未成年人思想道德建设十篇

未成年人思想道德建设篇1

汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运。山城街道历来重视对未成年人的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质。下面，结合山城街道实际，我把近年来街道未成年人思想道德建设工作开展情况向各位领导作简要汇报。不当之处，敬请批评指正。

一、提高认识，建立健全未成年人教育网络

一是健全网络，强化“五老”作用。结合新形势下加强未成年人思想道德建设的新特点、新规律，我们在内容、方法、机构上不断创新，调整充实了街道及45个村（居）关工委成员，建立健全了学习、工作等规章制度和村级组织网络，围绕中心，突出重点，积极开展工作，为街道关工委工作的扎实开展奠定了基础。同时积极组织村（居）关工委成员加强学习，掌握新的知识，统一思想，提高认识，强化工作落实，使关工委工作更好地服从服务于大局。强化“五老”作用，积极动员更多老同志参加到关心未成年人、关心下一代事业中来，尽力关心和帮助基层关工委同志解决工作中遇到的一些困难，为他们创造良好的工作氛围和条件，构建“老爱小，小敬老”的和谐局面。

二是实施“警校共育”，创建平安和谐校园。把“警校共育”、创建平安校园活动作为维护群体切身利益的民心工程，抓紧、抓细、抓实，努力为广大师生创建平安和谐的学习生活环境，确保教育事业健康、稳定、持续发展。各学区、学校采取多种形式，把加强安全教育、开展“警校共育”工作作为创建平安和谐校园的核心内容，充分运用校报校刊、宣传橱窗、校园网络、广播、班（团）队会等，大力开展宣传教育活动，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的，全面掀起“警校共育”、创建“平安校园”活动高潮。

二、突出重点，切实加强未成年人思想道德建设工作

近几年，我街道一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓。围绕未成年人思想道德建设，我们主要从以下三个方面抓起。

一是引导未成年人养成良好的行为习惯。我们以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。我们在全街道中小学范围内广泛开展了“山城少年同体验，争做合格小公民”活动和“学规范、讲文明、争十星、做主人”主题教育活动,从中小学生日常所接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，引导未成年人争做“文明小公民”。为了更好地提高广大青少年科学文化素质和文明素质，街道党委启动了“五心”、“七风”教育工程。“五心”即“忠心献祖国、孝心献老人、爱心献社会、关心献别人、信心留自己”；“七风”即“树文明礼貌之风、助人为乐之风、爱护公物之风、保护环境之风、遵纪守法之风、社会公德之风、学习新知识之风”,教育、引导青少年健康、茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同时，积极开展结合教育，强化家长学校的作用，教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。为此，我街道在中小学、幼儿园都成立了家长学校，设立家长接待日，向家长发放调查问卷，使家长和学校得到及时的交流和沟通，促进了学生良好行为习惯的养成。

二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础。我街道在帮助未成年人养成良好行为习惯的同时，还积极在未成年人中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。我们从增强未成年人的爱国情感入手，在未成年人中广泛开展了“民族精神代代传”活动，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。我们从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。开展了“红领巾心向党”主题教育活动，以领悟十七大精神为主题，引导未成年人走访身边的模范共产党员，感受他们无私奉献的崇高境界，培养对党、对国家的深厚感情。同时，在全街道开展了“红领巾心向党”主题演讲比赛，小选手们满怀激情的演讲使广大少年儿童受到了强烈的感染和震撼。为传播奥林匹克知识，弘扬中华民族传统美德，在街道中心小学开展了“同迎奥运、共创梦想”主题教育活动，引导中小学生培养艰苦奋斗、自强不息、团结互助、追求更快、更高、更强、为国争光的精神品质，激发学生热爱祖国的感情，以崭新的精神面貌迎接北京奥运会的到来。

三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。我们通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我街道组织开展了“祖国在我心中”征文绘画比赛，优秀作品上百件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感。此外，我们还组织未成年人到雪山、区经济开发区、山亭新城参观，使他们了解了家乡的深刻变化，并结合自己的实践体验写出观后感，逐步树立中国特色社会主义的理想信念。另外，我街道还结合重大节庆日开展主题教育活动。如：在清明节，鼓号齐鸣，组织未成年人来到小王庄烈士纪念碑前，为牺牲的烈士献上亲手做的花圈、花环，以表达哀悼之情。

三、发挥“三大员”作用，做好青少年思想道德教育

我街道积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，将社会教育与学校教育有机结合，全面加强未成年思想道德素质教育。街道通过聘请德育辅导员、法制宣传员、社会监督员形成一支专兼结合，人数众多，覆盖面广的未成年人思想道德建设队伍，为未成年人健康成长创造良好的环境，利用他们坚定的政治信念、崇高的精神风范、优良的传统作风来影响、教育和感染青少年健康成长。

一是聘请德育辅导员。在积极抓好学校德育展室和3处爱国主义教育基地建设的同时，在离退休老干部、老革命战士和老模范中聘请40名同志担任未成年人德育辅导员。这些老同志充分发挥各自的特长和优势，开展“老少共建”等活动，有的担任了未成年人理想信念的报告员，有的成了优良传统的宣传员，还有的主动与失足青少年结成帮扶对子，当上帮教员。退休教师王兴显老师被聘请后，利用自己的书法特长，开办了培训班，担任了近百名青少年的辅导员。

三是聘请社会监督员。我们在学校中广泛开展“不入网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，为确保这个活动的有效开展，我们在社会上聘请了100多名党员干部，担任未成年人思想道德建设的社会监督员，负责监督纠正不利于未成年健康成长的错误言行和丑恶现象，并对城区、农村网吧、游戏厅等场所进行监管。自聘请监督员以来，取缔非法网吧1家，制止未成年人进网吧500多人次，纠正不良行为400多人次。街道还专门成立青少年维权中心，设立热线电话，建立信箱，为广大青少年提供法律咨询、维权救助等服务。

四、关注弱势群体，积极为未成年人健康成长办实事、好事

针对家庭困难青少年的迫切需求，我们积极为他们多办实事、好事，全力为未成年人健康成长服务。

一是深入开展结对帮扶活动。组织有关人员深入机关、企事业单位发放倡议书5000余份，号召广大干部群众和社会各界积极对孤困青少年进行结对帮扶。机关20名科级干部率先与20名孤困青少年结成帮扶对子，今年以来，已有100余名孤困青少年得到救助，街道上下形成了奉献爱心、互助互济的良好风气。

二是设立“关爱基金”救助特困学生。街道专门设立“关爱基金”，采取街道自筹与社会募捐的形式，用于对特困学生的救助。今年通过“关爱基金”资助的特困中小学生达140余名。

三是深入开展“青春创业行动”。通过外出考察、定向输出等形式，建立青春创业培训中心，开设中专班和短期培训班，并面向社会开展多种形式的技术培训服务，举办各类中、短期技能培训班10期，培训农村青少年1000多人。

四是现身说法强化未成年人法制教育工作。积极联系魏庄煤矿劳改支队，在三十二中学等学校举行现身说法法制教育报告会，服刑人员分别讲述了他们走向犯罪的过程。精彩的演讲和演出，深深触动了近3000余名师生的内心。进一步增强广大学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

关心下一代工作，任务艰巨，责任重大，是全社会的一项系统工程。下一步，我街道将紧密结合全面建设小康社会的实际，以爱国主义教育为主线，发挥共青团、少先队的优势和特点，多方联手加强和改进我街道未成年人思想道德建设。突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。充分发挥学校教育的主渠道作用，端正教育观，以育人为中心；端正人才观，引导学生德、智、体、美全面发展；发挥家庭教育的特殊作用，办好家长学校，引导家长当好孩子的第一任教师，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所，净化文化环境，严厉整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行依法取缔，严查传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物。

未成年人思想道德建设篇2

关键词：未成年人 思想道德建设

中图分类号：G416 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.102

1 存在的主要问题

1.1 学校德育实效不强

在社会应试教育和抚州智育优势的影响下，该地区不少学校在德育教育上都存在很多问题：重分数、轻德育的问题，学校开设的德育教育课程很少，大部分在校时间还是用来应付考试；德育工作重形式、轻效果的问题。许多学校的德育教育就是笼统地传达精神，而并没有切实有效的抓实施，举办活动，组织学生们践行；德育队伍素质不高的问题以及教育理念落后的问题，没有经常性的在教师当中开展德育教育，更新他们的德育理念，只有教师对德育有了足够的认识，正确的教育理念，才能更好的教育学生。

1.2 家庭德育教育观念不足

首先，很多家长都只看重孩子的考试成绩，认为思想道德教育无所谓。家长为了让小孩考出好成绩，要求小孩周末时间都用来上补习班或者在家温习功课，很少有家长能做到经常带孩子出去参加一些公益活动，比如周末去敬老院照顾老人，去福利院照顾小孩，培养小孩助人为乐的良好品质。其次，现在很多家庭都是独生子女，家长对小孩都十分溺爱。总认为孩子还小，什么事都替他做好，这样让孩子缺乏了在生活中锻炼的机会，这样家庭培养出来的小孩通常都是动手能力差，自理能力差，且骄傲自大，自以为是。最后是家长自身的行为误导。有的家长自身道德素质较差，如好吃懒做，没有孝心，不尊重他人，这样给孩子树立了一个反面的教育素材，小孩也容易学习家长的不良行为。

1.3 社会教育职能缺失

一是社会为未成年人建立的活动场所不足，未成年人没有足够的场地进行社交锻炼。二是社会对德育教育积极性不够高，组织的社会活动不足。经常性地组织社会活动，如举办一些讲座，播放一些爱国电影，评选好人好事，这样才能激发未成年人提高德育素质的积极性。最后，有些媒体对德育教育产生负面影响，而社会对禁止这些媒体传播的力度不够。

