日记题材十篇

日记题材篇1

一、总体情况

主题教育开展以来，我认真学习了党的精神、新思想、在内蒙考察并指导开展主题教育时的重要讲话，以及党章、准则、条例等；围绕《作业许可管理》进行了专题调研，并提出了五个方面的措施建议；通过从思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象等方面检视自己，发现问题7项，已逐项剖析了原因，制定了措施并落实整改。下面，我就学习思考情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

二、对照检查情况

（一）在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的问题和差距。一是对党的理论学习不够深入、不够全面、不够具体，平时忙于工作业务，静下心来学习思考少，没有做到真学、真懂、真用；二是面对新形势、新要求，解决问题的思路和办法不多，对党的思想理论运用和理解还有差距，如新形势下的环保工作如何开展，如何解决当前产出水回注问题；三是没有从讲政治的高度认识和分析一些敏感问题、不正当言论，思想政治上缺乏警惕性，如对网络上的一些不正当言论，只作为热闹看看，没有进行评论和抵制。

（二）在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的问题和差距。一是随着工作条件和生活条件的不断改善，艰苦奋斗的精神有所淡化，有追求好条件和舒适安逸的思想。如外出开会和学习时，认为偶尔住大一点的房间没有什么，不愿意艰苦节俭；二是放松了党的纪律规定学习，也放松了自我要求，平时也会偶尔参加亲朋好友的聚会，没有以党员的标准严格要求自己。

（三）在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在的问题和差距。一是为职工群众办实事解难题的意识不强。面对职工群众的一些诉求和问题，有时嫌麻烦，只对一些好解决、好处理的问题进行了答复，没有维护和保护好职工群众的贴身利益；二是主动为职工群众服务的意识不足。每次在工作调研过程中，只关心生产经营和安全环保方面的问题，很少提及和关心职工群众生活上的困难，服务群众意识不强。

（四）在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在的问题和差距。一是日常学习存在动力不足，积极性不强等现象，没有对照先进典型激励激发自己，对油田发展新要求、新矛盾、新目标主动担当不足，思想觉悟有待提高；二是工作中缺乏创新思路和创新理念，思路也不够开阔，习惯于按照老经验、老方法开展工作，能力素质有待提高；三是在履行“一岗双责”方面意识还不够强，忽略了对分管领域和联系点热点、重点岗位人员的廉政教育，道德修养有待提高；四是深入一线、基层调查研究比较少，没有达到亲知、深知、真知的要求，作风形象有待提高。

三、有关情况汇报

（一）上年度民主生活会问题整改情况。上年度共查找出4类8项问题，通过深入剖析根源，制定改正措施，按照时限逐项完成了整改落实。通过思想政治学习，提高了党性修养，澄清了头脑中的一些模糊概念；通过深入基层调研，并与干部职工进行工作、思想交流，解决了职工关心的、安全生产上的一些问题；通过开展对照检查，进一步规范了自己的行为，约束了亲属及身边工作人员，未发生以权谋私和利益输送等违规违纪问题。

（二）个人有关情况说明。始终认真践行《中国共产党廉洁自律准则》。工作中、生活中，未发生过利用节假日和婚丧喜庆等事宜收受礼金礼品、借机敛财等违纪行为;未纵容默许配偶子女，以及身边亲朋好友利用职务上的便利收受礼金，或者从事经商活动；未发生过组织约谈函询等情况，严格执行个人重大事项报告制，无任何隐瞒事项。

四、产生问题的原因剖析

（一）思想学习不到位。主题教育以来，把思想理论学习当成了“软指标”，对党的精神、新思想和主题教育以来的重要讲话等，没有全面系统的进行学习和理解，在抓思想政治学习的力度上不够强，进而导致理论水平不牢，思想认识也不高。

（二）政治建设不到位。认为自己多年以来一直接受党的教育和指导，有了一定的政治理论基础，导致自身对加强政治建设上放松了自我改造，也忽视党性锻炼和党性修养，从而导致政治纪律和政治规矩得不到自觉遵守。

（三）作风改进不到位。主要是对作风改进的长期性和艰巨性认识不足，放松了对主观世界的改造，对“四风”苗头和倾向性问题未觉察到，不能时时处处以党员标准严格要求自己，为职工群众服务的思想意识有所减退。

（四）能力素质不到位。随着工作时间和阅历的增长，或多或少产生了一种惰性心理，自我学习和能力提升有所懈怠，并在落实上级决策部署时，满足于完成任务和不出问题，没有树立起高标准、高要求，放松了自我要求和业务能力学习。

（五）廉洁自律不到位。执行纪律时没有“踏石留印、抓铁有痕”的决心和劲头，没有真正用制度管人、管事、管权，同时认为只要管好身边的人和事就好了，忘记了以身作则和带头示范效应。

五、整改措施及努力方向

一是强化思想理论学习。认真学习《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章党规党纪，坚持每日《学习强国》和抄写笔记的学习毅力。把学习当成一种自觉、一种习惯和一种追求，培养自我辩证思维和政治思维，指导安全生产和工程建设工作，全面应对新形势、新要求下的安全环保标准规范，尽力争取采油厂生产主动。

二是坚定政治理想信念。增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保自我政治信仰、政治立场、政治方向同党中央保持一致。始终保持清醒头脑，始终保持政治上的敏锐性，坚决同错误言行和不正当言论作斗争。今后，对于网络上和社会上的一些不正当言论，坚决抵制和评论，确保自己站稳政治立场。

三是加强自我作风建设。经常深入生产一线，掌握和了解第一手资料，着力解决职工群众最关心、最直接、最现实的问题，通过发现和解决问题保持与职工的密切联系。在联系点解决2-3个职工关心的问题；对于明火加温改造和管线更换隐患治理，坚持做到能现场解决的问题，绝不让基层人员再到办公室汇报请示，切实改变工作作风。

