教育、班组及职工廉洁文化学习以及重大事项报告和信访稳定等各项目标任务，层层分解到部门，责任落实到个人，形成了廉洁文化宣传教育工作党政工团目标同向、任务并重、责任共担的工作协调机制。二是建立和完善了廉洁文化教育预警机制。紧扣超前教育开展工作，坚持在党员干部中实行廉洁保证制度，年初由干部本人对落实廉政建设责任制、一岗双责、廉洁从业规定等方面提出要求，作出承诺，制定措施，使其从思想上高度重视，行动上自觉落实，提前筑牢思想防线。三是建立和完善了廉洁文化教育考评机制。将廉洁文化教育与生产实行同步考核，变软任务为硬指标，进一步细化考核项目，量化考核标准，对廉洁文化理念、行为、制度以及环境建设等方面进行严格考核，定期对基层廉洁文化教育实施专项检查，及时纠正存在不足和问题。四是建立和完善了教育监督机制。坚持把制度约束与文化教育相结合，对落实有关资金使用、职工工资、人事任免以及物资采购等工作，多渠道、多形式、多侧面地推进民主监督、党内监督和群众监督，建立了“有权必有责，用权受监督、违纪受追究”的廉洁文化教育监督机制，有效确保了廉洁文化宣传教育工作的长效开展，杜绝了各类违规违纪现象的发生。

(三)着力加强“五型”班组建设

全面开展创建以提升班组执行力为重点，以提高员工综合素质为核心，以培养技能型人才为目标的“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”即“五型”班组活动，作业区整体管理水平显著提升，为推动作业区生产发展提供了有力保证，一是创建学习型班组，加强学习培训，形成了学业务、练技能、增才干的浓厚风气，提高了作业区员工整体素质。二是创建安全型、清洁型班组，把安全生产责任制落到实处，把各项管理制度要求细化到班组，不断增强基层员工安全生产、清洁生产的自觉性和责任感，提高员工事故防范处理能力，促进作业区安全环保形势稳步好转。三是节约型班组，在基层员工中树立节约优先的理念，在生产一线的实际工作中，把节能降耗、挖潜增效的活动与资源节约型社会的要求结合起来，精细管理，进一步提高资源利用率。四是创建和谐型班组，关爱基层及一线员工，形成了互相帮助、共创和谐的良好氛围，增强基层队伍的凝聚力、向心力。

（四）着力加强队伍建设

牢固树立了“抓队伍、促发展”理念，狠抓员工队伍、干部队伍、党员队伍建设。一是狠抓员工队伍建设。根据作业区员工队伍结构呈现出的多样化的特点，针对部分人员对企业的忠诚度较低、技术素质薄弱的问题，对症施策，狠抓员工习惯养成教育，提高员工的职业道德素质。一方面，从抓员工形象、现场现象和员工习惯养成入手，认真执行现场管理制度，着力推进现场环境“三文明”、员工行为“四达标”和视觉形象“五统一”，全员参与、全员推进、统一管理、自我约束，使作业区员工内在气质和外在形象得到新的提升；另一方面，大力弘扬采三文化，牢固树立团队意识，培育团队精神，通过树典型、刻样板、创建标准化活动，推动标准化水平的全面提高。二是狠抓干部队伍建设。以能力建设和作风建设为主线，着力加强干部建设，发挥整体功能，保持战斗力，提高工作能力和管理水平。坚持以“四好”班子创建为抓手，实行班子季度考评，认真总结经验，探索规律和方法，加强对各单元“四好”班子创建活动的督查指导，增强了两级领导班子综合素质与能力；充分利用“形式、目标、责任、任务”教育、每月自主党课等，重点抓好干部的思想政治素质、知识素养和党性修养方面的培训，提高了我区干部的管理能力，提高了干部的道德品行和精神境界；根据每季度班子考评的结果，科学地搞好班子配置，努力实现具有不同专业背景、知识结构，不同智力、经历、能力的班子成员最佳组合；不断更新观念，放开视野，拓宽选人用人渠道，进一步健全和完善干部管理制度，后备干部队伍建设不断加强，为我区持续健康的发展提供人才保证。三是狠抓党员队伍建设。持续深入开展“党员素质提升”活动，加强党员管理和党员学习，以支部为单位，定期开展党员的组织生活，以支部集中学习、党课学习、党员自学、工作实践为手段，抓好党员的学习教育和管理工作；每月定期开展党员“五个一”活动，促进了党员队伍素质提升，发挥党员先锋模范作用，树立我区党员良好形象。

