文教体范文10篇

文教体范文篇1

1.1、社会需求导向

学校的课程是社会文化，教师的教学内容是人们长时间积累的社会文化。学校课程也受到社会中政治文化与经济文化的影响和制约。学校是社会的组成部分，学生在学校中生活，也是在社会中生活。学生成长经过社会磨练，个人的发展方向和社会发展有着密切联系。职教体育教学应满足社会体育要求，以社会需求为导向。职教院校的体育学习在学校里完成，怎样把学校体育转化为社会体育，让学生在以后的生活中也坚持着体育锻炼，这是对职教体育教学的挑战。为迎接挑战，职教院校必须重视起学生的体育情感，认识到体育教学不仅是增强体质的需要，也是提高学生体育文化素养的需要。社会体育对于职教体育提出新要求，职教院校要建立新的体育教学体系。

1.2、学科需求导向

传统的体育课堂是教师向学生传授知识，大多是篮球、排球等项目的规则和技术。若课程目标确定，学科知识以目标为基础，受到限制。这种学科中心课程培养目标明确，但也有弊端。一般来说，学科专家设置教学内容和目标时，把学生培养成工作或研究人才，没把课程当成普通教育。学科专家容易把运动训练目标当成体育教学目标，把学生当做了以后专业运动员，把体育课当成运动员的训练时间。

1.3、学生需求导向

体育教学的思想是以人为本，健康第一。重点是要提高学生的身体心理健康水平，满足学生心理需求。以前的体育课程中专家多采用常模策略，这样会出现误差。这样制定出来的教学目标和教学内容违背了体育的基本教育思想。当前专家认识到学生需求的主导作用，体育课要符合大学生的的认知和情感需求，培养学生个性和体育素养。大学生有自己的选择权利，突出学生的主体地位，提高学生的积极主动性。在素质教育工作开展的过程中，体育课也在不断改革中，符合学生心理需求，体现其主体地位。大学生思想与心理慢慢成熟，价值体系和生活态度初步形成，有较强的创造性。体育课要体现多元层次化，培养学生健身的需求，体育知识的需求，健身娱乐的需求，培养学生对体育课的兴趣，提高积极主动性，提高身心水平。

2、职教体育教学中人文教育的内涵

在体育教学实践中，学生是实践的主体体现了以人为本，体育教学是不断发展学生潜能和个性。以人为本的学生观认识教学目标，重视学生创造性，发展自身的个性。选择课程内容，注重学生获得直接的经验，确定教学方法，突出学生的中心地位，学生自主发现选择。创造出好的师生氛围。在教学中进行人文教育，一是把学生当成教学的中心，教师要了解学生兴趣和认识，知识储备与技能水平。了解学生的学习风格，这是学生个人特征的体现。职教教育教学中，实施遵守以人为本的要求。职教教育进行人文教育教学，根据学生学习风格创造有人文特点的环境，学习内容和教学办法。这样才能有效地开展职教教育，体现职教教育中的人本主义。

3、职教体育教学和人文教育结合的意义

3.1、职教人文教育的内涵

人文是动态概念，指人类社会客观存在的文化现象。现代说的人文或人文主义，一般是指人类历史中保留的精华，是先进价值观与完善规范的体现。人文精神体现了科学、和谐与仁爱。人文教育是人类社会可持续发展的基础，任意民族都要有人文精神的支持。职教是传播先进文化和培养社会人才的场所，重视构建人文教育环境，增强大学生综合素质。在职教体育教学中，学校必须加强人文教育，挖掘各学科的人文价值，加强展示体育比赛人文的内涵价值。

3.2、树立人文主义学生观

职教教育中的人文主义教育，以实现学生主体地位为中心，满足学生需要。人文主义理论的实践，学生的主体地位是根据学生发展特点进行因材施教，用促进学生发展和符合学生特点的教学办法教学。重视学大于重视教，强调学生的积极参与，把教学内容分成小的单元，具体规定每单元目标和学习目标，可以学生自己制定自己的学习计划，按自己的特点学习。

4、人文教育渗透到职教体育教学中的措施

4.1、转变观念，突出学生主体地位

人文教育重在强调学生的主体地位，教学中要使学生体会自己的主体作用。教师要改变教学观念，和学生沟通交流，缓和师生关系，有效进行位置的互换。根据学生实际的体育能力，针对性地教学，用有效的手段规范学生行为，学生是体育教学的重心，激发学生的主观能动性，发挥学生的创造性，开发学生潜力，有效进行素质教育。增强学生身体能力，把人性化教学理念落实，促进学生全面发展。

4.2、改善结构，完善体育教学模式

目前职教体育教育的最大问题是课程结构的单一。多数教师在教学中没有改变传统方式，先是学生适当热身，舒展身体。然后是简单动作训练，最后是自由活动。但是这种模式已经不适应目前教学机制，学生开始低处体育课。体育教师必须针对性地研究，改善旧的教学结构，依据学生喜好适当进行娱乐活动，把课堂氛围活跃起来，开展多形式教学活动。娱乐时也加强体能训练，课程以理论教学为主，学生几乎没时间课外活动，教师必须认识到体育教学重要性，加强体能训练，增强学生身体素质。改善单一的结构，在结合多年的教学理念的情况下建造科学合理的教学结构，完善教学体系。

4.3、加强训练，提高教师人文素养

体育教学中，教师处于引导的地位。如果想提高学生的能力，要提高教师人文素养，教师教学模式影响了学生的接受力。教师结合多年经验，总结完善教学体系，提高人文素养，用人格魅力影响，加强师生间的交流，真挚地对待学生，创造和谐的课堂气氛。教师觉悟提高，学生人文素养也会提高。

4.4、创新教学，开展多形式教学活动

当前职教体育教学有种种弊端，要采取有效方法，加强创新理念。教学活动离不开合理完整的体系，体育也是这样。对于目前传统的体育教学，教师在转变教学观念的同时，也要创新教学理念，积极开展多样的体育教学，使学生突破传统的教学模式。教师必须改变应试的理念，吸引学生，发挥学生主观能动性，用自主开放的理念，进行创新性教学。

4.5、加强沟通，构建新型师生关系

教学重要的是把老师的教与学生的学结合，目前体育教学中师生关系紧张，因此要加强师生间的交流，加强沟通。人文教育需要构建新型的师生关系，师生间建立相互平等尊重的理念。教师要把握学生心理，根据学生身体的能力，针对性的进行教学。教学中师生要交流，建立新型关系，创造活跃的气氛。学生积极提出问题，教师要听取学生意见，让学生各抒己见，形成热闹活泼的氛围。

5、总结

文教体范文篇2

直至2008年人文奥运的提出,体育教育教学实践中开始认识到人文教育的重要性,但在职教体育教育教学中对人文教育的重视程度依然有待提高,需要在今后的体育教育教学实践进一步加强,并通过有效的措施将体育教育与人文教育进行有机的融合,以丰富职教人文教育内容,提升职业院校学生的综合素质。

2职教体育教育教学中进行人文教育的意义

体育作为一门多学科高度综合的知识与技术相结合的学科,在吸取自然科学知识的同时,也在很大程度上受到人文科学的影响,尤其是学校体育的发展,在这方面体现得尤其明显。目前,学校体育教育教学以生物学及运动技术为基础,仍然占据着体育课程的绝大部分内容。在职业技术教育为主的学校,学科的知识结构中本身就已经严重存在着“人文社科缺乏症”,如果在职业技术院校的体育教育教学中再不重视人文教育,那么必然会使得这种缺乏症愈加严重。对于人文社会科学薄弱的职业技术院校来说,更要对学生加强人文知识教育,尤其是要着重解决学生对社会上的某些矛盾现象的困惑,要将人文教育融人学科教育之中。从体育学科的角度上来说,人作为体育实践的主体,体育教师向学生传授自然科学的知识,解决是什么的问题,让学生提高对体育及体育作用机理的本真问题,如果能够进一步向学生传授人文科学知识,则可以更好地解决为什么的问题,让学生明白学习体育的重要意义和现实价值。所以,职教体育教育教学中应该改变单纯的生物学观念影响下的体育教育模式,改变只注重通过体育课增强体质的简单操练,而不注重学生的思维和情感,忽视学生体育内在兴趣的体育教育方式。职教体育教育教学实践中应以当今对体育具有自然科学和人文科学双重属性的理解为新的支点,切实加强体育人文社会科学教育,使体育课程体系的建构与体育的双重属性相适应。通过这种融合,不仅可以发挥体育增强体质、增进健康的作用,而且可以更好地发挥体育运动改善心理环境、调节精神情绪的作用。体育运动在生物、心理、社会的三个层面上,对人体产生的作用的有效性和现代医学的模式,以及现代健康的概念是一致的。通过在职教体育教育教学实践中加强人文教育,可以让学生认识到体育对于增加社会了解,解除社会隔阂的重要贡献,还可以让学生认识到体育对个体而言能够增强自身人际交往能力和扩大人际交往范围,建立更加广泛的社会关系,从而实现增进社会健康的目的。人类作为生物、心理、社会的综合体,其影响和被影响的方式都是综合性的。同样,要真正发挥体育在促进人的健康作用,就要树立生物、心理、社会三维体育观。所以,职教体育教育教学实践中加强人文教育对于转变师生的体育观念、提高全体师生的体育认识、改善师生的体育行为都具有积极的作用。

3职教体育教育教学中实施人文教育的方法

3.1重视职教体育教育教学中的人文教育

职教体育教育教学中进行人文教育有利于优化人文环境,陶冶学生的情操,有利于规范学生的行为,使他们养成良好的行为习惯,有利于学生健康个性的培养,促进学生的心理健康。其中,人文教育的重要途径之一就是文化教育。职教体育教育中要重视体育文化建设,可以通过校园体育文化建设进行全面铺开。体育制度文化作为校园体育文化的主要内容之一,“健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用,当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时,他就会自我调节矫正,久而久之,在良好的校园文化氛围中,学生就会从他律的强制约束转变为自律的自觉追求,最终养成良好的行为习惯”。丰富多彩的校园体育活动、优美高雅的校园体育环境文化,可以使学生产生对体育的崇敬,从而激发学生对体育的热情。学生在组织良好的校园体育活动中受到感染和熏陶,有利于培养高尚品德,有利于形成正确的世界观、人生观、价值观。

