历史教案范文10篇

历史教案范文篇1

通过对内容的分析，引导学生认识的历史意义，培养学生分析问题的能力；通过引导学生对成败得失分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步掌握辩证的观点评价历史事件的能力。

通过本课的学习，使学生认识到：以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培养学生爱国救国的意识和优秀品德。

教学建议

“百日维新”

这是本节课的重点。教师首先在电脑屏幕上显示变法诏书的主要内容，通过设问的方式引导学生分析的历史意义，主要围绕：有利于资产阶级知识分子参与政权、有利于中国资本主义的发展、有利于西方科学技术的传播来设问。然后指导学生回答书上的思考题。从而得出变法反映了资产阶级的愿望和要求，是一场资产阶级性质的改良运动，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想传播。

百日维新的主要内容及其历史意义

百日维新是康、梁为代表的资产阶级知识分子奔走呼号，努力奋争的结果，集中体现了维新派的变法的具体要求，是学习和认识这场变法运动的重点。变法虽然失败，但其进步性、积极作用不可抹煞。了解这一内容，可使学生认识到社会发展的曲折复杂性，加深对中国国情的认识。对历史意义的认识，使学生认识到这场运动的进步性，同时对培养学生全面、综合分析问题的能力很有帮助。

保国会的成立

这一目教师只要讲清帝国主义的瓜分狂潮促使维新变法运动进一步发展，为了宣传和筹划变法，康有为、梁启超在光绪帝的支持下，组织保国会即可。

如何认识的历史意义和失败原因

对的评价需要学生有较强的分析、理解、综合、概括能力。这对初中学生比较困难。因此，需要教师向学生讲清楚的性质、作用，或给学生提供思路。失败原因中涉及对资产阶级的软弱性、脱离群众等特点的认识，学生理解起来有困难。

戊戌政变

教师引导学生认识封建顽固势力为什么要反对变法，然后按照书上的材料讲清政变的经过，指出戊戌政变标志着的失败。书中戊戌六君子的事迹可以通过学生阅读教材并播放教学课件中的视频资料，让学生认识到谭嗣同等爱国志士为了挽救民族危亡，不惜抛头颅、洒热血，这种爱国主义精神是值得我们今天学习的。最后，就为什么会失败，教师可组织学生展开讨论，然后由教师加以归纳概括。

导入新课

教师可以提问学生“公车上书”在当时起了什么作用？在学生回答的基础上，教师进一步指出：1897年冬，德国强占胶州湾，帝国主义开始掀起瓜分中国的狂潮。康有为再次上书光绪帝，不久，光绪帝召见康有为，颁布《定国是诏》，正式开始变法。这就是历史上有名的“”。

教学设计示例

重点：百日维新的主要内容及其历史意义。

难点：的历史意义和失败原因

教学思想：

本课涉及的理论知识较多，特别是重点、难点部分，初中学生理解起来有困难，教学中教师要把讲述、体温、讨论等方法结合起来，精心设问，引导学生参与教学过程，尊重学生，培养学生分析问题的能力、自主学习的意识和关心时政的精神。

教学手段：多媒体辅助教学

教学过程：

一、导入新课：

教师提问："公车上书"在当时起了什么作用？学生回答：揭开了维新变法运动的序幕。然后教师指出：公车上书后，全国的维新变法运动不断发展，帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨，1898年6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的""。

二、保国会的成立：按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。

三、百日维新

屏幕显示"百日维新"的内容，教师设问，引导学生分析。

师：哪些内容会损害封建顽固势力的利益？

生：改革旧制部分（学生可能会回答具体内容）

师：对。这样变法必然会遭到他们的反对，这也变法失败的原因之一。

师："允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望？

生：人民、当官的。

师：这里的"民"具体指什么人？

学生可能不会立即答出，教师要分析"民"指的是新兴的资产阶级，所以，政治方面的改革就是让资产阶级知识分子有机会参与政权，反映了资产阶级的愿望。

师：经济方面的改革会起到什么作用？

生：（概括）有利于资本主义工商业的发展，增强国家的经济实力。

师：文化方面的改革呢？

生：（概括）有利于文化、教育、科技的发展，有利于西方科技的传播。

师：军事方面会产生什么影响？

生：学习西方先进的训练方法，增强国防力量等

这时，教师引导学生回答书中的思考题。答案略。

最后，师生共同总结出的历史意义。

四、戊戌政变

历史教案范文篇2

1、知识目标

*归纳新文化运动和的基本线索和历史意义

2、能力目标

*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和的理解

*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义

3、情感、态度、价值观目标

*通过的学习，培养学生的爱国主义情感，认识爱国主义具有时代内涵

4、重点、难点

*新文化运动的思想解放作用（重点）

*的爱国进步意义（重点、难点）

教学方法：

合作、调查、交流、探究

教学准备：

1、历史大查阅：（制成资料卡片）

A、新文化运动的核心人物及其故事

B、“”的爆发及其经过

2、投影片及教学图片

教学流程：

一、导入

（投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”）

提问：大家还熟悉这三幅图片吗？相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。

…………

辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。

那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里？带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——。（板书）

二、交流探究

1、新文化运动

（1）简介新文化运动的背景

（2）阅读教材，知识归纳：

A、新文化运动的领袖

B、新文化运动的核心刊物

C、新文化运动的口号

（3）资料交流：

A、了解陈独秀、、《新青年》（投影图片）

B、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗？

（4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。（方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。）

小结：（投影）

提倡民主，反对专制；

提倡科学，反对愚昧；

提倡新道德，反对旧道德；

提倡新文学，反对旧文学；

斗争矛头直指封建制度的孔教。

（5）在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。（阅读教材，了解十月革命）

…………

小结：十月革命的胜利，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，他们逐步从激进的民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。

探究、讨论：

新文化运动对中国社会产生了怎样的影响？这场运动前后期在思想宣传方面有什么重大变化？

…………

小结：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。启发了民众的民主主义觉悟，为马克思主义在中国的传播创造了条件，为的爆发作了思想准备。

在思想宣传方面，新文化运动前期提出了“民主”与“科学”的口号，1917年俄国十月革命胜利后等开始宣传马克思主义，把新文化运动推向新阶段，为新民主主义革命的开始和中国共产党的诞生奠定了基础。

2、

（1）课前同学们做了很多资料调查，相信对“”已经有了一定了解，现在就让我们共同交流一下吧：

A、暴发的背景及原因

B、的经过

C、的结果

小结：（板书学生完成）

口号：外争国权、内惩国贼

先锋：学生

主力：工人阶级

领导者：接受共产主义思想的知识分子

结局：初步胜利

标志：北洋政府被迫释放被捕学生

免去运动矛头所指卖国贼的职务

中国代表拒绝在和约上签字

（2）想一想，哪些人参加，的前后期有什么重要的不同，你怎样评价它？（提示：与“”、“义和团运动”、“辛亥革命”进行比较：性质、领导者、革命的主力、运动的背景）

小结：（投影）

五四爱国运动，是一次彻底的反对帝国主义和彻底的反对封建主义的爱国运动。在这次运动里，中国无产阶级开始登上政治舞台，表现了伟大的力量；中国的先进知识分子，起了重要作用。五四爱国运动，发生在俄国十月社会主义革命以后，是无产阶级世界革命的一部分，对宣传马克思主义起了推动作用。五四爱国运动是新民主主义革命的开端。

