运动范文10篇

运动范文篇1

运动是1941年至1945年，中国共产党在延安和各抗日根据地开展的整顿党的作风，进行马克思列宁主义教育的运动。抗日战争进入相持阶段后，为了提高全党的马克思列宁主义水平，肃清教条主义的影响，纠正党内的各种非无产阶级思想，提高党的战斗力，以便战胜困难，夺取胜利，中国共产党决定在全党范围内开展一场普遍的整顿党的作风的运动。运动分为以下几个阶段：

1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。5月19日，作了《改造我们的学习》的报告，强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。同年七八月间，党中央相继作出《关于增强党性的决定》和《关于调查研究的决定》，号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想，加强党性锻炼。9月，中共中央召开政治局扩大会议，检讨了党的历史上，特别是第二次国内革命战争时期政治路线的错误，肯定了1931年初党的六届四中全会到1935年底，以王明为代表的“左”倾机会主义错误是政治路线错误；提出发动全党进行思想革命和解决理论与实际相结合的问题，同时讨论了如何使党的组织达到更进一步的统一和团结的问题。中央高级干部整风学习从此开始。这是全党整风的预备阶段。公务员之家版权所有

1942年2月，在延安作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，明确提出了整风运动的内容、方针、任务和方法，4月，中共中央宣传部《关于在延安讨论中央决定及同志整顿三风报告的决定》。在延安的近万名干部普遍参加了学习。6月，中共中央宣传部又发出在全党进行整风的指示：《关于在党内进行整顿三风学习运动的决定》。从此，全党全军范围内的整风逐步展开。整风的内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。重点是反对主观唯心主义。的方针是“惩前毖后，治病救人”，即通过学习文件，掌握精神实质，检查自己的思想和工作，发扬党内民主，充分开展批评与自我批评，具体分析错误产生的根源，找出改正错误的方法，达到既要弄清思想，又要团结同志的目的。经过普遍的学习和整顿，提高全党的马克思列宁主义水平，克服工作中的缺点和错误，达到统一思想，端正作风，加强纪律，纯洁组织，提高党的战斗力。这是运动的第二阶段。

运动范文篇2

运动是我党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月开始，1945年4月结束。

1935年1月召开的遵义会议结束了王明“左”倾路线在党内的统治，确立了以同志为代表的马克思列宁主义路线的正确领导，使中国革命获得了空前的发展。但是，党内历次“左”、右倾错误思想，特别是以王明为代表的“左”倾机会主义、教条主义尚未肃清，党内仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。而且，抗日战争以来，共产党吸收了一大批农民和小资产阶级分子入党，许多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。正是在这种情况下，党中央为了统一全党思想，争取抗日战争的胜利，领导全党进行了整风运动。

运动分为三个阶段进行：

第一阶段（1941年5月─1942年2月）是准备阶段，即高级干部整风学习阶段。1941年5月，同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。同年7月、8月，党中央先后作出了《关于调查研究的决定》和《关于增强党性的决定》。9月，中共中央决定成立中央学习研究组，任组长，王稼祥任副组长，组织在延安的高级干部学习马克思列宁主义理论。

第二阶段（1942年2月—1943年10月）为全党整风阶段。1942年2月1日，在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的报告，同年2月8日在延安干部会上作了《反对党八股》的报告，全面地阐明了整风的任务和方针。中共中央成立了由主持的总学习委员会，领导全党的整风学习。5月，党在延安召开文艺座谈会，阐明了革命文艺为人民群众服务的根本方向。座谈会后，文艺界也开始进行整风学习。

第三阶段（1943年10月—1945年4月）为总结历史经验阶段。随着运动的深入开展，从1943年冬起，中央决定高级干部重新学习党的历史问题，分别召开了许多总结党的历史经验的座谈会，使干部从切身的实践经验中，更好地认识党的历史上的路线是非问题。1944年4月，在延安高级干部会上作了《学习和时局》的报告，对在整风学习中提出的一些重大问题作了科学的分析和解答。在深入讨论的基础上，1945年4月，党的六届七中全会讨论并通过了《关于若干历史问题的决议》，标志着运动的胜利结束。公务员之家版权所有

运动的主要内容是，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际出发、理论与实践统一、实事求是的马克思主义的作风。整风采取“惩前毖后，治病救人”和“团结──批评──团结”的方针，认真严肃地开展批评与自我批评，对犯错误的同志不着重追究个人责任，而着重分析其犯错误的环境和原因，以达到“既要弄清思想，又要团结同志”两个目的。整风的方法是学习理论，联系实际，总结经验教训，提高思想认识。

运动范文篇3

抗日战争期间，我们党从1942年开始在全党进行整风。这场马克思主义的思想教育运动收到了巨大的成效。经过整风和随后召开的党的七大，总结了历史经验，为夺取新民主主义革命的胜利，制定了正确的路线、方针和政策，使全党在思想上、政治上、组织上达到了空前的统一和团结。整风期间，曾预言：如能真正做好整风，“就算是了不起的成绩，我党百年大计即已奠定”。(1943年6月6日致的电报)事实证明，正是因为整风运动使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结并进一步成熟起来，所以才取得抗日战争、解放战争的彻底胜利。

(一)

我们党为什么要开展这样一场大规模的整风运动？从当时国内外形势看，太平洋战争爆发后，美英中苏等26个国家签订《联合国家》宣言，反法西斯联盟建立。侵华日军攻势遭到有力遏制，抗日战争进入战略相持阶段。从党的实际状况看，遵义会议以后，一方面，党的工作成绩巨大，仅党员数量就由1937年的几万人发展到1942年的几十万人。党已经成为全国人民抗日战争和解放事业的伟大重心。另一方面，党内还广泛存在着主观主义、宗派主义倾向和表现这两种倾向的党八股。这主要是由于党受到王明为代表、以教条主义为特征的“左”倾错误的严重影响还没有肃清。同时，在新党员中，有不少还带着小资产阶级思想和作风。他们虽然在组织上入了党，但在思想上还没有入党，或者没有完全入党。党的一些干部马列主义水平不高，缺乏鉴别真假马列主义的能力，往往受披着马列主义外衣的机会主义者的蒙蔽。上述党内不正之风虽然不在全党占统治地位，却严重地危害党和革命事业，与党担负的历史重任极不适应。运动的目的，就是从思想上、政治上和组织上把党整顿好，建设好，领导人民解放全中国，建设新中国。

运动大致经过三个阶段，即准备阶段、普遍整风阶段、总结党的历史经验阶段。

准备阶段(1938年9月至1942年1月)。1938年9月，党在延安召开了扩大的六届六中全会，批判了抗战初期王明右倾投降主义错误，批准了为代表的党中央路线。同时提出一个亟待解决的大问题，即普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论。会后，中央领导同志身体力行，率先学习和研究马列主义基本理论、中国历史和中国革命基本经验、党的建设基本经验，深入探索中国革命运动基本规律。和刘少奇、陈云等先后写出一系列重要著作，从党的建设基本原则上分清了是非。还主持编辑了党的历史文献《六大以来》(后来又编印了《六大以前》)，提供给在延安的党的干部学习。当时，参加学习的高级领导干部120多人，核心干部有40多人。大家根据马列主义基本原理同中国革命具体实践相结合的原则，深入学习马列、的著作，以“坚持原则，坚持团结”的方针进行讨论，认真总结建党以来的经验教训，面对面地进行批评和自我批评。

1941年9月至10月，在延安的中央政治局委员10多人，连同列席人员共20多人，从总结土地革命后期的历史经验教训入手，开始进行整风。9月10日，作关于反对主观主义和宗派主义的报告，明确提出了整风所要解决的问题、方法及根本方针。犯过严重错误的领导同志作了比较严肃、认真的检讨。唯有王明不谈自己政治路线错误，却批评、指责别人。与此同时，中共中央领导机构也作了适当调整。上述措施，既体现了准备时期的整风成果，又为普遍整风的开展提供了保证。

普遍整风阶段(1942年2月至1943年10月)。1942年2月，先是在中央党校开学典礼上发表《整顿党的作风》演说，后是在和中央出版局联合召开的宣传工作会议上发表《反对党八股》演说。这两个重要演说的发表，标志着具有伟大历史意义的运动大规模地普遍地开展起来。我们通常所说的1942年整风运动，就是指这一次在全党干部中普遍开展的整风运动。此后，由少数高级领导干部的学习发展为全党各级领导机关干部、党员的学习，由政治路线学习为主转变为整顿思想方法和思想作风为主。

为指导党员干部深入学习，党中央下发通知，要求大家学好整风运动基本著作，即《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》，刘少奇《论共产党员的修养》和陈云《怎样做一个共产党员》等22个文件。通过学习，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。通过讨论，分清无产阶级思想和非无产阶级思想。实际上，这种学习和讨论就是对广大党员和干部进行一次马克思主义的教育。公务员之家版权所有