2 进一步加强未成年人思想道德建设的建议

2.1 营造家庭育人环境

充分发挥家庭教育的作用。首先，家长要积极配合，多学习家庭教育知识，家长之间多沟通交流好的教育方式，只有家长首先树立了正确的家庭教育观念，才能更好地教育孩子。另外，家长还应该注意自身素质和行为，明确家庭、父母对子女的责任，为子女树立良好榜样，并把家庭教育的情况作为评选文明户的重要内容。

2.2 营造校园德育环境

首先，要把德育教育摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。具体来看，要长期深入开展德育教育课程，并将学生德育素质作为综合成绩的一部分；其次，要将素质教育落到实处，改革和更新教材，教学方法，减少学生课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，创造良好条件；另外，要加强教师队伍的职业道德建设。开展师德师风教育，加强师德考核，净化师资队伍。再次是要加强德育活动渗透。如坚持星期一升国旗制度，组织学生到博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地参观学习。每年组织校园艺术节、科技节、体育节、社团节等。

最后学校要做好整体布局工作，德育教育要涉及道德教育、法制教育、自我保护意识、民族传统文化教育等各个方面，全面提高学生的整体素质。

2.3 营造社会健康环境

首先，根据不同年龄段的未成年人的特点，分别组织和开展一些内容新鲜，吸引力强的道德实践活动。如在元旦和春节期间，组织开展“红红火火过大年”主题志愿者服务活动，为空巢老人和留守儿童进行志愿服务；清明节期间，组织开展“网上祭英烈”活动；“六一”期间，组织开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，深化“做一个有道德的人”主题教育活动。其次，运用各种方式如开展讲座，组织看电影等向广大未成年人宣传介绍古今中外的道德楷模和先进典型，激励他们向这些榜样学习。并评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。另外，坚持开展“告别三室一厅”、“创建安全放心网吧”等传统的活动，并组织文化、公安、工商，通信、新闻出版等相关部门坚持定时整顿违规“网吧”以及音像、图书经营场所，坚决查处，取缔含有色情、、暴力、封建迷信等不健康的电子游戏经营场所，为未成年人的德育教育营造一个良好的环境。

参考文献：

[1]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].江苏教育出版社，2002.

未成年人思想道德建设篇3

县委决定召开这次全县加强和改进未成年人思想道德建设工作电视电话会议，主要任务是学习贯彻省市未成年人思想道德建设会议精神，分析形势，交流经验，安排部署我县当前和今后一个时期未成年人思想道德建设工作。下面我讲三点意见：

一、充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。今年年初,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20*]8号），以中共中央名义下发文件来加强和改进未成年人思想道德建设，建国以来是第一次，可见中央对未成年人的关心、爱护，也足见这项工作的重要。贯彻落实好这一决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。各级各部门要以对党的事业高度负责的态度，把关心和培养未成年人作为自己庄严的历史责任，进一步增强作好未成年人思想道德建设工作的自觉性、坚定性，全面贯彻落实中央对未成年人思想道德建设作出的部署，切实把未成年人思想道德建设工作抓紧抓实。

未成年人是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到民族的素质与社会主义建设事业的成败。只有在加快经济发展和民主政治建设的同时，坚持以人为本，加强对下一代的教育培养，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，才能为小康社会的实现储备有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的后续人才。近几年来，我县在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作，也取得了一些成绩，但是工作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。主要表现为：一些部门领导对这项工作重视不够；全县关心和支持未成年人思想道德建设的风气还不浓；学校教育功能上的德、智失衡，存在着重知识轻能力，重分数轻素质，重书本轻实践的现象；社会上封建迷信、、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良社会风气和互联网上的有害信息不断侵蚀着未成年人的心灵，已经和正在造成灾难性的后果。因此必须采取强有力的措施切实加以解决，为未成年人健康成长创造良好的环境。

二、明确任务，扎实工作，开创我县未成年人思想道德建设新局面

1、扎实推进中小学思想道德教育。弘扬和培育民族精神是加强和改进未成年人思想道德建设极为重要的任务，必须把德育教育贯穿到未成年人思想道德教育的全过程。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，要加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行爱国主义、革命传统、传统美德和民主法制教育，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要结合实际，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观点和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。把思想品德教育与法制教育紧密结合，在中小学生中广泛开展“珍惜生命，远离”教育和崇尚科学文明、反对迷信教育，坚决防止、进校园。要采取坚决措施，积极探索改革课程设置和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力。要强化宣传，通过举办培训班、开办电视专题、刷写标语、办黑板报等有效形式在青少年中大力倡导集体主义精神和人道主义精神，普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，增强青少年的爱国情感和民族精神。

要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好的行为习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

切实加强教师职业道德建设。广大教职员工要牢固树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的道德情操引导学生德、智、体、美全面发展。各级教育主管部门要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性和责任感，充分发挥广大教师在推进素质教育进程中的主力军作用。学校要高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，不断提高教师队伍整体素质。

2、着力打造三个平台。在未成年人思想道德建设中，学校、家庭、社会都负有极其重要的责任。学校是教书育人的重要阵地，要全面贯彻党的教育方针，教育引导学生全面发展。家庭未成年人成长道路上的第一个学校,家长是青少年的第一位老师，在培养未成年人思想道德素质方面有着特殊重要的作用。家长要树立正确的孩子成才观念，掌握科学的教育方法，重视培养子女的健全人格和良好品德，给子女更多的关心、爱护和鼓励，为未成年人成长成才营造良好的家庭教育氛围。社区是人们日常生活的大家庭，也是对未成年人成长具有直接影响的小环境。要把加强未成年人思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，了解和掌握社区内未成年人基本情况，组织开展富有吸引力的思想教育和文体活动，为未成年人思想道德建设创造有利条件。要特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。学校教育、家庭教育、社会教育在工作上要相互衔接，在教育内容上要相互贯通，在教育渠道上要相互补充，努力形成未成年人学校、家庭、社会思想道德教育链条，展示长久的生命力。

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，广泛开展各种道德实践活动。从未成年人的思想实际和生活实际出发，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，精心设计，组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，进一步增强工作的针对性、实效性。继续深化星星火炬代代相传、手拉手、保护母亲河、雏鹰行动等活动；广泛开展“小公民道德计划”、“红领巾心向党”、“青少年维权岗”、“青少年阳光上网计划”等活动，培养未成年人思想道德，优化未成年人成长的社会环境；要通过评选“三好学生”、优秀团员和少先队员、先进集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。搞好学生课余活动主阵地建设，加强学生社会实践活动，充分利用传统节庆日开展团队活动，定期组织团员、少先队员到博物馆、红军纪念馆等爱国主义教育基地参观，接受爱国主义、社会主义教育。严格执行初中学生每年20天、高中学生每年30天参加社会实践活动的规定。开展“红领巾假日农庄”劳动实践、暑期系列社会实践等活动，拓展中小学生的素质教育领域，着重培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环保意识和进取精神、科学精神及民主法制观念。深入开展文明城市、文明社区、文明村镇、文明单位创建和“共铸诚信”活动，为未成年人健康成长创造良好的社会大环境。今年要以纪念邓小平同志诞辰100周年、纪念红军长征70周年和建国55周年等重大纪念日为契机，广泛开展各种活动，对未成年人进行革命理想和革命历史教育。

4、抓环境净化，为未成年人健康成长营造良好的社会环境。一要营造良好的舆论环境。各大众传媒要把未成年人思想道德建设放在十分重要的地位，发挥优势和特色，从不同方面、用不同的形式进行宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义和工作要求，宣传各级各部门采取的重要举措和成功经验，宣传先进典型和成功经验。要积极开展舆论监督，对危害未成年人健康成长的问题，及时揭露批评，推动改进工作。要把媒体宣传与社会宣传、集中性宣传与经常性宣传、正面宣传与舆论监督有机结合起来，使中央的重大决策部署深入人心，努力形成有利于推进未成年人思想道德建设的舆论氛围。二要营造良好的文化环境。先进文化是传承民族精神的纽带，启迪美好心灵的火炬，对未成年人健康成长有着不可替代的作用。要弘扬主旋律，用先进的思想文化武装青少年头脑。深入开展网吧专项整治，严厉打击利用电子邮件、手机短信等传播有害信息、危害未成年人身心健康等违法行为，明令禁止未成年人进入网吧。坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”斗争，加强文化市场监管，坚决查处传播、色情、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。进一步优化校园周边环境，中小学校周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所，用健康的文化阵地抵制不良文化、不良信息的影响。三要营造良好的法制环境。要全面贯彻保护未成年人权益的法律法规，严厉打击各种侵犯未成年人合法权益的违法犯罪活动，增强未成年人的维权意识和安全感。加大执法力度，对于社会各方面反映强烈的黑网吧和散布不良信息和腐朽生活方式的非法录像厅、游戏厅和歌舞厅，要加大执法整治力度，该打击的坚决打击，该关闭的坚决关闭，为未成年人思想道德建设创造良好的法制环境。

三、加强领导，狠抓落实，切实把未成年人思想道德建设工作落到实处

最近，县精神文明指导委员会印发了《未成年人思想道德建设目标任务分工》，进一步明确了加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求、指导思想、基本原则和主要任务。各级各部门一定要按照《未成年人思想道德建设目标任务分工》，精心组织，加强领导，落实责任，把加强和改进未成年人思想道德建设抓紧抓实，抓出成效。

一要乘势而上抓落实。当前党中央已经作出加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策和部署，全党全社会重视未成年人思想道德建设的大气候已经或正在形成，我们一定要借此东风，抢抓机遇，乘势而上，把加强和改进未成年人思想道德建设纳入未成年人教育和培养的总体目标之中，纳入全县精神文明建设的总体部署之中，纳入经济社会发展的总体规划之中，采取得力措施，迅速打开工作新局面。

