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儿童故事吧十篇

时间：2023-03-20 06:43:50

儿童故事吧

儿童故事吧篇1

中图分类号：I058文献标识码：A文章编号：1033-2738（2012）03-0127-02

摘要：儿童文学是针对儿童创作的文学作品。儿童文学要求内容上要通俗易懂，生动活泼。主题上明确突出，结构要单纯，语言更要浅显精练，情节要有趣，想象要丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点。儿童文学在陪伴儿童成长的过程中起到了很大的作用。

关键词：儿童；儿童文学；文学

儿童是祖国的未来，是祖国的希望。

邓小平同志一再告诫我们，做什么事，一定要从娃娃抓起。人的童年时代对于人的一生都将产生深远而重要的影响，人在童年时代所受的教育也是一生中永远无法代替和弥补的。

人的教育，自然“胎教”开始，在他们出生以后，以后的教育就更为重要，这是可想而知的。有句谚语这么说：“三岁定八岁，八岁定终身”。作为教育格言，这句话虽然没有多大的科学根据，但是这相传已久的经验之谈，多少有些“言之成理”的成分吧。处于儿童时代的孩子，他对在生活周围的食物，总是通过直观直觉，然后进入形象思维，从而在心理上产生形形的反应，惹起感情的，想象的，思索的等等活动，希望获得好奇，求知的极大满足。

童年是美好的，美好的童年总是伴随着许多美丽的童话，动人的儿歌和奇妙的幻想。出色的儿歌文学作品可以启迪智慧，陶冶儿童性情，也使儿童以此开始了解人生。认识真善美。这样说，具有形象性，知识性，可读性，指导性的文学图书，不只在学校教室，也在家庭内外，都应十分重视，看作不可缺少的带有生活教育价值的书册。

从文学史上看来，上古初民，就要求有对他们生活的歌颂，赞叹与描绘，于是逐渐地出现了形成了民间文学。而它的原始篇章，无论内容与形式，都免不了荒诞，怪异与粗线，然而这恰恰适合于初民在谋生的余暇，娱乐与赏玩。此后，人类的物质生活吃饱穿暖了，并且逐渐提高了，惹动了精神食粮的需要，并且越来越迫切了，不只要求品种多，也还要求质量高，于是在提高与普通及两个方面愈来愈分开。而儿童的心理活动，对事物的认识与理解能力，正与初民的水平相近似，因此早期的幼稚的凭着想象的故事，寓言，童话，传说等等，都会受到小读者的欢迎。迄于今日，仍然成为儿童文学库房的宝藏。

儿童文学的基本体裁包括有，儿歌(儿童诗)，童话，寓言，儿童故事，儿童小说，散文，儿童戏剧，儿童电影，科学艺术等等。

儿歌是儿童文学的一种体裁，是人生最早接触的一种文学形式。和一般诗歌一样，它的总体特点是：高度集中，高度凝练，概括地反映生活，内容浅显，主题单一，篇幅短小，易唱易记。它适合于低幼儿童唱，具有明显的民间歌谣特点。儿歌经过千百年得演变和一代代人自觉的润色加工，形成了十几种深受儿童喜爱的特殊的艺术形式。除摇篮歌，催曲外，还有游戏歌，数数歌，谜语歌，问答歌，叙事歌，绕口令等等。儿歌所反应的内容也十分广泛，大多数作品都要借助丰富的想象，通过生矾的形象和天真的儿童趣味来表达一种感情，说明一件事物，念会一个数字，认识一种动物，了解大自然的一种现象。几乎大多数儿歌都把没有思想，没有感情的植物或动物当作人来写，赋于它们人的生命，人的感情，使它们人格化这样可以使孩子们易于理解或接受。这儿，举陈伯吹的“小宝宝要睡觉”为例来为此儿歌作小小的解释。

风不吹，浪不高，

小小船儿轻轻摇，

小宝宝啊要睡觉。

风不吹，树不摇，

小鸟不飞也不叫，

小宝宝啊快睡觉。

风不吹，云不飘，

蓝色的天空静悄悄，

小宝宝啊好好睡一觉。

早在婴儿时期，儿歌就进入了孩子们的生活领域，母亲或长辈哼唱着摇篮曲或催眠曲从节奏和感情上给婴儿以熏陶。这首儿歌就是一首传统的摇篮曲，儿歌以三岁段形式，用重复手法，由母亲哼唱，虽然婴儿完全听不懂歌词的内容，但那温柔的令唱和和谐的音乐，使它们的神经舒暖轻松，逐渐进入梦乡;那亲呢的情感，对陶疑婴儿的性格，情操会起重要作用，同时在不知不觉中已进行了早期教育，达到了启蒙作用。

而童话，是一种具有强烈幻想色彩的儿童故事。童话，利用魔法和宝物，运用神话，拟人，变形，怪诞，夸张，象征等手法，塑造超自然的想象，具有异常神奇的审美特征。童话最基本的特征是富有儿童情趣，具有幻想性。因此，童话所创造的环境，人物，故事都是现实生活中不可能实际存在的，是幻想世界。然而，童话的幻想又是植根于现实的，它是用幻想反应现实，表现现实。童话的幻想必须遵循三条原则：一，与生活相结合的原则；二。典型化的原则；三，美的原则。童话的分类标准很多，种类也很多。较为科学的方法有：一，按其形成发展分，可分为：古代童话，民间童话，创作童话，现代童话，文学童话，艺术童话；二，按其审美方法分，可分为：拟人童话，神奇童话，传奇童话；三，按其篇幅分，可分为：长篇童话，中篇童话，短篇童话，微型童话，系列童话；四，按其体裁分，可分为：童话故事，童话小说，童话诗，童话剧，童话影视剧等；五，按其接受对象分，可分为：婴儿童话，幼儿童话，儿童童话，少年童话，成人童话等；六，童话还有一个特殊类别，即科学童话。

