网络资源论文十篇

网络资源论文篇1

关键词：信息资源管理网络信息资源

随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代，为了保持我国的国际竞争能力，特别是提高我国的创新能力，我们政府特此制定了由“知识成产系统，技术生产系统，知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统，已经被纳入国家创新体系当中。经过100多年的发展，信息管理的过程已经经历了传统管理时期，技术管理时期，信息资源管理时期，现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化，产生新的社会需求，而网络信息资源管理正式这种新需求下的产物。

1.网络信息资源含义

在探讨网络信息资源的含义之前，我们首先应明确对信息资源（IR）概念的理解。目前关于信息资源的含义有很多中不同的解释，但归纳起来主要有两种：一是侠义的理解，认为信息资源就是指文献资源或者数据资源，或者各种媒介和形式的信息的集合，包括文字，声像，印刷品，电子信息，数据库等，。这都是限于信息本的身。而是广义的理解，认为信息资源是信息活动中各种要素的总称，这既包含恶劣信息本身，也包含了信息相关的人员，设备，技术和资金等各种资源。

随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流，与传统的细细资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，内涵传递手段，等方面都显示出新的特点。这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。作为知识经济时代的产物，网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质，光介质以及各类通讯介质上的。并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有；连入因特网的信息资源。

2.网络信息资源的特点

2.1存储数字化

信息资源由纸张上的文字变为磁性介质上的电磁信号或者光介质上的光信息，是信息的存储和传递，查询更加方便，而且所存储的信息密度高，容量大，可以无损耗地被重复使用。以数字化形式存在地信息，既可以在计算机内高速处理，又可以通过信息网络进行远距离传送

2.2表现形式多样化

传统信息资源主要是以文字活数字形式表现出来的信息。而网络信息资源则可以是文本，图像，音频，视频，软件，数据库等多种形式存在的，涉及领域从经济，科研，教育，艺术，到具体的行业和个体，包含的文献类型从电子报刊，电子工具书，商业信息，新闻报道，书目数据库，文献信息索引到统计数据，图表，电子地图等

2.3以网络为传播媒介

传统的信息存储载体为纸张，磁带，磁盘，而在网络时代，信息的存在是以网络为载体，以虚拟化的姿势状态展示的，人们得到的是网络上的信息，而不必过问信息是存储在磁盘上还是磁带上的。体系那了网络资源的社会性和共享性。

2.4数量巨大，增长迅速

CNNIC一年两次的《中国互联网络发展状况统计报告》，全面反映和分析了中国互联网络发展状况，以其权威性著称。从本次报告中可以看出，截至到2002年12月31日，我国上网计算机数量为2083万台；CN下注册的域名数量达到17.9万个；网站数量达到了37.1万个；国际出口带宽总量为9380M。

2.5传播方式的动态性

网络环境下，信息的传递和反馈快速灵敏，具有动态性和实时性等特点。信息在网络种的流动性非常迅速，电子流取代恶劣纸张和邮政的物流，加上无线电和卫星通讯技术的充分运用，上传到网上的任何信息资源，都只需要短短的数秒钟就能传递到世界各地的没一个角落。

2.6信息源复杂

网络共享性与开放性使得人人都可以在互联网上所取和存放信息，由于没有质量控制和管理机制，这些信息没有经过严格编辑和整理，良莠不齐，各种不良和无用的信息大量充斥在网络上，形成了一个纷繁复杂的信息世界，给用户选择，利用网络信息带来了障碍。

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3网络信息资源管理的内容核心是数据库建设

在网络信息资源管理活动中，数据库技术具有非常广泛的应用领域，它是实现资源共享，节省开支，提供系统的反映能力，工作质量和服务水平的重要手段和技术保证。世界提供的大型数据库有万余个，总记录数几十亿，这些数据库通过发达的网络向机关，团体，学校，公司以及个人提供各类科技信息，金融信息，商业信息，文化信息等。从目前的状况堪，我国可供服务的信息资源显的比较匮乏，我国现在有可读的信息资源还是很少，占世界数据库总量和总记录数的百分之几。

虽然与发达国家相比，我国的数据库建设还不太令人满意，但是我国的网络信息资源的开发建设工作也有相当的成就。如：国家科委西南信息中心，重庆维普资讯公司出版的“中文科技期刊数据库”，万方数据集团公司推出的“万方数据库”等，特别是中国学术期刊电子杂志社开发的“中国学术期刊光盘数据库”等更是将我国的网络信息资源开发与建设工作推向了一个新的阶段

4网络信息资源管理的理论核心是“三维结构论”

20世纪90年代初，卢泰宏教授提出，IRM是三种基本信息管理模式的集约化。即信息资源的技术管理，信息资源的技术管理，信息资源的经济管理和信息资源的人文管理，它们分别对应不同的背景，即信息技术，信息经济和信息文化，三个的集成构成IRM的三维构架。

从技术角度来看，人们除了利用信息科学的原理研究解决大系统的稳定性，网络结构的有序性和高速率传输中的各种问题外，主要是用情报学的理论方法研究高速信息网络特点的信息系统，信息媒介和利用方式。即对应于网络技术的技术管理模式，其研究内容是新的网络信息系统，新的信息媒介和网络信息环境中的信息资源分布，采集，组织，存储，检索，传播与服务。

从经济学的角度来看，高速信息网络是一个巨大的社会经济系统，这个系统将计算机，通讯网，信息资源网，信息生产者（提供者），信息消费者（用户）融为一个有机的整体。从根本上改变了人类信息生产，分配，流通和利用模式。引起整个信息产业革命，以高速信息网络为基础的信息活动具有与经济活动相同的特征，过程和媒介。存在着供求关系，投入产出关系和费用效益等方面的问题。需要用经济学的理论，原理，，原则和方法研究网上的各种复杂的经济关系。有必要按照经济规律，遵循经济规律，运用经济杠杆，对网络信息活动进行经济管理，使网络信息资源的实现最优配置，获得最大限度的利用，发挥最佳效益。对应于网络信息资源的经济管理模式，其研究方向是网络修年西服务业引发的经济问题，研究内容是internet产业结构与管理，网络环境中的资源的合理配置，网络市场的运行与管理等。

从人文角度来看，人们试图通过政策，法规，伦理道德的相互协调，将行政手段，法制手段，和精神文明的力量结合起来，实现高速信息网络资源的规范化和有序化管理，形成有机体系和健康的网络文化，以保证高速信息网络有序运行。这些手段的综合运用改变了自20世纪60年代以来的形成的单依靠技术的单一模式，解决了许多技术手段无力解决的问题，有助于客服网络迅速膨胀和无序扩张引发的种种弊端，创造和谐，均衡，有序的信息环境，并使技术发挥更大的效能，因此对应于信息网络文化的人文管理模式，其方向使网络环境中的信息政策和信息法律等，在网络信息资源的管理实践中，这三大模式相辅相成，有机地结合在一起。

网络信息资源在我们地社会发展中将日益占据主导地位，网络信息资源的管理水平将直接影响到它的合理利用，只有对网络信息资源进行有效的管理，才能使网络信息环境变为有序的信息空间，实现信息资源效用的最大优化。

参考文献：

1.钟守真，李月琳。《信息资源含义探析》，中国图书馆学报，2000.1 

网络资源论文篇2

【论文关键词】网络人力资源管理信息化管理

随着我国的社会生产力不断提高,人才的竞争也变得非常激烈,企业人事工作也因此由计划体制下组织控制模式转变为市场体制下的人力资源开发模式。[4]同时,由于网络技术超乎想象的发展,已使网络成为社会上相互传递信息的重要载体,进而使网络信息化管理成为社会管理工作一个新的领域和新的趋势。而如何在网络环境下有效开展人力资源管理工作,这是值得我们研究的课题。

1人力资源管理工作的内容

人力资源管理是对组织人力资本的管理,即对人力资源进行计划、组织、控制,使得人力和物力保持最佳比例。其管理工作主要包括人才引进、素质管理、岗位管理、绩效管理和薪酬管理、人才外包等。而企业人力资源管理的核心必须围绕企业战略这个中心来展开,并以“人”和“岗位”作为两个立足点,因此这样的管理内容就形成一种以4P管理模型为核心的管理模式,这种4P管理模型如以下的图1所示。

该管理模型最终目的是为了实现人与人、人与岗位、岗位与岗位、人与企业的最佳匹配。

2传统人力资源管理存在的一些问题

2.1信息获取渠道小,信息获取速度慢

在传统的人力资源管理中,由于不同地域、不同企业的信息来源渠道不同,过程也不同,不能共享信息,因此信息量非常少,且获取速度极慢。

2.2信息冗余,资源浪费

由于信息不能共享,因此各单位或企业,包括单位或企业内的各部门,很多信息与资源往往是重复的,造成了信息冗余与资源浪费。

2.3各管理环节容易脱节,协调性较差,统筹性也不强

由于各管理环节在工作过程中是相对独立的,因此很容易使各管理环节之间不能很好的协调,造成工作脱节,统筹性差,而且也容易造成管理过程的不规范。

2.4传统管理手段单一生硬,不够人性化

传统的管理手段基本是以“人”的形式来管理,这种管理手段单一生硬,往往会因为“人”的原因而造成管理效果低下,甚至造成工作上的抵触和损失。

2.5工作效率低,质量不高

信息来源少、慢、冗余,工作不能很好地协调统一,统筹性差,因此这样的管理工作效率非常低。且又因为管理过于依赖“人”,从而造成工作质量不高。

2.6培训形式单一,效果差

传统人力资源管理在实施培训环节的过程中,通常遵循讲授、讨论、活动这样一种固定模式来进行,形式过于单一,培训效果差。

3网络信息化管理的特点

网络信息化管理是当今行政、事业、企业等单位业务管理发展的必然趋势。网络信息化管理具有以下几个特点:

3.1网络资源可实现共享

网络资源共享可使人们能够按自己的需求,通过网络来获取各种各类的信息。这种功能可让人们方便地获取有价值的信息。

3.2信息传输速度快,即时性强

在网络环境下,信息传输速度非常快,而且准确性高,可以达到完整的即时传输效果。因此,这一特点可以实现跨时间、跨地域地沟通或获取数据。

3.3集数字媒体于一身,信息交流更人性化

在网络环境下,图像、声音、视频等流媒体数据均可随意地快速传递,使得交流方式非常丰富,跨地域的沟通更具人性化,也更趋于真实,甚至可以构建一个虚拟的世界。

3.4信息容量大,涵盖内容广

在网络的大环境里,有着丰富的存储资源,因此网络中的信息存储量非常大,这也使得网络的信息结构非常完整、内容非常丰富且涵盖面广。

4网络环境下开展人力资源管理的思路

我们根据人力资源管理与网络的特点,将二者有机地融合在一起。而要实现这一目的,我们需要在网络平台上开发一套人力资源管理系统。首先,这一个系统将集成人力资源管理的每个管理环节,实现统一、协调、统筹的管理,使管理过程得到规范化。再者,系统将利用网络共享资源、快速并准确传递的特点,扩大信息来源的渠道,提高获得信息的速度,减少信息的冗余和资源浪费,大幅提高人力资源管理的效率和质量。最后,该系统可以在管理的过程中,充分利用网络中的多媒体功能,使平台的管理、培训形式更丰富,更具人性化、效果更佳。

5网络环境下实现人力资源管理的具体措施

5.1人力资源管理系统的开发

根据上述网络环境下实现人力资源管理的思路,我们首先需要在网络环境下开发一套人力资源管理系统。而开发这样一个管理系统需要先搭建一个网站,通过网站来构建一个Web平台,然后通过Web来开发人力资源管理系统。这种方案的优点是,在Web平台中,除了可以通过人力资源管理系统来进行常规各种业务管理外,还可以通过Web平台来对外消息、在线交流、宣传介绍、信息采集等等,使得整个管理内容生动而丰富。

5.2人才招聘的措施

人才招聘是人力资源管理的前提。人才招聘是否合理,关系到整个行政、事业、企业单位的人才结构是否合理,是否会造成人才和人力成本的浪费。为此,我们需要在系统中建立一个人才数据库,将单位的人才信息存储于数据库中。执行人才招聘前通过系统按一定要求自动统计分析数据库中的数据,并快速得到人才招聘最佳方案,这样大提高了工作效率和工作质量。

还有,在实施人才招聘的过程中,我们还可以利用网络视频实现网络在线招聘,这样既可以大幅节省业务开销,又可以方便应聘者和单位的招聘人员,使得招聘工作效率非常高,也极具人性化。

5.3素质管理的措施

素质管理是指在素质测评的基础上,按单位战略需要对员工进行素质增进的过程。对于一个单位来说,形成合理的员工素质结构是实现单位战略的保证。而且还可以有效地控制人力成本,增强竞争力。素质管理通常包括几项内容:⑴素质获取管理,即通过素质测评和招聘甄选获得。⑵素质保持管理,即通过激励机制来实现。⑶素质增进管理,即通过员工培训获得。⑷素质使用管理,即通过激发员工的潜能,使其聪明才智得到充分利用。

在管理系统中实现人员素质管理,需要建立一个测评与培训题库,每次测评或考核由系统自动组卷,使测评或考核结果更趋于合理,工作效率更高。同时,还可以结合多媒体技术,使考核更人性化,形式更丰富。需要对员工培训时,可以先将授课内容制作成课件或将授课人员的授课过程录制并存储于数据库中,培训员工可以在任何时间进行在线学习和接受考核。激励机制主要由决策层制定,但可以通过Web平台对有成绩员工进行宣传介绍,由于网络涉及面广,这样的宣传对个人而言影响是非常大的,其起到的激励效果也是非常大的,也有助于员工发挥其聪明才智。

5.4岗位管理的措施

岗位管理包括岗位设置管理、岗位轮换管理、岗位价值管理、员工上岗和下岗的管理等。在系统中,岗位的设置方案与岗位的价值评估可以经过系统对整个单位进行相关分析后提供一定的决策参考,这样在提高工作效率的同时,也使岗位设置管理和岗位价值管理更具时代性的战略意义。岗位轮换管理和员工上岗和下岗的管理可以采用自动调度和人工调度相结合,但调试过程和结果都在系统中实现和体现,这样既方便调度人员,同时也使员工即时获得调度结果,工作效率和质量都得到大幅提高。

5.5绩效管理的措施

绩效管理由绩效计划与期望、绩效实施与支持、绩效考核与评估、绩效反馈与发展的管理闭环组成。在系统中实现绩效管理只能实施绩效考核与评估、绩效反馈,而绩效计划与期望、绩效实施与支持主要由单位决策层及政策执行及监管部门来实现。事实上,绩效考核与评估、绩效反馈在素质管理中已得到体现。

5.6薪酬管理的措施

薪酬管理一方面要能按不同层次的员工合理分配薪酬,另一方面要能从单位战略出发来激发员工工作积极性,从而夯实竞争优势。薪酬管理内容主要包括薪酬的目标管理、薪酬的水平管理、薪酬的体系管理、薪酬的结构管理、薪酬的制度管理。管理系统通常只能在量化管理、财务管理上对薪酬管理起到辅助作用,而薪酬的目标管理、结构管理、体系管理、制度管理都需要单位决策层来规划。但是,由于计算机处理的准确性和快速性,因此系统可以为决策者提供有价值的数据做决策参考。

网络资源论文篇3

综合其他学者的观点，本文认为所谓网络思想政治教育资源，有利于实现思想政治教育既定目标的利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源总和，包括网络载体和网络内容。其中网络内容又包括有网络通讯、网络社交、网上贸易、云端化服务、共享资源、对象化服务等。网络思想政治教育资源类别庞杂、形式多样，这些不同类别、形式的资源不是简单的叠加，它们是相互联系、能动的辩证关系。2006年，教育部颁发《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(即16号文)后，从国家到地方，高校到中小学，思想政治教育成为各类教育的重头戏。网络的出现，让大学生接受信息的渠道大大拓宽;网络上把关人的淡化甚至缺失，让大学生在接受信息去屏障化、去中心化。赛亚•柏林曾言:我已厌倦阅读那些人，他们总是站到第一列，有着几乎完全一致的观点，毋宁说，我更愿意阅读敌人，因为敌人会穿透那些思想的防线［3］。面对经济发展、社会转型，大学生精神生活呈现出趋利化、平面化、信仰危机，人生意义的迷茫。未来困惑的迷茫与堕落的撕扯;压抑与幻想的纠缠;崇高与底线失守的单项侵占;放逐与回归本位的错位等，这些现状致使大学生思想政治教育流于形式，悬置在理论层面，不能深入到大学生的日常生活之中。“在每一粒沙子都被在乎”的时代，每一位大学生都是社会道德承重墙的重要支撑。网络思想政治工作就在于抚平生活肌体上的精神凸凹，用精神缝补散落满地的欲望碎片，给人们提供“一个安全、可靠、熟悉、温暖、直接、现成的世界”引导人们探寻真生命、真追求、真理想、真品质。网络思想政治教育效果和网络资源的合理开发有直接关联，思想政治教育育人功能和社会功能的实现即网络思想政治教育资源有效开发利用的过程。合理开发利用网络思想政治资源，首先要弄清其分类和特点。

二、网络思想政治教育资源的分类及特点

美国经济学家哈耶克曾说:社会的经济问题，不仅仅是一个如何配置所“赋予”资源的问题，它更是一个如何确保充分利用每个社会成员所知道的资源的问题［4］。剖析网络思想政治教育资源的本质和特点，认知其规律和特点并充分开发利用就是有效进行网络思想政治教育的过程。根据网络思想政治教育过程不同环节体现出的不同功能，网络思想政治教育资源可以分为:主体资源、客体资源、载体资源、环体资源四大类别。主体资源是指以浏览为主、无法实现即时互动的浏览页面。就高校来说，学校门户网站、新闻网、红色网站等都属于主题资源。作为主体资源，网站必须承载一定的思想政治工作内容和信息，承载思想政治教育主体的认识和愿景，传递思想政治教育的内容和信息。网络思想政治教育的客体资源是指交互式互动浏览页面为主的浏览页，包括即时通讯、移动客户端等。客体资源是突出学生的参与性，bbs、贴吧、微博、微信、qq群等都属于客体资源。从教育效果来看客体资源的教育功能隐蔽性、趣味性更强。客体资源的有效开发利用能够将思想政治工作融入到现代社会生活视域的流变性、碎片化中，吸引大众、传播主流意识形态及其价值。正如美国学者赫伯特马尔库塞所说:“产品起着思想灌输和操纵的作用……由于更多的社会阶级中的更多的个人能够得到这些给人以好处的产品，因为它们所进行的思想灌输便不再是宣传、而变成了一种生活方式。”［5］网络载体资源是指网站的建设和开发。高校网络思想政治教育的平台多依靠比较成熟的社会网站。目前学生人气较旺的人人网、微信、微博等后台数据库均不在学校。美国著名未来学家托夫勒认为:“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了世界。”掌控吸引力强的网站后台，不仅有利于引导学生在教育者的设计轨道下发展，还为网络思想政治教育者有计划的从事熏陶、教育提供载体。网络思想政治教育的资源是否能够被主体操作和控制，是整个教育活动的灵魂和生命。大学生的个体资料的掌握和分析对大学生的思想需求至关重要。网站载体的设计和运用能直接反应教育者的目的、原则和价值取向。马克思在《德意志意识形态》中曾说:人创造环境，同样环境也创造人。网络思想政治教育环境资源可以理解为整个网络环境的现状及其可以作为网络思想政治教育的重要资源。大学生具有自主选择的权利，但是对于网络环境确实不能随意摆脱。健康的网络环境包括有工作机制、条件保障、平台构建，具有思想价值和教育价值的环境。面对自媒体信息的碎片化、网络传播的去中心化，依靠单一的固有平台实现文化传播的模式已经想的力不从心［6］。特别是在大数据和云时代的背景下，面对消息订阅机制和云推送机制的冲击，如果没有消息载点，没有网络矩阵关联，任何信息的传播都将是过眼烟云、鸿泥雪爪。

