班主任工作业绩范文

导语：如何才能写好一篇班主任工作业绩，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

班主任毕业班工作计划一新的学期开始，面对小学毕业班学生生理心理情况，在学期初做好工作计划，以更好的指导自己的工作。

进入毕业阶段的六年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以崭新面貌出现在将来的初中生活中。他们自我意识更强独立能力更高，对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强加入身的要求将会反对。他们更易于激动，自我控制力虽有提高，但情绪不稳定易暴易恼，出现打闹、谩骂情况难免。针对孩子们的这些特点，我特制定以下的工作计划。

一、抓常规、抓小事不放松。

学校中的常规教育，就是小事教育，把常规化为各种小事给予孩子们去做，并由孩子们自已来监督自己的同学做得如何，使每个学生在大家的监督下，逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也是我班中从中年级就开始进行的小事教育活动，到现在已经起到了一定的教育养成作用。

二、抓班干部的培养，形成一支有能力的班级干部。

班干部是班主任做好班级工作的小帮手，如果班干部能力强就可以使班级工作上一个台阶，更由于师生的合作活动使班级工作充满活力。

(一)由学生选出自己认可的班干部。班干部必须由大家选出，这才可得到大家的认可，并在工作中得到大家的认同。所以开展评选工作并由大家推选班干部是必要的。

(二)安排具体任务，指导工作。班主任给班干部分工，他们去干具体的工作，在这个过程中班主任给予工作方法的指导，在实际活动中培养孩子们的工作能力。

(三)发扬民主，班干部献计献策，活跃管理。

让班干部在活动中主动积极的办法就是常听他们的意见，常运用他们的方法，让班干部看到自己的思维成绩，工作结果。

三、自我教育与教育结合。

进入六年级下学期的学生，对自己内心的反思，对自己行为的认知，虽有发展但并不深入，所以培养孩子们进行自我教育是必要的也是必须的。

(一)利用晚点时间，让孩子们发现自我，改变自我。晚点时间孩子们对今天的情况进行反映。批评与自我批评，表扬与自我表扬，在这些活动中发展孩子们的自我认知能力，自我教育能力。

(二)写分析书。孩子们在生活中学习中难免出现错误，这时就利用写分析书的方式，培养孩子们的自我教育能力，自我认知能力。

以上为这一学期的一点设想，在实际工作中进一步补充完整。

班主任毕业班工作计划二一、班级管理指导原则：

临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。

二、班级概况：

六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。

三、班级管理目标：

1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。

2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。

3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。

5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。

四、具体管理措施：

1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。

2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。

4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。

篇2

真的是弹指一挥间，这届学生又到了最后一年，开学后他们成了学校里倍受关注的毕业生，我则成了毕业班的班主任。挑起这副担子，我虽然感觉不到力不从心，但是我也感觉到了其责任之重。回首过去，我对自己的班级是满意，满意不是因为她的完美，而是因为她的成长。从初一的xx四班到初二的xx三班再到初三的xx二班，一次次更换班牌名一次次进步蜕变，我心欣慰。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，文明守纪，各方面取得了较理想的成绩。在校领导和任课老师心目中我们这个班级是优秀的，是积极向上的，但在我的心目中她仍需要继续成长，继续努力完善自己。

众所周知，九年级，是初中三年中最最关键的一年，我们的教育教学目标也就更明确更全面。在这一学期里，我要为培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生而竭尽全力，更为了学生能够考上理想的高中，为了不辜负学生家长的热切期望，我会在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据xx二班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期的工作计划。

班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面争做年级第一

工作重点：

1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

班级口号： 我信我行，我拼我赢!

具体措施

1、新学期民主重选新班委。

2、继续“表扬”和“违纪”记录。

3、继续对手比赛。

4、继续写“xx夜话”。

5、继续按学号轮，实行值日班长全面负责制，并认真写好“班级成长故事”。

6、继续班级语文课前五分钟展示活动。

7、继续人人管理班级制，即每人至少是班级一方面的管理员。人人为班级服务，班级为人人服务。

8、继续注意加强对后进生的教育工作。

9、继续经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

10、继续加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

我想只要我以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生中考的胜利和未来的辉煌，就在我的无限热爱中。

篇3

坚持以上海市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导，积极落实“松江区提高义务教育阶段教学质量的若干要求”，围绕学校新四年发展规划，抓好初三年级教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。

工作目标：

1、努力提高学生的各科及格率，力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶，即初三年级毕业合格率要达区前13名，平均分确保前15名。

2、采取各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。初三中考达到区重点高中以上人数确保30人，争取35人。

工作重点：

聚焦课堂教学，真抓教学质量

提高专业发展，狠抓教学质量

提倡有效教学，实抓教学质量

工作要点：

1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书，召开初三任课教师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展初三毕业班教学工作。

2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近10年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认真总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学计划和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。