（3）生活链结

在民族危亡的时刻，学生发生反帝爱国的是爱国的具体表现，那么在和平发展的今天，我们作为学生应该怎样体现我们的爱国思想？

阅读教材，归纳整理

资料交流

（鲁迅、胡适）

自主、合作、交流

阅读，了解十月革命

根据以上史料，小组合作，讨论、探究

资料交流，走进历史

板书小结，整理知识

1、小组合作，讨论、探究

2、归纳小结

认识爱国思想具有时代内涵

三、总结：

中国革命在负出了沉重代价，经历了艰难曲折的历程后，终于随着十月革命的一声炮响，惊醒了国人，给先进分子指明了一条可行之路—

—马克思主义道路，特别是的暴发，极大的提高了中国人民的觉悟，中国无产阶级作为独立的政治力量，登上了历史舞台，迎来了革命曙光，开始了中国革命新的征程。

历史教案范文篇3

19世纪末，世界主要资本主义国家：英、法，美，德、意、日、俄相继进入帝国主义阶段，因此加紧对落后国家和地区进行侵略，中国边疆地区出现了新危机;《马关条约》的签订，中国再次遭受割地、赔款，以及大量主权进、—步丧失的厄运。

如何摆脱被瓜分的民族危机和发展资本主义成为摆在中国人民面前的两大历史任务。中国民族资产阶级承担起这两大任务，掀起了一场维新变法运动，是先进的中国人对救国道路的又一次探索。

同学们，你知道吗?──

《马关条约》是清政府何时、与哪国签订的不平等条约?

一介书生康有为、梁启超为什么能发起这么一场在我国历史卜具有重要地位的变法运动?

[学习探索]

1.从康有为生活的时代来理解资产阶级维新派在变法中的软弱性。

康有为出生于一个封建官僚家庭，自幼受过严格的封建教育，他所处的时代是晚清统治摇摇欲坠，中国半殖民地半封建社会的时期。为厂给维新变法制造理论根据，康有为完成了《新学伪经考》和《孔子改制考》两部书，打着孔子的名义宣传变法的思想。这样做是为了减少变法的阻力，不失为一个好的策略。因为中国传统思想根深蒂固，影响深刻，如果完全背离传统，变法必将得不到人们的理解与支持。

2.如何看待维新变法?

维新派的变法旨在变革封建制度，发展中国资本主义，传播西方先进的科技和思想，在当时是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。

3.光绪帝作为一个封建帝王为什么支持变法?

主要原因是：①巩固清王朝统治，希望有所作为而不当“亡国之君”。

②利用变法从慈堪手中夺回最高统治权。

4.如何理解维新变法这一概念?

广义的是指资产阶级维新振的变法运动。

狭义的是指“百日维新”，本课教材框架采用的是广义的概念。

[自我测评]

(—)基础知识达标

I.揭开维新变法运动序幕的事件是()

A.公车上书B.《万国公报》的创办

C.强学会的成立D.光绪帝了一系列变法法令

2.为变法而甘愿流血牺牲的维新志士是()

A.康有为B.梁启超C.谭酮同D.光绪帝

(二)能力提高

1.康有为主张：“我朝变法，但采鉴日本，一切足矣。”

请回答：(1)康有为主张中国的变法应当学习哪些国家的经验?这个国家成功在哪里?

(2)康有为是在什么样的社会背景下提出变法主张的?

(3)在朝廷中，变法运动受到谁的支持，谁的反对?

2.阅读以下短文：

有一天，康有为被请到总理衙门“问话”，“问话”一开始，荣禄就气势汹汹地教训康有为说：“你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的!”康有为回答说：“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的，今天祖宗的领土都保不住了，祖宗那套法还有什么用呢?……时代变了，祖宗之法也非变不可!”荣禄被驳斥得哑口无言。

请回答：(1)你能说出之前“祖宗领土保不住”的史实吗?

(2)“时代变了”指什么?

[资料下载]

戊戌政变

正当皇帝处境危急的时候。康有为队识到：变法要成功，非有军入支持不可;而要解救皇帝，也只有依靠袁世凯。

在康有为看来，袁世凯是个了解洋务又主张变法的新派军人，袁世凯是荣禄手下的新建陆军的首领。1898年9月18日深夜，谭嗣同单独拜访了衰世凯。谭嗣同试探着问：“你对皇上的印象怎么样?”袁世凯感慨地说;“当今皇上是从来没有过的贤明君主。”谭嗣同不再犹豫了，诚恳地说：“现在皇上大难临头，只有你能救他厂。”又说：“你如果贪图富贵，就到颐和园占向太斤什密，把我杀了。”褒世凯正颜厉色道：”你把我袁世凯当成什么人了?皇上是我们的共主，营救他是我们的共同责任呀。”他还表示杀荣禄就像杀一条狗一样!

送走了谭嗣同，袁世凯很快回到天津，把谭嗣同夜访的情况一字不漏地报告了荣禄，荣禄听得变了脸色，当天就坐专车到北京面见太后。9月21日，天刚亮，皇帝到颐和园给火后请安，慈禧太后声色俱厉地说：“你好大的胆!你四岁时，我把你立为皇帝，抚养你成人，如今你竟听小人的话，要设计害我，你好狠毒啊!”于是她宣布临朝听政，把光绪帝软禁到瀛台(今中南海)。

事变发生时，谭嗣同正和梁启超在自己的住处商谈，有人来报：“大事不好，皇上已经被软禁起来。朝廷已经下令逮捕康先生，现在正叫处抓人呢!”谭嗣同听了从容地对梁启超说：“以前我们没办法救皇上，现在我们没办法救康先生。我是不怕死的，就让他们来抓我吧!”梁启超说：“还是逃吧!”谭嗣同回答：“没有逃命的，我们的事业就会中断，你应该走。”

9月28口，清朝政府决定杀害谭嗣同和另外五个被捕的人：林旭、杨深秀、刘光第，杨锐、康广仁，被后人称为“戊戌六君子”。这天中午，他们被押到北京菜市口刑场。临刑前，谭嗣同高声对群众念了他的诗句：

有心杀贼。无力回天;

死得其所，快哉快哉!