童话给孩子带来巨大的快乐，同时对他们的精神世界产生潜移默化的影响。童话的认识功能，教育功能，审美功能，宣泄功能以及娱乐功能，都让孩子们在心灵上得到满足，具有“寓教于乐”的特点。比如《《儿童和家庭童话》》（通称格林童话）是具有世界影响的第一部巨型民间童话，传说的汇集，于1812年出版。它的问世，不仅给世界各国儿童带来几百个令人迷恋陶醉的故事，把他们引进一个个新鲜奇特的美妙境界中，也给大人们带来别具意味的美得享受，同时，还为专家们提供了一份研究德国语言，民风民俗的丰厚又宝贵的资料。如《狼和七只小山羊》，《小红帽》两篇，叙写的虽都是狼的凶残吃人的本性，但前者是母羊的机智勇敢与母性的挚爱战胜了恶狼，后篇是猎人的机警和关怀救出了祖孙。两者都有鲜明的教育意义，却决非呆板的说教，而是典型的寓教于乐的故事。《灰姑娘》，《白雪公主》的主题都是歌颂勤劳善良，鞭笞继母的恶毒行为的，两位主人公最终都获得了幸福。两篇故事的情节各异，主人公都各有特点。勤劳的灰姑娘因小白鸟的帮助得到幸福；白雪公主是以自己美好的心灵和劳动赢得七勇士的喜爱和而获救的。

儿童故事是用口语化的语言，以叙述事件为主，专为少年儿童创作和改编的为广大少年儿童喜闻乐观的儿童文学作品。听故事是儿童(尤其是幼儿)生活中不可缺少的一种乐趣与享受。故事成为他们了解世界，认识事物，接受知识，表达情感的一个重要媒介。他们可以几遍甚至十几遍要求大人重负一个故事，一致自己会讲述时，还乐意聆听。

深音是儿童生理，心理的优秀儿童故事作者，在创作中往往从儿童生活取材，并依据儿童欣赏的特点，把平日生活生化为有趣的故事，它们对儿童的启迪诱导是明确的，却又不是直白的道德说教或训诫，它们贴近儿童生活，有的情节甚至曾经和正在儿童生活中出现。儿童故事有多种类型。一般说来，从容上划分为动物故事，生活故事，历史故事和伟人，名人英雄故事等等。

儿童故事生动活泼，具体形象，符合儿童的审美情趣和特点。它一般都较为短小简洁，内容生动，语言朴素明快，针对性和现实性较强。如列夫・托尔斯泰的《李子核》，就是一则从幼儿中来的，有深意的生活故事。万尼亚悄悄吃了一个妈妈买来的李子。当爸爸询问时却回答：“没有，我没有吃”。爸爸说怕孩子们不会吃，吞下了核会死去。万尼亚却哭了起来。显然，它的含义清晰明朗，极具现实性。这正是针对幼儿存在的问题和不足提炼的旨意。

儿童诗不仅是儿童文学的重要组成部分，而且可以说是最原始形态的儿童文学。本世纪儿童诗最基本的特点和创作倾向是以儿童为本位，以游乐为目的，表现孩子们的生活，感受和对事物的态度。儿童诗注重内在的情感逻辑，注重诵读效应。儿童诗与成人诗相比，它不仅是为孩子们代言，也是孩子们学习语言，学习思考和感受，丰富自己心灵的启蒙读物。因此，儿童诗更适宜于表现幻想内容，更适宜于叙事，也更需要形象化的手段，永远给人以诗意的遐想。如刘饶民的《月亮》是这样写的;

天上月亮圆又圆，

照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过莱，

玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，

一直逃到岩石边。

回过头来看一看，

月亮还是圆又圆。

这首诗一开始就用了一个贴切生动的比喻，把照海免上的圆圆的月亮比喻成圆圆玉盘，又通过一群鱼儿引出一个有趣的童话世界。一群小鱼儿正欢快地在水中嬉戏，忽然，一不小心碰碎了“玉盘”，吓得小鱼儿赶快跳到岩石边；可是又好奇地回头张望着。这一“逃”一“看”，把小鱼儿戏水观月的娇憨之态，刻画得淋漓尽致，极富儿童情趣。

全诗的叙事和动感都很强，句式整齐，结构完整，首尾照应。是一首构思精巧，意境优美的儿童诗。

而儿童散文是写给少年儿童，适于他们阅读欣赏的，包括记人，叙事，写景，状物，议论等篇幅短小，文情并茂的一类文章。同成人散文一样，儿童散文以记叙真人真事，真情实景为内容，题材广博丰富，构思立意独特，灵活多样，感情真实，意境优美，儿童散文在遵循一般散文创作规律的同时，又因读者对象的特点而具备一些自身特点:

