首页资料文库正文

党员课程总结范文10篇

时间：2023-03-17 10:03:40

党员课程总结

党员课程总结范文篇1

广州大学田秋华老师(2009年)认为微课程是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具有“短”、“小”、“精”、“活”的特点，适用于学校教育的各个阶段及各种课程类型［4］。广东省佛山市教育局教育信息网络中心研究员胡铁生老师(2011年)提出“微课”概念，将其定义为:“按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。”［5］他认为，“微课”的高级阶段或发展趋势，应该是走向“微课程”。上海师范大学黎家厚教授(2013年)认为，“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。主要使用“微视频”作为记录教师讲授知识技能的媒体，教师还可以根据不同学科和不同教学情境的需求，采用其他方式，如音频(录音)、PPT、文本等格式的媒体，不一定局限在视频格式［6］。从国内外的研究成果可以看出，无论是微课程、微视频还是微课，虽然内涵上存有差异，但也具有共性，即都在强调:教学内容与学习内容可被分解为更为具体、仅说明一个问题的知识，内容呈碎片化状态。

二、农村党员干部远程教育研究现状

对于“农村党员干部远程教育”，无论从政策指引还是学术讨论，国内均有着较为丰硕的相关政策文献和研究成果。自2003年“农村党员干部远程教育”项目启动以来，党和政府出台了一系列政策导向性的指导意见，其中《中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》(中办发［2007］18号)中，对开展农村党员干部现代远程教育工作的意义、目标要求等方面做了详细表述。农村党员干部远程教育发展经由了前期试点、扩大试点和全国推广三个阶段，已经在促进新农村建设、农村信息化、为农服务资源优化整合、提高农村党员干部和农民群众的素质等方面均取得了成绩。农村地区的信息化基础设施条件得到了改善，信息化工作组织体系逐步完善，信息服务体系初步形成，为农村党员干部培训和农民培训提供了雄厚的硬件保障。国内学者对“农村党员干部远程教育”的研究角度不同，但在一定程度上加深和丰富了对于农村党员干部远程教育的理论研究，对如何提升农村党员干部远程教育质量具有一定的启示意义。撮冗其要，主要关注点集中在以下六大方面。第一，功能意义方面。主要从信息化建设的背景出发，阐述了农村党员干部远程教育工程的功能、意义及其与农村基层组织建设和新农村建设的关系。比较有代表性的如:汪烜(200年6)论述了农村党员干部远程教育工程的功能和重要意义，提出促进农村信息化的重要途径是实施农村党员干部现代远程教育工程。王虹等(2007年)从新农村政治建设、文化和精神建设、经济建设、新农村建设主体等方面论述了农村党员干部远程教育工程的功能，强调农村党员干部远程教育工程对促进社会发展的重要意义。第二，建设现状方面。主要从硬件技术、资源应用、管理等层面探讨农村党员干部远程教育工程的建设现状和初步应用。在硬件技术方面，代表性的研究有:刘志东(2005年)在“如何做好农村党员干部现代远程教育的技术保障工作”方面提出有效策略;张世波(2007年)强调了基础设施建设的重要作用，论述了农村党员干部现代远程教育硬件平台建设、维护和管理以及技术支持服务。在资源应用方面，牟明福(2008年)从“资源应用的载体、资源应用的服务队伍、市场化运作解决经费”等几个视角总结了贵州农村党员干部现代远程教育工程信息资源应用的经验［7］。另外，还有研究者从技术、资源、管理、应用等综合视角进行了研究，如谭双翼(2005年)重点分析了农村党员干部现代远程教育工程、教学管理模式及规范运作建立高质量的教育和培训体系;金秀媛(2007年)指出，应开发适用农民学习的资源，探索适合农民特点的远程教学模式，加大远程学习支持服务的力度，扎实推进农村党员干部现代远程教育工程，以适应教育需求。第三，区域个案研究方面。主要从地域的角度，特别是对民族地区的农村党员干部远程教育工程工作进行个案总结。贵阳市远程教育调研组(2004年)总结了贵阳市农村党员干部远程教育工程实践，并对乡土课件开发、制度建设等方面提出了具体建议。周真刚(2006年)以贵州黔东南苗族侗族自治州为例，对民族地区农村党员干部现代远程教育工程的发展提出了建议。夏雁(2007年)以河南省为个例，探讨了文化信息资源共享工程与农村党员干部现代远程教育工程相结合的问题。第四，资源建设方面。主要集中在农村党员干部现代远程教育数字资源整合和模式研究领域。比较有代表性的观点有:杨晓宏等(2011年)分析了农村党员干部现代远程教育的资源类型，探讨了基于不同技术的已有数字资源整合模式和相关的数字资源共建策略，从宏观和微观两个层面提出了可行的资源整合模式。林芳宇(2011年)梳理了2008年－2011年甘肃省农村党员干部现代远程教育年度工作要点中的教学资源的特点，指出在本土教学资源建设中存在的亟待解决的问题。从技术实现角度而言，米川(2010年)从特有的政治意义、农村市场的需求、产业价值链的研究、技术的应用等几个角度，对农村党员干部现代远程教育系统建设进行了研究［8］。代宏(2011年)根据农村电子党务中存在的信息冗杂、信息孤岛、信息需求与匹配、信息的有效传递、信息素养这五类问题，运用Web流媒体技术、数据库技术、系统架构技术、分类算法设计、安全技术设计建立了立体的、全方位的协同机制，并构建了基于县、乡两级党政机关的信息平台［9］。第五，学习方式方面。相关研究有:张敬辉、谢宜学等(2011年)分析了农村党员干部现代远程教育学习者自主学习的现状及原因和影响因素，提出了相应的对策。杨晓宏等(2012年)从学习者原有经验特征、学习心理特征、行为表现特征、社会影响特征四个维度入手，分析了农村党员干部现代远程教育中的学习者特征，并对农村党员干部现代远程教育工程的实施提出了建议［10］。第六，组织管理方面。相关的研究主要有:谭双翼(2005年)以山东、湖南、贵州三个试点省为例，提出了农村党员干部现代远程教育教学管理基本原则、管理机制及相应政策保障措施。甘乐平(2009年)指出，农村党员干部远程教育过程中还存在着许多法律空白区，在“与其他正规教育联合及实现学分课时互换问题”、“网络课程与共享课件的知识产权归属问题”、“远程教育人才评价及质量认证标准问题”等多方面都急需出台相关的政策法规加以约束［11］。陈文韬(2011年)依据约束理论，分析了诸如社会结构、系统规范、意见领袖、资源建设体系、管理制度等制约因素，并提出建立资源整合指挥协调中枢、创新资源整合的保障运行机制、让企业走进农村党员干部现代远程教育工程等应对措施［12］。纵观以上研究成果可以发现，国内学者对农村党员干部远程教育工程的建设现状和初步应用进行了有益的探索，对进一步深入研究具有较强的借鉴和参考价值。但总体来说，目前的研究还基本局限于农村党员干部远程教育工程本身，对工程的功能、意义、实施经验及发展初期存在的问题探讨较多，而对于实施过程中的终端建设、质量监控和应用价值关注不够;概念探讨多，实施方案少;理论模式多，应用评价少;特别是在学习方式和组织管理等方面，相关研究较为匮乏，研究视野还不够开阔，研究也不够深入，有关移动学习在农村党员远程教育中的应用研究成果极少。

三、微课程资源为农村党员干部远程教育提供了更有利的支撑和保障

随着农村改革的深化和农村经济社会的发展，农村党员队伍发生了很大的变化。一些老党员文化程度偏低，缺乏现代知识，而有些年轻党员学识能力俱佳，但党员意识和党性观念有待加强。一些基层领导班子成员虽然有着丰富的基层工作经验，但却缺乏新知识、新思维，无法适应新形势新任务的要求，缺乏带领广大农民脱贫致富的本领，制约农村经济和社会协调发展，这对农村党员干部现代远程教育的发展提出了新要求［13］，以往学习内容单调、呈现方式单一的远程教育模式已经很难适应当前的农村党员干部教育。当前，互联网技术、云计算技术、通信技术和移动技术等多种技术的有机结合，对现代远程教育产生了全面而深刻的影响，有助于促进教育公平、提升教育质量、改善教育管理，而与之相适应的资源建设与开发成为亟待解决的重要问题，特别是有利于成人学习者自主学习的微课程资源的建设显得尤为重要。华南师范大学焦建利教授(2013年)认为微课程设计、开发与应用，对于移动学习时代的学校教育乃至社会教育具有极为重要的战略意义和现实价值［14］。微课程能够结合文字、视频、音频和动画等多种形式重点讲解一个具体问题的知识点，具有图文并茂和学习内容个性化的特点，10分钟以内的微型学习视频的时长十分符合成人学习者的注意规律，有利于促进有意义学习的发生;微课程具有短小精炼的特点，可以利用微信平台开展远程教学，对于成人学习者而言，不仅不会加重学习负担，还可以在生活工作的闲暇时间随时随地地进行学习，使碎片化学习成为可能;微课程还可以提供与教学相配套的微课件、微练习等支持性和扩展性资源，便于成人学习者反复观看，以更好地理解和掌握知识点;更重要的是微课程占用空间小，耗费流量较少，利用已经联网的智能移动终端设备可以方便地通过网络教学平台进行微课程的分享、收藏和下载，既能实现在线的移动学习，也能实现线下的反复播放学习，能够满足个性化学习需求，有利于提升农村党员干部现代远程教育学习质量。综上分析，构建基于“网络教学平台+智能手机移动终端”的新型农村党员干部现代远程教育模式，将微课程资源应用到农村党员干部现代远程教育中，使农村党员干部受教育的环境不再局限于传统的计算机教室、光盘播放点或者卫星接收点，而是能够使用手机等便携式智能移动终端设备，随时随地的通过农村党员干部现代远程教育网等网络教学平台在线收看或下载微课程资源，利用闲暇的碎片化时间进行学习，能够帮助实现随时随地的学习和个性化学习，满足成人学习者的学习需要，更能迎合农村党员干部的需求，能在很大程度上解决农村信息化网络建设的“最后一公里”问题。

党员课程总结范文篇2

一、充分认识开展学习实践活动的重大意义和现实意义

在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上指出：学习实践科学发展观是党的*作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。是全面加强党的建设，密切党群关系，保证党和国家长治久安的需要。全体党员要从的讲话和各级党委的安排部署中深刻认识开展学习实践活动的重要意义。

