评价体系范文10篇

评价体系范文篇1

关键词：大数据；精准扶贫；脱贫成效；评价指标体系

按照国务院扶贫办的战略部署，2020年实现农村贫困人口的全部脱贫，可以看出精准扶贫的终极目标是精准脱贫。在全国进入脱贫攻坚阶段，在脱贫目标的压力作用下，极有可能出现虚假、文字与数字脱贫，出现“一窝蜂”脱贫。为了防范这些问题的出现，急需要一套科学合理的评价方法对扶贫工作以及产生的效果进行客观、公正的评价。大数据是重要信息的载体，随着数据挖掘和云计算等先进技术的发展，使在精准扶贫脱贫中使用大数据技术成为可能。精准扶贫脱贫急需要运用大数据思维，对脱贫成效进行定性和定量的科学分析，建立精准扶贫脱贫成效评价系统。

1目前相关内容方面的研究现状

1.1国外研究现状。在国外，虽然没有“精准扶贫”的说法，但是关于如何实现脱贫，如何衡量脱贫成效的研究仍然十分丰富。贫困这一词是扶贫脱贫的核心，所以在建立脱贫指标评价时就必须要考虑。印度学者阿玛蒂亚•森认为导致不脱贫的深层原因是由于社会排斥、教育与健康不足等引发的“发展受限”[1]，因此，贫困人口是否具有自我发展的能力是评估是否脱贫的一个重要的指标。1.2国内研究现状。国内关于精准扶贫脱贫的研究很多，大多数集中在精准扶贫脱贫实践中遇到的问题和矛盾，精准扶贫的理论分析等。目前，也有不少学者对精准扶贫脱贫的成效评价指标体系进行了研究并提出在精准扶贫脱贫中存在评价指标模糊、指标识别难度大和指标难以量化等问题，并且不同的扶贫部门可能评价指标体系都不统一，数据不能实现共享、对接，出现了数据壁垒等问题。脱贫成效的科学评价能够为贫困县和贫困人口的退出和可持续性发展奠定良好的基础，因此，应该构建全面性的、统一的、动态的脱贫评价指标体系。

2大数据下脱贫成效评价的可行性

大数据技术能够有效解决利用部分样本来预测整体的问题，它可以从全部数据中进行分析和挖掘，从而发现一些潜在的规律。大数据不光体现在数据量大，还体现在它的数据的形式可以多样化，结构化和非结构化的数据都可以进行数据分析。这可以使得我们的数据样本变得多样性，全面性。并且我们可以整合多种来源的不同结构的数据（多源异构），从而构建大数据下的脱贫成效评价方案。在国家大数据战略背景下，将大数据技术运用于精准扶贫，也是大势所趋，能够帮助我国尽快实现“2020年我国现行标准下，农村贫困人口全部脱贫”的伟大目标。

3指标体系构建

随着我国扶贫脱贫进入最后的攻坚阶段，科学、全面的脱贫成效评价指标体系是精准脱贫的最后保障。因此，在把握贫困动态趋势的基础上，从多维度、多视角构建脱贫评价指标体系亟待解决。国务院扶贫办制定了脱贫退出的主要的指标体系。比如：“两不愁，三保障”、贫困家庭人均收入超过国家贫困线。在关注贫困村贫困发生率的同时，也要关注贫困村的基础设施、娱乐文化服务、环境卫生等。这些指标大都是从宏观的角度进行描述，是关于是否脱贫的定性描述。我们需要在此基础上进行脱贫指标的细化。精准扶贫脱贫成效评价指标体系是整个扶贫脱贫体制中重要内容，在脱贫成效评价指标体系的构建中，要体现精准评估的差异化、把贫困家庭收入的增加、生活质量的提高、降低贫困人口数量、返贫率的降低、贫困人口是否具备自我发展的能力等作为主要的评估指标。为了防止在扶贫脱贫结束后，不会由于种种原因而导致再次返贫，我们在构建评价指标体系时要考虑绩效测评的可持续性，关注贫困户的长期发展。成效评估还要考虑参与式扶贫、合作性的绩效评价机制，因为合作性体现了政府在扶贫开发中的工作方式。另外，效率是项目资金投入与实际产出的比率，也应该作为成效评估中一个重要的维度，在构建成效评价体系时，既要考虑政策的执行过程和结果的效率性，还要考虑用户实际需求指标跟最终需求指标完成情况的效率性。因此，可以从可持续性、经济发展、人文发展和效率四个方面来构建精准扶贫脱贫成效评价指标体系。

本文在查阅文献的基础上，从可持续性、经济发展、人文社会发展、效率四个方面出发，构建精准扶贫脱贫成效评价指标体系，精准扶贫脱贫成效评价指标体系是一个完整规范的体系，要想实现精准扶贫脱贫成效评估的精确性、动态性和科学性，除了构建科学合理的精准扶贫脱贫成效评价指标外，还需要有健全的组织结构、合理的工作流程、基于大数据的信息系统等因素。

参考文献

[1][印]阿马蒂亚•森.贫困与饥荒[M].王宇等译，北京：商务印书馆，2001.

[2]马俊贤.湖北农贫困线及脱贫标准与测算[J].统计与决策，1993（5）：20-22.

评价体系范文篇2

关键词:品牌权益；品牌营销手段评价；营销击穿模型；碧桂园

一、前言

品牌权益目前不存在统一的定义，本文主要基于美国市场营销科学研究院(MS)I关于品牌权益的定义，即“品牌的顾客、渠道成员、母公司等对于品牌的联想和行为,这些联想和行为使得产品可以获得比在没有品牌名称的条件下更多的销售额或利润,可以赋予品牌超过竞争者的强大、持久和差别化的竞争优势。”即认为其是一种借助营销活动对顾客造成长远影响的过程。在以往的研究中，主要侧重于对于品牌权益的测评，构成分析等，没有对企业在营销过程中手段选择、应用、结果等过程进行系统整合的分析和反向研究其效果背后的因素分类。本文基于前人在品牌的整合研究策略和品牌权益的研究基础上，构建一个品牌营销的从企业制定策略到消费者接收概念的全过程分析，将各个主体的特征全纳入效果分析模型-营销击穿，以便于企业及个人系统的分析企业品牌营销手段的优劣。

二、营销击穿模型内容介绍

1、简介及图示：该模型形象可比作一个人从拉弓、射箭到中靶的过程，主要从三个角度分析品牌传播策略的成效即拉弓的人，射出的箭，要射的靶。我将企业比喻为射箭者，将品牌传播策略比喻为射出的箭，目标顾客的信任比喻为箭靶，将射击过程中的环境等因素作为其他变量，以射中箭靶离靶中心的距离衡量品牌宣传的效度。如下图所示：2.模型公式。U=f(m,a,x,i)U—品牌权益构建的成效m—目标顾客选择的匹配度a—企业品牌传播策略的优劣程度(包括企业自身品牌传播策略的优劣程度和与竞争对对比的相对优劣程度)x—企业本身对结果的影响程度(包括品牌传播力度和战略传播方向的准确性和一致性)I：环境变量3.模型解释。4.具体内容介绍。(1)企业因素(拉弓的人)。企业内部因素是企业展开品牌宣传的起点，也是最基础的部分，为之后的宣传策略做铺垫，主要包括两个方面，一方面是企业品牌传播力度(射箭力量)，包括企业在该项目上的投入以及企业在社会公众面前积累的品牌形象和价值。另一方面是企业品牌传播方向(射箭方向)：包括企业品牌传播针对目标群体的准确性以及品牌传播和目标市场的一致性，落地方向是否准确。(2)企业品牌传播策略(箭的质地)。对于企业的品牌宣传来说，想要到达顾客心智必须借助一定介质，这个介质就是传播策略，在传播策略上主要包括两个分析角度。一是策略优劣(箭的绝对质地)，包括策略的多元化应用(关系营销、体验营销、文化营销等多种模式)、策略的顺应性(随技术发展更新、经济发展的适应性)、差异化策略等等一切企业能够应用于品牌宣传的方法。二是策略比较(箭的相对质地)，包括与同产业竞争对手的比较评价，例如顾客在竞争者的箭的攻击中形成相关的防御，可能对本企业的品牌传播策略也产生影响。.(3)企业对于目标顾客的选择(合适的箭靶)。在目标顾客选择的这个层面，企业需要找到目标顾客，并且需要采取适当的品牌传播策略来进行营销活动，企业主要有以下两个方面策略：了解顾客的真实需求(位置确定)：企业确认的目标顾客范围过大则造成企业资源的浪费，目标顾客范围过小则不容易获得足够数量具有消费能力的目标顾客，因此企业必进行市场调研了解顾客需求。有效定向服务(能射中某群体)：包括目标顾客的需求是否与企业认知相符，企业提供的服务是否为是顾客真实所需，企业针对顾客采取的宣传是否有效。(4)环境影响(风力影响)。在环境影响方面，包括了企业的传播策略在应用过程中受到的其他因素的影响，可能是正向影响也可能是负向影响。例如企业的传播策略若能顺应环境变化做出及时调整就能事半功倍，否则就会被湮没在时代的潮流里。