3.2重视职教体育教育教学中的文化建设

校园体育文化建设是一个系统工程。职业院校要围绕校园体育文化建设,加强体育精神文化组织学习,深人开展体育文化学习教育,包括体育理想、公平、公正的体育竞技精神,健康文化的学习教育。同时,要组织全体师生参与具体活动,让其在实践中领悟其中的内涵和具体要求。职业院校校园体育文化建设过程中,基于组织文化学习的内容,要与体育文化和现代社会对个体发展的要求相结合。现代社会更加重视团结合作,社会的发展、事业的发展需要团队精神和敬业精神。所以,职业院校校园体育文化建设中,组织文化学习要融人体育精神、体育文化和体育理念,将体育的拼搏精神融人文化学习,作为体育文化建设的具体环节和必要内容,与职业教育融为一体,形成独具特色的职业文化育人氛围,以利于强化职业院校学生职业素质和行为习惯的培养。

3.3加强体育文化宣传和各类体育活动的组织

人文教育的推进不是一朝一夕的事情,职教体育教育中的人文教育是一项系统工程,需要长期的、循序渐进的持续推进。体育文化活动是职业院校体育文化建设中最具有直接影响力的方式,也是职教人文教育的重要途径。以学生为主体开展各项体育文化活动,是加强体育文化建设的有效手段,是增强人文教育效果的有效措施。比如举办校园艺术节、科技节,结合学校的专业设置举办各种专业知识、专业技能比赛,以及开展文明活动月、国防教育活动月、学雷锋活动月等系列活动,鼓励学生主动参与拓宽活动领域。丰富人文教育内容的手段很多,其可供选择的载体也是多种多样,人文教育活动的开展可以通过一些学生社团来组织进行,鼓励学生成立各种校园学生社团、学生协会,比如与体育相关的各种球类协会、武术协会等,与艺术相关的文学社、书画协会等,与文艺相关的音乐协会、民乐协会等,以及以增强社会实践为主要活动内容的绿色文明环保协会、雷锋协会和科技、文化、卫生“三下乡”实践活动,注重发挥学生会、社团联合会在活动策划方面的积极作用,调动学生社团干部的积极性、主动性、创造性,发挥学生干部在常规管理、人力组织方面的积极作用,通过发挥他们的组织能力将学生组织起来,发挥集体智慧,运用所学到的专业技术到社区去服务等等,既可以给学生提供锻炼和发展的机会,让学生在主动参与活动中提高文化素养和综合素质,又有助于增强学生社团活动的活力和吸引力。

3.4人文教育中适当融人红色文化内容

职业院校体育教育教学中的人文教育应该以包容的心理,扩展、延伸人文教育内容,要充分发挥专业教育资源、社会实践资源和社会文化资源。尤其是要结合地方文化资源,把革命传统光辉灿烂的红色文化融人体育教育,融人人文教育,发挥红色文化的育人功能,进一步创新体育教育中的人文教育思路。通过在学生中开展创建红色精神家园活动,即通过开展一系列红色文化活动,让学生了解红色文化,学习红色精神,培育红色精神品格,可以有效地提高人文教育效果,并形成具有鲜明特色的体育文化。在体育活动组织中,可以通过越野、户外拓展的方式,重走红色路线,既让学生得到身体锻炼,又让学生感受革命精神,对学生人文教育具有积极的促进作用。

4结束语

文教体范文篇3

以党的十七大精神为指导，以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕市教育局年度总体工作安排和县委、县政府“开放兴县，工业立县，城建靓县，惠民强县”战略，全面贯彻落实“巩固、发展、调整、提高”的原则，继续加快教育布局调整，优化教育资源配置，继续加强校长队伍建设、加强教师队伍管理、开展普及实验教学、打造和谐校园为重点，抓好学校安全工作，大力推进教育改革与创新，以新课程改革为抓手，深入推进素质教育，努力发展职业教育和特色教育，努力办好人民满意的文化教育体育事业。

二、任务目标

（一）2011年，文教体局将继续狠抓招生工作。

1月份做好高中会考及学业水平考试成绩发放；艺术类、体育类考生专业测试简章发放及宣传咨询。3月份做好2011年5月份高中会考及学业水平考试报名；办理会考转考手续；办理自考考生合档、免考手续。4月份做好组织中考报名及高考体检；组织高中会考及学业水平考试信息技术、音乐、美术上机考试。5月份做好中考报名电子摄像、信息确认及上报；组织5月份高中会考及学业水平考试文化课考试；提前做好高考考前教育、选聘高、中考考试工作人员等考前准备工作。6月份完成高考组考任务；公布高考成绩，组织考生填报高考志愿；做好中考考前的各种准备工作，完成中考组考任务；自考毕业生建档及上报。7月份公布中考成绩，安排考生填报志愿；2011年下半年自考报名。8月份成人高考报名、电子摄像、信息确认及上报；5月份高中会考及学业水平考试成绩发放。9月份做好12月份高中学业水平考试报名及信息上报；办理自考考生合档、免考手续。10月份组织高中学业水平考试实践科目考试。11月份组织高中学业水平信息技术、音乐、美术上机考试。12月份组织高中学业水平考试文化课考试；2012年高考报名；2012年上半年自考报名；自考毕业生建档及信息上报。

（二）2010年还将加大引资力度，加快学校硬件建设和装备。

教师周转宿舍建设：乡小学（1487㎡）镇初级中学（2012㎡）乡黄龙小学（1487㎡）镇初级中学（2012㎡）李重村小学（1487㎡）乡初级中学（1487㎡），共计9972平方米，总投资1296万元。

校安工程学校建设：一中迁建工程(10万平米)、县示范初中建设（5万平米）、县特教学校建设（5000平米）、县体育艺术中心（6000平米），共计161000平米，总投资预计2.8亿元。

标准化学校建设：县第四中学学生宿舍楼，实验楼面积共计4000平方米；小学学生宿舍楼、餐厅建设，面积共计2500平方米。镇初级中学实验综合楼、镇中学实验综合楼共计6000平方米。

（三）2011年校园法制安全教育要取得新进展。

2011年全县法制安全工作总的指导思想是：以科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固确立“安全发展”的理念，紧密围绕文教体局全年工作的总体部署和中心任务，突出学校安全工作的首要地位，全年要用三分之二的时间下乡督查暗访，督促各级各类学校法制安全工作进入自查自纠自转的轨道，促进学校安全管理实现“四个转变”，一是由主要靠行政手段向主要靠法制手段转变，二是由随意性向规范性转变，三是由临时迎检型向经常实用型转变，四是由单防向多防（人防、物防、技防等）转变，大力推进依法行政、依法治教、依法治校，积极构建安全文明和谐校园，为促进全县文化教育体育事业又好又快发展营造良好的环境。

继续抓好中小学法制教育“五落实”工作。加强对中小学法制教育工作的指导和检查，提高法制教育质量，推动中小学校开展丰富多彩的法制教育第二课堂活动。

（四）2011年体卫科工作要上新台阶

1、在全县建立健全“双爱好”活动档案，进一步推进太极拳进课堂。2、组织中国象棋比赛。3、组织参加市老年门球赛、中老年乒乓球赛、农民太极拳赛等。4、做好省级三好学生、优秀学生干部评审工作。5、组织参加市级二级社会体育指导员培训、市太极推手培训、体育艺术骨干教师培训、食堂从业人员培训。6、做好初中毕业生毕业与升学体育考试报名、组考工作。7、组织开展读书教育活动。8、组织网上祭先烈革命传统教育。9、组织全县初三年级具备加分资格运动员成绩认定工作。10、继续创建省、市无吸烟学校。11、组织全县教师体检工作，中小学生体检工作。12、开展防近视教育，开展防艾滋病教育活动。13、开展体育健身月、健身周活动。14、组织参加市第二十二届艺术节文艺演出。15、布置全县师生书画作品上缴和布展工作。16、组织全县食品卫生安全大检查。17、预防传染病活动。18、布置全县产业化培训。19、组织全县教职工乒乓球赛、干部职工篮球赛。20、开展和推行《国家学生体质健康标准》测试工作，历时4个月，从9月1日至12月31日。21、组织参加邯郸市全民运动会。22、组织做好市级三好学生、优秀学生干部评选工作。23、创建绿色学校。24、做好职校招生工作。25、搞好高中学生军训，初中及小学国防教育活动。26、组织重阳节老年门球赛。27、搞好秋冬季肠道及呼吸道传染病宣传教育工作。

（五）2011年现代化多媒体教育工作更进一步

制定《中小学现代远程教育三种模式应用的检查与评估制度》。

检查中小学开学情况，（实验教学和图书管理、电教设备、远教设备的准备工作）。组织中学理、化、生实验教师集中培训加强远教工程示范学校的培植。新城区校园网络及多媒体使用培训。检查二中、向阳课题研究实施情况。组织初中理、化、生实验操作考试工作。组织小学科学实验教师集中培训。举办中小学电教优质课评比。组织初中信息技术考试。组织中小学图书管理员集中培训举办中小学电教优质课评比。申请省一级图书馆，通过验收学校五所。织中小学教育技术论文评选。对全县中小学实验教学、图书管理、现代教育技术工作大联查，落实评估细则。下乡督查计算机上课、电教设备使用情况。小学科学实验竞赛。推行仪器电教微机管理系统，实行精细化管理。计算机网管员培训。组织重点校校长、骨干教师外出参观学习。组织中小学教师信息技术应用能力全员培训。组织自制教具、学具应用评优活动。组织中小学多媒体教育软件评比活动。组织教育技术装备、实验装备管理优秀论文评选活动。组织中、小学网络公开课。

