计算机网络应用论文十篇

计算机网络应用论文篇1

关键词计算机网络；药剂科；应用

近几年来，计算机网络技术的发展日新月异，在各行各业都有开发应用，医药行业更是不甘落后。有资料统计，目前在我国各地二级以上大、中型医院都已普及微机管理。这是医院实现系统化、规范化、科学化管理的必然趋势。药剂科作为医院的一个重要部门，运用微机管理亦在逐步开发应用之中［1］。为了实现信息资源共享、数据传输自动化、减少错误、提高工作效率，在医院药剂科内部进行计算机联网是一个十分有效的科学管理手段。本文结合实际工作情况简述计算机网络在药剂科的应用。

1计算机网络中央室(科主任室)

医院药剂科下设二级科室较多，工作性质差别较大，事情琐碎，同时各部门在医院的布局分散，给管理带来诸多不便。建立计算机网络后，可在每个部门设立一个站点，在科主任办公室设立计算机网络中央室，与各个部门互相配合完成相应的功能。主任可以通过在中央室随时访问各个站点，及时了解各部门每天的工作情况。收集、处理、汇总各种信息，进行科学的分析和预测，为管理决策者提供可靠、便捷的信息和数据，以利于制订新的发展计划。在中央室还可建立品名辞典库、科室设置、签字鉴样等各站点的共同数据，减轻各站点的工作量。还可以在网上布置工作任务、开展教学，从而实现自动化、科学化处理药剂科日常管理工作。系统设计要求界面美观、内容详细、操作简单快捷。

2临床药学室

临床药学室是药剂科配合医院临床科室合理用药，体现药剂科发展水平的科研部门。应建立药物咨询系统，能够提供药品的各种情报资料，包括药物相互作用、不良反应、药代动力学等。此网络应与各病区、各门诊科室联网，为全院医护人员提供药物咨询，为临床提供及时、准确、可靠的药学情报。能及时查询病人的医嘱内容和处方用药情况，就可对患者的用药动态、用药合理性进行统计分析，对临床合理用药有重要意义。有条件的可利用“Internet”网上的“药学资源”不断地充实、更新药学情报资料，在咨询系统中增加新的栏目如：食品卫生、生物制品、化妆品、健康与人类等方面的相关信息，为临床和患者提供更深层次的服务。

3药库管理

药库管理系统对药品的来源及去向作月度、季度及年度统计，包括药品入库数量金额、进批差价、库存数量金额、出库数量金额等进行统计处理。可查询药品进货渠道、生产厂家、批号，也可查询任何一天的药品出入库情况，随时可做月末盘点，及时了解库存情况。还应设有缺货预报、效期警报、出入库药品数量超过上下限报警，告急药品、呆滞药品通知等功能。建立药品分析系统如：药品预测模型［2］、ABC分类分析、百分比分析、消耗规律分析等，自动生成药品的常规储备量，与当前库存量相比较自动生成药品下月理论计划量，再通过全屏幕修改以期理论数更接近实际数。修改的同时查询同名药上月出库存量及当前库存量。所有药品的发放通过网络传输，让各相关部门能及时掌握药品的来源、规格、价格等变化情况，使药库的管理决策更加科学化，减少随意性、盲目性。

4药房管理

药房是药剂科的窗口部门，主要工作有划价、收费、调剂等，分有中西成药房，住院及门诊药房。摊子大且分散，职工借药和换药现象时有发生，加之药品调价频繁，给药品管理增加了难度，有时盘存金额相差数万元无从查找原因。药房药品数量不清，计价不准现象普遍存在。处方数量、金额的统计与整个医院实现量化管理密切相关，统计工作在不同的部门重复操作，难度较大，并且处方的流失情况无法统计，各方面反映强烈。因此运用计算机网络不仅能提高药房管理的层次、管理质量和管理水平，对于提高服务质量，改善服务态度，提高患者的信任度，及时发现存在的问题，都有十分重要的意义。

药房采用计算机管理，届时工作人员只需将处方上的药品以特定的编码输入计算机，再输入取药数量，由计算机自动计算出药费价格，并将每张处方的金额打印在划价单上，患者凭划价单和处方到收费处交费，收费处按划价单收费后，打印正式的收据交给患者，同时收费信息通过网络自动传到药房。调配人员对收费处方进行扫描登录，并输入自己的编码后，把药调配好，交核对员核对后，再交给患者，由于系统对药品的进出能自动冲减，负责人可随时掌握药房的药品库存数量金额，对药品实行宏观和微观的有效管理。可用于医生个人日工作量及各科日处方量和处方金额统计，也可用于统计药房药物日消耗量、药房工作人员工作量及处方流失院外的情况，还可查询医生处方，定期进行处方分析，对医院用药动态、用药合理性必将提供有益的帮助。

5制剂管理

制剂室是医院药剂科的重要组成部分，它的生产、管理直接影响着医院的两个效益，同时也是药剂科配合医院临床科研的一项科学性、技术性较强的工作。该系统应设立原辅料的出入库、制剂的配制、制剂成品的出库、制剂核算等，另可以根据需要进行专项数据的查询统计，自动生成制剂室所需的各种表格报表，以实现对制剂的管理。

6药品采购财务系统

药品采购财务子系统在整个网络中处于举足轻重的地位，应具有药品采购综合信息的查询、分析、药品档案管理、采购档案管理、厂家档案管理以及采购渠道档案的管理。根据药库的预测模型提供的采购计划进行重新设计，采购计划单应标明药品的批发价、供应价、让利额、让利率、购进数量及总金额等。

财务管理能自动完成记帐、结帐，建立药品数量、金额明细帐及总帐，药品进批差价、批零差价等。

总之，微机管理的最大优点是细致、准确、迅速、方便。药剂专业人员只需学基本的微机知识，均可上岗运用。由于手工管理存在劳动强度大、速度慢、容易出差错等缺点，因此正确运用微机不仅能提高药剂科管理的层次、管理质量和管理水平，对于提高服务质量、改善服务态度、提高患者的信任度，都有十分重要的意义［3］。

参考文献：

［1］吴蓬，唐尧，曹晓天，等.美国、日本和我国医院药房管理的发展概况［J］.中国药房，1998，9(1)∶19

计算机网络应用论文篇2

随着科技的发展，计算机技术也是日新月异，由于网络逐渐渗入到人们的日常生活之中，故而计算机技术也逐渐与各大行业发展结合，出现了许多复合性发展的行业，这是信息时展的特点之一。在世界贸易格局中，电子商务不同于传统的营销模式，能够不受地理位置及风俗文化等影响，进行商业贸易，可以说是计算机技术与商业贸易的完美结合，作为电子商务的主要运作模式的计算机网络营销，对与产品的信息及有着巨大的作用，在当下的商业贸易中也占据的主导地位。

一、电子商务及计算机网络营销的基本介绍

计算机网络营销的定义是贸易企业利用计算机网络对其产品进行宣传推广、销售及售后服务等营销运作，是利用计算机技术进行产品销售的一种模式，不同于传统营销的区域化及人手推广等特点，计算机网络营销的信息范围更广，加之世界网民的逐渐变多及全球信息化发展的趋势，可以说网络信息的影响力度更为广泛，可以说计算机网络营销是一种利用媒体技术实现产品销售的手段，故而虽然是在虚拟世界进行产品的销售，但实际上其销售理念与传统的营销是一样的，只不过营销的手段及方式不同而已。与传统营销一样，都是以客户为中心，市场细化的营销方式，但计算机网络营销是将商业行为完全网络化。

电子商务是一种信息的商业运营模式，具体是指在网络发达情况下，利用网络进行上下线订单及供货，钱款也是通过网络平台进行，例如支付宝或微信等等，通过实现消费者在网络上的消费，商务与商务之间的网上贸易及电子支付等等其他交易、商务、金融及相关服务的一个总称。可以看出电子商务与计算机技术的渊源，从总体归属角度来说，计算机网络营销是归在电子商务中的，但两者之间是存在差别的，电子商务注重的是实现产品的电子交易，而计算机网络营销则是注重交易前的宣传及推广以及售后服务等等。

二、计算机网络营销在电子商务中的应用

1.计算机网络营销在电子商务中的应用优势

由于电子商务与计算机网络营销一样，都是计算机与企业贸易的综合产物，可以说计算机网络营销在电子商务的应用潜力是很大的，应用过程也比较的契合。准确来说，计算机网络营销在电子商务中的应用拥有下列几个优势：

1.1准确定位市场，在计算机网络营销过程中，企业首先应有效利用网络技术手段获

得市场产品信息，掌握市场中产品的供求变化规律，理解和总结市场中可能的产品需求，进行合理的市场规划，科学的细分市场，在市场供求和产品设计优化等方面，确定产品的市场定位以及企业的发展战略。