4、明确初三各班级行政联系人，一班（陈国红）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金晓燕），行政联系人必须对所联系的班级予以经常性的监督，针对班级问题，提出改善意见。

5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点：

（1）严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。

（2）做好各次月考、模拟考的质量分析，及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图，坚持落实每周一交流、一汇报活动，同时大力开展成功教育，举行分层次的学科竞赛，增加学生成功的机会，激发学习兴趣，并及时召开学生会、教师会与家长会。

（3）组织各备课组听随堂课，加强相互交流。

（4）加强学法指导，提高优秀比率。继续编撰初三学法指导快报，多途径地进行学习与交流。召开各班分层次的学生会议，教师针对学生实际，提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。

（5）举行初三年级语数外理化学科竞赛，竞赛采用分层形式，对不同层面的学生进行鼓励与表彰。

（6）充分利用周五下午的时间（学校重要事情除外），为数学与英语补缺补差辅导时间。

6、要求各备课组制定详细的本学期总复习计划，要求每位教师详细制定个人教学计划，列举重点帮助学生名单，制定帮教计划。

7、强化练习，增强“实战能力”。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使学生通过解题，掌握与巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，及时进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。

8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多原因，为了避免各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上，造成学生的课业压力太大，学校将协调好学科之间的关系，规定好每天的最多作业量，协调好各科之间的均衡进步，避免学生的整体偏斜，为打好整体仗奠定基础。同时，班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对学生情况进行个案分析，帮助学生寻找新的分数增长点。

9、争取家长配合，形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。

10、加大对外交流，拓宽信息的渠道。学校将继续加强与兄弟学校的交流、密切与市教研部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。行城厢片初三总复习计划交流研讨活动，充分挖掘各校初三教师的资源，相互借鉴，合作共赢，有效提高各校初三复习的效率。

11、协助发展指导处强化班主任工作，班级工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心多指导。

每月具体工作安排：

九月：

1.教学常规检查。（开学提前两周备课量检查）

2.各备课组讨论中考复习方法，并制定中考总复习计划。

3.初三学生验血。

4.初三学生大会。

5.初三学法指导活动。

6.周末兴趣班活动。

十月：

1.初三月考。

2.初三月考质量分析会。

3.教学常规抽查。

4.配合区招办完成体检工作

5.学法指导活动。

6.初三体育测试。

7.周末兴趣班活动。

十一月：

1.期中教学常规检查。（第10周）

2.教学质量月活动。(第10周至12周)

3.抓好体锻测试、理化实验操作等级考试等工作

4.初三模拟考。

5.初三模拟考试质量分析。

6.初三学法指导活动。

7.周末兴趣班活动。

8.初三毕业工作会议，及时调整下一阶段的中考复习方法与计划

9.春季校运会。

十二月：

1.初三月考。

2.参加区1——5年青年教师课堂教学评比活动。

3.初三学生志愿填报工作。

4.教学常规抽查。

5.初三学法指导活动。

6.周末兴趣班活动。

7.抓好初三政治毕业会考工作，努力提高合格率。

8.初三年级家长会，进行志愿填报工作的辅导。

9.全面开展中考最后阶段的复习。

10.初三填报志愿。

元月：

1.周末兴趣班活动。

2.初三学生考前心理辅导及中考动员大会。

篇4

班主任业务工作业绩总结

2004年我走上了教育工作岗位，从教12年，我一直工作在教育工作的第一线，担任班主任多年，并成长为一名成熟的班主任。工作中，我一直高标准的对待每一项教育教学工作，认真履行好每一项教师职责。

在学校内我连续多次讲教研示范课，2010年在浑江区河口联片教研活动中，执教的《可能性大小》被评为优质课。2011年被评为优秀班主任，2012年被评为事业单位优秀工作人员。

担任班主任期间，我承担了区级课题《提高小学生阅读能力的研究》的研究；参与了国家级课题《责任教育操作实验研究》的研究；2016年科研成果《浅谈小学班级管理的实践经验》获教学论文类二等奖；2012年论文《浅谈课堂教学的有效性》被评为优秀教育科研成果论文类二等奖；2012年课案《穷人》获教育科研优秀成果一等奖；2010年提交的《抓住学生心理，实施教育》荣获优秀科研成果二等奖；2010年作品《生命生命》在八道江区首届多媒体教育教学课件大赛评审中荣获优秀奖；2009年论文《浅谈作文教学的“个性化”》获科研论文一等奖；2009年撰写的《爱学生就要“润物细无声”》荣获优秀成果论文类二等奖；2009年文章《浅谈小学生心理问题的研究与实践》在优秀教育科研成果评选中被评为一等奖。2008年在全国小学语文读写实验研究中获实验成果一等奖；2008年论文《浅谈对父母离异学生的责任教育》发表在《责任教育研究》；2007年文章《加强校园文化建设 优化育人环境》在八道江区教育文化建设论文评比中被评为一等奖。

