儿童节英语范文

导语：如何才能写好一篇儿童节英语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

儿童节英语邀请函

Dear parents and friends:

Hello!

Another year when flowers are in full bloom, the childrens long-awaited festival, the 61 International Childrens Day, has arrived. Lets sincerely say to the children a happy holiday!

In order to celebrate Childrens Day on June 1, XX Primary School specially held a cultural performance. We sincerely look forward to your arrival.

Activity time: June 1, 20xx

Place of activity: movie theater

XX Primary School

May 20xx

儿童节英语邀请函模板

The celebration of June 1st Childrens Day in XX Kindergarten officially started at 9: 00 a.m. on June 1st, 20XX. Parents of all children are invited to come at that time.

The invitation letter for Childrens Day is Fan Wen.

Each parent is invited to bring a cold meal from home and share it with all the children in the garden. The variety is unlimited.

9: 00 - 11: 00 is the program time and 11: 00 - 12: 00 is the time for sharing cakes and hot and cold meals. Parents are invited to attend the meeting on time, families can bring cameras and have a happy holiday with their children.

XXXX kindergarten

**年**月**日

儿童节英语邀请函格式

Dear uncle and aunt:

Hello!

Another year when spring flowers are blooming, our happiest festival, the 6th, 1st International Childrens Day, is coming. In order to celebrate this happy day, we will hold a rich literary and artistic activity, and we hereby invite uncles and aunts to participate in our literary and artistic activity. We are full of joy and hope that uncles and aunts can share the joy of the festival with us!

with the best wishes

Salute!

The specific arrangements are as follows:

Activity time: June 1: 9: 30 a.m.

Venue: * * Central Primary School Playground

Activity content: Young Pioneers New Team Entry Ceremony, Arts Show

* * Central Primary School

篇2

kids (who bring you a complete life)

when you have a kid

who you care so much

that anything he wants

comes before your own desires

when you have a kid

who is so much in need for your affection and understanding that

no matter what is bothering him

you're willing to do anything to make him smile

when you have a kid

who is so dependent on you that

no matter what obstacles you face

you have to be forever confident in front of him

giving him the sense of security

when you have a kid

whatever your goals are for your life

you're so willing to put him ahead before all your goals

sometimes even give up your dreams for his needs

but you'd consider yourself lucky indeed

being in love with someone in this wide world so deep

you try to make everything easy for him to grow up into a loving,strong adultthank god for giving me this chance

let me experience what love,giving,and voluntary sacrifice are all about

after all of the things i've done for him

who changed my whole world dramaticly

篇3

It was Tuesday and It was Childrens day.I had a busy but happy holiday.I got up early because my parents told me to take me to the park.We went there by bus.It only took us about an hour to get there.There were thousands of people that day.We went boating and then climbed the mountain.We had a picnic in the part.We didnt go home until four oclock.I helped my mother cook supper in the evening.Then I did my homework and read a book named Harry Porter.

它是星期二，这是儿童节.我过了一个忙碌但快乐的节日.我起得很早,因为我父母告诉我要带我去公园.我们乘公共汽车去那里.它只花了一个小时到那里.有成千上万的人的那一天.我们去划船,然后爬上了山.我们的野餐.我们不回家直到四点.我帮我妈妈做晚饭在晚上.然后我做我的功课,阅读一本书叫哈利波特.

关于六一儿童节英语作文范文二：

On June 1st day,all children are very happy.On that day ,we dont go to school.Most of the children will go to the park.In the park,some children are flying kites,some are playing football,and some are playing a game.In the sky,there are a lot of kites.But there is only once a year we will have this happy festival.I think Children‘s Day is the most important holiday for the children.Because everybody has fun on that day!

六月一日的一天,所有的孩子都很快乐.在那一天,我们不上学.大多数的孩子要去公园.在公园里,一些孩子在放风筝,一些在踢足球,有的在玩一个游戏.在天空中,有许多风筝.但只有一年一次,我们将这个快乐的节日.我认为,儿童节是孩子们最重要的节日.因为大家都在那天有乐趣!

关于六一儿童节英语作文范文三：

Childrens day is coming soon,all the children are very happy.But now all the children have too much homework to do.They hardly have space time to play with their friends.

儿童节快到了,所有的孩子都很高兴.但现在,所有的孩子都有太多的作业要做.他们几乎没有时间和朋友一起玩.

First of allThat day we will get up early,came to the school,because we now is a junior high school student,so the school wont for us as the primary that give us after 61,although just top junior high school of time,but a little habits,half year after will probably already accustomed to junior middle school life.61 will be here soon,and now we are facing tests sports add try.Also is in the June 1 day,I hope we can take an examination of teenager years is a good grades

第一天我们都会早早起床,来到学校,因为我们现在是一个初中学生,所以学校不会为我们的主给我们61后,虽然时间刚上初中了,但一个小习惯,半年后将可能已经习惯了初中中学生活.61将在这里很快,现在我们正面临考试体育加试.也是在六月一日的一天,我希望我们能能把青少年年考试的好成绩。

关于六一儿童节英语作文范文四：

Childrens day is coming.I decided to do many things on that day.

儿童节马上就要到了.我决定在那一天要做很多事情。

篇4

Children”s Day

the Children”s Day this year is the most unforgettable one for me beacause i”ll soon graduate.

