幼儿园常见的突发事件范文

导语：如何才能写好一篇幼儿园常见的突发事件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：幼儿园突发事件预防管理

受幼儿身心发展水平、认知水平、年龄特点、防范意识和生活经验等方面的影响，幼儿园突发事件在各个地区防不胜防。突发事件的发生往往会对幼儿园、幼儿以及幼儿家庭的生命安全构成重大威胁或损害。

一、幼儿园突发事件

幼儿园突发事件是指由于社会或个人因素意外发生在幼儿园内外的、与幼儿园有关的且对幼儿园师幼生命健康、教育教学秩序造成严重威胁和影响的负面事件。本文中所涉及的幼儿园突发事件主要是指受人为因素影响而产生的对幼儿身心健康或生命安全有直接影响的突发事件。

二、幼儿园突发事件的诱因

1.体制因素。在“幼儿教育社会化”的政策提出后，国家对学前教育的财政投入增长低迷，学前教育经费在很长一段时间仅占全国教育总投入的1.2%～1.3%。受学前教育经费不足的制约，幼儿园安全问题层出不穷。与此同时，我国现行的是公办幼儿园与民办幼儿园相结合的办园体制，占幼儿园总体大部分的民办幼儿园几乎得不到国家的财政资助。由于投入不足，民办园成为幼儿园安全事故高发的地方。

2.管理因素。绝大部分的幼儿园尤其是民办园都不在教育部门的行政和业务管理之下，相关部门和幼儿园自身在管理上存在的问题是导致幼儿园突发事件发生的重要原因。

3.社会因素。当前，我国正处于“经济转轨、社会转型”的关键时期，贫富差距不断加大，社会关系日益复杂。在一些地方，利己主义思想和坑蒙拐骗等行为代替了个人诚信和社会良知，这给幼儿园的安全稳定和幼儿个人的生命安全带来不利影响。

三、加强幼儿园突发事件预防管理工作的措施

1.成立管理机构，强化责任追究机制。为了有效地处理突发事件，必须健全应急事件管理机构，加强应急预案的制订与管理，切实提高应对突发事件的能力。管理机构要不断加强和改进内部管理，提高管理水平和管理效果，将突发事件预防成果长期保持好，全力做好防火、防盗、防水及出行安全教育、防护工作。机构在设立后应强化责任追究机制，将预防工作落实到各班级教师，对因预防不力而导致突发事件出现的教师进行责任追究。

2.加强制度建设，促进预防工作的规范化。科学的制度是客观规律和正确认识的固化。科学的幼儿园制度应包括幼儿园工作人员在预防突发事件中的具体职责和行为要求，明确相应的责任制。国家的相关法律、法规为幼儿园克服突发事件预防工作的随意性提供了法律依据，幼儿园应根据法律、法规、政策及上级主管部门的指示，建立科学的幼儿园突发事件应急处理制度，为在园幼儿的健康成长提供有力保障。建立科学的制度便于幼儿园内部工作人员提高突发事件预防和处理的效率，可有效地从思想上引起相关责任人的高度重视。

3.提高忧患意识，扎实推进预防工作。突发事件的发生时间地点、发展方向和危害程度具有不可预测性，幼儿园应树立“居安思危”的危机管理思想。幼儿园一旦存在安全隐患，应及时排除。经常分析、排查、发现影响幼儿园稳定和幼儿人身安全的危险因子，做到防患于未然。为了不断增强忧患意识，可邀请幼儿家长共同对可能存在的隐患进行监督，如长沙雨花区即在全区幼儿园食堂实现视频监控，视频监控布设在食堂的储藏间和加工制作间，重点监控饮食加工操作规范、外来人员进出食堂情况以及对食品安全事故记录取证，家长获得授权后能远程监控自己孩子所在校园的食堂。

4.加强应急培训，建立专业化队伍。为了保证顺利开展幼儿园突发事件的预防工作，除了要在硬件工作上下功夫，如将幼儿园设置在安全区域、确保园舍和设施严格符合国家的卫生标准和安全标准等，对于相关人员的培训工作也必不可少，这包括对于幼儿教师、保育员、医务人员、炊事员、保卫人员和学生家长的知识培训和相关演练，如火灾、地震、落水急救、高楼遇险等方面的处置办法。可定期邀请妇幼保健所等机构开展幼儿意外事故预防和急救等方面的知识讲座，介绍幼儿高热惊厥、异物吸入、关节脱位、烧烫伤、窒息等常见突发事故的诱因、症状、紧急处理方法和预防措施，并进行现场演示。高素质的师资队伍的建立可以保障幼儿园顺利开展突发事件的预防工作。

