关于成长的名言范文

导语：如何才能写好一篇关于成长的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、不得不从被窝里爬起来上班，说明没有失业；

3、收到一些短信，或吃饭聚聚，说明还有朋友想咱；

4、听别人的话有时刺耳，说明还有人注意你；

5、衣服越来越紧，说明吃得还算营养；激励人的名言

6、总想出国去看看，说明生活还有追求；

7、很想休息但没批准，说明还有一定位置离不开你；

8、看了这个文字还能发出会心的微笑，说明你是快乐幸福的。

9、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

10、命运是可以改变的。

11、成功者绝不放弃。

12、成功永远属于马上行动的人。

13、下定决心一定要，才是成功的关键。

14、成功等于目标，其他都是这句话的注解。

15、成功是一个过程，并不是一个结果。

16、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。

17、用爱心来做事，用感恩的心做人。

18、学习需要有计划。

19、完全照成功者的方法来执行。

20、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。

21、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。

22、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

23、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

24、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

25、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

26、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。

27、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

28、记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。

29、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

30、如果你相信自己，你可以做任何事。

31、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

32、人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

33、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。

34、人各有志，自己的路自己走。

35、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

36、成功来自使我们成功的信念。

37、相互了解是朋友，相互理解是知己。

38、没有所谓失败，除非你不再尝试。

39、明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。

40、你必须成功，因为你不能失败。

41、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

42、喜欢一个人，就该让他（她）快乐。

43、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

44、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

45、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。

46、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

47、心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

48、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

篇2

（1）情感与态度：通过交流名人名言，增强学生读书的意识。激发学生热爱阅读、乐于阅读的情感；

（2）行为与习惯：通过读书好方法的交流，做书签等活动，养成会读书、爱图书，每天读书的好习惯；

（3）知识与技能：通过推荐与介绍活动，初步养成图书分类和推介的方法，了解图书有不同的种类；

（4）过程与方法：通过讨论交流采访等活动，让学生深入体会书籍对我们成长的巨大影响，从而更会学习，会阅读，会发展。

二、活动准备

（1）请学生每人带自己最喜欢的1-2本书。

（2）学生收集关于读书的名人名言。

（3）课前准备制作书签的彩色笔等用具和其他材料。

三、活动过程：

活动一：我和好书同成长

（1）师：同学们，我们来看一组照片，还记得这是我们学校开展的什么活动吗？

（2）师：是的，这是咱们汉江路小学开展“书香校园”主题活动时，同学们的读书收获。瞧，这张就是咱二1班的板报，听说我们办的活动还获得了学校的一等奖呢！

（3）师：孩子们，老师想知道我们都读了哪些好书呢？你“最爱读的书”的是什么书？（贴题）

（4）师：孩子们，读了这么多书，有童话书、科技书、神话说、作文书，真是丰富啊！那么，书在你眼里，在你心里仅仅是书吗？还是什么？

生：书是我的朋友，陪着我长大

生：书是我的老师，教我懂道理长知识

生：书像一块越嚼越有味的糖

…… ……

（5）师：真好！有两位了不起的的爷爷，他们叫高尔基，歌德。我们来看看，书在他们眼里又是什么呢？

书是知识的源泉。

书是人类进步的阶梯。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。让我们受益匪浅。

（指名读、说含义、齐读）

（6）师：还知道哪些读书名言呢？把我们课前搜集的读书名言和大家一起分享吧，也可以是你自己创作的哦！

……

总结过渡：好书是我们成长的伙伴，能够源源不断的给我们知识，让好书陪伴着我们健康成长！（板书：伴我成长）

活动二：我的好书我推荐

（1）如果我们每个人都把自己最爱读的书介绍和推荐给同学们读，那我们就会拥有更多的知识，更大的本领了。愿意向大家推荐你最爱读的书吗？那我们先在小组内开始推荐吧。

活动要求：①每位同学先在小组内向伙伴推荐你最喜欢的一本书。

②推荐的时候，要说清楚书名、作者、和推荐的理由。

③最后，每一个小组推举一名代表向全班推荐好书。

④组内交流

⑤代表交流

（每组一个，他组补充，说具体）

4.师：孩子们，你们读的书真是丰富多彩啊，读各种类型的书，广读博览才会让我们有更多的快乐。（板书：分享快乐）

活动三：爱书更要会读书

1.师：丁老师早就听说咱们班有一名读书小状元，她（ ），猜猜她是谁？她就是（ ），她是怎么读书的呢？有哪些好方法值得我们学习呢？现在我们就来个现成采访。掌声有请（ ）来接受我们的采访。

2.师：请接受我的采访好吗？请问，你平常都读些什么书呢？难怪你是小状元，你爱读各种书籍。

3.请你们来提问吧！

生：我们的学习任务都很多，你用什么时间读书呢？

生：你读书的时候记笔记吗？怎么记得呢？

生：你有多少本书，都是自己买的吗？

生：你读书遇到不认识的字怎么办？

……真不愧是我们班的读书小状元。

4.老师相信，其他同学也会有自己的读书好习惯，说说看。

5.看来二1班的读书小状元会越来越多的。不过，有这样几个小朋友可不像咱们班的孩子们这样读书，我们来帮帮他们。

（坐在电瓶车后，危险对眼睛不好；吃饭时读；上课时看书；看口袋书；在班级图书架上的图书上乱画）

6.师：每个组自己选择一个画面，给画面中的小朋友提提建议，好吗？

7.小组讨论

8.大组交流（ ）

9.生活中，你还见过哪些不好的读书方式。

自由说

10.师：孩子们说的真好，我们不仅要爱读书，还要会读书。读书方法好，读书收获才会更多。这样才能成为真正的读书小状元。（板书：学会读书）

活动四：书签伴我读好书

1.师：小朋友，这是什么？（书签）老师有个建议，把刚才大家说的这些读书好方法、读书的名言，可以是自己创作的，写在这个老师为大家准备的空白书签上。做完了，我们给全班同学都欣赏一下。

学生制作书签（音乐）

2.学生做书签，陆续送上来展示。

3.师：在我们的努力下，一张张精美的书签做好了，没有做完的课后继续去做，课后，我们可以互相交换分享，夹在你最爱读的书里面。让每一个拿到这本书的人，都来激励自己更加用心读书，行吗？

四、结语

篇3

每个人都应该树立志向，拼搏未来，那么关于树立志向的励志名言警句有哪些呢？下面是小编给大家整理的树立志向的励志名言警句，供大家参阅!