从学校实际情况看，改革开放三十年来，尤其是新世纪十年来，我校有了长足的发展，校容校貌有了较大改观，办学规模得以扩大，办学质量明显提高，对外影响愈来愈大，但是，面对教育形势的变化，如何更好地满足人民群众对教育的要求，如何更好地贯彻党的教育方针，实施素质教育，如何根据学生特点的变化提高德育工作的针对性和实效性，如何在新课程改革和高考改革的背景下更好地提高办学质量，都需要我们在科学发展观指导下，做艰苦的探索和努力。

从党员队伍整体情况看，绝大部分党员有较强的宗旨意识，有良好的职业道德风貌，有爱岗敬业的奉献精神，为学校发展和学生健康成长做出了较大贡献，起到了先锋模范作用。但一些党员，尤其是年轻党员党性观念需要加强，奉献意识有待强化，整体素质有待提高。深入开展学习实践科学发展观活动对加强党的建设，提高党员整体素质必将起到积极的推动作用。

二、学习实践活动的指导思想、基本原则和目标任务

学习实践科学发展观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的*和十七届三中全会精神，牢牢把握“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的目标，紧紧围绕教育局党委提出的“学习先进做表率，精心谋划科学发展，努力办人民满意的教育”活动主题，以“高起点规划，高标准要求，努力创建陕西省示范高中”为主题，以“六个一”为载体，准确把握科学发展观的重要意义、科学内涵、精神实质和根本要求；进一步增强党性观念和宗旨意识，提高党员整体素质，解决党风党纪问题，全面加强党的建设，充分发挥党员的先锋模范作用和领导干部的垂先示范作用；集全校之力谋求学校新发展，实现创建陕西省示范高中和高考稳中有升的既定目标，用较高的办学质量为党和人民交一份满意的答卷，真正把*中学办成三秦名校。

学习实践科学发展观的基本原则：一是坚持解放思想。在学习科学发展观的基础上，进一步把思想统一在中央和各级党委的指导思想和重大部署上，统一在党的思想路线和群众路线上，更新观念，解放思想，转变思路，更好地把握办学规律，更好地解决实际问题，更好地促进发展。二是突出实践特色。党员，尤其是党员领导干部要把学习实践活动与贯彻教育部门指示精神相结合，与创建示范高中相结合，与促进师生发展相结合，与自身思想实际和工作特点相结合，做到学以致用，重在实践，重在创新。三是贯彻群众路线。在整个活动中，充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，把群众满意作为衡量活动成效的重要依据。发动群众自觉践行科学发展观，依靠群众把学校办得更好。四是加强党性修养。要通过学习实践活动，增强党员，尤其是党员领导干部的政治意识、宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，时刻保持良好的党性修养。五是正面教育为主。在学习实践活动中要实事求是查找问题，要深刻分析问题的原因，要总结经验教训，要认真开展批评和自我批评，要进一步明确努力方向。在这些环节既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的积极性，树立和宣传先进典型，弘扬正气。

学习实践活动的目标任务是：围绕“更新观念办人民满意学校，科学发展创陕西省示范高中”这个主题，在思想认识上取得新提升，在解决突出问题上取得新成果，在工作创新和务实上取得新进展，在提高办学质量上取得新成效。具体要求：一是增强科学发展意识。在解放思想的基础上深刻认识差距和不足，深入把握办学规律和治校规律，克服不符合科学发展的思想和行为。二是提高科学发展能力。党员要提高教书育人能力和现代教育技术能力。领导干部要提高科学决策能力，科学管理能力，依法执政能力，破解难题应对危机的能力。三是破解发展难题。要通过学习实践活动着力研究解决六个方面的问题：人民群众教育需求日益高涨背景下的教育质量问题，新课程背景下的素质教育问题，新形势背景下的学校管理问题，，知识经济背景下的教师队伍建设问题，独生子女背景下的学生教育问题。四是创新科学发展机制。进一步完善全员聘任制、年级负责制、目标责任制和考评激励制，在此基础上，尝试新课程背景下的课程管理新机制，建立全新的课程结构体系、课堂改革体系、课程评价体系、课程管理体系。

三、学习实践活动的阶段步骤

学习实践活动分三个阶段进行。

第一阶段：学习调研阶段

时间是2009年3月下旬至4月20日，为期20天左右。具体任务：一是动员安排。成立领导小组，拟定安排意见，召开动员大会。二是学习培训。4月上旬安排一周时间搞好“读、听、访、谈”活动。读就是自学下发的材料，所有党员记写学习笔记（每人最少记写两千字），掌握科学发展观的内容，提高理论水平。听就是听报告，支部将邀请有关领导和专家作一次辅导报告。访就是走访师生，了解群众意见建议，支委和教育局任命的领导每人最低走访十人。谈就是召开座谈会，谈对科学发展观的认识，谈意见建议。三是深入调研。调研要围绕创建省示范高中这个重点工作，调查研究人民群众教育需求日益高涨背景下的教育质量问题，新课程背景下的素质教育问题，新形势背景下的学校管理问题，，知识经济背景下的教师队伍建设问题，独生子女背景下的学生教育问题。通过调研找出薄弱环节，理清工作思路，形成科学的发展战略。四是深入讨论。支部将召开党员座谈会和创建工作座谈会，相互交流，共同提高。本阶段重点是党员参加一次主题教育活动，党员领导干部撰写一篇调研文章。

第二阶段：分析检查阶段

时间是2009年4月21日至6月20日，为期60天。具体任务：一是广泛征求师生意见建议。二是召开班子成员专题民主生活会。民主生活会的主题是“更新观念、科学发展”。民主生活会要做到“五查五看”，即查思想观念，看解放思想是否有新的收获；查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观；查工作作风，看是否做到了为民、务实、清廉；查制度机制，看是否繁琐教条，阻碍科学发展；查工作措施，看是否促进了工作。民主生活发言要深刻剖析问题原因，严肃进行批评和自我批评，找差距，添措施。三是形成班子成员分析检查报告。综合学习、讨论、调研、民主生活情况，结合学校实际，以班子成员名义撰写支部分析检查报告。四是组织群众评议。组织师生、党员、家长对分析检查报告进行评议。在此基础上，修改评议报告，在一定范围公开报告和评议结果。本阶段重点是开好一个民主生活会，提出一条合理化建议。

第三阶段：整改落实阶段

时间是2009年6月21日至2009年8月下旬，为期60天。具体任务：一是制定整改方案。对存在的问题提出整改措施，确定整改重点和程序。整改方案在教师中公示，接受监督。二是解决突出问题。支部和学校重点解决几个实际问题，为师生办实事好事。三是完善体制机制。建立科学管理、科学施教、科学学习的长效机制，保证学校可持续发展。四是做好总结。按照上级党委的部署，对学习实践活动全面总结，形成专题总结报告。本阶段的重点是实施一项教育教学创新，搞好一次爱心奉献活动。

四、学习实践活动的具体措施

（一）组建机构，落实责任。支部成立学习实践活动领导小组。组长：杨引强、薛增奇。副组长：薛贵民、阮谦荣、吉锡民、高志善。领导小组下设办公室，办公室主任由薛贵民担任，成员有吴凌云、王敏丽。领导小组负责活动的安排部署、组织实施、重大问题的解决。办公室负责日常事务。教育局党委下派我支部的指导领导是杨引强。

（二）提高认识，扎实工作。全体党员，尤其是党员领导干部要从政治的高度充分认识开展学习实践科学发展观活动的意义，认真学习，积极完成各项活动，尤其在转变作风、改进工作上有较大的作为。

（三）务实创新，确保实效。学习实践活动既要按照上级党委的安排部署完成规定的程序和任务，达到应有的要求，又要有我支部的特色和亮点。在特色和亮点上，一是形成学习高潮。支部将在校园网建立学习实践活动专栏，中央的重要文件，上级党委的有关指示精神，外地活动的先进经验，我支部的最新动态等内容。在西文化墙建立活动橱窗，在党员活动室建立学习专栏，真正使大家学有所获，学有所用。二是形成良好的民主风气。在整个活动中，广泛征求党员、师生意见建议，充分保证党员和师生的民主权利，为民主治校打下坚实基础。三是切实提高党员素质。通过活动，用科学理论武装党员思想，用先进榜样感召党员行动，真正发挥党员的模范带头作用和在教育教学中的骨干作用。四是切实改变干部作风。通过活动使每一个领导成员看到自己的差距和不足，自觉改变思想作风和工作作风，成为品德高、能力强、群众信赖的好带头人。五是促进学校科学发展。通过六大问题的调研，探索规律，达成共识，形成学校发展的全新方略，保证学校可持续发展。六是着力解决突出问题。从办人民满意教育的高度出发，从学校的实际出发，从创建省示范高中的要求出发，从促和谐，保稳定，调动全员积极性的角度出发，解决一批难题，让师生看到实实在在的变化。初步考虑解决以下问题：操场东扩，为师生建造宽敞舒适的塑胶操场；新建教师公寓，优化教师生活办公环境；较高档次装配新教学楼，为学生营造良好的学习环境；大胆摸索，在新课程改革上有新的作为（建立课程体系、课堂改革体系、课程管理体系、课程评价体系、课程资源库）；开展中学生道德实践活动，探索新形势下学生教育的新路子（四大行动：社会实践行动、志愿者服务行动、博客互动行动、阳光健身行动）；扎实做好高三复课工作，确保高考稳中有升，满足更多家长和学生上大学的梦想；以学生灶整改为突破口，全面优化后勤服务，为师生提供更好的服务；建立教师专业化发展平台，采取多种措施提高教师素质。

党员课程总结范文篇3

人的因素是推动和影响事业发展的根本因素.会计学院要做大做强,必须着力建设好两支队伍:即教师队伍和管理队伍.

我们奉行"引进"和"培养"并行的举措:

1,加大人才引进力度.今年来我院应聘者很多.根据学校总体规划和我院扩大对外合作办学,增设网络会计专业,做大cpa培训等事业发展需要,我们慎重筛选,上半年已引进3人,即1位副教授(cpa名师路国平),2位硕士生.06年计划引进5人,包括再引进一位cpa名师.目前,正与西安交大,南京大学,复旦大学,中南财大等多所名校的应聘人员联系,已面试5人,有意预聘4人,包括一位教授(博导),一位南大博士,一位哈工大硕士(双语教学师资).

2,在加快引进人才的同时,注重加强在职教师的培养和培训.鼓励青年教师在职攻读博士学位和硕士学位,不断提升学历层次和学识水平.2005年,我院又有2名教师考取博士研究生(邵君利,何太明),1名教师考取硕士研究生(金颖),1名博士(董必荣)通过考核进入南大博士后流动站,还有数名年轻教师正积极准备考博.截至目前,我院42位专任教师就学历层次而言,有博士1人(博士后),在读博士8人(含今年考取2人),硕士21人(含在读2人),专任教师中具有硕士以上学位的比例达到67%.