谭嗣同的死，表现了爱国志士们为了国家的进步不惜生命的英雄气概，也说明了想依靠朝廷本身改革社会不过是幻想。中国人民要想摆脱帝国主义的侵略，求得国家的富强，就只有推翻腐朽的清王朝。

[思维拓展]

历史教案范文篇4

1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握中国共产党诞生的历史条件;共产主义小组的建立;中国共产党的成立及伟大意义;民主革命纲领的制定;工人运动的高潮。

2.能力方面：

(1)通过对中国共产党成立的历史条件的教学，培养学生分析，解决问题的能力。

(2)通过引导学生分析中国工人运动的发展与中国共产党的诞生的关系，党成立后中国出现的工人运动高潮，培养学生分析历史事物之间的内在联系，认识历史发展规律的能力。

3.态度、价值观方面：

(1)通过对中国共产党的诞生的历史条件的教学，使学生认识到中国共产党的诞生是历史的必然。

(2)通过对中国共产党“一大”有关内容和“二大”有关内容的讲解，使学生体会到我们的党是在一个幅员广阔，人口众多，情况复杂，经济文化落后的半殖民地半封建社会中诞生的，党要搞好自身建设，要制定一整套适合中国国情的马克思主义路线的方针政策，必然要经过艰难曲折的历程。

4.学法指导方面：

(1)引导学生阅读，理解我党“一大”、“二大”的有关材料，最终得出结论，体会认识问题的过程。

(2)训练学生学习自我设计问题，解答问题。如何看待“二七惨案”的教训，可归纳为几个层次。

重点、难点分析

1.重点分析：

(1)中国共产党诞生的历史条件是重点。中国共产党的诞生是必然的。诞生的基础在于中国内部正发生的变化。中国工人阶级队伍的壮大，工运的发展，马克思主义的传播与工运的结合，各地共产主义小组的建立，为我党的诞生奠定了阶级基础和思想基础，作了干部和组织的准备。加上共产国际的帮助与指导，使条件成熟。

(2)中国共产党的“一大”，“二大”有关内容是重点，通过分析这一知识点，使学生进一步理解中国共产党的性质和在民主革命时期的任务，提高学生认识问题的能力。

2.难点分析：“二七惨案”的经验教训是难点。要从敌我力量的对比后的状况引出思考，得出结论：必须联合中国人口80%以上的农民、几千万人口的城市小资产阶级和民族资产阶级，建立革命统一战线反对帝国主义，封建主义。

课堂教学设计

师：中国人民是带着八国联军侵占首都的民族耻辱进入20世纪的;正是在20世纪中国人民正规的反帝反封建的资产阶级革命开始了。请思考辛亥革命有哪些功绩?

生：(思考并回答)

师：从推动中国社会的进步，促进思想的解放，以及中国人民战胜卖国的封建政府，打乱了帝国主义在中国原有的反动统治秩序，从这个意义上说，辛亥革命取得的胜利是巨大的。但辛亥革命没有达到预期的目的，从这个意义上讲，它又是失败的。讨论并思考辛亥革命失败的原因?这场革命有哪些明显的弱点?(学生可分组讨论，最后由教师引导总结)

生：(讨论)

师：从辛亥革命的爆发到中国共产党的诞生，间隔只有十年。“必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路”，建立“一个革命的党，一个能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主及其走狗”的政党，才能完成民主革命的任务。(板书：第六章第三节中国共产党的诞生)

一、中国共产党成立的历史条件

师：(投影材料)无产阶级政党建立的基本规律。无产阶级政党是马克思主义与工人运动相结合的产物，两者缺一不可。(1)无产阶级是伴随着大工业作为资产阶级的掘墓人而出现的，它是当前与资产阶级对立的一切阶级中，真正的革命阶级。(2)马克思主义理论，是由有产阶级中学识丰富的人，即知识分子创造的哲学、历史和经济的理论中成长起来的，在艰巨的阶级斗争的实践中和科学研究中创造出来的。(3)马克思主义必须到工人运动中寻找自己的物质武器，才能使自己有所依托并形成强大的物质力量，否则会在书斋中枯萎下去;工人运动只有在马克思主义的指导下才能形成自觉的共产主义运动。

师：(回答问题：结合对上述材料的理解，请思考20世纪20年代初中国是否具备了建党的条件?)

生：(思考，教师引出下文)

师：中国共产党的成立是客观形势发展的产物，是历史的必然。

1.中国工人运动的发展——阶级基础

师：在“五四爱国运动”中，中国工人阶级发挥了怎样的作用?工人运动有了怎样的发展?

生：(回忆旧知识)

师：“”后，工人队伍进一步壮大，工人运动进一步发展。1921年工人的罢工斗争49次，参加人数10.8万人。他们迫切地需要正确的理论指导和组织领导。

2.马克思主义在中国的传播——思想基础

师：“”前马克思主义在中国传播的状况?“”以后新文化运动的主流是什么?

生：(回忆旧知识并分析思考)

师：马克思主义的广泛传播，突破少数知识分子范围，并与中国工人运动进一步结合，这是中国共产党的早期组织--各地共产主义小组建立后所进行的主要工作。

3.共产主义小组的建立——干部和组织条件

师：(指导学生看第127页<共产主义小组分布示意图>指出图上标有党徽的八个地名。及党成立前夕国内6个共产主义小组和国外2个小组的所在地)

生：(读图分析)

师：介绍各地共产主义小组的建立情况及其活动。使学生体会“有计划，有组织的宣传马克思主义”(让学生阅读教材第127页有关内容)。体会“进一步促使马克思主义与中国工人运动的结合”。

生：(分析体会)

师：在共产主义小组的活动中，成立社会主义青年团也是其中一项重要内容。1920年8月，在上海共产主义小组领导下，成立了社会主义青年团。各地团组织的建立，为党造就了一批后备力量;成立共产主义小组的地方，多是受新文化运动和五四爱国运动的影响较深，业工人较集中，已经出现了一批想念马克思主义的知识分子的中心城市;先进的知识分子，是马克思主义与工人运动相结合的桥梁，通过这一桥梁，马克思主义被灌输到无产阶级的斗争中去，通过这一桥梁，无产阶级才明确自己的使命，看到斗争的前途，由自在阶级上升为自为阶级。共产主义小组是中国共产党的雏形，它表明建立中国共产党的条件已经基本成熟了。

4.十月革命的影响和共产国际的帮助——外部条件

生：(阅读第127页有关内容)

师：到20世纪20年代建党的条件成熟。中国共产党的成立是中国革命运动发展的必然结果，决不是偶然的。

二、中国共产党的诞生

师：(通过对课本有关“一大”内容的介绍，使学生掌握“一大”的时间，地点，代表，及主要内容)(主要内容包括：党的名称，党的纲领，奋斗目标，中心任务，中央领导结构)(投影材料)我们党的纲领如下：1.以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别;2.采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的……消灭阶级;3.废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器，土地，厂房，半成品等，归社会所有;……《中国共产党第一个纲领》(英文译本)

师：“一大”确立的奋斗目标是什么?斗争矛头是什么?革命的动力是什么?

生：(学生阅读材料，结合课本内容回答)

师：中共“一大”的意义是什么?“新型”政党从哪几个方面认识?(教师引导学生分层次理解：指导思想与以往的不同;奋斗目标与以往的不同;阶级基础与以往的不同;中国共产党诞生后中国革命的面貌与以往不同)

生：(思考并回答)

师：在帝国主义和封建势力残暴统治下的中国，“新型”的政党诞生了。党从诞生之日起就投入到直接的革命斗争中，探索中国革命的正确方向，富有革命的首创精神和坚强的战斗力。尽管人数很少，仅有50余人，却使旧社会一切腐朽势力深感恐慌，北洋政府惊呼“其祸甚于洪水猛兽”，应