树立志向的励志名言警句精选1.儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。

2.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

3.男儿出门志，不独为谋身。

4.弃燕雀之小志，慕鸿鹄而髙翔。

5.人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

6.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

7.一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。

我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。

8.宁可清贫有志，不可浊富多忧。

9.确定志向，就意味着要有所作为，有所创造。

10.如果你不怀疑自我，你的立足点确实不稳固了。

11.一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

12.人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

13.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

14.确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

15.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

树立志向的励志名言警句经典1.立志以定其本，居正以持其志。

2.虎瘦雄心在，人贫志气存。

3.人之所以异于禽者，唯志而已矣!

4.人的理想志向往往和他的能力成正比。

5.青年应立志作大事，不可立志作大官。

6.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

7.人的理想志向笑话往往和他的潜力成正比。

8.有伟大志向的人，都可以成为圣人。

9.学习须有大志，只有学习才能见多识广，没有志向的人是难以成才的。

10.过去属于死神，未来属于自我。

11.抱负是高尚行为成长的萌芽。

12.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

13.在理想的最完美世界中，一切都是为最完美的目的而设。

14.做人不可有傲态，不可无傲骨。

15.显誉成于僚友，德行立于有志。

树立志向的励志名言警句推荐1.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

2.学者欲去昏惰之病必以立志为先。

3.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

4.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

5.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。

6.非无江海志，潇洒送日月。

7.决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

8.男儿千年志，吾生未有涯。

9.要像神话中的夸父那样，为了逐日，树立宁死不屈的宏图大志。

夸父的功业留给了千秋万代。

10.目光短浅的人，是没有远大理想的。

11.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!

12.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

13.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14.从小要有为国效力的志向，经常向有大志者学习，才能成为栋梁之才。

15.治理天下的人，一定要首先立下他的宏志。

正确的志向先确立，歪理也就不会迷惑他的理想。

16.人的志向，应在千里之外。

17.沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。

18.一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。

19.三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。

篇4

[关键词]阅读教学 快乐指数 体验

语文教材包含丰富的激趣因子，语文课堂教学也有很多的隐性快乐成分。提升快乐阅读的指数，关键要看教师的设计和引导。只有科学而艺术的设计和引导，才能让学生深入到文本中体验美感、情感，享受成功的快乐，才能有效提升学生的阅读兴趣，感受人文关怀，获得成长的力量。

一、体验美感，开拓阅读多维视野

语文教材选文大多属于经典名篇，非常适合小学生阅读。教材选文所描绘的自然景色是多彩的，描写的场景是生动的，即使是写花草虫鱼，也都包含丰富的美感因素，具有可读性。教师要对教材进行深度挖掘，为学生做好阅读引导，让学生在阅读中积累，形成感知体系。学生一旦进入文本之中，其阅读视野必然得以拓展，阅读体验也会得到深化。

在学习《黄山奇松》时，教师引导学生展开个性阅读，让学生找出精彩描写的语句，并体会其作用。在成果展示时，学生几乎将课文的全部内容都找到了，可见其语言有多经典。有的学生说：课文开头部分就直接写黄山“四绝”，让人顿生好奇之心，这“四绝”究竟有多美，自然会吸引读者;也有的学生说：既然黄山松是“四绝”之首，其描写自然也会妙趣横生……从展示中不难看出，学生对文本的阅读已经非常深入，对精彩词句的认知非常到位，阅读积累自然生成，这是快乐阅读的重要标志。

二、体验情感，享受阅读人文关怀

所谓人文关怀，是指语文教材中包含的多种情感因素对学生人格的影响、情感的慰藉。小学语文教材中，动人的故事、精彩的事件、感人的场景比比皆是。教师引导学生走进文本核心，体验文本情感，必将受到极大的触动和心灵震撼。文本情感和学生情感如何实现有效对接，这是对教师教学智慧的考验。在教材文本、学生和教师三个要素中，教师是最活跃的主导因素。让学生的思维和文本形成桥接，这是教师教学最重要的追求目标。让学生用心体会作者内心世界，这也是打开阅读情感体验的关键环节。

在学习《厄运打不垮的信念》时，为让学生能够获得更多的情感体验，教师设计了一组思考问题：“课文主要讲了一件什么事情？你从哪句话中感受到《国榷》被偷的确是一场厄运？是什么力量让谈迁重新站起来？积累一些关于磨难的名言。”学生根据问题展开自主阅读。成果展示时，学生的回答准确到位，特别是关于磨难的名句积累非常丰富：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”显然，这些名言是学生查找资料的结果。不管怎么说，学生对文本的认知更深刻了，对人物形象有了更多的感受，受到了感动、感染。这样的阅读当然是高效的。

三、体验成功，获得阅读成长力量

小学生的阅读学习需要动力促进。教师引导学生阅读，要抓住兴趣，更需要让学生获得成功的体验。这种成功感是支持学生阅读学习的重要动力源泉。为让学生能够获得更多阅读的成功感，教师要设计具体的阅读目标。当学生顺利达到阅读目标时，他们获得了阅读的成功感。教师还要通过文本解读，让学生从文本中攫取成功因子。特别是那些励志性的阅读文本，能够给学生带来不同程度的思想冲击和影响。教师加以正确引导，就能发挥其激励作用，让学生在阅读中获得成长的力量。

让学生体验成功的幸福感，这是阅读教学最需要关注的因素。在学习《少年王冕》时，教师先让学生展开自主阅读，然后利用多媒体展示一组动画图片，对文本进行图解。学生观察之后，对文本内容有更多的认知。于是教师给出一组阅读训练内容：①联系上下文理解词语：耽误、积攒、晶莹透亮、争先恐后、年成。②背诵第五自然段。③回答问题：课文按照什么顺序写的？找出能够说明这种顺序的关键句。王冕是一个怎样的人？

学生积极投入到训练中，因为内容都比较浅显，他们很快就完成了训练任务。成果展示时，教师给予较高的评价。这样，学生深受鼓舞，学习劲头更足了。教师让学生进行阅读训练，就是要让学生获得阅读的成功，激发阅读兴趣，逐步形成阅读认知体系。

