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自考大专十篇

时间：2023-04-10 16:40:51

自考大专

自考大专篇1

经过这几年的辛苦终于通过了大专自考的所有课程，我是那么地兴奋。回想起自考的那段日子真是让人难忘啊!我的成功与我的努力是分不开的。

首先，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践“xxxx”重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。

其次，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓-小-平理论、党的xx大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。

最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。

大专自考通过了，但那不是终，我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己。

自考大专篇2

自考大专报名条件，凡是中华人民共和国公民，包括港澳台同胞，不受性别、年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等条件限制，均可报考自考。自考大专毕业待遇:《中华人民共和国高等教育法》明确规定，国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，可以考研，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有20多个国家承认自考学历。自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。

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自考大专篇3

受中共××省委表彰的专门从事自考教学的大学，历次均获省教委、省考委表彰的“先进集体”从全川主考院校中精选具有丰富自考教学经验的教师优化组合成最佳师资阵容，切实帮助学员在学好的基础上考好，有志青年“自学成才的摇篮”已培养高教自考生三十多万名。 ××自修大学是专门从事高教自考教学的高等学校。创办历史长、专业设置齐全。现开设27个大学本专科专业，为城乡青年成才就业，在职人员进修提高、转岗择业，部队官兵成为军地两用人才，在校大、中专生成为复合型人才，提供了理想的成才之路。教学质量高，收费低，人才效益显著。已培养高教自考生三十多万名。一、招生对象：凡我国公民不受年龄、学历、职业限制，均可报名。入学不考试。通过函、面授学习，参加自学考试，单科合格者发给单科合格证，学完专科或本科课程考试合格者，发给大学专科或本科毕业证书，国家承认学历。缺考或考试不及格者，可重考，不限次数，直到及格为止。二、函授专业及收费：各专业学制均为两年，教学计划、课程设置与省高教自考相一致。两年所有费用报名时一次交清，缴费含教材费、资料费、包装邮寄号费、函授答疑费等。中途不再收费。 1、大学专科：汉语言文学260元；工业企业管理、商业企业管理，农业经济与管理、会计、财政、金融、行政管理、政治管理、教育管理、国际贸易、统计、税收、英语（各320元）；国际贸易第2学历专科200元；中医、文秘、法律各340元；护理、电子技术、市场营销、计算机科学与工程、工业与民用建筑工程（各380元） 2、大学本科：汉语言文学、会计、法律、行政管理、英语（各340元）。 3、学校同时招收各专业选读一门或几门课程的选科学生。三、函授教学措施：由主考院校具有自考教学经验的教师编写辅导资料，开展总纂复习，进行函面授辅导，确保教学质量。寄发自考指定教材、大纲及各种配套系列辅导材料《自修园地》。主要内容有：①自学导引：包括：重点、难点解析、自考模拟题、综合练习题、难题答疑；②总复习与应试指导；③自考试题分析；④自考信息专刊；传递自学考试信息，介绍学习和考试方法；登载试卷评析和学生习作等。采用电脑进行教学管理，多学员提供自考资料服务，为学生提供重点课程录音录像教学服务。专家教授随时通过信函解答学员学习中遇到的疑难问题。设立“自学成才奖励基金”，表彰奖励优秀学生，学生在两年学制内取得所学专业毕业证者，可评为优秀学员，其中成绩优良者可获学费总额60％至100％的奖励。设立“自考毕业人才库”，向市、地、州、县劳动人事部门和有关用人单位推荐毕业生。四、函授生报名办法：即日起报名，邮局汇款到：××市××巷××号××自修大学招生办。邮编：610015。汇单正楷写清姓名，详细通讯地址。附言栏内写明报读专业，当地邮政编码。校部收款后，当天注册，并寄发入学通知书，学员证、校徽、奖学金申领证、自考教材、大纲、辅习资料等。亦可直接到①××市××街××巷×号（团省委，电话（028）6649899）②××市×市街西延线抚琴西路××号（电话（028）7762442）③××市××××街××号（电话（028）6745527）报名。详章存校，函索附邮资四角即寄。欢迎广大求学者提意见，来信寄“××市××信箱”，邮编：610031

