统计工作内容十篇

统计工作内容篇1

生产统计员需要熟练使用办公软件,具有较强的计划、协调、应变能力，正向价值观。以下是小编精心收集整理的生产统计员工作职责，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

生产统计员工作职责11.跟踪生产进度、收集、统计生产日报。

2.负责对生产日报的核对，产量计算。

废料分类称重、废料的录入和分析。

生产统计员工作职责21、协助生产主管排生产日计划;

2、跟踪生产进度，收集、统计生产日报;

3、分析生产状况，包括生产效率、品质状况、物料耗用状况等;

4、生产车间工时统计;

5、生产部员工考勤记录;

生产统计员工作职责31.统计车间每日成品生产的数量，今日统计昨日数量，统计完成后将相关数据以微信截图方式发给车间领导。

2.每月25号协助财务部与仓管部一起进行盘库，与财务部、仓管部同事共同做好相关的盘库记录。

3.每月2号将上月日报表打印上交人事行政部。

4.每月2号将上月的月报表打印上交到财务部。

(月报表由日报表自动生成)

5.完成其直属领导安排的其他工作。

生产统计员工作职责41、负责车间操作工作人产量统计和汇总，制作相应统计报表;

2、负责生产日报统计;

3、领导安排的其他事项。

生产统计员工作职责51.按要求做好各种报表，并按时汇总报告。

2.根据生产要求及时领取辅料和生产相关的物料。

3.负责日常生产维护工作(包括生产及其他部门领料和低值领料;不合格品及生产余料退库;每天生产数据汇总分析;周、月材料及在产品盘点及核对;物料闭合、材料分配表;月底车间原材料成本核算等)

4.及时与相关部门取得联系，仔细核对数据，确保数据的真实和统一。

5.做好领导安排的各项工作。

生产统计员工作职责61、负责好本部门的生产任务的统计工作，跟踪工作。

2、负责生产数据收集、汇总、分析。

3、负责部门文件整理、制作、发放管理工作。

4、协调部门主管对生产的各项监控。

5、督导库存管理，督促仓库做好存货管理，做到及时、准确、保证存货质量。

6、准确、及时、系统的完成各种统计报表。

生产统计员工作职责71、收集、统计生产部各个环节的生产数据;

2、生产报表的编制;

3、月底与财务部核对生产数据;

4、与仓管交接数据;

5、负责供应商信息统计，分析供应商管理数据;

统计工作内容篇2

【关键词】医院管理；病案例；统计信息服务功能

1医院管理中病案统计信息工作现状分析

医院病案统计信息建设工作，可将财务信息管理为主。电子系统会涉及到经济管理方面的内容，临床信息为医院的重要信息，经济信息会受到临床信息影响。这时，医院方面进行信息管理系统，实行共享信息受到限制，应用范围比较有限，管理信息内容不全面，而这也是不能达到医院信息管理需求的主要原因[1]。医院信息化管理工作内容较多且复杂，分阶段进行管理，不能考虑到医院未来发展情况。主要表现：医疗费用多为医院信息系统设计、应用，和电子病例无法保持紧密的联系。此时，医院方面如果不能正确看待电子病例，没有做好图形、图像信息的管理工作，均会限制医院病案信息统计管理工作的实施情况，并且不能达到预计的发展目标。而医院方面不能正视病案信息统计工作，使较多医院表示病案统计工作的内容为：上报医院相关统计信息，及时收集相关病例。所以，无法切实提高病案统计室工作的效率，也不能有效发挥医院病案统计的应用价值，突出典型病案信息的内容。

2医院病案统计信息服务在医院管理工作中应用的价值

2.1可做好监督工作

在计算机技术管理条件下，控制病案的各个环节，能在早期发现工作中的纰漏，及早制定对应的处理方案。常见的工作纰漏包括：医疗文书不能在规定时间内完成、初诊分析不到位、诊疗方案不规范等。所以，应加强对各个环节的监督、管理力度，旨在为患者提供优质的医疗服务。

2.2具有多元化特点

病案可详细记录患者在院期间诊治、治疗的整个过程，并明确患者的临床相关情况，如：性别、年龄、病史、病程等内容，这对于临床用药、检查来讲均非常有利[2]。与此同时，还可借助计算机的作用，加强医院病案管理、设计，主要内容包括：门诊信息、检查信息、治疗信息，以及收费信息等，明确医院各环节工作的具体信息情况。

2.3便于实行目标管理

目标管理，即为结合医院病案统计信息资料进行分析。将各项指标分解到具体科室，明确不同科室的职责、任务。医院方面定期可以通报的方式，评判不同科室的业务情况。此外，还应对科室没有在规定时间完成的工作内容、未完成原因加以分析、研究，将统计结果列入考核指标中，确定经济效益。

2.4利于为患者提供信息咨询服务

病案可为教学、司法鉴定和医疗收费等，提供准确的数据参照，存在法律的效应。针对于此，应在第一时间做好信息收集、整理、总结等工作，及时保存相关数据信息。如此一来，能为患者的治疗方案，提供有利的数据参照和标准。相关部门还可以构建相关的机制，合理设置各项费用，进而从根本上做好医院管理工作。

3医院管理病案统计信息服务功能的优化策略

3.1扩宽医院统计工作范围、制定病案信息统计机制

统计报表编制工作，为病案统计工作的重点。医院统计人员应准确掌握医院相关数据信息，扩展医院统计工作范围，顺利、保质保量完成常态下工作。然后，收集医院综合信息，制定系统化、规范化病案信息统计机制，促使医院稳定立足于经济市场中，提高自身的竞争力。

3.2加强统计工作人员综合能力及素养

首先，要求统计人员热爱自身本职岗位，有较高的责任意识。定期可经理论知识学习、操作技能培训，有效调动统计人员参与到活动中，学习计算机技术、信息技术、网络技术，使工作人员能合理运用学习的知识、技能，做好医院信息的管理、分类、分析等工作，不断提高自身的综合能力、素质，为促进医院整体发展奠定良好基础。

3.3保证病案填写质量

病案首页内容涵盖的内容较多，为医院方面最重要的信息，可为医院病病例统计、监管提供数据参照[3]。针对于此，医院应正确看待按要求填写病案工作的重要性，保证病例首页内容书写规范、准确。统计人员则需加强自身理论知识学习，不断完善文字表达能力、书写能力、阅读能力。针对不符合要求的病案，需要重新遵循具体的标准书写，并在规定时间内完成该项工作。

4结语

医院管理工作中，实行病案统计信息服务，可充分发挥信息服务的功能，秉持一切为了患者的原则和理念，开展临床相关工作，为患者提供最理想的就医服务。为促使医院获得稳定的发展，需要找到医院管理工作的不足，然后契合具体状况构建完善措施，如：提高病案书写质量、扩宽医院统计工作范围、加强统计人员综合素质等，旨在不断完善医院管理工作。

参考文献

[1]杨小草.医院病案统计管理存在的问题及对策研究[J].中国卫生标准管理,2017,8(22):2-4.

统计工作内容篇3

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕服务科学发展和统计工作科学发展，坚持依法统计，规范统计行为，牢固树立政府统计综合性、全局性的理念。强化政府综合统计管理、监督和指导职能，深化统计体制机制改革，着力为经济社会又好又快发展做出积极的贡献。

二、考核内容

（一）对县（区）政府综合统计部门的考核内容。按照法律赋予政府综合统计部门的“信息、咨询、监督、服务”职能，从政府重视统计工作程度、政府综合统计部门履行职能职责、统计信息咨询服务、统计法制建设、统计干部队伍建设五个方面进行年度考核。

1.政府重视统计工作程度。考核内容为：是否有领导分管；是否配强配齐统计部门领导班子；是否专题研究部署统计工作；是否为统计工作提供工作条件保障；是否重视统计信息化建设；是否定期不定期地听取统计部门的工作汇报，解决实际问题等。

2.政府综合统计部门履行职能职责。考核内容为：是否履行政府综合统计的管理职能；是否正确执行国家的统计方法制度；是否制定乡镇统计规范化管理办法；是否加强对部门统计的管理和指导；是否建立数据联审评估和制度；是否重视统计队伍素质建设。

3.统计信息咨询服务。考核内容为：开展调查研究撰写统计分析报告情况；向部门和社会公众提供统计信息咨询情况；向《统计经济参考》提供素材情况等。

4.统计法制建设。考核内容为：统计执法机构建设情况；统计执法人员配备情况；开展统计法律法规宣传情况；组织统计从业资格培训考试情况；开展统计执法检查，查处统计违法行为情况。

5.统计干部队伍建设。考核内容为：领导班子年终考评情况；干部队伍的思想政治建设、精神文明建设和业务建设情况；机关管理制度建设情况；干部队伍廉政勤政情况等。

（二）对部门（行业）、企业统计考核的内容。按照《中华人民共和国统计法》赋予部门（行业）企业统计的权利和义务，从领导重视情况、统计规范化建设情况、执行统计法律法规情况、向政府综合统计部门报送信息分析情况、当地政府综合统计部门评价情况等方面进行考核。

1.领导重视情况。考核内容为：是否有领导分管、是否重视统计人员的素质建设。

2.统计规范化建设情况。考核内容为：是否建立健全统计台帐；是否建立统计、财务、业务相统一的核算制度；是否建立数据审核评估制度；是否建立本单位统计工作规则和规章制度；是否建立统计信息和使用制度。

3.执行统计法律法规情况。考核内容为：是否严格执行国家的统计方法制度；统计人员是否持有《从业资格证书》；是否依法按时报送统计资料；是否做到统计资料由分管领导审核签字。