篇5

珍爱生命，共筑平安大道，共筑文明交通，共建幸福家园是我们每个人的心愿，让我们携起手来，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路平安!想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

致家长的一封信1各位家长你们好：

转眼间，2013年已经离我们远去，满怀希望，我们迎来了崭新的2014年。在过去的一年里，感谢各位家长对我班各项教育教学工作的支持。在我们共同努力和配合下，孩子们在身体和心智方面都得到了不同程度的成长。为了让孩子们度过一个快乐、充实、有意义的寒假，在这里恳请各位督促孩子做好以下几件事情。

一、每日不忘读书，增加知识底蕴。

“书犹药也，善读之可以医愚。”“读书破万卷，下笔如有神”。“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”……我想诸如此类的读书名言，各位比我知道的还要多，这些名言一针见血地告诉了我们关于读书的重要性和好处。所以，我建议各位家长一定要督促孩子在寒假期间，读书、读书、再读书，让孩子每天拿出整块的时间来读书，坚持每日不忘读书。

在过去的一年里，我们班有一半的孩子已经养成了每天坚持读书的习惯，对读书产生了浓厚的兴趣，也初步品尝到了读书的好处及乐趣，这一点很值得欣慰。但是，还有将近一半的孩子，对读书缺乏兴趣，没有主动读书的意识，这其中的原因，可能是多方面的，如孩子的阅读速度较慢，阅读能力差，对阅读内容很难产生兴趣，也可能是电视、电脑的对他们的吸引力大过了读书，或者是缺少合适的读物……总之，不管是什么原因，作为孩子的第一任老师----家长的引导不可缺少。有的家长对课外阅读认识不足，甚至反对孩子阅读，认为那是读“闲书”，会影响孩子的学习。在这里我要告诉你们：这种观念是错误的。世界上最优秀的名族---犹太名族，他们最重视阅读了，他们在孩子刚生下来的时候，第一件事就是在《圣经》上抹上一点蜂蜜让孩子添，目的是让孩子从小就知道书本是甜的，让他们从小就爱上读书，与书本接下终身之缘。所以，犹太人创造了大量的奇迹，获得了众多的诺贝尔奖，被称为世界上“最聪明的”民族。各位家长，如果想让孩子变得聪明，让孩子将来称为一个有出息的人，请你们鼓励孩子读书吧!

二、参加生活实践，用心感受生活。

语文学习是多渠道的。寒假正值新春佳节，生活丰富多彩。请你们放开手，多让孩子参加生活实践，积累生活体验。如培养孩子学习做一种家务，每天让他们承担一些力所能及的家务活，叠被子、整理房间、打扫卫生等等。实践证明：一个不会做家务的孩子，长大后很难成为一个体贴、孝顺的孩子的。孩子只有在体验中，才能感受的父母的甘苦。另外，还可以让孩子在春节走亲访友中，锻炼口头表达能力和交往能力，有条件的，也可以全家一起出游，爬爬山，走进大自然，感受生活的快乐。生活是个万花筒，一定要让孩子养成留心观察生活、用心感受生活的习惯，这样不仅可以积累到丰富的习作素材，而且还可以锻炼孩子的生活能力。

三、参加体育锻炼，培养一种爱好。

让孩子健康成长，是每一位为人父母的共同愿望。所以，在寒假期间，要尽可能的创造条件，让孩子参加体育锻炼，培养一种运动爱好。各位家长，可以和孩子制定一个运动计划，每天抽出一定的时间和孩子一起运动，如羽毛球、篮球、乒乓球都是不错的运动，实在没有时间，也可以和孩子做一些简单的运动，如跑步、跳绳、踢毽子等，只要每天保证一个小时左右的体育锻炼，对身体都会有帮助的。

四、时刻注意安全，祈福平平安安。

安全教育是一个永恒的话题。寒假期间，希望各位家长提醒孩子注意交通安全，不溜冰、不玩火、防止触电，尤其是燃放烟花、爆竹的时候一定要有家长陪同，度过一个平安、快乐的寒假。

各位家长，教育(包括学校教育和家庭教育)是一门学问，也是一门艺术。让我们携起手来，和孩子一起成长，为把他们培养成一个健康、快乐、有出息的人而努力!

谢谢!

致家长的一封信2尊敬的学生家长：

天气逐渐转热，夏季即将来临。为保证学生健康成长，促进学生身心发展，提高学习效率，依据上级有关规定，学校决定从5月4日起，学生进行午休。为保证学生的午休安全和质量，现将学校关于午休要求告知家长，请家长积极配合并做好如下工作：

1、上学期间，所有学生一律在家午休，每天午休时间从上午11:20放学后起至下午2:00止，家长应督促孩子午饭后按时午睡，养成良好的午睡习惯。

2、学生在家午休期间，家长要加强安全教育和监管，严禁私自离开家庭到户外活动，并且严格遵守作息时间，不要提前到校。

3、学校午休期间，门卫锁门闭校，任何学生不得随意出入，学校大门开放时间为下午2:00.

4、加强防溺水教育，严禁孩子在任何时间内私自下河下塘游泳;

严禁进网吧上网;注意交通安全，不随意横穿马路，不乘坐“三无”车辆;加强防汛防暑安全，教育孩子学会避让雷雨和暴雨;注意饮食卫生安全，不吃生、冷、变质的食物，拒绝“三无”食品，避免接触和食用病(死)禽、畜等，并积极做好夏季流行性传染病防控工作。

警钟声声长鸣，教训处处皆有。学校将全力以赴抓午休管理，但家长是孩子的校外安全第一责任人，希望家长积极配合，确保学生在家的午休质量和午休安全，午休期间因家长的教育和监管不到位而引发的一切安全事故由家庭负责。

致家长的一封信3尊敬的幼儿家长：

您好!时光飞逝，转眼间2014年已经翩然而至。新的一年，新的起点，在此镜湖幼儿园向您致以新春最美好的祝福。寒假将至，为使孩子度过一个快乐健康的假期，现将2014年寒假放假安排及相关事项通知如下，请您协助孩子安排好假期的生活。