（五）着力加强矿权维护工作

积极应对当前新形势、新情况下外协工作出现的新变化、新动向，进一步贯彻落实油田公司“油田分区保卫责任制”，高度重视矿权维护工作，将矿权维护作为一切工作的出发点，关心、爱护外协人员，全力为外协人员开展工作提供便利条件，全体外协人员依法依规、有勇有谋地积极开展工作，协调各方关系，加大打击外部越界侵权打击力度，有力维护了企业合法权益不受侵害，确保了资源区块的完整。

三、工会、共青团工作开展情况

加强了工会及共青团工作，充分发挥工会、共青团组织在企业建设中的作用。

（一）充分发挥工会职能，扎实开展工会工作

一是大力实施温暖工程，大力改善一线员工的工作、生活条件，切实为员工办实事、办好事；二是大力实施阳光工程，本着服务生产建设、服务员工、服务党政组织的工作原则，及时为一线井站配发健身器材，订阅报刊杂志，完善流动书箱，不断为员工提供健康的精神食粮，激发员工的生产热情；三是大力实施凝聚工程，根据员工文化需求，丰富员工文化生活，积极开展文化体育活动，适时组织开展棋类比赛、演讲比赛、征文活动等，推动了基层文化活动的蓬勃开展；三是大力实施自身建设工程，从强化工会自身建设入手，将所有员工的个人信息资料、兴趣爱好、工作经历、身体状况纳入员工信息表，建立详细、完善的个人档案，定期在员工中开展员工行为规范、女工权益保障法宣讲等培训学习，全面提高员工综合素质，为生产建设提供坚强的保障；四是大力实施效益工程，结合季节性特点，实施开展劳动竞赛，提升了生产效益。通过加强对工会工作的领导，工会各类活动扎实开展，丰富了员工的生活，为原油生产起到了推波助澜的作用。

（二）围绕发展抓团建，青工工作丰富多彩

作业区共青团工作坚持“融入中心，服务大局”的思想，根据作业区原油产量和重点任务，确立着力点，选中结合点，探索突破点，不断丰富服务载体，实现共青团工作与作业区发展的有机结合。一是实施教育兴团战略，深入开展了政治理论教育、油田形势任务教育、理想信念教育，构筑青年一代的精神支柱，增强青年机遇意识和责任意识，帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高青工队伍的思想素质。二是实施服务兴团战略，服务公司改革发展大局，组织和带领广大团员青年充分发挥智力优势和体力优势，为企业生产经营目标的完成出力献策。竭诚服务青年，开展了各类学习活动，搭建了青年学习平台；建立健全各类青年人才档案，积极发现人才、培养人才，聚集人才；大力加强人才举荐工作，为青年创造成长成才环境。三是实施科技兴团战略，深入开展了体现青年创造价值的科技攻关及创新创效活动，在青年中努力营造人人能创新、处处有创新的氛围，引导青年在企业改革发展中建功立业。四是实施活动兴团战略，围绕生产、助学、助老、扶贫济困等深化青年志愿者活动，大力开展争创青年文明号活动，积极开展丰富多彩青年喜爱的文体活动，增强了团组织的凝聚力。五是实施建设兴团战略，加强了团的组织建设、团建工作信息化建设、团干部队伍建设，加强团的宣传工作，增强了团组织的战斗力，充分发挥团员青年在原油生产中的生力军作用。

四、深入学习实践科学发展观活动情况

按照党中央的统一部署和按照油田公司、厂部学习实践科学发展观活动总体安排，我区把学习实践科学发展观活动作为全年工作的一件大事，力求通过学习实践把科学发展理念转化为实效，为我区持续稳步发展提供思想保证，取得了阶段性的成效。

