消防专业论文十篇

消防专业论文篇1

消防工程是一门新兴学科，其内容涉及多个学科。既有理论基础方面内容，又涉及到各种法律规范和工程实践等知识。学习内容十分繁杂，需要的基础知识门类较多，如建筑、力学、电子与计算机技术、传热学、燃烧学等。因此该专业的教和学均存在一定的难度，必须进行教学改革。

1．1教材建设

以课程教学团队为依托，积极推行教授课程负责制，着力革新课程教学内容，规划建设与新课程体系相适应的专业教材体系。在新教材编写上注意易教易学、深浅适度、理论联系实际，加强“三基三新”（基础理论、基本概念、基本方法、新技术、新理论、新方法）内容，并在教材中设置一定的典型案例、讨论题、分析和思考题。

1．2多媒体教学

全部课程均采用多媒体教学方式。这种教学方式和传统教学手段相比具有以下优点：重点突出；图文并茂；节约时间、增大信息量；促进交互式教学；易于补充和提高。

1．3改进实验课教学模式

为了提高实验课教学效果，实验课教学先由教师讲解实验系统的构造和基本原理、能够进行的实验内容、实验仪器的使用方法等，然后由同学们提出实验方案，在教师的指导下修改实验方案，完成实验，写出实验报告。

1．4加强实践环节

消防工程实习基地建在徐州、无锡、苏州、杭州、厦门等城市。实习分为三个环节，即认识实习、生产实习和毕业实习。实习环节与教学紧密结合，针对性强，与学生的就业联系较紧，有利于调动学生积极性，提高实践效果。

1．5有针对性的毕业设计

毕业设计选择徐州国际饭店，徐州金鹰国际商厦、徐州金地商都等大型公共建筑作为蓝本，进行建筑防火与安全疏散设计、建筑消防水灭火系统设计、建筑火灾自动报警系统设计、建筑气体灭火系统设计、建筑防排烟工程设计。通过毕业设计让学生更好地掌握课程内容，使所学知识融会贯通。

2加强消防工程专业师资队伍建设

2．1建设目标

建设一支专业结构和年龄结构合理、能够承担消防工程本科教学相应基础和专业课程的教学工作，能够从事消防科学技术研究的师资队伍。

2．2培养方式

采用“下现场”、“上学历”、“引进来”、“导师制”等多种途径建设师资队伍，为消防工程专业向更高层次的发展奠定了坚实的基础。对于现有师资和拟引进师资我们拟采用“导师制”、“国内外进修”和“岗位培训”等方式进行培养，以尽快适应本专业的本科教学、研究生教学和科学研究工作，提高专业的整体水平。

2．3聘请兼职教授

根据本专业课程体系的设置特点，中国矿业大学已聘请了公安部天津消防科学研究所高水平研究人员作兼职教授，定期来校作有关专题报告，开阔了广大师生的视野、拓宽了他们的知识面。

3结论

针对目前毕业生在实际工作中遇到新问题的解决能力以及现场实践动手能力较欠缺等问题，结合中国矿业大学消防工程专业10多年的教学实践工作，必须对现有的教学体系进行改革，重点加强学生的创新能力和实践动手能力的培养。本文得到的结论如下：

（1）消防工程专业本科培养方案采用5＋3模式，采取大类招生，学生通过对学科、专业的学习和了解后，结合自己的兴趣、特长，再在院系范围内自由选择专业或专业方向，这种课程安排使学生入学后能够得到宽口径、厚基础的培养。

（2）以课程教学团队为依托，积极推行教授课程负责制，着力革新课程教学内容，规划建设与新课程体系相适应的专业教材体系。将燃烧学、火灾动力学、建筑防火工程、水灭火工程、建筑防排烟工程、火灾识别与联动控制、建筑耐火结构作为消防工程专业主干必修课。

消防专业论文篇2

XX市消防协会章程

（修改草案）

（拟提交第二届代表大会审议通过）

第一章

总

则

第一条：XX市消防协会（简称协会），英文名称为XX

an

Fire

Protection

Association，缩写LFPA，是依法成立的、具有法人代表资格的全市消防科技和专业工作者的专业群众团体。

第二条：本协会坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵照国家宪法和有关法律、法令、政策，坚持“预防为主，防消结合”的方针，充分发挥“提供服务、反映诉求、规范行为”的作用，团结和组织全市消防科技和专业工作者以及热心于消防事业人员，面向经济建设，繁荣和发展消防科学技术，积极开展学术研究和交流活动，为保卫社会主义现代化建设和人民生命财产安全服务，为社会主义物质文明和精神文明建设做贡献。

第三条：协会受业务主管单位XX市公安消防支队的领导，接受市民政局的业务指导和监督管理，接受吉林省消防协会的业务指导。

协会设法人代表。

第二章

业务范围

第四条：消防协会工作范围

1、开展消防业务，消防学术基础理论的研究和交流活动，推荐、奖励优秀学术论文和科普作品；

2、出版消防学术和科普刊物、资料，普及消防科学知识；

3、发展同国内外消防学术组织、团体、个人的友好联系，进行消防业务和消防科学技术交流。加强同各科学学术、团体的合作；

4、接受委托承担或参与消防科技项目的评估和火灾隐患的判定，消防设施、消防电气检测服务，消防技术服务，消防法律咨询，消防科技成果的鉴定和有关消防法规，技术标准的编写、修改。举办消防产品展销会，消防技术交流会、报告会以及各种消防安全管理人员培训班等；

5、向党和政府反映消防科技和专业工作者的意见和要求、维护消防科技和专业工作者的合法权益；

6、交流消防科技情报信息、推广先进消防技术、为经济建设中的消防安全和消防科技发展进行决策与技术咨询和服务。

7、积极进行消防法律法规的宣传，开展消防法律咨询服务。

第三章

组织机构

第五条：协会的组织原则是民主集中制。

第六条：全市会员代表大会，是协会的最高权力机构。它由个人会员代表、团体会员代表和上届理事会组成，每四年举行一次会议，必要时可提前或延期举行。代表名额分配及产生办法由上届理事会决定。

第七条：会员代表大会职责

1、制定工作方针，任务和工作规则；

2、审查理事会工作报告；

3、制定、修改协会章程；

4、选举新的理事成员。

第八条：理事会是协会在会员代表大会闭会期间的领导机构。理事会理事由会员代表大会经过充分协商选举产生。理事会工作会议每年举行一次。理事会成员每届更新不少于三分之一。理事会的职责是：

1、执行委员代表大会决议；

2、制定协会工作计划，审查协会工作报告；

3、领导协会所属机构开展活动；

4、审查协会经费收支情况；

5、推荐、奖励优秀学术论文和科普作品，表彰协会工作积极分子；

6、审批个人会员和团体会员；

7、总结协会工作向下届会员代表大会提交报告和建议；

8、筹备召开下届会员代表大会。

第九条：常务理事会。理事会选举产生常务理事组成常务理事会，理事会休会期间行使理事会职责。

常务理事会设会长1人，副会长1人，理事及常务理事若干人组成。常务理事会工作会议每半年举行一次。遇有特殊情况可随时召开。

第十条：协会设秘书长1人。在常务理事会领导下，负责主持协会日常工作。

第十一条：协会下设消防法律咨询委员会、消防学术交流委员会、消防技术服务委员会、消防培训教育委员会、消防设施与电气检测服务委员会。各机构设主任一名、成员若干。主任由秘书长提名，经常务理事会聘任。

第四章

会

员

第十二条：会员分为个人会员、团体会员。

第十三条：个人会员。凡具备下列条件之一者，并承认协会章程，由本人申请，所在单位推荐或本协会一名会员介绍，经协会常务理事会批准，均可作为个人会员。

1、助理工程师或相当助理工程师以上的消防工程技术人员；

2、具有五年以上实践经验的消防工作者；

3、热心和支持协会工作并做出一定贡献的有关领导和科技人员。

第十四条：团体会员。凡专业消防机构、企事业单位、科研、设计管理部门和大、专院校，以及其他专业学（协）会所在的消防有关的科学技术组织，承认本协会章程。自愿申请，经常务理事会批准均可作为团体会员。

