校园新媒体运营方案范文

导语：如何才能写好一篇校园新媒体运营方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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一“互联网＋”和新媒体

“互联网+”同现在的网络流行词一样新潮时尚，并不为群众普遍知道和理解。“互联网+”的含义可以根据字面意思来剖析，“互联网+”是我们众所周知的，它用因特网将整个世界连成一个整体，将世界各地的计算机连成一个系统，将信息用最快捷的方式传达给人们。“+”可以理解为增值服务，是互联网结合传统产业带来的更为优质的生产方式。将互联网的优势运用到传统产业中，就形成了一个以大数据为依托，更为高效便捷的网络大环境。新媒体是相对于传统媒体而言的，新媒体的“新”主要体现在它以现在兴起的互联网数字信息技术为依托，以人们之间的互相交流为特点。它是依靠互联网技术传播发展的一种创新形式的传播载体。“90后”“00后”是现在学生的主体，手机的广泛应用使学生时时刻刻关注周围的消息，也可以随时随地地信息，微信、QQ、微博等社交平台使个人成为一个小型媒体，新媒体的发展受到各行各业的关注。新媒体是互联网发展的产物，数字产业的发展促进了数字化媒体的诞生，使得通讯更加快捷，用户体验更加真实，更具有互动性。

二新媒体对校园文化的影响

新媒体通过校园门户网站、图书馆的图书借阅系统等，在生活的方方面面影响学生。新媒体带来的影响是双向的，既是机遇又是挑战。新媒体让学生的学习方式更加多样化，网络直播课、远程教育、数字图书馆等为学生提供了更广阔更多的学习资料，也使学校管理更加高效便捷，各种资料的存储备份也更加持久，更便于查找与利用，提高了学生学习的自主性。但是，新媒体的发展也给校园文化建设带来了一定的负面影响，网络上的信息鱼龙混杂，各种文化冲击使得学生的选择与自控能力受到严重的挑战，这就需要加强绿色网络的建设，杜绝不健康信息对学生的荼害。加强新媒体校园文化的建设与管理，需要专业的建设服务团队，需要明确校园文化的正确方向，既贴近学生生活，又能够满足师生的需求，将新媒体的负面影响降到最低。

三在“互联网＋”背景下建设校园文化新媒体宣传平台的措施

校园文化的传统宣传方式大多是黑板报、校内报纸、校内横幅等。这些方式时效性差，制作起来麻烦，耗时又费力，重复利用率低。在当今事物瞬息万变的情况下，传统的宣传方式不能满足学生和老师的需求，这就需要建设校园文化新媒体宣传平台，以适应新媒体给校园文化带来的双向影响，以达到更好的宣传作用。1.建设专业的新媒体运营团队，提高宣传质量。招揽新媒体运营的专业人员，熟悉校园文化，根据校园文化本身的特点建设合理的新媒体宣传平台，通过专业人员的分析与探索，建立以“校园门户信息系统”为主，以3D数字校园全景漫游、学生信息门户系统为辅，以微信公众服务平台、校园社团活动平台为特色的校园文化新媒体宣传平台。制定整体的综合策划方案，提升校园文化宣传质量。2.流程更加科学合理。新媒体平台的建设需要庞大的数据支持，前期需要做很多调研分析工作，了解用户的需求，不断优化设计方案，制定开发任务等。在设计方案确定后，根据用户需求构建信息门户网站的框架，设计原型，进而结合学校特点、理念进行设计、开发等系统建设工作。在上述工作完成后进行整体测试，不断解决问题，将确定的最后成果在高校进行安装、部署服务器，再进行测试，最后提交研发成果，组织工作人员培训，建设专业运营团队。3.实现资源共享不能脱离“组织”。在学校信息化建设过程中，一定要加强数据库、软件及信息之间的联系，其中的任何一个都不能与其他“失联”。其中一项“失联”会影响整个系统的运营与查输，将不能实现实时的资源共享，制约校园信息的共享。4.增强互动性，及时更新信息。很多校园门户网站存在信息更新迟缓、互动性差或者几乎不存在互动窗口等问题，使门户网站形同虚设，不能起到及时传达信息的作用。用户体验缺乏，不能满足学生、老师、家长交流沟通互动的需求，失去了新媒体本应具有的特点。所以，应该加强这方面的管理，实现互动及时，有问有答。5.结合新媒体的特点提升服务。新媒体宣传平台的特点在于专业的定制化服务，以强大的数据库为依托，整个系统功能强大，不仅有良好的前端设计，后续操作更加高效便捷。平台互动性强，能够及时地了解用户的需求，提高用户体验。数据化管理与操作提高了工作效率，没有附加软件、广告等的干扰，使用户用起来更加舒适。后台信息的与更新都能看得到，提高了后台维护的工作效率。6.完善新媒体宣传服务平台。校园文化新媒体宣传平台不仅只是学校单向的，更应该是与社会连接多向的，因为学生要由学校走向社会，学校之间也少不了合作。这就需要在建设新媒体宣传服务平台的时候，将校社、校企以及校校联合起来，进一步完善校园文化建设体系，将教学及科研成果通过平台展示出来，达到资源信息共享的目的。7.关注学生就业，拓宽渠道随着大学生人数的增加，就业压力越来越大，就业问题困扰着学校、家长和学生。在新媒体宣传服务平台上开设招生简章、就业在线咨询等服务，有助于加强各方面的选择，缓解就业压力。

四结语

随着互联网技术的不断更新与发展，“互联网+”的大环境也将给这个时代带来翻天覆地的变化，带给人们更便捷的服务、更为方便的沟通交流方式，也将不断刷新人们的思想观念。积极地宣传校园文化需要不断地完善新媒体宣传平台，这对创造良好的学习环境，积极正确地引导学生的思想方向，丰富学生的课余生活，创建多姿多彩的社团文化有着重要的影响。校园文化建设只有同其他各行各业一样重视新媒体的发展，才能在“互联网+”时代下，实现信息技术与校园文化的完美融合，才是建设新时代校园文化的重要保证。

作者:邵鹏琛 单位:南通理工学院

参考文献

［1］刘鑫，谢绍群，王向富，等．“互联网+”背景下如何构建校园文化新媒体宣传平台［J］．中国培训，2016（17）

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广州联奕信息科技有限公司（简称联奕）成立于2004年7月，致力于教育信息化事业，总部位于广州，内设战略研究中心、产品开发中心、工程技术中心、运营管理中心、销售部、市场部等部门，并在全国多个省市设立分公司及销售、服务网点，现有员工近300人。

作为国内领先的教育信息化综合解决方案提供商，联奕致力于为中国高校打造数字化教学、科研、管理、生活一体化环境，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化的综合服务型数字校园。联奕一直以“开放·共享”为研发思路，稳健快速地发展着包括数字校园系列产品、系统集成综合解决方案等核心业务，项目建设实力水平在国内名列前茅。

联奕属“高新技术企业”及“双软企业”，具有“计算机信息系统集成二级资质”、连年获得“重合同守信用企业”、“诚信示范单位”称号，并通过了ISO质量管理体系、CMMI3软件成熟度认证。

产品及科研成果

联奕始终坚持自主创新，不断加大研发投入，立志为用户提供更优质的应用软件和更专业的解决方案。目前产品业务已覆盖数字校园、数字监控、实训室、动漫、网络技术、多媒体技术、信息安全等多个领域，拥有软件著作权及自主知识产权的产品逾40项，并有多项科研成果获得政府扶持和奖励，其中包括国家科技部科技型中小企业创新基金项目、广东省粤港关键领域重点突破项目、广东省质量技术监督局服务业标准制修订计划项目、广州市科技计划重大专项项目、广州市科技计划技术创新基金项目、广州市越秀区科技计划战略性新兴产业发展专项项目、广州市越秀区省市科技计划项目配套资金项目等。

作为公司核心业务的联奕数字校园，是利用计算机技术、网络技术、通信技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。它以教师、学生、管理人员及社会大众为服务对象，通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动，建设数字化教学、科研与管理环境。联奕数字校园整体解决方案，涵盖了信息化标准建设解决方案、应用整合解决方案、电子校务解决方案、学生服务解决方案、数据分析解决方案、移动校园解决方案、云计算数字校园解决方案等，使学校在开展教学、科研、管理及对外服务全过程中实现办学数字化、信息化和智能化，为学校提供全方位、专业化的综合信息服务。

企业文化

激情、专业、诚信、友好是联奕的个性化标签。联奕坚持“激情演绎人生，专业铸就未来”的企业文化理念，注重团队建设和人性化管理，缔造学习型组织，为员工营造一个真诚、友爱、和谐、快乐的工作环境。平时定期举办培训班和专题讲座，以“传帮带”形式建设骨干梯队，培养员工终生学习的观念，形成员工个人不断进步，带动企业不断发展的良性循环和共赢模式。