日记题材篇2

一、激发学生创作的欲望

人生活在社会群体中，每个人都有表达自己思想的欲望。无论是日常生活的所见所闻，还是人与人之间的交往，或多或少都会产生自身的认知和思考。《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”在日常教学中要善于捕捉学生对外部事物的认知和思考加以引导，来激发学生的写作欲望。比如你心中有没有想说的话要对谁说？你想怎样表达自己真实的意思？你有哪些见闻想和别人分享？你想不想把它们描写得绘声绘色，让人有身临其境的感觉？通过一系列的诱导启发，学生便跃跃欲试，创作热情高涨。

二、指导学生写日记

写日记也是一种积累，它是为以后的作文积累创作素材。学生积累了大量写作的素材之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感的文章了。好的文章能使情景再现，而日记就是灵感的保险箱。生活中许多美丽动人的瞬间稍纵即逝，只有记录下来才能成为永恒的画面。由此可见，指导学生写日记，培养学生养成写日记的良好习惯在作文教学中的重要作用。

小学生写日记容易写成流水账，所以，教师的指导更显得重要。教师要教给学生写日记的方法，有话则长，无话则短，要善于发现生活中的闪光点，记录当时的所见、所闻、所感。日记最好有个题目，以便以后作文提取素材。教师要教会学生整理日记。日记的内容包罗万象，最好分门别类加以整理。整理的过程也是一个再创作的过程，可以一举多得。另外，摘录优美的词句、名言警句等也是日记的一种形式。对以后的写作大有裨益。

三、教给习作学习策略

习作的第一步是构思，构思又包括审题、立意和选材。审题要紧扣作文题目中的题眼和题限进行分析，掌握作文的要求，也可以拿与当前作文类似的题目进行比较，明确异同点，准确定位当前作文的要求，还可运用逐层分析的策略来审题。

构思的最后一步是选材。写文章好比做衣裳，首先得选择材料，即写作素材。十分文章，七分选材。选材在写作中至关重要。前面提到的写日记，其实就是观察积累的策略，从分类整理的材料库中选择当前作文所需材料。选材要有重点，去粗取精，这样选出的材料才具有典型性和新颖性。

习作的第二步是写作，写作包括拟题、列提纲和剪裁，如果把写作文比作做衣裳，拟题就是确定衣服的名称，列提纲就是设计衣服的样式，剪裁就是对布料的取舍，做出适当的安排。

其次是列提纲。提纲既像服装设计，又像建造大楼的框架，提纲列好了，写起文章就会水到渠成。小学生作文很少列提纲，想到哪写到哪，心里没底，作文自然难写。我们要教会学生列提纲。一个完整的提纲一般包括题目、文章主旨、主要内容和段落安排。初学者可以把提纲列得详细一些。

最后是剪裁。剪裁的基本原则只有一条：那就是看材料能否很好地表达文章的主旨。凡是与文章主旨无关的一律删除，与文章主旨密切相关的典型材料要详写，与文章主旨关系不大的要略写。

四、学生习作成果展示

苏霍姆林斯基曾说：“学习的成功感和自豪感是产生学习兴趣的根本源泉。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”把两位大师的话联系起来理解，就是说让学生体验到习作学习的成就感，学生就会对作文产生浓厚的兴趣。有了对作文浓厚的兴趣，他们也就找到了最好的老师，甚至是无师自通。所以，教师要重视展示学生的习作成果，尽可能多的给学生创造机会展示他们的习作成果。比如，经常在班级开展形式多样的作文交流活动。充满激情地朗读学生的优秀作文，有时请学生上台放声朗读，在其他学生热烈的掌声中，学生逐步树立起作文的信心。对于特别优秀的作文，鼓励学生向报刊投稿。如果能够发挥学生的激励作用将无法想象。

习作成果的展示要面向全体学生，不仅要看到优秀学生的成果，还要看到学困生的闪光点，哪怕他们在作文中只用了一个好词或句子，教师也要及时给予表扬和鼓励，给他们在班级展示，让他们也能获得成就感和自豪感，相信他们对作文的兴趣会日趋浓厚。这样的作文教学才是成功的作文教学。

总而言之，作文教学是一个研究不完、探索不尽的王国。正如人们所说“作文有法，但无定法”。我相信只要遵循“以学定教”的原则，体现“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的精神，并且教学方法符合学生的认知规律和心理特点，作文教学遵循创造性思维的规律，久而久之，学生便会对作文产生浓厚的兴趣，作文教学的质量便会大幅度提高。

日记题材篇3

2020年6月24日，临潭县教育局赵局长一行对临潭四中党建工作进行了全面督导检查。检查过程中，局领导就我校党建工作提出以下几点不足：

1、学校党总支对上级的相关会议精神传达学习不全面，记录不详细。

2、学校党总支未组织学习统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话精神，未撰写心得体会。

3、党总支会议记录中对本学校党建工作专题研究部署的次数少，下半年的党建工作未做安排。

4、学习计划表不规范、“三会一课”记录不规范，对《甘肃省事业单位党支部建设标准化手册》学习不够深。

5、组织生活会程序不规范，记录过于简单，个人发言材料格式不正确，会后整改工作未开展。

6、民主评议党员工作已开展，但是会议记录上未记载。

7、党员活动日材料不全，缺主持词、学习材料、台账、简报。

8、支部书记述职评议未开展。

9、学校党总支及党员在主题教育中检视的问题未做整改、无记录、无材料。

10、党组织换届选举程序不规范、无记录、不严肃。

11、缺党风廉政、意识形态、维稳、信访等工作的计划、安排等材料。

针对以上几点问题，我校党总支首先组织召开了支委会，针对上述问题制定了详细的整改方案，然后通过党员大会就存在的问题进行了落实整改。

1、党总支在今后工作中，对上级的相关会议精神在党员大会上全面深入的传达学习，并详细做好记录。

2、七月份主题党日安排学习“统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话精神”，并撰写心得体会。

