培训项目范文10篇

培训项目范文篇1

乙方：

姓名年龄性别出生年月日

学校

专业学历

学号身份证号码

乙方已经通过甲方GMC（GlobalManagementCollege，全球化管理培训班）项目的初步面试和考核。甲方可以为乙方提供GMC项目培训。

一、甲方的权利和义务

甲方于年月日—年月日为乙方免费提供半年的GMC项目培训。

甲方负责报销乙方因培训产生的培训资料、交通、住宿或其它经过双方协商的费用，报销标准由甲方制定，原则上给予全额报销。

乙方在培训过程中表现不优秀或者蓄意破坏培训的顺利进行，甲方有权利终止乙方的培训资格，并收回为乙方报销的和GMC培训有关的所有费用。

乙方在培训过程中如果擅自退出，甲方有权利收回对于乙方的所有投入费用，并保留采取进一步措施的权利。

培训结束后甲方有责任推荐并接纳乙方到甲方会员集团工作。

二、乙方的权利和义务

乙方自接受培训起至培训结束，在甲方规定的培训日内，不得无故旷课、迟到或早退。

乙方在GMC培训过程中，不需支付和GMC培训有关的培训资料、交通、住宿等费用。

乙方需做好在培训期间接受的培训内容，甲方公司机密和相关资料，甲方公司会员集团资料的保密工作。如果因乙方泄密而导致甲方利益受损，甲方将采取法律手段追回损失。

培训结束后乙方需优先考虑甲方提供的工作机会。

三、协议项目服务期限

从年月日起至年月日止。

四、争议与仲裁

在协议执行过程中如产生纠纷。双方应本着友好谅解的精神通过协商解决。如果不能解决，由乙方所在地人民法院进行解决。

甲方：*产业株式会社乙方：

签约代表：签名（章）：

培训项目范文篇2

12月9日至10日，广东省计生协举办2008年度计划生育“三结合”项目培训班，省人口计生委党组成员、纪检组长、监察专员、省计生协会常务副会长田绥出席并讲话；省人口计生委计财处副处长林小东、2008年新设立10个项目点的负责同志和项目实施地区的项目管理人员参加了培训班。

田绥在讲话中阐述了计划生育“三结合”项目的意义和内涵，并向各项目点提出要求。他说，计划生育“三结合”工作是人口计生工作改革发展历程中的重要实践之一，是计划生育利益导向机制建设过程中的重要一环，就其内涵而言，体现了计划生育以人为本、优质服务、综合治理的基本思想，实践的结果是跳出了就计划生育抓计划生育的思维方式，促进了计划生育工作思路和工作方法的转变。通过政府主导、部门和社会配合、群众广泛参与，引导广大群众少生优生、勤劳致富，使计划生育工作更好地与经济建设紧密结合，调动了群众实行计划生育的积极性。特别是通过计划生育“三结合”工作的机制，促使各部门出台许多有利于计划生育工作的政策措施，起到综合治理、齐抓共管的作用，一些政策措施目前仍在发挥积极作用。在计划生育利益导向机制日益完善的今天，计划生育“三结合”工作仍具有现实意义，是推动少生快富工程的重要载体。

他强调，各级协会要高度重视，切实发挥优势，积极协调，管理好项目。新设立的项目点要增强项目管理的责任感，切实加强项目管理工作，使“三结合”项目发挥应有的示范带动效应。一是加强领导，部门联合，落实责任。各项目点要积极协调相关部门，统一思想，达成共识，共同研究部署“三结合”工作的落实。二是加大宣传力度，搞好优质服务。把开展“三结合”项目作为与广大群众切身利益紧密结合，为群众办实事、做好事的民心工程来抓。通过深入开展形式多样的宣传服务活动，营造良好的社会氛围，提高“三结合”的影响力。三是严格项目管理，提高项目工作水平。四是深入调查研究，了解掌握项目运作情况，认真总结不同地区开展“三结合”工作的好经验、好做法，充分发挥先进典型的示范带动作用。

培训班就计生“三结合”项目管理和项目文本的制定等进行了辅导；林小冬就项目资金的使用提了要求，并回答大家的提问；各项目点的负责同志和项目实施地区的项目管理人员对近年来开展“三结合”项目工作情况进行了总结，交流了看法，并介绍了下一步工作的设想。

培训项目范文篇3

在这里，我学会了如何去调整自己的心态，使自己能够更快实现从学生到职场人的角色转变。学会用积极的心态去对待困难和压力。工作和日常生活中困难和压力在所难免，关键在于你是选择逃避和推托，还是勇敢的去面对和解决它。方法总比问题多，选择逃避和推托也许会使你一时半刻感到轻松，但是你却丧失了一次提高自己的机会；而勇敢的面对，也许会使你感受到强大的压力，然而这却是一次提升你自己的机会，你面对了，你尝试了，你的能力也就得到相应的提高，而当你把困难和问题解决掉的时候，你更会感到一种莫大的成就感。

在这里，我学会了如何更好的去沟通，如何处理好同事间的关系。在公司里，做事重要，做人同样重要，只会做事而不会做人那是一台工作的机器。工作中，同事之间和睦相处是非常重要的，只有当你融入了环境，并且在这个环境中真心感到舒服和快乐的时候，你才会以更好的状态投入到工作中。

在这里，我学会了如何去把握时间，如何提高工作效率。有些事情重要而紧急，有些事情紧急但不重要，有些事情重要而不紧急，还有些事情是不重要也不紧急的。把握重要而不紧急的事情，每天上班时，先把当天要处理的事情在记事本上罗列出来，忙而不乱，从容而有条理。