“严加防范，以遏乱萌”。她在诞生给灾难学生蝗中国人民带来光明和希望，自雅片战争以来，历史就给中国人民提出反帝反封建的民族民主革命的两大任务。中国人民已经进行了80年的抗争，虽然一定程度上打击了帝国主义、封建主义的反动统治，但一次次失败表明，这两大任务既不是单纯的农民战争可能完成的，也不是资产阶级所领导的旧民主主义革命所能完成的。她带领着中国人民向帝国主义、封建主义进行着坚决、彻底而有效的斗争，中国革命的面貌就焕然一新了。中国共产党诞生了，有了先进的政党，就要解决两个根本的问题：第一认清革命的对象;第二广泛地发动群众。必须把“努力研究中国的客观实际情况，而求得一最合宜的实际解决中国问题的方案”，当做“第一任务”。

三、民主革命纲领的制定

1.中国的现状

生：(回忆华盛顿会议有关内容;及军阀混战局面)

师：1922年1月，在列宁的直接领导下，共产国际于莫斯科召开远东各国共产党及民族革命团体每次代表大会国共产党派代表参加，大会号召远东被压迫民族，进行反帝反封建的民族民主革命，争取民族的自由、平等、独立。这次大会对中国共产党制定反帝反封建的民主革命纲领起了直接帮助作用。

2.中共“二大”的召开时间地点中心任务(革命的敌人、革命的性质、革命的动力)最高革命纲领最低纲领——民主革命纲领：“打倒军阀”、“反帝”、“统一、真正、民主共和国”(投影材料)中共“二大”宣言指出，“中国目前政治状况又另开了一个新局面。这个新局面一方面有利于帝国主义列强实行华盛顿会议所决定的共同侵略政策，一方面延长中国的纠纷情势”。为了实现革命目标，必须组成“民主主义的联合战线”。中国的广大农民有极大的革命性，是“革命运动中的最大要素”;“中国共产党为工人和贫农的目前利益计……奋斗目标是(一)消除内乱，打倒军阀，建设国内和平;(二)推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立;(三)统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国;……(引导学生阅读课本第129页，第130页有关内容，结合本专业回答以下问题)

师：中国共产党的奋斗目标是什么?革命动力有什么变化?与“一大”比较有何变化?根据课本及本专业归纳导致这种变化的根源。

生：(学生通过阅读，分析，理解得出结论)

3.意义

(1)第一次提出明确反帝反封建的民主革命纲领。

生：(在教师的引导下回忆：从鸦片战争到前，从太平天国到义和团到辛亥革命的纲领口号，都没有正面的明确的提出反帝反封建的主张，都没有认识到中国革命的基本任务反对帝国主义，反对封建主义。当然也不会为这个目标而采取彻底的革命步骤)

师：中国共产党虽然是初生的党，就已破天荒的明确提出中国社会的主要矛盾，她成为动员、组织、鼓舞人民朝着解放的道路前进的一面旗帜。

(2)中国共产党加入共产国际，成为共产国际的一个支部。至此，中国共产党创立的过程完成了。

四、工人运动的高潮

师：“一大”确定党的中心任务是什么?

生：(及时反馈课堂知识)

师：“一大”后中国共产成立了领导工人运动的总机关……中国劳动组合书记部(中华全国总工会的前身)。自此党在工人中和整个社会上的政治影响日益扩大。以1922年1月香港海员罢工为起点，1923年2月京汉铁路工人罢工为终点，掀起了中国工人运动的第一个高潮。在持续13个月的时间里，全国发生大小罢工100余次，参加人数在30万以上。在斗争中工人们都组织了在共产党领导下的工会。

1.概况

生：(阅读课本第130-131页)

师：这场气壮山河的工人的斗争，显示了中国工人阶级力量和革命精神，大大提高了工人阶级和共产党在全国人民中的政治威信。

“二七惨案”的教训

师：请思考：(1)革命的敌人是谁?力量如何?(2)工人阶级仅仅依靠罢工，进行合法斗争在半殖民地半封建的中国，在工人毫无民主权利的条件下有无成功的可能性?(3)工人阶级“单枪匹马”能否完成民主革命?占全国人口80%以上的农民，还有城市小资产阶级，资产阶级民主派在民主革命中的地全和作用如何?(投影材料：20世纪20年代的中国农民状况)一战后帝国主义卷土重来，给中国农村带来新的灾难。1.1920年消费资料占中国进口货物的71.5%。大量的日用品倾入农村市场，进一步排斥了家庭手工业，农民不得不用农产品换日用品，成为帝国主义直接剥削对象。

2.帝国主义倾销商品的同时，迫使农民放弃原有的生产，为帝国主义种植和出售他们所需的原料，造成粮食缩减。1914～1919年对15省的调查，水稻种植占全部耕地面积的41%;1924～1929年降为37%。1922年粮食入超300万零碎2担。

3.20世纪20年代，地租占收获量的50%以上，湖南湘乡达90%;农村借债户占全体农民的50%～70%，利息20%～80%，有的地方为100%;附加税的增加超出了正税数倍，许多地方原来的军阀征过税，新来的军阀再征;预征赋税在四川梓潼1926年已预征到1957年的田赋。除横征暴敛外，广大农民还要受军阀的兵差，兵饷的痛苦，农民畏兵如虎，逃亡他乡。中共二大宣言：“中国三万万的农民，乃是革命运动中的最大要素”，“如果贫苦农民要除去穷困和痛苦的环境，就非起来革命不可。而且那大量的农民能和工人握手革命，那时就可以保证革命的成功。”

师：看材料1、2、3，谈一谈感受;并结合“中共二大宣言”分析农民在新民主主义革命中的地位和作用。

生：(阅读材料，分析，思考)

师：中国共产党的下一步工作是什么?

历史教案范文篇5

19世纪中后期边疆危机出现的原因。美日对台湾的侵略。俄英对新疆的侵略。左宗棠收复新疆的斗争。英国对西藏的侵略。中法战争。

二、要求学生从思想上认识：

1、19世纪中后期边疆危机是由于从19世纪70年代开始，世界资本主义向帝国主义阶段过渡，帝国主义加紧向我国边疆和邻近国家进行侵略而造成的。

2、在边疆危机中，我国军民进行的斗争是反侵略、保卫祖国边疆的正义斗争，但由于清政府的怯懦、妥协，特别是中法战争中取得胜利的情况下，仍然与侵略者订立卖国条约，使我国半殖民地半封建化程度进一步加深了。

三、要求培养学生的能力：

1、教师引导学生回答“你怎样评价左宗棠?”的问题，从而培养学生全面评价历史人物的能力。

2、教师提问学生“19世纪中后期边疆危机出现的原因是什么?有何表现?”从而培养学生综合概括历史问题的能力。

教学要点

*

〔导人〕同学们，我们这一节学习19世纪中后期的边疆危机。这时的边疆危机又称“边疆新危机”，是指在19世纪40、50～60年代的两次鸦片战争时期我国东南沿海及北方沿海发生边疆危机以后，于19世纪中后期又发生的涉及面更广的边疆危机。(看课前提示)问：新危机出现的原因是什么?自1840年以来，西方列强通过两次侵华战争，不仅侵占了我国100多万平方公里的领土，而且还攫取了许多特权。然而这并没有满足他们扩张掠夺的欲望，相反，由于在战争中，清朝统治者腐败无能、屡战屡败，侵略者的野心更大了。特别是进入19世纪70年代，世界主要的资本主义国家开始向帝国主义过渡，它们更加疯狂地向外侵略扩张。地大物博而又贫穷积弱的中国必然成为它侵略的重要目标，它们把侵略矛头对准了中国的边疆地区，于是中国边疆地区一再发生危机。这场边疆危机首先出现在我国东南地区。从这时起，至90年代的日本发动的中日甲午战争，都是属于我国边疆新危机时期。那么，新危机表现在哪些地方呢?(通览全课，了解本课内容)