1.能够引起儿童情感共鸣的抒情

2.散文是美文

3.带有故事性的叙述方式

4.易于儿童接受的理趣

儿童散文对提高正处于语言学习阶段的儿童的语言能力更有着其他体裁的儿童怎么学作品所不能代替的特殊作用。

伟大文学家高尔基童年时代阅读了大量文艺书刊，对他日后为文学所做的卓越贡献有着重大意义。回忆往昔情景他曾深有体会地说：“每一本书就象阶梯的小级，每攀登一级，我就愈脱离动物走向人-一走到更美好的生活的理想，到达对于这种生活的渴望。”“我愈读得多，书就使我和世界愈接近，生活对我变得更加光辉，更加美好。”书推动人的进步，成长，也增长人的知识，才干。伟大诗人杜勃罗留波夫，仅十三岁那年，就读了四百多种书。从二十到二十五岁的五年间便写出百余篇内容丰富的艺术性论文，推动了文学事业的发展。

儿童文学有自己的“适合于儿童”的诸多特点。无数事实证明，这样的作品对孩子们的成长的意义，作用是多方面的。其中，最主要的有以下几点：

一、儿童文学的教育作用

儿童文学的教育作用在于促使儿童健康成长，是儿童通过阅读和欣赏儿童文学作品的过程的同时潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。儿童文学能通过作品的内容使儿童认识自然从而热爱自然。比如儿童通过阅读《春雨》滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。滴答，滴答，下小雨啦！就对春雨有了初步的认识，这样的儿歌还有好些例如浪花歌，冬爷爷，小溪流等等。

儿童文学在树立儿童自信心，培养他们的自我意识，培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。比如《汤姆索亚历险记》和《哈克贝利费恩历险记》，儿童通过阅读到汤姆和哈克的历险故事便能刺激起其冒险的意识和勇于进取争取被大人认同的精神意识。

二、儿童文学的认识作用

儿童文学的认识作用是指通过较高思想性和艺术性的儿童文学作品使儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智。比如儿童可以通过阅读《王二小放牛》了解中国抗日战争使得部分历史现象，通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。

三、儿童文学的美感作用

儿童文学和一样，既是生活的真实反映，也是生活的审美反映。像王尔德笔下的《快乐王子》，尽管主人公的结局是悲惨的，但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁，愈来愈高尚，使读者从中获得了美的享受。同样，生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。像安徒生的《皇帝的新装》，就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时，更加神往生活中崇高的美的力量。

四、儿童文学的娱乐作用

快乐是人们共同的需要，游戏则是儿童的天性。别林斯基曾呼唤儿童文学应给孩子以欢娱，“给他们快乐，而不是沉闷，给他们故事，而不是说教”。儿童文学具有很强的游戏性，这个使儿童在美的欣赏活动中手、脑、口并用，在快乐的美中得到启蒙，这与古人“寓教于乐”的思想不谋而合，只不过在儿童作品中这个特点更明显罢了。儿童文学的娱乐能够使儿童的心情保持良好比如现在中国比较流行的动画片《喜洋洋与灰太狼》中每一集都有搞笑娱乐的片段使孩子们越来越想看下去。

可见，儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。

儿童文学的这些作用不只对成长过程中的儿童有深刻的影响 , 而且这种影响力也将超越时空的限制 , 穿越童年期 , 一直影响到成年人未来的生活态度与心灵世界，所以，儿童文学和其他文学一样具有着重大的存在价值，甚至儿童文学的意义还要高于某些文学。

参考文献：

[1]浦漫汀.儿童文学教程［M］.山东：山东文艺出版社，1997.

[2]赵维辉.儿童文学选本［M］.乌鲁木齐：新疆教育出版社，1999.

儿童故事吧篇2

心中的110教学目标：提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。小朋友们，你们发现走在大路上的时候什么最多啊？（学生自由回答）生：有许多不认识的人。（陌生人）

二、故事激情（录音故事）听故事，回答问题。小姑娘为什么被骗？她应该如何保护自己。板书课题：心中的110

三、初步明理1、（录象）陌生人来敲门，小姑娘的表现怎么样？2、（图片）陌生推销员让你品尝免费饮料，能要吗？为什么？3、（录象）放学路上，陌生人说他是你爸爸的朋友，能跟他走吗？4、（录象）当你遇到坏人时怎么办？生命第一，斗智斗争，设法脱身。四、辨析深化。课文后辨析：比较文文和王丽的表现。刚才两个故事中，文文为什么会上当受骗，而王丽却很警觉。五、指导实践。遇到紧急突发事件的处理能力怎样？（播放录象，学生讨论）六、总结全课我们小学生学了这么多招应付陌生人的办法，如果今后你们遇到类似的情况，就要多动脑筋，提高警惕，心中常有110，这样才能保平安。祝愿小朋友们能够平平安安，快快乐乐地度过每一天。播放歌曲《祝你平安》板书：心中的110心中常有110安全防范记在心生人敲门莫乱开给你东西不能要有人问路指方向莫跟他人后面走若遇坏人速报警赶快拨打110遇人遇事多动脑提高警惕保平安