在普遍整风的1年零8个月中，首先用两个月时间普遍发动，随后进入学风学习阶段。中央宣传部具体规定了整风运动的目的、要求、方法、步骤和学习文件。不久，主持召开延安文艺座谈会并发表重要讲话，为广大党员干部批判各种非无产阶级思想提供了锐利的思想武器。在此期间，党中央成立了主持的总学习委员会，领导延安和全党的整风学习，各级领导整风学习的组织也随之建立起来。在延安的1万多名干部参加了整风学习。自《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》发出以后，全党范围内的整风运动有领导、有计划地开展起来。整风过程中，各单位和个人结合实际情况，用10天左右时间进行总结。许多同志端正了对待马克思主义的态度，在思想上取得了巨大收获。

党风学习阶段为4个多月，着重反对宗派主义以整顿党风，解决组织路线问题，保证党的思想、政治路线得以贯彻执行。提出要检查的问题有：脱离群众的宗派主义，个人和党的关系，干部之间的关系，纪律和民主，本位主义和闹独立性，等等。为加强党的领导，整顿党风，中央政治局通过了《关于统一抗日根据地党的领导及调整各组织间关系的决定》。

文风学习阶段为3个月，文教部门着重进行文风学习，单位和个人检查了工作中形式主义，写文章、作报告时的党八股作风。总结阶段也为3个月。按照中央总学习委员会《关于整风学结计划》，各单位全面检查工作并作学结。每个党员干部全面反省自己的思想和历史并写出总结。

整风运动中的一件大事，是在党中央直接领导下，中共西北局召开的高级干部会议。、刘少奇、任弼时等参加会议并为大会作报告或发表演说。会议期间，中央高级学习组全体同志和在中央党校学习的大部分重要干部也到会旁听。这次长达88天的“高干会”，极大地推动了陕甘宁边区整风运动和各项工作。党内违的统一领导的各种错误倾向也得到了克服。每个单位和每个党员着重检查了工作中的实际问题和思想问题。

总结党的历史经验阶段(1943年10月至1945年6月)。党的绝大多数高级干部参加了这一时期的整风。等又作了一系列报告，指导大家全面正确地总结党的历史经验。领导机关还组织许多高级干部参加党史、军史座谈会，使他们根据自己的切身实践经验，认真分析党的路线是非，以真正提高马列主义思想水平。1945年4月通过的《关于若干历史问题的决议》和6月闭幕的中共七大，标志着这一时期也是整个运动的圆满结束。

(二)

运动的巨大成效不仅使亲身经历者获益匪浅，也为中国革命实践所雄辩证明。

这次运动冲破了党内长期以来存在的教条主义束缚，使之成为我国以后最大的一次思想解放运动。本世纪20年代后期和30年代前期，在国际共产主义运动和我们党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境，相当多的党员、干部思想受到“左”倾教条主义的禁锢。正是通过运动，广大的党员干部首先是党的高级干部，才分清了路线是非，彻底清算了教条主义的危害，极大地解放了思想，从根本上转变了学习态度和方法，树立起马克思主义的学风、党风、文风，党内出现了前所未有的团结统一的政治局面。正如邓小平同志所说：“从以后，无论前方后方的人，真是生气勃勃，生动活泼，心情舒畅，团结一致。”

这次运动确立了马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的根本原则，树立了党的实事求是的思想路线。运动倡导实事求是，理论和实践相统一，即一切从实际出发，运用马列主义立场、观点和方法，研究新情况，根据事物内部客观规律，解决新问题。需要掌握这种思想方法的不仅是少数领导干部，而且包括广大党员干部；对这种思想方法不是被动地认识和理解，而是要自觉地学习和掌握。正是通过运动，党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良传统和作风更加理论化、系统化，党的战斗力大大提高。如果说中国人民特别是中国共产党人通过“五四”思想解放运动接受马克思主义，那么，运用马列主义解决中国革命实际问题，是通过比“五四”运动更为深刻的运动实现的。

这次整风运动确立了为核心的第一代中央领导集体，使全党紧密地团结在以为首的党中央周围。遵义会议实际上确立了在党和红军中的领导地位。这是我们党在长征途中转危为安，顺利地开展抗日民族战争的保证。抗战初期，王明回国以后，一直以共产国际执委、书记处书记身份颐指气使，刘少奇、任弼时等还未进入到中央领导决策层中来。整风运动过程中，党中央又对领导机构进行了调整，推举为政治局书记和书记处书记，书记处成员由7人减至、刘少奇、任弼时3人。整风运动结束后又增加了、。上述第一代中央领导集体成员，是在长期革命斗争中锤炼出来的，是中国共产党最优秀的代表，因而受到了全党全军全国人民的拥护和爱戴。

(三)

运动是无产阶级政党建设史上的创举。它不仅形成了建党思想的完整理论体系，而且丰富和发展了马列主义的建党学说。其基本经验对后来解放战争时期的、整党，建国初期整风运动和提高党员标准的教育，对八十年代初期的整党以至对目前开展的“三讲”教育，都有着重要的指导意义。

把党的思想理论建设放在党的建设的首要地位。从思想教育入手，着重解决理论和实践相结合的思想路线问题，提高全党的思想理论水平，这既是的根本内容和目的，又是完成整风任务的根本方法。只有从思想路线这个根本上解决问题，才能真正实现党内思想上的统一，也才能达到政治上和组织上的高度一致。

有领导、有准备、有计划、有步骤地开展党内的教育和整顿。这次整风运动自高级领导干部开始，逐步扩大到广大党员干部；从延安开始(以运动最为典型)，逐步发展到敌后各抗日根据地和党在重庆、西安等地的八路军办事处。这种自上而下，从后方到前方的整风部署是根据当时主客观条件作出的。党中央、自始至终精心指导着整风运动。公务员之家版权所有

运动范文篇4

1、应力骨折发病机制

从骨的组成成分看,骨是由坚硬的无机物和有弹性的有机物构成,这使骨组织既坚硬,又具有一定的弹性。从骨组织受力的形式看可分为压力和张力,当一定的外力作用于骨组织时,骨组织会发生形变,吸收外界能量,缓冲外界力量对人体的冲击,在这里骨骼起到平衡外力的作用,保护身体免遭来自外界力量的损伤。在一定的范围内骨骼受外力越大则形变越大,撤去外力,骨骼自身在弹性的作用下恢复原来的状态。当外力超过骨骼的承载范围时,骨骼中的骨组织将发生不可恢复形变,这时如果骨骼受到的是超限压力作用,骨组织产生塌陷,在超限张力作用时骨组织产生撕裂。这种损伤在开始时也许是很轻微,甚至不被觉察,但随运动外力负荷的反复作用,会导致损伤程度加剧,骨的微损伤逐渐积累导致骨的伤情加剧,最终出现骨折。

2、应力骨折发病特征

应力骨折多发生于下肢,包括跗、跖骨,胫、腓骨和股骨。应力骨折的主要症状为局灶性疼痛,并随活动量增加而加重。局部肿胀、压痛明显,晚期可触及梭形骨质增厚。应力骨折多为不完全性骨折,骨破坏与骨修复同时进行,故一般只需休息3--6周即可痊愈。

3、应力骨折在运动训练上的预防

由于应力骨折多是起因于运动训练的身体疲劳累积,因此采取必要的防护手段对于避免应力骨折的发生有着十分积极的意义,具体措施如下:

3.1周密安排运动训练计划

训练计划安排是否合理对运动员伤病发生起着重要的影响作用。运动员是一个生物活体,他的体能和再生成恢复能力有一定的限度,不合理地使用人体能量会导致体能的下降,恢复能力降低,直接导致伤病的发生。在训练中不合理的训练安排很多,如:在短跑和跳跃训练中训练手段单调,跳跃练习比重过大,重复过多或较多的速度及速度耐力训练会给骨组织带来创伤,不及时调整就会导致应力骨折的发生。因此合理和周密的运动训练计划对防止应力骨折的发生有着重要作用。

3.2合理选择训练场地和器械

应力骨折多发生在下肢部位,因为下肢在训练中经常承受起跳或跑动时身体和地面对下肢的冲击力量。短跑运动员奔跑时脚着地时的力量达到身体重量的两倍;优秀跳高运动员脚起跳蹬地承受的力量达到七百公斤左右,如此巨大的冲击力量会给运动员的骨骼承受与恢复提出较高的要求,这就要求教练员在训练时,在保持训练效果的同时,尽量减少消极因素的影响。如:在进行跳跃和速度训练时应选择训练场地应尽量避免柏油或水泥路面等硬质地进行练习,选择塑胶场地或平整的泥土地训练为宜,这可以在一定程度上减轻伤病的发生,避免像女排运动员赵蕊蕊那样的事故发生。训练器械的选择也如此,一些大强度的训练,如跳伸练习就要避免过度使用,以防伤害的出现。