一、明确放假及开学时间

根据镜湖区教育局的安排，本学期幼儿园寒假从2014年1月20日开始，下学期在2月17日正式入园。

二、关于假期节日教育

1、带领孩子走亲访友、拜年、让孩子感受我们中国的传统文化，体验过春节的快乐。在走亲访友、拜年的过程中教育子女讲文明、有礼貌。并请有机保留过年时有意义的照片，帮助幼儿开学时便于在集体中交流。

2、对孩子进行感恩教育，让孩子帮您做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿勤俭节约，不乱花钱的好习惯，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做个好孩子。

4、选择性地陪同孩子一起适当观看电视节目，不使眼睛过度疲劳。

5、合理安排幼儿的作息，保证幼儿充足的睡眠，养成良好的生活习惯。

三、关于假期安全教育

1、注意防电、防火、防绑架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自护自救知识，以提高自我保护与防范能力;

2、注意户外活动安全，教育子女不要在危险地带玩耍，不要做危险游戏;

3、注意交通安全，不让孩子单独外出，不要在公路上追逐嬉戏，告知与亲人走散后联系的方法。

4、注意饮食卫生安全，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。

家长朋友们，孩子的成长离不开您的呵护，寒假期间，请您切实担负起监护人的职责，与孩子一起度过一个温馨难忘的寒假。

最后，我园全体老师给您及家人拜个早年!

祝家长朋友和孩子们：新春快乐!身体健康!幸福美满!

致家长的一封信4亲爱的家长：

在国庆长假来临之际，在此首先感谢您一直以来对幼儿园工作的配合和支持。孩子的平安与幸福，是我们的最大心愿,为让全园师生过一个安全、稳定、祥和的国庆“黄金周”，请您配合幼儿园做好安全教育，在节假日期间切实担负履行起监护孩子的重任，本着“安全、就近”的原则，带领孩子共同度过一个愉快的节日。现将有关事项安排如下，衷心希望继续得到您的帮助和支持：

一、国庆放假安排：

根据相关规定，国庆节放假时间安排为：2014年10月1日(周三)——10月7日(下周二)放假七天;8日(下周三)入园。

二、假期安全事项：

1、带孩子外出旅游或走亲访友时，切记“珍爱生命，安全第一”，教育幼儿不在无成人带领下戏水，注意交通安全，遵守交通规则，不在马路上玩耍打闹。

2、秋季是传染病的高发季节，尽量避免带孩子到人群密集、拥挤、空气污浊的公共场所活动;

建议多带幼儿走进大自然，参加一些安全而有意义的实践活动，精心呵护与培养幼儿对周围事物和现象的好奇心、认识、兴趣和探究欲望。。

3、请家长和孩子参加适当的户外锻炼，增强体质，以提高自身免疫力和抗病能力。

保持良好生活作息习惯，早睡早起，避免孩子长时间看电视，保护眼睛，家长应提供孩子自己做事的机会，多讲幼儿园发生的事情，避免长假过后幼儿的情绪不稳定。

4、合家团圆或亲朋好友聚餐时，不要让孩子吃生、冷、硬的食品，更不要暴饮暴食。

水果和零食也不能多吃，以免引起孩子的肠胃不适。帮助孩子养成良好的卫生习惯。注意家庭与个人卫生，监督您的孩子做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。给孩子准备随身携带的手帕或纸巾，经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手。请教给孩子正确的洗手方法。

致家长的一封信5亲爱的家长朋友：

您好!

随着春节的临近，幼儿园本学期的工作已圆满结束了。在这学期中，您和孩子一起感受了幼儿园的学习生活，也和我们一起见证了孩子成长路上的每一个“闪光点”，而且对我们各项工作的开展给予了很大的支持，在此，谢谢你们了!

寒假即将开始，又值中国的传统节日——春节，正是父母与孩子进行亲子教育的最好时机。

为了让您的孩子度过一个“安全、健康、快乐、实践、有益”的假期，请您做好以下几方面的工作：一、关于寒假事宜：

幼儿园放假时间为2014年1月22日上午10：30(23日开始休息)，下学期于2014年2月14日(正月十五)开学。

二、关于假期节日教育1、带领孩子走亲访友、拜年、让孩子感受我们中国的传统文化，体验过春节的快乐。在走亲访友、拜年的过程中教育子女讲文明、有礼貌。并请保留过年时有意义的照片，旅游的门票等，帮助幼儿开学时便于在集体中交流。2、对孩子进行感恩教育，让孩子帮您做一些力所能及的事情。3、培养幼儿勤俭节约，不乱花钱的好习惯，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做个好孩子。

4、选择性地陪同孩子一起适当观看电视节目，不使眼睛过度疲劳。

5、合理安排幼儿的作息，保证幼儿充足的睡眠，养成良好的生活习惯;

篇6

一、指导思想

以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。

二、活动目的

1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成钱清镇中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。

2、以读书活动为载体，组织*容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

4、发放《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》。详见附件。

（二）、活动实施阶段：（3月19日—4月上旬）

以语文课、综合实践课为阵地，以班主任为主导，语文教师协助，以学生为主体，掀起学生热爱读书的热潮。具体评比项目：

1、开展“与名人牵手”为内容的手抄报比赛。每班选出1份优秀手抄报，要求8k铅画纸，班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。学校经评选后获奖作品在宣传窗展示。

（备选名人：鲁迅、冰心、朱自清、、郭沫若、牛汉、巴金、沈从文、汪曾祺、萧乾、琦君、冯骥才、林海音、端木蕻良、丰子恺、王安石、王维、李白、杜甫、陶渊明、苏轼、范仲淹、欧阳修、茨威格、海伦凯勒、高尔基、安徒生等）

2、读书征文比赛。每班选送2篇，每篇字数600字左右。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。

文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己*成长的影响，介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。

3、“我

的读书名言”征集活动。每班选出5句。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。

向全体学生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等，经学校评比挑选后将用于展示。

4、“好书共读”活动。（3.22——）。

5、现场作文竞赛（初一、初二年段 第五周，3月17日）

6、以读书为主题的黑板报比赛（第7周）

（三）、评比表彰阶段：（4月上旬）

1、评比各类单项奖和校级“读书之星” ，学校表彰。

2、读书节活动成果展示。 钱清镇中学教务处

2011年3月17日

附：《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》

《中学生推荐阅读书目》

浙江少儿 第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷

浙江文艺 99个成功育心的经典故事（王菘舟 著）

浙江文艺 特别的猫（诺贝尔文学奖得主多丽丝•莱辛代表作）

浙江文艺 父亲的荣耀(法国2*0世纪伟大作家的经典自传小说)