社会效益

教育是提高民族素质的伟大事业，也是联奕为之奋斗的核心事业。近年来，联奕在全国范围内多次发起“教育信息化技术及发展趋势”高峰论坛，组织众多优秀同行和专家成功举办“中国信息化建设技术交流会”、“广东省教育行业数字媒体交流峰会”、“四川省高校信息化工作会议”、“云南地区教育信息化年会”、“湖南教育网络协会年会”、“江西教育教育信息技术年会”、“ORACLE INTEL云计算助力联奕数字校园技术研讨会”、“济南信息化协会·联奕数字校园建设研讨会”、“西安高校数字校园建设研讨会”等大型活动，在交流与碰撞中为中国的教育信息化事业开辟出崭新的思路和方向。

通过校企合作，建设知识共享与人才培育的平台。联奕与华南师范大学等多所杰出高校签署了产学研合作协议，成为高校教学实践基地。通过产学研合作，双方加强优势互补，可将科研成果快速转化为社会生产力，提高学校的教学和科研能力，培养学生的实践和创新精神，同时为企业塑造专业严谨的品牌形象，提升品牌价值，促进企业发展，最终实现双方共赢。

典型案例

时至今日，联奕的高校用户遍布全国各地。承担数字校园建设和系统集成项目逾1000项，始终保持100%的验收通过率。其中，联奕与广州大学深度合作，以开放软件支撑平台为基础，构建了云计算应用型数字校园综合服务体系，涵盖了教学、管理、生活三大方面，用40余项信息化应用服务帮助用户真正实现了“数字广大”。广州中医药大学，是广东省211工程重点建设高校，也是国内医药类院校中的翘楚。在数字校园建设的合作过程中，联奕依托其“中医药特色资源”优势来拓展信息化建设思路，从云计算资源平台构建入手，通过实施数字校园基础平台，对学校信息化建设进行统一规划、统一数据管理，建设统一的应用平台，消除校园内信息孤岛，实现了教学、管理等各种资源的互通共享。项目通过验收后，广州中医药大学迅速成为数字校园建设的示范院校，多所同类院校慕名前往学习考察。

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一直以来，IT业内人们一提起“系统集成商”，就会把它们与电脑城里那些攒机商联想在一起。的确，在传统集成业务模式下，系统集成商要做的，就是把那些来自软硬件厂商的产品，按照客户的需求组合起来，形成一个统一的系统再提供给用户。

而如今，云计算、大数据等新兴信息技术的发展，已经让传统集成业务模式发生了动摇。有业内评论甚至称，云计算和SaaS的出现将终结系统集成商。

不过，一批集成服务商成功地适应了云计算技术盛行后为市场带来的变化，但绝不是因为它们成功进行了转型，而是因为它们的“未雨绸缪”，比如三盟科技。

集成已“变天”

传统的系统集成业务模式在市场上延续的时间较长，甚至现在还有很多集成商在沿用。仅有的进步或者说创新在于，可被客户选择的解决方案数量更多、实施方式也更加灵活、集成商的整合能力大幅提高等。

对于系统集成商而言，似乎转型是唯一的生路。比如，一些集成商正在向软件服务商转型，也有集成商从关注硬件平台转型为关注软件应用，还有些集成商会围绕特定领域提供行业定制化解决方案。

但转型并不容易，单从销售过程中具体角色的转变来说，很多集成商在转变为“解决方案和服务提供商”角色时都明显地感觉不适应，更不用说满足“产品的定制化和服务化”这种云计算用户提出的最新需求了。

然而，三盟科技这种具有创新精神的服务商很早前就敏锐地预见了市场的变化。它们提前意识到，未来，只有拥有自主创新技术的集成商才能立于不败之地。

“与传统集成商相比，三盟科技能够提供差异化的服务，而要实现差异化就必须靠技术创新。我们清醒地认识到，云计算市场的爆发是迟早的事，所以我们提前进行了相关创新技术的研发和市场的布局。” 三盟科技董事长、总裁王喜英如是说。

拨云见日

2013年，云计算市场在国内还没有像当下这样火热。三盟科技第一次做云计算研讨会时，只来了8个客户。“在创业之初，我们没有成熟的产品、没有先进的技术、没有客户信息、没有足够的优秀人才。甚至一个非常小的项目，客户交给我们也会很担心。” 王喜英说。

当时，三盟科技关注到运营商、金融行业已经在尝试应用云计算技术。而广东省在新技术领域引入方面起步较早，所以广东省被三盟科技确定为主攻市场区域。

此外，云计算技术在当时各个行业还没有很多成功落地的案例，所以如何让客户认为三盟科技围绕云计算提供的产品和服务能够为他们带来价值非常重要。虽然很多企业用户对于云计算应用的稳定性和成熟度还保持怀疑，但后来三盟科技在一些合作伙伴的协助下，通过提供优秀的产品和高可用的解决方案，坚定了客户们采用云计算技术的信心。

在市场领域的选择方面，最开始三盟科技也考虑过从金融、商业等领域切入，但结合了自身的优势后，三盟科技最终选择把云计算技术引入教育行业。两年来，三盟科技做了一百多场云计算技术的推介会。如今，在广东省的教育信息化市场，三盟科技已经全面开花。

云是自己的好

“三盟科技要有自己的产品，只做传统集成业务没有前途。”这是王喜英在创业最初时就已经悟出的道理。

如今，三盟科技的产品已经能够覆盖云计算应用、大数据应用、信息网络建设、新型信息化人才培养和信息安全五个领域，并能在融合行业内最前沿的技术和产品的基础上，为广大用户开发出量身定制、充分满足需求的创新型产品和解决方案。

比如在教育行业，三盟科技能够提供云数据中心解决方案、云桌面解决方案、智慧课室解决方案、云计算人才培养解决方案、云安全等级保护解决方案、高教校园网解决方案等。

在采访过程中，王喜英特别介绍了智慧课室解决方案。

据了解，高校多媒体教室建设和管理目前正呈现出全新的发展态势，多媒体教室的数量成倍增加，系统设备功能不断拓展，使用频率急剧提高。多媒体课室如果仍按照传统的方式进行建设和管理工作，将不能继续满足新的需求。

一是教室功能叠加多，智能化不足。当前的多媒体教室更多的是承载着信息化教学的工作，功能相对单一。随着教育信息技术的发展，在线录播、考场远程监控、校园安全等对多媒体课室的建设提出了更多的新的需求，也对整个校园的多媒体教学整体环境，如网络环境、计算环境、信息资源存储环境等提出了全新的要求。

二是设备环境复杂，管理难度大。有些学校的多媒体教室有时多达数百间，而且位置分散。多媒体教室设备配置复杂、连线多，各种设备功能不断升级，更新换代快，液晶投影机、多媒体计算机等数字化设备发生故障的概率较高。同时，多媒体教室使用频繁，基本上是满负荷甚至超负荷运行，设备操作、维护和保养的难度加大，丢失、非正常损坏设备的事件时有发生。

三是和数字化校园对接不够，自动化程度不高。多媒体教室的建设管理，不仅仅是一个单一的信息系统，还涉及和学校许多信息系统的对接，例如师生的签到、资产管理、教务排课等。如果不能够实现这些信息系统的灵活对接，多媒体课室的管理就会存在诸多不便。

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关键词 团购 外卖 微信公众平台

一、项目简介

（一）产品定位

“大学上了没”微信O2O项目是基于移动社交软件微信的创业，打造大学生的电子商务服务平台，走本地化电子商务发展之路的微信订阅号。用户定位在校大学生，为其推送校园附近商铺的折扣、外卖信息。

（二）需求分析

截至2013年11月微信的注册用户量已经突破6亿，全国的大学生数量为2468.1万人，其中武汉在校大学生人数占比例最高，这是一个潜力无限的市场。随着移动互联网软硬件的发展，学生已经成为移动互联网的主力人群，几乎每个大学生的手机上都有微信。而我们拥有“大学上了没”这个微信公众平台，从他们的实质需求出发，专注做团购和外卖信息的服务。对学生来讲实用，同时也帮助高校学生节省许多不必要的支出。所以，“大学上来没”将产品定位于大学生的电子商务的服务平台。

（三）平台介绍

（1）校园团购

“大学上了没”为用户推送大学城附近某商铺的团购优惠信息。用户回复关键字即可进入团购页面。当用户选中团购商品，点击原文链接即可进入支付页面。支付成功后，用户微信将会收到一个序列号，用户凭序列号可直接进店消费。

（2）外卖点餐

“大学上了没”针对宅一族推出了外卖点餐信息的版块。当大学生因为各种原因不想出寝室门，可以登陆微信。只需回复“外卖”两个关键字即可进入外卖信息的页面，该页面为多图文消息，内容包含各种已分类好的外卖信息版面。

