面试模拟试题范文10篇

面试模拟试题范文篇1

面试真题分析：这道题目是一道组织协调题目。

这里面我们要重点考虑的是领导到来后如何安排领导去检查工作，这里由于不同的考生可能有不同顺序的工作流程，这里实际上答案常常是不固定的。我们要抓住的关键是保障省里的工作组在检查过程中的“流畅性”，因为进行专项监督（检查）活动，很多时候细节性的检查项目相对来说还是比较多的，所以检查过程中，有可能流程上有可能出现“较混乱的情况”，所以要制定流程表，先检查什么，到哪里检查（检查地点），具体安排单位里哪位同事带领导去检查等问题都要一一在答案中有所体现。同时是哪些领导来检查呢？是否需要安排车去接领导来检查呢？领导可能不止一个人，是否领导存在分工？如存在分工，领导们是分别检查哪些项目呢？这些都要针对不同情况分类应对。而且在省检查组检查完毕后，自己也要向市里的领导汇报检查工作的情况。

参考答案：如果省里有人过来我市进行专项监督（检查）活动，市里的领导叫我去安排相关的工作事宜，首先我要感谢领导对我的信任。省里的工作组要来进行专项监督（检查）活动作，如果我是相关工作的负责人，“我”首先要确定检查组的专项监督（检查）的目标是哪些方面，在有关工作组的领导到来前，我自己要先了解专项监督（检查）的目标的各个方面，将存在的不足和整改后的情况先记录下来，在领导到来时再如实汇报相关的情况，使领导们检查工作时能够在较短的时间内有重点地检查相关的项目。其次要在领导来检查前安排好相关的流程。要先了解是哪些领导来检查，同时确定是否需要派车接领导，同时要确认领导到来的时间和随行人员的人数，还要确定领导存在分工，如存在分工，还要确认领导们是分别检查哪些项目。了解了情况后，就做好流程表，具体安排整个检查过程中的时间、地点、接待的人员及各种具体的事项。

在领导检查的当天，把领导接到检查地点后，要把检查工作的流程表发给领导和相关的随行人员，以避免在检查过程中出现混乱的情况。同时要把自己所记录的问题和检查前所整改的情况如实向领导反映，方便领导了解情况。

在省检查组检查完毕后，我会撰写书面的汇报，也要向市里的领导汇报检查工作的具体情况。

2.在你曾经组织过的活动中，你觉得其中有什么遗憾，如果时光倒流，你怎么改变这个遗憾。

面试真题分析：对于这个问题，网上有很多考生都觉得有一定的“难度”，问题的焦点在于一个问题：“如果从来没有组织过活动，那怎么回答这个问题？”对于这个问题，作为一道开放式的面试题型，命题者确实在某种程度上忽视了考生的“普遍性”，即不是每一个考生都从事过学生工作（或活动）,而真正有机会作为“组织者”组织一个活动的“几率”其实还要更小一些。这样一来，其实某种程度上就可能导致一些考生“编造”答案，而这种情况违背了招录方通过面试考察和了解考生情况的初衷。所以这道题目略为有所欠缺。但这里引入“时光倒流”这样一个新的场景确实是一个很大的创新，给了考生很大的想象空间。对于这道题目的回答，由于每个考生的经历都不一样，“其中有什么遗憾”更是各有各的故事。但是，考生还是尽可能不要去说一些“不是自己的经历”。毕竟在紧张的面试考场上，编造出来的故事往往不大“自然”，得分常常是不高的。所以建议考生对这类开放式的面试题型，还是“坦诚”地谈自己的经历会比较好一些，唯一要注意的是不要太过自负（比如有考生说自己在大学生涯没有遗憾），也不要太自卑（比如有考生说自己在大学生涯充满了遗憾，不知从何说起）。我们要引用建筑学中的一句名言：“建筑是永恒的遗憾”，客观而言，人生也是充满“遗憾”，关键是看你用什么心态来看待过去的经历而已。另外，建议考生不必要一听到“组织活动”，就潜意识认为非说什么文艺晚会之类的大型活动不可，其实有些班级的组织活动也一样体现一个人的组织能力，不以善小而不为，其实在哪里都是一样的，有时候谈一些的组织小型活动的细节性观点，常常能“以小见大”，获得面试考官的青睐。

3对于前段时间沸沸扬扬的“招警高学历歧视事件”，你有什么看法？

面试真题分析：“招警高学历歧视事件”其实也是一个非常接近面试时间的热点时事，而且这道20*年**公务员面试真题的话题，就是本次20*年**公务员招考资格审查中发生的一个事件。

而题目中“招警高学历歧视事件”，讲述的是在今年5月17日，**市人事局和公安局共同了《2020*年上半年招考人民警察公告》。公告称，广东省人事厅、广东省公安厅决定组织**市公安机关招考人民警察(公务员)502名，其中包括治安警E类60名，限**户籍生源，大专学历。家住福田的小李看到公报后，感到自己的机会终于来了。由于有亲属在公安机关工作，小李对于民警的职业一直“心向往之”。两年前他从**高职院本科毕业后待业在家，一直在做着警察梦。小李认为既然大专生能报考，那本科生更不例外，于是就从网上下载了准考证和报名表，开始复习功课。往年，**招考民警往往先进行资格审查，然后笔试。但今年的程序变成了先笔试，再审查，然后面试。考试结束，笔试成绩公布，小李名列前十，前景看好。