三、网络思想政治教育资源开发利用的原则

在全国宣传思想工作会议上发表的《胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好》重要讲话精神强调党性和人民性相一致。这不仅是当前高校网络思想政治教育的指导思想，也是高校网络思想政治教育资源开发利用要遵循的重要原则。首先，突出以人为本的教育理念。网络思想政治资源的开发不脱离大学生的日常生活，唯意识形态论和道德底线的突破都是对以人为本的背弃。高校网络思想政治教育工作就是要树立以人为本的工作导向，把维护广大师生的切身利益与思想引导紧密结合起来，围绕广大师生的实际需要和健康发展的重要环节开展工作，“让主体选择，感受选择。”其次，坚持传承与创新相结合。传统媒体和新媒体的有效对接是网络资源开发利用的契机。所谓“明者因时而变，知者随事而制”。高校网络思想政治教育适应bbs、微博、微信等网络载体的变化，在传承中不断创新。思想政治教育的目的是:“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”［7］第三，坚持借鉴与坚守相统一。网络思想政治教育资源属于公共产品，大量的共享资源可以开拓视野，充实知识体系，丰富学识内涵。但是对于共享资源不能全是拿来主义，借鉴之外要立足国情，讲好中国故事，传播好中国声音。鲁迅先生说过:“只有民族的，才是世界的。”网络资源的开发利用最终体现的是一种反映民族特质和风貌的民族文化。网络资源的开发坚持借鉴与坚守统一，能有效提升当代大学生对中国传统文化教育的“文化自觉”。第四，构建全员育人的大网络思想政治教育格局。充分利用网络资源的，将咨询、信息、文化、社交等网络思想政治资源实现无缝对接，达到网络反哺的育人功效，构建大网络思想政治教育格局。

四、上海部分高校成功利用网络思想政治教育资源的案例分析

从网络思想政治教育的资源来看，网络思想政治教育资源属于公共产品，它具有公共产品非竞争性和非排他性的特质，是任何一个人对该产品的消费都不减少别人对它进行同样消费的物品与劳务。

(一)根据主体资源的特征，加强主体资源的建设，是主题资源开发利用的有效途径

根据公共产品非竞争性和非排他性的特征，思想政治教育者主动创新、拓宽资源渠道，建设好易班、BBS、门户网、红色网站等，实现管理好、发展好、利用好网络的目标。前几年，全国曾掀起一股“红色网站”建设热潮。红色网站建设在数量上达到了相当大的规模，但是从发展状况来看，大学生对红色网站的点击率和利用率普遍较低。怯魅后的红色网站是否还有生存的空间和价值?上海大学在易班上的党支部建设的成功案例是鱼和熊掌可以兼得的实证。上海大学网上党支部首先及时党组织的最新精神、支部的最新动态等内容。内容的更新既方便了在校外实习、找工作的大四党员参加组织生活，也可以利用寒暑假组织学生在网络上过组织生活。网络思想政治资源属于公共产品，公共产品具有非竞争性的特点，也就是其边际成本为零，边际成本为零是指每个消费者的消费都不影响其他消费者的消费数量和质量。高校希望进入党校学习的人数较多，但是囿于师资、场所等资源限制，不少高校的党校即使滚动开班也远远不能满足学生的需求。许多入党积极分子甚至曲意迎合相关老师才能获得进入党校学习的机会。根据网络思想政治资源非竞争性的特点，上海大学建立网上党校，网上党校学员的增加既不会减少任何一个消费者的消费量，也不会增加该网络教育资源的成本耗费，她属于利益共享的产品。在网上党建基本理论和基础知识，将专家授课搬到网络上，定时组织学生党员入党积极分子在线交流等措施，不仅可以解决师资、学生人数、上课地点等困难还极大地扩大了党校的辐盖面，提高了党建工作效率。第三，构建网络化党建工作管理平台。上海大学目前已建设较为成熟的网络化的党建工作管理平台。在思想建设方面，通过党建工作管理平台实现递交入党申请书、递交思想汇报;在组织建设方面，通过党建工作管理平台进行团组织推优、入党积极分子培养、发展新党员和预备党员转正;在制度建设方面，通过党建工作管理平台进行发展对象与预备党员转正公示、党员的教育与管理等。开辟展示支部风采的窗口。利用微博、网盘和相册等简约、方便、快捷的优势功能，在网络上展示支部的风采。开通支部书记信箱，听取学生的建议。上海大学支部网站贴近学生需求，让大学生享受社区中所有显性与隐性教育资源大大提升了网络思想政治教育的实效性。教育部部长袁贵仁在“培育和践行社会主义核心价值观座谈会”上发言时表示，要充分发挥校园网络在培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程中的引导作用，打造若干具有广泛影响的社会主义核心价值观主题教育网站和网络互动社区，引导支持学术大师、教学名师、优秀导师参与社会主义核心价值观进网络。东华大学博导在网络上的引导、参与、互动作为网络主题资源开发利用的典型成功案例，突出了网络主体资源的宣传优势。东华大学以纺织学院院长、博导邱夷平教授为代表的一批名师通过网络用理想激励学生，用激情感染学生。邱夷平教授在人人网撰写日志访问量达7．5万多人次。很多网友在看了他的日志后，感到“激情澎湃”，受益良多。邱夷平教授的网络日志在语言和内容上接地气，他撰写的《我们今天如何做人做事之男儿当自强》的网络日志，与学生一起探讨什么叫做“men”:“所谓的men，本人愚见是要不惧困难、勇于拼搏、敢于承担责任。男生就是最好不要发‘嗲’，不然会成为‘呕像’……”一位学生回复道:“有时在想时代的发展，除了带给我们便利的生活，还带来了什么?老师这篇文章让我明白了便利的生活虽好，但柔软的环境只会让人们失去斗志。只有在艰苦的环境中，我们才能意识到存在的意义。无论男女，都当自强!”导师言传身教，学生见贤思齐。如果内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部宣传、教育、要求也会“法令滋彰，盗贼多有”。一名博导以其深厚的人文精神、广阔的视野知识、浪漫的精英理想把握大学生的需求，在互动中增强其日志的吸引力和用户粘性，利用其自身的文化成长经历探寻对大学生心灵成长的道路。

(二)针对交互式互动浏览页、即时通讯工具等，实现资源供给的动态性，挖掘网络客体资源潜力

BBS、人人网、微博、微信等新媒体载体日新月异，学生的热情随着一个又一个新鲜话题潮起潮落，而那些原本需要关注、探讨的最基本的公共社会问题却被忽视了，除了偶尔能产生一点效用之外，更多的时候，喧嚣过后徒留一地鸡毛。开放一个能释放话语权的公共空间固然重要，但是能在出格的语言文字、高分贝的音量、轰炸式的倾述中保持冷静、专业的声音，需要教育工作者健全既有话语权又有专业系统的公共空间。网络思想政治教育如何随着变化而变化，上海理工大学经过几年的摸索，逐渐形成一个既能容忍无序喧嚣的声音，也能接纳温和思辨的说理的微圈。上理微圈的建设主要有以下几个方面:首先，及时、即时地进行新媒体建设，形成物理意义上的微圈。2010年上海理工开通并运行新浪官方微博，2013年4月开通腾讯微博。微博建立后，二级学院和单位先后建立近67个微博，形成微博矩阵，关注点的不同有效形成错位宣传。2013年9月正式推出微信公众平台服务号，2014年4月微信订阅号正式开通。截至2014年7月，学校二级学院和单位的微信公众号共有近20个。通过和各学院、各职能部门打造立体化的新媒体群，传播微文化、传递正能量的上理微圈。其次，创新媒体技术，通过个打造有学校特色的上理微圈。上海理工大学依靠学科优势创新媒体技术，发挥新媒体的优势，打造轻量级的移动APP，为校园服务定制个性化功能。目前上海理工大学有效依托学科优势实现了首页的两年一次改版和技术升级，微信进行了个性化的研发，打造了上理移动书架c．usst．edu．cn;上理移动校园m．usst．edu．cn;上理校园地图gis．usst．edu．cn等等个性化的APP。第三，多维呈现，全媒体运用，传播突出学校办学理念的微文化。进入读图时代，新媒体技术为信息资讯提供了多样化的呈现形式和传播载体，通过将文字数据视觉化，辅以影像声音的直观呈现，增加资讯传播力，也更能为学生受众所接受。上海理工大学在策划、采编、、互动、反馈、突发舆情应对等构建差异化的传播路径，传播突出学校办学理念的微文化。第四，注重大学生媒介素养的培养，致力于传播渠道的设计。上海理工大学微圈着眼于扩大媒体覆盖面，占领新媒体、开拓新市场，建立与内容资源相匹配的传播渠道。如果说微博圈子以交流观点、辩论观点为特点，微信圈子则以形成观点、强化观点为特点打破了思想政治教育从香农－韦弗模式到德弗勒模式的转换。香农－韦弗模式是将人际传播过程看作单向的机械系统。德弗勒模式是指在闭路循环传播系统中，受传者既是信息的接收者，也是信息的传送者，此模式由美国社会学家M．L．德弗勒在50年代后期提出，突出传播的双向性，增强了青年思想政治教育主客体参与建设青年思想政治教育的兴趣。此外，通过微博与传统媒介的有效结合，消除了传统媒介所造成的相对封闭的时间、空间限制，扩大了青年思想政治教育的辐射面。第五，话语亲民，表达“接地气”。在人与人的交往中，只有信任才会有交流，只有交流才会有沟通，只有沟通才会有影响，只有影响才会有传承。在瞬息万变的时代，求快、求新、求奇、求乐成为网络语言的主流，缺失信仰的驱动、共识的引领，价值的导航等实质性内容，网络光怪陆离的新名词是无法在大学生群体中引发热议、产生认同、赢得共鸣的。网络上讲新快奇，更要讲道理、讲价值、讲魅力，新媒体有别于传统媒体的严肃和公文化。上海理工大学的“小编”以其活泼亲和的姿态成为师生校友喜闻乐道的“小精灵”。第六，主流意识形态的宣传之外，更注重个体的思想政治教育。思想政治面对的是具有主观能动性的大脑。人的思想是变化发展的，比其他学科探讨静态的自然规律要复杂、繁难得多。因此，从事思想政治教育者不要拘泥于某一种学科知识的单独运用，而要善于运用众多学科知识甚至学科群的理论知识和方法论协同解决问题。上海理工大学组成网络评论员队伍，网络评论员的专业知识背景不局限于思想政治或者相关专业，不同学科的网络评论员不仅在思想上对大学生有影响力，还有可能成为大学生介入专业学科的领路人。上海理工大学微博、微信圈由校党委宣传部统筹策划，二级学院、职能部处的微博、微信则由各个部门在宣传部备案后自行维护。学校和二级学院之间实行错位宣传，联动发展，目前学校微博平台已有十几万粉丝，微信平台有关注数近6千。2013年上海理工大学微博获得腾讯网新媒体之星的称号。上海理工大学微圈已成为培育人文情怀、展示办学特色、塑造学府形象的文化载体;促进学校与师生、校友、社会之间的畅达互动的沟通桥梁;及时与分享权威、前沿、优质的信息资源。