第十五条：个人会员的权利和义务

1、个人会员的权利

（1）有选举权和被选举权；

（2）参加协会组织的有关活动；

（3）在协会刊物上和科普作品；

（4）对协会的工作提出建议和批评。

2、个人会员的义务

（1）遵守协会章程执行协会的决议；

（2）参加和支持协会的各项活动；

（3）研究、探讨消防工作中的学术问题；

（4）积极为协会撰写、翻译学术论文和科普文章、做学术报告和科普讲座；

（5）完成协会交办的工作。

第十六条：团体会员的权利和义务

1、团体会员的权利

（1）团体会员的代表在协会内有选举权和被选举权；

（2）优先参加协会的有关活动；

（3）优先取得协会的有关学术资料；

（4）优先利用协会刊物进行有关业务宣传；

（5）可要求协会优先给予技术咨询服务；

（6）可要求协会协助举办培训班等活动。

2、团体会员的义务

（1）遵守协会章程执行协会决议；

（2）协助协会开展消防学术和消防科学知识普及教育等活动；

（3）按期缴纳会费。

第十七条：会员入会须按本章程有关规定办理入会手续。经批准后，由协会颁发会员证、会徽。会员有退会自由。

第十八条：凡触犯刑律和严重违反协会章程者经常务理事会决定，取消其会籍。会员被剥夺公民权，其会籍自然撤销。

第五章

经

费

第十九条：协会的学术活动，编制科普资料以及日常业务活动的经费来源：

1、消防事业费中列支；

2、挂靠单位拨款；

3、在核准后的业务范围内开展活动或技术服务的收入；

4、团体会员缴纳会费；

5、接受组织、团体或个人的捐赠；

6、其它收入。

第二十条：经费管理

施行协会常务理事会领导下的民主理财管理体制。在市公安消防支队后勤处设专用账户，并配备专业财会人员，认真执行《会计法》和各项财会管理规章制度，做到财务公开、透明。

第六章

附

消防专业论文篇3

【关键词】铁路；消防管理；实训课程

铁路消防管理课程是铁道警官高等专科学校治安管理专业的核心专业课程，也是学校铁路公安特色课程。课程起始于上世纪八十年代，经过几十年的发展，为我国铁路公安消防事业培养了大批人才。但是随着近些年我国铁路的高速发展，特别是高速铁路及其新型大型枢纽站的大量修建，铁路消防安全工作面临着更高的挑战和要求。越来越需要大量的高素质、高水平的铁路公安消防人才。所以作为我国“铁路公安的摇篮”，探究目前铁路消防管理实训课程的现状，查明课程的优缺点，践行公安教学练战一体化，便成为了学校、专业最为急迫的事情。

一、铁路消防管理（专科）课程现状

1.铁路消防管理课程现状

铁路消防管理课程是1980年我校迁建郑州以来长期开设的一门专业基础课，经过长期的积累、总结和探讨，该课程的课程建设如教学目的、课程结构、教学模式、教学内容、教学资源配置等都达到了较高水平。现专科阶段，课程只对本校治安管理专业开设，共34课时，其中讲授26课时，实验实训8课时。

课程基本思路是以国家的法律、法规和公安部、铁道部规章及有关的文件规定为依据，通过对铁路建筑及环境、设施及列车燃烧规律的讲解，总结铁路消防工作实践经验，结合建（构）筑物消防设施、电气、运动空间防火原理及相关消防科技的先进成果，使学生循序渐进地掌握铁路站场、线路、房屋建筑、列车等防火原理，特别是熟悉铁路车站、列车等公众聚集场所、重点行车场所、物资集中场所、机车、车辆存放场所、易燃易爆场所的防火理论知识。

消防管理课程教学具有较强的实践性和应用性，所以授课内容不能拘泥于对实际工作和应用的概括，应力求原理性解释和对本质的揭示。因此，铁路消防课程将铁路消防原理同物质燃烧原理、建筑防火原理、电气防火原理有机地结合起来，并将铁路消防知识贯穿于整个课程中。既强化了铁路消防课程的理论性，又突出了铁路特色。授课具体内容见下表。

2.铁路消防管理实训课程现状

目前我国高职高专学校主要以应用型人才作为培养目标。要想培养出合格的应用型人才必须加强实践课程及理论课程的实践环节。所以教育部在2012年公布的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确提出高职高专类学校实践教学比重不少于50%。而铁路消防管理课程是铁路公安教育的重要专业技术基础课，具有极强的理论性、实践性和实用性。所以在实训课程设置时加强了实训课程的比重，目前根据理论教学内容及场地条件，安排实训课程8学时。具体内容见下表。

由上表可以看出目前铁路消防管理实训课程主要涵盖基本技能与专业技能两个方面。灭火器使用、逃生及疏散训练属于基本技能，是作为一名合格的现代大学生必须要掌握的基本自救、逃生技能。灭火设施及建筑防火检查、消防法律文书制作属于专业消防技能，是作为一名合格的消防业务警察必备的基础专业技能，也是公安机关消防监督执法活动所必须掌握的技能、技巧。

由于实训对象为治安专业专科学生，所以实训整体以“学生动手为主、教师指导为辅”为指导思想，在实训内容设置上紧扣“如何做”这一核心标准，在实训形式上力求贴近实战。使学生在实训中独立面对问题，思考问题、解决问题，即培养学生的实战技能，又锻炼了学生创新思维，独立思考的能力。

虽然通过实训，学生基本掌握灭火设施器材的使用，扑救初起火灾的方法；掌握消防监督检查的程序及方法；了解火灾现场和建筑火灾的特点，并能够根据火场情况正确使用避难器具逃生自救。但是由于各种原因目前铁路消防课程实训仍有一些不足。1.课程特色不突出。本课程为铁路消防管理，全课程突出铁路特色，并且毕业生也多就职于铁路公安，消防管理工作也以“站、车、线”为主。虽然理论课程详细讲授了铁路消防管理的相关内容，但是由于实训场地及列车种类复杂性的限制，目前在实训课程设置时未能安排列车或车站的消防检查相关内容。2.实训对象相对单一、落后。由于课程时间及教师人数限制，目前实训课程还仅限于校园范围内开展。因此不论建筑防火检查，还是灭火设施器材检查，检查对象均是校园内部建筑。但是目前校园建筑相对简单并且建设年代相对较长，所以实训对象不具广泛性，未能充分反映当前消防设施现状。3.实训未能紧贴实战。在实训课程设置时，虽然设置了灭火器使用及逃生、疏散训练等基本技能的相关内容，但是作为一名公安干警在实际工作中只是了解这些基本自救技能还是远远不够的，还需要掌握火场指挥，火场救援及基本医疗急救等救援技能。但是由于课时量及师资力量不够，所以未能开展准备些实训科目，因此未能做到紧密贴近实战。4.学生动手练习不足。在灭火器材使用及逃生、疏散训练等一些器械配合性实训科目中，由于器械数量有限，因此只能分组进行，致使一些学生只能近距离的感受，不能实际操作。

二、实训部分在铁路消防管理课程中的地位

铁路消防管理作为治安管理专业的一门专业基础课，既有普通警务管理课程的特点，也包含一部分理工科专业的特点。这是因为课程管理的对象为铁路消防，而铁路消防是典型的理工专业，并且只有充分了解掌握管理对象，才能更加高效、安全、全面的进行管理。因此铁路消防管理课程应当更加注重实训部分，使学生在必要的实训中掌握管理执法的程序，理解铁路消防的基本知识。

1.实训是铁路消防管理课程的深度延续

在课程体系上，实训教学是课堂课程的补充、延续。课堂教学多是传授学生本学科的基础理论、基础知识、基本方法。这些理论、知识、方法多是以教师讲授为主，学生在课堂上较多的也是“知其然而不知其所以然”，只有通过必要的、合理的实训才能使学生更深入的理解课堂教授的基础理论，更扎实的掌握课堂讲授的基本知识，更熟练的使用课堂传授的基本方法，做的“不仅知其然，也知其所以然”。所以实训是铁路消防管理课程的深度延续。

2.实训是铁路消防管理课程的联系纽带

在课堂教学过程中，为了便于知识的讲授，多把系统知识、方法分割成一个一个相对独立的单元。这样虽然在讲授时能够使学生更容易的接受每一个单元，但是独立化、片段化的知识结构不利于学生进一步的知识应用。所以只有通过必要的实训课程，才能帮助学生把课堂中学到的单元化的知识，再一次系统的纵向串联起来。另外在实训中往往也涵盖其它课程的知识和方法，所以实训也可以帮助学生横向的串联以往所学的知识和方法。因此实训是铁路消防管理课程的联系纽带。

3.实训是铁路消防管理课程的考核标准

掌握知识的标准，依次为知识是否被记忆，是否被理解，是否能应用。知识的记忆与理解以书面考试的形式或以问答的形式均可以进行有效的考核。但是对于考核知识的应用，实训是最有效、最直观的考核方法。并且实训在考核知识应用的同时，也可以对知识的记忆及知识的理解进行考核。因此实训是铁路消防管理课程的考核标准。

4.实训是铁路消防管理课程的最终目标

任何知识的学习，最终目标都是要将学到的知识进行各种形式的应用，或用已学到的知识学习理解新知识，或用已学到的知识进行工作、创造价值。而实训正是这种应用在教学中的体现，即实训的过程就是帮助学生将已学到的知识进行自主融汇贯通后，应用于实际的工作，并从中熟练相应的技能与知识。因此实训是铁路消防管理课程的最终目标。

三、结语

通过以上的论述可以看出虽然铁路消防管理（专科）实训课程，在整个课程和专业中起着重要的作用，培养了大量合格的专业人才，但是由于一些原因，课程在执行时仍存在许多不足，因此进一步优化课程设置，丰富课程内容，增加实训方法，便成为了下一步课程建设的重要内容。

参考文献：

[1]李克建.公安院校消防管理课程教学改革策略研究[J].警察实战训练研究，2010，（4）.

[2]郜阳.公安专科院校消防管理课程改革研究[J].法制与社会，2010（32）.

[3]高锦田.关于公共消防安全管理学科建设和专业设置的思考[J].武警学院学报，2005（02）.