第二课时

儿童故事吧篇3

我们一起来读读《嗨！蓝格子大象》吧！这本童话绘本的几个故事，都是以蓝格子大象为主角的，故事都很有智慧。

一

在大森林的深处，生活着许多小动物，有红狐狸、刺猬大叔、小野猪、小野兔，最最关键的是，这里还生活着一只蓝格子大象。

一天，红狐狸大婶听说蓝格子大象有一个宝藏。

这可是个大发现。森林里的居民们都很好奇，蓝格子大象的宝藏到底是什么。于是，大家都蹲守在它家周围等待着。

一天又一天过去了，呀！没想到大家真的等到了，蓝格子大象主动把宝藏拿了出来！

宝藏啊――森林居民们都惊奇地睁大了眼睛……

二

“妖怪”，很可怕的词语吧？

卡米山上就生活着许多小妖怪，路过那里的人们都害怕它们。

只有蓝格子大象不怕。它在山下开了一家馅饼小屋，还遇到了可怕的蓝小妖呢！

三

蓝格子大象还是个旅行家。

一次旅行回来后，它开了一家餐厅，并找来了小野猪、小野兔等人做服务员。

这件事让红狐狸大婶它们很生气，于是，它们一起来找蓝格子大象说理。

但是，听了蓝格子大象的一番话后，它们竟然低下了头。咦，这很奇怪，是不是？

……

时间一天天过去了，森林里的居民们想把蓝格子大象讲过的故事存起来。

存到哪儿好呢？最后，大家决定把许多故事都存在一个大树洞里。

只是，它们没想到，时间一长，大树洞里竟然钻出了三个红太阳……难道树洞里住着妖怪？

好看的故事，要慢慢讲，慢慢看……

来吧，快翻开《嗨！蓝格子大象》这本书，小朋友们自己来找寻故事的答案吧！

儿童故事吧篇4

甲：敬爱的老师们!

乙：亲爱的同学们!

合：大家好!镜坝小学红领巾广播站现在开始开播。

甲：六月里阳光明媚!

乙：六月里花香四溢!

甲：六月里歌声嘹亮!

乙：六月里播撒希望 !

甲：本周五就是六一儿童节了，在这火热的季节里，我们欢聚一堂，庆祝自己的节日--六一国际儿童节。

乙：在此之计也允许我们广播站全体成员祝福：祝天下所有的儿童节日快乐!

甲：有一个节日在六月，

乙：在我们眼里，它是一只新鲜的苹果;

甲：它采集太阳的颜色，汲取大地的汁液，

乙：切开它吧，让蜜汁淌进我们的心窝。

甲：有一个节日在六月，

乙：在我们眼里，它只是一只小小的鸟儿，

甲：鸟儿的鸣叫斟满酒杯，

乙：快分给我们吧，让我们痛饮这新鲜的欢乐。

甲：伴随着欢快的节奏、优美的旋律，欢迎大家步入《佳文共赏》。今天我们终于迎来了一年一度的六一儿童节。六一的歌声，是这样动听。六一的舞蹈，是这样多情。六一的故事，是这样引人。六一的集会，是这样欢腾今天我们用歌舞、故事、集会表达我们心中的快乐。

乙：亲爱的老师们，同学们：首先在这里祝大家节日快乐。一起来看看镜子今天给我们带了什么礼物。镜子镜子，今天给我们带来什么礼物?

甲：马上就要过六一了，那我们今天就来聊聊六一吧。你知道六一儿童节是怎么来的吗?

甲：当然，这可难不倒我。全世界少年儿童共同的节日，是国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科举行的理是事会规定的。在这以前，世界各国也规定了自己的儿童节，旧中国是四月四日。但是，资本主义社会里，儿童节实际上是有钱人子女的节日。广大劳动人民的子女则和父母一样，过着剥削、受压迫的生活，不少8、9岁的孩子就被迫送进当童工、童养媳，还有像《三毛流浪记》里的三毛流浪街头。

乙：因此，为了给全世界儿童争取生存、保障和受教育的权利，加强各国儿童的友谊，国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开了执委会，正式决定6月1日为国际儿童节反对帝国主义战争贩子对儿童的虐杀和毒害。理事会决定每年6月1日为国际儿童节。中国曾于1931年将儿童节定在每年4月4日。1949年12月23日中央人民政府政务院规定六一国际儿童节为中国儿童的节日。1950年3月30日，教育部发出通告，规定6月1日为儿童节，废除旧的四四儿童节。

甲：同学们，在今天世界上，我们是幸福的一代。但你们有没有想过世界上还有许多的儿童在饥饿和痛苦中生活。甚至受到种族主义者的鄙视和残害。因此，我们生活在幸福的环境中的孩子们，要珍惜!好了，时间过的真快，该和大家说再见了。

乙：六.一，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

甲：六.一，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

乙：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

甲：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的六一，

乙：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆，

儿童故事吧篇5

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“玩学”是一种新型的、尊重孩子天性的学习方法,它将看似对立的“玩”和“学”有机统一起来,倡导孩子在游戏氛围中感受知识,启迪创意。快来和聪聪一起,在游戏中探索世界吧!

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宝贝要上小学啦,先来热热身吧!

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美丽的大自然里有很多种动物和植物,它们都有自己独特的生活习性和智慧。本套系列丛书将科学知识和童话故事完美结合,在讲述生命、爱、互助的主题时,让孩子收获受用终身的自然科学知识。来,跟我们一起去神秘的大自然探险吧!

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丫丫向星星许愿,想成为一个了不起的人,星星告诉她,每次帮助别人都能得到1颗能量水晶,集齐5颗能量水晶,就能美梦成真。可是,丫丫要帮助的“别人”是小鱼、小虾、小牛、小母鸡和猪肝人,她能顺利实现梦想吗?