终于在7月16日上午，信心十足的小李早早来到**体育馆参加招考资格审查。没想到，在笔试中名列前十、24岁的小李满怀信心地参加**市人民警察的招考资格审查时，却被告知没有面试资格。招考方回绝的理由很简单，他报考的治安警E类只招收大专生，而他的学历是本科。对此，小李带着愤懑地说：“难道**的警察队伍不需要提高吗？”小李百思不得其解，最后只能猜测在招考公务员时，有关部门是否在“暗箱操作”。

面对本科生的责难，**市人事局表示，他们只是代招单位，划定学历限制的是**市公安局。工作人员说，治安警E类一般属于路面警，平时日晒雨淋工作辛苦报酬也相对较低，公安机关可能是考虑到大专生相对吃苦耐劳，而本科生恐怕难以承受才做出这种选择。工作人员对此的回应则是一句话：“学历歧视。”只不过，以往只是对低学历的歧视，而现在变成了对高学历的歧视。据广东省招警办工作人员介绍，此次像小李这样以本科生身份报考治安警E类被刷掉的考生有一两百人，而治安警A类总名额157人，远超E类的招生额(60人)，但**本科考生报考该类的人数却不多。

对于这个问题，实际上问题的关键在于，**市人事局和考生之间就职位的“招考条件”问题上存在巨大的“理解差异”。小李这一类“高学历的考生”认为既然“低学历考生”都愿意招收，当然“高学历的考生”“屈就”过去报考，按道理即使不“热烈欢迎”，至少也不至于“拒不录取”。于是这种考生的这种“潜意识”，刚好碰上了招考单位“实用主义”倾向。招考单位认为自己所招的职位不需要“那么高的学历”。招考单位的想法很简单，他们认为“高学历考生”在报考时候的“屈就”仅仅只是“暂时性”的“屈就”，而不可能是“永久性”的屈就。问题的关键，即两者之间的巨大“认识分歧”就在这两个点上。这里面的逻辑或许需要分类讨论才能“明晰”起来，以下用通俗易懂的言语来尝试做一个分析：

第一、对于考生而言，其自身观点的逻辑支持点是：

（1）我是“高学历的考生”，你的职位要求低过我的个人条件，你没有理由不要我。就像去菜市场买一斤菜，你的青菜卖1块钱一斤，我给你两块钱一斤，你没有理由有钱不赚，硬是退给我一块钱。这就是这部分考生的逻辑。但问题的关键是，招考实质上是用人单位和报考者之间的“双向选择”，多出来那部分“利益”，人家有“权利”不要。这是考生逻辑中错误的部分

（2）当然考生的逻辑中也有正确的，值得支持的部分。本科生和大专生，实际上本科生从“范围”上来讲是可以说“本科生”一定是具备了“大专”的学历水平。这里面戴斌老师希望用“极端法”来寻找支持考生观点的依据。即如果一个本科生是一个专升本的考生，即他是读完了大专再读本科的，他拥有“大专学历证书”和“本科学历证书”。那么矛盾就出来了，这一位“地道的”本科生是否就不能报考“大专学历有求”的职位呢？那么人家只拿自己的“大专学历证书”出来，“不告诉”你其是“本科生”，那么是否这一类“本科生”（后者说“假大专生”）就能“网开一面”获得报考该职位的机会呢？这里面很明显，招考单位的“低学历要求”是存在漏洞的。而“有漏洞的制度”从逻辑上看就可以认为这个制度是不合理的，是需要调整的。这是考生逻辑中正确的，值得支持的部分。

第二、对于招考单位而言，其自身观点的逻辑支持点是：

（1）我是“用人单位”，我有权选择我想要的人。我不想要“高学历的考生”，这是我们“用人单位”的权利和自由。诚然这个观点，如果仅仅从经济学的角度，从雇佣关系的角度看，其是正确的。但问题的关键是，公务员的招考不是“简单的”、“经济学角度”的“政府”与“考生”之间的雇佣关系。他具有“公共意义”甚至具有“宪法的意义”。为什么？从宪法的角度看，人民群众是要“当家作主”的，而参与国家公共管理是公民的“权利”，所以不是简单的“政府”雇佣谁去做“公务员”。公务员的招考是人民群众参与国家公共管理一种“选拔性的考试”。所以如果“用人单位”把“招考”当作自家的事情，那就不对了，不是你“用人单位”自己的事情，而是整个国家的事情。这一个点如果搞错了，就会产生一些错误的想法和错误的逻辑，也就会引起不必要的矛盾。

（2）当然“用人单位”的逻辑中也有正确的，值得支持的部分。那就是“适用性”和“实用性”的问题。这个点不是公平的角度出发的，而是从行政工作所特有的，也必须要强调的。因为公共管理也要强调“资源的合理安排”。这里面戴斌老师也希望用“极端法”来寻找支持“用人单位”观点的依据。就好像之前许多新闻多报道的“名牌大学毕业生”卖猪肉的新闻，诚然“卖猪肉”并非是一个不好的工作，但是从国家人才的使用角度来看，这实际上是一种“人才使用的巨大浪费”。“用人单位”在某些职位上只招收大专生，某种程度上来说，确实某些职位不需要“高学历的人才”就可以做好，所以从“适用性”和“实用性”的角度来看，其逻辑并无不对之处。