1.2有效降低成本，产品的成本是通过生产成本、运输成本、营销成本及盈利需求等等的综合后产生的一个较为符合产品销售的价格，计算机网络营销不同于传统的营销模式，能够大大降低中间成本的输出，不会向传统营销一样耗费大量的人力物力进行宣传，再者就是企业能够通过网络及时收集客户的信息及产品的反馈情况，能够迅速建立其客户的档案，便于以后其他产品的销售，可以说更具备商業价值，故而无论是从性价比的角度，还是具体成本输出情况来看，计算机网络营销能够有效降低成本。因此，企业在销售过程中应该充分发挥网络营销的简单易行、效率高、低成本的优势，以此来降低产品的价格，从而提高高产品在市场中的占有率，达到控制市场的目的。

1.3市场拓展能力更广，不谈世界网民的数量，光是我国网民每年的增长数值都十分的可观，不同于传统营销手段的比较区域化，计算机网络营销的宣传范围更广，无论是对于消费者还是对于商家。在网络上信息，能够使得产品的信息得到更多的关注，商家也能够更快更迅速地掌握产品的定位，从而将产品的销售市场进一步打开。

2.计算机网络营销在电子商务中的应用注意点

虽然计算机网络营销在电子商务的应用具备许多优势，但总归两者之间是有所差别的，为了有效地提升电子商务的营销力度，计算机网络营销在应用时应该注意以下几个点：

2.1信息更新要及时，虽然计算机网络营销能够有效地增强产品信息的推广力度，但网络信息的数量是庞大的，为了确保产品信息能够在众多产品信息推广中占据一席之地，必须要及时的更新产品信息。再者就是为了满足更多消费者的需求，应该从现有的消费者反馈及市场调研情况入手，及时地调整产品各项信息，从而符合大多数客户的喜好及需求，有效地增加产品销售量，提升电子商务的营销效率。

2.2增快产品更新和技术创新，计算机网络营销较强的交互性，拉近了产品生产企业与需求用户间的距离，同时使之间的交流沟通更加方便。这就要求企业更好的去了解用户的偏好和倾向，掌握用户的需求规律，并以此作为企业在技术创新的出发点，进行对产品的优化和调整，以满足用户的需求。

计算机网络应用论文篇3

1.1病毒入侵

在这个信息化的时代里，随着计算机网络的普及，计算机病毒已成为当代计算机网络中面临的一个重要安全问题。计算机病毒及病毒散发着在计算机程序中插入破坏计算机网络系统的代码，从而达到病毒入侵的目的。计算及机病毒有着传播性、感染性、破坏性以及隐蔽性。人们在利用计算机网络处理重要信息的时候，如果网络系统缺乏安全保障，很容易受到病毒的入侵，从而给计算机网络用户造成重大损失。

1.2木马程序

在计算机网络安全漏洞中，木马程序作为漏洞之一，它具有很大的破坏性。在当代社会发展形势下，人们使用计算机网络处理各种事情的行为也越来越多，计算机网络已成为人们生活中必不可少的一部分，然后在这个物质社会中，人们的利益心理很容易被网络攻击者给利用。木马程序编辑者利用人们的利益心理，在计算机网络中编辑各种木马程序，人们稍有不慎就会深陷其中，一旦木马程序深入到计算机网络中，木马就会肆意的扰乱用户的网络系统，篡改、窃取用户计算机网络系统中重要的信息，给网络用户造成难以计量的损失。

1.3非法访问

在当前计算机网络安全防范措施应用过程中，网络非法访问的现象越来越严重，给计算机网络用户造成了巨大的困扰。计算机网络非法访问的目的主要是取得使用系统的存储权限、写权限以及访问其他存储内容的权限，或者恶意破坏这个系统，使其毁坏而丧失服务能力，非法窃取用户计算机网络系统中的重要信息。

2计算机网络安全防范措施

2.1防火墙技术

计算机网络安全关系到用户的切身利益，只有提高用户计算机网络系统的安全性，才能更好的抵御各种网络攻击。防火墙技术作为网络安全中系统使用最为广泛的安全技术，是指在Internet和内部网络之间设一个防火墙，从而提高网络系统自身的防盗、防攻击功能。对于我国当前计算机网络用户来说，防火墙的设定需要根据用户的网络环境来进行，通过防火墙技术来识别计算机网络信息，设定什么样的信息可以访问，什么样的信息不能进入计算机网络系统，从而提高网络的安全性。

2.2安装杀毒软件

针对计算机病毒的入侵，根本原因在于计算机网络系统中缺乏有效的杀毒软件，如果计算机网络系统没有杀毒软件，计算机病毒就可以在计算机网络系统中肆意蔓延和破坏，影响到计算机的正常运行。杀毒软件是针对计算机病毒而设计的一款有效安全软件。在计算机网络系统中安装杀毒软件，如当有病毒入侵计算机网络系统时，杀毒软件可以拦截病毒，并给用户发出警示，同时杀毒软件还可自行的杀毒，将计算机病毒扼杀在摇篮里，从而保障计算机网络的安全性。

2.3加密技术

加密技术能够有效地保障计算机网络的安全。加密技术就是用户在使用计算机网络的时候，对数据的传输进行加密处理，从而提高数据的机密性，防止数据在传输过程中被窃取、篡改。网络安全中，加密作为一把系统安全的钥匙，是实现网络安全的重要手段之一，正确的使用加密技术可以确保信息的安全。

2.4数据备份

数据备份的目的就是为了防止数据被窃取、篡改、删除。在这个爆炸性增长的数据时代里，人们利用计算机存储数据大大的提高了数据的处理效率。人们在利用计算机存储数据的时候，将重要的数据进行多样备份，一旦数据被窃取、篡改或者删除后，用户可以根据备份的数据进行恢复，从而保障数据的完整性。

2.5加强网络防范措施安全管理

随着计算机网络的不断发展，全球信息化已成为人类发展的大趋势。但由于计算机网络具有联结形式多样性、终端分布不均匀性和网络的开放性、互连性等特征，致使网络易受黑客、怪客、恶意软件和其他不轨的攻击，所以网上信息的安全和保密是一个至关重要的问题。在我国当前计算机网络中，网络安全问题的产生一部分原因在于网络管理工作不到位，进而给那些病毒、黑客入侵创造了机会。为了保障计算机网络安全，就必须加强网络安全管理工作，计算机网络用户要加强自身对网络安全知识的了解，科学上网、合法上网，不浏览一些不法的网页。同时，对网络设备要定期的检查，防止设备受外力因素的干扰而造成计算机网络的稳定性，从而保障用户的利益。

3结语

计算机网络应用论文篇4

论文摘要：计算机网络应用基础在我院教学过程中占有重要位置，笔者从三本教学目标和学生特点出发，在总结分析传统计算机网络应用基础教学方法、考核方式中的弊端和不足，实践结合教学，对计算机网络应用基础教学模式提出新的思路，从而全面提高学生学习兴趣，提高教学质量。

一、我院计算机专业的计算机网络应用基础课程的特点

计算机网络不断的普及和发展，网络在人们的日常生活中也成了不可缺少的一部分。本院校的特点是培养应用型人才，为了提高学生的实际动手能力，提高他们计算机网络操作水平。我院大部分专业都开设了计算机网络应用基础课程。对于计算机专业的学生来说，不仅要应用计算机网络技术，而且应该深入的了解计算机网络原理。而对于把计算机网络基础课程作为非专业基础课的会计类、管理类、文科类专业的学生来说，既不能涉及过深的理论知识，又不能完全抛弃理论知识。学生在实际学生过程中通常对理论知识学习没有兴趣，但是没有理论的指导，实际动手操作能力又难以提高。

二、非计算机专业计算机网络应用基础教学方法的思考

会计类、管理类、文科类专业的学生，在教学过程中详细的讲计算机网络的发展、体系结构、协议、工作原理等不适合非计算机专业的学生。非计算机专业的学生学习计算机网络应用基础的主要目的就是为了实际应用，应该思考如何改进教学方法，提高教学质量，调动学生学习的热情。计算机网络应用基础具有较强的实践性，要求学生要掌握理论知识，还要掌握在实际中的应用。如果教师在上课的过程中缺乏良好的教学方法，不注重学生的实践能力，会影响教学效果。教师应该想办法让学生主动的去学习，对知识进行积极探索，充分发挥学生的主体地位。

三、实例教学激发学生兴趣

计算机网络应用基础和计算机基础有着本质的区别，学生可能长时间看不到自己的学习成果，也不能做出自己才产品，这样影响学生学习的兴趣。我们可以总结一些实例，来调动学生的兴趣。如讲述米特尼克如何人侵五角大楼，马化腾如何利用网络成功，怎么样使我们上网更安全，如何更好的利用网络学习……通过各种实例，调动学生学习计算机网络应用基础的学习兴趣。

三本院校的学生学习的主动性不强，没有养成良好的学习习惯，如果缺乏蓝管，则会做与学习无关的事情。比如上实验课，有的同学看nba，有的同学聊天，没有几个认真的做实验的，导致实验效果不理想。