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《早教选择影响孩子一生――早教争议话题专家访谈录》

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儿童故事吧篇6

最近爱听陈奕迅的《人来人往》，循环了大半月。在这大半个月里，我在利用坐车时间看完一本《偷影子的人》。

看到最末时候，有些眼泪在翻涌，然而此刻已平复当时的心情，我总是太感性，太容易感动。

没有名字的主人公，我还是将整个故事读完，我还是像以往一样读完一本书写读后感，在这应该落叶飘落的秋天里，那些关乎爱情、亲情和友情的故事总该被提起，时不时拿出来怀念。

没有名字的主人公和苏菲那似友情似爱情的故事我印象深刻。读到最后我以为自己会被偷影子的人和克蕾儿的相遇感动，然而并没有。于我而言的读后感，他们最后的相遇太平常，没有太多的惊喜，就算童年难忘难舍没有选择，但是长大后有权利去为自己做决定，但会偷影子的人并没有，他甚至在十几年的时光里，忘记那个童年里胜过伊丽莎白的小女生，那个会用风筝线说我想你的小女生，就像他自己说的那样，真让人永远忘不了她。如果没有吕克执意要海边，他大概也不会触景生情想到克蕾儿吧，也不会到灯塔下看到克蕾儿的纸条吧。十几年的光景，当初不会说话的克蕾儿已是演奏家，而且她说话很好听。

儿童故事吧篇7

说到秘密,汤素兰的童话花园里可藏了不少:你知道阁楼里的小精灵吗?你知道笨女巫格里格和小巫婆真美丽吗?你有没有听说过一个敢跟坏脾气的小妖精一块儿玩儿的男孩儿木里?你有没有想过,世界上有一只狐狸,他生下来就是蓝色的?你想不想知道怎样才能找到世界上最自由最美丽的地方――快乐岛?

悄悄地告诉你,在汤素兰的童话花园里,还有爱冒险的小老虎和恐龙,甚至还有从阿尔法绿星球来的外星男孩儿古厉马呢!

想知道他们的故事吗?那就快走进汤素兰的童话花园吧!

笨狼的故事

“笨狼的故事”系列是作者精心完成的一套童话故事,作者以大胆、夸张而又不失合理逻辑的丰富想象在书中刻画了一个憨厚、真诚的小笨狼形象,从而借这个形象再现了儿童成长初期人性的善,人性的美。同时,作者围绕小笨狼这个中心人物,还塑造了笨狼的爸爸妈妈、聪明兔、胖棕熊等一个个各具特色的动物形象,借此刻画了众生的人物脸谱,从而使得作品不只停留在作为儿童读物的幽默、有趣、故事性强等特色上,让作品有了更加丰富而深刻的内涵。

阁楼精灵

在这一部作品中,作者塑造了一群与众不同的阁楼精灵,他们善良、可爱,充满智慧。为了生存,这群精灵不得不离开他们曾经生活过的阁楼,去寻找他们的新家园――精灵谷。在艰辛的迁徙路上,为了让精灵家族得以延续,年老的精灵愿意以自己的死亡,换取年轻精灵的生命。一个必须吃掉精灵,才能再次获得魔法的笨巫婆格里格,来到了他们身边……在精灵奶奶的带领下,他们终于来到了美丽的精灵谷。但是,他们遇到了单眼皮和双眼皮幽灵。幽灵们千方百计要消灭所有的精灵,建立幽灵王国。精灵与幽灵之间展开充满智慧的斗争……为了躲避幽灵的追捕,变成乌鸦的格里格驮着小精灵阿三和小西,连夜飞离精灵谷,飞到了星沙城的一个名叫木里的小学生家里。木里的生活一下子变得神奇无比,许多意想不到的事情发生了……但是木里的家并不是精灵们最后的乐园,新的危险在迫近……

儿童故事吧篇8

为什么呢？

第一，因为书中的故事情节是那样的曲折离奇。不信就让我来给你们讲一个吧：

话说有一台电脑，来到了一个叫皮皮鲁的十五岁小男孩家里。男孩子的爸爸将这台电脑加入了互联网。在互联网上，这台电脑认识了另一台电脑。于是他们相爱、结婚、生子。他们的儿子是一台极为先进、造型美观、人见人爱的电脑。

呀，多了一台电脑。这不正像天上掉馅饼──好事一桩吗？可令人万万没想到的是──这台先进的竟电脑给这位小男孩蒙上了不白之冤：男孩子的爸爸发现了这台来历不明的电脑，断定是儿子用偷来的钱买的。不管儿子怎样解释，父母都不相信儿子的清白。于是他们就把儿子送进了监狱，并从此他剥夺了他使用电脑的资格。真是“冤”啊！

这就是《PC跨国婚姻》的故事，而这个故事就出自《皮皮鲁蒙冤记》。当然，里面的故事还有很多，像“睡眠冲击波”“飞马牌汽车”等等，个个都精彩得不得了，所以，用“爱不释手”来形容我对它的感情，是一点也不过份。

第二，选中了它作为推荐对象，还因为在阅读中，我不仅收获了快乐，而且还懂得许多包含其中的道理。像《PC跨国婚姻》就让我明白了：我们一定要信任自己认为起码应该信任的人，不要盲目的去否认、否定。

第三，书的作者是被称为“中国文坛传奇人物、中国童话大王的郑渊洁叔叔。知道吗？郑渊洁叔叔可是我的偶像哦！在我的印象中，他写的故事，语言总是那样风趣幽默。由于对偶像的崇拜，所以自然而然，我从爱读童话故事渐渐发展为爱编童话故事。于是，我写的《白虎》《舒克贝塔后传》《风猫》等童话故事还多次赢得了老师同学的赞赏，不知不觉中，我对写作燃起了热情之火，而且这火势已越烧烧旺。

同学们，读一本好书，能使人的心情愉悦；读一本好书，能使人知书达礼；读一本好书，能使人的妙笔生花！书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。“走遍天下书为侣。”是的，一本你喜欢的书就像你的一个朋友，就像一处你想去就去的故地，在这样的书中畅游，我会忘记烦恼，忘记疲劳，和书中的主人共欢乐，同忧愁，这真是一种享受。