二要突出重点抓落实。各级各部门特别是教育部门，要以理想信念教育为核心，以树立正确人生观、世界观、价值观为重点，培养教育未成年人以养成良好的品质和情操，确立远大志向，自觉规范行为习惯。要把学校教育、家庭教育结合起来与社会实践结合起来，采取未成年人喜闻乐见的方式开展工作，引导他们正确处理个人与社会，理想与现实，成长与奋斗，权利与义务，做人与做事等各种关系，不断增强工作的实效性和针对性。

未成年人思想道德建设篇4

1、切实加强领导，建立健全组织机构

XX年中央8号文件下发后，市委宣传部下发了《关于做好加强和改进未成年人思想道德建设十二件实事的通知》、《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《工作任务分工》、《宣传方案》、《“家长”活动实施方案》。成立了未成年人思想道德建设领导小组，并设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境、“家长”活动七个工作组，确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。

为营造良好的舆论氛围，通过市广电局大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策，对危害未成年人健康成长的突出问题进行曝光和批评，并在《和龙新闻》设立《未成年人思想道德建设》专栏；还针对未成年人思想道德建设工作缺乏必要的教材，

投入16000元资金，组织人员编印了2500册朝汉两种文字《青少年思想道德建设读本》，为指导学校、社区、农村开展工作提供了可供学习的资料。

2、充分发挥职能，切实抓好12件实事

根据国家、省、州的工作部署，出实招、办实事，制定出台了未成年人思想道德建设十二件实事，通过扎实有效地工作，业已取得显著成效。

一是针对无依无靠学生数量增加以及一些“留守孩子”不断增多的实际，投资120万元，建起了两所“学生之家”。一所设在市五中，主要接纳无依无靠的朝鲜族学生，另一所设在市六中，主要接纳无依无靠的汉族学生。目前，已有9名小学生、25名中学生（其中13名朝鲜族学生）入住学生之家。为了使这些无依无靠的学生真正感受到政府的关注和社会的关爱，真正感受到家的温暖，市里选派了7名年轻优秀教师来负责他们的学习和思想教育，选派了4名保安人员负责他们的安全保卫。并免收学杂费、食宿费，全部费用由政府承担。“学生之家”的启动，弥补了这些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。

二是针对部分贫困学生急需救助的实际，由市级领导带头发起了“家长”活动。随着活动的深入开展，我们探索了“单包”和“双包”两类机制。对家庭贫困的品学兼优生实行“一包”制。调动社会力量，发挥民营企业家、个体工商业主等热心扶困助学人士的积极性，从经济上进行支助，保证他能够顺利成才，同时，助学人士也能够在这些品学兼优生的进步、成才过程中，得到爱心回报；对家庭贫困的落后生实行“双包”制，既包经济支助，又包思想教育。就是针对落后生找人难的问题，发动省、州、市直部门、单位，下达硬性指标，确保贫困落后生在义务教育期间，不因经济问题失学、辍学。同时，安排一名“五老”同志，进行思想教育，改变过去帮与教失衡问题，确保落后生经济上有人管，思想上有人问。现在，全市共有46名老同志担当48名贫困落后学生的包保责任人。截止到去年11月底，已有182名贫困学生得到资助，资助金额共8.1万元。

三是开展好思想教育，抓实宣传教育周活动。已将每年一月的第二周和七月的第三周作为未成年人思想道德建设宣传教育周，目前各街道、社区纷纷行动起来，在寒暑假组织开展丰富多彩的宣传教育活动。

四是设立好法制课程，抓实未成年人法制教育。为加强法制教育，维护青少年合法权益，在全市公、检、法司部门先选派了29名业务精、素质高的同志担任了各学校的法制副校长；组织学生到法院参加现场开庭，到学校开展模拟法庭教育；在全市范围内开展了《中小学生法律知识竞赛》，参加人数达2万人，使全市未成年人法制受教育面达100%；

五是教育系统健全好家访制度，建立班主任家访档案，切实抓好学生的跟踪管理。同时，改进中小学思想品德课、思想政治课的教学内容，进行互动式教育，建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式，结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范事迹等，自行设计了演讲会、读书会、辩论会、演唱会等载体,开展形式新颖、内容鲜活，寓教于乐的活动，加快中小学德育教学模式的改革和创新。并在各中小学设立了心理咨询室，配备了兼职教师，帮助中小学生解决心理上的障碍，据统计，已有近二百名学生消除了心理障碍；在市五中开展了性教育试点工作，初见成效。

六是发挥好家长学校作用，抓实学生家庭教育。对和龙市六中等一些先进典型进行宣传，并将其做法和经验进行推广。家长学校每学期必须召开两次以上家长会，交流教育子女的经验。

七是整治好文化市场，抓实监督与管理。加大文化市场整治，净化校园周边环境。公安、文化等职能部门在取缔中小学校周围

200平方米范围内的电子游戏厅、网吧、台球室等经营性场所，保持了对非法经营活动的高压态势，中央8号文件下发以来，全市共开展治理危害未成年人出版物市场、游戏厅和网吧的集中整治5次，收缴非法出版物112册、光盘315张，对9家游戏厅限期搬迁。

八是坚持好巡查制度，抓实校园及周边环境综合治理，确保了学校校内及周边安全。

九是利用好教育基地，抓实学生校外活动。博物馆、科技馆已免费向未成年人开放，图书馆组织了丰富多彩的假期活动。充分利用教育基地开展青少年文化艺术活动，陶冶青少年思想情操。XX年寒假，市文化馆组织开展青少年器乐、舞蹈、美术、声乐等9项兴趣活动；开展了想象画、朗读、小记者报、小制作、小发明等12项竞赛，市区四所小学485名学生参加；市文化馆开展文学、音乐、绘画、歌舞、书法的概念艺术门类的鉴赏和培训，整个假期共有243名学生参与了艺术培训活动。今年1月末，组建了青少年“心连心艺术团”，并于2月24日，到市消防大队进行了一场“警民共建庆团圆”的拥军演出。

十是开发好思想道德建设实践基地，抓实未成年人“三观”教育。药水洞、渔浪村、青山里、博物馆、科技馆、图书馆、青少年活动中心、影剧院、白花子铜像、武装部国防教育展览馆、十三勇士纪念碑等市区及各镇（村）的革命烈士纪念碑已成为未成年人思想道德建设实践基地。

十一是创建好农村、社区未成年人活动室、活动园，抓实农村、社区未成年人思想道德建设。各村、社区已与当地公安机关联合制定《预防未成年人违法犯罪工作预案》。

十二是完善好“未成年人维权岗”，抓实未成年人维权工作，在市未成年人保护委员会（团市委）设立“未成年人维权岗”，并开通专用电话（4222923）；在全市青少

年中开展了理想信念教育、网络文明教育、学校法制教育；采取多种形式深化“民族精神宣传

”、“中国少年雏鹰行动”以及“手拉手”活动。

3、积极选树典型，发挥示范带动作用

社会教育典型。充分发挥团委、关工委、文惠社区各自的职能特点和部门优势，广泛开展行之有效的道德实践活动，组织“青年志愿者”、“五老”和“员”，开展社会实践服务，设计活动载体，解决具体问题和实际困难。

家长学校典型。我们注重培树了市六中家长学校典型，市六中充分发挥学校教育的主渠道作用，努力探索学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，组建了家长学校，建立健全家长学校的各项规章制度，每年定期对教师进行培训，并通过设立“家长开放日”、创办“家教文摘报”、召开“长成一颗珍珠”主题班会、开展“做学员的知心朋友”活动等，在学生和家长之间架设了一座桥梁，建立了科学、规范的家长学校管理模式。

“家长”典型。多年来，我们发现和选树了自甘清贫、乐于奉献的希望福利院院长李文哲、热心助学的企业家叶树民和交警大队等单位和个人，他们热心助学帮教的感人事迹受到了全社会的尊敬和赞扬；四抓“五老”典型。离退休老同志李光郁、吴元镐不顾年迈体弱，十几年如一日，倾注爱心、投身于未成年人思想道德建设事业，把自己的光和热献给了下一代。这些先进典型，已经成为我们工作的助推器和加速器，带动和促进了我市未成年人思想道德建设工作广泛深入开展。

二、目前现状

XX年市委宣传部针对未成年人思想道德实际，全面构建学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络。目前，正按照年初制定的计划开展工作。

以学校为主阵地，抓好德育工作

健全和完善德育教育工作机制，确定校长为德育工作第一责任人；建立、健全师德建设评价奖惩机制；开展百部爱国主义影视系列化教育活动；组织各中小学开展“心系祖国，健康成长”爱国主义读书教育活动；开办校办少年宫活动；组织中小学生开展“做诚信人，办诚信事”读书实践活动。加强团员和少先队员的先进性教育，深化“跨越式发展与青年责任”主题教育，开展“民族精神代代传”、“挖掘民族精神七个一”、“养成道德好习惯”、“争奖章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程帮扶等活动；制定实施《和龙市法制副校长工作考核细则》，举行普法系列报告会小学生普法“手抄报”比赛等活动。

以家庭为主课堂，抓好家教工作

建立家庭教育指导中心，组建家庭教育讲师团，开展家庭教育巡回讲座和培训；确定每年9月开展家庭教育宣传月活动；组织家长和学生共同参与的以“我所希望的孩子”与“我所希望的父母”为主题的座谈会。

