首页资料文库正文

讲师范文10篇

时间：2023-04-08 22:48:29

讲师范文篇1

讲师职前培训这两天来，让我受益匪浅，感觉到身上的担子又加重了。其实这不仅仅是压力的加大，更多的是通过老师的讲解和对一些新知识的传授，我的潜意识中由原来单纯的销售观念有了一个逐步演绎的转变。那就是在未来的寿险道路上不仅自己要懂得去怎样做，更多的是要肩负起让更多的新人能走进我们行业，认识到作为寿险事业未来发展的空间和机遇以及从事这份职业的神圣。

以前作为团队主管来说重在业绩的销售和团队管理上，还没有时间去考虑更多伙伴的展业能力和技巧。可如今兼职讲师的重担落在了自己的身上，今后面对的是不同层次的新学员、新伙伴，要让他们对寿险事业产生浓厚的兴趣，更多的是能理解保险的真正含义----“爱心和责任”，从而理解中国人寿“双成文化”理念以及战胜自我，面对客户的拒绝能否调整好自己的心态，都是我们作为讲师必须去传道、授业、解惑的。

通过这两天的学习，不仅让自己上了一个新台阶。更多的是让我对讲师这份职业产生了浓厚的兴趣，在今后的工作中我将以一百倍的热情、良好的心态去接受这份职业的挑战。对我的学员负责，对自己所从事的讲师这份职业负责，将中国人寿的文化永远传承下去，为培养出更多优秀的营销伙伴和销售精英而努力奋斗！

讲师范文篇2

说起学习讲师班，还真有一段有趣的记忆，当时刚考完高级营养师，就发现学校有一个讲师班的培训。去还是不去?当时颇有些犹豫，因为讲师班是脱产学习，也就意味着要向单位请10天左右的假期，可是大家都知道，私人的企业，如果没有合适的理由是不能请这么多天的，更何况我们当时一年只有三天的年休，如果全部请假来学习讲师的话，那么以后就没有年休了，就在犹豫的时候，妈妈给了我现在看来是有先见之明的建议。她说你不是一直都想当老师吗?虽然大学毕业没有如愿，可是这个也是个机会呀，同时还可以锻炼你的表达能力，思维方式，多学点总比少学点好。正是妈妈的坚持让我坚定了信心，并顺利的通过了初选正式进入了讲师班的行列。由于是第一期的学员，后来我们都开玩笑说自己是”黄埔一期”

永远都记得第一天去的时候。到了上课时间，前排坐着的一个看起来比我大不了多少的”女生”居然是我们的老师。心里颇有些怀疑?她是那里的人?是学生还是老师?看她那么年轻的样子能教好我们吗?后来听他们早到的学员告诉我，这个老师是川师的，都已经教了几年了，研究生毕业，等等…。哦，原来是我们的校友，不，是师姐，待到定下心来听她讲课我才知道刚才的怀疑完全没有必要，因为她的认真和细致，让我又学到了很多东西，特别是自己一向很自负的普通话，居然也有那么多的”免费论文毛病”在她的纠正下，不禁又服气又庆幸，幸好碰到了一个好老师。原来真的要当老师是一件多么不容易的事情。

在那里学习的几天时间之内，让我感受到了师资班这个大家庭的温暖，忘不了周姐的如大姐姐般的热情，忘不了大姐学习的干劲，忘不了班上几位男同学的幽默，更忘不了给我们上课的几位老师，让我讲三个小时的课我都会觉得嗓子很疼，可是他们往往一讲就是一天，下课还要耐心回答我们所提出的问题，同样还有我们的周老师，是他的细致和关心让我们在这里感受到了集体的温暖……那短短的几天时间不但是我人生的一场经历，更是一次难以忘怀的回忆。

终于到了要结束的时候了，老师特意来看了我们的讲课实习情况，还给我们提出了很多宝贵的意见，我们最后都顺利的通过了学校的考试，可以这么说，当我后来站到讲台的时候;当我可以流利的给台下的学员讲课的时候;当我熟练的制作课件的时候;当我在台上从容不迫的回答问题的时候:我总是想起我们的老师，我们的学员，我们永远的黄埔一期！现在虽然我们分隔各地，但是同样祝愿我们当时的战友们在今后的道路上越走越顺利，为提高我门整个民族的身体素质而贡献出我们的绵薄之力！