浙江文艺 母亲的城堡(法国20世纪伟大作家的经典自传小说)

浙江文艺 传记馆：林肯传

浙江教育 天气与气候 / 科学探索者丛书

浙江教育 地球上的水 / 科学探索者丛书

浙江教育 天文学 / 科学探索者丛书

浙江文艺 地球的故事 /【美】房龙 著 陈瘦石 胡澱咸 译

浙江文艺 热爱生命 /【美】杰克•伦敦 著

浙江文艺 猎人笔记 /【俄】屠格涅夫 著 力冈 译

浙江文艺 百万英镑 /【美】马克•吐温 著

浙江文艺 钢铁是怎样炼成的 /【苏】尼•奥斯特洛夫斯基 著

浙江文艺 海底两万里 /【法】儒勒•凡尔纳 著

浙江文艺 名人传 /【法】罗曼•罗兰 著 陈筱卿 译

浙江文艺

童 年 /【俄】高尔基 著 木雷 译

浙江文艺 繁星•春水——冰心诗选

浙江文艺 荷塘月色——朱自清散文

浙江文艺 培根随笔 /【英】弗兰西斯•培根 著 徐朴 译

浙江文艺 骆驼祥子•月牙儿

浙江文艺 南方有嘉木 / 王旭烽 著

浙江文艺 季羡林散文精选

浙江文艺 林清玄散文选

浙江文艺 朝花夕拾•野草

浙江文艺 呐 喊

浙江文艺 边城 / 沈从文 著

浙江文艺 初中生必背古诗文50篇

《教师推荐阅读书目》

《教师最关键的18项修炼》，《班主任最需要什么—中处教育家给班主任最有价值的建议》

《教师教育转型研究》，钟秉林主编，北京师范大学出版社2009年6月出版

《走向新师德》，檀传宝等著，北京师范大学出版社2009年6月出版

《学习：为人的发展》，郑太年著，上海教育出版社2008年2月出版

《教师专业发展的多元途径》，徐斌艳著，上海教育出版社2008年1月出版

《非智力因素与学习》，燕国材著，上海教育出版社2006年8月出版

《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社2008年9月出版

《教育寻根丛书：过去的教师》，*商友敬主编，教育科学出版社2007年11月出版

《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社2008年9月出版

《教师一定要知道的99个健康细节》，祝墡珠、陈兴杰主编，华东师大出版社2009年6月出版

《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里•科特勒等编，华东师大出版社2009年7月出版

《班级生活与公共精神的养成》，卜玉华著，江苏教育出版社2008年11月出版

篇7

关键词：把握 方向 谋求 发展

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0214-01

我园有60年的办园历史，是黔江开办最早的全日制公办幼儿园，信誉、知名度高。随着众多幼儿园的不断涌现，社会、家长、老师对我园的定位要求更高。如何使幼儿园发展跟上时代的步伐，保持蓬勃的竞争能力，为我园蓄积良好的发展优势，我们深刻体会到把握办园方向，谋求长远发展的重要。

1 坚持保教并重，培育幼儿

1.1 安全保证是前提

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。李岚清副总理曾经有一句名言，“生命不保，谈何教育”。教育部部长袁贵仁也曾经说过“一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校，一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。”我园始终坚持保教并重、一岗双责的原则，摆正学校“安全工作”与“教学工作”的位置，摆正教师“育人”与“教书”的位置。我们不断向家长、社会宣传我园的教育理念，让家长明白，家园应共同为幼儿的成长保驾护航。《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域提出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”幼儿是祖国的未来，让幼儿健康成长是所有人的共同心愿。

1.2 保教质量是根本

质量的高低影响幼儿园的生存与发展。正是靠着质量，我园赢得了社会的认可和家长的信赖，塑造了良好形象，获得了更好的发展空间，2003年被命名为重庆市示范幼儿园，我们把呵护质量当成呵护自己的眼睛一样。幼儿园致力于为幼儿创设、提供健康、丰富的生活和活动环境，在环境布置中物化教育目标，铸造校园文化。如用风铃、花瓣等吊饰装扮教室、过道、走廊；传递着教育真谛的名言“教育植根于爱，亲亲大自然”镶嵌在墙壁上；为了让幼儿识记自己喝水的杯子，不错拿错放，根据不同年龄幼儿的特点，班级教师独具匠心：小班老师在每个杯架格里贴上栩栩如生的动物图案、鲜艳的水果、蔬菜图形，中班老师巧用幼儿的大头照，大班则采用认识的阿拉伯数字或字母的方式来区分，以取得最佳的教育效果。

1.3 公益普惠是航标

幼儿教育是重要的社会公益事业，我园认真践行国家对学前教育发展的相关政策，积极承担政府发展学前教育的责任。办园至今一直坚持低收费、高质量，未向家长收取任何赞助费。为方便进城务工子女及留守儿童入学，2004年9月，我园在谭家湾北门小区创办北门分园，实行一园两址一套班子管理，创新办园模式，收费低于总园，幼儿已从当初的二、三十个增加到现在的上百人，有效满足了部分家长的需求。在上级主管部门和全园教职工的共同努力下，2012年我园被命名为黔江区首批普惠性幼儿园，在重庆市同行中率先实施惠普行动，2011年秋季至2012年秋季3个学期共资助幼儿261人次，同时减免低保家庭和下岗职工孩子的学费，让更多的孩子享受到优质资源，受益于良好的幼儿教育。

2 挖掘合作内涵，服务家长

2.1 真诚沟通促融合

家园之间沟通不畅会形成或深或浅的家园误会，有些误会则将进一步导致家园矛盾，因此尽量避免和消除家园误会是非常重要的。幼儿园发展到今天拥有两个园区500多个孩子，幼儿身后簇拥着一支上千人的家长队伍，幼儿的成长牵动着各方面的心、所有人的情。当教师与家长因某方面原因出现沟通困难时，幼儿园及时为双方排忧解难。如，一名小班幼儿的脸不慎被同班小朋友挖伤了一点儿，因这事造成家长和老师关系一时紧张。我们园领导得知这一情况后，找准机会，加强两者的沟通，一次，两次……同时把该教师临时换个岗，给其留下思考的空间，让她调节自我，学会相容。没过多久，当这位教师又带着愉快的心情回到原班时，双方已尽释前嫌，坦然面对，相处融洽。