（3）校园资讯

“大学上了没”同时也为同学们推送最新的校园资讯及实时动态。（如：根据最近的世界杯的线上策划文案。）

二、立项背景

无论是 PC 互联网还是移动互联网，人们的第一需求都是信息获取。我们正处在一个信息爆炸的时代，稀缺的不是信息，而是寻找有价值信息的时间和精力。微信的公众账号订阅恰恰就是提供人们最关注的信息，尤其是微信公众平台囊括的各种内容供应商，包括科技资讯、娱乐八卦五花八门应有尽有，让信息与用户实现了精准匹配。微信在消息的布局上更适应于我们产品。

在微信上建立客服系统，利用微信渠道集中用户，建立完善的客户服务系统给用户提供服务和业务资讯；线上和线下的订购和消费，可以利用扫二维码的方式进行销售；快速简洁的阅读方式让用户体验非常好，自媒体和媒体资讯依旧很有价值。

O2O即Online To Offline，也即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台。这样线下服务就可以用线上来揽客，消费者可以用线上来筛选服务，还有成交可以在线结算，很快达到规模。

因此我们将微信和O2O相结合，利用微信平台的宣传和微信支付功能。与学校周边商家洽谈，做微信上的团购。真正做到使用户轻松支付、满足用户需求的微信O2O平台――“大学上了没”

三、实施方案

1、项目定位

前期通过市场调研分析大学生的痛点。撰写项目策划和需求文档，确定我们的项目-基于微信上的O2O“大学上了没“通过我们团队的运营和线下线上大力的宣传，获得前期第一批种子用户用于微信认证。

2、微信运营

由团队专门运营人员负责每日内容更新（包括团购信息、外卖信息、资讯更新），与后台粉丝的互动。

线下推广―我们也在校园内摆点进行线下推广的活动。通过派发小礼品、放high歌营造现场氛围、抽奖活动来吸引学生驻足进而关注微信账号。

3、商家合作

我们团队人员曾在3天跑遍了黄家湖大学城附近的几百家商铺，最终与近百家商铺达成合作协议。在我们的推荐版块中有附近商铺的打折活动，外卖信息，用户可在平台进行团购。同时，“大学上了没”也会为合作密切的商铺免费推送广告。

四、特色创新

（1）微信+O2O的商业模式

我们是基于微信平台上的O2O创业项目、主要业务范围是团购和外卖。目前有很多基于微信上的交易买卖，但我们是有针对性的目标人群和地域范围。结合二者的特点在线上交易完成后线下直接进店消费。

（2）打造大学生的电子商务服务平台

目前大学生共同拥有的特点是“懒”“消费水平不高”。很多大学生用美团、大众点评来进行线上的团购交易付款。这样不仅操作流程复杂、他们的目标用户也没有单一性。而微信上的团购，操作便捷、符合了大学生习惯使用移动社交软件的用户体验。而且很多大学生都是宅一族，外卖几乎是他们寝室吃喝的全部；不仅在一日三餐方面，零食、日常生活用品、都在外卖服务范围内。将社交和生活服务融为一体，给用户至上的产品体验。

（3）大学生的校园资讯平台

微信的“微社区”，恰巧为我们提供了一个大学生与大学生之间的交流平台，例如新生想知道学校附近好玩的去处、可以通过我们“微社区”的平台，发帖子进行求助，或者是学校的通知以及各商家最新优惠的信息最新展示。也是用户对商家的点评平台，学生在哪家商铺消费，这家的服务和质量如何，都能在“微社区”里面对其进行点评。我们根据用户的数据，进行每星期一次的商家评比活动。在图文消息发送中，对该商家做主图文推荐并介绍，带动商家参与的积极性，保证了用户进店消费的高质量服务。

（4）本地化电子商务发展之路

“大学上了没”是创业项目、合作的商家都是学校周边的小商家，真正意义上符合了我们开始的初衷―为用户提供最省时省力省钱的服务，满足用户最原始的需求。一些连锁、加盟店面都已经入驻美团、糯米的O2O网站，丝毫没有与之攀比的竞争力。所以我们从小众目标用户出发，走本地化电子商务发展道路。

五、发展方向

通过前期运营能够在后期争取A轮融资，给创业团队获取更多的资金源及人才支持。当业务后期项目走向正轨后，便可加大力度在整个武汉地区的各大高校推广，推广方式可选择与各大高校内部的社团等学生组织进行合作，邀请他们加盟我们的微信平台。同时可邀请那些做的好的学生组织一起来合作开拓新项目。

六、结论

通过产品定位和需求分析，产品的创新点紧密结合校大学生的日常生活来展开。前期实施方案，我们获得了第一批商户的合作与项目实施效果的反馈。 经过一段时间的运营，了解用户需求，收集到有关用户数据。

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关键词：数字化校园；建设目标；建设规划；需求分析；教育技术；现代化

近年来，我国特别重视并强调利用教育技术推进教育改革。建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各类学校的一项紧迫任务。数字化校园是学校的一张网络名片，是一部永远放映的宣传片，学校可通过这个窗口向世界展示自身的实力和形象。

数字化校园是将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，以现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字化校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。

总体设计方针与目标

设计方针我校的数字化校园建设的总体设计方针是：在未来的三到五年里建设一个包括数字环境建设、数字管理建设、数字教学建设、数字生活建设在内，能充分使用教育技术手段的数字化学校，以资源和数据共享为主导，有步骤、分层次地完成学校数字化校园的建设。

建设目标第一，建设以高速、稳定、可靠、可控校园网为基础，覆盖全校主要楼宇及公共设施的数字化网络通信平台，使之成为数据、监控、广播的综合通信平台，满足数字化图书馆系统、数字化教学系统、校园综合管理信息系统、网络视频会议系统、校园服务一卡通系统等的建设要求，实现真正意义上的“一卡、一库、一网”数字化校园格局。第二，建设覆盖全校楼宇及室外空间的通讯网络，满足实现有线及无线通讯系统，有线电视（包括数字电视接收系统）、校园公共广播、背景音乐、消防应急广播系统、校园安保监控系统等的要求。第三，建设智能化系统，并保证建成后能适应教育发展的需要，建立相应的软、硬件平台，实现信息共享、资源共享、科学管理和网络信息集成。第四，系统软、硬件配置采用模块化、开放式结构，以适应系统灵活组网、扩展和系统能力提升的需要。第五，系统配置采用有长期动态寿命的产品，回避使用短期过渡性技术产品。第六，实现各个子系统有机互联、资源共享、信息共享、增强对突发事件的响应能力；提高设备利用率、降低能耗、节约能源。第七，设备配置在保证系统可靠性、先进性、容错性和易维护性的同时，使系统具有良好的性价比。第八，立足高起点，采用成熟、先进、实用的技术，进行系统的优化集成设计。按照“按需设置、量体裁衣”的方针，提出系统近期的实施方案、中期的扩容方案和远期的发展规划。

建设需求分析

我校数字化校园基础设施建设要将校园网络与教学系统、管理系统、安全监控系统、电视系统、广播系统、校园一卡通系统等进行合理的结合，构建成一套科学、便捷、稳定、有效的，能满足学校教学和管理智能化和数字化运行的综合系统。因此，必须建设好硬件基础平台和网络支撑平台以及若干应用系统。

硬件基础平台建设（1）中心机房建设。该中心是全校主要服务器、交换机等设备放置地，是全校办公、管理、科研、教学、运营中心。整个中心机房建设包括装修、线缆敷设、照明与应急照明、空调系统、机房的防雷接地系统、机房的供电系统等。（2）综合布线系统。该系统用于传输数据、语音、影像等信息，可将教学楼、办公室、电脑、电话等的传输网络与其他信息管理系统相互连接。（3）防雷与接地系统。所有的通信设备、交换设备、控制设备、服务器、电源和用户终端都是互相连接在一起的，各个设备的零电位有差距就有可能给设备的正常工作带来影响，外界所带来的影响也可能使设备造成损坏，尤其是雷电，因此良好的接地是整个系统稳定运行的前提和保障。

网络支撑平台建设（1）网络交换系统。整个校园网设计为主干核心层、汇聚层和接入层三层网络结构。需要利用网络交换设备将全校所有的教学办公区、学生宿舍区楼宇，以及广场、图书馆、电子阅览室、礼堂、体育馆的服务器、pc机等进行网络连接，使整个校区形成一个整体，实现校园网的统一、集中管理。（2）网络存储及备份系统。网络中心将储存各类教育、教学和管理信息，其中包括多媒体教学信息库、外部教学资源数据库、教学音视频数据库、多媒体教学光盘等，主要涵盖了资源管理系统、资源媒体介质管理、资源浏览和检索、数字化教室等，从而具备校园业务变化的适应性、高度的安全性，能大容量数据存储处理等特点。（3）网络管理系统。整个校园网建成后，将有大量的交换机、服务器等网络设备，需通过一种高效的、快捷的手段来完成对网络设备及系统的安全控制、性能优化、运营管理等，同时节约人员成本。