Even though it doesn”t come yet,i believe it must be the most unforgettable.

I will no loneger be a child once going to middle school

What a unforgettable Children”s Day!

篇5

各位家长、亲爱的小朋友们：

仲夏阳光争明媚，缤纷幼儿载欢欣。以推动幼儿教事业发展的幼儿园庆“六一”国际儿童节为宗旨。我向在座的小朋友致以亲切的节日问候！感谢各位家长能在万忙之中，抽出宝贵的时间来参加这次的活动，这是他们在幼儿园度过的第一个自己的节日！

欢歌笑语庆佳节，百态千姿展新颜。这里有孩子们茁壮成长的活泼身影，这里有孩子们充满憧憬的瑰丽梦想，这里有孩子们雏鹰展翅的艺术风采，这里有孩子们蓬勃向上的精神风貌。

篇6

当今社会越来越重视对于少年儿童的早期教育，比起课堂，绘本则更能够起到潜移默化的效果。中国幼儿绘本馆的发展道路和前景还处在培育萌芽期，但其发展速度迅猛，改进革新之后会成为中国幼儿市场的一大生力军，关注少年儿童健康成长，关注少年儿童的精神食粮，为少年儿童打造一个绿色干净的阅读世界。促进亲子之间的互动交流，提升家庭和谐。

关键词：

绘本馆 网络应用 阅读推广

“绘本”顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。

绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介。

一.在我国，绘本图书多为以下几种形式存在：

（1）国家公立图书馆，这样的图书馆大多面向成年人，存储资料也多为史论类、技术类等文字资料。

（2）民间私立图书馆，这类图书馆大多面向少年儿童，图书种类也多为绘本类而非文字类。

（3）网络图书馆，这是近代的产物，由于网络应用的逐步普及，网络图书馆应运而生，此类图书馆多为用户提供电子书之类的非实质的虚拟图书文献。

二.虽说绘本图书的发展前景及商场潜力十分可观，可是，在我国不管是国家公立图书馆还是民办私立绘本馆亦或是网络绘本馆都存在着不少问题。这些问题严重影响着绘本馆的推行与发展。根据调查结果显示情况如下：

（1）国家公立图书馆：1.针对的年龄层段较高，多为成年人，即使有些国家公立图书馆分有儿童区，也因选择藏书不够专业而成为空挡；2.藏书量非常大，但是建馆量十分有限，涵盖面不够全面，普及程度也相对低；3.书目更新程度较慢，不能紧跟绘本图书的更新脚步。

（2）民办私立图书馆：1.一般由于资金有限，规模较小，藏书有限；2.图书种类单一，吸引力不够；3.不够稳定，随时会搬迁或者倒闭，风险较大；4.没有网络作为运载体监管不够专业，推广较为困难。

（3）网络图书馆：1.没有真实的图书，缺乏纸质触感，影响阅读兴趣；2.由于各类电脑或电子产品显示器差异，颜色不统一，对以图画为主的绘本影响较大；3.没有实体店，用户不能进行简单翻阅图书。

以上问题，我们想解决就要针对实质，国家公立图书馆已经发现网络的重要性，现在已经积极开展建设“数字化图书馆”、“公共网络在图书馆中的应用”等。但是，我们发现其服务的对象仍然是以成年人为主，其面对的年龄层段较高。那我们不如就看看是不是能把民办私立图书馆同网络图书馆有机结合。

三.两者有机结合也就是传统幼儿绘本馆经营与网络应用结合，各取其精华。去其糟粕。让两者互相融合。打造真正意义上的网络与实体结合的幼儿绘本馆。针对民办私立图书馆和网络绘本馆的存在的问题，提出以下建议：

（1）建立完整的网络体系，与众多网络品牌进行联合，扩大推广力度。针对民办私立绘本馆的推广能力差等问题，可以与各大网站通过建立友情链接等方式，互帮互助，达到宣传推广、提高认知程度的目的。

（2）利用网络系统进行完善系统管理，提升监管品质。1.建立健全的绘本借阅会员网络管理系统，整体并且系统的完善绘本资源，例如：会员可在网站上免费下载英文绘本原声音频、电子书（文字类）等。2会员可在网络上直接提交借阅的订单，由实体店面的工作人员检查配好书后，再由专门的服务人员送书上门，真正做到24小时不打烊的效果。3.将图书信息录入网络系统，配以简介，系统地按照年龄、类别等进行分类，方便会员在网络中挑选图书。4.所有的会员都能够在系统中登记在录，借阅信息也明确可查，这样不仅能更加专业的管理会员信息，同时能够保证图书的借阅质量，更能够减少书丢或书损的现象。

（3）利用网络与一些国内大型的绘本机构或图书中心建立良好的联系，保证图书的藏书量及更新速度。国内一些成功的绘本馆，例如：蒲蒲兰、老约翰等。其发展已经非常系统成熟，与这些绘本机构及图书中心建立联系，不仅能更好地摄取其经营经验及理念，还能提高优秀绘本的更新速度，一般这样的机构都有非常专业的团队或老师，为孩子们挑选的绘本也多为经典绘本或拥有一定的教育意义。同这些机构的有效合作也能够提高本身自己图书馆的认知度及档次。