自考大专篇4

已经出社会工作的在职人员可以通过三种方式获得国家承认的大专学历证，成人高考和网络教育和自考；自考全日制，这跟高考统考招生的学生学习类型相似，都是周一至周五参加教学活动的；业余制自考是周六周日参加培训班的学习，适合工作日上班，周末想继续进修的人士参加学习，获得大专文凭；自考网络班是通过网络平台教学，学生只需用电脑登陆教学平台，即可听取老师的教学课件，并有相应的练习和测试可以考察学生对知识的掌握程度.；大学专科是以培养技术型高等人才为主要目标，即大学专科的目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大

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自考大专篇5

一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20＊＊年通过成人高考考入＊＊医学院。

在这三年中，我利用上班的双休息日，积极参加学校安排的上课时间，努力学习理论知识，从而更为之思维更加清晰，温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

自考大专篇6

关键词：专科在校生；自学考试；优势

中图分类号：G424.7 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-02-00065-01

随着我国经济的腾飞，整个社会对人才的要求越来越高。加之高校每年扩招，人才市场竞争激烈，大学生就业前景不容乐观。社会上“就业难”的呼声一浪高过一浪。特别是专科在校大学生的就业危机意识，提升学历的意识越来越强，求知欲望也在不断增强。一大部分在校专科大学生开始将求知的目光投向自学考试，而自学考试已成为在校专科大学生取得本科学历和学位的重要途径。品牌教育吸引了他们，他们认可自学考试的这种学习形式，通过自学考试获取本科，提升自己的学历层次，使自己成为复合型人才。学历的提升，知识的增强，将有助于在校专科大学生提升就业竞争力。现就在读专科大学生参加自学考试的优势和意义谈一点自己的看法：

一、专科在校生参加自学考试的必要性。

1、解决就业压力。据相关资料统计，2013年毕业的大学生人数在700万左右，比2012年的680万人数增加20万左右。而2004年，全国才280万毕业大学生。大学生毕业人数迅速增加，这已经成为近年来需要解决就业岗位首先要考虑的因素。再加上多年累积下来的待业人员，高校毕业生的就业局面就更加严峻了，就业问题是摆在当前大学毕业生最大的难题。另外，随着高校的扩招，就业压力也就更大了，这对于只有专科学历的大专生来说，就业前景就更加不容乐观了。提高学历，提升能力也许可以增加就业的竞争力。而自学考试本科助学的学习形式正好为这些学生搭建了提升自己的一个平台。借助这个平台可使在校生获取本科院校毕业生同等就业资格。为他们在广阔的就业空间找到了一席之位。

2、发展自身爱好。因为种种原因，大专院校所设置的专业课程远远不能满足于现代学生的需求，有可能没有自己所爱好的专业或学科，在校专科生可能错过了自己所喜欢本科专业的学习机会。自学考试本科为在校生又重新提供了一个这样非常好的学习机会。在修完专科课程的同时还可以选择所喜欢的本科专业课程，这不是一举两得的好事吗？多一个文凭、多一种能力，也就为改变未来就业提供了一份保障。

二、专科在校生参加自学考试的优势和意义。

1、拓宽知识面。随着各行各业对知识面要求的提高，就读的专科专业的知识可能已经无法满足未来工作的需求，知识的宽度也可能决定着未来的出路，知识的提升对以后工作的发展起着决定性的作用。自学考试本科为学生提供了更丰富的专业知识，极大地弥补了学生在知识上的不足。

2、在校专科大学生参加自学考试本科比社会考生优势更为突出。此时学生已具备较为扎实的基础知识、较强的理解能力和自学能力。学习时间较多，相对于社会考生，报考时无疑是轻车熟路。一般来说，在校大学生没有工作、家庭等因素的干扰，备考时更能全身心地投入，据往年的成绩统计来看，在校大学生参加自考的通过率都比较高。

3、省时、省钱、省力。节省宝贵的学习时间，在专科阶段学习的同时学习本科课程，专科毕业时同时取得本科文凭和学士学位证书，可提前2―3年就业；节约学习成本，同时参加专、本科学习，减少了生活费、住宿费等费用开支，自学考试本科学习和考试费用也较低，与专科毕业后再参加其它形式的本科学习相比，学习成本大幅下降；参加学校开展的在校生自学考试助学活动，还可依据国家政策，不同课程分别享受30分和50分不等的作业加分，将更加容易过关。自学考试采取分科考试，学分累积的办法，不受学制的限制，具有很强的灵活性。