3、6月29日党总支召开支委会对下半年党建工作进行安排部署，研究部署党风廉政、意识形态、维稳、信访等工作，并制定工作计划。

4、根据这次督查指导的意见建议，学校党总支制作了规范的学习计划表，并按要求进一步规范“三会一课”记录，加强对《甘肃省事业单位党支部建设标准化手册》的学习。

5、按照《甘肃省事业单位党支部建设标准化手册》的规定，严格按程序开展组织生活会，并详细的做好记录。党总支书记严格审核各项材料。

6、今后开展的各项工作都要详细的记录在会议记录上。

7、党总支要求各支部及时全面的收集各项会议及学习资料。

8、年底开展好支部书记抓党建述职评议工作。

9、安排党员尽快整改在主题教育中检视的问题，并上交整改材料。

日记题材篇4

    1、组织本支部党员干部学习郑德荣先进事迹。

2、认真撰写党支部班子对照检查材料和党支部班子成员对照检查材料；

3、按照方案要求，填写党支部班子和党支部班子个人问题整改清单。

4、按照问题清单，各党支部和支部班子成员撰写整改方案。

5、做好支部学习记录（记录在党小组学习记录上）、主题党日及组织生活会记录（记录在松原市宁江区党支部规范化建设台账上），留存照片及影像资料。

要求：1、各支部结合7月25日主题党日活动开好组织生活会并把活动情况上传“e”支部。

日记题材篇5

一、单项选择题(在下列各题答案选项中，选出一个正确答案)

9.参加报关员资格考试的考生，曾被宣布考试成绩无效，并被撤消报关员资格，吊销资格证书，不满―――的人员，不得参加报关员资格考试。

A、1年　B、2年

C、3年　D、5年

10.报关员注册有效期为―――。

A、1年　B、2年

C、3年　D、5年

11.报关员遗失《报关员证》的，海关应当自收到情况说明和报刊声明证明之日起―――日内予以补发。

A、10　B、20

C、30　D、45

12.遗失《报关员资格证书》时，海关应当自收到情况说明和报刊声明证明之日起―――日内予以补发。

A、10　B、20

C、30　D、45

13.目前除香港、澳门、台湾外，全国共有直属海关：―――。

A.27个　B.31个

C.39个　D.41个

14.海关总署走私犯罪侦察局更名为海关总署缉私局的时间是：―――。

A.1999年1月5日

B.2001年1月1日

C.2003年1月1日

D.2004年1月1日

15.报关企业注册资本不得低于人民币―――万元。

A.100　B.150

C.200　D.300

16.报关企业及其跨关区分支机构注册登记许可期限均为―――年。

A.1　B.2

C.3　D.5

17.《中华人民共和国海关进出口货物收发货人报关注册登记证书》有效期为―――年。

A.1　B.2

C.3　D.5

18.不属于报关员权利的是：―――。

A.以所在单位的名义，办理报关业务

B.配合海关查验

C.拒绝海关工作人员的不合法要求

D.参加执业培训

19.报关员对记分的行政行为有异议的，应当自收到告知单之日起―――日内向作出该记分行政行为的海关部门提出书面申辩。

A.3　B.7

C.10　D.30

20.《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》规定：记分达到―――的报关员，海关中止其报关员证效力，不再接受其办理报关手续。

A.10　B.12

C.20　D.30

21.《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》规定：出借本人报关员证件的，一次记分的分值为―――分。

A.1　B.2

C.10　D.20

22.《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》规定：在纸制报关单及随附单证上由他人替代签名的，一次记分的分值为―――分。

A.1　B.2

C.5　D.10

二、判断题(正确的划√，错误的划×)

28.报关员资格证书在全国范围内有效。

29.报关员是指获取报关从业资格的人员。

30.报关单位应将本企业的报关专用章在海关备案。

31.持《报关员证》办理报关业务，海关核对时，应当出示，是报关员的义务。

32.报关企业的报关员离职时，报关员未交还报关员证件的，其所在单位应当在《中国海关》杂志上声明作废，并向注册地海关办理注销手续。

33.进出口货物收发货人经海关注册登记备案后，可以在中华人民共和国关境内各口岸办理本单位的报关业务。

34.报关企业因其业务需要在注册登记许可的直属海关关区以外区域从事报关服务的，应当向原注册登记地海关申请报关企业分支机构注册登记许可。

35.报关单位对其所属报关员的报关行为，不承担法律责任。

36.报关企业已在海关备案的报关专用章可以在其注册登记许可的直属海关关区和其注册登记许可的分支机构海关关区内通行使用。

37.进出口货物收发货人，已在海关备案的报关专用章，可以在其注册登记许可的直属海关关区和全国各口岸或海关监管业务集中地使用。

38.报关企业在报关时，因委托人未按照规定向其提供所委托事项的真实情况，致使报关企业在报关时出现漏报、错报及申报不实的，有关法律责任由报关企业和委托人共同承担。

39.报关单位向海关工作人员行贿的，撤消其报关注册登记，可以并处10万元以下罚款，并不得重新注册登记为报关企业。

40.申请报关员注册的台湾、香港和澳门居民中的中国公民，除应当提供正常的相关材料外，还应当向海关提供“台港澳人员就业证”复印件。

41.根据《中华人民共和国海关关于报关员资格考试的管理规定》，报关员资格考试合格后，即由所在地海关颁发《报关员资格证书》。

42.参加报关员资格考试的人员必须具有中华人民共和国国籍。

43.参加报关员资格考试的考生凭经海关核准的准考证参加资格考试。

44.中国报关协会，其登记管理机关为民政部，业务主管单位为海关总署。

45.《报关员资格证书》是报关员执业的凭证。

三、多选题(每题有二个以上正确答案)

11.《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》规定：海关对报关员的记分考核，一次记分的分值分别为：―――。