（3）“用人单位”的逻辑也有部分正确的逻辑。那就是“用人单位”觉得“高学历考生”容易“跳槽”，“高学历考生”不如“低学历考生”吃苦耐劳，而且“低学历考生”不易跳槽。对于这个逻辑，建议考生要辨证地看，一方面确实从总体上看，“高学历考生”不如“低学历考生”吃苦耐劳，而且“低学历考生”不易跳槽。但是是否所有“高学历考生”都是不吃苦耐劳，容易跳槽？是否所有“低学历考生”都一定会吃苦耐劳，不容易跳槽？答案是未必。“一根竹竿打着一船人”并不是一个可取的对策。

面试模拟试题范文篇2

近年来，竞考公务员一年比一年热。面试是公务员考试的关键环节之一。有的考试，面试分占一半。无论如何，过面试这一关至关重要。那么该如何“修炼”，才能取得公务员面试这一“真经”呢？华图专家通过咨询入围面试的考生，发现了公务员面试准备前后不比其它面试，个中滋味别具一格，在此与大家分享：

未雨绸缪，才能有备无患

通过笔试，面试的准备不可少，只有多多益善。未雨绸缪，才能有备无患。考生在得知进入面试名单后，应该购买有关面试的书籍来阅读学习。书不在多，一本则行，当然要选择质量高的。也可以下载一款面试软件。最好是那种包含了面试教材、历年真题、模拟试题以及考生经验的软件，十分受用。也可进入面试论坛进行交流，资源共享。相信思想交流所收获的是双倍的思想，并不会有所损失。

小小预演，为面试添精彩

要想面试取胜，从容不迫的心理素质、真诚大方的应对态度、中肯灵活的回答是缺一不可的。这些方面也可以通过平时替代的方式训练，准确表达自己的想法，改进自己的不足之处。或着当成一次精彩的演出进行排演。或着寻找一位已通过公务员面试的朋友，学习学习面试经历，模拟面试考场，这些方式不仅有趣而且有益。其实都是一场小而精彩的预演。

摈弃恐惧，天生我才必有用

面试时，language=javascript>document.write(body1_104264);首先要摈除面试恐惧心理，排除“天下乌鸦一般黑”的心理痼疾。要有“天生我才必有用”的信心。如果疑神疑鬼，瞻前顾后，未！进考场气先虚，则已输大半。其实，公务员考试日益走向规范化。面试考官除少数来自招考单位外，多半是临时抽签组成的。面试的透明度、公正性已日益增强。考生不必听信流言，更不可生出歪念，自毁前程。要相信“走后门”可能不再是一个流行的词了，真才实学才是正道！

完美人格，以不变应万变

有时面试意在考察考生的综合素质和应变能力。比如，有些面试官故意设置“陷阱”让你跳，如果话说得太“满”，就没有回旋的余地。所以谈话的内容要实事求是，不要为过面试关而说谎。回答问题一定要简洁诚恳，切勿堆砌词藻，说谎欺骗。个人品格修养，文化修养在面试过程中非常重要，这才是万变中的不变。另外，一些细节也不可忽视。如颤抖、目光不集中，东张西望，油嘴滑舌，或不停地做小动作，这些不良习惯或怯场行为都有可能招来一些考官的反感。这些都关系到个人的修养，尤其不能忽略。

适可而止，赢得最佳分数

面试时，“度”的把握很重要。“哗众取宠”和“孤芳自赏”都是不可取的。应始终保持不卑不亢、真诚大方的姿态，对自己的定位不能太高也不能太低。回答问题既要表达清楚，发挥自己所长，又不能夸夸其谈。同时，也不要太随意，应保持一定的心理紧张度和敏感度。自我陈述以三五分钟为宜，不要一发不可收拾，要善于察言观色，适可而止。

冰冻三尺，非一日之寒

要想脱颖而出，不应忽视平时的积累。要养成关注时事新闻的习惯。另外，深厚的文化修养无疑将使你的回答大大增色。如：“‘水至清则无鱼’你是怎么看的？”或者“你怎么看待‘宰相肚里能撑船，将军额头跑得马’？”等考的就是个人文化修养，这需要平时的积累，才能厚积薄发。要知道冰冻三尺，非一日之寒！

三十六策，培训为下下策

面试模拟试题范文篇3

行政能力测试答疑

问题：公共基础知识

请问公共基础知识和行政能力测试是什么关系?今年还要考公共基础知识吗

回答【时间：2014-10-2515:26:25】

今年中央、国家机关公共科目不考《公共基础知识》，而是把此科内容放到了《行政职业能力测验》中的常识判断部分。

问题：公共基础知识

在你们《最新和平版模拟试题》里，《公共基础知识》也有很多模拟题，这些题在《行政职业能力测验》(乙类)考吗？在第几部分考？谢谢！！

回答【时间：2014-10-2516:50:01】

《公共基础知识》中央、国家机关公共科目不考，而地方的却不一定。所以这些模拟题是为那些专门考《公共基础知识》的考生准备的。中央、国家机关考试，《公共基础知识》里的内容在《行政职业能力测验》的常识判断会体现。

问题：693

今年行政能力测试(二)考听力理解部分吗?