（一）认真组织学习调研和解放思想大讨论活动

坚持集中培训和自学相结合，将把科学发展观的学习与油田公司、厂部“两会”精神的宣贯结合起来，成立辅导宣讲团，分单位进行辅导学习，使广大员工了解科学发展观的内涵、实质、意义以及油田公司、厂部在科学发展观指导下的年度工作规划，在此基础上，开展“科学发展大调研”活动，梳理出在科学发展上存在的突出问题，并围绕公司和厂部年度工作主题，深入开展“解放思想、科学发展”大讨论活动，着力把党员干部思想认识从不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，强化加快发展意识、改革创新意识。

（二）严格对照科学发展观要求进行分析检查

各级党组织以“查找问题、深刻剖析、明确思路”为主线，召开召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，检查科学发展观贯彻落实情况，认真分析问题、总结经验、明确方向。在此基础上，认真撰写分析检查报告，检查本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，总结成绩，分析问题，明确方向，并广泛征求各方面意见，集思广益、凝聚共识。

（三）突出学习实践活动实践特色

基层文化教育范文篇9

各地州市县委组织部，省委各部委，省级国家机关各委办厅局党组(党委)，各人民团体党组，各大专院校党委，各大型企事业单位党委，中央驻滇各单位党组(党委)：为深入贯彻落实《中共云南省委关于实施“云岭先锋”工程，大力推进党的基层组织建设的决定》（云发〔2009〕22号）精神，使我省医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业党的基层组织和党员达到“云岭先锋”工程的总体目标要求，特提出以下实施意见。一、重要意义医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业是我省经济建设和社会发展的重要领域，是与人民群众联系最密切、最直接的行业。抓好这些行业的党建工作，对于树立党和政府在人民群众中的良好形象，加强党的自身建设，增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，提高党的社会影响力和领导能力，巩固党的执政地位，具有重要的意义。医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业要增强组织实施好“云岭先锋”工程的紧迫感和责任感，提高认识，加强领导，抓好落实。二、目标要求全省医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业基层党组织和党员实施“云岭先锋”工程，要认真贯彻省委《决定》提出的总体目标和要求，把握“云岭先锋”工程的基本精神，结合各行业、各单位的特点和实际，创造性地贯彻执行。总体要求：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照《党章》的规定，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，不断增强全省医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业党建工作的针对性和有效性，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，树立良好的窗口行业形象，把“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”体现在党组织建设和党员队伍建设的实际行动中，体现在促进本行业各项工作任务的圆满完成上。总体目标：结合本行业实际，采取有力措施，保证“云岭先锋”工程的顺利实施。通过实施“云岭先锋”工程，切实加强医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业基层党组织思想、组织、作风、制度建设，使基层党组织做到领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好；党员做到带头学

习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象。增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高党员队伍整体素质，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。积极探索基层党组织发挥作用的新途径、新形式，努力把基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。三、主要任务1、建立健全党的基层组织。医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业，要根据党章和基层组织建设的有关规定，合理设置基层党组织。做到有职工的地方就要有党员，有党员的地方就要建立基层党组织，有党组织的地方就要有正常的活动和坚强的战斗力。要贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，有步骤地做好发展党员工作。尤其要重视在高知识群体、新的社会阶层和生产工作一线的职工中发展党员，改善党员队伍结构，提高整体素质，为党员和党组织发挥作用打好基础。2、全面落实党内生活各项制度。坚持完善“”、民主生活会和组织生活会、党员向党组织汇报思想、民主评议党员等制度，增强党员组织观念。坚持定期学习、培训制度，提高党员的思想政治素质和理论文化水平，充分发挥党员在改革和现代化建设中的先锋模范作用。完善思想政治工作制度，把解决改革、发展、稳定中的难点及群众的思想热点作为基层党组织开展思想政治工作的重点。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，学习教育与严格纪律相结合，把群众的力量凝聚到促进改革、发展、稳定的各项工作上来。建立和完善群众对党组织和党员的监督制度，保证党的路线方针政策和国家法律法规在本单位的贯彻执行。3、努力创新党建活动的方式方法。要善于把基层党组织建设与本单位的职能、职责结合起来，使党组织成为完成各项任务的坚强保证，使党员在重点部门、重点岗位上发挥先锋模范作用。要从党员做起，带动职工积极开展以“诚信”为核心内容的职业道德建设，以优质服务为核心内容的行风建设，弘扬职业文明，创建“文明窗口”、“巾帼示范岗”、“青年文明号”，使“诚信云南”从党组织做