三、模型的局限

1.目前，该模型仅适用于品牌传播的定性分析，没有明确的量化分析指标。提出的基本公式，只能简单说明因素对品牌权益构建的影响。即使在各个方面提出了一些分析角度，但是不足以直接应用于企业的营销方案抉择以及个人对企业品牌营销手段的直接比较。2.该模型目前限于单向研究，不考虑形成顾客到企业的反向流通，即顾客导向的反馈对企业品牌策略的影响，不是流畅的闭环，不利于企业在品牌传播方面的自我改进。没有全面考虑顾客的心理黑箱：顾客对品牌的信任对企业来说即品牌的权益不只取决于企业的营销手段以及外在环境等因素，还取决于消费者的个人心理特征。因此，本模型从输入输出的角度排除了心理黑箱的影响。

四、碧桂园品牌营销问题分析-以目标箭靶的选择为例

碧桂园是一家主营房地产业，涵盖教育、建筑、装修、物业管理、酒店管理等众多行业的综合性房地产开发企业，于2006年被认定为“中国驰名商标”，获得各行业众多荣誉，企业市值排名房地产业全国第三。在房地产业碧桂园一方面以“健康、安全、舒适、绿色、节能”为核心理念打造五星级居住产品。另一方面采用低价策略，采用规模经济的方式给老百姓提供物美价廉、高性价比的房子，使得在同行业竞争中具有明显的价格优势。碧桂园选择不同地区的中高收入群体作为自己的目标客户，主要针对工作五年之后的白领，他认为该类群体的需求既包括刚性需求也包括改善性需求。碧桂园在新旧媒体和整合营销的利用上是比较出色的，但是在一定程度上，也存在以下问题。1.潜在顾客的挖掘不充分(潜在箭靶的挖掘)。企业瞄准的宣传群体就是目前中高收入的群体，而没有考虑到有极大可能成为其目标顾客的群体。例如985大学即将毕业的大学生等。一些简单的措施以及招聘时给各个大学的招聘者留下的高端的印象，招聘过程中采取一定的现场销售实地看房，参与房屋设计等直接让该群体了解碧桂园的措施，将十分有利于顾客日后在产生购买需求进行信息搜集以及决策时候进入顾客的意识域甚至成为备选方案。2.目标市场细分不精确(箭靶的位置不明确)。中高层收入的群体没有进一步细分为中层收入和高端收入群体，而将两者直接看做一个市场来定位弊端有时是很大的。中等收入群体对住房的需求是刚需，他们是毕业不久的大学生、对房子需求迫切的农民工等收入不高的群体，对于房子的需求是价格不高满足基本需要，能立刻便利居住的房子。高端市场为收入较高、工作经历丰富的白领以上阶层的群体。他们已经解决了基本住房问题，拥有改善性需要以及投资保值的需要。那么对于他们来说，房子以后是否升值等因素就很重要。购房目的不同，吸引他们所采取的方式就不同。因此，企业能否同时满足目标顾客的需求就至关重要。很多人对于碧桂园的印象就是将房子建在偏僻的地方，其中部分原因是它低成本策略导致其在选地方面受到局限。此外客观评价碧桂园可谓是“物美价廉”，换个角度来看，就是其在满足中端顾客的同时，造成了对其品牌高度的影响，这种彼此冲突会导致其高端顾客的流失。此外碧桂园最擅长的就是大规模屋村式生产，这种建造出来的房子的确满足了不追求个性的中端顾客，但是这种价格洼地的战略让品牌无法高大起来。顾客在购买之后的评价与交易效用密切相关，即是否占便宜的感受，对于高端顾客来说低价位让他对于房子的挑剔心理更重，交易效用在这种审视中很可能降低甚至消失，综上分析，在一定程度上来说，即使碧桂园采取各种精准化营销以及地理区分的营销方式，这种“老百姓住的起得五星级房子”的内在冲突可能会不同程度的影响其品牌传播。综上，我认为，一方面碧桂园在同时确认中高层为其目标群体的时候提供服务时可能具有一定程度上的概念冲突，即其在确定箭靶的时候位置确定有偏差，这种模糊性一方面扩大了市场规模，也会在一定程度上影响精准性的营销效果。另一方面顾客群体的挖掘不充分，即没有对潜在箭靶进行充分的挖掘。

五、结论

本文意在系统的研究企业在品牌营销过程中各类问题的来源，归纳总结前人研究，为评价企业的品牌营销手段提出系统的分析模型。创造性的以射箭过程比喻企业击穿消费者心理防御获得信任等品牌权益的过程。建议从企业自身实力的运用，营销手段的有效性，目标顾客选择的准确性三个角度考量企业品牌营销方式的有效性，为进行分析评价提出了有益的分析角度。

参考文献

[5]范秀成，品牌权益及其测评体系分析[J].南开管理评论,2000,1；9一15.

评价体系范文篇3

一、研究对象与研究方法

1.研究对象。本文的研究对象是湖南省普通高校(湖南师范大学、湘潭大学、衡阳师范学院、湖南工业大学、南华大学、湖南科技学院等)的阳光体育运动实施的状况和效果。2.研究方法。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数据统计法等研究方法[3]，通过在中国知网、图书馆等文献平台收集“全国亿万青少年阳光体育运动”、《全民健身计划纲要》、《学校体育工作条例》和新课程改革等方面的相关文献，对湖南省几所普通高校的阳光体育运动宣传、启动仪式、系列活动和《标准》测试工作的开展四个方面展开调查，并对调查数据进行整理、统计和分析，从而充分了解到湖南省普通高校阳光体育运动的实施效果，见表1所示。

二、结果与分析

1.阳光体育运动的宣传力度。通过调查结果分析可知，在阳光体育运动颁布的前几年，湖南省高校阳光体育运动的宣传力度较大，并积极开展多渠道的宣传方式，通过粘贴海报、校园广播、校园文化栏、校报，有些高校也建立了阳光体育运动社团，使师生能够全面了解阳光体育运动，这时期的阳光体育运动开展掀起一股热潮[4]。然而，高校在面临严峻的就业形势、学科建设和教学研究等压力，教育部门对高校的评价一般由专家数量、科研成果和就业率来衡量，这几项指标决定了该校的建校质量和效益，导致阳光体育运动的宣传回馈效果较差。调查结果显示最近几年湖南省高校的阳光体育宣传力度很低，在校园内几乎很少看到新的宣传标语，阳光体育运动的相关信息和报道也愈来愈少。2.阳光体育运动的启动仪式。调查结果显示，湖南省普通高校在阳光体育颁布的前几年积极响应号召，开展了热烈新颖的阳光体育运动启动仪式，一般由校领导主持，邀请全校师生参与其中，这在一定程度上激励了师生的开展热情，鼓舞着师生的参与欲望，有利于建立良好的阳光体育校园文化。在启动仪式的号召下学生每天抽出一个小时时间参与到阳光体育运动中，在提高身体素质的同时愉悦身心[5]。然而受到客观和主观等因素的限制，校领导和教师受到一些科研任务、课题申报、培训和学历提升等牵绊，忽略了健康理念的贯彻，对于阳光体育运动的实践活动开展力度不够。3.阳光体育运动的系列活动。在阳光体育运动颁布前几年，湖南省高校积极响应三部委和校本情况，设置了阳光个体运动的系列活动，由组织者进行活动申请，在批准后利用相应的补贴经费改善学生体育环境和设备，组织专业的指导师资团队，开设丰富的阳光体育运动内容。学校管理部门也建立了监督机制，定期对学生的阳光体育运动进行督查和评价[6]。但是在受到选课制和学生人数上涨等因素的影响后，学生参加活动的时间、人数都难以控制，加之师资队伍的不足导致阳光体育运动的系列活动开展效果大大下降。4.《标准》测试工作的开展。调查结果显示湖南省普通高校会定期向教育部上报《标准》测试结果。然而，由于多数学校未实行教考分离，且又缺乏监督机制，虽然各高校仍存在身体素质较差或不爱体育锻炼的学生，以至于无法达到《标准》中的指标要求，但是高校仍“以生为本”，为不影响学校就业率，对于体质健康水平不合格的学生采取放宽政策，这与《标准》实施的目标相差甚大[7]。