以社会为大环境，抓好保障工作

加强和完善《和龙新闻》中《未成年人思想道德建设》专栏，在《今日和龙》节目中增设旨在加强和改进未成年人思想道德建设的法制讲座、心理健康咨询和才艺展示等形式多样的小栏目;创建“青少年维权岗”和“法律咨询信箱”，维护未成年人合法权益;加大对网吧、游戏厅、音像社等文化市场的管理力度，坚持开展文化环境专项整治，严厉打击危害未成年人健康成长的违法违规活动;坚持实行巡查制度，严厉整治校园周边环境。

三、存在的问题

虽然在未成年人思想道德建设工作中我们做了大量的工作，也取得了一些成绩，但仍然存在着一定的问题。

一是学校德育工作没有从根本上摆在素质教育的首要位置上，没有真正使德育教育贯穿于素质教育的全过程，特别是把德育渗透到教育、教学的各个环节的力度还不够，德育课程改革和创新还没有实质性的进展。

二是未成年人思想道德建设领导小组下设的7个工作组的工作开展得还不够平衡。

三是对未成年人思想道德建设工作中的特殊问题，如“控流”问题，初中以上班级的学习成绩优劣生失衡问题等都有待于进一步研究和探讨。

在今后的工作中，我们将继续做好以下三方面工作。

一是按照具体工作部署和安排，突出工作重点。探索和建立长效工作机制，在继续抓好“未成年人思想道德建设十二件实事”基础上，把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展。

未成年人思想道德建设篇5

发挥共青团自身优势服务青少年健康成长不断加强和改进我县未成年人思想道德建设———xx县未成年人思想道德建设调研报告

为进一步了解云梦县未成年人思想道德建设的基本情况，全面把握我县14万未成年人思想动态，并深入贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改进未成年人思想道德教育工作，服务xx县三个文明建设，团县委按照县文明委的统一部署，于20xx年5月上旬至6月底，开展了未成年人思想道德建设专题调研活动。通过深入基层实地参观、组织基层德育工作者讨论座谈、个别访谈、文献调查等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步掌握了全县青少年道德建设的基本情况，并提出了加强和改进青少年道德建设的初步对策。　一、我县未成年人思想道德建设扎实推进加强未成年人思想道德教育工作是整个共青团工作的重要组成部分。近年来，全县各级团队组织坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，扎实开展未成年人思想道德教育工作，在云梦的三个文明建设中发挥了积极的作用。1、以理想信念教育为核心，引导未成年人树立正确的“三观”我们依托中学生团校、业余党校，广泛开展“党在我心中”、“永远跟党走”等主题活动，加强对未成年人的近、现代史和基本国情教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。积极开展“寻访先烈足迹，继承先烈遗志”、革命老区游等丰富多彩的主题教育活动，引导广大未成年人继承优良传统，弘扬爱国精神。陶冶未成年人。我们还以青年中心、青少年活动室、青少年文明社区、文化广场等阵地为依托，以文化育人为载体，广泛开展青少年新世纪读书计划、社区大家乐、文艺节、广场文化等健康向上的文化活动，陶冶了未成年人的情操。2、以体验教育为途径，组织未成年人广泛开展道德实践活动我们坚持实践育人，积极引导未成年人在实践体验中养成良好的道德习惯。深入开展少先队“手拉手”“雏鹰行动”、“少年军校”、夏令营等实践活动，让广大少年儿童在具体的实践活动中长才干、受锻炼。大力开展中学生18岁成人仪式教育，增强广大青少年的社会责任感和公民意识。大力实施“保护母亲河行动”，在未成年人中普及绿色环保知识，培养可持续发展意识。3、以服务育人为手段，竭诚为未成年人提供有效的服务我们积极宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强青少年法制教育，增强未成年人的法律意识和自律自护能力。切实开展“青少年维权岗”创建活动，动员社会各方面力量优化青少年成长环境，协助有关部门开展扫黄打非、网吧整治工作。实施“希望工程”，开展献爱心活动，资助360余名贫困学生完成学业。我们还推出了县十大杰出青年、十佳少先队辅导员等一大批青少年典型，以典型引路为切入点，未成年人思想教育的针对性和实效性不断增强。尽管我们在未成年人思想道德建设中做了一些工作，但是与新形势、新任务的要求相比，我们的工作中还存在着许多薄弱环节。主要表现在：共青团、少先队组织有效整合、配置教育资源的手段还十分有限；主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的覆盖面还有待进一步扩大；活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增强等等。这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进。二、我县未成年人现实思想状况在党政领导的支持和社会各界的重视下，青少年道德建设取得积极进展，广大青少年积极投身教育实践，思想道德素质进一步提高，精神面貌发生了可喜变化。　1、忠于祖国、建设家乡是青少年思想意识的主流。据孝感市开展的青少年思想道德素质问卷调查（以下简称调查）结果显示，青少年自觉拥护和坚持党的基本路线，对祖国的前途充满信心。在云梦的发展进步上，广大青少年认为云梦能够克服当前面临的困难，顺利推进一主三化进程，并最终建设成为楚天强县，他们也期盼在云梦实现现代化和家乡的建设发展中贡献自己的智慧和力量。　2、勇于竞争、勤于学习是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑战和考验面前，青少年崇尚知识、公平竞争观念普遍强化，学习新知识、新技能，提高自身素质的愿望强烈和迫切。调查结果显示，大部分青少年在紧张的工作学习之余，仍然喜欢读书、看报以及参加各类知识培训，他们对科学文化知识、实用技术知识和法律法规知识的需求尤为明显。3、成就自我、服务社会成为青少年的主流价值取向。身处于改革开放时代的云梦青少年，在发展市场经济条件下既有成就自我的强烈愿望，也有回报社会的拳拳之心。调查结果表明，青少年学生都把学业事业有成、受到社会尊重、奉献社会作为自己人生的主要追求。4、遵守公德、热心公益在青少年中蔚为风尚。青少年处在改革开放时代，但对参与公益服务、促进社会公益事业发展充满热情。近年来，我县组织的青年志愿者行动、献爱心活动、文明城市创建等，广大青少年积极参与，成为群众性精神文明创建活动的主力军。在调研中，我们也发现青少年在自身的成长过程中，青少年道德建设在实践发展中，存在一定的问题 XX县未成年人思想道德建设调研报告第2页

，有待于今后进一步加强改进。　1、青少年现实主义倾向比较明显，缺乏对远大理想的追求。主要体现在一些青年关注社会的进步和发展，但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏一致性，青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想；比较注重当前利益，精明有余而坚韧不足。现在的青年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，十分务实，特别注重自我价值的实现，但有时过于实用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。2、在道德建设上存在知行分离的倾向。当代青年对责任、平等、公正、自立、纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性不够强，比较缺乏对传统美德和现代公德的实践，一定程度上还存在知行分离、重知轻行的现象，甚至出现一些道德逆反行为。　3、在机制建设上，家庭、学校、社会存在脱节现象。从我县的总体情况看，由于在基层缺乏良好沟通协调，学校、家庭、社会青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差异，难以对青少年形成和谐统一的影响。特别是家庭、社会中对青少年道德建设的负面作用仍在不同层面上呈现出来。4、青少年心理承受能力普遍较弱。如今生活、学习、工作条件日益改善，尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化，承受挫折的能力也逐渐下降，稍稍碰到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望，给自己、家庭和社会造成伤害。

未成年人思想道德建设篇6

关键词：未成年人　思想道德建设　增强

总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设上的重要讲话中强调指出，全党全社会都要高度重视和热情关心未成年人的健康成长，特别要大力加强和改进未成年人思想道德建设，努力形成全党全社会共同关心未成年人思想道德建设的好局面。

一、要把思想认识统一到中央重大决策部署上来。要深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设是中央从推进新世纪新阶段党和国家的事业发展、实现党和国家长治久安做出的一项重大决策。贯彻落实好这一决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保全面建设小康社会，进而实现社会现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。深刻认识改进和加强未成年人思想道德建设，是推进党和国家事业不断发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国家竞争力的必然要求。面对国际国内形势的深刻变化，我们要以对党和国家前途命运高度负责的态度，把关心和培养未成年人作为自己庄严的历史责任，增强做好未成年人思想道德建设各项工作的自觉性、坚定性，切实把未成年人思想道德建设工作抓紧抓好。

二、要着力营造未成年人健康成长的良好社会环境。

一是着力营造有利于未成年人健康成长的良好舆论环境。各新闻媒体都要把未成年人思想道德建设放在十分重要的位置，发挥各自的优势和特色，及时发现、总结、推广先进典型经验。要加大宣传力度，把媒体宣传和社会宣传、集中性宣传与经常性宣传、正面宣传与舆论宣传有机结合起来，努力形成有利于推进未成年人思想道德建设的舆论氛围。

二是着力营造有利于未成年人健康成长的良好文化环境。先进文化对未成年人健康成长有着不可替代作用。一切宣传文化媒体、一切精神文化产品都要传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，努力满足未成年人日益增长的精神文化需求。要坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”斗争，坚决查处传播、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物，加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理，加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理，运用法律、行政、经济和舆论等多种手段努力净化社会文化环境。

三是着力营造未成年人健康成长的良好法治环境。要全面贯彻保护未成年人权益的法律法规，严厉打击各种侵犯未成年人合法权益的违法犯罪活动，增强未成年人的维权意识和安全感。要切实加强保护未成年人权益方面的立法工作，加大执法力度，逐步形成有利于未成年人健康成长的完备的法律保障体系。

