历史复习资料十篇

历史复习资料篇1

一、商鞅变法：(七上P35-36)1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖;B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。(各国的变法：李悝在魏国变法;吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”1)商鞅变法的目的是什么?答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。2)商鞅变法取得胜利的原因：答：A：顺应了封建制发展的历史趋势;B：制定出一系列行之有效的办法;C：敢于同旧势力作斗争。二、百家争鸣：1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43)，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。②教育——A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;儒家学派——战国时期：是孟子(七上P45)，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。2、道家学派——创始人是老子(七上P44)，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依;福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。3、墨家学派——创始人是墨子(七上P45)，主张“兼爱”“非攻”。4、法家——代表人是战国的韩非(七上P46)，主张改革，提倡法治;主张老师立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”1)该材料是谁说的?答：是孔子2)是什么学派的创始人?答：是儒家3)他在政治上主张什么?有何影响?答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。【2015人教版七年级上册历史复习资料】2015人教版七年级上册历史复习资料。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。4)在文化上有何贡献?答：编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在!”(1)体现了谁的主张?是什么意思?体现了什么思想?答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。(2)这种思想在现实社会生活中是否有用?如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明?答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。三、秦朝中央集权制度的创立：(七上P51)从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。1、统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。3、在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。四、1、秦始皇巩固统一的措施：(七上P51-52-53)(一)政治——建立封建专制主义中央集权制度(二)经济——秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡;(三)文化——把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。(四)思想——焚书坑儒(P52)为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。(五)军事——北筑长城、南修灵渠(P53)(1)秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。(2)秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历的重要作用1)结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。2)秦朝是我国历第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。3)秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。4)修筑了的万里长城和灵渠等古代工程，巩固祖国的边疆。例：秦朝哪些措施对后世产生了影响?答：1、秦灭六国，建立起我国历第一个统一的中央集权的封建国家2、统治者称皇帝皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制;4、统一了货币、度量衡和文字。5、修筑了长城; 6、开凿了灵渠。例：材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”(1)上述引文是谁实施的?主要采取了哪些措施?答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。(2)实施以上措施的目的和作用是什么?答：目的是为了加强中央集权;作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。五、评价秦始皇：功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望;他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响;同意了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一;通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历第一个统一的多民族的封建国家。过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。功过相比，秦始皇功大于过。六、汉武帝的大一统的措施：(七上P62-63)1、政治：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权。(P62)2、经济：将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央;统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。(P68)3、思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)4、文化：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的学府。(P63)5、军事：多次反击匈奴，取得胜利;派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。(P79、P82-83)6、意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。七、西域都护的设置：(七上P77)公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历是中国领土的一部分。八、丝绸之路：(七上P78)1、陆地：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。(引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄)2、海上：从广东的港口出发，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。3、作用：沟通中西交通，促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。4、历史价值：中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神;中西方友好、物质文化交流的历史见证;有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感;有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。九、造纸术：(七上P81)1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进造纸术，称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。十、张衡(东汉)地动仪：世界上最早的测定地震方位的仪器(七上P82)十一、司马迁与《史记》：(七上P88)生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ，创立了纪传体的体例;既是一部历史学著作，又是一部文学著作。例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 】1) 这是谁说的?写在什么书上?答：司马迁;《史记》。2) 他生活在什么朝代? 这句话是什么意思?答：西汉。这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。3)这部书内容如何?答：叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。4)这部书地位如何?答：《史记》是我国第一部纪传体通史5)鲁迅怎样评价这部书?答：“史家之绝唱，无韵之离骚”。十二、赤壁之战：(七上P95-96)208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，赤壁之战后，曹操退回北方，不敢轻易南下。从此，奠定了三国鼎立的局面。例：材料一：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。”材料二：引用苏轼《念奴娇?赤壁怀古》1)这是描述的中国历哪次战役?答： 208年的赤壁之战。2)你从他们的胜败中得到了什么启示?答：骄兵必败;团结就是力量;知己知彼，百战不殆……3)要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料?十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。(七上P98)(这是台湾与内地的最早记录。)十四、北魏孝文帝改革： (七上P107)1、背景：北方的统一和民族大融合。2、政权：鲜卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝迁都洛阳。3、改革的内容——汉化政策：即：说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。4、作用：加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了民族融合。十五、数学成就：(七上P110)祖冲之(南朝)：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早近1000年。

历史复习资料篇2

德国强占胶州湾后，康有为再次上书光绪帝，痛陈遭列强“瓜分豆剖”的严重危机，人民“揭竿斩木”的可忧境地，请求从速变法。光绪帝深受震动，表示不甘做“亡国之君”，并且让康有为等筹划变法。