基础应用建设（1）校园一卡通系统。主要包括pos消费机、读卡器、条码机、写卡器、水控器等，从而实现学生收费管理、校园消费、上机管理、学籍管理、图书管理、转账（银行）、会计业务、查询服务、综合业务、门禁考勤、医疗管理、水控管理、科研经费、巡更等。（2）led屏幕显示系统。在学生公寓、综合楼、教学楼、实训楼、食堂等楼宇入口及综合楼、运动场主席台设置led显示屏，用于显示文字、表格、动画、视频等，也可实现新闻节目、文艺晚会、运动会、体育比赛的直播或转播等。（3）有线电视系统。可以实现全校性的视频影音传送，实现教学影音资料的资源共享，还可以实现教学及综合活动同期实况转播，召开全校电视会议等。（4）监控及报警系统。对校门、校园内、图书信息楼等要害部位和重点部门进行监控及入侵报警，只

要通过该系统在监控中心就能发现校门、园内、要害部位等的情况，发现问题即时解决，不需要保卫人员到处巡逻，节约人员成本。（5）多媒体教学系统。节目播出均可以实现电脑控制，可以接收并播放音视频信号，具有教学评估功能，多媒体教室也可接收并集中控制各类节目源等。（6）多媒体查询系统。充分利用图、文、声、像以及交互性等多媒体特征对用户的操作、信息查询与接收等进行合理导引，以便用户以最少的时间和精力查询到最多的信息。（7）计费系统。可以按流量、时间和包月计费，可以对接入的用户进行验证和控制，为数字校园的规范管理提供可靠保障。（8）电话语音系统。学校可与当地电信运营商协商，由运营商投资建设和管理，学校只是按照使用付给投资方使用费。（9）智能建筑管理系统（ibms）。包括楼宇自动控制系统，实现集中监视和综合管理、分散控制、系统联动、优化运行等，从而提高本项目的运营管理水平，降低运行成本等。（10）信息网络安全系统。以整个校园网安全建设、管理、运行为重点，保障整个校园网络、各类应用、管理等的正常运行，降低校园网系统存在的各种安全隐患。

建设项目列表

根据以上需求情况，设置建设项目：综合布线；中心机房、计算机网络及整体网络建设；校园一卡通；监控及报警；防雷、接地；有线电视、校园广播；多媒体教学和查询；led屏幕显示；学生机房、数字语音室、模拟导游室、电子阅览室等；办公会议室、教学多功能厅、演播室等；校园精品课程全自动录播；网络数字教学点播平台；各类教育教务、办公自动化及其他网络管理软件；楼宇自控系统、建筑智能管理等。

网络建设规划

网络建设是建设数字化校园的基础，必须放在第一位（无线网络建设可以视条件择机进行）。网络建设包括：

网络基础设施建设包括供电系统；校园管道系统；机房：双路供电、不间断电源、制冷、防雷与接地等系统。

网络环境建设包括校园主干光纤；数字结构化布线；校园网络架构；ip地址与nat；统一储存；认证与计费；出口管理；网络安全；网络管理；运行与维护；行政管理与制度。

网络应用系统建设包括网站；基于网络的视频监控系统；多媒体系统；多种教学系统；精品课程等。

构建数字化校园进程中容易出现的问题

数字化校园的建设推进了学校教学内容的数字化和教学手段的现代化，加快了教育技术现代化进程，进一步改善了学校各专业的教学条件，强化了高素质人才的培养力度。但在建设过程中容易出现以下问题：

经费投入不足、不及时由此延误了部分项目的建设，影响了项目建设的整体效果，影响了项目功能的发挥。

技术力量分散对教育技术的人力资源没有进行充分有效的整合，技术力量分散，不利于发挥技术优势。

管理水平不高注重硬件系统的投入，忽视制度和管理体系建设。学校应投入相应的人力和经费，建设与之相配套的优质管理服务保障体系，还应制定一整套规章制度和工作流程，建立以人为本、以教学为中心的服务体系，促进管理水平的提高。

资源整合不够资源建设是数字化教学的核心，需要多部门多单位广泛参与合作。应加强与兄弟学校间的合作，遵循相关标准，提高网络教学资源的质量和共享程度，以发挥资源建设的整体效益。

经过几年的建设，我校逐步构建起一个有一定规模的数字化校园体系，在教育技术现代化进程中取得了阶段性成果，为进一步开展教育技术教学奠定了坚实的基础。但现代化进程路途漫漫，还需要我们不断学习，共同努力，不断完善。

参考文献：

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[4]朱春燕.校园移动应用服务系统设计及服务分类编码研究[d].上海：复旦大学，2008.

[5]李骊.音乐学院数字校园建设分析[j].长沙铁道学院学报（社会科学版），2005，（6）.

[6]仲炜.高校数字化校园网络系统设计与规划[d].青岛:中国海洋大学，2006.

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【关键词】新媒体；新闻传播；策略创新

一、新媒体时代新闻传播人才培养中存在的主要问题

（一）新闻专业针对性不够强

在招聘会的现场，在面试的场景中，只见招聘人员直摇头，究其原因，原来是在来应聘的人才中很难遇到合适的人才，特别是新闻专业人才，基本情况是仅限于表面知识，一旦被问到专业性强的内容就不知从何谈起，甚至对行业内的前沿信息几乎一无所知。新媒体时代，新闻信息本就更新快，在这样的环境下，如果专业知识不过硬，就很难适应新闻工作的需要。追溯到目前新闻专业人才的培养上来，很多高校对新闻专业人才采用的培养模式还是传统模式，传统的培养模式培养的是综合型人才，知识面较广，从文学到管理、从设计再到新闻，很多知识都了解一二，但真是具体到某一行业领域，知识明显不够，专业明显针对性不强。

（二）新闻人才实践经验不足

当今新闻人才走出校园后，理论基础知识基本没有问题，但实际动手能力需要手把手去教，需要重新学习并灵活运用知识。目前很多高校新闻专业的学生是坐在普通教室进行理论知识的学习，偶尔可以到校内的实验室进行一些课程的简单实验操作，很少迈出校门到社会上进行实践，特别是和本行业内的实践内容接触机会更少，虽然也有一部分应用型高校有固定的实训基地，但由于受限于校内其他课程的同步开设，仅仅是有机会到实训基地进行参观交流，基本处于走马观花的层面，很难有机会到实训基地进行系统性的实践锻炼。

（三）新闻专业师资力量不够强大

由于新媒体时代的到来，新闻行业发生了翻天覆地的变化，新闻人才的供给明显不足，因此，新闻行业的人才流动处于快速转动阶段，这样一来，高校新闻专业的师资直接受到冲击。一方面，高校新闻专业有经验的教师大都被社会上的新闻行业盯紧，这部分教师到新闻行业能更快更好地适应新媒体发展需要，所以通常易被社会上的新闻行业挖走，这无疑给原本力量薄弱的师资队伍建设增添了不小的压力；另一方面，由于经验丰富的新闻教师不好引进，所以，大部分教师是从更高层级的高校应届毕业生中遴选，这部分教师是从一所学校的大门直接迈入另一所学校的大门，无论是行业经验还是教学经验都有一定的不足，想培养成熟起来还需要一个过程。两个方面的原因直接导致新闻专业的师资力量不够强大。

二、新媒体时代新闻传播人才培养策略创新路径

（一）进一步修订完善新闻人才培养方案

在快速发展的新媒体时代，要想培养出来的新闻人才更好地适应社会发展需求，就需要根据需求来进一步调整新闻人才的培养方案。根据新闻专业培养服务地方经济社会发展需要，要从掌握扎实的新闻传播学方面的基础知识和理论，具有新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、视音频制作、新媒体内容生产与运营能力，能够在新闻出版、网站等媒体机构、政府机关、企事业单位等从事信息生产与传播等方面工作的，具有创新精神、实践能力和一定的职业素养，德智体美全面发展的高素质应用型人才等方面，对新闻专业人才培养方案做出适当调整，如每学期增加一定的实习实训内容，减少部分理论课程的开设，增加实践应用型课程等。总的来说，就是根据社会对新闻人才的需要进行量身定制培养人才。

（二）学校和新闻单位（包括有实力的企事业单位）合作办学，探索新闻传播人才培养模式新路径

为了切实培养学生学以致用的基本能力和素养，根据新闻专业统筹安排，不能仅仅满足在学生临近毕业时找个基地去实习，而是要真正地进行学校与新闻单位的实体合作。比如，学校与新闻媒体（包括当地的宣传部）合作办实体，像记者站、编辑部、广告分部、发行分部；新媒体可以联合办网站、客户端、公众号等，进行实体运营。学校使用新闻单位的名称，新闻单位（包括当地的宣传部）派员、出钱（也可以融资）、出主管，学校出人（学生）、出场地，双方真刀真枪地办新闻，搞经营。这样，新闻单位不觉得是为你学校服务（培养实习生），学校也不再仅仅是让学生实习一下算完成任务。有合作的实体运营起来，无论是学校还是新闻单位，都需认真对待。唯有如此，新闻单位才会有人才资源，学校培养的学生也才真正会有用武之地。