三、湖南省阳光体育运动评价体系的构建

本文在湖南省普通高校阳光体育实施效果的调查基础上，紧密结合阳光体育运动的开展精神，从阳光体育评估的目的出发，严格按照学生的身心发展规律，综合考虑阳光体育运动的实施影响因素，坚持科学、合理、系统和实效性的原则下构建了评价体系[8]，详见表2所示。为了保障阳光体育运动实施的评价公正性，在评价过程中使用统一评价方法和手段，将主观评价内容进行有形化、数字化处理，运用计算机数据处理软件进行评估，既便捷又准确，另外还要将统计评价与专家评价相结合，建立公平公正的评价体系。

四、结语

调查结果显示湖南省普通高校阳光体育运动开展情况不尽如人意，建立科学的评价体系十分关键。从这个意义上看，将阳光体育精神与体育教学内容、体育教学条件、体育运动环境有机融为一体，不仅是教育管理与评估的根本职能，也是开展阳光体育量化与评估的意义所在。

参考文献：

[1]李鸿江,等.阳光体育总论[M].北京:北京体育大学出版社,2009.

[2]汪应洛.系统工程(第4版)[M].北京:机械工程出版,2008.

[3]教育部.关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知[Z].2002.

[4]赵欢春.论阳光体育运动的伦理精神[J].山东体育学院学报,2008,24(12).

[5]刘海元,袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊,2007(8).

[6]王月华.开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报,2007,31(6).

[7]姚旭霞,赵强.普通高校阳光体育运动评价体系研究[J].体育文化导刊,2010(11).

评价体系范文篇4

一、健康体适能理念的基本内容

世界卫生组织将健身定义为身体应对紧急情况和享受闲暇时间的能力,以及精力充沛、精神振奋、感觉过度疲劳和应对紧急情况的能力。根据不同的分类标准,可分为不同的体能。健康的身体素质包括许多方面,包括心血管耐力、体脂、肌肉力量和身体的柔韧性。人们追求的健康体魄旨在预防疾病,增强个体免疫力,促进个体健康发展,培养健康的生活方式。但在幼儿体育教学中,引入健康体能的概念,完全符合新课程目标的发展,所以我们要积极倡导健康体能的概念,通过各种方法和措施来培养和完善TH。开展幼儿体育活动评价体系,更好地促进幼儿体育教育的发展。

二、幼儿体育活动教育存在的现实问题

第一，教学理念落后。由于传统教学的影响，学校和家长更加注重孩子的“德、智、美”的发展，而忽略了体的作用，幼儿体育教学自然受到很大的束缚。目前，一些地方的幼儿体育教学观念仍有待提高，有些甚至忽视了体育活动的重要作用，不能重视培养幼儿参加体育活动的兴趣，在实际教学中往往忽略了幼儿的主体地位,不能根据幼儿的实际情况开展活动，最终严重阻碍了幼儿体育活动的开展，打消了小朋友参加体育活动积极性。第二，体育教育管理体系不健全。幼儿体育教育活动的开展,需要相关的规划、制度进行管理。然而,大多数幼儿园仅使用一系列体格检查数字作为根据档案中的一些基本信息对孩子身体状况的唯一测量。这种管理方法非常不科学,这使得幼儿园教师在管理幼儿体育活动时没有长远的发展规划,不能对体育活动做出良好的定位,不能准确把握体育活动的目标。忽视了对孩子的细心观察，无法及时的根据现实情况调整教育方法，这就造成了管理方式单一、方法老旧，忽略了体育资源的整合开发与利用。第三，幼儿体育活动的考评体系不健全。目前，现有的幼儿体育活动的考核评价标准主要是以幼儿参加体育活动的分数作为评价考核标准，这影响了大部分幼儿的幼儿体育活动的学习兴趣。事实上，幼儿体育活动的考核评价是幼儿体育教学中不可或缺的重要组成部分。但是，受传统应试教育的影响，幼儿体育活动教育很难收到应有的重视,这样幼儿体育活动的考核与评价也失去了应有的作用。

三、建立幼儿体育活动评价体系的有效对策

第一，科学构建幼儿体育活动体系。基于健康体适能理念，根据幼儿的实际情况和健康体能来实事求是评价幼儿的日常，不能以幼儿体育活动的成绩作为唯一的和最终的考核标准。幼儿体育活动教学的评价内容不能仅仅是幼儿体育活动的成绩，还应该考察和评估幼儿的日常表现，幼儿在参加幼儿体育活动训练一段时间内所取得的进步和进步的程度，还有幼儿对幼儿体育活动教学所表现出来的兴趣，所有这些都可以作为幼儿体育活动教学的评价标准。只有这样，才能正确合理评价幼儿的幼儿体育活动表现。第二，建立幼儿体育活动的测量指标体系。幼儿身体素质的发展可以表现在生活和身体的不同动作上。针对不同年龄段幼儿体育活动内容，有必要筛选与建立各年龄段幼儿体育活动的测量指标体系和评价方法。在各年龄段幼儿大肌肉的测量指标给予量化标准，通过幼儿完成动作的量来明确量化身体素质发展状况。在构建科学的幼儿体育活动内容、方法的基础上，通过跟踪、测验、实验、数据统计及分析，对各年龄组以及各类活动内容进行改进与完善，形成幼儿体育活动的测量与评价标准，最终形成较为完善的幼儿体育活动测量指标评价体系。第三，建立多样化评价主体与方式。伴随着体育教学的改革深入，幼儿体育活动教学方法也在不断革新。幼儿体育活动评价主体应该进一步完善，可以由学生、老师以及社会专业人士共同组成。评价方式也可以采取学生和教师互评、自评等多种评估方式。这样，才能在健康体适能理念的指导下，科学地开展我国幼儿体育活动，增强幼儿的自身健康素质。第四，建立科学化教学组织体系。由于幼儿还不具备完全的自我发展能力，这在很大程度上就要依赖于幼儿园教师，特别是幼师的体育专业素养。不同的体育活动方案由不同的教师执教会对幼儿产生不同的教学效果，提升教育者体育素养和指导技能可使幼儿接受科学、有效的体育活动指导，促进幼儿健康成长，并使幼儿养成参与体育锻炼的习惯并在学校体育学习时具有更高的起点。

综上，幼儿体育作为幼儿教育的重要内容，对幼儿的身心健康发展至关重要，直接关系着一个人未来的成长发展。基于此，必须要充分认识到开展幼儿体育教学的重要意义，只有公开公正的幼儿体育活动教学评价，才能推动幼儿体育教学的良性发展，高质量的开展体育活动，更好地促进幼儿生长发育。

参考文献：

[1]邱燕,邱阳,肖辉.人学视野下幼儿体育教学的困境与出路[J].湖南师范大学教育科学学报,2018(1).