在这里，我看到了榜样的力量。很多比我们早来也才毕业一两年的同事，他们现在已经发展的很好，甚至做得非常优秀，他们用他们的切身体会，用他们的成长经历，为我们解除了一些疑惑，给我们树立了学习的榜样，也帮我们树立了信心。

在这里，通过游戏、户外活动和拓展训练,使我更加深刻领会团队合作的力量。很多任务看似艰难无比，甚至你会认为是不可能完成的任务，但是，在团队中，在队员的集思广益、相互信任和密切合作下，却往往激发出人的潜能，创造了奇迹。

培训项目范文篇4

根据省市相关会议精神，近日，我县启动农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目。在之前，我县卫生局已经结合我县实际，制定下发了《县执行中央2009年增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案》，为了帮助与指导各乡镇卫生院的同志们能更好更方便地完成好这一项目实施工作，今天县党委、县政府与县卫生局在这里举办关于实施增补叶酸预防神经管缺陷项目培训班，通过以会代训的方式对在座的各位同志们进行业务培训。

做为战斗在一线的医务工作者，大家都很清楚，叶酸是维生素的一种，育龄妇女体内缺乏叶酸，会导致新生儿神经管畸形的发生。叶酸的增补能有效降低神经管缺陷发生率，提高出生人口健康素质。该项目实施后，全县孕前3个月和孕早期3个月的农业人口育龄妇女（包括流动人口）可免费增补叶酸，出生缺陷率与神经管缺陷发生率会大大降低，所以这是一项利民不惠民的好项目，希望通过在座各位同志的努力，通过你们的双手，将这一好项目落实好，为老百姓办一件实事、好事。

而且，对本次村干部培训班，县党委、县政府一直十分重视，县党委书记就多次过问培训班筹备情况，并要求把这次培训班办实、办好、办出成效。为了办好这次培训班，有关领导及讲课老师认真备课，付出了很大心血。所以为确保培训的效果，请参加培训的同志把手机调至静音或关机状态，尽量克制吸烟。培训时要认真听课，并做好学习笔记，培训期间，不得随意进出；没特殊情况，不得擅自离开。

下面，首先请大家以热烈的掌声有请分管领导同志为我们做重要讲稿话。大家欢迎！(鼓掌)

刚才领导的讲话十分精彩，高度评价了我县实施增补叶酸预防神经管缺陷项目的重大意义，并为我们未来的实施工作指明了思路与方向，希望在座的各位同志们能够下去好好体会领导的讲话精神，让我们再次以热烈的掌声感谢领导的讲话！

下面，我们有请妇保院长同志为我们具体讲解叶酸项目实施方案，大家欢迎！（鼓掌）

刚才院长关于叶酸项目实施方案的讲解非常的生动细致，希望在座的各位同志结合刚才院长的讲解，下去以后认真学习与体会《县执行中央2009年增补叶酸预防神经管缺陷项目实施方案》，为实施好这一项目做好准备。

培训项目范文篇5

今年是我市“项目推进年”，是实施“十一五”规划、实现“两个翻番”目标的关键之年。抓好项目前期工作，对完成市委、市政府确定的各项目标具有举足轻重的作用。各地、各部门必须高度重视项目工作的深度研究，切实抓好项目前期工作，有计划、有步骤地推进一批事关*经济社会发展大局的重大项目前期工作，为“实现新跨越，建设新*”提供坚强有力的支撑。

第一，做好项目前期工作是落实科学发展观的内在要求。做好项目前期工作，意义十分重大，事关我市能否全面落实科学发展观，也集中体现了一个地方谋划经济社会发展的思路、办法和举措，是将一个地方发展蓝图落到实处的主要抓手。我们抓经济工作，载体是项目，关键是项目前期。贯彻落实科学发展观，首先要求我们转变发展观念，树立科学的发展理念，用科学发展的理念来谋划一个地方的发展，这样的发展思路与规划最后要落脚到项目上，项目是否符合科学发展观的要求，最终要靠项目前期工作来保证。项目建设是一个系统工程，如果前期工作不深入、不细致、不科学，项目的实施不但不能达到预期效果，而且难以体现科学发展观的要求。所以从这个角度讲，做好项目前期工作，也是落实科学发展观的内在要求。

第二，做好项目前期工作是实现“两个翻番”目标的基本保证。市委立足*实际，高瞻远瞩，提出了力争3年、确保5年*经济总量和城市规模在20*年的基础上翻番的战略目标，这非常符合*实际，符合*发展大局。要实现“两个翻番”目标，加快推进我市工业化、城镇化、产业化进程，项目支撑是关键。今年，市委、市政府确定了321国道、新入城线等一大批重点建设项目，确定今年投资实现225亿元，力争达到250亿元。要完成这些任务，在空间布局上创造好加快发展的平台条件，提高加快发展的质量和水平，必须抓紧项目的研究和落实，切实做好项目的前期工作。只有这样，才能保证项目的推进实施，才能为实现“两个翻番”目标提供强有力的支撑和保证。

第三，做好项目前期工作是争取上级支持的重要前提。去年11月份，中央决定施行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，中央投入1.18万亿资金，带动各级政府共计4万亿的投资，对全世界下行的经济态势注入了一剂强心针。市委、市政府高度重视，要求各级部门要千方百计抓住机遇，不能错失良机。各级也报了一批项目，投资额非常大，但是很多部门开出的项目单子都非常简单，可见项目前期工作准备得不够充分。因此，做好前期工作是非常重要的前提。近年来，*营造了较好的抓项目建设氛围，大家争取上级支持的力度明显加大，办法也越来越多，取得了明显的成效，但是项目前期准备存在较大差距。当前，中央正在实施扩大内需政策，这些政策的贯彻实施最终都体现和落实在项目。*能不能抓住中央和省里一系列政策的机遇，争取更多的支持，能不能根据国家政策的变化，继续争取国债资金、国家部委资金的支持，这对我们推进项目建设，加快*发展十分关键。要争取上级支持，项目就要符合政策的方向，这就要求我们必须做好项目前期工作。只有做深、做细、做实了项目前期工作，我们才具备了争取项目资金的基本条件，否则，再好的政策和机遇，也难以变成加快*发展的动力。

