冶金专业范文10篇

冶金专业范文篇1

一、实用价值高，满足相关职业发展的基本需求

本书作为冶金专业的教材，保持了其学科基本的实用性特征，即使本书重点是向学生介绍专业英语的阅读翻译等方面的知识，但选取的材料都是冶金专业常见的资料作为教学材料，如此可以兼顾学生在英语上和专业上的学习，两类知识相互渗透，形成你中有我，我中有你的态势，使学生在学习过程中一举两得。首先，本书对于单词、短语、例句的选取颇为独到，或是冶金领域内的高频词汇，在阅读科技文献时，会经常与其碰面，可帮助冶金人员熟悉掌握基本的冶金专用术语词汇及学科前沿的相关词汇，保障冶金人员在阅读科技论文时不会出现语言障碍。其次，本书在进行知识讲解时，先重点对相关原理进行阐述，使人先在思维层面意识到翻译和阅读的核心要素，帮助学生快速准确地进行阅读和翻译，领会相关原理，从而达到事半功倍的效果。最后，本书在每个章节的后面，设计了大量的练习题，可以帮助学生进行翻译训练，提高阅读和翻译的技巧，使其变成学生自己的本领。

二、内容难度合适，涉及知识面广

冶金工程专业工艺流程较为复杂，故学习本专业英语知识时，若选取难度太高的材料，则不适合人员学习使用，若选取的内容太简单，则达不到行业要求，故在难度的选取上也是一项技术活，本书很好地解决了这个问题。第一，本书选取的内容与冶金工程专业课上所学的知识联系紧密，如此可带领学生快速进入到英语的翻译实践中，避免学生在学习专业英语之前还得先学习一下中文词汇知识，可以大大提高学生的学习效率。第二，本书选取材料时，虽和专业知识联系紧密，但却不局限于专业，而是根据冶金专业英语在实际中的应用情况出发，大胆选用冶金专业知识以外的其他材料，一方面可以增加知识内容的弹性，使学生在学习过程中感觉不到枯燥单一；另一方面，可以增加学生英语阅读翻译的知识面，适应冶金人员在实际工作中的发展。第三，本书的练习题设置与课文保持一致，如此既能降低学习难度，还能对所学知识巩固加深，此外在练习过程中本书更加注重思维的训练，力求在“授人以鱼”的同时“授人以渔”。

三、创新性强，改变传统思路，便于自主学习

冶金专业范文篇2

关键词：工程教育认证；冶金专业；课程设计；系统层次

工程教育认证背景下冶金工程专业的毕业要求必须达到认证标准，即以教育成果为导向实施人才培养（0BE）［1＇这将对教育过程产生重大影响，如冶金工艺课程设计、毕业实习、毕业论文等一系列教学实践环节都将调整教学方法，以适应工程认证的要求。

一、冶金工艺课程设计现状分析

一学过程僵化，设计应用化程度偏低。传统的冶金工艺课程设计流程是冶金专业系部根据人才培养方案和教学大纲指派教学任务，专业指导教师拟定课程设计题目并下达给学生，学生接受题目进行设计。在此过程中，学生参与感低，没有自主选择设计题目的空间，易造成盲从；依据工程认证教育模式，企业参与设计的作用没有体现，造成教学过程的固化，Xf认证结果产生负面影响。此外，设计流程中的题目拟定环节存在较多问题，教学任务提出的设计要求是先由专业指导教师集体讨论并拟定题目，再由专业负责人进行题目审系统层次文章编号：1007－0958（2020）（02）－039－03核，审核通过后才可以下发。现实中，很多设计题目的制定并没有严格遵守教学规范，甚至流于形式，设计题目陈旧、僵化、不切实际等。上述情况直接影响到学生进行课程设计的实用性和应用化程度。二学体系有待完善。髙等院校对工科专业工艺设计很重视，如重庆大学冶金工程专业开设冶金工程设计原理、冶金工程课程设计等课程＇北京科技大学冶金工程专业钢铁冶金方向开设冶金单元设计与操作、现代冶金3：程设计与实践等课程［4］。上述髙校设置的工艺设计类教学体系基本是“理论＋实践”方式。按照工程认证第M指标点中对设计／开发解决方案的毕业要求，应重视设计环节中的创新、安全、法律、文化等意识。这些恰是国内高校的弱势所在，也是冶金院校普遍存在的问题。部分院校的冶金工程专业“重实践、轻理论＇以实践设计代替理论学习，x＃设计理论的学习流于表面。另有少量冶金专业打算“兼顾实践与理论”，但实际执行时对实践课程和理论课程的分配平衡不到位，设计课程浅尝辄止。三学观念因循守旧。目前，冶金工程开始向“绿色化”、“自动化”、“智能化”等方向发展，其中冶金工艺流程设计成为关键环节。国内外的高等院校对这一观念有着相同的认识，即在冶金工程理论、方法以及设计的学习和实践中活学活用，实现理论成果和创新成果应用化，为冶金行业的整体发展提供保障［5］。但是，在教育过程中，这种观念与认识却极易与教学体系和方法脱节，导致教学理念的“狭隘”。例如，多数冶金：C程专业的设计类课程教学目标是为相关钢铁或者有色冶金企业服务，实际上很多学生毕业后从事的工作并不局限于冶金行业，与之相近的金属材料行业、建筑行业、矿物加工行业都涉及“工程和流程”概念，因此，教学观念必须“宏观＇有一个开放的胸怀，以适应工程认证的背景。

二、建议

一学体系层次划分。为改善课程设计的学习效果，运用流程学的理论＇对课程设计教学体系进行系统化层次划分，提出多维度学习的模式，具体划分情况如图1所示。图1所示为依据流程学中“工程化”概念对冶图1冶金工艺课程设计教学系统的层次划分金工艺课程设计层次关系的认识，核心理念是将课程设计看做为一个宏观的多层次系统，不同层次间呈递进与服务的关系，相同层级间呈平行关系。图中“工程化”为第一层次，意味着将课程设计不仅当做是一门实践课程，更要将其作为“工程”的重要组成部分。具体到第二层次，则将工程化的课程设计分解为3个分层次，即教育、学习和应用，这3个分层次统一为第一层次服务，教育指专业教育层面的相关环节，学习指学生在学习实践过程中的相关环节，应用对应课程设计在工程实践中的运用情况。分层次再进一步划分为亚分层次，这一层次将分层次的内容具体化。教育分层次对应“教学体系”、“教学目标”和“教学方法＇学习分层次对应“学习目标学习动因”和“学习手段”，应用分层次对应“应用目标＇“应用手段”和“应用效果＇上述这些亚分层次正是对教学体系的有益补充，也完全符合工程认证的要求和思路。不同的系统层次对应不同的要求，如对“工程”概念的理解是第一层次的重点，也就是将冶金工艺课程设计完全置于工程背景中，要求开设课程的专业和受教育者充分理解效率、周期、可操作性、3：艺优化、成本等工程概念，以设计的方式进行解读。分层次的要求是结合教育、被教育、实践运用的综合理解，在课程设计环节的设置和执行阶段融合工程理念，又要通过受教育者的学习结果来表征工程性，还要使设计环节的应用程度得以体现。亚分层次的要求则涉及课程进行前后的具体环节，3个亚分层次既相互关联又有区别。例如，对每一亚分层次都明确提出目标和手段，在学习分层次中提出“学习动因”亚分层次，应用分层次中提出“应用效果”分层次。上述理论的提出使教学体系设置呈现了清晰的因果关系，教学内容和方法更为丰富，并且使冶金工艺课程设计作为一个具备系统性、逻辑性和使用性的整体模块。这个模块不仅可以为实践课程服务，还能够推广到其它理论课程，甚至为某一专业方向的整体规划提供参考。因此，将课程进行系统分层次划处理能够解决设计应用化程度不足和教学体系单一的问题，具有重要的理论价值与应用前景。二学观念和学习观念提升。教学观念和学习观念的养成非一日之功，需要长期熏陶和科学的方法。首先，参与冶金工艺课程设计的指导教师应该具备相应的工程教育素质，有工程视野的教师才能指导出具备工程视野的学生。可以制定相应专业教师校企联合培训制度，保障从事实践类课程的专业教师积累丰富的工程经验；在分配教师岗位时充分考虑教师的工程背景，做到才尽其用。其次，学生要加深对课程设计重要性的理解，明确课程设计在实践环节中的地位和作用。学生可以有意识地将课程设计题目与实习中的所见相结合，也可以和指导教师共同制定设计题目和学习计划，有助于加强课程设计的主观能动性和目的性。

