学院信息化建设方案范文
时间：2024-02-07 18:10:13
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篇1
[关键词]信息化；生源；机械设计；基础教学；方案
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.12.189
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）12-0-01
1 机械设计基础教学的新形势
1.1 生源质量的下降
近年来，高职生源质量下降，部分高职院校的平均成绩在200分以下，从教学实践中发现学生学习主动极差，社会能力和方法能力也在逐年下降。按照传统的教学模式，采用已有的教学方法，教师施教困难，学生接受困难，因此基于生源特点的教学方案势在必行。
1.2 信息化水平提高
随着信息化水平的提高，大数据时代初步形成，学生的认知方式也充满“微特征”，出现了“碎片化学习”。在教学中要采用信息技术手段和计算机辅助设计，融合现代教育理论，重构教学内容。微课程、翻转课堂重新定义课堂教学，为现代教学提出了新目标，指明了新方向，提供了新方法，拓展了新思路。
2 基于生源特点的信息化教学实施方案
2.1 更新教学理念
课堂教学已采用CAI多媒体课件，但只是将书本中的教学内容重现，没有重构教学内容，也没有提升教学效果，教师依然是课堂的主角，而作为课堂主体的学生处于被动地位。通过微课程和翻转课堂，教师由施教者变为指导者，由课堂的主角变成课堂导演。学生在课堂中分组协作，自主学习，积极探讨，有效锻炼其职业方法能力和社会能力。
高职学生的实操能力远高于理论学习能力，要强化实践教学。部分高职院校的实验设备不足，实践教学课时不多，且缺乏连续性和创新性，影响教学质量的提高。要采用理实一体化教学，用理论指导实践，用实践验证理论。
2.2 优化教学计划
目前高职院校的机械设计基础教学基本分为“两段式”：60～80学时的理论教学，衔接集中的1～2教学周的课程设计实践教学，部分院校穿插6～10学时的验证性试验。从学时比例分析，实践教学学时仅占10%（课程设计学时不包括在内），远不能达到高职理实一体化教学的要求。要将课程总学时调整为64学时，包含32学时的理论学时，28学时的实践学时，4学时的机动学时。
2.3 革新教学内容
对专业岗位群的典型工作任务进行分析，该课程的主要内容选取把握4点原则：（1）以实际应用选取知识点；（2）围绕实际项目选取知识点；（3）以产品设计选取知识点；（4）以创新能力培养及软件的应用选取知识点。
解构和重构课程的学科体系，首先将课程划分为机械设计概论、运动机构、传动件、联接件、轴系零件5个模块；其次以对象、现象、机构、零部件为载体，设计30个学习情境，将知识点的学习融入到学习情境中；最后采用任务驱动将每一个教学情境具体化，设置不同的教学情景，例如将课程设计的设计计算内容划分为5次大作业。从具体到抽象，从现象到本质，从局部到总体，从简单到复杂，有序安排符合学生成长规律的教学内容和项目。
2.4 创新教学方法
为更好实现理实一体化教学，应采用多元化的现代教育技术方法与手段。（1）采用模块划分，以任务驱动为载体的项目教学法；（2）采用CATIA和ADAMS（运动学和动力学仿真软件）的计算机辅助设计教学法；（3）采用微课程和翻转课堂。
在教学中充分应用信息化教学手段，形成课件、动画视频、微课程视频、实物模型、计算机辅助仿真、教学挂图及机械陈列室参观等多种手段科学组合的立体教学模式，使教学形象、生动、高效，激发学生兴趣，加深对所学内容的理解，提高教学的信息量和整体质量。
2.5 开发教学资源库
为更好的辅助教学，要根据生源特点和信息化教学条件开发教学资源库，采用基于工作过程的课程开发模式，建设和开发教学资源库，主要包括：（1）开发教学大纲、课程标准、教学计划、教学实施方案等教学文件；（2）采用Adobe Captivate 开发交互式课件，包括视频、测验等；（3）将课程设计的设计计算内容开发为5次大作业；（4）编写包括ADAMS、DIY、机械创新设计等在内的实验指导书1册，包含14实验项目；（5）开发理实一体化的项目任务书16个；（6）开发典型机构的教学挂图10幅；（7）制作微课程视频44个。
2.6 拓展评价方式
采用多元化的学生考核评价方式，主要分为3种考核方式：（1）考试考核：考核成绩采用实验成绩30%+项目任务书考核成绩30%+理论成绩40%。（2）技能竞赛：参加全国大学生机械创新设计大赛或全国信息技术应用水平大赛中的“高端设备安装与制造―CAD-CAE-CAM”，获奖后可替代本课程学分。（3）免试考核：学生正常参加上课，通过申请免试课题，相关的创新性设计和课题研究通过答辩，即可替代修的本课程学分。
篇2
江苏省淮安技师学院江苏淮安223001
摘要 本文从实际出发分析淮安技师学院信息化的现状，根据当下信息化发展形势，对我院信息化建设的发展思路及分步实施措施提出自己的看法。
关键词 信息化；淮安技师学院；建设实践研究
随着信息技术和互联网的迅速发展， 社会信息化的程度越来越高。教育信息化得到全面提升，信息化是职业院校未来发展的必然趋势。我国十分重视高校信息化建设，总书记在首国际教育信息化大会上指出顺应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，并强调坚持不懈推进信息化，大力促进教育公平。
高校信息化的推进将引发教育改革。高校信息化的出现促进了教育方式、教学过程的发展，极大限度地丰富了教育资源。在信息化教育出现之前，教师是教学过程中的绝对主导者，学生获取知识的途径也比较单一;信息化时代的来临，学生在学习上拥有更多地自主权，教师成为教学过程中的指导者， 可供学生选择的教育资源也是多种多样的，学生根据自己的需要自由选择。
我校由于底子薄，起步晚等历史原因，在信息化建设方面还存在着一些不足。校园网的网络结构简单、不能做到可控、可管理，设备落后、线路老化严重；只能勉强维持最基本的办公需求，已经不能满足我院信息化发展需要。学院部分教室的多媒体损坏，甚至有的教室没有多媒体设备，且利用率不高。办公系统、教务管理系统缺乏，无纸化办公程度严重不足，导致资料保管不完善。数字图书馆建设滞后，缺乏多媒体课件、电子教案、教学案例、电子题库、电子文献、网络课程和电子文档的引进、开发、组织；组织机构、管理人员队伍、专业技术人员队伍、师资队伍建设、规章制度建设不够完善。推进我院信息化建设，进行科学统筹，从以下几个方面逐步完善。
1 提高校园网基础设施建设袁作为信息化环境建设不容忽视中心机房主要从机房装修、配电系统、空调系统、机房动环系统、机房防雷接地系统这五个方面进行总体设计，动环系统部分加入了智能监控、报警，保证网络中心机房的安全。
校园网的设计原则能支持现有应用系统；有效支持广域网连接；网络结构具有良好的扩展性、可管理性、可靠性，减轻网络管理人员工作的难度，保证网络带宽最优化运行。实现校园办公区域、教学场所、学生宿舍网络全覆盖。整个校园网设计主要采用有线接入，在图书馆区域特别设计了无线网络接入，采用无缝漫游接入方式，实现图书馆、阅览室、大厅、公共休息区无线网络全覆盖。
2 加强我院信息化应用建设
主要包括OA 系统、各类MIS 系统、多媒体素材、多媒体课件、电子教案、教学案例、电子题库、电子文献、网络课程和电子文档的引进、开发、组织、分类、加工、存储、利用等;学院建成OA 办公系统及各类MIS 系统，如教务管理，学生学籍管理系统。