起、从党员做起，从现在做起，使全省窗口服务行业基层党组织和党员成为展示“云岭先锋”工程的窗口，成为党和政府与人民群众联系的桥梁纽带。各服务性行业要结合自身特点广泛深入地开展“党员挂牌上岗”、“党员先锋岗”、“党员示范窗口”、“党员责任区”等具有行业特点的党建活动，做到党员身份亮出来、平时工作看出来、关键时刻站出来、生死关头豁出来；通过实施“云岭先锋”工程，把“求实创新、诚信公正、热情为民、服务社会”的行业形象充分体现出来；把基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分发挥起来，保证各行业工作任务的顺利完成。窗口服务行业的上级党组织，要结合社会评议机关、社会评议行风活动，积极组织开展对这些行业和单位的评议活动，加强社会监督，促进他们改进作风，提高服务水平。各窗口服务行业和单位，要在内部经常开展群众评议党组织、群众评议党员的活动。通过评议，体现共产党员的先进性，体现基层党组织的战斗堡垒作用，促进本单位的各项工作。要以群众是否满意作为检验“五好五带头”的重要标准，扎实稳步推进“云岭先锋”工程。四、考核评比1、考核评比的内容。依据《党章》对基层党组织和党员的要求、省委《决定》中提出的“五好五带头”的基本内容，由主管单位或主管部门党组织结合行业岗位特点，分别制定考核评比办法和考核标准，作为考核评比依据。2、考核评比的基本方法。坚持平时考核与年终评比相结合，组织考核与群众评议相结合，定性考核与定量考核相结合，自评与上级考评相结合。考核评比可采取听、查、访、议、评等方法进行。主要看基层党组织学习实践“三个代表”重要思想、贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织决定的情况；看基层党组织落实党内生活制度和发挥作用的状况；看党员队伍建设的整体形象；看服务群众、促进发展的实际成效。评议要充分发扬民主，既肯定成绩，鼓励先进，又指出不足，促进整改。3、考核评比的实施。各行业主管部门或主管单位具体组织考评。上级党委可通过交叉检查、抽查、自查的方式进行检查考核。4、表彰奖励。“云岭先锋”工程实行动态管理、分级表彰、分级奖惩的办法，一年一评比，两年一表彰。经过基层党组织和党员评比，凡符合“云岭先锋”工程“五好五带头”标准的基层党组织和党员，经上级党组织审定、认可后，分级颁授基层党组织“云岭先锋流动红旗”、党员和党务工作者“云岭先锋奖章”，并且可以给予一定的物质奖励。五、组织领导加强领导，明确责任。

各级党组（党委）要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把实施“云岭先锋”工程，加强医疗卫生、文化教育、科研院所、社会团体、中介组织以及其他窗口服务行业党的基层组织建设列入重要议事日程，切实加强领导。实行领导责任制，书记是第一责任人。行业、部门党组（党委）每年至少要对“云岭先锋”工程进行一次专题研究和部署。要加强对本行业、本系统、本单位党组织实施“云岭先锋”工程的领导。在考核评比、表彰奖励等重大工作环节中，要抽调人员，加强力量，抓好各项工作的落实。各行业各部门要为党组织实施“云岭先锋”工程创造良好的工作条件，给予必要的经费保证。广泛宣传，营造氛围。各级党组织要运用多种形式，在党员和群众中广泛宣传省委的《决定》，使广大党员和群众充分认识实施“云岭先锋”工程的重要意义、总体目标、要求、任务和责任，使省委的《决定》深入人心，努力营造全面推进基层党组织建设的良好氛围。制定方案，分类指导。行业党组（党委）和基层党组织，要根据实施“云岭先锋”工程的基本目标，结合年度党建工作的要求和任务，结合行业的中心工作，结合基层党组织和党员队伍建设的实际，认真分析基层党的建设现状，在广泛征求意见的基础上，分级制定针对性强、便于操作的五年规划及年度实施方案。实施方案要向本行业基层党组织、党员和群众公布，以便接受监督。树立典型，全面推动。各级党委要把认真总结经验，培育典型作为实施“云岭先锋”工程的一项重要措施，在各行业基层党组织中培育一批先进典型，总结和宣传好的经验、做法，以点带面，推动全省窗口服务行业把“云岭先锋”工程的各项目标、要求和任务落到实处。