4.向政府综合统计部门报送信息分析情况。考核内容为：按月度报送统计信息情况；按季度报送统计分析情况；按年度报送统计分析和论文情况。

5.当地政府综合统计部门评价情况，（指县、区统计局对部门统计工作的综合评价情况）。

统计工作内容篇4

为推动全省工商行政管理系统统计工作规范化建设，全面提升统计工作整体水平。省局决定，从今年开始，利用三年左右的时间，开展创建“统计工作规范化系统”活动，至*年底，全省所有市、县工商局全部达到统计工作规范化标准。为此，*市局提出了明确要求，将我局列入今年首批规范化达标认定单位，各单位要扎实主动地开展工作，积极迎接*月份*市工商局和*市统计局联合组织的验收认定。为保证此项工作的顺利开展，根据省、市局要求，特制定本实施方案。

一、指导思想和目标要求。

(一)指导思想。以党的十七大和十六届三中、四中全会精神为指导，以*省工商局被省统计局认定为省直机关首个“部门统计工作规范化单位”为契机，按照科学发展观和构建和谐社会的要求，紧紧围绕省、市工商系统中心工作，加大措施，全面规范和改进全系统统计工作，不断提高统计质量和水平，更好的履行统计工作职能，为领导决策提供强有力的统计保障。

(二)目标要求。按照省、市局创建统计工作规范化单位的要求，对照考核评分标准，完善、规范各项工作，认真细致地整理各类资料，确保实现首批达标。

二、创建内容。

根据*市局关于创建统计工作规范化单位的总体时间安排，

*-*月份，各局集中抓好整改、规范和相关工作，全部达到创建标准。*月份*市局组织检查，*月份联合*市统计局进行实地考核、验收。

(一)组织领导。专门成立分管领导*同志任组长，相关科室、直属局负责人为成员的统计工作规范化创建活动小组。*月上旬，召开科、室、直属局负责人专题会议进行动员，制定印发《*市工商局创建*市部门统计工作规范化单位实施方案》，全面部署“创建”工作。

(二)机构和人员。一是市局办公室设立综合统计员，各工商所和局机关相关科室、直属局设立兼职统计员，完善统计工作网络；二是综合统计机构和各商所及相关科室、直属局按要求配备微机、u盘、网络传输等硬件设施。三是*年新调整后的统计人员，由市局统一组织参加政府统计部门统计人员从业资格考试，申领《统计从业资格证书》。四是积极参与政府统计部门组织的统计继续教育和统计普法教育，提高统计人员综合素质。

(三)统计报表编制。统计报表必须及时、准确、真实、全面。在建立健全统计原始记录、统计电子台帐或完善各业务软件统计功能的基础上，按照《统计报表制度》的要求，遵循《*省工商行政管理系统统计工作管理试行办法》相关规定，认真完成各专项定期统计报表编报，积极配合完成各项临时性调查任务，统计报表做到及时、准确、真实、全面，定期统计报表差错率不高于*%。

(四)统计资料整理。各工商所、相关科室、直属局按照市局要求，收集、整理、完善本单位形成的统计资料和统计报表，力求完整、全面、规范，确保台帐、执法档案、报表数据“三统一”，然后交本单位档案室归档管理(科室、直属局除外)。统计资料包括：统计工作制度、统计报表、统计分析、统计原始资料(台帐)等相关资料。统计资料的存档年限为：月报表*年，季报、半年报表*年，年报表和其他书式资料为永久。同时，认真、及时撰写各专项定期和专题统计分析，各工商所、相关科室、直属局年内保证*-*篇，必须观点明确，将数据、情况、问题、建议融为一体，保证实用性、时效性。

市局办公室：负责健全、完善全系统各项统计工作制度；收集、整理全局统计报表、统计分析、统计调研材料等统计资料；按照省、市局考核评分标准，对考核项目逐一进行梳理、完善。

公平交易局：负责完善公平交易和无照经营电子台帐登记内容。

企业注册局：负责完善内资、外资、个体私营企业违法违章案件、改制企业、企业迁入迁出、外资企业增减资和无照经营电子台帐登记内容，整理内资、外资、私营、个体登记数据库。

消保科：负责完善处理消费者申诉和消保案件电子台帐登记内容。

商标广告科：负责完善商标广告违法案件电子台帐登记内容。

市场合同科：负责完善查处合同违法行为与调解合同争议和商品交易、生产要素市场案件电子台帐登记内容。

法制科：负责完善全系统一般程序、简易程序案件审核复议、应诉情况电子台帐登记内容，确保与办案单位数据一致。

人事政工科：负责完善全系统机构编制、公务员、事业单位人员、工勤人员情况台帐登记内容，确保与去年年报数据相对应。

各工商所：负责完善无照经营和个体工商户违法违章案件电子台帐登记内容；收集、整理本单位统计报表，归档管理；制作统计工作制度牌匾(制度内容由市局统一制定)，并上墙。

电子台帐实行年度存档制度。各单位将去年形成的专项电子台帐，打印成纸质材料(*开白纸)，装订成册，归档管理。

(四)信息化建设。各工商所、相关科室、直属局必须使用电子台帐(业务软件完善的，可以上报综合统计机构使用软件)进行原始资料的登记管理，利用网络传输各类报表，并对资料和报表做到及时存盘和备份，实现数据管理、报送、存储、应用的信息化。此外，建立健全统计信息管理库，包括统计人员名录库、统计调查单位名录库等内容，逐步实现统计信息现代化管理。

统计工作内容篇5

［关键词］ 会计信息系统； 实验教学； 内容体系

实验教学与理论教学是密切联系的有机统一体，两者相互联系，相互促进。我国会计信息系统实验教学已开展多年，但对其内容体系还没有统一的认识，特别是随着会计信息化工作的不断深入发展，对会计信息系统实验教学内容提出了新的要求。本文通过分析现行会计信息系统实验教学内容的局限性，按照会计信息化人才培养需求和会计信息系统应用需求，充分考虑会计信息系统的构成要素，建立了三维一体的分析模型，全方位、多视角地对会计信息系统实验教学内容体系进行分析与设计，以丰富、发展和完善会计信息系统实验教学内容体系。

一、现行会计信息系统实验教学内容分析

信息技术在会计工作中的应用，使会计环境发生了重大变化，新的会计环境导致会计理论与实务呈现新的特征，会计信息系统实验教学必须充分考虑会计信息系统的发展规律与企业信息化的发展水平，不断丰富与更新教学内容，以适应社会对会计信息化人才的需求。然而，目前我国高校会计信息系统实验教学未能紧跟企业信息化的步伐，也未形成完整统一的内容体系，还存在一定的局限性与不足之处。

1． 教学内容滞后，不能适应会计信息化的发展

从我国会计信息化的发展过程来看，会计信息系统主要存在3种模式：面向财务部门应用、面向财务业务一体化和面向集团企业全面应用。由于信息化发展不平衡，在实际工作中，这3种模式同时存在。许多高校在会计信息系统实验教学中大都局限于面务财务部门应用和面向财务业务一体化，很少涉及面向集团企业全面应用的实验内容，难以适应信息化程度较高的集团企业对会计信息化人才的需要。

2． 重视软件功能的应用，忽视内部控制与审计

熟练掌握会计软件应用是会计信息系统实验教学的基本目标，在实验教学活动中，普遍侧重于会计软件功能的应用与操作，而忽视了会计信息系统的控制与审计。随着企业会计信息化水平的不断提高，企业的经营管理将高度依赖于信息系统，忽视会计信息系统的内部控制与审计，将会对会计信息系统的有效运作带来风险，内部控制与审计越来越重要。因此，在会计信息系统实验教学中，必须考虑会计信息系统的内部控制，加强会计信息系统审计实验活动。

3． 偏重基础性实验，综合性实验较少

现行会计信息系统实验教学内容多为基础性和操作层面的实验，综合性实验较少，不利于提高学生的综合分析能力。在掌握会计信息系统应用的各项基础性实验后，应按照企业整体信息化管理的要求，充分考虑系统的集成性和信息共享性，在企业整体信息化环境下，优化业务处理流程，进行综合模拟实验，加强综合性和设计性实验。

4． 实验数据不充分，缺乏实验案例库

开展会计信息系统实验教学活动，不仅要有硬软件平台的支撑，而且还要结合各项实验活动，设计科学合理的实验数据，建立实验案例库。目前，在会计信息系统实验教学中，实验练习数据不够充分，应用流程较为简单，难以覆盖各种业务类型，同实验活动相关的配套案例更是寥寥无几，影响会计信息系统实验教学的效果与质量。因此，必须全面设计实验数据，加强会计信息系统实验教学案例库的建设。

5． 多为单机实验模式，实验方案单一

为便于会计信息系统实验教学的进行，目前大都采用单人单机模式，实验方案单一，难以真正体验网络环境下的业务处理流程与数据共享。为适应企业信息化的发展，必须将基于网络环境的会计信息系统实验活动模式纳入教学内容之中。通过单人单机模式掌握会计信息系统的应用操作后，可以由多人组成一个小组，根据角色进行分工，在网络环境下运行会计信息系统，按照业务处理流程依次进行各项业务处理，从而使实验活动置身于更为真实的环境中，以便更好地提高学生的实践能力和团队协作能力。

6． 侧重于应用操作，忽视系统实施与管理

现行会计信息系统实验教学的内容注重于会计信息系统的应用操作，而实际工作中对会计信息化人才的需求，既要有应用操作人员、又要有系统实施人员和系统管理人员，每类人员知识结构的侧重点有所不同，系统实施人员和系统管理人员对it技能的要求更高，在设计会计信息系统实验教学内容时，应全面考虑各类会计信息化人才的知识结构需求，设计完整的实验教学内容体系，以适应实际工作对各类会计信息化人才的需要。