2.1 对于职业教育而言， 教育教学信息资源的建设主要集中在教学资料的建设上。资源建设既是信息化建设的关键工作，也是职业院校教育信息化建设的一项重要任务。信息资源建设要采用骨干教师个人或教研室集体开发，学校进行集中管理，形成资源库共享的方式。按专业建立集多媒体信息，例如机械设备维修、汽车维修等。完善人才培养方案，在教学大纲的指导下整合教学课件、电子教案和学术文献等为一体的信息资源库。图书馆的期刊数据库、电子图书数据库以及信息检索数据库将要进一步发展，建立课件制作管理、教学资源数据库和网络教学管理系统等的建设。
2.2 职业教育的特点决定了职业教育信息化建设的核心是“应用性”，将信息技术应用到职业教育之中，对学生的技能掌握提供直观、形象的视频、图片，便于学生接受。教师要积极应用教育信息化，走出课堂，多方面利用学校现有网络、机房、实验室等进行综合性学习。按照互联网的教育理念，用现代化的手段进行教学和科研，提供丰富的学习资源。
2.3 开发和应用虚拟技术。
每个学校都会遇到的现实问题是一些教学仪器设备过于昂贵，而且学生人数多、设备紧缺，要想让每个学生都在实物上进行操作，条件是不允许的。在职业技能教学中，安全是最重要的，决定一些危险性比较高的操作不便于实行。多媒体模拟教学能克服场地、设备、人力等硬件的制约，能弥补以技能训练为主的实训课堂的不足。如果将教学过程中需要操作的部分先在计算机上演示，并进行模拟训练，然后再在实物上操作，起到较好的教学效果，危险性也会相对减少。例如汽车发动机拆装，应用教学软件，在多媒体机房对发动机拆装的工具和步骤进行学习，再在实训室操作，效果将会更好。
3 加强我院信息化组织建设
缺乏有力的组织结构，信息化建设方向不明确。由于信息缺乏有效的共享，经常会出现学生处统计的学生人数和教务处统计的学生人数、财务处统计的人数有较大的差别。从以下方面出发，解决问题：
3.1 成立学院专门的信息管理中心。以前学院的网络建设、多媒体教室等都是在不同的部门管理下进行，会导致有些问题无人管，有些问题都来管的情况。成立专门的信息管理中心才能满足学院信息化规划、建设、管理等方面的需求。
3.2 培养信息化人才
第一，培养专门信息技术人员。学院需要专业型人才来保障信息化顺利实施。第二，培养信息化教师队伍和管理队伍。强化观念，每个教师和管理人员的心中都植入信息化思想，提高教职工的信息技术水平。
教育信息化要不断的推进，学院信息化建设也不是一蹴而就的，而是逐步推进的。
参考文献:
[1]刘洋洋.高校信息化建设现状分析及促进策略研究[D].西南财经大学，2013.11.1.
篇3
关键词：高校 人事管理 信息化建设
0 引言
人力资源是高校提升办学层次、提高教学质量的关键因素，随着高等教育的不断发展，高校人事部门的工作量越来越多，而传统的手工管理模式严重制约着人力资源的发展，阻碍了高校的健康发展。因此基于信息化特征的人事管理信息化建设成为高校管理建设工作的重要组成部分。
1 高校人事管理信息化建设的必要性
信息化建设就是以现代信息技术为手段，构建人事管理信息化系统，进而通过人事管理信息化系统实现对高校人事信息的收集、处理与加工，实现高校人事资源的共享。因此人事管理信息化建设具有重要的现实必要性：
1.1 提升高校人事管理工作效率。高校人事管理信息化建设能够大大提升高校人事管理工作效益，其主要表现在：一是高校人事工作内容复杂、程序繁多，涉及到教职工的切身利益，传统的手工管理模式导致人事管理环节出现失误而导致人事管理效益的低下，而通过人事管理信息化建设可以避免中间环节失误，提高高校工作效益；二是高校人事信息化建设避免了以纸质为载体的人事管理模式，大大提高了人事信息查询速度，同时也克服了人事信息的丢失等缺点；三是优化了人事管理的程序，删除了一些不必要的环节，简化了人事管理信息化处理的程序，使得复杂的人事管理信息更进一步得到整合与优化。
1.2 实现了“以人为本”的人事管理。传统的人事管理是将事务管理作为工作的重点，注重的对教职工的行政事务管理，而信息化建设则是通过现代信息技术，通过激励、考核等手段，实现高校人事管理模式的主动性管理，首先通过“以人为本”理念，高校形成了人人参与人事管理工作的现状，高校管理者、教职工以及学生等主动参与到高校人事信息化建设中；其次高校教职工通过人事信息化建设可以实现自身价值信息。教职工通过信息化系统可以实现与高校同事之间的交流，掌握高校人事资源信息等。
1.3 提高高校人事管理方案的执行力。高校针对高校人事管理工作中的问题，制定了详细的解决方案，但是解决方案在制定好后，却因为具体的高校人事管理人员的执行能力不到位等，导致问题并没有有效的解决，而通过人事管理信息系统可以借助现代信息技术实现，这样可以提高在人事管理中因为人员的客观因素而导致的失误等，并且为高校人事管理问题提供各种方案，并且推动人事管理方案的执行力。
2 现阶段高校人事管理信息化建设所存在的问题
高校人事管理信息化建设经过近几年的发展，已经取得了不错的成绩，高校人事管理信息系统平台建设的重要性越来越被高校所重视，高校也增加了对信息化建设的支持力度，但是与国外高校人事管理信息化建设相比，我国高校人事管理信息化建设还存在不少问题，其主要表现在：
2.1 高校管理者缺乏信息化建设意识，对信息化建设的认识不全面。当前高校管理者对信息化建设的重视程度存在着差异性，一方面高校管理者缺乏信息化建设意识，他们没有意识到信息化建设的重要性；另一方面高校的管理者对人事管理信息化建设的认识还不全面，他们仅将信息化建设看作是计算机的简单操作，因此在人事管理信息化建设过程中，高校管理者只是通过大量的购买计算机等硬件设施，而忽视了信息化建设的系统性，结果导致信息化建设只是将人事管理工作的某一个具体的事项实现了信息化，比如我国高校的信息化建设还是以单独人事管理工作为主。
2.2 人事管理信息系统的处理能力差。人事管理信息系统的的处理能力是决定人事管理系统先进与否的关键，而系统内的数据库又是影响信息化系统处理能力的核心，因此发挥人事管理信息化作用就是要提高数据库的完整性与全面性，然而据有关资料表明：我国高校人事管理系统数据库在建设的初期阶段，存在着信息不完整、数据输入审核不严、相关数据信息落后等，结果导致数据库的真实性、准确性没有办法得到保障。同时人事管理系统的共享性也不高，高校人事管理信息平台的应用还不普及。
2.3 人事管理信息化人才技术缺乏。高校人事管理信息化建设改变了传统的人事管理模式，为此高校人事管理工作人员不仅要掌握传统的人事管理工作能力，还要熟悉与现代化技术相关的各种知识，比如要掌握应用计算机操作能力、网络知识，还要掌握与信息化建设相关的各种法律法规知识，但是分析我国高校人事管理工作者的结构，不难发现：我国高校人事管理工作者大部分是从教师岗位中转化而来的，其没有人事管理的专业知识，更为严重的是我国高校人事管理工作者缺乏计算机操作技能，尤其是对人事管理系统的数据分析与总结能力不足，结果导致人事管理工作与现代”以人为本”的管理模式不符。
3 加强高校人事管理信息化的对策
我国信息化建设呈现出快速发展的关键时期，这为我国高校人事管理信息化建设提供了良好的发展氛围。高校人事管理信息化建设要以“以人为本”理念，为高校人力资源管理提供先进的管理体制，为此在以分析我国人事管理信息化建设存在问题的基础上，提出加强高校人事管理信息化建设的具体对策：