1898年6月，光绪帝颁布诏书，实行变法。1898年是旧历戊戌年，历称这次变法为

“戊戌变法”。6月11日到9月21日，光绪帝先后颁布了一系列变法法令，主要内容有：

①经济方面：京师设立铁路矿务局和农工商总局，各省设立商务局，保护和奖励农、工、商业的发展;兴办商会、农会等民间团体;改革财政，编制预算决算。

②政治方面：允许官民上书言事;改定律例，裁撤冗官，澄清吏治。

③文化方面：设立京师大学堂，各地设立中小学堂;设立译书局，翻译外国书籍，准许创立报馆、学会;改革科举制度，废除八股，奖励科学著作和发明等。

历史复习资料篇3

第1课 鸦片战争1、林则徐虎门销烟（1）背景：19世纪上半期，英国成为强大的资本主义国家，把侵略矛头指向中国。英国为了打开中国市场，掠夺白银，向中国走私鸦片，给中华民族带来了深重的灾难，林则徐上书道光帝请求严禁鸦片。（2）经过：1839年6月3日，林则徐下令将110多万千克鸦片在广州虎门海滩当众销毁。（3）影响：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。2、鸦片战争（时间：1840年6月------1842年8月）直接原因：是以中国的禁烟运动为借口，保护鸦片贸易。根本原因：是为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。3、中英《南京条约》（1）时间： 1842年6月（2）内容： ①开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸 ②中国赔款2100万银元③割让香港岛给英国 ④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（3）影响：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位。鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行1、第二次鸦片战争（1）原因：英国不满足已经攫取的权利，要求修改条约，扩大侵略权益。（2）时间：1856年10月-----1860年10月 英法为主凶，美俄为帮凶。2、火烧圆明园1860年10月，英法联军火烧圆明园，这是人类文明的一次浩劫。3、俄国侵占中国领土第二次鸦片战争前后，俄国趁机割占中国领土150多万平方千米。其中侵占我国领土最多的是《瑷珲条约》。4、太平军痛打洋枪队（1）1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国，起义军称“太平军”。（2）1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。为*清朝统治，太平天国派军队北伐和西征。（3）1860年，中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”，由美国人华尔统领。（4）1860年，李秀成在青浦痛击了“洋枪队”，是为“青浦大捷”。（5）1862年9月，太平军围攻浙江宁波，慈溪的战斗中，击毙洋枪队的头目华尔，严惩了“洋枪队”。第3课收复新疆1、 阿古柏侵占新疆（1）19世纪60至70年代，英国和俄国都虎视眈眈地想争夺新疆，新疆面临危机。（2）1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏率兵侵入新疆，占领喀什噶尔。2、左宗棠收复新疆（1）“海防”（直隶总督李鸿章）与“塞防”（陕甘总督左宗棠）之争。（2）1875年，左宗棠被任命为钦差大臣，督办新疆军务，讨伐阿古柏。（3）1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。（4）19世纪80年代初，中俄两国签订条约，中国收回伊犁，但俄国割占了中国西部的一块领土，并索取大量赔款。（5）1884年，为加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，清政府在新疆设立行省。（6）意义：新疆的收复，不仅打击了侵略者的气焰，而且维护了国家的利益，民族的尊严，同时对新疆的开发和建设有着重要的历史意义。第4课 甲午中日战争1、黄海大战（1）原因：日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起战争。（2）时间:1894年7月-----1895年4月（3）经过：1894年日本发动侵华战争。（4）主要战役：黄海海战，威海卫之战（5）在黄海海战中，爱国将领：致远舰管带邓世昌英勇牺牲。（6）1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。（7）结果：清朝战败， 签订《马关条约》2、《马关条约》（1）时间：1895年4月（2）双方：中国（李鸿章）和日本（伊藤博文）。（3）内容： ①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 ②赔偿日本军费白银2亿两 ③开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸 ④允许日本在通商口岸开设工厂（4）影响：中国半殖民地化的程度大大加深了。第5课 八国联军侵华战争1、八国联军攻占北京（1）1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义。（2）6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英、俄、德、法、美、日、意、奥八国联军2000多人队伍，由英国海军中将西摩尔率领从大沽经天津向北京进犯。7月中旬，攻陷天津，8月中旬，攻陷北京。到处烧杀抢掠，无恶不作，对中国人民犯下滔天罪行。2、《辛丑条约》（1）时间：1901年9月（2）李鸿章与英、俄、德、法、美、日、意、奥签订。（3）内容：①清政府向各国赔款白银4.5亿两，以海关税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两。②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在界内居住。 ③清政府保证严禁人民参加反帝活动。④清政府拆毁天津大沽到北京的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。（4）影响：《辛丑条约》的签订，给中国人民增加了新的沉重负担，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国完全沦为半殖民地半封建社会。3、知识联想：中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的？答：开始沦为：鸦片战争——《南京条约》； 大大加深：甲午中日战争——《马关条约》；完全沦为：八国联军侵华战争——《辛丑条约》，清朝政府成为他们统治中国的工具。第6课 洋务运动1、洋务运动（1）背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困。（2）代表人：统治集团中一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，他们被称为“洋务派”。中央以奕忻为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表。（3）时间：他们从19世纪60——90年代，掀起一场“师夷长技以自强”的洋务运动。2、内容（1）前期以自强为口号，创办军事工业，如：1861年， 曾国藩创办的安庆内军械所 1865年，李鸿章在上海创办江南制造总局，是洋务派开办的的近代军事工业 1866年，左宗棠在福州创办福州船政局，开办船政学堂。（2）后期以求富为口号，创办民用工业，如：李鸿章创办的轮船招商局；张之洞创办的湖北织布官局和汉阳铁厂。（3）为实现“自强”的目的，积极筹建海军，如：北洋、南洋、福建三支海军。（4）开办新式学堂，派遣留学生等，如1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。3、评价洋务运动（1）性质：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。（2）目的：维护清王朝的封建统治，而不是把中国引向资本主义。（3）作用：①没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。②为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。③客观地促进了中国资本主义的发展，为中国的近代化开辟了道路。第7课 戊戌变法1、公车上书（1）背景：《马关条约》的签订。（2）主要人物：康有为、梁启超。（3）时间：1895年春（4）意义：为维新变法运动拉开了序幕。（5）公车上书失败后，康有为、梁启超创办《万国公报》，通过介绍资本主义国家的政治经济情况，继续宣传维新变法。不久，他们联合朝中大臣在北京组织强学会，定期集会讲演。随后，他们又把《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报发行。维新派的政治团体形成了。2、百日维新（1）时间：1898年6月至9月，前后103天，“百日维新”。（2）内容：①政治：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；②经济：鼓励私人兴办工矿企业；③军事：训练新式陆海军；④思想文化：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论。（3）影响：在社会上起了思想启蒙作用，但不可能实现救亡图存的愿望，不可能是中国走向繁荣富强的道路。（4）1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法为“戊戌变法”。（5）9月，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，逮捕维新人士，杀了谭嗣同等人，戊戌变法失败。第8课 辛亥革命1、孙中山创建革命党（1）1894年11月，孙中山在檀香山建立兴中会，喊出了“振兴中华”的口号。（2）成立中国同盟会。①时间：1905年8月。②地点：日本东京。③领导人：孙中山为总理。④性质：这是第一个全国规模的资产阶级革命政党。⑤纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”⑥目标：*清朝统治，建立资产阶级民主共和国⑦革命旗帜(指导思想)：三民主义（即民族主义、民权主义和民生主义）机关刊物：《民报》⑧影响：它的成立，大大推动了全国革命运动的发展。2、武昌起义（1）时间：1911年10月10日晚（2）过程：革命党人在湖北武昌发动起义，起义军迅速占领楚望台军械库。第二天清晨起义军完全占领武昌。湖北独立。3、中华民国成立：（1）时间：1912年1月1日（2）地点：南京。（3）人物：选举孙中山为中华民国临时大总统。4、辛亥革命的意义：①*了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制，建立起中华民国；②使民主共和观念深入人心。但是，辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取，没能完成反帝反封建的任务，中国半封建半殖民地社会性质没有改变。第9课 新文化运动1、新文化运动（1）前期背景：西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念受到欢迎，而窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，倒行逆施，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本。”新旧思潮发生了激烈冲突。后期背景：俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。（2）兴起的标志：1915年9月，陈独秀在上海创办《新青年》（3）宣传阵地：《新青年》杂志和北京大学（4）两面大旗：民主和科学（5）代表人物： 陈独秀：创办《新青年》，掀起新文化运动。胡适， 鲁迅，李大钊：1918年在《新青年》发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，宣扬马克思主义，这年年底，在北京创办《每周评论》。（6）主要内容：①提倡民主，反对独裁专制；②提倡科学，反对迷信盲从；③提倡新道德，反对旧道德；④提倡新文学，反对旧文学。（7）意义：①新文化运动是我国历一次空前的思想大解放运动。②它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。③为马克思主义在中国的传播创造了条件。④不过，新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到后来。第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立1、五四爱国运动（1）背景（导火线）：中国在巴黎和会上的外交失败。（2）时间：1919年5月4日（3）性质：反帝反封建的爱国运动（4）两个中心：北京（前期5月4日）、上海（后期6月5日）（5）口号：①外争国权，内惩国贼②取消“二十一条”③反对在对德“和约”签字④誓死力争，还我青岛。（6）经过：前期：北京学生举行**（口号） 大罢课；后期：上海工人大罢工、商人罢市、学生罢课。（7）领导人：陈独秀 李大钊（8）结果：①北洋政府被迫释放学生，②罢免曹汝霖等卖国贼的职务，③拒绝在对德“和约”上签字。五四运动取得初步的胜利。（9）五四精神：彻底地不妥协地反帝反封建的爱国精神。（10）意义性质：五四爱国运动，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。是中国新民主主义革命的开始2、中共的诞生（1）标志：1921年7月21日中共一大在上海的召开（2）人物：毛泽东、董必武、李达等13人，代表全国五十多个党员，共产国际的代表也出席了大会。（3）一大的内容： ①党的名称：中国共产党；②党的奋斗目标：*资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义；③党的当前任务：组织工人运动；④党的机构：产生党的领导机构——中央局，陈独秀为书记（4）一大的意义：正式宣告中国共产党的诞生。自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新。（5）共产党性质：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益。第11课 北伐战争1、黄埔军校(中国国民党陆军军官学校)（1）创建时间：1924年；（2）地点：广州黄埔（3）领导机构：校长：蒋介石；政治部主任：周恩来（4）性质：国共合作后建立的一所革命军校（5）目的：创造革命军，挽救中国的危亡。 （6）贡献：黄埔军校培养了一大批优秀的政治和军事人才，为国民革命军的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础。2、北伐战争（1）时间：1926年7月（2）对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖（3）目的：*北洋军阀的统治，统一全国（4）主战场：湖南、湖北（5）北伐军总司令：蒋介石（6）北伐战争先锋：第四军叶挺独立团。（7主要战役：汀泗桥，贺胜桥，武昌；在两湖战场消灭了吴佩孚主力；出师不到半年，北伐军从珠江流域打到长江流域，国民政府从广州迁到武汉（8）性质：以国共合作为基础的反帝反封建的国民大革命3、在北伐战争胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派。（1）事件：1927年4月。（2）后果：轰轰烈烈的国民革命运动失败，第一次国共合作也破裂了。4、南京国民政府的成立（1）时间：1927年4月；（2）成立地点：南京；（3）性质：代表大地主大资产阶级利益的反动统治。它对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。第12课 星星之火，可以燎原1、八一南昌起义（1）时间：1927年8月1日（八一建军节）（2）领导：周恩来、贺龙、朱德等人（3）地点：江西南昌（4）意义：①南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，②成为中共创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。2、秋收起义 （1）时间：1927年9月（2）领导人：毛泽东（3）地点：湘赣边界（4）结果：从攻打城市到进攻敌人力量较为薄弱的农村，建立了中国第一个农村革命根据地：井冈山革命根据地。3、井冈山会师：（1）时间：1928年4月（2）会师双方：朱德、陈毅和毛泽东率领的军队改编成立中国工农红军第四军。（3）领导人：军长：朱德 党代表：毛泽东（4）意义：这是中国工农红军第一支坚强的队伍，红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固壮大。4、南昌起义、秋收起义意义南昌起义，秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队建立农村革命根据地的开始。

历史复习资料篇4

军机处

清朝初期，沿用明朝官制，在中央设立内阁和六部。后来，雍正帝增设军机处，由皇帝选派亲信组成。军国大事完全由皇帝裁决。军机大臣只是记录后传达给中央各部和地方官员去执行。军机处的设置，使皇权得到进一步加强。

文字狱

为了从思想上加强对人民的控制，抑制反清思想，清朝统治者大兴文字狱，实行文化****。康熙年间，戴名世写了一本书，书中有反映明末清初人民抗清的内容。清政府得知后，不仅杀了戴名世，还杀了与之有关的几百人。康熙帝以后，文字狱更多了。文字狱造成严重的社会后果，一些知识分子遭到迫害，更多的人因此不敢过问政治，禁锢了人民的思想。