消防专业论文篇4

    [关键词]  消防；学科建制；实验室；同行评议 

    消防工程的学科建制与氧化燃烧学说和火灾科学的建立 

    消防工程学科在中国已经初步完成了自身的建制过程。回顾这段简短的历史，人们会注意到这个过程中的两次飞跃都与消防工程学科的基础理论(火灾科学)的突破有关联。 

1.1  氧化燃烧学说的建立与消防工程学科的初建 

    氧化燃烧学说的建立促使消防工程学科摆脱对感性和经验知识依赖，使它发展为以近代科学理论为基础的一门科学。也正是对燃烧过程有了科学和正确的认识，攀谷嗣窃诨鹪值姆乐沃杏辛苏返睦砺壑傅迹兰际跸低骋惨蛭⑷肓丝蒲ю砺鄣男孪恃憾⑸酥实谋浠?nbsp;

    拉瓦锡于1777年向巴黎科学院提交了(燃烧概论)的报告，建立起了为近代消防学提供科学理论基础的氧化燃烧学说。1871年傅兰雅口译、徐寿笔译的(化学鉴原)是我国首先系统介绍西方化学知识的著作。但由于这些知识传播的范围仅限于少数知识阶层，加上将正确的燃烧理论应用于近代消防的概念并未传人我国，因此，它对人们的观念并未产生较大影响。到20世纪30年代初期，它才较全面地被我国接受并得到广泛传播。由于氧化燃烧学说揭示了火灾的成因和条件，氧化燃烧学说很快就在消防领域发挥了重要的作用。为科学的火灾观的建立提供了理论基础，也指出扑灭和预防火灾的科学方法。 

    直至20世纪50年代，作为防火、灭火的科学依据和理论基础“经典燃烧三角”理论才被国人逐步认识和深化。氧化燃烧学说的建立和在中国的传播，最终在消防领域中起到了树立新消防观念、提供明确的灭火方法等作用。比如《消防警察全编》中就对火和火灾的危害有了比较科学和全面的系统的认识；指出消防是世界文明进步的产物，社会越发展火灾越频繁，消防就越显重要；树立了建立消防警察制度的观念；还强调为更好的灭火，要遵守救护人命是首要任务的原则，同时还要调查水利和地理并不断改良器械，提出3种科学的灭火方法。这本书虽然介绍的是源于欧洲的日本的消防理念和技术，但是足以说明随着氧化燃烧学说的确立，使消防科学和消防技术水平有了飞跃式的发展和提高。 

1．2火灾科学的兴起和发展与消防科学的再建制 

    解放前，中国的消防科技主要是通过日本间接地向欧美学习，1905年清政府曾派少数人到日本短期学习近代消防。建国后的前30年以学习前苏联为主。为解决建国后中国消防科技人员急缺的问题，国家采取了以下一些方法：聘请前苏联消防专家举办培训班，选派学员到前苏联进修，在人民譬察干部学校设立消防专业等。1957年8月15日，我国选派巧名干部(俄语专业)到苏联留学两年。学成回国后，他们分别在消防教育、管理、宣传、科研等方面为振兴中国的消防事业作出了重要的贡献。他们是中国现代消防科研、教育事业的奠基人。消防教育开始兴起。 

    1956年1月9日在现在的中国刑警学院设消防教研室，增设消防专业。从留苏归来人员中选调8人担任消防教员，后历经文革周折的下放和重新启用，至1992年消防教研室和消防教育建制化，划归中国人民武装警察部队学院。 

    2004年由武警学院开始招收消防工程专业方向的硕士生。火灾科学国家重点实验室(以下称“火灾实验室”)，1992年由中国科学院批准边建设边对外开放，是1995年通过国家验收的我国火灾科学领域惟一的部级研究机构。1996年就招收12名工程热物理专业博士生。此时，中国消防工程学科的建制过程基本完成。 

    火灾科学在我国的确立和发展，使我国的消防科技水平能在同一个平台上与国外发达国家竞争和对话。20世纪询年代的h．w．艾蒙斯将质量守衡、动量守衡、能量守衡和化学反应原理用到建筑火灾的研究中，开创火灾过程机理研究的先河。爱丁堡大学的d．卓斯戴尔出版的《火灾动力学》系统地阐述了火灾科学的理论体系。 

    1985年国际火灾安全科学学会成立，其研究的领域包括伙灾化学、火灾物理、火灾动力学、火灾探测报警与自动灭火系统、被动防火技术、建筑防火设计、人在火灾中的行为、火灾风险评估、火灾调查、消防安全管理等。这标志着人类对火灾机理的认识从无知到近代的氧化燃烧学说，进一步飞跃到火灾动力学的研究阶段。 

2  消防工程学科的建制化与驱动模式分析 

2，1  学科的建制化与驱动模式分析 

  学科建制化问题是科学史学家与科学社会学家共同关注的一大课题。20世纪60年代末以来，学者们对自然科学、自然科学学科发生建制化的过程与机制进行了大量研究。人类活动的建制化是指由参与此类活动的人们形成某种有秩序的社会系统的过程，它也是一组适当的价值、信念、规范在人们思想中获得内化的过程。学科的建制化则指处于零散状态且缺乏独立性的一个研究领域转变为一门独立的、组织化了的学科的过程。 

    在一门准学科发生建制化的过程中，其研究者需为之提供辩护，以促成一系列事情，例如，基本问题域的确定、特有的研究方法或程式的构建、学术规范的确立以及学术话语体系的形成等的认知、认同与学科专业刊物的创建、学术队伍的组织化与培养学术后继的机制化等为特征的职业认同。 

    学术活动要实现高度建制化，除在共同体内部要建立相应的教育与管理组织外，还需要使该领域内的成果为整个学术共同体与社会接受和运用，即内部成果外部化。学科建制化的核心是指该学科的内部的学术活动的建制，而且学科(核心是学术)的建制活动是一个动态的过程，故而学术活动也可以在较低层次上实现不充分的建制化。 

    判断学科的建制化是否充分，应综合考虑建制化得以实施的规模与程度。西方学者都强调教育系统与管理系统方面的指标(博士培养计划的设立、学术权威机构的效力等)。人们除了着重考虑学术研究传统或范式的自主性、创造性及解决问题的能力等内在标志外，还应考虑学术的社会效应，看它是否满足社会发展需要、是否为社会所认同并赢得较为充分的社会支持，如新学人的进入、研究资金的投入等。因此，人们在研究学科建制化时，大多对学科内部某些价值概念或学术信念的内化过程给予特别的关注，而不单只是考虑建制化过程的种种表现，如建立学会、出版刊物、学术交流制度与规范、后备人才培养制度等。 

    学科的形成是社会建构的结果，其核心是该社会系统内部的管理—控制系统与集体行为之间的互动作用，这个管理—控制系统又可分为权力系统与权威系统。与之对应，学科建制或再建制化的动力机制(学科建制化的驱动模式)，可理想地分为权威系统驱动模式与权力系统驱动模式。 

    发端于学术权威学科建制化或再建制化的结构，以非强制的方式建立学术范式、互动制度及相应的教育制度，通过展现学术魅力与社会功能吸引新学人。在此模式中建制化过程历时较长，往往带有自主性与“自辖性”。 

    而发端于学术权力乃至于社会权力结构的学科建制化或再建制化，以强制方式规定学术范式、互动制度及相应的教育制度。该模式建制化过程历时较短，常呈现出“他主性”与“他辖性”。 

    当然两种模式在学科的建制化中是交织在一起的。许多发展中国家的许多学科的建制化历程发端于权力系统。 

2．2  消防工程学科的建制化与驱动模式 

    消防工程学科在中国的建制化与公安部、武警学院的消防工程系、消防指挥系和公安部的4个消防科学研究所以及中国科技大学的火灾实验室密切相关。在这些单位中逐步形成一个从事消防科技研究的学术团体，并创建了消防科技杂志和中国消防协会。近几年，我国消防科技取得了很大的发展，并形成了相对独立的知识体系和学科队伍。由于学科建制的初创是基于权力模式下“他主性”推动，从科学社会学以及科学学科建制化的相关理论可知，这种模式需要转变为权威系统模式下自主模式。 

    消防工程学科建制化的本质是学术建制化，而学术的建制化历程不但涉及学术专业团体或机构、学术刊物的组建，也涉及学术纲领的确立或重建。学术建制化成功与否取决于： 

    其一是要看是否会导致专业学术团体、刊物的出现，以及社会对消防学术的支持程度。 

    其二是要看是否出现成功的学术研究范式(或研究纲领)。 

    我国的现状是消防工程学科没有成熟的研究生教育，也没有部级核心期刊的消防工程学科杂志，这都不利于消防工程学科的建制化。 

    1956年初建立消防局不久便从全国各地抽调一些工程师，开始进行消防技术的科研工作：之后又从地方大专院校抽调了10多名毕业生，共计20多人，购买了一些设备，在消防局内组建了消防科学研究室，这是我国消防科研机构的雏形。1957年公安部开始筹建消防科学研究所，1963-1965年公安部的4个消防科学研究所相继成立。成都消防科学研究所、天津消防科学研究所、沈阳消防科学研究所和上海消防科学研究在各具特色的研究领域中进行了出色的工作，参与消防科学的初建，并为完善消防科学的建制化作了学术上的积累。武警学院设有消防工程系、消防指挥系和一个以消防科技研究为主的科学技术研究所，它是为消防事业培养和输送专业技术人员的摇篮，也是惟一的一所设有消防本科专业的院校。4个消防科学研究所、武警学院的消防本科教育以及“火灾实验室”所做的工作使消防工程学科完成了其初始的建制过程，并为它的再建制化奠定了基础。 

    4个消防科学研究所以及警学院消防专业的设置和人才的培养，都是在公安部的领导规划下建立的。因此，消防工程学科的建制化是在权力驱动的模式下完成的。之后，该领域的一些专家在自由的学术研究中成长起来，逐渐成为权威系统的支柱，他们对消防工程学科进行辩护，使消防工程学科最终得到学术界和社会的认可。 