3.1 提高高校管理者对信息化建设重要性的认识。高校管理者是高校工作的领导者，高校管理者的思想意识决定着高校工作水平的高低，为提高高校人事管理信息化建设需要高校管理者转变思想意识，提高对人事管理信息化建设重要性的认识，一是高校管理者要以科学发展观为指导，树立“以人为本”的理念，将主动人力资源思想纳入到信息化建设体系中；二是提高管理者对信息化建设系统的正确认识。人事管理信息化建设并不是依靠简单的硬件设备建设就能够实现的，而是必须要通过软件设备、硬件设施等多方面的协同投入才能实现，因此高校管理者要增加对信息化建设的支持力度。
3.2 研究和制定信息工作规范，加快人事信息更新速度。高校人事管理信息化建设的目的就是实现高校人事管理信息的动态性、时效性，因此人事管理信息化建设一是要完善人事信息化建设制度，通过完善的信息化制度，实现对人力资源的动态化管理，并及时对信息化系统进行数据的更新；二是实现高校信息化建设的公开性，打破传统的隐蔽模式，高校要通过以人为本的管理模式，通过公开、公正的构建信息化系统，将最新的人事管理信息汇总到信息化系统平台，进而接受各方对高校信息化建设的监督；三是强化高校信息化建设的分级管理。高校信息化建设是由不同的管理部门所共同构成的，因此高校人事管理信息化系统要形成逐级分级的管理模式。
3.3 加强全局观念，树立资源共享意识。高校人事管理信息化就是对高校人事资源信息进行整合与处理，进而实现资源的优化处理。基于高校人事管理信息化建设的全面性与统一性，高校人事管理工作者具备要具备全局意识，实现资源共享。高校人事管理信息工作者在工作中要主动与高校各部门进行信息交流，及时将信息传递给高校人事管理信息化平台，避免出现各部门单独信息处理所造成的信息重叠。同时高校人事管理信息平台要具有互动的查询功能，高校的二级单位可以登录高校人事管理信息平台自由的选择自己需要的信息，进而降低相关数据的差错性。
3.4 积极引进与培养人事管理人员的信息化素质。如果没有高素质的管理人员，无论人事管理制度、体系再怎么完善，都不能发挥其功能，因此高校要将提高人事管理工作人员的信息化素质作为高校人事管理工作的重中之重，一是高校要积极引进具有复合型的专业人才，要重点引进具有人事管理专业知识与信息化知识相结合的人才；二是高校要提高对人事管理工作者的培训力度，要加强对现有人事管理工作者的再教育，当然高校开展的再教育培训要根据人事管理工作者的具体岗位而定，并且培训的内容也要有侧重点。
4 结束语
总之高校人事管理信息化建设是高校为适应教育新形势而发展的，高校人事管理信息化建设对促进高校科学管理，提高人事管理人员素质具有积极的作用，因此高校要通过加强高校管理者的思想意识，制定规范的信息工作规范，强化高校全体员工的全局意识，引进与培养高素质的管理人员素质的措施，提高高校人事管理信息化建设水平，实现高校的以人为本的管理制度。
参考文献：
[1]苏子微.高校人事管理工作信息化建设探析[J].西安邮电大学学报，2014（5）.
[2]罗剑梅.论基层烟草分公司内部档案管理工作的信息化建设[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（08）.
[3]姚媚.浅析高校人事管理的信息化建设[J].佳木斯教育学院学报，2012（2）.
[4]王彬.高校人事档案信息化管理[J].价值工程，2014（12）.
篇4
我国教育信息化建设始于20世纪90年代末，教育信息化建设的主要内容是以先进的教育思想为核心思想，对教学的各个领域，采用先进的信息技术手段，深入研究，合理利用信息能源，为社会进步发展输送新型人才，缩短我国教育与发达国家教育之间的距离。笔者结合自己多年在教育部门的工作经验，分析了我国教育信息化建设存在的不足，并提出了相应的对策。
1 我国教育信息化建设在开展中存在的不足
1.1 信息资源的欠缺，信息系统软件不完善
我国教育信息化建设与发达国家相比还很薄弱，信息资源欠缺，信息系统软件不完善，没有一个统一的标准，地区之间存在着很大的差异性，特别是发达地区与不发达地区之间的差异性很大，这样对于我国教育信息化建设工作的开展很不利。对于大多数的学校现阶段开展教育信息化建设，都是结合学校自身的情况，各岗位之间制定各自不同的管理方法，但是由于这些方法之间存在很大的兼容性，导致这些信息资源在合并和共享上存在矛盾，信息资源没有规范性，不能很好地为各个岗位开展信息化建设服务。此外，就是对信息资源的监管力度不够，在调配使用方面存在很多障碍，导致信息资源本身的价值被减弱，有的甚至形成垃圾信息被处理掉，这些都是由于信息系统不完善所造成的。
1.2 对于信息系统不能很好的维护
①对于信息化教育系统以及硬件方面，部分学校不能很好地进行使用和维护，特别是对于计算机的维护上很不重视，导致计算机在安装和放置上存在很多不合理性。另外，学校在信息化教育方面的人才很欠缺，没有专门的信息维护人员和使用人员，计算机有点小毛病还要去外面请专业的人员来维修，这样浪费时间不说，对信息化教育的开展也很不利。②在信息系统的管理方法上，学校没有一套科学有效的方法，在安装和购买上没有一定的标准，这样极易出现质量问题和安全问题，如果不重视这些问题，没有一个很好的解决方法，会导致在教育信息化建设上人力、物力、财力的浪费，直接制约了教育信息化建设工作的开展。
2 促进教育信息化建设的合理方案
2.1 对于教育信息化建设工作要具有规划性
良好的规划是提高教育信息化的基础。实践表明，规划工作与教育信息化建设工作是成正比的。如果基础规划做得好，教育信息化建设才能正常地开展下去。因此对我国教育信息化建设的规划，要结合国民经济发展规划，符合社会发展要求。对于教育信息化水平的提高，我们要注重教育信息化建设的基础规划，尽可能地创造一切条件，为教育信息化的建设打好基础。
2.2 为实现信息化教育，强化学生基础的计算机教育工作
对计算机的学习和应用是实现教育信息化的首要工作。各级学校要把握好计算机的教学，通过多种教学手段，加大计算机硬件的投入和维护，这样可以有效地提高学生的网络知识水平。尤其是在以学生为基础的计算机教育工作中要特别的注意，对于计算机课程的认识上，学校要注重其兴趣的培养。中学应该把计算机课程列入必学课，每一个学生都应该掌握必要的计算机基础知识，这样才能为将来计算机的深入学习打下坚实的基础，同时对学校的教育信息化建设工作有积极的作用。
2.3 要注重教育信息化建设的专业人才的培养
对于教育信息化建设工作来说，参与人员的素质很主要，学校应该有一套完整的、合理的培训制度，注重对教育信息化建设人才的培训，努力打造一支在思想上先进、技术上熟练、综合素质强的教育信息化建设人才队伍。先是对教育思想的培训上，要把握现代教育观念的融合，让教育工作人员能够认真领悟现代教育思想的内容，这样为教育信息化建设工作的开展提供思想保障。其次是对现代信息化教育方法的使用上，要注重教师对信息软件使用技能的培训，加强他们计算机水平，这样为教育信息化建设工作提供了行动上的帮助。同时也要定期组织信息技术交流和沟通，使信息资源得到更好的利用和分享，为教育信息化建设工作的顺利开展提供有利的条件。
2.4 强化对信息系统硬件方面的资金投入
教育部门应该首先加强对信息系统硬件方面的资金投入，学校应该从根本上认识到信息系统硬件资金投入的重要性，在硬件的购买、维护上要有一定的标准。选用先进的计算机系统，定期进行升级。对于教育信息化建设，学校应该设立一个专门的资金机构，保证足够的资金为教育信息化建设服务。