讲师范文篇3

一、科学设置培训课程

培训课程是培训活动的主体内容，是实现培训目标的基本保证，是培训活动开展的纽带。培训课程的科学性决定了培训活动的质量高低，是培训活动的生命所在。一般而言，培训课程要遵循以下程序来进行开发和设置：需求调查与分析—明确课程目标—选择课程内容—确定培训方式—组织课程执行者—落实培训时长—制定课程评价。家庭教育讲师培训课程设置同样遵循这样的科学流程，经过长期的探索和实践检验，笔者研究出科学的家庭教育讲师培训课程体系（见表1）。家庭教育讲师培训体系包括三大模块、八大主题、24个培训内容。理论基础模块包括家庭教育基础理论、儿童教育学基础和儿童心理学基础三大主题；技能训练模块包括讲师基本职责、讲师备课技能、讲师演说技能和讲师咨询技能四大主题；实践操练模块包括现场实践和现场观摩两个主题；每个主题又包含若干培训专题。例如，家庭教育基础理论是从家庭教育学这个视角来组织培训内容，包括家庭教育中父母角色与职责、家庭教育需要理性的爱等5个专题。家庭教育学内容丰富，为什么只选择这5个专题呢？这主要基于两个方面：第一，依据家庭教育的现实问题。目前家庭教育中普遍存在着以下问题：把孩子教育问题推给学校和教师，不明确家庭教育的职责；父亲在家庭教育中缺位；父母对孩子或者过于溺爱或者管教过严；父母与孩子关系不良等问题。这些问题的解决需要从理论上明确家庭教育的职责、地位和方法。第二，依据家庭教育讲师的职责。家庭教育讲师最基本的职责就是向广大家长传播科学的家庭教育知识和方法，指导广大家长做好家庭教育，如果家庭教育讲师都不懂家庭教育学的基础理论，就会“误人子弟”。因此，这样的培训课程是严谨的、科学的。而且课程的设置体现了“理论+技能+实操”的思想，用理论指导实践，在实践中升华理论。

二、创新灵活多样的培训方式

从上表中可以看出，培训方式包括专题讲座、案例研讨、专题论坛、现场模拟体验、说课、试讲和现场教学指导等9种，灵活多样。对于理论学习，其主要目的是增长知识和开阔视野，要选择专题讲座这种高效率高容量的方式；对于如何科学选题，要充分调动参训者的积极性，发挥参训者的聪明才智，这时就要选择互动交流这种容易碰撞出思维“火花”的方式；对于倾听与表达技巧、诊断与指导技巧这些技巧性强的内容，要选择现场模拟体验这种在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中提炼的方式。总之，培训方式的选择是依据培训内容和培训目标以及培训对象需求而定的，灵活多样的方式保障培训更有针对性和实效性。本培训不仅有灵活多样的培训方式，而且还把中小学教研活动中经常使用的“磨课”创新性地拿来使用，构建起新的培训模式。“磨课”培训模式有四个环节：①确定选题：每一个参训者根据理论基础中所学的知识和自己对家庭教育的理解和经验，确定讲座主题，主题切口要小，不能假大空，做到以小见大、一课一得，避免空谈。主题确定后要提交给培训导师审核，审核通过后才能开始备课，否则重新选题。②备课：参训者根据主题，借助现代教育技术，把自己的所看所思制作成课件，准备进入说课环节。在备课中一定要避免只从网络上下载相关知识，然后东拼西凑形成讲座内容的做法；讲座一定要有自己的内容体系，每一部分内容必须有内在的逻辑关联，而且所选择的“案例”应该是家长身边的经常发生的典型事例，这样才能“接地气”，才能启发家长去解决自身的问题。因此，要求参训者必须“沉下心”来观察和思考家庭教育问题，在此基础上进行理论分析才能备好课。③说课：参训学员每12人分成一组，在导师指导下，每位参训者说课10分钟，同组学员和导师一起对说课内容进行论证，考核通过者进入试讲环节。否则修改后再次说课。说课环节考查的是家庭教育讲座内容的科学性，所以，每一个内容和观点都要认真斟酌，比如“好孩子是夸出来的”“教育就是培养良好习惯”等观点其实是片面的，并不严谨，甚至会“误人子弟”。为此，要求参训者说课时必须解决三个问题：第一，本讲座要解决家庭教育中什么普遍性问题？第二，本讲座主要观点及相关知识体系是什么？第三，本讲座选取的“案例”是什么？能否支持讲座主要观点？④试讲：参训学员每12人分成一组，在导师指导下，每位参训者把同组学员当作“家长”，现场模拟家庭教育讲座，从头至尾讲完一个讲座，时间为40分钟。试讲环节考查的是家庭教育讲座演说的艺术性，强调“动心”“入心”“上心”，做到“使人知、令人信、促人行”。试讲合格后即可正式走上家庭教育讲座的讲台，成为正式的家庭教育讲师。“磨课”培训模式既是创新的培训方式，又是保障本培训项目能有效实施的根本保证。这种“磨课”培训模式是三个循环组成的螺旋上升的结构，包括选题循环、说课循环和试讲循环。这样的结构又由两部分构成的，一部分是强调内容的科学性，由选题、备课和说课组成。另一部分强调演讲的艺术性，突出的是“讲”的技能技巧，通过试讲来保障。只有通过“磨”，才能构建一堂既科学又有吸引力的家庭教育讲座，才能培养出真正合格的家庭教育讲师。这样也能保证每位通过的“讲师”都是真正能走上家庭教育讲台的“行家里手”。

