植物妈妈有办法十篇

植物妈妈有办法篇1

植物妈妈有办法

植物妈妈的本领可真大呀！不信，我带你去瞧瞧。苹果妈妈更有办法，它靠鸟儿把苹果的种子吃进肚子里，鸟儿消化不了，便将种子随粪便排出体外，传播到四面八方去。种子播在哪儿？那里就是它的家。蒲公英妈妈还要有办法，它靠风姑娘把蒲公英宝宝带到外面的世界，随着风儿的吹动，蒲公英种子翩翩起舞，飞到哪儿，那里就是它们的家。

大自然可真神奇呀！

植物妈妈有办法篇2

植物妈妈有办法课文原文：

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

（来源：文章屋网 ）

植物妈妈有办法篇3

第3课

植物妈妈有办法

同步测试B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音写词。

(共1题；共8分)

1.

（8分）读拼音，写词语。

tú

huà

kè

zhuō

bǎi

fàng

zuò

wèi

________

________

________

________

jiāo

shàng

hā

ha

qiǎng

duó

shū

yè

________

________

________

________

二、看拼音，写词语。

(共1题；共2分)

2.

（2分）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。

①A清平乐（lè

）

B牧童

(mù)

C蓑衣(suō)

D醉酒(zuì)

________

②A笛弄晚风

(nòng)

B牧童（mù

tónɡ）

C横野(hèng)

D妩媚

(mèi)

________

三、在带点字的正确读音下面画√。

(共1题；共12分)

3.

（12分）辨字组词

拢________

泛________

诊________

扰________

眨________

珍________

撼________

屈________

晾________

憾________

茁________

凉________

四、写出和下面的词意思相反的词。

(共1题；共8分)

4.

（8分）比一比，组词语。

题________

侧________

峰________

庐________

提________

册________

蜂________

炉________

五、写笔顺并组词。

(共1题；共5分)

5.

（5分）我是拼音小能手

________

________

________

________

________

旅

啥

甲

炸

洼

六、照样子写词语。

(共1题；共4分)

6.

（4分）在括号里写上序号，连成一段话。

________①我心里甜滋滋的。

________②爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。”

________

③我给爸爸送去一杯茶。

________

④吃过晚饭，爸爸坐在沙发上看电视。

七、按课文内容填空。

(共1题；共2分)

7.

（2分）选字填空。

峰

蜂

①我最喜欢喝________蜜。

②山________峰上有一棵松树。

八、读下面的句子，给带点的字注音。

(共1题；共8分)

8.

（8分）阅读下文，回答问题

我立刻起来，揉揉méng

lóng①的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备zī

xún②的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他_______liú

lǎn③一遍就算了，_______一边看一边sī

suǒ，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

（1）根据拼音，写出正确的词语。

méng

lóng

zī

xún

liú

lǎn

sī

suǒ

________

________

________

________

（2）在选文的横线上填入恰当的关联词。

他________liú

lǎn③一遍就算了，________一边看一边sī

suǒ，有时停笔想一想，有时问我一两句。

（3）这段话主要写了周总理________的情景，充分反映了周总理________。

九、哪些是植物？哪些是动物？把它们分类。

(共1题；共4分)

9.

（4分）看一看，选一选。

（1）看了题目，我知道这本故事书的主人公是（

）

A

.

爸爸和儿子

B

.

爷爷和孙子

C

.

老师和学生

（2）我要看故事书中的最奇特的一件事，我会选（

）

A

.

两个人的小屋

B

.

会叫的大皮鞋

C

.

开心事

参考答案

一、看拼音写词。

(共1题；共8分)

1-1、

二、看拼音，写词语。

(共1题；共2分)

2-1、

三、在带点字的正确读音下面画√。

(共1题；共12分)

3-1、

四、写出和下面的词意思相反的词。

(共1题；共8分)

4-1、

五、写笔顺并组词。

(共1题；共5分)

5-1、

六、照样子写词语。

(共1题；共4分)

6-1、

七、按课文内容填空。

(共1题；共2分)

7-1、

八、读下面的句子，给带点的字注音。

(共1题；共8分)

8-1、

8-2、

8-3、

九、哪些是植物？哪些是动物？把它们分类。

(共1题；共4分)