回答【时间：2014-10-2515:28:12】

今年大纲上没有明确标示是考还是不考,不过您不要过于担心这一块,听力理解不是太难.你也可以做一些准备工作,到时候也有备无患!

变化

能否介绍一下今年考试与往年相比主要有什么变化

回答【时间：2014-10-2516:28:06】

在题型方面,最大的变化就是在1.判断推理部分加了一种题型:事件排序.此题型2014年之后就一直没有考过,而今年又出现了,得留意!2.数学运算部分:去年没有考数字推理,今年又重新出现了!

问题：分值

在《行政能力测试》中，满分100分，差不多有130道题，请问每道题的分值都一样吗？还是每大类中的各小题分值不同？

回答【时间：2014-10-2516:06:55】

每道题的分值是不一样的!!!每一部分中的每个题型分值是一样的!

有公务员所报考专业资料吗

专业怎样考！

回答【时间：2014-10-2516:53:25】

您的笔试通过后,在面试前有些需要考专业科目的部门会通知您考哪些专业科目,以及具体的考试时间和地点!市面上可能会有这些资料!!!

问题：报名费

请问考务费多少?

面试模拟试题范文篇4

20*年国家公务员考试已进入最后的冲刺阶段，为了帮助广大考生在这关键时刻有的放矢的进行复习、最有效的提高自身能力，我在这里给大家简单的谈谈行政职业能力测试冲刺阶段的心态和备考技巧，帮助考生顺利通过考试。

要想充分备战公务员考试，就要熟悉公考考试大纲。今年大纲与去年大纲相比基本没有什么变化，只有判断推理中有一种类比推理可能会出一种比较新的题型，除此之外其他部分从大纲意义上说完全没有什么变化，所以大家备考基本上按照去年的题型、题量、分布准备就足够了。但是大纲没有变化并不代表今年的题目不会有变化，这可以从历年题目的变化趋势看出。而且今年有80万考生报考，一共招一万三千多人，大概比例是1：60，去年大致的比例是1：40，这个比例在上升，也就意味着今年的竞争会比去年更加激烈。所以各位考生一定要注意，题目变难是一种趋势，但是变难也要部分来看，比如数量关系和资料分析，以及判断推理当中的图形推理，这三部分在去年可以说已经达到了历史最高的难度，所以我们预测今年这里部分的难度会基本持平或略有所下降，但是整体的难度应该来说是基本持平或略有所上升，也就是说数量关系、资料分析和图形推理的难度会基本持平，但行测其余部分的难度会有所增加。

除了要熟悉考试大纲和试题难度，在冲刺阶段备考行测还要注意下面几个方面：

首先是心态，这里面包括对待考试的心态和对待试题的心态两个方面的内容。对待考试的心态也就是要大家不要给自己造成太大压力，也不能抱着试试看的心态，这方面大家要注意及时调整。对待试题的心态也就是要我们正确地看待试题，或者说要我们站在出题人的立场上看待试题。特别是如果我们在考试中碰到很难很怪的试题，这个时候我们一定不要心慌，在我们的内心要有这样的念头，既然出题人出这道题，肯定是希望我们在一分钟内解决，那它一定可以在一分钟内解决掉，我们暂时觉得它难只是因为我们没找到突破口，这个时候只要我们镇定、观察、换位思考一下问题就可以解决。

其次我们在备考的时候一定要注意解题方法的有效性、实用性和速度性，这是我们在备考阶段要大力解决得关键问题。因为速度是行测怎么考试的一个核心，大家可以算一下平均每道题整套试卷是120分钟，如果整个试卷是140道题，平均每道题只有51.43秒，除去涂卡时间我们的答题时间也就不足50秒，这就意味着每道题必须在非常短的时间内正确答出。那么我们在备考的时候方法的有效性、实用性和速度性就显得非常重要，不要认为自己这道题会做了就已经完成了，而要思考如何更快的答题。

要想在速度上获胜，必须对试题中常见的题型以及对应的解题技巧非常熟悉，对于已有的题型要有很强的识别能力。比如数量关系包括数字推理和数学运算两部分，这两个部分相对而言题型是非常非常重要的，数字推理就考几种固定的规律，数学运算同样也是相同的题型重复出现，所以把以往的题型复习得比较熟，这对我们备考非常有帮助。再如资料分析，我们要熟悉材料的三种类型，文字、图形和表格，不同材料的形式也必须有一个比较深刻的了解。一般文字材料难点难在数据不太好找，因此明确各个段落的主旨显得非常重要；一般图形性材料难点是难在对图的理解之上；表格性材料的难点一般在比较难计算。各位考生在备考的时候需要注意这些细节和要点。

在对题型、方法的一个把握上，如果相对而言基础比较好，通过真题自己做一定总结，就可以总结出很好的方法，但是如果考生自己总结题目效率不高或根本没有时间来总结题目，那么选用一本质量高的参考书或者是参加一个冲刺辅导班仍然是非常非常重要的。

在对题型以及解题技巧熟悉的基础上，我们还要要重点查找自己的弱项和不足，集中精力把它克服。比如在资料分析中很多考生比较头痛，认为的难点：第一个点就是数据找不到，第二是数据算不出来。这两个难点必须在我们备考的时候解决，找数据方面希望各位考生一定要注意，读材料的时候尽量去读材料的结构，而不是读材料的数据本身，把材料的结构整体读明白，然后去做题目的时候迅速定位所需数据的位置，这时候才能达到比较快的时间内找到数据这么一个目标。计算技巧在资料分析的计算中是非常有效的，如果硬算计算量很大还容易出错，算起来会很慢而且相当痛苦，这就需要我们熟练掌握一些非常有效的计算技巧，这是各位考生需要注意的。