三、凸显有特色的培训

从上表中可以看出，家庭教育讲师培训课程体系注重理论与实践相结合、专题学习与自主学习相结合、技能训练与方法讨论相结合、学术沙龙与案例研讨相结合，强调培训内容的针对性、培训主体的自主性、培训方法的互动性和培训效果的即时性，具有鲜明的特色，比较突出的有以下三点：（一）系统性。一个合格的家庭教育讲师既要有深厚的知识功底，又要有高超的演说技艺。一个成功的家庭教育讲座既能让家长在现场被感动，更能让家长在感动中反思自己的教育行为，收获先进的教育理念和科学的知识与方法。因此，本培训非常注重系统性，不仅从家庭教育学、教育学和心理学上夯实理论基础，而且从成人教育基本规律上掌握家庭教育讲座的演说特点。更重要的是，通过备课、说课、试讲这些“磨课”方式进行“一对一”指导，使参训者既知其然又知其所以然，凸显理论与实践相结合的系统性。本培训面授学习共有84课时，还不包括说课、试讲和现场讲座指导。假如一个家庭教育讲师培训班以50人计，每一位参训者都能一次性地通过培训考核，那么，说课这一环节就需要17个小时，试讲这个环节就需要50小时，“磨课”总耗时67小时，以每天工作8小时算，至少需要9天。所以，家庭教育讲师培训并不是“速成”的，从时间上就能体现培训的系统性，更保障了培训的整体性和实效性。（二）实效性。家庭教育讲师培训最重要的目标就是培养合格的家庭教育讲师。所谓合格是指参训者不仅要顺利结业，还能正式走上家庭教育讲座的讲台。而且，要求家长听后还乐意再来学习，否则为不合格。在实践中，许多中小学校、幼儿园不能把家庭教育讲座常规化，就是因为担心家庭教育讲师讲不好，家长有意见。为此，我们采取了“磨课”的培训模式，为每位参训者精心打磨一节家庭教育讲座，从选题、备课、观点呈现、案例选择、素材整理、课件制作、演讲技巧、有效控场等方面打磨与评析，保障每一节家庭教育课都是精品课、让家长喜欢的课。家庭教育讲师培训不是学历培训，也不是业务培训，而是资格培训、“准入”培训，培训合格后即可成为讲师。所以，培训必须全面、系统和严格要求，必须以为参训者负责、为广大家长负责、为家庭教育事业负责的态度来认真组织实施，不能马虎对待、走过场，更不能不顾质量地“速成”，否则就会误人子弟。（三）选择性。讲师，顾名思义，“讲”就是其最重要也是最主要的职能，就是要向广大家长传播科学的家庭教育知识和方法，进而转变他们的家庭教育观念，提高家庭教育质量和水平。而事实上，参加培训的学员既有一线的校长和老师，也有普通家长，还有各行各业对家庭教育非常重视的人员，参训人员很复杂，他们中可能是因为语言表达问题、形象问题或性格问题而不能“讲”，因此，并不是每一个人都适合于“讲”的。选择性就成为本培训区别于其他培训的显著特点。本培训采用“结业证书+聘书”的方式来体现选择性，参训人员学完所有课程，经考核合格后，颁发结业证书。通过说课和试讲的“磨课”考核才能正式聘为“讲师”，成为合格的家庭教育讲师；只通过说课考核，不能通过试讲考核，不能聘为“讲师”，可以聘为“家庭教育指导咨询师”，可以为家长提供一对一的咨询指导服务；说课与试讲考核都不通过，只能担任家庭教育指导志愿者，协助“讲师”和“家庭教育指导咨询师”开展家庭教育指导工作。此外，家庭教育讲师培训要得到当地教育行政部门、妇联和关工委的支持才能保障有效实施。因为家庭教育指导工作主要是由当地教育行政部门、妇联和关工委负责组织实施的，经过培训考核的“讲师”要得到这些部门的认可才能正式走上家庭教育讲座的讲台，也才能真正体现本培训的效果。因此，本培训必须得到这些相关部门的支持与认可才能成功开展。