（4）利用网络资源，组建专业的团队，对一些有需要的客户提供VIP定制级别的服务。调查发现，一些家庭因为种种原因，无法坚持借阅绘本图书或无法坚持和孩子进行亲子共读。导致孩子很爱看绘本故事，却不懂―本书究竟画了些什么。虽说绘本是以图画为主，文字为辅的图书，但文字的辅助不仅能对图画进行解释，还能更加完善整本书的故事性、连贯性。针对这样的家庭，组建专业的团队，以孩子的兴趣还好及年龄、求知等为基础，建立系统的档案，由专门的老师进行挑书选书，并送书上门，同时为孩子进行讲解绘本并带有与绘本相关的游戏活动或手工延伸课程等。

（5）利用网络资源，结合实体店面，进行延伸手工课程及兴趣班开发研究。如今的家庭，越来越多地开始重视孩子的动手能力，已经开始逐步摒弃重理论轻实践的教育方式了。孩子们也在动手的过程中更快学习。利用网络上丰富多彩的课件资源，结合实体店面场地，聘请专业的老师，开展故事手工延伸课程及各类兴趣班，培养孩子读书的兴趣及动手的能力。

（6）在实体店内安装无线WIFI路由器，提供小型电脑或lPAD，方便家长和孩子在店内查阅资料和阅读。WIFI在当今社会已经非常普及了，也十分方便，这样的配置不仅能让家长和孩子更快地找到想选择阅读的书目，同时能够及时对不懂的资料进行查阅。

（7）积极开展一些公益故事会，关注少年儿童成长健康。定期举办公益故事会，去社区或儿童福利院等为孩子们免费讲故事带领孩子们做手工等。不仅仅是为公益事业尽一份力量，更能积累组织专业故事会的经验，完善绘本延伸课程。

四.结合以上的一些基础问题，针对现在国内绘本馆经营状况，我们应该放眼到国际市场，找到在国际上一些关于网络经营的较为成功的案例，进行学习研究。

绘本书阅读对于发展儿童探究力、观察力、想象力、理解力等有着很好的促进作用。因此少儿图书馆在推动儿童阅读的工作中，应该重视绘本资源的重要性。除绘本馆实体店服务外，还应该充分利用网站平台。美国MeMeTales、Starfall、StoryPanDa这三家绘本网站，其独特的视听效果、独具新意的阅读形式和丰富多样的绘本资源给我们提供了很多借鉴之处。

（1）为丰富绘本资源尽可能的利用网络共享

未来图书馆资源建设的发展趋势是通过互联网进行资源共享，利用科技和信息技术的发展来进步完善的。因此民办私营绘本馆除尽可能地丰富馆藏绘本资源外，还应对外寻求资源共享合作机制。然而，结合我国国情，民办私营绘本馆网站在绘本资源建设上，如果是对现在已有的绘本资源重新在网络上进行数字化处理，这种做法就是对人力、物力、财力的浪费，而且，不一定能全面的达到想要的效果。原因在于建设数据库需要投入极大的人力、财力和时间，若数据量不足则会令数据库的权威性大打折扣。因此民间私营绘本馆要做的并非是单纯地将网站进行数据库连接拷贝等，可以建立有特色的网站会员用户个人数据库。和网站自建数据库相比，会员用户白建数据库会更具可行性。美国的MeMeTales和StoryPanDa网站的用户都可以上传自己的绘本作品。这些绘本资源不仅可以作为网站的特色资源，还能为网站资源建设增添活力。自创作品给用户提供3"--个展示才能的空间，同时自创作品的共建共享也为用户之间的相互交流提供了可能。积极地鼓励会员用户自行绘制绘本作品，让会员用户也能真正感受到绘本之乐，真正的爱上阅读，爱上绘本。

（2）为增添阅读兴趣创新阅读模式

对于少儿用户来讲，过于死板的数字阅读模式会泯灭孩子的阅读兴趣。虽然说绘本网站可以让用户从传统的纸质阅读转化成数字阅读。而且数字绘本资源不仅可以凭借Ipad、Iphone、Android等客户端查看阅读，同时不受时间空间限制随时达到实现阅读的目的。但是数字资源和纸质资源相比最欠缺的就是真实性，它的这种信息资源的展示方式，缺少纸质阅读中触觉、嗅觉等感官上的刺激等，同时还可能因为使用的设备不同而产生颜色差异，这对绘本图书来说是致命的硬伤。但美国Staffall网站的自制绘本，不仅有模拟翻页功能，还有真人发音，使绘本人物的形象更加逼真，增强了少儿用户在绘本阅读中感受到的真实性。与此同时少年儿童的需求也是多元的，因此民办私营绘本馆网站的模式也应该是多样化的。美国MeMeTales绘本网站所采用的游戏式阅读方式，以解锁游戏和粘贴奖励作为阅读回馈对少儿用户来讲无疑具有非常大的吸引力。