3.3合理补充运动员的营养

合理补充运动员的营养对防止应力骨折的发生具有重要的作用。大强度的运动训练会使运动员产生疲劳,身体活力下降,细胞代谢率降低,血液和体液运送营养能力下降,到达细胞的营养物质减少,细胞活力会受到影响。这一状况如果持续不变就会导致组织营养失调,功能下降,出现伤病。这时合理和及时的营养补充能够提高身体活力,加速身体的重新构建,加快身体适应新负荷的速度,提高运动成绩。对于应力性骨折的营养补充。首先,注对骨骼营养的补充,骨头煲汤是个好的选择,可以补充骨骼中的无机胶质,增加骨骼的韧性和弹性。其次,钙的补充也十分重要,最好的途径是补充鱼肝油。其三,糖、蛋白质、脂肪、维生素等的补充可以使运动员较好地恢复运动疲劳,防止应力骨折的发生。

3.4注重运动员的训练疲劳恢复

应力骨折发生的主要原因是身体疲劳恢复不好,疲劳长期积累造成的结果。

预防伤病应从控制训练强度入手,使运动负荷与运动员身体的恢复能力相适应,以利于应力性作用对骨骼的破坏与骨骼自身的修复相平衡,达到良性循环。这种恢复的措施除了营养手段外,积极的理疗也是一个有效的方法。最简单而又有效的手段是热敷,通过热敷可以加快理疗部位的血液循环,使更多的营养到达细胞,提高细胞的代谢活性,修复在运动中的损伤部位组织,完成超量恢复任务。对负荷的施加应强调循序渐进,身体承受负荷要有交替性,不能让局部承受负荷过重,这样才能避免过劳的出现。教练员要了解运动员的负荷承受能力,要有预见性,在运动员出现良好状态时更要提高警惕,强化回复手段的实施,以保持良好的竞技状态。这一点我国著名篮球运动员姚明给我们深刻的教训,回顾过去几个赛季姚明的伤病出现都是在其状态最好的时期发生的,这是因为这时他的运动强度最大,竞技水平最高,消耗体力最多,对恢复重视不足,导致训练疲劳积累,长期累积导致伤病发生。这个赛季火箭队重视了这方面问题,使姚明身体和状态都比较稳定,火箭队时隔12年突破季后赛第一轮。

4、结语

应力性骨折是长期疲劳的累积结果,对于这一损伤教练员要及早发现,及早调整,避免病情的恶化,以保持运动员的竞技状态不断提高,取得优异的运动成绩。

【参考文献】

[1]刘宝仁.排球比赛的供能特点及提高供能能力的训练[J].中国体育科技,一997,33(3):62~63.

[2]乔玉成.关于中医药抗运动性疲劳的立法思考[J].北京体育大学学报,2000,23(4):490~492.

运动范文篇5

林伯渠在领导边区大生产运动的同时，积极参与领导和投身于整风运动。指出，整风和生产“这两个环子，如果不在适当的时机抓住它们，我们就无法抓住整个的革命链条，而我们的斗争也就不能继续前进。”①

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①《选集》第2卷，第1108页。

整风运动，是在全党范围内进行的一次普遍的马列主义教育运动。早在一九三八年十月，中共六届六中全会就作出关于学习问题的决议，提出深入学习和研究马列主义理论的任务。一九四一年五月十九日，在《改造我们的学习》的报告中，总结过去党内的路线分歧，批判了理论脱离实际的主观主义学风，从思想根源上分清了路线是非。九月，中共中央召开政治局扩大会议，讨论党在历史上、特别是土地革命战争时期的政治路线问题，作了重要报告，肯定了一九三一年临时中央成立后党中央犯了路线错误。林伯渠出席了这次会议，他以兴奋的心情发言说：的报告很好，我完全同意。在中央苏区时，表面上看组织生活很严，但都怕说话，因为说错了就要挨斗争，这实际上是组织生活中极不正常的现象。遵义会议以后，我们党发扬了马列主义的优良传统，把党的路线端正过来了，有着重大的意义。一九三六年九月保安会议时，我感觉党更进步了。到西安事变时，便感觉到党更统一了。这次会议上，过去很少说话的同志都说话了，我非常高兴。林伯渠还借用历史上儒学中的汉学与宋学之争作比喻，批判了主观主义的两种表现形式——经验主义与教条主义。他说：汉学只片面强调实际调查，成了繁琐哲学；宋学忽视实际调查成为空想主义。他还作自我批评说：我在边区工作中，对盐的产、运、销及发行钞票问题上，都有自以为是的主观主义；我不是马列主义的教条，而是老经验的教条，因袭陈旧的知识，缺乏创造性。

九月会议上，中央决定编辑印刷《六大以来——党内秘密文件》，组织在延安的一百二十多位高级干部进行理论学习，总结和研究党的历史，所以，从这时开始，在延安党的高级干部实际上就已经开始了整风学习。一九四一年，林伯渠结合学习列宁的《“左”派幼稚病》、季米特洛夫在共产国际七大的报告，的《新民主主义论》和《六大以来》党内文件，还写了长达五千字的自传，回顾了自己所走过的战斗历程。

在高级干部学习理论，讨论党的历史问题期间，党中央先后作出了“增强党性”、“调查研究”等决定，提出各级领导的基本任务，就在于了解情况和掌握政策，而系统的周密的社会调查是决定政策的基础，号召全党特别是党的领导干部加强调查研究。林伯渠一贯注重实际，注重调查研究。他积极响应党中央和的号召，一九四一年冬，虽已年近花甲，仍然冒着风雪严寒，亲自率领一支二十多人组成的考察团，赴甘泉、富县进行调查研究。

林伯渠这次出巡，没有事先通知县政府。十二月二十日，当他们一行突然出现在甘泉县城时，有几个认识他的人，马上就传开了，老乡们纷纷而来，看到的是一位手牵马缰，风尘仆仆的布衣长者。林伯渠在县政府稍事停留，了解该县的概况及检查工作后，便深入到农村中去。他运用“解剖麻雀”的办法，选择甘泉县三区二乡为对象，把二十多人分成小组，到行政权或自然村，一面参与行政工作，一面进行农村调查，以便全面了解乡村各方面的情况。

林伯渠手持拐杖，走家串户，亲自调查研究。一九四一年是边区公粮最重的一年，他带着这个问题，了解群众的反映。一天，林伯渠和一位姓吴的农民攀谈起来。这位农民虽不认识他，但眼见这位老者和蔼可亲，于是无所顾忌地保侃而谈，最后他说：“今年征收的公粮是比往年重些，但人民不是怕重，而是怕不公平。”他以反问的口气说：“老先生，你说重吗？日本鬼子打来了，老百姓睡觉都不得安宁，八路军拼着性命保卫我们，这样一想，还能说重吗？”

林伯渠每到一个地方，那里的群众就络绎不绝地去看望他。许多人象见到久别重逢的亲人一样，向林伯渠倾诉衷肠。他们诉说对政府的意见，揭露某些干部徇私情的事实，对政府某些工作提出建议，甚至连两亲家之间的纠纷都告诉他。林伯渠和他们亲切交谈，了解到很多真实情况。凡和他谈过话的老乡，逢人便说：“这才是我们的主席呀！没有一点官架子。

奇怪的是，我们的一切他都知道哩！”

林伯渠不辞辛劳，亲自检阅自卫军，巡视冬学、慰劳驻军、接见公营商店代表、参加新年庆祝会。他很少有休息的时间，往往刚一下马，就又被请去讲话了。有一天，他发高烧，驻军请求他去参加群众大会，他也毫不迟疑，带病前去参加。林伯渠深入实际，调查研究的精神，使干部和群众深受教育。当地军民对这位慈祥剀切的边区政府主席，倍加爱戴和信赖，无论在什么地方遇见他，人们都争先打招呼，向他反映各种情况，许多老乡提着鸡蛋、面条、爆玉米花等物品，去慰劳他，以表他们的深情。

在甘泉县考察半月之后，一九四二年一月五日林伯渠率考察团离开高家哨，去富县继续考察。当天，林伯渠为沿途群众争交粮草的情景所感动，特赋《早发高家哨》诗一首：

骏马坚冰踏洛河，纷纷瑞雪舞婆娑。

载途公草驴争拥，觅食饥禽陇见多。

天意难知厄重耳，法轮无语笑荆轲。

群山皆冷心犹热，反著羔裘当薜萝。①

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①《林伯渠同志诗选》，第34页。

一月七日，林伯渠一行抵达富县，受到富县各界群众的热烈欢迎。在富县，他召集县参议员和士绅进行县政座谈，征询他们对政府工作的意见。富县参议会李副议长针对运盐人畜拥挤和路途遥远，牲口有伤亡等弊端，建议组织专业运盐队，实行分站转运、合作联运的办法。边区参议员赵晋卿谈征收公粮问题时说：“今年公粮比较重，政府没有直接分配，由参议会来公决，这个办法很好，比较公平合理。但是，对于粮食折合量问题，政府仍应进行研究。”大家畅所欲言，有情况反映，有批评意见，有工作建议。林伯渠倾听了每个人的发言，认为大家的意见对政府工作很有帮助。

富县是个新区，民间纠纷较多，林伯渠一行所到之处，常有拦马告状的事情发生。有一个老乡听说林主席来了，连追四五个地方，一见林伯渠就跪下告状。在富县短短十多天时间，拦马告状的案子有四十多起，大多是婚姻和土地等纠纷。