5.加强社会协调配合，树立安全屏障。幼儿园的安全保障与所处社区、家长的支持配合是密不可分的，幼儿园应加强在突发事件防控工作中与当地消防队、公安机关、医院、交警大队等周边单位的协调配合。在一些突发事件高发时期，调动一切资源确保幼儿的安全，比如每次寒暑假都是各类儿童意外频发的时间，为减少意外的发生，幼儿园可在学期末开展安全知识问答竞赛，对幼儿进行安全知识普及。不断与幼儿家长沟通，使其严格执行幼儿园的幼儿接送制度，幼儿家长在接送幼儿时携带接送卡，指导幼儿家长在家庭生活中对幼儿开展和实施安全教育等。

四、结论

幼儿园突发事件的预防，应加强对幼儿园突发事件安全管理制度的建设、教职员工队伍的建设、幼儿园突发事件应急预案的建设、幼儿园安全教育等方面工作的开展。

参考文献：

[1]冯宝安.幼儿园突发事件管理机制构建研究[D].西南大学，2013.

[2]张立英.幼儿园突发事件处理与应急预案管理的认识[J].教育教学论坛，2013，49：263-264.

[3]石彪.应急预案管理中的若干问题研究[D].中国科学技术大学，2012.

[4]贺佳.当前社会背景下幼儿园伤害事故预防机制探究[D].四川师范大学，2012.

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Domestic Kindergarten Safety Education Situation and Innovation Strategy

WANG Yue

（He'nan Radio & Television University， Zhengzhou， He'nan 450000）

Abstract Children are at a critical period of physical and mental development， so we pay special attention to the security guard at the time of the organization of early childhood activities. Children can grow up healthily for the whole family and community will have a huge impact. However， in recent years， the frequent occurrence of accidents in kindergarten， teachers， parents and the community feel very sad. Child safety has gradually attracted attention around the early childhood institutions. But people in-depth study of the safety of kindergarten， not many， which makes part of safety education in kindergartens in the actual operation appears out of nowhere. In a market economy in the context of the investigation and propose appropriate strategies to improve the current situation of safety education in kindergartens is particularly urgent.

Key words safety education; safety system

所谓安全教育是指通过教师的教育引导，使学生能够学会处理突发事件的方法，恰当应对自然灾害，避免意外事故的发生;提高幼儿自我保护的能力，避免受到不必要的伤害。幼儿安全教育是针对幼儿所进行的安全教育。本文在研究幼儿安全教育的时候，是从两个方面来进行的：一是采用游戏、教学、日常教育等方式，教会幼儿正确处理突发事件和自然灾害的能力，知道意外事故的预防方法，提高在发生突发事件时候的逃生能力;二是通过对幼儿园硬件设施的检查来减少意外事故的发生，比如大型玩具器械的定时检测、楼梯台阶的坡度、消防设施是否完备、幼儿园餐厅的卫生情况等。

1 国内幼儿园的基础设施未能完全达标

（1）幼儿园的建筑设施存在安全隐患。第一，在园舍结构方面，部分幼儿园存在采光度较低，通风不畅的问题，久而久之，会造成屋内病菌的滋生，影响到幼儿的身体健康;第二，部分幼儿园的楼梯台阶偏高，幼儿上下楼梯有一定的困难，走廊护栏较低，会给幼儿生活造成安全隐患;第三，部分幼儿园的走廊和楼梯较为狭窄，当幼儿一起离开幼儿园的时候会因为拥挤出现踩踏事件;最后，幼儿园存在事故隐患的地带没有设置警示标语。

（2）幼儿园消防设施存在安全隐患。幼儿园的消防设施存在超期服役的现象，许多幼儿园的灭火器因年久失修而不能使用。堵塞紧急疏散通道和安全出口是幼儿园安全隐患中的常见问题之一。

（3）幼儿园监控设备不能做到全覆盖。幼儿园监控设备是保证幼儿安全的一道屏障，然而有的幼儿园的监控设备存在监控盲区，甚至有的幼儿园根本没有安装监控设备。监控设备中没有存录功能会给事故的鉴定和溯源带来困难。

（4）专用的游戏运动设施大多被忽视。幼儿园的运动设施中存在着许多安全问题。比如，幼儿园的运动场地采用的是水泥地面，造成其安全性得不到保障。拥有塑胶运动场的幼儿园还不到一半。缺乏对运动设施的定期检测与维护也可能会造成安全事故的发生。

2 幼儿园周边安全隐患较多

幼儿园周边的环境同样会对幼儿产生影响，然而因为幼儿园通常处于闹市区，使得周围的环境比较复杂，而幼儿园又没有对周围环境的治理权，所以造成幼儿园周边环境难以消除的问题。幼儿园周边安全隐患主要包括以下几个方面：