作者:张润林单位:东莞市教师进修学校

参考文献

[1]赵忠心.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，2001.

讲师范文篇4

一、政治思想表现

我一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义，思想和邓小平理论，贯彻党的“三个代表”的重要思想。始终坚信只有社会主义才能建设好中国；只有紧密地团结在党中央周围，坚持改革开放，走有中国特色的社会主义道路，中国才有前途。我还利用各种场合教育学生，以“人人爱美，追求完善，追求完美”、“共产主义就是最完善、最完美的社会制度”等浅显道理，说服教育学生。

我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。

我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。尊敬师长，团结同志，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

我教学工作态度端正，不拈轻怕重，积极主动地承担教学任务，遵守教学纪律，按照教学规律认真备课，认真授课，认真批改作业，认真辅导和考核，让学生学有所获，学有所成，教学效果好，深得领导、同事、学生、家长的好评。

第一，仔细研究教学大纲，针对教学对象制定教学计划。教学计划是所教学科的总体设计，是搞好教学工作的前提。几年来，我所教授的对象有普通中专班，有成人短训班。针对其特点，前者注重实践性教学，后者注重理论教学。

第二，认真备课。根据教学计划认真研究教材体系，与相关学科的联系，结合现行财经制度和国家的方针政策备好课。

第三，认真授课。我不论在那个班授课，课前都要熟悉授课内容，构思如何讲好这堂课。授课时，运用启发式教学、直观式教学、对比式教学等方法。对一些实际工作中运用较广，又不便理解和记忆的内容，我将其编成口诀，将复杂的问题简单化，使学生很快很好的掌握。

讲师范文篇5

我一贯拥护中国共产_党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义，思想和邓小平理论，贯彻党的“三个代表”的重要思想。始终坚信只有社会主义才能建设好中国;只有紧密地团结在党中央周围，坚持改革开放，走有中国特色的社会主义道路，中国才有前途。我还利用各种场合教育学生，以“人人爱美，追求完善，追求完美”、“共产主义就是最完善、最完美的社会制度”等浅显道理，说服教育学生。

二、教学工作

第二，认真备课。根据教学计划认真研究教材体系，与相关学科的联系，结合现行财经制度和国家的方针政策备好课。

第四，认真辅导、批改作业。我坚持按学校的要求到班辅导，对学生提出的各种问题都耐心细致的解答。同时，坚持对学生的每次作业都全收全查，并大部分批改。

第五，教书育人相结合。教书育人是辩证的统一，教书的目的是育人，如果想从各方面培育合格的经济建设人才，就必须先了解人。我每到一个班任课前，都从各方面了解该班的情况，特别是后进生更是详细了解，着重是他们的特长和爱好，并经常给与鼓励。