评价体系范文篇5

[论文摘要]本文阐述了开展体育课堂教学质量评价的必要性，同时提出了建立、健全一套完整的体育课堂教学质量监控体系，对于充分调动教与学两个方面的积极性、提高体育课的教学质量，以及培养高素质的体育人才有着积极的作用。

传统的高校体育课堂教学评价一般由学校领导或教务部门组织督导员进行。它往往采用同其他学科课程相同的标准和模式来进行体育课堂教学评价，忽视了体育教学的特殊性。同时，传统的评价方式主要以教学管理方为中心，以定性的方法进行，对学生的态度、情感、社会适应目标的重视度不够，因此评价难免有所偏颇，不能真正体现体育课堂教学质量。科学的体育课堂教学评价不仅仅要依靠学校管理方进行，更要依靠学生和体育教师进行评价。只有这样才能全面真实的反映体育课堂教学质量：

一、研究对象和方法

1、研究对象。河南理工大学2004、2005级在校学生。

2．研究方法。第一，文献资料法。查阅和收集与本课题相关的体育教学评价和其他学科教学评价方面的文献资料。第二，问卷调查法。针对本课题中有关评价内容，评价指标效度，信度和权重的科学性，运用问卷调查的方式征询专家的意见。第三，数理统计法。运用统计学和模糊数学原理方法对指标信息、数据进行数理统计。第四，逻辑分析法。运用归纳、演绎、类比、综合等方法对收集信息和数据进行研究分析。

二、开展体育课堂教学质量评价的必要性

1．体育课堂教学质量评价是提高教学质量的需要。高等学校的中心任务是为社会主义经济建设培养合格人才。在学校，人才培养主要通过教学过程来实现。因此，提高高等学校体育教师教学质量是高校体育教学工作中具有战略意义的大事。通过对体育课程教学质量评价，可以使体育教师进一步明确体育课程教学质量现状，不断改进体育教学工作，提高教学水平，自觉地朝着高水平的教学质量标准不断前进。

2．体育课堂教学质量评价是提高学习质量的需要教学质量是师生双方在教与学过程中各自质量的动态综合效果，学生是学习的主体，教师在教学过程中起主导作用。以往的教学质量评价将着重点放在教师教学质量上，忽视了学生学习质量的评价，或者说根本就不对学生进行学习质量评价。这种评价方式从观念上就忽视学生在教学过程中的主体作用，因而这种评价是片面的、不完善的。只有将对教师与学生两方面的评价结合起来，将“评教”与“评学”结合起来，才能真正地、科学地、全面地反映课程教学质量的真实情况。也只有这样的课程教学质量评价，才能真正满足提高学习质量的需要。

3．体育课堂教学质量评价是实施科学教学管理的需要。以往高校一般依靠工作量制度对体育教师进行教学管理，仅仅强调教师教学上作量的多少，忽视了教师教学质量的好坏。实行体育课堂教学质价，可以从“质”与“量’两个方面给教师一个客观评价，这对完善教学管理，健全教师业务档案等方面起到了促进作用。

三、体育课堂教学质量评价的指标体系

1．体育课堂教学质量评价的基本内吝。根据体育课堂教学

活动的特点。我们认为，评价体育课堂教学质量要涉及以下内容：(1)教学内容。这是体育课堂教学的核心。教学内容是否正确，是否具有先进性，是否紧扣大纲，信息是否丰富，重点是否突出，这些对体育课堂教学质量都有重大影响。(2)教学方法和教学手段。教学‘法和教学手段的正确运用对提高体育课堂教学质量具有重要意义。因此，在强调提高体育课堂教学质量的同时，也应该注莺教学方法和教学手段的改进。教学目的是否明确，教学手段应用是否妥当，教学方法是否灵活，是否注意启发和引导，是否注意充分调动学生的积极性和主动性，语言是否简明生动，是否注意因材施教，是否重视能力培养，这些都是对教学方法的考查点。在教学手段方面，则要强调现代教学手段的充分掌握与运用。(3)教学态度。教学态度也是影响体育课堂教学质量的重要因素，它也是体育课堂教学质量评价的重要内容之一。教学态度可以从教学是否认真负责，是否重视以德育人，是否关爱尊重学生，仪表是否端庄大方，精神风貌是否良好，师生关系是否融洽等方面进行具体评价。(4)教学效果。实践是检验真理的唯一标准，体育课堂教学质量最终要以教学效果来反映。因此，教学效果是体育课堂教学质量评价的重要指标。教学效果可以通过课堂秩序是否良好，学生对教学内容是否掌握，师生互动是否满意等指标来衡量。

2．评价指标与等级。体育教师教学质量的评价指标包括学

生评教、同行专家评教、学校领导和督导组评教以及各种教学资料的完备与规范情况评价四个方面组成。教师教学质量综合评价结果应实行量化考核，采用百分制计分，具体计算公式为：教师教学质量综合评价结果=学生评教×0．4+领导或督导组评教×0．3+同行专家评教×0．2+各种教学资料的完备情况×0．1。(I)体育课堂教学质量学生评价指标体系。由于学生是学习的主体，学生评价在体育课堂教学质量评价中居于核心地位。学生应在体育课堂教学质量4个基本内容的基础上，侧重于对教学方法和教学效果进行评价。评价指标分为好、较好、一般、较差、差五个等级。(2)体育课堂教学质量同行评价指标体系。由于同行对教师体育课堂教学内容比较了解，并且具有相同的教学经历，因而他们对体育课堂教学中教学内容是否正确，教学内容是否新颖，教材处理是否妥当，教学组织是否成功具有绝对的发言权。所以，同行对体育课堂教学质量的评价具有极强的说服力。由于同行对教学内容比较了解，具有一定的相同教学活动，它的评价重点应是教学内容、教学方法和教学效果，具体评价项目为：第一，教学日标应符合学生实际情况，并贯穿于整个教学环节。第二，教材选择合理，教学设计层次清晰，善于利用和开发教材。第，场地、器材布局合理，利用率高，安全措施到位第四，教学组织过程分配合理，层次清晰，调控得当第五，教学组织多样化，善于激发学生兴趣，积极参与，气氛活跃第六，教育主体明确，师生关系和谐、民主，学生积极参与：第七，教学考虑到大多数学生全面提高，又照顾到薄弱群体的学习与需要：第八，教学目标的实现度。第九，学生参与程度与表现：第十，运动技能掌握程度第十一，心理与生理负荷是否有利于学生健康：第十二，教师的语言及示范动作具有感染力。第十三，教师的教态、仪表、举止自然大方。第十四，现代化教学手段的运用能力第十五，驾驭控制课堂教学能力以及应变能力程度。第十六，能给予学生思考、联想、创新的启迪，教学特色显著。每个评价指标分为优秀、良好、中等、合格、差五个等级。(3)体育课堂教学质量领导(或督导组)的评价指标体系。学校领导或体育界退休的老教师专门组成督导组，代表学校对体育课的教学质量进行监控，在体育课堂教学质量评价中依然处于监控者的地位。在评价体育课堂教学质量过程中，他们应注重对教学态度和教学效果的评价。具体评价项目为基础理论知识的传授、技能的培养、理论联系实际、例证恰当、难点突出、精心组织、充分利用时间、合理安排、启发式教学、深入浅出等10个方面，每个评价指标分为好、较好、一般、较差、差五个等级。(4)各种教学资料的完备与规范情况评价。任课教师应按时间要求及时提供以下教学资料：教案、教学日历、教师工作记录手册、课程考试的内容和评分标准、学生的成绩单、课程考试分析报告等。

四、结论与建议

1．以评促改，重在提高教学质量“评价不是为了证明，而是为了改进”，这就是体育课堂教学质量评价的目的。对体育教师教学质量评价绝不是简单地给教师定等级，而是为了帮助教师改进教学工作，不断提高体育课堂教学质量。公务员之家:

2．体育课堂教学质量评价，重在指导上下功夫。校系两级专家评估组，不仅要对各单位课程教学质量监督、指导，还要耐心帮助教师对授课情况进行分析，从备课、内容、方法等方面为教师提改进的意见。

评价体系范文篇6

［关键词］低碳经济；体系；财务评价；重构

低碳经济的财务评价是企业经营者在企业发展过程中以财务报告及其相关的评价主体对企业的生产要素进行合理配置的一种特定方法。通过财务评价，来找出企业发展中存在的不足，进而加强对不合理产业结构的调整，最终促使企业实现健康持久的发展。本文详细地分析了基于低碳经济的财务评价体系重构中存在的问题，并且提出了低碳经济的财务评价体系重构的方法，希望以此来推动企业整体水平的提升。