四、动画演示基础理论

三本院校的学生知识素养不同于一本、二本的学生，但是理论知识又是必不可少的。计算机网络应用基础的理论知识对一些学生存在一定的难度。如何提高学生对理论知识的兴趣，是教学的难点。比如osi参考模型的时候，很多学生不理解，不明白七层模型的基本功能，这样在学习过程中会造成相当大的困难。所以在教学过程中，使用动画效果，结合生活中的实例将枯燥的理论和显示生活中的例子结合起来，力求形象生动。这样学生的学习兴趣自然就会提高。

五、实验课上动手能力的培养

网络设备是计算机网络应用基础的基本，熟练掌握网络设备的应用，是学好计算机网络应用基础的基础。随着我院教学设施的不断完善，教学环境已经发生了明显的改变，但对于教学方面还是相对薄弱些，特别是设备的更新。计算机网络教学设备价格相对比较高，更新的速度又非常的快，所以在教学过程中给学生讲交换机如何配置，服务器如何配置，一般问题的表现等，学生没有实际动手操作过，甚至有的连交换机都没有见过，对学生来说，老师讲的就是天方夜潭，教学效果就可想而知了。

在教学过程中，应克服各种困难，想方设法让学生多接触网络设备。课余时间可以让学生参观学校的计算机网络建设，让学生真正体会一下网络环境和应用。还可以利用学生都拥有自己的计算机，在宿舍可以引导他们组建宿舍局域网，然后利用adsl或者校园网直接连接到internet进行实例教学，效果非常好。

在组织学生进行宿舍组网的具体步骤:

1、首先要规划好计算机安放的位置，网线的布线，这样可以锻炼学生，在这个过程中，认识网络规划的重要性，提高设备的稳定性。

2、规划好网络后，开始动手进行网络的组建。首先让学生了解到rj-45水晶头的制作，会制作双绞线568a和568b国际标准的线序，通过测试设备的连通性，学习整个网线的制作过程。测试完成后，要进行网络连接，在这个过程中，可以认识modem、交换机、路由器等网络设备，了解它们的连接顺序，还可以了解硬件设备的相关属性设置。

3、网络连接完成以后，要对网络进行相关配置，包括计算机名称的设置，ip地址、子网掩码、默认网关、dns服务器的设置。通过这些，可以使学生进一步了解相关协议的使用，ip地址的作用、形式、子网划分等概念。对dns服务器的作用。

4、网络连接完成后，还要对路由器进行相关的设置，如网络连接的设置，可以让学生pppoe协议，了解modem的工作原理和过程。通过对dhcp服务器的设置，可以使学生进一步了解dhcp服务器的设置，了解dhcp协议的配置过程。

5、完成相关配置后，要对网络进行应用。主要有文件共享、打印机共享。通过文件共享可以让学生进一步了解局域网的特点，熟练掌握文件共享。

6、最后还应该注意处理好防火墙的使用、杀毒软件的使用、网络安全、密码丢失等问题。在这个过程中，学生可以熟练掌握防火墙的配置和使用，认识到网络安全在现实生活中的重要性切实提高学生的动手能力。

7、实验完成后，要总结组网过程，结合osi和tcplip参考模型，讲解网络模型的知识和应用，解决网络模型在计算机网络应用基础中的难点。

六、结束语

计算机网络应用论文篇5

【关键词】案例教学 高职 计算机网络教学 应用

案例教学，就是一种对于现实生活中的某些特定场景的模拟以及重现，然后引导学生设身处地到案例场景中去，在经过交流以及讨论来进行学习的一种教学方法。教师在教学过程中可以利用对成功或是失败的案例和学生进行了解分析与比较研究，从这些案例中得到学习目标需求的结论以及学术原理，从而使得学生能通过自己的学习思考或是从与别人的交流思考中参谋别人的思绪，进而开拓自己的思维以及对于知识认识了解的层面，从而丰富自己的知识。

1 案例教学在高职院校计算机网络教学中应用的必要性

计算机网络这门课程对于操作性的要求很高，学生在学习的过程中不仅仅要弄懂老师上课教授的知识是什么，不仅仅局限在知道的层面上，还需要有较强的实际操作能力。能自如的应用计算机网络去方便自己的日常生活，合理健康的使用计算机网络去解决学习生活中出现的问题，或是丰富自己网络世界的生活，这样才能算是真正的把这门课程掌握好。将案例教学应用到高职院校的计算机网络教学过程中有助于提高学生在这门课程上的实践能力，能有效地辅助学生更快更好地将这门课程的理论知识与实践操作相应的结合好。以往传统的计算机网络课程教学在受到保守且循规蹈矩传统的教学模式影响和多种参差的外界因素阻挠，使得计算机网络课程教学目的发生了偏差，让很多学生在学习计算机网络主要目的都仅仅局限在通过考试这样的狭隘目标上，而不是想方设法的让学生掌握好计算机网络这门课程，让学生能在掌握好计算机网络这门课程后应用到其他理科科目，对于其他主修的科目进行辅助学习。传统应试的传授教育模式中难免存在着许多的问题，以下就一些较为突出的问题做简单的讨论说明，以针对这些问题从侧面得出案例教育在技工院校计算机网络教学中应用的必要性。

1.1以往的教学理念，以及对于高职院校学生学习成果可以看出，在这种课程与课程之间缺乏系统性的教学模式，学生学习的内容不但缺乏应有的联系性，同时也缺少了实用性，教学目的没有真正的考虑到学生的实际需求以及社会的需求。从前对于计算机网络的教学质量已经无法满足近几年国内迅猛增长的经济，社会对于高级技工日益增长的需求。故此必须明确以就业为导向的教学理念思想，用案例教学的方法去教导学生掌握计算机网络知识，案例教学在技工院校计算机网络教学中的应用是目前社会迫切的要求。

1.2陈旧的教学模式不单单是严重地忽视了学生学习的自主能动性，较为抽象的理论知识单方面的灌输式教育既打击学生学习的兴趣，又让学生的学习个性被大大的压抑住，使得学生对于学习缺乏一定的积极性，直接影响了计算机网络课程的教学效果。案例教学打破传统的教学模式，让学生在学习计算机网络时能在具体案例分析上进行学习，这样不但能培养学生独立思考的能力以及分析判断能力，还利于激发学生学习的主动性以及思维能动性。

1.3计算机网络是一门实用性比较强的课程，在各行各业的应用也比较广泛，且对于往后在企事业单位上的文书或是探究开发工作上都能接触到。应试教学的模式不仅仅妨碍了学生独立思考的能力，同时也必然严重地剥夺了学生理论创新能力与及实践操作能力的培养。案例教学能让枯燥的计算机网络课堂学习活跃起来，创造一个良好的学习氛围，让学生能把学习掌握专业理论知识的同时与创新能力结合起来，也把学生由被动学习转变为主动学习，由知识的接受者转变为探索者。案例教学方法在计算机网络中的应用无疑能使高职院校的计算机网络教学到达目标以及提升质量的可能。

1.4现实情况反映学生在过去的教学模式下学习计算机这门课程是先学一课时的理论课，然后在下一次上课时再学一课时的实践课，但往往在下一次的操作课时学生基本上已经把上节课的理论忘记得七七八八了，这时候又需要老师把理论知识大概讲一次，这样一来既浪费了教学时间又不能保证学生在粗略重复理论知识时是否能掌握好，这样理论与实践严重脱节的教学模式大大的影响了计算机教学的效果。故此在计算机的网络教学中应用案例教学的方法非常有必要，应用实际的案例代替过于抽象且乏味的理论，让学生能在教师讲授的同时具有实际操作的机会。

应试教学的模式不仅不一定能保证学生对乏味缺乏实际操作的理论知识掌握好，同时也必然严重的剥夺了学生理论创新能力与及实践操作能力的培养。让学生既没有很好运用各类计算机网络操作的能力，同时不具备独立解决各种实际生活中面临的计算机网络问题。针对以上论述，传统教学方式中出现的种种问题造成计算机网络课程无法达到较好的教学效果，因此案例教学在高职院校计算机网络课程教学的应用是社会，学校以及学生极其需要的教学方法，也是顺应时代需求所务必推崇的教学方法。

2 案例教学在高职院校计算机网络教学中应用的具体措施

计算机网络作为高职院校的一门重要的基础课程，然而在这门课程中教师教学难和学生学习起来很困难的现象存在比较明显，如何做好技工院校计算机网络教学成为一比较严峻的问题。如何使案例教学能在技工院校计算机网络教学中应用好，以下有几点具体措施：

2.1广发采集资料，建立以比较全面的案例库。教师在对于使用案例教学法的前提，就是要拥有一个比较全面的案例教学库，让在计算机网络教学过程中使用的案例较为经典，且能具有针对性以及代表性。