3,致力于拓展对外合作办学,选派了1名教师(宋雅琴)赴澳大利亚科廷科技大学进修.并未雨绸缪,积极为后续合作办学储备一定的双语师资.

4,为促使青年教师在教学上尽快成熟起来,我院认真实施"导师制".今年,又专门成立了青年教师教学研讨会,有计划地组织35岁以下的年轻教师定期开展教研活动,同时加大了对青年教师的教学检查与反馈,在期中,期末以及平时的教学检查中,始终将青年教师列为听课重点,及时给予评议和反馈,促使他们不断改进教学工作,提高教学水平.

5,在加强教师队伍建设的同时,我们十分注重管理队伍的建设.选聘有良好思想素质和专业背景的人员充实到教学管理和学生管理队伍中.今年,新增(聘)教学管理人员2人,学生辅导员2人.并且合理调整了内设机构,精心选配了所属两个系,案例工作室,职业生涯设计工作室和合作教学部的负责人.在日常的管理活动中,厘清职责,充分发挥每个人的潜力,积极倡导管理创新,增强了管理成效.

"以人为本"不仅在于人才的引进和培养,更在于能使人才"进得来,留得住,干得欢".为此,我院领导班子始终把"让每一位教职工心情舒畅地工作,为每个人的自我实现,自我发展提供良好平台"作为管理追求,通过制度导向,交往活动等各个方面营造会计学院和谐的文化氛围,促使两支队伍发挥出工作潜能,保证了我院各项工作的顺利开展.

二,以评促建,规范教学管理,深化教学改革.

2005年是"迎评备战"的开局之年.我院一直视"迎评工作"为第一要务,以"自评自建"为契机,全面贯彻执行"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的工作宗旨,着眼于"规范,提高,创特,建优",高度重视和加强本科教学工作,努力提高人才培养质量.

1,今年初,对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,围绕着办学指导思想,师资队伍,教学条件与利用,专业建设与教学改革,教学管理,学风,教学效果,特色项目等8个一级指标,19个二级指标,44个观测点,梳理材料,明确思路,摸清家底,形成了较为客观详实的《自评报告》,为规范教学管理,深化教学改革奠定基础.

2,做好常规教学工作.日常教学管理力求做到严,细,实.每周均"教务提示",对日常教学工作进行布置和总结.结合迎评指标,建立健全教学规章,规范教学管理.学期初,认真拟定教学工作计划,合理分配教学任务,做好课表汇总,教材征订,首开课,开新课教师的资格审查与试讲听课等工作.我院本年度共有41位教师担任565个班次,30余门课程的教学任务,涵括普教,成教,高职,金审,研究生各类班级,总学时约为12346学时,教学面广量大,教学任务繁重.在我们的合理安排和全院教职工的共同努力下,较好地完成了各类教学任务和管理工作.学期中,我们加强过程监控和评估,认真开展期中教学检查与反馈,检查思路明确,检查手段创新,检查措施到位.2005年度春学期,我院被教务处评为期中教学检查工作优秀单位.学期末,重点抓好各级各类课程的考核与成绩评定工作,毕业班学生毕业论文与毕业实习的布置,实施与总结工作,02级学年论文指导和02,03级专业模拟实习工作,05届毕业审查等各项常规教学工作.我院教师出卷,阅卷工作认真规范,我院学生在平时和期末的各项考核中没有作弊违规现象,05届学生毕业率和学位授予率分别达98.1%和97.01%.对期中教学检查,毕业论文和毕业实习,学年论文和专业模拟实习,毕业审查等各项教学工作,我们均在详细计划,认真实施的基础上,作出了全面总结,注重经验积累和资料归档,并及时报送学校教学管理部门,受到肯定与好评.

3,在做好常规教学工作,规范教学管理的基础上,结合迎评工作,着眼于"提高,创特,建优",深化教学改革,05年主要做了以下工作:

修订教学计划.根据专业建设要求和学科与社会发展背景,重新审视会计学和财务管理专业培养方案,有意识地将学历教育与职业资格教育(如cpa)相结合,学习和借鉴国际上会计教育的经验,突出"特色,质量,国际化"的目标取向.为做好这项工作,我们采用了内外结合的方式,首先以系为单位,在暑期专门组织进行专业培养方案的修订讨论.其次,借用外脑,拓宽思路,利用全省会计学教授联合会第五次年会在我院召开之际,邀请外校专家和本校其他院系教授对我院的专业培养方案提出意见和建议.此项工作于05年9月初完成.

加强课程体系建设,不断更新教学内容.我院十分重视并始终围绕人才培养目标开展课程体系,教学内容,教学方法的改革.通过构筑大专业平台,加强课程体系建设.首批院级重点建设课程《会计学》,《财务会计》,《成本会计》,《管理会计》05年9月顺利通过中期检查评估.05年度又有《财务管理》,《会计模拟实验》,《会计制度设计》3门课程通过申报审批,被列为第二期优秀课程重点建设项目.本年度,我们还认真梳理了各课程教学大纲,对现有的30门课程教学大纲进行盘查,疏漏补缺,融入新的教学内容和教学方法建议.着力强化《会计学》作为审计,财政,金融,工商等财经类专业的支撑性学科地位.针对不同专业要求,调整教学内容,为南审各经济专业人才的培养提供基础保障和有力支撑.重新拟定各门课程介绍,制定详实的课程考核方案,并认真遵照执行.

丰富实践教学内容与体系.会计与财务管理专业操作务实性强,实践教学的实施成效直接影响着所培养人才的能力结构.我院在原有实践教学安排的基础上,对实践教学内容进一步充实和调整.拟定了包括手工模拟实习,会计电算化,综合性财务软件操作社会实践和毕业实习等递进式的系列专业实习方案.对03级和04级低年级学生围绕专业认识布置了05年暑期社会实践要求,学生以小分队形式深入相关事务所进行见实习;与浪潮公司合作,采用epr/mygsps软件,组织02级学生在春学期末进行了为期两周的专业模拟实习;撰写了《会计学院实验教学情况汇报》,总结以往会计实验教学工作,反思目前会计教学和实习中存在的问题,审视会计计算机模拟实验的目的,做法和成效,找出问题并提出了改进建议;加强实践基地建设.今年,除了加强与省内实习基地的联络外,还努力拓展省外实习基地,目前,已与北京中华会计网校,中京富会计师事务所等单位建立有效联系,从06届开始,将逐步推荐我院学生到更大更好的实践平台去实习或就业;从02级开始,我们改革了学年论文形式,要求学生围绕所选题目撰写文献综述(不低于3000字),教给学生基本的研究方法,培养学生严谨的研究态度和初步的科研能力,为毕业论文(设计)做好铺垫;完善实践教学相关管理制度,根据需要两次修改,提供350多个论文选题方向,修订毕业实纲,切实抓好毕业论文和毕业实习工作.

4,从年初到岁末,我院至始至终积极贯彻迎评要求,对迎评工作作出了全面部署.分阶段拟订出具体安排,做到人人参与,人人有事,人人负责.对照评估指标,现已初步整理装订各类材料,完成了99级,00级,01级论文和历届学生试卷复查等系列工作,并逐步完善各项管理制度,建立健全管理档案.

三,以拓展专业,提升层次为目标,大力加强专业和学科建设.

在当前财经类院校众多,会计学专业设置较普遍的办学形势下,需要我们不断拓展专业,提升层次,形成自己的优势和特色,才能使我们的办学具有新的增长点和生命力.本年度,我院为此做了大量工作:

1,紧紧围绕学校"特色,质量,国际化"的发展方向,综合我院实际情况及会计专业发展和社会发展背景,深入研讨,统一认识,确立了新的办学思路:即明确专业建设思路与方向,依托会计学专业和财务管理专业长期办学的坚实基础,在会计学,财务管理学两个专业主体基础上,面向市场,面向国际,着力打造对内cpa培训和对外会计学专业国际合作办学两个发展方向,力求培养具有创新性,国际意识的应用型专业人才.

2,在上述明确的办学思路指导下,今年,我们新增设了网络会计专业,精心设计了培养方案.采用先进校后选拔的方式,选拔了48名学生成立网络会计班,着力培养网络环境下的专门会计人才.此举在国内同类高校中有一定的前瞻性.

3,致力于对外合作办学.我院05年接手了两个对外合作项目:一是中澳班,二是lccieb项目.我们认为,中外合作办学既满足了目前旺盛的市场需求,又具有促进专业和学科建设的重要借鉴价值.我们将中澳合作办学视为会计学院的第三个专业来对待和建设.认真做好05级中澳班的校内外招生宣传和面试选拔工作.目前,04级,05级共有4个中澳班,合计114人.在日常的管理上,我们为两届中澳班配备了专门的管理力量,选聘具备双语实力和专业背景人员担任辅导员或班主任.在教学安排上给予力量倾斜.结合实际需要,及时调整教学计划,加大外语培训力度,强化外语"听,说,读,写"能力,着力提高学生的综合素质,以确保将学生全部或绝大部分如期送到澳方完成相应的学业.05年,我们接待了澳方科廷科技大学来访人员2次,并参与接待了英国,法国,香港等地来访人员.在对外合作过程中,我们不断积累经验,立足于学习和借鉴,走引进,学习,吸收继而发展和创新之路,以尽快实现国际会计教育的本土化,促进我们的专业和学科建设.在lccieb项目上,我们积极做好宣传和考试报名等工作,并在05年11月认真组织了8个科目14场考试,未发生任何差错.

在做好上述两个对外合作项目的同时,我们致力于向外拓展,努力寻求新的合作方向.目前,经过认真的思考和调研,拟引入cga(加拿大注册会计师)项目,以凸显出南审"国际化","大审计"的目标取向与办学特色.

3,认真做好会计(审计)学重点学科和硕士点申报工作以及"十一五"期间学科建设规划工作.会计(审计)学作为审计学院的特色学科被列为省重点建设学科和硕士点的首选申报学科.为确保申报工作如期顺利完成,我们投入了大量人力和精力,加班加点,废寝忘食,挑灯奋战无数个昼夜,整合会计与审计材料,填写申报表,搜集整理支撑材料.所填材料均进行仔细推敲,反复修改数十遍.虽然此项工作十分繁琐,辛苦,但我们认为这种辛苦非常值得,因为申报过程本身促使我们更深入地盘点过去,梳理现状,思考未来.目前,会计(审计)学已被批准为江苏省重点建设学科.在此基础上,我们又精心酝酿拟订了"省重点建设学科会计(审计)学建设计划任务书"和"十一五"学科建设规划,并顺利通过专家论证,有力地促进了我院的学科建设.