（3）在提高网站亲和力的同时重视个

针对有需要的用户提供个性化的VIP级别专业定制服务不仅仅能够让民营私立绘本馆提升自身档次，更能为有需要的用户提供更加便捷的服务。可以为这些定制级别的用户建立个人档案，其中包括用户信息需求、兴趣爱好、学科背景、工作任务、检索策略等为依据，通过专业的团队组成小组进行研究，从而为用户定制适合其自身特点的方案，同时利用软件为用户构建个性化信息环境的服务理念。用户之间可以进行阅读交流，同时能够共享信息资源。把用户需求和网站服务更好地结合在一起，用这种亲和力为用户营造舒适的阅读氛围。民间私营绘本馆网站可以学习美国绘本网站的个性化信息服务的成熟经验，也可以尝试绘本定制服务、绘本资源申请服务等。

（4）尽力发展网络会员将信息网络数据化

篇7

通过多年的实践工作得知，当前国内大部分幼儿对传统节日文化的了解都非常少，五千年传承的传统文化已经逐渐被幼儿所淡化。而导致这些情况的因素有多个方面的，主要因素有以下几个方面。

1.1、传统节日教育的“伤风”现象。

伴随着社会的持续进步，国际间的来往也越来越密切，国内许多人开始崇洋。当情人节、父亲节以及圣诞节等国外的节日开始被人们所接受的时候，国内的传统节日受到了较大的影响。清明节扫墓、端午节划龙舟、中秋节吃月饼等只是简单的一个形式，幼儿对于这些传统节日的起源以及风俗等一无所知。与此同时，当前许多家庭，节日只是简单的追求热闹，在这些传统节日中，通常都是安排吃喝、娱乐以及聚会等活动，传统节日的文化气氛开始被淡化，又或者一些年龄较大的老人在传统节日中开展封建迷信的活动，歪曲了传统节日的文化，造成歪风邪气的蔓延。

1.2、传统节日教育的“吹风”现象。

在幼儿园的活动中，或许有的教师针对传统节日开展了一些活动，而这些活动通常都非常简单且随机性很强，根本没有将传统节日的文化渗透进去，导致孩子对传统节日的认识只是停留在节日的表面现象，孩子根本不能在这些简单的活动中掌握传统节日的文化。

1.3、传统节日教育的“暖风”现象。

当前这种大环境中，我们也必须要看到，越来越多的地区开始重视发扬传统节日文化的精髓，开始注重开展丰富多彩的活动来吸引人们去关注传统节日文化，并且让中华民族的传统节日文化得以发扬光大。例如，国内许多城市在每年的元宵节都会开展元宵灯会活动；一些城市在端午的时候会组织划龙舟活动来纪念屈原。

二、清明节幼儿应该学习什么

2.1、感恩精神

根据相关史书记载，春秋时期晋国公子重耳在逃亡的过程中，伴随其逃亡的臣子介子推为了保护重耳的生命，介子推从自己的腿上割肉给重耳充饥。之后重耳逃亡成功，回到晋国做上了皇帝，便将隐居山林的介子推去世的日子定为寒食节，让全国哀悼介子推。寒食节经过多年的传承之后，就变成了当前的清明节。祭奠先驱、悼念英雄，这些都将感恩的情节充分展现出来。

2.2、体会生命的意义

清明节中的扫墓活动以及祭奠革命英雄的风俗，虽然只是简单的一束白，一个简单的鞠躬，却可以感受到生命存在的意义所在，从而在自己有限的生命去证明自己的人生价值，即使传统的“舍生取义”已经逐渐被当前的“利己主义”与“实用主义”所侵袭，但是当前国内社会无私奉献的人仍然受到人们的推崇。

2.3、体现忠孝为核心的儒教秩序

在清明节中为已经逝去的亲人扫墓以及对先人进行的祭奠活动，这些活动都蕴藏着浓厚的儒家气息，将忠孝的传统文化展现得淋漓尽致。

可以看出，清明节中蕴藏着丰富的德育教育资源，应用清明节对幼儿进行德育教育，能够取得非常好的教学效果。

三、开展清明节教育的具体措施

（一）让幼儿学习清明节知识

在清明节前，教师可以幼儿注意收集与清明节相关的风俗、传说以及故事等，同时将幼儿收集到的内容进行对比，让幼儿之间互相传阅。同时组织相关的活动，例如开展清明节知识竞猜或者讲故事等活动。

（二）情感激励

仅仅了解清明节这些简单的知识对于培养幼儿的民族意识以及激发幼儿传承传统文化的责任感还远远不够，道德行为的源动力是来源于道德情感。通过相关学者证实，道德信念属于理与情的结合，就是道德情感与对应的道德认识进行有机的融合，才可以产生道德信念。

孔子曾经劝人学诗，因为“不学诗，无以言”，也因为“诗可以兴，可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”可以看出，诗词的应用非常广泛。而清明节上千年的积累，留下了许多脍炙人口的诗词，幼儿学习这些诗词可以更好的了解清明节的文化内涵。

（三）开展接近清明节的活动

首先，采用说服教育的方式来加强幼儿对于延续与发扬传统节日文化的认知，这样可以提升幼儿对于社会以及历史文化的认知，让幼儿形成正确的道德信念。幼儿对道德观念认识越准确，其道德情感也会自然而然的得到升华。