三、结语

基于工程教育认证体系的背景，冶金专业课程设计的重要性不言而喻，唯有运用工程思维和创新意识，辅以完备的教学体系，加上科学的教学手段与方法，进行整体规划与实施，才能实现设计类课程教学应用化，更好地实现专业的设计与开发目标，达到全面综合型人才的培养要求。

参考文献：

［1］颜伟，袁清和，李美燕，等．面向工程教育专业认证的工业工程应用型创新人才培养模式探索与实践［J］．教育教学论坛，2019（13）：128－131．

［2］施晓秋，徐臝颖．工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养体系建设［J］．高等工程教育研究，2019（2）：33－39．

［3］丁满堂．冶金工程设计教学改革［J］．中国冶金教育，2018（1）：32－33．

［4］唐海燕，张家泉．基于混合教学模式的特殊钢冶金专业课程教学［J］．中国冶金教育，2016（1）：33－36．

［5］李秋菊．《冶金工艺及设备M程体系与教学内容构建与改进［J］教育教学论坛，2016（16）：15－16．

冶金专业范文篇3

物理化学包含了热力学、动力学、电化学、表面现象、胶体化学等方面的知识，内容覆盖面广、知识点多。对冶金专业本科生而言，学习物理化学主要以应用为目的。因此，在讲授冶金专业物理化学课程时，主要是讲授重要知识点、要少而精，理论联系实际，不用在理论深度上过多扩展。胡英院士指出：“教学内容一定要少而精，这样才能为今后博而通打下坚实的基础”。教学过程中，重点讲解物理化学的基本概念，使学生深刻理解其物理意义。重点讲解基本原理，使学生理解物理量之间的内在逻辑关系。此外，注重向学生展示重要知识点之间的衔接关系，引导学生在这方面进行思考与理解，从而帮助学生构建物理化学知识框架。这点对于学生而言至关重要，是其在后续课程《冶金原理》、《炼铁学》、《炼钢学》、《有色冶金学》等的学习中应用物理化学规律认识与理解专业知识、解决专业技术问题的关键基础。同时，引导学生进行相类似规律定理之间的对比、相类似知识点的总结与归纳，加强学生对重要知识点的理解，从而达到融会贯通的目的。

2理论知识的讲授联系日常生活，引发学生对物理化学的学习兴趣

由于物理化学是以数学、物理工具来剖析化学问题，建立的公式形式复杂、种类繁多，容易显得知识内容枯燥乏味，致使学生对物理化学的学习兴趣不浓厚。如何提升学生的学习兴趣，也是物理化学教学过程中需进行改革之处。通过实践发现，在讲授理论知识时，利用知识点解释日常生活中的相关物理化学现象，能极大地提升学生的学习兴趣。比如，在讲解稀溶液依数性时，提及人们在雪地上撒盐以防止结冰路滑的行为。以提问的方式，引导学生思考人们这种行为的原因、是利用了什么物理化学原理，让学生领悟如何利用理论知识解决日常生活问题。同时，让学生列举出日常生活中利用稀溶液依数性的例子，分析该例子中的物理量分别对应于相关理论公式中的什么物理量。再比如，在讲授毛细现象时，诱导学生思考与联想在医院体检化验指血时为什么将透明玻璃细管放在手指扎破处即可让血流入玻璃管而没有施加任何负压。引导学生进一步联想日常生活中遇到的什么问题可以利用毛细现象原理加以解决。通过这样的教学互动方式，一方面提高了学生学习物理化学的主观能动性与学习兴趣，另一方面培养了学生善于观察、善于思考与分析问题的良好习惯，为进一步培养创新能力奠定基础。

3理论知识的讲授联系生产实践，培养学生对专业知识的学习兴趣

由于物理化学是冶金专业本科生的第一门专业基础课程，因此在讲授物理化学时，除了要引发学生对物理化学的学习兴趣、使掌握物理化学知识框架外，还需要让学生了解物理化学在冶金专业知识体系中的作用、培养学生对冶金专业知识的学习兴趣。为达此目的，在物理化学理论知识的讲授过程中，需对应用性强的知识点进行扩展讲解，介绍相关的冶金生产技术。比如，在讲授完毕表面活性剂的相关知识点时，扩展介绍利用表面活性剂的特性而发展的浮选技术。引导学生查阅书籍与文献资料，通过阅读了解浮选的目的、浮选工艺过程与主要设备等；结合所讲授的表面活性剂的相关知识点，理解如何根据矿物性质选用表面活性剂进行浮选。再比如，在讲授固相完全互溶的二组分相图关于区域熔炼的原理后，给学生列举目前常用区域熔炼技术提纯的材料种类，让学生分析这些体系中杂质与待提纯物质分别是什么、并指导学生设计实现区域熔炼的装置。通过将理论知识联系生产实践，充分调动学生主观能动性，让学生了解冶金技术的由来，初步体验如何利用理论知识解决实际生产问题，逐步培养学生对冶金专业知识的学习兴趣和乐趣。

4教学与科研互动，让学生体会基础知识对科技创新的重要性

在物理化学讲授过程中实施教学与科研互动，在讲授重要知识点时进行拓展，向学生介绍基于此知识点的前沿科技成果。特别地，所介绍的前沿科技成果是教师本身的科研成果时，能将教师对知识点的深入理解与体会更好地传授给学生。比如，笔者在讲授胶束的形成及特性时，向学生介绍了本课题组新近发展的胶束介导法合成复合纳米材料的原理、并展示了所合成的纳米材料的形貌与性质，让学生感受到科技创新是立足于扎实的基础知识的。倘若这些前沿科技成果是高年级本科生完成的，这将更加鼓舞学生对物理化学知识的学习，也能调动学生对科学研究的积极性。比如，在讲授多相反应动力学时，笔者引入了大学三年级学生完成的钒渣焙烧熟料酸浸动力学研究成果。以该实际体系为例，让学生深入理解多相反应动力学所经历的典型步骤，让学生深入体会如何使用基础知识解决科研中的相关问题。同时，由于该研究成果是由高年级本科生完成的，加强了学生对学习基础理论知识重要性的认识，增强了参与科研活动的信心和勇气。通过这种教学与科研互动的新型教学方式，一方面加深了学生对物理化学基础知识的理解与掌握；另一方面也让学生深刻体会到基础知识对科技创新的重要性，只有掌握扎实的物理化学基础知识才能发展与完善冶金技术或创建冶金新技术。

5发展“教师主导、学生主体”的教学模式

在传统物理化学教学模式中，是以教师为主、学生被动接受物理化学知识。由于物理化学新概念多、公式多且复杂，学生常感到枯燥无味、难以掌握教学内容。鉴于此，积极建立“教师主导、学生主体”的双主体教学模式。从教师角度看，由教师引导学生建立物理化学知识框架。通过问答互动、学生板书、学生查阅资料并宣讲、学生设问学生答等教学环节，充分发挥学生的主观能动性，以学生为教学主体，让学生由被动灌输知识变为主动吸取知识。从学生角度看，学生在教师的帮助下建立物理化学知识框架。比如，在推导各级反应的动力学方程时，教师先推导零级反应的动力学方程积分式，由学生在黑板上推导一级反应的动力学方程积分式。再设问二级反应的动力学方程积分式如何推导，在学生进行初步尝试后，教师再在黑板上演绎推导过程。通过实践，该种“教师主导、学生主体”的双主体教学模式能充分调动学生的学习积极性，将枯燥无味的教学过程变得生动有趣，受到学生欢迎。这无疑将促进学生对物理化学知识的掌握。

6传统教学手段与先进教学手段有机结合

物理化学涵盖内容广，对于不同教学内容应根据其自身特点选择适宜的教学手段。比如，对于热力学部分，由于理论公式较多，采用黑板板书教学能让学生跟随教师思路理解公式推导或建立的过程。对于相图部分，黑板板书会降低教学效率，而采用多媒体教学便起到事半功倍的效果。这不但节省了在课堂上画图的时间、利于控制教学进度；还可以在幻灯片上图文并茂地向学生展示相图中各区域的物相状态、以不同字体或颜色突出重点，从多方面刺激学生加深印象。除幻灯片外，还可以采用动画方式向学生展示变化过程。比如，采用Flash动画向学生展示胶束的形成过程、如何根据气液二组分系统的p-x图作T-x图、蒸馏的原理与过程等。因此，在物理化学教学过程中应采用传统教学手段与先进教学手段有机结合的方式进行，相互取长补短。对于公式推导类内容，在幻灯片上展现公式的同时，还需在黑板上演绎推导过程、加深学生的理解。对于相图类需以多媒体教学为主的教学内容，还需辅以板书，在黑板上板书重点概念与规律以强化学生印象。采用这种多种手段结合的方式进行物理化学教学，能增添物理化学学习的乐趣，强化学生对物理化学知识的理解，促进学生建立物理化学知识框架。