（三）将“项目运营”“职业经理人制”引入新闻课堂教学

如今的新闻媒体呈现多媒体、多维度、个性化、动态化的特点，这就要求新媒体从业人员不仅要具备传统媒体人的采访、写作、编辑、摄影等能力，更要具备新媒体的运营能力。新媒体运营，就是通过现代化互联网手段，利用微信、微博、贴吧等新兴媒体平台工具进行产品宣传、推广、营销等一系列活动。通过策划优质的品牌线上活动，向客户推送精准信息，提高受众参与度，提高品牌知名度，从而充分利用粉丝经济，达到相应的营销目的。为此，当今的新媒体大多采用新的经营方式———“项目运营”“职业经理人制”。每一个新媒体都有一个或多个项目，每一个项目分包一个特定内容，要求从业者不仅是传统的新闻人，而且要成为一个个项目的经理；不仅会编采，而且要具备“产品经理思维”与“产品运营思维”。要了解市场，了解客户，理解产品，要具备“网感”，学会整合资源，懂得传播的规律与手段，最重要的是懂得运营。重点是在产品、用户、传播三个维度上做文章。也正因如此，在自媒体高度发达的今天，作为学校我们就要充分利用现代传播技术，将新型的运营模式引入课堂，让学生在教师的带领下，充分开掘一个个“互联网”项目，在“职业经理人制”的运营下，由传统的课堂理论教学变为“项目化教学”。

（四）将学校的新闻报道交给新闻专业，并组织“记者文化节”等，加强对新闻人才的过程培养

学校作为一个重要的社会单位，有数万名师生活动在校园内外，数万名师生还联系着广泛的社会，每天会发生大大小小不少的新闻，为此，将学校的新闻报道及宣传任务交给本校的新闻专业来完成，不失为一个重要的培养新闻人才的过程。与此同时，学校还可以组织一年一度的“记者文化节”，让新闻专业的学生结合所学知识，根据当前发展形势，在新闻专业教师的指导下，开展一系列相关活动，从而加强学生的新闻专业训炼。从活动的组织、策划到采访、写作、拍摄，从稿件的编辑、审阅，再到选择、修改乃至广告、宣传、造势、拉赞助等，都交给学生去做。甚至学校还可以放手让学生编辑内部新闻报刊。这些课余活动，恰好充实了新闻专业学生的业余生活，丰富了学校的人文底蕴，将新闻工作者最鲜明的品格融入笔端，并且在全校范围形成“勤读书、爱写作、创佳作”的文化氛围。加强了当代大学生对新闻工作的热爱，激发学生的专业热情，给学生提供一个展示专业技能的舞台。

（五）将时政新闻引入新闻专业教学课堂

将时政新闻引入新闻专业教学课堂不失为一个培养新闻人才的重要途径。如课前十分钟，让新闻专业的学生口述每天国内外发生的重要新闻。同时，结合专业课程，教师可以将校内外一些时政类新闻引入课堂教学。让学生事前预判，事中检验，事后分析得失，以培养学生的新闻敏感性和对新闻价值的判断能力。同时，还要引导学生投入到适当的新闻活动中。如学校举办新闻会，邀请专家、学者到校讲学，学校举办的各种活动等，都可以让学生进行现场采访，从而训练学生的采访技巧与写作能力。其实，在校大学生不出校门，在校内也同样可以找到很多的传播素材，如学生的劳动教育活动，平时的学习、生活片断等，都可以有针对性地跟踪拍摄，最后制作出视频在网上传播。当然，学校也要给予新闻专业的学生以相当的自由，允许部分学生在找到新闻的时候能到校外进行适当的采访报道。这样，学生就可以随时将课堂上所学知识运用到实践中去。当然，学校在对学生的学业考核上，也要进行适当的变革，不光是试卷考试，更重要的是成效检验。

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虽然前景广阔但目前依然存在着供应厂商良莠不齐、定制能力差、操作应用难度大、运营成本高、售后服务无保障等难题。

如何建设出符合各个业态需求，满足客户定制化和一站式需求的智慧建筑解决方案，是当前客户最迫切解决的需求。根据智慧建筑发展背景及当前遇到的问题，虹信技术服务公司提出了打造“一体化智慧建筑”解决方案。

智慧建筑一体化解决方案是虹信技术战略转型产品。虹信技术服务公司以智慧建筑解决方案为抓手，以弱电集成服务为目标，形成“软件平台+解决方案+集成服务”模式。

为了满足智慧建筑不同行业用户的需求，该方案提出针对于六大行业具体的解决方案。

该方案系统架构共分为如下五层。

用户层：定义产品的使用对象，包括公众用户、物业管理人员、运营支撑团队、系统维护人员。

应用层：定义产品的业务应用功能，包括6个具体行业应用，智慧社区应用、智慧园区应用、智慧商业综合体应用、智慧医院应用、智慧校园应用、智慧景区应用。

集成层：定义产品的平台集成功能，将IBMS智能化平台、物业办公平台、智慧社管理平台，通过物联网、云计算、大数据等技术进行集成。

系统层：定义产品的具体系统功能，包括综合布线、楼宇自控、公共广播、多媒体会议、安防系统、车辆管理、机房管理等。

设备层：定义产品的前端终端，包括基础设施、网络设施、感知设施等。

“解决方案+软件平台+集成服务”的智慧建筑服务模式，实现用户需求与系统的高度一致，以及软硬件的高度兼容，提升建筑品质、服务效率和水平。

统一的管理平台及高度的集成联动，有效降低了管理的工作量以及成本，提升了效率和质量。全面的应用平台，智慧建筑综合管理服务平台、物业管理平台、公共服务平台、生活服务平台等，对于服务品质、管理效率以及用户感知都有积极的提高作用。灵活的系统扩展，便于新系统的增加及原有系统的扩容，为楼宇建筑品质的持续提升预留了空间。

一诺仪器光纤熔接机

广电网络建设选择：View4M双芯皮缆光纤熔接机

View4M熔接机外部采用覆胶设计，可在多种恶劣环境下维持正常操作，机身采用铝镁合金设计，轻便牢固，其内部采用工业级四核CPU，GPU内置WcatPro图形加速器，响应速度更快，View4M配有4.3英寸高分辨率LCD电容触摸屏，使用更便捷。此外，View4M拥有精确的多芯包层对准技术，是市场上最可靠的熔接机之一。

View4M功能特性：特殊V型槽设计，可熔接单芯、2-4芯带状光纤、2-4芯皮线光缆，适宜广电FTTH入户建设需求；熔接时间快达14秒，加热时间快达20秒；无反光镜设计，缩短对芯时间，提高工作效率；可拆卸式SOC加热夹具；3年质保，4S服务车全国巡检。

城域网建设利器――View12R带状光纤熔接机

View12R最大特性是兼容多种带状光纤，其标配12芯、6芯和4芯带状光纤夹具，选配2芯、8芯和10芯带状光纤夹具。不仅涵盖城域环网需求，且匹配国际常规FTTH带状熔接需求。

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本报讯日前，柯莱特集团宣布任命何经华为柯莱特集团首席运营官（COO），原公司COO周鹤女士出任集团总裁，这是自2010年7月份柯莱特上市以来的首次重大人事调整。何经华曾任金蝶软件公司总裁，拥有超过20年的IT从业经验。克莱特集团董事长兼CEO马一鸣表示，何经华对国内的行业环境和管理运营方式都有深刻的见解，其经历、经验和卓越的能力，是双方牵手的重要原因。何经华亦表示将努力帮助柯莱特找到IT外包及金融IT服务以外的新的业务增长点，未来5年将柯莱特的业务增长10倍。

中国化工学会信息技术应用专业委员会成立25周年

本报讯日前，由中国化工学会信息技术应用专业委员会主办、中国化工信息中心承办的“中国化工学会信息技术应用专业委员会成立25周年庆典暨信息技术及应用发展趋势高层论坛”举行。中国化工信息中心副主任、中国化工学会信息技术应用专业委员会主任委员李中指出，迈入“十二五”，化工信息化要以“两化融合”为方向，深入研究信息技术在石油和化工行业生产、经营、管理方面的新课题，在节能降耗、安全环保领域不断提高信息化技术水平，搭好学会交流平台，促进石油和化工行业升级。

久其软件助力政府信息化重在数据统计

本报讯12月8日，久其软件召开“政府统计信息化建设论坛――提升政府统计公信力背景下的数据质量管理研讨会”。借此，久其软件以关注产业数据管理质量为己任，为产业的数据管理质量提供可靠、高效、便利的解决方案。久其软件董事长赵福君表示，作为政府统计信息化解决方案提供商，久其软件一直以“系统灵活部署、数据高效采集、信息智能分析、价值统筹共享”理念为发展要素，为各级政府的统计化信息研究提供了经验，完成近千个政府统计任务。