二、认清形势，坚定信心

今年以来，在省委、省政府和市委、市政府的坚强领导下，全市上下紧紧抓住中央扩大内需和全省灾后重建的重大机遇，围绕“每年有新变化，三年上大台阶”的奋斗目标，以项目为突破口，强力推进优势产业、基础设施、民生工程等一大批重点项目建设，全市固定资产投资保持了较快增长，投资结构进一步优化，投资总体发展态势良好。一季度全市全社会固定资产投资累计完成50.25亿元，占年初确定年度考核目标225亿元的22.3%,完成省下达考核目标210亿元的23.9%，完成一季度“开门红”目标的136.9%，同比增长78.7%。特别是在已有的800余亿元储备项目的基础上，各级各部门认真研究中央、省上20*年的投资重点，及时对拟争取中央和省预算内补助资金的项目库进行了更新补充。目前，全市已储备重点项目共447个，总投资950.85亿元。

从1-3月固定资产投资运行情况看，尽管在当前我市固定资产投资保持了78.7%的较高增速，但宏观经济环境依然十分严峻，国际金融危机尚未见底，国际国内不确定因素较多，加之我市大项目、好项目少，仍然缺少有力支撑经济发展的项目，缺少对整个产业有龙头带动作用的项目，客观审视我市项目建设的情况，还存在一些不容忽视的问题。一是投资总量不大。我市投资实际完成总量仅占全省投资的2%左右，与自贡、乐山、*、泸州、遂宁、资阳等周边地市相比，我市在投资总量上与上述六市存在巨大差距。二是项目支撑不力。全市235个市级重点项目中，平均投资额仅为0.47亿元。川威集团年产10万吨钒渣生产线及配套冶炼设施项目等重点项目的建设进度明显滞后。需要特别指出的是，今年全市的在建项目仍然呈现出项目个数多、单个体量小，传统项目多、工业项目少，扩量多、提质少的特点，能支撑一个行业、拉动一个产业、带动一方发展的大项目、好项目明显匮乏。三是项目储备不足。项目前期工作滞后的问题已成为项目争取的主要“瓶颈”。虽然市上采取了下放部分审批权限，实行并联审批，及时拨付资金等措施，但由于在较短时间内要开工一批灾后恢复重建、扩大内需等项目，项目可研、初设、招投标等工作量大，加之技术人员缺乏，前期工作推进较慢，影响了部分项目开工建设。同时概念式、提纲式、临时性的项目包装理念仍然不同程度存在，加之许多企业由于技术、融资、土地等多方受制，难以有效调动投资积极性，难以真正规划包装出吸引力强、命中率高、影响面广的好项目、实项目。同时，由于个别地方和部门片面注重资金争取，忽视项目的跟踪管理，个别重点项目前期工作不深、不细、不实，对可能存在的问题缺乏敏锐性、前瞻性和预见性，导致项目总体进展缓慢。

三、把握关键，科学谋划

项目前期工作的水平反映一个地方政府和部门对区域发展全局的把握能力。一个地方的政府和部门必须对自己区域的发展做到心中有数，什么时候干什么事，哪些事什么时候干都要有合理的计划。如果不能把握全局，项目前期工作方向也不会明确。只有思路清晰，把专项规划做深做透，才能带出更多的大项目、好项目。

一要增强前瞻性。要根据国民经济和社会发展需求，在“十一五”规划的指导下，紧紧围绕“两个翻番”目标，以区域发展规划、行业发展规划和重点专项规划为依据，有重点地对当地经济发展带动力强的重大项目进行前瞻性研究。要围绕建设川南中心城市和大城市目标，加紧筹划和储备一批城市基础设施、社会事业发展项目，重点突出功能性、基础性、保障性和公共安全性，加快推进大城市建设步伐。要围绕优化发展环境，加紧筹划和储备一批交通、能源、水利等基础设施项目，着力提升人居环境和发展环境。要围绕加快推进新型工业化进程，加紧筹划和储备一批重大产业发展项目，重点突出产业结构调整和升级的汽车零部件、生物医药、环保节能和电子信息等高新技术项目，加快产业集群的培育与发展。围绕建设新农村，加紧筹划和储备一批促进城乡统筹发展的重大项目，重点突出农业产业化、农村基础设施以及地质灾害防治等重大项目，以加快新农村建设步伐。要围绕川南物流中心建设，加紧筹划和储备一批旅游、商贸、现代物流和信息服务等重点行业的重大项目，提高第三产业比重，构建服务业占重要地位的产业结构新体系。围绕改善民生，加紧筹划和储备一批教育、卫生、文化等社会事业项目，不断提高人民群众生活质量。

二要增强针对性。要摒弃没有上级资金支持就不做项目储备工作的错误观念，要按照项目建设与本地实际相结合、近期建设与远期发展相结合、大项目与中小项目相结合、政府推动与市场引导相结合的原则，围绕国家和全省的产业政策和投资方向，加大项目规划、论证的力度和深度，策划一批“造血”型重大项目，特别要着力提高生产性投资项目所占比重。各级各部门特别要根据国家三年内投入1.18万亿元的投资安排计划，认真研究和落实国家的宏观调控政策，针对城市建设、基础设施、重点产业、民生工程、灾后重建等领域搞好项目的策划、包装工作，认真做好项目规划选址、环评、用地预审及资金保障等前置要件的准备，提高项目对接的成功率。同时，要建立完善全市项目库，整合各类项目资源，实施动态管理；建立项目工作定期联系工作会议制度，打造市级各部门和各县（区）项目信息的共享平台，不断提高工作效率和成效。