二、设计与完善会计信息系统实验教学内容体系的总体思路

通过上述分析可以看出，我国现行会计信息系统实验教学的内容滞后于信息化的发展，必须根据会计信息系统理论与实践的发展，从会计信息化人才培养体系出发，不断丰富与完善会计信息系统实验教学内容体系。在设计与完善会计信息系统实验教学内容体系时，应全面考虑会计信息系统的应用需求，具有一定的前瞻性，以适应企业会计信息化的发展。因此，本文从会计信息化人才培养维度、会计信息系统应用需求维度和会计信息系统构成要素维度出发，通过全方位、多视角的三维一体分析模型（如图1所示），阐述完善会计信息系统实验教学内容体系的总体思路。

1． 会计信息化人才培养维度

会计信息化的飞速发展，不仅使会计信息系统不断更新与升级，而且对会计信息化人才的要求也在不断变化。从会计信息化人才培养维度来看，伴随着会计信息系统的发展，会计信息系统的规划、开发、实施、应用、管理、评价、审计与咨询都对会计信息化人才提出了新的需求，在设计会计信息系统实验教学内容体系时，既要考虑培养会计信息系统应用人才的需要，也要考虑培养系统规划、系统开发、系统实施、系统管理和系统审计与评价人才的需要。

2． 会计信息系统应用需求维度

从会计信息系统应用需求维度来看，既要考虑面向财务部门应用的需求，也要考虑面向财务业务一体化应用的需求，还要考虑面向集团企业整体应用的需求。 （1） 面向财务部门应用的会计信息系统是财务部门专用的信息系统，会计系统与业务系统之间没有实现集成。对于这种应用需求，主要从财务部门应用的角度，设计会计信息系统实验教学的内容。（2） 面向财务业务一体化应用的会计信息系统，实现了会计信息系统与业务系统的集成，通过全面优化企业的业务流程，使物流、资金流与信息流融为一体，实现信息共享。对于这种应用需求，应从企业erp整体应用角度出发，设计会计信息系统实验教学的内容。（3） 面向集团企业全面应用的会计信息系统，实现了集团会计与财务管理的信息化，全面预算管理、网上资金结算中心、集团物流管理等均依托信息化环境而产生。对于这种应用需求，应按照集团企业管理的模式和要求，从集团企业整体信息化角度出发，设计会计信息系统实验教学的内容。

3．会计信息系统构成要素维度

会计信息系统的构成要素包括人、硬软件平台、应用系统、数据文件和运行规程。人是对会计信息系统进行管理，应用会计信息系统处理会计信息，并利用信息进行决策的信息系统使用者。硬软件平台是会计信息系统开发和运行的基础和支持环境。应用系统的主体是应用软件，用于会计核算、管理与决策。会计系统运行过程所采集和产生的数据信息将存储于数据文件中。运行规程规定了会计信息系统本身的运作规则。从会计信息系统构成要素维度出发，设计会计信息系统实验教学内容时，应全面考虑会计信息系统的各项构成要素，包括会计信息系统各项构成要素如何搭建、集成与有机组合，合理构建会计信息系统的运行环境，使会计信息系统有效运作，以满足企业会计信息化的需求。

三、会计信息系统实验教学内容体系的具体设计

在综合分析会计信息系统实验教学内容设计思路的基础上，对于会计信息系统实验教学内容体系的具体设计，应将会计信息化人才培养目标与会计信息系统课程的教学目标相合，从三维一体分析模型出发，设计以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的实验教学内容体系，主要从会计信息系统日常应用、会计信息系统构建与实施、会计信息系统管理与控制、会计信息系统审计与评价、会计信息综合加工与应用方面进行具体设计。

1． 会计信息系统日常应用

会计信息系统日常应用是指会计信息系统各项功能模块的应用，会计信息系统日常应用实验活动，应按照现阶段会计信息系统存在的3种模式：面向财务部门应用、面向财务业务一体化和面向集团企业整体应用，分层次设计实验方案、实验内容、实验流程和实验数据，由浅入深、由易到难，逐步进行，并注意比较3种模式在数据采集、信息传递、业务处理、信息存储和系统控制方面的区别。

2． 会计信息系统构建与实施

会计信息系统构建与实施活动涉及系统规划、项目管理、软件选型、配置管理、实施进程、实施战略、流程重组、风险管理和效果评价等诸多方面，是一项综合性的实践活动，难以在实验教学中全面进行。为增强学生对会计信息系统构建与实施的感性认识，可以将实验教学与案例教学相结合，从会计信息系统实施案例出发，首先通过案例分析来了解系统规划、实施战略和实施进程，再结合案例开展搭建运行平台、确定实施方案、进行初始设置和系统试运行等与会计信息系统构建和实施相关的实验活动。其中，搭建运行平台实验活动可以通过实地考察机房的硬件平台情况和自行安装搭建软件平台来进行；确定实施方案实验活动可结合会计信息系统实施案例所确定的实施方案，准备系统实施所需要的各项基础数据与具体方案；进行初始设置实验活动可根据企业会计核算与管理方面的要求设置系统参数，并将各项基础数据录入系统，完成各项系统初始化工作；系统试运行实验活动是在完成系统初始化工作后，利用案例中所给出的各项业务数据并设计相应的测试数据，进行系统试运行与测试。通过上述实验教学与案例教学相融合的方式，可以体验会计信息系统构建与实施活动。

3． 会计信息系统管理与控制

会计信息系统管理与控制是为了保证会计信息系统的正确性、有效性、安全性和可靠性而实施的管理与控制过程，它是通过各项管理控制措施来实现的，既包括人工实施的管理控制活动，也包括由计算机程序实施的管理控制活动。会计信息系统管理与控制实验活动应结合会计信息系统管理与控制的案例来进行。对于人工实施的管理控制活动，可以通过分析案例加以理解与认识；对于计算机程序实施的管理控制活动，可以在全面了解应用系统的各个控制环节与具体控制措施后，针对各项控制设计测试数据，在系统运行过程中逐项进行控制测试实验活动，以体验嵌入到会计信息系统中的各项控制措施是否健全有效。

4． 会计信息系统审计与评价

会计信息系统审计与评价是通过一定的技术手段采集审计证据，对被审计单位会计信息系统的安全性、可靠性、有效性和效率进行综合审查与评价的活动，审查与评价的内容主要包括会计系统的开发过程、会计信息系统的控制和会计信息系统的功能。开展会计信息系统审计与评价活动，需要基于某一单位及其计算机信息系统来进行，难以全面开展会计信息系统审计与评价实验活动，但对于会计信息系统功能及应用控制的审查与评价则可以通过相应的实验活动，应用计算机辅助审计技术与工具来进行。会计信息系统功能审计实验活动可以基于所应用的会计信息系统，采用测试数据法与综合测试法等方法进行审计测试；应用控制审查与评价实验活动可以通过检查相关文件、穿行测试和重新执行等方法进行审计测试，根据各项审计测试结果进行综合分析与评价。

5． 会计信息综合加工与应用

会计信息化的一项重要工作是充分利用会计信息系统所提供的信息为管理服务。企业的经济业务经会计信息系统处理后，除了按照系统提供的输出功能输出凭证、账簿和报表数据之外，还应根据管理的需要对会计信息进行综合加工与利用。excel作为常用的工具软件，具有强大的处理与分析功能，如何应用excel对会计信息系统中的数据信息进一步加工与分析，应列为会计信息系统实验教学的重要内容。xbrl的推广与应用，有利于会计信息的抽取与分析利用，因此，还应借助xbrl应用平台，开展xbrl应用实验教学活动。

综上所述，会计信息系统实验教学内容体系涉及不同层次、多个方面，在实际教学过程中，应按照会计信息系统实验教学内容体系设计的总体思路，根据会计专业本科生和研究生的培养目标进行具体设计，实施会计信息系统实验教学，以适应社会对各类会计信息化人才的需要。

主要参考文献

统计工作内容篇6

【关键词】油田工程；项目审计；审计质量

一、提升油田工程项目审计质量的基本思路

1.坚持科学审计的理念。对石油工程项目进行审计要使用科学的审计方法，并用正确的理念去引导审计工作。审计项目的选择要有一定的代表性，审计的内容要尽可能的详尽，审计的问题要有一定深度，只有做到以上几点才能提升审计的质量。石油系统内部审计部门要做好对自身定位，内部审计部门不仅仅是要做好监督工作，同时还要做好服务工作，为石油系统的高层领导和被审计单位进行服务，找到日常工作中存在的风险点并引导其加以改正，查出问题不是目的，避免风险发生才是内部审计工作的意义所在。在内部审计工作的过程中，不能只是查出问题就算完成任务，更重要的是发现问题成因，看看是经营管理的漏洞还是内控制度的缺失，尽快查缺补漏，帮助被审计单位在日后更好地开展工作。服务型的内部审计工作能够避免被审计公司的抵触情绪，有利于审计工作的开展，也能够更好地解决问题，避免风险的发生。

2.油田领导大力支持工程项目审计工作。石油公司的高层领导们始终注重内部审计部门，把审计部门看作是石油系统内部重要的组成部分，非常支持开展审计项目。石油系统每年都会定期、不定期的举办审计专题会议，讨论审计方向、审计方法、审计技术及审计经营等内容，同时石油系统高层还会向各分公司领导传达重视审计的精神和要求，全系统内都要支持审计部门的工作。审计部门的硬件设施、软件设施以及人员配备在系统内部都是精良的，对于审计部门的合理需求领导们一般都会直接开绿灯，大力支持审计部门工作。在高层领导的支持下，石油公司的内部审计部门每年都会按照计划有序地开展审计工作，正是由于高层领导的重视，内部审计部门更要提高审计报告的质量，对问题的剖析要有一定的深度，能够找出问题产生的根本原因并给出指导建议，同时还要把这些问题进行整理，在系统内部进行交流学习，让其他分公司在日常工作中规避这些风险，做到一劳永逸，提高审计效率。有广度、有深度、有经验、可复制的审计报告才是高质量的审计报告，石油系统内部的审计部门要尽可能地提高审计报告质量。