课题研究阶段性总结。对全县中小学实验教学、现代教育技术工作检查。

组织实验教学、图书、电化教学远程教育先进集体、先进个人评选。迎接市仪器站、市电教馆年度考核。

三、主要措施

（一）大力加强教育教学管理工作

1、加大教育教学的督导和督查力度。加大对教育工作的管理和考核，同时制定《2011年县中小学教学常规检查评比办法》，教育科充分发挥教育教学理论研究职责，深入学校指导。狠抓高考、中考备考工作，加强对高考、中考的宏观指导力度，3月份召开全县高考、中考备考工作会议，并出台2011年备考计划。4月份至6月份组织高考、中考综合考试、模拟考试、仿真演练。5月份，对全县初三各学科任课教师举行复习研讨会，并安排各学科的名师作初三复习备考示范课，重点检查全县各乡镇中小学毕业班的教育教学。10月底至11月初，对全县教学工作情况进行调研总结。

2、扎实开展教研活动和推进课程改革工作。继续开展国家、省、市级立项课题的研究实验工作。召开新课改教材使用经验交流会，对过来课改实验工作进行全面梳理，总结经验，反思差距，适应课改规律和要求，深入做好新教材教法培训指导工作。将10月份定为“教育教学研究活动月”促进教研与教学紧密结合，形成校校都有教研活动、人人都有教研任务的校本教研格局。研究制定《2011年县中小学质量评价办法》，更好地体现教育评价的科学性、导向性和激励性。进一步转变教师的教学观念，着力提升教师的教学计划、教学实施和教学监控能力。以校园文化为载体，积极创设开放式课堂，深入开展教学创新创优擂台比赛和专题论坛活动，推出优秀的教学课例和模式，通过名师、名课带动课堂教学的大面积优化。

3、从考核机制上突出教学的中心位置。认真制定《2011年对各乡镇中心校、县直学校年度工作考核评比办法》、《2011年整体工作考核评估细则》、《2011年小学教育教学工作实绩综合考核评比办法》、《2011年初中教育教学工作实绩综合考核评比办法》和《县2011年高考考核办法》，尽力从考核上突出教学的中心位置。

4、提高教学设备使用率。积极倡导“物尽其用”思想，针对过来在相当程度上存在的在教学设备尤其是电教设备方面重配置轻使用、重投入轻效益的问题，局、乡、校三级都要高度警醒，深刻反思，制定措施，狠抓整改，着力提高宝贵教育资源的使用效益，充分发挥其革新教学手段、提高教学质量的巨大作用。

5、发展职业教育。

一是进一步贯彻面向市场设专业，以就业为导向的办学宗旨，以质量求生存的办学理念。立足实际，整合职教资源，改革培养模式，改进教学组织方式，加强毕业生就业指导。推荐安置、跟踪服务、再培训、再就业、再教育的工作，使毕业生及从业人员适应市场，胜任工作、爱岗敬业、团结协作、创业成才。降职校建成学历教育、岗位培训、服务“三农”三位一体的省级重点学校。二是进一步加强实习实训基地建设。重点增加实验设施、设备、仪器的投入，完善机电一体化、数控机床、模具制造、专业职业技能鉴定中心建设任务。服务企业，服务“三农”，服务当地经济建设。三是继续加强教师的业务培训和“双师型”队伍建设。转变教学理念，尝试实行新课标下的课堂教学实施过程及评价体系。积极采取送出去进修学习，请进来兼职教学等的方法，提高教师队伍的“双师”率。

（二）大力推进师资队伍建设

1、进一步优化师德师风。切实把师德师风教育作为一项常规工作来抓，形成制度，持之以恒。制定《2011年教师职业道德考核评估办法》，分阶段对教师师德状况进行综合考评，分出等次，记入档案，与教师评模选优、岗位去留挂起钩来。继续发挥先进典型的引领和感召作用，认真落实校长持证上岗制度，深入做好新任校长任职资格培训、校长提高培训、校长高级研修培训工作。进一步扩大校长岗位交流试点范围。进一步强化教育干部考核，严格根据考核结果分上下、定奖惩。加大后备干部培养力度，健全完善后备干部人才库，实施后备干部岗位锻炼制度。

2、促进教师专业水平不断提高。制定2011年教师培训计划，进一步完善教师继续教育制度，创新模式，提高质量，切实让教师真正受益。扎实开展校本培训活动，通过有的放矢的专业引领和交流互动的自我感悟，为教师成长搭建平台。建立青年骨干教师重点培养制度，为青年教师脱颖而出创造适宜条件和宽松环境。组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加各种外出观摩、研修、竞赛活动。

3、稳妥做好教师人事工作。一是继续清理在编不在岗人员。以县委、县政府名义印发文件，严格控制教师外借、改行。对教师外借情况进行清理，凡未办理借调手续的人员，必须无条件归队，否则一律停发工资。按程序办理借调手续的，一律不再享受教师绩效工资。对教师私自脱离教学岗位，弃教经商、私自找人代课、到私立学校任课等情况，一律停发工资，调离教师队伍，并追究相关人员责任。进一步完善《教职工请销假管理办法》与《教师离职进修制度》。二是进一步修订完善《全员聘任制度实施方案》，为聘任制的全面实施做好前期准备工作。

（三）大力优化教育资源配置

1、进一步健全教育经费投入保障机制。充分发挥教育集中支付分中心的作用，将生均公用经费、教育费附加等教育经费全部纳入教育专户，实行专款专用，统一管理，为教育正常运转和学校建设提供一定的经费保障。

2、积极做好项目校建设工作。督导教师周转宿舍建设、校安工程学校建设和标准化学校建设。协调有关乡镇和部门，确保加快学校布局调整步伐。

3、做好2011年的预算编制工作，保证各单位正常的教育教学秩序开展。加强对各单位财务管理力度，做好贫困学生补助生活费的审核、建档、发放工作。做好对危旧校舍的改造、维修工作。

（四）大力做好教育安全稳定工作

1、开展学校督查暗访活动，扎实进行隐患整改。

扎实进行学校安全隐患排查整改和24小时无缝隙值班。各级各类学校都要分区域责任到人，认真开展隐患排查整改活动；推行切合学校实际和教师工作生活实际的24小时无缝隙值班，达到“四定”即“定岗、定责、定时、定人”。各乡镇中心校主管副校长及安全工作人员全年要用不少于三分之二的时间，深入中小学校进行安全工作明查暗访，督促所属学校、幼儿园，形成每周自查、自改的安全工作自转机制。春秋季开学前、雨季到来前、冬季取暖开始后，每个学校都要进行学校安全隐患大排查，对发现的安全隐患明确整改责任人和整改期限、签字记录在册、建立台账、归入档案。深入开展冬季学生住宿安全专项整治活动。11月至12月，对全县寄宿制学校和住宿生进行调查，并登记造册，实行重点指导，分类监管。各学校要针对冬季和学生集体住宿特点，进一步改善学生集体住宿条件和安全状况，开展防煤气中毒、防火灾、防触电、防拥挤踩踏等专项整治活动，对学生集体住宿拥挤、管理不细、值班落实不到位等问题进行专项督查。

2、落实《县学校安全工作暂行规定》，提升学校安全管理水平。

进一步深化学校安全等级管理。县文教体局将通过考核评估，对各学区中心校和县直学校安全工作实行等级管理。分类别、分层次加大对薄弱中心校和县直学校的监管指导力度，对学校安全等级管理工作突出的大力表彰，对工作不力的要给予通报批评，力争在2011年全县三分之二以上的中心校和县直学校达到A级安全管理水平。进一步规范和完善学校安全制度。以学校安全管理制度化为目标，在贯彻落实《邯郸市学校安全管理办法》的基础上，继续完善细化相应配套制度，即安全工作“三项制度”，增强其可操作性。进一步提高学校安全技防水平。力争在三分之二以上的学校安装视频监控防范系统，逐步建立完善的人防、物防、技防相结合的现代化、高质量的校园安全防范系统。充分发挥科技在学校安全管理中的作用，使学校安全技防水平向深层次拓展。进一步浓厚学校安全宣传氛围。利用多种宣传途径，广泛深入宣传学校安全工作，形成教育行政干部重视学校安全，广大师生积极参与学校安全，社会各界关注学校安全的良好局面。进一步加强学校安全队伍建设。学生规模在1000人以上的学校，应当设立独立的法制安全工作机构，不足1000人的学校要明确法制安全工作专门人员。进一步落实学校安全事故赔偿保障机制。严格落实学校校方责任保障机制，强化对学校安全经费的保障投入。鼓励和提倡学生自愿参加意外伤害保险，逐步建立合理合法、科学完善的学校安全保障机制。按照省教育厅、市教育局文件要求逐步实现归口管理，有序发展，规范化运作。

3、深入进行学校安全宣传教育，提高各级校长及师生的安全意识和技能3月份最后一周的星期一为学生安全教育日，每学期开学的前两周为安全教育周，每学期末最后一个月为“安全教育月”。在安全教育日、安全教育周、安全教育月期间，各学校要针对学生不同年龄、心理特点广泛深入开展安全教育活动，并留好音像图片、活动记录、学校及班级教育记录等原始证据。继续开展学生生存自救演习和模拟逃生演练。各学校应当采取多种形式，集中力量，集中时间，每月组织一次重点针对提高学生自救自护能力的生存演习和逃生演练，并形成书面和影像资料，逐步建立自救演练活动的长效机制。深入贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，各级各类学校要开设法制安全教育课，至少间周1节，切实做到“五个落实”，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，注重实践性、实用性和实效性，提高广大师生的安全意识和安全素质。广泛开展学校安全管理学习培训活动。将安全管理纳入校长培训内容，培训时间不少于16学时，同时要坚持自学。利用《法制安全教育》这个平台，为下属单位开展教育提供参考。