4、自考学历含金量高，现得到不少国家认可，目前已有不少国家的高校承认自学考试学历证书，接受自考毕业生留学。包括美国休斯敦大学、美国中央俄克拉荷马大学、美国内华达大学、英国利物浦赫普大学学院、英国曼彻斯特大学、澳大利亚新南威尔士大学、澳大利亚悉尼大学、澳洲国立大学、加拿大蒙特利尔大学、加拿大高贵林学院、法国索菲亚昂蒂波立大学等。

5、学生获益多。通过自学考试更好地建立了学生与社会需求的紧密结合性，着力培养与提高学生的应用能力与实践能力。取得本科层次毕业文凭后，就业市场更加广阔，工作待遇也会更好。个人发展空间更大，重视学生个人学习能力与创新精神的培养，提高学生的就业和竞争能力，促进个人的全面发展。成绩优秀的学生还可取得本科学士学位，为参加研究生学习取得了报考资格。

6、可以借力在校生自学考试本科助学平台，快速完成本科学习。在校生自学考试本科是国家专门为普通高校专科生量身定作的自考本科层次考试。是高等教育自学考试专业设置的重要组成部分，目的是进一步发挥普通高校在自考教育中的作用。满足广大专科在校生参加本科学习的需要，优化资源配置，完善自学考试教育的功能。现在各生都推出针对在校大学生参加自学考试的优惠加分政策，以吸引在校大学生参加在学考试本科的学习。如教育部和有关高校推出的双证书自学考试本科助学，学生取得相关专业的专业资格证书可以替代在学考试本科五门课程，另外，全国计算机等级考试证书、全国英语等级考试证书都可顶替相关的本科课程。又如山东省推出的在校大学生参加高等教育实践考核课程助学，注册参加的在校大学生在助学过程中获得的实践环节成绩占该课程总考试成绩的百分之五十；强化实践能力培养助学是要求注册考生通过网络学习产生的实践环节成绩占课程总成绩的百分之三十。

三、在校专科生参加自学考试学习注意事项。

自考大专篇7

关键词：大学生转专业现象分析与思考

教育部2005年颁布并实施的《普通高等学校学生管理规定》对大学生转专业进行了明确规定，即“学生可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在学校批准”，继而自2006年起全国高校相继出台了转专业的相关文件[1]，应该说这是高校以人为本的体现[2]。可以说允许大学生转专业是高校对所谓“一考定终生”这种僵化体制的一项补救措施。近年来，随着转专业政策的放宽，申请转专业的大学生数量呈现出大幅上涨趋势，也受到越来越多学校的重视。以我医学院校为例，2012年各学院转专业人数达109人次，其中4/5转入临床医学专业。转专业的队伍日益壮大，但是对于转专业的原因及转专业所产生的影响和转专业后的适应情况，值得深思。

一、大学生转专业的原因

1.兴趣爱好、就业前景是大学生转专业的主要动机

（1）兴趣爱好与大学生转专业动机

现在的大学生追求个性和独立，学习兴趣往往决定了其求知积极性和学习态度。如果大学生对所学专业缺失兴趣，就必然会对所学专业缺乏认同感，学习积极性不高，学习态度消极，产生转专业倾向。许多大学新生在填报志愿时对专业了解不深，在入学后发现对专业并不感兴趣，导致失望、沮丧等负面情绪，出现厌学、沉溺于网络游戏等问题。统计结果表明，大学生对自己就读专业不完全有兴趣或根本无兴趣的占36.6%[3]。缺乏专业兴趣也成为大学生转专业的主要动机之一。对有转专业倾向的部分学生的调查发现，转专业与专业兴趣有关的原因占的比例最高，为48%，包括“专业与兴趣不符”“对新专业更感兴趣”等[4]。

毋庸置疑，兴趣是填报高考志愿重要的参考因素，但是，由于信息不对称及对专业和自身的兴趣爱好缺乏足够的了解，或是家庭、考分等众多因素影响，因此专业选择仍然带有很强的盲目性。事实上，在大众化的高中教育大环境下，学生在专业选择时并不了解自己的兴趣类型，不了解自己到底适合学什么专业，以致入大学后，通过1～2年的学习才发现自己的兴趣类型。在高考录取时，只有30.9%的学生在大学所学的专业是被第一志愿录取，而高达69.1%的学生是非第一志愿录取，其中被调剂录取的占了42.2%[5]，这使得学生非常有可能进入到一个兴趣不匹配或不了解的专业，学生极有可能对调剂后的专业不感兴趣、学习能力不强，从而更容易对所学专业产生不满。最后，进入大学后，很多学生的兴趣、偏好、能力都会随年龄成长、经历丰富和外环境影响发生显著的变化，表现出与就读专业的不匹配性，使特长与能力无法得到较好的发展。