A.1　B.3

C.12　D.30

12.报关企业申请分支机构注册登记许可的应当符合的条件包括：―――。

A.取得《中华人民共和国海关报关企业报关注册登记证书》之日起满2年

B.报关企业自申请之日起最近2年未因走私受过处罚

C.报关员不少于3名

D.分支机构负责人应当具有5年以上报关经验

13.按照《海关法》规定，下列――需要向海关办理报关手续。

A.进出境运输工具

B.进出口货物

C.进出境物品

D.进出境人员

14.进出境运输工具的负责人或其人在运输工具进入或驶离我国关境时，下列 应当向海关如实申报。

A.运输工具所载旅客人数

B.所载货物数量

C.进出境时间

D.运输工具上的人员疫情

15.报关企业包括：―――。

A.进出口货物的收发货人

B.专业报关企业

C.国际货物运输企业

D.国际船舶运输企业

16.报关活动相关人包括：――。

A.经营海关监管货物仓储业务的企业

B.自营进出口保税货物加工企业

C.转关运输货物的境内承运人

D．无进出口经营权的保税货物加工企业

17.下列情事属于报关员权利的是：――。

A.拒绝海关工作人员的不合法要求

B.参加执业培训

C.以所在报关单位名义执业，办理报关业务

D.向海关查询其办理的报关业务情况

18.下列情事属于报关员义务的是――。

A.熟悉所申报货物的基本情况

B.按规定参加海关组织的报关业务岗位考核

C.配合海关查验

D.妥善保管海关核发的《报关员证》和相关文件

习题答案及浅析(二十七)

一、单项选择题

1、[答案]　C

[浅析]见2006年海关总署报关员资格考试教材编写委员会编写的《报关员资格全国统一考试教材》(以下简称《考试教材》)第1页相关内容。

2、[答案]　D

[浅析]见《考试教材》第21页相关内容。该加工企业虽然从事保税料件的加工业务，但因其未向海关办理报关注册登记手续，因此不属于报关人，而属于报关活动的相关人。

3、[答案]　C

[浅析]见《考试教材》第1页相关内容。报关对象仅包括进出境运输工具、货物、物品。

4、[答案]　B

[浅析]见《考试教材》第27页相关内容。依据2005海关总署第127号令《中华人民共和国海关对报关单位登记管理规定》及2006海关总署第146号令《中华人民共和国海关报关员执业管理办法》相关内容。报关企业的报关员离职时，报关企业应当自报关员离职之日起7日内向海关报告并将报关员证件交注册地海关予以注销。

5、[答案]　A

[浅析]见《考试教材》第4l页相关内容。依据2006海关总署第146号令《中华人民共和国海关报关员执业管理办法》相关内容。有以上其他3种行为的，海关将予以警告，责令其改正，并可以处以人民币2000元以下的罚款。

6、[答案]　D

[浅析]见《考试教材》第33页相关内容。依据2005海关总署第135号令《中华人民共和国海关关于报关员资格考试的管理规定》，考试合格者的报关员资格申请可以交受直属海关委托的隶属海关，进行审查核准并颁发证书。

7、[答案]　C

[浅析]见《考试教材》第33页相关内容。依据2005海关总署第135号令《中华人民共和国海关关于报关员资格考试的管理规定》，海关总署在报关员资格统一考试前3个月对外公告考试办法。

8、[答案]　D

[浅析]见《考试教材》第33页相关内容。依据2005年海关总署第135号令《中华人民共和国海关关于报关员资格考试的管理规定》(2006年1月1日起执行)，参加报关员资格考试的考生，因过去在报关活动中发生走私或严重违规行为，被海关依法取消报关从业资格，终生不得报名参加考试。

二、判断题

1、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第38页相关内容。

2、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第405页相关内容。

3、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第6页相关内容。

4、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第15页相关内容。

5、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第10页相关内容。

6、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第371页相关内容。

7、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第11页相关内容。

8、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第11页相关内容。在海关监管区和海关附近沿海沿边规定地区，对走私嫌疑人身体进行检查，不须经直属海关关长或者其授权的隶属海关关长的批准。

9、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第15页相关内容。

10、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第18页相关内容。直属海关是指由海关总署领导，负责管理―定区域范围内海关业务的海关。

11、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第19页相关内容。

12、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第17页相关内容。海关的隶属关系，不受行政区划的限制。

13、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第20页相关内容。

14、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第21页相关内容。海关对报关企业的报关注册登记实行报关注册登记许可制，对进出口货物收发货人的报关注册登记实行报关注册登记备案制。

15、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第23页相关内容。还包括投资者无走私记录。

16、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第37页相关内容。

17、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第39页相关内容。海关对报关员的记分考核周期是每年的1月1日至12月31日。报关员在海关注册登记之日起至当年12月31日为一个周期。

18、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第37页相关内容。报关员调动工作单位时，应持调出和调入双方单位的证明文件向调入单位所在地海关重新办理注册登记手续。经海关核准后，换发新的报关员证。

19、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第39页相关内容。海关对报关员的记分考核管理是海关对报关员的一种教育和管理措施。

20、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第39页相关内容。海关人员在记分时，应当将记分原因和记分分值以电子或者纸制告知单的形式告知报关员。

21、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第39页相关内容。报关员在一个记分周期内办理变更注册登记报关单位或者注销手续的，已记分分值在该记分周期内不予消除。

22、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第41页相关内容。对于报关员记分达到30分，拒不参加考核的，直属海关可以将报关员的姓名及所在单位等情况对外公告。

23、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第40页相关内容。对向海关工作人员行贿，但尚未构成犯罪的报关员行贿行为的处罚，不适用于《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》，而应按照《中华人民共和国海关法行政处罚实施条例》等规定处理。

24、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第39页相关内容。

25、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第2l页相关内容。依据2005海关总署第127号令《中华人民共和国海关对报关单位注册登记管理规定》相关内容。进出口货物收发人，是指依法直接进出口货物的中华人民共和国关境内的法人、其他组织或者个人。