书籍，是人类进步的阶梯，同学们，行动起来吧，让我们一起来读好书！一起在书的海洋里畅游，享受读书的快乐吧！

儿童故事吧篇9

我心不在焉地注视着老人那上下滚动的喉结。

我想与老人搭话，可对方过于沉静，使得我感到有些自讨没趣儿。

我猛然发现泉水后方有一小庙。庙极小，小得几乎可作为地理学家或探险家带走的标本。小庙崭新，红黄油漆尚很鲜艳，显得有些异样。

小庙前面虽然寒酸，但还是竖着一根幡杆。

我见老人已用餐完毕，便走上前去。

“我想跟您打听一下，那庙里祭祀的是哪方神灵？”

老人似乎也正想向我述说什么，默默地点了两三下头，咽下嘴里的饭，低声说：“……是童子的。”

“童子是谁？”

“叫雁童子。”老人收起碗筷，蹲下身捧起泉水，漱了漱口说：“叫雁童子。啊，这就好像刚刚发生的故事一样。雁童子就是在这儿从天上下凡的。这样的供堂，近来流沙对面一带也有很多。”

“是天童下凡呀！是因为犯了罪才从天上流放下来的吗？”

“这个。我也不大清楚。附近的人们都这么传说，也许是吧。”

“到底是怎么回事？您能不能给我说说，如果您不是急着赶路的话。”

“噢，我没什么急的。我只能跟你讲讲我所知道的故事。”

传说，在沙车（塔克拉马干沙漠西部地名）有一个叫须利耶圭的人。以前曾经是名门贵族，破落后，与夫人默默无闻地度日，夫人纺线织布，他本人则坚持书写佛经。一天清晨，须利耶老爷与他持枪的表弟行走在原野上。地面是美丽的青石板，天空一片灰白，暴风雪即将来临。

须利耶老爷对其表弟说：“你不要再杀生自慰了，你还是快快改邪归正把！”表弟冷冷地回答：“我改不了！”

“你实在是个残酷无情的家伙！你知道你伤害、残杀的是什么吗？无论是什么，生命都是值得珍惜的。”须利耶老爷教诲他的表弟。

“也许是那样，可也许不是那样。如果真是那样的话。那就更有趣了。行了，别说那些没用的。都是老黄历了，你瞧，大雁是在那边飞吧。我这就射下来给你看。”说着，表弟端着枪不知跑到哪里去了。

须利耶老爷紧盯着黑压压的雁群。

就在这时，对面升起一颗尖尖的黑子弹，正中第一只大雁的心窝。大雁摇晃了两三下，身子燃起火焰，发出令人心碎的惨叫，一头栽了下来。

子弹再次升起，穿透第二只大雁的胸口。然而没有一只大雁企图逃跑。与此相反，它们却悲鸣着尾随坠落的大雁向地面飞来。

第三发子弹击中六只大雁，只剩下队尾最后一只幼雁还没有受伤。

六只大雁燃烧着，哀叫着抖动身子向下沉，幼雁哭泣着跟在后面。即使这样，大雁整齐的队伍仍未混乱。

看着看着，须利耶老爷惊愕地发现，不知什么时候，眼里的大雁变成了空中飞人的形状。

六个飞人被鲜红的火焰缠绕着，不住哀号惨叫，抖动着手脚向下坠落。最后面惟一没有受伤的，是一个十分可爱的雁童子。须利耶老爷觉得自己好象在哪里见过这孩子。第一个人很快落到地面，这是一位白须老翁，老人摔倒在地，身体仍在燃烧。骨架立在地上，双手和在一起，好象拜见须利耶老爷。

老人悲哀地呼唤：“须利耶老爷，须利耶老爷呀！我求求你了。请带走我的小孙子吧！”

须利耶老爷走上前去扶起老人。

“好的，好的。我一定收留他。可你要告诉我，你们究竟发生了什么事？”这时，大雁一只接一只落在地面，火焰仍在他们身上燃烧不止。

他们中间有大人，也有佩带美丽璎珞的女孩子。女孩儿已成为熊熊的红火团，手却伸向队尾的雁童子。雁童子不知所措，盘旋着哭个不停。大雁老人又说：“我们是天上的一个家族，因为有罪，现在受命变成大雁。我们已经接受了惩罚，即将归天。只是我的小孙子尚不能与我们同归。因为与您老人家有缘，就请您收养他作您的儿子吧。求求您了。”

须利耶老人忙说：“好吧，我全明白了。我一定抚养他，放心吧。”

话音未落，老人已倒在地面，化为灰烬。

须利耶老爷和持枪呆立的表弟如同做了一场噩梦。事后，据须利耶老爷表弟讲述，当时枪膛余热未散，子弹也少了许多，那些人跪倒过的那块草地，也的确杂乱无章。童子毫无疑问就站在那里。

须利耶老爷终于如梦初醒，对童子说：“从今天起，你就是我的孩子了。别哭，孩子。你以前的妈妈、哥哥们，升到美好的国度去了。来，跟我走吧。”

这时。大雁一只接一只落在地面，火焰仍在地们身上燃烧不止。

他们中间有大人，也有佩带美丽璎珞的女孩儿。女孩儿已成为熊熊燃烧的红火团，手却伸向队尾的雁童子，雁童子不知所措，盘旋着哭个不停。大雁老人又说：“我们是天上的一个家族，因为有罪，现在受命变成大雁。我们已接受了惩罚，即将归天。只是我的小孙子尚不能与我们同归，因与您老人家有缘份，就请您收养他作您的儿子吧。求求您了。”