2.5 对于教育信息化建设的管理方面应该有一个行之有效的方法
由于教育信息化在投资上比较大，有一定的风险性，并且社会关系也很复杂，因此，对于教育信息化建设的管理方面应该有一个行之有效的方法，来保障教育信息化建设顺利的实施。首先学校各个部门在教育信息化建设中应该积极的配合，协调合作，加强对计算机设备的管理和维护，其次对于信息网络的安全管理方面，要制定一些法规制度来制约人们的行动。例如，在教学上教师浏览与教学不相关的视频，或者利用课堂闲暇时间看电影等一些不合规矩的行为，应该有一定的管理制度，这样可以规范信息资源的管理。
2.6 对于教育信息资源的利用和整合上要合理
信息化的核心是对信息资源的利用和整合，这在教育信息化建设上起到重要作用。我们应该充分做好信息资源的管理工作，分工合理，有一定的计划性，在信息资源共享上做好工作，避免出现信息资源的重复使用。
总体来说，为了我国教育信息化建设的顺利实施，各个部门都应该做好配合工作，认清教育信息化建设存在的不足，制定出一套行之有效的方案，以促进我国教育信息化建设的发展。
篇5
【关键词】湖北三峡职业技术学院 项目课程建设 教学信息化
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0252-01
一、实施背景
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）提出“提高教育信息化水平”， 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出“创新教学方式方法，要根据不同专业教学要求和课程特点，创设多元化教学方式，普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。充分发挥现代信息技术作用，积极探索和构建信息化环境下的教育教学新模式。”
湖北三峡职业技术学院以深化课程改革、实施课程项目化为切入点，注重信息技术与教育的全面深度融合，以教育信息化带动职业教育现代化，破解制约我校职业教育发展中的难题，促进职业教育的创新与变革。
二、主要目标
以“以点带面、分批建设，契合需求、强调特色，夯实内涵、创造精品，系统推进、制度保障”为原则，利用三年时间（2014―2016），每个重点专业至少有1―2门专业核心课建成项目课程，全校共建成50门左右项目课程和在线开放课程。
三、工作过程
（一）思路
以深化课程改革、实施课程项目化为切入点，实行课程建设与信息化建设融合，课程教学与现代信息技术融合，课程学习与现代信息手段融合，努力提升学校教学信息化建设水平，创新人才培养模式，提高人才培养质量。
（二）程序
四、条件保障
（一）人员保障
1.制订学校系统教师培训计划，有序、有效开展骨干教师、青年教师培养培训工程，让教师树立先进的职业教育课程理念，提高课程开发的能力和现代信息技术运用能力。
2.配备信息化建设人员。负责研究制订学校课程信息化建设规划及实施方案，搞好教师信息化技能培训，指导师生用好信息化设备和资源。
（二）教学条件保障
1.完善已有实训室的配套建设，对新建实训室要按照能开展教学的要求进行建设，将“教、学、做”融为一体，为课程项目化教学提供保障。
2.建设课程学习平台，推动信息技术与教育教学深度融合，主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求。
（三）经费保障
学校设立课程建设基金，每年投入课程建设专项经费100万元。学校资助经费标准：课程学时32-46的为8000元， 48-62学时的为10000元，64学时以上的为12000元。学校资助经费分二期拨给，第一期经费为60%，在项目立项后拨给;第二经费为40%，在课程验收合格后拨给。
五、实际成效
我校项目课程建设自2013年10月开始启动，迄今近2年。在这2年里，广大师生勇于探索，不懈努力，取得了阶段性成果。
1.建成了10门项目课程，可供学生在线学习，25门课程正在立项建设当中。
2.学生的学习中心地位显著增强，学习兴趣和参与度显著增强提高。
3.学生综合职业能力明显提高，人才培养质量不断提升。
4.课程建设与信息化融合发展，学校教学信息化水平得到提高。
六、体会与思考
1.学校《项目课程建设进度安排表》，对课程申报、中期检查、评审验收严格管理，是完成课程建设工作的关键。
2.制订具有本校特色的《项目化课程建设评估验收评分表》，引导教师高效建设课程，是学校课程建设工作的核心。
参考文献：
篇6
【关键词】信息化;档案工作;对策
随着信息时代的到来，网络和计算机技术已经深入到社会生产、生活的每个领域，档案管理工作也顺应时代的发展而以新的信息技术来取代传统的管理方法和手段。高职院校档案信息化建设是以计算机信息技术建设为基础，以数字化纸质档案为重点，以为档案信息资源利用拓宽渠道为目标的一项重要工作。信息化建设能够使档案工作职能更好地实现带来便利，信息化水平是衡量学院档案工作现代化程度的重要标志，所以高职院校档案信息化建设的需求也就显得尤为迫切。
一、高职院校档案信息化管理现状
现阶段，高职院校档案管理过程中，虽然档案室已普遍配备了计算机，但数字化程度不高，一般只能对其标题、目录等基本信息进行数字化工作，档案利用无纸化、网络化程度不高，对于档案的具体内容，无法快速、准确查找，究其原因，有些高职院校对档案信息化建设的必要性认识不足，没有从根本上意识到档案资源只有进行有效的开发利用才是有价值的信息。
在面临学校扩招，在校人员数量急剧增多的情况下，一些学校在进行决策规划时，把校园硬件建设放在首位，面对档案载体种类的变化，档案信息资源急剧的增多，学校缺乏足够的重视，出现了经费短缺、制度落实不到位、管理人员没有经过专业的培训，不能满足档案信息化管理的需求等问题，致使档案信息化硬件、软件等基础性设施建设及档案信息化进程呈明显的滞后性。
二、高职院校档案信息化建设的必要性
（一）高职院校信息化建设是档案管理工作的需要。档案信息化建设的前提是档案数字化，档案信息管理数字化、网络化使高职院校档案管理工作变得更加便捷高效，数字化档案使传统的纸质档案转变为电子档案，通过计算机读取，不仅能减少原件的使用频率，有效地保护档案原件，还能够通过建立档案网站、档案管理系统与校园网、办公软件联接，改善档案利用方式的局限性，丰富利用形式，拓宽服务渠道提高检索利用效率，为学校教学、管理、科研提供方便快捷的查阅方式，档案信息化建设还能够使档案收集、整理更加方便。
（二）高职院校信息化建设是学院发展的需要。高职教育大幅度改革，办学规模的扩大，学生数量增加，教学任务加重，高职教育数据资源优化整合，虽然丰富了馆藏资源，但加大了档案管理的难度，迫使档案信息化建设成为高职高专院校适应高等教育改革与发展的必然趋势，档案信息化管理突出的易存性和检索利用的便捷性，能够使电子档案更好地服务于科研、教学，促进高教工作的开展，更在一定程度上解决了档案馆藏量急剧增加所带来的管理上的难题，更好地适应高等教育改革与发展。
（三）高职院校信息化建设是社会发展的需要。随着社会的发展、计算机电子技术的普及应用，使传统的档案管理模式暴露出不适应信息时展的新问题，而运用计算机网络技术进行现代化管理，使档案信息资源的收集、整理、利用变得更加方便、快捷，数字化档案信息资源能够让用户不受时间、空间的限制，在网络上根据自身权限查阅档案资源，更好地为用户服务。