三要增强规范性。要编制好前期工作计划。各县区和市直各有关部门要根据国民经济和社会发展需求，依据城市发展、产业发展等有关规划，每年都要从项目储备中选择一批项目，编制年度前期项目工作计划并于年初下达各有关单位，计划要明确项目法人或牵头责任人，明确年度工作内容和前期推进目标，明确协同部门的工作职责和任务。要组织科学评估论证。全面推行前期项目咨询评估和论证是提高项目前期工作质量的重要环节。要遵循“先咨询，后立项；先评估，后决策”的原则，重视发挥专家和企业投资主体的作用，形成政府、专家、企业三者协同作战的工作机制，确保项目前期工作顺利推进。要遵循基本建设程序，进入基本建设报批阶段的重大项目，要严格按基本建设项目审批、核准、备案等程序管理，项目前期工作达不到规定要求的，不得进入审批和实施程序。

培训项目范文篇6

关键词：继续教育;管理项目化;结合的意义

在教育问题上，随着人们的逐渐成熟，从事的工作的变化，从小学到大学，教育的内容和形式也就不同，中小学教育注重的是知识面的广，自从高中分成文理科后，专业性在逐渐的分化，到了大学人们的学习专业被确定，并在这一领域进行深层次的研究。继续教育是在大学毕业后从事的再教育的活动，通过再教育丰富人们定向的工作内容，专门对某一问题进行细致的研究，并通过创新研究为社会做出更多的贡献。

1管理项目概述

管理项目是随着社会的发展逐渐形成的，在社会生产和生活中，都需要特殊的人员和团体对活动进行组织、沟通和协调，保证活动能够顺利召开，并保证了活动前、活动中和活动后的有序进行。随着社会的发展，企业和政府管理部门等对管理项目进行了引用，并深化了改革内容，建立了更加系统性和理论性的管理项目体系，成立了专门的管理部门。随着经济的快速发展，无论是在制造业，还是政府部门等，管理项目工作已经充斥着整个市场，要想在新时期发挥出管理项目的巨大作用，就必须对管理项目进行创新构想，促使在同一行业中管理项目工作出新意，提高管理项目的竞争力。创新工作不仅仅需要基础知识的积累，还需要继续教育对经验知识进行深造，在研究和学习中进行管理项目问题的突破。

2继续教育的实施特点

2.1培养高层次的人才

继续教育是在大学教育结束后进行的，具有专业性极强的特点，是对某一领域高层次人才的再教育。为了能够实现更高层次人才的培养，在工作中对他们实施培训，研究代表性的课题，并通过新知识的学习，建立新的理论体系，创新学习观点并应用于实际的工作中，通过继续教育的形式，国家获得了一批高尖端的人才，促进了社会技术的进步。

2.2培训新知识学习

在继续教育的实施中，相关工作人员要注意培训内容的与时俱进性，主要集中培训新技术和新理念，高层次的人才已经对基础知识有了牢固的把握，陈旧的管理知识不适合进行再教育，这不仅浪费了时间，还局限了人才的创新思维。需要进行新知识的培训，根据市场技术信息的更新等，对某一领域的话题进行研讨，以自己的基础技能为基础吸收知识，并转化成自己的研讨方案。

2.3实施尖端人才教育

继续教育是对高层次人才的再教育，高层次人才研究的项目课题具有定向性，并且在实际的工作中是对某一领域的一类问题进行操作，这就决定了再教育学习的纵向发展，必须要对这一类问题进行尖端人才的培养，发展尖端的技术，提高行业的发展实力。

2.4具有短期高效的培训特点

在继续教育的培训中，被教育者都对行业有细致了解，其知识点的接受能力很强，只要对某一领域的专业问题进行新知识的疏通，高端人才就可以自主的在工作中探索创新。因此，在实际的培训工作中并不需要太长的时间进行再教育，只要定好新科技的研究方向即可，并适当的对创新知识体系研讨，提高新知识和新技术在实际工作中的应用。

3继续教育培训管理项目化具体分析

3.1管理项目化是继续教育在新时期的发展方向

继续教育的意义在社会中还有较多的人混淆，他们并不了解继续教育的实质，也没有重视继续教育，还与成人教育、岗前培训等联系。在新时期的发展中，必须要实现继续教育的管理项目化，在宣传教育的同时，还要注重创新头脑、新知识的培训，促进受教育者能够在短期的培训中获得较大的体会，并在系统的管理项目化中提高工作实践能力。

3.2继续教育应该处于教育的最高端

面对高层次学员，传授最新知识，站在科技前沿，不了解、不确定的因素很多，搞好这样的继续教育培训不是一件简单的事情，借助管理项目的思想、方法、工具，对继续教育培训进行计划、组织、控制、协调，以实现继续教育培训的目标。因为管理项目面对的就是那些不确定因素多的问题。

3.3继续教育培训的过程具有项目的特点

尽管没有按照管理项目的思想进行，但是在继续教育培训的实际操作中显现出管理项目的雏形。继续教育培训尽管有着多年培训经验的借鉴，有些培训的不确定因素很少，显得有点像日常任务，但是从根本来说，每次的培训任务还是有不同的地方，可是看成一个项目，特别是培训任务需要有提高、有变化时，更是如此。