    由前面的分析可知，作为一门独立学科的消防工程学科在我国的初始建制化主要遵循权力系统驱动模式，这使得消防研究在我国未能充分地实现学术研究传统的多元化，由此导致较为单一的学术格局长期存在。’在此格局中展开学术批评十分困难，而学术互动的实质恰恰是理性的批判。笔者认为，学术研究最终走向专家系统驱动模式才是良性模式。 

3  权威消防学术期刊、研究生教育、实验室建设与消防学科再建制 

3．1  权威消防学术期刊、研究生教育与消防学科再建制 

    尽管武警学院2004年开始招收硕士生，但是消防专业没有研究生教育的现状制约了消防工程学科发展和完善。学科建制的必要条件之一是要有独立的知识体系，而知识体系构建的基础就是前沿知识的学术研究，研究生们是从事这种研究的学术后继。     

    史蒂芬·科尔，将科学知识分为核心知识和前沿知识，研究生教育的开展无疑是在拓展消防工程学科的前沿知识，从而随着对前沿知识的评价和认同，最终这些前沿知识会进入消防专业中共同认同的核心知识而变为消防本科生的教材内容，从而逐渐完善和发展消防工程学科的知识体系，同时也培养了消防科技领域内的科研梯队，从而保证了学术研究的可持续发展，这也是学术建制化中重要的条件。     

    《科学》杂志上的论文所发表的各种主张代表着当下科学界的前沿知识。科学研究者在科学杂志的体系中接受调练，并通过在自己相关领域专业杂志上赢得声誉，也是将研究成果内化为该学科知识的必要条件。因此，科学杂志体系是科学事业的一个重要表征。 

    在前沿知识内化为核心知识的过程中反映出知识的产生和制造对学术期刊有很强的依赖性。科学家们通过发表文章在圈内得到认可。他们赢得的声望是靠同行评议来保证的，同行评议只不过是为应对纸张媒体的局限性而做的妥协。尽管同行评议会遗漏某些有价值的文章，但是通过同行评议对信息大幅度过滤显然是有必要的，当然这是权宜之举。总之，关于科学的著述业、版权、阅读和知识传播特征的问题，都不再是哲学家、社会学家和科学史家的事情，而是涉及科学家自身的事情。 

    消防刊物是交流消防工作经验、提高消防科学研究和技术水平、普及消防知识的一个很重要阵地。发达国家对此一向比较重视。据了解，日、美、英、法、前苏联、德等国的消防刊物就有78种。中国有《火灾科学》、《中国消防》、《消防科学与技术》《消防技术与信息》等，另外《武警学院学报》也刊登相当分量的消防科技类的文章，但遗憾的是消防类科技期刊中没有国家核心期刊。按照科学社会学的观点，科学是一种职业，科研工作者论文的社会评价是他们获取资源的重要条件，因此，消防科技核心期刊的筹建，也会激励他们的科研积极性。 

    建设学术杂志平台并发挥其在学科发展中的作用有助于消防学科的研究水平的大幅度提升。同行评议是文章质量的保证，因此，消防科技杂志应该严格执行匿名专家审稿评阅制度，另外为了同世界接轨要加强期刊的规范化，在文章格式以及所办刊物的参数上可以参照世界上其他同类的杂志。随着互联网技术的发展，在期刊杂志数字化的趋势下消防科技杂志也会电子、数字化。 

    综上所述，可以看出科学杂志是科学知识中前沿知识经同行评议后的话语，它经过一般评价后会得到普遍的认可，从而变成该学科的核心知识，其中同行评议是文章质量的保证。而研究生教育正是扩大从事消防科学前沿知识研究队伍的主要手段，因此，研究生教育的水平和规模是衡量一个学科建制化完善与否的标准之一。可见，消防学科的建制化中，权威的学术杂志和研究生教育的建制也是十分重要的条件。 

    整个现代学术系统在中国的建制化历程的作用都与它在西方国家的建制化历程存在着重要区别。 

    20世纪以来，中国社会一直处于不断的社会转型之中，中国的现代学术事业也产生于这一伟大的历史转折期之中。就中国而言，现代学术系统的初始建制化历程大多采取权力系统驱动模式，虽然历时较短，但往往带有他主性。因此，尽管中国的现代学术系统已经过数十年的发展，仍然面临着许多急需解决的问题。笔者在较为系统而客观研讨火灾科学发展的基础上，结合我国的历史背景和当前社会发展的需要，提出自己的观点并指出：摆在人们面前的一大重要任务是推进消防工程学科在我国的再建制。 

3．2  重点实验室建设促使消防学科的再建制过程 

    自1985年第一届国际火灾科学大会召开以来，各国相继建立火灾科学实验室，广泛开展前沿性火灾科学问题的部级研究的国际合作。火灾科学已成为当今非常活跃的交叉性科学研究领域，创新余地巨大。通过科学家们近20年的共同努力，认识了和正在认识火灾现象的基本特性，并已积极地利用和发展其他工程学科的成果来研究火灾安全技术原理。 

    1987年5月中国大兴安岭发生了特大森林火灾，工程热物理专业出身的范维澄意识到这是建立一个部级火灾研究机构的机遇。 

    1989年通过建立一个部级火灾实验室的可行性论证，在“需要对火灾进行系统研究，以深化对火灾机理和规律的认识，从而为制定正确的扑火方案提供科学依据”思想的指导下，在我国建立起来的“火灾实验室”以及在此基础上发展起来的火灾科学，使消防工程学科出现了新的增长点，也解决了一些与火灾相关的消防工程和技术的问题。 

    火灾科学通过实验室研究建立数学模型，定性乃至定量地估计或预测出小概率事件—火灾危害的范围，这就是火灾风险评估，另外它还是研究火灾防治的科学基础和新原理，为从源头上取得火灾防治关键环节(“阻燃”、“探测”和“灭火”等方面)的技术创新提供科学支撑。  

  与国际上火灾科学的兴起相比，中国火灾科学的发展相对晚一些，但是“火灾实验室”长期立足于火灾安全的基础研究，重视在火灾动力学演化理论与防治技术基础方面原始创新，已取得了令国内外瞩目的进展。国际火灾科学学会前任主席昆梯尔对此予以高度评价，而且中国还获得2005年第八届国际火灾科学大会举办权，这都说明我国的火灾科学研究有了一定的国际地位。 

    重视工程技术的天津消防科学研究所、武警学院等院校正逐步重视火灾科学基础理论研究。与之相反，“火灾实验室”则以立足于基础、注重应用、加强转化的整体发展思路,从理论向技术和工程延拓。 

    2001年末火灾实验室还争取到了国家首批科技奥运项目。这种面向国家重大需求、积极将基础研究成果向中下游延伸的思路，是“火灾实验室”研究工作的重要特征。现已取得了一些有自主知识产权的成果。国家消防行业主管部门予以积极评价：对提高我国消防技术的整体水平和在国际市场的竞争能力，促进消防行业技术进步，起到了先导作用，已取得了重大的社会效益。 

4  结  语 

    有“消防工程”本科教育和“安全技术及工程”、“消防指挥学”硕士教育的武警学院与天津消防科学研究所的研究方向，有向基础理论(火灾科学)转移的趋势；而只有“工程热物理”方向博士教育的“火灾实验室”，则依托其火灾科学理论方面的研究成果，向消防工程和技术领域延伸。这两种趋势说明，学术权威模式驱动下的火灾科学与权利模式驱动下的“消防工程”开始相互渗透，紧密相连。 

消防专业论文篇5

一、加强理论知识学习，打下良好理论基础

入伍十余年来，我深知灭火救援理论知识基础地位的重要性，注意加强消防业务理论知识的学习和积累。中专毕业之后，为提高我的灭火救援技术理论，1999年参加武警学院大专函授招生考试并被录取，在三年的大专函授学习中，系统学习了灭火救援技术理论知识，顺利完成学业获得大专学历文凭。日常工作中，我注意对业务理论的学习和积累，时常对《消防灭火救援》、《灭火扑救研讨资料汇编》、《国内外典型火灾战例》、《危险化学品应急处置手册》、《特种火灾扑救和抢险救援》等书进行自学，作读书笔记3万余字，为灭火救援打下良好的理论基础。

二、严格落实执勤备战，充分做好灭火救援的准备

根据上级和中队的《执勤业务训练计划》、《岗位练兵实施方案》、《大练兵实施方案》的要求，结合中队实际，以“练为战”为指导，立足中队现有装备，立足责任区、立足人员岗位、立足务实创新的思维，积极开阔思路，抓准着力点，积极完成执勤备战所要求的训练任务的同时，研究开发了具有实用价值的多个训练项目。并从丰富官兵业务理论水平入手，先后组织中队人员学习了《消防灭火救援》、《执勤战斗条令》、《消防法》、《特勤业务训练》、《执勤中队文秘家园文秘资源网严禁复制剽窃训练》等业务书籍，坚持集中授课，通过学习很大程度上提高了官兵的理论水平。此外，针对各地发生的化学灾害事故和典型火灾案例及抢险救援战例进行了研讨分析，编写了关于化工、高层、地下等方面的战例研讨材料，根据中队的实力情况编写了灭火救援战斗编程，使战例研讨转变成一种技能。根据保卫对象的重要性和其特点共收集重点单位的“六熟悉”资料卡。通过对人员、装备等一系列的管理和训练，达到落实执勤备战制度，充分做好救援准备。