（1）交通安全方面的隐患。首先，处于繁华地段的幼儿园，幼儿园大门就面对这车流量较大的大街，在上下班高峰时段和幼儿接送时段会造成交通拥堵，这给幼儿的安全出行带来隐患。其次，大部分幼儿的周边道路上缺乏对幼儿的保护措施。交通部门也没有对幼儿园接送幼儿时段配置专门的交警进行交通的疏导，这一方面给师生的出行带来不便，另外一方面还容易造成安全事故的发生。

（2）饮食卫生安全的隐患。幼儿都有喜欢吃零食的习惯，这就给在幼儿园周边的商贩提供了商机。他们大都是流动经营，贩卖一些含有超标添加剂的“三无”食品;商贩缺乏卫生安全意识，给食品卫生安全造成了隐患。

（3）环境污染隐患。在现代社会中，环境污染是造成幼儿身心伤害的一大杀手。处于人口密集的繁华地段的幼儿园更是深受其害，比如汽车废气污染、商贩叫卖的噪音污染、生活废水污染等，给幼儿的身心健康造成了伤害。

3 幼儿园的安全制度缺失

（1）幼儿园安全制度不健全。部分幼儿园在对幼儿的安全防范的制度建设方面存在不健全的缺陷。比如安全制度应该涉及园内安全和园外安全，许多幼儿园缺乏对园外安全制度的制定，这样的制度缺失将会给幼儿园造成安全管理方面的疏漏。

（2）幼儿园的安全制度内容缺严密。幼儿园的安全制度的制定可以直接影响到幼儿园教师处理安全事故的程序。比如在某幼儿园关于安全事故的处理程序中规定：“一旦发生重大安全事故，幼儿园教师应首先向相关领导报告，然后按照领导处理意见进行处理。”在教师按照以上程序执行的时候，将可能会造成时机的延误，引发不良后果。而幼儿园教师在对幼儿进行安全教育的时候，内容也限定在幼儿园的日常生活领域，比如不乱跑，防止摔伤;不要用手摸用电器和插孔，以防触电;不要带小刀等尖锐物品;不要吃变质的食品等。而对于突发事件的处理方式却缺乏相关教育，比如遇到地震应该怎么办;如何面对陌生人的劝说;怎么防溺水和人身伤害等。

（3）幼儿园的安全制度较多跟不上时代的步伐。随着时代的发展，在安全问题方面会不断出现新的变化，然而幼儿园的安全管理方面却不能做到与时俱进。从而形成了安全管理方面的盲区，使安全制度缺乏对工作的制度意义。

（4）安全教育课时严重不足。幼儿园安全教育课是对幼儿进行教育的主阵地，然而幼儿园的安全教育课时却不能得到保证。在这种情况下，幼儿园的安全教育工作就会大打折扣。现在存在有些幼儿园为了提高本园特色课的授课时间，就挤占了安全教育的课时，安全教育工作被忽视。

4 安全教育的形式单一且重理论轻实践

幼儿园的安全教育的形式直接影响到对幼儿进行教育的效果。因为幼儿的年龄较小，理解能力较差，我们在对幼儿进行安全的教育的时候，不能简单地采用说教的方式进行。幼儿园的安全教育要注重幼儿的亲身参与，使他们在充满乐趣的游戏中获得安全知识的教育。然而大多是幼儿教师本身对安全救急的常识就比较缺乏，那他们在对幼儿进行安全的教育的时候就显得力不从心。

5 对于改进幼儿园安全教育的建议

对幼儿进行安全教育是保护幼儿安全的一些重要举措，也是应当贯穿于整个幼儿期教育阶段的教育任务。因此，幼儿园管理者和教师要充分认识到安全教育对于幼儿身心发展的重要性，树立起“安全第一”的幼儿园管理模式，通过对管理制度的完善来达到指导幼儿园安全教育工作的有效开展。

首先，幼儿园管理者和幼儿教师要更新观念，转变认识，将安全教育工作放到一个新的高度来看待。在幼儿园安全管理工作中应该加大投资力度，更新和完善安全设施，将安全事故消除在萌芽状态。同时也应该教育家长改变以往的智力至上的教育原则，要将对幼儿的安全教育工作深入开展下去，深入到幼儿生活的各个环节。幼儿园还要加强在安全管理工作方面的人力和物力的投入，保证幼儿的安全。