基层文化教育范文篇10

关键词：红色文化；学生党支部；大学生党建；价值；路径

红色文化的传承与高校学生党支部建设相互促进、相得益彰。红色文化是大学生党建工作的力量源泉，大学生党建是传承红色文化的有益途径。新时代高校学生党支部建设应充分发挥以文化人的作用，用红色文化凝心聚力，并切实转化为大学生的情感认同和行为习惯。开发和传播红色文化，构建新时代大学生党建工作与红色文化教育的融合机制，不仅丰富了大学生党建工作的内容和形式，还增强了新时代大学生党建工作的亲和力和实效性。

一、红色文化融入高校学生党支部建设的价值

（一）红色文化为高校学生党支部建设提供思想支持。红色文化是中国共产党人光辉的革命精神和光荣的革命历史的文化反映，是马克思主义与中国革命实践深度融合的历史写照，已深深融入中国人民的文化信仰、价值追求和理想信念之中，成为激励人们不怕困难、克服艰难险阻的精神力量，进而成为中华民族的民族性格和民族心理的一部分。这些充分说明，红色文化对大学生党建工作具有重要的指导意义，对于提升高校学生党支部的凝聚力和战斗力有着重要的感召作用，有助于提高大学生党员的思想素质和政治觉悟，为加强和改进大学生党建工作提供了强有力的思想支撑。（二）红色文化为高校学生党支部建设提供理想信念价值。党支部是党的基础组织，是贯彻落实党的路线方针政策和各项工作任务的基本单位，是党的全部工作和战斗力的基础。“打铁必须自身硬”，党支部只有具备坚定的理想信念，才能担负起党在社会基层组织中的战斗堡垒作用。随着经济社会与科学技术的快速发展，西方自由主义、普世价值等思潮开始蔓延，给高校大学生党建设来巨大挑战。在价值多元化和文化全球化的社会环境下，一些大学生党员逐渐迷失了价值追求和人生信仰，陷入利己主义、实用主义、享乐主义、消费主义的泥潭之中。贪图享乐、自私自利、唯利是图等落后文化开始流行，给大学生党员素质的提升带来威胁。红色文化形成于中国共产党人带领人民群众进行社会主义革命和建设的各个阶段，红色文化蕴含着中国共产党人优秀的精神品质、优良作风和光荣传统。新时代，将红色文化融入大学生党建的各个方面，以红色文化为底色，推进高校大学生党支部的思想建设、制度建设和作风建设，能够有效提高大学生党员的思想觉悟，使他们始终保持正确的政治信仰和理想信念，不断提高高校大学生党支部的凝聚力和战斗力。（三）红色文化为大学生党建提供物质载体。红色文化的传承与发扬不仅依赖于精神文化的弘扬，还有赖于革命遗址遗迹、纪念馆、文化馆等物质文化的保护与宣传。在大学生党建工作中，烈士纪念堂、革命遗址、英雄遗迹等物质载体是开展爱国主义教育、理想信念教育、党性教育的重要场所。通过参观和学习，大学生党员可以身临其境感受革命先烈、英雄人物的艰难奋斗历程和高贵品质，在潜移默化中提升大学生党员的党性修养，净化自己的思想和灵魂。以红色文化为载体的影视、艺术等作品能够为大学生党建工作提供丰富的教育素材。大学生党员教育活动应不断创新教育的内容和形式，通过展示红色文化中的英雄事迹和英雄壮举，让大学生党员切实感受英雄主义的力量和高尚的革命情怀，在潜移默化中增强对党的拥护和敬仰之情，从而提高大学生思想政治工作的亲和性和实效性。