三、灵活运用战略战术，发挥救援力量的效益

现代火灾多为工业和民用建筑的工程火灾，能源、交通火灾等，这些火灾可能是多种物体等燃烧爆炸共存，重大的工业事故、环境的严重污染和恶性的火灾并发，火势凶猛，蔓延的速度非常快，很容易形成立体、纵深、全方位的区域性火灾。这些火灾的扑救难度大，采取的战术、技术复杂多变，对消防官兵来说都是严峻的考验，应用技术的改革刻不容缓，对此，我深深体会。十多年来，我所参加的数千次灭火抢险救灾当中，基本上遵循灭火救援战术原则和灵活的战斗方法。其中能较好的运用各种战术要领并完成好战斗任务的如曾成功处置南化酒精罐燃烧火灾等，能遵循基本处置程序，及时消除灾害，防止事故扩大，这都得益于较好的运用灭火救援战术和技术，坚决贯彻“集中精力打歼灭战”的指导思想和坚持救人第一的思想。

四、积极总结经验教训，完善灭火救援体系

消防专业论文篇6

关键词：消防应用化学基础；教学改革；网络教学平台

文章编号：1008-0546（2016）01-0019-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.01.006

为适应消防、边防部队建设的要求，解决部队对专业人才的急需，经国家教育部、公安部批准，中国人民武装警察部队学院开设消防管理和边境管理两个专业，面向消防、边防部队和地方专职消防人员函授招生，开展函授大专学历教育。多年来，结合函授专业特点以及学员的不同情况，我们对消防应用化学基础函授教学进行了一系列改进。

一、精编优化函授教材

课程开设初期，没有现成的消防应用化学基础教材，教材是化学教研室教师自己编写的。函授教材是以邓小平理论、科学发展观为指导，以公安保卫工作的路线、方针、政策、武警部队的有关条令、条例为依据，遵循函授教材编写的原则和特点，理论联系实际，吸收现代科学技术和学术理论研究的新成果编写而成。充分考虑化学学科与消防工作密切联系，物质的燃烧、爆炸均是典型的化学反应，各种类型的灭火剂及具有特殊性能防火建筑材料、防火涂料等也都是化学物品，所以，化学对消防工作具有理论指导意义。化学知识的掌握和运用为人们提供了消防的基本知识；化学基本理论的学习和应用为消防提供了理论基础；化学分析方法和化学仪器的运用为火灾事故调查提供了强有力的科学技术手段和依据；化学新型材料的出现增强了人类消防的能力；消防实践中出现的新问题对化学的发展做出了巨大补充并提出了新的要求。

教材充分考虑化学各学科与消防联系，内容经过不断地更新，最后确定了包括无机化学基本理论、元素及化合物、有机化学基础理论、基本化学反应等，还特地编写了化学危险品一章。介绍易燃、易爆、腐蚀毒害、放射性等危害性质，以及在一定条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的化学危险品。如：汽油、酒精、乙醚、乙炔、金属钠、黄磷、氯酸钾、雷管、炸药、液溴等等数目庞大且与消防工作密切联系，消防工作者必须了解的化学危险品的有关知识。在化学危险品一章对其分类、结构组织、外观状态、化学性质、识别及检验等内容进行了介绍。为适应函授学员需要，方便自学，在教材编写过程中尽量做到深入浅出、循序渐进、内容科学系统，体现科学发展特点。每章都归纳出本章内容提要，并配有适当的例题、习题后附有习题的参考答案，以供参考。同时还专门编写了与主教材配套的自学指导书。考虑到教材的科学性、系统性，有些对学员不作要求而又不能舍弃的内容，标明“”号，对这些内容学员可根据自身学习情况自己安排。另外，在附录中还给出了化学危险物品灭火剂表，相互接触能发生爆炸的物质等供学员查阅参考。

二、设计好教学课件

随着计算机普及以及网络技术的不断发展，多媒体教学在高校教学中发挥了重要作用。它改善了以往的教学模式和教学方法，有效地调动了学员学习的积极性。依托网络教学平台，我们提供与函授教材相对应的课件，供函授学员在线学习和线下学习。课件制作除了基本知识讲授以外还有以下特点。

1. 化学理论与消防实践相结合

消防应用化学基础是一门实践性非常强的学科，在介绍每一章节理论后，我们会选取与之相关联的消防实战案例。例如：学习无机化学基本理论时，我们引入深圳清水河化学危险品仓库爆炸事故，该次事故起因为氧化性和还原性化学药品违规混合存放相互反应，涉及到氧化还原反应基本理论。在介绍酸碱中和反应理论时，我们将这些理论扩展到抢险救援、洗消处理过程中去，即利用化学反应将有害物质转化为无害物质或低毒物质。做好事故现场清洁，对事故外溢的有毒有害物质和可能对人和环境继续造成危害的物质，予以清除，消除危害后果。如氨气事故救援与处置、无机酸泄漏事故救援与处置。

2. 突出教材涉及到化学品典型教学案例

化学工业是国民经济的支柱产业，由于各种原因，在化学品生产、经营、运输、储存和废弃物处理等环节都出现过重特大事故，给人民的生命财产造成严重损失。刚刚发生在天津港建国以来最大的化学危险品火灾爆炸事故造成了一百多人死亡，数百人受伤，直接经济损失超过700亿元，损失惨重、教训深刻。因此必须切实加强管理，最大限度消除事故隐患，遏制重特大事故发生。课件中精选典型事故案例分为以下几大类：化学品生产重特大事故、化学品储存重特大事故、化学品运输重特大事故、化学品重特大事故的应急救援等。每一案例都设计一系列问题。案例问题设置紧紧地将消防应用化学基础和消防业务联系在一起。如事故中相关化学品危害性是什么？涉及到化学品的性质如颜色、状态、气味、密度、毒性、可燃性等；事故特点是什么？如何稀释堵截防爆？如何吸取生产、储存、运输等环节发生的事故教训？如何有效加强安全生产监督管理等。从正反两方面分析化学品应急救援案例。

三、发挥网络教学平台辅助课程教学优势

网络教学综合平台作为传统教学的辅助，能够充分弥补传统教学的不足。武警学院的网络教学平台系统设计了教师、学员、管理员等几种角色。其中课程教学作为整个平台的核心，又包括课程基本信息、课程教学内容、课程互动答疑、教学评价与评测、课程组织与管理、辅助教学工具等子系统。通过互联网可实现教师与学员，学员与学员之间进行跨时间、空间的广泛交流，充分调动学员学习兴趣，提高消防应用化学基础教学效果。

四、消防应用化学基础函授教学展望

为进一步提升消防应用化学基础教学效果，下一步准备将消防应用化学基础中的知识点制作成慕课形式，以武警学院网络教学平台为依托实现面对面教学。让学员学习更自由更高效。学习过程包括查看视频、查阅资料、参加课堂讨论、做测试作业。通过消防应用化学基础学习形式和内容的改进，为安全生产监督管理部门人员进一步做好生产管理提供参考，另一方面警醒监督管理人员，提高从业人员业务素质。

参考文献

消防专业论文篇7

关键词：消防指挥专业；基层后勤管理；教材建设

随着现代消防事业的快速发展，部队对人才的知识结构提出了全新的理念，只有知识通融、综合素质优秀的高素质指挥管理人才才能满足未来消防部队的要求。《消防部队基层后勤管理》作为一门消防指挥专业必修课程，《消防部队基层后勤管理》后勤课程建设过程中出现的问题越来越受到重视，但现阶段消防指挥专业后勤课程所选用教材与消防部队后勤工作要求相差甚远，教材对学员传递知识的作用减弱。因此，编出一套适合消防指挥专业的后勤教材是搞好教学的当务之急。

一、 消防指挥专业后勤管理教材建设的现状

1.教材内容陈旧，缺乏时代感

教材内容陈旧，缺乏时代感表现为：我们先用教材采用的是2003版的公安现役部队后勤管理教材进行教学，且教材所选内容严重滞后于与现行消防部队后勤工作规范、制度标准，难以激发学员兴趣。由于消防部队后勤的“软硬件”发展更新非常迅速导致教材的内容显得陈旧，现用教材中列举的一些实例与数据都会存在滞后性，例如：部队伙食费标准、工资标准等，及时准确的摒弃过时知识与技术，教材内容要突出时代性、时效性。

2.教材缺乏针对性与适用性

目前采用的后勤教材是公安现役部队通用教材，这本教材面向边防、消、警部队使用，教材内容讲的是公安现役部队共性的内容，但随着消防部队职能和任务的变化，一些后勤规章制度相继出台，消防部队后勤工作与其他警种发生了显著的变化，显然现教材的缺乏“消防”特色，现用教材基本以理论知识传授为主，后勤业务的基本业务技能涉及较少，这与培养消防指挥员第一任职应具备的基本后勤能力目标相差较远。

3.消防指挥专业后勤教材建设起步较晚

后勤工作作为部队工作重要的一个方面，林林总总的教材、使用指南应运而生，但随着消防事业的发展，政府的重视，消防部队后勤工作与其它警种后勤工作发生一定变化，存在着一定的区别，适合我校消防指挥专业的后勤教材却难觅踪影，现用教材消防特色不明显，不适合我校消防指挥专业后勤管理课程教学，因此，消防指挥专业后勤管理教材的编写应在消防职业性、实用性、适应性方面多下功夫。