（2）就业前景与大学生转专业动机

随着经济的突飞猛进和高等教育的普及化加强，大学生就业难的问题越演越烈，就业形势日趋严峻。因此很多学生将谋求更好的职业视为接受高等教育的最直接目的。我国大学本科教育在相当长的时间里实施的是一种单一而狭窄的“教育模式”，因此形成了“专业就等于未来职业”的基本观点。社会对大学生的供求总量矛盾与结构矛盾导致大学生就业难，由此专业就业前景成为大学生选择专业时最为关注的问题之一。大学生在选择转专业时一个主要考虑因素就是未来就业。就业前景好的专业成为学生竞相追逐的“热门”专业，而就业前景不乐观的专业则成为学生敬而远之的“冷门”专业。转专业成为了改善就业的另一个途径。

我们认为，高等教育不仅提供专业知识的教育，而且是培养人的教育。大学生不仅需要具备专业知识，而且需要具备专业以外的知识。当今社会急剧变革，社会对人才的需求已由单一型向复合型转变，因此，仅以未来就业为导向选择所谓冷热门专业的学生需要更加慎重地考虑。

2.家庭与从众心理是大学生转专业的影响因素

（1）家庭对大学生转专业的影响

现在的父母在对待孩子的未来时，总是希望自己的孩子能够选好专业，能够在毕业时更好地就业，因此父母总会想帮自己的孩子选择专业，规划孩子的未来。一项研究显示，在被问道“高校选择专业时主要听取谁的意见”时，57%的学生选择本人，32.4%的学生主要听取家长的意见[7]。以上数据表明，有超过40%的学生所填报的专业并非出于主观意愿，具有很强的他主性。而许多父母为了自己的孩子的未来就业前景，让孩子们选择自己并不怎么感兴趣的专业。还有一些家长，由于孩子高考的分数未达到理想专业的分数，于是在一开始就让孩子先选一个分数相对较低的专业进入学校，然后通过转专业转到理想的专业。

（2）从众心理对大学生转专业的影响

到了大学，大家对自己的专业都不是很了解。进入学校一段时间后，通过对高年级学生的了解，很多高年级的学生都转了专业，或是周围的同学提出要转专业，于是认为自己的专业不是很好，随大流也想转专业，忽视了自己的兴趣爱好而从众盲目地转专业。还有一些学生受舆论的影响，觉得自己的专业以后就业前景不好，而一些热门的专业就业前景好，于是一哄而上，选择更好的专业。

二、大学生转专业后的适应情况

1.转专业学生在新专业学习中的适应过程

学生转专业后，在学习方面，由于自己原来的专业与现在的专业有些差别，需要进行补修或者重修相关课程，学生只有在修完本专业所有的必修课并修够选修课的学分才能毕业。对于转专业的学生来说，在第一学期未修读的课程要在第三或第五学期才能补修。以医学类专业为例，一方面医学专业课程本身比较多，很多学生又要补修3～5门课程，精力不足，学习压力较大，另一方面，医学课程成为一个系统，各门课程互有联系，转专业的学生由于没有学过基础课程，如生理学、解剖学，直接上专业课程，如内科学、外科学，会有一定难度。虽然转专业学生是经过选拔的，具有较好的学习能力，但是面对专业性强的课程，需要学生合理地安排自己的课程补修时间，花更多的精力完成学业。

2.转专业学生在生活和人际交往中的适应过程

学生转专业后，面对的是一个全新的集体，需要重新适应。习惯了和原来的同学一起上课，转专业后一开始需要自己一个人上课而周围都是不认识的同学，上课难免会有些不适应。并且想要适应需要花费一定的精力，必须尽快融入新的班级，新的集体。部分学生沟通和适应能力较差，对其造成了一定的心理压力，不仅影响了其身心发展，而且影响了其学习的积极性。另外，学生转专业后，寝室必然也会换，搬入了一个新的集体，或许他们也会不习惯多一个人的生活或许生活习惯不同，大家很难适应。而一些适应能力较差的学生有一定的心理压力，睡眠质量较差，影响了身心发展。学生应当多和自己的室友交流，尽快融入这个大家庭。