植物妈妈有办法篇4

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行靠的什么方法？

莲妈妈有个好办法，

她让孩子跳落水中，顺水漂流，

漂到那里就在那里安家。

牵牛花有个好办法，

她伸长手臂，

孩子们随风飘行万里。

野葡萄妈妈胆儿真大，

她的孩子被鸟儿吃到肚里，

随着鸟儿飞遍天涯海角。

植物的妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察，

植物妈妈有办法篇5

那么在什么情况下妈妈们需要借助体外受精的方法获得宝宝呢？我们已经知道，和卵子在妈妈体内是经历了相当的努力才得以见面的，这个过程对和卵子来说都是很大的考验。正常情况下，是十分活跃的，他们身手敏捷、精力充沛，为了找到心仪的终身伴侣，他们在进入妈妈的身体之后，便沿着通往幸福之路——输卵管，努力奔跑着，寻找“待嫁”的卵子。在赛跑中最终胜出的一旦遇到卵子就会勇敢的冲上去，突破卵子外面的重重包围，进入卵子之中。这样，卵子就会在妈妈的体内完成受精，新生命便开始孕育了。但是，如果妈妈们无法在自然条件下怀上宝宝，就要分别从爸爸和妈妈两方面找原因了。

卵子自然受精的整个过程要求必须身强体壮，否则他将无法完成自己的神圣使命。如果本身弱不禁风，不能胜任长距离奔袭，那么就根本无法接近卵子，更不用说与卵子相伴一生了。还有的虽然能够接近卵子，但却无法冲破卵子周围的阻碍并最终打动卵子，那也是前功尽弃。

我们再从妈妈的角度来看一下。正常情况下，妈妈们都会为和卵子的结合做好各种准备，但是在某些特殊情况下，妈妈的身体出现了一些不利于卵子自然受精的状况，例如妈妈体内的输卵管出现了堵塞。这时候，虽然有勇气有能力跑赢那场马拉松式的赛跑，无奈道路不通，即使天生神力，也无用武之地，只能仰天长叹了。

除了上面说的主要原因之外，还有其他一些原因也可能导致妈妈们不能自然怀孕，这可怎么办呢？1978年，世界上第一例试管婴儿在英国诞生，引起了世界科学界的轰动，被称为人类生殖技术的一大创举，这给了那些热爱孩子却不能自然孕育宝宝的妈妈们一个全新的充满希望的选择——试管婴儿！从事相关研究并使第一例试管婴儿成功诞生的英国科学家罗伯特·爱德华兹和他的医生伙伴帕特里克·斯台普托成为该领域最杰出的表演艺术家，他们的神来之笔帮助无数的爸爸妈妈们克服困难，勇敢而坚定的同台演出，并最终获得了自己心爱的宝宝，伟大的魔术得以完美谢幕。我们最杰出的助演嘉宾之一也因为自己的卓越贡献而在2010年获得了诺贝尔生理学或医学奖。

现在我们来看看助演嘉宾究竟在试管婴儿的诞生过程中扮演了什么样的角色吧。首先，他们要从爸爸和妈妈的体内分别取出和卵子，然后再创造条件安排这对不能自由恋爱的和卵子在培养皿中相遇并结合。由于这个过程并不是在妈妈体内进行的，所以叫做体外受精。结合在一起的和卵子在适宜的环境中将进行分裂，当其适合移植时，助演嘉宾再将其移植至妈妈体内早已经准备好的温床——子宫腔内。如果一切顺利的话，经过四十周左右的时间，爸爸妈妈就可以快乐的迎接一个新生命的到来了。

我讲的过程看似很简单，但事实上，从这个过程的开始到宝宝诞生，选择进行胚胎移植的爸爸妈妈都是满心忐忑、忧虑不安的。尤其是对妈妈们而言，孕育试管婴儿不仅要承受身体的种种不适，还需要强大的神经和莫大的勇气。

像所有偶像剧开拍之前要选择演员一样，试管婴儿的诞生也要先遴选男女主角。由于每天都有成熟，因此选出男主角相对比较简单；而女主角的选择就复杂得多了。一般妈妈们大约一个月才有一个卵泡（包含卵子）成熟，这在时间和数量上就大大限制了合格卵子的选择。而为了提高体外受精的成功率，通常需要数个卵子参加备选，这就好像是同一角色的A、B角。那么如何才能解决供需之间的矛盾呢？现在通用的办法就是利用激素对妈妈们的身体进行调节，使其可以一次排出多个成熟的卵泡，一旦一个出问题，可以有其他补上。