1基于低碳经济的财务评价体系重构中存在的问题

1.1企业对环境有着很强的敏感性。长时间以来，我国传统的经济发展模式偏向粗放型，这就使得在实行低碳经济发展模式时存在一定的压力。因为低碳经济对财务评价体系的构建有着严格的要求，使企业在进行财务核算的时候要不断对原有的思想观念进行创新，这样的变化就有可能和原有的财务评价体系的结果出现差异。当前，在新型的财务制度的准则下，企业进行财务核算的时候，由于涉及低碳经济财务核算的科目不多，加上很多企业对环境的负债值总是出现低估的现象。这就导致企业在经营过程中，对环境指标和环境收入不能明显地反映出来。而大部分企业这时并不能及时地意识到，还总是对环境构成的负债影响存在侥幸心理，这就使企业在无形之中增加了财务风险。1.2企业相关制度不够完善。虽然大部分企业对低碳经济的财务评价体系重构有了一定的认识，明确其重构的重要性，也对环境信息的披露有了充足的动机。但是，当企业对财务评价体系进行重构的时候，还不能立足于企业发展的具体需求来制定和完善相关的财务评价体系，企业在面对重大的经济利益和生态环境发生冲突的时候，做出来的相关决策和方案，还是会倾向于企业的经济利益，为了经济效益的短期提升，不惜损耗与环境相关的宝贵资源。加上相关监管工作的不到位，虽然在形势上对低碳经济的财务评价体系有了重视，但是还是忽略实质性的应用，不利于低碳经济财务评价体系的构建。1.3缺乏专业化的人才队伍。基于低碳经济的财务评价体系重构想法的提出，大多数都是一些相关财务专业的学者，但是在提出过后，并没有对财务人员进行相关的培训。企业在传统的财务评价体系中，对财务人员的要求相对而言比较低，只是对企业每一段时间内，所发生的经济业务进行记录，为企业的经营和进一步发展提供一些相关数据即可，使得企业招聘时门槛相对较低，往往是招聘一些财务工作经验丰富的人员，例如招聘大学毕业生，这就使企业财务评价体系中整体创新水平比较低。低碳经济财务评价体系的重构，由于大部分企业中还没有专业素质和技能过硬的人才，或者这方面相关人才比较少，使低碳经济下的财务评价体系重构和使用都存在很大的困难。

2基于低碳经济的财务评价体系重构的方法

2.1基于低碳经济的财务评价体系重构中要坚持相关的原则。基于低碳经济的财务评价体系重构，最终目的就是企业通过财务评价体系的科学化，引导企业在经济发展中既能取得良好的经济效益，又能对生态环境不造成负面的影响。因此，在财务评价体系重构中，要坚持与企业在发展中的战略相一致的原则。而财务评价体系的重构，也要与国家规定的财务评价指标相结合，符合理论上的逻辑关系，企业的经营者要把眼光放得长远一些，学会用发展的眼光去看待问题，同时财务人员要明确企业发展的目标，采用合理的测量方法和规范的计算方式，来对企业的财务做出准确的评价。在重构财务评价体系的时候，还要注重体系的可操作性，在进行指标计算的过程中，不能把数据复杂化，而是要体现基础性并且具备一定的科学性，还要考虑相关指标在量化的时候将难易程度相结合，并且与其他数据具有可比性。2.2加强对低碳经济的认识。很多企业认为低碳经济模式都是被国家要求而不得不做出的改变，因为国家对生产经营活动进行了规范性的要求，所以必须这么做。这就是存在对低碳经济模式的认识不到位，意识上不能很好地将其重视起来，才会对低碳经济的财务评价体系重构工作做得不到位。面对当前的发展形势，一些发达国家为了追求高效益，生态环境遭受到很严重的破坏，而逐渐把这些应该承担的责任转嫁给了发展中国家，所以发展中国家承受了更大的生态环境压力。在企业发展的过程中，财务工作是企业发展中核心的一项工作之一，因此财务评价要走低碳经济的路线不仅是非常有必要的，更是顺应历史发展潮流的做法，只有树立起低碳经济的意识，才能够在日常经济业务中进行财务核算的时候对经济活动作出合理、科学的规划，从思想上重视起来，认识到低碳经济财务评价的重要性，摆脱被动的局限性，进而真正使企业做到碳排放量减少，为企业以后更好的发展打下坚实的基础。2.3不断培养专业化人才，构建专业化人才队伍。基于低碳经济模式下的财务评价体系相比较来说是十分复杂的，因为财务上的细分内容非常繁多。财务内容还具有一定的特殊性，就是财务有专门的一项记账或者处理财务事件的方式和方法，对于专业的财务人员来说能够一眼看出来是怎么回事，发生了什么经济业务，而对于财务人员之外的其他工作人员就很难看懂。在低碳经济基础上重建的财务评价体系，是把一些会计学、可持续发展的学科以及生态经济方面的学科进行融合，因此，对财务会计人员的要求，不仅仅是局限在专业知识的掌握上，更需要对其它相关知识加强进一步的学习。所以，企业要不断对财务人员的综合素质进行培训和提升，让财务人员能够在思想上重视起低碳经济，进而树立低碳经济的财务管理理念，这样重构财务评价系统才能更好地发挥低碳经济的作用，能够彻底地被企业执行起来，进而实现财务工作高水平的开展。2.4国家有关部门要不断对法律法规进行完善。如今，虽然低碳经济概念在企业的生产活动中被广泛应用，但是依然没有受到企业财务工作者的广泛认可，因此当下急需一套完整的关于低碳经济模式下财务评价体系重构的法律法规，来帮助企业在具体的执行过程中出现的的各种问题进行规范调整。在这样的背景下，我们国家和企业需要共同努力，通力合作，不断对低碳经济模式下的财务评价体系重构做出自己的努力，要不断完善相关法律法规和行业工作准则。例如，可以选择对发达国家实行比较好的案例进行借鉴，但是要注意不能完全地照搬照抄，要立足于国家的国情和企业发展的实际情况，进行细致和周密的分析，在原有的法律法规的基础上进行完善和改进，使存在的问题不断减少，让财务核算工作和财务评价工作效率更高。2.5对企业的经济效益进行合理评价。在过去的财务评价体系中对财务进行核算的方法，过于注重企业的实际成本，不仅很少考虑社会成本，而且也没有对产品生产过程中给社会带来的负面影响进行考虑，所以在过去的财务核算模式中，企业通常是把消耗的资源和对环境的损害统一纳入核算中，这就造成企业在财务评价体系中涉及核算指标时会缺乏真实性，除了对企业发展带来一定的不良后果外，如果大部分企业都这样做，也会对国家宏观上的富有程度进行虚增，进而对人们的平均收入和各项福利相应地夸大。因此，在低碳经济模式下对财务评价体系进行重构，要注重对企业的经济效益进行合理的评价，促进企业财务评价体系的科学性。2.6要注重对相关会计核算内容进行扩展。基于低碳经济发展模式的大环境下企业在选择重构财务评价体系时要紧紧围绕低碳经济的方式进行，不断对企业财务模式和生产方式进行创新。所谓财务评价体系，就是对企业各项经济业务的低碳情况进行的反映，是对传统的财务评价在会计核算内容方面的进一步扩展。同时，低碳经济模式下的财务评价体系重构也是对企业的一种变相监督形式，这样就能够通过财务报表、账目等财务资料，查看企业在生产经营中对环境造成污染的情况，对于不符合低碳理念的企业予以警告，并且也可以让企业意识到自身所肩负的社会责任，更好地服务于社会。

3总结

综上所述，我们可以看出，在我国基于低碳经济发展模式下的财务评价体系重构过程中，还是面临很多问题的。正是基于这些问题的存在，使得人们能够认识到低碳经济理念的重要性和重构财务评价体系的必要性。因此，企业要加强对相关财务人员综合技能的培养，不断对过去传统落后的财务制度进行完善，弥补其存在的不足。使企业朝着低碳、环保、高效的方向发展，以此来顺应新时期对企业发展的要求，提升企业在市场中的竞争能力，使企业在接下来的竞争中立于不败之地。

[参考文献]

[1]赵丽萍,于兴龙,张欣.资源利用和环境业绩与财务评价体系的重建[J].经济研究导刊,2019(08).

[2]徐利飞,安明莹.基于循环经济的环境财务分析指标体系构建[J].财会通讯(学术版),2017(09).

[3]杨艾.低碳经济条件下企业财务评价指标体系重构[J].合作经济与科技,2017(03).