(讲解新课)

一、19世纪中后期的边疆危机(板书)

1.美日对台湾的侵略(板书)

(回忆台湾与中央政权关系的史实)台湾在汉时称夷洲，三国时吴国孙权派大将卫温率万人船队前往，留下了大陆与台湾交往的最早记录，以后两岸联系日趋频繁。隋唐时改称流求，隋炀帝三次派人去那里，极大地密切了海峡两岸的关系，元朝设澎湖巡检司，郑成功是清朝初年，从何兰殖民者手中夺回了台湾，以后又帮助台湾人民发展当地经济。后来，清政府设台湾府，均对宝岛进行管辖。历史证明，台湾自古以来就是中国的神圣领土。许多国家，包括远在大洋彼岸的美国和近在咫尺的日本，均对它唾涎三尺，窥视已久。第二次鸦片战争以后，美驻华专使巴驾曾直言不讳地说：“台湾对于美国是合于愿望和最有价值的岛屿”，其狼子野心昭然若揭!怎奈国力不支，无从下手，所以虽在此前后它曾用各种手段进行试探，均告失败(看书中小字部分)。但它并不甘心，1865年美国内战结束后，资本主义快速发展，扩张野心剧增。于是，美国迫不及待地向梦寐以求的台湾发动进攻。1867年，美国借口“罗佛”号水手在台湾遭到高山族袭击，派军队在台湾西南海岸登陆。高山族人民给侵略者以迎头痛击，打得美军落荒而逃。在直接武装侵台遭到可耻的失败后，它改变计划，转而支持和唆使另一刚刚兴起的资本主义国家——日本侵台，妄图从中渔利。

日本原是亚洲一个较为落后的国家，然而，自1868年明治维新以后，它迅速崛起，并疯狂地对外扩张。1874年，它在美国的怂恿下，借口琉球渔船飘流至台湾与当地高山族发生冲突，派出侵略军登陆。美国不仅向日本提供军事情报，而且直接帮助日本运输军队，制定侵略计划。台湾军民怀着对侵略者的满腔仇恨，奋起抗击，使日军缩在龟山，陷入进退两难的境地。然而，怯懦无能的清政府竟在英、美、法等国软硬兼施的“调停”下，与日本签订了中国赔款白银五十万两，日军撤出台湾的卖国条约!

正当清政府与日本交涉台湾之时，西北地区的边疆危机正日趋严重：原来是俄英两国又趁火打劫，入侵我国新疆地区，造成西北边境危机丛生。

2、俄英对新疆的侵略(板书)

1、“哲德沙尔国”的建立(19世纪60年代)(板书)

19世纪60年代中亚浩罕国反动军官阿古柏率军侵人新疆，占领噶什喀尔等七个城镇。两年后竟宣布成立“哲德沙尔国”(七城国的意思)，自任为汗，对新疆人民进行残暴的军事独裁统治，甚至实行奴隶贩卖，掠民为奴。

(2)、俄英入侵新疆及其目的(板书)

俄英两国为了攫取在新疆的侵略权益，无视中国的主权，竟承认了“哲德沙尔国”的合法性，支持阿古柏政权，企图分裂我国领土。70年代初，沙俄更借口“安定边境秩序”，派兵侵占了伊犁。

俄英侵入新疆后，获得了通商、设立领事、减税等侵略特权，造成了我国西北边疆的新危机。在俄英殖民统治下，新疆各族人民举行了多次武装起义，但都失败了。他们迫切希望清军进入新疆，纷纷传言“汉人就要来了”的消息，“为汉人祈祷”，左宗棠收复新疆之举正遂当地人民所愿。

(3)、左宗棠收复新疆的斗争

面对俄英侵入新疆，清政府于70年代中期任命陕甘总督左宗棠为钦差大臣，负责新疆军务，率军进人新疆(看《清军收复新疆图》和书中第一自然段部分小字)。清军分三路入疆，先收复乌鲁木齐及附近地区，打开了通向南疆的道路。沿途清军得到各族人民的支援，不少人加入了向阿古柏政权斗争的行列。1877年，阿古柏战败身亡，清军收复噶什喀尔。1878年，清军收复了除伊犁以外的新疆全境，粉碎了英俄分裂我国西北的阴谋，保卫了西北边防的安全与巩固。

此后在中俄伊犁交涉事件中，左宗棠在哈密设立抗俄司令部，密切配合和支持赴俄交涉的外交官曾纪泽(曾国藩长子)的斗争。80年代初，中俄双方订立《伊犁条约》，按规定中国收回了伊犁，但俄国取得了西部一块中国领土，井获得巨额赔款。沙俄对新疆侵略的种种罪行，正应了林则徐临终前的对沙俄将成为我国主要祸患的遗言。

讨论：怎样评价左宗棠?①作为湘军将领左宗棠是曾国藩的门生，后来他的势力发展为淮军，参与镇压太平天国，是镇压人民起义的刽子手之一;②作为洋务派的地方代表，创办福州船政局，又经营新疆多年，是发展社会经济的组织者;③1876年，左宗棠率军进人新疆，收复了新疆，粉碎了英俄分裂祖国的阴谋，他又是一个爱国者，功不可没。

3、英国对西藏的侵略(板书)

(回忆西藏与中央政权关系的史实)历史证明，西藏同样是我国领土不可分割的一部分。1888年，英军进攻西藏南部的隆吐山。西藏爱国军民面对气焰嚣张、装备优良的侵略者毫无惧色，他们凭借有利地形，用原始武器多次击退敌人的进攻，用自己的血肉之躯，勇敢地捍卫了自己祖国的领土(看书中有关小字部分)。然而，腐朽的清政府，再次慑于英帝国主义

的淫威，命令藏兵撤退，向英军乞和。英国从谈判中取得了进一步侵略西藏的有利条件，从此英国侵略势力伸进西藏。

19世纪中后期，还有一个欧洲强盗正用贪婪的目光窥视着我资源丰富的西南边疆，这就是法国!为实现其罪恶阴谋，它先并吞越南，进而引发了中国近代史上的第三次侵华战争——中法战争。

二、中法战争(板书)

1、战争爆发的原因(法国对越南和俄国西南边疆的侵略)(板书)

中越两国是唇齿相依的友好邻邦。法国侵略者早在18世纪就把其侵略触角伸到越南。19世纪中期，它开始由南向北进行武装入侵，企图以此为跳板，进一步侵略中国。为此，它在1873年、1882年两次攻陷河内，并窥视我云南地区。应越南政府请求，清军进驻越北。1883年底，法军近6000人，携200多门大炮，水陆并进，进攻驻越清军，中越战争爆发。

2、战争经过(1883.12-1885.3)(板书)

战争爆发后，软弱无能的清政府，不积极备战，却把希望寄托在美国的“调停”上，而当时的法国已在精心策划进攻中国海军的战役了。

(1)、马尾战役1884.7(板书)