七年来，先后担任*****等课程的教学工作。工作量统计为：1997年上期464学时、1997年下期488学时，1998年上期533学时、1998年下期462学时，1999年上期541学时、1999年下期292学时，2000年上期340学时、2000年下期272学时，2001年上期444学时、2001年下期396学时，2002年上期368学时、2002年下期216学时，2003年上期409学时、2003年下期(截止10月)242学时。七年共计5463学时，平均每年780学时。同时，还在****等单位指导学生毕业论文50余人次，并多次担任学生毕业论文答辩老师。

三、班主任工作

在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优生和后进生使用一个标准。通常优生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任在奖惩时，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，班风良好。

调动“两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

依靠“三个方面”的力量，即是要充分依靠学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本在学校。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。在班级管理过程中，我还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关”。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。我经常采取多种形式的班会，针对性的主题班会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，实践证明是行之有效的。

发挥“四套班子”的作用，即指班团支部、班委、小组长、寝室室长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。学校的目标是把学生培养成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须各方面一起抓，它们是相互依存，相互促进的。利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心、调剂生活、融洽关系的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

****年下期至****年上期，我担任学校***班班主任。三年时间经过无数次的探索、尝试、总结、创新，该班在各方面都取得了较好的成绩。

四、教研科研工作

在完成教学工作、班主任工作的同时，利用业余时间钻研业务，探讨会计教学改革，参加财会教研会，不断提高自己的业务水平。撰写《*****》发表于《****》2003年第8期;撰写《******》发表于《****》2003年第2期。

参加全国注册会计师考试，已取得全科合格证，为中国注册会计师非执业会员。参加全国会计职称考试，已取得会计师资格。

讲师范文篇6

为进一步加强和改进新形势下党员教育工作，整合全市党员教育讲师资源，丰富党课教育内容和形式，增强党课教育的效果，不断提高基层党员干部的政治理论水平、科技文化素质和业务工作能力，经研究，决定成立**市党员教育讲师团。一、主要职责1、开展党员干部理论教育根据上级的重大决策部署和基层党员干部的需要，采取到基层上党课和组织报告会、座谈会、研讨会等多种形式，开展重大理论和实践问题的专题教育。2、开展形势政策宣传教育紧紧围绕上级的各项决策部署，针对干部群众的思想状况，开展有说服力的形势政策宣传教育，并和有关部门配合，举办各种类型的形势政策宣传报告会。3、理论研究和调查研究积极开展理论研究工作，为领导决策和党员教育工作服务。坚持深入基层调研，摸准干部群众关心的难点、热点问题，提高理论宣讲的质量。二、组成人员团长:刘正泰市委常委、组织部部长副团长：谭国祥市委组织部副部长、企业工委书记组员：杨国民市文明办主任、市委宣传部副部长何成保市纪委常委、纪检监察一室主任孙国林市委组织员、市委组织部组织科科长唐辉市委组织员、市委组织部党员教育管理科科长王国华市委组织部干部一科科长韦国芳市信访局副局长孙勇先市科协副主席毛俊市检察院预防科科长周彦市司法局宣教科科长朱国祥市农林局畜牧兽医站副站长、高级畜牧师眭培林市委党校主任科员、高级讲师陈建玲市委党校教研科科长、高级讲师朱利霞市委党校办公室主任、高级讲师恽建农市委党校教务科科长、讲师丁美娟市委党校函授科科长、高级讲师周丽萍市委党校财务科科长、讲师王佳好市委党校培训科科长、讲师姚小梅市委党校教务科副科长、高级讲师雷雪辉市委党校函授科副科长、讲师孙卫疆市委党校成教科副科长、高级讲师秦泽洲市委党校教研科副科长、高级讲师许必文市委党校高级讲师孙春燕市委党校高级讲师李栋市发改委综合科科长杨雪琴市科技局知识产权办公室主任杜文玉市信息产业局办公室副主任李亚平市外经贸局外资科科长王贞娟市委统战部科员三、有关要求1、加强组织领导。组建党员教育讲师团是我市党员教育工作的一项新举措，对于进一步推进我市党员教育工作制度化规划化建设、促进全市党员教育工作再上新台阶具有非常重要的意义。讲师团成员单位要积极支持、配合讲师团的工作，各基层党组织要高度重视、科学安排，充分发挥好讲师团的作用。2、提高宣讲质量。讲师团成员要坚持理论联系实际，坚持调查研究，根据基层的需要，及时充实和调整宣讲内容，提高宣讲的针对性和有效性。3、建立健全制度。讲师团下设办公室，办公室设在市委组织部党员教育管理科，负责人员安排、联系协调等日常工作（联系电话：656****）。办公室要围绕党员教育的总体规划和讲师团的工作职责，建立健全各项工作制度，为讲师团顺利开展工作创造良好的条件。