历史复习资料篇5

一、知识回顾1、581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、589年，隋朝灭掉陈统一南北。 3、隋朝建立的意义：结束分裂对峙局面，为经济社会繁荣发展奠定基础。4、隋文帝的统治（开皇之治）（1).措施：改革制度、发展生产、注重吏治、减轻人民负担。 (2).结果：国家统一安定，人口大幅增长，储积大量粮食和布匹，社会经济繁荣。5、大运河开通的目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。6、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。.7、隋朝大运河（由北向南）分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河沟通五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。8、大运河作用：大大促进了我国南北经济的交流9、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，李渊（唐高祖）在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。 10、唐高祖退位后，传位李世民（秦王）。李世民就是唐太宗，年号贞观。11、唐太宗治国思想：吸取隋亡的教训，认识政府要轻徭薄赋，发展生产，皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公。12、唐太宗治国措施：①　唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役②　注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望③　合并州县，革除“民少吏多”的弊政④　唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏（富于谋略的房玄龄、善断大事的杜如晦，人称“房谋杜断”，敢于直言的魏征（进谏200多次，最的谏臣）13、贞观之治的结果：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历称当时的统治为“贞观之治 ”。 14、女皇武则天（晚年称帝，改国号为“周”)（1）.地位：是我国历的女皇帝。（2）.政绩：政启开元，治宏贞观 ｛措施：继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策 ｛结果：经济进一步发展，国力不断增强15、.隋唐时，国家政治制度有许多创新，突出的是三省六部制，中央机构为中书省，门下省和尚书省，中书省决策，门下省审议和尚书省执行。16、开元之治（1）.时间：唐玄宗统治前朝 （2）.措施｛任用贤才，如姚崇等 ｛重视吏治 ｛崇尚节俭（3）.结果：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历称为“开元盛世”。17、农业｛兴修水利（共修建40多处大型水利工程） 18、农耕技术改进：水稻采取育秧移植栽培，江南地区成为最重要的粮食产地。19、创新工具：曲辕犁和简单的蔬菜品种从西域传入 ，茶叶生产在江南农业中占重要的地位，世界第一部茶叶专著《茶经》作者陆羽被后人称为“茶神”。（唐朝农民改进犁的构造，创制了新的灌溉工具：筒车）20、手工业｛丝织业：花色品种多，技术高超，21、陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。22、商业｛大都市：长安、洛阳、扬州和成都 ｛长安市分为“市”和“坊”（长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市）23、唐朝的衰亡 （1）.原因；唐玄宗统治后期，他渐渐贪图玩乐，不理政事，任用奸臣，导致“安史之乱”（2）.灭亡：9世纪后期，爆发农民起义，907年，唐朝灭亡。24、、科举制的背景：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。25、、隋唐科举制度用分科考试的方法来选拔官员，始于隋文帝时。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，持续了一千三百多年直到清末科举制才被废除 26、、科举制的作用：门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权利，也从地方集中到朝廷。（例：房玄龄、孔颖达）27、科举制的完善①以进士、明经两科最为主要。②唐太宗；大大扩充国学规模，进士科第一名称状元。③武则天：开创殿试和武举。④.唐玄宗：诗赋成为进士科主要考试内容。28、科举制的影响｛（1）改善了用人制度 ｛（2）促进了教育事业的发展 ｛（3）促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣（唐朝科举制在当时还影响到邻国，新罗、日本都曾通过考试选官。新罗文学家崔致远，就是唐朝是新罗在长安中进士的佼佼者） 29、唐朝政府对边疆少数民族地区，采取“全其部落，顺其土俗”的开明政策，统一的多民族国家得到空前的发展。30、唐朝时唐太宗和武则天，政府在今x疆地区先后设立了安西都护府和西域都护府管辖西域的行政和军事机构。31、隋唐对外交往的概况：隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有来往。长安、洛阳、广州、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。32、隋唐时期，中日两国国交往密切。唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧。33/日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革，参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。34/唐玄宗时，高僧鉴真至六次东渡，传播唐朝文化，他设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠35、新罗物产居唐朝进口首位，新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入流入中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国。36、唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘，从长安出发，前往天竺。他专心翻译佛经，还写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国x疆地区历史和佛学的重要典籍。37、隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥，距今近一千四百多年，七百多年以后，欧洲人才建成类似的桥（赵州桥原名安济桥，位于今河北赵县）。 38、唐都长安是当时世界上的城市。城北的大明宫含元殿，气势宏伟，富丽堂皇。、39、印刷术是我国古代的四大发明之一。隋唐时期，已有雕版印刷。唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品（这部经卷原藏敦煌莫高窟，近代被外国殖民者掠走）。40、唐朝杰出医学家孙思邈写成《千金方》，后世尊称孙思邈为“药王”他故乡的一座山也被称为“药王山”。41、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，今天，我们依然能读到两千多位诗人的近五万首，成就、影响的诗人有李白、杜甫和白居易。42、隋唐的两位书法家：（并称颜筋柳骨） 颜真卿：他是继王羲之之后，我国书法最有成就的大书法家，人称“颜体”作品：《颜式家庙碑》柳公权：博采众长，别出新意，自成“柳体”。他的字方折峻丽，骨力劲健。作品：《玄秘塔碑》45、书法概况：隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰46、绘画概况：隋唐时期，绘画艺术高度发展。宗教画的生活气息越俩越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。47、唐朝的阎立本、吴道子 吴道子：画技高超，后世称他为“画圣”，开后世写意画先河。代表作《送子天王图》阎立本：代表作《历代帝王像》《步辇图》48、石窟艺术在隋唐时期大为发展，最的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。那里的大部分洞窟，是隋唐时期开凿的。莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，窟内保存的大量佛经、文学等也极为珍贵。莫高窟堪称世界的艺术宝库之一。隋唐时期文化繁华的原因：1》、政治上：国家统一、安定、强盛； 2》、经济繁荣，奠定了雄厚的物质基础；3》、民族政策开明，各族交往密切，共同创造祖国的历史；4》、对外方面：开放、宽容，和亚欧国家频繁来往，促进经济文化交流；5》、先进的科举制度，为国家选拔了各式各样的人才；6》、开明兼容的文化政策。49、隋唐乐舞得特点：隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统舞乐，再加以创新，呈现盛世特点50、隋唐乐舞的代表：唐太宗时的《秦王破阵乐》，唐玄宗时的《霓裳羽衣舞》。（唐玄宗时流行的《霓裳羽衣舞》被诗人白居易赞为：“千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。 51、10世纪初期，首领阿保机（辽太祖）建立契丹国（又称辽国），都城上京，辽太宗时占领了幽云十六州。52、960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝定都东京（今开封），史称北宋，结束分离局面。53、1世纪前期（1038年），党项首领元昊建立西夏政权，都城在兴庆，史称西夏。54、12世纪初期（1115年），女真族的杰出首领完颜阿骨打（金太祖）起兵抗辽在会宁称帝，国号金。55、1127年赵构称帝，定都临安，史称南宋。 56、1005年，宋辽议和，辽撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟。此后辽宋之间保持了长时间的和平局面。 1125年金朝灭了辽朝。1127年金军攻破东京，俘虏了宋徽宗和宋钦宗，史称“靖康之变”。57、南宋抗金名将岳飞在堰城大败金军，收复许多失地，后被秦桧所害。1141年末，南宋于金达成“绍兴和议”。58、宋朝的造船业居世界首位。东南沿海的广州、泉州等地，都有发达的造船业。59、金迁都：金迁都燕京，改名为中都。60、南方发展农业的原因：①南方战乱较少，许多中原人南迁，带去先进的技术，增加劳动力。②南方自然条件适宜农作物的生产。61、农业发展的表现：①粮食作物；从越南引进占城稻（优点：耐旱涝、生长期短、生长力强、稻穗长），很快在江南地区推广（苏湖熟，天下足），水稻在宋朝跃居粮食产量首位。②经济作物：棉花的种植，由两广、福建推广到长江流域。茶树的栽培也有很大的发展。62、丝织业：蜀地丝织品“号为冠天下”，江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。63、棉织业：从海南兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。64、制瓷业：宋代时中国瓷器的辉煌时代，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心，浙江哥窑烧纸的冰裂纹瓷器，北宋兴起的景德镇后发展成瓷都。65、造船业;：宋朝的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州、泉州等地（海船的优点：船体大，装载多，结构坚固，抗风力强，能战胜惊涛骇浪）66、商业都市：开封、杭州67、海外贸易的原因：政府鼓励海外贸易。68、海外贸易的表现：广州、泉州是闻名世界的大高港，在主要港口设市舶司加以管理。69、纸币的出现：四川地区出现世界上最早的纸币交子。意义：纸币的产生，有利于商业的发展。70、经济重心的南移：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。原因：北方长期处于战乱，经济发展受到严重影响，中原军民英勇抗击契丹、女真的少数民族南侵，南方地区长期处于想多稳定的环境。 71、衣：体现了等级性和不同的待业特点。北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，各级官员服色有严格规定，百姓只穿黑白两色衣服。受北方少数民族影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。妇女缠足的陋习逐渐传开。72、食：北宋肉食以羊肉为多，南宋时羊肉价格高，多以鱼肉为主。宋代时，北方以面食为主，南方以米饭为主。73、住：住房以瓦房为主，农村则多是茅屋，贵族官僚的宅地相当宏丽，高脚桌椅板凳已广泛使用。74、行：两宋时期，人们乘坐的交通工具有牛车、驴车、轿子和人力独轮车等。士大夫出门，一般骑驴或骡子。那时交通比较发达，供住宿的邸店很多。 75、今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了76、瓦子又称“勾栏”为表演场所，以极其丰富的曲艺说唱杂技等表演为内容，一种更为大众性的享乐消费异军突起。在北宋汴京城里，有桑家瓦子、中瓦、里瓦以及大小勾栏50余座（东京内有许多瓦子，许多穷苦艺人卖艺谋生。二、知识表格阶段 人物 贡献 影响科举制的创立 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 1、改善用人制度：凭才学做官，使有才识的读书人有机会进入政府任职。选拔官吏的权力从地方集中到朝廷。2、促进了教育事业的发展3、促进了文学艺术的发展，因为进士科重视考诗赋，大大利于唐诗的繁荣。4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 科举制的完善 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