因此，信息时代的高速发展，需要与之相适应的信息数据资源的支持，高职院校综合档案室的馆藏档案作为社会信息资源重要组成部分，应在传统的档案收集、保存、利用服务功能基础上，建立网站、数据库平台实现资源共享，加快信息化基础设施建设，不断提高档案保存功能和利用效率，适应当今社会发展的需要。
三、高职院校档案信息化建设实施对策
（一）转变传统观念，提高认识水平。高职院校应转变传统的观念，重视学校的档案信息化建设工作，将档案工作信息化建设纳入总的信息一体化建设的规划之中，与学校的各项工作协调发展，把各种文件归档收集、整理工作列入学校的岗位责任制之中，纳入到教学、科研和各项管理人员的职责范围之中。加强宣传力度，让广大教职工能够进一步认识到档案工作的意义和作用，积极支持档案部门做好信息化建设工作。
档案信息化建设是转变传统观念的一项创新性档案工作，档案管理员要不拘泥于传统的手工管理模式，主动转变管理观念，将档案信息化系统应用起来，所以，要求高职院校要加强学校档案数字化人才培养，根据学校和个人实际情况，采取不同的学习、 培训模式，通过岗位培训、继续教育、专题研讨等多种方式提高信息化管理知识，培养一批档案信息化建设及应用人才，发挥档案信息化在管理中的纽带作用，加快档案信息化建设的步伐。
（二）增加经费投入，加快基础建设。高职院校应该增加对档案信息化建设的经济投入，尤其是信息化建设所必要的硬件的投入，而引入一个符合高职院校实际的档案信息化管理系统显得尤为必要，高职院校可根据实际情况，制订档案业务工作标准、技术、设备等方面的具体方案，自行开发或购买与学校档案管理相适应的软硬件系统，实现资源共享，提高办公效率。
还可以利用现有的网络和安全标准，对原有办公自动化OA进行二次开发，可以对电子档案库进行管理、提供案卷和文件等各种操作，实现在线档案收集、整理、编目等主要管理功能，并能够根据设置的权限实现检索、利用等自助服务功能，拓宽档案室的服务功能和手段，提高服务质量和工作效率 。
高职院校要加快档案信息化建设进程，使档案管理工作适应教育发展需要，为学校的教学、科研提供更好的信息资源服务。
【参考文献】
篇7
关键词 现状；云计算；信息化；方案
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）13-0098-01
教育部2012年3月印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提到“到2015年，初步建成国家教育云基础平台”。在此环境下，我省的技工院校信息化建设应立足长远，应建设一个高性能并能扩展的信息化平台，才能让广大师生在此平台上有效的实现信息技术与教科研的结合，最终促进教科研的长足发展。
1 技工院校信息化现状
近年来，技工教育信息化建设偏重于信息化基础设施投入，信息化建设的水平参差不齐。由于缺乏统一的规划，使得资源分散或重复，形成信息孤岛，限制了更高层次的信息处理。基于技工院校有很大的共性，因此可根据其办学特色整合各种资源，建设专属的信息化平台。
2 云计算下的技工院校的信息化建设
2.1 云计算的概念和特点
云计算通俗的理解是将计算机的各种计算能力作为一种资源提供给用户，就好比电厂的集中供电模式，可以由用户选择性地使用。云服务的规模大，学校自主建设和运营难度高，并且出于信息安全方面考虑，因此建设技工院校的专用云最为合适，并且可以为今后连接到教育云打好基础。
2.2 技工院校信息化方案
2.2.1 做好顶层设计
技工院校的专用云建设首先应重视顶层的设计。信息化顶层设计是从全局出发，根据信息化的特点，全面分析机构的各项业务，建立该机构的业务模型、功能模型、数据模型、用户模型和权限模型，并结合机构的信息化现状，进行技术架构与基础保障环境规划，进而设计出信息化总体技术方案与路线图，包括信息化建设和实施方案。
因此，应根据技工院校的办学模式和日常运作作整体规划，构建一个安全的、运行稳定和维护方便的环境。除了从全局出发以外，还应进行关联性思考，包括今后实现“云联云”等方面设计出信息化建设的总体实施规划和技术方案。
2.2.2 整合现有硬软件资源，降低投入成本
云计算技术开发的重点，不在于建立了多少数据中心，而在于对云资源价值的深度开发和应用，让云计算的价值能量和增值服务优势得到充分显现。要建立现有计算能力的资源存量清单，提供可用物理服务器数量和负载存量，摸清虚拟机或工作负载在整个可用服务器群中的智能分配资源量。把闲置资源整合起来，进行深度开发，从存量资源中开发云服务的增值价值。这样可以大大减少初期的投入，减少计算能力的浪费。将技师学院和高级技工学校现有的服务器组织成云服务器集群，如果不够再适当添加若干高性能的服务器，以满足云计算服务的要求。这样既可以避免服务器负载不均衡的问题，既充分提高服务器的利用率，又能使投入成本得到优化。
2.2.3 采用虚拟化技术
在对各校的存量资源进行增值开发时，要注重采用虚拟化技术，虚拟化技术是云计算实现的关键技术。
传统数字校园中客户端的硬件要求较高，而在云计算环境下，绝大部分计算任务将交给云端来完成，通过服务器虚拟化、存储虚拟化、应用虚拟化、平台虚拟化和桌面虚拟化等技术来实现计算能力。虚拟技术是将云计算资源池中可用的计算和存储能力整合起来提供服务。学校师生的客户端可以使用瘦客户机、性能一般的旧电脑或者智能手机均通过运行镜像的操作系统和浏览器接入云服务，获得与本地计算机十分接近的使用体验。这不仅利于信息资源的增值开发，减少学校维护和升级的投入和精力，更有利于闲置和沉淀资源的功能激活。
2.2.4 充实的信息资源
云计算的资源池需要大量实用的基础信息，没有这些信息资源也就失去了高性能运算的物质基础。技工院校具有相似的办学模式、教学资源、教科研交流、学生学籍管理、行政办公等系统，因此需要的软件、资源如果是各校自行采购的话，在统一上报汇总的过程中会有诸多不便。因此对于一些共同的软件和数据可以统一放在云服务器上，这些公共软件的升级以及数据的更新也只需在云服务器集群上完成，不需要各校安排专职人员管理和维护。
3 云计算的信息化平台建设的问题
虽然云计算的模式具备很多优点，但是也存在着一些问题，主要表现在以下方面。
3.1 初期规划设计难度大
由于目前技工院校的信息化建设是各自为政，没有统一的标准，而专用云建设可参照的实现方式也不多。因此，初期的全盘规划设计难度较大，需要由省技工院校主管部门牵头，统一认识，制定标准并承担初期的建设经费。
3.2 数据安全和隐私的问题
当所有的数据都保存在云服务器上时，一部分属于学校私有信息的数据安全问题显得尤为重要，这些数据的安全性会影响到云环境中用户的应用，需要增强技术保证各校数据不被非法利用，这点也需要依靠法律的进一步完善。
3.3 用户的使用习惯
学校中的用户习惯于在本地计算机上使用各类软件和数据资源，要让用户改变原有的使用习惯，需要通过一些培训使用户熟悉网络化虚拟镜像的应用，并逐渐适应这个应用方式，这是一个循序渐进的过程。
3.4 网络的传输问题
云计算服务依赖于网络，目前网速不均衡，总体的网速低且不稳定，当运行一些网络课堂，视频点播时，尤其考验网速的快慢，一旦发生问题使用户的云应用的体验性能下降。
4 结论
综上所述，技工院校的信息化建设应在传统数字校园的基础上，通过组织规划实现虚拟化、云化，将分布在各地的教学管理资源构建起来实现共享，为广大师生搭建一个开放的、安全的、标准的软硬件信息化环境。
参考文献
[1]高复先.信息资源规划—信息化建设基础工程[M].北京：清华大学出版社，2002.