4,积极开展学术交流,不断提升科研水平.

05年5月,由我院牵头,成功承办了江苏省会计学教授联合会第五次年会.来自中国会计学会及省内外45所高校的教授,专家共计170余人参加了本次年会.与会专家高度评价了本次年会的组织工作,称赞是历次年会中规格最高,成效最好的一次.本次年会以"会计准则及学科建设"为中心议题展开学术研讨,形成了一系列有价值的学术观点和建议,促成了苏浙皖各高校会计学教授的直接联系,推动了会计(审计)专业课程建设.此外,我院今年还先后派出11人次参加在北京,浙江,南京等地举行的学术交流会议,拓宽了教师的学术视野,扩大了审计学院的知名度和美誉度.

采取鼓励政策,营造科研氛围,提升科研水平.对取得科研成果的教师大肆宣扬表彰,设立学院内部科研奖励基金,给予精神与物质奖励.截止05年12月,我院教师今年已公开69篇,各级科研立项18项.其中,马德林老师的《无形资产会计研究中的问题与改进》发表在本学科权威刊物《会计研究》上,实现了继1994年涂建明老师在该权威杂志上发表文章之后时隔五年的又一次突破.

5,积极引进cpa名师,引入cpa培训,筹备cpa培训中心.有意识地将学历教育与职业资格教育有机结合,将cpa培训作为第二课堂,使得职业资格教育与学历教育相互促进,相得益彰.05年,面向整个审计学院的学生开展了上千人次的cpa考试课程辅导.此举不仅为学生的专业学习和就业实践提供更宽阔的平台,又有利于大审计的架构和我院的专业与学科建设.

四,以迎接高校党建工作考核为契机,扎实做好党建和政治思想工作.

党总支紧密围绕学校中心工作,尤其是以迎接高校党建工作考核为契机,以进一步规范和完善党建工作制度为重点,较好地发挥了党总支的政治核心作用,努力为学院的稳定发展保驾护航.2005年,我们会计学院党总支在学校党委的正确领导下,认真践行"三个代表",以"特色质量国际化"为育人方针,扎实做好党建和政治思想教育工作.

(一)健全组织.

1,组建新一届总支委员.为适应学院事业的发展和办学规模的扩大以及人员的变动,党总支调整了总支委员,由原来的3人增加到5人,分别代表院领导,教师,办公室和团学,人员结构科学化.同时,对总支委员进行了合理分工,形成了一个机构健全,分工明确的有机工作团队.

2,增设党支部组织.党总支为了推动党支部工作的深入开展,把教工党员划分为2个党支部:教工一支部和教工二支部;学生党员按照校区分布情况,划分为学生第一支部和学生第二支部.选拔综合素质高,责任心强的党员担任支部委员,较好地推动了支部工作的开展.

(二)完善制度.

1,制定了党总支议事规则.修订了党政联席会议制度,党总支委员会议事制度,民主生活会制度,中心组学习制度等.

2,制定了定期听取派和党外人士意见和建议的制度.

3,修订了新党员发展掌握标准和发展工作程序.

(三)党员发展

1,加强入党积极分子队伍建设,为做好党员发展工作奠定基础.

学生支部和系分团委制定了统一的衡量标准,经过培养,凡是符合积极分子条件的,都可以被吸收成为入党积极分子.2005年,有150人递交了入党申请书,吸收97名入党积极分子,同时建立了较完整的入党积极分子档案,划分了党小组,指定了入党联系人,负责日常的培养,教育和考察,完成考察记载.

2,加强政治学习制度,提高党员及入党积极分子,建党对象的政治理论素质.要求预备党员,入党积极分子,建党对象每一季度递交一份思想汇报或个人总结.总结汇报本季度的思想动态及思想,学习,工作,生活情况,并由培养人对其提出不足以早日使其达到真正党员的标准,从根本上提高本支部党员的素质.同时,加强对发展对象的政治理论考核.

3,严格履行发展党员手续,严把党员入口关,保证新党员质量.

本年度,学生支部共吸收新党员70人,同时建立了较完整的预备党员教育,考察档案,支部在日常教育,考察的基础上,由其联系人定期作好考察记载.

严把党员入口关,制定了发展新党员的具体条件.

4,认真做好预备党员的转正工作.本年度,学生支部共转正党员20名.

(四)党员教育

本年度,党总支以党员先进性教育为契机,采取切实措施,加强对我院师生党员的教育和管理,帮助他们迅速提高政治觉悟,使他们真正成为先进性的代表.总支把党员教育一项长期而艰巨的任务.为此,我们开展了以下工作:

加强对师生党员的理论教育和思想教育

组织学生党员每月开展一次政治学习,在不断深入理解邓小平理论和江总书记的"三个代表"的前提下,加强对十六大和十六届三中全会有关文件的学习,明确党在新时期的任务,增强使命感.

利用重大事件和学生违纪事件,抓住契机,进行立场教育,党性,党纪,党规和组织观念教育.党总支和党支部组织党员对先进党员事迹展开讨论并号召向他们学习;在普通学生发生违纪后,支部召开大会,针对违纪事件开展批评与自我批评,教育党员要增强敏感性,更好地发挥党员先锋模范作用.

给学生党员压担子,有意识地安排他们担任一定的社会工作,给他们提要求,培养他们的责任意识,引导他们深刻认识并牢固确立全心全意为人民服务的思想.与此同时,也并不放松对他们学习的要求.

一般性教育与阶段性教育相结合.党总支加强新党员管理和毕业生党员教育:要求新党员严格执行党的决议履行党员义务,按时交纳党费,定期过组织生活,经常向组织汇报思想等;要求毕业生党员在文明离校活动中作表率,并签订责任书,在毕业分配中不得毁约,正确处理个人利益与集体利益,局部利益与全局利益的关系.

加强对学生党员行为规范的管理

学生支部在抓好学生思想教育的同时,对学生党员的行为规范提出了严格的要求,要求他们以良好的党员形象去影响大批普通学生的行为和思想.并将其纳入党员考核.我们的做法是:

(1)实行学生党员维护校园秩序责任制度.要求学生党员在创优良校风中当表率,自觉遵守校规校纪,并使得所在班级,宿舍不发生违纪行为.

(2)实行学生党员学习责任区制度.要求学生党员本人的学习成绩至少要达到良好以上,并主动带领其他同学帮助本班学习差的学生,促其学习成绩有明显进步.

(3)实行学生党员文明宿舍责任区.要求学生党员带头做好责任区范围内的文明卫生工作,党员所在的宿舍要成为文明卫生示范宿舍.

(4)实行学生党员毕业分配不得毁约制度.

(5)支部已把以上学生党员行为规范量化,以便学期末考核.

(五)开展特色活动,进行思想教育

组织,有计划地开展具有教育意义的党小组活动和党日活动,让师生党员在活动的组织参与中接受教育,增强意识,提高觉悟.

1,在党总支的倡导下,全院师生党员到南京大屠杀遇难同胞纪念观接受教育.

2,学生支部组织的党日活动,在全校的评比中获得三等奖.通过此次活动,

不仅全面提高党员同学们了解南审,热爱南审,建设南审的热情,而且带动了全系的精神面貌,增强党员同学甚至全院同学的凝聚力.

3,教工支部以"党员教师在迎评工作中特殊作用"为主题开展的单给活动,也取得了良好的效果.

五,以就业成才为导向,加强对学生的专业教育,职业规划引导和就业指导.

(一)加强学生综合素质教育

1,思想品德教育:我们在开展常规化思想教育的同时,根据当代大学生思想品德的特点,有针对性的提出了"义工"的教育思想,积极引导大学生服务他人,贡献社会,做一个"负责任的人和公民",我们把这一育人思想揉合在专业教育,日常行为规范教育,社会实践等环节,做到时时处处有教育,点点滴滴长品德.

2,职业操守教育:我们认为经济人才一个最重要的品质就是职业操守.在专业课教学过程中,我们把预防职务犯罪的知识融合进来,达到了较好的教育效果.

3,专业技能教育:我们在严格执行专业教学计划中的实践环节教学的同时,积极开辟学生第二课堂,如cpa辅导班,专业论文写作,落实实习,实践基地等,通过多种渠道,为学生寻找提高专业技能的机会.目前,我们的英语四六级,计算机通过率,cpa单科通过率,学生率等都有显著提高;此外,我们每年还组织优秀的非毕业班学生到各大会计师事务所进行专业实践学习,有目的地培养学生的专业动手能力,也取得了良好的效果.

4,竞争意识教育:没有最好的,只有更好的.我们在教育管理的诸多环节都充分体现这一思想,如奖学金评比环节,我们的三等奖的智育分达到了82分,比学院文件规定的高4分.再如,党员发展环节,我们要求发展对象的成绩不得低于全班35%----.还有在学生活动中,我们在计划,实施过程,总结等环节都有严格的量化考评.这些都较好地培养了学生的竞争意识.

5,身心健康教育.我们加强了学生的课外体育锻炼,建立了一套完整的锻炼指导,考核,评价方案.我们利用本院心理学教师的资源,为学生提供心理指导,为一些学生解决心理问题,教会学生判断心理问题,学会心理自助.

(二)成材目标设计规划教育

1,我们的做法是,从大一到大四全过程,按学年动态规划,教师实时指导.

2,动员广大教师参与指导,其中团学辅导员,职业生涯规划工作室的老师承担了主要的指导工作.

(三)就业指导

我们的就业指导,以提高公务员率和考研率为导向,力图提高就业率和就业层次.

本年内,我们一共进行了10多次专场就业指导.内容函盖就业形势与政策,就业前的心理准备,推荐材料的制作,笔试,面试的方法与技巧,就业岗位信息的获取途径,择业过程中的法律保护等方面.

同时,我们动员了全院老师义务为学生寻找就业岗位.

六,以社会助学为手段,努力增强办学效益.

为充分发挥师资潜力,增强我院的办学效益,我们积极开展本科助学自考工作.在去年设置开办《财务管理》专业的基础上,今年,又在省内独家申报开设了"会计学专业(注册会计师方向)",这是将cpa职业资格培训与学历教育进行有机结合的另一种积极尝试,它独树一帜,顺应了社会发展需求,深受社会求学者欢迎.