其次，要进一步建立健全幼儿园安全管理制度，使之成为一个安全体系，从制度方面保证幼儿园安全工作的正常开展。安全管理制度是幼儿园安全工作得有有效实施的保证，是将安全教育形成常规化、制度化的关键。对幼儿园安全事故的防范工作的投入应当结合幼儿园的实际情况来开展。每一个幼儿园对各方面的投入都要受到发展规模、财务状况、周边环境等制约，在制定安全规章制度的时候，也应该综合考虑幼儿园的实际情况，使制度的制定具有可行性。建立起幼儿园安全事故的防范机制和应急处理预案是幼儿园安全工作的关键环节，幼儿园应当设置安全管理小组，每天对幼儿园的安全工作进行监督和管理。建立起对幼儿安全教育的评价机制，用以考察教师的安全教育是否能够吸引幼儿的兴趣、是否产生的预期的教育效果、幼儿是否得到了安全知识方面的提高、幼儿对于安全的态度和行为是否发生了改变等。对幼儿园的安全教育的评价工作可以直接影响到幼儿园安全工作进一步的努力方向。

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一、保教机构、家庭和社会应高度重视，加强安全意识的宣传教育

《幼儿园教育指导纲要》中的“健康领域”指出：密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。《幼儿园工作规程》中也明确提出：培养幼儿诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这说明健康教育的重要性。因此幼儿园要建立健全安全制度，为幼儿创造一个良好的、安全的生活环境，防止幼儿意外事故的发生。

二、培养幼儿安全技能，提高幼儿自我保护的意识

1.养成良好的习惯，是培养幼儿自我保护能力的前提

培养幼儿在活动中养成良好的习惯，要做到：饭前便后要洗手，进餐时不嬉闹，不把脏东西放进嘴里，不用手揉眼睛，不用物品攻击同伴等。通过开展这些活动，使幼儿加强自我保护的意识。

2.将幼儿自我保护能力的教育渗透于一日活动的各科教学活动之中

在幼儿的一日活动中，教师要有意识地将幼儿自我保护能力的教育和培养渗透到各个环节中去。使幼儿在一种潜移默化的教育中获得自我保护的知识，提高自我保护的能力。

如：在科学活动中，让幼儿记住常用的电话号码119、120、110，并知道其含义；将几种常见的标志、信号、符号编成故事讲给幼儿听，提高幼儿的认知水平；知道如何安全燃放烟花鞭炮，并知道遇到水灾、火灾该怎么办。在语言活动《我爱我家》中，让幼儿知道并记清自己的家庭住址、电话号码、父母的姓名及工作单位。讲故事《小兔乖乖》让幼儿知道独自在家不能给陌生人开门，如陌生人不走，应赶快打电话给爸爸妈妈或者报警。讲故事《白雪公主》，让幼儿明白社会上有好人，也有坏人，让他们不要轻信他人，不要陌生人的玩具、食物，不跟着陌生人走等。

3.抓住有利时机，进行随机教育

有一些偶发事件，教师应随机把握，灵活运用，有针对性地进行教育。如对绘画、写字姿势不正确，游戏时大喊大叫的幼儿可随时提醒，使其改正不良习惯。又如：“××鼻子出血，让幼儿讨论假如老师不在，你会怎么做？”幼儿亲眼目睹并和老师一起总结办法：（1）让出血者不要害怕，先坐好，把头向上抬。（2）用药棉止血，休息。又如下雷雨，带领幼儿展开“打雷怎么办”的讨论，幼儿积极参与讨论，并在教师的启发下寻找正确的答案：（1）下雷阵雨不在马路上玩。（2）不在树下躲雨。（3）不在河边避雨。（4）做好防雷电措施。

三、做好家园共育的工作，促进幼儿自我保护能力的发展

教师要利用家长会、家长园地栏目向家长介绍培养幼儿自我保护能力的知识、方法等，让家长、幼儿、教师一起加入学习并讨论，也可利用与家长个别交流和访谈等多种方法，做到家园共育。通过家园密切合作，使幼儿掌握更多自我保护教育的知识，促进了幼儿自我保护能力的提高。

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关键词：幼儿活动；安全性；提高策略

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0128-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.083

幼儿时期是人一生中最为关键的时期，也是安全意识最为薄弱的时期，因此，在幼儿活动过程中教师一定要重视安全问题，有效提高幼儿活动的安全性，使幼儿安全愉快地参与各种活动。

一、注重常规安全教育，树立幼儿日常安全规则与意识

（一）在日常教学活动中逐步渗透一些基本安全知识

对于幼儿来讲需要学习的安全知识范围很广，要让学生全面掌握，需要根据幼儿年龄特点，从简单到复杂逐步地在日常教学活动进行学习和渗透。在教学方法上，教师既可以用讲故事的方法或者直接用常见的一些安全教育图片，引导幼儿学习一些安全知识与技能，也可以通过一些具体事例或视频素材，激发他们的兴趣，让幼儿深入了解安全事故的危险性，逐步树立安全规则与自我保护自己意识。