篇8
【关键词】身份认证策略 云计算 移动化办公
结合我院办公自动化建设的具体过程，通过调查、研究对比以及具体的实施等，针对OA办公自动化系统实施和推广的方案寻找探讨解决之道，对高校开展办公自动化等信息化建设工作有所裨益。
1 高校OA协同办公系统设计原则
协同办公系统是提高内部管理能力、办公效率、信息化水平而建设的互联的协同办公系统，基于“信息协同、业务系统、系统协同”原则，建设统一的协同办公信息平台，进而形成办公自动化的标准规范，把单位领导层、业务人员、行政人员等员工以及合作单位有机地联系在一起，形成一个真正体现“协同”协作办公平台。系统设计原则有以下几点：1.全局性和整体性原则；2.先进性和开放性原则；3.可维护性和扩展性原则；4.安全性和保密性原则。
2 OA协同办公系统安全解决方案
安全的协同办公系统涉及网络安全、数据库冗余备份、协同办公系统登陆安全，确保协同办公系统在可依赖的网络环境中稳定运行， 确保系统数据的存储可靠性，避免系统失效与数据泄露。
安全的协同办公系统涉及网络安全、数据库冗余备份、协同办公系统登陆安全，确保协同办公系统在可依赖的网络环境中稳定运行， 确保系统数据的存储可靠性，避免系统失效与数据泄露。
常用的解决方案有统一安全管理平台与用户管理机制的设置，而身份认证策略解决方案更具有先进性
身份认证策略中的身份认证技术是指能够对信息收发方进行真实身份鉴别的技术，主要用于阻止非授权用户对系统的入侵。现代的身份认证技术正向智能化、密码化、多因素、大容量和快速响应方向发展。目前在身份认证方面较有特色的是以生物识别技术为基础的指纹识别仪、视网膜识别仪和面像识别仪以及基于公开密钥体制的CA身份认证技术、动态认证令牌和基于计算机USB接口等技术。目前广泛采用三种的身份认证体系：传统的用户名/密码认证体系、USB钥匙卡认证体系、动态密码锁（Activecard）身份认证体系。
3 OA办公新应用
3.1 移动化办公应用
基于智能手机普遍化、大屏化、移动数据化的趋势，移动终端的数据和计算机桌面端的数据是同步的和实时的，使处于移动状态的工作人员可以随时随地通过移动终端保持与PC端办公系统的无缝衔接。可实现手机端组织机构数据和单位实际数据同步，也可完成现场数据采集等工作。将协同OA上的公文、流程、通讯录、日程、文件管理、通知公告等应用扩展到手机移动终端，为用户提供更方便更灵活的移动办公应用。
移动化办公应用，融合3G移动技术、智能移动终端、VPN、数据库同步、身份认证及Webservice等多种移动通讯、信息处理和计算机网络技术，主要依靠GPRS/EDGE/CDMA作为数据传输方式，通过安全连接将客户应用服务器上的内容（数据）请求推送到客户手机端，可独立部署，也可以使用运营商平台部署方式，具有安全性高、速度快、功能强大、界面美观的特点。
将协同OA上的公文、流程、通讯录、日程、文件管理、通知公告等应用扩展到手机移动终端，为用户提供更方便更灵活的移动办公应用。单位，对事务处理具有更高的紧迫性要求，达到随时随地办公。
3.2 基于云计算的协同办公平台方案
随着云计算技术、社交网络迅速的发展，协同办公平台正在发展为一个智能化、以人为本的、社交化的协同平台。"
云计算的本质是指将软件与硬件结合在一起的集中式的虚拟化服务，能够大幅降低协同管理的成本，为协同管理领域带来革命性的变化。
办公自动化不是简单的电子化、无纸化，随着管理理念的不断更新，新技术的应用，协同办公的定义也在不断扩展，而且适合自己单位的个性化OA协同系统的成功实施与应用，需要精通行业管理的人员、精通项目管理的人员、精通技术的人员。
参考文献
[1]洪帆.基于角色访问控制的办公自动化系统.华中科技大学学报（自然科学版）， 2002（6）.
[2]梁丽明.基于.NET的学校办公自动化系统研究与实现.制造业自动化，2011（4）.