(看书上地图)法国远东舰队司令孤拔率9艘军舰以“游历”为名驶入福建水师基地——马尾军港。从闽江口到马尾有100多公里，沿岸设有清军炮台，侵略者竟可长驱直入，而且当时处于交战状态中的两面军舰竟能同泊一港，岂非怪事?原来在敌军已闯入国门，虎视鹰瞵之时，腐朽的清政府，却幻想美国的“调停”，因此下令沿海各省，“静以待之”，“不可轻言战事”，并严令福建水师“不准先行发炮，违者虽胜亦斩”。福建船政大臣、海防大臣秉其“避战”的旨意，命令舰队“不准无命自行起锚”，更有甚者，他此时竟然给侵略者头子孤拔以“最友好的款待”!清朝政府的妥协极大地助长了侵略者的反动气焰。8月23日，法国将当日开战的决定通知清军，反动透顶、愚蠢已极的清朝大臣，不但不准备迎战，而且还封锁消息，并请求法军把开战时间改在明天，原因是我方未做好准备!真是可悲可叹!下午，法舰开炮轰击，福建水师全军覆没(读书中小字)。

(2)、法军进犯台湾(板书)

马尾之战以后不久，法军攻占基隆进犯台北，由于沿海人民的热情支援，台湾军民在督办台湾军务大臣刘铭传的指挥下浴血奋战，痛歼敌人，粉碎了法国霸占台湾的企图。不久，孤拔被击伤，命丧澎湖。不甘心失败的法军在1885年初，进攻越北凉山，占领镇南关，广西门户大开。法国侵略者在关前立柱，写道：“广西门户已不复存在”。敌军的嚣张，震动朝野。然而英雄的镇南关人民却针锋相对的在立柱关前，上书“我们将用法国人的头颅重建我们的门户”，表达了中国人民反侵略的决心。在这国难当头的时刻，年近70的老将冯子材，接到帮办广西军务的命令后，抱病赴任，并立即披挂上阵，挥刀杀贼，取得了反法战争的重大胜利。

(3)、镇南关——谅山大捷1885.3冯子材(板书)

(看书中图画、地图)冯子材就任后，首先整顿清军，严肃军纪，团结各路将士积极备战，准备反攻。法军被迫退驻关外里，伺机卷土重来。在当地各族人民支援下，冯子材率军修筑了跨越东、西岭的3里多长的长墙，并在岭顶修建炮台。他还冒险勘察阵地，选定战场，布置防御，主动出击，极大地提高了清军的士气。3月24日，盘踞在凉山的法军在重炮的掩护下，倾巢出动，像恶狼一样，猛扑过来，形势危急(看图画)。就在此时，足蹬草鞋、手持丈八长矛的冯子材慷慨激昂地向将士们大呼：“如果让敌人闯进关内，我们有何面目回去见两广父老!”然后他就跃马扬刀冲出战壕，扑向敌群，其子相荣、相华紧随其后与敌人展开肉搏战。在老将爱国热情的感召下，全军将士个个奋不顾身，拼命杀敌，使溃不成军的侵略者抛下1000多具尸体夺路而逃。冯子材率军追击，一路上，人不解甲，马不停蹄，斩将夺关，收复失地，扭转了整个战局。3月29日，清军攻下法军盘踞的越南北部的军事重镇凉山，法军前线司令受伤后狼狈逃命。法国茹贵理内阁因此倒台。当胜利的曙光降临的时候，清政府却以“乘胜即收”为由，下令停战、撤兵，重演了郾城大捷后岳家军的历史悲剧!1885年6月，李鸿章代表清政府与法国代表签订丧权辱国的《中法新约》。

3、战争的结局(中国“不败而败”，法国“不胜而胜”)

历史教案范文篇6

基础知识：

英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。

思想认识：

通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

能力培养：

美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

教学建议

地位分析：

美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

重点分析：

北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠，而是受到外来势力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。对于把握早期资产阶级革命亦有很大帮助。

难点分析：

种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进行的是商品生产，生产的直接目的是面向市场,它是资本主义世界市场的重要组成部分。是资本主义的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。

美国独立战争胜利的原因。在敌强我弱，战争形势极端险恶的情况下，美国能够反败为胜绝对不是偶然的，是多种因素共同作用的结果。通过这样的讨论，可以培养学生综合分析问题的能力。使他们明确决定战争胜负的因素很多，不可以简单化。

重点突破方案：

教师在授课中可以要求学生自己总结北美独立战争爆发的原因。培养他们自己阅读教材并提炼知识点的能力。然后提出问题：

美国独立战争和英国资产阶级革命的原因相同的地方有哪些？

明确一点，即资本主义的发展受到严重阻碍是资产阶级革命出现的共性。学生由此得出一些规律性的认识。在此基础上要求学生分析两国资产阶级革命原因的差异有哪些。在学生充分讨论的前提下，教师进行总结。北美资本主义经济发展的时候北美地区并未形成统一国家；美利坚民族在这一过程中形成，民族意识加强；在独立战争爆发前，北美人民的反英斗争已经出现高潮；北美人民的斗争是反对外来压迫而非本国封建势力。

难点突破方案：

a种植园经济的性质涉及历史概念,和后面的内容有必然的联系。宜以教师讲述为主。

b美国独立战争胜利原因的分析对初中学生有一定难度。教师在设问的时候不宜过于直白，要引导学生通过美国相对弱小但最终获胜而英国强大却最终失败的原因的探讨，明确“孤证不利”的观点。即分析战争胜负要从史实出发，从战争对立双方的具体情况去寻找原因。

教学设计示例

重点：北美独立战争的起因

难点：种植园经济的性质。美国独立战争胜利的原因。

教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。

教学过程：

【导人新课】让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶》情况。引出新课。

教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？

(1).战争的起因

边演示课件边讲述

1．英属北美殖民地经济的发展

美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓、各地经济往来与交流，北美十二个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。这里教师应当提出：种植园经济性质是什么呢？教师接着指明，它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。这就是它的性质。

2．美利坚民族的形成

从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的新民族--美利坚民族形成了。

3．英国殖民压迫、掠夺

英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？疑问性的提出问题后，教师指出：是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。

4．北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立

北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。让学生看课本84页《波士顿倾茶事件》插图。教师指出：北美人民的反英怒火，到了一触即发的时刻了。这样，波士顿的倾条事件就成了美国独立战争的导火线。

综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。

教师可以将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。

(2)、独立战争的经过

1．爆发-一来克星顿的枪声

由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是独立战争的爆发。让学生记住"1775年4月"这个战役的时间。它也是美国独立战争开始的时间。教师结合自制的教学课件让学生明确来克星顿的位置。

2．建军-一大陆军、华盛顿

教师讲述，独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。教师疑问性的提出：华盛顿是个什么样的人物呢？设计让学生讲述，然后教师补充。

3．建国--《独立宣言》发表

大陆会议于1776年7月4日了《独立宣言》。利用课件讲述。

4．转折--萨拉托加大捷

这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。

5．胜利--约克镇战役

6．和约--英国承认美国独立

(3)、1787年宪法的制定和联邦政府的成立

教师结合以文简要讲述这两个问题，向学生交待清楚即可，不必过多的展开。教师只说明：美国独立后。在1787年制定了一部宪法，历史上称"1787年宪法"。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府．华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑，让学生阅读课文小字，加以理解。

(4)、独立战争胜利的原因、性质及其意义

1．胜利原因

教师讲述胜利原因时，首先启发学生分析战争初期美英双方力量的对比，美方处于不利地位，教师利用教学课件中的柱状示意图分析英美双方的力量对比，通过数字加深学生的印象。明?quot;孤证不利"的观点。即分析战争胜负要从史实出发，从战争对立双方的具体情况去寻找原因。对北美独立战争胜利原因的探讨可采取历史情境设置的办法。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活跃气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。

2．意义

教师启发性提问，大家分析思考独立战争的意义影响是什幻回答课本上提出的间题。学生回答后．教师归纳如下；（1）推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立；（2）有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路；（3）对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。明确美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。

【巩固小结】

美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么能够在短短300多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看拦懒⒄秸窃缙谧什准陡锩闹匾槌刹糠郑谑澜缃飞险加兄匾匚弧?