2.2共享经典案例资料，让学生按照教学的质量目标通过自己对给予案例的基本信息和内容的阅读了解分析，在进行对资料的搜索和补给后，再经过教师的启发和小组交流讨论，使得学生能在结合学习的理论知识以及对案例的分析理解，通过自己的探索学习到计算机网络学习的真正原理和技巧，能举一反三的完成比较复杂的问题。例如某技工学院的老师，在教导学生一些较为复杂的方程式解答的时候，教师一般都会举出一道例题在课堂上与学生进行讲解讨论，然后得出这道题目的解答结果以及这道经典例题的解答原理，之后再举出相关的习题让同学们结合在刚刚例题中得到的解题原理以及自己的思考，解答出之后类似的问题，让学生真正地掌握这种类型题目的解答方法。共享案例不仅仅局限于课堂上的分享，教师可以利用课间的时间，互联网的非地域局限性在网上和学生宣讲一些比较经典的案例，或是一些日常的案例，使得案例教学在学生学习生活中变得更加普遍且易于接受。

2.3有针对性的举出案例，并能让学生纳入场景的讨论问题。有针对的案例能使得案例教学在应用过程中变得更有针对性和实用性。案例教学模式能更加贴切的了解到学生对计算机网络知识的实际需求，使得计算机网络教学能真正地辅助到学生自身主修专业，不再把计算机网络学习的目的仅仅局限在应试要求上，在掌握理论基础的同时拥有创新和独立思考的能力，真正能把学生培养成为适合社会经济需求的可用性人才。例如网络模拟配置教学中，应用路由器参数配置设定以及启动，了解Boson NetSim5.31不但可以配置常见的局域网（或虚拟局域网VLAN），还可以配置广域网协议，在配置广域网协议方面网络实物设备配置是很难在实验室实现的。在计算机网络教学过程中一般都会选择比较有代表性的ISDN配置为实例说明ISDN（Integrated Services Digitanetwork）即综合业务数字网，是基于公共电话网的数字化网络它利用普通的电话线实现双向高速数字信号的传输，可在其上开展语音、数据、视频、图像等各项通信业务，因而被形象地称作“一线通”。

经过时间证明案例教学方法有效地改变了以往陈旧的教学模式，这样新型教学模式能激发了学生的学习兴趣，提高了参与课堂教学中的积极性，让课堂教学不仅仅呈现的是教师唱独角戏的情景。案例教学方式不仅仅能提高技工学院计算机网络教学的质量，让教学在达到预想的效果的同时，还注重学习对于计算机网络学习的实用性和操作性，使得学生动手动脑的能力也显著加强。着重与实践技能的教学培训使得理论知识能都呼应实际需要，同时也把理论知识变得浅显易懂，使学生在接受理论知识时不再那么的抗拒，理论知识的简洁明了化有助于学生的学习与吸收。

3.案例教学在高职计算机网络教学中应用的优势

相对于传统的教学模式，应用案例教学方法的教学模式有助于直观的带动起学生学习计算机知识的兴趣，摆脱枯燥乏味的理论性知识满堂灌的模式后学生能自觉的积极参与到课堂教学中，进而就能渐渐的利用自己所学的知识举一反三的对更多新的知识进行独立的认知，开发自己的创新潜能。

计算机网络教学应用案例教学教学方法，让计算机网络教学变得更有针对性和实用性。案例教学模式能更加贴切的了解到学生对专业知识的需求，使得计算机网络教学能真正地帮助到学生学习生活的需要，能全面地掌握好计算机网络知识的要点，真正把学生培养成为适合社会经济需求的可用性人才。

4.结语

本篇文章主要对于案例教学在高职院校计算机网络教学中的必要性，以及其使用的具体措施进行一个比较全面的探讨研究，在经过不断的教学实践中，得到案例教学如何能更好地应用在高职院校计算机网络教学中，让这样的教学方法能更好地培养学生学习数学兴趣，提高他们学习计算机网络的积极性，以及对于计算机网络知识的掌握，得到更好的教学效果。

【参考文献】

[1]张丽梅.案例教学法的研究与教学实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010（3）.

[2]黄辉.案例教学法的优劣分析与改进[J].福建教育学院学报，2011（4）.

[3]段志平.案例教学法及其在计算机网络教育中的作用[J].中北大学学报（社会科学版），2012（3）.

[4]张小军.高职院校计算机网络教学实应用案例教学的思考[J].教育探索，2009（10）.

[5]陈伟.计算机网络教学应用案例教学方法初探[J].电脑知识与技术，2009（28）.

[6]王瑛淑雅.计算机网络教学课程应用案例教学的教学模式――高职院校学生计算机应用能力的培养[J].计算机教育，2010（1）.

计算机网络应用论文篇6

一、网络对象犯的提出

1995年国际互联网（Internet）进入中国，国内外的网络系统连成一体，网络带来的便捷、快速与平等令世人惊叹，然而通过计算机实施危害行为却不可避免地发生于网络的各个角落，并愈演愈烈。1997年我国刑法修订将其中部分行为予以犯罪化吸收到刑法典中。于此之前，刑法理论界对该类犯罪行为早有探讨。令人不解的是，不论已有的理论成果抑或现行刑法规定更多的是关注计算机信息系统而对网络问题却少有专门探讨。在计算机科学上，计算机网络毕竟不同于计算机信息系统本身，二者在外延上存在差别。

1994年2月18日国务院颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》第2 条规定了：所谓计算机信息系统是指由计算机及其相关的配套的设备、设施（含网络）构成的，按照一定的应用目标和规则对信息进行收集、加工、存储、检索等处理的人机系统。由此可见，计算机信息系统是由计算机作为信息载体的系统。例如，一台计算机出厂时，只要已安装程序文件或应用文件，并具有信息处理功能，即构成一定信息系统，但由于未投入使用，没有按照一定的应用目标和规则对信息进行收集、加工、存储、传输、检索等处理，因而不能称为“人机系统”，其信息安全当然不受上述条例保护，更不受刑法保护①。新兴的网络科学认为计算机网络是用电缆、光缆、无线电波或其他物理链路，将地理上分散的计算机信息系统连接起来的资源共享系统②。通过上述定义的比较，我们可以认为计算机网络与计算机系统在概念的外延上是有交叉的，计算机信息系统并非一定存在着网络，通过计算机网络组建的计算机信息系统是其高级形式。因此，计算机网络实际上是多个单机信息系统的联接。根据《中华人民共和国计算机信息网络国际管理暂行规定 》实施办法的规定，我国目前主要存在以下几种网络形式：国际互联网、专业计算机信息网、企业计算机信息网。其中，国际联网是指中华人民共和国境内的计算机互联网络、专业信息网络、企业信息网络，以及其他通过专线进行国际联网的计算机信息网络同外国的计算机信息网相联接。专业信息网络是为行业服务的专用计算机信息网络；企业信息网络，是企业内部自用的计算机信息

*本文完成及此行与会均得到了导师吴振兴教授的无私帮助和支持，学生特此致谢！

络。由于目前国内大多数企业网、专业网等局域网都与国际网联接，因此本文探讨的关于网络犯罪对其不作专门区分。

由于受到计算机犯罪概念的影响，理论界有学者认为“网络犯罪就是行为主体以计算机或计算机网络为犯罪工具或攻击对象，故意实施的危害计算机网络安全的，触犯有关法律规范的行为③。”从此概念出发，网络犯罪在行为方式上包括以计算机网络为犯罪工具和以计算机网络为攻击对象两种；在行为性质上包括网络一般违法行为和网络严重违法即犯罪行为两种。因此，我们认为此概念的界定过于宽泛，不利于从刑法理论对和网络犯罪的研究。这便要求我们以审慎的态度对其重新理解。综观现有的关于网络犯罪的描述，大体可归纳为三种类型：第一，通过网络以其为工具进行各种犯罪活动；第二，攻击网络以其为标进行的犯罪活动；第三，使用网络以其为获利来源的犯罪活动。

前者以网络为犯罪手段，视其为工具，我们称之为网络工具犯。由于网络已渗透到人们生活方方面面，其被犯罪分子利用进行犯罪活动的表现形形色色，可以说刑法分则中除了杀人、抢劫、强奸等需要两相面对的罪行以外，绝大多数都可以通过网络进行。后两类型均以网络为行为对象，我们称其为网络对象犯。因前者涉及面广，且属各自罪行的研究范围，故本文仅就以网络为对象的犯罪行为的认定进行探讨，并且笔者以为，将网络对象犯单独提出能充分地发挥其概念的界限性机能，主要表现在其与若干相关概念的比较上：

（一）网络对象犯与计算机犯罪

理论界关于计算机犯罪的定义众说纷纭，有工具说、关系说、折衷说④。此外，还有观

点认为计算机犯罪就是以信息为对象而进行的犯罪⑤。无论采取什么观点，都离不开这样的判断：计算机犯罪是围绕着计算机的犯罪行为；缺乏信息系统的“裸机”很难成为犯罪工具，即使作为犯罪对象时也仅是财产犯罪的对象，此时的犯罪不能归为计算机犯罪。基于这般理解计算机犯罪应当是关于计算机信息系统的犯罪，计算机信息系统又分为单机系统和多机网络系统。如此，计算机犯罪在涉及范围上不是以多机网络系统为全部，而且应当包括单机系统。多机网络系统的犯罪，其行为方式理论界通常认为只包括利用和侵犯，而以其为获利来源的犯罪行为则不被包括。因此，计算机犯罪的外延并不能完全涵盖网络对象犯，这便给了我们研究网络对象犯的独立空间。