三、要建立健全有效的领导体制和工作机制，努力形成“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制。各级党委要增强政治意识、大局意识、责任意识，把未成年人思想道德建设摆在更加重要的位置。各级党政部门、工会、共青团、妇联等群众团体都要在党委的统一领导下，认真履行各自担负的重要职责，各司其职，各负其责。各级文明委要充实和加强办事机构，切实负起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责，建立工作制度，加强沟通交流，形成整体合力。涉及到未成年人思想道德建设的各个部门，都要按照分工协作的要求，切实履行各自职责。加强未成年人思想道德教育，需要学校、家庭、社会的共同努力。各级学校要把德育工作摆在素质教育的首要位置，真正做到既教书又育人。同时，要充分发挥家庭在思想道德教育中的作用，每个成年人都要认清自己所肩负的责任，从生活点滴开始，从小处着眼，从细处做起，言传身教、身体力行地做好未成年人的思想道德教育。

近年来，学校坚持不懈地抓好了“八项教育”，通过活动育人来加强未成年人的思想道德建设。

一是坚持不懈地抓好理想信念教育。学校要把理想信念教育摆在未成年人思想道德建设的核心位置，坚持以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，根据未成年人的思想实际和心理特点，结合未成年人身边的人和事，采取他们易于接受的方式，“春风化雨、润物无声”地由浅入深、循序渐进地进行教育工作，通过读书活动、思想交流等途径，努力帮助未成年人构筑起正确的理想信念。

二是坚持不懈地抓好未成年人弘扬和培育民族精神教育。要认真贯彻和教育部印发的《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，把弘扬和培育民族精神教育作为新形势下学校德育工作的重要任务，积极开展多种形式的思想道德教育活动，深入开展中华传统美德，不断培育青少年学生的爱国情感和民族精神。在深入持久地开展文明校园创建活动的同时，我们按照、教育部的要求，认真组织开展了“中小学弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动,认真确定活动主题，精心设计活动方案，组织了丰富多彩的宣传教育活动。

三是坚持不懈地抓好革命传统教育。我县有着丰富的革命传统教育资源，学校要充分利用这些革命传统教育资源，组织未成年人开展各种主题活动，如清明扫墓，缅怀革命先烈等丰富多彩、生动活泼的活动，使青少年学生充分了解革命历史，自觉接受革命传统的教育和洗礼。

四是坚持不懈地抓好文明行为习惯养成教育。要充分利用每学期春秋季开学、新生入校、学生返校时机，集中组织学生认真学习和自觉遵守新颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，对学生重点进行爱岗敬业、诚实守信、精益求精、服务社会的职业道德教育。

五是坚持不懈地抓好思想品质教育。学校要树立系统教育的观念，不仅对学生传授知识、培养技能，而且时时处处注意自己的言行举止，从小处着眼，从细节做起，进一步加强对学生进行德、智、体、美等各方面潜能的全面开发与培养，促进青少年学生从道德之知到道德之行的转变。

六是坚持不懈地抓好诚信和感恩教育。学校要把诚信和感恩教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。要与传统美德教育相衔接，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事以及邀请感恩励志教育专家现场演讲等，通过诵读、故事会、表演等形式，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。

七是坚持不懈地抓好未成年人综合素质考核。从2008年秋学期开始，为了实现学生全面发展的要求，学校适时制订了适合未成年人特点的“未成年人综合素质考核方案”。方案下发后，在师生中引起强烈反响，学校建设有了实质性的好转，进一步加强了对未成年人的健康教育和引导，及时化解了他们的心理矛盾，帮助未成年人树立了积极的人生态度，形成了良好的个性和健全的人格。

八是坚持不懈地抓好社会实践教育。我们充分认识到社会实践活动是对学生进行素质教育的有效途径，是未成年人思想道德建设的重要载体。未成年人在学校中学到的知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得充实、鲜活；只有经过自己的亲身实践，认识才能变得丰满、深刻。对未成年人的道德教育必须综合利用家庭、学校、社会等各种教育资源，只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人开展工作，树立人人都成为未成年人道德榜样的思想，未成年人的成长环境才能得到净化，未成年人思想道德建设的社会氛围才能得到改善。

参考文献

未成年人思想道德建设篇7

一、进一步加强社会主义核心价值体系学习教育，培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操

社会主义核心价值体系是思想道德建设的灵魂和根本。未成年人思维活跃、可塑性强，这个年龄阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。能不能让核心价值体系得到广大未成年人认知认同，关系到未成年人的健康成长，关系到全民族的精神塑造。要把核心价值体系学习教育作为首要任务，贯穿于未成年人成长成才的各个阶段，体现到未成年人思想道德建设的各个方面。

一是切实加强德育工作，更好地把社会主义核心价值体系的内容渗透到学校教育教学中。核心价值体系是学校德育的核心，学校是未成年人接受核心价值体系教育的主渠道。要把课堂教学作为基本途径，改进德育课教学方法，挖掘各学科中的教学资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，提高教育教学效果。要根据不同年龄阶段未成年人的特点，确定不同的教育教学内容，使核心价值体系教育由浅入深、循序渐进。要把核心价值体系融入校园文化和各项礼仪中，通过升国旗仪式、入队入团仪式、成人仪式，营造弘扬社会主义核心价值体系的文化氛围。要加强师德建设，倡导“学为人师、行为世范”的职业精神，为未成年人确立正确的价值观树立楷模。

二是深入开展主题教育，不断强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同。抓住重大契机开展主题教育，可以收到事半功倍的效果。要充分利用法定节日、传统节日、重大事件纪念日，组织开展多种形式的宣传教育，弘扬主流价值观念。按照中央要求，围绕学习贯彻党的十七届五中全会精神，将在全国城乡集中开展形势政策宣传教育。各有关部门要根据青少年的实际制定具体宣传教育计划，办好“形势教育大课堂”，鼓励师生联系身边变化谈形势、谈体会，自我教育、自我提高。2011年是中国共产党成立90周年，这为推进社会主义核心价值体系学习教育提供了重要平台。要深入开展党的历史、党的知识学习教育，让未成年人懂得是历史和人民选择了中国共产 党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感。要坚持不懈地开展民族团结宣传教育，使未成年人从小树立各族人民同呼吸、共命运、心连心的思想意识，自觉维护祖国统一和民族团结。

三是深化道德实践活动，引导未成年人践行社会主义核心价值体系的要求。正确价值观的形成，既要靠教育灌输，更要靠实践养成。要精心组织红色旅游、夏令营、冬令营以及各种参观和社会考察活动，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就熏陶感染未成年人。要广泛开展向道德模范学习活动，让道德模范进校园、上讲台，充分发挥示范引领作用。当前要特别组织好学习郭明义活动，引导未成年人弘扬和传承雷锋精神，见贤思齐、奋发向上。要继续深化“做一个有道德的人”活动，总结推广各地评选美德少年、道德小模范、文明小公民的成功经验，引导未成年人在孝敬父母、尊敬师长、奉献他人的过程中获得道德涵养、培育文明习惯。

二、进一步推进社会文化环境净化工程，形成有利于未成年人身心健康的良好环境

净化社会文化环境直接关系未成年人健康成长，工作难度大、社会关注度高，不能有丝毫放松。要从维护未成年人合法权益、保障人民群众切身利益的高度，从促进家庭安宁、社会稳定的高度，把净化社会文化环境工作看得更重一点，抓得更实一些。

一是在突破重点领域、重点环节上下功夫见成效。要继续加大对互联网、手机媒体传播色情信息的整治力度，按照抓源头、打基础、切断利益链的要求，针对色情信息由境内服务器向境外服务器转移、由手机网站向互联网网站转移、由“线上”传播向“线下”传播转移的新情况，推动基础电信企业落实信息安全责任。当前要突出抓好手机网站接入、服务器转租、代收费、域名变换等关键环节，加强手机多媒体卡、电视棒等的销售管理，加强手机、电脑销售维修服务场所的管理，坚决遏制色情信息传播。要以推进网吧连锁整合为契机，进一步规范网吧经营秩序，取缔“黑网吧”和变相经营网吧，严厉整治违规接纳未成年人行为。要大力净化荧屏声频，进一步加强视听评议工作，严禁黄金时段播出不适合未成年人的节目，依法整治危害未成年人身心健康的不良广告。要加强校园周边环境治理，继续打击违法违规经营行为，切实保证学生正常的学习生活秩序。

二是在标本兼治、综合治理上下功夫见成效。净化社会文化环境是一项艰巨复杂的任务，必须积极探索治本之策，综合运用教育、法律、行政和技术等多种手段，提高整治效果。要深入开展文明办网、文明上网活动，加强对全社会的网络道德教育、网络法制教育，加强对未成年人的引导，提高未成年人抵御不良信息侵蚀的能力。要注重运用先进技术防范和解决新的问题，加快建设文化、广播影视、新闻出版、互联网等各类技术管理平台，推广绿色上网过滤软件，积极稳妥推进网络实名制。要进一步发挥各类文化行业协会的重要作用，推动落实行业自律公约，加强行业管理，引导从业人员提高守法经营意识，自觉为净化社会文化环境作贡献。

三是在完善制度、保持常态上下功夫见成效。净化社会文化环境，关键是加强日常监管，完善相关制度，做到常抓不懈。要进一步落实谁主管谁负责和属地管理原则，外宣、工信、公安、文化、广电、新闻出版等有关部门要更好地履行责任，把净化社会文化环境纳入重要议事日程、纳入考核范围，对工作不落实、管理不到位、出现严重问题的要进行问责。要加强社会监督，积极发挥“五老”人员、志愿者的作用，动员社会各方面力量参与净化社会文化环境工作。要进一步落实《举报互联网和手机媒体色情及低俗信息奖励办法》，完善举报奖励制度，努力形成群防群治的良好局面。

三、进一步提高文化产品和文化服务的供给能力，丰富未成年人精神文化生活

文化潜移默化地影响着人们的思想观念、道德情操，对未成年人的心灵塑造、价值观形成有着重要作用。一本好书、一首好歌、一部好的影视作品，往往能够启迪心智、温暖人心，甚至可以影响人的一生。要坚持以文化人、以文育人，多提供优秀文化产品和优质文化服务，着力满足未成年人日益增长的精神文 化需求。