4、扎实做好学校周边环境专项整治，净化教育发展环境。

认真总结学校、幼儿园周边治安综合治理工作经验，切实落实公安部“八项措施”和教育部“八条措施”，积极推动建立政府统一领导，有关职能部门和社会各界加强联系、密切配合，对学校安全齐抓共管的管理体制。建立学校周边环境综合治理成员单位联系会制度，定期对学校周边环境存在的问题与形势进行分析、解决。加强部门联合执法。配合卫生、工商、城管等相关部门和局有关科室对校门附近等重点部位进行专项督查整治。重点整治解决县城学校周边存在的交通秩序混乱，游商游贩反弹现象严重等问题。积极与公安部门联系，在校园内建立警务室、报警点，严防校园暴力和侵害师生的违法犯罪案件发生。

5、加大前置性责任追究力度，促使学校安全工作的开展

执行学校安全管理前置性处理制度。乡镇中心校、县直学校都要对督查中发现的学校安全隐患，下发整改通知书，严格整改要求，明确整改时限，并且督查所属学校按期整改到位。学校“一把手”和相关责任人该发现未发现、该整改未整改、该监控未监控的，按照《邯郸市监察局、安监局安全生产事故隐患管理责任追究办法》的规定，给予警告、记过、记大过处分；情节较重的给予降职、撤职、留用察看处分；情节严重的给予开除处分；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任，造成事故的按照市政府《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》、省政府安全生产18条和有关法律法规从重处理。公务员之家

6、以依法治校为引领，深入开展教育普法工作

文教体范文篇4

一、整合教育资源，优化布局调整

坚持统筹规划，优化学校布局，加大建设力度和教育投入，推进义务教育优质均衡发展。创新办学机制，优化管理模式，实施名校学办分校，持续扩充优质资源，带动新建学校发展，探索集团化办学之路。实施名初中办附小，发挥名校优质资源效应，带动区域小学发展。强力推进规划新建学校的建设力度，完成校舍安全工程1.6万平方米任务，创建安全学校。

为落实区委区政府提出的三年内实现西部街道普惠性幼儿园全覆盖的整体目标，针对西部地区常住人口多，公办园及小区配套幼儿园偏少的实际情况，拟采取两项措施解决：一是整合现有教育资源，利用闲置校舍改建小学附属幼儿园；二是抓住西部地区旧村改造推进城镇化建设的契机，采取多种形式介入小区配套幼儿园，以现有公办省优质园为龙头，新建分园，力争三年内实现西部街道普惠性幼儿园全覆盖。同时大力提升现有注册幼儿园办学水平，按照《省优质幼儿园评估标准》要求，加强对西部地区现有注册幼儿园的硬件设施、教师队伍等的建设，扩大现有普惠性幼儿园办学规模，以加快西部学前教育优质普惠发展。

二、推进三项工程，实现教育均衡发展

1、创建教育现代化学校工程

继续加大资金投入，加快学校建设进程，确保中小学教学装备水平全部达到省定I类标准，以建设好“三通两平台”为抓手，实现“宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通、教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”的应用环境。积极打造一流的师资队伍，大力实施素质教育，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，推进责任教育。促进学生全面发展，办人民满意的一流的现代化学校。力争年底前，光荣巷小学等十八所学校通过省级义务教育现代化学校验收。积极创建省特殊教育现代化学校，持续推进义务教育优质均衡发展，提高全区教育整体实力，办人民满意的教育。

2、打造品牌学校工程

为促进学校内涵发展，提升学校办学品位，按照《省义务教育学校现代化办学标准》要求，持续打造少华、星光等6所品牌学校。大力实施四项工程，一是师资队伍提升工程，二是教育教学质量提升工程，三是校园建设提升工程四是学校装备提升工程，文教体局按照《区品牌学校评估细则》和学校项目计划书进行年度考核。根据考核结果，对创建成绩突出的学校、校长、提请区委区政府予以重用、表彰奖励。

3、推进学前教育改革发展工程

继续积极推进学前教育改革发展，突出公益性和普惠性，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办学方向，加快建立区域内广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，努力办好人民满意的学前教育。作为苏北唯一一家实验区，全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区实施方案。扎实推进“学前教育五年行动计划”。我区现有注册园52家，省优质园41所，2014年我们将积极创建省优质幼儿园1到2所，使全区省优质幼儿园比例达80%。

三、抓好三项工作，提升办学内涵品位

1、加强党风廉政建设，规范学校办学行为

全面开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。进一步加大作风整治力度，形成改进作风常态化制度。坚持民主集中制，以党内民主带动学校民主管理。深入推进廉政教育和校务公开，全力打造学校廉政文化品牌。通过加强师德师风建设，规范办学行为。加强行政行风建设，规范教育收费。2014年努力实现全区中小学、幼儿园“零投诉”、“零案件”。

2、推进区域课堂教学改革，实现课堂教学质量的新突破

大力实施“学进去讲出来教学方式行动计划”，以点带面，科学推进区域课堂教学改革，着力改变“学生被动、氛围沉闷、效益不高”的传统教学模式，探索富有活力、促进学生全面发展的课堂教学新模式，切实提高课堂教学效率，实现课堂教学减负增效的教育目标。创新教研机制，努力构建“区域校本一体化”的教科研模式，强力推进微课研究和微格教研，促进信息技术与教学深度融合，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，实现课堂教学质量的新突破。改进美育及艺术教育，加强专职艺术教师的培训，把美育寓于各门学科教学之中，相互渗透，增强学生的审美意识和审美能力，提升学生的人文素养。

3、加大教师培训力度，构建优质专业的教育人才队伍

以《中小学（校长）教师专业发展标准》为依据，制订教师五年一周期培训规划，以师德及专业技能为培训重点，有计划的实施新任教师培训、骨干教师培训、教师岗位培训及校干岗位培训。采取理论与实践培训相结合的方式，积极打造全区校干及名优教师两支队伍。做亮“每月讲堂”品牌培训活动，提升培训层次，提高培训效果。积极筹建“区教师发展中心”，为全区教师专业发展搭建更高平台。

文教体范文篇5

一、着力抓好三类教育，构建立体化大教育平台。

1、突出抓好学前教育。

按照“统筹规划、合理布局、多方参与、分步实施”的原则，进一步加快幼儿园建设，发挥政府主导作用，加大财政资金投入，扩大教育资源，发挥教育部门行业管理和指导作用，严格落实办园审批、师资准入制度等，加快普惠性幼儿园的建设，从源头上治理无证幼儿园，采取积极引导、“以奖代补”等方式，支持鼓励民办幼儿园发展，形成以政府举办的公办园为骨干和示范，以社会力量兴办民办幼儿园为补充，公办与民办相结合的幼儿教育发展新格局，在完成“省学前教育改革发展示范区”的基础上，进一步规范幼儿园内部管理，提高办园水平，促进内涵提升，推进学前教育事业进一步大发展、大提高。

2、加快提升特殊教育。

实施特殊教育现代化工程。认真贯彻落实《省加强特殊教育事业发展的意见》，积极开展省特殊教育学校教育现代化示范学校创建工作；加强特殊教育的管理，努力提高残疾学生的入学率；继续加强对特殊教育学校的质量监控，努力提升特殊教育办学水平。

3、积极推进社区教育。

遵循社区教育的公益性质和社会效益原则，高起点建设、高标准定位和高质量发展，以项目推进为抓手，推进特色课程建设，提高全区居民对构建终身教育体系、创建学习型街道、社区的认可，形成街道、社区、辖区单位三级社区教育管理网络，按照省市要求，2013年我区将建成社区文化中心8个，社区文化活动室73个，达到全区公共文化服务体系全覆盖。

二、大力推进三项工程，实现义务教育均衡发展。

1、创建教育现代化学校工程

只有建设义务教育现代化学校，才能保障“省优质均衡发展示范区”建设进程。加强对全区学校的指导，规范办学行为，提升办学水平；加大经费投入力度，全面加强学校校舍、场地、设施设备等方面建设，为铸造现代化学校提高强有力的物质保障；加强师资队伍建设，在全区教师配置交流工作上享有优先权，汇聚全区最优秀的各科教师任教；加大宣传力度，大力宣传学校在现代化创建过程中所采取的措施及取得的成效，取得家长和社会的关注，扩大学校影响力；帮助联谊省内外名校、推动学校发展。通过义务教育学校现代化创建，力争全区义务教育的适龄儿童少年受教育机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等取得明显成效，义务教育公平度、满意度和适合度大幅度提高。

2、大力实施校舍加固工程。

2013年是校安工程三年规划的收官之年，我们将新建教学楼2幢，工程规模5700平方米，估算金额1360万元，其中小学新建3000平方米，小学新建2700平方米。计划加固学校4所，11幢房屋，工程规模12625平方米，估计金额1093万元，其中中心校4幢，2750平方米；小学2幢4467平方米；中心小学4幢3102平方米；光荣巷小学2幢2606平方米。需加固校舍的学校要对学生、设施、设备的分流提前做出不少于两套的预案，严格抓好质量监管，确保每一项工程都成为精品工程。同时抓好校园绿化美化工作，不断优化校园环境。

3、全面建设平安校园工程。

区属各学校、幼儿园安全工作实行“一岗双责”，层级签订安全工作责任书，区文教体局与各学校、直属幼儿园签订《2013年安全工作管理责任书》，学校、幼儿园与部门、班级签订《安全工作责任书》，认真落实校长、教师的安全管理责任制，确保安全工作时时有人抓，事事有人管。全面开展安全工作责任制考核。根据我区中小学、幼儿园安全工作责任制考核实施办法，对学校安全工作第一责任人进行考核，安全工作考核结果作为校长年度评优的一项重要依据。通过对学校安全责任人履职情况的考核，把学校安全管理落到实处。加强学校安全管理工作。切实抓好校舍及设施设备、消防、校车及学校交通、校外集体活动、学校食堂食品卫生等方面的安全管理。各校要深入开展安全文明校园创建活动，大力推进省市“平安校园”和“安全文明校园”的创建。