7结语

冶金专业范文篇4

作为一名冶金专业的学生，选择市场营销对我来说是一种挑战。一切从零开始，证明自己有在社会上生存下去的能力，为未来的事业打下坚实的基础。

一、实习目的

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。对于我理论知识掌握不多来说是一个好的方面，我可以迅速的了解掌握理论知识，进而进行实践，现学现卖不失是种好方法，而且理论知识掌握的更深刻，

实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。作为一名外专业的实习生，我必须更多的时间和精力投入到工作中去，学习和掌握相关知识，实现实习的真正意义是对自己磨练或者说一次历练，因为当代社会是一个充满向往和残酷竞争的社会，每天都上演着没有硝烟的为争夺市场的战争。因此我们要加大实习力度，培养自己的实际工作能力。

二、实习内容

实习的内容主要是销售橱柜台面板材，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。

我的第一个市场是泰安，因为是第一个市场我很卖力，每天的报销金额为四十元包括住宿一日三餐，根本不够，确实不容易，有时候为了省钱徒步去寻找客户，尽量减少买水次数，早饭不吃，甚至睡网吧。刚开始踏入社会就遭遇一个重大难题，工作期间的工资收入竟抵不过花销支出很明显在花销支出里还有一部分时出差费用，但我一点都没动摇，我知道不经风雨怎见彩虹，事情并没想的那样好，而且很糟糕，我们的板材在泰安找不到市场，不但没有优势，而且市场运营模式不符合这个市场。出柜台面有很很多种，主要是人造石和石英石，石英石是比较前卫的一种，市场价格相对较高，是市场发展的趋势潮流。但在泰安却让仍然是人造是的天下，而且价格低质量差的板材统治着大半个市场，还零裁（是一张板材可以裁成两半或者更多来销售）

四、实结及体会

通过一段时间的市场营销专业实习，使我受益匪浅，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过学习使我理清了思路，市场营销对于原本的我既陌生又熟悉。所谓陌生，是在这之前我从没有真正意义上学习和研究过它，对它的认识仅仅是表面而已；所谓熟悉，是说市场营销从来都一直伴随在我们身边，例如最简单的例子，我们去超市购物，去逛街，去商店的遇到它，市场营销出现在我们生活的各个角落。这次的实训，把书面上的知识与实际相结合，这样不仅加深我们对营销的理解，巩固了所学的理论知识，而且增强了我们的营销能力。

实习是个人综合能力的检验。此次的实习，我也深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给别人一碗水，自己就得有一桶水。”我对此话深有感触。通过这次实习，我真正领会了一位师兄送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”此次实习还增强了我毕业就业的信心和勇气。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。今后社会需要的人才是一专多能,甚至是多专多能的人才,这一理念带给我的冲击就是:学海无涯,只有不停的学习新的知识,掌握新的技能,你才能被社会所接受、所承认.这次实习在社会适应也得到了很大的提高我深深地体会到，别人告诉你的不一定都是正确的，也许他们都认为不可能的事，如果你去做了就变成现实营销是一个很重视实践的专业，所以，倘若我们只会空谈知识，哪怕是再精妙的言论恐怕到了实际中也只是“空谈”。。我们要重视对于任何营销的实践，总结经验，不断地提高自己。

在这次实习过程中，我有如下深刻的体会：首先，营销的本质是人的营销。在与促销沟通的过程中，发现很多时候，同样的产品和价格，但是不同的人去操作，方法和结果往往是不同的，很多做的好的促销就是依靠自己的人格魅力去打动消费者的。要想让别人接受你的产品，第一步是要让他接受你这个人。其次，做好销售必须把每件事情落到实处，并且不断跟踪更进。做好销售是一件系统工程，对于每一个环节来说，都非常重要，任何一个环节操作不好，都难以达成销售的目标。

对于我们这样的学生来说，虽然销售这工作看似简单，其实却没办法很好的掌控，因为我们缺乏足够的经验。销售十分依赖于销售人员的个人魅力，另外，团队精神也十分重要，销售不是自己一个人的工作，而是整个团队共同的目标，只有做到团结在一起，发扬每个人的优势，才能高质量地完成任务。

这次实习，我还总结出要做好销售就应该做好如下准备：第一，精神状态的准备。在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到他人，因为在看产品的时候，我们的销售人员就是直接体现我们品牌形象的，所以销售人员素质的提也是产品提升的一个重要标志。精神状态好的销售人员，成交的机会也会比较大。第二，专业知识的准备。在接待顾客的时候，由于我对产品的知识的不熟悉，在顾客询问性能和产品的有关事项时我总是不能很好的介绍，就是这么一点小小的产品知识，你不懂，顾客就不会买你的产品。第三，对顾客的准备。当我们了解了相关的产品知识的时候，就是我们掌握销售的第一步，精神状态的表现还从我们的仪容仪表表现出来，具备一定礼仪知识的销售人员，才能让顾客感觉到自己的销售业绩提升还需要我们了解顾客的，只有我们对顾客掌握的越多，我们就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系，创造一种轻松休闲的购物环境，善于倾听顾客的每一句话，然后分析顾客是否有购买的意向，推荐适合它的产品。

在这段时间里我的感触颇深。以前总将自己的眼光局限在很小的空间里，现在才知道自己是多么的短浅，总认为市场营销就是将产品推销出去，从来没有去想推销的方法与策略，使我深深明白到销售的重要性和艰难性，根本不是想象的那样简单。它使我深刻体会到在学校学好专业知识固然很重要，但更重要的是把学到的知识灵活运用到实践中去。更重要的是，它使我们初步培养了专业兴趣，初步设想了未来发展的方向，为今后的专业学习及就业打下了良好的基础。

实习的时间虽然不长，但是我非常珍惜这次实习机会,在有限的时间里加深对销售的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少,我自己感觉在知识、技能,与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。而且，通过这次实习，在市场营销工作方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用,增强了我们今后的竞争力。这次实习丰富了我在这方面的知识,使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中逐步的积累，不断丰富自己的经验才行。通过这次实习，我成长很多，作为一个学生，一个销售专业的学生，我学到了在学校不可能学到的知识，通过这次到企业的实习，我明确了自己以后做企业的方法和要走的道路。同时，也深知自己需要做些什么。我会多读书、多思考，再以后学习和工作生涯中，做一个活到老学到老的人，不断进步。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

总之这次实习使我受益匪浅，让我看到了自己的不足和长处，并锻炼了我各方面的能力，吃了很多苦,亦学到了很多书本上学不到的知识,认识了更多的人.所有这些都将在我的人生中起到积极的作用。虽然说我学的有限，但起码我对于销售这个行业还是有了更进一步的了解和认识。这对于我今后的学习和工作将产生积极的影响。通过这次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。现在，我意识到必须要做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质，不断丰富自己的工作经验。同时,注重专业知识的学习。这样才能使自己有扎实的文化基础,迎接以后就业中各种严峻的挑战。

五、存在不足和建议

冶金专业范文篇5

作为一名冶金专业的学生，选择市场营销对我来说是一种挑战。一切从零开始，证明自己有在社会上生存下去的能力，为未来的事业打下坚实的基础。

一、实习目的

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。对于我理论知识掌握不多来说是一个好的方面，我可以迅速的了解掌握理论知识，进而进行实践，现学现卖不失是种好方法，而且理论知识掌握的更深刻。

因此要给予高度的重视。通过实习，实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到非常重要的作用。让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。作为一名外专业的实习生，必须更多的时间和精力投入到工作中去，学习和掌握相关知识，实现实习的真正意义是对自己磨练或者说一次历练，因为当代社会是一个充满向往和残酷竞争的社会，每天都上演着没有硝烟的为争夺市场的战争。因此我要加大实习力度，培养自己的实际工作能力。

二、实习内容

实习的内容主要是销售橱柜台面板材，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。

我的第一个市场是泰安，因为是第一个市场我很卖力，每天的报销金额为四十元包括住宿一日三餐，根本不够，确实不容易，有时候为了省钱徒步去寻找客户，尽量减少买水次数，早饭不吃，甚至睡网吧。刚开始踏入社会就遭遇一个重大难题，工作期间的工资收入竟抵不过花销支出很明显在花销支出里还有一部分时出差费用，但我一点都没动摇，我知道不经风雨怎见彩虹，事情并没想的那样好，而且很糟糕，我们的板材在泰安找不到市场，不但没有优势，而且市场运营模式不符合这个市场。出柜台面有很很多种，主要是人造石和石英石，石英石是比较前卫的一种，市场价格相对较高，是市场发展的趋势潮流。但在泰安却让仍然是人造是的天下，而且价格低质量差的板材统治着大半个市场，还零裁（是一张板材可以裁成两半或者更多来销售）。