(三)易班建设是网络载体的拓展拓宽的成功案例

刘云山同志在2014年全国宣传部长会议上指出，要采取措施优化资源配置，加快传统媒体和新兴媒体融合发展，推动传统媒体新闻信息生产传播模式转型。2014年7月组织多家中央媒体召开媒体融合发展座谈会，对媒体融合工作提出新的五项要求，其中之一是要有商业模式。提出产品设计要充分考虑市场活力问题，具备盈利条件的产品才真正具有发展后劲。强调商业模式不是为赚钱而赚钱，而在于扩大市场份额和传播覆盖，提高可持续发展能力。大学生热衷的BBS、人人网、微博、qq群、微信等新媒体的后台多不在校方掌握中。肩负知识传播和文化引领的大学，聚合了国内最为先进的研究所和高端人才，若缺失具有粘性的平台吸引学生，网络思想政治教育就流于空谈。上海教育界率先研发推广的易班就是一个成功的网络思想政治教育载体资源案例。易班是上海教育系统自行研发的提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2．0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。易班已经成为全国教育系统的知名文化品牌，本文以比较成功的上海海洋大学的易班建设为例剖析网络载体在网络思想政治教育中的有效开发和利用。上海海洋大学以易班为平台构筑基于网络行为分析的网络思想政治教育协同工作方式。目前，上海海洋大学易班日均页面访问量约20万，20万的网络行为是如何发生和发展的，都在关注什么，依靠计算机系统辅助开展管理和教育工作是非常高质高效的。上海海洋大学已经搭建了基于易班平台的网络行为数据采集系统，能够根据设定的网络行为模型实现对校内用户易班行为的数据采集，并且对行为数据进行存储和管理。其次，建立辅助决策的网络行为数据分析系统。上海海洋大学在数据采集的基础上，建立了网络行为数据分析系统。该系统将商业智能(BusinessIntelligence)技术和Web2．0技术相结合，主要功能是通过对互联网使用群体的网络行为数据，按照该个体的性别、年龄等人口统计信息进行合并分析，获得精准性分析结果。第三，构建基于新型协同业务智能应用平台的信息社区体系。通过建立高效的网络行为数据采集系统，运用“Entropy网络行为协同分析系统”提供的数据分析功能，可以动态发现和分析学生的思想动态和关注的热点。上海海洋大学将学校领导、职能部门、易班发展中心等多部门所形成的分工角色群整合到分析决策层和项目实施层两支队伍。分析决策层可以利用“Entropy网络行为协同分析系统”的数据统计信息和辅助决策的信息，在所搭建的信息社区开展讨论和分析工作，分享观点和意见，定期召开线下的“网络舆情分析会”，作为资源投放决策依据。经过几年的建设，上海海洋大学易班已基本形成以学生骨干为主体的易班网络群体领袖，网络群体舆论健康、积极，正向发展趋势强劲，和谐、文明的网络互动社区已初步形成。“易班社区”也荣获全国高校校园文化建设优秀成果特等奖，以及中国大学生在线全国高校百佳网站、最佳文明社区奖等荣誉。

(四)网络环体资源的开发和利用

网络思想政治教育资源作为公共产品具有非排他性的特征。所谓非排他性是指某些产品投入消费领域，任何人都不能独占专用，而且要想将其他人排斥在该产品的消费之外，不允许他享受该产品的利益，是不可能的，所有者确要如此则会付出高昂的费用。这一特点决定了对于网络环境的建设依靠对不良信息的封堵是行不通的，科学的办法是通过发现、预警，进行有效的研判、干预。对网络资源的研判、引导以上海交通大学的舆情管理为例。上海交通大学2006年成立“网络宣传与管理领导小组”(简称“网宣办”)，统筹管理校园网络阵地内容建设与信息安全。上海交通大学网宣办建立了完善的网络舆情信息发现、预警机制。交大作为教育部网络舆情信息直报点机制单位，也是上海市教卫党委网络舆情信息直报点机制单位，网络舆情监控工作的范围涵盖校园网、各高校BBS、微博、人人网、百度贴吧、QQ群、社会网站、社会媒体、境外网络等网络平台。上海交大网宣办除配备专职舆情主管老师外，还建立一支政治素质高、业务能力强、稳定可靠的舆情工作学生团队(舆情助理团队)。网络舆情信息日报被校领导称为“工作早餐”，为校领导有效掌握各种舆情动态提供了全面的参考。其次，建立“三级应急响应机制”。根据舆情发展的状况，上海交大网宣办将舆情的状态分为三种状态，即“绿色”、“橙色”和“红色”三种颜色。三种状态模式，根据不同状态采取不同的工作模式与预案，强化了管理的层次性、实效性。第三，不断拓展与网民的对话平台。为疏导网民情绪，针对网上集中反映出的热点问题，加强网上沟通和网下教育，邀请专家、领导、嘉宾与网民通过网络在线进行交流。此外各职能部门每天上网，及时回应网友关于学校校务政务工作的意见、建议。上海交通大学网络舆情的发现、预警、研判和干预机制是校园安全稳定的“监测器”，和谐校园建设的“风向标”，学校改革发展的“策动力”，密切掌握舆情信息，有利于对热点事件进行积极引导，有利于维护和提升学校形象和声誉。

五、结束语

网络资源论文篇4

依托网络资源，以学生为主体，激发学习兴趣，实现师生英语学习互动与交流，这是目前大学英语教学从课堂教学模式向网络平台教学模式转换的重要内容。然而，实践表明大多数学生不知如何充分利用网络资源，英语网络平台体系建设还不完善，建立大学英语网络平台体系不仅是培养复合型人才重要手段，也是大学英语教学改革的重要方面。

[关键词]

英语网络资源；共享平台；大学英语；体系建设

一、引言

随着中国国际交往的日益频繁，教育部于2004年颁发了《大学英语课程教学要求》，将英语综合应用能力培养作为中国大学英语教学的核心内容，尤其是英语语言交际能力的培养更是大学英语教学的重中之重。目前，英语交际能力培养已贯穿大学英语教学实践的各个环节，为英语交际实践提供的教学手段也是丰富多彩、日益先进。不仅如此，为寻求行之有效的教学模式，近年来，国内大学英语教学不断进行调整与改革，在不同地区及不同院校中出现了不同的大学英语教学体制与教学模式，培养精通外语技能、通晓专业知识的复合型人才成为各大专院校办学理念。但目前，我国英语教学并不令人十分满意。一方面，在全国大学英语教学改革浪潮的推动下，许多院校大学英语课堂教学授课时数一再压缩，尤其是听说课更是被压缩到平均每周一节课（50分钟），而且随着改革的逐步深入，听说课最终会被取消，学生的英语交际能力培养将由统一的课堂授课模式转为分散的学生自我修炼模式。另一方面，虽然在现代网络技术十分发达的今天，各院校都已建有并已开通各自的访问网站，但由于学校在网上英语平台体系建设方面意识的缺失，无法实现师生英语互动，除每周极为有限的课堂教学外，师生间便再也没有见面或联系的机会和场合，因此，大学英语教学急需网络学习模式的加入与补充。网络学习模式是一种以“学”为中心，以学生为主体，提供丰富的网络教学资源，通过网络平台实现师生、生生互动的自主学习。学习者自行、主动利用网络，运用元认知知识和能力，调控个人动机和行为进行网络课程的学习。这一定义强调学生是学习过程中的主体，学生可以根据语言水平和学习特点，依托网络平台，制定学习目标和计划，从丰富多样的网络资源中挑选合适的学习内容，选择有效的学习方法及策略。这一学习过程最大限度地激发了学生的学习主体意识，要求其有效地发挥学习自主性。但是，由于学生英语水平参差不齐，加之深受传统教学模式的影响，面对大量的网络学习资源，学生无从着手，无法判断信息来源是否可靠、是否权威，无法选择合适的材料。刘金侠（2009）认为在网络学习过程中，“教师合理、正确地指导、监控学生的自主学习，将教学模式的改变和教师职能的转换同学生英语自主学习有机结合起来，是一个至关重要的环节”。如果教师不介入学生自主学习过程，不依托网络资源构筑大学英语导学模式，很难达到预期的教学效果。