讲师范文篇7

此次演讲，吴鸣翔讲师告诉大家要想发挥自己的能力，想快速达到或超过自己的预定目标，就要时刻保持以下三个观念。第一，没有完美的个人，只有完美的团队。在保持目标一致的情况下，每一个团队人员充分发挥自己的优势，这个团队将没有达不到的目标。在这其中主管人员要充当教练员的角色，爱护、教育自己的下属，以身作则，勇于承担责任。第二，做事物超所值十倍以上。在工作上要主动，并以一颗感恩的心去待人特物，从而保持一种阳光心境，这样自己也将是快乐的。因为合理的是训练，不合理的是磨炼。第三，所有的成功集、管理、运用资讯的能力决定一个人、一个企业的成败。

“人类因为梦想而伟大，你因梦想而成功。”

讲师范文篇8

一、政治思想表现

二、教学工作

第二，认真备课。根据教学计划认真研究教材体系，与相关学科的联系，结合现行财经制度和国家的方针政策备好课。

七年来，先后担任*****等课程的教学工作。工作量统计为：1997年上期464学时、1997年下期488学时，1998年上期533学时、1998年下期462学时，1999年上期541学时、1999年下期292学时，*年上期340学时、*年下期272学时，20*年上期444学时、20*年下期396学时，20*年上期368学时、20*年下期216学时，20*年上期405学时、20*年下期（截止10月）242学时。七年共计5463学时，平均每年780学时。同时，还在****等单位指导学生毕业论文50余人次，并多次担任学生毕业论文答辩老师。

三、班主任工作

发挥“四套班子”的作用，即指班团支部、班委、小组长、寝室室长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。学校的目标是把学生培养成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须各方面一起抓，它们是相互依存，相互促进的。利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心、调剂生活、融洽关系的目的；在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

****年下期至****年上期，我担任学校***班班主任。三年时间经过无数次的探索、尝试、总结、创新，该班在各方面都取得了较好的成绩。

四、教研科研工作

在完成教学工作、班主任工作的同时，利用业余时间钻研业务，探讨会计教学改革，参加财会教研会，不断提高自己的业务水平。撰写《*****》发表于《****》20*年第8期；撰写《******》发表于《****》20*年第2期。

参加全国注册会计师考试，已取得全科合格证，为中国注册会计师非执业会员。参加全国会计职称考试，已取得会计师资格。

讲师范文篇9

在这属于收获的美好季节里，我们召集在座的各位欢聚一堂，在这里举行成立“村官讲师团”这么一个仪式，这是继我市成立“幸福乡村讲习所”以后，深入开展学习型党组织建设、深入推进学习型社会创建的又一项创新性工作，同时也是我市基层组织建设的又一件大事、喜事。在此，我谨代表市委、市政府对“村官讲师团”的成立表示热烈的祝贺！向今天受邀前来参加会议的30名讲师团成员，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，借此机会，我对成立“村官讲师团”讲这么三层意思，与在座各位市的首期“村官讲师”们交流与共勉：