第三我们要注意做题的节奏。前面已经提到了方法的有效性、实用性和速度性。通过真题来研究考试的整体趋势，练习解题的思路和方法。接下来就是关于整个考试的节奏要把握，我们前面提到一道题目时间非常短，因此我们到了后期一定要成套的试卷练习，但是我们在练习的时候注意不要太在乎样模拟题的难度、方向性和题型，可能会有很多很偏的题目在考试中根本不会考到，而主要在意自己对这种成套试卷节奏上的把握。通过模拟试题找节奏和感觉，给自己一个合理的时间分配，应该花多少时间做每一部分，另外可以找一些适合自己的做题的顺序，可以把你觉得比较容易快速做出来的，或者你自己比较有把握的题目先做，这点是非常重要的。

第四我们还要注意一个考试的策略性问题。就是我们在复习以及在考试的时候并不是要把所有题目都答完，行测一共135到140道题目，它的基本要求是60分，一般来说考到70分左右就基本上可以进面试线了，所以我们要有一个心态，我们的目标并不是把140道题拿到手，而是保证大概100道题左右的正确率，对于我们平常复习的时候发现特别头痛的题目，需要我们在考场的时候学会适当的主动放弃。然后把精力投放到自己相对而言比较有把握的题目当中，这是一个心态的策略性问题。

考生在复习的时候有一个非常大的误区，就是习惯重点复习那些比较难的部分，这对于我们真正备考行测是一个不应有的习惯。前面提到了我们考试并不是要把所有题目都做出来，这是不可能的，我们要集中主要的时间去完成那些我们容易答出来的题目，比如说110道题目，保证90%的正确率，相对而言基本分数就已经保证了。所以我们复习的时候重点看那些比较简单的部分，把那些部分重新再看一遍，能否总结出更好的办法，能否做得更快、更加有效、更加精确。

面试模拟试题范文篇5

1学习技能的方法论

方法论．就是人们认识世界、改造世界的一般方法．是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说。世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题换成技能竞赛的方法论就是：在技能竞赛面前．职业学校应该“怎么办”?大方面来说．作为学校，应该建立一套良好的激励机制．建立科学的评价体系．激发教师的参与热情．调动教师的积极性和创造性．从而增进学生技能，提高办学质量。作为指导教师．应该明确竞赛学生的培养目标和基本要求．制定科学合理的训练方案，掌握学生学习进度，指导学生正确应赛．达到竞赛的强度．从而在比赛中获取好成绩最重要的坚持科学的训练方法，提高学生的学习效率。

2训练中的效率提升

联合国教科文组织有两个明确的观点：今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法．方法比事实更重要。未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。《学会生存》一书中指出：未来的文盲不是目不识丁的人．而是没有学会怎样学习的人。学习效率提高是培养跨世纪的一代创造型人才的需要我们正处在科技迅速发展的时代．知识的更新日新月异人们只有具备获取新知识和新能力的自学能力．不断更新自己的知识结构才不致于落后．才能为社会的发展作一份贡献。“教会学生学习”已成为当今世界流行的口号作为竞赛的指导教师．要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性．激活学生的思维．帮助学生掌握学习的方法．培养学生的学习能力．为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件总体说来，制定一套完善的竞赛训练方案．运用科学合理的教学方法，提高学生竞赛水平、提升训练效率是所有竞赛教练都要去攻克的一个难题．尤为关键和重要。

3技能竞赛的训练方法

竞赛的第一件事就是一定要对竞赛规程作细致的研究解读，对规程解读务必清楚竞赛中的重点、难点和强度，之后在竞赛上的组织工作上．做好选才这一关并制定相对应的备战策略。

3．1竞赛规程解读

我省举办的计算机类的竞赛都比较固定．分为六个项目．列举一下近几年园区网互联及网站建设竞赛的相关要求：参数人数：3人合作项目比赛时间：180分钟题目要求：利用赛场提供的软硬件环境组建园区网络，对网络进行配置；建立并网站(含前、后台)。评分标准：主题突出，内容健康；结构清晰、规范；有创意，色彩使用搭配合理、美观；网站有动态管理功能及数据库等很明显比赛讲究团队合作．学生之间通过个人努力和共同合作完成一个项目合作精神和合作能力是高素质人才必须具备的基本素养从当今社会的发展来看．要完成一些重要的工作和事情．需要团队精神和合作意识．因而需要培养学生愿意与人合作．学会与人合作现代企业更需要团队合作精神．很多企业把员工的团队合作精神看作所有素质中最为重要的一种。职业教育技能竞赛在设置项目比赛时．设置了团体竞赛项目．突出团队合作的理念技能竞赛在培养学生的合作精神和集体解决问题的合作能力方面有着独特的优势．为促进学生的可持续发展提供了原动力。这也体现了技能竞赛的导向性．它是把社会对人才的需求通过竞赛这种平台来建立一种仿真模型．通过此种模型来培养学生所必需的工作技能同时更体现了学校举办技能竞赛培训的必要性．特别是“以赛促教”方面更惠及万千学生。