三、结语

大学生转专业的原因有很多，兴趣爱好、就业前景是大学生转专业的主要动机，家庭与从众心理是大学生转专业的影响因素。转专业后大学生需要努力适应新的集体、新的生活环境，需要学会缓解自己的学习压力。大学生在转专业前需要慎重考虑，不要盲目从众，选择与自己兴趣爱好相符的，可以与自己的父母交流商量，综合考虑，最终选择最适合自己的专业。转专业后学生应调整好自己的心态，积极向上，提高学习的积极性，尽快适应新的集体，新的生活环境。大学生在大学应提高综合素质，提高各方面的能力，只有这样，才能立足在自己的专业领域，才能更好地适应社会。

参考文献：

[1]王永.大学生转专业的动因及其发展研究[J].高教论坛，2008（1）：151-154.

[2]周情操.对高等农业院校转专业现状的思考[J].考试周刊，2009（2）：152-153.

[3]童腮军，范安平.大学生专业类型与专业兴趣吻合程度研究[J].现代教育科学，2006（5）.

[4]徐琳，唐晨，钱静等.大学生专业兴趣度与转专业倾向及行为的关系[J].心理研究，2011（3）.

[5]黄伟达.我国高校本科生转专业动因调查研究[J].高教发展与评估，2005（3）.

[6]胡瑞文.高校毕业生供求形式与高等教育结构高速分析[N].中国教育报，2008-02-15.

自考大专篇8

A.语言描写

B.动作描写

C.心理描写

D.细节描写

2.下列作品中，属于人物传记的是()。

A.归有光《先妣事略》

B.侯方域《马伶传》

C.《战国策?冯谖客孟尝君》

D.韩愈《张中丞传后叙》

3.《马伶传》一文的关键情节是()。

A.马伶与李伶的第一次技艺较量

B.马伶与李伶的第二次技艺较量

C.马伶偷以当朝宰相顾秉谦为师

D.华林部夜访马伶相与罗拜而去

4.在《西湖七月半》中，最能表现作者笔调轻松随意，富有诙谐意味的一句话是()。

A.装假醉，唱无腔曲

B.左右盼望，身在月下而实不看月者

C.杭人游湖，巳出酉归，避月如仇

D.止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已

5.散文《秋夜》最主要的艺术特点是运用了()。

A.夸张手法抒情

B.比喻手法抒情

C.象征手法抒情

D.借代手法抒情

6.散文诗《秋夜》中，天空象征着()。

A.投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们

B.具有坚韧战斗精神的斗士

C.遭受蹂躏却还抱有希望的弱者

D.黑暗暴虐势力

7.散文诗《秋夜》中，象征“投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们”的是()。

A.枣树

B.天空

C.小青虫

D.小粉红花

8.在《香市》一文中，重兴香市冷落的主要原因是()。

A.因“破除迷信”，香市地盘被侵占

B.打拳头卖膏药，武术表演不精彩

C.商人不太热心，市场商品不丰富

D.农村破产，香市主角农民来得少

9.《香市》中，今昔香市主角的转移指的是()。

A.从江湖班变为“南洋武术班”

B.从“南洋武术班”变为江湖班

C.从小商人变为农民

D.从农民变为小商人

10.在《香市》中，往昔香市的主角是()。

A.农民

B.官吏

C.工人

D.小商人

11.在《爱尔克的灯光》中，文中出现的“灯光”共有()。

A.一种

B.二种

C.三种

D.四种

12.《纪念傅雷》中，因为作者认为黄宾虹晚年的画越来越像个墨猪而引起了傅雷的()。

A.第一怒

B.第二怒

C.第三怒

D.第四怒

13.根据《纪念傅雷》这篇文章，下面有关傅雷“怒”的说法错误的是()。

A.“一怒”是在昆明“不知怎么一回事”和滕固吵翻了，竟一怒之下回上海去了

B.“一怒”是作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹画的争论，讨论的都是学术问题

C.“二怒”是作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹画的争论，讨论的都是学术问题

D.“最后一怒”导致轻生

14.《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于()。

A.事件描写

B.行为描写

C.直接描写

D.侧面描写

15.《哭小弟》中“是好党员，是好干部，斗志未酬，洒泪岂只为家痛;能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来”运用的修辞手法有()。