（二）寓安全教育于游戏活动之中，让孩子在活动中提高安全防范意识与能力

教师可以有针对性的设计一些游戏活动，让孩子融入到活动之中，如通过让孩子扮演不同的角色，来体验如何在面临危害时如何避开危险保护自己等，让幼儿懂得一些应对突发事件的能力，提高了幼儿的自我保护意。

（三）让幼儿在生活中增强安全意识，提高安全防范意识

孩子的活动中不仅存在安全的问题，生活之中更是危险无处不在。教师在对幼儿进行安全教育时，应该紧扣生活实际，通过一定的方式将一些生活中的安全教育案例，自然地引入到教学与活动之中，使幼儿意识到安全问题无处不在，时时都会发生，从事提高幼儿活动安全防范意识。

二、家园联手，全方位提高幼儿活动安全性

（一）通过多种方式与家长沟通联系，提高幼儿安全意识与能力

孩子家长应该对孩子安全负有教育和监护责任。因此，教师要主动与幼儿家长通过多种方式进行沟通和联系。一方面，让家长在日常生活中时刻渗透安全常识与安全能力的教育和培养。另一方面可以利用家长会等时机和场合，开展一些针对幼儿的安全主题讲座，或者通过电话、家访，家园联系卡等平台，向家长宣传幼儿户外活动的好处和安全教育的重要性，以此来增强家长培育幼儿自我安全知识的意识和能力，在日常生活中提高幼儿安全意识与能力。

（二）动员家长密切配合幼儿教师工作，提高幼儿安全意识与能力

在对待幼儿安全问题上并不是每一个家长都能够重视。因此，教师应该通过一定的方式，动员与培训家长，让家长结合日常生活实际，有意识地向幼儿讲解一些安全常识，对各种安全危害行为做出解释说明，使他们树立安全意识。在生活中要有意识地放手让幼儿自己面对困难，培养幼儿处理安全问题的自立意识与能力。有条件的家长可以互相交流，共同探讨经验，全方位提高幼儿各种活动中的安全意识。

三、借助学校安全演练，提高幼儿的自我保护能力

随着各级学校对安全教育的重视，包括幼儿园在内许多学校每年都会进行一些专题安全演练，来提高幼儿应对安全故事的应急能力，这为幼儿园开展安全教育提供了新的途径与方法。虽然安全演练并不是真实的场景，但由于幼儿年龄所限，在演练中幼儿往往会真正投入到情境之中，使他们的安全防范能力与意识得到有效的训练与提高。在演练完后，经过教师结合演练中的实例讲解与分析，许多幼儿对安全演练有了更加深刻的理解与认识，在进行第二次演练时，所有幼儿都能够快速有序地按照教师要求完成活动内容，有效地提高幼儿对消防安全的意识和自防自救能力。这些都有利地说明了安全演练在提高幼儿的自我保护能力方面具有重要的作用。

四、注重户外活动安全，有效提高学生安全防范意识

（一）制定有效户外活动安全措施，预防安全事故的发生

对许多幼儿户外安全事故分析发现，导致幼儿户外活动安全事故发生的重要原因之一就是教师没有制定有效的活动安全措施，如对户外活动的前期准备工作不到位，对活动场地大小与活动孩子人数的关系预计不够，对可能要出现的意外情况估计不够等。结果在活动时出现了推搡摔踩的情况，甚至有的幼儿离开了教师的视线而没有发觉，直到出现事故才发现等一些不应该出现的安全问题。

（二）对幼儿进行户外活动专项安全教育，提高幼儿户外活动安全意识

组织幼儿到户外活动往往存在一些难以预料的安全隐患，仅靠教师的组织与管理是不可能杜绝所有安全事故的发生，只有让幼儿懂得了安全事故的危害，树立了安全防范意识才能从根本上解决问题。因此，在进行户外活动前，教师一定要充分准备，根据活动内容的特点与活动场地等特点，有针对性对幼儿进行一些户外活动专项安全教育，让幼儿明白在活动中该做什么，不该做什么，懂得在户外活动中如何保护自己，防止伤害他人。让每一个幼儿把活动安全放在首位，才能真正有效落实户外活动安全措施，提高户外活动效果。

（三）针对一些突发事件对学生进行安全教育，提高幼儿户外活动安全意识

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1 资料与方法

1.1一般资料 选取略阳县徐家坪镇秦河幼儿园儿童、家长及老师为调查对象。该幼儿园是一所民营全日制幼儿园，该园面积约400m2，共有幼儿78名，教职工5人，无专兼职保健医生，有l名卫生清洁人员。全园共有3个班级，分别是小班（22人）、中班（28人）、大班（28人）、园内幼儿均为附近5个村儿童。

1.2方法 采取现场流行病学调查和实验室检测相结合的方法，用手足口病暴发疫情病例一览表对所有个案进行调查，采集典型病例粪便标本，送汉中市疾病预防控制中心进行肠道病毒核酸检测。