二、相关理论阐释

众所周知，认知科学的学习观与自主外语学习理论是开展网络自主学习的理论依据。传统意义上的教学关注的是“如何教”，教师们的中心任务是在有限的时间内向学生传授大量的知识；而认知科学的学习观则更多地关注学习行为本身，认为教师是学习过程的施助者、监督者、咨询者、组织者，而不是单纯知识的灌输者与传授者。认知科学的学习观认为学生是知识建构全过程的主体，他们应该主动地进行信息加工、意义建构；教师的职责则是引导、帮助学生完成知识建构。最终达到让学生学会对自己的学习负责、自主管理学习过程的目的。自主性理念最早在20世纪60年代末的欧洲提出。Holec（1981：3）认为自主学习就是具备“对自己的学习负责的能力”；Little（1991：4）认为有效的自我管理能力也是自主学习的重要方面（刘欣2013）。自我管理能力是指学生在不同的学习阶段进行自我反思、自我计划、自我监控和自我评价的能力，即元认知策略的应用能力。

三、大学英语网络平台自主学习评价体系的建立

网络环境中的评价体系是教师在信息网络环境中不断学习先进网络技术、加强与学生的沟通交流、提高学生学习的管理水平、改进教学方法、保证教学质量的重要参考依据，同时也是学生调整激发主动学习欲望、建构学习策略、选择学习环境、提高学习效率和取得学习效果的有效手段之一。探索网络环境中的评价体系意义重大。

（一）网络师生同步学习评价体系的建立

网络环境中动态性的特点要求教师对教学过程进行跟踪、监控和指导，因此，网络辅助评价体系特别重视并体现评价者与被评价者互动的过程性评价。网络环境中的异步教学将教师和学生置于最新的信息资源之中，教师在网络中需要特别熟悉网络科技的特点，学会利用网络信息交流工具向学生布置作业、收集并分享资料、监控学生学习进度并参与问题讨论，对于学生提出的问题要及时分析、反馈，据此调整教学进度与手段，实现教师与学生网络评价过程的互动，在此过程中，不仅教师需对学生做出评价，学生也对授课教师做出主观评价，这样的师生互评能够大大调动学生的积极性，也可促进教师的自我完善和发展，提高教师的知识储备。

（二）网络平台辅评价体系的建立

现代大学英语教学的突出特征是班大，人多，学生的英语水平高低不齐。网络平台辅助异步教学评价体系的建立将会大大增加教师工作量。如果每个教师都做详细的教学记录，并对每次活动都以传统方式记分造册，不仅会耗时耗力，而且统计效果也无法做到准确无误。为此，开发建立一套科学的网络平台辅助系统评价方式将会缓解广大教师在评价体系中的无益烦琐，而且该评价体系会做到更为科学化、更为人性化。网络辅助平台体系不完全等同于网络自主学习平台，英语网络辅助型评价平台建立与运行需要教师具有一定的计算机知识基础，要为每个学生建立档案，还要花一定的时间在班级层网络中收集问题、做出反馈和进行指导，参与评价的人在这个过程中不再仅为监控者，而是指导者和参与者，并全程跟踪每个学生的学习进度。

（三）有效采纳慕课等先进的评价体系

大学英语网络平台自主学习评价体系的建立，还要合理利用慕课评价体系，充分学习精英教育模式。目前，全球最受欢迎的慕课网站宣称：“我们的最终目标就是通过允许任何人学习世界专家的课程来扰乱传统教育和实现民主化教育。”学生可以通过免费注册选择自己感兴趣的课程。

四、英语网络平台在大学英语教学中的应用

（一）在听说方面的应用

目前，国内外的许多英语广播电台、电视节目、报纸杂志等都建有英文网站，如BeijingReview、ChinaDaily、CRI以及CCTV9等等。美国之音VOA和英国BBC的特别英语节目都可以在一些网站的下载中心免费下载，这就为广大英语学习者提供了大量国内外新闻广播音频、视频以及文稿资料。这些紧跟时代的英语听力材料为广大教师和学生提供了非常有学习和实用价值的学习材料，教师可以利用网站上的图片、声像、影视等实用性资料提高学生的学习积极性；学生也可以通过记述故事、听写新闻来提高听力水平。同时，在进行听力训练时，可以边听边看字幕提示或下载与语音文件配套的英语文本文档，进行反复练习，在欣赏故事情节和了解国内国际要闻中提高英语水平。另外，学生也可以利用聊天室和MSN等网络社交工具进行网上会话，从而避免了面对面交流带来心理压力，同时可以结识英语国家的朋友，和一些英语国家的人们进行在线交流，从中学到地道的语音、语调，提高英语口语表达能力，同时也可以了解不同地域国家的文化背景和风俗习惯。

（二）在读写方面的应用

众所周知，英语阅读和写作教学最需要的是丰富、多样和及时的信息、随时随地获取信息以及教师和学生之间的互动。在传统上，学生学习英语主要是依靠各种英语教材提高阅读和写作能力。一些对英语非常感兴趣的学生有可能会阅读一些英文报纸、杂志或小说，用英语写写作文，他们接触英语最多的时间也是在英语课堂上。但在丰富的英语网络平台上，英语网络资源的特性，使它成为英语阅读和写作教学极有帮助的教学平台和学生练习平台，成为广大师生交流的桥梁。学生可以在平台上直接阅读大量的英文材料，阅读资源包罗万象、用之不竭。丰富的英语网络平台资源，一方面拓展了学生接触英语的视野，拓展了教材、教参的讲授内容，使英语学习更具情趣，丰富多彩，具体生动，另一方面，学生也可以充分利用留言板、BBS、E-mail、聊天室等网络服务平台，在网上练习写作，利用教学平台的信息共享特性和论坛交互功能进行英语写作的讲评、例文示范等，这有利于写作提高环节的练习。学生自评、互评以及老师示范性的评讲等环节对于切实提高学生英语写作水平非常重要。有了英语网络平台资源，学生便可通过BBS发表作文，并可任意浏览同学的作文，发帖对别人的作文进行讨论、点评、打分。英语教师也可选出质量不同的作文组织学生进行口头评议，并给出理由，并与自己的作文内容进行比较，从而意识到自己的错误，及时加以纠正，在线学生通过接触更多的写作信息资源，从而使英语写作能力得到提高。

五、结束语

基于网络为外语教学打开了一扇大门，促进了远程教育的发展。网络平台的设计关系着网络教学优势的发挥，用先进的技术和积极的心态推进网络外语教学平台的发展，是每一个网络管理人员的责任，也是外语教育工作者应该思考的问题。建立一个完善的网络学习平台是大学生英语自主学习有效开展的前提条件，也是创设良好的网络学习环境的重要步骤。健全的网络学习平台不仅能给学生提供丰富的英语学习内容，还能给学生创造更多的语言实践机会，通过基础知识夯实和表达技巧训练的有机结合提高学生的英语综合应用能力。针对目前高校英语教学，结合大学生英语学习实际情况，笔者认为，大学生自主学习网络平台应该包括课外辅导、互动交流、课程学习、考试训练等模块，各个模块相对独立，又相互联系，为学生构建一个网络英语自主学习的良好环境。

作者：李云川 单位：东北财经大学国际商务外语学院

【参考文献】

[1]刘金侠.网络教学环境中英语专业学生自主学习的探索[J].外语学刊，2009（4）.

[2]刘欣.论网络依托型ESP教学模式对学习自主性的影响[J]．外语学刊，2013（2）.

[3]熊苏春.基于网络环境的大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究[J].外语电化教学，2012（06）.

[4]郑伟，沈丛，杜光明.基于建构主义的大学英语网络自主学习平台建设———以中国矿业大学为例[J].成都师范学院学报，2013（11）.