三、消防指挥专业后勤教材建设的对策

现阶段，虽然没有消防指挥专业后勤课程教材，但课程教学组一直在努力不懈的推动教材建设，在长时间的实践教学和调研过程中，我们找到了教材编写的方向。

1.抓好专业特色的后勤教材建设

教材是学生学习的依据 ，是学员对该课程形成理性认知的第一手资料，因此 ， 教材的编写应从学生角度考虑 ，要按照部队生长干部学员的认知水平进行编写。其次，后勤管理教材编写要突出应用能力的培养 ，要在知识的实用性、综合性、技巧性上下功夫，因此，教材的编写不能从理论到理论，教材应通过图片展示与文字介绍相结合，突出内容与案例，通过直观的方式传授后勤应用技能。第三 ，在自编教材时 ，可借鉴本校课程建设的优点 ，把本校课程的实效性、主体性、合作性、开放性等原则贯穿于自编教材的开发中，尽量编写出具有自己特色的教材，使其对消防指挥专业统编教材起到较好地补充、印证和丰富的作用。

2.依靠现用教材，灵活运用现用教材

对于现用教材，虽缺乏消防部队后勤特色，但也有其借鉴意义。我们可以应根据消防部队后勤发展的客观要求以及学员使用后的反馈意见，基于现教材进行必要的修订，边修订、边教学。作为教材的使用者，在没有新编消防指专业后勤教材前，我们可以以所用教材为中心，在授课过程中对内容及时补充修改，开放灵活地使用教材，教学中做到既不脱离教材，又不死守教材。比如，任课教师，在对所用教材精通的情况下，摒弃对教材的依赖心理，发挥对教材进行再创造的能力，根据消防指挥专业特定的教学对象，教学中灵活运用 ，真正做到“以人为本、因材施教 ”。消防指挥后勤教材编写是一项系统工程，在教材建设方面有许多因素值得我们去研究和探索。因此，不断加强后勤教学的建设 ，不断创新教材 ，提高学员的后勤综合应用能力 ，是消防指挥专业后勤教员应不断探索的方向。

3.针对消防指挥专业教育的特点，编写适合学员基层第一任职需要的教材

消防指挥专业专科教育也属于高等教育范畴，但由于部队院校的特殊军事性质，其与普通的高校教育是有差别的，培养的目标和对象也不相同。因此，编写教材要结合部队生长干部学员特点和文化背景，要改变过于重视知识的传授，新编教材要精选学生终身发展的基础知识和技能，反映消防部队对后勤人才发展的需求，即教材要体现部队需求、专业特点、学科特点和学员发展四者有机的统一，为学员基层第一任职应具备的后勤素养打好坚实的基础。

4. 后勤教材的建设依靠课题立项推动

建材的建设必须植根于扎实的教学研究活动及教材建设研究活动，扑捉教学改革动态，经充分调研和行之有效的实践，不断摸索，从而开发出体现教学改革成果的教材。我们对教材的建设，可以加快相关课题的立项，进而推动对教材的建设。

参考文献：

[1] 冯永平等.加强教材建设与管理，保证和提高教学质量[J]，高等农业教育，2003.

消防专业论文篇8

一、加强理论知识学习，打下良好理论基础

入伍十余年来，我深知灭火救援理论知识基础地位的重要性，注意加强消防业务理论知识的学习和积累。中专毕业之后，为提高我的灭火救援技术理论，*年参加武警学院大专函授招生考试并被录取，在三年的大专函授学习中，系统学习了灭火救援技术理论知识，顺利完成学业获得大专学历文凭。日常工作中，我注意对业务理论的学习和积累，时常对《消防灭火救援》、《灭火扑救研讨资料汇编》、《国内外典型火灾战例》、《危险化学品应急处置手册》、《特种火灾扑救和抢险救援》等书进行自学，作读书笔记3万余字，为灭火救援打下良好的理论基础。

二、严格落实执勤备战，充分做好灭火救援的准备

根据上级和中队的《执勤业务训练计划》、《岗位练兵实施方案》、《大练兵实施方案》的要求，结合中队实际，以“练为战”为指导，立足中队现有装备，立足责任区、立足人员岗位、立足务实创新的思维，积极开阔思路，抓准着力点，积极完成执勤备战所要求的训练任务的同时，研究开发了具有实用价值的多个训练项目。并从丰富官兵业务理论水平入手，先后组织中队人员学习了《消防灭火救援》、《执勤战斗条令》、《消防法》、《特勤业务训练》、《执勤中队本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃训练》等业务书籍，坚持集中授课，通过学习很大程度上提高了官兵的理论水平。此外，针对各地发生的化学灾害事故和典型火灾案例及抢险救援战例进行了研讨分析，编写了关于化工、高层、地下等方面的战例研讨材料，根据中队的实力情况编写了灭火救援战斗编程，使战例研讨转变成一种技能。根据保卫对象的重要性和其特点共收集重点单位的“六熟悉”资料卡。通过对人员、装备等一系列的管理和训练，达到落实执勤备战制度，充分做好救援准备。

三、灵活运用战略战术，发挥救援力量的效益

现代火灾多为工业和民用建筑的工程火灾，能源、交通火灾等，这些火灾可能是多种物体等燃烧爆炸共存，重大的工业事故、环境的严重污染和恶性的火灾并发，火势凶猛，蔓延的速度非常快，很容易形成立体、纵深、全方位的区域性火灾。这些火灾的扑救难度大，采取的战术、技术复杂多变，对消防官兵来说都是严峻的考验，应用技术的改革刻不容缓，对此，我深深体会。十多年来，我所参加的数千次灭火抢险救灾当中，基本上遵循灭火救援战术原则和灵活的战斗方法。其中能较好的运用各种战术要领并完成好战斗任务的如曾成功处置南化酒精罐燃烧火灾等，能遵循基本处置程序，及时消除灾害，防止事故扩大，这都得益于较好的运用灭火救援战术和技术，坚决贯彻“集中精力打歼灭战”的指导思想和坚持救人第一的思想。

四、积极总结经验教训，完善灭火救援体系

消防专业论文篇9

【关键词】消防协会；社会化；职能

1消防协会社会化发展的现状

社会化消防是消防工作发展到一定阶段的产物，是个系统工程，包含很多内容，主要有消防安全委员会、多种消防力量（如：公安消防队、企业事业单位专职消防队、民办专职消防队和义务消防队等）、社会单位和新发展起来的消防协会。消防协会作为社会化消防的新新产物，分团体会员、个人会员和名誉会员。会员发展坚持“入会自愿”原则，发展对象是：消防安全重点单位、消防产品生产销售企业、消防工程施工企业以及热心消防工作、自愿加入消防协会的其他企、事业单位。

1.1团体会员是指具有一定数量的消防科学技术型人才和消防专业、消防方面管理人员，并愿意参加和支持消防协会活动的群众团体以及消防科研、生产教学、设计、施工等企业、事业单位。

1.2个人会员是指助理工程师或相当于助理工程师以上的消防科学技术人员；具有五年以上的消防实践经验，基本具备助理工程师水平的消防专业工作者；热衷于消防事业、支持消防协会工作并做出一定贡献的各界人士。

1.3名誉会员是指在消防科学技术上有影响的专家、学者，可由消防协会聘请为名誉会员。对于协会有业务联系的台湾香港澳门同胞，海外华侨中的消防专家、学者和外国消防专家、学者也可以聘请为名誉会员。

温州消防协会2011年至今拥有会员分别为547、723、820家。随着消防协会的不断壮大，如何发挥消防协会功效，如何让消防协会推动社会化消防工作的问题开始引发人们的思考。

2消防协会推动消防社会化发展存在的问题

消防协会虽然已经取得独立的社会地位，但缺乏应有的自主性和独立性，消防协会发挥的作用与会员的期望还有较大的距离，就其能够和应当发挥的作用而言，消防协会的发展还远远不够。主要表现在以下几方面：

2.1消防协会管理“官办”色彩浓厚，缺乏独立性

我国对消防协会的扶持是积极的同时也是有限的，消防协会仅仅扮演政府助手的角色，实质性的参与和监督功能还没有形成，它与政府的关系远未理顺。现阶段，我国消防协会作为政府委托的“法定机构”，官办色彩浓厚，只因具有这样的特点，政府和消防协会的关系有很大成分是定位在“隶属”而不是“指导、合作”的关系上。

2.2消防协会定位不明确，制度不健全

我国还没有有关行业协会的专门立法，现有的社团管理法规，把行业协会与其它社团组织混同管理，忽略了行业协会对建立新的市场秩序的独特作用，同时也延缓了有关行业协会专门立法的进程。

2.3消防协会发展资源缺乏，自身能力较弱

我国消防协会发展后天不足，依赖财政拨款，缺乏主动向社会筹措资金的能力，资金匮乏难以留住优秀人才。消防协会自身又缺乏明确的使命感，难以调动大家的积极性来从事志愿服务。

3主要对策

消防协会作为一个为会员单位提供各类专业服务，维护会员利益，引导消防行业实现公平公正竞争的社会团体，从适应经济社会发展和人民群众对消防安全的需求，适应社团自身发展的规律出发，消防协会与消防行政部门密切配合，贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，充分依靠会员，广泛团结消防科技和专业工作者及热心消防事业的各界人士，在推动社会化消防工作中应该履行好以下四大职能：