3.4继续教育培训的组织也具有项目的特点

继续教育作为团体培训的形式，也具有项目的特点，通过对一类高端技术人才的培训，建设成具有更高水平的人才队伍。继续教育培训的组织是以负责该任务的组织人员负责，包括培训任务的提出、调研、聘请教员、组织教材，课时计划等，如同项目经理那样，由负责人员最后组织培训任务的完成。

4结语

继续教育已经成为了新时期人才培养的主要方向，通过管理项目化在继续教育中的应用，能够系统的建立教育管理形式，并在行业中规范化和科学化的实施高端人才的再教育，同时管理项目化能够集中教育资金，并对人才进行创新培训，利用新知识、新技术和新理念丰富人才的视野，经积累的知识转化成先进的工作技能，促进企业和社会发展。

作者:叶林 王亚君 单位:沈阳师范大学

参考文献：

培训项目范文篇7

目前企业员工培训分为岗前和在岗培训两种，培训内容分为职业操守和技能提升两种。在培训过程中，项目经理人具有的专业性素养是形成影响力的必备条件，是培训顺利完成的保证。首先，项目经理人应该在项目管理方面具有专业性，这样才能出色完成方案设计，控制项目成本与质量，熟练应用培训项目管理常用工具。为此，项目经理人应该接受系统、专业的管理训练。训练不是靠几天的培训，而是项目经理人在自身具备一定的学习能力和专业素养的基础上，通过不断努力来夯实自身专业知识的一个长期过程。比如，石油企业内部员工培训项目的成本与质量管理专业性比较强，如何在成本不超标的情况下保质保量地完成培训任务，这就对项目经理人的专业性提出了要求。其次，项目经理人要尽快完善相关技能，以利于开展培训项目团队建设，有效进行项目沟通与冲突管理。比如，人际交往方面的沟通能力，服装、仪容等方面的相关技巧等。这样才能在与项目利益相关者（参加或可能影响项目工作的所有个人或组织）合作时顺利通畅，才能和项目中的每个人员——送培单位（项目的发起者）、学员（项目的接受者）、合作者（项目组织的成员）建立良好的人际关系，才能在与送培单位的交往中提供专业性的服务与建议，恰当影响培训计划，以保证项目按计划进行。如，企业转岗人员培训项目，它相比一般的技能培训项目难度要大很多。主要是很多转岗培训人员多把对新岗位的抵触情绪转移到培训中来，这就需要项目经理人善于沟通，善于引导，在工作中运用交往技巧，并通过热情服务，实现转化负面情绪的目标。

二、创新性

创新性的工作特点是项目经理人使培训项目具有生命力的保证，也是做好培训项目“二次经营”的有效前提。所谓“二次经营”就是指甲乙双方签订合同后在执行合同过程中所发生的一切经营行为。“一次经营”与“二次经营”的界限就在于合同的签订。“一次经营”是“二次经营”的前提，也是“二次经营”的基础；“二次经营”是“一次经营”的重要延续，也为以后的“一次经营”创造条件。项目经理人要做好“二次经营”，就必须完成项目管理的创新，这样才能扩展培训项目，吸引来更多的送培单位，增强培训机构的知名度。如果石油企业的培训机构抱着本企业内部员工的培训应该而且必须由自己完成的念头，不思进取，不在观念、制度、组织、技术、方法等方面进行创新，必然会面对被淘汰的局面。

三、计划性

项目是一种组织单位，其中包括在固定预算以及固定时间内，为达到某一明确目标而临时组织在一起的一组资源。每个项目只能进行一次，它具有具体的起始和结束时间，以及最终交付的结果。为此，一名培训项目经理人在开始执行一个培训项目前，必须对培训项目进行合理、全面的计划，以确保所有的工作都有合理的分工。培训项目经理人做好一场培训，计划必须先行。培训计划主要是确定一场培训的总体框架安排，搭好框架后，其他工作才能在此基础上进行。计划的具体内容包括：了解培训对象、明确培训目标、确定培训课程、确定培训讲师、做好财务预算、制定应急预案、完成信息反馈等。培训项目经理人要明确培训的目标且制定项目的各种活动计划。内容包括确定适合于项目的组织机构，招募项目组成员，建设项目团队；获取项目所需资源；领导项目团队执行项目阶段安排；跟踪项目进展及时对项目进行调整；确定处理与项目相关者的各种关系的预案，等等。可以说，计划性是一个项目经理人工作有序开展的保障。

四、坚韧性

培训项目范文篇8

1.工作程序繁琐,影响了工作效率。现行的管理模式及岗位设置,基本上属于单一的纵向管理结构,并以岗位职能来划分部门机构。虽然各部门分工明确、职责清楚,但是相互配合不够。由于管理层次和环节多,信息反馈速度慢,导致工作效率较低。同时,还容易造成相互推诿扯皮的局面,不利于工作的迅速开展和问题的有效解决。

2.培训工作人员对培训要求理解不全面,影响了培训质量。传统管理模式下,各部门各行其责,各司其职。虽然对在培训班中所承担的任务能够尽职尽责地完成,.但由于对培训班的总体要求和安排、对学员的层次和水平、对培训场所所能提供的服务缺乏全面、深入的了解,.工作中很难形成配合默契、协调联动的状态,整体上影响了培训质量。

3.对培训工作人员要求比较单一,影响了人的全面发展。现行的管理模式,由于各部门有明确的分工,因此对培训工作人员的要求比较单一。如教务人员只负责重复性、事务性的会务工作,对如何针对不同的学员进行课程设计、选聘教师等工作都知之甚少。在现行模式分工下,没有一个人可以对培训班进行全程策划、组织与协调,每个人都局限于自己的岗位职责。这在某种程度上制约了工作人员的积极性、创造性,不利于形成一支适应新形势要求的专业化培训队伍。推行项目管理制,将先进的管理模式和管理理念引入教育培训工作中,是解决上述弊端的最好方法。