（二）网络对象犯与网上犯罪

网络化程度的加深，为人类带来了更多的便捷，同时也为犯罪提供了空间，我国学者

敏锐地发现了发生于这一空间的犯罪行为的研究意义，并进行了深入探讨⑥。现有的研究以发生在网络上的犯罪行为为对象，诚然，这一研究课题对我国刑法学来说是全新的，对其研究无疑有着深远的理论及实践意义。但如前文所言，网络与计算机信息系统毕意不能完全等同，以网络为获利来源的犯罪行为也无法包含在网上犯罪中。

因此，笔者另立视角，将网络为犯罪对象的危害行为称为网络对象犯，目的是引起理论界的足够重视，实现其刑法理论研究上应有地位。就网络对象犯本身而言，它包含着以网络为获利来源的犯罪行为和以网络为侵害对象的犯罪行为。我们分别称其为网络用益犯和网络侵害犯。这两类犯罪行为中有的被刑法明定罪名，有的尚无直接的相应的罪名因此需要理论上的解决，为其提供认定依据。

二．网络用益犯的认定

网络用益犯是指网络使用人以非法获利为目的，对网络进行利用占用等犯罪等行为。依其手段的不同可分为：盗用网络行为和侵占网络行为。

（一）盗用网络行为的认定

互联网络将计算机技术与现代通讯结为一体，网络便成为大量信息的传输纽带，用户不

仅可以调用网络进行通讯，而且可以从中获取信息经营各项业务，网络本身便成为特殊商品，具有使用价值和价值，同时也决定了它被盗用的可能性。

1． 盗用行为的概念和特征

所谓盗用网络是指以无偿使用为目的，不经网络业主以及有关管理部门的许可私自入网，或以秘密手段使用合法用户的网络码号从而增加其费用的行为。它的构成特征有：行为主体是网络使用者，包括自然人和单位；行为客观表现为两种方式：其一，未经合法程序，私自入网从而获得各种利益；其二，盗用其他合法用户的网络使用权从而获利。行为侵犯的客体不是网络本身，而是网络业主或经营者对网络享有权能以及其他合法用户对网络的使用权。

2． 盗用行为的定性

众所周知，我国刑法对此行为没有明定为罪名，但我们认为可以定为盗窃罪。刑法第265

条规定了对以牟利为目的，盗接他人通信线路的依照盗窃罪定罪处罚。首先，在行为性质上，该行为属于秘密窃取的行为。1996年邮电部印发的《关于盗用电信码号赔偿损失计算机标准的暂行规定》中将盗用电信码号界定为盗用长途电话帐号，号码偷打电话，偷接他人电话线路并机使用，盗用移动电话码号、复制、倒卖、使用行伪机和盗用其他电信码号等违法犯罪行为。因此，认定盗用网络行为是否适用上述规范构成盗窃罪，关键点是互联网络是否为通信线路，网络码号是属其他电信码号，本文的回答是肯定的。在我国，目前的通信线路是指利用于电信业务的线路，而电信是指利用电话、电报或无线电话设备传递信息的通讯方式。当前的计算机互联网络的连接媒介仍然是邮电通讯部门的电话线路、微波与卫星通道和光缆设施。而这些均是传统上电信业务范围。因此，互联网络当然也就属电信范畴。因此盗用网络私自盗接网线和窃用网络码号的均可以盗窃罪定之。其次，盗窃数额的认定。尽管网络信息不是有形财物，但其数额问题在我国有关司法解释中已有所涉及。1997年11月《最高人民法院关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》第5条第1款中规定以牟利为目的，盗接他人通信线路，盗窃数额按当地邮电部门规定的电话初装费计算，盗接他人通信线路后自己使用的，盗窃数额按合法用户为其支付的电话费计算。此外，根据前文所述盗用网络码号属于其他信码号范畴，因此盗用联网络的数额计算即可以上述最高院司法解释为指导：它应包括当地邮电（电信）部门规定的入网初始费和合法用户正常支付的费额。盗用数无法直接确认的，应当以合法用户的电信设备、设施被盗接后的月缴费额减去被复制前六个月的平均费用推算。合法用户使用地信设备，设施不足六个月的按实际使用的月平均网费推算。在盗用数额较大时，盗用行为可构成盗窃罪。

最后需要指出的是，实践中出现的单纯盗接某公司、企业局域网络行为不宜定为盗窃罪，因为该类网络非公用信息服务网。行为人盗接如果是为了获取某种商业秘密或是为了破坏该信息系统，依照我国刑法中相应犯罪规定处理。

（二）侵占网络行为的认定

互联网虽然是庞大的，复杂的信息系统，但在其中仍然存在着若干无数相对独立的网

络站点，各站点被不同的数字标识确定地址，同时各站点通过选择一个英文名字来命名以确定其网络地址，这就是所谓的网上域名。针对这一特点，部分站点因为技术原因可能被他人侵占，这一行为在实践还很少出现，但随着网络科技的发展，网上黑客的技能越发高明，他们利用各种技术破坏网络站点保密措施，修改域名和相应的数字标识，并重命名加密强行占有某网络站点，对这种行为如何进行刑法评价，值得我们深入探讨。目前，我国刑法对此未作规定，未来的刑法修正应考虑类似行为。

计算机网络应用论文篇7

关键词：计算机网络；实验教学；教学方法

随着计算机技术、网络及软件的发展，计算机发展已经进入了一个全新的时代。现在的计算机与以往不同的是功能趋向于多样化、资源趋向于网络化、体型趋向于变小，容量趋向于变大，更加全面化、智能化。计算机应用进入“网络计算机时代”。同时，计算机网络在教育业也越发重要。当今计算机网络教学存在着一定的缺陷，网络实验的实验设备低端，由于涉及网络的相关设备价格都比较昂贵，相对来说学校会降低设备的档次，实验室的规模比较小，设备的数量有限。对于网络实验的教学会有一定的影响，不好深入开展一些深实践、综合性强的实验，并且会影响实验的效果，不能完好地辅助教学。与之同时，计算机技术更新换代比较快，相应设备更新也比较快，这也是计算机网络教学的一大弊端。

一、软件学院计算机网络实验教学的重要性及其培养目标

对于我们软件学院来说，计算机网络专业是一个核心专业，对于学生以后的就业也是一个很好的选择。就网络专业在社会上的就业情况，我们可以明确计算机网络专业培养的目标。经过调查，并根据当今社会的一些就业情况，可以得知，当前各行各业都需要计算机网络人才，例如公务员虽然招录的人数有限，但是计算机方面的职位一般是网络维护方面以及网络系统管理方面的居多，因为随着互联网的普及，无论是企业、机关、政府，还是事业单位等都离不开网络，网络维护成为关键。我国对网络人才有着巨大需求，同时，现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对网络专业人才的需求也在不断扩大。现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。软件学院就网络工程专业的实验教学形成一个良好的适用于学生培养的网络实验教学体系。要把握这一点，实验教学的教师们就要关注当今时代形势，技术前沿的发展，总结出一套应对社会就业的方法，而不是所谓的应试教育。在整个实验教学过程中，要明白我们要做些什么，能够传授给学生哪些重要的信息，明确实验教学最终目的，提高实验的效果。

1.理论课后需要及时给予学生上机的时间，保证学生能够熟练掌握所学知识，并且很好地达到实验的要求和目的。通过实验辅助理论教学，加深对理论知识的更进一步的理解。

2.增强学生的动手能力。通过学生亲自动手实验，培养学生对计算机及信息网络的兴趣以及操作能力。

3.可以利用一些公司企业等实际的案例给学生讲解，让学生初步了解企业在网络方面都做些什么工作。并且可以联系企业，或者和企业联合办学，让学生进企业，亲身经历，亲眼所见企业的规划和实践。

4.开拓学生视野。鼓励学生创新，激励新思想、新技术，发散思维，提高效率。

二、计算机网络实验教学方法的改善

计算机网络是一门比较重实践性的课程。在一定的教学模式指导下，对于特定学生的特定教学目标需要采取特定的教学方法、教学组织形式以及相应的教学媒体资源。

1.计算机网络技术专业定位。该专业可以通过校企合作，按照“建网”、“管网”、“用网”的过程，培养掌握计算机网络基本理论和基本技术以及具有计算机网络软件、硬件组网与调试、网络系统安装与维护、网页制作、WEB开发等知识[1]。在教学过程中要注重学生的专业方向和学习能力，结合时代技术和就业的需要，与理论教学密切结合。实验类型要多样化，创新化、综合化，培养学生动手实验的兴趣。

2.网络实验内容模块化、层次化。网络实验内容是网络技术教学的一个重点，实验内容体系是传授知识和培养能力的基础。仅靠验证性实验对于学生的培养是有限的[2]。因此，我们在网络实验教学中加入了其他类型的实验，例如层次性、综合性、设计性、创新性、个性化的实验，改变原始的教学方法，让学生从枯燥的专业知识中走出来，走向更具魅力的技术性学习。这样对不同层次的学生、不同层次的实验更具有针对性，更能调动学生的积极性和兴趣。