三、坚持抓好三项工作，提升办学内涵品位。

1、推进“省优质均衡发展示范区”的创建

2013年，我们在完成“全国义务教育基本均衡区”的基础上，将继续推进“省义务教育优质均衡改革发展示范区”的建设。我们将坚持优质均衡发展理念，办好每一所学校，发展好每一位学生；坚持起点公平，到2013年底，每所公办学校择校生比例不超过10%，外来务工人员子女在公办学校就读率达90%，残疾儿童入学率保持98%以上；力求师资配置均衡，每所学校师生比、教师学历均在省定标准以上；追求管理水平均衡，建立现代学校制度，形成较为科学的制度体系；保障办学条件优质均衡，每所学校教育技术装备水平达省定二类及以上标准，生均教学设备值大致相当。实行标准班额办学，班容量小学40人以内，初中45人以内，30人左右的小班化教学比例不断扩大。实现质量均衡，每所学校学生学业合格率达95%以上，《国家学生体质健康标准》测试合格率、优秀率分别达90%和10％以上。综合素质测评优良率达90%以上。

2、严格规范办学行为。

继续严格执行“五严十禁”规定，旗帜鲜明，坚持不懈，持之以恒。要以“减负”为重点，按照“严格控制学生在校时间、科学评估课程实施水平、创建高效课堂教学模式、完善学生学习能力培养体系、健全学校综合评价机制”的基本思路，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，着力探索“五严十禁”背景下学校办学的新秩序和新机制。区教育督导室将加大随机督查、暗访抽查的密度，加大违规查处力度，严格执行“一票否决”制度，务必使“五严十禁”落到实处，努力构建符合教育本质的区域教育生态环境。

文教体范文篇6

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，深入推进教育“四区同创”战略目标，以省教育现代化创建为统领，以省义务教育优质均衡改革发展示范区创建为重点，以省学前教育改革发展示范区创建为突破，以全国教育信息化实验区创建为带动，以“十大工程”建设为主要抓手，奋力开启全区教育事业改革发展新征程。

二、目标任务

1、努力实现高水平的教育现代化。按照《教育现代化指标体系》，准确把握内涵，广泛宣传动员，认真组织实施，提升区域教育现代化实施水平。到2015年，把区建设成为苏北地区义务教育最均衡、教育质量最优秀、教育信息化最领先、教育保障最有力、师资队伍最优化的教育强区，在苏北率先实现高水平的教育现代化。

2、大力发展公益普惠的学前教育。按照《学前教育五年行动计划》具体要求，坚持“政府主导、社会参与、公益普惠、规范办园”的策略，积极探索多元办园体制，基本建成与我区经济社会发展相适应的公益、普惠、均衡的学前教育公共服务体系。创建成为“省学前教育改革发展示范区”。

3、加快推进优质均衡的义务教育。更加科学配置教育教学资源，更高水平提升教育教学质量，更大力度推进教师队伍建设，更严举措加强学校各项管理，更优服务促进教育公平可及，更好环境保障优质均衡发展。为2014年创建“省义务教育优质均衡改革发展示范区”打下坚实的基础。

4、深入探索共建共享的教育信息化。积极开展全国教育信息化试点工作，全面落实《省教育信息化五年发展规划》，扎实做好教育信息化试点和数字化学习试点，大力提升教育信息化网络基础设施建设水平，切实提高数字化教育资源共建共享水平，着力增强师生信息技术应用能力。

三、主要工作

进一步学习宣传贯彻党的十八大精神，组织教育系统干部师生认真研读十八大报告、研读党章、研读一系列重要讲话，深入开展十八大精神学习宣传系列活动，深刻领会、学深学透十八大提出的一系列新观点新思想新论断。高举教育现代化旗帜，坚持科学规划、协调发展，依法管理、规范办学，强化内涵、提高质量，促进公平、保障民生。着重抓好以下十个方面。

1、实施义务教育优质均衡工程。合理配置教育资源，加快老城区东部学校规划建设。妥善调整施教区，规范招生行为，严控办学规模及班额，通过名校建分校，总校带分校，推动学校共同发展，有效降低择校生比例。关心弱势群体，确保家庭经济困难学生、进城务工就业人员随迁子女、残疾儿童平等接受义务教育的基本权利。加快教师由“学校人”向“系统人”转变，健全交流制度，教师、骨干教师、校干年交流比例不低于同类人员的15%。做好中学富余教师的分流工作。努力提高中学及分校教学质量。大力推进省义务教育现代化学校建设工程，确保创建学校装备水平达到省定标准。积极做好全国义务教育发展基本均衡区迎检工作。

2、实施学前教育普惠工程。全力以赴做好“省学前教育改革发展示范区”创建工作，继续采取“新建改建一批、规范提升一批、清理取缔一批”的措施,加快幼儿园建设步伐，完成东部地区5所新建幼儿园的续建工程，争取小区配套建设幼儿园3-5所。加强学前教育管理，修订学前教育机构审批与管理流程，建立幼儿园督导评估机制，坚决取缔无证幼儿园。提高幼儿园保教质量，推动幼儿园内涵发展，创建省优质园6所、市优质园4所，全区省优质园率达到70%以上。拟招聘幼儿教师24名，幼儿教师专科及以上学历达到90%以上。继续加大对普惠性幼儿园的奖补力度，学前三年入园率达到97%以上。

3、实施质量提升工程。深入实施素质教育，围绕“现代化、高质量、重内涵、有特色”主题，启动“规范管理+特色发展”工程，完善素质教育发展性评估体系，打造“一校一品”的学校特色。坚持立德树人，加强团、队建设，加强心理健康教育师资和课程建设，加强基础文明养成教育，加强班主任工作，加强家长学校建设，深入开展主题教育活动，深化实践育人成效。深入推进课程改革，加强高效课堂研究，推进校本课程建设，利用好“教学新时空”网络平台，积极探索网络教研和集中教研互补的教研模式，建设和使用作业智能评估系统，实现教学资源共享、信息动态适时推送。深入推进体艺“2+1”项目，实施学生体质健康促进工程，启动体育工作等级评估，建立学生体质健康评估体系，全面落实学生阳光体育一小时活动，逐步推行体育家庭作业，加强对学校食堂科学配餐指导，确保学生体质健康测试合格率达90%以上，组织参加第三批省艺术教育特色学校评选，组队参加全国第四届中小学生艺术展演，推进高雅艺术进校园。拓展素质教育基地内涵，打造素质教育品牌，充分利用游泳馆资源，在全区试验并推广游泳校本课程。

4、实施文化教育体育惠民工程。举办第十五届社区文化艺术节。进一步完善公共文化服务体系，指导社区文化工作，举办全区性群众文化活动。充分发挥“学习在线”作用，推进数字化社区建设。启动社区教育教科研工作。承办全市“全民终身学习活动周”活动。组织开展“大讲坛”惠民讲座、“百名专家进社区”培训、社区教育书画展、文艺汇演等活动。推进实施《区全民健身实施计划》，开展以“舞动汉风”为主题的系列全民健身活动，逐步推进城市社区“10分钟体育健身圈”建设。

5、实施队伍管理创新工程。加强师德教育，建立健全师德考评和奖惩制度。深化“名师工程”和“青蓝工程培养对象”双百工程，建立拔尖人才档案库，制定落实培养计划。狠抓名特优、骨干梯队建设，骨干教师比率达到15%。成立“名师工作室”，建立“学科核心教研团队”，发挥名师队伍的核心引领作用。积极探索绩效考核的科学方法，充分发挥绩效激励作用。实施“菜单式”教师全员培训工程，举办“教育名师杏坛”讲座，不断充实优质培训资源，推进以校为本的管理制度创新，提高教师的专业理论水平和教学能力水平。实施“一把手”能力提升工程，继续举办校长（科长）高级研修班。坚持竞争上岗、择优聘任的管理机制，实行干部流动制度，激发干部工作活力。加大“多元交流”力度，不断创新实施跟岗锻炼、挂职支教、上下交流、区域交流等多种形式。

6、实施行风建设满意工程。深化党政班子成员包挂科室，党政班子成员包挂学校，科室包挂学校的“三包挂”体系。深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，局领导班子成员带领科室人员，坚持每周下基层调研。完成教育精神的征集工作。做好文明城市创建复检工作。认真落实百姓办事“零障碍”工程，建立教育超市，实施放心食堂工程，加强学校食堂粮油和办公用品采购管理，实施大宗物资阳光招投标。完善信访工作制度，做好矛盾纠纷、信访隐患排查及信访件办理，加强网络舆情监控。深入贯彻“两个习惯”主题实践活动，以权力公开透明运行为核心，深化党务、政务、校务三公开。加强党风廉政建设，控制廉政风险点，完善内部审计制度，加强对财务、基建、装备、招生等方面的监督，切实规范教育收费，严查乱收费行为。加强教育新闻宣传，精心策划选题，加强与新闻媒体的联系、协调与合作，提高教育宣传工作的预见性、针对性、引导性。

7、实施综治法治维稳工程。加强教育系统综治平安建设工作的指导协调，指导、督促各校（园）积极参与综治和平安建设活动，积极参与省、市平安校园创建活动。做好学校安全保卫工作，致力防范，做到人防、物防、技防三到位，加强安全教育培训，提高安全管理水平。推进校车安全工程，强化学校及周边治安综合治理，规范劳动临时用工管理，切实维护学校安全稳定。修订学校章程，推进依法治校，协助学校建立依法决策、民主决策机制。贯彻落实“六五”普法规划，调整法制副校长、法制辅导员队伍，完成年度法制宣传工作任务。

8、实施教育重点工程。加快规划学校布局，新建续建小学2所，幼儿园5所，完成校安加固工程1.9万平方米。培智学校教学楼投入使用。切实做好全国教育信息化实验区试点研究工作，搭建信息化资源平台，构建科学合理的优质资源共建共享机制。组织开展“E学习”教学研究。做好《学习评测系统》题库建设、推广、使用工作。完成新建校及加固校网络综合布线工程，做好创建省义务教育现代化学校的装备添置工作。

9、实施教育保障工程。进一步完善义务教育经费保障机制，多渠道筹措教育经费，确保财政对教育的投入达到“三增长一提高”。加强公用经费监管力度，保证教育费附加、长效维修基金、教师培训经费的足额使用，提高经费使用的规范性、安全性、有效性。强化预算管理，细化收支项目，执行部门预算，严格按预算批复。