26、[答案]对

[浅析]见《考试教材》第22页关内容。依据2005海关总署第127号令《中华人民共和国海关对报关单位注册登记管理规定》相关内容。报关企业，是指经海关注册登记，接受进出口货物收发货人的委托，以进出口货物收发货人的名义或者以自己的名义，向海关办理报关业笼从事报关服务的境内企业法人。

27、[答案]错

[浅析]见《考试教材》第258页相关内容。以货品为载体的软件才属于报关的范围。

三、多项选择题

l、[答案]A、B、C、D

[浅析]见《考试教材》第5页相关内容。

2、[答案]A、B、C、D

[浅析] 见《考试教材》第6页相关内容。

3、[答案]A、B、C、D

[浅析]见《考试教材》第9页相关内容。

4、[答案]A、B、C

[浅析]见《考试教材》第9页相关内容。

5、[答案]A、B、C、D

[浅析]见《考试教材》第396页相关内容。

6、[答案]A、B、C、D

[浅析]见《考试教材》第12页相关内容。海关的行政强制权除以上4项外，还包括：提取货样权、提取货物依法变卖权、强制扣缴和变价抵缴关税权、税收保全权、抵缴、变价抵缴罚款权等其他行政强制权。　7、[答案]A、B、C、D

[浅析]见《考试教材》第15页相关内容。海关的执法监督除以上4项外，还包括：审计机关的监督、司法机关的监督、社会监督、舆论监=督、海关内部上、下级机构监督、海关内部各部门之间的监督以及海关工作^员之间的相互监督。

8、[答案]A、B、C

[浅析]见《考试教材》第21页相关内容。进出口货物收发货人、报关企业办理报关手续，必须依法经海关注册登记。

9、[答案]A、B、C、D

[浅析]见《考试教材》第41页相关内容。记分达到30分的报关员，应当参加注册登记地海关的报关业务岗位考核，考核内容包括海关法律、行政法规、报关单填制规范及相关业务知识和技能。

日记题材篇6

关键词：资料管理问题对策

0 引 言

施工技术资料是评定单位工程质量等级，竣工验收交付使用的必要条件，也是对工程进行检查、维修、管理、改建、扩建的依据。施工技术资料是施工单位在施工过程中依据国家行业及企业内部管理规定所做的文字记录，图纸、表格等应当归档的资料。所以施工技术资料的质量的好坏，直接影响到工程质量。随着建设部加强对建筑工程质量的管理，施工技术资料不断规范和完善，施工技术资料不断增多，而且在项目部资料编制人员精简的前提如何提高现场的资料管理水平，确保施工技术资料一次交工，并达到良好的经济效益，这成为了各个施工项目部急需解决的问题。因此，如何规范工程技术资料管理，越来越引起管理者的重视和关注。现就本人从事施工技术资料工作的实践经验，对资料管理过程普遍存在的问题进行原因分析及探寻解决对策。

1、普遍存在问题：

⑴、施工现场资料员的人员自身素质不一，或由其他施工管理人员兼任，或未受专业培训，无资料员岗位证书；

⑵、设备简陋，如：电脑、打印机，软件缺乏，现场资料员通常依靠WORD或EXCEL制表，制出来的表格虽然大致一样，但相对规范中表格还是有一定差距，而且效率较低；

⑶、材料合格证细则表原件存放处未能正确填写的，而且合格证及出厂检验报告复印件未加盖与原件具有同等法律效力的印章；

⑷、施工检验批、隐蔽验收记录等资料与施工进度不相符，施工表格填写不按施工规范规定填写；

⑸、原材料进场（钢筋、水泥、砂、石）、砼试件、砂浆试件等的监督抽检数量不足；

⑹、施工日志编制不完善、缺项。

2、造成资料问题存在的原因分析：

⑴、有的工程项目部为节约工程成本，现场资料室配套的电脑设备落后，工程资料管理系统软件配套不完善，购买市场上不正规的施工软件，更甚者连计算机软件也不配套。

⑵、在工程实践中，材料合格证及检验报告的搜集往往具有一定难度，因资金问题，材料供应商会扣押下来不提供，或者供应商提供了不符合要求的资料，这些情况都严重影响了资料搜集的工作效率。故从订购这一环节资料员与材料员就要注意把关，资料员也必须跟材料员进行交底，在材料进场过程中材料供应商必须提供多少份盖好印章的合格证及检验报告，厂家检验报告是否已过期等，这一系列的问题资料员在每个项目开工前就必须跟材料员交待清晰。万一不能通过以上途径搜集到所要资料，那就只能用经济手段来约束材料供应商，以此来达到材料合格证及检验报告的完整齐全。

⑶、资料与施工进度不相符，侧面反映了资料员在资料编制过程中“闭门造车”这一现象，有的资料员在资料编制过程中，一方面由于缺乏对工程进度的了解，资料的内容往往不能与实际的施工进度情况相符，内容填写有提前的，有滞后的；另一方面缺少对施工工艺操作过程的熟悉，在资料表格编制的过程中，往往会出现该填写的项目内容没有填，不该填的项目内容又偏偏填上了。

⑷、导致材料、砼试件、砂浆试件等的监督抽检数量不足，主要是由于在项目开工前前期工作不足有关。项目开工前没有熟悉设计图纸，没有根据设计图纸弄清所需主要材料的清单，对材料、砼试件、砂浆试件等在见证送检、监督抽检欠缺一个详细的阶段计划。往往当组织验收时，才发现这种材料或那个试件的监督百分比不足。