林伯渠对此非常重视，后来这些案件都得到了妥善处理。

在考察过程中，林伯渠始终和随行人员同甘共苦。同志们见他偌大年纪，工作又那样劳累，还和青年人一样吃着小米饭，实在有些不忍心，就悄悄地做些大米饭给他吃。但他发现只是给他一人吃大米饭，却说自己肚子痛拒绝了，仍同大家吃一样的小米饭。有时因工作要在机关吃饭，同志们借机多做几个菜，让他补补身体，也受到了他的批评。他说：“现在正是困难时期，大家都要时刻想到在敌后浴血奋战的八路军、新四军。我们有小米饭吃就不错了，为什么还要搞那么多菜呢！”

林伯渠在甘泉、富县考察期间，访古寻胜，触景生情，还写下了《宝室寺铜钟》、《杜工部遗居羌村》、《茶坊新市场》、《军民晚会》、《太乐区》、《张村驿》途中即景诗六首。

一月下旬，林伯渠考察回到延安，边区政府举行了欢迎大会。边区政府秘书长周文在致词中，对“林老越山涉水，披雪迎风，肩着新民主主义的旗帜，向下层深入”的精神，备加称赞。林伯渠在雷鸣般的掌声之后，用洪亮的声音，报告了考察富、甘两县的情况。续范亭将军用激动的口吻，雄浑诚朴的音调，朗诵了称赞林伯渠出巡归来的诗句：

年来足迹遍神州，革命先锋一老牛，

不学导引不避世，童颜鹤发自风流。①

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①《续范亭诗文集》，第30页。

二月九日，边区政府召开政务会议，林伯渠报告了甘、富考察观感。他以亲自调查了解的具体情况，指出这两个县还存在许多亟待解决的问题，诸如三三制实行得比较差，县参议会没有开展经常工作；租佃关系未能适当解决；对人权保障不够；行政机构尚不健全；干部文化水平太低等。针对这些情况，他提出在今后的工作中，要加强下层，提高在职干部的文化政治水平，特别是对承上启下的区级干部，教育工作更为重要；要经常对群众进行政策法令的宣传，提高他们的认识。林伯渠讲的情况和提出的建议，为改进政府工作提供了重要依据。

林伯渠的甘、富调查，为边区广大干部学习和坚持一切从实际出发，大兴调查研究之风带了头，为在即将全面开展的整风运动中反对主观主义的学风，树立了一个很好的榜样。

一九四二年二月一日，在中共中央党校开学典礼大会上作了《整顿党的作风》的报告，指出这次整风运动的主要任务是“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。整风的方针是“惩前毖后，治病救人”。整风的方法是“团结——批评——团结”。二月八日，在中共中央宣传部和中共中央出版局联合召开的宣传工作会议上又作了《反对党八股》的报告。这两个报告，标志着整风运动由准备时期转入普遍开展时期，由高级干部的整风学习发展为全体党员的整风学习，由以政治路线学习为主转变为以整顿思想方法和思想作风为主。

为加强对整风学习的统一领导，二月初，边区政府召开政务会议，研究决定成立边区一级的学习指导委员会，推定林伯渠为主任。四月十四日，中共西北局召开干部会议，讨论整风问题，决定成立陕甘宁边区分学习委员会，由任弼时、高岗负责。并决定按政府、军队、党和民众团体三个系统，分别组织领导学习的委员会。政府系统领导学习委员会，由林伯渠、谢觉哉总负责，高自立任秘书，刘景范、南汉宸、周兴、周文等参加，负责领导边区政府所属各厅、处、局及学校的学习。

林伯渠是中共最早的党员之一，他从党的几次路线斗争中认识到，党能发展壮大成为今天这样一个拥有八十万党员的大党，实在来之不易。历史经验证明，党的路线正确与否，是决定革命成败的关键，而要坚持正确的路线，必须不断在党内开展无产阶级思想与非无产阶级思想的斗争，牢固掌握马列主义普遍原理和中国革命实际相结合的原则。他在《循范亭同志之约移住延园，诗以记之》中这样写道：

枯杨生稊满园中，活跃春情已不同。

性命如今能补益，稳撑立场整三风。①

林伯渠对整风运动充满信心，热情很高。他认真精读所规定的每一个整风文件，联系中国革命的斗争历史，联系自己的工作和思想实际，并写出读书笔记、心得体会和富有哲理的诗篇。他在《读文件》诗中写道：

欲将炉火炼纯青，克复功夫仔细寻。

待到肖妙真好处，态度辩证艺术心。

存在为主思维宾，由来认识重双映。

是非界限如何定，稳着立场结万人。②

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①《林伯渠同志诗选》，第41页。

②《林伯渠同志诗选》，第42页。

在深入学习文件的热潮中，迎来了中国共产党成立二十一周年。七月一日，中共西北局机关、边区政府机关、保安处、行政学院四个单位党的总支部，在延安大礼堂召开纪念大会。林伯渠发表讲话，他系统地回顾了党的战斗历程后说：中国共产党之所以有如此力量，原因在于它“已为马列主义理论所武装，它已布尔什维克化了，它从来就有着不调和的革命态度及行动，这些表现在它的党员的奋斗精神上，党有自我批评的传统，党员坚守无产阶级立场。”他还说：中共所值得夸耀的，“乃是在它一开始成立时就懂得了中国现阶段革命的性质，正确的估计了中国革命的动力，一开始就提出反帝反封建的任务来。”在长期的革命斗争中，“积累了丰富的为民族事业武装奋斗的经验和苏维埃运动的经验，并由英明的领袖同志，根据了马列主义的理论在中国革命实践里，创造了新民主主义论这一类型的生动具体的指导理论来。”①他号召全体党员认真切实地学好整风文件，以实际行动纪念党的生日。

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①《解放日报》，1942年7月2日。

林伯渠在繁忙的政务工作中，常常抽出时间，参加边区政府各厅、处的整风学习，直接了解情况，进行具体指导。为了搜集掌握基本情况，九月初，他还亲自到延安县政府所在地川口，和刘秉温县长交谈了六、七个小时，详细地询问政府各项工作，并且直接参加延安县甲、乙两个整风学习小组漫谈会，就联系实际进行思想革命、新老干部在学习中要相互帮助、工作和学习如何配合等问题，进行了具体的指导。

一九四二年十月十九日至一九四三年一月十四日，中共中央西北局在延安召开了陕甘宁边区高级干部会议，出席会议的有地方县级以上、部队团级以上的党内负责干部三百多人。这次会议是在中央直接领导下进行的。会议期间，、刘少奇、、任弼时等同志经常到会作报告或讲话。延安中央高级学习组的全体同志和在中央党校学习的大部分高级干部都到会旁听。这次大会以整风的精神解决了三个重大问题：第一，对边区党历史上的路线争论进行了热烈的讨论，从政治路线上总结了边区党的历史经验教训，分清了是非功过。、马文瑞、刘景范、贺晋年等同志，都以亲身参加党内斗争的经历，批判了“左”倾错误执行者不懂中国和西北实际情况，违背实事求是原则的主观主义错误，清算了一九三五年错误肃反所产生的恶果。第二，批评了当前工作中的偏向，许多同志联系实际做了自我批评，揭露了党内闹独立性的现象，反对了地方工作中的官僚主义和军队工作中的军阀主义倾向。第三，分析了陕甘宁边区的内外环境和党的状况，确定了党政军民各方面的工作都以生产和教育为中心任务。中共西北局高干会，是整风运动中的一件大事，极大地推动了陕甘宁边区的整风运动和各项工作。

林伯渠在历时八十八天的会议上，先后作了多次发言。会议在检查抗战以来边区党内存在的错误倾向时，林伯渠就政权工作中，部分党员存在着严重的闹独立性（特别在上层）和自由主义等错误倾向作了《政权工作中两个根本思想问题》和《关于整党问题》的发言，摆了大量现象，并对某产生的根源，作了深刻的剖析。他说：对新民主主义如何认识，这是政权工作中最根本的政治立场和阶级立场问题。现在，有些同志在政权工作中只强调形式，忽视内容；只强调民主，忽视集中，只强调团结，忽视必要的斗争。这就从根本上违背党的新民主主义路线，形成右倾危险。他还说：对环境与任务的认识，这是我们制定政策和掌握政策的出发点。现在有些同志却无视边区处在革命战争环境这一根本特点，忽视养活军队、拥护军队的重要性，希望边区关起门来，单独建设，搞所谓的正规化，主张“百端俱举”、“样样是中心”，忽视为革命战争服务的生产和教育两大基本任务，这些也是右倾思想的表现。我们有些同志坚持自己的这些错误，有意无意的抵制中央与西北局的领导，“这就是政府工作中闹独立性与自由主义的主要根源。”①他号召从事政权工作的同志，特别是高级负责同志，要努力做无产阶级的政治家，反对闹独立性和自由主义，清算自己和别人在思想上、政治上、组织上的错误倾向，贯彻党对政权工作的领导。

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①《林伯渠同志在一九四二年高干会上关于政权工作中两个根本思想问题的发言大纲》，1953年11月6日西北局办公厅秘书处翻印。