其次，创建合适的环境，渲染清明节的气氛。环境创建属于幼儿园的一门隐性科目，其可以较好的激发幼儿学习兴趣。而在清明节到来之际，教师要考虑到清明节的情况，让环境融入到清明节中。比如，在清明节即将到来的前几天，幼儿园组织进行大型的扫墓活动，并且注重幼儿穿戴的严肃性，通过祭奠活动来激发幼儿对于清明节文化的认知。而在追忆革命先烈的时候，要教育幼儿学先的良好品德，让幼儿心怀敬畏与感恩之心。也可以在清明节假期中，组织幼儿春游，让幼儿亲近大自然，彰显生命的活力。

最后，培养幼儿的民族精神。当前，要培养幼儿的民族精神，最为关键的是必须要以当前社会发展与时代想谋和，不断为清明节添加全新的富有活力的活动。例如，植树活动并只是植树节才可以开展的活动，其作为非常有益的风俗文化，是值得中华儿女继承与发扬的传统文化；而清明节祭奠活动也不必局限于一种模式，也不必局限于陈规陋习，幼儿园可以组织幼儿采用文明祭奠的模式，比如在革命英雄墓前献花来祭奠先烈。采用这些绿色、环保且安全的活动，都是当前形势下非常好的祭奠模式。

篇8

[教学实录]

激将导入

师：今天我们要学口算。早听说咱们班同学口算特厉害，所以准备了几组题考考你们，敢不敢接受挑战?

生：(齐声响亮报出答案)

师(赞许地说)：真棒!不过别急，这几题都是我们学过的口算加法，如果把这几题加点难度，你们还会做吗?仔细观察!

(课件将每一道题改变一个数字成为新的算式)

师：瞧，这小小的一改，就成了今天要学的两位数加两位数的口算。

(板书课题：口算两位数加两位数)

自主探究――教学两位数加两位数的不进位加法

师(略带怀疑的口吻)：现在你们还会算吗?

生(纷纷举手)：会!会!太简单了!

师：自己算，把答案写在练习纸上。

(生在练习纸上口算写出答案，教师巡视)

师：请一位同学和大家核对一下答案。

师：你都算对了，其他的同学算对的请举手!(几乎全班同学都举起了手)

师：无师自通!不简单!不过，光会算还不行，还得掌握一定的口算方法，能选一题说说怎样算的吗?

生：我想说54+24这一题。我是用4+4=8，然后5+2=7，7和8合起来就是78。

师：(根据学生的回答用彩色粉笔写出思维过程)哦，我听明白了，你说的5+2是指十位上的5个十加2个十就是7个十。对吗?

生(点头)：是的。

师：把两个加数都拆成几十和几，然后把个位上和十位上的数分别相加，再把它们合起来。这样口算挺方便。谁还有不同算法?

生：我是这样算的，先用5+2=7，再算4+4=8，最后等于78。

师：用这两种方法口算的同学有多少?

(全班同学都举起了手)

师：看来真是英雄所见略同啊，不过，这种思路有点像我们以前学习的――?

生：笔算!

师：用笔算的思路去口算，也是可以的，不过口算方法可不止一种哦!咱们继续往下看。

启发改编――教学两位数加两位数的进位加法

师：谁能帮我把“5+2”改成一道最难的题?

生(争先恐后)：我会改!我来!改成59+29最难!

师：这一改比刚才的题目难在哪里?

生：改了以后要进位了。而且个位是最大的数!

师：哪里要进位?能说清楚吗?

生：就是个位上的9+9=18要向十位进一。

师：都要进位了你们还会算吗?

生(大声喊出了结果)：等于88!

师：能说说你们是怎么算的?

生：9+9=18，50+20=70，7个十再加1个十就是80，合起来就是88。

师：挺好的。还有不同的算法吗?

师：看来又是英雄所见略同了!不过说这道题最难，除了个位上的数字最大，相加时要进位以外，还有一个难点，就是两个加数很特殊，所以还隐藏了非常巧妙的算法在其中。你们一定想不到!

(学生脸上露出了疑惑的表情)

师(进一步启发)：瞧，59和29非常接近――

生：噢，可以先算60+30=-90。再用90-2=88。

师：为什么要减去2?

生：因为算60+30多加了2个，所以要减去2。

师：还有别的算法吗?

生：还可以算60+29=89，89-1=88。

生：或者可以算59+30=89，89-1=880

师：真是一石激起千层浪。几位同学的回答启发了大家的口算思路!要想练好口算本领，就要掌握合理、灵活的算法，要注意分析题目中数字的特征，合理地对数字进行分解与组合。

综合拓展――巩固练习拓展提升

1　想想、填填、算算。

师：想一想：要使第一行算式成为不进位加法。第二行成为进位加法，在方框里该填什么数?想一想，算一算，填一填。

(生在练习纸上填写)

师：谁愿意向大家汇报一下你填的算式?

生汇报：

师：同意他的填法吗?

生：同意!

师：别急，说说。填的时候有什么窍门吗?

生：要想成为不进位的加法算式。个位加起来要比10小，要想成为进位的加法算式，个位相加要满10，就进位了。

师：分析有理有据。非常清晰!填法可能不止一种，每人都当一次小老师，帮你的同桌看看他写得对不对。

师：让我们再尝试着去比较这组题目中每一竖行的两道题，你有什么发现?

生：两位数加两位数，有进位加法和不进位的两种。

师：有没有想一想。为什么下面一行算式的结果十位上总比上面一行多出一个十?