⑸、施工日志是从工程开始到竣工，对整个施工过程中的重要生产和技术活动的连续不断的详实记录。内容包括了每日的天气、温度情况；施工的逐日进度、人员进退场的情况；设计变更、洽商情况及原材料进场记录等。竣工验收前，往往会发现一个奇怪的现象：资料员或施工员对着组卷好的资料在施工日记上补写内容：对着混凝土养护情况记录表补写天气情况、温度等；对着混凝土、砂浆强度检验报告补写原材料、试件、试件编号及见证取样送检记录等；施工日记本来是每天的工作已经记录好的，怎么现在反过来写回忆录了？这主要是施工日记填写的内容包含了多个部门的情况记录，填写施工日记的施工人员跟各部门欠缺沟通：材料什么时候进场、钢筋什么时候隐蔽验收、材料今天是否送检，这些填写人员必须跟现场施工员、专业班组、采购、仓管等各人员每天进行了解与沟通。

3、解决问题的对策及注意事项

⑴、首先施工单位领导要高度重视，在人员上提供保障，做到专人负责资料工作，资料员要持证上岗。部分施工单位领导未能在思想上充分认识到工程技术资料的重要性，没有在人员上提供保障。不要以为资料编制是一件很简单的事情，有部分资料员对计算机软件不熟悉，在制表过程中难免出现缺字错字的现象或表格的形状过于不成比例。对软件的使用技巧不熟悉将不但直接影响计算机现场资料的管理水平，更影响了平时施工过程中资料编制的效率。人员上的问题将导致工程资料跟不上工程实际进度，甚至因为资料问题影响到工程结算及竣工验收。

⑵、从软件、硬件着手，软硬兼施。资料编制是一个系统的工作，有部分资料员对计算机软件不熟悉，在制表过程中难免出现缺字错字的现象或表格的形状过于不成比例。对软件的使用技巧不熟悉将不但直接影响计算机现场资料的管理水平，更影响了平时施工过程中资料编制的效率。因此，一方面要求资料员要提高自己的计算机水平及与工程相关的知识水平，另一方要尽可能配备适合的资料管理软件，提高工作的质量与效率。

⑶、资料员要常驻施工现场，切实做好各项施工记录，务必做到及时真实。同时文件收发要登记在册，各种资料要分门别类整理放好，防止丢失及意外损坏，各种电子文档要注意备份，电脑要设定密码由资料员专用。

⑷、项目部应备齐与工程相关的各种规范，以便及时按规范规定的数量送检各种送检试件。

⑸、及时与各方面沟通，其中尤为重要的是与项目部内部的沟通及与监理工程师的沟通。

⑹、日常资料编制时，资料员就应该针对施工现场每天的施工进度及每一施工环节，主动出击，做好每天的施工记录，遇到表格中不会的项目要认真请教现场施工人员，及时填写、搜集有关资料。资料（特别是试验资料）严禁后补，既不能反映工程质量实况，又耗费大量的精力，并不划算，平时坚持稳打稳扎这项基础性工作，既为施工管理服务，为工程创造效益，又为日后竣工验收做好铺垫。

日记题材篇7

1．抓好知识点的落实，过好基础关

首先，第一轮复习要依纲据本、逐点扫描，要强化记忆，规范表述。高三复习要面向高考，即《考试说明》指明的高考内容及要求、命题的方向、试卷的结构等。因此，这一阶段对基础知识的把握要结合《考试说明》，以教材为依据，认真把握每个考点。对于基本知识必须规范表述，牢牢记忆，尤其是文化生活部分必须强化记忆，只有这样才能储备知识，为二轮、三轮复习打好基础。

其次，要区分教材中的易混点。如“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这里的“主导”和“主体”容易混淆，要注意加以区分。“主导”侧重于控制力，也就是说国有经济的主导作用，体现在对国民经济的控制力上；“主体”不仅是指公有资产在社会总资产中占优势(这是就全国来讲的)，而且还包括国有经济的主导作用。

再次，要加强循环复习，做到日清周结。一轮复习必须认真记好笔记，笔记不仅要记录教材的基本知识，还要记录教材上没有的，老师补充的且重点强调的知识点。要充分利用好每天的“小”时间，如利用一分钟记忆一个概念，三分钟记忆一个重要的主观题，做到当日事当日毕。每周要进行一次循环复习，结合笔记重新复习本周内容，集中精力巩固重点和难点。

2．把知识点连成线，过好联系关

所谓把知识点连成线，就是把各知识点按一定的内在联系串起来，弄清各知识点的因果联系及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是会因某些疏漏而造成遗憾。

对于每个知识点，我们必须弄清楚“是什么”“为什么”“怎么样”，做到全面、准确地掌握。我们必须在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。 转贴于

3．关注时事，过好热点关

进入高三必须培养学生的高考意识，养成关注社会热点的习惯。社会热点问题是政治试题情景设置的原材料，社会热点与教材的结合是高考命题的重点。对社会热点问题的关注，主要靠同学们平日的不断积累。可以尝试对材料进行多角度设问，然后通过交流、讨论等形式，形成新思想、新观点，拓宽思路，提高分析能力。需要注意的是，在关注社会重大热点问题的同时，也不能忽视日常生活中的事例(特别是贴近生活的事例)，要学会运用基本概念和基本原理对其进行分析，做到“热点———教材原理———《考试说明》”的巧妙对接和正确运用，提高联系实际分析和解决问题的能力。

4．适度训练。过好能力关

能力从练中来。有资料显示，学生高考失分的原因表现在六个方面：①审题不仔细；②书写不规范；③思维不灵活；④表达不清楚；⑤基础不扎实；⑥答题抓不住要点，不能规范使用专业术语。这六大失分因素，从能力角度看，集中表现为思维能力和表达能力差。因此，在复习中要努力强化思维能力和表达能力的训练，同时必须要明确，这两个能力都是建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。

思维能力的训练，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。审题最好的方法是“五限法”，即要“限材料、限范围、限主体、限客体、限角度”，最大限度从问题和材料中提取有效信息。