教育需要爱心，孩子渴望关爱，我以海纳百川的宽广胸怀去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。扎实的工作，赢得了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一名优秀的人民教师。

篇5

关键词：职业；高中；班主任；工作

职业高中的许多学生都是初中时文化课成绩不理想的学生，往往因为自己上普通高中考大学无望才选择进入职业高中学习。他们有很强的自尊心和进取愿望，有较强的动手能力，讲义气，但个性强，承受能力差，心理素质低，对一些问题的看法往往是偏激的。他们在初中时的学习生活中，受表扬少，自信心差，纪律散漫，不求上进，个别甚至有吸烟、喝酒、骂人、打架等不良行为。因此，班主任工作责任大、难度也大，需要班主任有较强的责任心和耐心去了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。

当好一位班主任，不容易，当好职高学生的班主任，更不容易。调到新邵职业中专，我服从学校的安排，担任了09春计算机38班的班主任工作。我针对学生的上述特点，不断探索班级管理办法，尽最大努力投入班级管理工作。现就班主任工作开展情况，谈谈自己的感受。

一、了解学生，摸清底细，掌握情况

我班共有学生43人，其中男生有30人，行为习惯很不规范，学习风气不浓。开校前两周，我用了很多时间，找学生谈话，了解学生家庭基本情况和学生特点，常与学生沟通，很快把握了学生，找到教育学生的突破口。从学生交谈中，了解到学生的思想正处于向成人发展的阶段，对一些事物有着一定的感性认识，但很多是片面的、孤立的，显现出不成熟的思想，厌学好动，思维单一，做事急躁，同学之间一个小小的玩笑都会动拳头。第三周，我针对学生的心理特点和言行状况，以“宽容”为主题，利用班会时间，让几个学生走到讲台前，列举生活中的事例，说出对“宽容”的理解，我在黑板上写了“同学兄弟”四个字，引导学生“同学之间要相互理解，学会宽容，学会合作，学会学习，同学如兄弟，要相互关心、相互照顾、互相鼓舞”，营造了和谐、上进的班级氛围，帮助学生树立了成长成才的信心。

二、拥有爱心，关爱学生，耐心疏导

亚米契斯说：“没有爱就没有教育”，冰心说“有了爱就有了一

切。”可见，爱心是教育的前提。我们班有个学生叫吴有权，性格孤僻，学习不认真，技能训练无所谓，大错不犯，小错不断。由于缺少与家长的沟通，家长很是伤心，经常责骂他，长期的逆反心理，形成与父母之间没有语言的状况。我得知情况后，找这个学生谈了多次话，通过耐心疏导，他进步很大。有一天下午，他妈妈打来电话说：“孩子近段时间转变很大，回家经常与家长交流，好像懂事了很多，感谢学校老师的教育。”学生进步了，家长高兴，老师也很高兴。只要有耐心，没有教不好的学生。对于那些单亲家庭，缺乏家庭温暖，缺乏家庭有效引导，心理认识偏激、心理不成熟的学生，班主任要给予他们母亲般的温存，用爱心去启迪学生的思维，哪怕是一句简单的问候：“天冷了，多穿点衣服，不要感冒了。”“同学们，路上小心，注意安全。”学生是有感情的，我们要有父亲的“严”和母亲

的“慈”。

三、以人为本，尊重学生，善待学生

作为班主任，我们要树立“以学生为本”的理念，正确对待违纪学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。学生违纪时，班主任要讲究方法，宽严结合，给学生改错的机会，不宜当众批评、训斥。学生偶尔犯错误时，班主任应该讲明道理，指出危害，启发他们认识自己的不足，提高他们的思想认识水平，使其自觉地改正错误。讽刺、挖苦会引起情绪的偏激，会伤害学生的情感，作为班主任老师更应该忌讳。

四、加强联系，齐抓共管，鼓足信心

教育是一个系统工程，需要学校、社会、家长、学生的共同努力。作为班主任就应多与任课老师和家长联系，及时了解学生的思想、学习和家庭情况，发现问题及时解决。我班有10位走读生，我走访了每一家，到学生赖静家时，我问他家里的电话，他说：“曾老师，以前我说的电话全是假的，很对不起，这次我说的电话号码是真的了。”我笑了笑，说道：“为人要讲诚信。”在家访和开家长会时，面对学生家长，要以肯定成绩和进步为主，寻找学生的闪光点，一分为二地看待学生，在充分肯定成绩的基础上委婉地导出不足，给学生、家长以希望和信心。