A.排比、对偶

B.对偶、反诘

自考大专篇9

1.我用放大镜观察最初提到的红蚂蚁，看到它狠狠咬住敌方的前腿上部，且咬断了对方剩下的触须，可自己的胸部却被黑武士撕开了，露出了内脏，而黑武士的胸甲太结实，无法刺穿。

这痛苦的红武士暗红的眸子发出战争激发出的凶光。它们在杯子下又缠斗了半小时，当我再次观战时，那黑武士已使敌人身首异处，但那两个依然有生命的脑袋，挂在它身体的两侧，犹如悬吊在马鞍边的两个恐怖的战利品，两个红蚂蚁头仍死咬住不放。 ——选自《蚂蚁大战》

(1)这里描绘了什么?表现了什么?

答：描写的是红黑三武士生死对决的结局，表现了蚂蚁大战的残酷性。

(2)从哪里可看出红武士的极度“精神狂热”?

答：主要体现在：“暗红的眸(móu)子发出战争激发出的凶光”;“身首异处”，两颗头颅“仍死咬住不放”。

(3)这里运用了怎样的联想方式和描写方法?答：联想方式是类比联想，描写方法是细节描写。

(4)从这里看，作者对人类战争持怎样的态度?

答：对人类战争及其狂热精神极其憎恶，对人类战争造成灾难极其哀痛。

2.春花秋月何时了?往事知多少!小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。　——选自《虞美人》

(1)“春花秋月何时了?往事知多少”的情感内涵是什么?答：物是人非，亡国之痛。

(2)指出“雕栏”两句的表层意义和深层寓意。

答：表层意义是故国宫殿想必仍在，只是我的容颜却改变了;深层寓意是江山易主，物是人非。

(3)为什么说“恰似一江春水向东流”这个比喻用得好?

答：一是以形象可见的江水比喻抽象难测的愁，使“愁”具体可感;二是以汹涌澎湃、东流不尽的春水作喻，充分见出哀愁无穷无尽。

(4)为什么说这首词是“以乐景写哀”?

答：因这首词抒发的是“故国之思、亡国之恨”，而借以抒情的景物“春花秋月”、“雕栏玉砌”、“一江春水”都是美景、乐景。

3.东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会儿，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢;连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊! ——选自《断魂枪》

(1)概括这段话描述的大意。答：西方现代文明猛烈冲击着东方古老文化，中国社会正面临着剧烈变革。

(2)小说开头为什么要作这样的社会环境描绘?

答：只有把小说中的人物置身于这样的时代背景下，才能更好地揭示主题，从而呼唤中国人的精神觉醒。

(3)总体说来，这里运用了什么表现方法?　答：象征手法。

4.我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“容忍”比“自由”还更重要。

我到今天还是一个无神论者，我不信有一个有意志的神，我也不信灵魂不朽的说法。

我自己总觉得，这个国家、这个社会、这个世界，绝大多数人信神的，居然能有这雅量，能容忍我的无神论，能容忍我这个不信神不信灵魂不灭的人，能容忍我在国内和国外自由发表我的无神论的思想，从没有人因此用石头掷我，把我关在监狱里，或把我捆在柴堆上用火烧死。我在这个世界里居然享受了四十多年的容忍与自由。我觉得这个国家、这个社会、这个世界对我的容忍态度是可爱的，是可以感激的。

所以我自己总觉得我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。所以我自己不信神，但我能诚心的谅解一切信神的人，也能诚心的容忍并且敬重一切信仰有神的宗教。

我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍，因为我年纪越大，我越觉得容忍的重要意义。

若社会没有这点容忍的气度，我决不能享受四十多年的大胆怀疑的自由，公开主张无神论的自由了。

——选自《容忍与自由》

(1)这段话的论点是什么?　答：我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。

(2)作者讲自己五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”的故事，有什么论证作用?

答：为事实论据提供了归纳论证的小前提来证明论点。

(3)这段话用了什么论证方法?　答：归纳法。以自己的亲身经历为例，归纳出论点。