3.网络实验课的总体教学要体现当今社会所流行的核心技术和未来的发展趋势。网络课程在实际培养学生能力方面可以划分为面向能力培养、面向技术发展、面向工程实战[3]。计算机网络技术的知识体系总体包括计算机网络的基础理论和体系结构、计算机网络的实用技术以及计算机网络的应用技术[4]。计算机网络的基础理论和体系结构，包括计算机网络体系结构的形成、原理及其发展，基于分层结构的计算机网络体系结构，各层的设计要点、基础理论和关键技术以及主流网络协议与设计、计算机网络的未来发展等。计算机网络实用技术：主要包括计算机网络和计算机网络构建、使用和管理的各种实用技术。计算机网络的应用技术：主要包括计算机网络和计算机网络技术到各个应用领域和学科的应用及其发展。

4.利用各种工具软件辅助实验教学。由于资金、网络设备等原因，学生能真正接触到的设备都是小型的，再加上理论知识的抽象、不易理解，导致学生对网络的应用理解不透。实验教学的教师可以借助一些网络软件进行实验教学，例如Ins或Sniffer等可用于捕捉数据包、分析数据包，让学生更加直观地看到MAC帧、IP包、TCP报文段等各种协议数据单元的结构、内容；BosonNetSim软件用来模拟由各种路由器、交换机搭建起来的实验环境，学生可以自行配置路由器、交换机设备等，并且可以帮助学生熟悉一些路由配置的命令等。这样更有利于学生的理解。当然还有其他的一些比较好的软件，供我们的老师和学生不断地探索和发展，共同学习。

随着互联网的普及，各个行业、领域都离不开网络。这是一个网络的时代，一个急需网络人才的社会，软件学院要注重培养大学生网络性人才。通过网络实验教学的不断改善以及一些操作性模拟软件的普及，让学生更加深入地了解和应用网络，提高学生的动手能力，以期对学生在就业笔试、面试通过率上有一定的提高。据统计，去年网络工程专业学生的就业情况就比前年有较大的提升。随着时间的推移，以后的形势以及技术在不断地变化，我们需要随机应变，不断地学习、研究、探索、创新，不断完善网络实验教学体系，更好地为社会培养出高水平的网络技术人才。

参考文献：

[1]陈顺立，等.基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建[J].职业教育研究，2009，（1）.

[2]方立超.在《临床基础检验学》实验课教学中如何激发学生的主观能动性[J].西北医学教育，2012，20（5）.

[3]王盛邦.基于网络技术的计算机网络实验课程体系[J].实验室研究与探索，2010，29（4）.

计算机网络应用论文篇8

关键词　计算机网络　理论教学　实践教学

计算机网络是计算机和通信两个领域的交叉学科，涉及大量错综复杂、彼此交织的概念与技术，因此“计算机网络”是一门公认的较难教授的课程。随着网络新技术的不断涌现，知识点的不断增多，使该课程的教学更添难度。近年来，很多教师和学者都致力于“计算机网络”课程的教学改革，针对目前教学过程中暴露的问题，不断探索与尝试更好的适应于该学科发展特点的改革方法。本文从理论教学和实践教学两方面对“计算机网络”课程教学提出了一些探讨性建议。

1　“计算机网络”课程的教学目的

在进行任何具体深入的课程教学改革之前，都应首先明确教学目的，改革的过程中，任何具体内容应围绕教学目的展开。“计算机网络”是各高校本科阶段和研究生阶段普遍开设的一门课程，该课程面向的本科专业包括计算机、通信、电气、财经、管理等，覆盖面较广。根据不同专业的培养目标、学生的数理基础，以及社会对各类专业人才综合素质的要求，可以将本科阶段“计算机网络”课程的教学目的大致分为三个层次：初级层次要求掌握计算机网络的基本概念和原理，掌握互联网络的一般应用；中级层次要求对计算机网络的体系结构、网络协议等重要概念有更深入的理解，具备局域网组建，网络设备的安装调试与基本维护的能力，以及较好的网络应用能力；高级层次要求具备完整的计算机网络体系思想，对网络协议和网络设备的工作原理有较深刻的理解，能够根据需要进行中小型网络的设计与规划，掌握一定的网络安全保证技术和综合管理知识，具备设计与实现网络应用程序的基本能力。其中初级层次无需强大的理论基础，强调基本的应用操作能力，主要针对文科类的专业；中级层次要求有较好的理论基础，并能将理论与实践相结合解决某些实际问题，主要针对非计算机专业的理工科类；高级层次需要有坚实的理论基础，并注重实践中理论知识的灵活运用，以及一定的创造性实践能力，主要针对计算机专业。

2　理论教学与实践教学的改革

对于计算机专业而言，“计算机网络”是一门重要的专业课程，为达到教学目的，应本着重视理论教学，加强实践环节的原则来开展教学。就我校多年来计算机专业“计算机网络”教学中存在的问题，可以归结为以下几点：一是学生缺乏主动学习的精神与动力，习惯于被动接受，这对于理论厚重，实践性又很强的“计算机网络”课程的学习十分不利，即便在教授过程中不断加大投入，学生的收益也依然差强人意。二是教师理论讲解过程中不同程度的缺乏生动的表述，以及清晰简洁的概括，使得课程结束后，学生对计算机网络的理解多半是支离破碎的协议和孤立繁杂的概念原理。三是教师忽视对实践内容的合理安排与充实，不能达到预期的实验目的，而计算机网络理论知识的抽象性和复杂程度又使学生的学习兴趣不高，影响了理论教学效果。四是学生很难将理论知识与实际中的网络技术联系起来，致使学生只为通过考试，而从心理上不重视理论知识的理解消化，更不能将理论知识灵活地应用于实践。所以为了解决以上问题，重要的是注重培养学生独立探索知识的能力；重视教师传授知识的方式方法；注重实践环节的设计与安排，加强学生实践技能的培养。以下分别从理论教学和实践教学两方面提出几点具体建议。

2．1　关于“计算机网络”课程理论教学的几点建议

在理论教学的过程中要注重提高学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，拓宽学生的思路。

(1)引导学生查阅资料

在课程开始前给学生推荐良好的参考书籍和文献，并可在课程中间，对具有延展性的内容推荐相应的参考资料，这样可以有效地解决课堂学时限制带来的问题。为了促进学生养成主动查阅资料，拓展知识面的习惯，也为了培养学生初级科研能力，建议由教师设定相关的题目，让学生自行组成课题小组，每组有1个组长负责，针对所选题目收集资料，研究讨论，安排2至3次演讲，提交书面报告。题目的设定应该考虑到本科学生的数理基础及现阶段专业知识的掌握情况，应与“计算机网络”课程内容有较好的联系，并尽可能地兼顾到计算机网络的发展趋势和技术热点，比如系统集成在企业网中的应用、校园网建设实施方案设计、虚拟专用网络技术的发展、互联网络安全技术等。范围也可以更广泛一些，适当包括如网络服务的发展历程、网络领域的创新人物介绍、流行的网络管理平台介绍等非具体技术的内容。该方式将有利于提高学生的辨别能力和自学能力，而且学生在充分表达自己观点的同时，可以获得创造的喜悦感和成就感。

(2)重视课堂启发式提问

在课堂讲解过程中，教师要善于创设情景，提出启发性质的问题。教师可以由前述的内容引发新问题。先让学生积极地提出自己的想法，然后由教师给予指正和总结。或者由教师设计典型问题，给出若干提示，让学生运用当堂所学知识提出自己的方案。比如在讲解POP协议之前，通过“我们的个人电子邮箱放在哪里合适?”这样一个问题，让学生各抒己见，然后针对他们的一些回答提出质疑，从而引发新一轮的思考，而最终的答案恰恰是“需要有一个支持远程收取信件的通信协议”。类似于这样的引导方式往往可以提供给学生一个清晰的思路，对知识点理解更加透彻，记忆更加深刻。启发式的问题不会给学生造成紧张情绪，反而能激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性。

(3)课件内容要清晰简洁，合理运用图片和动画说明

一堂课的内容通常包含若干知识点，每个知识点可能包含多个要点，这些要点根据联系性应分页显示，每个页面上较长的叙述性文字应尽可能减少或不用，文字描述应具有代表性、概括性。插图对说明计算机网络知识是十分重要的，比如域名解析部分，大段的文字描述无法让学生明确域名系统的工作过程，而包含实物元素的图形实例可以让这一过程变得清晰明朗，而且通过改变图片中的若干元素可以直接形成练习内容。另外部分计算机网络知识使用静态的图片仍不能很好地表述，则应该制作动画实例。比如滑动窗口的工作过程，制作前首先要找准关键的描述点：接收窗口的运动驱动发送窗口的运动；什么条件触发接收窗口动作；某个时刻发送站点应发送哪些数据帧；接收站点采用不同的确认方式时，发送窗口如何运动等。接下来要设计对所描述过程的表现方式：由于滑动窗口采用循环序号，在有限的区域内使 用可以转动的圆形窗口，表现力会更好。最后要选择良好的动画制作工具将其实现，该工具生成的动画应能方便地嵌入到不同的课件中，这将为以后课件的修改、扩充及再制作提供方便。总之，动画实例的制作应有精心的设计过程，避免做成只包含动态元素但不能说明问题的所谓动画。