2 结果

2.1基本情况 该幼儿园位于距县城40公里的山区自然村院落内，属村民自己修建的小二楼，楼层空间低（约2m）砖混结构，二楼5间房，三个午休窒、二个公共活动室、另有一个7m2公用厕所和洗手间.一楼为村民自己家庭用房和幼儿食堂外加一个5m2的公用厕所和洗手间。室外活动场所约150m2，摆放有滑梯、转椅。据园长讲，专职清洁人员每天儿童被家长接走后负责打扫各房间和活动场所，活动室、午休室用紫外线消毒，玩具、被褥在阳光下暴晒。调查中发现该园属农民自用房，房间窗户小，通风采光较差，幼儿多，活动空间小，相互接触机会多，给传染病流行带来风险大。

2.2疫情报告 4月24日下午县人民医院网络报告徐家坪镇秦河村幼儿园中班杨某某（男，4岁）口腔溃疡，口腔、手足、肛周疱疹，轻度发烧临床诊断手足口病。县疾病预防控制中心将疫情信息反馈给徐家坪镇卫生院，镇卫生院到幼儿园指导消毒隔离时发现有多名儿童疑似手足口病，即报告县疾病预防控制中心。4月25日上午县卫生局立即组织县级医疗专家组、疫情处置组赴幼儿园开展现场处置。共发现28名儿童患手足口病。按《手足口病聚集性和暴发疫情处置工作规范（2012版）》，4月25日下午该幼儿园开始停课，在停课期间小班、中班、大班各出现l例，累计发病31例，罹患率为39.74%，所有幼儿在县级医疗专家指导下经抗病毒及对症治疗后全部康复，均未出现重症及死亡病例。

2.3流行病学特征

2.3.1首发病例情况 患儿中班杨某某，男，4岁，徐家坪秦家坝村人，近期无外出史，其父是走村串户的个体商人。4月18日上午因手部疱疹，家长未重视每天继续送到幼儿园，4月23日在幼儿园老师发现该幼儿精神状况差，测体温发低烧，于是通知家长送村卫生室治疗，4月24日转县人民医院。

2.3.2时间分布 31例患儿中，4月18日1例，20日2例，22日2例，23日1例，24日1例，25日21例，26日1例，27日1例，28日1例，流行持续10d。

2.3.3班级分布 暴发疫情发于同一园内3个班，主要集中在小班16例，罹患率为72.72%；中班10例，罹患率为35.71%；大班5例，罹患率为17.85%。

2.3.4人群分布 发病年龄为2～5岁，男童16例，女童15例。

2.4临床特征 31例患儿中，6例伴发热。28例出现咽喉四周粘膜散在皮疹，米粒大小，部分舌头溃疡，疼痛明显，流口水。所有患儿手掌、手指、足掌出现米粒大小疱疹，周围有炎性红晕，另有10患儿肛周也出现米粒大小疱疹，疱疹约1w内消退。

2.5实验室检测 采集5例典型病例粪便标本，5例患儿标本检出肠道EV71病毒核酸阳性。

2.6处置措施及健康教育 疫情发生后，县疾病预防控制中心和镇卫生院根据《手足口病聚集性和暴发疫情处置工作规范（2012版）》，4月25日下午对该幼儿园所有玩具、口杯、毛巾用84消毒液进行了消毒，对扶栏、门把手、滑梯、转椅用 84消毒液擦拭消毒，对被褥、床上用品、活动室、午休室、儿童画册用紫外线消毒，对垃圾、厕所用漂白粉消毒；4月25日下午起该幼儿园实施停课，停课期间，教师、村医每天追踪幼儿健康状况，对伴高热幼儿及时转县人民医院。对所有幼儿家长及临近村民发放手足口病防治宣传折页，村委会、幼儿园、村医疗室张贴手足口病防治海报，使家长了解手足口病相关知识，提高家长的防病意识；对村医、幼儿园教师进行手足口病相关知识培训，指导幼儿掌握五步洗手法，幼儿园要加强"三检"，完善幼儿园卫生制度，根据疫情监测信息报告经手足口病最长潜伏期未出现续发病例，至5月8日风险评估后方复课。

3 讨论

此次暴发疫情分布于同一园内3个班，具有持续时间长、症状典型等特点。手足口病患者和隐性感染者为手足口病的主要传染源，通过调查分析，发现造成本起暴发性疫情的主要原因是：①未管理好传染源，首发病例刚开始症状轻，家长、村医未重视，放任患儿回幼儿园上课，而幼儿园又未严格执行"三检"；②山区民办幼儿园无论硬件、斩件条件均差，室内通风采光较差，幼儿园内幼儿多，活动空间严重不足，幼儿去玩耍、上厕所、洗手等活动互相接触机会多，给手足口病传播带来的风险大。

目前手足口病尚无特异性（疫苗）预防方法，加强监测，提高"三级"防御网监测敏感性是控制流行的关键，特别要加强村医传染病防控知识培训。今后，在幼儿园选址、条件许可上教育主管部门尚待严格把关。另外还要加强全民健康教育，提高防病意识，培养良好的卫生习惯，勤开窗通风换气，空气对流不好时，学校、幼儿园应机械强制通风。

参考文献：

[1]中华人民共和国卫生部. 手足口病聚集性和暴发疫情处置工作规范（2012版）[J].首都公共卫生，2012.