须利耶老爷忙说：“好吧，我全明白了。我一定抚养他．放心吧！”

清音未落，老人已倒在过地面，化为灰烬。

须利耶老爷和持枪呆立的麦弟如同作了一场恶梦。事后，据须利耶老爷表弟讲述，当时枪膛余热未散，子弹也少了许多，那些人跪倒过的那块草地，也的确杂乱无章。童子毫无疑问就站在那里。

须利耶老爷终于如梦初醒，对童子说：“从今天起，你就是我的孩于了。别哭，孩子。你以前的妈妈哥、哥哥们，升到美好的国度去了。来，跟我走吧。”

须利耶老爷带着雁童子回到自已家里。走过那条铺满青石板的小路。那孩子轻声抽泣着跟在须利耶老爷身后。

须利耶老爷和夫人商量，想给孩子取个什么名字。可考虑了三四天也没想出个合适的来。没几天，这件事就传遍了整个沙车，人们都管这孩子叫“雁童子”。无奈，须利耶老爷也这这么称呼了。

说到这儿，老人长出了一口气。我望着脚下一小片苔鲜，眼前清楚地浮现出那些从天而降、满身是火的人影。

老人望了望我，接着讲述：“沙车的春天快要过去了，原野上白花花的柳絮满天飞舞。远方冰山反射出难以形容的刺眼光芒，果树婆娑起舞，百灵鸟在空中掀起清澈透明的声波。雁童子这年已经六岁了。春末夏初的一个傍晚。须利耶老爷带着这个从雁界而来的孩子走在大街上。玫瑰色的云彩下，黑蝙蝠好像从眼前飞闪而过。

孩子们在长棍上系一根绳子相互追逐，跑来跑去。

“雁童子！雁童子！”

孩子们丢下棍子，手拉手围成一个大圈，将须利耶父子俩围住。

须利耶老爷笑着迎接孩子们。

孩子们齐声高呼。

“雁童子，小雁子，雁童子。

从天上飘到须利耶家里。”

其中一个孩子开玩笑说：“大雁孤儿，大雁孤儿。春天到了。你还赖在这儿吗？”

大家哄地笑了。忽然一块小石子飞来打在雁童子脸上。须利耶老爷赶快护住童子，对大家说：“你们想干什么？难道这孩子做了什么坏事？开玩笑可以，为什么要扔石子？”孩子们于是叫着纷纷跑近，向童子道歉，问候童子。其中一个孩子还从衣兜里掏出一把无花果干递给童子。

童子自始至终面带微笑，须利耶老爷也和蔼地原谅了大家。然后带着童子离开了那里。

在浅玛瑙色宁静的夕蔼里，老爷对童子说：“你刚才真坚强！”

童子搂住父亲说：“爸爸，我以前的爷爷身上，有七颗子弹呢。”

朝圣老人看了看我的脸。

我也一动不动地仰望老人那温润的眼眶。

老人接着讲道：又一个晚上，童子久久难眠，在床上翻来覆去，显得十分痛苦。

“妈，我睡不着。”须利耶夫人听童子这样说。便走过去轻轻抚摩他的头。童子大脑早已疲倦不堪，如同罩了一层白色的网，悠来荡去。网中挂着一弯新月，下面长着一片葱菜样的嫩芽。还有一个奇怪的四角形软东西，越来越大。最后变成一个可怕的大盒子。夫人担心地对老爷说，童子的额头非常烫。

须利耶老爷对着刚动笔抄写的经文，合掌拜毕，便起身唤醒童子，给他系好红皮带，领他来到街上。车站周围，家家户户都已关门，星光下一排排房屋黑洞洞地林立着。这时，童子蓦地听见水流声，他想了想问父亲说：“爸爸，水晚上也流动吗？”

须利耶老爷抬头望望沙漠对面那些闪着青光的大星星说：“河水夜晚也奔流不息。河水无论是白天夜晚，只要不是平地，永远川流不息。”

童子大脑一下子平静下来，想立刻回到母亲身边。

“爸爸，咱们回家吧。”童子扯着须利耶老爷的衣襟央求。两个人进了家门，母亲迎上前来，还没等母亲拴好门。童子已爬上自己的床，衣服也没顾上脱，就呼呼睡着了。

还有这样一段传说：一天，须利耶老爷和童子一起坐在桌旁吃饭，桌上摆着两条用蜜糖煮的鲫鱼。须利耶夫人将一条鱼摆在须利耶老爷面前，另一条分给童子。

“妈，我不想吃！”童子说。

“很好吃的。来，把筷子给我。”

须利耶夫人拿过童子的筷子，把鱼夹成小块儿，劝他说：“好了，这回吃吧。好香哟！”

母亲夹鱼时，童子紧紧注视着母亲的侧脸，突然感到万分愁怅，一阵悲哀骤然袭来。他“霍”地起身飞跑出家门，面对青天白云，放声痛哭。

“这孩子是怎么啦？”须利耶夫人惊慌失措。“出了什么事？你快去看看。”须利耶老爷也不安起来、据说当须利耶老爷和夫人出门看时，童子已止住哭泣，正向他们微笑。

还有一次，须利耶老爷带着童子经过一个马市，看见一匹小马驹正在吃奶。这时，一位身着黑布粗衣的马商走来，拉过小马驹，和另一匹小马驹绑在一起后，不声不响地牵走了。母马惊恐地高声嘶鸣。但无济于事，小马驹还是被径直牵走了。走到远处拐角时，小马驹猛地扬起后蹄，驱赶腹部的苍蝇。