梦想兄弟力创互动娱乐新局

本报讯近日，网游企业梦想兄弟公司宣布，未来5年将投入1亿元用于文化产业发展，平均每年重点投入2000万元打造互动娱乐项目，范围包含原创文学、动漫影视、大型网络游戏、3G终端娱乐平台的战略人才储备与运营平台的架构。据了解，在全国13个省，梦想兄弟已成立“微运营”中心，并将为北京处于游戏产业链中下游的1000逾家网吧、近百家公会等提供区域营收总额20%~50%、高达千万元的“微运营”佣金分成。

大唐电信参与国内首个大规模校园物联网应用建设

本报讯近日，大唐电信参与建设了国内首个大规模校园物联网应用项目――中国电信西安分公司“校园卫士”项目。学生只要佩戴“校园卫士卡”进出校门，校门口上方安装的两个读卡器就会读出数据，通过电信的系统平台将孩子进出校园的时间通过短信发到家长的手机上，加强了安全技术防范。

百度奇艺用户时长再度夺冠平均22.7分钟/视频

本报讯日前, 互联网流量监测分析机构ComScore最新公布的10月份VideoMetrix数据显示，继9月份凭借“用户时长”这一关键数据领跑视频行业后，百度奇艺再度蝉联视频网站“时长”冠军。10 月，奇艺的平均视频观看长度为22.7分钟／视频，比2010年9月增加了33％，稳居在线视频网站第一宝座。

58同城推出LBS进军手机客户端

本报讯日前，国内分类信息网站58同城宣布推出基于LBS的全频道、全类别移动客户端，进军手机客户端领域。58同城手机客户端主要为用户生活提供便捷式服务，实现了58同城网站所有类别的功能模块，包括房产、招聘、二手、车辆买卖、跳蚤市场、票务和生活服务等主流频道，其内容信息来源与全部同步。用户可随时随地，随时随地浏览查询各类生活信息。

“新东方-汉王助学金”设立面向200名北大学子

本报讯11月29日，汉王科技和新东方教育科技集团共同向北京大学贫困生捐赠100万元助学金，以及40万册价值近百万元的电子图书。北京大学校长周其凤、汉王科技董事长刘迎建以及新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪，向200名家庭经济情况较差的北大学生每人发放5000元的助学金，以及一部装有2000册电子图书的汉王电纸书。

刘积仁荣获2010安永企业家奖中国区大奖

本报讯近日，2010安永中国企业家奖揭晓，来自清洁技术、消费品业、健康科学业、制造业、媒体及娱乐业、服务业、电讯业和科技业的13位企业家分别获得殊荣。在荣获科技业奖的同时，东软集团董事长兼首席执行官刘积仁博士（右）也摘取安永企业家奖2010中国区大奖，这也意味着他已获得明年前往摩洛哥蒙特卡洛的机会，角逐安永全球企业家奖。

中创软件基金第15届颁奖仪式举行

本报讯近日，第15届中创软件基金颁奖仪式在南京隆重举行，来自国防科学技术大学的卢凯博士和北京大学的张路博士荣获本年度“中创软件人才奖”。中创软件基金由中创软件集团于1995年出资设立，始终秉持“举中华英才，创软件伟业”的宗旨，截至目前，累计有46人获得中创软件人才奖，4本学术著作入选中创软件丛书出版计划。

第五届科技信息资源共享促进国际会议召开

本报讯近日，由中国科学技术信息研究所和澳大利亚南昆士兰大学共同举办的第五届科技信息资源共享促进国际会议在京召开。在信息技术被我国确立为战略性新兴产业的背景下，与会嘉宾认为，如何抓住新机遇，进一步促进信息资源的开放共享，充分发挥信息资源对科技进步和经济社会发展的支撑作用，成为今后相当长时间内学术界和实践界面临的重大课题。

长虹佳华开启“X的娱乐初体验”活动

本报讯近日，苹果公司全国总代长虹佳华表示，从12月11日~2011年1月8日，长虹佳华将联合北京、上海、苏州等全国各地30多家经销商伙伴，开展一系列的“X的娱乐初体验”苹果产品年度特惠活动。凡在指定门店购买长虹佳华的苹果产品或者参加相应的游戏，消费者即有机会赢得惊喜大礼。

佳能第三届“感动典藏”摄影大赛颁奖典礼在京举行

本报讯日前，历时4个月的第三届佳能“感动典藏”摄影大赛落下帷幕，于11月30日正式在北京举行颁奖典礼。此次摄影大赛共评出专业组、达人组、大众组、高校组、青少年组、打印组等6个组别的金银铜奖及佳作奖共84名，以及佳能单反产品代言人成龙先生评出的感动特别奖3名。

三星为中国残疾人事业捐款5000万元

本报讯 12月7日，“集善•三星爱之光行动”启动，该行动是由中国三星与中国残疾人福利基金会携手合作，为8300万中国残疾人开展的综合性公益活动。为保证活动的成功开展，中国三星在今后5年内每年会捐赠1000万元，作为活动资金。该活动由中国三星在过去几年里与中国残疾人联合会合作开展的“三星爱之光行动”发展而来。“三星爱之光行动”从2007年起每年为2050名白内障患者免费实施手术，使他们重见光明。

网易印像派推出三周年庆典活动

本报讯 近日，网易印像派推出三周年庆典系列活动，活动期间，所有时尚饰品和照片墙都将享受6.5折特惠。据悉，网易印像派是网易旗下提供个性定制服务的B2C电子商务平台，自2007年运营至今，已包含10余大类产品。网易闪印作为其相片冲印软件，于2010年5月底推向市场。使用闪印，可实现足不出户冲印照片、快递到家的便捷服务。闪印软件体积小，操作便捷，订制流程简单清晰，照片上传速度快，是国内专业的相片冲印工具。

富士通推3款解决方案 助力中国连锁业

本报讯近日，在第12届中国连锁店展览会上，IT整体解决方案服务提供商富士通推出了餐饮连锁企业、百货行业和大型卖场管理的解决方案。会上，与会代表从欧尚超市、上海梅赛德斯－奔驰文化中心（原世博文化中心）和味千拉面的案例中感受了富士通的解决方案能力。据了解，富士通拥有包括服务器、软件、前台POS系统等在内的完备产品线，可以提供多语言的Call Center呼叫中心系统，具备明显的技术优势，可以为客户提供完备、便捷的一站式服务，省却人力和维护成本。

惠普ProLiant BL 600刀片服务器内存扩展

本报讯近日，惠普新一代ProLiant BL620c G7与BL680c G7刀片服务器。前者是当前扩展能力最高的双插槽刀片服务器，而后者则率先在刀片服务器中提供了1TB的内存容量。与之在对性能影响明显的I/O与网络带宽方面，ProLiant BL680c G7提供了20倍的嵌入式网络带宽以及7个支持PCI-E 2.0的Mezzanine扩展插槽，总I/O带宽达到了192GB/s；同时通过10Gb级虚拟网络连接技术，将传统的存储网络与以太网络彻底融合。而新一代的iLO 3集成管理方案为用户提供了强大的远程全局硬件管理的能力。

微软安心服务全球首发借力合作伙伴

本报讯近日，微软宣布推出针对成长型企业的微软安心服务。通过合作伙伴的服务网络及特色增值服务，微软将更加灵活有效地为全国各级城市的中小企业用户提供服务。怡德数码、微宏科技和凯港科技成为微软安心服务首批授权合作伙伴。据悉，微软安心服务提供涵盖几乎所有微软软件产品的主动式原厂系统检验、专业咨询 、培训和服务，以及全年无休的故障排除和在线增值服务。同时，根据用户的实际需求，微软安心服务提供针对50个以上的精选产品解决方案的专家咨询和70门以上的高级IT技能培训课程，助力企业用户最优化地享受信息化投入，帮助企业全面提升运营效率。

爱国者推出高清投影摄像机达960倍变焦

本报讯近日，爱国者宣布推出首款高清投影摄像机AHD-X8。据爱国者DV事业部总经理李颖介绍，爱国者AHD-X8是全球首款内置微型投影模块的数码摄像机，在摄像之后立刻可以将视频及照片投影成大屏幕进行观看、分享；高达8倍光学变焦配合120倍数码变焦，达到960倍变焦，可以让更远处的景物尽收眼底；该摄像机还配备摄中拍照功能，即在进行拍摄的同时，如果碰到特殊的场景需要保存为照片，无需中断摄像，直接可以一边摄像，一边随意拍摄照片，拍照、摄像互相毫不影响。