五、爱岗敬业，勤于管理，做好表率

班级中的大部分男生，卫生习惯、学习习惯和日常行为习惯都需要耐心诱导。我经常早中晚都要到班上看看情况，了解班级的动态，找个别学生谈话，耐心细致地做学生的思想工作。学生们说：“看到曾老师这样辛苦，一天到晚都围着我们转，都不好意思调皮了。”学生寝室玻璃打碎了，教室灯管坏了，门窗失灵了，要及时与后勤处联系，得到及时修补，消除安全隐患，使学生有一个良好的学习环境。正是以这种爱岗敬业精神感召学生，让老师们头疼的09春计算机38班很快改变了以往的散、乱习气，变成了一个纪律严明、整洁有序的优秀班级。

“十个指头不一般齐”，我们的学生个体差异是客观存在的，作为班主任要顺势而为，因人而异地做好教育工作。职业高中的班主任工作有其独特性、艰巨性，只要我们不断地总结经验，相信我们的班主任工作一定能做得更好。

参考文献：

［1］魏龙渝.心理学基础.四川大学出版社.

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【关键词】职业教育 班主任 工作方法

班主任是班级的灵魂，一个好的班主任就会有一个好的班集体。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形的事件，既要做学生求知的引路人，又要做虚伪生进步的引导者。单纯的一种教育方式，显然是不适应的。因此，我认为班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同，采取不同的方法。

1.制定量化管理方案，加强学生的日常管理

职业学校的学生大部分是纪律涣散，要管好带好这样的学生，我认为抓好纪律是关键。因此，我在接手每一个新班级时，就结合学校的管理制度，制定适合本班更具体的管理方法，分奖则和罚则两部分内容。并制定班级情况周表，将每周班级情况登记在周表上并予以张贴，然后结合班级管理条例的具体细则，将违纪学生的扣分和受奖学生的奖分情况记录下来，以备平时或年终评比优秀学生作准备。这些工作也是我与学生家长进行沟通的必备资料。

2.营造良好的班级氛围，树立正确的班级舆论

一个良好的班级氛围，是一个班级能够取得各项成绩的关键，也是学生形成良好的道德观和价值观的关键。所以，班主任要耐心细致地做好学生的思想工作，绝不能放松对他们的管理。这就需要从“严”字出发，要求他们从按时起床、做操、早晚自习做起，认认真真地遵守学校各项规章制度，踏踏实实地学习专业技能，养成良好的学习习惯，适应学校半封闭式的军事化管理。

在日常生活中，我把规范学生的行为作为班级工作的重点，采用班会强调、不提名批评、个别谈话、重点强调等方式，明确指出学生不文明行为的危害性以及给个人及班级带来的不良后果。积极配合学校学管科的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育，使其不断提高认识，端正思想。为使常规管理工作落到实处，鼓励文明守纪的学生，同时也为了约束文明守纪较差的学生，班级管理实行量化考核，对文明守纪的学生每月给予奖励。树立学生中的好典型，一旦发现好人好事即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班，让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施，对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。班主任只要做到张弛有度，积极向上的班风也就能自然形成，班集体也就形成了较强的凝聚力。

3.建立良好的师生关系

俗话说：亲其师才能信其道，信其道才能从其学。作为班主任，就要用满腔的爱去换取学生的亲近和信任，既要让学生敬你，又要让学生怕你和服你。每当我新接一个班级的时，我给学生说的第一句话就是：“我是你们的班主任，也是你们的老师，但我更希望是你们的朋友，今后同学们不管在学习上、生活上 有困难都尽管来找我”。

要成为学生可敬、可信、可亲的朋友。我针对学生的特点，采取以人为本的管理模式，把工作立足点放在“理”上，所谓“理”，主要是理解学生。作为班主任就应当使学生相信，聪明守纪是好学生，诚实守信也是好学生，专业知识动手能力强更是好学生，并真诚地、平等地对待每一个学生，从方方面面与学生交换意见，帮助学生在思想上走向成熟。除此之外，我还利用课余时间与学生交流思想，沟通感情，促进和谐的师生关系，达到以柔制刚的效果。通过与他们谈心，不仅了解他们的学习、生活状况，而且还在生活细节各方面给予他们无微不至的关怀和帮助，班主任用这种真诚的爱去教育和关心每一位学生，与学生产生心灵的碰撞，使教育收到实效，使学生心服口服。同时，班主任也把自己的想法、做法告诉学生，让学生也了解班主任，让他们站在班主任角度去处理问题，让学生换位思考问题。这样就可以避免师生之间不必要的误解。

4.理解和尊重学生，维护学生自尊

4.1 正确看待和理性评价学生。学生往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。鉴于此，班主任必须正确看待和理性评价学生。一是学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为。给予学生同等的关注。二是学会欣赏相信学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发挥，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。三是不吝惜爱心的投入。多与学生交流，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。四是因势利导、以情动人。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在生活中体验成长、感受进步，超出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。

4.2 尊重学生的隐私。尊重学生的隐私也是尊重学生的人格，班主任不能随意翻阅学生的日记、信件，不能将学生不愿为人所知的秘密公之于众。因为这些行为会严重地损害学生的自尊心，给学生造成压力和抵触情绪；班主任应该尊重学生的隐私权，给他们一个相对自由的空间，让他们能自由地放飞自己的心灵，自由地成长。