一、成立“村官讲师团”意义重要，要从积极服务“中国幸福乡村”建设的大局高度来深刻领会

近年来，我市以“中国幸福乡村”建设为总抓手，扎实推进农村经济社会改革发展，农村面貌发生了翻天覆地的新变化，农民群众的“幸福指数”节节高升，农村基层组织建设不断加强，成为我市对外宣传新农村建设的金字招牌。在这过程中，我们组织部门紧紧围绕全市中心大局，发挥部门优势，牵头成立了“幸福乡村讲习所”，在推进幸福乡村建设、创建学习型社会、提升城市品位中发挥了积极作用，特别是依托“幸福乡村讲习所”，全面加强了农村党员干部的教育培训，全面增强了他们的整体素质。自去年10月份成立以来，各地已开课100多次，受益4万多人次，全市广大村级干部的思想理念、工作能力水平得到明显提升；授课对象也从乡村党员干部延伸到了普通村民和社区居民，授课内容从工作理念扩展到了生活常识、致富经验、打工信息、种植养殖窍门等一些农村实用知识，受到了广大干部群众的赞赏和欢迎。

但是，在具体工作过程中，也碰到了一些问题：比如说，上级部门派下来的讲师授课内容理论性太强，可操作性不够；外面请来的、声名远播的讲师讲的内容具体生动，但是针对性不强，结合我们农村实际不够紧密，可借鉴的东西也不多，等等。为此，市委组织部在创先争优活动中，通过前期深入调研、充分听取广大基层干部意见建议的基础上，开拓思路，大胆探索，提出成立“村官讲师团”，着力打造一支“土”味十足、“实”效明显的讲师队伍，大力推进农村党员干部教育培训工作的创新发展。“村官讲师团”是“幸福乡村讲习所”的延伸和创新，它的成立意义重大、影响深远，带来的不仅是农村党员干部教育培训方法、手段、内容的创新，更是有利于为“中国幸福乡村”建设提供人才支持和智力保障，其重要性至少体现在以下三个方面：第一，“村官讲师团”个体素质高，是推进“中国幸福乡村”建设的骨干力量，有利于提升新农村建设工作的实效水平。我们“村官讲师团”成员全部来自农村基层一线在职村干部，有村书记、村主任、村妇女主任、村治调员、村信访员、村安全员等共同组成。说句不客气的话，在座的各位就是我们市农村党员干部的骨干、精英、佼佼者，都有着独特的专业特长，个个素质都很高，每个成员都具备了政治思想坚定、农村工作经验丰富、群众威望较高等特点，特别是在管理村庄、化解疑难矛盾纠纷、带头创业致富等方面有着独到的见解。比如在座的讲师中，有被誉为阿宝—--用音乐管理村庄的大陈村支部书记汪衍君，有带领群众下山脱贫致富奔小康的花园岗村支部书记吴柏发等等。村官讲师团的一些成员已受邀到各乡镇、街道开展了讲课活动，受到听课对象的充分肯定，而且对其他村的“中国幸福乡村”建设也起到了很强的指导和借鉴作用。希望在座各位讲师继续发挥优势，特别是重视做好启发开导工作，利用各种讲课活动，着重帮助其他村干部进一步解放思想、转变观念，传授方法，从而促进全市村干部的思想大解放,进一步增强发展意识和责任意识，进一步提升广大村干部及农民群众建设“中国幸福乡村”的能力和水平。第二，“村官讲师团”示范效应强，是广大党员群众身边发掘的先进典型，有利于引导带动全社会创先争优。在今年全市广泛开展的创先争优活动中，各地各部门纷纷通过“树标杆”活动，发动各个层面的党员干部“走出去”学先进、赶先进，促进了自身工作实效和水平的全面提升。但是，对本地本单位各类先进典型的挖掘和培育力度还有待加强，需要进一步加深总结提炼、加大宣传力度，切实营造浓厚的创先争优氛围。通过组建“村官讲师团”，树立身边的先进标杆，有利于增强先进典型的自豪感、荣誉感，进一步激发先进典型的干事创业热情。特别是通过成立“村官讲师团”，在农村基层发掘出一批党员干部身边可信可亲、可敬可学的先进典型，极大增强了先进典型的感染力、号召力和凝聚力，可以示范引导和大力促进更多的人创先争优，从而为加快经济转型升级提供强大的内源动力。第三，“村官讲师团”“传帮带”作用大，是加强干群沟通交流和相互学习的桥梁钮带，有利于实现党员干部和农民群众共同提高。组建成立讲师团，我们主要还只是起到一个牵线搭台的作用，“唱大戏”的还是在座各位村官讲师和我们的广大农民群众。一方面，讲师团成员身处“幸福乡村”建设的第一线，在一起共同学习探讨的问题都非常有针对性，相互交流的也都是各自亲身实践的经验。通过这样的学习交流，对自身开展工作具有非常大的参考价值和借鉴作用。同时，大家在一起也是晒晒成绩、比比工作成效，对自身工作也是一种促进。另一方面，这里还是讲师团成员充分展示自我、提高自身素质的一个舞台。虽然是“泥腿子”老师，但是要上台说，要让台下听的人信服，对观点提炼、口才表达等方面也提出了更高的要求，这相当于也是面试，对大家也是一个很好的锻炼机会，对于自身管理理念的强化、自身素质的提升，进而提高推进“中国幸福乡村”建设的能力水平等等都有很大的帮助。