作者简介
郭静（1969-），女，山西省阳泉市人，本科学历，太原理工大学阳泉学院讲师，主要研究方向为计算机应用、电子商务与物流技术。
篇9
关键词：校园 信息化建设 计算机网络 运用
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0050-02
本课题研究的总体构架是基于校园信息化建设中计算机网络的有效运用。按照研究思路，本文首先针对高校数字化校园建设的总体目标进行分析，然后就数字化建设涉及的内容及高校在数字化校园建设过程中的不足进行剖析，最终在上述分析基础上提出可行性对策，以此充分发挥独立学院数字化校园建设的巨大优势，从而使其能够利用信息技术手段和信息化工具，建设促使独立学院快速发展的先进教育管理平台。
一、基于计算机网络的校园信息化建设需求
（一）网络稳定性需求
校园信息化建设中，需要以计算机技术和网络技术为基础，保证整个计算机网络架构流程稳定，使其有效满足现阶段我国校园信息化建设的基本需求。比如，在校园计算机网络运行中，某些节点出现网络运行故障时，能使网络迅速切换到相关备用链路，发挥其收敛功能。
（二）校园信息化网络运行时的高性能需求
校园信息化网络的用户是校内学生及教师，采用计算机网络构建校园信息化体系时，应保证校园网高效运行，使各类媒介信息能够进行无障碍传输。
（三）信息化校园网络用户接入与控制需求
高校校园数字化教学都安排于学校机房进行，学生只能用个人独立账号在校园内网络服务器中使用，课外INTERNET访问需计费，故采用计算机网络技术构建校园信息化系统时，在满足教务管理基本需求基础上，要为师生提供畅通无阻的校园信息网络服务。
（四）校园信息化体系安全管理需求
采用计算机网络进行校园信息化体系建设时，应严格禁止学生搭载自建网络服务，避免一号多用。基于计算机网络技术的校园信息化系统应有非法站点访问、过滤和非法言论定位、跟踪及非法言论处理，甚至非法日志审核等功能，通过一卡通业务，为学生提供优质的校园网服务。
二、基于计算机网络的校园信息化建设原则
基于计算机网络的校园信息化建设的主要目的，在于对庞大的信息资源群进行集成化处理。在校园信息体系构建中，应遵循一定的原则，比如优化流程架构、提高系统硬件性能和选取安全运行协议、合理规划虚拟网络等。具体而言，应遵循标准化与开放性原则、稳定性与可靠性原则和可扩展性与易升级性原则及安全性和保密性原则、可管理与可维护性原则、实用性与可行性原则等，促进计算机网络技术在校园信息化体系构建中合理应用。[1]
三、基于计算机网络的校园信息化建设思路
在运用计算机网络技术构建校园信息化系统时，应构建基于计算机网络体系的SOA系统，立足于ESB等基础技术平台，将相关应用服务流程集中到SOA结构中，通过统一的系统建设方案，将不同网络服务协议合成在整个网络服务器中，采用WEB结构形式，为用户提供信息注册及信息、信息注销、信息管理及传输等服务。校园信息化综合系统涉及的协议流程及系统信息较多，应基于ESB基础性平台和WEB网络架构，实现信息数据交换，保证校园信息化系统中全部的应用逻辑及应用流程和应用数据等，都可通过数字化校园建设的基本颗粒度要求进行信息封装处理。
四、基于计算机网络的校园信息化建设应用架构分析
（一）计算机网络在校园信息化相关功能实现中的应用
首先，计算机网络在校园信息化教学功能实现方面具有重要价值。比如，将多媒体技术与高端技术设备相结合，能够以更加直观的方式提升学生的学习兴趣，强化教学效果，提高学生的综合素质。同时，能够实现教育资源共享，不断拓展和开阔学生的眼界。其次，利用计算机网络技术可实现远程自主教学，使全校师生能够实现资源共享及享受优质的现代化教育服务。另外，在学生综合管理服务过程中，采用计算机网络技术可以集校内综合管理服务为一体，将学生的学习资料及校内档案资料和人事部门档案、学校的各种财务报表、学生学习成绩，甚至院校的科研成果和基本的设备、设施等基础信息资料综合在一起，以此实现自动化办公的基本需要。具体应用模式框架主要包括三大模块[2]：
（1）办公管理信息系统。主要集学籍管理、档案管理、教务管理、后勤管理、图书管理、财务管理、邮件管理、研究生管理、资产管理、科研管理、网络视频会议管理以及校友管理和OA系统管理为一体。（2）校园网站系统。主要包括WEB系统、BBS公告板、FTP服务以及RADIUS系统。（3）教学管理信息系统。主要包括精品课制作平台、在线考试系统、电子备课系统、网络课程、多媒体课件制作、试题库系统、课件点播系统及VOD系统。以上三大模块统一集成于计算机网络下的校园信息化管理系统中。
（二）计算机网络在校园信息化网络架构设计中的应用
本文研究的校园信息化网络体系，除了上述基本的教学服务管理集成系统外，还基于Intranet形成了覆盖全校教研室及教室、实验室、图书馆、办公室，甚至会议室及师生宿舍、科研室等不同场所的网络系统，对外网络与对内网络有所不同，其主要是与上级部门主管及相关兄弟院校之间进行科学连接，以此为校内、校外展开实时信息互动及沟通交流提供基础，具体服务流程架构主要以Internet为主，将校园信息化网络中的信息中心以及多功能教室和多媒体教室及备课室、办公室、电子图书馆与校外移动办公系统、家庭网络和分校、上级管理部门之间的网络系统相连接，以此构成校园信息化网络总体应用架构。[3]
（三）计算机网络在校园信息化网络体系设计中的应用
本文研究的校园信息化网络总体结构，主要包括功能分层与各层所需要遵循的基本网络运行协议。在采用计算机网络进行校园信息化体系设计时，应先确定核心架构层需要采用的网络传输协议集合，然后对校园网络总体结构进行合理规划。计算机网络连接标准应采用基本的综合布线系统，而计算机网络综合技术应用标准应采用客户/服务器（C/S）与浏览器/Web（B/S）服务器模式，保证相关网络信息的处理能够向周边中心汇聚。在对计算机网络进行总体规划时，应综合考虑计算机系统之间的兼容性与交
互性。具体应注意以下问题：
（1）充分利用计算机网络的互联技术，采用子网规划方式达到统一规划的目的。（2）校园网在信息化体系建设中，应采用总线型及星型结构的网络拓扑形式，将核心设备接入校园主干网络。（3）工作组网属于校园最底层的计算机网络，可利用计算机网络技术进行合理划分，结合地理位置对组网方式进行灵活调整；为了能够满足校园校校通基本服务需求，应与其他外部网络合理连接；通过校园专用服务器实现不同设备之间的连接，保证整个校园信息化系统安全、稳定运行。
五、结语
总而言之，本文研究的重点在于数字化时代，校园信息化建设中计算机网络的有效运用。本文通过对校园信息化建设的需求分析，对其基本建设原则和相关建设思路进行阐述，最终提出了实践改进对策，从而为校园信息化建设提供了科学的技术指导方案。
参考文献：
[1]赵国栋，王婷婷，阎妍，李志刚.校园信息化应用与发展状况分析――2010年高校信息化调研报告[J].远程教育杂志，2011，29（06）：31-38.
篇10
关键词： 刑侦； 信息化建设； 刑事犯罪； 信息采集
中图分类号： TN964?34 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2014）20?0056?03
Research on scheme of criminal investigation informatization construction
SUN Chun?zhi1， TANG Zuo?xia2
（1. Shangqiu Normal University， Shangqiu 476000， China； 2. Shangqiu University， Shangqiu 476000， China）
Abstract： With the continuous development of high technology， the criminal offenses in China trend to technicalization， intelligentization， internationalization and professionalization. In order to satisfy the needs of modern criminal investigation mode， the criminal investigation mission in China must base on informatization construction. The surveillance informatization platform construction has reinforced the criminal investigation informatization application awareness， improved the criminal investigation management mechanism， strengthened the information acquisition of criminal investigation cases， improved the information quality of criminal investigation cases， and enhanced the security of handling the criminal investigation cases. The research has a positive meaning for promoting informatization construction of criminal investigation in China. The criminal investigation informatization construction is deeply studied in this paper.