4.3 注意学生的亮点，多鼓励，少指责。著名教育家陈鹤琴先生说：“积极的鼓励胜于消极的制裁。”这些学生大多数是初中阶段问题较多的学生，他们平时听得较多的是批评、训斥、讽刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比较自卑，对班主任和科任老师都存在或多或少的疑惧心理、逆反心理。因此，班主任要善于发现并及时肯定学生的优点，以表扬为主。让他们身上的“亮点”来照亮每一个“黑暗角落”。当学生有微小的进步时，及时给予恰如其分的评价和鼓励；作为班主任就要善于发现他们的长处，不要吝啬对学生的表扬，特别是那些“学困生”，他们最需要表扬，用这种方法来扬起他们信心的风帆，使他们更加自觉努力地学习和自觉遵守学校的各项规章制度。

5.加强学生社会定位教育，提高专业素质，迎接就业挑战

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【关键字】班主任；行为习惯；班干部；班风；后进生

职业中专学生是一个比较特殊的群体，要做好一名职业中专的班主任并不容易，需要付出足够的耐心和爱心，时时心系学生，注重教育艺术，引导学生在学好文化专业知识的同时学会做人的道理，建立积极的人生目标，这样才能领导一个班集体在良好的态势下全面健康地成长。经过一段时间的班主任工作，我对做好一个班主任，建设好一个班级也有了自己的一点思考：

一、学生行为习惯的养成。

在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯 。所以开学初我每天从早锻炼到晨扫到早自习课堂到课间操一直到晚就寝，一步都不放松，时刻盯紧他们。经过一个多月的努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了，因此一日常规的考核分数也就上去了。

二、班干部队伍的建设。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理别重视班干部的选拔和培养。因此在本学期开学时，我没有急着定而是仔细观察了解后才慎重定下班干部。同时，班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养。他们在班上起着领头羊的作用。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，也不能对他们过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如我班负责清洁卫生督促检查工作的劳动委员，起初对自己的工作老是忘记、不重视，我反复向她讲述清洁卫生与班级精神风貌的内在联系，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他的工作完成得相当不错！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理。

三、树立班风，加强班级凝聚力。

一个班级如果有良好的班风，就会使学生团结一致，促进学生健康成长。这方面我一般采用晨间谈话，课间交流等多种方式，提高学生对班级的凝聚力。一开始班上有部分学生有劲不往一处使，自己想做什么就做什么，完全不会理会班级会怎么样？经过不断努力，班级中已经形成了“班荣我荣，班耻我耻”的团体思想意识，知道自己的行为举止不仅仅是自己一个人的行为，而是代表着自己班级的整体形象。比如在校运动会钟意参加了5000米的比赛拿了第一名后休息不过30分钟又参加了4*400的接力赛。同样在学校组织书法、街舞、冬季长跑等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。再如，在我班值周时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说领导和一些老师表扬了他们，并且特别告诉我是表扬了我们整个班级。班级受了表扬我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。

四、后进生的转化工作。

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[关键字] 男生 勤奋 公正 识人 荣誉 权威

一个拥有50人的班级，男女生人数各半，入学动机多样，人员构成复杂，个人素质差异极大。满足以上条件，此班级就是一个社会。

计算机班就是这样的班级。

我经常会把这样的班级看成是一支部队。

一、 “新兵入伍”，军训

一只未经过任何训练的新兵部队，军训是考察学生的最佳阶段，在一段不算长的时间内，班主任要抓住有限的机会，观察每一位学生，了解每名学生的“参数”。包括：道德水准、性格、组织能力。通过对整个班级的纪律和卫生的要求，让学生感受这个班主任的性格和处事原则。

在这段时间，班主任应该吃苦在前，不惧日晒雨淋，同吃苦共享乐，在最后的军训汇演中获得优异的成绩。这些会让学生明白，他们的这个班级是一个团结的集体、光荣的集体；他们的这位班主任一定会在今后的几年里，和他们甘苦与共，奋勇向前。

二、“训练新兵”，沟通和鼓励

每个人在新的集体中，都会表现出积极地态度，新生更是如此。在开学的前一个月内，或是因为兴奋，或是因为要在别人面前展示自己的与众不同，无论内心是否情愿，每位学生都会表现出一种良好的状态。可是这段时间很快就会过去，真实的心理状态会慢慢浮出水面。更多的男生随着新鲜感的失去，变得散漫或是放任自流，女生则继续努力坚持着她们的良好。这段时期，班主任要和每个人沟通交流，可以在谈话和班级活动中了解每个学生的心理是否健康，是否还留有家庭破裂造成的阴影，是否对老师存有敌对的情绪。知己知彼，方能应对自如。了解之后要真心的鼓励，有人说过，好孩子是夸出来的，谁不希望自己是个经常被老师夸奖的孩子呢。找到每个学生身上特有的发光点，在全体同学面前真挚的鼓励，让学生感受到自己的重要。在正确的时机做出正确的鼓励，阴影会消除，仇视会变成信任。