二、各位讲师团成员任务光荣，要从努力找准自身定位中认真履行职责

“村官讲师团”的30名成员是我们经过前期摸底调查，经群众推荐和个人自荐，由村（社区）推荐、乡镇（街道）审核、市级选聘的方式确定的。也就是说是经过层层把关、多方征求意见，从全市1600多名村干部中推选产生的30位，相当于50多个当中选一个，这是非常不容易的，能够入选“村官讲师团”成员，证明在座的各位都是农村党员干部的优秀份子，这也是在座各位的光荣。因此，希望大家能够珍惜机会、珍惜荣誉，找准自身定位，充分发挥示范带动作用，不仅要在讲课中当好讲师，更要在平时工作、生活中带好头。“村官讲师团”成员具体要扮演好“五大员”角色：一是要当好政策法规的传播员。各位讲师政治立场坚定，政治素质高，政治敏感性强。要结合宣讲活动，发挥自身的优势，积极向广大群众宣传党和国家的各项方针政策，特别是涉农法律法规、强农惠农政策，引导广大群众了解和掌握各级党委、政府的决策部署和中心任务，使农村群众自觉转变思想观念，增强民主意识、法制意识、发展意识和创新意识，积极主动地参与到“中国幸福乡村”建设中。二是要当好工作方法的传授员。各位讲师农村工作经验丰富，要利用宣讲的机会，广泛介绍做好“中国幸福乡村”建设、“三民工程”、农村党组织和党员干部创先争优活动等中心工作，以及在村庄整治绿化、农村公路建设与管理、村集体经济发展、信访维稳、计划生育、矛盾纠纷调处等具体工作的实践经验，充分发挥“传、帮、带”的作用，手把手教方法、传经验、出思路。三是要当好人民群众的服务员。随着村组织职能由管理型向服务型的逐步转变，农村城市化、社区化建设的不断推进,作为农村基层组织主要管理者的村两委干部，要进一步转变观念，改变作风，提高为民服务意识，为广大人民群众提供优质、快捷、高效的服务。四是要当好矛盾纠纷的化解员。在平时工作中，要深入了解群众意见建议，真心为群众排忧解难，及时消除群众误解,理顺群众情绪,尽力将各类矛盾化解在萌芽状态，积极发挥在维护社会稳定中的重要作用。同时建议要化解农村矛盾纠纷的有关情况，用你们自己的语言进行总结提炼，以便能积极运用于今后讲课的具体内容之中。五是要当好反映社情民意的情报员。要积极当好党和政府联系群众的桥梁和纽带。讲师团成员出身在农村、工作在农村，与群众生活在一起，打交道多，了解的社情民意自然也多。因此，要自觉承担起责任，一方面及时将党委政府的工作意图向村民传达介绍，让有关工作能在基层得到群众的支持、得到更好的落实；另一方面要将群众的想法和呼声，及时向有关部门反映，为党和政府决策提供参考，借以帮助完善党和政府的工作，进一步密切党群干群关系。

三、各地各部门责任重大，要在齐抓共管和强化保障中形成推进的工作合力