二、红色文化融入高校学生党支部建设的路径

为引导青年学生深刻认识历史，真实地感悟历史，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观，高校学生党支部可以通过红色文化教育活动，引导同学们不忘历史，缅怀英雄，感悟红色文化的时代内涵，不断强化党支部的政治功能。（一）以红色文化引导高校学生党支部建设的思想建设。创新党员教育的内容和形式，以红色文化引导大学生党建的思想建设。高校学生党支部可以依赖以红色文化教育传承为主要内容，通过人文讲堂、五四讲坛等载体宣讲红色文化，邀请专家学者讲述革命战争年代的英雄事迹，增强大学生党员对红色精神的情感体验、思想感知、党性修养与价值认同。除了传统的讲授方式之外，要不断创新红色文化的话语传播方式，提高大学生党员对红色文化的亲近感和认同感。在市场经济的影响下，红色文化赖以生存的时代环境距离人们生活越来越远，因此，应与时俱进创新红色文化传播方式和理念，用贴近大学生生活实际、贴近时代背景的方式开展红色文化传承，在丰富多彩的新时代语境中发展红色文化依托青年学生喜闻乐见的网络平台开展红色文化教育传播活动，打造共同体验、交流互动的红色文化网络学习共同体，激发大学生党员更加珍惜当下的幸福生活，树立正确的人生理想和理想信念，立志成为祖国建设栋梁之才，实现新时代新作为，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。（二）以红色文化规范高校学生党支部的制度建设。红色文化蕴含了丰富的组织建设资源，能够为高校学生党支部的制度建设提供参考和借鉴。共产党人在长期革命和建设中形成的“个人服从组织，下级服从上级”、“一切为了群众，一切依靠群众”思想就是基层党组织建设的基本组织原则，也是基层党组织工作开展的基本依据。加强高校学生支部的制度建设，应以党在革命实践中所形成的制度建设经验为指导，创造性地解决高校学生党支部建设中的各种问题，将批评与自我批评的思想落实到高校学生党支部的制度建设中，将实事求是的基本原则落实到民主决策的过程中，建构以实事求是为指导的党支部管理机制。通过民主管理制度、民主生活会等方式落实批评与自我批评的基本原则，严格落实党的“”制度，实现高校学生党支部建设规范化、制度化、科学化。（三）以红色文化改进高校学生党支部的作风建设。红色文化是共产党人运用马克思主义理论与方法在革命和建设的生动实践中形成的，蕴含了丰富的党风廉政建设思想和全心全意为人民服务的思想。红色文化的丰富内涵和精神实质是高校大学生党员塑造高尚道德、学习革命理论、保持党员先进性纯洁性的重要来源。红色基因的命题是新时代中国特色社会主义思想的重要理论创新之一，保护红色文化，繁荣红色事业，都为红色文化融入高校党建提供了有力的支撑。以红色文化为基石，改进高校学生党支部的作风建设，应努力发扬党的优良传统，弘扬全心全意为人民服务的公仆精神，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐之风、奢靡之风，推进服务型、学习型基层党支部建设。将红色文化融入学生党支部建设，用全心全意服务群众、永葆清正廉洁本色等价值观改进学生党支部的作风建设，不断发挥大学生党员的先锋模范带头作用，提升高校学生党支部的纯洁性、凝聚力和战斗力。

三、结语

红色文化资源生动感人，具有极强的号召力和感染力，能够激发青年学生的爱国主义情怀，确立崇高的理想，激发青年学生学习革命战士坚韧不拔、无私奉献的宝贵精神品质的热情，更加珍惜来之不易的和平生活，认真学习，不负青春，不负使命。红色文化为新时代高校党建工作增加了丰富内容，拓宽了基层党建工作的思路和途径。从高校党建工作的实际效果来看，依托红色文化资源指导实践创新，可以增强高校党建工作的水平和实效，红色文化也可以依托高校党建这一生动的实践得以传承和发扬。开展红色文化教育过程中，教育工作者要以科学严谨的态度和务实的工作作风，深入研究红色文化的传播规律，探求高校学生党支部建设和红色文化融合发展的长效机制，使红色文化教育更加符合大学生党员的身心特点和时展规律，使新时代高校学生党支部建设和红色文化教育的融合更加科学有效。

参考文献：

[1]刘超,杨千慧,郑洁.红色文化教育与高校党建工作融合发展模式研究[J].现代交际,2016(12).

[2]蒋平.依托红色文化加强和改进基层党建工作———以百色起义红色文化为例[J].理论导刊,2016(10).