三、实结及体会

通过一段时间的市场营销专业实习，使我受益匪浅，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过学习使我理清了思路，市场营销对于原本的我既陌生又熟悉。所谓陌生，是在这之前我从没有真正意义上学习和研究过它，对它的认识仅仅是表面而已；所谓熟悉，是说市场营销从来都一直伴随在我们身边，例如最简单的例子，我们去超市购物，去逛街，去商店的遇到它，市场营销出现在我们生活的各个角落。这次的实训，把书面上的知识与实际相结合，这样不仅加深我们对营销的理解，巩固了所学的理论知识，而且增强了我们的营销能力。

实习是个人综合能力的检验。此次的实习，我也深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给别人一碗水，自己就得有一桶水。”我对此话深有感触。通过这次实习，我真正领会了一位师兄送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”此次实习还增强了我毕业就业的信心和勇气。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。今后社会需要的人才是一专多能,甚至是多专多能的人才,这一理念带给我的冲击就是:学海无涯,只有不停的学习新的知识,掌握新的技能,你才能被社会所接受、所承认.这次实习在社会适应也得到了很大的提高我深深地体会到，别人告诉你的不一定都是正确的，也许他们都认为不可能的事，如果你去做了就变成现实

营销是一个很重视实践的专业，所以，倘若我们只会空谈知识，哪怕是再精妙的言论恐怕到了实际中也只是“空谈”。。我们要重视对于任何营销的实践，总结经验，不断地提高自己。

在这次实习过程中，我有如下深刻的体会：首先，营销的本质是人的营销。在与促销沟通的过程中，发现很多时候，同样的产品和价格，但是不同的人去操作，方法和结果往往是不同的，很多做的好的促销就是依靠自己的人格魅力去打动消费者的。要想让别人接受你的产品，第一步是要让他接受你这个人。其次，做好销售必须把每件事情落到实处，并且不断跟踪更进。做好销售是一件系统工程，对于每一个环节来说，都非常重要，任何一个环节操作不好，都难以达成销售的目标。

对于我们这样的学生来说，虽然销售这工作看似简单，其实却没办法很好的掌控，因为我们缺乏足够的经验。销售十分依赖于销售人员的个人魅力，另外，团队精神也十分重要，销售不是自己一个人的工作，而是整个团队共同的目标，只有做到团结在一起，发扬每个人的优势，才能高质量地完成任务。

这次实习，我还总结出要做好销售就应该做好如下准备：第一，精神状态的准备。在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到他人，因为在看产品的时候，我们的销售人员就是直接体现我们品牌形象的，所以销售人员素质的提也是产品提升的一个重要标志。精神状态好的销售人员，成交的机会也会比较大。第二，专业知识的准备。在接待顾客的时候，由于我对产品的知识的不熟悉，在顾客询问性能和产品的有关事项时我总是不能很好的介绍，就是这么一点小小的产品知识，你不懂，顾客就不会买你的产品。第三，对顾客的准备。当我们了解了相关的产品知识的时候，就是我们掌握销售的第一步，精神状态的表现还从我们的仪容仪表表现出来，具备一定礼仪知识的销售人员，才能让顾客感觉到自己的销售业绩提升还需要我们了解顾客的，只有我们对顾客掌握的越多，我们就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系，创造一种轻松休闲的购物环境，善于倾听顾客的每一句话，然后分析顾客是否有购买的意向，推荐适合它的产品。

现在才知道自己是多么的短浅，这段时间里我感触颇深。以前总将自己的眼光局限在很小的空间里。总认为市场营销就是将产品推销出去，从来没有去想推销的方法与策略，使我深深明白到销售的重要性和艰难性，根本不是想象的那样简单。使我深刻体会到学校学好专业知识固然很重要，但更重要的把学到知识灵活运用到实践中去。更重要的使我初步培养了专业兴趣，初步设想了未来发展的方向，为今后的专业学习及就业打下了良好的基础。

但是非常珍惜这次实习机会,实习的时间虽然不长。有限的时间里加深对销售的解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少,自己感觉在知识、技能,与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我综合素质的培养，锻炼和提高。而且，通过这次实习，市场营销工作方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用,增强了今后的竞争力。这次实习丰富了这方面的知识,使我向更深的层次迈进，对我今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的还需要我平时的学习和工作中逐步的积累，不断丰富自己的经验才行。通过这次实习，成长很多，作为一个学生，一个销售专业的学生，学到学校不可能学到知识，通过这次到企业的实习，明确了自己以后做企业的方法和要走的道路。同时，也深知自己需要做些什么。会多读书、多思考，再以后学习和工作生涯中，做一个活到老学到老的人，不断进步。面前的路还是很漫长的需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

让我看到自己的不足和长处，并锻炼了各方面的能力，吃了很多苦,总之这次实习使我受益匪浅。亦学到很多书本上学不到知识,认识了更多的人.所有这些都将在人生中起到积极的作用。虽然说我学的有限，但起码我对于销售这个行业还是有了更进一步的解和认识。这对于我今后的学习和工作将产生积极的影响。通过这次实习增强了毕业就业的信心和勇气。现在意识到必须要做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质，不断丰富自己的工作经验。同时,注重专业知识的学习。这样才能使自己有扎实的文化基础,迎接以后就业中各种严峻的挑战。

四、存在不足和建议

冶金专业范文篇6

作为一名冶金专业的学生，选择市场营销对我来说是一种挑战。一切从零开始，证明自己有在社会上生存下去的能力，为未来的事业打下坚实的基础。

一、实习目的

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。对于我理论知识掌握不多来说是一个好的方面，我可以迅速的了解掌握理论知识，进而进行实践，现学现卖不失是种好方法，而且理论知识掌握的更深刻。

因此要给予高度的重视。通过实习，实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到非常重要的作用。让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。作为一名外专业的实习生，必须更多的时间和精力投入到工作中去，学习和掌握相关知识，实现实习的真正意义是对自己磨练或者说一次历练，因为当代社会是一个充满向往和残酷竞争的社会，每天都上演着没有硝烟的为争夺市场的战争。因此我要加大实习力度，培养自己的实际工作能力。

二、实习内容

实习的内容主要是销售橱柜台面板材，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。

我的第一个市场是泰安，因为是第一个市场我很卖力，每天的报销金额为四十元包括住宿一日三餐，根本不够，确实不容易，有时候为了省钱徒步去寻找客户，尽量减少买水次数，早饭不吃，甚至睡网吧。刚开始踏入社会就遭遇一个重大难题，工作期间的工资收入竟抵不过花销支出很明显在花销支出里还有一部分时出差费用，但我一点都没动摇，我知道不经风雨怎见彩虹，事情并没想的那样好，而且很糟糕，我们的板材在泰安找不到市场，不但没有优势，而且市场运营模式不符合这个市场。出柜台面有很很多种，主要是人造石和石英石，石英石是比较前卫的一种，市场价格相对较高，是市场发展的趋势潮流。但在泰安却让仍然是人造是的天下，而且价格低质量差的板材统治着大半个市场，还零裁（是一张板材可以裁成两半或者更多来销售）

四、实结及体会

通过一段时间的市场营销专业实习，使我受益匪浅，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过学习使我理清了思路，市场营销对于原本的我既陌生又熟悉。所谓陌生，是在这之前我从没有真正意义上学习和研究过它，对它的认识仅仅是表面而已；所谓熟悉，是说市场营销从来都一直伴随在我们身边，例如最简单的例子，我们去超市购物，去逛街，去商店的遇到它，市场营销出现在我们生活的各个角落。这次的实训，把书面上的知识与实际相结合，这样不仅加深我们对营销的理解，巩固了所学的理论知识，而且增强了我们的营销能力。

实习是个人综合能力的检验。此次的实习，我也深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给别人一碗水，自己就得有一桶水。”我对此话深有感触。通过这次实习，我真正领会了一位师兄送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”此次实习还增强了我毕业就业的信心和勇气。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。今后社会需要的人才是一专多能,甚至是多专多能的人才,这一理念带给我的冲击就是:学海无涯,只有不停的学习新的知识,掌握新的技能,你才能被社会所接受、所承认.这次实习在社会适应也得到了很大的提高我深深地体会到，别人告诉你的不一定都是正确的，也许他们都认为不可能的事，如果你去做了就变成现实