2.2 把握契机育幼苗

《纲要》要求：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”教育好幼儿不是家、园单方就能全部做完做好。活动是幼儿教育的主渠道。教师以幼儿在园的一日生活为契机，以活动为载体，开展丰富多彩的活动，让幼儿在活动中体验，在活动中感受，在活动中收获。并与家长就幼儿教育的内容和要求、采用的方法等及时交流，把握教育契机，共同为促进孩子发展而努力。如，不少小班家长反映，孩子在入园、离园途中，要缠着大人抱着、背着，让家长，特别是年老的家长感到很费劲。幼儿园利用秋游三台山这一有利时机，小朋友在老师的鼓励下，从幼儿园步行走到三台山。活动以后，小朋友要求背、抱现象减少了，家长轻松了许多。

3 加强专业引领，打造教师

幼儿园办园质量的提高，关键在于教师队伍的成长。教师的发展是幼儿园长久发展的原动力和生命力。然而教师的知识技能、特长、教学风格等诸多方面存在一定差异，发展参差不齐，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，我们鼓励独自绽放，提倡“百花齐放”，二者相得益彰，促进每个人在原有水平上的发展，提高专业工作水平，提升园所综合实力。

为了最大限度地发挥教师个人潜能，体现自我价值，我们不断地积极为教师创设并提供一个实现自我的环境，形成了一个教师专业成长的良性循环机制：（1）激励教师。我园每期开展各种竞赛活动，鼓励教师发挥自身优势和团队优势，如分班级进行区角创设评比、师生才艺展，教玩具制作评比等。鼓励教师积极撰写高质量的论文、教研教改、经验文章，踊跃投稿，自2000年以来，发表、获奖的文章就有240多篇，国家、市、区级课题均结题获奖，并及时给予精神与物质奖励，树立典范。（2）给予机会。支持教师参加国培、市培、现代教育技术与英特尔未来技术教育等培训学习，让教师拓宽学习视野，更新教育观念，指导教学工作，促使教师不断成长和收获。（3）赋予责任。赋予优秀教师、品牌教师、名教师、骨干教师示范、支教送教、承担课题研究等重任，进行教学展示，教学活动随时开放。

多年的实践与探索，我们始终坚持正确的办园方向，努力起示范和辐射作用，积极为其它幼儿园服务，社会声誉与日俱增，办园品位不断提升，促使幼儿园、家长、教师和幼儿的有效发展，促进了黔江幼儿教育水平的提高。

参考文献

[1] 教育部.2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》[Z].

[2] 虞永平.关于示范性幼儿园建设和发展的思考[J].早期教育，2007（5）：6-9.

篇8

2022关于优选《居里夫人传》读后感范文   假期即将结束，在这个漫长的假期里，我看了很多的书籍，但让我记忆犹新的是一套《名人传记》，在这套名人传记中，描述居里夫人的那一本令我印象最深刻。

  居里夫人是法国著名的波兰裔物理学家、化学家，被誉为是“镭的母亲”。1898年7月，居里夫妇发现了一种新元素并命名为钋，同年12月，他们又发现了新元素镭，为了得到纯净的钋和镭，他们在一个破棚子里日以继夜的工作，经过一次又一次的提炼，才从几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭，为人类作出了伟大的贡献。

  居里夫人的成功不仅仅在于她那种对工作认真，一丝不苟的态度和刻苦钻研的精神品质，还在于她淡泊名利的高尚节操，她以往说过：“我是想让孩子从小就明白，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

  我应当从小严格要求自我，做事不能三心二意，在困难面前不要退缩。在居里夫人年轻的时候，和姐姐同时考上了外国的大学，可是经济条件不允许两人同时念书，居里夫人勇敢的把机会让给了姐姐，我应当学习居里夫人这种姐妹之间互相忍让，互相关心的优秀品质。我还应当学习居里夫人淡泊名利的高尚节操，就算成功的做对了一件事，也不要沉醉于成功的欢乐与喜悦当中，应当继续前进，成就更大的辉煌。

  我将永远记住居里夫人的名言:“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是不论对任何困难都绝不屈服。”

  2022关于优选《居里夫人传》读后感范文

  语文课上，老师曾经介绍过《居里夫人传》这部传记，我一直对这部被誉为“人物传记中的精粹的传记充满好奇。今年这个假期，我终于有会读完了这部传记。

  这部传记是居里夫人的小女儿写的。作者按照时间顺序把居里夫人一生描写得非常生动和形象。居里夫人很小的时候母亲就去世了。她最爱的姐姐也不幸因病夭折。这让居里夫人的童年充满了悲伤。由于家境贫困，居里夫人十几岁的时候就一个人在外地做家庭教师。

  直到二十四岁的年纪，オ有机会实现自己上大学的梦想。上大学的居里夫人非常的刻苦，付出了常人难以想象的努。她因为自己的勤奋苦，在科学研究工作中做出了巨大的贡献，两次获得诺贝尔奖。除了自己的科研成果，居里夫人还乐于指导年轻的科学家，给他们巨大的帮助。居里夫人的一生都在勤劳地工作，直到去世的前夕还在牵挂着工作的事情。

  在读这部传记的过程中，我几次被感动得落泪，比如：居里夫人面对母亲和姐姐去世时的痛苦，居里夫人一个人去外地工作时在车上难过得哭泣，比埃尔去世后居里夫人一个人面对生活的艰辛，居里夫人去世前对工作的牵挂…

  我尤其喜欢传记中关于居里夫人上大学时期的描写。居里夫人在那样艰苦的物质条件下，还能专心致志地读书，并取得了那么好的成绩，这点真值得我学习。

  我真诚地向大家推荐这部传记，希望每个人都能从这部传记里看到居夫人身上伟大的品质，从而将她视为自己学习的榜样。

  2022关于优选《居里夫人传》读后感范文

  居里夫人是父母五个孩子最小的一位，但是她出生后，她的母亲已经感染了结核病，她从少没有得到母女那种亲呢行为，哪怕是一个拥抱，她的母亲亲切地叫她玛妮雅。当她四岁的时候，她的智商就过人了，她能流利跟着读姐姐书本的内容，但是他的父母不想过早开发她的智力，她想看书时，是用别的事情去代替。对比现在早教班像春后竹笋那样多，是因为很多家长太渴望小孩成长了。不要过早开发智力，真的值得学习。