又讯近日，爱国者推出青花瓷、汉服、旗袍、发簪、兵马俑、宣纸等造型的U盘产品，还有非常时尚的打火机、摆件、书签、钥匙、跳棋等共计30余款个性化存储产品。爱国者电子负责人表示，创新无法假冒。对于低端产品，爱国者以外形设计创新为主，进行多种风格分类，比如中国风系列的青花瓷、旗袍和中国结等，并且价格便宜、设计推陈出新，山寨厂商无利可图，无法仿造；对于高端产品，爱国者以技术创新为主，这一类U盘山寨厂商更难以假冒。另外，爱国者还将严抓渠道管理，让模仿者无处遁形。

SAS改进Outlook报表查询功能

本报讯近日，商业智能软件SAS扩展全球最广泛使用的电子邮件软件包Microsoft Outlook内的查询与报表功能。据了解，SAS利用对通过Outlook进行访问的新支持，在SAS商业智能服务器（SAS BI Server）和SAS企业级商业智能服务器（SAS Enterprise BI Server）中提供了Microsoft Office集成，确保决策者可通过熟悉的自助服务界面获取关键信息。市场观察家估计，MS Outlook占到所有电子邮件客户端的37%〜43%。

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关键词：校园网；WLAN；无线局域网；网络安全

中图分类号：TN925.93

校园网不仅为在校师生对网络大量资源的访问和获取提供了方便，更成为现今学校教育中的一项重要的基础设施，为学校教育发挥着重要的作用。随着无线网络技术的普及，在有线校园网的基础上构建WLAN局域网络成为现今校园网络发展的主方向。无线网络的建设，有效了弥补了有线局域网存在的不足，同时也使多人同时上网的问题得以良好的解决。

1 无线局域网的原理

无线局域网，即WLAN，在我国发展已经有较长一段时间，技术相对来说是比较成熟的，其原理是通过无线通信技术使多个计算机设备互联，形成具有能够资源共享和互相通信能力的网络体系。用户可以采用计算机终端、掌上电脑、智能手机等多种终端设备在无线条件下对互联网快速的接入并访问。WLAN所采用的传输方式为红外线传输或者射频传输，其中射频传输因其覆盖范围广、有较大的带宽且作用距离长等优势使用最为广泛。WLAN在空气中利用电磁波进行数据的接收和传送，在室内和室外都可实现数据传输，即使两地相距几十千米，如果采用无线桥接的模式依然可以实现数据的接收和发送。WLAN采用的协议标准目前应用最广的是IEEE802.11系列，其中应用最普遍的是IEEE802.11b，其所采用的频段为2.4GHz。IEEE802.11a采用的频段是5GHz，其速率较高，最高可达到54Mbps，但是因其投入成本较高且覆盖范围较小，多在中继链路中采用。IEEE802.11g，能够适应以上两种标准，既可以在2.4GHz的频段工作，又可以提供54Mbps的速率，逐渐发展成校园和企业无线局域网络的主流标准。

2 基于校园网的WLAN的建设原则

校园无线网路的建设不同于社会其它企业和单位的使用需求，因为校园网络教育功能的主要特点，在校园WLAN的建设上要全面充分的考虑到校园教育的需要，最大限度的满足校园网各方面的需要：（1）可靠性。必须保证系统运行的稳定可靠，对于关键的网络设备的运行要有足够的冗余；（2）先进性。校园WLAN的建设要采用现今成熟和先进的信息和网络技术，充分考虑到日后技术发展的方向和业务的需要，尽可能的适应未来发展的需要；（3）可兼容性和可扩展性。在建设校园网WLAN时，要争取做到结构清晰，并具有良好的扩展能力，配置的硬件具有良好的可靠性，界面友好易操作；（4）安全性。对于任何一个网络系统，安全性都是非常重要也是管理最为薄弱的环节。采用有效的安全性保障手段是非常必要的，这直接关系着网络整体运行的稳定性和持续性。

3 基于校园网的WLAN建设方案

3.1 WLAN的组网。本文提出的基于校园网的WLAN的建设方案，采用蜂窝状的信号对校内的热点区域加以覆盖，从而实现校园内的无线网路信号的全面的无缝的覆盖。在校园每个热点区域AP通过交换机在独立的VLAN中进行划分，此VLAN为了将校园网和没有经过认证的用户之间做以安全隔离，在中心不进行三层交换。针对校园无线局域网用户多，范围广的特征，要求必须严密的安全认证和优质的网络性能。但是为了保证网络保持良好的性能，不能在一个VLAN内江整个无线网路划入进去。因此，在校园网的WLAN建设方面，本文提出的方案采用将网络覆盖区域加以划分，按照区域和用户数进行子网的划分，每个子网都有一立的无线网路控制器进行管辖控制，从而实现用户分流，减少网络运行的压力。

3.2 网络架构。本文提出的基于校园网的WLAN建设方案采用三层网络架构：第一层为管理层。此层主要负责认证、计费、管理等任务，管理层由两台主要服务器组成，接入服务器是运营商对接的接口，还对下一层用户发来的认证请求进行处理，根据认证类型转发请求到服务器本地接入，再对用户账号进行判别，并将结果向底层的无线网络控制器进行反馈。管理层是核心层，管理层运行是否稳定，直接关系整个无线网的运行，鉴于此，管理层需要保持一定的冗余，接入主、备两台服务器。第二层为控制曾，有多台无线网络控制器组成，每台控制器对各自的子网的无线用户进行单独的控制，对认证请求进行接收并向认证服务器转发，同时还为上一层采集用户计费信息。第三层接入层，由若干个AP组成，负责接入各种终端设备。

3.3 安全网络认证。WLAN用户的安全认证、数据加密比有线网络更加严密，要求更高。本文提出的WLAN建设方案，采用利用无线网络控制器，提出基于WPA2认证和和WEB+DHCP认证的用户安全认证的方案。无线网络控制器采用WPA2认证，与WPA后向兼容，但是WPA2对更高级的算法支持，对无线网的安全问题更有效的解决，安全保护更优。为了使用户用起来更便捷，操作更简单，提出一种WEB+DHCP认证方法，此种认证方法不需要安装软件，只要将浏览器打开即有认证界面弹出，只需输入账号名和密码即可。

3.4 网络管理。本方案采用了网管系统WNMS，采用标准协议SNMP进行网络设备的配置、管理和数据采集，而且利用WNMS对设备参数进行管理和故障诊断。同时WNMS还可以对无线网络控制器、AP和相关设备的关系清晰、直观的反映出来。由于无线AP孤立地分布在比较分散的位置，因此在一个完整的WLAN解决方案中，WNMS系统将成为保障无线网络稳定运行中占据十分重要的地位。

4 结束语

校园WLAN是在计算机网络技术结合先进的无线通信技术基础之上衍生出来的，是现今校园计算机有线网络顺应时展需要建立起来的一种新的传输方式，并为在校师生通信的移动化、个人化和多媒体应用提供了潜在的手段，发展前景。

参考文献：

[1]王岗.WLAN的安全发展及解决方案[J].中国数据通信，2012（02）：34-35.

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一、适应新闻专业人才转型要求，确立人才培养新定位为了适应媒介融合发展带来的人才需求情况的变化，国内高校新闻专业必须调整既有的办学思路，确立人才培养新定位。

一方面，要由培养适用单一类别媒体的采编人才向培养适用融合媒体的采编人才转型。过去，我国高校新闻院系都是围绕单一形态的媒体进行专业设置的。从媒介融合发展的视角来看，其中最明显的症结就是新闻实务类课程过分细分，人为割裂了报纸、广电、网络等不同媒体业务技能的培养。例如，报媒专业主要按报社采编流程来规划课程，广播电视新闻专业的课程主要着眼于为广播电视机构培养业务能手。这种依媒介种类安排教学内容的做法，难以培养出适应媒体融合发展所需要的专门人才。“随着新媒体的兴起，以及传统媒体的数字化转型，传媒间的介质差异正在被打破，这种按媒介种类来设置的专业方向和课程体系已经不能适应媒介发展的现实需要。”[2]相对于单一媒体，媒介融合发展意味着媒体从业人员的采编意识、知识架构、职业技能等方面要向“全媒体”拓展。“在媒介融合情况下，文字记者与摄影记者、记者与编辑、报纸媒体的从业人员与网络媒体的从业人员等等这些概念将会被淡化，因为新闻从业人员将同时具备多项职能、扮演多种角色。”[3]因此，培养具备采、写、摄、录、编的综合业务素质，具备报纸、广电、网络等多种平台作业能力于一身的融合媒体新闻采编人才，是今后国内高校新闻专业人才培养的基本走向。