3.1组织职能

消防协会作为政府和消防机构以外的“第三部门”，既是沟通政府、消防机构和社会的桥梁和纽带，又是社会多元利益的协调机构。政府与消防协会是相互合作的关系，消防协会是独立与政府的一种社会中介组织，是平等的法律主体。消防协会代表本协会会员的共同利益，要履行好组织职能首先是对消防行业的基本情况进行统计、分析，对消防现状进行调研，对消防协会会员的共同要求进行总结。如：作为地市级的消防协会可以对本市市政消火栓、消防站、消防供水、消防通信、消防车通道、消防装备设置情况，消防安全布局情况，村庄消防基础设施设置等情况进行统计、分析，也可以联合公安局、市政园林局、综治办等政府部门对消防基础设施等进行调查研究，反应本市消防建设水平，提出相关意见和建议。因为消防基础设施是社会消防最基本的物质条件，是衡量消防事业是否与经济建设和社会发展相协调的重要标志。其次是对国内外消防发展情况的基础调查。古人云：以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明是非。有对比才知道不足，有参照物才能知进退，消防协会需对兄弟市消防发展情况进行关注，有条件的协会还应对国内外消防发展情况进行调查，提供相关的数据供企业和政府参考。再次是出版刊物、电子杂志、视频等。消防协会可以将现行相关消防的法律法规、规章制度、会议纪要以及国内外前沿科学技术、相关消防产品，以及对会员的问卷附在刊物内，以内部刊物形式分发给政府相关部门和消防协会会员，利于企业和会员学习、参考，利于及时了解会员的想法及动态，时时与会员进行互动，利于消防协会不断完善自身建设，与时俱进。

3.2协调职能。

协调，从词面上看就是协商、调和之意。消防协会的发展需要得到法律的支持，不能变成政府部门的附属品，所以必须在法律上得到明确规定，并利用自己的整体实力，较好地处理和协调各类关系，从而减少单个企业、会员的运作成本，提高效率。消防协会的协调职能具体内容包括：一是作为政府与企业之间的桥梁，向政府传达消防协会会员的共同要求。一个企业、一个会员的要求是单薄的，无力的，容易形成鼓掌难鸣的局面，所以消防协会这一消防安全需求共同体可以将消防协会会员的共同需求进行提炼总结，形成调研报告，形成合力，积极反映消防科技工作者以及消防行业的意见和诉求，维护其合法权益。二是组织消防协会会员学习研究政府的相关法规和政策，让会员及时知晓政策导向，为企业决策指引方向。如：召开消防协会会员代表大会时，可以先普及逃生自救知识，然后讲解《消防法》里的相关内容和最新利于企业发展，对企业有导向性作用的政策法规等。三是协助政府制定和实施行业发展规划、产业政策、行政法规和有关法律。消防协会作为第三方社会团体，能公正、公平、客观地反映消防安全领域的问题，了解消防安全行业的具体情况，可以承担或起草、修订有关消防法规和技术标准，协调消防行业企业之间的经营行为，减少内耗，制约恶性竞争，引导诚信经营，从而减少人力、物力、财力、时间上的内耗，使组织活动的各种相关因素相互补充、相互配合、相互促进，达到消防行业的健康、良性发展，也使消防安全工作充满生机和活力。四是组织或参与本市重大建设项目的消防安全论证和技术咨询。消防协会在日常的工作中要注重消防科学技术型高级人才和消防专业、消防方面优秀管理人员的发现和培养，并组织其参与本市重大建设项目的消防安全论证和技术咨询，为其提供发挥专业技术作用的舞台和提供学习研讨的机会。

3.3服务职能

服务是指为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。消防协会的宗旨之一是更好的提供各项服务。首先，要加强协会专职人员职业化建设，由专家办会，以学者精神来经营协会，这是国外行业协会管理的普遍选择。其次，除会费以外，经费来源还可以包括会员赞助、会费利息、在核准的范围内开展活动的服务、为各地招商引资所获得的政府奖励、及其他合法收入。最后，要建立起一整套科学的人事财务管理制度，并在协会工作中严格执行，确保整个机制的有效运行。

消防协会的服务职能是指不以实物形式而以提供活劳动的形式满足消防协会会员某种特殊需要。消防协会的所有职能中，服务职能是协会的中心职能，主要包括以下内容：

3.3.1提供消防类咨询。消防类咨询包括举办服务消防安全的社会公益事业，开展各种形式的消防科技咨询，提供现行相关消防的法律法规、规章制度、会议纪要以及国内外前沿科学技术、相关消防产品等社会中介。如详细说明政府部门的消防设计审核和消防验收、消防设计和竣工验收的备案抽查、消防安全检查等行政许可需提交的材料；提供消防工程、消防公司与消防设备器材的最新资讯；为消防企业拓展市场提供丰富的消防政策信息；为会员单位消防检测维保提供信誉好、诚信经营的消防公司名单及参考价格等等。

3.3.2科学技术交流活动。科学技术是第一生产力，消防协会作为社会团体有责任、有义务为消防行业专家、学者、工作经验丰富的实践技术操作人才和消防专业、消防方面优秀管理人员等提供一个交流信息、学习先进科技、了解新新产品的学术交流平台。一是召开专题论坛。紧紧围绕本市经济社会建设和消防发展，开展消防学术交流，召开专家专题座谈会，促进消防学科发展，参加学术交流活动人员的参会资格主要通过提交论文产生。也可以进行科技成果项目签约系列活动，组织相关人员参加企业自主创新论坛、青少年科技教育论坛等等。二是开展学术调研。集中消防专家到消防产品生产一线、检测一线、安装一线进行调研，围绕本市经济与社会发展中的消防问题向技术实践者开展问卷交流，积极营造浓厚的消防学术氛围。三是开展科普教育活动。结合本市实际需求，充分发挥消防协会的特点和优势，面向公众，以展览、展示、体验、讲座、咨询等形式开展科普活动，推广、传播先进消防技术和消防产品的应用。

3.3.3进行消防宣传教育。消防社会化的一条基本要求，是广大群众重视、关心、支持、参与消防工作，增强消防意识，要做到这一点，加强宣传教育是重要手段。一是分门别类进行义务培训。消防宣传教育本身也要社会化，不能光靠公安消防一家，协会可以组织会员及关注消防事业发展的爱心人士协助社区向居民、村民进行消防宣传教育，配合单位向干部、职工进行消防宣传教育，帮助学校向学生进行防火和消防知识教育等形式来提高全社会的消防意识。二是普及消防法律法规。消防协会可以组织会员单位正职学习《消防法》，知道正职应负的法律责任，认识到消防知识是企业法定代表人的必备知识，从而提高企业的防火安全水平，开展预防火灾工作，强化企业单位的防火管理意识。

3.4监管职能。

消防协会在本行业中具有一定的权威，一般都能够参与制订本行业政策、法规，具有一定的法规制定与管理权限，也接受政府部门赋予的相关监管职能。一是消防产业监管。加强对本市消防设施检测服务机构、消防产品生产销售单位及消防施工单位进行监督管理，对会员反应的维保不到位、销售不合格消防产品、装修材料，消防施工存在偷工减料等现象的单位进行核查，维护会员合法权益。一经查实应，把上述问题发函给相关单位，建议相关单位予以查处。二是促进消防行业自律。消防协会要鼓励消防协会会员积极贯彻国家有关消防法规、标准和行业政策，配合政府行政监管，并对对消防行业产品、服务质量、竞争手段、经营作风进行严格监督，维护消防行业信誉，鼓励公平竞争，打击违法、违规行为，促进消防行业自律和规范持续发展。如：消防协会将组织诚信经营会员单位参加中国消防协会组织的信用等级评定，帮助学习《中国消防协会信用等级评价管理办法》，取得适当的信用等级，在市场竞争中占据优势。对于败坏消防行业名声，弄虚作假的单位要严惩不贷，将名单及其他详细信息公告社会，函告相关单位予以严厉查处。三是接受政府赋予的相关职能。接受委托和邀请，参与消防科技项目的评估、消防工程设计施工及消防技术咨询服务类企业的资质审查的评估、消防科技成果的鉴定、企事业单位消防安全检测与评估等。如市场准入资格认证，发放产地证、质量检验证、生产许可证和进出口许可证等等。四是积极奖励。每年组织专家、政府部门代表、科协工作人员等进行评选和考核，表彰、奖励在消防科技进步和行业自律规范发展中取得优秀成绩的消防科技、专业工作者和企业管理者。

消防协会为了促进消防科学技术的繁荣和发展，促进消防行业的规范与进步，促进公众消防素质的提高，促进消防科学技术成果向经济建设和社会发展应用领域的转化，应该履行好以上四大职能，和政府各部门一起共同致力于消防事业发展，最大限度地预防和减少本地区的火灾危害，为保障国家和人民生命财产安全服务，为构建社会主义和谐社会作出积极贡献。

参考文献：

[1] 杨隽，消防安全基础知识，吉林科学技术出版社，1995

[2]田国勇，消防与安全，四川人民出版社，2009.08

[3] 丛书总编纂委员会编，上海改革开放二十年政法卷

[4] 浦东新区年鉴编辑委员会编，浦东新区年鉴，上海远东出版社，1996年09月第1版.

[5] 中共新疆维吾尔自治区委员会党史研究室，半个世纪看新疆――当代新疆之最，疆人民出版社，1999年06月第1版.