  当玛妮雅读书时，不幸失去了大姐和母亲的疼爱，童年多少有一些心里阴影。学生时代，她刻苦学习，非常用功，是日后成为科学家不可缺少的原因之一。

  玛妮雅父亲是一位好父亲，虽然失去了母亲，但是父亲也是孩子成长的重要指引人。读完中学后，玛妮雅去了做家庭教师，寄钱给姐姐读书，让人感受到手足情深。期间和那户家庭的儿子相爱，但是由于门第的原因，对方家庭竭力反对，恋情无疾而终。

篇9

成长多滋多味的。在小学的欢笑逐步变成初中的冷清。小学丰富多彩，成长入初中平淡无奇如同一碗清水。可又从小学的少之又少的知识经过成长变得广阔无垠。有人说不出成长的滋味，也有人说不完成长的滋味，这里给大家分享一些关于中学生七年级作文我成长600字左右,供大家学习。

中学生七年级作文我成长600字左右1小时候，你留在我心中的印象是高的的身影，怎么踮脚都摸不到你的肩，在你的身影里仰望你，那时候，我是那么的小，需要你牵着，仿佛你一离开我就会束手无策，我是多么的需要你，你就是我的天。

我再大一点，我开始上幼儿园，你在我心中是有力的臂膀，记得那个雨天，天空打着雷，下着雨，小小的我吓得不敢走路，无助的望着你，你二话不说就将我举过头顶，用力的奔跑，说回家喽。记忆中有你肩膀上的温暖。

再后来，我上小学了，开始和语数英打交道，刚上学的我，总是问题不断，连板凳桌子出了问题都需要你去帮忙，学习上也总有不会的，你耐心的教我家庭作业上的问题，让我有众人皆醉我独醒的骄傲。你也会不时的给我做一些玩具，让我乐不可支。那时小小的我是多摸崇拜你。

再后来，我已经开始了自以为是，我已成为小学高年级学生，有些问题可以自己解决了。踮起脚，我已快和你齐肩，总是认为自己长大了，要和你赛跑，可每次都被你甩下好远，被你气哭，那时我是多磨羡慕你。

我成为一个中学生后，为了接送我上下学，你拼命工作买了一辆便宜的车。你的头发染上白色，你再也不能双手托起我和我妈，究竟是你老了还是我长大了，我再也不是当时那个小小的我，开始学会了玩，学会了享受，学会了叛逆，总是因鸡毛蒜皮的小事惹你生气，但最终你还会义无反顾的原谅我。

而现在，你开始双手背在身后慢慢踱步，以前雷厉风行，我需要小跑才能跟上你的人去哪了，我这时总忍不住说你一句，你走路能不能有点男子汉气概，来掩饰我的慌张，我的难过。小时候总以为你和我一起长大，现在我却发现我错了，我长大一岁反而你变小一岁。都说男人40一朵花，可我怎么就没看出将要奔四得你的青春，这一切只因你对我付出的太多。

在我的世界里，你还是我的一片天，可我以不需仰视你，不会再被你甩下那麽远，可我希望你和我一起成长。还有句爸爸我爱你要告诉你。

中学生七年级作文我成长600字左右2成长，像一片奔腾不息的大海，在我的旅程中掀起了一朵朵浪花;成长，像一颗枝繁叶茂的大树，在年轮里记载着我留下的足迹……

炽热的阳光烤着大地。操场上，小草越发挺直了脊背;跑道旁的那几颗参天大树，枝叶越发油亮起来了;花丛中，辛勤的小蜜蜂在忙忙碌碌地采着花蜜。

我站在跑道上，感觉到脚底下的跑道都是滚烫的。我摆好了预跑姿势，紧张的情绪也充斥了全身，我甚至能清晰地听到心脏跳动的声音，那样的剧烈，那样的快速……

发令员一声枪响，我似离弦的箭一样冲了出去，跑了一段之后，我发现自己跑着队伍的最前面。第一圈跑完后，我仍然于其他同学，此时，我也没有感觉特别吃力，心中不免洋洋自得起来，心想：这根本没什么，看来跑完全程也没有多大难度。

但很快的，事实就证明了我刚才的想法错得有多离谱：第二圈过去了，我的鼻子上渐渐沁出了汗，我的体力在快速地流逝。眼看着，越来越多的同学超过了，而我与前面的同学距离也越来越远。我不由地地把心一横，心想：咬咬牙，就能挺过去了……

此时此刻，时间也似乎停下了前行的步伐，我只觉得胸口压了一块巨石，脚像灌了铅，四肢越发无力，脑海中只传达着一个信息：不行了，我迈不开步子了。然而，在拐角处，我看到老师熟悉的身影。看到我，老师忙上前来，关切的询问我说：“还能坚持吗?不舒服的话，就别跑了。没关系，不要有心理压力。”我的心中顿时暖洋洋的，我越发坚定了要跑下去的信念。于是，我努力挤出一丝笑容，朝着摆摆手表示没问题。接着，我便摒去了一切杂念，重新跟上了队伍……

进入最后冲刺的时刻，脑海中又浮现出了那句“顽强的毅力可以克服任何障碍”，我的内心沉静下来，调整好呼吸节奏，我又感觉全身充满了力量!

在信念与决心的支撑下，我冲过了终点线，并且比以往的成绩好了不止一点点，果然“顽强的毅力可以克服任何障碍”，心中满是对自己坚持下来的喜悦与自豪!这一次的经历，让我亲身体验了“坚持”二字，也让我真正学会了“坚持”!

啊!我的成长，如歌如诗，如此多彩!