在助学专业开办过程中,我们始终将社会效益摆在首位.加强对助学专业的教学管理和学生管理,规范操作,树立了良好的办学声誉.在今年7月省自学考试办公室的办学检查中,受到了高度评价.

社会助学专业的开办,既服务于地方经济社会发展,同时又增强了我院的经济实力,在一定程度上弥补了我们办学经费紧张的压力.为用好这笔创收经费,我们专门成立了理财小组,制定严格的管理和使用制度,将收入用于改善办公条件,给予教学和科研奖励,弥补专业和学科建设经费不足以及组织教职工开展有益的身心活动,力求发挥有限经费的最大效应,为我院的长足发展服务.

在开办本科助学专业的同时,我们还积极进行cpa培训,酝酿筹备高级职业培训.目前cpa培训的对象主要还是校内学生,我们的收费低廉,原则是尽量做到保本不赔.因为我们看重的是cpa培训能够促进学历教育,有益于学生专业发展和就业实践.我们的目标是成立cpa中心,争取到cpa报名点,扩大对外培训,本年度为此作了不少铺垫工作,包括开办cpa长期或短期辅导班,为学生无偿代办cpa考试报名,与省注册会计师协会的沟通等等.05年,我们还就成立"江苏省财务总监联谊会",酝酿进行高级职业培训作出了努力,初步拟订了联谊会章程,联络了部分会员,此举意在加强与企业的横向联系,吸纳社会助学资金,扩大办学渠道,取得长效收益.

回顾2005年,我们虽然做了许多工作,取得了一定成效,但对照学校事业发展和迎评要求,仍然存在遗憾与不足,表现在:

1,"人"的问题.从整体看,我院师资队伍基本结构较合理,有良好的发展趋势,学历结构问题解决得较好,但学科梯队建设无突破性进展.目前的师资队伍中,年轻教师所占比例较大,正高职称教师偏少,年龄偏大.副高职称教师中,不少人学历层次不高,提升困难.尚缺乏教学和科研均十分突出而又年富力强的学科带头人.学科梯队建设任重道远.

2,课程建设问题.课程建设限于常规梳理,尚不够深入,没有形成品牌学科和精品课程.专业建设和学科建设虽有所突破,但还没有大的建树.

3,学习制度尚不健全.政治学习和业务学习未作合理区分.业务学习安排较多,政治理论学习安排较少,且学习氛围不够浓厚.教职员工的政治理论素养和大局意识及教育教学理论水平有待进一步提高.

4,科研方面尚缺少高层次研究课题与研究成果.虽然在本学科权威刊物的文章发表上有突破,但尚有部分教师本年度缺少科研成果.我院所承担的科研课题总体数量并不多,且层次不高,横向课题更少.没有形成专题研究小组或科研团队.

5,教师的教学质量意识,责任意识仍须加强.教师的教学研究意识薄弱.教学交流与学术研讨仍显不足.部分教师课堂教学水平有待提高.案例教学库的建构设想未能付诸实施.

6,实践教学环节有待进一步加强.与部分实习基地的共建限于口头联络,尚需签定协议,举行授牌仪式.需要加强对毕业实习和毕业论文的监控,进一步提高实习成效和论文质量.

党员课程总结范文篇4

一,以人为本,着力建设两支队伍.

人的因素是推动和影响事业发展的根本因素.会计学院要做大做强,必须着力建设好两支队伍:即教师队伍和管理队伍.

我们奉行"引进"和"培养"并行的举措:

3,致力于拓展对外合作办学,选派了1名教师(宋雅琴)赴澳大利亚科廷科技大学进修.并未雨绸缪,积极为后续合作办学储备一定的双语师资.

二,以评促建,规范教学管理,深化教学改革.

3,在做好常规教学工作,规范教学管理的基础上,结合迎评工作,着眼于"提高,创特,建优",深化教学改革,05年主要做了以下工作:

加强课程体系建设,不断更新教学内容.我院十分重视并始终围绕人才培养目标开展课程体系,教学内容,教学方法的改革.通过构筑大专业平台,加强课程体系建设.首批院级重点建设课程《会计学》,《财务会计》,《成本会计》,《管理会计》05年9月顺利通过中期检查评估.05年度又有《财务管理》,《会计模拟实验》,《会计制度设计》3门课程通过申报审批,被列为第二期优秀课程重点建设项目.本年度,我们还认真梳理了各课程教学大纲,对现有的30门课程教学大纲进行盘查,疏漏补缺,融入新的教学内容和教学方法建议.着力强化《会计学作为审计,财政,金融,工商等财经类专业的支撑性学科地位.针对不同专业要求,调整教学内容,为南审各经济专业人才的培养提供基础保障和有力支撑.重新拟定各门课程介绍,制定详实的课程考核方案,并认真遵照执行.

三,以拓展专业,提升层次为目标,大力加强专业和学科建设.

4,积极开展学术交流,不断提升科研水平.

四,以迎接高校党建工作考核为契机,扎实做好党建和政治思想工作.

(一)健全组织.

(二)完善制度.

1,制定了党总支议事规则.修订了党政联席会议制度,党总支委员会议事制度,民主生活会制度,中心组学习制度等.

2,制定了定期听取派和党外人士意见和建议的制度.

3,修订了新党员发展掌握标准和发展工作程序.

(三)党员发展

1,加强入党积极分子队伍建设,为做好党员发展工作奠定基础.

3,严格履行发展党员手续,严把党员入口关,保证新党员质量.

本年度,学生支部共吸收新党员70人,同时建立了较完整的预备党员教育,考察档案,支部在日常教育,考察的基础上,由其联系人定期作好考察记载.

严把党员入口关,制定了发展新党员的具体条件.

4,认真做好预备党员的转正工作.本年度,学生支部共转正党员20名.

(四)党员教育

加强对师生党员的理论教育和思想教育

加强对学生党员行为规范的管理

(1)实行学生党员维护校园秩序责任制度.要求学生党员在创优良校风中当表率,自觉遵守校规校纪,并使得所在班级,宿舍不发生违纪行为.

(3)实行学生党员文明宿舍责任区.要求学生党员带头做好责任区范围内的文明卫生工作,党员所在的宿舍要成为文明卫生示范宿舍.

(4)实行学生党员毕业分配不得毁约制度.

(5)支部已把以上学生党员行为规范量化,以便学期末考核.

(五)开展特色活动,进行思想教育

组织,有计划地开展具有教育意义的党小组活动和党日活动,让师生党员在活动的组织参与中接受教育,增强意识,提高觉悟.

1,在党总支的倡导下,全院师生党员到南京大屠杀遇难同胞纪念观接受教育.

2,学生支部组织的党日活动,在全校的评比中获得三等奖.通过此次活动,

不仅全面提高党员同学们了解南审,热爱南审,建设南审的热情,而且带动了全系的精神面貌,增强党员同学甚至全院同学的凝聚力.

3,教工支部以"党员教师在迎评工作中特殊作用"为主题开展的单给活动,也取得了良好的效果.

五,以就业成才为导向,加强对学生的专业教育,职业规划引导和就业指导.

(一)加强学生综合素质教育

2,职业操守教育:我们认为经济人才一个最重要的品质就是职业操守.在专业课教学过程中,我们把预防职务犯罪的知识融合进来,达到了较好的教育效果.

(二)成材目标设计规划教育

1,我们的做法是,从大一到大四全过程,按学年动态规划,教师实时指导.

2,动员广大教师参与指导,其中团学辅导员,职业生涯规划工作室的老师承担了主要的指导工作.

(三)就业指导

我们的就业指导,以提高公务员率和考研率为导向,力图提高就业率和就业层次.

同时,我们动员了全院老师义务为学生寻找就业岗位.

六,以社会助学为手段,努力增强办学效益.

七,存在不足

回顾2005年,我们虽然做了许多工作,取得了一定成效,但对照学校事业发展和迎评要求,仍然存在遗憾与不足,表现在:

2,课程建设问题.课程建设限于常规梳理,尚不够深入,没有形成品牌学科和精品课程.专业建设和学科建设虽有所突破,但还没有大的建树.

党员课程总结范文篇5

一、支部工作领先，教师积极上进

我支部现有正式党员9名,在职党员7名,退休党员1名,预备党员1名，入党积极分子1名。

我校党支部2005年8月成立以来，发挥党组织先进作用，开拓进取：开展“工作中的党员表率作用”展示活动，以小事见大义，以平常见高尚，以修德见精神，以扎实见辉煌。通过保持共产党员先进性教育、创先争优、活动和学习党的十七次报告活动的深入开展，党员在学校工作中的先进性、代表性作用非常突出。在教学上，党员勇挑重担，在学校管理上党员身先士卒，在思想政治工作上，党员深入到教师家庭，走访老教师，带动新教师，激励年轻教师的上进之心。

二、坚持开拓创新的精神带动学校发展

我校辖区现有13个住宅区，5.5万余居民。给学校的发展带来了前所未有的契机，Xx同志率领全校教师按照“对内狠抓教学质量，对外狠抓紧扣课程改革、培养学生自主创新能力和树立学校形象宣传力度，全面提高学校的教学质量和声誉”思路进行工作，紧紧围绕“树正气、聚人气、扬志气、创名气”12字学校发展方针，扎扎实实的开展各项工作。经过全体教师的共同努力，学生人数以每年20%的速度上升，现在达到582名学生，12个教学班，辖区内生源逐步增多，生源质量大大提高。

三、坚持夯实基础、真抓实干的务实态度开展教学工作

我们在开创教学、实施发展、科学沿革、储备基础上真下功夫。按照“低年级习惯培养目标、中年级超越能力目标、高年级理想选择目标”的教学思路积极试验，认真进行了“狠抓课堂质效，建立课外联动，采取月测日摸，创设多彩成功”的教学活动。“课堂质效”以教师职业技能的高度展现和40分钟要效益为基础，做到“五抓”即：抓备课、抓上课、抓作业、抓学业评价、抓校本特色课程的建设，辅助建立亲和师生关系、心理疏导、常见问题处理方式技能操行体系，全方位的实现扎扎实实抓教学工作。“课外联动”以教师家访体系、社区管理体系、学生校外学习小组为基础，开展“一年级两个学期的听说训练、二年级两个学期的铅笔描红书写训练、三年级两个学期的钢笔书写训练、四--六年级的日记、阅读、模拟法庭训练”，从多方面完善教育功能，依此促进教学工作。