三、“攻坚战”，公正和权威

第一学期很快过去，学生会在一年级下学期和二年级上学期这段时间内出现较大波动，集中表现为放弃学习、违反学校规章制度、在班级内组成小帮派等。有些一直表现良好的女生们也将摘下善良的面具。这个阶段，我称之为“军心涣散”期。此时的班主任心里要明白，“攻坚战”正式开始了。

重病必用猛药，班主任必须熬制两剂药材方能治愈此症。第一剂药就是公正，公正是立班之本，公平对待每一个同学的对与错，不允许出现特权学生。在这个时期最难的是如何对待那些不服从管教的学生，一定要严厉并且公正，让每个学生知道班主任是公正的，不会偏向任何一名同学。有的男生入学之前社会背景复杂，他们会在这个阶段在班级欺负比较老实的学生，称王称霸。针对这种情况，就要用到第二剂猛药，权威。坚决打击这些有不良风气学生的不良举动，让所有学生知道，这个班没有人可以称王称霸，拥有这种至高无上权利的只有一个人，就是这个班的班主任。

此时可以挑选一些精明强干、有一些威信的同学作为班级干部，让他们“为班所用”，并且“为我所用”。好的班级干部可以更好的使班级同学和睦相处，和班主任共同创造一个和谐的班级秩序。

四、“光荣之师”，集体荣誉感

在一年级和二年级的这两年，学校会组织多项集体活动，如运动会、球赛、扫雪等。

我很感谢这些活动，因为这些比赛让班级有了展示的舞台，也给了班主任增强班级集体荣誉感的大好良机。班主任要重视每一项活动，争取全员参与，让每一位学生发挥出自己的光和热，为班级做出贡献。

五、“胜利果实”， 品味甘甜和任重道远

三年级了，一切都变得井然有序。

班主任和学生之间有着一种不用言表的默契，每件事的处理都心有灵犀。此时的学生已经变得很懂事。面对着升学和就业，这时的班主任会感到任重而道远。在保证学习的前提下，要经常教给他们如何做人、如何面对艰难困苦。社会有多么复杂，他们从未体会过，多讲些真人真事，会对他们帮助很大。

总结以上，我归纳了当好班主任的五点必备条件。

1. 勤奋 2. 公正 3. 识人 4. 荣誉 5. 权威

七年的班主任工作经验告诉我，计算机班的人员构成很复杂，稍有处理不当就会引起大的矛盾冲突，要时时小心谨慎、公正处事，具体说起来有以下几个重点问题：

（1）班级秩序，有很多初中都没有念完的学生，来到了计算机班，这些学生社会关系大多十分复杂，尤其是女生的校外的交往，经验告诉我，很多起打架事件，都是因为女生的交友不慎而造成的。这个特点就决定了，从开始军训的第一天起，就要警告他们不要有什么过分之举。然后慢慢的沟通交流，让学生对班主任老师产生亲切感，从而更及时的了解学生的内心活动，只有这样才能将意外情况扼杀在萌芽之中。

（2）班长的选拔，班级干部是班主任的得力助手，以班长为例，班长是班级的顶梁柱，选好了班长，可以让班主任少走很多弯路，可以让同学之间更有班级凝聚力。

我的建议是在第一学期物色几个人选，第二学期再选出班长，这样有两个好处，第一能更深的了解每一名学生，第二可以让这几个人选得到充分锻炼的机会，在第一学期中充分给他们处理困难的机会，从中找到适合的人选。

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办公室主任是煤电集团的一个重要岗位，随着我国社会的不断发展，办公室主任不仅改变传统的工作模式，并且在一定程度上对工作范围进行了相应的扩大以及缩小。[1]其中，办公室主任工作的顺利开展是协调工作的重要组成部分，只有对协调工作安排得当，才能从根本上促进办公室业务的发展。所谓的协调，主要是指管理者在利用相应的方法以及措施中，对企业各个部门进行统一管理，使其相互配合，从而促进办公室业务的顺利发展。企业办公室主任在党政领导之间有着重要的意义，从工作角度而言，办公室主任无论参加政府还是管理，都应该积极掌握工作的基本原则以及方法，从而掌握好协调工作中所存在的艺术性，从根本上保证企业办公室主任顺利完成各项工作。