历史复习资料篇6

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代1、隋唐时期的时代特征是什么？ 繁荣与开放。2、结束了长达东汉后期以来300多年的政权分立的局面的是哪一朝代？ 隋朝。3、隋朝对后世有深远影响的贡献有哪些？ 开通纵贯南北的大运河； 创立科举制。4、唐朝前期在哪些方面有很大建树？ 民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术。5、唐朝由盛转衰始于哪一事件？安史之乱。第1课 隋朝的统一与灭亡导言1、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中论及的工程与帝王分别是什么？隋朝大运河、隋炀帝。2、隋朝有哪些建树？ 统一南北 开通纵贯南北的大运河； 创立科举制。隋的统一3、南北朝最后一个朝代分别是哪一朝代？ 陈朝、北周。4、隋朝是哪一年由谁篡夺哪一政权建立的？都城在哪？ 581年、杨坚（隋文帝）、北周、长安。5、隋统一全国的时间及标志。589年、隋文帝灭掉陈朝。6、隋统一有什么意义？ 结束了长期分裂的局面，顺应了统一的多民族国家的历史发展大趋势。7、隋文帝巩固统一的措施及意义。 措施：发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。8、隋炀帝的贡献 开通纵贯南北的大运河； 创立科举制。开通大运河9、隋朝大运河的历史地位。 是古代世界上最长的运河；是隋唐时期沟通富庶经济地区与国都的纽带。10、隋朝大运河开通的目的？ 为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。11、隋朝大运河开通时的皇帝是谁？ 隋炀帝。12、隋朝大运河的概况。 以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）全长两千多千米。13、隋朝大运河自北向南分为哪四段？ 永济渠、通济渠、邗沟、江南河。14、隋朝大运河连接哪五条河流？ 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。15、隋朝大运河的开通有什么意义？ 大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。开创科举取士制度16、魏晋南北朝时期选官的标准是什么？ 门第。17、隋文帝对科举取士的贡献是什么？初步建立起通过考试选拔人才的制度。18、科举制正式确立于何时，标志是什么？ 隋炀帝时、进士科的创立。19、科举制的创立有何影响？ ①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。20、科举制与前朝选官制度有什么重大不同？选官的标准不再是门第而是注重学识和才能。21、科举制是怎样创立和完善的？ ①隋文帝时，初步建立起通过考试选拔人才的制度； ②隋炀帝时，设置进士科，标志着科举制的正式创立。 唐太宗时，增加科举考试科目，进士科最为重要。 ④武则天时，大力发展科举制，首创殿试制度。隋朝的灭亡22、隋朝第二代皇帝是谁，如何评价他？ 隋炀帝、有所作为也是的暴君。23、隋朝速亡的原因是什么？ 隋炀帝的残暴统治。24、隋炀帝的暴政表现在哪些方面？ 营建东都洛阳；开凿大运河；修筑长城和驰道；多次巡游；三次征辽东。25、隋末农民起义首先爆发在什么地区？山东地区。26、隋朝灭亡于何时，标志是什么？618年、隋炀帝在江都被部下杀死。第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”导言1、中国古代历的鼎盛时期是何时？ 唐朝。2、唐朝前期出现了哪两个盛世局面？ 贞观之治、开元盛世。3、中国历的女皇帝是谁？ 武则天。唐朝的建立与“贞观之治”4、隋末在太原起兵的隋朝官僚是谁？ 李渊。5、唐朝的建立者、建立时间、都城。 李渊（唐高祖）、618年、长安。6、唐朝第二代皇帝是谁，其年号是什么？ 李世民（唐太宗）、贞观。7、开创唐朝盛世局面的皇帝是谁？ 唐太宗。8、唐太宗的革新措施（唐太宗吸取隋亡的教训，体现在哪些方面？或“贞观之治”局面怎样出现的？）（1）主观方面：吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措施：①广纳贤才，知人善任。任用敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦等。 ②政治方面：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 ③经济方面：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 ④边疆管理方面：先后击败东、 西突厥，加强了对西域的统治。9、举出贞观时期的宰相三例。 敢于直言的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦。10、如何评价唐太宗时期的统治？ 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，被称为“贞观之治”。11、唐朝在中央机构的设置上实行什么政治制度？三省六部制。12、唐太宗时科举考试最重要的科目时什么？ 进士科。13、唐太宗是如何加强对西域统治的？ 先后击败东、 西突厥，在西域设置机构。14、唐太宗统治时期历称为什么？ 贞观之治。女皇帝武则天15、唐朝第三代皇帝是谁？（武则天是哪位皇帝的皇后？） 唐高宗。16、武则天改国号为什么？如何评价武则天？武则天改国号为周；是我国历的女皇帝；杰出的地主阶级政治家。。17、武则天巩固统治的措施有哪些？①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治基础；继续实行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。18、如何评价武则天的统治？武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。19、武则天在发展科举制方面的贡献是什么？ 创立殿试制度。20、为“开元盛世”局面的出现奠定基础的皇帝是谁？ 武则天。“开元盛世”21、举出唐玄宗在位时的贤相两位？ 姚崇、宋璟。22、唐玄宗的改革措施有哪些？有何意义？ 措施: ①整顿吏治，裁减冗员。②发展经济，改革税制。③注重文教，编修经籍。意义：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历称为“开元盛世”。23、“开元盛世”指的是何时？（唐朝进入鼎盛时期是在何时？） 唐玄宗在位的前期。24、唐太宗、武则天、唐玄宗的统治一览表 内容 皇帝 唐太宗 武则天 唐玄宗政治 完善三省六部制；制定法律，减省刑罚 打击敌对的官僚贵族 整顿吏治，裁减冗员经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 继续实行减轻人民负担的政策和措施 发展经济，改革税制用人 增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩。 大力发展科举制，创立殿试制度 重用贤能，重视官吏考察形成局面 贞观之治 贞观遗风 开元盛世第3课 盛唐气象导言1、唐朝社会经济呈现繁荣景象是在哪一时期？ 唐朝前期。经济的繁荣2、唐朝农业的繁荣体现在哪些方面？ ①垦田面积不断扩大； ②农业生产技术不断改进； ③发明并推广了一些重要的生产工具； ④修建了许多水利工程。3、唐朝发明并推广了哪些重要的生产工具？曲辕犁（耕地工具）、筒车（灌溉工具）。4、唐朝手工业的发展体现在哪些方面？ 纺织业、陶瓷业、造船业、矿冶业、造纸业。5、唐朝丝织业以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国的是什么？ 蜀锦。6、唐代陶瓷业最的代表三例。越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩（陶器）。7、唐都长安的历史地位怎样？ 唐都长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。8、唐都长安主要的商业区和居民区分别是什么？ 东、西两市和坊。民族交往和交融9、吐蕃是哪个民族的祖先？吐蕃的统治者被成为什么？ 藏族；赞普。10、统一青藏高原是在何时由谁完成的，都城在哪（是今天的哪里）？ 唐太宗时、松赞干布；逻些（今拉萨）11、唐太宗时嫁给松赞干布的公主是谁？ 文成公主。12、文成公主入藏为吐蕃做出了哪些贡献？带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。随行的手工工匠在逻些修建了小昭寺，还参与修建大昭寺。13、松赞干布学习中原文化的措施：①派遣使者到唐朝求婚，迎娶文成公主；②派遣贵族子弟到长安学习；③请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。14、文成公主入藏的意义。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。15、唐朝民族交往与交融表现在哪些方面？①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚；②少数民族人士可在朝廷中担任重要官职；③一些少数民族政权与唐王朝保持友好而密切的联系；④唐太宗被各族尊奉为“天可汗”。开放的社会风气16、唐朝社会风气的特点：比较开放，充满活力、兼容并蓄。17、唐朝妇女地位较高体现在哪些方面？一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。18、受西北少数民族习俗的影响，唐朝哪一风气盛行一时？ 尚武风气。多彩的文学艺术19、中国历诗歌创作的黄金时期是在何时？唐朝。20、唐朝文人士子社会交往和抒发情怀的重要方式是什么？ 唱和吟诵诗歌。21、唐朝传世的诗歌有多少首？ 50000多首。22、唐朝诗坛最的诗人有哪些？ 李白、杜甫、白居易等23、李白享有什么美誉？他的诗歌有什么特点？ 李白享有“诗仙”的美誉。李白的诗歌充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，24、杜甫生活在何时，享有什么美誉？他的诗被称作什么？有什么特点？ 杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，被誉为“诗圣”。 杜甫的诗有“诗史”之称；他的诗风淳朴厚重，反映了历史的真情实况。25、白居易的诗有什么特点？ 白居易的诗直面社会现实，通俗易懂。26、唐朝最的书法名家有哪两位？他们的书法各有什么特点、代表作各是什么？唐朝最的书法家是颜真卿和欧阳询。 欧阳询书法特点：方折峻丽，笔力险劲，代表作品《九成宫醴泉碑》。 