一是加大文化产品创作生产引导力度，推出更多未成年人喜闻乐见的精品佳作。鼓励作家、艺术家深入实际、深入生活、深入孩子之中，多创作体现童真童趣、蕴含向上精神的优秀作品，把最美好的精神食粮献给孩子们。扎实推进少儿文艺出版精品工程，加大少儿题材在影视剧制作、舞台艺术生产、书刊和音像制品出版规划中的比重，并给予重点扶持。继续抓好优秀童谣、少儿歌曲创作推广计划，广泛开展传唱活动。组织实施国产动漫振兴工程，提高国产动漫形象的知名度，打造未成年人认可喜爱的动漫品牌。要下大力气办好少儿频道，加快建立全国少儿广播电视节目交换机制，推动更多优秀少儿节目上声频上荧屏。

二是加强未成年人活动场所的建设和管理，为未成年人提供更多更好的课外活动空间。要把未成年人校外活动场所建设作为构建公共文化服务体系的重要内容，纳入“十二五”时期文化发展改革规划。要进一步完善有关政策，推动各级各类爱国主义教育基地和公共博物馆、纪念馆、图书馆等公益性文化设施对未成年人免费开放。要把发挥政府主导作用和调动社会力量参与结合起来，积极推进社区、农村未成年人校外活动场所建设，推动国家公益金支持乡村少年宫建设，使文化服务范围向农村拓展延伸，更多地惠及留守儿童、进城务工人员子女等群体。要切实办好面向未成年人的专门网站，以学校电子阅览室、公共图书馆和社区文化活动中心为重点，加快公益性上网场所建设。要积极推动建立未成年人心理辅导站，加强心理健康教育，引导未成年人养成乐观开朗、积极向上的良好心态。

三是组织开展丰富多彩的文化活动，让未成年人在文化熏陶中健康快乐成长。要着眼促进未成年人全面发展，组织开展经常性、多样性文化活动，通过经典诵读、文艺演出、演讲征文、科学普及等活动，让未成年人在参与中开阔视野、增长见识、愉悦身心。互联网已经成为广大青少年学习知识、获取信息的重要渠道，要主动适应他们的需求，多设计适合未成年人参与的网上文化活动，开展文明短信传递、网上知识竞赛、网上公益活动，引导未成年人养成健康上网的良好习惯。有关部门和单位在组织开展“三下乡”、“四进社区”、“送欢乐下基层”等活动中，要把未成年人作为重要服务对象，增加青少年喜闻乐见的内容，让城乡未成年人共享文化发展成果。

四、进一步完善长效工作机制，实现未成年人思想道德建设科学化制度化规范化

制度机制管长远、管根本。建立科学规范的工作机制，是深入推进未成年人思想道德建设的必然要求，必须加大建章立制的力度，把这项基础性工作抓紧抓好。

一是强化学校、家庭、社会有效衔接的工作运行机制。近年来，各地在推动形成“三结合”教育网络方面做了很多工作，但从实际情况看，学校、家庭、社会三方面的衔接还不够紧密，合力还没有充分发挥，应当在明确各自职责的基础上，进一步探索协同配合、互联互动的有效办法。要充分发挥学校在教育网络中的龙头作用，通过选派教师进社区、实施学校与社区“双少工委制”、组织学校社区互动活动等，把德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸。要充分发挥家庭在教育网络中的基础作用，引导家长主动走进学校、融入社区，支持孩子走出家门，参加学校和社区组织开展的活动。要充分发挥社区在教育网络中的平台作用，加强与学校、家庭的联系沟通，做好区内设施和人才资源的整合，组织社工和志愿者积极参与未成年人教育，为未成年人营造健康和谐的成长环境。加强未成年人思想道德建设，不只是某一个部门、某一个单位的事情，要动员所有部门、所有单位、所有家庭都参与进来，形成社会化的共建机制。

二是建立以测评体系为导向的督查考评机制。中央文明委制定下发的《未成年人思想道德建设工作测评体系》，对各地区各部门工作产生了很大推动作用。要认真总结实施过程中的经验，把《测评体系》作为指导评价未成年人思想道德建设工作的基本依据，发挥好导向作用。要建立未成年人思想道德建设定期测评制度，每年对各地工作情况进行测评，通过媒体向社会公布，更好地推动工作落实。要健全评选表彰机制，把未成年人思想道德建设的成效作为评选先进的重要标准，凡是工作做得不好的，不能评为先进单位。2011年，中央文明委在评选表彰第三届全 国文明城市时，将对申报城市的未成年人思想道德建设工作进行专项测评，测评成绩作为先决条件并纳入测评总分。

三是完善促进未成年人健康成长的政策法律保障机制。政策、法律的完善程度，直接关系工作的推进力度和实际成效。工作越是深入推进，越需要有完善的配套政策，越需要法律法规的有力保障。要抓住“十二五”经济社会发展规划出台的有利时机，研究制定加强未成年人思想道德建设的各项政策，发挥好政策的杠杆作用。要针对未成年人思想道德建设特别是相关管理工作中遇到的突出问题，推动有关方面加强对现有法律法规适用的司法解释，制定未成年人网络保护、手机媒体服务管理等方面的法律法规。要贯彻落实好《未成年人保护法》，把保护未成年人健康成长的要求和措施融入到部门规章、行业条例之中，渗透到日常执法、社会管理之中。要认真总结各地创造的成功经验，把行之有效的做法上升为规章制度，更好地保证未成年人健康成长。

五、进一步加强组织领导，努力把未成年人思想道德建设工作提高到新水平

未成年人思想道德建设功在当代、利在千秋，是复杂的系统工程，必须加强组织领导，思想上高度重视、工作上强力推进，以一抓到底的韧劲,以求真务实的精神，推动未成年人思想道德建设不断取得新进展、新成效。

一是统一思想、提高认识，把未成年人思想道德建设摆上更加突出位置。各级党委、政府要深刻认识未成年人思想道德建设的极端重要性，从深入贯彻落实科学发展观、实现党的执政使命、维护人民群众根本利益的高度，切实把这项工作作为精神文明建设的重中之重，纳入党委、政府重要议事日程，纳入经济社会发展总体规划，纳入科学发展考核评价体系。要进一步健全完善党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制，把未成年人思想道德建设与党委、政府的其他工作一同部署、一同实施、一同考核，确保领导到位、措施到位、保障到位。

二是开拓进取、改进创新，始终保持未成年人思想道德建设的生机活力。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，解放思想、转变观念，着力改进创新，增强工作的针对性实效性。要推动内容创新，针对社会思潮复杂多元的新情况加强理想信念教育，针对市场经济发展带来的影响加强社会责任教育，针对未成年人成长过程中遇到的问题加强心理健康教育，使我们的工作更加符合时代要求。要推动方法创新，善于从未成年人关心的事、喜欢的事入手，多设计一些富于时代气息和青春活力的活动，使思想道德教育更容易为青少年所接受和欢迎。要推动手段创新，探索新渠道，搭建新平台，善于把健康向上的教育内容渗透到文化产品、文化服务和各类活动中，善于运用互联网、手机等新兴媒体开展工作，扩大未成年人思想道德建设的覆盖面和影响力。

三是求真务实、真抓实干，把未成年人思想道德建设各项任务落到实处。要保持高度的责任感和旺盛的工作热情，坚持狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事情抓起，把原则要求变成可操作的具体措施，把目标任务变成实实在在的工作项目，扎扎实实地推进、一丝不苟地落实，力戒形式主义、不做表面文章。要抓住群众反映强烈的难点问题，一个一个地研究，一个一个地解决，多办作用大、影响大、青少年欢迎的好事实事，在破解难点问题中实现工作的整体推进。要加强督促检查，经常看一看实际工作中有哪些困难和问题需要研究解决，有哪些措施和办法需要调整完善，确保未成年人思想道德建设各项工作任务真正落到实处。

未成年人思想道德建设篇8

未成年人是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的健康成长关系着祖国的前途和未来。一年来，新坝乡认真贯彻中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实落实《高台县未成年人健康成长行动计划》各项任务，针对未成年人心理品质和行为表现，全面开展了加强和改进未成年人思想道德教育实践活动，并取得了一定的成效。

一、加强领导，完善制度，把加强未成年人思想道德建设摆在更加重要的位置。

新坝乡自《实施未成年人健康成长行动计划二00*年工作安排意见》下发后，就把加强未成年人思想道德建设列入党委重要议事日程，召开专题会议，认真研究，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，形成了党委书记负总责，分管书记主抓，团委、妇联、司法所、派出所负责人齐抓共管的局面。各校也从不断加强自身建设入手，成立了以教育专干和校长为组长，骨干教师为成员的领导小组，学区还成立了以各校校长为组长，各班班主任、少先队辅导员为成员的29个工作小组，确保了全乡未成年人思想道德建设工作的顺利开展。同时，为强化制度管理，乡未成年人思想道德建设工作领导小组与学区、二中研究拟定了教师思想道德建设八项基本要求，学区结合小学生心理发展特点和行为习惯特点，制定了小学生思想道德行为五项基本要求，小学生“十个好习惯”，小学生“文明卫生行为十不准”、小学生十条禁令等规章制度，对教师、学生的日常行为进行了约束和规范，为加强和改进未成年人思想道德建设工作提供了制度保障。