一、企业办公室主任协调工作的主要内容

（一）统筹安排对外工作。统筹安排对外工作是企业办公室主任协调工作的重要组成部分，简而言之，统筹安排对外工作也被称为计划协调，主要是指办公室主任对党务工作以及对外工作进行计划的制定以及执行的制定。[2]办公室主任在统筹安排对外工作中，企业办公室主任的基本任务主要有：与相关职能部门以及业务部门对拟定的计划进行协调，提出每个员的见解，从而将意见进行统一，实现统筹安排对外计划的准确性以及稳定性。但是，由于计划在实施的过程中由于受到环境以及人员等诸多要素的影响，从而会在一定程度上出现不同步现象，针对这种，情况，办公室主任要积极联系其它部门，对问题进行解决，从根本上促进对外工作的发展。

（二）对日常事务进行管理。企业办公室主任在进行工作时，对日常事务进行管理是最为重要的内容之一，办公室主任在对领导的日常事务进行管理中，可以保证领导工作的准确性，并且会在一定程度上促进整个企业的发展与创新。就目前而言，企业领导由于考虑事物的角度不同，与办公室主任交流的程度不够，从而导致在诸多事项安排中存在矛盾。面对这种情况，就要求办公室主任要对领导的生活习惯以及工作习惯进行了解，对领导的行程安排进行安排，不仅如此，在对日常事务进行管理中还要保证整个工作的全面性、针对性、原则性以及灵活性。除此之外，办公室主任对文件进行整理以及管理中，要从根本上避免出现混乱现象，只有如此，才能保障日常事务的顺利进展。

（三）对车队进行管理。办公室主任在对工作进行协调时，工作协调时极其重要的，其中，对车队进行管理便是工作协调的重要组成部分。就办公室成员而言，不仅要遵守规章支队，对合作机构进行合理设置，并且要配合办公室主任进行车队管理，从而保证办公室管理系统在整体有效中得以发挥。办公室主任要对车队进行统一管理与安排，保证每一辆车辆的顺利使用，除此之外，办公室主任要对车辆进行定时维修与清洁，从未保证每一辆车辆在安全的基础上进行工作的巡查以及调研。

（四）进行对外接待的安排与管理。随着我国煤电企业的不断发展，越来越多的外来企业会获取经验而对此进行调查与调研，这个时候，办公室主任最为主要的任务便是对外来企业以及领导进行接待安排，对其进行关系的协调与处理，从而使人际关系协调成为办公室主任的重要工作之一。[3]由于每一个外来企业以及领导在认识、个性、经历以及年龄中存在着较大的差异，从而导致所处地位的不同，因此，办公室主任在对外来企业与领导进行接待之前，要对其进行详细的了解，对每一个人员进行深度挖掘，从而保证对外接待工作的顺利开展。

二、企业办公室主任协调工作的主要特点

（一）内容具有多样性。企业办公室主任是企业发展的重要支柱，企业办公室主任不仅具备具有内部的协调工作，并且还具有外部的协调工作；不仅可以横向发展，并且还可以纵向发展；不仅对工作进行协调处理，并且对人际关系进行处理。随着我国社会的不断发展，我国企业管理体制在不断深入中不断发展，这个时候，企业办公室主任无论是在信息还是组织上，都起到了重要的作用。

（二）形式具备多样化。在企业之中，由于协调对象的不同，协调的范围便得到缩小。但是，随着我国企业协调水平的不断发展，企业办公室主任在进行协调时，所利用的沟通手段不断增多，并且还在一定程度上具备相应的技巧能力。[4]这种情况就使得企业办公室主任能够将企业的协调以及非协调进行有机结合，从而使工作更加制度化以及规范化。

三、企业办公室主任在工作中所体现的协调艺术

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关键词：班主任；管理教育

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-085

都说现在的班主任工作不好做，职业技术学校的班主任工作更不好做，一方面由于职业技术学校的学生自主意识越来越强，对于教师的教育接受首先要与自己的行为标准进行对比，然后才会选择那些与自己行为处事一致的内容接受，因此教师的教育效果越来越弱。另一方面，由于职业技术学校的学生大多来自中考落第者，学习成绩不怎么好，对于学习，他们缺乏兴趣，甚至一些学生有混日子的想法，因此学习也不怎么努力。面对这样的学生，要想取得良好的教育效果，我们要从以下几方面入手。

一、取得学生的信任

现在的学生比较早熟，而且叛逆心理也比较重，他们对于教师的说教一般都会持一种抵触的态度，一味的说教肯定不会有什么好的结果。班主任感觉到十分委屈，自己是本着对学生负责的态度来教育学生的，为什么学生不理解呢？其实对于教师的说教，学生没有什么体会，反而认为教师太嗦，这样就不会取得良好的教育效果。因此，要想在学生管理方面取得良好的效果，我们就必须转变教育方式，想办法让学生相信教师。

（一）用学生的思维方式去思考问题

现在的学生由于受各方面因素的影响，做事有自己的一套方式与方法。而这些方法对于教师来说很难接受，甚至是不可理喻。出现这种局面的原因在于师生思考问题的角度不同。而教师要接受这种方式，就必须从学生的角度去思考问题。这样，教师就能明白学生为什么会那样想，为什么会那样做了，这样也容易与学生进行沟通。