二、项目管理制的基本内容

项目管理作为一种现代化的管理方式,最早出现于美国。它是伴随社会建设和管理大型项目的需要而产生的。所谓项目管理,就是以项目为对象的系统管理方法,.通过一个临时性的专门的柔性组织,对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制,以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。在教育培训中引入项目管理制,就是把每个培训班当做一个个项目来运作,对它进行策划、组织和控制等。

(一)基本工作流程。

1.确定项目类型,明确项目主管。对于项目主管,.确定的方式有多种:其一,指定的方法。即由有关领导指定某人为项目主管。通常,项目的开发者会被指定为项目主管。因为,项目开发者必定对该项目有一定的了解和研究;另外,这样做也有利于调动大家开发培训项目的积极性。其二,竞争的方法。就是让所有竞聘者拿出竞聘方案,在论证会上进行公开的演讲、论证,由评审团根据每个人的表现投票决定。这种方法为全体人员提供了均等的机会,也体现了客观、公平、公正的原则,有利于将有能力、有管理素质的人选拔出来。到底采用哪种方法确定项目主管,要视当时的内外环境因素和项目的具体内容而定。

2.制定策划方案。策划方案是项目的设计蓝图,是保证项目实施的基础性工作。项目能否有声有色地开展起来,能否达到预期效果,与策划方案有直接关系。一般情况下,策划方案应包括以下几项内容:项目名称、项目主管、项目组成员、项目提出的背景及依据、培训对象、培训内容、拟聘请的授课老师、培训与考核方式、培训时间、培训场所、收费标准、培训预算、预期人数、监督与保障措施等。

3.组织实施。有了好的策划方案,还要有一个好的组织落实方式,否则再优秀的策划书也只能是一纸空文,.没有任何意义。首先,要组建项目小组。项目小组是一个综合性临时机构,根据项目的特点和要求及项目主管的提议,临时从相关部门中抽调部分人员组成。项目主管负责安排项目组成员的工作,细化管理,强化责任,把任务逐项分解,明确责、权、利,做到事事有专人,个个要操心。接下来,按既定方案一步一步地实施,确保每一项任务、每一条措施都能落到实处。如遇特殊情况,由项目.722011年第5期(总第2349期).主管直接向上级领导报告。

4.总结、考核、评估、归档。没有总结与考核、评估,.项目管理制就会流于形式。考核分两方面:一方面是项目组内部的考核,由项目主管对小组成员的工作量、工作态度、工作效果进行考核、评价;另一方面是单位对该项目的完成情况、收益情况、创新情况、各方面的满意程度作出整体评价,考核结果同个人及项目组的奖金直接挂钩。最后,把所有材料进行整理、归档。

(二)项目主管的职责。

项目主管作为项目的核心人物,通过协调项目小组成员的活动,使他们作为一个和谐的整体,按时完成各自的工作。其基本职责是为实现项目目标而进行的计划、组织和控制工作。

1.计划。项目主管要明确项目的目标,并就该目标与项目小组成员进行沟通交流,使大家对顺利完成项目目标应做的工作达成共识。项目主管作为负责人,领导项目组成员制定实现项目目标的计划。

2.组织。组织工作的目的是为开展工作获取相应的资源。首先,项目主管应对工作进行合理分工。另外,.还要授予责任人相应的权力。最后,也是最重要的,要在组织工作中应营造一种氛围,使所有成员轻松愉快地投入工作。在项目执行过程中,项目主管还要负责整体的协调工作,使各方面相互呼应,有机联系,充分体现培训意图。.3.控制。为了实施对项目的监控,项目主管需要设计一套项目管理信息系统,跟踪实际工作进程,并将其与计划进程进行比较。项目主管还应定期召开项目工作评论会及时掌握实际工作状况,若发现问题应立即采取措施。另外,项目主管还要做好项目收支预算,严格控制各项开支,在预算范围内,支配相应的费用。

三、教育培训工作中引入项目管理制的优势

1.中间环节少,工作效率高。项目管理制打破了传统的直线职能式组织结构的局限,在水平工作流程中引入项目主管的职责,从而把单一的纵向管理结构变为矩阵式管理结构。项目主管可以直接调度项目组内不同工作部门的人员,而不论其职务如何。也就是说,即使项目主管是培训部一名普通职员,而项目组成员包括教务处处长,他照样要听从项目主管的安排和指挥,并对项目主管负责。这就把过去培训工作人员之间松散的、各自独立、互不干涉的关系变为有共同利益和目标的、荣辱与共的、密不可分的统一体。同时,由于项目主管可以直接与办公室、财务部协商有关事宜而不必经过部门负责人、主管领导的层层批示,管理层次大大减少,运行效率大大提高。

培训项目范文篇9

第一条为加大高层次专业技术人才、技能型人才及紧缺人才的培养力度，努力培养造就一支具有先进技术水平的人才队伍，充分发挥高层次人才在人才队伍建设中的引领和示范作用，以提高专业技术水平和创新能力为目的，建立一支规模宏大、结构合理、布局科学、具有较强自主创新能力的高素质人才队伍，推动经济社会在新的起点上实现新跨越，根据《中长期人才发展规划（—年）》（发〔〕号文件）和《加强高层次专业技术人才队伍建设的若干意见》发〔〕号文件）等规定，结合的实际情况，特制定本办法。