消防专业论文篇10

关键词：建设；工程；消防；监督；管理；制度

引 言

消防问题是建设工程中的关键问题，而进行消防监督管理可以有效地保证建设工程消防安全工作，同时进行消防工程安全监督制度建设对于建设工程的消防监督管理工作具有极大的促进作用，因而必须加强对建设工程消防监督管理的重视。

1 我国建设工程消防监督管理制度

1.1 窗口统一受理制度

集中受理建设工程消防设计审核、消防验收，网上受理备案申报，并出具受理凭证。凭证上应明确受理时间、资料目录、办结时限、受理人员等内容，对不符合受理条件的，应一次性告知资料缺项内容。受理各类项目必须登记，录入消防监督业务信息系统，进入内部审批流程。属于行政许可的法律文书一律从受理窗口发出。

1.2 主责承办负责制

公安机关消防机构实施建设工程消防设计审核、消防验收、备案抽查实行主责承办负责制集体会审制度。会审由行政主要负责人（或委托技术复核人）组织有关专业技术人员进行集体讨论，形成书面意见。下列事项应当列入集体会审范围：国家、省级重点工程和需要专家评审的建设工程消防设计审核；国家、省级重点工程和需要专家评审的建设工程消防验收；做出强制执行决定的；做出撤销行政许可决定的；给予停止施工、停止使用或大额罚款处罚的；其他技术疑难问题。

1.3 审验分离制度

建设工程的消防设计审核和消防验收工作，应当分别由防火监督部门两个不同的职能处（科）承担。建设工程消防设计审核人员不应作为同一项建设工程的消防验收主责承办人。

1.4 执法过错追究制度

在消防验收过程中，发现原消防设计审核意见违反当时的消防法规和国家工程建设消防技术标准强制性要求的，除依据当时的消防法规和国家工程建设消防技术标准强制性要求进行消防验收外，还应按照有关规定追究消防设计审核主责承办、技术复核和行政审批人员的执法过错责任。

在消防监督检查中，发现原消防设计审核或者消防验收意见违反当时的消防法规和国家工程建设消防技术标准强制性要求的，应当按照有关规定追究消防设计审核、消防验收主责承办、技术复核和行政审批人员的执法过错责任。

1.5 档案管理制度

公安机关消防机构应当按照有关消防监督执法档案管理规定，建立健全建设工程消防监督执法档案，并将有关集体会审记录、专家评审意见、建设工程消防验收记录表等有关资料与法律文书一并归档。主责承办人应在工作办结后30日内立卷建档，移交档案管理室统一保管，确保建设工程消防监督执法档案的完整和有效利用。

2 如何做好建设工程消防监督管理工作

2.1 进一步落实建设消防质量安全责任

建设消防质量实行终身负责制。建设、设计、施工、监理等参建单位应严格履行国家法律法规规定的消防安全责任，对建设工程消防质量承担相应责任。各级住房城乡建设部门和公安消防部门要依据相关法律法规的要求，严把工程消防审核、验收和备案抽查关，严格档案资料管理。各建设、设计、施工、监理单位也应对本单位所承接工程的相关文件资料存档备查。凡发生较大以上火灾事故或存在重大消防安全隐患的，一律实行责任倒查，依法依规从严问责。

2.2 积极推行消防施工单位质量回访保修制

施工单位对竣工投入使用的建设消防设施在质保期内要实行每年定期回访，对施工质量问题负责保修，鼓励质保期外适时回访，并听取使用单位和公安消防部门的意见。回访保修结束后，应制作回访保修报告，对建设消防设施管理、维保提出合理化建议，存在严重质量安全隐患的要及时报告当地住房城乡建设部门和公安消防部门。

2.3 切实加强在建工程消防安全监管

各级公安消防部门和住房城乡建设部门应根据各自职责加强对在建工程的监督检查，督促相关单位严格落实《建设工程施工现场消防安全技术规范》等国家消防技术标准规范要求，重点检查行政许可、备案抽查、临时用房、临时消防设施、消防车道、疏散通道、防火管理措施、消防设计意见落实情况，从严查处违法违章行为，推动施工工地消防安全责任落实，确保施工现场消防安全。

2.4 切实加强消防设计、施工、监理、检测、维保企业市场监管

各级住房城乡建设部门和公安消防部门严格按各自工作职责加强消防资质管理，住房城乡建设部门应严格消防设计、施工、监理企业的市场准入和资质审查，并及时开展资质动态检查，公安消防部门在实施工程行政许可、备案和监督检查时，应严格审查相应资质等级情况。公安消防部门根据便民、公开、高效的原则，改进建设工程消防行政许可和备案抽查工作中资质审查方式，推行消防设施施工、检测、维保单位数字身份认证管理模式，并逐步推广至消防设施设计、监理领域。各消防设施施工、检测、维保单位经数字身份认证后，登录楚天消防网录入本单位承接工程基本信息，各级公安消防部门只需网上审查资质，不得再要求相关施工、消防设施检测、维保单位送审资质原件，并人为设置市场准入条件。各消防施工、消防设施检测、维保单位承接工程信息将进行网上公开，并接受群众监督。网上录入的承接工程信息将作为住房城乡建设部门对消防施工企业、公安消防部门对消防设施检测、维保企业进行业绩审查和资质管理时的重要内容。

2.5 大力提升从业人员消防专业素质

提高从业人员消防专业素质是从根本上提升建设消防设施质量和改善施工工地消防安全的重要措施。各级住房城乡建设部门和公安消防部门要结合建设行业特点，推行实施分级分岗消防培训。住房城乡建设部门在组织建设行业专业培训时，应将消防安全作为重要的培训内容。公安消防部门在开展消防培训工作时，应把建设行业从业人员作为重要的培训对象。建设行业消防培训内容由各级公安消防部门和住房城乡建设部门联合编制。公安消防总队要进一步加强建设消防设施从业人员消防专业考试工作，不断完善考试大纲和题库，实行网上报名、上机考试、网上查分，确保考试质量。市住房城乡建设部门实施消防专业资质许可（审核）时要从严审查消防专业考试合格证书，凡未达到考试合格人数的企业，其相关资质申请依法不予核准。积极探索建设行业消防职业鉴定制度，逐步推行设计、施工、监理和项目经理消防职业鉴定，推进建设行业消防从业人员专业化、职业化建设。

2.6 完善联合执法工作机制

各级住房城乡建设部门和公安消防部门应建立信息通报制度，定期以文件的形式通报建设工程的施工许可和竣工备案情况、建设工程消防设计审核、验收和备案抽查情况、施工现场消防监督检查情况，协商研究解决建设工程消防监督执法工作中的重大、突出问题。各级住房城乡建设部门和公安消防部门在开展建设工程监督执法过程中，发现违法行为不属于本级或本部门管辖的，应根据管辖权限实行案件移交。各地住房城乡建设部门和公安消防部门应根据本辖区的实际情况，针对重大突出问题适时组织开展联合执法行动，省住建厅和省公安消防总队可根据需要组织重大案件专项联合执法行动，严厉打击工程建设领域的各类消防违法违规行为。

2.7 充分发挥舆论监督作用

要高度重视舆论监督对建设工程消防监管工作的推进作用。各级住房城乡建设部门和公安消防部门要定期联合建设工程领域消防监管工作情况，采取新闻、隐患曝光、跟踪报道、深度采访、正反结合等方式，充分发挥媒体和人民群众的监督作用，推动建设工程消防监管工作。对新闻媒体曝光的工程建设领域消防违法违规行为，当地住房城乡建设部门和公安消防部门应根据各自职责迅速核查，严肃处理，及时回复。省公安消防总队将在“办事直通车”上受理群众网上举报；对实名举报的建设工程消防监管问题，在三日内到现场核查，七日内应将查处情况反馈给举报人并在网上公布；对于群众咨询的消防行政许可或备案抽查问题，五日内网上答复咨询人。

2.8 进一步提升消防安全服务效能

切实加强消防安全服务效能建设。各级公安消防部门要在严格落实审验分离、分级审批制度的基础上，进一步提升服务效能，加强行政许可受理窗口建设，进一步简化办事程序，大力推行服务承诺制、首问负责制、限时办结制和网上运行制。要加强对重点工程的消防安全跟踪服务，在重点工程立项、规划、设计、施工等阶段，公安消防部门要主动介入，积极主动上门为工程提供技术服务。对于突破国家技术标准规范的工程，要及时提交省公安消防总队组织开展专家评审或论证，防止出现先天性火灾隐患。

2.9 大力推进建设工程消防管理创新和技术创新

各级公安消防部门和住房城乡建设部门应结合社会管理创新，推行前置审批配合制度，积极探索工程行政许可联审联办模式，结合我省实际探索消防中介审图机制。住房城乡建设部门和公安消防部门应推进建设工程消防技术创新，支持、鼓励建设火灾防控技术研究，制定相应的地方标准或行业标准，推动新技术、新材料、新工艺的应用和发展。

3 结束语

综上所述，进行消防监督管理制度建设可以有效地促进建设工程监督管理工作。并且为了提高建设工程消防监督管理的水平，仅仅靠制度建设是不够的，还需要采取其他多种措施，共同提高建设工程消防监督管理水平。

参考文献

[1]郑雁秋.白凤领.建设工程消防监督管理[J].消防技术与产品信息.2010年07期.56～57.

[2]白凤杰.我国建设工程消防监督管理制度研究[J].武警学院学报.2011年02期.78～79.