（二）尊重学生需要

班主任在教育学生时都是期望学生能接受自己的教导，而且为此，自己也做了很大的努力，花费了很大的精力，但结果却事与愿违，关键在于教师的教育内容不是学生所需要的。因此，要想取得良好的教育效果，教师必须从学生的需要出发，让教师的教育变成学生需要的“自助餐”，而不是教师强加的“霸王餐”。

（三）为学生提供指导

职业技术学校的学生虽然学习压力小于普通高中，但是他们在成长过程中也会有这样或那样的烦恼，诸如人际关系处理、与家庭的矛盾等。这些问题一些学生能处理好，而一些学生不能正确处理，需要教师为他们提供帮助与指导。

二、帮助学生正确认识自己

职业技术学校的学生大多是中考落第者，很大一部分学生对学习不太感兴趣。他们认为来到职业技术学校就是为了混一个毕业证，而且这个毕业证也没有什么意义，将来还得去打工，因此他们对待学习的态度相对来说也比较消极，再加上一些学生自身的文化课学得不好，新的学习内容又会让他们感觉到吃不消，这些都导致他们对学习没有足够的热情，这也是困扰职业技术学校提升教学效率的主要问题。因此，教师要让学生正确认识自己，重新给自己进行一下规划是必不可少的。

（一）重新定位自己

中考失利让学生对学习失去了信心，认为自己不是学习的料，教师要帮助学生重新来定位自己，让他们明白，虽然一次失利，但只要重新选择一条发展之路，不会永远失利。对于学习比较吃力的学生，教师尽量要通过他们擅长的内容让他们看到自己的优势，从而让学生明白如何重新定位自己。

（二）帮助学生树立自信心

失败是磨砺自信心最好的方法，只有失败了还能坚持，这样建立起来的自信心才是最强大的。教师要让学生相信自己的能力，将教师对学生的信任和期望传递给学生，让他们感受到教师对自己的重视与信任，并且通过一些活动，诸如让学生读一些名人传记或者通过一些社会实践让他们感觉到自己的价值，还要在班级当中要为学生营造一种积极向上的气氛，从而帮助学生树立自信心。

三、帮助学生快速提升自己的学业水平

学生无论在什么样的学校，学习是第一位的。虽然职业技术教育学校学科复杂，但是无论是什么学科，他们都必须去掌握知识，并形成技能，因此学生的学业水平必须得到提升。

（一）帮助学生找到科学的学习方法

职业技术学校科目众多，虽然每一学年都会增加新课程，但是只要学生的学习方法得当，学好每门课程也不是很困难的。而班主任对于学生学业水平的影响是很重要的，对于学生掌握比较好的一些课程，则要求他们要精益求精。这样做一方面可以帮助学生为学习其他课程降低难度，另一方面可以让学生获得学习的快乐，从而培养学生学习的兴趣。而对于难的课程，尤其一些技术性比较强的课程，教师可以引导学生将理论与实践相结合。总之，我们要帮助学生寻找到合适的学习方法。

（二）在班级营造良好的学习氛围

一个班级的学习氛围是否浓厚，会对学生产生至关重要的影响，因此教师要尽量在班级当中营造良好的学习氛围，并利用各科学习比较好的学生，让他们之间进行互教互学，从而达到资源共享的目的，也可以请任课教师根据学生学习情况来为他们补课。

四、帮助学生做好职业规划

学生无论进什么样的学校，最终都要进入社会。在当今的社会，从好的学校出来并不能保证一定有好的工作，而决定这一切的还是学生的技术与知识。在学校对学生进行职业规划，一方面可以帮助学生正确定位自己，另一方面可以使学生树立学习目标。

（一）帮助学生正确认识社会对职业的需要

随着社会经济的发展，许多行为淡出了历史舞台，而又催生了新的职业。站在潮头获利成功的人，自然是很敏锐地发现新迹象而又能把握的人。因此，在对学生进行职业规划时要帮助学生认识社会对职业的需要，对自己的职业进行规划，为自己将来的发展制定出蓝图，并鼓励学生为之努力。

（二）让学生明白自己能干什么

学生对自己估计过高，会变得好高骛远，而过于低估自己则会使自己失去信心。因此，班主任要帮助学生正确认识自己，依据学生的爱好与特点来确定将来所要从事的职业。虽然现在确定的职业将来他们不一定从事，但是确定了之后，学生也会格外关注，并逐渐形成自己的一项技能，这对于他们将来适应社会具有很大的帮助。

作为职业技术学校的班主任，我们要做的工作是特别多的，要想让这些工作取得实效，就要充分考虑学生的特点，选择合适的教育方式，这样才能取得良好的教育效果。

参考文献：