探究活动

北美独立战争时开国元勋故事会

步骤：

1.教师选出有一定水平的同学几名。

2.分配任务:查找华盛顿，富兰克林,杰斐逊,汉密尔顿等开国元勋的资料。

3.在教师的指导下,加以整理,口语化形成故事稿件。

4.选择时间和教室。

5.开展故事会。

历史教案范文篇7

第18章隋唐文化1

第一节科学技术和教育

一、李春营建赵州桥：

1.李春设计建造赵州桥

2.赵州桥在世界桥梁史上的地位

3.赵州桥的建造特点。

二、雕版印刷术的发明：

1.我国是世界上最早发明印刷术的国家

2.《金刚经》卷子是现存世界上最早的、有确切日期的雕版印刷品

3.雕版印刷术发明的意义。

三、天文学家僧一行：

1.僧一行是唐代著名的天文学家

2.测量子午线。

四、孙思邈和《千金方》：

医药学发展的表现：

1.医学校

2.《唐本草》

3.孙思邈的《千金方》。

五、唐代的教育：

①隋唐科举制度

②唐朝学校制度完备

③有整套学校体制

④专业教育开始确立

⑤私人办学增多。

第二节宗教、哲学和史学

一、宗教的兴盛：

1.宗教兴盛的原因

2.宗教兴盛的概况。

二、唯物主义思想家柳宗元和刘禹锡：

1.柳宗元的哲学著作《天说》

2.刘禹锡的《天论》

三、史学的繁荣：

1.唐太宗专设国家史馆和官修史书

2.刘知几的《史通》和杜佑的《通典》。

第三节唐诗、散文和传奇

一、唐诗：

1.唐诗

2.唐朝最著名的诗人李白、杜甫和白居易。

二、散文家韩愈和柳宗元：

1.韩愈的散文特点

2.柳宗元的散文特点。

3.唐代传奇。

第四节艺术和体育

一、画家和书法家：

1.画家阎立本和吴道子

2.书法家颜真卿和柳公权。

二、艺术宝库敦煌莫高窟：

历史教案范文篇8

1.知识与技能：通过本课学习，了解孙中山成立兴中会;中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义;武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。在教师的指导下，通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。

2.过程与方法：通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。

3.情感、态度、价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神;三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领;革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。

本课重点

中国同盟会的建立及其纲领;辛亥革命的历史意义

本课难点

辛亥革命的历史意义

教学设备

多媒体

学生课前准备

1.收集、整理有关孙中山的故事

2.编排历史课本短剧

板书设计

教学过程

导入新课：

师：(出示一组图片)这些图片和哪一人物有关

生：孙中山

师：据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。“国父”那一定是缔造这一国家作出杰出贡献的伟大人物。哪位同学能向大家介绍一下孙中山，讲一讲有关孙中山的故事?(幻灯片显示孙中山图片)

生：讲述收集的故事。

师：孙中山是中国伟大的民主革命的先行者。他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的革命，这场革命结束了一个旧时代，使中国发生了翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。

讲授新课：

1.兴中会的成立

师：19世纪末的中国是一幅悲惨的景象，中国人民承受着帝国主义、封建主义的双重压迫，中华民族处于濒临灭亡的境地。一心救国图强的孙中山于1894年上书李鸿章提出变法自强的建议遭到拒绝，使他开始认识到只有推翻清朝封建专制制度，才能够拯救中国。同年11月，孙中山联合一些反清志士共20多人，在美国的檀香山建立了兴中会，从此开始了他领导资产阶级革命的伟大历程(幻灯片显示)。

师：兴中会把誓言“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”作为革命纲领，这是中国第一次提出推翻帝制，建立资产阶级合众政府的主张，因此，兴中会是近代中国第一个资产阶级革命团体。继兴中会之后，革命团体如雨后春笋般的出现(幻灯片显示表格)。

2.中国同盟会的成立

师：中国资产阶级革命派已经形成，统一的资产阶级革命政党的建立已经成为时代的必然。这时怎样做才更有利于革命的发展?

生：作答，由学生评判谁答的更确切。教师引导得出正确答案：由于革命运动的不断深入，分散的、地方性的革命团体已经不适应革命形势发展的需要，为了集中革命力量，有必要互相联合、共同斗争。于是，孙中山积极奔走，着手建立全国性的革命政党，于1905年8月联合主要革命团体的成员建立中国同盟会(显示中国同盟会成立情况)

师：(解释同盟会政治纲领的具体含义)“鞑虏”是指满族统治者，而不是指整个满族。在当时的历史条件下，“反满”就是反对民族压迫，具有反封建的进步意义。“驱除鞑虏，恢复中华”即用革命的手段推翻帝国主义的走狗清王朝，这也就客观上打击了帝国主义在华势力;“建立民国”就是推翻封建帝制，建立资产阶级共和国;“平均地权”就是改革土地制度。因此，同盟会的政治纲领适应当时历史的发展，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护。

3.三民主义

师：1905年11月，孙中山在《民报》创刊号《发刊词》中把同盟会的政治纲领概括为民族、民权、民生三大主义，简称“三民主义”。“三民主义”是孙中山对同盟会政治纲领的进一步阐述和完善，也是同盟会革命纲领的另一种表达方式，二者并无实质上的区别。在当时他就是一面鲜明的民主革命的旗帜，是孙中山领导辛亥革命的指导思想(显示同盟会的政治纲领和三民主义的关系及三民主义的具体含义)。那么我们如何评价“三民主义”呢?

生：(探究讨论，回答)

师：点拨：“三民主义”是比较完整的资产阶级民主革命纲领，是孙中山先生领导辛亥革命的指导思想。它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益与要求，反映了中国人民要求民族独立的共同愿望。但“三民主义”没有明确提出反对帝国主义，以及试图在不触动封建土地所有制的前提下解决土地问题，这些局限是民族资产阶级软弱性的体现，也就决定了资产阶级革命派不可能彻底的完成反帝反封建的民主革命任务。(幻灯片显示)

生：自主学习、知识提炼，用表格的形式比较兴中会与同盟会的成立情况(幻灯片显示)

4.武昌起义

师：同盟会的成立和三民主义的提出，对革命起了巨大的推动作用，革命党人发起了一波又一波武装起义(幻灯片显示)，他们屡战屡败，屡败屡战，毫不气馁。一场声势浩大，波澜壮阔的革命爆发了。

师：让我们一起回眸历史，看一看，1911年10月10日晚八点，武昌新军工程八营营房里发生了什么?掌声欢迎学生上台表演。

生：(表演课本剧，重现金兆龙等新军领导人与反动军官的斗争)

师：小演员的精彩表演，使我们好像回到了那个风雨交加的夜晚。让我们继续关注革命进程。(播放录像《武昌起义》)

师：为什么武昌起义又称为“辛亥革命”?