颜真卿书法特点：端正劲美，雄浑敦厚，代表作品《颜氏家庙碑》。27、唐朝的画家有哪两位？代表作各是什么，他们的绘画各有什么特点？ 唐朝最的画家是阎立本和吴道子 阎立本善长人物故事画，代表作品《步辇图》特点是形态各异，神形兼备； 吴道子代表作品《送子天王图》，特点是落笔雄劲，风格奔放。28、我国有哪三大石窟？都反映了哪一宗教的艺术成就？云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟；体现了不同时期佛教的艺术成就。第4课 唐朝的中外文化交流导言1、唐朝时来华的日本人中杰出的代表是谁？ 阿倍仲麻吕。2、唐朝时日本人来华的目的是什么？ 为了学习中国的先进文化。遣唐使3、唐朝时派遣到中国的日本使节被称为什么？ 遣唐使。4、唐朝时跟随遣唐使来华的日本人还有哪些人？ 留学生和留学僧。5、遣唐使为日本文化作出了哪些贡献？有什么影响？ 把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本； 对日本社会的发展产生了深远的影响。鉴真东渡6、在唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物是谁？ 鉴真（扬州大明寺高僧）7、鉴真第六次东渡抵达日本的时间。 754年。8、鉴真为中日文化交流做出了什么贡献？ 在日本传授佛经、传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出卓越贡献。9、被日本视为一级国宝的是什么？ 鉴真主持修建的唐招提寺和鉴真塑像。玄奘西行10、唐朝时称印度为什么？ 天竺。11、玄奘西行天竺取经是在何时？贞观初年（唐太宗时）。12、玄奘在天竺游学的佛学学府是哪里？那烂陀寺。13、玄奘位中国佛教的发展作出了重大贡献。回国后在哪里主持译经工作？ 长安。14、《大唐西域记》记载了什么内容，有什么意义？记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物和社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。15、伊斯兰教是通过什么人传入中国的？阿拉伯人。第5课 安史之乱和唐朝衰亡导言1、唐朝由盛转衰是在哪个皇帝在位时期？ 唐玄宗。安史之乱2、安史之乱发生的原因是什么？ ①朝政日益腐败。 ②社会矛盾尖锐。 ③边疆形势紧张。 ④地方节度使势力膨胀，中央与地方形成外重内轻的局面。3、唐玄宗时身兼范阳等三地节度使，担负东北防御重任的是谁？ 安禄山。4、安史之乱开始于哪一年？是由谁发动的？ 755年；安禄山、史思明。5、安史叛军进攻的路线怎样？ 从河北南下，攻占洛阳，攻下潼关，逼近长安。6、安史之乱中唐玄宗逃往何地？太子李亨（唐肃宗）被拥立为帝又在何地？ 四川、灵武。7、安史之乱于哪一年被平定？ 763年。8、唐朝能够平定安史之乱得益于哪些因素？ ①镇守西北的精兵内调； ②北方少数民族军队的帮助； ③安史叛军接连内乱。9、安史之乱对唐朝社会产生了哪些影响？ ①对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。 ②唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。 ③唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。黄巢起义和唐朝灭亡10、唐朝藩镇割据局面始于哪一事件？ 安史之乱。11、唐末农民起义爆发的原因是什么？①唐朝后期统治腐朽，宦官专权；②藩镇割据态势严重，相互之间发生兼并战争，中央无力控制；③人民赋役沉重，生活困苦，又遇到连年灾荒。12、唐末农民起义的领导人是谁？起义军在哪建立了政权？ 黄巢、长安。13、黄巢起义有何影响？ 给唐朝统治以沉重的打击。13、唐朝灭亡于何时？ 907年。14、五代开始的时间及标志。 907年、朱温建立后梁。15、五代是在哪一流域相继出现的？ 黄河流域。16、五代指哪几个政权？ 后梁、后唐、后晋、后汉、后周。17、十国指哪几个政权？ 吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平和北汉。18、十国都在南方吗？除北汉（割据太原）外都在南方。19、如何看待五代十国的分裂割据？①五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续；②五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个客观存在必然趋势。20、后周的第二代皇帝是谁？周世宗。21、为北宋的统一奠定基础的改革是什么？周世宗改革。第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1、结束了五代十国分裂局面的是什么朝代？ 北宋。2、采取重文轻武治国政策的是什么朝代？ 北宋。3、与宋朝并立的少数民族政权有哪些？ 辽、西夏、金等。4、占据江南，与金形成南北对峙局面的是什么朝代？ 南宋。5、元朝是哪个民族建立的？ 蒙古族。6、辽宋夏金元时期时代特征是什么？ 政权分立和民族交融进一步发展。政权 民族 建立者 都城 建立时间 灭亡北宋 汉族 赵匡胤 东京（开封） 960年 1127年（被金灭）南宋 汉族 赵构 临安（杭州） 1127年 1276年（被元灭）辽 契丹 耶律阿保机 上京临潢府（内蒙古巴林左旗） 916年 1125年（被金灭）西夏 党项 元昊 兴庆（银川） 1038年 1227年（被蒙古灭）金 女真 完颜阿骨打 中都（北京） 1115年 1234年（被蒙古灭）元 蒙古 忽必烈 大都（北京） 1271年 1368年（被明灭）第6课 北宋的政治导言1、“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故都与哪一历史人物有关？ 赵匡胤。2、北宋的政治有什么突出特点？ 重文轻武。宋太祖强化中央集权3、北宋建立于何时，建立者是谁，都城在哪里？ 960年、赵匡胤（宋太祖）、开封。4、赵匡胤是通过哪次兵变篡夺哪一政权建立北宋的？ 陈桥兵变、后周。5、宋朝建立时，五代十国的分裂局面出现什么趋势？ 统一趋势。6、宋初统治者制定的统一方针是什么？ 先南后北。7、结束了中原和南方分裂割据局面的宋朝皇帝是谁？ 宋太祖和他的后继者。8、宋太祖加强中央集权的措施有哪些？有何意义？ 措施： （一）军事方面： ①解除禁军将领的兵权； ②控制对军队的调动； ③经常调换军队将领，定期换防。 （二）行政方面： （1）在中央：采用分化事权的办法，削弱相权； （2）在地方：①派文臣担任各地州县的长官；②频繁调动州县长官，知州三年一换，在各州府设通判；③取消节度使收税的权力；④设置转运使，把地方财赋收归中央。 意义：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。重文轻武的政策9、宋朝实行重文轻武政策的目的是什么？ 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，对皇权构成威胁。10、宋朝重文轻武政策表现在哪些方面？ ①文臣统兵的格局逐渐形成（宋太宗时）。 ②注重发展文教事业，改革和发展科举制。11、宋朝改革和发展科举制的措施有哪些？ ①大幅度增加科举取士名额； ②提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。12、宋朝改革和发展科举制有何长远影响？ ①对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高； ②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。13、宋朝实行重文轻武政策的影响。 ①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生，有利于政权的 稳固和社会的安定； ②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面； ③（消极影响）导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，又增加了朝廷的财政支出。第7课 辽、西夏与北宋的并立导言1、与北宋并立的辽和西夏分别是由哪个民族建立的？ 契丹族、党项族。契丹族与党项族2、10世纪初统一契丹各部，建立政权的是谁，都城在哪？ 耶律阿保机、上京临潢府。3、为契丹族创制文字的是谁？ 阿保机。4、生活在西北地区的党项族原属哪个民族的一支？ 羌族。5、唐朝时，党项族集中到什么地区？ 甘肃东部、陕西北部一带。6、西夏是哪个民族建立的，建立的时间、建立者、都城。 党项族、11世纪前期、元昊、兴庆府（今银川）。7、创制西夏文字的是谁？ 元昊。宋辽与北宋的和战8、占领燕云十六州的辽朝皇帝是谁？ 辽太宗。9、宋太祖时，北宋与辽的关系怎样？ 保持友好关系。10、宋太宗时，被迫对辽采取什么政策？ 防御政策11、澶州之战发生在何时，当时力劝皇帝亲征的宰相是谁？ 宋真宗时、寇准。12、辽与宋签订的盟约历称作什么，内容是什么，有何影响？澶渊之盟、辽军撤回，宋朝给辽岁币。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。西夏与北宋的关系13、宋夏合约的内容是什么，有何影响？元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。第8课 金与南宋的对峙导言 1、辛弃疾是何时的抗金将领？ 南宋。 2、金是哪个民族建立的？女真族。女真族的崛起 3、女真族是哪个民族的祖先？ 满族。 4、女真族原来生活在哪一地区？ 黑龙江流域和长白山一带。 5、辽宋时期女真族受哪一政权的控制和压迫？ 辽。6、11世纪末完成女真各部统一的是谁，是哪一部落的？ 阿骨打、完颜部。7、金是哪一少数民族建立的政权，其建立的时间、建立者。 女真族、1115年、阿骨打（金太祖）。8、颁行女真文字的是谁？ 阿骨打（金太祖）。 9、辽是在何时被哪一政权所灭？ 1125年、被金灭。10、北宋是在何时被哪一政权所灭，被金军掳去的皇帝是谁？ 1127年、金、宋徽宗、宋钦宗。11、南宋的建立者是谁，定都何地？ 赵构（宋高宗）、临安（今杭州）12、南宋初年，率北伐的抗金将领是谁，他的军队被誉为什么，取得了什么战役的胜利？ 岳飞、岳家军、郾城大捷。13、杀害岳飞的人物有谁，他们为何陷害岳飞，罪名是什么？ 宋高宗和秦桧、害怕抗金力量壮大，危及他们的统治、莫须有。14、宋金和议的内容和影响是什么？南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。15、宋金议和后，金迁都到哪，改名为什么？ 燕京、中都。16、两宋时期各族政权示意图： 第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期 第二个阶段：金与南宋的对峙时期