(4)举例贴近生活，并重视举例内容的设计

举例对于任何复杂抽象的内容的讲解都是至关重要的。计算机网络中的许多知识点可以用生活中的例子来作比喻，如体系结构中服务与服务访问点的概念，可以用银行内部、服务窗口、客户之间的关系来比喻，帮助学生很快地建立概念。又如发送时延和传播时延的概念，可以用在传送带上传送货品的例子来作比喻，使学生对这两个时延的产生位置以及各自的影响要素准确把握。但是这些例子不能拿来就用，一个好的例子除了本身具有近似含义或相似特点以外，还需要教师对合适的例子给予条件约束，合理地进行编排，使其特点与相关知识点进一步吻合，才能具有正确和良好的说明能力。

(5)注重知识点之间的联系

对于理论知识点之间的联系，基本遵循“总说，分说，再总说”的原则，教师在课堂上结束一个或多个知识点的讲解以后，应有意识地阐明该知识点在知识体系中的全局位置，或者该知识点与特定范围内其他知识点之间的联系。比如：在讨论网络协议时，首先应强调协议是以层次形式组织在一起的，每次讲解完某个协议时，应说明它与同层次的其他协议是否有关系，它与上下相邻层次中哪个特定协议有怎样的关系等问题。对于理论与实践之间的联系，教师在课堂上要有意识地将一些理论知识与实际的某个应用或者当前主流网络技术结合起来，最直接的做法是可以将实验涉及的应用拿来举例，帮助学生理解所学内容，拓展学习思路。另外，实验之前，教师可以事先向学生指明与本次实验相联系的理论知识点，帮助学生作好实验预习。

(6)概念词汇尽量采用英文

这在重点院校中实施情况较好，但是还有许多院校并不重视这一点，包括笔者的学校以往也是如此。计算机网络技术的飞速发展使得“计算机网络”课程中包含了大量术语及缩写，同一术语在不同的书籍和资料中的中文翻译往往并不一致，对于中文授课环境，课堂讲解中术语使用英文，并适当提示以权威的中文翻译，有助于学生更加准确地把握概念含义，而且为学生阅读英文资料起到一定的积极作用。

2．2　关于“计算机网络”课程实践教学的几点建议

实践教学是计算机网络教学过程中十分重要的一环。一方面许多网络理论知识只有通过实践环节才能转化为网络技能，另一方面在实践过程中能够培养学生灵活运用理论知识解决实际问题的能力以及一定的创新设计能力。以下建议旨在合理安排实验内容及学时，正确引导学生，改善实验条件，以做到保质保量的完成实验内容，达到良好的实验效果。

(1)注重实验设计

应根据学校实验室的当前条件，设计实验内容，分配实验学时，而不是单纯依赖于实验教材的内容安排。实验应尽可能包括验证、应用、设计、综合多个类别，内容应覆盖线缆制作，网络设备连接与配置，网络操作系统的安装与配置，网络服务配置，以及网络编程等多个方面。片面的实验安排无法使学生真正锻炼实践能力，对理论教学的帮助也将很小。实验设计不是一劳永逸的环节，实验内容应随着网络技术的发展以及实验条件的改变及时完善和更新。

(2)安排课外实验学时

全面合理的实验内容需要有足够的实验学时来完成，通常情况下，为计算机专业“计算机网络”课程安排的实验学时占总学时的比例一般不超过30％。许多教师为了在有限的学时内保证完成实验的质量缩减了实验内容，如此一来，只能使学生错失锻炼能力的良机，有悖于教学目的。所以可考虑适当调整学时安排，或者添加课外实验学时，如网络编程部分，与其他网络实验比较，具有一定的独立性，并可在单机环境下调试完成，所以可以安排在课外实验学时里，让学生在课外完成。

(3)重视实验预习

计算机网络实验过程中，以往有学生照搬实验指导书的实例内容，出现的问题有：发生错误或者产生与书上不同的结果时不会分析；脱离指导书，面对实际问题时仍然无从下手。究其原因有二：缺少实验预习环节；相关的理论知识不扎实，并不理解实验内容，只是为了完成任务。为了克服这些问题，首先教师要给予实验足够重视，开展实验之前，应提前为学生讲解实验原理及要点；接下来应督促学生在实验前做好准备工作，应明确要求学生进行实验预习，必要时要求学生提交预习报告；实验课上教师要分阶段反复强调应注意的问题，并且流动辅导。此外，在实验中应提出实际问题或给出新的实验数据，让学生在验证了书本的实例后，根据自己的理解来解决实际问题，并以此作为实验成绩。

(4)利用模拟软件

由于计算机网络实验依赖于网络环境，一组学生一次实验可能涉及多个设备的使用，如果实验室条件不能很好地满足实验设计内容的需求，就会给部分实验的开展造成困难。可以考虑使用模拟软件，如用专业的虚拟机软件VMWare来模拟一台或多台微机，完成网络操作系统的安装，网络服务的配置与访问等实验。利用网络设备模拟器软件如Cisco实验模拟器来模拟真实的交换机、路由器，完成网络设备的配置与连通测试等实验。当然也可以选择购买一体化的网络实验模拟系统，开展更多样、更细化的实验项目。使用模拟软件可以降低实验成本，以及实验实施的复杂度。对于实验室硬件条件欠缺，参加实验的学生人数过多等情况，使用模拟软件可以突破客观条件的限制，达到较好的实验效果。

(5)划分实验内容

考虑到不同基础的学生的能力差异，应为实验内容划分难易梯度，规定基本实验内容和选作实验内容。

计算机网络应用论文篇9

【关键词】事业单位；计算机网络；安全工程

中图分类号：TP39文献标识码A文章编号1006-0278（2015）07-159-01

计算机网络在事业单位的应用，能够有效提高工作效率，实现资源高度共享，为群众提供更好的服务。但是在计算机网络不断发展过程中，也出现了各种各样的网络问题，对人们生产生活产生了严重影响。事业单位计算机网络属于是一个服务型网络，实现了单位内外网的连接，再加上为民众提供相应的服务，因此进一步提高了事业单位计算机网络安全风险发生率，因此必须要构建事业单位计算机网络安全工程，以此提高其网络安全。

一、计算机网络安全现状

我国互联网发展迅速，互联网用户人数全球首位，但是有关互联网安全的法律法规还处于空白状态，用户的网络操作没有限制，网络环境复杂，存在极大的安全隐患。从目前状况来看我国事业单位网络安全状况有以下几个特点：1.网络安全意识淡薄。许多事业单位对网络安全的重视力度有限，没有严格的全面的网络安全管理条例，管理存在漏洞。2.安全防范基础薄弱。硬件方面，很多事业单位没有硬件防护措施，只简单地依靠软件防护；软件方面，国内的防护软件多是面向个人用户的，面向事业单位的不太多，功能有限，不能满足需要。3.专业人才缺乏。我国网络安全管理发展较晚，人才严重缺乏，有些事业单位内部没有专业网络安全管理人才，多由网络承建商参与维护，十分被动。

二、事业单位计算机网络安全工程建设

（一）以预防性维护理论指导事业单位的计算机网络安全维护

随着近年来计算机网络系统应用研究的不断发展，计算机网络系统维护整以预防性维护理论作为主要发展方向，以此实现计算机网络系统的安全，提高计算机网络管理系统的使用效率。在现代事业单位的计算机网络管理系统维护中，网络维护部门应积极引入预防性维护理论。通过提前预防的方式提高系统的稳定性、提高系统的使用效率。根据这一理论，现代事业单位计算机网络管理系统的维护中应注重补丁与杀毒软件的升级，以此实现单机防御能力的提高。同时还应注重对内部网络系统的维护，避免内网IP冲突等造成的问题。针对计算机使用过程中可能发生的问题，网络管理与维护部门还有责任加强对使用人员的培训，以此减少网络系统故障的发生。通过预防性理论的应用避免事业单位计算机网络管理系统故障的发生，实现高效、便捷的网络应用环境建立。

（二）注重网络线路的维护，预防计算机网络管理系统故障

计算机网络系统在使用过程中需要连接很多线路，这些线路直接影响着网络系统的正常使用，所以在现代事业单位计算机网络管理系统维护中，网络线路、双绞线的维护是维护工作的重点。在事业单位计算机网络管理体系统建立过程中，常会由于对后期使用、办公场地移动分析不足，造成计算机网络线路外露。而外露双绞线极易受到多种因素影响而发生断路。例如：卫生清扫中对线路的碰撞、桌椅等碾压线路造成断裂，过多的踩踏等等。因此，在事业单位计算机网络管理系统维护工作中，应针对外露线路进行科学的布线。要尽量减少线路外露的情况，使线路尽量固定在墙壁、墙角等部位，减少磕碰、移动的几率，减少线路故障的发生。这样才能更好的保证计算机网络管理系统的正常运行。