生：(回答)

师：(简单解释广义与狭义的辛亥革命)武昌起义的胜利，在全国产生了连锁反应，革命形势席卷全国。(出示幻灯片《武昌起义后形势图》)

生：(看图找出独立的省名)

师：在一个多月里，共有14个省先后独立了，表明清政府的统治已陷入土崩瓦解的局面。建立全国性政府的时机成熟了。

6.中华民国的建立

生：与老师共同归纳中华民国成立的历史条件。(幻灯片显示)。

师：中华民国是一个以孙中山为首的革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主主义革命达到了高潮。这是旧民主主义革命的伟大成果。(幻灯片显示中华民国建立情况)

7.袁世凯窃取辛亥革命果实

师：但辛亥革命的果实却被窃取了。

生：是袁世凯。

师：哪位同学能介绍一下袁世凯窃取革命果实的情况

生：介绍

(幻灯片显示辛亥革命果实被窃取的原因)。

8.辛亥革命的功绩和教训

生：(在教师的指导下归纳，教师讲解)(幻灯片显示)

9.梳理本课知识脉络

(从辛亥革命的兴起、发展、高潮、结局四方面梳理)

问题探究

1.概述从十九世纪中叶到二十世纪初，面对严重的民族危机中国社会各种政治力量的社会实践活动及其影响。

学生：(联系所学，互相交流得出答案)(幻灯片显示)

2.有人说：“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意这种说法吗?为什么?

生：(自然分成两组，各抒已见)

师：指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事件。指出衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否在大多数程度上达到，然后和学生一起归纳。

师：辛亥革命的失败说明，在半殖民地半封建的中国，民族资产阶级不能完成反帝反封建的民主革命任务，这一任务必须在无产阶级的领导下才能完成。但是，孙中山和他领导的辛亥革命的伟大历史功绩永远闪耀着光芒。下面我们一起来看一下总书记是怎样评价“辛亥革命”的。(幻灯片显示在辛亥革命九十周年大会上的讲话节选)

拓展延伸：

师：辛亥革命后，中国人民革命的洪流汹涌澎湃、势不可当。中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业的忠实继承者，始终把自己为之奋斗的事业视为辛亥革命的继续和发展。今日之中国，到处是发展和进步的蓬勃场面，社会生产力和综合国力大大提高，人民生活总体上达到了小康水平，昔日积贫积弱的历史旧貌已经一去不复返了。今日之中国，国家统一，各民族团结，爱国统一战线不断发展壮大，香港、澳门回到了祖国怀抱。今日之中国，国际地位和影响与日俱增，已成为促进世界和平与发展的重要力量。今日之中国，邓小平同志领导我们开创的社会主义改革开放和现代化事业，正在展现出强大的生机和活力。(幻灯片显示中国取得的成就)

师：(小结)辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个伟大里程碑。辛亥革命的成败当由历史来检验。人民英雄纪念碑上的武昌起义浮雕充分说明，辛亥革命在中国发展历程中写下了重重一笔。领导这场革命的孙中山先生，他的丰功伟绩将昭示一代又一代中华儿女在探索富民强国之路上贡献自己的智慧与力量。我们相信，孙中山先生提出的“振兴中华”的伟大理想一定能够实现。同学们，我们一起努力，中华民族的伟大复兴将指日可待!

历史教案范文篇9

1.知识要点：需要学生了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。

2.能力要求：一是通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力;二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

3.情感培养目标：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

二、本课重点和难点

重点：科学的革命。

难点：思想启蒙的火种。

三、【讲授新课】

【导入新课】请同学们阅读导入框部分的内容。

欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现几位著名的启蒙思想家。

一、思想启蒙的火种

18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。

历史背景：18世纪，法国的旧制度衰败了，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与封建地主阶级矛盾激化。资产阶级根据不同人的要求提出了不同的看法。

伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等;批判天主教会。

孟德斯鸠：提出三权分立学说(行政权、立法权、司法权)互相独立监督;天赋人权学说。

卢梭：否定封建王权，人民有权推翻它。(社会契约论)

影响：对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的传播，促进了思想解放运动，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进欧洲的社会进步。

二、科学的革命

1、牛顿：天文学，17世纪下半期发现万有引力;数学，微积分的创建;力学，完整的力学理论体系，牛顿三定律。

历史教案范文篇10

识记与理解：

记住工业革命首先开始的国家、时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

能力与方法：

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

情感态度与价值观：

了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度;

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;

激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情;

使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

教材处理

教学重点：瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。

重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处?并通过多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。工业革命的影响用图示帮助学生理解。

本课教学难点：工业革命及其影响。

难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。通过表格引导学生分析透彻。

教学过程

1.导入新课

引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，激发学生兴趣。使学生轻松、兴奋入题。

2.珍妮机的故事

提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的?引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。

引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，点拨以下两个问题：

①你了解英国吗?(引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国)珍妮机的问世是不是偶然发现?为什么?借此加强学生对前后所学历史知识的紧密联系，引导学生系统理解历史知识，并留给学生自主思维的空间。

②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响?在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。能不能成燎原之势?请同学们想一想，如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样?为什么?引导学生自由畅谈。最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。

3.瓦特与蒸汽机

引导学生从珍妮机发明的历史中回到现实，从身边熟悉的工厂机器谈起，最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢?学生的答案可能是多样的(如人力、风力、水力、电力等等)，教师可根据学生的答案灵活应变，巧设悬念，自然地将学生带回到二百多年前瓦特与蒸汽机的改良，帮助学生理解“蒸汽时代”。

采用谈话法教学处理这一重点目内容。从蒸汽机改良前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改良蒸汽机的时代价值，激发学生意气风发的积极情感。在此基础上，教师进一步大胆揣测学生心理，也许有些同学心想：“我要是生活在二百多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代”。教师质疑后，学生的声音可能有两种：一种是认可，一种是不一定。教师在引导的基础上确认：也不是所有的生活在二百多年前与瓦特同龄的人个个都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代的产物，但跟他个人努力分不开。指导学生阅读，完成动脑筋问题。

4.火车的诞生

调动学生充分发挥自己的想象，想象一下当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要?应该怎么办?教师层层推进地提出问题后，引导学生循序作答，有利于培养学生良好的思维习惯。在学生知道有关轮船、火车发明的基本史实后，教师点拨两个问题：①指导学生读火车想象图，启发学生对图像和现代火车的印象形成对照，明白事物发展都有一个渐进过程。②组织学生讨论：史蒂芬孙发明“旅行者号”机车后，铁路交通得到迅速发展。目前我们的生产和生活无时无地不在享受火车为我们提供的便利，除此以外，铁路给人类社会还带来了哪些影响?教师参与讨论，主要由学生自由发挥。