第二章适用范围和资助对象

第二条本办法适用于所属的企事业单位和培训机构。

第三条资助对象为经过人力资源和社会保障局审核并由管委会批准的培训项目。包括列入年度人才培训计划的紧缺专业人才培训项目，高层次人才境内外培训和国际技术交流项目。

第三章资助的标准

第四条对经过管委会批准立项的高层次人才境内外培训和国际技术交流项目，按照认定培训总额50%--80%给予补贴，其中境内外培训和国际技术交流项目人均补贴不超过2万元，紧缺人才培训项目每人每年的培训补贴不得超过6000元。

第四章办理程序

第五条紧缺人才培训项目、高层次人才及机关事业单位境内外培训和国际技术交流项目，由用人单位或相关培训机构，根据人力资源和社会保障局《年度工作要点》或《指导目录》，提前半年向人力资源和社会保障局提出申请，提交培训方案、项目合作协议和经费预算。人力资源和社会保障局受理和组织相关专家论证，确定初步审核意见，报请管委会批准立项，列入下一年度财政预算。

第六条本办法所指的培训项目，需经过人力资源和社会保障局牵头、财政局、监察局、审计局参与监督的项目招标小组的公开招标程序，参照使用财政资金的购买公共服务招标规定，招标确定承担项目的培训机构。

培训项目范文篇10

[关键词]企业培训；项目管理；知识体系；过程管理

项目管理是二十世纪五十年展起来的一门管理科学。《项目管理知识体系指南》是美国国家标准和国际标准化组织ISO10006中的项目管理标准，因其先进的理念、规范的过程和科学的方法得到了世界上185个国家和地区的认可。项目管理知识体系包括十大知识领域（整体管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理、干系人管理）和五大过程组（启动、计划、执行、监控、收尾）。其应用领域由原来的航天、军工、建筑工程等行业拓展到几乎各行各业，其价值在实践中得到了广泛的认可。中国石化洛阳工程有限公司是集工程研究、工程咨询、工程设计与工程承包为一体的技术密集和知识密集型企业。公司始终高度重视员工的培训工作，并于2005年引入项目管理知识体系的培训。迄今为止公司所有中高层管理人员均进行了系统的项目管理体系培训，受训人员超过800人，200余人取得了美国项目管理协会的PMP资格证书。经过多年的培训积累，项目管理的先进理念和工具已深入人心，并逐步运用到工程项目管理、运营管理等实际工作中。2007年，在成功运用项目管理体系的方法、流程的基础上，公司建立了ISO10015国际培训管理体系，并通过了认证。本文将详细阐述并分析该公司的培训实践，以期为其它企业带来借鉴。

1企业员工培训工作中普遍存在的问题

当前企业内外部环境变化剧烈，企业对内训的针对性和实效性要求越来越高，但培训工作的计划、组织和实施与企业培训需求尚有较大差距，这主要体现在：一是培训需求浮于表象。在组织培训前，我们通常首先采用“访谈”和“调查问卷”的方式向相关干系人收集培训需求。然而，虽然需求来自于各个层次的调研，但不够全面和深入，以至常有员工抱怨所进行的培训课程并非他们所需要的，或者领导认为培训的内容与工作的关联性不够强，不符合公司发展要求等等。二是培训质量差强人意。虽然我们对培训质量非常重视，从选择老师、设置课程、组织培训等方面都做了大量的工作，但经常出现培训无法达到预期的实际情况。三是培训供应商良莠不齐。我们设置了严格的评价标准，从公司业绩、师资能力等方面，对培训供应商进行多重筛选，但即便如此，也无法保证每次选择的供应商都恰到好处。为进一步做好培训工作，公司在运营管理中引入了《项目管理知识体系》的学习，通过学习，不但找到了这些问题的症结，也打开了工作思路，并不断尝试将项目管理的理念和工具应用到企业员工培训中去，取得了很好的效果。

2项目管理知识体系与培训管理

培训管理过程分为确定培训需求、制定培训计划、组织实施培训和培训效果评价四个方面，培训管理过程实际上就是项目管理过程。项目管理知识体系对每一过程都提出了非常实用的过程控制要点和工具方法。经研究发现，前文提到的培训管理工作中亟待解决的培训需求分析、培训质量控制和培训供应商选择三个突出问题，也是项目管理的干系人管理、质量管理、采购管理所涉及的内容，可以利用项目管理体系的工具和技术来有效解决。

3运用沟通管理和范围管理明确培训需求

3.1识别干系人。收集培训需求是开展培训工作的基础，但工作量大且繁琐，往往受重视程度不够。同时收集培训需求的对象难以界定或不全，容易导致工作流于形式或以偏概全。从项目管理的角度来看，收集需求的前提是全面准确地识别干系人，即与培训工作相关的各类人员，进行干系人分析，建立干系人登记册，在此基础上开展有效沟通才能保证收集需求工作的顺利开展。在以往的培训中，我们一般认为培训项目的干系人主要包括学员、学员的直接上级领导和公司领导。通过项目管理干系人360度识别法，我们逐步意识到，学员所在的项目团队、甚至学员的家属也可能成为培训项目的利害关系人。对干系人的全面识别使得我们提前收集到了更全面准确的培训项目需求，提高了培训的成功概率。3.2收集需求。收集需求要注意群体的广泛性和代表性，不仅要收集现行培训项目的干系人需求，还要参考以往类似培训项目的需求信息以及执行过程中的经验教训，将三者结合进行系统全面的需求分析。明确需求收集的对象后，需要确定需求收集的方法。以往最常用的方法是“访谈”和“问卷调查”，但由于访谈工作与问卷设计并未按科学方法展开，需求收集的效果并不理想。运用项目管理的工具分析问题产生的原因，在原有基础上对“访谈”和“问卷调查”的形式进行调整，在访谈之前事先发给相关人员访谈提纲。问卷发放后，运用项目管理中“头脑风暴法”、“名义小组技术”和“亲和图”等工具来收集需求，大大提高需求收集的准确性和全面性。从培训的结果来看，充分显示出工具的作用和细节的价值。全面准确的需求收集为培训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