会议在检查抗战以来的建设工作时，林伯渠作了《关于财政经济问题》的发言。他根据传达《经济问题与财政问题》的报告精神，对抗战以来陕甘宁边区在财政经济方面的工作进行了回顾。他说：我们摸索着做了一些事，解决了一些问题，但只是零零碎碎的。检讨边区财经工作的缺点，总起来说有几个方面：第一，思想方面，存在着保守观念和教条主义。保守观念表现在单纯地为财政而财政，只看到有限的收入，而不想财政的来源。他联系自己的思想实际，进行自我批评说：我过去对财政工作做得不少，在辛亥革命后，办过地方财政，在国民党的中央做过财政工作，在南昌暴动时，做过财政工作，在中央苏区，也做过财政工作，老一套很多，这就容易产生保守思想。“我这种保守的观念，表现出来的就是为财政而财政，”“不从经济上来解决财政来源，而只是在财政数目字上来打圈子。”“现在我们的各级干部、财经干部应该懂得，在经济财政上，这种保守的观念是要不得的，这对于我们新民主义的经济、财政是不适合的，我们的财政要从大量的发展经济、发展生产中来解决。”①在谈到财经工作中的教条主义倾向时，他说：我们有些同志脱离抗日战争的时代，不顾边区的具体条件，作出了很大的计划，要在地广人稀、经济落后的边区发展重工业，夸夸其谈空洞的理论和设想，一点问题也不能解决。这种资产阶级教条主义思想，也是完全要不得的，必须彻底纠正。第二，贯彻执行政策方面，如对减租减息、运盐等，许多同志也知道重要，但态度消极，听其自然，没有发动群众，没有把劳动力组织起来，因而未能很好贯彻。第三，工作作风方面，有官僚主义，不能及时了解情况、检查和总结经验。最后，他强调要注意以下几个问题：（1）在边区政府工作中最重要的是经济建设问题，现在我们不仅要注意组织人力物力去发展生产，把生产很好的组织起来，更重要的是在思想上有深刻的认识，这是争取抗战胜利和建设新民主主义的重要关键。（2）要把发展生产和精兵简政联系起来。精兵简政是为了更好的发展生产。精兵简政目的中的统一与节约，更要把握住，因为它和经济工作、财政工作，关系极大。（3）要树立建立革命家务的思想，反对官僚主义，克服漠不关心，不检查不总结的领导方法，只有这样，才能把经济财政工作做好。

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①《林伯渠同志在一九四二年高干会上关于财经问题的发言》，1953年12月21日西北局办公厅秘书处翻印件。

林伯渠在这次会上还作了《简政整政问题》的报告，对以下八个问题作了详尽的论述：（一）目前政府工作要集中力量于生产和教育两大基本任务；（二）坚持民主集中制，加强党的一元化领导；（三）改善领导作风，提高工作效能；（四）加强乡政权工作；（五）反对关门主义，巩固三三制政权；（六）开展拥军优抗运动；（七）政权工作中的共产党员要绝对服从党的领导；（八）改造干部的思想作风。

林伯渠在高干会上的报告和发言，特别是关于三三制的论述，受到了与会者的共同赞许。

为加强中共西北中央局的领导，还在会议进行期间，即一九四三年一月六日，中共中央书记处即发出通知，批准高岗、林伯渠、、陈正人、贾拓夫五人为西北局常委，林伯渠为边区政府党团书记。

一九四三年三月下旬，整风运动进入全面检查总结阶段。中央红军长征到达陕北以后，林伯渠在中央会议上多次批评过王明“左”倾机会主义的干部路线，提出应解决所谓“罗明路线”及批判邓小平、毛泽覃、谢唯俊、古柏的问题。这时，他又回忆起此事，并写了《偶忆》一诗，以记取这一沉痛的历史教训。

偶忆往事便心惊，谢古邓毛剩小平。

割截无情读八股，江西路线有罗明。①

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①《林伯渠同志诗选》，第56页。

为了贯彻西北局高干会规定的发展生产是边区政府“一切工作的中心之中心”，在实际工作中改善领导作风，四月二十五日至五月六日，林伯渠又亲自深入安塞、志丹两县农村，进行调查研究。在农村短短的十天，他耳闻目睹高干会后农村呈现出来的新气象，写下了《农村十日》一文。文章写道：

沿着延安到志丹的大道上，春雨润泽了肥沃的田野，路旁熟地大部已翻过下种，茁壮的麦苗向阳挺立着。显露在农民脸上的，是喜悦的颜色，他们一个个都赶牛到地里去了，家里只留下婆姨小娃。一路上运盐牲口络绎于途，南区合作社运盐队的小旗时常招展在人们的眼前，木板成了北上牲口主要驮运的货物。羊羔早下来了，随着大的羊群踯躅在青草葱茂的山坡上。

……

两大任务是传达下去了，问到乡村干部，他们都可

以告诉你今年要生产和学习，……“本来吗，老百姓搞的就是生产，政府替老百姓做事不搞生产搞什么呢”，当我问到一个村主任对生产任务的认识时，他这样表示出他的信心与热忱。

……

在逐渐的进步中，我们已看到下面的工作作风开始

转变过来了，农村的面貌也一天一天在改变着。在目前农忙的日子里，农村里找不到一个闲人，干部也都下乡了，活动在田陇间，山沟里。过去只忙于动员工作，平时无事的现象已经消灭，现在乡村工作是忙个不了，天天有新的内容，经常要去了解检查。正如一个乡村干部所说的，现在问题是具体的，老百姓和你讨论农贷、牛瘟、制纺车、合股买牲口，以及其他日常生活中的事情，上级也不是用过去的作风应付得了，不能不切切实实做去，因为只有这样，才能拿出具体事实来。……①

通过调查研究，林伯渠对农民在生产中许多具体问题，有了基本的了解，并在群众中获得了解决问题的办法。深入调查，使他掌握了领导边区工作的主动权，同时，也为彻底转变干部的领导作风树立了榜样。

整风运动的深入发展，使广大党员进一步认识到中国共产党的伟大、光荣、正确。一九四二年，在中共成立二十二周年的时候，林伯渠发表了《举起马列主义的旗帜前进》一文，他强调指出：“中国共产党不仅善于把马列主义的普遍真理与中国革命的具体实践结合起来，而且能够以马列主义的立场与观点去继承我们民族一切最优秀的传统。”中国共产党“建立统一战线的经验，武装斗争的经验，根据地建设的经验，以及新民主主义的理论与实践，是中国革命宝库中的珍品，也是殖民地半殖民地国家革命的榜样。”②他坚信：只要忠实于马克思列宁主义，并把它在实践中加以发展，运用它去指导当前的革命运动，就没有不能解决的问题，没有不可克服的困难。

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①《解放日报》，1943年5月30日。

②《解放日报》，1943年7月2日。

在整风运动中，林伯渠经常说：“干部决定一切，干部的思想更决定一切。”对于犯了错误的干部，他总是采取爱护和帮助的态度。一九四二年有这样一件事，边区政府秘书冯振寰因病去世，办公厅指定总务处科长廖德震料理冯的后事。在收殓时，廖把死者的一支钢笔留下自己用了。为了此事边区政府机关党总支开会批评廖的错误，林伯渠、谢觉哉等都参加了。会上，有的同志说这是品质问题，要开除廖的党籍，一时持这种意见的还占了多数。林伯渠发言说：我们共产党人是唯物主义者，现在边区这样困难，廖德震把死者钢笔留下使用是可以的，其错误在于没有给组织打招呼。要历史地看一个同志，在长征途中，廖德震作战非常勇敢，几次攻城，都是他冲锋在前和敌人搏斗。对他的错误，应该批评帮助，但要全面的看这个同志。“批评帮助同志，就象下药助人治病，‘药入不出汗，厥疾不瘳’，所以态度要严肃恳切，才能扶助有毛病的同志，勇于改正错误。”林伯渠的发言，使廖德震受到了很大教育，他作了深刻的检讨，表示一定要吸取教训，搞好工作，将功补过。与会的年青党员也都明白了“治病救人”的深刻道理，大家一致同意免于对廖的处分。公务员之家版权所有

林伯渠对老干部关怀备至。徐彬如是一位老党员，大革命时期，在广东大学做党的工作，曾和林伯渠在一个党支部过组织生活。一九三一年由于在上海反对王明“左”倾错误，被打成右派并被开除党籍。抗战开始后，徐彬如在林伯渠领导下，在西安工作了两年多，一九三九年调回延安。林伯渠考虑徐彬如的经历，在工作安排上注意从各方面使他得到锻炼和提高，曾先后建议让他担任边区参议会秘书长和留守兵团政治部联络部长。林伯渠对徐彬如在王明“左”倾错误统治时期被打击迫害的历史，深表同情。在整风运动中，他曾向汇报过这个情况，并且要亲自带徐彬如去见，把这件事情谈清楚。后来，中央组织部长陈云打电话对林伯渠说：“的工作很忙，你们不必找了。徐彬如的历史问题可以解决。”此后，对徐的历史问题便作出了正确的结论。直到一九七九年，徐彬如回忆林伯渠关怀干部的情景时，还激动得热泪盈眶。