评价体系范文篇7

起初这种以影响因子为内核的学术期刊评价体系本质上只是一种便利于检索的引文数据库。对于这一新生事物，学术期刊界所持的是欢迎姿态，因为它能够让期刊具体、直观地得到以影响因子为表征的客观数据指标，由此可以从一个侧面清晰地判断出一本期刊在业界所处的位置与状况、优长和不足，以便采取有针对性的举措，这确乎是新时代所带来的以往难以想象的数字便利。

然而随着发展，当下期刊界所普遍担忧的是，此种引文数据库因为在评价领域的体制性因素的介入，逐步被“异化”为绝对性、排他性甚至强制性的评价标准，有的部门或机构以此来评定一本期刊的高下优劣。由于在评价领域的体制性因素的介入，使得此种评价体系与期刊等发生了利益纠缠，而失去了本初单纯以数据服务为目的的纯然性、客观性和公正性，进而对于学术期刊的自然成长与发展规律造成了干扰。

其一，由于量化评价体系更加偏好一两年内的当下指标，难以考察期刊的长久性、历史性学术贡献和学术史价值，因而客观上限制了期刊对于长远办刊思路的布局，导致短视性、功利性、碎片化办刊思路盛行。

其二，在影响因子的指挥棒下，有些期刊领域从业者不惜采用有违公平正义准则的不正当竞争手段，或组织“互引联盟”，或发动“单位自引”，或与作者建立有偿引用的利益关系。这些不正当竞争手段严重恶化了期刊界的行业心理和生存环境，引发了负面办刊效应的恶性循环。

其三，迫于严峻的定量排序压力，一些办刊者置期刊的既有学科与专业特色于不顾，决然朝着高被引学科与研究方向调整，致使几代人辛苦积累而成的办刊风格这一无形资产在旦夕之间坍塌。其客观后果是消解了学术期刊的固有风格与特色，压缩了传统学科、冷门学科、小众学科学术期刊的成长空间，进而危及该类学科的生存与发展。在传统学科与新兴学科之间，无论是学科性质、研究方法，还是从业者和受众量，都存在着很大差异。在目前带有功利倾向的学术研究环境下，一些传统的小众学科门可罗雀，乏人问津；一些新兴学科作为“显学”则为全社会所瞩目。在从业者、受众群体、社会影响力等方面，二者根本不在一个数量等级，不具有可比性。二者所采用的研究方法、学术规范也存在较大差异。前者注重对原典的爬梳，较少对当下研究成果的引用，而后者则更加注重对刊布于学术期刊最新研究成果的综述和援引。这就造成侧重人文学科的综合性学术期刊和侧重社会科学的综合性学术期刊之间在引文率和影响因子上存在巨大差异。现有的绝大多数学术评价体系并未因此对评价对象作出相应的界定区分，而是用“一把尺子”进行一揽子衡量。这就在客观上形成了对于侧重人文学科的综合性学术期刊的不公评价。在这里，一味地把板子打在量化评价体系的行政性异化上，也非客观公允的态度。相关业务主管部门、高校和科研机构对于

量化评价体系持“拿来主义”的态度和做法固然简单片面，但当前的一些评价体系自身不乏值得检讨之处。应该说，当前一些评价体系自身存在的问题和不足是更带有本源性和实质性的问题。产生这些问题的根源，首先在于评价体系自身的定位。目前众多的评价体系的创办初衷大都在于以数据库的形式面向社会提供信息服务，但出于种种原因和动机，后来它们多演变为对评价客体进行等级划分和排序为重点的评价体系，从而把自己置于矛盾的焦点位置。

评价体系范文篇8

关键词：企业财务风险；评价体系；问题；对策

通过对当前我国企业财务风险评价体系与国际先进体系的比较，可以发现，无论从体系的建立还是具体的运作上，我国企业财务风险评价体系与国际水平相差很远，尤其是在财务风险评价系统的完善性上差距很大。而且，大部分企业没有从灵魂深处对财务管理的关键作用有透彻的认识，在财务风险的控制上也就无法发挥应有的功能，同时由于没有给予足够的理论支撑，实际经验也相当不足，导致了多数企业在财务管理上积累了大量弊端，极易发生财务风险。

一、当前企业内部财务风险体系的弊端

(一)不能深刻理解财务风险体系的内涵。从现状来看，我国的财务风险体系的建立，无论从理论基础还是内涵、以及具体的应用，在世界范围上都处于落后状态，企业的管理阶层中广泛存在着轻视财务风险的管控的问题，只注重当下的获利水平，没有从企业长远利益着眼进行考虑。企业举债进行投资时，由于领导层仅将眼光停留在其收益与成本的降低，不重视负债率指标的指导意义，从而在企业未来运行上出现了相当多的危机。并且，因为对财务风险评价体系的不重视，造成了领导层对外部环境与内部环境的认识与分析上的缺失，内部环境方面，由于没有能够将财务的具体情形实施有效调研，缺乏专业性人员，在风险制约的机制上也相对缺乏，在企业发展水平上的错误判断等会令其在风险的预判上失去相应的能力。企业外部存在的风险是由于企业对企业范围以外的环境缺乏科学理性的分析，以一成不变的观念看待市场变化，在市场风险的研究不力，在对手分析上不全面，造成企业风险体系的建设落后，为企业的发展带来危机。(二)未从实际出发组建符合实际的财务风险评价体系。企业之间由于行业的区别，其各自的发展方向也不相同，所以在不同类型企业中推广财务风险评价体系，也应有所区分。大部分的企业当中，财务风险体系的运行都是不得已而为之，缺乏主动性，更缺乏理性的选择过程。当前国内财务风险评价体系无鲜明的特征而言，没有联系企业所归属的行业状态落实运行，不同行业在评价体系上只有一套系统。无论是企业从事哪一方面的行业，由于行业专业之间的差异，不同行业的企业在实施财务风险管理的过程中，相应的风险评价方法与管理体系是不可能相同的，在具体的操作过程中更是千差万别。同时，当前企业风险评价体系在财务方面的建设是缺少科学论证的，在实施分析的过程中只重视定量工作，对于其性质的认定是不足的，仅依靠固定的数据、报表来分析企业财务的风险程度，未考虑市场的动态变化，在此背景下，采用以往的公式与算法，不能以动态的理念实施评价，而是实施封闭、固化的研究，是无实用性可言的。(三)相关专业人员与管理团队严重不足。企业的正常运作与相关专业人员与管理团队的选择是息息相关的，管理团队与人员的专业性的强弱，决定着财务风险评价体系的运行效果。当前大部分企业并没有专业的理论研究团队对其运行过程中的财务风险评价体系进行调研，在财务风险上没有足够的认识。未给予外部环境足够的重视，同时缺乏财务风险的内部控制，如果再加上对财务风险管理成员素质的低下，就算企业在思想上有了一些转变，且在相关部门引进风险控制人员，然而由于人员不具备专业培训的背景，未接受过完整系统地风险评价体系的学习，最多只是与财务相关的专业，在其风险管理上只有基本了解，只能在企业会计中已经显现的风险实施控制，而在财务管理上可能出现的风险不能从专业角度进行完整评估，对企业财务风险不能实施有效的管控。(四)相关体系的设计中的非财务指标。设计不谨慎企业财务系统如果想正常运转，其财务风险评价体系对于企业的财务贡献极大，符合企业实现全面发展的目标，然而当前企业财务风险评价体系在设计过程中仍有不足，许多时候未将非财务指标做严格分析。以企业风险为对象的财务风险分析，采取的分析方式为定性与定量相整合的方式进行，然而数据只能反映某一时刻的固定值，并不代表企业全部，如果仅仅对某一数据进行研究，则这种分析方法是片面的。必须以非财务指标进行辅助管理，方可将财务指标未涉及的部分进行完整化处理，在当前严酷的市场竞争中，企业应以市场定位与服务质量为工作目标，时刻重视企业本身的创新水平，与各方特别是金融部门进行持续的联络，通过以上措施方可将风险评价体系在企业财务建设中的作用全面发挥出来。以上非财务指标的重要性在企业财务风险体系中的实际作用是愈发明显的。