3．2竞赛组织

(1)组队技巧——“以考选才”：要组建一支专业素质过硬的队伍，必须要在选才上下功夫。首先是宣传。宣传要营造氛围，在学校、班级进行多方位的宣传，特别是相关指导教练深入班级做详尽的讲解其后是选拔测试．此为重点及核心内容．能否选到一个适合竞赛的人才．合理布局和策划“以考选才”的方案尤为重要一般分为四关．第一关是专业基础测试．主要进行速度方面的测试选择专业知识里最基础又是学生很熟悉的内容，例如打字速度、Word制作电子板报、P0w．④现代计算机制作软件等的应用：第二关是专业技能测试．此项内容选择与竞赛相关的软件和知识点进行考核．例如网页界面设计、动画广告设计、编程等试题。第三关是面试．面试主要考核一个人的心理素质和应变能力．这一关不可省略．因为它也是教练熟悉选手．与选手面对面交流和留下第一印象的一个大好机会四是全面综合测试．选手通过前面几关的测试．已经慢慢地熟悉和融入了竞赛的紧张气氛中来．此时他们也会高度重视．再一次进行最后综合性的大PK．让每个学生都全力以赴地参与考核

(2)梯队建设——“才库充足”；按照四关的成绩，选择适合的选手．必须注意不同年级学生的比例要合理．因为按照人才梯队的概念．就是当现在的人才正在发挥作用时．未雨绸缪地培养此批人才的接班人．也就是做好人才储备．当这批人才变动后能及时补充上去和顶替上去．而这批接班人的接班人也在进行培训或锻炼．这样就形成了水平不同的人才。仿佛站在梯子上有高有低一样．为的就是避免人才断层。储备人才库是重要的一步．防止人才断层，形成良性循环所以在进行学生选才的时候一定要求高瞻远瞩的眼光竞赛中的训练方法可以与平时的教育学习方法有很大不同。例如传统的常用法：背诵法、重复记忆法；又跟体育项目训练的方法不同．例如高强度体能训练；但可以整合这些传统的方法，取其精华。技能竞赛其实是一种要求技能熟练和灵活运用相结合的项目在具体的指导训练的过程中可以分为以下四个阶段①打好专业基础。提高起点水平。起步阶段的训练要有一定的高度．毕竟竞赛要求不单只是能理解、要掌握、会运用的程度等级，而是对熟练程度有着超高的标准和要求就像艺术是“源于生活．高于生活”一样．选手们的水平也要“源于基础，高于基础”．在计算机各项目的竞赛中．比拼打字速度就是一项很好训练模式．笔者把这种训练方法起了个名称——指上谈兵法事实上，打字速度不仅体现了学生对键盘的熟练程度．同理更体现了学生的思维反应敏捷度。在任何一项比赛中．无疑都是在规定的时间里进行速度的大比拼．在起步阶段就养成他们以速度取胜的竞争意识．对今后选手的能力提升有着极其重要的作用。②综合运用知识．加强能力培养。二阶段应以构建竞赛相关知识结构和网络为主，从整体上把握竞赛要点。提高能力。目的是使学生能把各个知识点联系起来．并能综合运用，做到举一反三触类旁通。这个阶段的练习题要有一定的难度，但又不是越难越好．要让学生可接受．这样才能既激发学生解难求进的学习欲望．又使学生从解决较难问题中看到自己的力量．增强前进的信心，产生更强的求知欲。③强化能力训练综合训练模拟。在这阶段．进行适应性的强化训练．模拟试题训练以检验学生学习成果，稳定提升．全面冲刺。这也是心理和智力的综合训练阶段．是整个指导过程中不可缺少的一环这一阶段主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、应用所学知识解决实际问题的能力及创造能力。提高做题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题．查漏补缺。④增强情感交流．调节身心健康。情感是通向学生心灵的桥梁教育学生是师生之情．师生间感情相通．和谐是教育工作获得成功的基础．师生感情上的一致，才会引起双方心灵的共鸣。除了观察了解学生的学习情况之外．还应该多了解他们的爱好、家庭情况等另外在调节身心方面可以组织他们一起打球、爬山、野餐活动。对参加竞赛最直接有效的辅助方法是组织友谊赛交流．一方面把他们带离校园．学生有新鲜感．另外更有兴奋感。而且每次比完赛后都可以看到相互之间的优缺点．双方学生之间有竞争．也有友谊．他们都会留联系方式。利用网络沟通学习中遇到的问题此种方法。让学生适应能力大大增强．相当于模拟了一个高仿真的比赛环境。

面试模拟试题范文篇6

关键词护理自学考网络教学

信息技术的飞跃发展，对人类生产力产生了前所未有的巨大推动作用。在这样的背景下，护理教学已不能独立于信息革命之外，护理网络教学将是一项新的革命和挑战，具有极其广阔前景。但迄今为止，在医学领域中护理网络教学的步伐显得十分缓慢。护理事业的发展需要大量高学历、高素质、高层次的人才，而人才的匮乏，谈何发展。因此，推进护理网络教学，是护理事业发展的新试点。