10、实施教育国际化工程。持续推进各中小学与上海名校的联谊共建，继续实施“影子校长”上海培训计划，以上海之长助提升。放大“影子校长”效应，帮助共建单位在教育管理、教学研究等方面改进工作，共同提高。加快教育国际化进程，鼓励各校建立适合自身特色和优势的国际合作交流项目，在开放交流中吸收世界先进的办学理念、办学经验，加快全面教育现代化的进程。

四、保障措施

1、推行“菜单式”管理模式。将全年各项工作任务进行分解，明确时间，责任到人，做到年有统筹、月有汇总、周有落实。每周局党政联席会议围绕菜单议题进行总结、部署，责任科室定期到会汇报工作进展情况。加强工作过程的监督和反馈，形成“靠制度管人，按程序办事”的运行机制。

2、落实下基层调研制度。继续深化“三一一结对共建”工程，提高领导干部下基层调研的积极性、针对性、有效性。通过下基层调研，改进工作方式，传达上情，摸清下情，形成机关带基层、基层促机关，机关与基层互相促进、双向受益、共同提高的良好局面。

文教体范文篇7

以科学发展观统领教育工作全局，以党的大精神为指导。紧紧围绕市教育局年度总体工作安排和县委、县政府“开放兴县，工业立县，城建靓县，惠民强县”战略，全面贯彻落实“巩固、发展、调整、提高”原则，继续加快教育布局调整，优化教育资源配置，继续加强校长队伍建设、加强教师队伍管理、开展普及实验教学、打造和谐校园为重点，抓好学校安全工作，大力推进教育改革与创新，以新课程改革为抓手，深入推进素质教育，努力发展职业教育和特色教育，努力办好人民满意的文化教育体育事业。

二、任务目标

（一）年，文教体局将继续狠抓招生工作。

1月份做好高中会考及学业水平考试成绩发放；艺术类、体育类考生专业测试简章发放及宣传咨询。3月份做好年5月份高中会考及学业水平考试报名；办理会考转考手续；办理自考考生合档、免考手续。4月份做好组织中考报名及高考体检；组织高中会考及学业水平考试信息技术、音乐、美术上机考试。5月份做好中考报名电子摄像、信息确认及上报；组织5月份高中会考及学业水平考试文化课考试；提前做好高考考前教育、选聘高、中考考试工作人员等考前准备工作。6月份完成高考组考任务；公布高考成绩，组织考生填报高考志愿；做好中考考前的各种准备工作，完成中考组考任务；自考毕业生建档及上报。7月份公布中考成绩，安排考生填报志愿；年下半年自考报名。8月份成人高考报名、电子摄像、信息确认及上报；5月份高中会考及学业水平考试成绩发放。9月份做好12月份高中学业水平考试报名及信息上报；办理自考考生合档、免考手续。10月份组织高中学业水平考试实践科目考试。11月份组织高中学业水平信息技术、音乐、美术上机考试。12月份组织高中学业水平考试文化课考试；2012年高考报名；2012年上半年自考报名；自考毕业生建档及信息上报。

（二）年还将加大引资力度，加快学校硬件建设和装备。

教师周转宿舍建设：乡道小学（1487㎡）镇初级中学（2012㎡）乡小学（1487㎡）镇初级中学（2012㎡）村小学（1487㎡）长巷乡初级中学（1487㎡），共计9972平方米，总投资1296万元。

校安工程学校建设：一中迁建工程(10万平米)、县示范初中建设（5万平米）、县特教学校建设（5000平米）、县体育艺术中心（6000平米），共计161000平米，总投资预计2.8亿元。

标准化学校建设：县第四中学学生宿舍楼，实验楼面积共计4000平方米；小学学生宿舍楼、餐厅建设，面积共计2500平方米。商城镇初级中学实验综合楼、李家町镇中学实验综合楼共计6000平方米。

（三）年校园法制安全教育要取得新进展。

年全县法制安全工作总的指导思想是：以科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固确立“安全发展”的理念，紧密围绕文教体局全年工作的总体部署和中心任务，突出学校安全工作的首要地位，全年要用三分之二的时间下乡督查暗访，督促各级各类学校法制安全工作进入自查自纠自转的轨道，促进学校安全管理实现“四个转变”，一是由主要靠行政手段向主要靠法制手段转变，二是由随意性向规范性转变，三是由临时迎检型向经常实用型转变，四是由单防向多防（人防、物防、技防等）转变，大力推进依法行政、依法治教、依法治校，积极构建安全文明和谐校园，为促进全县文化教育体育事业又好又快发展营造良好的环境。

继续抓好中小学法制教育“五落实”工作。加强对中小学法制教育工作的指导和检查，提高法制教育质量，推动中小学校开展丰富多彩的法制教育第二课堂活动。

（四）年体卫科工作要上新台阶

1、在全县建立健全“双爱好”活动档案，进一步推进太极拳进课堂。2、组织中国象棋比赛。3、组织参加市老年门球赛、中老年乒乓球赛、农民太极拳赛等。4、做好省级三好学生、优秀学生干部评审工作。5、组织参加市级二级社会体育指导员培训、市太极推手培训、体育艺术骨干教师培训、食堂从业人员培训。6、做好初中毕业生毕业与升学体育考试报名、组考工作。7、组织开展读书教育活动。8、组织网上祭先烈革命传统教育。9、组织全县初三年级具备加分资格运动员成绩认定工作。10、继续创建省、市无吸烟学校。11、组织全县教师体检工作，中小学生体检工作。12、开展防近视教育，开展防艾滋病教育活动。13、开展体育健身月、健身周活动。14、组织参加市第二十二届艺术节文艺演出。15、布置全县师生书画作品上缴和布展工作。16、组织全县食品卫生安全大检查。17、预防传染病活动。18、布置全县产业化培训。19、组织全县教职工乒乓球赛、干部职工篮球赛。20、开展和推行《国家学生体质健康标准》测试工作，历时4个月，从9月1日至12月31日。21、组织参加邯郸市全民运动会。22、组织做好市级三好学生、优秀学生干部评选工作。23、创建绿色学校。24、做好职校招生工作。25、搞好高中学生军训，初中及小学国防教育活动。26、组织重阳节老年门球赛。27、搞好秋冬季肠道及呼吸道传染病宣传教育工作。

（五）年现代化多媒体教育工作更进一步

制定《中小学现代远程教育三种模式应用的检查与评估制度》。

检查中小学开学情况，（实验教学和图书管理、电教设备、远教设备的准备工作）。组织中学理、化、生实验教师集中培训加强远教工程示范学校的培植。新城区校园网络及多媒体使用培训。检查二中、课题研究实施情况。组织初中理、化、生实验操作考试工作。组织小学科学实验教师集中培训。举办中小学电教优质课评比。组织初中信息技术考试。组织中小学图书管理员集中培训举办中小学电教优质课评比。申请省一级图书馆，通过验收学校五所。织中小学教育技术论文评选。对全县中小学实验教学、图书管理、现代教育技术工作大联查，落实评估细则。下乡督查计算机上课、电教设备使用情况。小学科学实验竞赛。推行仪器电教微机管理系统，实行精细化管理。计算机网管员培训。组织重点校校长、骨干教师外出参观学习。组织中小学教师信息技术应用能力全员培训。组织自制教具、学具应用评优活动。组织中小学多媒体教育软件评比活动。组织教育技术装备、实验装备管理优秀论文评选活动。组织中、小学网络公开课。

课题研究阶段性总结。对全县中小学实验教学、现代教育技术工作检查。

组织实验教学、图书、电化教学远程教育先进集体、先进个人评选。迎接市仪器站、市电教馆年度考核

三、主要措施

（一）大力加强教育教学管理工作

1、加大教育教学的督导和督查力度。加大对教育工作的管理和考核，同时制定《年县中小学教学常规检查评比办法》，教育科充分发挥教育教学理论研究职责，深入学校指导。狠抓高考、中考备考工作，加强对高考、中考的宏观指导力度，3月份召开全县高考、中考备考工作会议，并出台年备考计划。4月份至6月份组织高考、中考综合考试、模拟考试、仿真演练。5月份，对全县初三各学科任课教师举行复习研讨会，并安排各学科的名师作初三复习备考示范课，重点检查全县各乡镇中小学毕业班的教育教学。10月底至11月初，对全县教学工作情况进行调研总结。

2、扎实开展教研活动和推进课程改革工作。继续开展国家、省、市级立项课题的研究实验工作。召开新课改教材使用经验交流会，对过来课改实验工作进行全面梳理，总结经验，反思差距，适应课改规律和要求，深入做好新教材教法培训指导工作。将10月份定为“教育教学研究活动月”促进教研与教学紧密结合，形成校校都有教研活动、人人都有教研任务的校本教研格局。研究制定《年县中小学质量评价办法》，更好地体现教育评价的科学性、导向性和激励性。进一步转变教师的教学观念，着力提升教师的教学计划、教学实施和教学监控能力。以校园文化为载体，积极创设开放式课堂，深入开展教学创新创优擂台比赛和专题论坛活动，推出优秀的教学课例和模式，通过名师、名课带动课堂教学的大面积优化。

3、从考核机制上突出教学的中心位置。认真制定《年对各乡镇中心校、县直学校年度工作考核评比办法》、《年整体工作考核评估细则》、《年小学教育教学工作实绩综合考核评比办法》、《年初中教育教学工作实绩综合考核评比办法》和《县年高考考核办法》，尽力从考核上突出教学的中心位置。

4、提高教学设备使用率。积极倡导“物尽其用”思想，针对过来在相当程度上存在的在教学设备尤其是电教设备方面重配置轻使用、重投入轻效益的问题，局、乡、校三级都要高度警醒，深刻反思，制定措施，狠抓整改，着力提高宝贵教育资源的使用效益，充分发挥其革新教学手段、提高教学质量的巨大作用。