中学生七年级作文我成长600字左右3在我的成长过程中，“坚持到底就是胜利”是我最信奉的一句至理名言。它时刻提醒着我，无论做什么事都不能半途而废。就是这句话一直激励着我。现在就让我来聊一聊登长城那件事吧。

记得那是一个暑假，我们全家去北京旅游，其中有一项非常重要的行程——爬长城。那天我们起了个大早，乘着面包车，早早地来到了长城。此时长城脚下已经人山人海了。我看着那连绵不断，没有尽头的长城心里不由得打起了退堂鼓。

我悄悄地拉拉妈妈的衣袖，小声说：“妈妈，这里这么多人，我们还是别爬了吧!”“不行，做任何事不可以轻言放弃的!”妈妈坚定又执着地说：“你难道没有听说过，‘不到长城非好汉’这句话吗?”我想也确实不能半途而废，坚持到底就是胜利，更何况我还想当一回好汉呢!正想着我家这个大部队就开始向长城的峰挺进。

一想到要做个好汉，我浑身充满了无穷的力量，走在最前面成了我家的“领头羊”。踩在陡峭的阶梯上我不禁佩服起我们的祖先来，是他们用勤劳的双手创建了今天宏伟的长城。我下定决心，一定要爬上长城，不给祖先丢脸。就在这时，姨妈和外婆已经累得气喘吁吁，直呼“爬不动”了，她们选择了放弃。我虽无奈地摇摇头，但仍然坚定不屈地向上爬去。

其中有些台阶很高，相当于平时的一个半台阶的高度，我费尽了九牛二虎之力。离峰顶越来越近了，只剩下最后一段路了，尽管我十分疲倦，但峰顶就在眼前，我咬紧牙关向上奋力爬去。终于，我们登上了顶峰。蜿蜒曲折连绵冗长的长城像一条巨龙呈现在我眼前。我赶紧拿出手机，拍下这令人难忘的美景。记录下我到烽火台的那一刻。此刻我在心中呐喊：“我成功了!”

通过登长城这件事，使我对“坚持到底就是胜利”这句我的”至理名言”有了更深的感悟，我觉得自己成长了，每当我遇到困难时，耳旁就会响起这句话，想起我爬长城时的坚持，激励着我永不言弃，坚持到底才会取胜。登长城是我成长过程中难忘的一件事。

中学生七年级作文我成长600字左右4大人们总说羡慕我们，说小孩子整天无忧无虑，可是他们却不真正了解我们，其实在我们的成长中是有很多的烦恼。或因学习成绩不佳而伤心，或因好朋友闹矛盾而懊恼，或因爸爸妈妈的责怪而委屈……

当个好学生真的不容易。家长望子成龙，做啥事都得让我当第一，老师也总是高标准，严要求，把一些事情交给好学生去做，如果做得不好就得挨批评。

上五年级的时候，语文课不是太难，但数学却让我脑袋发涨。每个礼拜天都必须呆在家里把那些可怕的作业做完，要是少了一点，星期一返校了便会遭到老师的责问，说：我是一个班干部，怎么能不完成作业?起了什么带头作用?……我真害怕老师拿“干部”这个头衔来压我。听到这些话我就想起了唐僧制服孙悟空的那个咒语。

要是班上哪个同学的作文获奖了，我回到家，妈妈准会冲着我唠叨：你们班谁谁谁的作文获奖了，瞧，人家多有上进心，你呢，学学人家，别光知道疯着玩!

我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉，我也知道要上进，也知道要优秀，但我更需要一点能够自由支配的时间和空间。

上六年级了，周围的人告诉我毕业班的压力很大，让我多用功读书。家长总是在我面前贬低我，抬高别人。难道别人的孩子就一定比我强?难道每天书山题海中的孩子就是好孩子?我觉得我不能做一个书呆子，21世纪的人不是书呆子。

好学生就要考高分，错一点就要挨批评，我真不想当这样的好学生。

童年，像五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上也许的确很合适，而用在我身上却非常不适合。因为伴随着我成长的脚步没有多少欢乐，只有太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

可怜天下父母心，虽然有很多成长的烦恼，但我们却需要自己的空间，能让我们更快成长，能在广阔的天空自由飞翔。

中学生七年级作文我成长600字左右5回想童年生活，有过得到一颗棒棒糖的开心，有过摔倒在地的痛苦，有过和朋友玩老鹰抓小鸡的愉快，有过被爸爸妈妈打屁股的嚎啕大哭，有过成绩被父母奖励的高兴……这一切的一切都使我们的童年充实起来，有趣起来。

我记得那时，教我的是一个女的王老师，也在一天的傍晚发了一张体检表，并跟我们说明天早上有一些医生来给我们做体检，所以明天早上空腹来学校，回家后记得跟爸爸妈妈说，好吗?我们全班都说好。到了第2天早上，我们一个个排队整齐，可当医生拿起针筒抽血时。

我们都害怕的哭了，甚至有几个小朋友趁老师不注意从教室溜出去，其中就包括我在内，我们几个组队逃离了这个鬼地方，我们几个偷偷躲在一楼楼梯的下面，但人太多，目标太大，我和几个小朋友自愿离开这个地方让他们藏，但似乎没地可躲，但就在这时后面的老师追来了。

我们几个不管三七二十一就直接爬上了一棵树，当我们看着他们一个个从楼梯口被揪出来时，我们几个都在暗自发笑，可天有不测风云，就在这时树干断了，我从树上掉了下来，头上肿了一个包，哭的死去活来，结果可想而知，除了我他们几个都被抓去训话并且还照常抽血等一系列检查，而我呢!不仅把学校搬到医院里来而且还留了一级。

篇10

    是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

    一、班级学生情况

    我们信息科学学院2004年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2002级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

    二、班主任常规工作

    班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

    这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

    三、我的班主任工作

    我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

    于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

    班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

    1．大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯

    狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

    狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作

共2页,当前第1页1 的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。

    帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

    2．大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养

    防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

    如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）：

    （1）志存高远；（随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先）

    （2）科技精神和人文关怀；（创新、探索、务实、独立、批判、法制）

    （3）协作能力；（理解差异、尊重差异、沟通、领导）

    （4）思维能力；（对问题有深刻见解、多角度看问题）

    （5）科学方法；（事半功倍，用数据说话）

    （6）信息能力；（效率）

    （7）外语能力；（要自主、创造性地进行外语学习）

    （8）表达能力；（书面表达、思维表达、口头表达）

    （9）关注社会、关注国际科技发展

    （10）体育锻炼，健康体魄；（让锻炼成为生活的一部分）

    董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。