男女主角粉墨登场，大戏就开演了，至于怎么演，还需要根据男主角的自身情况而定。第一种情况是男主角挥洒自如，能够冲破重重阻力，自行把控全局，那就把舞台留给他自由发挥吧，这个过程其实也就是给和卵子提供了一个见面的机会。第二种情况是男主角能力有限，无法自行把控局面，那就需要借助外界的力量，这个外力可以破坏掉阻力使接近卵子并且最终两者合二为一。

如果父母中有一方有部分的遗传物质存在问题，那么即使和卵子可以通过上述第一种或者第二种情况顺利结合，将来孕育的宝宝存在缺陷的几率也是很高的。将这样的胚胎移植回母体，一旦出现不测，不仅白白浪费了大量人力物力，还会对爸爸妈妈造成严重的打击。为防万一，科学家一般会等受精卵分裂几次后，取出其中一个细胞进行分析。如果经过检测，可能出现问题的遗传物质没有问题，则可以将胚胎移植回妈妈体内，以此来确保妈妈们能够孕育出健康的宝贝。那么取出一个细胞会不会使将来的小宝宝缺胳膊少腿呢。这个就不必担心啦，最早几次分裂得到的细胞都是干细胞，去掉一个，其他细胞的后代完全可以替代这个被取出细胞的后代的全部功能，宝宝依然会是健康的。

前面我们讲的只是体外受精，而受精不是目的，孕育健康的小宝宝才是终极目标。现有的技术还不支持人类的受精卵在母体外直接生长成一个小宝宝（那些只是科幻电影中的大胆假想，也许有一天真的可以实现），因此试管婴儿诞生还需要一个很重要的环节就是胚胎移植。胚胎移植就是把分裂几次后的胚胎放回妈妈的子宫内，这个过程要控制得恰到好处。

由于试管婴儿是通过人工方式体外受精，因此胚胎移植回妈妈体内后，妈妈们需要适当的补充激素，从而保持体内激素水平与正常孕育宝宝时相同，以使“外来人口”也能安居乐业，茁壮成长。

植物妈妈有办法篇6

到了校门口，妈妈给我买了些食物和饮料，然后就出发了。上了公交车，我和王彪坐在了一起，我们一边看风景，一边想怎么植树。

不知不觉，我们已经到地方了。我和王彪先练习挖坑，我们挖了好几分钟才挖了一个小小的坑。唉！看来我们不是挖坑的料。我们冥思苦想，终于想出了一个办法：栽树苗。就在这时，植树活动开始了。我急忙和一个叔叔在一起，他挖坑，我栽树苗。栽了一会儿，我满头大汗，却不感到累。不知不觉已经十点半了，我和王彪各栽了二十一棵树。

开始发补助了，没想到我们俩小孩也有，而且和大人一样。妈妈告诉我，我们是来植树造林绿化环境的，有没有钱都无所谓。你也要和这些树苗一样，成为国家的栋梁之才！

植物妈妈有办法篇7

整个上午，我都高兴得不得了，一遍又一遍地猜想着妈妈会送我什么礼物。时间像一个拄着拐棍的老人，慢吞吞地走着。终于等到了中午妈妈下班回家的时候了。我赶紧把门打开，好迎接妈妈的到来。

过了一会儿，妈妈回来了，手里还拎着个塑料袋。我接过塑料袋，往里一看，原来只是一盆不起眼的仙人掌，真是太扫兴了。我居然为了一盆仙人掌高兴了一个上午，我觉得自己很可笑。妈妈看了我这个表情奇怪地问：“这个礼物难道你不喜欢？这可是我花了一个上午的时间，精心挑选的。店里的老板说，这种植物不怕暑又不怕冷，不需要特别精心地照顾，我在家的时间不多，只能买这种好养的植物。”

妈妈笑了笑，接着说：“还有一个原因，促使我买这盆仙人掌。”“什么原因？”“仙人掌长期生活在沙漠里，人如果在沙漠里待上个一两天，就会渴死或是饿死。显然，仙人掌的生命力是多么的坚强。我很佩服它。所以就把它买了下来。”听了妈妈的这番话，我慢慢地对这盆仙人掌产生了兴趣。