营销是一个很重视实践的专业，所以，倘若我们只会空谈知识，哪怕是再精妙的言论恐怕到了实际中也只是“空谈”。。我们要重视对于任何营销的实践，总结经验，不断地提高自己。

在这次实习过程中，我有如下深刻的体会：首先，营销的本质是人的营销。在与促销沟通的过程中，发现很多时候，同样的产品和价格，但是不同的人去操作，方法和结果往往是不同的，很多做的好的促销就是依靠自己的人格魅力去打动消费者的。要想让别人接受你的产品，第一步是要让他接受你这个人。其次，做好销售必须把每件事情落到实处，并且不断跟踪更进。做好销售是一件系统工程，对于每一个环节来说，都非常重要，任何一个环节操作不好，都难以达成销售的目标。

对于我们这样的学生来说，虽然销售这工作看似简单，其实却没办法很好的掌控，因为我们缺乏足够的经验。销售十分依赖于销售人员的个人魅力，另外，团队精神也十分重要，销售不是自己一个人的工作，而是整个团队共同的目标，只有做到团结在一起，发扬每个人的优势，才能高质量地完成任务。

这次实习，我还总结出要做好销售就应该做好如下准备：第一，精神状态的准备。在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到他人，因为在看产品的时候，我们的销售人员就是直接体现我们品牌形象的，所以销售人员素质的提也是产品提升的一个重要标志。精神状态好的销售人员，成交的机会也会比较大。第二，专业知识的准备。在接待顾客的时候，由于我对产品的知识的不熟悉，在顾客询问性能和产品的有关事项时我总是不能很好的介绍，就是这么一点小小的产品知识，你不懂，顾客就不会买你的产品。第三，对顾客的准备。当我们了解了相关的产品知识的时候，就是我们掌握销售的第一步，精神状态的表现还从我们的仪容仪表表现出来，具备一定礼仪知识的销售人员，才能让顾客感觉到自己的销售业绩提升还需要我们了解顾客的，只有我们对顾客掌握的越多，我们就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系，创造一种轻松休闲的购物环境，善于倾听顾客的每一句话，然后分析顾客是否有购买的意向，推荐适合它的产品。

现在才知道自己是多么的短浅，这段时间里我感触颇深。以前总将自己的眼光局限在很小的空间里。总认为市场营销就是将产品推销出去，从来没有去想推销的方法与策略，使我深深明白到销售的重要性和艰难性，根本不是想象的那样简单。使我深刻体会到学校学好专业知识固然很重要，但更重要的把学到知识灵活运用到实践中去。更重要的使我初步培养了专业兴趣，初步设想了未来发展的方向，为今后的专业学习及就业打下了良好的基础。

但是非常珍惜这次实习机会,实习的时间虽然不长。有限的时间里加深对销售的解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少,自己感觉在知识、技能,与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我综合素质的培养，锻炼和提高。而且，通过这次实习，市场营销工作方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用,增强了今后的竞争力。这次实习丰富了这方面的知识,使我向更深的层次迈进，对我今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的还需要我平时的学习和工作中逐步的积累，不断丰富自己的经验才行。通过这次实习，成长很多，作为一个学生，一个销售专业的学生，学到学校不可能学到知识，通过这次到企业的实习，明确了自己以后做企业的方法和要走的道路。同时，也深知自己需要做些什么。会多读书、多思考，再以后学习和工作生涯中，做一个活到老学到老的人，不断进步。面前的路还是很漫长的需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

让我看到自己的不足和长处，并锻炼了各方面的能力，吃了很多苦,总之这次实习使我受益匪浅。亦学到很多书本上学不到知识,认识了更多的人.所有这些都将在人生中起到积极的作用。虽然说我学的有限，但起码我对于销售这个行业还是有了更进一步的解和认识。这对于我今后的学习和工作将产生积极的影响。通过这次实习增强了毕业就业的信心和勇气。现在意识到必须要做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质，不断丰富自己的工作经验。同时,注重专业知识的学习。这样才能使自己有扎实的文化基础,迎接以后就业中各种严峻的挑战。

五、存在不足和建议

冶金专业范文篇7

［关键词］创新创业；教学模式；校企深度融合

“煤—电—冶—加”为内蒙古自治区主要经济循环产业链之一，冶金产业为自治区支柱产业。冶金产业急需向高端化、智能化发展，创新型高素质技术技能人才便成了当前冶金行业发展的重要推动力，也是冶金类学校人才培养过程可以实现的目标。如何培养既能进行实际生产，又具有创新能力可以解决企业实际生产中遇到的难题，已成为冶金人才培养的重点。为更好地服务自治区经济，适应冶金行业发展，培养具有创新意识和创新能力的“操作-工艺修订-设备改进一体”的有色冶金专业技术技能人才，在有色冶金技术专业人才培养过程中创新教学模式，达到“创新理念培养—课内创新基础培训—课内外创新”，提高学生的创新意识、创新能力。如何培养创新人才是近几年高职院校人才培养改革的重点。近年来，王慧杰等人探索了如何将创新创业教育融入实践教学体系[1]；王映一等人也提出基于“双高计划”的双创教育人才培养模式[2]；潘丹丹等人则以保险“双创型”人才培养为落脚点，结合保险专业双创育人模式特点，对构建保险专业人才培养新模式提出合理的对策建议[3]；闫俊凤以“互联网+”大赛为契机，构建教产研赛协同发展的创新创业教育体系[4]；张福鼎等人研究了创新创业实践课程教学的精细化操作，提供了一种可行的方案[5]。但针对冶金行业特点的创新人才培养还未见有系统的研究，所以作者所在教研室便将创新创业教育理念与有色冶金技术专业人才培养相结合，在有色冶金技术专业进行了“学创交互242”教学模式的探索与实践，打造了创新孵化平台，建立了有色冶金技术专业创新教育体系。

一、为有色冶金技术专业搭建校内外创新孵化基地

（一）校外创新孵化基地的搭建

高铝资源学院：内蒙古机电职业技术学院与内蒙古大唐国际再生资源有限公司共建了二级学院———高铝资源学院，实现了设备、人员、资料的共享，面向铝冶金及加工方向培养人才。大唐为学院提供校外实训场所、兼职教师、优质的就业岗位，并为学院进行教师的培训，学院为大唐进行员工培训。在人才培养模式改革、科研等方面取得了显著成果，实现了校企合作共赢。通过麦肯思分析总结，毕业生缺乏创新能力，后期发展受到制约。针对此问题，改革教学模式，加强创新能力训练，在“校企深度融合”的视域下，设计了植入创新元素的人才培养体系的架构。将大唐作为有色冶金技术专业的创新项目孵化基地，校企双方合作，就企业生产难题，共同开发并指导学生完成创新项目，使创新源于实际生产。合作单位内蒙古大唐国际再生资源有限公司成为专业的创新项目孵化基地，校企双方合作，就企业生产难题，共同开发并指导学生完成技术革新项目，使创新源于实际生产。两年时间共孵化“电解铝厂阳极炭块传输设备改进”“稀土元素对高磷生铁的收缩率的影响”“打壳下料机打击头粘结电解质的原因研究”“高磷生铁收缩率测试设备的发明”等专业创新项目4项。

（二）校内创新孵化基地的搭建

成立“孙振斌技能大师工作室”，作为校企双方人员共同研发科研课题的基地和学生创新孵化基地，作为学生创新的主要场所。基于校企双方人员共同研发科研课题，建立专兼职教师双辅导制度，辅助学生完成创新项目训练。以孙振斌技能大师工作室为平台，首创高职院校企业兼职教师、专职教师、学生，三方联合开发创新项目2项，为“氧化铁对粉煤灰提取氧化铝烧结工艺温度的影响”和“酸溶—萃取法粉煤灰中提取氧化铝”。学生在“技能大师工作室”里进行创新项目书的编写、成果的凝练、大赛材料的整理。

二、建立植入创新元素的课程体系

以“高铝资源学院”和“孙振斌技能大师工作室”为平台，在人才培养过程中植入创新课程，形成校企深度融合视域下“学创交互242”教学模式，将学生的创新能力培养分为创新创业意识和素质养成、创新基础能力培养、初始创新能力训练、创新实战阶段四阶段。