雷经天担任边区高等法院院长多年，中央调他到南方去工作。但他在担任高等法院院长期间，有些问题未能得到很好解决，在整风运动中受到了批评，思想上有些包袱，也对边区政府有些意见。林伯渠亲自找他谈话，主动承担责任，做他的思想工作，解除思想上的疙瘩。林伯渠说：“过去政府对法院工作关心不够，每年最多讨论一次司法工作，使法院成了一个独立的山头，工作做好做坏凭自己，自觉性差的人就容易产生自流现象。近两年来，司法工作的任务比较明确，方法也比较对头，工作还是抓得紧的，成绩也很显著。你没有学过法律，对于搞司法工作，大家都经验不足，边府对法院工作也缺少经常检查，这在今后是应该加强和改进的。”①林伯渠推心置腹的谈话，使雷经天解开了思想上的疙瘩，愉快地走上了新的工作岗位。

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①《李维汉同志的回忆》。

王凌波是一九二五年入党的老同志，对革命忠心耿耿，曾两次被捕入狱，均坚贞不屈。一九三七年九月被释放后，任八路军驻湘通讯处主任兼新四军驻湘办事处主任。一九四○年冬到延安，任行政学院副院长（林伯渠兼院长），为边区和敌后根据地培养和输送了大批干部。王凌波工作非常刻苦，因劳累过度，于一九四二年九月三日突患脑溢血。正在延安县检查整风学习的林伯渠，闻讯急驰行政学院。当时，王已不能说话了，医生正在诊治，林伯渠对医生说：“你要想尽一切办法抢救，要什么药，我们设法找”，并且一直守护在王凌波的身旁。王凌波终因病势严重，抢救无效而逝世。林伯渠非常悲痛，在延安各界代表举行的公祭会上，他流着泪报告王凌波战斗的一生和病殁的经过并执绋送葬。为悼念这位革命老战友，他在挽联中写道：

天胡为此醉兮，来从追捕，去若电火，

一片丹心报党国。

我实愧公多矣，学而不厌，诲人不倦，

万株桃李迎门墙。①

林伯渠对干部既尊重，又信任。一九四二年九月，李维汉被中央派到边区政府担任秘书长兼政策研究室主任。当时，康生的权力很大，手也伸得很长。李维汉到了边区政府后，康生借口李在历史上犯有某些错误，规定不让李看机密文件，有些会议也不能参加。林伯渠知道后很生气地说：“他是边府秘书长，不看文件，不参加会议，怎么搞工作呢！”并指示秘书处，凡送给他看的文件，一般都要送李维汉同志阅读。每当秘书送文件给林伯渠时，他还经常询问：“罗秘书长②看过没有？”在林伯渠主持召开的会议上，凡李维汉在场，他都要主动征求李的意见。

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①《解放日报》，1942年9月7日。

②李维汉，别名罗迈。

在整风审干和“抢救运动”中，林伯渠反对康生等人搞“逼供信”，保护了不少干部。一九四二年十一月，康生就用“逼供信”的办法，强迫原甘肃地下党员、陕北公学十九岁学员张克勤承认是“特务”。十二月二十六日，康生在西北局高干会上作关于锄奸问题的报告，随意夸大敌情，提出了开展反奸细斗争的任务。一九四三年四月一日夜，他亲自圈定名单，指令边区保安处在延安逮捕了二百多名“特务”、“叛徒”、“反革命”和嫌疑分子。四月十二日，在八路军大礼堂召开干部动员大会，他说：“这几个月我很忙，白天开会，晚上捉鬼。”在这种情况下，边区机关的审干工作也开始了。康生又直接插手边区政府机关的审干工作，他认为边区政府不严密，要求研究审干的会议在保安处开，并亲自参加边府党组会议，这实际上是给林伯渠施加压力。

七月十五日，康生在八路军大礼堂作“抢救失足者”的报告，宣布已有四百五十八人“向党坦白悔过”，号召“未坦白的人赶快坦白，不要放松一秒钟的时间”。在康生报告后的短短十多天里，边区政府系统就召开了三次大会，第一次是以坦白号召坦白，第二次是欢迎和劝说，第三次是控告。一时，剑拔弩张，形势咄咄逼人，“抢救运动”愈演愈烈，冤屈了不少同志。

由于康生利用张克勤年幼无知，一手制造了“红旗”党假案，涉及甘肃、四川、河南、湖南、湖北、云南、贵州、浙江、陕西等十多个省的地下党。在“抢救运动”中，边区政府系统一百多人也被当做特务、特嫌、叛徒“抢救”。开始时，林伯渠不在延安，回来知道这种情况后，他坚持实事求是的原则，勇敢地站出来保护一些他了解情况的革命同志。比如，“红旗党”的火也烧到了张曙时的头上，林伯渠便说：“张老是我们党的老同志，参加过南昌起义，在长期的革命斗争中，为党做了许多工作，不要乱加怀疑。”林伯渠还亲自去看望张曙时，对他说：“我们都是老同志，都尝过‘左’的滋味，连在中央苏区也不例外。”劝他要放宽心些。

林伯渠的秘书区棠亮，是燕京大学新闻系毕业生，因在广州时写过一些文章，也成为被“抢救”的对象。有人对她施以逼供信，甚至要进行捆绑吊打。从不发脾气的林伯渠，知道后拍着桌子说：“怎么能这样搞呢！”这是不符合党的政策的。有力地保护了区棠亮。

还在一九四三年六月间，在一封电报的批示中就提出：对绝大多数轻重嫌疑分子不予逮捕，原则上不杀一人。但在“抢救运动”盛行的日子里，康生却想在延安开杀戒，要以边区政府的名义公审枪毙人。林伯渠把这一情况汇报给，不同意。十月九日，在给绥德反奸大会的指示中强调指出：“一个不杀，大部不抓，是此次反特务斗争中必须坚持的政策。”①这样，才免除了一场错误肃反。

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①《中共党史大事年表》，第71页。公务员之家版权所有

运动范文篇6

×月×日学校举行了一年一度的运动会，同学们兴高彩烈地来到了学校。

运动会开始啦！咱班有的同学准备了小旗，有的同学在一张大大的白纸上写了“三（1）班必胜”的字样为三（1）班加油呢！

运动员们一个个精神饱满。轮到徐佳欣比赛50米跑步了，同学们整齐响亮地喊：“徐佳欣加油！徐佳欣必胜┅┅！”不知喊了多少遍！“徐佳欣第一！”不知是哪位同学说了。徐佳欣在决赛中取得了年级第一名的好成绩。我们兴奋不已。好事一件接着一件卢愿在跳远比赛中得了第一名，王弇苏在比赛中也取得了好成绩！

可惜，细雨连不断，最后变成了倾盆大雨，我们只好回教室了，这时只剩下了最后一个接力赛。5月8日，一个好事传入了我的耳中，下午要把接力赛比完。下午，接力赛开始了，金家愉是头棒，她的“飞毛腿”超过了别人，可惜，张梓宇把棒传错了方向，浪费了五秒钟，可最终我们班还是取得了年级第二名的好成绩。

这次运动会结束了，那激动人心的场面时时在我眼前浮现。我们的团结精神也铭刻在我心中。

运动范文篇7

1942年2月1日，在中央党校作《整顿党的作风》的报告。

4月3日，中共中央宣传部发出《关于在延安讨论中央决定及整顿三风报告的决定》，规定了整风方法、步骤。6月8日，中共中央宣传部又发出了《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。从此，各解放区都先后开始了整风运动。

这次整风运动的内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。整风运动的方针是：“惩前毖后”“治病救人”。随着整风运动的深入，1943年后，党的高级干部讨论了党的历史问题，总结了正反两方面的经验。1944年4月12日，作了《学习和时局》的讲话，对讨论作了总结。1945年4月20日，党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，至此，全党整风运动胜利结束。公务员之家版权所有

运动范文篇8

所幸的是，越来越多的大学生开始意识到体育运动在磨练人的意志品质、塑造健全人格方面的积极作用，大学生的体育价值观正在悄然变化，运动成为新时尚。根据我们对几大高校大学生课外体育活动情况的一项调查显示，92.1％的学生表示愿意参加课外体育活动；非常喜欢、比较喜欢参加的学生占了78.5％，反映了学生对课外体育活动的积极态度。

但随之而来的一个严重问题也是本文将致力探讨解决的课题是，纵观高校体育发展状况，特别是高校扩招后，学校的体育场馆、设施、器材未能随着学生人数的增长而增长，致使高校人均体育资源出现负增长。调查显示，大多数大学生喜欢体育运动，但并不满意当前的运动环境。在这种情况下，还处于萌芽阶段的运动意识和欲望很可能会由于客观条件的制约而不能得到激发，这对于我国人才的整体体育素质的提高将是很不利的。