生(纷纷叫)：因为下面的都是进位加法，个位要往十位进一!

师：是的，口算时除了要准确判断是否进位，还要善于观察思考，有时还需要适当估算。

2　估一估，算一算。

师：老师还带来了这样几道算式。你能想办法估一估每一题的得数是几十多并把算式送到它自己的家里去吗?想一想，和同桌进行交流。

(生自由交流后汇报。)

生：35+32的和是六十多。35+38的和是七十多，45+14的和是五十多，49+14的和是六十多，26+29的和是五十多，44+27的和是七十多。

(师根据学生的回答进行课件演示。)

师：估得真准，你还有什么估算的好办法介绍给大家?

生：只要先看个位上的数相加进不进位。如果进位呢，十位上就再加1就行了。

师：瞧，正如这位同学介绍的。口算时可以先估一估知道结果的大概范围，然后对照口算得数进行检验，从而提高口算正确率。下面每位同学选一组题。口算一下结果，再和估计的结果进行对照。

(生自由口算)

师：做完这组题，你又有什么收获?

生：我学会了估一估，还知道了估的时候先看是不是要进位。

生：我们口算时先估一估再算就不容易错了。

3　走进生活解决问题。

师：学会口算，光掌握方法还不够，有的时候还得结合具体的情境分析问题解决问题。

(课件出示情景图)

师：你们一定常去玩具店，图上的场景你看懂了吗?

生：我知道付了70元，又找回了一些。还有他只买了两件玩具。

生：我还知道玩具飞机44元一架。小汽车25元一辆，小火车38元一辆，小熊17元一只。

师：从这幅图上，我们找到了丰富的数学信息，如果是你，你会有怎样的选择呢?

生：我想买一架飞机和一辆玩具汽车!

师：可以吗?大家帮忙迅速口算一下这样买要多少元钱?

生：44+25=69(元)，还找回1元。

师：这样的购买方案符合要求吗?

生：符合!

师：谁还有不同的选择?

生：还可以买一架飞机和一辆火车!

师：哦，你们同意吗?

生：不同意不同意!钱不够!44+38都要八十多了!

师：是啊，我们只要估一估就可以知道这样买不行，看来那位同学一定是非常喜欢这两种玩具。可买之前要好好算一算价格哦。

生：我觉得可以买一辆玩具汽车和一只小熊!

师：哦，真的吗?这样买行不行?

生：行!

生：不行!

师：出现不同的声音了!真好，真理越辩越明!来。分别说说吧!

生：我说可以，因为25+17才四十多元，钱足够了!

师：嗯，说得有道理!有不同的想法吗?

生：我不同意他的意见!因为图上说付出70元，找回一些，如果买这两种玩具，就要找回很多钱。

师：咦，这个想法你们同意吗?

生(纷纷点头)：同意!

师：你看题真仔细，不过我想追问一下，“找回一些”――究竟找回多少，才叫“一些”呢?

生：找回的钱比20元少，就是一些。

生：不对!我不同意!你看图就知道了，应该是比10元少。要不就不用再付一张10元的钱了。

生(露出理解的表情)：哦，明白了。

师：从你对图意的深刻理解就能看出你是个细致的孩子。对于“找回一些”的含义理解得非常深入!

(全班响起热烈的掌声)

师：理解了“找回一些”的含义。你还有其他的购物方案吗?

生：还可以买一辆小汽车和一辆火车!因为25+38=63(元)，不到70元，还找回一些。

4　想想、摆摆、算算。

师：几个回合的挑战，你们是越战越勇。在这么多老师面前展示了咱们班同学的口算能力，不过，别急，今天我可是有备而来，瞧，我还带来了――数字卡片!它可是我们学习口算的好朋友。

咱们每人都有这样的6张卡片，从12357+中任选4张卡片和加号放在一块儿就能摆出一道算式，例如，老师选择1235摆出这样一道算式：

12+35

师：你们能从这几张卡片中选择4张，摆出和最小的算式吗?

生：(短暂犹豫之后)知道了!

(指名一生上来摆)12+35

师：这样摆出算式的和是最小的吗?

生：(大声反对)不是的!

师：咦，他确实选了4张最小的数字卡片呀，怎么不行呢?谁能帮他改一改?

生：这样摆，和要四十多呢!应该摆成15+23。

师：为什么这样摆?你怎么想的?

生：要想和最小，先要在十位上摆上最小的数，再在个位上摆上稍大一些的数。

师：老师非常欣赏你的发言，尤其欣赏你思维的缜密和深入!

师：看来要想和最小，十位上的数要最小，还有不同的摆法吗?

生：还可以交换一下5和3的位置摆成：13+25。

师：交换个位上的数，这个算式的结果怎样?

生：结果还是最小。

师：是啊，交换加数个位上的数，和依旧最小，多么巧妙的摆法，看来你非常善于从不同的角度思考问题!

师：看你们摆得这样开心，我也摆一个算式。不过我要悄悄换上一张神秘的卡片。

25+3?

师：如果和是五十多，这张卡片会是几?

生：可能是1!

生：我知道了，可能是0、1、2、3、4!

师：一口气说了这么多种可能，你怎样想?

生：只要和5相加不超过10的数都可以!

师：对问题的思考如此全面。你的发言真的是充满了智慧!那如果和是六十多。这张卡片最小会是几?