3.建立完善的项目审计运行机制。石油系统是一个庞大的体系，涉及面非常广也很复杂，这给内部审计工作带来了一定的压力，为了保证内部审计工作的正常运转应该建立完善的内部审计机制。石油审计主要针对两大方面，一是廉政项目审计。二是业务项目审计。这两个项目在做审计时应该独立开展，并且在审计部门内做好检查与监督，确保审计的公正性和完整性。相互制约又相互联系的机制才是成熟的机制。石油系统内部审计可以将审计工作分为几个层次，不同的层次负责不同的工作内容，有监督的、有质检的、有审计项目的，这样才能保证审计工作有序开展。审计每一层级都要对其自身和下一层级的工作负责，审计工作要层层检查，严格把关，保证审计工作的质量和效率。在审计工作中也要有严格的规则和赏罚制度，让审计人员按规则办事，不能徇私舞弊或夸大问题，为审计项目负责。

二、构建审计质量控制节点模式的操作流程

1.划分审计业务节点。首先，构建审计业务流程。可以将审计工作分为三个阶段：一是审计工作准备阶段，组建审计小组，了解审计项目，制订审计方案。二是审计工作实施阶段，进入现场开始审计，收集审计资料，专人访谈，编辑审计工作底稿。三是审计工作完成阶段，向领导汇报工作，撰写审计报告，签发审计结果，整理归档。其次，明确各环节工作内容。将石油公司内部审计工作划分业务节点后要明确各节点的工作内容，做好行事历并明确责任人，这样能够及时完成各节点工作，有利于提高审计工作的效率。梳理各节点的工作内容能够让审计小组按部就班的工作，不会出慌乱或者遗漏情况。最后，明确审计人员工作职责。在项目审计时会成立审计小组，审计组组长应该明确审计小组内每个人的工作内容，这样大家才能各司其职，协同工作。

2.明确审计节点业务内容。提高审计实施质量控制最有效的办法就是明确审计工作中各节点业务内容。将审计工作科学划分节点有利于明确审计工作的所有流程，并保证各节点工作保质保量按时完成。石油项目内部审计工作可以在明确流程和节点后做出具体的分解，分解各节点的审计内容、审计方法、审计目的，明确每个节点的工作人员职责和节点工作完成时间，这样才能更好地控制审计质量。对于审计节点工作的细化有利于集中资源重点审查某一项内容，不仅能够提高内部审计工作的效率还能提高审计工作的准确性。在审计过程中可以参照流程进行追踪，对各个环节加以管控，同时也方便分析及修改。除了明确各环节的工作内容外还要明确负责人，如果有某个环节出现问题就可以直接找到各环节负责人去解决。

3.检查审计质量控制的关键点。在石油项目审计过程中会出现一些不利于审计质量达标的因素，这些因素就成为影响审计质量的关键点，在审计工作开展过程中就是要找到这些不利因素并加以避免。影响审计质量的因素有很多，审计工作人员应该对这些因素加以分析和分类，不同种类的风险因素要使用不同的方法去控制，从而提升审计工作整体质量。审计工作人员可以将风险因素分为高风险。中风险和低风险。对于高风险、中风险因素一定要进行控制，杜绝这些风险因素的发生，把主要精力放在中高风险上。对于那些低风险因素则可以采取观察的办法，不必要过于紧张，只要做好监控工作即可。

统计工作内容篇7

关键词:软件工程;操作系统;教学方法

中图分类号:G642 文献标识码:B

1引言

目前我国计算机本科教育中培养的软件人才主要来自于计算机科学与技术专业及软件工程专业,从本质上讲,这两个学科在人才培养方式,培养目标以及所关注的知识领域等方面都有所不同。一般来讲,计算机科学与技术专业是学习软件及硬件理论的专业,侧重于研究;软件工程专业是以学习软件理论为主的专业,侧重于技术。从目前我国的软件行业的市场需求来看,更需要软件工程专业的人才,因此高校对于软件工程专业学生的培养,应更强调其动手能力,实践能力的培养,使其尽早了解计算机的工程属性,适应软件技术快速发展的市场环境。

“操作系统”课程是软件工程专业的必修课程,是涉及到较多硬件知识的计算机系统的软件课程,该课程通过讲述操作系统的基本理论,经典的算法以及现代操作系统成熟的设计思想来培养学生的抽象思维,逻辑推理和实践动手能力。同时通过对于操作系统的学习,也有助于培养学生对于大型软件系统的使用能力,分析能力和设计能力。但是由于“操作系统”课程具有内容庞杂,涉及面广,概念抽象,实践性强等特点,尤其涉及大量硬件知识,对于软件工程专业的学生的教学有相当的难度,因此有必要在课程内容,实验内容,教学方法及教学手段上做出改进和创新。本文结合作者自身的教学经验,总结了以下的一些经验及观点。

2根据培养目标,合理组织教学内容

软件工程专业人才培养的特点是以技术应用能力培养为核心,以技术需要为依据。目前还要面向就业,产学结合,这些都注重实践技能的培养。面向计算机科学本科教育的“操作系统”教学内容主要是以讲述操作系统概念、原理、经典算法和硬件基础等理论知识为主,很少讲述现代典型操作系统,如Linux、Solaris和Windows等便于学生实际操作使用的内容,也很少将理论知识运用到实际的典型操作系统中去,这不适合于软件工程人才的培养目标,所以应该根据软件工程专业及市场的需求,摆脱传统“操作系统”教学中所采用的理论分析长而深的模式,在“操作系统”课程教学中增加并充实大量的应用实例内容,以便于教师理论联系实际地讲解操作系统的理论知识,将理论知识及时的转化成应用实例,并运用到实际的经典操作系统中去。同时应加强学生对典型操作系统的使用能力和在其上的开发能力,提高软件工程专业学生实际的研发能力。在具体的教学内容组织实施上,可将教学内容划分为以下三个部分。

首先讲授操作系统实现的基本原理和概念。如进程管理部分阐述进程和线程的概念,进程的管理,同步与互斥,死锁等问题,存储部分说明连续分配方式,分页分段存储管理,虚拟存储系统的概念和请求分页系统的实现原理等,设备管理部分介绍在I/O系统及控制方式,设备分配,设备驱动程序的基本概念,磁盘管理等。文件部分讲述文件系统的基本概念,文件的组织结构,文件目录管理以及文件存储,共享与保护等内容。在讲授这些内容的同时,应注意考虑软件专业学生硬件基础较差的特点,适当取舍硬件相关知识,比如涉及硬件知识较多的中断技术就可以适当删节,说明原理即可。

其次应该为学生介绍典型操作系统的使用。这里操作系统的使用主要指对于典型操作系统的基本操作,常用管理,基本配置工具使用以及典型开发环境的了解。在说明抽象的原理和概念之后介绍这些实用内容,既有助于对抽象原理和概念的理解,巩固了理论知识,又为下一步进行系统相关的程序设计奠定了较为扎实的基础。在具体实施中,可以选择Windows操作系统和Linux操作系统。Windows操作系统的基本使用方法对于大多数计算机相关专业的学生来说问题不大,但其高级管理功能有必要向学生介绍,如它用于维护进程管理,存储管理,文件系统管理,设备管理等的相关工具的使用。对于Linux操作系统或者其他开源的Unix系统而言,在对它们研究和学习之前,必须给出一点时间介绍它的基本使用方法,目前很多高校的操作系统实验课及实践课都在Solaris或Linux下进行,但实验中很显著的问题就是学生对操作系统的使用都比较陌生,大量的时间花在摸索操作系统的使用,而延误了基本的实验内容。因此Unix或Linux的基本shell命令,vi的使用,基本的shell的程序设计知识,C/C++编译器的使用等基本知识要给予讲授。

最后,根据软件专业学生应注重软件的开发的特点,介绍典型操作系统下的程序设计知识。这里不是指介绍一些开发工具的使用以及具体的程序设计语言,主要是指对典型操作系统编程接口(API)的介绍。如借助C++语言和Windows的API函数适当适量的介绍相关Windows编程知识。利用C语言和Unix或Linux的系统调用介绍其系统级的程序设计。该部分内容的讲解,既回忆和巩固了操作系统原理的知识,又拓展了学生程序设计的知识面,为学生进

一步的接触特定操作系统的系统级编程打下良好的基础。

3改进教学方法,提高学生学习主动性

在原有的“操作系统”课程教学中,教学方法比较单一,主要采用教师使用PPT课件讲授为主,无法激发学生的学习兴趣。这里根据上述提出的教学内容,改进原有的填鸭式教学方法,以提高学生学习的主动性。首先,对于操作系统原理这部分内容的教学,由于教学内容具有一定的难度和广度,因此教学中面临的主要问题是学生对理论课程所产生的兴趣和信心问题。针对软件工程专业的学生的教学,一方面尽量考虑在软件层面上体现教学内容,不宜讲解过深。另一方面考虑采用多种教学方法相结合,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。教师可以采用启发式的教学方法,如在介绍进程同步问题时,首先教师可以讲授一个生产者和一个消费者共用一个缓冲区的情况,而后,可以启发同学尝试修改同步算法,以适应生产者和消费者使用多个共享空间和无限共享空间的情况。在教学中经常设置问题,能够启发调动学生的思维,提高同学的学习主动性。另一个角度,教学中经常引用日常生活中的应用实例是引发学生学习兴趣的又一种好的方法,如在讲授进程互斥时,可以使用航空售票,交通流量统计等应用实例,在讲授中断机制时,引入一些基于中断机制的病毒工作原理,都会很大程度的引起学生的兴趣。好的实例既能够简化学生对抽象复杂问题的理解,又能调动学生思维,使其联系其他课程知识,并理论联系实际,达到学以致用的效果。