四、坚持立意新颖、切合实际的方式进行教师职业培训

我们将教师培养与教学工作相结合，采用校长的专题讲座和“引领课”、中层的教学新意识讲座和“示范课”、新教师的“汇报课”、年轻教师的“优质课”、“随堂课”“推门课”形式进行教师专业培训。并坚持课后指导、帮助提高的做法，使年轻教师专业水平普通得到提升；加强教师教育技术基本功训练，我校与2007年11月1日建立了中国第一个小学教师官方博客圈，截止2010年6月9日，教师已经发表5508篇文章，点击数60685次，教师博文的评论次数达到12万（篇∕次）。我们的教师成了名扬四海的“名人”，我们的教育工作通过互联网展示出来，此举也为每一位教师提供了一个自我提高、自觉提高的公共平台。

五、坚持独特的激励方式，发展教师职业能力

我们把“培训是给教师最大的福利，学习是给教师最大的奖励”作为激励教师的期待。提倡“作为教师应该把学习作为“师德”来衡量，不学习的教师实际上就是没有师德，因为学习要是被“逼”而学没有意义，只有自己觉得需要学习去自觉学习才是真正的学习；把“准名师工作室”这个平台，作为给大家提供学习、培训的机会。

我们于2009年2月8日在博客圈子论坛建立了“准名师工作室”专区，教师们把每一次活动的现场记录发表在专区，供全体教师及时了解本小组的教研情况，教师们还把自己对准名师工作室工作的看法在论坛专区发表，共同讨论教育的问题，让大家分享教师新的观点，给大家学习“准名师”经验的机会。截止2010年6月9日，圈子论坛被点击3147次，发表论帖359篇，期中全国各地的教师网友纷纷发表论帖，支持我们的这项工作。

六、坚持狠抓安全不放松的警觉，确保平稳做教育

1、校园安全：坚持每学期一次师生安全演习活动，本年度进行了交通安全、逃生演习和消防安全演习；坚持在季节变化时间之前，对学生和家长进行安全项目的温馨提醒，如：夏季的防溺水常识教育和以书面形式的对家长温馨提醒，冬季的防煤气中毒常识和每周升旗仪式上的重点提示，对家长同样进行书面提醒。在管理上，我们实行考核到位的“《芳小五志》”安全管理制度。即：每天班主任进行学生情况、班级情况、工作情况、安全情况的《班主任日志》记录；每天的值班领导进行教师情况、学生总体情况、学校工作情况、重大事件、安全值班情况的《学校工作日志》的记录；每天门卫老师对教师到岗情况、学生出勤、留置情况、接待情况、巡视校园情况、传染病防治消毒、全天安全情况进行《门卫日志》《来客登记》记录；当天安全值班的老师各自负责分工的校园安全区域，进行《校园安全日志》记录；当天值班的少先大队委员监督过早到达学校、存在安全隐患学生、教师课间到岗情况，配合安全值班老师一起工作，记录在《少先队安全管理日志》。我们用扎实的安全管理工作，保障了教育教学工作的平稳开展。

2、信访安全：我们坚持对全体教师和退休、离休教师的关怀，每年至少4次请退休教师到学校指导工作，并将学校的发展和当前的工作及时向老教师汇报；我们坚持把退休教师的活动经费公开公正的运用到关怀、照顾他们的工作中。每年春节我们领导班子成员都要亲自到他们的家中进行慰问。工作的到位为我校退休教师的稳定夯实了基础，全年没有发生一起这方面的安全事故。

3、防控传染病：今年我们遇到了前所未有的防控传染病疫情，甲型H1N1和手足口病的防控工作我们做到了“领导党员冲到第一线、班主任工作仔细又认真、家长积极配合很到位、学生心灵安宁平静。”在上级的指导中，我们坚持规定动作不走样、防控布置全方位，确保了防控工作的有效进行和师生的健康。

七、坚持家长学校规范教学、创新开展，家长学校取得成果

9年来，我校坚持创设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，成立了洛阳市第一所“城中村家长学校”，建立了全国第一个比较规范的家长学校体制：新生入学前家长先入校，为家长学员提供“一袋一笔两本一证一档案一课程表”：建立家长学校学员档案，为每一名学员建立与孩子同样学籍号的学员证书，发放一本省教育厅编制的《小学生家长学校教材》、一本学习笔记本、一只笔、一张本学期的家长学校课程表。按照一年级每学期5-7节、二年级4-5节、三年级4节、四—五年级2-4节课程学习。我们成立了学校的家庭教育讲师团，由六名优秀教师组成，大家在开学前集体进行分担课程、备课、研讨，充分做好授课准备。

特别是2009年12月18日，我区主抓教育的吕幼枫副区长亲临Xx小学进行了家庭教育专题讲学，受到了家长和老师的一致称赞。来自区属16所小学的59名教师，在学校校长和主抓家庭教育的副校长、教导主任带领下来到我校，和我校一-二年级的185名家长一起聆听吕区长的精彩讲学。吕副区长深刻严谨、风趣幽默、高屋建瓴地讲学，为所有在场的家长和老师带来了阵阵春风，精彩的讲学为大家打开了一扇久违的心灵之窗---家庭教育的意义和重要性在这一时刻更加明晰。

吕副区长对Xx小学长期坚持的家长学校工作给以高度肯定，对家庭教育在学校教育中的重要地位充分认可，对Xx小学的老师们既懂学生教育又擅长家庭教育的能力高度称赞，对Xx小学家长学校的具体做法给与认可。他说：“Xx小学在家长学校和家庭教育工作上的经验应该是在全国处于领先地位的，你们要认真总结经验。要从以下五个方面进行：第一要总结五年来你们的具体做法，第二要对分层、细致、有计划的进行家庭教育课程设置进行整理，为孩子们的成长多一些细腻呵护和潜意识的关怀。第三要把经验向全区推广、全市推广，第四要注意从理论上提高总结的水平和资料的整理，尽快总结芳小家长学校的经验，在生动鲜活的案例、教师亲历记录和家长学习收获记载的基础上，进行高一层次的理论总结和印证，逐步形成具有芳小特色的家庭教育教学用书，为更多的家庭和孩子谋福祉。第五在各方面的支持下建立家长协会，把更多的家长吸引到家庭教育的先进行列。”

八、坚持特色促教育，普法学法见成效

根据我校生源83%为进城务工人员子女，学生家长属于中低阶层的现状，又根据我校教师年轻、积极上进，学习法律主动性强的实际情况，我校把法律教育作为学校特色建设的主文化方向，进行了探索性的实践：

1、进入校园，法律信息映满眼

我们在有限的空间里，营造出适应孩子们理解和特点的法律信息处处可见的校园环境，以漫画、儿歌、连环画的形式不断向孩子们输送法律知识的信息，用无意识接受的儿童心理特点技术，逐渐渗入法律常用条例。

2、进入课堂，法律信息周周见

我们组成了法律教学专业组织，申报了省级立项课题，编写了校本课程教师用书《小学生法律教育读本》，将法律教学纳入教学课程，每周将品德与社会的课程拿出一课时，保证每个班级一课时的法律课程学习。采取聘请法律专家和培训教师的方法，造就一支高质量的特色教育师资队伍，双关旗下保证法律课程的有效实施。

3、进入法庭，年年当当小法官

培育学生法律素养根本在于普及，我们建立了一套完整的特色建设评价制度，奖励制度，以保证学校特色教育的深入、有效、持久的展开。鼓励全校师生积极参与法律知识的学习和实践，做到班班有学法小分队，高年级的学生能运用适应小学生的基本法律进行法律实践活动。我们每年进行一次学校级别的法律巡回赛和法律单项技能赛，评选“年度知法英雄”张榜表彰，在竞赛的基础上，我们带领学生和教师亲临一次法庭现场，感受法律的神圣和正义，我们邀请法律专家进行专业指导，全部由学生参加，排演一次学校的模拟法庭。

4、进入家庭，小手大手搞共建

我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识一进学生课程课表，二进家长学校，家长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，做到教师、教案、课时三到位。2001-2009年，我们先后对家长进行了6次问卷调查，共发卷3993份，收卷数为3681份，同时，对学生也进行了法律知识学习情况进行了调查，实际收效对比说明：87%的家长法律意识增强，81%的学生开始自觉维权，敢于和家长讲法律、讲道理，纠正不良家庭行为。

5、进入社区，宣传法律受称赞

我校不但把法律教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律、安全教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，还聘请了洛阳师院政法系的教师为我校特色建设项目顾问，与政法系联合，在我校辖区的每个社区每年举办一次由学生负责的普法宣讲活动。我们还与涧西区人民法院联合，与社区联合，每年组织社区居民听一次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在学生放假回到社区时，请辖区派出所的干警指导学生向社区居民讲法律常识和有关案例，受到了辖区各界人士的肯定和称赞。

6、未来人生，身正根壮好前程

党员课程总结范文篇6

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照建设社会主义核心价值体系的总体要求，坚持不懈地用马克思主义武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为广大党员干部的价值取向、愿望要求和自觉行动，进一步坚定理想信念、提升道德水准、提高整体素质，为全校建设事业提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、目标任务

（一）加强宣传教育，推动社会主义核心价值观普及化。要把社会主义核心价值观教育作为党员、干部教育培训的重要内容，发挥党校主阵地的作用。党校必须通过强化马克思主义价值观、党性原则以及党的优良作风、学风教育，用社会主义核心价值观统一全校认识，规范教学和管理。党校要把社会主义核心价值观教育作为党员、干部教育培训的重要内容，使他们不但能够很好地履行社会职责和岗位职责，而且能够为社会大众提供行为示范，对经济社会的可持续发展产生积极影响。

（二）实施全员参与，推动社会主义核心价值观认同化。要结合日常问题、身边事例讲解社会主义核心价值观，让大家能从生活细节中感知意义、体验崇高、增进认同，将普遍号召内化为价值追求和行动自觉。通过展现践行社会主义核心价值观优秀代表的动人故事、生活情景、感人场景，唤起社会成员的共鸣，形成“爱模范、学模范、当模范”的社会风尚。要结合自身职业特点，教育引导干部群众立足岗位、无私奉献。

三、方法步骤

活动分宣传动员、学习教育和总结验收三个阶段。

（一）宣传动员阶段（5月1日至5月31日）

积极宣传开展活动的重要意义和主要内容，引导广大干部群众积极投身活动，营造广大干部群众自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围。