提高表达能力。试题的答案要“准”“全”“精”，要“条理化”“序号化”“层次化”。

日记题材篇8

【关键词】写作源头；日记；阅读；课堂教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

叶圣陶说过这样一句话：“生活如源泉，源泉丰富而不枯竭，源水自然活泼地流个不歇。”俗语说：“巧妇难为无米之炊。”作家尚需体验生活，更何况涉世未深，缺乏社会经验、阅历甚浅的中学生呢？因此，在作文教学中，我引导学生获取实实在在的素材。

要写好作文必须具备两个方面的素质：

一是开“源”的能力；二是导“流”的能力。

前者表现为学生对现实生活的敏感能力，对客观世界的洞察力。它能够让学生带着自己的情绪去观望外面世界的瞬息变化，提取有用的信息。作为思维的起点和凭借，从而产生情思流。

后者指的是我们通常所说的写作技巧。它能巧妙地将情思流加以疏导，引“流”入海。最终写出高水平的作文来。上述两项素质都非常重要，只有源流两畅，佳作才能产生，现实生活中，有许多学生苦于心中无素材？“源头”何处寻，如何引导学生探源？

一、从日记中找源

作文教学就是指导学生体验生活，并将体验过的社会生活形式化的过程，因为写作文过程，有必要培养学生感受生活的能力。要求每一位学生必备一本记录本，教师可定期帮助学生整理素材，要求学生记下本周内所经历的事命名为“本周记要”，它包括学校、家庭和社会等方面，并定期让同学间相互交流；也可要求学生坚持写观察日记、心理日记。要让学生写出真情实感的文章。可真情实感从何而来？

从生活中来。生活中的点点滴滴，稍不留意就过去了，不能引起学生任何的思考，不能激起学生任何的情感。那么写观察日记让学生将当天发现的，觉得最特别的事情记录下来，不管是好事还是丑事，不论是喜怒哀乐还是新闻趣事，只要觉得印象深刻的就把它记录下来。同时教会学生写心理日记。心理日记最有利于学生抒发真情。

实践表明，能真实地表达自己的思想感情，大胆说话，勇敢面对，是写作的成功之道。因为周围的社会是“生活”，我们内心活动也叫“生活”，可称之为“内生活”。它是外生活在内心的反映。凡是习惯写日记的同学都会有这样的一个体会，那最得意的作品往往是内心生活的写照。“通过以生活世界为对象的写作，在培养语言能力的同时通过以作文内容为中心的讨论的活动，使学生深化对生活的认识，学会形成主体性的人格。”写心理日记可以说是自己与自己对话，它可以避免套话、假话，从而促使作文用真情写眼前的事和心理的话。因此要学写观察日记、心理日记开始，从观察生活、认识自己、赏析自己开始，从而时时引进作文的源头。

二、从阅读中找“源”

在中学语文教学中，较普遍地存在着课文教读与作文教学相脱节，严重影响了学生写作水平，我们应该把阅读与作文教学紧密结合起来，使学生从平时所阅读的文章或做过的阅读训练学到语言、章法、主旨等，同时都应该按要求整理到软抄本上去。比如，记叙文，则应用自己的语言概括文章的选材；议论文应摘抄论点、事实论据及道理论据。对此，老师应定期检查、督促。

当然记下还不行，还应要求学生经常看，仔细揣摩。生活素材一旦积累多，能产生由此及彼的联想。联想能帮助作者突破材料的局限，横向开拓，纵向引申，产生由表及里的思想飞跃，把自己积累的素材产生，他们的活水也就多了。学生的思维就活了，坚持下去，就会出现学生笑眉对作文题的局面。

三、向课堂找“源”

接近生活的话题，可引起人们的谈兴。向文索题，则不仅激发学生写作兴趣，还能调动研读课文的积极性，促使学生将阅读和习作，课内和课外有机结合起来。为此，在教学中注意充分利用教材，向文索题，进行训练，如将王维的诗《使至塞上》改为记叙文，要求忠于原诗，在内容、情节、细节、写法等方面，有较多的发挥，文章写得充实、丰富、具体。这种训练促使对诗文的再阅读，也培养了学生的选材能力，联想和想象能力。

日记题材篇9

施工阶段的监理日记是工程实施过程中监理工作的原始记录。

监理日记的作用是工程实施中监理工作状况的最真实的反映,体现监理工作量和监理价值的资料之一,监理日记是监理的工程跟踪控制的重要组成部分,是监理人员工作能力、工作责任心的综合反映, 监理日记是《工程监理月报》、《安全监理月报》编制依据。所以，认真的填写监理日记是一项非常重要的监理工作。

监理日记的填写要求。监理日记的填写必须认真仔细、字迹清楚，不得涂改。填写人签字、日期的签署齐全。及时送交总监或项目负责人审阅签字。监理日记按公司要求装订成册归档。根据各公司的要求不同，监理日记的填写形式也不同。如：有以单位工程整体为单位的监理日记；有每位监理个人的监理日记；有分各专业不同的监理日记。

项目监理日记需记录的内容。经过几年来的学结，我认为监理日记需记录的内容应包括以下几点：

一、如实反映气象情况。

气象（天气、风力、温度、雨量等）的真实记录。记录除气象外不可抗力的发生，如停水、停电等。监理日志中往往只记录时间，而忽视了气象记录的准确性和工程质量有直接关系，因为在浇注混凝土时、混凝土养护、早期强度、拆摸强度等施工活动均与气温、风力、雨量有着密切的关系，同时大雨会影响深基坑施工等等，所以必须把气象情况记录清楚详细。混凝土强度、砂浆强度在不同气温条件下的变化值有着明显的区别，监理人员可以根据混凝土浇捣时的温度及今后几天的气温变化，准确计算出强度的理论计算值，从而判断是否具备拆模条件，是否具备承载能力，承载能力有多少。