5、发展职业教育。

一是进一步贯彻面向市场设专业，以就业为导向的办学宗旨，以质量求生存的办学理念。立足实际，整合职教资源，改革培养模式，改进教学组织方式，加强毕业生就业指导。推荐安置、跟踪服务、再培训、再就业、再教育的工作，使毕业生及从业人员适应市场，胜任工作、爱岗敬业、团结协作、创业成才。降职校建成学历教育、岗位培训、服务“三农”三位一体的省级重点学校。二是进一步加强实习实训基地建设。重点增加实验设施、设备、仪器的投入，完善机电一体化、数控机床、模具制造、专业职业技能鉴定中心建设任务。服务企业，服务“三农”，服务当地经济建设。三是继续加强教师的业务培训和“双师型”队伍建设。转变教学理念，尝试实行新课标下的课堂教学实施过程及评价体系。积极采取送出去进修学习，请进来兼职教学等的方法，提高教师队伍的“双师”率。

（二）大力推进师资队伍建设

1、进一步优化师德师风。切实把师德师风教育作为一项常规工作来抓，形成制度，持之以恒。制定《年教师职业道德考核评估办法》，分阶段对教师师德状况进行综合考评，分出等次，记入档案，与教师评模选优、岗位去留挂起钩来。继续发挥先进典型的引领和感召作用，认真落实校长持证上岗制度，深入做好新任校长任职资格培训、校长提高培训、校长高级研修培训工作。进一步扩大校长岗位交流试点范围。进一步强化教育干部考核，严格根据考核结果分上下、定奖惩。加大后备干部培养力度，健全完善后备干部人才库，实施后备干部岗位锻炼制度。

2、促进教师专业水平不断提高。制定年教师培训计划，进一步完善教师继续教育制度，创新模式，提高质量，切实让教师真正受益。扎实开展校本培训活动，通过有的放矢的专业引领和交流互动的自我感悟，为教师成长搭建平台。建立青年骨干教师重点培养制度，为青年教师脱颖而出创造适宜条件和宽松环境。组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加各种外出观摩、研修、竞赛活动。

3、稳妥做好教师人事工作。一是继续清理在编不在岗人员。以县委、县政府名义印发文件，严格控制教师外借、改行。对教师外借情况进行清理，凡未办理借调手续的人员，必须无条件归队，否则一律停发工资。按程序办理借调手续的，一律不再享受教师绩效工资。对教师私自脱离教学岗位，弃教经商、私自找人代课、到私立学校任课等情况，一律停发工资，调离教师队伍，并追究相关人员责任。进一步完善《教职工请销假管理办法》与《教师离职进修制度》。二是进一步修订完善《全员聘任制度实施方案》，为聘任制的全面实施做好前期准备工作。

（三）大力优化教育资源配置

1、进一步健全教育经费投入保障机制。充分发挥教育集中支付分中心的作用，将生均公用经费、教育费附加等教育经费全部纳入教育专户，实行专款专用，统一管理，为教育正常运转和学校建设提供一定的经费保障。

2、积极做好项目校建设工作。督导教师周转宿舍建设、校安工程学校建设和标准化学校建设。协调有关乡镇和部门，确保加快学校布局调整步伐。

3、做好年的预算编制工作，保证各单位正常的教育教学秩序开展。加强对各单位财务管理力度，做好贫困学生补助生活费的审核、建档、发放工作。做好对危旧校舍的改造、维修工作。

（四）大力做好教育安全稳定工作

1、开展学校督查暗访活动，扎实进行隐患整改。

扎实进行学校安全隐患排查整改和24小时无缝隙值班。各级各类学校都要分区域责任到人，认真开展隐患排查整改活动；推行切合学校实际和教师工作生活实际的24小时无缝隙值班，达到“四定”即“定岗、定责、定时、定人”。各乡镇中心校主管副校长及安全工作人员全年要用不少于三分之二的时间，深入中小学校进行安全工作明查暗访，督促所属学校、幼儿园，形成每周自查、自改的安全工作自转机制。春秋季开学前、雨季到来前、冬季取暖开始后，每个学校都要进行学校安全隐患大排查，对发现的安全隐患明确整改责任人和整改期限、签字记录在册、建立台账、归入档案。深入开展冬季学生住宿安全专项整治活动。11月至12月，对全县寄宿制学校和住宿生进行调查，并登记造册，实行重点指导，分类监管。各学校要针对冬季和学生集体住宿特点，进一步改善学生集体住宿条件和安全状况，开展防煤气中毒、防火灾、防触电、防拥挤踩踏等专项整治活动，对学生集体住宿拥挤、管理不细、值班落实不到位等问题进行专项督查。

2、落实《县学校安全工作暂行规定》，提升学校安全管理水平。

进一步深化学校安全等级管理。县文教体局将通过考核评估，对各学区中心校和县直学校安全工作实行等级管理。分类别、分层次加大对薄弱中心校和县直学校的监管指导力度，对学校安全等级管理工作突出的大力表彰，对工作不力的要给予通报批评，力争在年全县三分之二以上的中心校和县直学校达到A级安全管理水平。进一步规范和完善学校安全制度。以学校安全管理制度化为目标，在贯彻落实《邯郸市学校安全管理办法》的基础上，继续完善细化相应配套制度，即安全工作“三项制度”，增强其可操作性。进一步提高学校安全技防水平。力争在三分之二以上的学校安装视频监控防范系统，逐步建立完善的人防、物防、技防相结合的现代化、高质量的校园安全防范系统。充分发挥科技在学校安全管理中的作用，使学校安全技防水平向深层次拓展。进一步浓厚学校安全宣传氛围。利用多种宣传途径，广泛深入宣传学校安全工作，形成教育行政干部重视学校安全，广大师生积极参与学校安全，社会各界关注学校安全的良好局面。进一步加强学校安全队伍建设。学生规模在1000人以上的学校，应当设立独立的法制安全工作机构，不足1000人的学校要明确法制安全工作专门人员。进一步落实学校安全事故赔偿保障机制。严格落实学校校方责任保障机制，强化对学校安全经费的保障投入。鼓励和提倡学生自愿参加意外伤害保险，逐步建立合理合法、科学完善的学校安全保障机制。按照省教育厅、市教育局文件要求逐步实现归口管理，有序发展，规范化运作。

3、深入进行学校安全宣传教育，提高各级校长及师生的安全意识和技能3月份最后一周的星期一为学生安全教育日，每学期开学的前两周为安全教育周，每学期末最后一个月为“安全教育月”。在安全教育日、安全教育周、安全教育月期间，各学校要针对学生不同年龄、心理特点广泛深入开展安全教育活动，并留好音像图片、活动记录、学校及班级教育记录等原始证据。继续开展学生生存自救演习和模拟逃生演练。各学校应当采取多种形式，集中力量，集中时间，每月组织一次重点针对提高学生自救自护能力的生存演习和逃生演练，并形成书面和影像资料，逐步建立自救演练活动的长效机制。深入贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，各级各类学校要开设法制安全教育课，至少间周1节，切实做到“五个落实”，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，注重实践性、实用性和实效性，提高广大师生的安全意识和安全素质。广泛开展学校安全管理学习培训活动。将安全管理纳入校长培训内容，培训时间不少于16学时，同时要坚持自学。利用《法制安全教育》这个平台，为下属单位开展教育提供参考。

4、扎实做好学校周边环境专项整治，净化教育发展环境。

认真总结学校、幼儿园周边治安综合治理工作经验，切实落实公安部“八项措施”和教育部“八条措施”，积极推动建立政府统一领导，有关职能部门和社会各界加强联系、密切配合，对学校安全齐抓共管的管理体制。建立学校周边环境综合治理成员单位联系会制度，定期对学校周边环境存在的问题与形势进行分析、解决。加强部门联合执法。配合卫生、工商、城管等相关部门和局有关科室对校门附近等重点部位进行专项督查整治。重点整治解决县城学校周边存在的交通秩序混乱，游商游贩反弹现象严重等问题。积极与公安部门联系，在校园内建立警务室、报警点，严防校园暴力和侵害师生的违法犯罪案件发生。

5、加大前置性责任追究力度，促使学校安全工作的开展

执行学校安全管理前置性处理制度。乡镇中心校、县直学校都要对督查中发现的学校安全隐患，下发整改通知书，严格整改要求，明确整改时限，并且督查所属学校按期整改到位。学校“一把手”和相关责任人该发现未发现、该整改未整改、该监控未监控的，按照《邯郸市监察局、安监局安全生产事故隐患管理责任追究办法》的规定，给予警告、记过、记大过处分；情节较重的给予降职、撤职、留用察看处分；情节严重的给予开除处分；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任，造成事故的按照市政府《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》、省政府安全生产18条和有关法律法规从重处理。

6、以依法治校为引领，深入开展教育普法工作

文教体范文篇8

一是加强组织领导。出台专题教育工作方案，把思想和行动统一到中央和省市区委的部署要求上来，要求各党支部认真谋划安排，精心组织实施，扎实有效推进。落实第一责任人的责任，并将专题教育作为履行党建主体责任的重要任务。

二是把握原则要求。坚持以知促行、知行合一，将学习教育和解决问题相结合，将改造主观世界和改造客观世界相统一，认真查摆和解决“不严不实”的问题，使“三严三实”成为领导干部修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。坚持严字当头、从严从实，坚持领导带头、以上率下。

三是抓好学习教育。着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神，深入学习系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定。特别要把深入学习系列重要讲话作为学习教育的重中之重，坚持读原著、学原文、悟原理，深学细悟，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到学而信、学而用、学而行。把专题教育融入经常性学习教育，与年度民主生活会结合起来，通过不断深化学习教育，推动思想作风建设取得新的成效。

四是注重搞好结合。注意安排好时间和精力，将开展专题教育与做好当前各项工作、特别是民生事项工作结合起来，与完成本单位重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进。

文教体范文篇9

大家晚上好！

在这样的一个喜庆的节日里，我们汇聚在此，共同庆祝2011年新一年度的到来。值此佳节之际，我谨代表文教体局领导班子，向各位领导、老干部、全体员工和一直支持我们的新老朋友们，致以新年的问候和祝福，祝愿大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，万事如意！