对于典型操作系统应用这一部分的内容,建议首先应该由教师演示讲解,使学生了解基本使用方法和理论。之后可以为学生布置一些特定功能的任务,来使学生巩固课堂讲解内容,以任务促进教学。比如学习Linux命令过程中,可以布置利用命令和管道及输入输出重定向操作相结合的任务完成指定功能。在学生了解基本shell命令和基本shell语法后,可以布置些短小的shell程序以锻炼学生的动手能力。

最后,对于系统编程这部分的内容,建议教师首先要为同学编写几个典型程序,在学生了解基本程序设计流程后。教师可以为学生布置几个针对特定功能是小项目,以项目促进教学,来提高学生的编程能力,以达到软件工程专业学生的学习目标。

任务和项目驱动教学方法有助于提高学生的自学能力,在动手的过程中,一般会遇到一些通过课堂知识无法解决的问题,要求学生查阅相关资料解决问题。这一过程可以很好的培养学生独自解决问题的能力。

4加强实践教学,提高学生实践能力

操作系统的实践课是其教学过程必不可少的环节,其实施质量对专业教学质量具有举足轻重的影响。在重视基本概念,理论和算法的课堂讲授教学的基础上,有针对性地加强实践教学,有助于提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力。由于教学课时所限,必须重视实践课程内容的合理性,是其紧跟课堂教学,达到学生边学边练,及时消化课堂教学内容的效果。

从实践课程的组织上,一般可以分为课程实验,课程设计,以及课外实验几个部分。课程实验通常要求紧跟教学内容,在操作系统理论部分主要应设置利用程序设计语言完成操作系统经典算法的验证和模拟。如对进程调度算法,存储算法的模拟等实验。这部分实验具有一定难度,通常需要教师提供指导和部分代码,而后引导学生实现实验内容。教师可以鼓励并启发有余力的学生完成理论课中出现的其他经典算法。系统应用和编程部分的实验可以借助虚拟机软件完成系统命令和系统管理的实验。教师布置任务可以是一些成型的案例,由教师先演示操作一遍,然后让学生自己重复、调试操作,以便加深学生的印象。案例的组织可以按章节知识点的内容,尽量做到前后联系,以求融会贯通。比如shel1脚本编程练习的时候,可以设计一个实现稍微复杂点功能的shel1脚本,其内容可以覆盖操作系统多个章节的内容。

除了随课的课程实验之外,设置必要的课程设计,对综合运用和巩固操作系统知识也非常有必要性。课程设计的内容应贴近操作系统并结合软件专业的教学特点,着重编程实现,如实现一个特定功能的守护进程,实现一个简单的系统调用等等。给有余力的同学布置编写内核雏形等设计任务,提高学生的系统级编程能力。

课外的实验部分,应该给学生较大的自由空间,增加学生涉猎知识的广度,可以为学生布置些开源系统源代码的阅读和修改。组织设计小组修改精简开源内核,以及编写简单的小型操作系统,从软件工程的角度,培养学生的工程意识,进一步提高学生的实践能力。

5结束语

操作系统相关知识是软件人才应必备的基础知识,同时“操作系统”课程也是软件工程专业的一门核心主干课程。合理的组织“操作系统”的教学内容,采取适当的教学方法,加强实践教学环节是软件人才培养必要的手段和途径。本文探讨的观点和经验希望能够起到“抛砖引玉”的作用,使更多教师和同学提出对于“操作系统”教与学的新方法。

参考文献:

[1] 王知非. 操作系统课程教学与学生能力培养[J]. 计算机教育,2008(14):73-74..

[2] 鲁和杰. 基于Linux系统下的Java语言实验教学探讨[J]. 电脑知识与技术,2007(7):572-573.

[3] 王国华. 操作系统实验课程的设置与实践[J]. 山西财经大学学报,2006,9(1):108-109.

统计工作内容篇8

关键词：信息系统；会计信息系统；课程改革

中图分类号：F230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）04-0165-02

引言

《会计信息系统》是财经类专业的必修课程，也是会计学专业、财务管理专业和审计学专业的核心课程。长期以来如何解决本课程存在的重理论轻技能、重某一特定软件技能轻其他软件技能，电算化会计信息系统运用与手工会计信息系统运用脱节以及会计信息系统中《初级会计电算化》、《中级会计电算化》、《会计信息系统》、《财务软件应用与维护》、《会计综合实验》等课程的课程定位及教学目标等问题，一直困忧着高校任课教师。CDIO是近年来形成的一种先进的国际工程教育理念与教育模式，分别代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）的意思，它以产品研发到产品运行的生命周期作为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。CDIO教育大纲将学生的能力分为基础知识、个人能力、人际团队能力和系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。本文基于CDIO这一教育理念，探讨会计信息系统课程体系、教学内容和教学方法的改革研究。

一、会计信息系统课程存在的问题

目前，高校财会审专业会计信息系统课程设置存在名称不统一、体系不完善、内容不规范问题。在课程名称上有的称《会计电算化》，有的称《会计信息系统》；在课程体系中理论及技能初级中级与高级层次不清晰、定位不准确、内容欠规范。比如广东省会计从业资格会计电算化考试指定教材，规定初级会计电算化内容包括会计电算化概述、会计电算化的工作环境、会计电算化基本要求、计算机基本操作及会计核算软件的基本操作等五大内容，技能方面使用用友T3教学软件，包括账务处理模块基本操作、工资功能模块和固定资产功能模块的基本操作。广东省中级会计电算化考试指定培训教材，围绕“会计电算化”的体系结构，主要讲述会计信息系统的应用、管理、控制和审计技术，包括：企业信息化与企业管理信息系统；会计信息系统；会计基本核算系统；购销存管理系统；资金集中管理与预算管理子系统；成本管理与核算系统；会计信息的综合应用；会计信息系统实施；会计信息系统应用案例；会计信息系统内部控制与制度建设；会计信息系统审计。中级会计电算化中侧重理论，基本没有涉及电算化技能。又如会计信息系统，以出版版次较多的吴扬俊、沈文华主编，电子工业出版社出版的会计信息系统为例，全书分上、下两篇，共11章加6个附录。上篇（1～7章）会计信息系统基础，包括：会计信息系统概论、账务处理系统、报表处理系统、其他核算管理系统、会计信息系统的实施与管理、会计信息系统的开发、ERP沙盘模拟与会计信息系统应用。下篇（8～11章）会计软件的操作使用，介绍在中国广泛使用的用友软件股份有限公司U8软件、金蝶软件集团有限公司KIS软件，重点介绍其中的账务处理系统和报表处理系统的操作使用方法。该书虽然理论技能均有涉猎，但存在电算与手工的脱节且不同软件使用各自的会计数据不便于信息比对。薛祖云主编，厦门大学出版社出版的会计信息系统教材，内容包括：会计信息系统概述；会计信息系统的分析与设计；账务处理子系统；采购与应付子系统；存货子系统；销售与应收子系统；职工薪酬子系统；固定资产子系统；成本核算子系统；会计报表子系统；会计信息系统的实施与控制；信息系统安全与风险防范；管理决策报告与决策支持系统；企业资源计划（ERP）；信息化审计。较多关注理论知识传授，忽视学生技能训练。饶艳超主编，大连出版社出版的会计信息系统，主要内容包括会计信息系统与企业运营、信息系统计划、会计信息系统开发、会计信息系统的安全管理、会计信息系统的控制和审计、会计信息系统软件产品应用等。王振武主编，东北财经大学出版社出版的会计信息系统，阐述了信息、网络、ERP和电子商务的基本概念和基本知识；讲述了业务流程、交易循环及其信息化后内部控制的过程与技术；讲授了计算机审计与信息系统审计技术，还介绍了事件驱动会计信息系统模型构建原理。现有的诸多教材均或多或少地存在重视理论忽视技能、重视某一特定软件技能忽视其他软件技能，电算化会计信息系统运用与手工会计信息系统运用脱节问题。

二、会计信息系统课程课程体系和教学内容的改革

为解决会计信息系统中《初级会计电算化》、《中级会计电算化》、《会计信息系统》、《财务软件应用与维护》、《会计综合实验》等课程的课程定位及教学目标等问题，在课程设置上，可考虑将《会计信息系统》分设为《会计信息系统基础》和《会计信息系统运用》两门课程。在课程定位上《会计信息系统基础》主要解决会计信息系统入门知识和技能，以获取初级会计电算化证书达到会计从业资格会计技能要求为目标；《会计信息系统运用》则强调会计信息系统拓展知识和技能，以宽口径方式适应社会对会计人才的要求。《会计信息系统基础》讲授从业考试大纲明确规定的包括理论和技能两个层面的会计电算化概述、会计电算化的工作环境、会计电算化基本要求、计算机基本操作及会计核算软件的基本操作五大内容。《会计信息系统运用》注重学生综合能力与素质的培养，将基础理论与实验相结合，理论联系实际，重点放在技能培养上。通过技能训练，提高学生对理论知识的理解能力，学会常用会计软件的操作与维护，提高学习者的专业技能水平及软件处理能力。在内容分配上，《会计信息系统运用》应以代表会计软件较高水平、市场占有率相对较大的专业软件为例，如金蝶系列财务软件和用友财务软件。分别编辑适应小型企业的金蝶KIS软件、用友通软件，适应大中型企业的金蝶K/3软件、用友U860软件四个教学案例，从建账、账套初始化、日常账务处理、报表处理、工资处理、固定资产处理到期末处理及进销存处理模块的实验内容和操作步骤。根据学生水平及专业课程要求，实验中有关的项目可以根据授课对象及课时数灵活选择使用。教学内容上，设置一套特定会计数据，同时应用于手工会计系统和电算化会计系统，实现电算化会计信息系统运用与手工会计信息系统运用的融合，学生使用手工和计算机两种不同的技术手段对相同的会计数据进行处理，使用不同的会计软件对相同的会计数据进行处理，得到一致的会计信息。使学生既可明了计算机会计核算与手工会计核算的联系与区别，又可以相互验证会计数据录入、处理及输出的正确性。