另一方面，要由偏重培养“采编”类人才向培养“采编，’与“运营”兼备类人才转型。长期以来，我国高校新闻专业主要侧重培养新闻采编人才。随着媒介的融合发展，这种单向度的人才培养取向难以适应时代的要求。“如果说记者、编辑会影响到媒体内容的吸引力与特色，从而影响到媒体的兴盛与发展，那么在媒介融合时代，高效的媒介平台管理者则可能直接关系到整个传媒行业的变革和兴衰。”[4]与国外同行相比，中国传媒业的经营管理相对滞后，传媒领域迫切需要既懂新闻业务，又懂经营管理的人才。但是，目前我国高校的新闻教育在提供这类人才方面却存在着明显不足。此种情形下，国内高校新闻专业理当在人才培养取向上主动作出调整：由侧重培养“采编”类人才向培养“采编”与“运营”兼备类人才转型，以适应传媒业对采编与运营复合型人才的迫切需求。

二、实施学科基础宽厚、课程特色突出、具有前瞻性的“T”型人才培养方案

所谓“T”型人才，即学科基础相对宽厚，恰似“T”的—横，同时兼具专长与特色技能，宛如“T”的一竖。媒介的融合发展使传媒业今后将面临更加激烈的同质化竞争，新闻媒体在采编人员的选用上将很难再满足于能够胜任一般性的采编业务。知识面广博、学有专长、具备特色素质的“T”型新闻业务人才，将成为今后传媒界人才争夺的焦点。因此，高校新闻专业实施学科基础宽厚、课程特色突出、具有前瞻性的“T”型人才培养方案，已迫在眉睫。

(一）学科基础宽厚

实践表明，新闻工作者必须是个“杂家”，需要多种学科知识素养，学科知识偏窄一般缺乏长远发展潜力。“传媒市场对人才的选择已经说明，仅仅具有新闻传播的知识和技能已经不能适应媒介市场对人才的需求。科学的思维方法、多学科知识背景和跨媒体工作能力已经成为今天媒体选择人才的共同价值取向。,的确，当前新闻媒体普遍倾向于吸纳复合式人才。“复合式人才的培养，需要打通新闻专业教育、人文自然科学以及其他学科之间的阻隔，将多种知识融为一炉。”[6]因此，探索“宽口径、厚基础”的新闻专业人才培养模式，是新闻教育适应媒介融合发展形势改革培养方案的不二选择。除了要让学生学习新闻传播类课程外，还应将文、史、经、管及自然科学等方面的学科拓展课程以合理的比例“配方”后提供给学生选修，以培养他们宽厚的学科素养。

(二）课程特色突出

在媒介融合环境下，激烈的同业竞争将使新闻媒体在采编人员的选用上更加青睐学有专长、具备特色素质的人才。因此，我国高校新闻教育亟需探索普适性与特色性相融合的人才培养模式，以培养特色新闻专业人才。近年来，国内部分新闻院系出于特色化办学的认识，尝试将人才培养定位特色化、对象化，如确立国际新闻、财经新闻、法制新闻等人才培养取向，以寻求适宜的生存和发展空间。这种以市场需求为导向的办学思路，其积极意义值得肯定。面对媒介融合发展形势，新闻专业的人才培养应该依循此种特色型人才培养思路。“新闻院系通过市场调研，可以选定一个特定的细分市场，然后集中力量以获得该市场的竞争优势。m高校新闻专业应根据学校区域环境和办学资源优势，确立可行性强的差异化办学定位，进而构建专业核心价值。

(三）具有前瞻性

今天的传媒业早已不是一成不变的固定格局，无论是传播平台、载体形态，还是内容呈现方式，都呈现出曰新月异的变化。因此，新闻专业在培养方案上保有适度的前瞻性，才能适应急速变革的媒介环境对新型新闻传播人才的需求，尤其是新闻实务课程要能及时容纳新的传播形态所带来的新的业务操作规程。例如，中国人民大学近年来就根据新闻传播业界的变化情况，结合自身办学条件，在本科专业教学中尝试推出了新闻学专业选修课程包、传播学（新媒体、视觉传播）选修课程包、广播电视专业课程选修包等。不同的课程包根据其人才培养方向、侧重点和具体需要，设置一些相应的前瞻性实务课程，如“网络互动管理”、“视觉传播实务”、“品牌传播”等，供学生选择后深入学习，成效较好。

总之，实施“T”型人才培养方案，各高校新闻院系须结合自身的办学实际，通过构建切实可行的课程体系来加以落实。这种课程体系，总体上应由通识性课程(学科拓展课程）、新闻传播主干课程、特色业务课程以及若干前瞻性专业延伸课程四类课程模块组合而成。

三、探索“请进来”与“走出去”有效对接的人才培养优化思路

媒介融合发展环境下所需要的全媒体型新闻专业人才，仅仅依靠高校自身的办学资源将很难培养。“适任而充足的教师队伍，开放宽松的育人环境，必要的物质技术条件，以及高水准的专业实践基地，是办好新闻传播教育不可或缺的重要资源。”[8]因此，国内高校新闻院系应该积极通过“请进来”与“走出去”等形式，对师资力量、育才环境和实践平台进行全面优化、升级，进而提升人才培养质量。

(一）优化师资力量

与西方高校的新闻专业教师往往是来自于业界，具有丰富的传媒实践经验不同，国内高校新闻专业的教师多数缺乏媒体就职经历，这已经成为现今我国新闻教育的一个短板。“我们高校新闻传播教育的教师队伍正面临着素质提高、知识重构、技术提升、学养加深、能力再造的任务。,教育实践表明，教师在教学活动中居主导作用，对学生学业的优劣起着重要影响。因此，优化师资力量，是提高新闻专业人才培养质量的基础条件。一方面可以通过“请进来”的方式，聘请新闻业界的资深人士做专职或者兼职新闻教师，以提升高校新闻专业教学特别是新闻实务课程教学的质量和水准；另一方面，可以通过“走出去”的方式，帮助校内缺乏新闻职业经历的新闻教师赴媒体开展观摩、交流乃至采编实践，增强对新闻实务的直观体验，深化对新闻业界发展现状的了解。此外，还可以与国外新闻院校开展对流，以拓展教师的教育教学视野。

(二)优化育才环境

随着传播技术的进步，越来越多的普通人可以很方便地加入到新闻传播活动中。面对这类非职业新闻传播者，新闻专业的大学生必须具备出色的专业素养，才能在未来的职业生涯中确立自身的独特价值。但是，在当前的办学格局下，要提升新闻专业学生的专业素养，就必须优化育才环境，使学生们在专业学习中能够受到良好的熏陶，得到合理的引导。一方面，积极请进媒体成功人士进校园，开讲座、做报告，与学生开展交流；另一方面，可以分阶段、有步骤地安排学生赴新闻媒体观摩、实践。通过这种“引进来”与“走出去”，让学生近距离了解新闻媒体、了解新闻人，从中得到良好熏陶，从而开阔视野，激发职业信仰，提振学习热情，涵育专业素养。

(三）优化实践平台

媒介的融合发展，对新闻人才的业务技能提出了全新要求。作为一门实践性很强的应用学科，新闻专业必须充分重视学生业务技能的培养，特别是基于数字化技术的采、写、编、摄、播等综合业务能力，所以，必须采取得力措施优化学生的实践平台。一方面，要充分利用校内的各种媒介资源（如校园广播台、校报、校园网站等），为学生构筑坚实的业务实训平台，为他们提供全天候的动手实践机会；另一方面，可以考虑建立“高校+媒体”的校媒合作机制，积极利用社会媒体的相关资源服务于学生的新闻业务实践。例如，暨南大学从2007年开始，就与南方报业集团联合推出了“暨大准记者南方训练营”，有计划地安排大二学生赴南方报业集团参加实训。这样，学生可以尽早地接触到新闻媒体内部的采编业务情况，有助于培养他们的新闻意识，夯实业务素质。

四、建构多元化的职业愿景，拓宽学生就业之路

新闻教育历来有着很强的职业导向，要在媒介融合时代求取生存和发展，必须拓宽学生的就业之路，否则，就有可能被社会所淘汰。“社会变革对新闻教育的挑战主要反映在社会对新闻人才的需求和选择上。由于传媒业自身在吸纳新闻专业学生就业方面毕竟容量有限，因此，各高校新闻专业在学生的就业上，不能简单设限于去媒体做新闻这一狭窄出口，而应该引导学生建构多元化的职业愿景，拓宽就业之路。

首先，引导新闻专业学生合理设定职业目标，以促进就业时人员的合理分流。当前，国内高校新闻传播类专业办学总量相对过剩，人才供需相对失衡。同时，各高校新闻专业人才培养质量普遍低于业界预期，难以与业界人才需求有效对接。笔者与课题组成员在对《重庆日报》、华龙网、《扬子晚报》等几家媒体二十多位编辑记者所做的“媒体对高校新闻专业毕业生素质的评价与期盼”相关访谈及问卷调查中发现，只有两成的人认为在面向媒体求职时新闻专业毕业生比其他专业毕业生有明显优势，而近七成的人则认为优势不明显。