（一）创新创业意识和素质养成阶段

创新精神和创新意识在入学初便要注重培养，以创新创业基础课程为导入，通过基础理论知识的讲授，要求学生熟悉创业环境、培养创新思维、锻炼创业能力等，特别要掌握创新项目选择的方法，不断提高自身素质，成为高素质技能型人才。会运用创新思维解决学习生活中的各类问题；能够根据自身条件合理制订创业目标；能够运用创业技巧完成创业项目的选择；能够适应职业环境，完成从学生到社会人的角色转换，并合理进行个人职业发展；能够具备创业者的基本素质与能力，做好创业准备。创新能力的培养教师主要采用以科研技术服务为基础、以成果为考核形式的方式，采用多种培养形式，达到学研结合的目标。

（二）创新基础能力的培养阶段

在专业课程内融入创新元素，并实施分层教学。课程实施按照专业基础知识学习（通过阅读论文、基础实验操作、撰写行业发展形式分析论文、制作工作计划等方式）选拔出操作能力和创新能力较强的学生，能快速、完整、准确地展开实验操作，整理和处理数据，并能在实验过程中发现问题，经讨论能解决问题。创新能力较强的学生通过任务分配，分别参加行业大赛的备赛培训、完成课内创新性内容的研究（现有生产工艺的修订）和参加课外创新小组研究（生产设备改进、新工艺的研究）。

（三）初始创新能力训练

“创新周”和课外创新小组为独立创新能力培养的主要单元。创新周，通过教师引导学生进行创新，形式不限，可以选择教师制定题目，也可自行开发课题，要求和专业的切合度为50%，培养学生发现问题、解决问题的能力。课外创新小组，主要是引进企业真实问题进行研发，提升实践教学的质量是新时期高职院校深入推进教育教学改革的重要落脚点和突破点。在这一环节中，参与的学生皆成绩优秀、思想活跃、理解能力强，具有独立创新意识。

（四）创新实战阶段

毕业综合实训，要求学生能灵活运用专业知识和专业创新手段，完成教师拟定的毕业综合实训题目，并得到完整的结果。

三、开发创新型课程

开发对应四项创新能力的相应课程：创新基础培养———创新创业基础课程；创新能力的培养———专业课程粉煤灰利用分析技术和粉煤灰提取氧化铝生产课程实施项目工作教学法；独立创新能力的训练——“创新周”实训课程、创新小组的成立；创新综合能力的训练——毕业综合实训。1.开发“创新周”课程开发“创新周”课程，制定课程标准，开发、梳理创新项目，以创新小组的形式完成创新项目，参加专业内的创新比赛，比赛成绩即为结课成绩。有色冶金技术专业在第三学期跟岗实习后开设“创新周课程”，课上学生根据跟岗实习和创新园地中发现的可创新内容，提交“电解铝厂阳极炭块传输设备改进”“校园速递”等创新创业项目申请书8份。2.专业核心课程实施项目工作教学法在粉煤灰提取氧化铝生产和粉煤灰利用分析技术两门课程中运用项目教学法，完成粉煤灰成分检测、粉煤灰预脱硅、熟料烧结12个教学项目。在两门课程中实现分层教学，基础实验训练与仿真训练，将善于仿真训练的学生评定为操作能手，善于完成项目的学生评定为创新能手。创新能手能快速地进行完整的、准确的实验操作，整理和处理数据，完成课内创新性内容的研究。组织创新能手成立创新小组，后期参加创新创业大赛。操作能手操作软件能力强，操作稳定性好，后期进入行赛训练，参加行业大赛。

四、核心课程实施项目教学法

在粉煤灰提取氧化铝生产和粉煤灰利用分析技术两门课程中应用项目教学法，完成粉煤灰成分检测、粉煤灰预脱硅、熟料烧结12个教学项目。在两门课程中实施分层教学，基础实验训练与仿真训练，将善于仿真训练的学生评定为操作能手，善于完成项目的学生评定为创新能手。操作能手操作软件能力强，操作稳定性好，后期进入行赛训练，参加行业大赛（3年先后参加全国有色金属行业职业院校技能大赛金属冶炼项目获得团体一等奖1次、二等奖1次，学生个人一等奖1人次，二等奖16人次，三等奖10人次）。创新能手能快速进行完整、准确的实验操作，整理和处理数据，完成课内创新性内容的研究，参加创新大赛，获得挑战杯全国特等奖1次，自治区一等奖1次、二等奖1次，学院二等奖1次。

五、形成校企深度融合视域下“学创交互242”教学模式

校企深度融合视域下“学创交互242”教学模式，如图1所示，是指在校企深度融合的架构下，依托“高铝资源学院”与“技能大师工作室”2个平台，采用“4阶段”创新人才培养模式，运用校内外“2环境”、课内外“2形式”的教学方式，开展高职专业人才培养模式的改革与实践。校企深度融合：利用校企共建“高铝资源学院”与“技能大师工作室”，实现创新人才培养和教学内容、方式的深度融合。“学创交互242”：予创于学、予学于创，二平台、四阶段、二方式。予创于学，在专业课程中引入项目教学法、开设创新课程。“予创于学、予学于创”教学组织模式，是在学习中进行项目研发、在研究中进行学习。在专业课程中引入教师的研究课题，在课外成立创新小组，进行课题研究（主要面向工艺修订和设备研发），进而把学生培养成为“操作—工艺修订—设备研发一体”技术技能人才。六、成果1.形成“校企深度融合视域下‘学创交互242’”教学模式和完整的、可推广的、可复制的创新人才培养体系。2.开发“创新周”“粉煤灰提取氧化铝生产”和“粉煤灰利用分析技术”等多门创新类课程。3.学生的创新能力和实践动手能力得到了较大的提高，多次在技术技能大赛、创新类大赛中获奖。4.教学相长，教师的科研创新能力得以提高，重视学生创新能力的培养，改革创新类课程教学手段。教师也是本成果实施的受益者。教师普遍对实践教学有了深刻认知，通过积极参与各项实践教学活动，不仅提升了自己的创新实践能力，而且在课堂理论教学中更加注重师生互动、教与学的统一，不断改革创新教学组织形式、讲授方法、传授手段，从而大大提高自己的教学水平和教学质量。学生对课堂理论教学的互动性、实效性，尤其表示满意。

参考文献：

［1］王慧杰，刘涛.创新创业教育与实践教学融合的逻辑思考与路径探析［J］.湖北开放职业学院学报，2021，34（20）：1-2+9.

［2］王映一.“双高计划”背景下高职院校创新创业人才培养模式研究［J］.湖北开放职业学院学报，2021，34（20）：5-6.

［3］潘丹丹.郑州商学院保险专业“双创型”人才培养模式探索［J］.湖北开放职业学院学报，2021，34（20）：10-11，17.

［4］闫俊凤.“互联网+”大赛视域下的高校创新创业教育探索：以地方理工科高校H大学为例［J］.安阳工学院学报，2021，20（6）：126-128.

冶金专业范文篇8

关键词：冶金机械；设备维修；堆焊技术；具体应用

堆焊技术作为一种消耗成本低，操作起来容易以及施工成本较低的技术，其在很多行业中都得到了积极引用，冶金行业作为当下推进我国经济高速发展的行业，内部机械设备的正常运营是确保冶金业正常盈利的基础，而机械在长期运转下必然会发生毁坏，如果不及时对设备展开维修，那么冶金业施工进程不仅受阻，其施工效益也有所下降。而当下堆焊技术在冶金机械设备维修中的应用，大大降低了冶金行业的经济损伤，并且，设备的及时维修更能有效保障冶金业工作的正常推进，为冶金业长远发展铺垫下良好的基础。

一、堆焊技术概述

堆焊技术运用通俗的话来讲就是：对已经损伤的金属，对其毁坏处进行焊接，在其表层构建起一层金属保护，堆焊技术的应用不仅有效优化了机械设备的损失，同样的，其在机械表层所构建起的金属保护层更为延长冶金业机械设备使用寿命提供了良好的基础。当下堆焊技术在冶金行业中的应用不仅要求其领导人对此多加关注，更要求冶金业内具有充足的堆焊技术人才。然而通过深入到当下冶金业堆焊技术施工应用中，我们明显发现：当下多数冶金业领导人对堆焊技术保持的关注度都较低，认为是操作起来复杂、困难，领导人对堆焊技术的错误认知严重制约了其在冶金业中的应用。除此之外，我们也发现，当下冶金工程中对堆焊技术有专业化掌握的人才数量也较少，很多时候，都由于施工人员不深厚的操作技术而引发堆焊技术操作时质量低下，更甚者，其不专业的堆焊操作更对施工作业的安全造成了一定的威胁。由此来看，堆焊技术是一种应用性强、施工成本低的技术，当下其在冶金行业当中的应用要求其领导人对此多加关注，更要注重内部专业化技术人才的培养在优化堆焊技术施工应用的同时，推进冶金行业的长远化发展。