二、改进当前企业财务风险评价体系的相关措施

(一)在意识上提升对财务风险体系的理解。管理层在企业发展中指引着发展的方向，在风险评价体系的具体运行中，不应只关注内部的运作，应以长远的发展策略去适应市场变化，甚至将眼光投向世界市场，关注全球经济走向，在面临未来的世界经济竞争以及充满变数的国际市场，只有实现“走出去”，了解外面的世界，充分认识到竞争对手的经济状况以及具体的评价体系运作情形，相互借鉴，才能逐步实现企业财务评价体系的飞跃。企业内部因素的分析一定要建立在与外部因素相结合的基础之上。企业高层应对企业的发展前景与目标有明确的理解，如制造型企业，一定要对产品的属性有透彻的认识，了解产品的优缺点所在，以及未来可能的获利水平，在综合分析各种因素之后，将实现的利润有多少，以及达到利润的预期所需成本，对建立风险评价体系所应选择的类型与建设流程实施进行监督，使企业具备足够抗击风险的能力。正确的决策要以有力的执行为支撑，这对企业员工的素质提出要求，不仅要重视强化业务素质，还要加强其思想建设，使其意识到财务风险关乎企业与个人的切身利益。(二)从结构与制度上对财务风险评价体系进行改进。当前企业发展财务的风险控制中，建立健全合理、符合现实的风险评价体系是工作中的重点，其中结合具体实际是重中之重。信息技术对企业财务的重要性日益突出，进而组建成覆盖各个方面的风险评价网络，以保证企业财务管理与财务风险评价的同步性，通过网络体系进行的企业财务信息的披露，不管涉及企业的领导层还是企业的财管层，均能够利用这个体系，及时准确地得到所需要的各类信息。企业的决策层与管理部门以分类汇总的方式对信息进行分析，为财务方面的决策建立基础，相关管理部门也能利用这个系统开展信息的共享与交流，在一定程度上保证了企业财务部门获取相关信息与加强管理上面的时效性与高效性。而且以此为依托，组建相应的风险管控体系，能依据在财务实践中收集到的各类信息做进一步分析比较，对将要出现的风险开展预测，并按预案进行应对，保证企业的利益。同时还要注意财务风险管理的实效性，这是与财务风险评价体系的质量密切相关的。企业的财务管理质量，一方面取决于企业的内部状况，需要加强管理；另一方面也需要通过与外部环境之间的持续沟通，来应对外部环境的不断变化，从企业自身出发，要注意对负债的认识，对于负债的科学运用，能保证其的可控性，就可使其成为企业发展的收益杠杆，对企业是有利的，能大大缩减企业支出，为企业创收。(三)提升专业人员与团队的技术水准。团队与成员的作用是所有体系得以正常运转的动力所在。所以，企业如果要逐渐进步，就必须对其财务风险评价体系进行维护与改进，第一应提升企业财务风险管理成员的专业性水平，第二，认真对企业内部人员，尤其是涉及财务管理的相关成员，必须要通过培训实现风险管理水平的飞跃。企业应对其中的高素质的财务工作人员进行奖励，让高素质的人员以此为契机实现更好的发展，要重点关注专业性较强的岗位上的用人机制，才能保证企业财务风险管理体系建设的质量。在进行企业的组织建设的过程中，要重视人才团队与外部环境的动态调整，使其适应不断变化的市场需求与激烈竞争，保证企业财务风险管理实现机动性与有效性。(四)在财务风险评价体系的建设中融。入非财务风险评价指标非财务风险评价指标由于其与财务的非直接关联，常常在企业的实际运营中被忽略。实践中的非财务风险管理，具体表现为关联方交易和对外担保方式。尤其在关联交易过程中，其具有区别与其他方式的突出特征，占股份居多的股东有可能利用其优势大规模利用公司资本来获利，此类形式的交易极有可能造成企业财务中的假账与为私利而操纵交易等违法行为，因而在实施此类交易的过程中，必须严格分析风险因素。在实施对外担保的过程中，通常都以企业担保方式进行，其对于企业的财务威胁较大，企业的财务水平很可能由此而大幅下降，造成企业无法正常运转，因此在企业的财务风险评价体系中应及时对此进行分析，以保证风险评价体系作用的充分发挥。

三、结束语

随着“地球村”的概念逐步深化，企业必须经历地区、全国、甚至全球经济的不断冲击，其今后的竞争将进入愈发白热化的阶段，企业财务水平与对抗风险的实力将决定其未来。所以，必须从思想入手，提高对风险的敏感度，将财务风险评价体系建设成为完整、成熟的系统，保证企业有足够的实力完成对风险的防控，促进企业不断进步。

参考文献：

[1]罗吉平.企业财务风险评价体系研究[J].财会学习，2018(18)：59-60.

[2]吴建闹.企业财务风险评价体系建设研究[J].纳税，2018(19)：43-44.

[3]中国注册会计师协会.财务成本管理[M].中国财政经济出版社，2018.

[4]中国注册会计师协会.公司战略与风险管理[M].经济科学出版社，2018

[5]中华人民共和国财政部.企业会计准则[M].经济科学出版社，2016.

评价体系范文篇9

关键词:新时期;师德师风;评价体系;指标设计

国家的经济水平在新时期发展到了新的高度，随之影响着社会的方方面面，人民生活水平的提高让他们对于教育的要求越来越高。高校教育工作近年来取得了丰硕的成果，但近来出现的师德师风案例暴露了高校在师德师风问题中存在的不足。这反映了部分高校师德师风评价体系出现了问题，高校教师师德师风评价落实不到位，无法真实评价部分教师的师德师风水平。高校在评价体系上的不足，如评价标准的不统一、评价机制的不合理、评价人员的不专业等因素导致了评价结果无法起到相应的作用，以致于师德师风建设工作进展缓慢，高校中师德师风问题频发。因此，为了高校立德树人这一根本任务的贯彻落实，新时期高校师德师风评价体系的优化与改善迫在眉睫。

1优化新时期高校教师师德师风评价体系指标设计的必要性

1.1满足学生及家长对教师的高要求。如今多数家庭的生活条件已步入小康，经济水平相对较高，对于受教育的质量要求也越来越高，对教师的能力和素质，特别是师德要求越来越严格。在决定学生人生转折的大学，学生们在毕业后或是直接参加工作、或是出国留学、或是考研考公，这与学生在大学期间所受的教育对其思想的影响密切相关。因此，评价教师素质第一标准———师德师风的重要性就不言而喻。在新时期，影响高校教师个人素养以及高校教学质量的师德师风建设工作显得十分重要，其相应的评价体系的优化需要得到足够的重视[1]。1.2促进师德师风评价机制的完善。我国著名教育学家陶行知先生讲的“学高为师，身正为范”，是对教师这一职业的基本要求。但并不是所有教师都有这样的自律，所以必须借助外部的制度对教师师德进行约束。新时期高校教师师德师风评价体系的优化有助于促进师德师风评价机制的完善，帮助高校形成良好的师德师风氛围，带动高校的教育教学工作更好地展开。1.3解决当前存在的部分师德师风问题。在北大师生座谈会中讲到：在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响[2]。因此，高校教师的师德师风对于学生的影响更是不可小觑的，当前高校中存在的部分师德师风问题已经对部分学生素养产生了一定程度的影响，因此，实现新时期高校师德师风评价体系的优化也有助于师德师风建设工作的加速，帮助尽快解决当前高校中存在的部分师德师风问题。

2新时期高校师德师风建设工作中存在的问题

2.1评价标准缺乏综合性。新时期高校师德师风建设工作应该展现出新的面貌，结合新时期出现的新问题制定综合有效的评价标准，但许多高校并未落实这一要求，其相应的师德师风评价标准依然采用传统的单一标准，如同考试一般，仅仅通过答题成绩就轻易判定教师的师德师风，缺乏对教师在教学及生活中表现的考量，也缺乏学生们的评价考量[3]，合格的师德师风评价标准要求对教师进行全面的评估，只有这样才可以制定出综合评价教师师德师风的评价标准。2.2评价人员缺乏专业性。评价体系在评价高校教师师德师风中扮演着制度保障的角色，极其重要。但制度的落实，需要人去贯彻，因此，师德师风评价人员的素养也起着极其重要的作用。在实际的高校教师师德师风评价工作中，所挑选的部分评价人员专业素养普遍不足，大都依靠自己的主观心理对教师进行评价，对反馈的师德师风评价甄别能力差，这不仅导致评价结果参考性低，还对教学风格严谨的教师十分不公平，不利于保持该部分教师的教学积极性。师德师风评价人员的专业素养要求使得师德师风评价体系的真正落实更加困难。2.3评价机制缺乏有效性。另外，整个评价过程缺乏严格的监督管理，后续的评价结果没有得到足够的重视，常常是完成评价报告之后就没有了下文，导致评价体系的效果没有发挥出来，失去了应有的作用，该问题应该引起相关人员足够的重视。