0 引 言
随着社会的不断进步，科技技术的飞速发展，刑事案件数量猛增、种类繁多、群体性强，同时犯罪嫌疑人使用以计算机网络为基础的高科技来作案、作案手段升级等。面对新环境下的刑事案件，传统的刑事案件的打压方法已经远远不能满足当代社会的需求，刑侦工作就面临着严峻的挑战，这就需要相关部门采用信息化、智能化、隐藏化的手段来打压刑事犯罪案件，建设一个完善的刑侦信息化平台就显得尤为重要。通过本文的研究，不仅能够为更好地推进刑侦信息化建设提供理论依据，同时也对今后的刑侦信息化建设具有一定的指导意义。
1 刑侦信息化建设
随着我国公安部提出的“金盾工程”，我国的刑侦信息化水平在很大程度上得到了提高，无论是刑侦信息化平台的基础设施，还是刑侦信息化平台的网络建设和应用软件开发，都在不断地进行完善[1]。在刑侦信息化平台上能够共享和有效利用数据和信息，不仅大大地提高了公安机关工作人员的效率，同时也提高了案件的侦破效率。
刑侦信息化建设为公安系统的实践、公安机关内部的管理、公安对社会治安的管理、以及社会公共事务等做出了积极的贡献[2]。
刑侦信息化建设中主要存在着对刑侦信息化的认识不足，应用意识不强、信息化应用机制不完善、信息采集质量不高，信息研判能力弱、民警的积极性有待发挥，信息化实战能力不强等问题[3]。
2 刑侦信息化平台建设需求分析
刑侦信息化平台建设需求分析主要包括功能需求分析、安全性需求分析、以及网络平台需求分析。下面分别介绍功能需求分析、安全性需求分析、以及网络平台需求分析。
2.1 功能需求分析
为了能够满足刑侦系统的需求，刑侦信息化系统需要满足以下4个方面的功能需求：
（1） 现场勘察功能。现场勘察功能是刑侦信息化平台的重要功能，主要包括的功能有查询、添加、删除、更新、统计等功能。查询功能主要用来实现对所需勘察案件的查询；添加功能主要是用来实现对勘察案件的添加；删除功能主要用来实现对勘察案件的删除；更新功能主要用来实现对勘察案件信息的更新；统计功能主要用来实现对勘察信息的统计，同时通过图表等直观形式表现出来，方便了工作人员的使用[4]。
（2） 受理登记功能。受理登记功能是刑侦信息化平台的关键。该功能主要用来实现对刑侦案件的登记，主要包括添加功能，查询功能，删除功能、更新功能，信息统计功能等。查询功能主要用来实现对已经受理案件的查询；添加功能主要是用开实现对刑侦案件的添加受理；删除功能主要用来实现对刑侦案件的删除受理；更新功能主要用来实现对刑侦案件受理信息的更新；统计功能主要用来实现对刑侦案件信息的统计，同时通过图表等直观形式表现出来，方便了工作人员的使用[5]。
（3） 仪器设备功能。仪器设备功能是刑侦信息化平台的辅助功能。该功能主要用来实现对仪器的管理，主要包括了添加功能，查询功能，删除功能、更新功能。添加功能主要用来实现对刑侦案件仪器的添加；查询功能主要用来实现对刑侦案件仪器的查询；删除功能主要用来实现对刑侦案件仪器的删除；更新功能主要用来实现对对刑侦案件仪器的更新[6]。
（4） 物证档案功能。物证档案功能是刑侦信息化平台的主要功能。该功能主要用来实现对物证档案的管理，主要包括了添加功能，查询功能，删除功能、更新功能。添加功能主要用来实现对刑侦案件物证的添加；查询功能主要用来实现对刑侦案件物证的查询；删除功能主要用来实现对刑侦案件物证的删除；更新功能主要用来实现对对刑侦案件物证的更新[7]。
2.2 安全性需求分析
由于刑侦信息化平台的特殊性，因此平台上的数据都具有高保密性，这就要求整个系统具有较高的安全性能，再保证数据一致性和完整性的同时，还要保证系统具有较强的容错能力，以便刑侦信息化平台具有较强的健壮性和稳定性。在刑侦信息化平台建设过程中需要考虑以下三个方面的安全性需求：
（1） 具有较强的容错能力
为了增强刑侦信息化平台的安全性，在设计的过程中要保证系统的容错能力，以便能够保证在出现不合法输入、系统掉电、非法操作等情况时保证刑侦信息化平台信息的完整、系统的正常运行。
（2） 运行环境具有较强的安全性
为了保证了刑侦信息化平台的安全性，要求运行的环境具有较高的安全性能，主要包括防火墙的安全、网络的安全、数据的安全、用户权限的安全等。
（3） 系统运行具有较强安全性
系统运行的安全性主要是指逻辑层面和物理层面的安全。逻辑层面安全性能就是指刑侦信息化平台在运行过程中要有足够的能力来阻止非法入侵；物理层面安全性能就是指刑侦信息化平台要具备数据备份功能[8]。
2.3 网络平台需求分析
刑侦信息化平台上的数据量大，并且都是机密数据，因此在刑侦信息化平台建设过程中要充分考虑系统网络的网络带宽和安全性性能，刑侦信息化平台的建设对网络平台的需求主要表现在以下几个方面：
（1） 网络的高性能
刑侦信息化平台的用户比较多、操作比较频繁、程序复杂，为了能够保证每个用户都能够准确无误、实时地检索到所需要的信息，就需要网络有较高的性能，网络能够支持数据组播功能，具有QoS技术，保证用户能够正常使用刑侦信息化平台[9]。
（2） 网络的稳定性能和可靠性能
为了能够满足刑侦信息化平台的稳定性和可靠性，在整个方案的设计过程中，网络设计需要满足可靠性、稳定性、高效性等，以便保证刑侦信息化平台能够满足日常的需求，避免出现延误工作的现象。
（3） 保证网络的安全性能
由于刑侦信息化平台的特殊性，因此平台上的数据都具有高保密性。这就要求网络建设的过程中保证网络的高安全性能。如果刑侦信息化平台遭到网络病毒、黑客的而已攻击，可能会导致系统瘫痪、数据被窃取，那么出现的后果将会是不堪设想。为了保证刑侦信息化平台的安全性，网络设备要具有阻止网络病毒和黑客攻击的功能、ARP功能、反ARP功能、ACL控制功能以及MAC+IP+端口绑定功能等。
（4） 保证网络QoS性能
在刑侦信息化平台上，可以实现对刑侦事件查询、对案件查询、对数据查询、对案件侦查、视频会议等，这些功能对网络的要求各不相同，为了能够充分利用刑侦信息化平台的网络资源，需要为不同的服务功能定制不同的优先级别，以便能够更好地保证刑侦信息化平台不同服务的流畅和网络数据的正常传输[10]。
3 刑侦信息化平台建设方案设计
刑侦信息化平台建设过程中需要遵循先进性、高性能、稳定性、可靠性、保密性、安全性、可管理性和、可扩展性、以及结构化设计等原则，以便使得刑侦信息化平台能够具有较快的响应速度、较强的查询功能、一定的扩展能力、以及较强的兼容性。刑侦信息化建设平台的拓扑结构如图1所示。
图1 刑侦信息化建设平台的拓扑结构
刑侦信息化建设平台在设计实现过程中主要采用了J2EE技术、XML技术、中间件技术、以及负载平衡技术。根据刑侦信息化平台在使用过程中的实际需求，以及网络的实际规模，本论文设计的刑侦信息化平台建设的网络架构如图2所示。
图2 刑侦信息化建设的网络架构
刑侦信息化平台建设过程中，核心交换机选择H3C S5500?EI。接入交换机选择能够提供更全面的更强的网络管理维护和安全接入策略的H3CE系列的安全智能交换机，上行到核心交换机采用千兆[11]。网络出口设备选择H3C SecPath U200?S UTM。
4 结 语
本文以信息化建设为基础，深入地研究了刑侦信息化建设，提出了刑侦信息化建设的路径。刑侦信息化平台的建设强化了刑侦信息化应用意识、完善了刑侦管理机制、加强了刑侦案件信息的采集、提高了刑侦案件信息质量、加强了刑侦案件处理的安全性，对推进全国刑侦信息化建设具有积极的意义。
参考文献
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