网络资源论文篇5

【摘要题】信息资源建设与管理

【关键词】网络信息资源/集成化/标准化

【正文】

“网络信息资源”也称“电子信息资源”、“因特网信息资源”、“万维网信息资源”、“联机信息资源”等。迄今为止，对于“网络信息资源”尚未有统一的定义，有人认为“电子信息资源是以电子数据的形式将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光盘等非纸质的载体中，并通过网络通信、计算机和终端等方式再现出来的信息资源”。也有人认为，网络信息资源可以理解为“提供计算机网络可以利用的各种信息资源的总和”等。尽管表述不同，但以下几点却是为大家所认同的：第一，网络信息资源是以电子形式存储在光、磁等非纸质的载体中的文字、声音、图像、动画等信息；第二，它利用计算机技术、通信技术及多媒体技术在网络上、传递，并且在网络终端得以再现；第三，网络信息资源是指能满足人们需求的那一部分信息，而并非所有在因特网上的信息都是网络信息资源。

网络用户的范围十分广泛，用户受教育的程度不同，个体的认识和认识特征、知识储备各不相同，对知识体系的了解也不同；用户的工作岗位和专业不同，对同一概念、同一事物的内涵与外延理解不同、描述的语言不同，对它们在知识体系中的位置认识也有所不同，各种用户上网的目的和利用信息的种类存在明显差异，由此导致了用户查询和利用信息的种类存在明显差异，由此导致了用户查询和利用信息的视角不同、方法不同、类型不同、深浅程度不同。

但不论网络用户存在多大的差异性，有一点是相同的，即他们利用网络信息资源的目的是明确的，他们需要的信息是有序的并常常围绕某一个或几个专题。这种信息需求的集中性、有序性和网络信息资源的分散性、无序性之间有着难以调和的矛盾，而网络信息用户的差异性又使得这种矛盾更为突出。因此，只有对网络信息资源进行有针对性的组织集成化，才能使其有序标准化，方便查询，使网络信息用户真正有效地利用网络信息资源。

1网络信息资源的集成化

所谓网络信息资源的集成化是指人们根据网络信息资源本身的特点和属性，运用各种工具和方法，对网络信息资源进行搜集、加工、整理、排列、组合，使之有利于网络信息资源的存储、传播、检索、利用，以满足人们的网络信息需求的活动过程。

1.1网络信息资源集成化的模型

1.1.1中心型

中心型是经典的国家网络信息资源提供中心，不列颠图书馆信息资源提供中心和加拿大科技信息研究所是这一类型的代表。中心型网络信息资源提供中心具备下列特征：有独立的馆舍，有集中的馆藏，馆藏以科学技术文献为主且馆藏量大，管理集中，有国家政府稳定的财政支持，是全国图书馆界的后援图书馆。后援图书馆的含义有两层：一是国家网络信息资源提供中心监控全国图书馆的馆藏情况，要起到拾遗补缺的作用；二是国家网络信息资源提供中心以基层图书馆和信息服务单位作为自己的主要客户，一般不为零散的个人进行服务。

1.1.2滴漏型

滴漏型是美国国家图书馆情报学委员会于1977年提出的国家期刊中心模型。这个模型由三个层次组成：第一层是全国的基层图书馆，构成用户层；第二层是国家期刊中心；第三层由若干国家科技图书馆组成，构成国家期刊中心的后援。国家期刊中心是整个系统的框纽，对三层结构进行统一管理与协调，文献资源虽然是多点分布，但服务与管理职权均集中在国家期刊中心，这个模型特点如下：第一，从经济角度考虑，新建一个如国家科技图书馆外借部一样的中心耗资过大，应当充分利用现有的图书馆资源，建立一个适度规模的中心；第二，中心拥有协调采购与服务管理的集中权利，能保证服务效率；第三，考虑到信息技术的发展，中心通过网络对整个系统进行统一管理。

1.1.3补偿开关型

1979年，美国ArthurD.Little咨询公司就建立美国国家图书馆期刊中心提出了一种方案：首先在全国范围内选择一个馆藏丰富、服务基础良好的馆际互借网络，作为网络信息资源提供中心的基础，然后由联邦政府新建一个专门的国家期刊中心，将馆际互借网络和中心有机结合在一起，保障全国的期刊资源提供。所谓“补偿开关”，是指国家期刊中心补充馆际互借网络中没有的期刊，有则不订，没有则订，二者选择，如同电器开关，这一方案与滴漏型有相通的方面，即国家期刊中心规模不大，只满足部分文献需求，另一部分依赖其它图书馆。在滴漏型中，依赖部级图书馆群体，在补偿开关模型中，则依赖于一个现成的、基础良好的馆际互借网络。在这一模型中，美国人试图将集中化的文献供应模式和分布式的馆际互借模式对接起来，补偿开关模型照顾了资源共享的历史与现实，尝试解决集中与分布这一对矛盾，这一方案不乏可取之处。

1.2网络信息资源与服务集成化

网络资源的多样性和异地性，影响了用户对网络资源的有效利用，各种网络资源整合于一个界面将成为发展的必然。海量信息集成化系统通过一致的对外接口，使用户能方便快捷地浏览和访问各种异构信息，比如文档信息、电子邮件、共享代码、多媒体信息和数据库信息，从而节省用户访问分布于不同地点资源的时间和精力，网络信息资源将和其它各种信息资源一起被组织成集成化的信息系统，便于用户在一个资源丰富的“信息超市”浏览和选择自己所需信息，并向用户提供一站式检索。

用户的信息需求已从单纯的文本信息提供向交互式多媒体信息发展，从书目信息的检索、全文的查看、全文的传递等分别服务向文本（含全文）、语音、图像集成化的服务而一站传输为主，这就要求组织后的信息系统便于用户在同一界面上获取多种服务。实际上，一些集成化的试验或者应用系统已经出现，比较突出的如美国的OhioLink、英国的NationalElectronicSicelic-enseInitiative和DistributedNationalElectronicResources（DNER）以及我国的CALIS等。

杭州麦达数据公司推出的数字化平台可将万方数据资源系统、维普公司数据库与图书馆已有资源整合于一个统一的界面，采用该平台的各单位之间还可实现对他馆资源的无缝访问。

2网络信息资源的标准化

网络信息具有数量庞大、质量参差不齐、媒体与格式多样、容易传播与共享等特点，这就要求我们必须遵守统一的信息揭示规则，以促进网络信息资源的充分利用和用户信息需求的满足。网络信息集成化主要方法中的文件、搜索引擎、编目、学科信息门户均涉及标准化问题。标准的制订与推行是解决这些问题的唯一出路，也是网络资源共享的必要前提。

2.1图书情报机构的参与

国际图联制定了《IFLA书目记录的功能要求》。OCLC一直注重研究、宣传与推行书目活动标准。国际知识组织协会（ISKO）制定了知识与信息组织的机关标准，并在其主页。美国国会图书馆于2002年5月提出了“元数据输入与传输标准”，并设立Z39.50维护机构和MARC办公室。美国图书馆协会的兴趣与活动之一是标准化与指导，并有专门网页提供标准化信息。美国的国家数字图书馆联盟（NDLF）、图书馆及信息技术协会（LITA）、网络化信息联盟（NIF）、在推进网络信息组织标准化方面也卓有成效。我国在文化部的召集下，本着统一的规划、统一的技术标准及统一的运行规则等原则，组建了“中国数字图书馆工程建设联席会议”来协调工程的资源建设和标准规范。我国已经在网络信息资源管理标准化方面迈出了重要的一步。

2.2国际和各国标准化机构的推动

SC9是国际标准化组织的ISOTC46的分委员会，它负责发展和维护关于文献展示、识别与描述的国际标准，并经常在其网站公布关于电子文献（包括网络信息资源）书目控制各方面的ISO国际标准草案，已经制定的与信息组织有关的标准有：MARC格式（ISO2709）、SGML格式（ISO8879）、数据要素规范与标准（ISO11179），语言名称表示代码（ISO639）和国家名称表示代码（ISO3166）等。ISO还成立了元数据工作组，负责元数据的标准与规范工作。

美国全国标准化协会（ANSI）下设全国信息技术标准委员会，从事有关元数据的命名、标识、定义、分类和注册等工作，还成立了信息基础设施标准座谈小组。欧盟和英国的相关机构有信息社会标准化系统和英国标准化协会的向用户传递信息解决方法部。

另外，因特网管理机构、不同学科领域的学（协）会、公司、民间自发组织甚至个人，都在为网络信息组织及其相关的信息交换、信息检索、通信协议等方面标准的制定与推行作出积极努力。万维网联盟（W3C）是万维网上最有影响的因特网标准的认定机构，在网络信息组织领域，该机构认可的网络资源描述语言为XML，资源描述框架为RDF，元数据标准为都柏林核心元数据（DC），日期与时间格式为W3CDTF。国家信息与图像管理协会和数据交换标准协会则分别负责图像信息、信息交换相关标准的制定。其他的因特网管理机构还有因特网协会、因特网网络化信息中心和因特网结构署等。

因特网工程任务组主要负责有关因特网的各种技术标准及接口规范的界定，所的各种标准与协议以RFC定名，表明其作为民间机构而不是官方标准界定机构的地位，但事实上大多数RFC都已成为网络界的事实标准。它的与网络信息相关的标准有：用于语言标识的头标，统一资源标识符——一般语法和用于资源发现的都柏林核心数据。该机构中与网络信息组织相关的工作组有：目录的存取、检索与索引工作组，通用索引协议工作组，电子数据交换——因特网整合工作组，因特网信息资源整合工作组和统一资源识别符工作组等，2001年还召开国际会议探讨确立网络实名标准。微软及几个大型的电子图书生产商于1998年联合提出了界定电子图书内容格式标准的OpeneBook计划。

国内外在网络信息组织标准化方面已取得一些进展，但仍有必要形成一系列标准与准则，使网络信息集成化活动有规则可依。

【参考文献】

1黄如花.网络信息组织的发展趋势.中国图书馆学报，2003（4）

网络资源论文篇6

专业的细化不仅让科技的发展达到了更加细致的地步，对网络信息检索的要求也提升到了一个更高的层次。所以云计算技术对网络信息资源的整合为网络信息资源的整合提供了巨大的帮助和技术支持。根据我国的发展，笔者认为，可以暂时将网络信息资源分为三类，分别是生活信息类，科研信息类和教育信息类。下面，笔者就这三类信息资源的整合分别进行论述。

1.1生活信息的整合生活信息更多的偏向于人民生活，让人民通过网络进一步的了解和认识社会。这种信息资源更多的反映了人民的舆论导向和舆论特点，是网络反映百姓生活的重要途径。网络舆情的管理机制需要管理人员创新，要在接纳老百姓心声的同时避免不法分子的利用。把握好尺度是网络舆情管理机制要重点研究的问题，如何找好管理的平衡点，是对平台管理人员自身修养和工作能力的进一步要求。只有将网络舆情平台合理利用，才能真正从舆情平台上了解百姓心声。这就需要对舆情平台进行建立，也就是建立面对人民群众的云平台。