生：是5!

生：不对，应该是6才对!

师：为什么呢?

生：5+5才满十。你说和是六十多。所以应该超过10才对，所以最小是6!

师：说得真好，老师在你们的发言中感受到了一种非常可贵的学习品质，那就是――善于思考!

5，课堂小结。

师：古时候的人们用手指来帮助自己计算。接着又发明了算筹、算盘，今天，计算器等先进的计算工具使计算变得越来越方便了。既然有这么多先进的计算工具。为什么我们还要学习口算?

生(恍然大悟)：我们不能总带着计算器呀，太不方便了。

生：还有遇到题目口算一下就算出来了。用计算器还不如口算快呢!

师：你们说得很对，计算比较简单的题目，口算速度更快，这也是生活中常常用到它的原因。最后陈老师送你们一首“口算歌”：

要想口算好，算法很重要。

不仅要算对，还要算得巧。

篇9

方法：抽调我中心2010―2013年0―36月儿童预防接种不良反应患者156例，统计分析不良反应发生情况。

结果：156例患者中，卡介苗引起的小儿腋下淋巴结肿大有28例，乙肝疫苗引起的发烧患者有32例，百白破疫苗引起的发烧和红肿患者58例，口服小儿麻痹疫苗引起的神经症状3例，麻疹、麻腮风疫苗引起的感冒发烧患者26例，乙型脑炎疫苗引起的小儿痉挛、休克12例。引起不良反应的主要原因是小儿的耐受性、预防接种异常反应、疫苗质量质量不合格等因素造成的。

结论：实施具体的预防接种异常反应监测方案，并联合父母做好护理工作，是减少儿童不良反应，及时解决不良反应，确保小儿健康的有效方法。

关键词：预防接种儿童预防接种不良反应调查分析

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.535

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）01-0362-02

本研究着眼于疫苗使用安全监测和护理，确保儿童安全注射疫苗，发挥疫苗功效。抽调我中心2010―2013年儿童156例0―36月儿童预防接种不良反应患者。调查核实预防接种异常反应发生情况和原因，以便于改进疫苗质量，实现疫苗优质服务提供借鉴。现具体报告如下：

1资料和方法

1.1一般资料。抽调我中心2010―2013年0―36月儿童预防接种不良反应患者156例为研究对象，其中男孩98例，女孩58例，所有对象均来源于盐城市妇幼保健医院。

1.2方法。对抽调的这156例0―36月儿童，建立预防接种档案管理系统，深入统计分析儿童不同疫苗接种情况，结合文献资料，深入剖析引起不良反应的原因，及其解决对策。

1.3统计学方法。采用SPSS20.0统计软件对统计所得的具体数据进行分析，所有计量资料用均t检验。所有计量资料用均数±标准差（X±S）表示。若P

2结果

不良反应发生率。156例患者中，卡介苗引起的小儿腋下淋巴结肿大有28例，乙肝疫苗引起的发烧患者有32例，百白破疫苗引起的发烧和红肿患者58例，口服小儿麻痹疫苗引起的神经症状3例，麻疹、麻腮风疫苗引起的感冒发烧患者26例，乙型脑炎疫苗引起的小儿痉挛、休克12例。详细数据如下表1所示：

3讨论

3.1儿童预防接种的优点。0―36月儿童是儿童生长的关键期和敏感期，母乳喂养者，在儿童半岁之前，有来自母体的各种“抵御疾病”的抗体[1]，得传染病的概率很低，而半岁以后儿童自身免疫抗体逐渐岁退，一旦接触病毒、细菌等病原体，极易患传染病。儿童预防接种是重视儿童保健、预防儿童传染病，实现儿童健康成长的必要预防措施。

3.2儿童预防接种不良反应调查分析。上述调查分析显示，儿童预防接种是尽管是比较有效的公共卫生干预措施，但是在疫苗工作全面普及之时，接种的副作用也比较大[1]。引起不良反应的主要原因是小儿的耐受性、预防接种异常反应、疫苗质量质量不合格等因素造成的。根据小儿的个体差异，及时合理处置预后，可有效防治儿童预防接种不良反应后遗症[2]。

156例患者中，因疫苗接种引起的小儿腋下淋巴结肿大、感冒、发烧、红肿、神经症状、神智不清、四肢麻痹、哭闹不安、痉挛、休克等不一而足。在预防接种后，由疫苗本身所固有的特性，会有一般反应，可自行消失，但是由疫苗质量事故和接种事故以及耦合性和心因性疾病引发的不良反映，都要视儿童心理发展状况加以解决。

3.3预防接种出现不良反应后的处理方法。除了规范接种管理意识，做好疫苗使用安全意识外，还要遵国家法律法规，做好疫苗使用监测。儿童父母要做好护理工作，在注射疫苗后的3日内，严密观察儿童耐受性，一旦发现儿童不适症状，延医救治。例如注射卡介苗预防儿童结核病时，注射部位可照常沐浴，但是一旦有脓泡或溃烂时，不必擦药或包扎，注意不要刺破。若不小心弄破，擦干并且保持干燥就可以。但是一旦肿块在腋下淋巴结肿，且肿块直径超过一公分，必须及时送医救治。