二、广辟载体，不断丰富道德教育活动

为推动我乡未成年人思想道德建设工作进程，我们积极开展了形式多样、内容丰富的德育教育活动，收到了较好效果。一是充分发挥学校的主阵地作用，强化教育实践活动。在开展思想道德教育实践活动中，我乡重点深化了“四个一”工程。即开展一次爱国主义教育活动。在全乡小学中开展了“统一祖国、振兴中华”小学生作文大赛，共有29所小学的300余名小学生参赛，投稿作文200余篇，我们坚持优中选优的原则，精选出30篇优秀作文进行了奖励。通过此次作文大赛，使小学生抒发了自己的真情实感，展示了我乡小学生的精神风貌，大家积极用自己的心声抒发对祖国的热爱和对生活的感悟，收到了良好的效果；开展一次环保活动。在三月份，我们组织全乡中小学生开展了“清除白色垃圾，还我绿色家园”活动，学生们上街清理白色垃圾，清除集镇街头小广告，从一点一滴的小事上教育学生，自觉维护公共场所卫生，讲求社会公德。新生中心小学还成立了守护校园环境小先锋志愿者队伍，这些小志愿者从身边事做起，从点滴做起，为其他同学做出了榜样，保护了校园环境；开展一次诗歌朗诵会。为庆祝“六一”儿童节，举办了一场“知荣明耻”演讲比赛，全乡20名学生和10余名教师参加了比赛活动。师生们通过演讲，歌诵祖国，赞美光荣，摒弃耻辱，抒发了对祖国的热爱之情，进一步增强了学生们的爱国热情和识别善恶的主动性；开展一次学雷锋活动。在全乡中小学召开了“把雷锋请进课堂”、“养成教育动员大会”、“做时代的奉献者”、“良好习惯的养成是人生起步的基石”等主题班会，使学生们在行动中体会到了“生活着就奉献着、奉献着就快乐着”的真正含义。通过一系列实践活动，培养了未成年人热爱祖国的民族责任感，贡献家乡的历史责任感，关爱他人的社会责任感，保护环境的主人翁责任感，团结协作的集体责任感。二是抓好家庭教育与社会教育的结合点。把家庭作为未成年人教育的前沿阵地，二中家长学校示范点创建工作成效明显,已经县宣传部、妇联、教体局的验收，我们还聘请一些退休老干部、老教师、老党员担任辅导员，定期举办家长培训班，向家长介绍先进的教育经验，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立了正确的教育观念，使家长掌握了科学的教育方法，提高了家长科学教育子女的能力。一年来，我乡开展了以“如何走出教育误区”、“如何挖掘孩子的智力潜力”、“走出心理误区，克服可怕的补偿心理”、“走出误区，孩子眼中的妈妈”等为主题的培训教育活动，培训家长达350余人次。

三、拓宽渠道，深化道德教育建设工作

未成年人思想道德建设工作不仅是教育部门的责任，更离不开家庭、文化、公安等单位配合和协作。我们主要从以下几方面开展了建设工作：

一是加大新坝乡网吧的整治力度。从年初开始，我们安排派出所、司法所、文化站对街面的4家网吧进行了4次清查。二中通过组织开展“告别游戏厅”、“创建安全放心网吧”和举办“青少年自我保护知识讲座”等活动，给未成年人的健康成长营造了良好的环境。

二是积极开展法制安全教育。为了净化社会环境，预防青少年犯罪，我们采取了法制教育与监督管理相结合的办法，定期举办法律讲座培训班，中小学校25次邀请司法所、派出所的同志为学生上法制教育课，用活生生的刑事案例，帮助学生更多地了解和掌握法律知识，更好地遵纪守法。为使这项教育工作常抓不懈，二中还聘请派出所所长为法制副校长，定期给学生上法制，举办了“我做文明中学生”承诺签名活动，250名学生积极踊跃地在条幅上签上自己的名字，向社会做出承诺，践行文明行为，争做遵纪守法的文明小公民。各村成立了老年义务监督员队伍，对未成年人的活动进行监督，发现未成年人出现不良行为，立即通知其所在学校或家长，使他们的行为得到控制，阻止了社会丑恶现象对中小学生的侵害。同时，重视综合治理，营造安全的教育环境。学区、二中都制定了领导值班制度，专人巡视校园，确定了中午教师值班制度，做到年级、班级有专人负责。学区加大力度解决安全隐患，投入资金进行危房改造，成立了“学校---教育处---年级组---班级---学生安全小组”为一体的安全网络，为未成年人成长营造安全和谐的环境。

三是开展了师德师风教育活动。开学初，各学校就制定了师德师风教育活动实施方案。从3月10日至6月15日，通过学习教育、分析评议和整改提高三个阶段，广大教师从语言到日常行为都能做到为人师表，在思想品德、举止风度、日常衣着习惯，以及所使用的语言等方面为学生作好表率，从自身行为的“可见、可学、可信、可行”四个方面为学生做好示范，使学生在耳濡目染中接受语言美、行为美的教育，从而形成了文明礼貌、遵规守纪的良好习惯。

四是开展了弘扬和培育民族精神教育。把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进中小学生思想道德建设的重要任务，纳入教育教学的全过程。按照、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》、省教育厅《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》的要求，以爱国主义教育为核心、以革命传统教育为重点，大力开展了中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育活动，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。3月15日，二中开展了历史教育与国情教育活动，10月17日，二中举办了由县关心下一代工作委员会组织的“继承革命传统，弘扬民族精神”专题报告会，二中700多名师生参加了这堂生动的革命传统教育课。报告会上，我县《祁连情深》一书的作者——离退休老干部杨万禧老人用自己朴实的语言给全体师生讲述了红西路军浴血奋战的的英勇事迹，让同学们再次领略到了战争年代中革命英雄不屈不挠、英勇奋战的精神，心灵受到了深深的震撼，也深深体会到了今天幸福生活的来之不易，激发了他们用实际行动继承革命传统，好好学习，建设美好家园的信心和决心。杨万禧还将自己撰写的50册纪实文学《祁连请情深》馈赠给了学校图书室。5月20日学区各校组织开展了县情、乡情、校情教育活动，通过看专题片，现场讲解，学生座谈会，引导学生了解现实，珍惜生活，从小培养爱国情怀，增强学生主人翁意识。

五是开展了诚信教育。以“诚信立校、诚信立教、诚信育人”为目标。结合诚信学校创建活动，学区、二中都制定了各自的诚信教育计划，在师生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。

六是开展了心理健康教育。各学校认真宣传、贯彻和落实教育部修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》。开校前三周时间，由团委和班主任认真组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》，让学生真正掌握《规范》的内容，并进行严格的教育和训练，养成良好的文明习惯。3月22日和5月13日，各学校组织了心理健康教育讲座，对学生中间存在的心理健康问题进行了梳理、引导，帮助学生正确对待心理问题，积极矫正心理偏差。二中还在学生当中开展了新时期中学生形象大讨论与设计活动，开展了“向不文明行为告别”等形式的专题班队会活动。通过开展各类文明创建活动，加强了对学生的正面教育，基本实现了学生由他律向自律的转变，使学生的道德修养、文明素质和外在形象有了明显的提高。

七是开展了感恩教育。通过布置“爱心作业”，写感恩日记和给最感激的人写一封信等形式，让学生通过亲自体验、经常反思得到实实在在的教育和感悟，让学生理解“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一种责任，是一种美化的感情，让他们从小学会感动、学会感恩，学会爱与被爱，懂得感激、更懂得理解和宽容，培养他们心中有他人、乐于帮助他人的道德意识，逐步养成良好的奉献精神和责任意识。

八是开展了“廉政文化进校园”活动。6月13日，二中开展了有关廉政和传统道德文化教育内容的报告会，发动学生收集有关传统道德文化和廉政建设方面的格言、警句和小故事；6月19日，学区各校组织了有关廉政文化内容的黑板报、手抄报、故事会、演讲比赛和“大家谈”活动，力求使学生在潜移默化中接受廉政文化的教育熏陶，自觉抵御各种腐朽思想文化的侵蚀和影响。

九是加大宣传力度。通过各种信息渠道加大对未成年人思想道德建设的宣传力度，动员全社会共同关注未成年人思想道德建设。年初以来，我们发放宣传单1000余份，宣传图册120余册。同时，我乡还利用已建成的《新坝党建信息网》加大对未成年人思想道德建设工作宣传力度，取得了较好的效果。

未成年人思想道德建设篇9

一、切实加强未成年人思想道德建设工作

近几年，我镇一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面我围绕山前镇未成年人思想道德建设，谈一谈具体作法。我镇主要从三个方面抓起，一是引导未成年人养成良好的行为习惯。二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

（一）引导未成年人养成良好的行为习惯

我们知道行为习惯的养成需要一个过程，这就要求我们以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，我镇抓住此契机，在全镇中小学范围内广泛开展了“草原少年同体验，争做合格小公民”活动，从中小学生日常所接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，以雏鹰奖章的争章活动为基础和评价标准，鼓励广大少年儿童广泛开展活动。同时镇党委启动了“五心”、“六情”、“七风”教育工程。为了更好地提高广大青少年科学文化素质和文明素质，镇党委启动了“五心”即“忠心献祖国、孝心献老人、爱心献社会、关心献别人、信心留自己”的五心工程；“六情”即“珍惜夫妻恩爱情、铭记父母养育情、牢记兄妹手足情、提倡邻里互助情、弘扬家庭成员体贴情、村民之间重友情”的六情工程；“七风”即“树文明礼貌之风、助人为乐之风、爱公物之风、保护环境之风、遵纪守法之风、社会公德之风、学习新知识之风”的七风工程。教育、引导青少年健康、茁壮成长，成为有理论、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

1、“五小”活动。即在家庭争做孝敬父母关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会中争做诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，在学校中争做团结友爱、互帮互助、尊重他人的“小伙伴”；在社区和公共场所争做讲究卫生、维护秩序的“小卫士”；在自我环境中争做勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