一个星期六的上午，我走到仙人掌前，被它那生机勃勃的样子吸引住了。我把仙人掌端到桌子上，仔细地打量着，只见它浑身长满了黄色的小刺，我伸手轻轻地摸了摸它，并不扎手。仙人掌为什么满身都是小刺呢？难道是防身用的？仙人掌天天晒太阳，又缺乏水分，是怎么生存下去的？这一连串的问题浮现在我脑海里，我想把它们弄个清楚。

我在网上查阅了很多资料，终于明白了：原来如果叶片很大，植物体内的水分就会很快被蒸发。为了在恶劣的环境下生存，仙人掌的叶子就越长越细，最后变成一根根小刺。这样可以保持水分，减少蒸发，使自己抗旱能力大大增强。

植物妈妈有办法篇8

孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次广告后也能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望，以下是小编精心收集整理的大班语言游戏活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班语言游戏活动1目标：

1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

准备：

自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

过程：

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。

大班语言游戏活动2活动目标：

1.知道风对人们既有好处，又有害处。

2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。

活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片

活动过程：

一、导入

T ：你们知道什么是心愿吗?

你有什么心愿?

T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)

二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

1.欣赏故事第一段

T：风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)

T： 风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?

T：小朋友对风娃娃说了些什么?

T：大家为什么都感谢它?

2.欣赏故事第二段

T：现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了?

T：它闯了什么祸?

T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃?

3.欣赏故事最后一段

T：小朋友为什么喜欢风娃娃了?

T：那么你喜欢风娃娃吗?

三、引导幼儿讨论：

T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)

T：你不喜欢风娃娃做什么事?

四：找别人的优点

T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的许多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。

T：请你说一说小朋友的优点

整个活动分为四个部分：谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.

大班语言游戏活动3活动目的

1，了解种子传播的方法。

2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。

活动过程

1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?

2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：

(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?

(2)妈妈是用什么办法传播种子的??

3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，

提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?

诗歌：植物妈妈有办法

蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。

微风带它去旅行，落地发芽又生根。

苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。

动物带它到处走，掉到土里把根生。

豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。

“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。

植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。

方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。

续编参考

椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。

大海里面四处漂，来到岸边把户落。

石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。

小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。

大班语言游戏活动4活动目标：

1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。

2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

电视机，故事碟片、DVD影碟机

活动过程：

一、谈话，激发孩子兴趣

孩子们，你有朋友吧?你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢?有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗?

二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法

1、鳄鱼为什么愁眉苦脸?

2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来?

3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗?

4、如果你是猴子，你会怎么做?

三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感

1、鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗?为什么?

2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己?

活动延伸：

讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗?

大班语言游戏活动5活动目标

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

活动准备

1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

活动过程

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣

教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题

提问：刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件，引导理解诗歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：

提问：

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

植物妈妈有办法篇9

1.体验爱，表达爱。由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气，形成了一种自私心理。在本学期初，我们对30名幼儿进行了一次调查，问：你父母在家干什么?那些事情是为你做的?54％的幼儿只能说父母在家做饭、洗衣服，表现出对身边人的漠视；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么。有的幼儿也只能说出“妈妈喂我饭”，而后就再也想不起来父母为自己做什么了。这反映出幼儿的潜意识里不知道长辈为自己做了什么。为此，我们制定了“亲亲好妈妈”、“我为爷爷奶奶捶捶背”、“妈妈辛苦了”、“到超市帮妈妈买东西”、“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用相机拍摄下来，以做永久留念。家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。

2.迁移对“爱”的体验。新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉是人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1―2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来园的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看他们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。当青菜长出第一片叶子时，孩子们欢呼雀跃：孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。有的芽还没发出来就烂了，有的因为星期天没有及时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了。孩子们在经历了一次次的挫折，积累到了有关植物发芽的经验；孩子们都很喜欢动物，因此饲养小动物也成了我们激发幼儿体验“爱”的情感活动之一。看，一下课，孩子们都围在自己带来的动物朋友身边仔细观察着议论着：龙虾的两只大钳子真厉害，金鱼的眼睛是突出来的……王雯带来的小白兔死了，孩子们很伤心，不停地问“小白兔怎么会死啊?”“它还能活过来吗?”当知道死去的小白兔再也不能活过来时，他们流下了伤心的眼泪，但也初步积累了生命死亡的经验。