1普通教学存在的问题

1．1学习年龄参加自学考的护士年龄大多集中在20-45岁之间。这个年龄段的护士，年轻的忙于适应新的工作岗位、翻班、社交、恋爱；年长的承担家庭、事业双重压力，即使放弃休息娱乐，也只能抽出甚少的时间与精力来参加学习，随着年龄增长记忆力逐渐减退，考试变得越来越艰难，有的甚至在复习后阶段放弃考试的机会。从开学到学期结束，参加学习与完成学业人数差距悬殊。

1．2师资力量师资力量的好坏直接影响自学者学习的效果。参加过辅导班的同学都觉得老师的教学水平差异很大。高水准的老师教学思路清晰，对教授的内容能融会贯通，注重教育学的互动，对于有一定临床经验的学生能理论联系实际，接受医护领域中的新概念、新知识，学生不仅获得知识的更新，还学会思考解决问题的方法。而有的老师缺乏上述的优势，照本宣读，课后同学们感觉还不如在家自己看书。

1．3办学单位要考虑师资力量的均衡，要考虑教学经费，要考虑上课安排不影响教师与学生的工作时间，要考虑教学场地、教具、设备，要考虑上课环境的安全便利等等，为此办学单位每个学期都要花费大量人力和物力进行上述工作。

1．4辅导地点自学辅导点少又分散。由于城市建设，许多同学搬迁到很远，其中包括近郊的求学者，她们比一般同学花费更多时间在路上，路途的疲劳降低了听课的效率，一些同学为赶头班或末班车，经常迟到、早退，影响了听课的质量。

1.5考试时间目前参加自学大专、本科生占医院护理人员的半数以上。由于考试时间过于集中，每逢4月和10月考试高峰期，是护士长排班最头痛的日子。为了保证病房工作的正常运转，防止医疗差错，大家轮流休息，小的科室无法安排，只能翻中夜班后参加第二天的考试，自学考的道路变得越来越艰难。

2网络教学的意义

网络教学利用互联网技术，跨越时空限制，最大程度地整合教学资源，将一流师资和一流教学设备，通过网络与大批需要得到新信息、新知识的护理工作者结合起来。具有投资少、效益大、覆盖面广、受益人多以及互动性更强等特点，且教学水平适合各层次需求，实现了非实施交互式学习[1]，满足了各层次护理人员渴望学习深造的愿望，同时使办学单位减少了人力、物力的消耗。

3网络教学的功能

3．1开展远程教学网络为自学者提供一个24小时开放式课堂，克服了时空限制，即上即学；克服了师资力量的不均衡，汇集优秀教师于一体。通过网上、网下相结合的形式。网上，即教师运用文字、图表、录音、影像等多媒体技术进行形象生动的教学，安排试题，进行网上互动式讨论；网下，即举办每月一次辅导班，对疑点、难点进一步解答，在掌握学习进度同时，对学生的自学方法、学习中存在的问题给予面对面指导。

3．2相关学科教学我国经济的飞速发展、医疗制度的改革、疾病谱的改变以及社会老龄化，护理模式的转变，使护士从纯粹为个人服务发展到人群，由一般治疗护理和恢复健康提高到预防疾病和促进健康[2]。为适应社会发展，要求护士不仅具有丰富的临床医疗护理知识与经验，还需掌握多方面社会知识。网上登载社会学、老年学、人文科学、人际关系学、经济学、美学、医疗护理相关法规等知识，有助于护理人员的全面发展，促使临床护理向专科护理、社区护理延伸。

3．3护理人才交流自学者面临新形势下的机遇与挑战，如何把握这一时机，将自己推向市场？网上人才交流为优秀者提供了展示个人才能的机遇与平台。其最大的优势：平等、快捷、省时、费用低廉、信息量大、互动性强等[1]。个人可通过网上查阅各医院招聘信息，录入个人资料并在线应聘；医院在网上可以查询个人资料，招聘信息，刊登面试通知。随着网上虚拟人才交流洽谈的规范，为各层次人才的交流开辟更广阔的天地。

3．4引荐参考数目可由教学老师配合教材推荐，或通过优秀学生推荐高质量的辅导书目或软件，起到抛砖引玉、填补校外自学不足的目的，通过网络广覆盖面，使更多的同学得到这些制胜法宝。

3．5参阅考试例题网上浏览历年试卷或有代表性的模拟试题集，能把握复习的范围和难度，所提供的仿真考试环境，使自学者检验知识掌握的程度，为考试作好准备。另外，在网上进行部分考试项目，以缓解考试过于集中的问题。

3．6交流自学心得自学道路有成功，也有失败，其因素诸多很难说全。通过稿约不同层次的自学者，谈谈各自的艰辛历程，介绍成功的学习方法与技巧，说说遇到的种种困难及如何克服的，让更多迷茫的学生走出误区，共同寻找学习的新方法，一起分享成功的喜悦。

3．7获得自学信息任何关于自学考试的信息都能在网上查询，包括招生政策、规定、各科考纲、课程安排、考试安排及注意事项、最新通告、网上报名、网上查分。自学者随时接受这些信息，避免了类似错过开学或报名考试的情况，及时调整好前进的方向。

面试模拟试题范文篇7

关键词护理自学考网络教学

信息技术的飞跃发展，对人类生产力产生了前所未有的巨大推动作用。在这样的背景下，护理教学已不能独立于信息革命之外，护理网络教学将是一项新的革命和挑战，具有极其广阔前景。但迄今为止，在医学领域中护理网络教学的步伐显得十分缓慢。护理事业的发展需要大量高学历、高素质、高层次的人才，而人才的匮乏，谈何发展。因此，推进护理网络教学，是护理事业发展的新试点。