（二）学习教育阶段（6月1日至11月30日）

学习教育要与党校工作紧密结合起来，精心组织、扎实推进。

1.组织好以“四德”为主要内容的学习教育。“四德”即社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

2.开展“四讲”活动。“四讲”为：一是领导讲党课；主要领导和班子成员要为党员上一至两次党课。二是专家讲理论；邀请本校、业务部门等有关专家进单位授课。三是先进讲事迹；大力举办先进人物事迹报告会，不断提高先进典型的影响力。四是党员干部群众讲体会；在认真开展学习的基础上，组织党员干部群众联系实际撰写学习心得体会。

3.开展社会主义核心价值观大讨论活动。组织广大党员干部就如何做本职工作实现自身价值、如何把社会主义核心价值观的要求贯穿于工作的各方面等问题展开讨论，使核心价值观真正触及每名党员干部群众的思想灵魂，真正解决实际问题。

4.加强价值观的教学宣讲工作。在课程设置中，根据各类班级的教学要求、办班特点等，在主体班中安排核心价值体系和党性修养课程，将价值观教育、党性教育、从政道德教育等形成一个单元系统学习，另外还结合地方实际有针对性地安排市情教育等课程，使学员学会用科学的价值理念分析、破解实际工作中的难题。在教学活动中，党校通过组织学员赴井冈山、红安等地参加红色教育活动，组织以“社会主义核心价值讨论”为主题的“学员论坛”，组织社会热点、焦点问题的辩论赛等方式，启发学员学习理论的自觉性，提升政治敏锐性，增强主流价值的认同性。

5.做好深化价值观的科研工作。党校一直是研究社会主义核心价值体系、核心价值观、核心价值理念等理论问题的重要阵地。党校教师一直是研究这些问题的主力军。通过完善科研考核制度和激励制度，鼓励教师结合自己的学科优势推进核心价值理念等理论问题的深化研究，剖析问题产生的深层次原因，以重点问题的突破和难点问题的解决来推进科研工作。

6.创新教学管理工作。党校的学员都是成人，而且很多是担任一定职务的领导干部，因此对他们的管理必须从实际出发，创新理念：要强化班主任的形象意识，以他们的工作能力和工作实绩赢得学员的信任；要转变管理方式，充分发挥学员班委会的作用，调动学员骨干的积极性和学员参与的自觉性；要进一步完善各项管理制度，包括学籍管理制度、面授考勤制度、生活管理制度、学习考核制度等，使学员管理更加科学规范，有章可循。

（三）总结验收阶段（12月1日至12月30日）

一是进行自查总结。及时对活动进行总结归纳，充分整理、提炼、展示，使党员干部群众对核心价值观的认识有新提高，各项工作有新成效，推动核心价值观内化于心、外化于行，达到内强素质、外树形象，真正使社会主义核心价值观的宣传和普及活动取得实效。

二是建立健全长效机制。总结提炼成功经验，把工作经验系统化、成功做法机制化。建立健全党员干部学习教育长效机制，定期分析党员干部群众理想信念和思想道德建设方面存在的突出问题，有针对性地制定具体培训内容和方案措施，推进党员干部教育规范化、长效化。

四、有关要求

（一）加强领导，精心组织。各科室要充分认识开展社会主义核心价值观学习教育活动的重要性和紧迫性，把这项工作摆上重要议事日程，作为当前和今后精神文明建设的一项主要工作，高度重视，明确任务，落实责任。要认真组织制定实施方案，精心组织活动，确保活动顺利开展、取得实效。

（二）统筹规划，合理安排。广泛宣传和普及社会主义核心价值观前提是学习，重点在实践。要结合工作实际，统筹安排好日常工作与本次活动的关系，要与“群众路线教育实践活动”、“学习型党组织建设”、“廉政教育宣传月”等各项活动紧密结合，相互促进。

党员课程总结范文篇7

一、充分认识开展学习实践活动的重要性和必要性

在全党开展学习实践活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，高等院校肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的重任，深入开展学习实践科学发展观活动，是推动高等教育科学发展的必然要求。

过去的十年，以国家教育部本科教学水平评估为标志，我校以优秀成绩令评估专家“震惊、震撼、振奋”。伴随着学校的发展，音乐学院在专业建设、学科发展、教学资源、师资队伍、学术科研、人才培养等方面取得了显著成绩，品牌音乐学院初见端倪。新的十年，学校为我们制定了新的十年两段三步走的发展目标，音乐学院将面临难得的发展机遇。同时我们也清醒地认识到在思想及工作中还存在许多制约发展的问题，今后教育的竞争将日趋激烈，教育的发展已经从规模的扩张发展到质量的提高。因此扎实开展学习实践活动，以科学发展观为统领，进一步解放思想，更新观念，理清今后发展思路，科学制定新一任期的任务目标和今后十年发展规划，具有十分重要的意义。

二、活动主题和目标要求

认真贯彻落实学校关于开展学习实践活动的各项要求及动员大会精神，紧紧围绕学校确立的学习实践活动的指导思想、活动主题、基本原则、方法步骤及时间安排等，密切结合音乐学院的特点和实际，以“树立科学发展观，创建品牌音乐学院”为主题，以“创新课程体系，强化资源配置，提高培养质量”为载体，在系统学习的基础上，开展深入细致的调查研究，认真分析我院现有的优势与不足，找准工作的着力点，切实解决好制约我院发展的一些重大问题，达到以学习指导实践，以实践检验学习效果的目的。真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求。

三、需要重点解决的问题

按照学习实践活动的目标要求，结合音乐学院新一任期及今后十年的发展规划，重点解决好以下几个方面的突出问题：

（一）进一步解放思想，更新观念。科学发展首先解决的是思想认识问题，进而指导实践。要以此项活动为契机，彻底转变教学单位重视专业、轻视思想理论学习的现象，在全院大兴理论学习之风。以先进的理念引领办学实践，着力解决领导班子和领导干部中存在的理论水平不高，因循守旧，缺乏创新意识，规划不够科学等问题。着力解决教职工普遍存在的创新课程认识不到位，改革动力不足等问题；着力解决学生中存在的对课程改革方面的认识误区及学风问题。以科学发展观为指导，正确分析我国高等教育发展面临的形势，特别是用我校本科办学取得的巨大成绩，教育和引导全体师生把思想统一到学校党委、行政的决策上来，贯彻落实到具体的工作中，以实际行动促进我院又好又快发展。

（二）创新课程体系，突破课程建设，实现人才培养的国际化。把创新课程作为今后三年的重中之重，进一步完善人才培养体系，根据“从出口向回找”的原则，设置专业方向分类培养。根据国际化的办学目标，从课程设置、教学内容、教学方法、考试考核方法、资源配置等方面彻底实现与国际接轨。采取得力措施，落实任务与指标，真正使课程建设作为一号工程人人参与，取得成效。

（三）坚持两手抓，突破学术科研，实现教学、科研的相互促进。针对教师中普遍存在的科研能力差，研究方向不明确等现象，以创新课程为突破口，引导教师围绕课程建设确定研究课题，确定研究方向，以此达到以教学促进科研，以科研提高教学的双重效果。同时围绕落实“为沂蒙服务”的办学宗旨，把教职工推向市场，一方面服务于沂蒙的文化繁荣，另一方面在市场中寻找课题，把高等教育融入社会发展之中，解决现实问题，增强教育的目的性。

（四）强化管理经营，突破办学效益，提升办学水平。进一步完善扁平化管理的各项制度，认真总结推广扁平化管理的经验，同时认真查摆扁平化管理中存在的问题，进一步建立健全落实科学发展观的长效机制，解决管理制度滞后、管理手段落后的问题。进一步落实经营理念，创新工作方法，强化管理措施，提高管理经营效率和办学效益，实现我院健康可持续发展。

（五）加强师资队伍建设，提升教师素质，提高教学质量。针对我院教师学历低、高职称教师比例小、学术科研能力薄弱等现象，引导教职工增强紧迫感，充分利用学校的优惠政策进行访学进修，提升专业水平；同时加大人才引进力度，加快学科专业建设；充分发挥外教及外聘专家学者的作用，促进国际化进程，并以此带动我院教师教学、科研水平的全面提高。

四、方法步骤及时间安排

根据学校的总体安排，我院的学习实践活动从3月开始，至8月底基本结束，具体分为以下三个阶段：

第一阶段：学习调研（3月上旬至4月下旬）

1、动员部署。在学校动员大会的基础上，召开音乐学院学习实践科学发展观动员大会。学习传达学校有关学习实践活动的文件要求及学校领导在动员大会上的讲话精神，部署我院学习实践活动的具体安排。进一步统一思想，明确开展学习实践活动的意义、指导思想、目标要求，增强参加学习实践活动的积极性和主动性。

2、学习培训。制定落实学习培训计划，采取自学、集中学习、专题辅导、集体研讨等形式，组织教职工和学生党员认真学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述选编》，高级管理岗位党员干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时要认真学习党的十七大和党中央的一系列指示精神。党委班子集中学习一般不少于3次，党员干部集中学习时间一般不少于30学时，学生党员集中学习时间一般不少于20学时。严格考勤制度，保证学习时间；积极采取党员干部撰写学习心得体会、理论研讨、座谈交流、知识竞赛等多种学习形式和载体，进一步增强和巩固学习效果。撰写读书笔记和心得，提高学习效果。坚持集中学习与自学相结合，确保学习参与率100%。院领导小组办公室将加强对学习培训的检查指导。

3、深入调研。在学习的基础上，结合自身实际，针对要解决的问题，领导班子及高级岗党员干部重点围绕强化内涵建设、建设创新课程、培养高素质人才、加强学科专业建设、服务区域社会发展、完善体制机制、加强党的建设和干部队伍建设、师生关心的问题等方面广泛调研。认真听取师生意见建议，撰写调研报告。对调研中发现的问题，要及时发现和解决。

4、深入开展以“岗位创新创业，人人分担责任，服务学生学习”为主题的第七次观念更新大讨论。按照学校关于大讨论的要求，就党员干部在工作或学习中是否做到了目标明确、方法科学？是否在学校事业发展、岗位工作中树立了强烈的发展意识？怎样才能实现岗位创新和岗位效益的突破等问题展开讨论。同时结合第三任期的岗位职责，进行认真地总结与回顾，以创新的姿态投入到第四任期新一轮的创业之中。认真评价自己在学校发展中的作用，做出的贡献，确立正确的定位及所分担的责任。以“学生学习服务年”为载体，立足本职，确定为学生服务的具体工作项目，指标要求，竭力为学生的成长成才服务。通过解放思想大讨论，推动新一轮的思想大解放，观念大转变，在事关我院发展等重大问题上形成共识，凝聚力量。