童子从旁边观察到母马茶色的瞳孔。突然搂住须利耶老爷哭了起来。须利耶老爷并没有训斥童子，而是用自己宽大的袖子遮住童子的视线，迅速离开马市。须利耶老爷让童子安坐在岸边绿色的草地上，拿出一大把香果给童子吃，温柔地问：“你刚才为什么哭呀？”

“当然哭了，爸爸，那些人硬是把小马驹抢走了。”

“那是马，没有办法的。小马长大了，应该独立生活的。”

“可那个小马驹还在吃奶呢！”

“要是一直留在母马身边，小马到什么时候都是要撒娇的。”

“爸爸，他们要往母马和小马驹背上放很多货物，强迫它们走那些艰险、崎岖的山路。如果没东西吃，会把它们宰了。吃它们的肉。”

须利耶老爷装作若无其事。他想还不是跟童子讲成年人想法的时候。

但他感到这童子有些令人忧虑。

须利耶老爷在童子十二岁那年，送他去离家稍远的首朝一家佛教私塾读书。母亲夜以继日地纺线织布，以便为童子寄学费和生活费。

冬天快到了。天山已被白雪覆盖，桑树黄叶飘零。一天，童子突然跑四家来。母亲大人从窗里一眼望见了童子。

而须利耶老爷却佯装不知，继续抄写他的经文。

“你怎么这个时候回来了？”

“我想以后一直同母亲一起干活。我没有心思读书。”

母亲担心父亲发火，连忙说：“大人的事，孩子家不用操心。童子还是快回学校去乖乖地念书。长大了，要为父母争气。”

“妈妈，您的手净干粗活儿，那么干裂，粗糙；可我的手却这么白嫩。”“别说胡话了。人上了年纪，手都会郓裂的。快别说这些了，你还是回去安心读书吧j我只是盼着你赶快长大成人。这些要是让你父亲知道了，那可够呛了。好孩子，听话。快回去吧！”

童子慢吞吞地走出院子，上了大道。可没走几步又回过头来。母亲迎上去送了他一程，来到一片沼泽地。母亲回去前说；“好孩子，快些走吧！”

童子仍然久久伫立在那儿，呆呆地望着自家的方向。母亲无奈，转身拔了苇子，做了个哨子递给重子。童子终于迈开步子，朝阴云密布的天挥着苇草走去。童子的身影起来越小，最后消失在远方。天空传来一阵鸟群拍打翅膀的声响，须利耶老爷从窗前向外望去，只见一队大雁正从空中飞过。他不禁心里咯噔一下。

就这样，冬天到了。严冬过后，?垩客赋鋈岷偷墓庠蟆I衬?希?壤巳缤?撬??样往来滥荡。杏花、李花相继绽开白花，接着树木、草地也变得粲舸写小玉髓云峰围拢着四角形天宇。

正值此时，沙车城镇边上的沙土里，挖掘出一处古代沙车大乱偶！一块墙壁尚保留得完好无损，石壁上画着三个童子。其中一个童子尤其画得惟妙惟肖，赢得了大家一致的赞赏。一天，晴空万里。须利耶老爷进城拜访了童子的师傅，向老人家一再致谢，并赠送了夫人织的三匹粗布，然后说想带童子游玩半日。

父子二人走过拥挤不堪的大街。

须利耶老爷边走边若无其事地说：“怎么样，童子！今天晴空万里，你这个年龄，正是展翅高飞的好时候，”童子语气沉重地回答：“爸爸，我不想离开您，我哪儿也不去。”

须利耶老爷笑了：“当然喽，在人生这一漫长的旅程中，不应自已一个人飞向遥远的天空。”“不，爸爸，我哪儿也不想去。谁也不会离开的，是吧？”

父亲对童子的提问有些莫明其妙。

“我是说人可以永远呆在这里吗？任何人都不要孤零零一个人离去，这可以吗？”“嗯，还是不离去的好。”须利耶老爷不加思索地随口回答。

二人穿过城内广场，渐渐来到郊外。沙地一望无际、有一处被人们挖了一个大坑，很多人站在坑底。父子俩也好奇地跳下去观看。里面有一块古旧的壁画。虽然褪了色，但画上的三个天童子的形象依然十分清晰。看着这幅壁画，须利耶老爷不禁大吃一惊。他顿时感到好似一个什么沉重的东西，从远方天空飞来，并突然砸落在自己头顶。他故作镇定地对童子说：“果然不错。实在太逼真了，简直逼真得可怕。这位天童子不知什么地方很像你。”

须利耶老爷回头望望童子，却见童子含着笑慢慢倒了下去。须利耶老爷惊谔地赶紧上前抱住他。童子躺在父亲怀里，梦呓般自言自语：“爷爷来接我了。”

须利耶老爷大声疾呼：“你怎么啦？孩子！你哪儿也不要去呀。”

童子含含糊糊地说：“爸爸，请原谅我吧！我是您的儿子，这块壁画上的我是我以前的父亲画的。”人们纷纷围过来，齐声呼唤：“雁童子，雁童子！”

童子又一次努了一下嘴唇，好像想说什么，可是须利耶老爷再也无法听到那声音了。

我所知道的，就是这些。

老人看样子就要启程了。我深感依依不舍，站在那儿合掌而拜。