三、会计信息系统课程教学方法和考核方法的改革

会计信息系统是利用信息技术对会计单位经济活动过程中产生的数据进行采集、记录、储存和处理，完成对会计信息的分析，向使用者输出所需会计信息，帮助信息使用者管理、预测和决策，提高企业管理水平与经济效益。为了使学生基础知识、个人能力、人际团队能力和系统能力四个层面达到CDIO大纲设定的预定目标。教学中，我们除了使用传统的讲授法、演示法和练习法以外，需要更多地使用任务驱动法、自主学习法和体验式教学方法。比如，在进行软件初始化过程中，要求学生拟定会计单位的基本信息，包括：会计单位名称；软件应用模式；账套参数及基础资料等。在会计处理中，虚拟会计单位的各类业务，包括：外币类业务；存货类业务；往来类业务；多项目核算业务；固定资产业务；自动转账业务等。任务驱动教学法让学生在完成“任务”的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。在会计软件操作技能训练中，允许学生根据自己的职业规划，自主选择不同系列（金蝶、用友）不同版本（KIS/K3/T3/U8）的会计软件完成建账、账套初始化、日常账务处理、报表处理、工资处理、固定资产处理、期末处理及进销存处理基本模块和辅助模块的实验内容和实验步骤，得出及时、准确、有效的会计信息。要求学生在学习过程中代入角色，体验会计主管、出纳、制单员、审核员、记账员及预算员、资金管理员的工作内容。学生做作业就像玩游戏，无论是一个同学在一个账套内依次完成不同角色的转换，还是几个学生组成团队分担一个账套中的不同角色，都必须遵守相应的游戏规则，完成技能训练。在考核上，会计信息系统宜采用灵活多样的考核方式，力求准确界定学生的学习效果。

结论

经过如上改革，会计信息系统课程在课程体系中理论及技能初中级与高级层次得以清晰、内容相对更规范。特别是通过内容整合，把手工会计综合实验的教学内容加入会计信息系统，学生使用手工和计算机两种不同的技术手段对相同的会计数据进行处理时，可以把会计学原理、财务会计、会计电算化等知识技能联系起来，在比较中加以固化。比如证账表处理中，手工填制凭证与计算机制单的区别——手工填制凭证只需在第一条分录书写摘要，计算机制单必须给每条分录输入摘要，计算机制单可以通过辅助录入窗口丰富凭证反映的核算内容；手工环境下，所有经济业务发生后都需要手工填制凭证，计算机环境下除制单员录入凭证外，计算机功能模块会自动生成凭证，如固定资产折旧及其增减变动、期末损益结转、存货的收发存等等；手工环境下，会计工作存在证证核对、证账核对、账账核对、账表核对以及表表核对，计算机环境下只要凭证录入无误（原始凭证与记账凭证相符）、表格公式设置正确，会计处理中的记账、报表生成就显得轻松多了。

参考文献：

[1] 王刚.CDIO工程教育模式的解读与思考[J].中国高教研究，2009，（5）：86-87.

统计工作内容篇9

灾后恢复重建统计监测的工作主要包括经济社会监测指标体系、投资统计监测指标体系、对口援建统计监测指标体系、恢复重建统计监测报告、社情民意调查测评指标体系。内容涵盖人口与就业基本情况、主要经济指标、社会发展情况、恢复重建情况、恢复重建资金的来源与使用、对口支援省（市）援建情况等。

灾后的重建工作是一项长期、艰巨的工作。如何才能保证重建工作的顺利开展，恢复重建统计监测的工作是必不可少的。小至一笔千元捐赠的使用去向，大至一个地区产业恢复现状，都离不开统计监测。这也决定统计检测在灾后重建工作中的必要性。

一、开展灾后恢复重建统计监测是实现“两个加快”的必然要求

灾后恢复重建是一项重大而紧迫的民心工程。开展灾后恢复重建统计监测工作，为科学开展灾后恢复重建工作提供准确信息，是制定灾后恢复重建政策，加强灾后恢复重建管理，加快灾后恢复重建进程的重要保障。要通过灾后恢复重建统计监测，全面、系统、及时、准确反映地震灾区灾后经济、社会、人民生活和对口援建等方面的情况，反映恢复重建的成果和突出问题，为党委和政府制定有关政策、科学考评恢复重建工作提供依据，从而加快建设灾后美好新家园的进程。

省委、省政府领导高度重视灾后重建统计监测工作，去年下半年省委刘奇葆书记就指示，要尽快建立灾后恢复重建统计监测制度，反映重灾地区灾后恢复重建的进程。省政府领导也多次强调要研究开展灾后恢复重建统计监测工作，要求尽快拿出方案，拿出灾后重建统计监测的有关数据。今年一月，省政府办公厅发文，正式安排了在全省重灾地区开展此项工作。射洪属于全省54个重灾县之一，我们要高度重视，深刻领会灾后恢复重建统计监测的重大意义，认真负责地搞好这项工作。

二、做好灾后恢复重建统计监测是我们应尽的职责和肩负的使命

搞好灾后恢复重建统计监测是省委、省政府对统计工作提出的新要求，也是我们义不容辞的工作职责。

今天，我们组织有关部门的领导来召开这次会议，就是要统一认识，明确任务，领会和把握灾后恢复重建统计监测制度方法，把工作落到实处，高质量、高标准完成好灾后恢复重建统计监测工作任务，为我们灾后恢复重建和扩大内需工作提供决策参考依据。

三、做好灾后恢复重建统计监测工作是统计优质服务年的重要内容

今年全省统计工作的主题是深化优质服务。全省统计工作会议对统计工作作出了安排部署，提出了要按照“深化一个主题，突出两个重点，推进三项监测，着力四个加强”的工作重点，搞好全年工作。深化一个主题就是要坚持科学发展观，围绕“两个加快”，进一步解放思想，强化服务意识，完善服务机制，拓宽服务领域，增加服务内容，创新服务形式，提高统计优质服务质量、水平和效果；突出两个重点就是要搞好经济普查和统计自动化建设；推进三项监测就是要开展灾后恢复重建和扩大内需统计监测、服务业统计监测和能源统计监测。其中，灾后恢复重建统计监测是一项十分重要的工作任务，也是扩大内需统计监测的重要内容。因此，我们要突出部门合作和项目跟踪监测，做好灾后恢复重建统计监测工作。着力四个加强就是要加强政府统计机制、统计队伍、统计文化和党风廉政建设。

除此之外，还有大量的常规统计工作任务。因此，今年统计工作的内容多、任务重。当前，我们要特别关注灾后恢复重建实施效果，围绕“两个加快”和省委、省政府作出的“止滑提速，加快发展”以及“三个全面推动”的部署，搞好灾后恢复重建统计监测。

目前，我们要按照全省的统一部署，统筹安排各项工作任务，着力抓好灾后恢复重建统计监测工作。

一是要提高认识，加强组织领导。开展地震灾后恢复重建统计监测工作，主要目的是为科学开展灾后恢复重建工作提供及时准确的监测信息，为党委政府制定政策和开展评价提供科学依据。这项工作是按照省委书记的指示由省政府部署的一项重要统计工作。同时，无论是党中央、国务院，还是全国乃至全世界都非常关心地震灾区灾后恢复重建工作，关心灾区人民生活状况，都需要了解地震灾后恢复重建的情况，我们有义务、有责任做好统计监测工作。因此，各有关部门要高度重视，要加强对灾后恢复重建统计监测工作的组织领导，为顺利开展地震灾后恢复重建统计监测工作提供保障。

二是要积极沟通，强化协作意识。灾后恢复重建统计监测工作是一项全新的综合性的统计工作。因为这是一项从工作方案、工作制度和工作机制等各方面都没有现成可借鉴参考的工作，同时，现有的统计工作尚无法涵盖其监测内容，还需要各相关部门的共同配合才能完成好的工作。因此，县统计局和相关部门要努力创造有利的工作条件；要加强与相关部门进行协调沟通，明确各自职责，共同完成好统计监测工作；此外，还要协调好统计系统内部各专业统计的关系，充分发挥各相关专业的积极性，共同做好相关工作。

三是要认真贯彻，注重抓好落实。按照监测方案的要求，灾后恢复重建统计监测工作涉及面广，内容多，时间紧，报送频繁，指标间逻辑关系复杂，工作任务十分繁重。因此，各部门会后要明确专门的分管局领导，落实专人负责此项工作，要尽快研究工作方案和工作机制，加强沟通协调，明确各自的工作职责，尽快全面推开灾后恢复重建统计监测工作。

四是要深入研究，提高监测实效。灾后重建统计监测工作并不是一项简单的统计报表，而是囊括了统计监测报表、统计监测报告以及专项的社情民意调查等各方面的业务工作，统计监测的重点在于通过分析研究，形成观点明确、数据可信、分析深入、情况透彻的统计监测报告。监测的结果要能够满足灾后恢复重建工作对统计数据和统计信息的需求。

五是要及时报送，实现资源共享。各有关部门要按照监测方案和监测制度的要求，收集、整理监测报表数据，撰写统计监测报告，按时上报相关数据和报告。县监测办要打造恢复重建统计监测信息共享平台，形成有效的数据报送、机制，实现统计监测信息资源的共建共享。