第二阶段：分析检查（4月下旬至5月下旬）

1、召开专题民主生活会。围绕学校确定的主题，密切结合音乐学院实际，就如何“学习实践科学发展观，创建品牌音乐学院”召开专题民主生活会。班子成员要结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。全体党员要认真参加专题组织生活会，按照科学发展观的要求，带头分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2、形成领导班子分析检查报告。在充分调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，分析原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要广泛听取各方面意见，反复修改完善，成为今后工作的指导性文件。

3、组织群众评议。针对领导班子的分析检查报告，要认真组织评议，广泛征求党员、师生的意见。根据实际情况，利用座谈会或书面评议等形式，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、对原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。对师生在评议中提出的正确意见，要及时体现到修改后的分析检查报告中来，并将分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。

第三阶段：整改落实（5月下旬至8月）

1、制定整改落实方案。根据领导班子分析检查报告，针对查摆出来的问题，制定符合实际、可操作性强的整改落实方案。明确整改落实的项目，整改目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确责任，并采取适当方式向师生公布，作出承诺，接受监督。广大党员要围绕制定和落实整改方案，积极建言献策，努力转变作风，带头改进工作。

2、解决突出问题。围绕查找出来的突出问题，要采取得力措施，重点解决影响和制约科学发展、师生关心的问题，应该解决而暂时解决不了的问题，要做耐心细致的说明解释工作，并积极创造条件逐步解决。

3、完善体制机制。要着眼于科学发展的畅销机制，认真梳理现有的规章制度，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。积极稳妥地推进体制机制创新，加快构建充满活力、富有成效、更加开放、有利于我院科学发展的体制机制和规章制度。

4、总结与满意度测评。学习实践活动基本完成时，要认真总结学习实践活动的基本经验，采取适当方式向师生通报学习实践活动的成果，并进行满意度测评。主要测评对解决影响和制约科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动情况的满意度。测评结果在一定范围内公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施。

五、组织领导和保证措施

1、落实领导责任。在学校党委统一领导下。成立音乐学院学习实践活动领导小组，党委书记孙令民同志任组长，党委副书记、院长陈建国同志和党委副书记陈洪敏同志任副组长，党委委员为领导小组成员。党委书记为我院学习实践活动第一责任人，领导小组要科学设计，加强指导和协调，确保学习实践活动不做过场，取得实效。

2、鼓励探索创新。在坚持实施方案提出的指导思想、主要内容和方法步骤等总体要求的前提下，在学习实践过程中，根据党员的实际情况，探索有效形式和载体，确保活动的针对性和有效性。

党员课程总结范文篇8

学校支部认识到，开展创先争优活动，一定要求实，要提高教职工的思想认识，要有切实可行的目标，要有具体的行动。决不能走过场，作形式，搞花架子。因此，支部在开展这一活动的时候，注重结合工作实际，强调岗位创先争优，围绕学校的中心工作，以创建“五个校园”为载体，发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。对此，我们开展了以下工作。

一、思想先行。支部首要之举是转变党员和教职工的思想观念，让党员和教职工在新的学年有新的认识，新的行动。新学年开始，学校支部首先组织行政干部、党员和全体教师认真学习和座谈讨论了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，明确国家对基础教育的要求，以及今后一段时间的发展方向和奋斗目标。通过学习讨论，全体干部、党员和教师对教育工作及今后的发展目标有了明确的认识，事业心、责任心、使命感得到进一步的强化。为激发教职工的工作热情，支部专门邀请政法大学的教授到校作了题为《克服职业倦怠，做幸福的教师》的讲座，使老师们受到很大的教益。

二、加强培训。学校支部认识到，有了明确的目标，实现目标的队伍就成为关键。因此，开学之前，支部组织了对班主任、教研组长、备课组长和年轻教师进行了一天的专业培训。支部书记、副书记主动开设讲座，结合学习《纲要》，对如何做一个有思想的班主任，如何贯彻实施新课程等，提出了新学年的新要求，新任务。同时，一些有班级管理经验的党员班主任也介绍了他们的有益经验。通过培训，大家更新了教育观念，学到了一些好的做法。

三、德育为先。针对学校的工作实际，支部提出了“立德·树人·成才”的新学期工作主题。明确了新学期要努力抓好德育工作，以培养学生的思想品德和行为习惯为重点。学校提出了整治”“三乱”的措施，规范学生的日常行为。倡导全校师生做到“三个一”。即做一件好事，说一句礼貌用语，捡一张废纸。对此，学校以活动为载体，对七年级新生进行了军训和政训，学到了军人遵守纪律雷厉风行的好作风。开展校园环境和教室布置的评比，促进了校园环境的净化、绿化、美化和教育化。检查了学生的发型、着装、个人清洁卫生，进一步规范了学生的行为习惯，校园面貌焕然一新，校风校貌大有改观。

四、推进课改。围绕贯彻实施《纲要》，学校支部要求全体教师端正教育思想，按照市区教委的部署，大力推进课程改革，严格实行课程计划。本期以来，我们严格按照市区教委的要求，实行新课程标准，开足开齐了课程，做出了有益的探索。我们在完成基本课时计划之上，开设了门类齐全的拓展课二十四门，辅以兴趣课、活动课，为培养学生的特长爱好，促进学生的多元优质、全面发展创造了条件。

五、规范办学。学校支部结合“市依法治校示范校”的创建和市区教委有关规范办学行为的规定，严格规范学校的办学行为和教师的执教行为。特别以规范教师的执教行为为突破点，开展创先争优活动。党员同志在规范办学行为方面做出了庄严承诺，明确提出“不乱订课辅资料，不体罚或变相体罚学生，不组织有偿家教”。除了党员以外，支部还要求全体教职工以示范校教师的要求，严格要求自己，以身作则，各项工作都走在前面。开学至今，市区教委对我校进行了几次明察暗访，市教育评估院也到校进行了查看和问卷调查，学校支部还在学生和家长中进行了学情和教情调查，总体的反映是好的。学校在规范办学行为和规范教师的执教行为方面取得了成效。今年一月，学校被市教育工委和市教委命名为市依法治校示范校。

六、家校教育。办人民满意的学校，是学校支部的努力追求。家庭教育是学校教育的一支重要力量，做好家庭教育，就能形成德育教育的合力。本期开学之初，在学校支部的督促和德育处的组织下，中学家长学校按时开班，对七年级的家长进行了中小学学习衔接方面的指导。语文、数学、英语三个学科的老师就学科特点、学习方法、家庭指导等方面提出了有益的建议，共有八百名家长前来听讲座，他们感到获益匪浅。此外，期中期末，学校邀请了网校的家庭教育专家，对八、九年级的家长开办了两场家庭教育讲座，得到家长的好评。本期，为创建家庭、社区、学校三结合的德育体系。我们在新生年级成立了家长委员会，并召开了家长委员会的小型座谈会。学校还专门召开家长委员会代表会，征求家长对学校管理、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议，从而使学校尽可能改进工作方法，做到办人民满意的学校。

七、教师进民家。学校支部按照区教育党工委和纪工委的要求，积极开展了“人民教师进民家”活动。去年九月二十五日，支部发出号召：人民教师进民家。截止国庆假日，学校已经有一百多位教师，走进了194位学生的家庭;国庆期间，学校支部和工会，又组织对退休患病、生活困难、孤寡的7位教职工进行了看望和慰问;元旦前夕，学校领导和班主任一道，到13位特殊学生的家里，进行了慰问，与学生的父母进行了交流，进一步密切了学校和家庭之间的联系，把党的温暖带到了困难学生和退休教职工的家里。

八、五个校园建设。学校支部以“五个校园”建设为载体，认真开展创先争优活动，做了大量的工作。在人文校园的创建中，学校教职工积极参与，努力构建具有中学特色的校园文化，班级文化，育人氛围更为优化和谐。学校以“创模”的契机，构建绿色校园。作为创模的受检学校，我校在环保制度建设，环保课程渗透，环保宣传教育，提倡低碳生活，环保实践活动等方面都做出了很大的努力。健康校园的创建，通过实施2+2项目，体育艺术学科开齐开足课程，打下了很好的基础。体育周、运动会、广播操的比赛，进一步促进了同学们锻炼的热情，增强了体质。学校大力开展心理健康教育，本期，学校心理咨询室开启，为有心理困惑的同学进行心理疏导，缓解压力，排忧解难。学校德育处专门对七年级的女生开展两场《青春期女性健康》讲座，为的是确保孩子的安全、健康，避免伤害。同时，也是培为了塑造健全的人格，与异性友好相处，树立健康的性观念，使孩子能够享有幸福、美满的人生。讲座受到同学们的热烈欢迎。为创建平安校园，学校加大了人防、技防的力度，增加了安保人员和安保设施，进行的安全防护的应急演练，提高了全体设施在紧急情况下避险的能力。

九、科技教育。学校注重对学生科技素养的培养，大力开展科学教育和科技活动，取得了很大的成效。今年9月，同学被评为第五届创新区长提名奖。11月，同学研究的《地区---腊梅的栽培试验》小课题，获得了中国少年科学院“小研究员”的称号。学校组织学生参加在北京举行的全国“小小实验家”活动，获得全国金奖5人;银奖4人;铜奖5人;市一等奖4人;二等奖10人;三等奖23人;我校获得全国比赛的团体冠军。今年12月，我校参加区科技节18人获奖。同时，学校组织了各种征文比赛活动。在区中小学“铭记最可爱的人”征文竞赛中，我校获得区一等奖，获得区三等奖。同学参加市“抗美援朝”讲故事比赛，获得市一等奖;在“创模”征文比赛，获区一等奖，获得二等奖;在“我是90后”征文比赛中，同学获得区一等奖。同学还被评为首届市雷锋式学生。

党员课程总结范文篇9

党员课程总结范文篇10

六、家校教育。办人民满意的学校，是学校支部的努力追求。家庭教育是学校教育的一支重要力量，做好家庭教育，就能形成德育教育的合力。本期开学之初，在学校支部的督促和德育处的组织下，中学家长学校按时开班，对七年级的家长进行了中小学学习衔接方面的指导。语文、数学、英语三个学科的老师就学科特点、学习方法、家庭指导等方面提出了有益的建议，共有八百名家长前来听讲座，他们感到获益匪浅。此外，期中期末，学校邀请了X网校的家庭教育专家，对八、九年级的家长开办了两场家庭教育讲座，得到家长的好评。本期，为创建家庭、社区、学校三结合的德育体系。我们在新生年级成立了家长委员会，并召开了家长委员会的小型座谈会。学校还专门召开家长委员会代表会，征求家长对学校管理、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议，从而使学校尽可能改进工作方法，做到办人民满意的学校。