植物妈妈有办法篇10

观察纪实篇

3岁的棒棒特别喜欢家里的那缸金鱼，时常趴在桌前观察小鱼的活动。有一天，他兴奋地跑来告诉我：“妈妈，妈妈，我发现小鱼睡觉的时候眼睛是睁开的。”宝贝，你太了不起了，只有耐心和细心，才能发现鱼的这个特点。

妈妈说：宝宝对自己感兴趣的事物总是会特别关注，也因此容易对这样事物集中注意力。这是个培养宝贝观察力的好契机。家长在宝宝关注这些事物的过程中尽量不要去打扰他们，中断他们的观察，可以在宝宝需要了解更多信息的时候给予引导。比如宝宝观察“蚂蚁搬家”，也许他在观察一段时间后会产生疑问，蚂蚁为什么要搬家?这时父母可以给宝宝讲解蚂蚁的生活习性，让他在进一步了解观察对象的基础上产生新的兴趣，从而更深入地进行观察――不再只观察搬家的蚂蚁，可以观察所有蚂蚁平时的生活状态。

两岁的多多对爸爸的手机爱不释手，他喜欢按手机的键盘，喜欢听到手机里传来的声音。为了满足宝贝儿子对手机的好奇心，爸爸时不时地就和多多玩打电话的游戏。告诉他怎样正确按键，接听电话要按绿色的接听键，挂机要按红色的键。因为游戏的模拟训练，多多用真手机打电话也一点都不含糊。

游戏是宝宝生活中的重头戏，除了睡眠，宝贝似乎就是在游戏的世界中度过的，游戏是提高宝宝观察力的好方法。例如：将一大堆不一样形状的积木倒在地板上，父母与宝宝一起，看谁先找出同样形状的积木；或者拿两张相似的图片，看谁先找出细微不同的地方等。当宝宝回答正确了，父母要给予鼓励，这会让宝宝对自己的观察力更有信心。

琳琳觉得妈妈最美丽的时候就是坐在梳妆台前，把瓶瓶罐罐里的东西一样样往脸上抹，妈妈立刻有了变化，嘴唇红红的，脸颊白白的，这是妈妈要出门的信号。周末小姨要来带琳琳去公园玩，琳琳让小姨等会儿，她费力坐在梳妆台前，也模仿妈妈的程序一样样往脸上抹，直到把自己抹成了个“小花猫”。

妈妈说：生活这本教科书不但通俗易懂，而且形象生动。因此，在生活中锻炼宝宝的观察力是个不错的建议。菜场里品种众多的蔬菜、生鲜区鱼缸里的鱼、螃蟹，家里阳台上的绿色植物，这些都是小观察员们不能忽视的观察宝藏。父母可以利用生活中的任何场景、事物让宝宝观察，哪怕只是一朵小花也可以引导宝宝摸一摸、看看、嗅嗅，在体验中，宝宝的观察会更加生动。

观察能力晋级篇

观察力是儿童心理发育的部分，从小培养和发展观察力，对于宝宝的心理健康成长大有好处。观察力的培养是个逐步积累的过程，需要细心、耐心，不能一蹴而就。

兴趣，是学习的好老师。了解宝宝感兴趣的事物无疑给宝宝提供了可观察的最佳素材。即便不是所关注的，也可以想办法让宝宝感兴趣。在这里可以调动宝宝的多种感觉器官参与。比如，当宝宝对静止不动的图片不再感兴趣时，可以更换能发声的东西或是能变化形状的玩具，让宝宝从听觉、触觉等其他感觉器官找到兴趣点，从而从多种途径去观察事物。再比如，观察水果，可以让宝宝先用眼睛看，再用手触摸，然后用嘴巴尝，不同的感觉器官带给宝贝不一样的认识。

宝宝喜欢挑战，不如给宝宝设定个挑战的目标，如“能帮妈妈从这些图片中找出青菜的图片来吗?”“宝宝能从这张图片中找到迷路的小鹿吗?”给宝宝任务，也意味着循序渐进地启发他们思考：青菜是什么样子的?小鹿会躲在什么地方?宝宝在观察目标任务和周围环境的同时，也是对平时观察的回顾。生活中观察到的青菜是什么样子的；动画片里的小鹿喜欢躲在树丛中等。温故而知新，宝宝在观察中可以收获到更多的知识。