二、冶金机械设备维修中的堆焊技术

(一)宽极带堆焊技术

冶金行业作为当下推进社会经济高速发展的行业，其内部机械设备的完善是优化冶金行业长远发展的动力，当下只有确保机械设备的正常运行，我们才能更进一步推进冶金业的高经济效益发展。堆焊技术作为一种较为重要的维修技术，当前堆焊技术主要分为五种，以下我们对这五种技术进行具体化分析，首先展开具体分析的是：宽极带堆焊技术。大家都了解，冶金业中使用的机械大多是大型的，其施工操作起来是较为困难的，而这种大型机械由于其运转周期长，长期风吹日晒下，其会发生一定的破损，更甚者一些破损点是细微的，机械设备的毁坏直接导致冶金也施工工期的骤停。面对这类细微式的损伤点，宽极带堆焊技术的应用能够很好的解决该问题，其能够将修复宽度有效控制在300毫米内，能够完成精准式修复。除此之外，宽极带堆焊技术应用时其操作难度较低，操作性也较强，该施工技术的操作下，能确保用最少的材料完成机械设备修复工作，帮助冶金业有效控制经济成本。总得来讲，当下宽极带堆焊技术能够有效机械设备的维修质量，在确保机械设备正常运转的基础下，推进冶金行业的长远发展，更在潜移默化下带动社会经济的提升。

(二)连铸辊修复中的堆焊技术

连铸辊作为冶金业基因设备中最终重要的部位，其原材料一般都选择耐热性较高的原材料作为内芯，尽管其耐热性较高，但其在长期运转操作下，连铸辊上会出现裂纹、断裂以及弯曲的问题，连铸辊的毁坏将直接造成内部机械设备的毁坏，针对该问题，当前传统堆焊技求已经不能造成修复工作，要求我们推进新型堆焊技术，更要进行多种新型原材料来助推修复工作质量的提升。针对该问题我们可通过一具体例子进行分析，某一冶金工程，其内部连铸辊发生了裂纹问题，而其修复人员在修复时，选用传统耐热材料，最终修复好的连铸辊在很短的时间内就再次发生了裂纹状况。后续冶金工程邀请了专业技术人员，其革新了传统堆焊修复技术，引进耐热度强、稳定性高的原材料作为修复原料。之后我们明显发现：该种新型材料的引进极大又挂了连铸辊的修复质量，由此我们可以明显发现：传统式修复原材料以及工艺已经不符合修复要求，该现状要求冶金工程领导人以及内部修复团队的多加关注，并对该内容进行学习，不断优化堆焊技术的应用质量。由此来看，连铸辊维修工作对冶金业发展具有较为重要的影响，更给我们一些启发，其一，冶金业内修复团队要不断革新传统堆焊技术，在当下这个瞬息万变的时代，我们只有不断革新自己，才能更好的适应社会发展。其二，重视修复原材料的选择，在展开修复原料甄选时，要对这些原料的材质以及特质进行分析，真正挑选出耐热性、耐磨性以及稳定性较高的原材料，以来达到连铸辊完美的修复效果，不断优化连铸辊的使用寿命，为冶金业长远发展铺垫良好的基础。

(三)齿轮修复中的堆焊技术

冶金业机械设备中齿轮作为较为重要的一项零件，其的破损以及结构损伤都严重影响到机械设备的正常运行，因此当下齿轮发生损伤时，就要求我们及时对其展开修复工作，堆焊技术作为一种应用较为广泛的技术，当下其在齿轮修复中贡献了很大一部分力量，以下我们对此展开进一步探究分析。堆焊技术在展开齿轮修复工作前，会对齿轮内部特质以及其生产工艺提前进行了解，当其对其施工工艺有了充足了解后，其后续的修复质量更会得到提升，堆焊技术在齿轮修复中能够很好针对齿轮淬硬原理展开相应修复措施的开展，无论是机械设备当中的小齿轮还是大齿轮其都能够进行修复工作的开展。例如：机械设备中断齿问题的修复，大多数人都认为断齿修复时，会对周边齿造成一定的影响，很难精准化完成断齿修复工作，但堆焊技术的高质量应用下，不仅能够很好的完成断齿修复工作，另外其精准化的操作也有效避免了周边齿的影响，并且修复后的齿轮其运转效果也较好。冶金工程机械设备优良品质的保持成为提升冶金业发展潜力的助推动力，当前要求领导人对此多加关注，并作出施工调整。其一，在开展维修工作前，对损伤出的材料特质以及内部结构及相关生产工艺的探知，只有充分明确上述内容，才能具体问题具体分析，真正实现损伤处的完美修复，不断优化机械设的使用质量。其二，在开展堆焊技术施工作业时，要确保修复精准性，严格保证只修复损伤处，不对周边零件产生影响，相信在这两种措施的作用下，堆焊技术会得到进一步优化整改，冶金业的经济效益也得到优化。

(四)冶金设备维修中的激光堆焊技术

随着我国社会科技的发展，激光逐渐走入人们的视野当中，并且取得了不错的效益，当下冶金机械维修中也开展了激光应用，其主要表现在激光堆焊技术的应用，以下我们对这部分内容进行具体化分析。首先激光堆焊技术作为一种先进技术，其维修时，需要与基设备保持一定的距离，通过激光式焊接来完成机械设备损伤处的维修工作，该技术的使用一部分优化了机械设备得到维修效率以及修复质量，另一部分，当前激光式堆焊技术应用在潜移默化下更保障了施工作业人员的生命安全，与此同时，激光式维修更可以在设备运转时完成修复操作，该技术的应用不影响机械设备的正常操作，是值得推崇的修复技术。以下我们提通过一具体实例对激光堆焊技术进行详细化分析，某一冶金工程，其机械设备中的轧辊发生了裂纹，在发现该问题后，其积极引进了激光堆焊技术，最终不仅修复质量是较为优质的，该扎辊的使用寿命也得到了延长，最终冶金业的经济效益也得到了优化。由此来看，堆焊技术所发挥的积极作用是重大的，更重要的是，其在修复操作时，其所消耗的经济成本是较低的，极大负责企业节约成本目标，值得领导人以及其内部工作人员的共同关注，不断强化激光堆焊技术在冶金业中的应用效率，优化冶金业的长远发展。

(五)高炉炉顶装料系统中的应用

冶金业施工作业时，高炉作为较为重要的一种机械设备，其在长期高温的条件下，其炉顶极易发生裂缝问题，而裂缝问题的发生不仅制约高炉的正常运转，更造成很多烟雾的发散，造成空气环境的污染。由此来看，我们要加快对炉顶裂缝问题进行修复，针对裂缝问题，堆焊技术是不二选择，当前堆焊技术在高炉炉顶修复工作当中的应用极大优化了炉顶修复质量，其修复完成后，高炉炉顶质量也有所优化，修复好的炉顶其抗热性以及抗裂性。总得来讲堆焊技术在炉顶裂缝修复中能够贡献很大的力量，与此同时，其操作起来也较为容易，很多修复工艺主要提前展开预热，而堆焊技术的应用，根本不需要预热就可以完成裂缝修复，有效控制了冶金业的经济成本。当下堆焊技术在冶金业机械设备维修当中的应用要求我们多加进行关注，与此同时，更要主动内部技术化人才的培养，在丰富堆焊技术人才数量、质量的同时，不断推进堆焊技术在机械设备维修中的应用效率，确保众多机械设备的正常运转，为冶金业取得更高的经济效益稳定良好的基础。

三、结束语

综上所述，当前堆焊技术在冶金业机械维修当中的应用对机械设备质量优化以及使用寿命延长具有较为重要的作用，而其内部存在的多个问题严重制约到堆焊技术在机械设备维修中的应用质量，要求我们加快展开优化改善，通过从不同堆焊技术方面展开具体化分析，在确保堆焊技术维修品质、维修效率以及维修精准度的基础上，确保冶金业内多机械设备的正常运转。与此同时，堆焊技术的高质量应用更要求工程项目领导人以及其内部工作人员的的共同关注，优化堆焊技术的施工操作质量，严格依据修复流程，与此同时，不断强化修复人员的工作态度以及工程内部专业化人才的数量，在综合多种措施的共同作用下，不断优化冶金业机械设备维修质量，推进冶金业持久性发展，助推冶金业收获更高的经济效益。

参考文献：

[1]赵修华.探析冶金机械设备维修中的堆焊工艺[J].装备维修技术,2019(02):175.