（三）加强访问控制

1.入网访问权限控制

入网访问权限最基本的权限，它决定向哪些用户分配合法的网络访问权限，使该用户能够登录服务器并访问网络资源，控制合法用户访问的时间和访问入口。事业单位可以根据用户的申请和用户实际情况，为用户分配入网访问权限，既能满足用户的生产生活需要，也能保证网络正常运行，信息不会泄露。

2.网络操作权限控制

网络操作权限控制是为了有效限制用户非法操作而采取的一种措施。网络操作权限控制主要是用以指定用户或用户群享有可以操作文件目录和子目录的权限。它允许管理员为用户或用户群分配合法的操作权限，授予网络用户或用户群相应的操作权限和访问的资源权限。

3.目录级安全控制

网络允许合法授权用户对目录、文件、设备的访问。网络管理员可以为不同的用户群指定不同的目录控制权限，如为普通用户授予查看权限，为事业单位内部员工授予修改权限等，以加强网络安全管理。

4.属性安全控制

属性安全控制是将特定的属性与网络服务器的文件、目录和网络设备等对应起来，保护网络服务器的文件、目录和网络设备不被随意更改。当用户使用文件、目录和网络设备时，管理员可用为网络服务器的文件、目录和网络设备指定相应的属性，让用户既能合法使用，又不会损坏网络服务器的文件、目录和网络设备。

三、结语

随着科学技术的快速发展，计算机网络系统在社会的各个行业中都得到了广泛的使用。而事业单位要想跟上时展的步伐就要建立起完善的计算机网络管理系统。但是在建立过程中我们也要重视对系统的维护。综上所述，事业单位计算机网络管理系统是现代行政办公等工作中的重要组成部分。为了减少和避免计算机网络管理系统故障对工作的影响，事业单位计算机网络管理维护应以预防性维护理念开展网络管理系统的维护工作，实现计算机网络管理系统应用的根本目的。这样才能更好的促进事业单位的发展。

参考文献：

计算机网络应用论文篇10

[关键词]网络犯罪 基本特点 应对措施

中图分类号：D917 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）18-0338-01

随着信息网络技术应用日益普及，网络技术成为时展不可阻挡的潮流，为经济社会各项活动提供了重要保障。比如在医院应用中，计算机网络可以储存大量的病患信息，为处理各项复杂业务提供基础数据库和信息保障。因此，有必要结合计算机网络犯罪的基本特点，对其预防和应对措施进行一定的探究。

1 计算机网络犯罪的基本特点

计算机网络犯罪是利用计算机和信息网络的特性和缺陷，对系统安全和正常使用进行攻击和破坏的不良行为的统称，其类型主要包括信息入侵，在计算机系统中散布病毒，造成计算机系统功能失效或系统瘫痪，影响计算机正常使用；对计算机信息进行恶意篡改、复制，影响信息安全性，损害使用者的隐私性；网络诈骗，通过散布各类不良信息，影响企业正常业务活动的开展，不利于思想道德建设和良好企业文化建设。随着计算机技术的进步和信息网络普及程度提高，计算机网络犯罪呈现出以下特点：一是犯罪主体多元化趋势。随着计算机应用普及和居民教育程度普遍提高，各层次和年龄段的人都有机会接触计算机技术，特别是年轻人接受能力较强，在没有接受正确引导的情况下，可能会利用计算机技术进行犯罪活动，导致犯罪主体日益多元，防控更加困难。二是技术先进性趋势。计算机犯罪的主体具备一定的计算机专业技能，而犯罪实施条件相对简单，只需要应用计算机进行操作即可实现犯罪的目的，特别是网络虚拟性和便捷性特点，造成犯罪后很难留下证据，且犯罪者所在区域定位困难。特别是随着犯罪手段和技术应用水平日益提升，犯罪过程更加智能化和隐蔽。特别是信息网络隐蔽性特点，使犯罪主体实施场所随意性较强，犯罪活动可能在很短时间内完成，不易被发现，对预防观众造成了巨大困难。三是危害程度扩大化趋势。计算机犯罪因为目标区域比较广泛，可以是党政机关、企事业单位甚至个人计算机网络系统，特别是在当前网上银行等各类网络应用增多的背景下，犯罪主体在通过先进技术进入各类计算机系统后，会获取大量信息，给相关单位和人员造成巨大损失。

2 计算机网络犯罪的预防和应对措施

2.1 提升技术防范和应用水平

针对网络犯罪先进性趋势，要针对主要网络犯罪形式，研究新型计算机防护应对措施和软件、硬件系统，提升防护水平。重点是通过防护技术更新换代、防护措施上档升级，实现对系统漏洞、安全漏洞的“全覆盖”查找、“高质量”封堵和“高标准”防护，通过技术升级提升计算机应用安全性。现代常用技术防护手段有路由器端口的加密技术、用户数据的加密技术、计算机地址的转换技术、系统登录的系统认证技术、系统防火墙技术和病毒查杀技术等，同时还可以利用通信协议改进和构建提升安全程度。

2.2 修订完善网络安全制度体系

从系统建设和技术升级角度考虑计算机犯罪预防工作，仅是对各类计算机犯罪活动“被动”应对，因为技术是不断进步的，无论防护技术和系统如何进步，犯罪主体都会通过技术进步予以破解，所以要通过构建完善的网络安全法律法规和制度体系，提升网络的安全性。要针对网络技术发展趋势和网络犯罪特点，修订完善预防和应对网络犯罪的技术措施，铸就预防网络犯罪的法律体系。可以结合网络犯罪特点，在惩罚措施上强化“资格刑”和“财产刑”的应用，在完善行业从业准入资格体系和网络诚信体系的基础上，对网络犯罪主体实施相应处罚，没收犯罪主体相关技术装备，并根据实际情况对其进行财产处罚；取消犯罪主体的计算机从业准入资格，从源头上切断实施犯罪活动的渠道。

2.3 强化网络道德宣传

网络虚拟性特点造成网民在网络上自控能力较差，特别是个别道德素质较低的网民突破“道德底线”造成不良影响，恶化了整体网络环境，给网络犯罪活动客观上创造了条件。因此，要倡导文明上网习惯，加强网络道德教育，建立网民文明上网公约，引导网民自觉明辨是非，形成正确的价值取向。要加快网络域名注册实名制管理，尽快构建实名制监管体系，从源头上降低虚假信息产生的可能，在发生网络犯罪后通过实名制注册迅速查找犯罪主体，净化网络环境，降低发生犯罪活动后的追责成本。

2.4 加快网络安全防护队伍建设

要加强各个层次的网络安全防护队伍建设。一是强化网络警察队伍建设，在发生网络犯罪后，公安部门处理和破案速度会形成对犯罪活动的震慑，公安机关要适应网络犯罪活动的发展趋势，成立专门的用于加强网络监测的专业化力量建设，全天候在网络虚拟环境中查找、跟踪和预防潜在网络犯罪渠道，在接到网民举报后及时反应，迅速对案件进行处理。在网络警察队伍建设中，要注意筛选具备较高计算机专业操作技能的人才，确保能熟练应对各类网络安全事件。二是加强企事业单位专业化防护队伍。单位、银行机构、医院、学校等部门和单位信息危险性相对较高。因此，要重点加强这类主体专业化网络安全防护队伍建设，强化工作人员安全防护意识，健全完善内部网络控制制度，尽量将工作用的计算机与网络隔离，在不影响工作的前提下减少联网计算机的网络操作行为，必要时可在联网计算机上查找有用信息，然后复制到断网计算机上进行操作。要严格执行计算机防火墙和杀毒软件及时更新和全覆盖等要求，建立有效的网络安全防护队伍和专业化网络物理保障机制。

2.5 注意做好日常网络安全管理工作

为降低网络犯罪活动造成的危害，在日常工作中要及时对重要文件备份，在设置系统登录网络口令时尽量设置的更加复杂，对不同系统或不同登录界面设置不同登录口令，并定期进行更换。存储重要文件的计算机不能联网，联网计算机也不能轻易从网络下载不明信息。对便于开展工作的共享数据服务器要控制“写权限”，将公共系统各类文件权限设置为“只读”，将“.exe”和“.com”格式的文件都设置为“只读”。对远程文件输入，要事先在软盘写入，杀毒处理后再进行复制。要更新系统设施，对加密信息和保密设备要采用抗电磁干扰的光纤电缆。

3 结论

综上所述，随着信息网络技术发展，计算机网络犯罪活动逐步增多，要针对当前网络犯罪特点，采取有针对性的措施加强网络犯罪预防和控制，减少网络犯罪活动发生，降低网络犯罪活动造成的危害。

参考文献：

[1]赵呐.犯罪行为防控的必要性与可能性的理论分析[J].魅力中国，2009（30）.

[2]卢晓丽.论网络犯罪的社会危害性及其预防[J].太原城市职业技术学院学报，2011（06）.