3新时期高校师德师风评价体系的指标设计原则

3.1以科学性为原则更新设计理念。在新时期高校师德师风评价体系的设计中，应该以科学性为原则，及时更新设计理念，以新理念为引领，完善评价指标的设定，确保评价体系的关联性。评价体系的科学设置能够为其相应的师德师风评估人员提供统一标准，帮助提高评价人员的专业性，使评价标准不过于单一。不仅如此，科学的评价体系还强调各个评价指标间的关联性，通过不同指标间的相互参考，从而保证评价结果的综合性[4]。以科学性为原则的设计理念有助于评价体系中指标设计的全面性，避免出现走过场的师德师风评价。3.2以公平性为原则设计合理机制。以公平性为原则，设计合理的评价机制，保证评价过程的客观性，提升评价结果的可利用性。公平合理的评价体系可以有效地避免评价过程中评价人员进行主观评判，保证评价过程中评价人员的客观性，即使是在教学生活中较为严格的老师也不致于受到恶意的较低评价，不仅有利于保证较为严格的教师的教学积极性，还有助于确保评价机制的公平性，通过公平性原则最大限度地减少人为因素的干扰，这对于师德师风的建设工作是十分有利的。3.3以有效性为原则保证评价效果。最后，还要以有效性为原则，透过完善的评价体系的设计，让评价结果对于师德师风的建设起到有效的积极推动作用。高校师德师风建设工作的目的是为了提高高校教师的个人素养，帮助高校形成良好的师德师风氛围，为学生提供一个优秀的学习生活环境，因此，一定要确保评价体系的有效性。有效的评价机制可以帮助促进评价体系的可持续性，加上完善的监督管理，能够确保评价过程的真实客观性。评价原则的有效性、评价结果的真实客观性有助于将师德师风评价结果落实到实处，有利于奖惩制度发挥其激励效果。这种落实也可以帮助评价结果发挥其相应的指导作用。

4结语

评价体系范文篇10

关键词：特征目录体系;产品力评价体系;模糊层次分析法;PALS策略分析方法

1引言

近年来，我国把握新一轮科技革命和产业变革趋势，率先明确了发展新能源汽车的国家战略，相关各方主动出击，紧密配合，奋力推动产业发展取得显著成效。新能源汽车市场规模快速扩大，带动了我国新能源汽车产品市场竞争力的快速提升。随着新能源汽车市场电动化、智能化、网联化的快速发展，消费者眼中的“好车”定义也在不断变化。为了更准确的了解消费者需求，确保产品具有竞争力，汽车厂家需要一个具有权威性的、标准统一的产品竞争力评价体系，一方面指导消费者在购买新能源汽车的时候能够依据该竞争力评价体系理性购车，另一方面能够保证新能源汽车厂家的产品具有市场竞争力。目前，国内外有通过第三方评测机构、媒体等推出产品竞争力相关评价体系，美国的CarAndDriver权威汽车杂志，通过车辆道路测评以及客观参数信息评价对乘用车产品进行综合评价，偏重对车辆性能、驾驶/乘坐感受的评价，主观性较强。中国汽车消费者研究与评价（CCRT）从用户和试验两个维度对车辆进行综合评价，致力于为消费者提供专业的购车参考，综合得分达到80分以上即符合CCRT本批车型的推荐标准，并获得“R”标志；中国智能汽车指数评价体系（iVISTA）是中汽研立足于人车路网云应用示范，联合众多行业资源共筹共建的国际领先、国内一流的智能汽车与智慧交通公共服务平台。最终测评成绩的好坏直接映射商品车的智能程度。还有一些例如汽车之家、懂车帝等第三方测评机构评价体系，这些评测体系多数存在评价角度单不全面、测试标准不统一等问题。本文基于国内主流新能源汽车厂家开发数据资源及工程研发体系，对标国内外主流评价体系，建立了科学、全面、客观，且符合应用市场需求观念的新能源汽车产品力评价体系。

2基于特征目的新能源汽车产品力评价体系构建

2.1新能源汽车产品特征目录指标体系确定

影响汽车产品竞争成功的因素较多，关键在产品力、品牌力、营销力，其中产品力起着至关重要的作用，产品力是一种通过满足消费者欲望和需求，使之产生购买欲的能力；产品特征目录是产品整个生命周期的通用语言，是产品力的外在表现；本文基于新能源用户感知需求，对影响新能源汽车产品竞争力的续航与充电、拥有成本、造型、空间、质量、安全、动力性、操控性、乘车舒适性、驾驶舒适性、智能驾驶、智能座舱等12大影响因素进行归纳、分析与整合。按照决策层、评估层和执行层对特征目录进行层级划分，其中决策层指标17项，评估层指标43项，执行层基本指标113项，完成新能源汽车产品特征目录指标体系搭建，详细指标见图1。

2.2新能源汽车产品力评价体系建立

新能源汽车产品力特征目录由客户之声到工程之声逐级目标转化的过程，主要包含决策层、评估层、执行层三个方面，其中决策层主要是基于产品定位、细分市场、及消费者需求，确定用户感知指标策略；评估层和决策层是通过QFD方法识别用户需求，确定工程感知目标策略，采用层次分析法制定各层级的指标权重，通过PALS策略分析方法，定义各层级指标目标值。

2.2.1新能源汽车产品力评价体系竞争策略设定新能源汽车产品力评价体系中的决策层基于公司战略、如智能化、五星碰撞安全等，结合消费者需求及市场竞品，利用用户购车关注度、购车放弃因素、关注与放弃因素排名变化、关注度与满意度匹配、满意度与一致性的五步法得到决策层策略，具体初步策略见表1。评估层和决策层通过QFD方法与特征目录一、二级、三级指标相关联，得到指标亮点系数，利用一、二、三级指标关注度乘积乘亮点系数等到指标的重要度，结合重要度排名进行重要度竞争策略划分定义，详见策略划分见表2。

2.2.2新能源汽车产品力评价体系目标设定新能源汽车产品力评价体系的目标值基于模糊层次分析法制定各层级指标权重，具体权重见表3。根据已确定的评估层策略、竞品感知评价打分值，通过PALS策略分析方法，通过如下公式计算各项指标LACU目标值边界，并定义指标目标值，采用模糊层次分析法确定各层级目标值，具体目标值见表4。

3算例分析—某新能源汽车产品竞争力分析

基于本文所建立的新能源汽车产品竞争力评价体系，对准备新上市的某新能源车型进行产品竞争力计算，对其主要竞品进行了分析对比分析，具体计算一级指标得分如图2所示。从图2可以看出，该汽车企业即将上市的新能源汽车产品在静态感知方面整体竞争力优于竞品车型小鹏P5、Model3、比亚迪海豹、小鹏P7，差于蔚来ET7；动态性能整体竞争力略差于竞品车型Model3，优于竞品海豹、蔚来ET、小鹏P7；智能座舱测评车型中处于较高水准，优于小鹏P5、Model3、海豹、小鹏P7、蔚来ET7；智能驾驶整体竞争力与Model3相当，优于小鹏P7、ET7、海豹。知的二级指标评价结果为例，具体二级评价得分如表5所示。从表5分析可得，某新能源车型的优势为外观设计，结合工程实际外观溜背造型、超跑设计、辨识度高，内饰设计优势为实际搭载AR-HUD、15.6寸中控大屏、可视香氛等科技感设计，声光舒适性优势为内饰氛围灯点亮效果好和前大灯灯语等都在竞争车型中有较强的竞争力。通过竞争车型分析比较可以看出目前新能源车企高颜值、运动化、精致感、科技感的竞争策略符合新能源汽车发展趋势以及消费者的需求趋势。

4结语

本文基于消费者对新能源汽车产品的实际需求，结合新能源车企工程五步定义法、指标重要度分析构建新能源产品特征目录及竞争策略体系，采用模糊用层次分析法制定各层级的指标权重，通过PALS策略分析法，建立了基于特征目录的新能源汽车产品力评价体系。为消费者实际购车提供科学公正的评价指导，为消费者理性购车提供参考；该评价体系通过对竞品竞争力分析更好的捕捉市场汽车产品优劣势以及消费者对汽车产品的消费趋势把控，从而更好推动新能源汽车企业汽车产品技术创新、竞争策略优化调整、产品升级，促进新能源汽车行业更加积极健康发展。

参考文献：

[1]庞有俊，王景景，吕双.汽车产品竞争力评价模型搭建及应用[J].时代汽车，2019，No.305（02）：4-7.

[2]邵丽青，郭哲辉.新能源汽车产品竞争态势及竞争力体系研究[J].汽车纵横，2020，No.117（12）：53-55.

[3]刘宗巍，姜昊，郝瀚，赵福全.汽车产品综合竞争力评价指标模型及其应用研究——以SUV为例[J].汽车工程学报，2018，8（2）：79-87.

[4]梁本双，张磊.以用户需求定义车辆产品特征[J].时代汽车，2020，No.344（20）：166-167.

[5]韩利，梅强，陆玉梅，等.AHP-模糊综合评价方法的分析与研究[J].中国安全科学学报，2004，14（7）：86-89.