1普通教学存在的问题

1．1学习年龄参加自学考的护士年龄大多集中在20-45岁之间。这个年龄段的护士，年轻的忙于适应新的工作岗位、翻班、社交、恋爱；年长的承担家庭、事业双重压力，即使放弃休息娱乐，也只能抽出甚少的时间与精力来参加学习，随着年龄增长记忆力逐渐减退，考试变得越来越艰难，有的甚至在复习后阶段放弃考试的机会。从开学到学期结束，参加学习与完成学业人数差距悬殊。

1．2师资力量师资力量的好坏直接影响自学者学习的效果。参加过辅导班的同学都觉得老师的教学水平差异很大。高水准的老师教学思路清晰，对教授的内容能融会贯通，注重教育学的互动，对于有一定临床经验的学生能理论联系实际，接受医护领域中的新概念、新知识，学生不仅获得知识的更新，还学会思考解决问题的方法。而有的老师缺乏上述的优势，照本宣读，课后同学们感觉还不如在家自己看书。

1．3办学单位要考虑师资力量的均衡，要考虑教学经费，要考虑上课安排不影响教师与学生的工作时间，要考虑教学场地、教具、设备，要考虑上课环境的安全便利等等，为此办学单位每个学期都要花费大量人力和物力进行上述工作。

1．4辅导地点自学辅导点少又分散。由于城市建设，许多同学搬迁到很远，其中包括近郊的求学者，她们比一般同学花费更多时间在路上，路途的疲劳降低了听课的效率，一些同学为赶头班或末班车，经常迟到、早退，影响了听课的质量。

1.5考试时间目前参加自学大专、本科生占医院护理人员的半数以上。由于考试时间过于集中，每逢4月和10月考试高峰期，是护士长排班最头痛的日子。为了保证病房工作的正常运转，防止医疗差错，大家轮流休息，小的科室无法安排，只能翻中夜班后参加第二天的考试，自学考的道路变得越来越艰难。

2网络教学的意义

网络教学利用互联网技术，跨越时空限制，最大程度地整合教学资源，将一流师资和一流教学设备，通过网络与大批需要得到新信息、新知识的护理工作者结合起来。具有投资少、效益大、覆盖面广、受益人多以及互动性更强等特点，且教学水平适合各层次需求，实现了非实施交互式学习[1]，满足了各层次护理人员渴望学习深造的愿望，同时使办学单位减少了人力、物力的消耗。

3网络教学的功能

3．1开展远程教学网络为自学者提供一个24小时开放式课堂，克服了时空限制，即上即学；克服了师资力量的不均衡，汇集优秀教师于一体。通过网上、网下相结合的形式。网上，即教师运用文字、图表、录音、影像等多媒体技术进行形象生动的教学，安排试题，进行网上互动式讨论；网下，即举办每月一次辅导班，对疑点、难点进一步解答，在掌握学习进度同时，对学生的自学方法、学习中存在的问题给予面对面指导。

3．2相关学科教学我国经济的飞速发展、医疗制度的改革、疾病谱的改变以及社会老龄化，护理模式的转变，使护士从纯粹为个人服务发展到人群，由一般治疗护理和恢复健康提高到预防疾病和促进健康[2]。为适应社会发展，要求护士不仅具有丰富的临床医疗护理知识与经验，还需掌握多方面社会知识。网上登载社会学、老年学、人文科学、人际关系学、经济学、美学、医疗护理相关法规等知识，有助于护理人员的全面发展，促使临床护理向专科护理、社区护理延伸。

3．3护理人才交流自学者面临新形势下的机遇与挑战，如何把握这一时机，将自己推向市场？网上人才交流为优秀者提供了展示个人才能的机遇与平台。其最大的优势：平等、快捷、省时、费用低廉、信息量大、互动性强等[1]。个人可通过网上查阅各医院招聘信息，录入个人资料并在线应聘；医院在网上可以查询个人资料，招聘信息，刊登面试通知。随着网上虚拟人才交流洽谈的规范，为各层次人才的交流开辟更广阔的天地。

3．4引荐参考数目可由教学老师配合教材推荐，或通过优秀学生推荐高质量的辅导书目或软件，起到抛砖引玉、填补校外自学不足的目的，通过网络广覆盖面，使更多的同学得到这些制胜法宝。

3．5参阅考试例题网上浏览历年试卷或有代表性的模拟试题集，能把握复习的范围和难度，所提供的仿真考试环境，使自学者检验知识掌握的程度，为考试作好准备。另外，在网上进行部分考试项目，以缓解考试过于集中的问题。

3．6交流自学心得自学道路有成功，也有失败，其因素诸多很难说全。通过稿约不同层次的自学者，谈谈各自的艰辛历程，介绍成功的学习方法与技巧，说说遇到的种种困难及如何克服的，让更多迷茫的学生走出误区，共同寻找学习的新方法，一起分享成功的喜悦。

3．7获得自学信息任何关于自学考试的信息都能在网上查询，包括招生政策、规定、各科考纲、课程安排、考试安排及注意事项、最新通告、网上报名、网上查分。自学者随时接受这些信息，避免了类似错过开学或报名考试的情况，及时调整好前进的方向。