一年来，在县委、县政府的正确领导下，全县教育工作者辛勤耕耘，无私奉献，各项工作都取得了较为满意的成绩。学校建设红红火火，先后投资8700万元进行了新学校建设、校舍改造、专用教室建设、校园绿化硬化建设、图书仪器购置等，大大缩小了城乡差距。布局调整稳步推进，新建扩建小学53所，初中8所，撤并小学31所，初中15所，使学校布局更有利于适龄儿童就近入学，更有利于提高教育资源利用率。特别是占地50亩投资近2000万元的小学的投入使用，一定程度上缓解了城区小学适龄儿童入学的压力。小学与小学的盟校建设和寄宿制实验小学的建设也迈出了坚实的步伐，教育均衡发展得到了上级领导的肯定。今年11月19日，我县高标准顺利通过了省政府教育督导评估验收，组长同志高度赞扬我县：“最好的建筑是学校，最美的景色是校园”。

12月24日，我县又高标准顺利通过了省教学评估验收，并取得了94分的全省一流成绩。组长当场决定明年全省学区精细化管理现场会在我县召开。这些成绩的取得，得益于县委、县政府的正确领导，得益于社会各界鼎力相助，得益于教育界老同志的关怀支持，更得益于教育系统全体干部职工上下一心、辛勤耕耘、无私奉献。

文教体范文篇10

一、指导思想和原则

今后“十二五”工作的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导；坚持党的教育方针和社会主义办学方向；坚持以科学发展观统领全局，全面落实“巩固、深化、提高、发展”的要求；坚持教育优先地位，全面落实“科教兴县”的战略；坚持教育与经济社会发展紧密结合，不断满足现代化建设和人民群众的需要。

根据这一指导思想，今后五年的管理原则是：讲科学、求规范、重创新；兴教育、促发展、为人民。

（一）讲科学，就是教育工作必须以科学的理论为指导，以科学的态度做事，以科学的方法管理。

（二）求规范，就是教育职能要规范职能，规范管理，规范服务。

（三）重创新，就是要把推动教育体制创新、管理机制创新和管理方法创新作为教育事业兴旺发达的不竭动力。

（四）兴教育，就是要壮大教育实力，优化教育运行机制，加强教育管理和教师队伍建设。

（五）促发展，就是要优化教育发展环境，整合教育资源，促进教育协调发展和学生的全面发展。

（六）为人民，就是要牢固树立教育为民的思想，千方百计解民之困，足民之愿，增民之利。

二、现状分析及存在问题

（一）文化事业现状：我县建成了人民广场；开展了第三次全国文物普查复查工作，建立了完整的科学档案；成立了非遗普查小组，普查出139个大项县级非遗项目；投资30万元对15个村级文化活动室购置了文化活动器材；投资14万元建设了7个农村农家书屋。存在问题主要有：没有博物馆，无法满足全县中小学生和广大群众的需求；没有人民剧院，影响演出活动的开展；图书馆面积仅960平方米，馆舍狭小，影响群众对文化资源的共享。

（二）教育事业的现状：以建设和谐社会和科学发展观为指导，大力推进素质教育，继续深化课程改革，促进教育均衡、优质、和谐发展，强化特色学校创建，努力规范办学行为，实施精细管理，突出有效教育，走学校内涵发展之路，不断提升学校办学品质，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育。

提高认识，积极发展了学前教育，尤其重视农村中心幼儿园的达标建设，开展了等级幼儿园的评估和示范性幼儿园的创建工作，组织开展了幼儿园教师实施新课程创意设计竞赛活动，提升幼儿教师的教学能力和水平。强化措施，全面提高了教育教学质量，深入推进素质教育，科学抓质量，全程抓质量，加强学习交流与帮扶力度。加强了以学校章程为核心的制度建设，积极探索构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推进依法治校、民主治校、科学治校。加强了教科研工作，要求学校进一步增强科研兴师、科研兴校意识，切实提高了教科研工作的实效性。扎实工作，深化了基础教育课程改革，强化了对学校课改工作的指导，积极开发和实施校本课程，重视抓好综合实践活动的开展。稳步推进高中课程改革，开齐开足必修课，合理设置选修课程，积极开发校本课程，切实保证体育与健康、艺术、技术和综合实践活动课程的有效实施。

（三）体育事业的现状：十一五期间，我县建成了校外活动中心一座，结合县城小区建设，建成了健身路径16个，农村篮球场63个，乒乓球台126个。我县体育事业取得了长足发展，以来共取得市级以上奖杯6个，奖牌20枚，其中我县老年门球队五年来均进入全市前三甲；老年乒乓球队也多次取得前三甲；，在邯郸市全民运动会上，我县代表团取得金牌2块、银牌6块、铜牌6块；、一中篮球队连续两年进入市甲级比赛的前4强；我县多次获得市级群体工作先进单位、体育先进单位。存在问题有：我县没有专业的体育场，只有一中、二中两个较大的运动场。县城小学没有标准操场；我县没有体育馆，影响居民健身需求；没有业余体校，影响我县竞技体育的发展；没有标准的游泳池，影响夏天广大居民健身需求；没有大型文化广场，影响县城居民晨练、晚练需求。

三、主要目标任务

（一）以农村义务教育为重点，提高九年义务教育水平。农村义务教育是整个教育事业的重中之重。大力发展农村教育尤其是农村义务教育，是从根本上解决农业、农村和农民问题，推进社会主义新农村建设的关键所在。进一步落实和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，大力推进县域内义务教育均衡发展，实施好“农村寄宿制学校建设工程”、“农村中小学现代教育工程”、建立和完善农村中小学校舍维修改造机制。通过努力，在“十二五”期间，实现全县学前三年毛入园率达到85，学前一年入园率达到90；小学适龄人口入学继续保持在99以上；初中毛入学率达到99左右；青壮年文盲率降到1.5以内；“三残”儿童义务教育普及程度达85以上。

（二）以发展职业教育为重点，优化高中阶段教育结构，提高高中阶段教育普及程度。加快发展中等职业教育，提高城乡劳动力的就业、创业能力，是适应我县经济社会发展，把巨大人口压力转化为人力资源的迫切需要和必然要求。为此，我们必须进一步扩大中等职业教育办学规模，尽快形成职业教育和普通教育协调发展的局面。通过努力，在“十二五”期间，高中阶段教育毛入学率达到90以上，力争县城基本普及高中阶段教育。中等职业教育在校生规模与普通高中教育的比例大体相当；实施好“四个工程”，即“技能型人才培养培训工程，农村劳动力转移培训工程，农村实用人才培训工程，以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工程”。

（三）以提高教育质量为重点，推进素质教育的全面发展。认真研究时展的新特点，研究教育发展的新形势，积极探索新时期素质教育的新思路、新方法，将素质教育贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育等各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。以培养学生基本的公民素质、创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础。重点加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强学生养成教育、法制教育和心理健康教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育。要以积极开展教育教学改革和教育科学研究为先导，以优化教学过程、提高课堂教育质量为核心，以改革招生考试和评价办法、减轻中小学生课业负担为突破口，以建立教育质量监控和素质教育督导评估制度为保证，逐步建立起实施素质教育的良性运行机制、社会参与机制和评价激励机制，从而形成整体推进素质教育的局面。公务员之家

（四）学校建设方面，基本完成学校“校安工程”和中小学布局规划，新建一所24规制初中与二中一起形成区域内南北协调，辐射全区的优质普通初中教育资源，突出对外开放，突出对经济社会建设的服务功能。四中、李家疃中学、路固中学、商城中学等四所初中完成农村城市化进程，搞好镇区内中小学布局调整，形成与区镇建设相配套的合理的教育布局。启动一批一级一类幼儿园及示范幼儿园建设规划，加强街镇中心幼儿园建设，为促进民办、个体幼儿园发展提供必要的条件和保证。完成省级重点中专县职校中专的校园建设工程。按照标准对新建学校进行设施设备安装及绿化美化，达到设备先进化，校园花园化。到2015年基本完成布局调整规划：初中保留7所，小学保留54所。

（五）文化方面，“十二五”期间建设县文化宣传中心和人民剧院，使我县有一个良好的演出场所；建设一个县级标准图书馆，占地3000平方米，建筑面积不低于2500平方米，为人民群众提供良好学习环境；完成全县农村文化活动室和书屋的建设；逐级完成县级申报市级、市级申报省级、省级申报部级非遗项目的工作；出版《非遗汇编》一书；建设一座占地20亩，建筑面积10000平米的大型博物馆供广大人民群众参观和学习，宣传文化历史，把打造成历史文化名城。

（六）体育方面，十二五期间完成一中整体搬迁，紧邻新一中建一个100亩标准体育场，供师生及附近居民强身健体；投资800万元建设一座县级乒乓球馆，满足广大乒乓球爱好者健身和市级乒乓球比赛之用；投资55万元再建25个篮球场、50个乒乓球场，满足农民健身需求；宾馆以南到有所为路，东临二环，西临三环，建设一个大型广场及公园，满足广大晨练、晚练健身者需求；投资860万元建设一座标准室内游泳池及相关配套建设。

（七）人事方面，完善人事管理制度，强化教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质。优化教师队伍结构，合理配置师资资源，严把进口关，坚持教师凡进必考的原则，招聘优秀师范类毕业生补充教师队伍制度；进一步坚持完善校长任职资格培训和定期提高培训；继续坚持城乡教师定期交流制度，坚持开展支教等学习交流制度，促进城乡教师、干部交流，保证优秀教师资源的合理流动，努力实现县域教育的均衡发展，努力实现教育资源共享；配合财政局、人事局做好落实非义务教育阶段教师绩效工资工作；继续做好教师资格认定工作；按照市教育局分配名额，在“公平、公正、公开”的精神指导下，做好各种评模选优工作；推进人事制度改革，推进聘任制的运行，做好专业技术晋升、评聘工作；做好每年度机关、事业单位技术人员、职工年度考核工作。

四、主要措施”