六是要认真总结，提高监测水平。地震灾后恢复重建统计监测工作，是一项全新的统计工作。尽管我们已按上级要求制定了监测方案和监测制度，但是，随着统计监测工作的贯彻实施和恢复重建工作的纵深发展，有可能会出现一些新情况和新问题，需要我们在实施过程中不断总结，大胆探索，勇于创新，针对具体问题认真研究解决。因此，我们要围绕中心工作，不断总结完善监测制度，不断提高统计监测水平。

统计工作内容篇10

一、建立与会计岗位分工精细化相适应的单项会计实验体系,提高受训者的岗位意识和岗位适应能力

二十一世纪的社会分工呈现出两个明显特征:一是行业分工越来越细;二是岗位分工越来越细。会计行业亦不例外,会计岗位的分工呈现出精细化的特征。财政部有关文件中将会计岗位划分为负责人(主管)、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账核算、稽核、档案管理、会计电算化和管理会计共十三个岗位。单项会计实验要体现仿真性,必须突出会计岗位分工,体现会计岗位特征,使学生熟悉各个会计岗位的业务流程,掌握各个会计岗位的业务技能。所以单项实验内容和流程应当是:(1)会计基础;(2)出纳岗位实验;(3)往来会计岗位实验;(4)存货会计岗位实验;(5)资产会计岗位实验;(6)收入与利润会计岗位实验;(7)会计报表岗位实验;(8)工资会计岗位实验;(9)费用会计岗位实验;(10)成本会计岗位实验;(11);涉税岗位实验;(12)财务分析岗位实验;(13)审计岗位实验。注:由于单项会计实验必须与会计理论教学课程同步进行,因而单项会计实验必须兼顾到教学进度安排。考虑到《成本会计》和《纳税实务》的开设均在《财务会计》之后,故将其相关岗位的实验放在比较靠后的位置。

各岗位实验内容及目的是:

(一)会计基础部分

实验内容包括:原始凭证的填制和审核,记账凭证的填制和审核,日记账和明细账的登记,记账凭证汇总表的编制。

实验目的:初步掌握填制和审核原始凭证;编制和审核记账凭证;编制汇总记账凭证;登记现金日记账和银行存款日记账;登记各种明细账和总账;结账与更正错误的基本技能。

(二)出纳岗位实验

实验内容包括:开设和登记现金、银行存款日记账,保管和签发支票,办理支票借用及报账,库存现金管理,填制结算凭证,办理日常转账结算,办理与银行的各种业务往来,办理各种报销业务,保管各种有价证券、印章、空白支票和空白收据,编制银行存款余额调节表。

实验目的:全面熟悉出纳岗位的基本职责和业务流程;掌握货币资金核算的内容和操作技能;了解货币资金管理制度及其有关规定。

(三)往来会计岗位实验

实验内容包括:开设债券债务总分类账和明细分类账,根据发生的往来业务填制和审核原始凭证,编制记账凭证,编制科目汇总表,登记债券债务总分类账及明细分类账。

实验目的:全面熟悉往来岗位的基本职责和业务流程;熟悉各种应收、应付款项账务处理方法和操作技能;了解各种债权、债务的确认标准。

(四)存货会计岗位实验

实验内容包括:存货的验收、入库、发出的计价、核算,存货的清查。

实验目的:全面熟悉存货会计岗位基本职责和业务流程;掌握各种存货业务核算方法和操作技能;了解存货业务有关规定和管理办法。

(五)资产会计岗位实验

实验内容包括:固定资产取得的核算,无形资产取得的核算,固定资产折旧的提取与核算,无形资产摊销的核算,固定资产改建扩建和修理的核算,固定资产、无形资产处置的核算,固定资产清查的核算。

实验目的:全面熟悉资产会计岗位的基本职责和业务流程;掌握固定资产、无形资产核算方法和操作技能;了解资产核算和管理的有关规定。

(六)收入与利润会计岗位实验

实验内容包括:主营业务收入的确认与核算,主营业务成本的计算与核算,其他业务收支的确认与核算,投资损益的计算与核算,营业外收支的核算,利润的计算与核算,利润分配的程序与核算。

实验目的:全面熟悉收入和利润会计岗位的基本职责和业务流程;掌握收入、利润的形成及其分配的核算内容和操作技能;了解利润的形成和分配的有关规定。

(七)会计报表岗位实验

实验内容包括:编制资产负债表及其附表,编制利润表及其附表。

实验目的:全面熟悉会计报表岗位的基本职责和会计报表的编制程序;掌握会计报表的编制方法和报表信息资料应用的操作技能;了解各报表之间的勾稽关系。

(八)工资岗位实验

实验内容包括:工资的计算,工资的发放与代扣款项的结转,工资的分配,应付福利费、工会经费、职工教育经费、住房公积金的计提与核算。

实验目的:全面熟悉工资费用岗位的基本职责和业务流程;掌握工资费用的核算、账务处理方法和操作技能;了解工资费用的构成和有关政策规定。

(九)费用会计岗位实验

实验内容包括:营业费用的核算,管理费用的核算,财务费用的核算。

实验目的:全面熟悉费用会计岗位的基本职责和业务流程;掌握费用账务处理方法和操作技能;了解费用确认标准和计量方法。

(十)成本会计岗位实验

实验内容包括:品种法下各种费用的归集和分配方法以及相应的账务处理,分步法下各种费用的归集和分配方法以及相应的账务处理,分批法下各种费用的归集和分配方法以及相应的账务处理,编制各种费用要素分配表,登记有关总账及明细账,填制产品成本计算单。

实验目的:全面熟悉成本会计岗位基本职责和业务流程;掌握产品成本的各种计算方法和账务处理操作技能;了解成本构成和确认标准。

(十一)涉税岗位实验

实验内容包括:计算增值税应纳税额,并编制增值税纳税申报表及其附表,并向税务机关提供资料,申报纳税,缴纳税款;计算营业税应纳税额,并编制增值税纳税申报表及其附表,并向税务机关提供资料,申报纳税,缴纳税款;计算消费税应纳税额,并编制增值税纳税申报表及其附表,并向税务机关提供资料,申报纳税,缴纳税款;计算企业所得税应纳税额,编制增值税纳税申报表及其附表,向税务机关报送相关报表并提供相关资料,申报纳税,缴纳税款。

实验目的:全面熟悉涉税会计岗位的基本职责和业务流程;掌握各种税款的计算和纳税申报表的填制方法;了解我国税收征纳程序及税款缴纳方式。

(十二)财务分析岗位实验

实验内容包括:盈利能力分析,营运能力分析,偿债能力分析,增长能力分析,财务综合分析及评价。

实验目的:全面掌握财务分析岗位的基本职责;掌握各种财务分析方法并能实际运用;了解财务预测方法。

(十三)审计岗位实验

实验内容包括:流动资产审计,固定资产审计,长期投资审计,负债审计,所有者权益审计,收入与成本费用审计,利润形成及其分配审计,编写审计报告。

实验目的:全面熟悉审计岗位的基本职责和业务流程;掌握各项企业内部审计方法和操作技能;编写审计报告;了解社会审计和政府审计的方法。

二、建立与会计工作知识综合化相适应的综合会计实验子体系,提高受训者的行业意识和行业适应能力

当今社会,一方面业务的知识综合化过程越来越深;另一方面业务的综合化、整体化越来越明显。综合化要求各学科之间互相渗透交叉。会计学科当然也不例外。这就要求会计教育要不断提高知识结构的通用性,拓宽自身的业务技能,培养会计行业意识和行业适应能力,使之能胜任会计行业的相关工作,更好地适应当代社会多变的竞争环境。为此,构建整体手工实验模块应当遵循:实验内容真实、全面原则、实验素材选择恰当原则和实验角色清晰原则。

整体手工实验模块流程图1:

注:(1)原始凭证审核的教学内容中包括如何填制常用的原始凭证。(2)记账,凭证的审核应由会计主管审核,实际做时可在同学间相互审核;登记账簿注意明细账与总账,由不同的会计人员登记,以科目汇总表的账务处理程序为典型。(3)成本核算以计划成本为典型,并用到其他方法。(4)期末对账,包括银行对账单与银行存款日记账的核对,总账与明细账核对,明细账与记账及凭证等之间的核对。(5)报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及其他报表,利润表要求理解所得税的金额调整。(6)成本核算主要完成制造业产品生产成本核算的实践操作,提高成本控制水平。(7)纳税申报主要完成企业增值税、营业税、所得税等各种税金的计算与纳税实务。(8)财务分析主要是运用专门的财务分析方法,及时提供能够满足各种要求的财务分析报告。(9)报表审计要求能够熟练运用审计理论与方法完成常规的审计工作。

(一)手工实验模块核心部分的构建思路

手工实验模块核心部分的构建,要求能够充分体现会计核算工作的核心业务,主要是在完成基础会计与财务会计每章的知识点实验后,对一个企业一个完整的会计期间的经济业务进行核算,一般对一个股份制生产企业12月份的业务为实验素材,掌握手工会计核算的基本程序,做到会计基础工作的规范化。核算过程中运用科目汇总表账务处理程序,材料的收发按照计划成本进行,掌握货币资金、存货、投资、固定资产、无形资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润及利润分配、会计报表编制等内容的实践操作。手工实验模块核心部分的经济业务要能够覆盖日常会计核算的专业基础知识。在受训者操作过程中注意运用启发式和扩散式思维,即在有多种备选方法的情况下,用其它的方法该如何处理,比较之下增强受训者的理解与记忆,达到事半功倍的效果。在实验过程中,为了避免受训者一人做所有业务而对岗位意识不清的情况,可采取将每4人划分为一个小组,交替填制记账凭证、登记账簿、审核、编制会计报表等业务,使受训者完成不同岗位角色的转换,并培养不相容岗位不能由同一个人担任的专业意识。