1.2教育信息的整合随着我国科技的发展，很多科技产品在大学生手中越来越普及。所以学校也应该积极开发科技平台促进学生以新型学习方式进行学习。而云环境下的产品是以虚拟数据存储为核心的产品，通过知识的分析归纳和整理收集来存储各种用户需要的产品。一般来说，云平台的知识产品会分为音像类产品和文字型产品。音像类产品一般以音频，视频，辅助材料等内容为主，文字类产品多以文档，图片为主。然而，在云环境下，这些产品的存储和使用都具有简单易用、安全可靠、灵活易扩展的特点。另外，云平台可以为用户提供个性化的企业级邮箱服务，具有安全快速、管理简单、方便快捷等特点。所以说，通过虚拟化技术整合学习资源为用户提供虚拟主机服务能帮助更多的用户简化过程，实现轻松的更适合科研、学习、工作的云计算环境。所以利用云平台教育模式对计算机课程进行教育会收到更好的效果。教育信息利用云计算技术整合的具体措施如图1所示。

1.3科研信息的整合网络教育是科技达到一定程度后的教育方式，建立在高度发达的教育体制之上。所以对科技信息的整合也是比较重要的整合内容。利用网络本身与科技的关系是一种创新型的科研信息整合方法，也为科学的发展提供了更方便的服务。总的来说，中国科技的发展是极其迅速的，但是科技的发展不代表人民对科技的利用率的进步，所以如何将科技创新技术应用到人民日常生活当中是目前我国许多科技发展部门所需要考虑与解决的重点问题。总的来看，我国政府需要加大我国科技信息收集和管理的资金支持和政策支持，让科技信息得到足够的资金进行审核和推广工作。只有科技信息通过具体的方式加以研究和推广才能真正的将科技成果变成人民生活中的具体应用实例。同时，要进一步推动科技信息的保留与保密工作，还需要利用有利政策加大科技成果的市场熟知度。通过对云计算技术的研究，将科技信息加以合理的整合与应用。科研信息整合的具体结构如图2所示。

2云平台的建立对网络信息的总体作用

信息技术应用于社会信息整合于管理的具体表现就是数据库以及云平台的建立。云计算技术的应用说明了现代社会对信息技术的重视程度以及对管理模式的创新意识。云环境下，云计算管理系统应该根据用户的具体需求进行资源统一管理调配，进行真正意义上的按需索取。另外，云计算技术在实际生活中也起到了极大的作用。比如，在教育方面开发电子阅览室、开放高校图书管理平台都是云技术对网络信息资源整合的具体表现。总的来说，合理的利用信息技术应该是目前我国网络信息整合的改进目标，也是云平台发展的发起点与落脚点。而具体说来，现代社会中网络信息的整合和利用的前景已经不只是改善网络信息的具体问题了。而在加入信息技术之后，利用网络信息的整合和网络信息的检索对整个网络信息加以利用：第一，对生活信息的管理从根本上来说就是对人民舆情的管理，一般以信息化技术为基础，利用网络舆情的发展，为公众与政府的沟通搭建一个交流和沟通的平台。第二，由于教育是为广大群众需要的精神生活之一，所以利用数据库查找技术来寻找书籍是教育信息管理的一大创新。这一创新不仅节省了用户找书的时间，也节省了不少标识性硬件的投资。然而，实现教育创新的基础就是对教育信息的整合和利用。第三，高校建立高效的科技信息管理平台，通过对科技信息的管理和利用，加快科技的发展和推广的速度，并逐渐转变对云计算技术的利用理念。

3结语

网络资源论文篇7

思想品德课知识的理论性、专业性很强，缺乏一定的直观性，相对比较抽象，学生理解起来具有一定的难度，尤其是那些理论性的知识，对学生来说要想深刻领会真的不易。久而久之，学生对思想品德课程的学习就缺乏兴趣。为改变这一现状，教师必须在新课程理念的指导下，科学使用多媒体技术辅助思想品德课教学，增加课堂教学的直观效果，让学生学习看得到、摸得着的思想品德知识。这样学生感觉学习思想品德知识就有意义了，学习兴趣自然就有了。这样，培养学生形成良好的思想品德学习习惯就落到了实处，成功就在眼前。比如，在进行“承担责任”的教学中，教师利用多媒体进行歌曲导入，上课伊始播放《众人划桨开大船》的视频歌曲，吸引学生的注意力，引导学生说出社会上不同职业和身份的人应当负什么责任，然后再由人推己，看看自己应该在社会上负什么责任，尤其是让学生结合自己在班里承担的责任情况来进行自我剖析，从中发现问题，师生一起找出解决问题的办法，最后再来一曲《明天会更好》，给学生以思维的启迪，让学生感悟到只有形成良好的学习和思考习惯，才能主动承担责任，积极采取行动，我们的明天才会更好。

二、巧用网络资源拓展思想品德学习途径，丰富学生的知识视野，提高学生自主学习能力和辨析能力

随着经济与科技的进步，网络已走进了千家万户，走进了校园的每个角落，利用网络已经成了人们的一种生活方式，成为一种习惯。很多学生喜欢利用网络资源进行自主学习，但网络资源极其丰富，良莠不齐，我们思想品德教师应对学生进行科学的指导，让学生学会从众多的网络资源中筛选有用的信息，筛选价值含量更高的信息，避免不必要的时间浪费和资源干扰，让学生在自主阅读中丰富知识视野，提高对信息的辨析能力。在这一过程中，有效培养学生树立科学的人生观和价值观，提高了思想品德的教学效果。比如，在进行“历史的足迹”的教学中，教师根据教材特点让学生利用网络资源进行自主学习。将学生分成几个学习小组，进行任务驱动，学生很感兴趣，积极主动投入到自主学习之中。通过课上小组交流，学生能够对本节课的知识进行系统的总结，得出科学的结论，达到预期的教学目的。比如，有的学生能够从文字的变迁到灿烂的中华文化，从国粹京剧到中华武术，从伟大的思想家、文学家、政治家到百年沧桑，直到中华儿女站起来捍卫祖国尊严，获得民族独立……说得丝丝入扣，明明白白。很多学生还能够列举彰显“历史足迹”的案例。这种教学方法，极大地激发了学生自主学习和合作学习的热情，提高学生自主学习和思辨能力，有利于学生形成科学的人生观和价值观，收到很好的教学效果。

三、巧用新闻媒体等生活课程资源辅助思想品德教学，提高学生理论联系实际的水平，积淀学生的思想品德素养

生活就是教育，生活就是一部大的百科全书。思想品德课的学习更离不开生活，教师理应让学生在生活中学会认知、学会辨析、学会取舍等。为了能够让学生在生活中获取更多更好的思想品德课程资源，教师可以推荐学生在家观看《新闻联播》《法治在线》《以案说法》等栏目，通过社会上的案例进行实践学习。当节目里有互动或专家解读环节时，提醒学生认真倾听，及时做好笔记，通过对案例的分析和解读，增强学生对思想品德知识的理解和运用能力，提高学生的理论联系实际水平，积淀学生的思想品德素养。比如，在进行“做大自然的朋友”的教学中，学生对可持续发展的理解较为困难，教师从网上下载专题片，结合社会发展实际详细讲解可持续发展战略的含义。通过对案例分析、数字解读使学生深刻理解这一专业性很强的概念，进而为后边的学习奠定坚实基础。为收到好的学习效果，教师让学生在日常生活中关注电视新闻报道或者是专题报道等节目，让学生体会可持续发展的重要性。比如，通过对“美国洛杉矶光化学烟雾事件”“2003年新疆的特大沙尘暴”事件的分析，使学生认识到资源和环境是人类赖以生存和发展的基础，从而使学生产生情感共鸣，要从思想上和行动上珍爱大自然，节约资源，做到人类与社会的和谐相处，实现人与社会的双赢。这样教学，不仅增强了学生对思想品德知识的理解和感悟能力，而且提高了学生理论联系实际的水平，积淀了学生的思想品德素养。

四、结语

网络资源论文篇8

现代信息技术的高速发展，几乎每个学生都有了自己的QQ、微博、个人空间等。为了充分利用好网络中符合中学生美术教学行为的资源，我们首先要注意用好这些网络平台，让学生自己充分、合理、科学的用好这些平台，让这些平台服务好我们教育教学，并为之形成良好的共享。比如在学到初一美术课程“多变的色彩”的时候，我们让学生利用课后时间，上网查阅更多的和色彩有关的信息资源。而每个学生参与浏览的时间是有限的，浏览的量也是有限的，但是浏览的内容大部分是不一样的，可以让学生把自己觉得有代表性的知识点及图片传到QQ群中，让学生在浏览的过程中收获更多元化的知识，达到资源最优化。而每个学生都希望自己上传的共享材料得到大家的认可，因此，每个学生在浏览的过程中会用脑用心去筹集，从而提升了学生参与的积极性和参与的效率。

二、多样化网络资源有效采集

就当下丰富的网络资源来分析，我们美术资源主要可以来自于以下五个方面。

（1）美术专业网站

比如：中国美术网（http：//.cn/）、中国艺术网（http：///）中国美术教学网（http：///）等等，这些都是国内有名的美术网站，除此之外，我们还可以推荐一些国外的美术网站，一方面可以丰富学生的阅历，另一方面让学生学会在对比中学习；挖掘各国的美术文化差异，了解更多的风土人情。

（2）入口网站（又称门户网站、门口网站）

主要是那些综合性网站，这些综合性网站都能提供较为丰富的资源，其中就包括我们所需要的美术资源。现在大部分的入口网站有很多，比如新华网、新浪、网易、雅虎、腾讯、搜狐等知名入口网站，还可以通过360导航或者百度等，直接输入关键字进行搜索。最终找到相应的资料。