[2]刘昕.简述冶金机械设备维修中的堆焊技术[J].中国金属通报,2019(06):98-99.

[3]刘瑜.冶金机械设备维修中的堆焊技术分析[J].化工管理,2015(30):193.

冶金专业范文篇9

一、深入解读计算机控制技术在冶金中的应用原理，具有权威性特征

本书基于理论与实例相结合的方式，深入解读了计算机控制技术如何在冶金生产中应用，将深奥晦涩的原理转化为平实易懂的形式，既有助于读者理解掌握，也不失学术权威特征。究其原因，与本书目标读者群体定位有关，作者在开篇之际就明确指出，本书是以提高应用型本科冶金类专业教育质量为目标的，因此书中列举的冶金生产工艺、设备、技术等，均以国内冶金企业为参照，如山西太钢、晋西集团等企业。客观上，由于冶金工业自身的复杂性，导致计算机控制技术应用的复杂性，作者采取了两种表述方式满足“深入浅出”的描述：其一，将冶金生产系统解构成六大模块，按照模块主题组织内容，包括“生产过程控制模块”“控制系统过渡模块”“调节控制模块”“单回路控制模块”等。其二，在内容中添加丰富的表达元素，除了文字、公式、工程模型等，添加了大量计算机控制技术应用示意图，以此增强读者的直观体验。

二、详细介绍计算机控制技术在冶金中的典型应用，具有实用性优势

我国自20世纪70年代就开始构建冶金工业自动化系统，发展至今，计算机控制技术已经渗透到冶金生产的各个领域、各种环节、各类流程中。然而，冶金工业属于知识技术高度密集的产业，产品创新速度快、周期短，相对落后的计算机控制技术会被迅速淘汰，例如机械设备硬件升级下，必然需要与之匹配的新型计算机控制技术。经过“大浪淘沙”式的进化，当前计算机控制技术在国内冶金生产应用领域形成了“三足鼎立”的格局，即其典型的应用包括“计算机集散控制（DCS）”“现场总线控制（FCS）”“可编程控制器（PLC）”三种。本书立足精益求精的研究宗旨，在三个具有代表性的计算机控制技术应用中进一步筛选，突出可编程控制器（PLC）的优势，这一技术在现实中也是应用最广泛的，具备操作方式简单、精准程度高、模拟量控制等特点，最为重要的是，PLC控制技术应用原理与冶金生产全过程管理高度契合，它通过“输入采样、程序执行、输出刷新”三个阶段实现功能，属于典型的顺序控制机制。此外，本书从计算机控制技术实用性出发，明确其在冶金生产领域未来趋势，即朝向“智能控制”发展，目前国内已经实现的专家控制系统、模糊控制系统等，都属于智能控制范畴。

三、全面演示计算机控制技术监控画面与操作手段，具有借鉴性价值

冶金专业范文篇10

在世界新科技革命推动下,人类社会已经步入一个科技创新不断涌现的重要时期,经济全球化、社会知识化、信息化和网络化势不可挡,科学技术迅猛发展导致了激烈的人才竞争,更加加大了对应用型创新人才的渴求,社会发展需要应用型创新人才。目前,我国高校在培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型技术型人才方面普遍存在一些薄弱环节,存在的主要问题是:教育观念和教学内容陈旧,教育模式落后,教育方法呆板,理论脱离实际,缺乏社会实践.由此造成的后果是,虽然近几年,培养的本科以上毕业生在数量上有较大幅度的增长,而社会急需的能胜任研究、开发、设计、策划等工作并具有较强创新能力的应用型技术人员,仍然是目前非常紧缺的专门人才。针对目前国内的这种现象,结合江西理工大学通信工程专业的发展现状,就如何打造本专业特色,创新通信工程专业人才培养模式,提供人才培养质量进行了初步探讨。

二、现状

江西理工大学(原南方冶金学院)建校50多年来,为冶金、矿业等行业培育了大量的优秀人才,而随着信息化时代的到来,传统的冶金、矿业等行业对信息类人才的需求强度越来越大,特别是通信人才在冶金、矿业等行业尤为紧缺。江西理工大学通信工程专业是在原计算机、电子信息等专业基础上发展而成。本专业主要培养具备通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及国民经济各部门和国防工业从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。近年来,本专业大力加强课程体系和教材建设,改革人才培养方案,强化实践教学,加强教师队伍建设,紧密结合国家、地方区域经济社会发展需要推进专业建设,并取得了一定的成绩。但是目前整个专业的教学过程并没有摆脱传统教育模式,一方面,课本偏重基础理论,缺乏当今电子通信新理论、新技术、新领域应用和创新,教学比较死板枯燥;另一方面,教学课程内容与当今电子通信实际应用脱节,学生的学习兴趣不高、对于理论性较强的电子通信类课程理解能力受限,实际应用能力不强。因此,本专业要想从竞争激烈的通信行业脱颖而出,必须结合江西理工大学的优势王牌专业(如冶金、采矿等专业)走出一条具有冶金特色的通信发展道路。

三、人才培养模式

经过多年建设,江西理工大学通信工程专业已具备了较好的办学条件,为打造本专业特色,形成自身鲜明的人才培养特色,培育更多具有自身特色竞争力强的创新性通信人才,本专业需从以下几个方面入手。

1.凝练专业特色,充分发挥学校王牌专业优势

特色是专业发展的灵魂,特色的定位是专业建设的关键环节。在专业建设中,如何利用现有优势资源形成自己的专业特色,是本专业发展和人才培养的关键点。我校通信工程专业,目前只是秉承传统电子通信类的教学,要想从竞争激烈的通信行业脱颖而出,一定要有自己的专业培养特色。在专业培养方面,应该充分发挥学校在冶金、矿业等行业的优势,凝练出具有冶金特色的通信发展之路,并且在人才培养方案以及教学改革等方面,都始终围绕这一特色来进行。

2.完善课程体系建设,提高课程建设质量

加强教学内容、方法与手段的改革,强化实践性教学,系统设计实践教学体系,逐步增大实践性教学环节的比重,培养学生的实践能力和创新能力。同时,在实践性环节选题方面有所侧重,应该紧密结合工程实际,可侧重于通信技术在冶金、矿业等行业的应用,比如,矿井地下通信系统设计、矿山无线通信网络设计等,确保学生在学好通信理论基础知识的前提下,能结合特定行业加以应用。课程体系建设是专业培养目标实现的基本途径与框架,为体现专业特色,还需在课程体系建设和教材建设上有所凸现。要按照“知识结构合理”“内容精练”的原则设置必修课;按照“跟踪学科前沿”“掌握先进技术”“体现专业特色”的原则设置选修课。教材则和特色相适应,根据特色需要,结合教学实践和经验,选用或自编高水平有特色教材。

3.加强基础设施建设,进一步完善教学条件

教学条件改善是提升专业教学质量的物质基础,教学设施设备、图书资料的配备数量和质量也是完成培养方案和实现培养目标的前提。本专业要依托“中央与地方共建”财政资金以及学校重点建设资金,购置一批高档仪器用于教学和科学研究;同时继续加大实验教学软件、硬件实验平台的建设,达到验证、综合、创新试验一体化,理论教学与实践教学融为一体,设计型与创新型实验相结合,保证人才培养和科学研究的需要,进一步改善本专业的教学和科研环境。

4.加强校企合作,完善实习基地建设

实习基地的建设需要校企共同努力,学校应当加强与企业的联系,建立良好合作关系,建立特色鲜明、适应现场、功能齐全、适度超前、辐射周边的实习基地,使在校学生能得到高水平的实训,走出学校就能上岗。而通信工程专业除了现有的电信等实习企业,还可以借助学校与冶金、矿业等相关企业建立的良好合作关系,将通信工程专业的实习部分融入其中,提高通信工程专业学生对冶金、矿业等行业的认知度,提升学生就业竞争力。

5.加强师资队伍建设

师资队伍是保障专业发展的根本,没有优秀的师资队伍就无法建设有竞争力的专业。采取引进、外聘、兼职和自主培养相结合,进一步壮大学术团队。建设一支学历层次高、学缘结构合理、创新能力强、思想稳定、甘于奉献的教师队伍,构建“学科带头人+创新团队”的师资队伍体系。强调开展教学内容和教学方法研究的同时,注意提升教师的工程实践能力,定期选派优秀教师到相关企业学习交流。科研项目上加强与材化、资环等学院的联系,在师资队伍建设方面体现冶金特色。