因预防接种异常反应造成受种者死亡、严重残疾或者器官组织损伤的，院方要做好一次性赔偿准备。而因疫苗质量不合格、违规操作，给儿童造成损害的，要依据我国医药相关管理法实施规范处理。

儿童预防接种是一项对儿童生长发育极为有利的措施，在预防儿童疾病，实现儿童健康发展方面，是一项比较具有前瞻性的措施。加强对儿童预防接种不良反应的重视，实施具体的处理办法，分析具体原因，并着力提高疫苗质量，是减少儿童接种不良反应，实现预防疾病的有效措施。

参考文献

[1]桂秀芝，翁毓秋，HIV感染母亲的婴儿预防接种后免疫效果分析[J].广西医科大学学报.2009（3）：425―427

篇10

接种前

2011年面向家长和准父母们开展计划免疫专题培训3次，内容涉及预防接种的途径，作用，注意事项，禁忌证和预防接种前的准备等。4月24日是全国预防接种宣传周，开展了以“接种疫苗，宝宝健康”为主题的宣传活动，向居民发放宣传资料1300余份，接受计免咨询860余次。以上活动的开展，使家长们对预防接种工作有了更深的了解和重视，积极主动配合接种工作。大部分家长在接种前能先给孩子洗澡，穿宽松易穿脱的衣服，脊髓灰质炎糖丸服用前禁食30分钟，同时也方便了我们的工作。

接种时

0～7岁的计划免疫对象年龄小，据粗略统计，预防接种次数在20次以上.有4/5以上的预防接种是采用注射方式完成，通过必要而有效的护理干预措施，尽可能的减轻儿童在接种过程中的疼痛感，有利于儿童的健康需求，而且对其健全人格和心理的形成将产生积极的影响。

我中心的接种门诊分为侯诊室，接种室和休息室。候诊室和休息室内均以粉色为基调，清洁明亮、空气流通、温馨舒适，张贴儿童喜爱的彩色卡通画报，挂上色彩鲜艳的气球，玩具及图书等，使儿童候诊或休息时有在家的感觉，减轻孩子、家长的心理压力。我中心的接种流程为候诊室内侯诊，接种完毕后休息室内观察，休息室和侯诊室完全分开，可避免孩子把接种后的不良情绪和哭闹的发泄行为传染给未接种的孩子，而引起或加重未接种孩子的恐慌和焦虑。

接种室，候诊室和休息室内的温度均保持在20～22℃，尤其是冬季还可适当提高室温，避免因寒冷和疼痛的双重刺激加重孩子预防接种后的反应，而且自然的温暖环境有缓解疼痛及抚慰情绪的效果。

有资料表明，糖类对减轻1～12个月婴儿预防接种引起的疼痛有效。指导家长在接种前2分钟，给予孩子服用24%温糖水2ml，可有效降低机体对疼痛的敏感性，提高耐受力。对于稍大一些的儿童，我们也建议在接种前服用适量温蔗糖水，以防止头晕，晕针等不良反应的发生。

接种人员穿粉红色工作服，着装整洁，仪表端庄，态度主动热情，语言亲切。接种者技术熟练，操作规范，动作轻柔，专业素质好，熟悉各类疫苗的特点，如加入吸附剂的疫苗容易出现局部红肿，发热，疼痛等接种反应，接种前应摇匀后再注射；体重低于2500g的新生儿不适宜接种卡介苗。丰富的工作经验可避免接种反应的发生。

接种人员在接种前亲切地和儿童交流，称呼其昵称。并经常使用非语言性动作，如微笑，抚摸头发等，鼓励表现勇敢的孩子优先接种，应许带上喜欢的玩具，消除其生疏感和惧怕感，以取得儿童对接种人员的信任，保证预防接种的平安注射。

注射方法的改良。传统的注射方法以15°角进针皮内时多数受种者有明显疼痛感。婴儿因疼痛而哭闹不安，难以控制接种部位而导致进针深浅不易掌握，造成一次性接种成功率低，而采用45°角进针，可减轻受种者的痛苦，提高皮内注射的成功率。采用改良注射后，收到较为满意的效果。

接种完毕，及时给予安慰和鼓励，并且迅速让孩子离开接种环境，温馨的休息室内的玩具和卡通画能转移孩子的注意力，能让孩子较快的忘掉之前的不快。

接种后

接种后需观察15～20分钟，注意不良反应的出现，及时处理。做好离院指导告知家长孩子避免做剧烈运动，多休息，多饮水，保持注射部位清洁，注意体温变化，如果有不适及时就诊，同时告知下次接种疫苗的名称，特点，接种条件，使家长心中有数，有备而来。

结 果

预防接种是社区的重要工作之一。2010年度，我科应接种人数2932人次，实际接种人数2796人次，接种率95.4%。2011年度通过以上措施的实施，我科应接种人数3426人次，实际接种人数3364人次，接种率98.2%，较上年有所提高，而接种不良反应的发生率略有降低。社区工作没有“高精尖”，社区的工作在基层，要把普通的工作做好，只有从细节入手。以上措施很简单，易执行，但却得到了辖区居民的认可，同时带动了社区其他工作的顺利开展，取得了较好的社会效益。

参考文献

1 项维兵，愈开文.公共卫生与预防医学，2007，6.