（3）美术教育专业网站。

这些网站由教育主管部门逐渐，教育一线教师或教育主管部门的专职老师进行维护和管理，这里资源更具有针对性。比如，针对初中美术教育这一块，将会有专门的教育资源，并提供很多符合实际需要的案例、课件等，这样的资源网站为教师的教和学生的学提供了更专业化的帮助。比如美术教学资源网就是一个非常符合教师和学生学习美术的专业网站。

（4）教师个人网站或博客。

在教师队伍中或艺术教育专家中，有很多执著于美术教育事业的一线教师或艺术工作者，他们每天除了上课、作画以外，就开始不断地反思我们的教学行为，搜索生活中的教学行为或学生作品，积累教学过程中的得与失，并注重将有价值的教学经验和教学资源进行整理、分类、上传。为美术教育同行提高极其丰富的资源。比如田太权的博客（新浪博客），我们海门就有一名美术特级教师陈铁梅，她的南通教育博客“陈铁梅欢迎您……”也有很多丰富的教学资源和教学建议……

（5）教材教参资源。

当地教育主管部门都会为我们提供具有很高指导意义的教参，教学光盘等资源，这些资源其实都值得我们去深入学习和挖掘。除此之外，地方教育部门也会为大家提供不少美术相关资源，比如，我们南通教育局，就为我们提供了最新的《美术板块活动课程乡土美术教材》。

三、网络资源利用的最优化

网络资源采集好了，只有得到合理科学的使用，才能提升其真正的价值，才能服务于学生的学习。因此，在使用的过程中我们要注意以下几点：

（1）美术资源的收集要健康化、适度化。

网络病毒、黄毒、游戏毒不时地在侵扰我们的网络，青少年在使用的过程中，会由于好奇等因素，深受干扰，因此，我们要帮助学生在电脑中安装维护的软件，并对学生进行正确的引导。

（2）教师的科学筛选。

教师要对搜集来的资源，根据学生的实际情况，进行筛选，选出符合学生理解、发展和教师教学的内容，并进行合理的整合。

（3）开设空间日志。

把我们觉得好的资源上传到空间日志中，供同学们学习或转载或评论，借助这样的教学行为，提升我们的教学辐射面和辐射度。

四、结语

网络资源论文篇9

新形势下的企业经济管理架构的框建及其特征势必要顺应时代走向，统筹全面，合理布局，突出时代特征。

1.综合系统整合能力强。企业面对广袤而复杂的市场，它的经济管理覆盖面广，涉及政治、经济、文化、思想等各个领域，每个领域都会对企业管理产生或多或少的影响，而企业则要根据自身的价值取向，自身的利益需求来综合管理它的各项信息来源，存优取劣，以获得企业本身效益最大化。现我国企业已具备组织计划的基本能力，也已在能源储备、人力储备、原料储备等方面加强了自身的实时预测，基本具备在未来危机应对中的搞风险能力和调控能力。

2.企业有效预算控制及目标管理终级体现。企业要在市场中立足，实现利益最大化，必须做好本身企业的有效预算控制，首先要取得高层管理部门全心全意的支持和配合，其次要让高层部门直接参与预算编制工作，合理确定标准和适用正确的换算系统而真正控制预算，实现预算在日后企业运营中得以全部的价值体现，指导企业进行经济分析。再者，由美国著名管理学家提出的“目标管理”理念也要在企业管理中正确运用，即将经营目的转化为企业的目标，实现各层次的目标管理，具体体现在将终级目标逐层分解，化为个人目标，这样可使标准清晰、明确，易于准确掌控，因此，这种目标管理称为“管理中的管理”。

3.体现企业管理的信息性。管理需要信息，企业经济管理更需要大量的经济信息来源。在当前网络信息时代，各种信息纷繁复杂，需要企业建立完善的信息处理系统以缩短信息产生源与使用者的链接，保证信息的准确时效性，缩短信息利用期的时间间隔，帮助不同层次的管理者决策并采取实控手段，并采用人-机系统，发挥人的聪明才智，最大可能地降低控制成本，优化组织结构，使经济管理有效控制在创新中得以实现。

二、新形势下网络资源系统在企业经济商务活动中的具体影响模式

1.有效拓展企业的视野，输出最大利润。网络时代呼啸而来，无论在经济领域还是思想领域都带来了巨大的冲击，信息竞争的快速性以及其先进性给我们的企业经济注入了新的能量，由于信息资源的无地域性限制和无空间性阻碍给企业创造了共享资源的无限可能，企业可以在这共享资源中优化自身配置，突破固有的系统局限，依靠电子网络时代的先进发展知识，给自身的企业提高知名度，提高市场占有率，从而获得经济利益。

2.提高企业系统控制功能，减少企业运营成本。众所周知，企业系统由生产、财务、人事及研发等子系统合构而成，在这一系统中以往的企业通常需要进行大量的前期实地考察、多方调研等工作才能完成生产原材料采购等筹备工作，人事系统也需要大量时间消耗和无谓的损耗而缓慢运转，研发系统也同样因知识来源的局限及交流不足而出现停顿迟滞。而通过现今的飞速网络信息资源时代，企业可以通过完备其信息系统而加强各子系统内部及相互的交流，从信息资源中获得便利，于繁杂事务中得以梳理，从而于无形中节约了企业的成本，提高了成本利润率。

3.利用信息的综合功能，创新企业营销模式。以往企业各环节的传递通常会出现中断、跑偏现象，因为生产成本信息属于生产部门，销售信息属于销售部门，常出现“产销脱节”病症，致使各说其词，企业管理层无法正确决策，不利于高层全面了解企业运营状况，出现“头痛医头，脚痛医脚”的不良后果。而新形势中网络资源的信息共享则可以使不同管理层对不同的信息加以整合，创新产销管理模式。

三、新形势下企业经济新模式的构建要注意的问题

1.提高企业专业人才水平，加强网络资源整合能力。新型企业模式引入电子商务管理，实行柔性管理要求每位员工都必须懂得电脑柔性技术操作，管理人员更在此基础上要懂电脑程序，还要会设计产品的更新换代、新产品的研发，在专业水平很高同时具有敏锐的市场预测洞察力和灵活反应能力，以迅速的反应来调整企业应对市场的需求。

网络资源论文篇10

论文摘要：21世纪是知识经济时代，网络时代。这给企业带来巨大的挑战，它要求企业的人力资源管理者必须以一种新的全球思维方式重新思考企业人力资源管理的角色，尤其是在是在网络化的背景下，企业的招聘、培训、绩效考核、薪酬管理方面面临的变革。 论文关键词：人力资源管理网络化信息化 信息和网络化的发展给经济、企业运作以及人才流动的全球化发展建立了基础也带来了挑战。对于我国而言，网络化的发展对于传统人事管理带来的冲击将显得尤为突出。 21世纪是知识经济时代，网络时代，在这一背景下的企业要获得竞争优势，就必须要建立一个由全球各地区组织的网络，这个网络应该使全球范围内的产品、人员、信息等可以依赖网络迅速传达到各个连接点，从而满足各地的需求。这种网络化给企业带来巨大的挑战，它要求企业的人力资源管理者必须以一种新的全球思维方式重新思考企业人力资源管理的角色，尤其是在是在网络化的背景下，企业的招聘、培训、绩效考核、薪酬管理方面面临的变革。 1 招聘的网络化 过去的每一次招聘都会将人力资源部淹没在无休止的简历、表格、文件当中，而据网络调查，在人才招聘的渠道中网络招聘的方式以28%排名第一，而亲友介绍、招聘会等方式都退居其后。公司可以利用互联网快速和覆盖面广的优势在短期内找到最合适的人才。一般的网络招聘由以下三个部分构成： 吸引人才的网络化发展。要实施网络招聘，首先就必须具有一个不断更新的、数据畅通的交流平台。对于IT行业、金融业以及一些实力可采用高级网络招聘。即在自己的网站上设立专门的招聘网页，用于公布所需招聘职位、相关政策、福利待遇等等，借此吸引求职者。并在网页中提供各种表格、文件和资料的电子文本，供求职者自由下载。同时鼓励自己的员工通过这个平台用E-mail、MSN等方式将招聘信息传递给自己的好友。在网页上提供电子简历录入、电子应聘表等，可以使求职者直接在网上应聘。对于一些传统产业和中小企业来说，多采用初级网络招聘，即与人才网站合作，将部分招聘工作外包，如中华英才网、无忧工作站等都提供相关服务。 人才筛选的网络化 。对于采用高级网络招聘的公司而言，网上招聘信息后，公司可能会收到大量的求职信、简历和各种应聘材料。这时，公司可通过管理软件先对各种信息进行筛选，并对个应聘者进行即时计分评估。并及时将结果反馈给求职者，使求职者可以第一时间知道自己是否达到要求，从而避免了不合要求的人进入下一轮特别是面试而造成的人力资本浪费。对于那些与招聘网站合作的企业而言，租用他们的简历库进行筛选是一项性价比很高的投资。一般来说，一场招聘会的会费平均3000元左右，这还不包括员工的加班费，材料费等，而租用如中华英才网的简历库一年只需5000元，且快捷方便。 达成协议的网络化。进行网上的初选结束后，一旦确立了合适的应聘者，一般就会安排相关人员与其联系，并进行面试，而现在对于招聘非重要岗位的一些职务也可先进行网络的视频面试，询问比较简单的工作习惯、工作经历等问题，以期最大程度的节省成本。然而，网络初选后，也必须重视网络下的面对面的交流和沟通，争取尽快达成协议。 2 培训的网络化 网络化的培训又称为E-Learning，恰当的培训有利于优化企业的知识技能模式，增强企业的核心竞争能力。CRM的另一个基本的职能是在公司花费很大的精力放到招聘到的人才上的投资。不管是经理人还是普通员工培训都是很必要的。