(二)手工实验模块分支部分的构建思路

综合会计实验子体系以会计核算为主体,但会计核算并不是其惟一的内容。会计行业除了会计核算工作外,还涉及税务、财务分析、审计等其它相关的工作。为了提高受训者的行业适应能力,使受训者能够充分胜任会计行业不同的专业岗位,手工实验模块分支部分的构建内容应该包括成本核算、纳税申报、财务分析和报表审计。受训者通过手工实验模块分支部分的操作,完成会计行业相关各岗位的实践操作,形成一个完整的会计专业知识体系。知识层面的开阔使受训者的岗位选择更多一些,并有较好的适应能力;扎实的专业基础技能会使受训者走向工作岗位后很快进入角色,适应角色,并得到良好的职业发展。

成本核算实验内容主要完成制造业产品生产成本核算的实践操作,熟悉制造业企业产品生产成本的核算方法,在精确计算产品成本的基础上,完成成本控制与考核,提高成本控制能力。纳税申报实验内容要求受训者在熟练掌握税收实务的基础上,完成企业在一个会计期间各项增值税、营业税、所得税等各项税金的计算与纳税申报的实践操作。财务分析实验内容要求受训者根据特定企业的相关报表资料和财务信息,运用专门的财务分析方法完成财务分析工作,并形成财务分析报告,以满足不同目的的需求。报表审计实验内容主要是运用专门的审计方法完成报表审计的相关工作,对所审计企业报表的真实性、一贯性和公允性做出合理鉴证,并最终形成审计报告。

三、建立与会计实务操作电算化相适应的电算会计实验子体系,提高受训者的现代会计意识和电算化操作能力

此部分实验的设计思路是:在构建电算化会计各模块子系统的基础上以一个核算单位,一个会计期间的完整经济业务为数据源,利用各子系统之间的内在联系进行财务一体化实验。

电算化会计是一种利用现代电子信息技术实现会计工作的一种手段,电算化会计实施的前提是首先要有一套与企业会计核算体系相适应的财务管理软件。以现代财务软件设计的主流思想来看,大多数财务软件都是以模块系统设计为出发点,结合财务工作的流程最终设计一套完整的电算化财务软件。因此“三化”主导型会计实验课程体系中电算会计实验体系的构建首要考虑的内容便是需要培养受训者哪方面的能力,在构建电算化会计各模块子系统时,我们只需要有针对性地进行选择即可。其次,为了能够全面培养受训者的会计意识和电算化操作能力,我们还须建立一套完整的经济业务数据源。该经济业务数据源的建立应注意既要体现财务各分支子模块的实验内容,又要兼顾财务实验一体化的设计目标。

核心体系构建:根据电算会计实验子体系的设计思路,其核心体系的构建应包括两方面的内容。(1)建立一套完整的经济业务数据源。按照会计分期的基本假设及会计核算的特点,笔者认为虚拟一个企业一个月的经济业务是可行的,并且经济业务应涵盖会计日常工作的内容,包括账务处理、应收应付款核算、工资核算、固定资产核算、成本核算、报表编制、纳税申报、财务分析等等。(2)各子模块系统构建及模块操作流程。从会计工作内容来看,电算化会计实验子模块应包括总账系统、应收应付系统、工资核算系统、固定资产系统、成本核算系统、报表系统、纳税申报系统及财务分析系统在内,各部分内容既相互独立又紧密地联系在一起。

(一)总账系统。主要培养受训学生运用此系统进行账务处理的能力。主要操作流程为:总账系统的初始设置凭证处理出纳集成办公各类账表生成与查询账务系统期末处理。

(二)应收应付系统。主要培养受训者运用此系统进行应收应付款管理与核算的能力。主要操作流程为:应收应付系统的初始设置应收应付系统日常业务处理各种应收应付单据的查询与账表的设计与管理应收应付系统期末处理。

(三)工资核算系统。主要培养受训者运用此系统进行工资核算、工资发放、工资费用分摊、工资统计分析和个人所得税核算等操作能力。主要操作流程为:工资核算系统初始设置工资系统日常业务处理工资系统月末处理。

(四)固定资产系统。主要培养受训者运用本系统进行设备管理、折旧计提等操作能力。主要操作流程为:固定资产系统初始设置固定资产系统日常业务处理固定资产系统月末处理。

(五)成本核算管理。主要培养受训者运用本系统进行成本核算与掌控的能力。主要操作流程为:成本核算管理系统初始设置成本核算系统日常业务处理成本核算系统月末处理。

(六)报表系统。主要培养受训者运用本系统进行企业各种会计报表编制的操作能力。主要操作流程为:会计报表的初始设置会计报表的生成。

(七)纳税申报系统。主要培养受训者运用本系统进行各类税务报表的编制与申报操作能力。主要操作流程为:纳税申报系统的初始设置纳税申报日常业务处理。

(八)财务分析系统。主要培养受训者运用本系统对企业过去的财务状况、经营成果及未来前景做出评价的能力。主要操作流程为:财务分析系统初始设置报表分析与管理。

四、建立与集团公司会计网络化相适应的网络会计实验子体系,提高受训者的网络会计意识和网络财务处理能力

本部分的实验设计思路是:建立母子公司之间会计数据传递实验模块。其核心部分为一个集团公司母公司及几个子公司之间数据传递流程;其分支部分为公司内部各系统模块和各子模块之间数据传递和标准化接口流程。实验目标是:建立与集团公司会计网络化相适应的互动协作式网络会计实验子体系,实现电算化实验从单一企业实验向集团公司集中核算实验延伸,全面提高受训者的网络会计意识和网络财务处理能力。

(一)实验室设计

由各个独立的教学实验室构成网络会计实验子体系基本架构,各独立的实验室各自承担一个完整的会计账套。一个完整的会计账套包括总账系统和应收应付系统、工资核算、固定资产核算、成本核算、存货核算等等各模块子系统。

教学实验室的设计可以考虑“多层次,分级别”。所谓“多层次,分级别”首先是指独立的实验室各自承担的账套之间是多层次、分级别的,某账套可能是一个账套的上级会计主体,也可能同时是另一个账套的下级会计主体;其次“多层次,分级别”是指独立的实验室各自承担的账套核算的经济业务应按照学生的知识结构和能力结构由易到难、由简到繁分成几个层次、几个级别,较低级别的实现较简单的账套处理和账务核算,较高级别的实现较复杂的账套处理和账务核算。较低级别的按照实现情况可以随时向较高级别过渡。

(二)实验核心部分流程设计

建立一个集团母公司及几个子公司之间数据传递实验模块,实现各个子公司逐级逐层合并的网络会计实验子体系。按照“多层次,分级别”的教学实验室设计,各会计账套可以考虑按级次逐级逐层合并(由于受相关条件制约,目前还较难实现一次性并行合并)。具体各会计账套逐级逐层合并流程如图2所示。

考虑到合并本身的复杂性,笔者认为分层的时候安排三层比较合理,具体各会计账套中的经济业务应该涉及多个会计期间(一个会计期间为一个月),各经济业务包含的信息数据可以模拟母子公司实务中产生的一些往来业务,但要注意几个方面:一是每个会计期间必须涉及较多的关联交易或内部往来业务数据,这些数据尽量包括股权投资项目、内部债权债务项目、存货项目、固定资产项目、无形资产项目、盈余公积项目、内部销售收入和成本项目、内部投资收益项目、管理费用项目、利润分配等等项目;二是其中的关联交易和内部往来核算之间的数据衔接关系;三是函数的引用和参数的设计,特别在集团多层级复杂的股权结构下;四是逐级分层合并下要保持合并会计政策的一致性;五是各账套报表格式的差异和调整;六是内部往来会计记录因科目的运用和时间的不一致导致不平的调整。

(三)实验分支部分流程设计

建立一个集团母公司及几个子公司之间数据传递实验模块,实现各个子公司逐级逐层合并的网络会计实验子体系,关键是处理好母子公司之间数据传递的具体细节。

首先,子公司要及时生成上报数据并完成相应的数据传递。这部分主要培养受训者提高函数的引用和参数设计的能力,理解子公司如何接收并生成上报数据等一系列数据传递关系。主要的操作流程如下所示:接收母公司下发的数据生成本公司个别报表数据及抵冲数据报表数据实现透视、排序、汇总等操作生成上报数据重新组织本公司各会计期报表对本公司个别会计报表制作分析图形。

其次,母公司要按照子公司上报的数据及时进行汇总合并。这部分主要培养受训者提高内部抵销分录的处理能力,理解各内部项目之间的数据衔接关系、各报表格式的差异和调整以及内部往来会计记录因科目的运用和时间的不一致导致不平的调整。主要的操作流程如下所示:设计合并报表格式定义抵销分录项目及抵冲分录数据调整各公司个别报表数据及抵销分录数据报表数据实现透视、排序、汇总等操作审核报表数据及内部交易数据的平衡关系,并显示错误明细抵销合并项目生成合并工作底稿生成合并报表查询以往所有报表对工作底稿、合并报表及个别会计报表制作分析图形。

最后,在具体母子公司操作流程的实现过程中,要注意以下几个问题:

第一,完整的会计账套数据建立和个别报表数据的生成中所有信息数据要保持和电算会计实验子体系紧密相衔接。在安排具体账套及其核算的时候可以考虑将那些核算业务相对较简单的安排在较低层次,将那些核算业务相对较复杂的安排在较高层次。

第二,接收内部交易数据并调整个别报表数据和生成抵冲数据时要注意上下级账套数据之间的关系和格式的一致性,并可对本账套报表数据进行多区域透视、可变区排序和可变区汇总等操作。

第三,生成上报数据、审核报表数据及内部交易数据的平衡关系时要注意嵌入对象的数据格式要保持一致及平衡验证中的舍位平衡。