2、“学规范、讲文明、争十星、做主人”主题教育活动。在全镇各中小学组织学生认真学习《守法》、《规范》。结合实际开展了“六一雏鹰杯”知识竞赛。促进了学生行为习惯的养成。通过主题班队会的形式，教育未成年人讲文明、争十星、做主人。如《拒绝，健康成长》、《远离、自我保护》、《二十年后的我》这些主题班队会开展的是有声有色、丰富多彩。这些生动的体验活动，无形之中教育了孩子们，而不是以往那些生硬的说教，效果很好。

3、充分发挥了结合网络教育，强化家长学校的作用。教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。为此，我镇在中小学、幼儿园都成立了家长学校，设立家长接待日，发放给家长调查问卷，及时的反馈，创建《家教导报》，通过多种形式使家长和学校得到及时的交流和沟通，促进了学生良好行为习惯的养成。

（二）在未成年人中培育和弘扬民族精神

民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础，一个国家只有坚持弘扬和培育高尚的民族精神，才能把全国人民的精神振奋起来，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状况，为共同的理想和目标去奋斗。因此，我镇在帮助未成年人养成良好的行为习惯的同时，还要在未成年人中大力弘扬和培育以有国主义为核心的民族精神。这就要求我们从增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。为此，我镇在未成年人中广泛开展了“民族精神代代传”活动。

1、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。要想在未成年人中培育和弘扬民族精神，教师首先应该提高自身的思想道德素质，因为教师对未成年人的影响是不可估量的。我镇组织中小学全体教师利用政治、业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行教育，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。

2、开展了“红领巾心向党”主题教育活动。以领悟十六大的灵魂“三个代表”重要思想为主题，引导未成年人走访身边的模范共产党员，感受他们为人民利益无私奉献的崇高境界，培养对党、对国家的深厚感情。中心校组织选拔了34名队员，开展了“红领巾心向党”主题演讲比赛，选手们满怀激情的演讲使广大少年儿童受到了强烈的感染和震撼。

3、开展“手拉手，献爱心”活动。去年，左旗发生了地震，为了使左旗震灾的未成年人能够早日复学，我们在全镇未成年人中发起倡议，号召开展了“手拉手，献爱心”活动。全镇的未成年人积极响应，积极参与，都把平时节省下来的零花钱捐献出来，为灾区的青少年朋友捐款达2000余元，钱虽不多，但代表着一种心情，此次活动的开展，给广大未成年人又上了一节生动的思想品德课，培养了他们的民族精神。

（三）引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念

理想信念是高层次的思想道德素质的表现，人活着不能没有理想，所以，应引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。这就要求通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我镇组织开展了“祖国在我心中”征文绘画比赛，优秀作品上百余件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感，为祖国的明天谱写了美好的诗篇，此外，我镇还组织未成年人去西梁山、藏龙山、药厂、蔬菜大棚等基地参观、活动，了解了家乡的变化，并结合自己的实践体验写出观后感。

去年面对“非典”疫情给人们带来的严峻考验，建立文明、健康的生活方式已刻不容缓。在特殊时期，我们抓住机会对未成年人进行理想信念的教育。通过主题团队会的形式，开展了“雏鹰从这里起飞”、“告别陋习、走向文明”、“爱在非典进行时”主题活动，使广大青少年儿童在特殊时期受到一次特殊的教育，使他们始终把自己和祖国的前途命运联系起来。

另外，我镇还结合重大节庆日开展主题教育活动。如：在清明节，鼓号齐鸣，组织全镇的未成年人来到烈士纪念碑前，为牺牲的烈士献上亲手做的花圈、花环，以表达哀悼和思念之情。

二、存在的问题

1、由于山前镇地处农村，学校网络教育严重不足，家庭对网络教育认识不够，所以为未成年人健康上网不能提供良好的阵地。

2、家长育儿素质还需进一步提高，部分家长仍过分追求学生的分数，即以分数衡量孩子的优劣，农村的部分家长对素质教育认识不够，所以家长学校工作须进一步改进。

3、中小学教育工作机构应加强，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。

三、今后工作的打算

今后一个时期，我镇将紧密结合全面建设小康社会的实际，坚持实践育人，坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以“三结合”教育为主要形式，发挥共青团、少先队的优势和特点，多方联手加强和改进我镇未成年人思想道德建设。

今后一个时期，我镇的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实今年九月份即将实施的《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。

1、充分发挥学校教育的主要渠道作用，端正教育观，以育人为中心，端正人才观，克服以分数论人的思想，实现学生全面发展这一主题；切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，学校各项管理工作、服务工作，要明确育人职责，切实做到管理育人、服务育人。

2、发挥家庭教育的特殊作用。办好家长学校，引导学生当好孩子的第一任教师，号召家长做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

3、营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。利用山前与平庄较近的优势，定时组织青少年学生到平庄图书馆、文化馆、文化广场等场所参观学习，为青少年、假日休闲提供娱乐场所，培养少年儿童积极的审美情趣；同时，山前镇也将为青少年创造健康向上的活动场所而努力创造条件。

未成年人思想道德建设篇10

一、未成年人思想道德建设面临的新情况、新问题

面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式，就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害：一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。

二、未成年人思想道德状况

热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。当代少年儿童身上具有很多优良品质，如：乐于接受新事物；法律意识和自我保护意识较强；积极参与社会生活，有较强的公民意识；比成年人更容易接受环保意识；相信事实；做事认真；兴趣爱好广泛等。但在重智轻德的人才观，文化产品审美错位等因素的影响下，部分未成年人的道德状况令人担忧，他们的道德状况存在六个缺陷：（1）“长不大的一代”。目前，中国的少年儿童大多具有依赖他人的不良习惯。如做人懦弱，不勇敢；自理能力较差；对生活基本技能掌握比较少。（2）做事以自我为中心。“任性，做事经常以自我为中心”也是当前未成年人存在的主要问题，其表现是自制力不强，爱发小脾气；比较自私，自我为中心；不谦让，不宽容。（3）害怕承担责任。（4）在交往中容易伤害别人。（5）不爱劳动。相当多的独生子女不干家务或很少干家务。（6）攀比、炫耀、追求高消费。

三、未成年人思想道德教育存在的误区

我国的未成年人思想道德教育近年来在取得成绩的同时，尚存在诸多盲点，目前未成年人思想道德教育存在三个方面的问题：其一，漠视学生权利。学生有受人尊重的权利，但目前在学校的德育管理中，很多纪律的约束、制度的制定，缺乏对学生应有的尊重和人道关怀。教室墙报上全班同学的评比表、成绩栏、无异于将一部分孩子的“耻辱”上墙。在课堂教学、处理突出问题乃至日常的师生交往中，也常常出现不尊重学生人格，不体谅学生感受的情况。学校往往过于关注学生言行的“是非”，而忽视与学生心灵的“共情”。其二，虚假教育情境。在日常学校德育管理中，学校常常有意无意地为学生创造或提供虚假的教育情境，引导学生说“高尚的谎言”。其三，制约管理态势。目前学校带有他律制约性倾向、不与学生自身挂钩的客体性德育管理方式仍很普遍。这种较被动地、制约式的管理态势，容易给学生一种误导――道德是对人的意志与行为的限制与防范。这忽视了人的道德生活的需要，忽视了为人提供机会使之对自己的人格尊严、生活的意义予以确认。

四、未成年人思想道德建设要有新举措

1.创新德育工作新思路。在对未成年人思想道德建设教育过程中，需要从四个方面做起：一是创新德育观念。逐步树立四种理念即德育为先、促进学生全面发展的新理念；学校是主阵地、主课堂的新理念；多载体引导、多学科渗透的新理念；平等交流、理解尊重的新理念。二是创新德育内容。重点抓好四项教育，首先是弘扬和培育民族精神教育。引导学生逐步了解民族精神的丰富内涵，培育学生的爱国情感和民族精神。第二是加强诚信教育。将诚信教育纳入中小学德育教育的全过程，并结合学生心理特点制定详尽的教育计划。第三是强调养成教育。根据不同年龄段学生的成长规律，确定养成教育的内容和要求。第四是法制、心理健康教育。通过开设法制课和心理健康课以及聘请法制校长、心理咨询等形式对学生进行教育。三是创新德育途径。要把国家、地方德育教材有机地结合起来，并适时编写有关材料进行有效补充，充分利用中国德育网、各市地德育网站和各个学校开通的校园网资源，做到资源共享。四是创新德育方法和手段。主要通过研究、开发有关德育课件等工作，更为快捷、有效地发挥德育教育作用。

2.搭建德育实践的大舞台。德育实践是培养学生品格、锤炼学生意志的最好课堂，有效的德育实践将对塑造学生良好的品质和人格起到重要作用。在德育实践方面，应做好以下几项工作：一是充分发挥学校的主阵地、主课堂作用。努力打造一支素质高、能力强、观点新的德育队伍，并逐步形成以思想品德课、政治课教育为龙头，相关学科德育渗透为补充，将分解、细化的四项基本任务内容贯穿于中小学整个德育教育链条。此外，还要重视发挥好共青团、少先队组织在学生成长中的重要作用，开展好入队、入团、十八岁成人宣誓仪式和主题教育日、教育月、纪念日以及英雄名字命名少先队、班级活动。二是充分利用假期这个社会大课堂开展实践活动，给广大学生提供一个施展才能的空间。三是充分利用社会教育资源，努力创建德育基地。科技馆、，博物馆和高等院校、部队以及科学研究院所等单位，都可发挥其潜能，做到为我所用。四是重视德育的劳动、体验实践。严格落实中小学生参加社会实践的规定，并将其纳入学校教育教学计划，按照德育实践化思想，建立学农、学军、学工等实践基地，定期开展实地劳动和体验实践。