①两宋时期的时代特点：政治上——多民族政权并立；经济上——经济重心南移。②两宋时期各政权关系特点：“战”与“和”。第9课 宋代经济的发展导言1、“苏湖熟，天下足”是何时的谚语？ 宋代。农业的发展2、宋代南方农业发展的原因？ ①自身因素：江南地区宋代以前即得到开发； ②经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力。 ③政治因素：南方的战乱较少。 ④自然因素：气候的变化有利于农业的发展。 ⑤政策倾向：统治者重视高产作物和农业技术的推广。3、宋代南方经济开始进一步向哪里发展？ 湘江以西、江西、福建和两广。4、由越南传入的哪一稻种在何时推广到东南地区？ 占城稻、北宋。5、宋朝时哪一作物产量跃居粮食作物首位？ 水稻。6、宋代成为丰饶的粮仓的是哪一地区？ 长江下游和太湖流域一带。。7、南方各地普遍种植茶树是在哪一朝代？ 宋代。8、北宋到南宋初年，植棉地区仅限于哪些地区？ 广东和福建。9、南宋后期棉花种植区向北推进到什么地区？ 江淮和川蜀一带。手工业的兴盛10、两宋时期，南方成就突出的手工业部门有哪些？ 纺织业、制瓷业、造船业。11、北宋时丝织生产发达的地区是哪里？ 四川、浙江地区。12、棉纺织业兴起于何时，哪一地区已有比较先进的棉纺织工具？ 南宋后期、海南岛。13、中国瓷器发展的辉煌时代是在哪一朝代？ 宋朝。14、宋代的瓷窑有哪些？ 河北的定窑、河南的汝窑、江西的景德镇。15、宋朝的瓷都是哪里，兴起于何时？ 景德镇、北宋兴起。16、南宋时我国制瓷业中心在哪里？ 江南地区。17、宋朝造船业在世界上居于地位的地区有哪些？ 广州、泉州、明州。18、世界上最早的船坞建在何时的什么地方？ 北宋东京郊外。19、南宋沿海地区制造的海船配备了哪一辨别方向的先进装置？ 指南针。商业贸易的繁荣20、宋代在哪些河流沿岸兴起了商业城市？ 黄河、长江及运河沿岸。21、宋代的商业城市是哪里？ 开封和杭州。（人口多达百万）22、宋代商业的繁盛表现在哪些方面？ ①沿江、沿河商业城市兴起； ②城市开设店铺地点不限；经商时间不限，出现早市、夜市； ③乡镇出现新的商业区草市； ④市镇也发展成为重要的商业区。23、宋朝闻名世界的大商港有哪些？ 广州、泉州。24、宋代海外贸易的范围近可到哪里，远可达哪里？ 近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。25、宋代在主要港口设置什么机构管理海外贸易？ 市舶司。26、外贸所得在财政收入中占有重要地位是在哪一朝代？南宋。27、世界上最早的纸币是什么？出现于何时的什么地区？ 交子、北宋前期、四川地区。28、交子出现的原因、意义是什么？原因：商业繁荣促进了货币交易量的增长，金属货币携带不便。意义：交子的出现，有利于商业的发展。29、纸币发展成与铜钱并行的货币是在何时？ 南宋。30、我国经济中心难移开始于何时，最后完成于何时？唐朝中期、南宋。31、南宋的中央财政收入主要来自哪里？ 主要来自于南方，特别是东南地区。经济重心的南移32、经济重心南移的过程：①东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。②从唐朝中期开始，我国的经济重心开始南移； ③到南宋最后完成南移。（“国家根本,仰给江南”说明经济重心的南移）33、经济中心南移的原因：①北人南迁，带来了劳动力和先进的技术、生产工具（最主要的原因）。②江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。③南方优越的自然地理条件。④南北方人民的共同努力。⑤南方统治者大多重视发展经济。34、经济中心南移的启示：①要重视生产技术和生产工具的创新，重视科技的发展。②要采取有利于经济发展的政策③要保持和谐安定的局面。④要重视劳动者素质的提高。第10课 蒙古族的兴起和元朝的建立导言1、结束宋辽夏金分裂局面的是哪一朝代？ 元朝。2、元朝是哪一民族建立的？ 蒙古族。成吉思汗统一蒙古3、蒙古族原先生活在什么地区？ 大兴安岭北段。4、蒙古族各部的统一是谁完成的？ 铁木真（成吉思汗）。5、蒙古政权建立于何时，建立者是谁？ 1206年、铁木真（成吉思汗）。6、创制蒙古文字的是谁。 成吉思汗。7、1227年蒙古灭亡了哪一政权？ 西夏。8、成吉思汗在进攻哪一国家时逝世，地点是哪里？ 西夏、六盘山。9、1234年蒙古灭亡了哪一政权？ 金。10、金朝灭亡后，蒙古和哪一政权直接对峙的局面形成？ 南宋。元朝的建立和统一11、1260年继承蒙古汗位的是谁？ 忽必烈12、忽必烈推行新政的做法有哪些？①接受汉族儒臣的建议“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”。②施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。③依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。13、元朝建立于何时，建立者是谁，定都哪里？ 1271年、忽必烈、大都（今北京）。14、元灭南宋是在哪一年？哪一年攻灭南宋残部？ 1276年、1279年。15、南宋灭亡后继续展开抗元斗争的有哪些人？ 陆秀夫、文天祥等。16、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？ 文天祥。17、元朝统一有何重要意义？结束了我国历较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。第11课 元朝的统治导言1、我国历版图的是哪一王朝？ 元朝。2、我国历从分裂割据到大统一的朝代有哪些？秦朝、隋朝、元朝。元朝的疆域3、我国历第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是哪一王朝？ 元朝。4、史书上关于元朝的疆域是怎样表述的？ “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。5、元朝疆域超过了历疆域较大的哪几个朝代？ 汉朝和唐朝。6、今天哪些边疆地区都在元朝统治范围内？ x疆、x藏、云南、东北广大地区，台湾和南海诸岛。7、我国历版图的是哪一王朝？ 元朝。行省制度8、元朝建立后，忽必烈在政治上确立了什么制度？ 君主专制的中央集权制度。9、元朝在中央设置了哪些机构，分别负责哪些事务？ 由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。10、元朝在地方实行哪一行政区划和管理制度？ 行省制度。11、元朝行省制度的具体内容是什么？①腹里（山东、山西和河北） 直属于中央的中书省； ②其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置10个行省。③在行省之下，设路、府、州、县。12、元朝在地方设置了哪10个行省？岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广。元朝对边疆地区的管辖13、元朝在边疆的哪些地区设置管理机构加强管辖？ 东北、西北、东南、西南等地。14、元朝对边疆地区的管辖措施： ①在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。 ②由宣政院直接统辖x藏，掌管x藏的军民各项事务。15、澎湖巡检司的设置有何影响？ 这是历中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。16、由宣政院直接统辖x藏有何影响？ x藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。17、面对当今“*”“qd”分裂势力，我们应该怎样看待？ 台湾和x藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都是不可能得逞的，必将遭到失败。18、从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的意义。①结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的政治局面，为以后各朝保持统一局面打下了坚实的基础；②大体确定了中国后来疆域的轮廓；③极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。进一步促进了民族融合。

历史复习资料篇7

一、教材和《教学大纲》《考试说明》三者的关系

国家教学部和地方教育行政部门每年都公布中高考范围。1992年以前，中高考命题只以国家教委颁布的《教学大纲》为依据。1992年6月，国家教委考试中心第一次制定了《考试说明》。《考试说明》对知识考查的范围和能力考查的要求都作了比较具体的规定，是复习和考试的依据。历史复习如何正确处理教材和《教学大纲》《考试说明》三者的关系呢？

1.以纲为纲

这个“纲”是指以《考试说明》为纲。要求教师：（1）深入学习和研究《考试说明》，认识其基本特点，熟悉内容，认准考试目标，把握教学方向。（2）依据《考试说明》，对照《教学大纲》和教材，在教学中向学生说明考试内容，排除考试要求以外的内容，以减轻学生的记忆负担。（3）重点研究《考试说明》中四类能力要求，一方面把各项能力要求印发给学生，让学生做到心中有数；另一方面在设计习题时加强能力要求，在讲评练习时结合能力要求，使学生准确理解各项能力要求的实质和水平层次。