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课题项目：本文为河南省民办教育协会研究项目“民办幼儿园安全教育质量研究”（hmx0150170）研究成果。

作者简介：刘晓妹（1987―），女，河北沧州人，助教，硕士，研究方向：学前教育。

随着2004年我国《民办教育促进法》的颁布实施，全国各地民办教育快速发展。作为民办教育主体的城镇民办幼儿园，也如雨后春笋般在神州大地出现。数据显示，到2008年民办幼儿园已占到全国幼儿园总数的63%，近年来更是突破了70%。虽然数量激增，但是教育质量并没有相应的提高。尤其是在安全教育方面，民办幼儿园与公办幼儿园相比，还存在较大差距。如何提高安全教育质量，也成了城镇民办幼儿园突破发展瓶颈的首要问题。

一、城镇民办幼儿园安全教育现状

（1）管理者安全意识不强。

和公办幼儿园相比，政府在城镇民办幼儿园准入制度方面并没有很明确的规定，同时也没有配套的政策扶持，这就使城镇民办幼儿园的创办者将办园作为办企业，其目的是用来盈利。在经济效益的驱使下，一些城镇民办幼儿园违规增加班级数量和招生数量，搞虚假宣传。为了争取生源而压低学费，相应的各项投入就会减少。比如，聘用一些素质不高的老师，低价购买过期食品，使用伪劣的设施设备，等等。政府有关部门缺乏有效的监度检查，民办园基本处于“无序”的竞争状态，从而为幼儿园安全埋下了各种隐患。

（2）教师队伍素质不高。

很多城镇民办幼儿园由于待遇较差、不稳定，招聘来的教师往往是一些学历不高、基础知识不扎实、教学经验缺失的应届毕业生，整体素质和公办幼儿园的教师队伍存在较大差距。很多城镇民办幼儿园的教师对“幼儿教育的首要任务是保护幼儿的生命安全”这一问题的认识不到位，甚至忽视安全教育。一些教师对组织教学的活动存在的一些显而易见的安全隐患往往不够重视，既没有预见到可能存在的安全问题，也没有应对突发事件的紧急预案，导致安全问题的发生。

（3）幼儿园在办园理念方面不重视安全教育。

我国中小学教育主要是应试教育，“不要让孩子输在起跑线上”的普遍性认识，影响到了幼儿园的办学理念。由于家长把孩子识多少字、数多少数作为衡量幼儿园教育水平的重要标准，大部分的城镇民办幼儿园也迎合家长的口味，重智轻德，重智轻体，小学化倾向严重。有的城镇民办幼儿园的孩子从三岁到六岁一直学数数、识汉字。教师唯一的教具就是一块黑板。恶性竞争使得那些想实施素质教育的幼儿园经营状况举步维艰，被迫也进行应试教育。在这样的办园理念之下，安全教育根本就得不到应有的重视。

（4）幼儿园安全教育监督机制和评价体系不健全。

一方面，城镇民办幼儿园准入制度的模糊性，使其现阶段的监督机制和评价体系也不够健全。地方政府在对城镇民办幼儿园的办学设施和日常教学进行检查的时候，也仅仅是针对外部设施进行走马观花似的例行查看，并没有深入其安全教育课程的设计与实际开展。另一方面，幼儿园安全教育评价是在幼儿园进行安全教育活动的计划、过程以及结果等有关问题量或质的记述的基础上做出价值判断的过程。而很多城镇民办幼儿园并没有设计出符合幼儿特点的安全教育课程以及建立合理的教育评价体系。

二、提高城镇民办幼儿园安全教育质量的策略

（1）政府要制定完善的城镇民办幼儿园管理制度。

首先，在国家制度的基础上，各级地方政府要制定完善的、专门适用于城镇民办幼儿园的分类准入制度。既要重视城镇民办幼儿园的硬件设施，同时还要重视师资力量、课程设置等软件条件。其次，要在政策方面向城镇民办幼儿园倾斜。在我国，城镇民办幼儿园和公办幼儿园的区别就在于有无政府投入。随着我国经济的发展，政府可以逐步地对城镇民办幼儿园有一些投入，同时在城镇民办幼儿园购置办园用地、建设教学设施方面，给予一些优惠措施。这样，城镇民办幼儿园办园成本就能降低。此外，可以在政策上使城镇民办幼儿园教师和公办幼儿园教师在职称评定、福利待遇方面处于同一水平。