因此，本文通过针对朝阳区几所高校的大学生和其校内体育基础设施以及附近几家主要运动场馆的调查，反映出当前针对大学生的运动设施相对不足，大学生的多元化运动需求得不到满足等问题，进而再为此问题从不同角度提出几种解决方案，希望在未来大学生能够有条件全面参与各种体育运动，提高整体的身体素质。

二、调查基本情况

（一）调查时间

2005年3月

（二）调查对象

对外经济贸易大学、北京化工大学、北京中医药大学等在校大学生及奥体中心英东游泳馆、千鹤家园健身俱乐部游泳馆、今日健身会所等朝阳区主要运动场馆和上述学校运动馆。

（三）调查方法

1、概述

本报告主要采用随机抽样的方式，通过发放问卷调查得到原始数据，通过整理和筛选数据，对结果进行统计分析，并做出相应图表；同时，还采取了走访面谈的方式，主要与体育场馆的经营管理者及学校体育部的老师进行了接触交流，从而获取有用信息进行统计分析。

2、抽样原则

考虑到科学性和可行性，本次调查对学生群体采用了抽样的方法，通过随机抽取宿舍、羽毛球馆消费人群的方式进行。

3、样本量

大学生对校外体育场馆的价格评价以及需求曲线的估计所用样本量共190人，其中经贸大学研究生60人、经贸大学本科生80人、北化本科生50人。

羽毛球馆、校外场馆的调查所用样本量35人，均为经贸大学学生。

4、调查实施与质量控制

调查问卷采用结构式问卷进行访问。问卷以封闭式题目为主，辅以个别开放式题目。在正式调查之前对问卷进行了试访。调查问卷回收后，抽取了一定比例的问卷进行复核，以检验调查结果，并将不合格的问卷全部废除。在录入数据过程中安排核对人员，对每份问卷进行100%的审核，以保证调查结果的真实性和可靠性，最大限度的减少人为因素造成的误差。

5、数据处理与分析

在数据处理之前，对数据中变量的取值、变量之间的逻辑关系、配额等进行检查，对其中的不合格样本进行了核对、删除和补充，并对部分变量进行了事后编码。对不同总体样本进行了事后加权。

在Excel、SPSS中，利用频数分析、分组、相关分析等统计手段进行了数据处理与分析。

6、相关说明

问卷的调查人数与回收的有效问卷数存在5人以内的误差

调查报告统计截止日期：2005年3月25日

三、校内运动状况调查分析

（一）问题的提出

目前经贸大学的羽毛球场对校内学生的定价为10元/小时，但不少同学都抱怨目前很难定到10元/小时的场，很多学生都不得不支付30元/小时即与校外人员相同的价格以确保定到场地。而且，周末定场不但不对学生优惠，也需要很早登记才能定到。这种情况就引发了我们的思考，很想对当前该校内部体育设施的超额需求问题进行调查分析，并试图寻找一些解决的途径。

（二）对羽毛球馆的典型调查

基于羽毛球馆的受欢迎程度较高，我们单独对其进行了深入调查。

1、基本情况介绍：

羽毛球馆共有九块场地，其中四块场地对学生开放。

羽毛球馆的收费状况是：校内学生10元/小时，校外人员30元/小时

2、羽毛球馆存在的问题：

调查反映我校目前的九块羽毛球场地远远不能满足学生的需求，如图3所示，场地不够是最主要的问题；其次，定场要提前一周到指定地点办理，给学生造成很大的不便，而且定场之后，一旦有什么临时的活动，变动很麻烦。

图3羽毛球馆的主要问题

(原始数据来源:附表一)

3、供不应求问题的分析：

对于这种严重的超额需求问题，很自然的想法，就是通过提高价格来缓解，但学校很难采用这种方式。在随机调查的35个校内学生当中，对10元/小时的定价认为偏高或太高的占到绝大多数，其主要认为学校的内部运动场地设施应以更低价格提供给学生，这是学校对学生应有的福利措施。在现行的10元/小时的价格下，就已经有这么大比例的学生认为价位偏高，这就意味着学校更不能通过对本校学生收取高价解决矛盾，否则学生将会非常不满。

图4学生对羽毛球馆定价的评价

(原始数据来源:附表一)

然而，在相当比例的同学已经认为价位偏高的情况下，却仍出现了如此严重的场地紧缺问题，这就说明不论从绝对数量上，还是经营管理模式上都存在着明显不足。那么，有什么方案可以解决这个问题呢？

4、对解决办法的思考

（1）改变场地配置方式

作为校内的体育场馆，对学生开放的场地少于对社会开放的场地很难让学生满意，按理说应当增加对学生开放的场地数量。但是，学生价与社会价之间存在20元/小时的差距，而设施采购、维修更新、日常开支等各项事务都需要大量资金，体育部也要从中获取一定利润。这就是说，除非学校强制性规定，场馆部门本身是没有任何激励降低对外经营场地比例的。但强制性措施会直接带来很多问题，如设备陈旧、服务质量差等。那么，如何平衡体育部利益与学生利益之间的关系问题，就要求学校从整体出发来解决。

（2）扩大体育场馆规模

从长期来看，扩大规模是增加运动设施绝对数量的更为根本性的措施。但其难度也是很明显的：首先，对于大多数学校来说，能够利用的土地面积已经非常有限；其次，这也需要投入大量资金，而无论从国家拨款还是学校自己的创收，都很难得到满足，毕竟学校还有相当多的事项都需要资金。不过，随着经济的发展，资金紧张的问题还是会逐步解决的，只是这还需要相当长的时间，就目前来说，这种措施的实施只能在一定程度上进行，有相当大的局限性。

（四）结论

由此，我们得出因为学校体育资源有限，而学生人数相对过多，所以对于校内运动场馆有超额需求。但如果通过进一步大规模、全面扩建的方式从根本上解决供给不足的问题，将给学校带来沉重的资金负担，是很不现实的。那么，学校就只能通过调整场地分配、增加开放时间来部分缓解供不应求的问题，也就是要尽可能地处理好盈利与学生福利之间的关系。

最后，我们发现仅仅依靠学校来为大学生提供运动场所的确有很多的局限性，那么我们就需要放开眼光，看看校外的运动场馆是否有可能成为大学生的理想选择。这就引出了下面我们调查研究的问题。

四、校外运动场馆调查分析

（一）基本状况调查

1、校外场馆的相对优势

通过调查，我们发现大多数学生认为校外场馆拥有设施齐全、设备先进等优势（如图5）。也就是说，一方面，校外场馆可以解决校内缺少某些运动项目设施的问题；另一方面，校外场馆能够提供质量更高的运动条件。

图5校外场馆相对优势

(原始数据来源:附表一)

2、校外场馆的主要问题

但是，从图1可以看到，仅仅2.9%的学生选择校外体育场馆。我们猜测其原因有二：第一、校内更加方便；第二、校外场馆定价偏高，下图显示了对对经贸大学、北京化工大学、北京中医药大学等大学的在校生所做的问卷调查结果，发现超过40%的接受调查者认为目前的价位太高；接近40%的消费者认为价格偏高；认为价格合理和便宜的总共只占到20%左右。

图6大学生对校外体育场馆的价格评价

(原始数据来源:附表四)

对于区位问题，校外场馆很难改变，但对于价位问题，却是可以通过一些定价策略得到改善。所以，我们非常关心校外的体育场馆是否能够通过灵活的定价方式满足大学生的运动需求。那么首先就需要了解大学生的需求状况是怎样的。

（二）大学生对校外场馆运动的需求状况分析

1、需求曲线的估计

我们仍然通过问卷，以询问消费者在什么价格区间愿意消费且消费多少次的方式，估计出了需求曲线。下表是我们统计得到的观察值：

表三需求表

我们先建立一元线性回归模型：P=-aQ+b，根据以上的各个观察值，用最小二乘法进行估计可以得到如下图所示的线性需求曲线：P=-0.0921Q+59.565。但我们发现此种方式估计出的需求曲线的拟合优度偏低；因此我们就通过对数函数形式的回归模型再次对其进行了估计，最终得到了一条拟合优度为0.9626的需求曲线。（如图7）

图7需求曲线的估计

(原始数据来源:附表二)

2、需求曲线的特征分析

可以看到，估计出的需求曲线相当平坦，也就是说需求的价格弹性相对比较大。这也是合乎直观感觉的，由于大学生还没有固定收入，到校外运动场馆进行消费对其来说还是一种奢侈品，所以需求量对价格的变动是比较敏感的。接下来，我们将通过一个运动场馆实例结合大学生这种富有价格弹性的需求进行定价分析。