2.以本为本

这个“本”是指以教材为本，尽管《考试说明》上说：“不应当拘泥于某一教材的文字表述”，但如果不以教材为本，师生在历史复习中就会无所适从。因此要求教师：（1）依据《考试说明》，按纲目顺序，逐个推开，逐一覆盖，不留任何死角，不搞跳跃式教学，引导学生扎扎实实打好基础，这是教好、学好、考好的第一要素。（2）适当拓宽知识面，提供一些与教材密切结合的新材料、新问题，创设一些新情境，以便使学生对《教学大纲》的不同表述尽快适应。

二、教材与复习资料的关系

教材是教学与复习的依据，离开了教材，复习只能成为无本之木、无源之流。复习资料则是教材的补充，一本好的资料，既可启发学生学习，也可以启发教学。因此，教材与复习资料之间是相辅相成，不能偏废。我们提倡：

1.历史复习的全过程都要“滚”课本

手不离本，读不离本，讲不离本，练不离本，能力这个半径始终围绕“本”这个圆心旋转。

2.要提高高考质量，还必须配置一些好的资料进行复习与训练

复习资料精一些好还是广一些好？师生应有所别。对教师而言，应博览群书，吸取多本资料中的精华，加以提炼，以充实复习教学内容，手头的资料应适当多一些。对学生而言，资料太多并非好事，因为总复习阶段学生头绪多，任务重，参阅过多的资料不利于减轻过重的负担，不利于知识的系统化。因此，教师应自制资料卡片，积累资料，并及时掌握新书出版信息，为学生选订一份行之有效的复习资料。

三、重点、难点与知识面的关系

复习应抓住重点、突破难点，但在复习中只注意“点”，而不注意“面”，也不利于学生对知识的全面掌握。中高考命题可不受覆盖面的过多限制，但为使中高考对中学教学有良好的导向作用，命题还是要适当考虑知识覆盖面的，这就对复习面的铺开提出了新的要求。我们提倡：

1.注意复习的广度

对教科书上的每一知识应逐一学习，特别要重视那些易为人们所疏忽的所谓“非重点内容”。在每单元复习结束时，引导学生对知识进行归纳，用列表或图示的方法列出该单元的知识结构网络。测试题的编制也应在突出重点与难点的基础上考虑到知识的覆盖面，并尽可能涉及各个知识点。

2.注意对重点的复习和难点的突破

为切实提高复习效率，复习工作在照顾全面的同时，必须克服事无巨细的平均用力的做法，高度突出重点，必须从全方位、多层次、多视角去剖析某个重点，不遗余力地讲深挖透，直至揭示其内核和本质。而达到这一点，在教学中就必须突破包围重点的难点，这也是历史学科特点本身所决定的。

四、知识传授、能力培养、思想教育三者的关系

高考历史命题的指导思想是既要考查考生所学基础知识掌握的程度，又要注意考查历史学科能力，并寓坚持四项基本原则和爱国主义等思想教育内容于知识和能力的考查之中，因此我们提倡：历史教学必须把传授知识、培养能力和渗透思想教育三者有机地结合起来。

1.狠抓基础知识教育

历史高考越来越重视学科能力的考查，但是有必要指出，历史是一门知识性较强的学科，强调注重能力，并不意味着轻视知识。相反，知识是能力的基础和载体，没有牢固的基础知识，就谈不上运用知识的能力，更谈不上通过设计新情境，用唯物史观分析历史问题，揭示其本质。为此，我们要下工夫抓好打基础的工作。但是，再现历史知识决不能仅仅看做是孤立的、机械的死记硬背，而应是在理解的基础上牢固地掌握扎实的基础知识。

2.突出对历史学科能力的培养与提高

要求教师：（1）始终把能力的培养与提高贯穿于每个教学环节之中。贯穿于每个教学环节之中，即把能力培养考虑到每节课中去，从第一轮复习开始就要做到不仅使知识到位，同时力争能力到位，到第二轮复习时再纵横联系，深化教材，形成立体型复习，到第三轮复习时在原有基础上综合提高，这样能有效地提高学生的综合、分析、比较和论证的能力。（2）加强历史理论和历史概念的教学。教师在教学过程中要结合史实典型，有意识地灌输、补充、讲解有关哲学理论和史学理论的观点、方法，运用唯物史观的理论观点分析历史现象，解释历史事件，评价历史人物。

3.渗透思想教育

历史复习资料篇8

关键词：中学历史；历史复习；讲练多样化；组织教学；基础知识；复习误区

初三历史的复习要从学校学生的实际情况出发，从考试的实际情况出发，立足基础知识的掌握与能力的培养，紧扣课标与考试说明，高效务实，提高课堂教学质量，有效减轻学生负担，做到“保优、促中、提差”，方能使学生在原有的基础上通过中考总复习有所进步与提高，从容应对中考。如何搞好初三历史复习，提高初三毕业班历史总复习效率，尽可能大面积提高学生的学习成绩，这是初三教师普遍关注并有待进一步探讨的问题。

一、教师要做到精讲精练，讲练多样化。

初三历史下半期主要是复习课，基础知识在初二、初三前段时间都已讲过，因此初三复习课不是知识的重复和再现，而应是知识的巩固和升华创新。基于此，在教学中，我采取了形式多样的讲练结合。如：⑴依次列举1929――1945年逢偶数年代的重大事件（让两批学生分别在黑板上填写），订正补充后串讲。⑵对于中国近现史中的文化部分，由我在课堂上着重阐明经济基础与上层建筑的关系，具体文化成就则设计分类一览表，让学生分阶段逐步填写完成。⑶着眼于平时的单元线索整理，配合教学适当印发测试资料，随堂进行检测，然后组织学生评析正误，做到讲中有练，练中有思。⑷围绕能力培养目标，有的放矢地练，真正做到练在根本上，练在关键处。

二、要针对历史教育的目的来组织复习， 使复习内容生活化、现实化。

教学中，教师应深入挖掘历史的现实意义，实现历史与现实的贯通，实现历史与个人的融合，这是搞活历史教学，发挥历史教育社会功能的必然要求。这就要求教师一要关心时事，了解世界形势的变化，以及党和国家的路线、方针、政策，找到历史与现实的恰当结合点，增强学生对现实的感悟能力；二要了解学生的愿望、苦恼和要求，从学生的心理特征和迫切需要出发去发掘教材内容，使学生从中汲取营养，指导、帮助学生健康成长。比如将古今中外历史上的重大改革与我国目前的改革开放政策联系起来讲解，学生很容易得出这样的结论：改革是强国之路，这样就大大增强了历史的启发性和现实感；将的军事思想“不计较一城一地的得失，努力争取最后的胜利”，与中学生处理学习和生活中遇到的各种问题的不恰当做法结合起来讲解，就大大增强了历史的教育意义，对学生形成良好的心理素质和养成良好的道德行为习惯富有启发性和指导性。以这样的方式进行复习，无疑会使学生的思维积极性和灵活性得到更好地发挥，从而有效地保证了历史复习任务的顺利完成。

三、教师切勿忽视历史基础知识的复习。

近年中考历史试题，较多地注重考查学生的思维能力、理解能力、分析、综合能力等，降低了“再认、再现重要历史史实”的题量的分值，于是在师生中产生了一种错觉，俯为掌握历史基础知识已经不太重要，重要的只是提高能力。其实，强调能力培养，决不意味着削弱基础知识的教学，事实上每道能力题都在考查相应的知识。从逻辑上看，知识的存在和增长是能力产生和发展的必要要件，对某种能力的培养与考核，必须以相应的知识为载体。瞄准中考，扎实的基础知识是必要的前提，即使较高难度也是以基础为依托的。可见，忽视历史基础知识的复习和巩固，是十分有害的。而要牢固地掌握历史基础知识，就必须同知识结构相结合，“历史知识结构，就是基本历史知识，特别是历史概念的联系。”理解和掌握学科基本结构，“这是在运用知识方面的最低要求，这样才有助于学生解决在课堂外所遇到的问题和事件或者日后课堂训练中所遇到的问题。”让学生掌握历史知识结构还“在于保证记忆的丧失不要全部丧失，而遗留下来的东西将使我们在需要时候得以把一件件事情重新构思起来。”

四、教师要帮助学生走出中考复习的误区。

历史复习资料篇9

一、要突出讲

所谓讲，要做到全、精、深。

讲课要全。历史学科《考试说明》强调的能力要求，第一条就是再认、再现历史知识的能力。用一句通俗的话就是考察是否记全、记牢、记准了历史《考试说明》规定的历史知识。不掌握相关的历史基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。因此，历史复习必须坚持夯实“双基”、把握主干、以能力为核心的思路。注意挖掘知识点间的内在联系，将孤立的知识点系统起来，将基础知识夯实砸牢，使之步步到位，切忌走马观花，水过地皮湿。