二、反映工程进展概况及施工情况概述。

工程进度、施工人员分布、操作部位、形象进度情况等情况均应作记录。关键工序、关键部位的施工情况概要需记录详细。

三、当日监理工作内容的全面记录。

隐蔽工程施工、检验情况。

工程质量情况。

材料进场与见证取样送检情况。

现场质量、进度问题的发现和处理。

各种巡检、抽检、验收、情况。

各种试验情况（如砂浆、混凝土试块，钢筋原材料，钢筋焊接试件，水泥、防水卷材、砂石、砌块等原材料）。

当天协调的问题，是否有结果。后期协调结果的处理也应记录，形成“闭合”。

工地材料、设备进场及检验情况，对不符合要求的要明确记录、以引起注意。

施工质量存在的问题及如何解决、整改（处理各类事故人员名单）。监理日志记录的质量问题，要记录整改情况、整改验收是否符合要求、参加验收的人员情况，前因后果都要记录清楚 ，以便追溯。

安全监理内容。施工现场的安全状况、对危险性较大的分部分项工程所采取的安全措施的巡查记录；发现的安全隐患及处理措施（口头指令或书面指令情况）；向业主报告安全监理情况备忘录等等；上级部门检查情况等。

综合体现当日监理工作，记录各专业重要监理事件，有侧重的反映监理工作中对质量、投资、进度、安全等方面存在的问题及采取的措施，反映事态过程及结果，做到监理事件的合理闭合。

四、记录当日形成的监理文件，监理日记当中还应当反映的其他议题。

①反映相关会议议题。

②工地例会记录（简况）。

③反映当日施工、业主、设计单位相关要求或来文。

④反映当日公司或上级主管部门检查情况和提出的相关意见、要求。

⑤反映监理单位发文的记录。

⑥其他认为需要填写的内容。

专业监理人员书写好监理日记后，应交总监理工程师进行审查，以便及时沟通和了解，从而促进监理工作正常有序地开展。

日记题材篇10

一、用好摘抄本

学生生活毕竟简单，范围小，哪有那么多的材料可以获取呢？因此，我们虽然提倡写生活，但写起来，仍然觉得无米下锅。那么我们就要指导学生从书刊、电视、网上来探寻、收集，积累作文材料。古人说写文章要引经据典，这里的“经”与“典”就是历史上有价值、有说服力的东西。古人教学就是读书，反复读，直到会背诵，教师也没有怎么讲解，不像现在老师一个字一个字的去解释。但古人的作文水平却很高。这说明多读书是提高作文水平的重要途径。荀子说“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河” ，积累素材要“厚”，即要“多”字。“多”，才有“活水来”，才能得心应手。积累了的写作素材，才能做到厚积薄发，写出好作文来。为此，我们要求学生建立一个抄本，把平时读书时遇到的一些好的作文素材积累到这个本子上。让学生从范文中学"仿"作文，鼓励学生的自信心，从而消除畏难情绪 。学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文，让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。

“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，学习了《从百草园到三味书屋》一课后，可让学生学习文中在写作中巧妙运用过渡句的特点，仿写了《从家庭到学校》。学习了《春》一课后，让学生学习了文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的，让他们仿写了《夏》。但是“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套。

老师对摘抄的内容做适当的指导，指导学生恰当地运用素材 。学生在写作文的时候，不是把已有的素材原封不动地抄写到文章中来，这样写是与想要表的内容连接不上的，更不会写出不出好文章。在学生积累了的素材，还指导学生在写作中恰当地运用素材。其策略主要有：一是将原本比较复杂的、比较长的故事用性的语言叙述，压缩；二是对原来比较简短的素材扩展，使之变得更加和充实；三是所表述的对所选用的素材浅析，让文章的和得更加紧密等。其原则文章的主旨和的性质来予以选择使用。四是对经典的古文、美文则指导学生背诵，感悟优美的语言，增强语感。

总之，“厚积”才能“薄发”，积累了的素材，学会有选择的使用。这就解决了学生写作中“无米之炊”的问题。

二、用好日记本

学生作文难首先表现就是素材缺乏，老是觉得无事可写，无话可说，只好胡编乱造。这样写出来的作文自然空洞乏味。我对这种现象进行了认真分析，造成这种现象主要有两个原因：一是学生不注意观察身边的人和事，缺乏生活的积累；二是学生口头表达与书面表达水平发展不平衡，说起来滔滔不绝，绘声绘色，写起来却无从下笔。

针对这个问题，我坚持指导学生写观察日记，感觉效果还不错。学生坚持写日记能积累写作的素材，提高写作的兴趣，训练书面表达能力。实际上很多教师都知道让学生写日记的意义，也要求学生写，但往往不注意提高学生兴趣，不注意方法的指导，使学生觉得写日记是多余的负担而难以坚持，也就收效甚微了。对于如何提高学生写日记的兴趣和水平，我注意了以下两点：

第一，留心生活，让学生有话可写。

“今天我什么事也没做就是上课、回家、做作业、玩，有什么可写的？” 同学们写日记最头疼的是没事可写。其实值得写的东西多着呢。

罗丹说：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”日记的内容其实就在周围丰富多彩的生活中，只要留心观察，就会发现随处可见的日记材料。

学习是同学们生活中很重要的部分，在学习中有乐趣、苦恼和困难，功和失败，这些都是很好的日记材料。 学习了伟人和名人的一些故事，受到了什么感染和教育，懂得了什么道理，学到了哪些新知识，提高了什么能力？上美术欣赏课，得到哪些美的感受？体育课、手工课都掌握了哪些技能技巧…… 学习中遇到的困难。学习中遇到的困难时，是怎样克服的，得到了那些人的指点帮助，悟出了什么道理…… 我对学生日记的要求只有一点：只要是写真人真事真心话就行，不用考虑字数的多少、布局与谋篇、开头与结尾等等。当找不到事情写，就把自己当时的心情写一写也行，就把自己最想说的一句话记下来也行。这样就把影响学生书面表达的所有枷锁都去掉了，让学生觉得容易写，才能乐于写坚持写，学生的书面表达能力也会逐渐提高，同时还有利于培养学生写真人真事真情感的习惯。

第二，认真“读”学生日记。