（三）个别调查：千鹤家园健身俱乐部游泳馆

1、基本情况：

据主管介绍，此运动场馆是由国家投资、上属一个公司管理，场馆建成约有七、八年。属于中等档次。其游泳馆的规模较大，分上下两层。但洗浴设备及更衣室规模较小。

2、收费标准

（1）、非会员：40元/次，不限时。

（2）、会员：各种会员卡价格如下：

卡类价格（元）有效期

个人年卡208012个月（限卡一张）

双人年卡338012个月（限卡两张）

个人半年卡11806个月（限卡一张）

双人半年卡19606个月（限卡两张）

表四千鹤家园游泳馆会员卡收费标准

2、游泳馆目前的使用状况

早晨闭馆，中午开始营业

在13点至17点客流很少

3、主要消费群体和模式

周围小区的居民，收入水平为中等偏高（小区房价为8500/平方米）

年龄集中分布在30-45岁，

消费的主要时段：每天的17点30分之后

消费方式主要是以单人年卡和双人年卡的会员卡形式

（四）一种定价模式的提出

根据上述情况，我们将提出一种定价方式，目的是能够实现帕累托改善。

1、基本设想

由以上基本情况可以发现：在13点到17点这个时段，几乎没有游泳馆的会员进行消费，那么可以设想，如果在这一时段专门针对大学生提供低价位的服务，一方面可以避免资源的闲置，另一方面又解决了学校和学生的困难，同时对其会员也没有损失，从而实现帕累托改进。

2、帕累托改进空间的存在性证明：

帕累托效率是指在某种资源配置状态下，没有人能够做到不损害别人的利益而使自己获益，则这种资源配置状态就是实现了经济效率的状态；否则，资源配置就是无效率的。如果资源的重新分配能够在不使某些人的处境变坏的情况下改进另一些人的处境，那么这种资源的重新分配就称作帕累托改善。我们下面就来说明我们所提出的定价模式可以实现帕累托改善。

（1）、两种能够增加企业利润的定价方式：

1）、三级价格歧视

这种定价方式是根据消费者的需求价格弹性不同，将消费者分为有不同需求曲线的两组或更多组。此种定价方式的特点是各消费群体同时进行消费，但支付的价格不同。

2）、高峰价格

对某些商品和服务，在特定时间会出现需求高峰，由于能力的限制，在这些高峰期间边际成本也是较高的，因而价格也应该高一些。这种定价方式的特点是各时期的价格和消费量可以通过令各自的边际成本和边际收益相等而独立决定。

理论上已经证明，这两种定价方式比单一定价都能给企业增加利润。

运动范文篇9

设计意图

本节教材的编写思路是：不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程。改变了从机械运动的定义、运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引入，从具体的长度、时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界是运动的、运动是相对的、运动的物体具有能量等较为深刻的主题

教学目标

1知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果

2理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义

3能用速度公式简单计算速度和平均速度

4知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能

教学重点和难点

1刻度尺的使用，特殊的测量方法

2速度的定义和物理意义

3速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法

4参照物的定义和选择

教具和学具

课前准备

预习“物体的运动”，写出知识结构

教学过程

教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评

复习长度的测量：

1长度的单位

2刻度尺的使用

3误差的概念和减少的方法

4特殊的测量方法带领学生回顾长度的单位

误差是不可避免的，可以多测几次减少误差

特殊测量方法有：测多算少

化曲为直

等量替代学生总结1长度的单位有Kmmdmcmmmμmnm及其单位换算

学生练习：

在下列数值后面填上适当的单位：

1、某同学身高17.2

2、一根头发直径约为72。

3、南京长江二桥全程长21197。

4、物理课本长度为258。

看：

1、零刻线是否磨损、2、量程、分度值；

读：

1、刻度线与被测物体对齐读：

2、视线垂直刻度尺，

3、测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数

练习：

读出下列两个刻度尺所测的物体的长度：

例：测一页书纸的厚度。

例：硬币的直径滚轮法测操场的周长

例：铁路线的长度

6．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为＿＿5.0＿cm，可算出细铜丝的直径约为＿1.6＿＿mm。

本节内容为识记。长度单位和时间单位的填写时要与实际吻合。长度测量是要有估读数

不同的刻度尺所测量结果不同在那里、测量结果的精确度由什么决定，此题最好说明。

复习速度

速度的定义和物理意义

v=s/t引导学生，如何理解速度

学生归纳：速度的定义：单位时间内通过的路程。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。

两种比较快慢的办法：

如百米赛跑：

1、时间一定比较路程（观众）2、路程一定比较时间（裁判）本节内容为理解学生对速度的定义和物理意义区分容易不清。

三匀速直线运动

平均速度和平均速度的计算如何测量平均速度（实验）

关于速度的计算引导学生总结：匀速直线运动的定义平均速度：一段时间或路程内的平均快慢程度实验中需要测量路程和时间

路标常识型

分析提示:路标中所给的条件是什么？

过桥型

追击(相遇)型

教师分析:

追击问题有两个相同点1最终路程相同2追击者开始运动后两者时间相同

比例型(选择题)

中点型（选择题）

教师提示：

设一段具体的路程如30m代入计算.

图象型学生练习：

例1、有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A．B．C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A．B．C三点在米尺上对应的读数如图7所示。当小钢球贴着米尺运动经过A．B．C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A．B．C三点时对应的时刻，如图所示。

则小钢球在通过AB．BC和AC各段路程中，平均速度分别为：

vAB=______0.03m/s______；vBC=____0.02m/s________；vAC=_______0.024m/s_____。

例2在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？

此处距机场58Km即s=58Km100的单位为Km/h即v=100Km/h

例3一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42s

求：（1）隧道的长为多少？

（2）从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？

分析:过桥型问题分两类完全通过S=S车+S桥完全在桥上S=S车-S桥

例4火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为60Km/h，有一次火车因故迟开了15min，为了准点到达乙站，火车司机把车速提高到72Km/h，求：

（1）甲乙两站之间的距离。

（2）火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。

例5甲乙两物体运动时间之比为3：2路程之比为2：3，它们的速度之比为_______

例6一个物体以15m/s行驶了路程的一半,用10m/s跑完了后一半,它全程的平均速度是______.

例7某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图A．．B．所示。

(1)观察图可知，甲车在作____匀速_____直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为__6__秒。

(2)观察图17B．可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_____1.2______米。

(3)比较图17A．．B．可知，甲车的速度___小于_____乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

本节内容为理解层次。

通过速度的计算来加深对速度的理解

用画图把图景描述出来

直接用公式V比=S比/t比

复习世界是运动的

运动和静止的相对性参照物的选择和判断方法

总结教师引导：对于诗句、歌词等句子怎样确定参照物和研究物体运动情况：

找出句子中的动词，确定动作的执行者为研究对象，不是参照物，参照物是假定不动的物体

教师分析：看山恰似走来迎句中，山在动为研究对象，故以船为参照物。是船行句中船为研究对象，船本身在走，故参照物可选择为青山。

学生总结1机械运动：物体的位置变化2相对运动：相对于参照物有位置变化3参照物：用于判断物体是否运动的标准4一般认为大地为参照物5运动的物体具有动能

练习：

例8诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中看山恰似走来迎，和是船行所选择的参照物分别是（）

A船青山B青山船C青山水D水青山

例9一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是船和江岸

交流课前写好的本章知识结构图。本节内容为识记和理解。参照物的选择和判断方法需要加强理解

参照物的判断最困难的是对于诗句、歌词等句子中参照物、研究物体运动情况的判断

附：长度单位表：

长度的单位可以用表格记忆把dmcm两个去掉后其余均为1000倍

Kmmmmμmnm

千米米毫米微米纳米

教学资源

苏科版教材8（上）、教学参考书、物理中考指导、评价手册

教学评析

本节课重点加强对运动的认识和理解，树立科学的世界观，并通过对运动中的物理量长度的测量、速度的计算，组织学生展开讨论，发表自己的观点，解决与运动相关的实际问题。课堂容量大，练习有力度，教学效果较好。

运动

1长度的测量（1000倍）

Kmmmmμmnm

千米米毫米微米纳米

2刻度尺的使用看：零刻线，量程，分度值（后面加估读数），放读

3数据由数字和单位构成。数据处理：多测几次求平均值，减少误差。

4特殊测量方法：测多算少（细小的物体）化曲为直（圆的直径）

5速度的定义：物体单位时间内通过的距离（用语言把公式描述出来即可）V=S/t

6速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。知道10m/s表示的意思______________.单位换算72Km/h=___m/s

7两种比较快慢的方法:

8平均速度:一段时间或路程内的平均快慢程度v=S/TS为总路程T为总时间

9参照物:假定不动的物体选择时注意动作的执行者必定不是参照物

10机械运动位置变化

11常见的计算类型:

a路标常识型例2在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？

b过桥型例一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42s

求：（1）隧道的长为多少？

（2）从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？

c追击(相遇)型

例火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为60Km/h，有一次火车因故迟开了15min，为了准点到达乙站，火车司机把车速提高到72Km/h，求：

（1）甲乙两站之间的距离。

（2）火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。

运动范文篇10

年月日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。

“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年了。原创：今天，我们在此聚会纪念，面对他们“我真横刀向天吴，去留肝胆两昆仑”的爱国情操；面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情；面对他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神；我们的心能平静吗？我们能无动于衷？当然不能！我们要学习和发扬他们关心国家命运和民族前途及忧国忧民的光荣传统。

如今，作为我们跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时，我们不禁要对他们的行为肃然起敬；但我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后，上街游行以示抗威时，我们又一次看到了学生高昂的爱国热情，再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血；当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征发；它不是上帝，但它能决定一个国家的兴亡；它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。