讲课要精。历史知识纷繁复杂，所以对于老师来说一定要给学生减负，把书变“薄”。具体来说可采用“圈点中心词法”提高学生的复习速度。即充分利用语文当中找中心词，然后概括段落大意的方法，只不过把中心词用圆圈圈出来。这样做的好处在于让学生一目了然，可以迅速抓住知识主干，了解课本的编写思路，不至于“一叶障目不见森林”。也可以用图示法，加深学生印象，比如复习英国资产阶级革命时，可按导火索、爆发、共和国、复辟、光荣革命、权利法案的顺序用图画出来，这样就可以使学生对整个事件的过程做到一目了然。

讲课要深。所谓深有两层含义：一要延伸，二要系统。

第一、延伸。就是要对现行中学历史教材的知识范围作出适当的延伸和补充。主要是补充以下三个方面的内容：1.史料的补充。如讲两税法时，可补充《新唐书》的有关文字来了解两税法的情况。“（杨）炎疾其敝，乃请为两税法，以一其制。……户无主客，以见（现）居为薄；人无丁中，以贫富为差……居人之税，夏秋两收之。”史料的补充要重视培养学生对史料的阅读、理解和分析能力。2. 基本历史理论的补充。教学中教师必须结合具体史实给学生介绍和补充。比如讲两次世界大战的根本原因时，一定要学生透过现象看本质，认识到两次世界大战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，进而再给学生深化为经济决定政治。再比如评价历史人物时，我们又要跟学生补充“虽然说人民群众是历史的创造者，但是英雄人物也可以给历史的发展产生重要的影响。”3. 相关学科知识的引入和渗透。我们平时教学时就要重视将相关学科知识，特别是语文、政治、地理等学科知识引入和渗透进历史教学之中。比如讲解我国历代疆域、重要古城，著名古战场、重大工程等就应和地理知识相结合。同时又可以在用政治学科中如国体、政体、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、人民群众创造历史、阶级斗争推动历史前进，必然和偶然、本质和现象、原因和结果等内容解释历史现象。第二：系统。系统，就是深挖历史知识的内涵和外延，形成符合历史发展规律的系统知识。系统可重点从以下两个个方面入手：（1）从分析历史事件、历史现象的原因、背景或目的入手。如分析五代文化发展的原因时就要挖深到“经济：宋元时期经济的高度发展，为文化繁荣奠定了物质基础。政治：辽宋夏金的相对统一和元朝的大一统，使政治局面相对稳定。民族：民族融合加强，友好往来是民族关系主流，各族人民相互学习，促使各族文化共同提高。外交：对外交往有重大发展，吸收了外来文化，丰富了本民族文化。继承：对隋唐文化的继承和发展。（2）从分析历史事件的作用、意义或影响入手。高考试题中对历史事件作用、影响的考察占很大比重，因此教师必须针对这种情况对历史事件的影响予以挖掘深化和补充，帮助学生形成全面的、准确的认识。如世界史教材关于 《苏德互不侵犯条约》的评价，只强调了它是“英、法、美长期推行的绥靖政策破产的标志”，而对其所产生的消极影响和不良后果却无只言片语，这显然是偏颇的、片面的，教学时教师可适当补充。

二、要突出练

历史复习资料篇10

一、重视基础知识的积累和基本能力的培养，夯实基础，平时重理解，考前重记忆。

历年中考，万变不离其宗，总是把基础知识和基础能力的考查放在首位。凡课标所要求的、对历史发展有重大影响的事件、人物或现象，如：近代化的探索、长征、抗日战争、改革开放、英法美资产阶级革命、二战史、科技革命、经济全球化，等等，都是考查的重点内容，同时这些基础知识的掌握也是培养学生各种综合能力的前提。由此可见，夯实基础，注重知识的积累具有很重要的现实意义。那么，如何积累知识、夯实基础呢？我以为：

1.从知识层面上帮助学生构建整体的知识网络结构。

初三复习中，教师要引导学生把前后知识之间的内在联系归纳总结出来，注重知识的横向联系和纵向联系，立体地把握历史发展的规律，达到全面掌握基础知识的目的。

2.注重历史图片、史料的搜集、整理与分析。

以史料作为命题的切入点，是近年来中考命题的特点。用文献资料、评论、图片资料等史料入题，考查学生感知、感悟历史的能力和分析理解问题的能力。如：2008年安徽卷第3题：右图所反映的历史现象是（　）。

A.自然经济繁荣

B.资本主义萌芽初现

C.民族资本主义短暂发展

D.社会主义经济蓬勃发展

诸如此类的题目各地试卷比比皆是，因此我们在平时的教学中，应引导学生注重对历史资料的搜集、整理，并能结合课本所学的基础知识进行分析，实现材料与历史基础知识的正确链接。

3.注重对同类知识的整理、比较与综合。

如2007年南通卷第25题：南京有“六朝古都”之称，它也见证了近代中国历史的演变。这座城市获得解放是在 ）。

A.辽沈战役之后

B.淮海战役之后

C.平津战役之后

D.渡江战役之后

本题以学生生活中的常识为切入点，考查了与此相关的历史知识，本题提供的四个备选答案，实质上是对学生关于几次重大战役的综合考查，因此教师应提醒学生在平时的学习过程中，要注重同类知识的整理、比较和综合。

二、关注现实，贴近生活热点，以史为鉴，拉近历史与现实的距离，重视与时政要闻相关的考点。

以时政或以学生的现实生活作为命题的切入点，是近年来中考命题的又一特点，体现了贴近社会、关注现实的课改理念。此类试题重在考查学生的识记能力和分析理解问题的能力及感知、感悟历史的能力，命题形式新颖，备受命题者青睐。在平时的复习中，我们可从以下几方面入手：

1.关注社会热点，特别是重大历史事件周年的纪念活动。

瞄准社会热点，突破学科综合，培养学生对热点问题的感知能力，特别关注周年性历史事件的考查。这些周年性重大事件都是在历史上有重大影响的、关系一个国家、一个民族发展命运的问题，如2007年中考大多以中日领导人互访、抗战胜利70周年，香港回归10周年、创建和谐社会等几个社会热点作为命题的背景材料，2008年中考重点围绕改革开放30周年、北京奥运会的举行、中日关系、民族关系、四川汶川大地震、建设社会主义新农村等进行命题。2009年将是90周年、建国60周年、澳门回归10周年、二战爆发70周年等。

2.关注时政热点。

历史学科反映的热点问题强调理论与实践结合、历史与现实结合，选题紧扣时代脉搏。教师在平时的教学中要注重时政材料的收集、整理与课本相关知识的链接，形成综合性的知识体系。引导学生关注人类命运、国家前途和世界的发展，培养学生的实践应用能力与思维创新能力。

3.关注学生的现实生活。

如2008年安徽卷第14题：2008年5月，奥运圣火闪耀江淮大地。请将圣火传递城市的相关史实补充完整。

此题通过学生现实生活中的实例材料，以学生能够接受的形式创设情境，考查学生的知识迁移能力，加强了历史和现实生活的交叉感，同时也增强了历史的趣味性，使试题具有很强的时代性和现实感。因此，教师在复习时要注意将历史生活化，要体现历史与现实的联系，要注意通过创设情境，引导学生走近、体验、感悟历史，凸显历史的时代性。

三、加强专题复习，提高学生的综合能力。

现在的考试，越来越注重对学生综合能力的考查，命题方法往往是“小切口、大跨度”，即从某个具体的知识点切入，然后延伸开来，考查与之相关的众多知识点，这种大跨度经常体现在对传统的专题和知识线索的考查上。因此，专题复习在初三备考复习中十分必要。不过，专题复习要注意以下几点：1.专题设计切忌大范围，要尽量小型化。每一组选择题，甚至材料解析和问答题往往就是一个小专题；2.专题讲解不能仅仅简单罗列知识点，要让学生掌握专题知识线索，还要挖掘隐性知识，用新视觉审视专题，找出新的切入点。3.专题梳理要尽量从不同角度整合知识，以时间为线，以地点为片，以人物为中心，注意中外史的结合，知识之间的纵横联系及学科之间的相互渗透。

四、重视乡土历史，贴近学生生活。

如2008年南通中考卷：以南通家喻户晓的重要历史人物张謇为切入点，综合考查了与之相关的众多历史知识。张謇是南通的历史名人，其贡献对南通的历史产生了深远的影响，类似这种对乡土史的复习考查，体现了地域性。它要求教师在教学中要能够将所学知识与学生学习、生活实际及本地实际相联系，彰显地方特色，以加强对学生热爱家乡的教育、培养学生热爱家乡的情感、树立学生建设家乡的责任感，这也是历史学科重要的功能之一。

五、加强课堂练习，提高学生的应变能力。

1.加强典型例题的解析。

这是复习课非常重要的一个环节，与考试密切相关。通过这个环节，教师要教会学生分析问题和解决问题的方法，提高运用知识的能力，以及规范答题的要求。在例题设计和操作中要注意以下几点：1.要有针对性；2.要分类型；3.要以例带法。

教师在讲解例题时要注意教给学生的不仅是这一个题的做法，更是这一类题的解法，也就是要通过这一个题的讲解教给学生这一类题的解决方法，使学生适应千变万化的试题要求，真正提高学习能力，这是最关键的，因此历史复习课的典型例题解析要注意学法指导。

2.指导学生高效练题、练好题。