4运用质量管理优化培训工作流程

4.1树立现代质量管理理念。质量和效果是培训的核心。从项目管理的角度来看，培训的质量不仅取决于老师和课程，更取决于是否树立了现代质量管理的理念，即“质量是设计出来的”。现代质量管理认为，质量不只是一个目标，还应该包含达到目标所采用的方式。因此评价质量的好坏，不能仅依靠事后的检查，还需要对过程进行管理，做好过程中的每一个细节。因此开展员工培训工作就需要对每个环节制定标准和流程，以追求极致的态度去满足每个环节的标准。4.2建立质量测量指标。《项目管理知识体系》告诉我们，衡量项目质量的好坏，首先必须建立质量测量指标。为了建立比较完备的员工培训的质量测量标准，我们对多年工作中积累的文档资料进行梳理，从中总结经验教训，并在此基础上与关键的干系人进行沟通，征询他们对衡量培训质量标准的意见和建议，逐步形成了内部认可的质量测量指标体系。4.3完善质量核对表。对员工培训工作的各个环节，需要有针对性地建立标准化核对表，用这些核对表来规范地执行经常性的培训任务，能有效地避免重要工作的遗漏。在以往的培训工作中，时常会出现因为某个细节出错而造成课程中断的情况。借助项目管理体系中的质量核对表，我们通过不断积累经验教训，把所有曾经在培训工作中出现的质量问题列成检查清单，由培训项目负责人在培训现场按照清单逐项检查，有效避免了这些质量问题的重复出现。4.4培训全过程管理。从2007年开始，公司依据项目管理知识体系，对培训过程中的每个环节都进行了优化设计、严格执行和细致监控，推行培训项目负责人制，建立并持续完善了一套全员参与、全过程细分、各环节评检，以PDCA循环为基础的不断积累、持续改进的培训体系——ISO10015培训管理体系。在培训计划阶段：根据公司发展需要，结合员工自身培训需求，选择培训课程。针对培训课程，甄选培训供应商、培训师。在培训实施阶段：培训项目负责人全程参与培训实施，对培训期间的任何问题予以记录并向公司汇报，以便及时处理现场中潜在的或突发的状况，以保证培训的顺利实施。在培训收尾阶段：根据对参训人员口头和书面意见的收集，培训项目负责人结合自己的切身感受和实际状况，写出培训总结报告，交与人力资源部。总结经验教训阶段：遵从项目管理中AAR（AfterActionReview，事后回顾会）的工具思路，公司要求每次培训项目结束后，都要由培训负责人、项目成员和人力资源部门进行短暂的集中讨论，发现过程中的可改进点，明确下次工作的改进措施，编制培训效果评价报告，为后续相关培训提供参考。

5运用采购管理来选择培训课程的供应商

为应对内外部环境的剧烈变化，企业的定制化培训需求越来越多，对培训供应商的研发能力和跟踪服务能力的要求也越来越高。然而，不少企业在培训服务供应商选择过程中，多借鉴招投标管理的方式建立了综合评分体系。在这种操作模式下，企业与培训供应商的关系多为短期的买卖关系，供应商提供的标准化课程居多，但对企业了解不够，针对企业需求的定制化程度不足。因此，从项目全生命周期管理的角度来看，企业和培训机构之间应建立长期合作伙伴关系，通过课前参与课程设计、课后及时提供反馈等方式，引导和帮助培训机构和培训师个人设计并不断完善符合企业需要的课程。5.1评价体系的建立。在评价体系的方面，企业选择培训机构的标准流程包含以下五个步骤：制定评价方法和选择标准，为培训项目总体要求设定衡量指标；收集各方供应商的产品信息和报价信息，初选出候选对象；采用要素加权评估法对初选对象的条件进行分析比较，做出书面评审报告；召集有关负责人评审，做出最终选择，将入选的供应商记入档案；每次培训结束后，根据学员反馈对培训供应商、培训课程进行分别评分。根据评分结果对培训供应商划分等级，针对不同等级的供应商制定合作计划。5.2合作模式的创新。企业需要与长期合作中屡获好评的培训机构建立多种方式的沟通渠道，变以往简单的“采购课程”为“联合开发定制化课程”。企业从培训策划阶段就邀请培训供应商共同参与课程需求的收集工作，同时企业也需要深度介入培训师的课程开发过程，在每次课程结束后企业都应该结合学员反馈，向培训师传达课程优化的要求。通过这个过程，诸如《项目经理基本管理能力》《管理者沟通技能提升》《高效能团队领导》《创新思维及能力开发》等可以重复购买的课程，经过反复的沟通与修改，能保证课程满意度的持续提升。

6结束语

从系统学习项目管理知识，到将项目管理理念和工具运用到实际工作中，真正转化为工作能力，需要系统的思考和持续改进。通过理论研究和长期培训实践，可以发现成功应用项目管理方法需要特别关注以下两点：一是根据培训项目的特点建立培训项目管理体系。该体系包括体系目标、标准流程、验收标准、工具方法和核对表，通过制度和流程来提高培训项目持续成功的概率。二是从战略和全局的高度策划和实施培训项目，不仅通过培训提高员工能力，更把培训项目作为提高公司客户影响力和客户满意度的重要工具，为实现公司战略目标贡献独特的力量。

参考文献

[1](美)项目管理协会著.王勇,张斌译.项目管理知识体系指南（第4版）[M].北京:电子工业出版社,2009.