最后，政府要加强对城镇民办幼儿园的监管，要严格办园的标准和审批程序，对一些不符合建设标准的幼儿园坚决不予批准，对于运行后出现问题的幼儿园，要限期整改，要坚决取缔那些整改后仍不符合标准的幼儿园。

（2）管理者要提高管理水平。

虽然说城镇民办幼儿园存在着办学成本的问题，但是归根结底，办幼儿园是办教育，并不是办企业，所以要加强对幼教工作者的宣传培训力度，让他们遵循学前教育的特殊规律，做到“以儿童为本”。民办园作为一个教育机构，应该让更多的孩子健康成长，成为他们追求的人生理想。针对城镇民办幼儿园教师流失比较严重的现状，管理者要依照《教师法》规定，全力保障幼儿教师的各种合法权益，尤其是在待遇方面要体现出相较公办幼儿园的竞争力。同时，应尽可能地营造良好的工作氛围，使广大的教师有归属感。

（3）教师要提高专业素质。

作为幼儿教师，首先要热爱学前教育事业，恪守职业道德，这是前提条件。其次必须身体健康，心理健康，对学前教育这一学科有正确的认识。要懂得如何爱护儿童，尊重儿童，要做到细心、耐心和爱心。幼师要能理解不同年龄儿童的心理和行为特征，帮助儿童克服遇到的障碍和困难，懂得常见安全事故的种类，对危险发生有预见性，掌握基本的急救技术，能在危难时刻迅速采取恰当的措施，最大限度地减少儿童伤害。最后，幼儿教师要严格执行各种规章制度，如接送制度、交接班制度、玩具检修制度等，把意外事故发生率减到最小。

（4）幼儿园要设计合理的安全教育课。

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以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，以对人民生命财产安全高度负责的态度，站在讲政治、保稳定、促发展和建设平安**的高度，坚持“安全第

一、预防为主”方针，进一步健全安全责任制，严格执行责任追究制，依法整治,重在治本；常抓不懈,防止反弹；严格准入，从严监管；突出重点，全面推进。

二、学校安全工作的重点

安全工作制度和责任的落实，措施的到位，应急预案的建立，以及预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和食物中毒、传染病等事故。

（一）加强学习，提高认识，不断增强搞好学校安全工作的责任感和使命感

中小学生和幼儿园儿童的健康成长关系到千家万户的幸福，为社会所关注。搞好学校安全工作，切实保障师生生命和国家财产安全，体现了人民群众的根本利益，也是创造稳定和谐的校园环境，让每个孩子都接受良好教育的客观需要。各校要组织全体师生认真学习教育部、国家安全生产监管总局《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》和《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》及有关安全工作的方针、政策，认真做好宣传工作，充分认识加强学校安全工作的重要意义和现实紧迫性，切实增强搞好学校安全工作的责任感和使命感。

（二）强化责任，加强管理，建立责任体系

1．责任制。根据省政府43号决定，要切实落实安全生产责任制，各校校长是学生安全教育和管理的第一责任人，对学校的安全工作负总责，校长要亲自抓学校安全工作。按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全责任制，明确责任部门和责任人。要定期、经常负责地开展学校安全检查，对存在的事故隐患要及时整改，落实到人，限时到位。对安全工作年度考核不合格的，实行一票否决制。

2．报告制。凡学校发生重大突出事件、师生伤亡事故，必须及时上报市教育局办公室和有关科室，并及时报告当地党委、政府及有关部门，在事件处理结束后一周内将事件经过及处理结果书面报告市教育局。各地教育行政部门及中小学幼儿园在实行重大事故及时上报制度的同时，要建立年度报告制度。重大突发事件、事故包括：师生非正常伤亡事故、在校园内发生伤害事故、学生出走事件、校舍及设施危及师生安全的事故、因自然灾害造成学校停课或重大经济损失事件、火灾事故、重大盗窃事件、师生违法犯罪情况及严重影响学校安全的其它事件。

3．责任追究制。按照国务院302号令的第十条规定，对存在失职、渎职行为，或对事故发生负有领导责任的学校主要负责人和具体责任人，依据情节轻重，给予记过、降级，直至撤职的行政处分；构成罪或其他罪的，依法追究刑事责任。对发生的事故，实行“四不放过”的原则，即“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，有关人员未受教育不放过”。

4．述职制。开展校长学校安全工作专项述职制度，采取由正职校长（或主持工作的副校长）签字的书面报告方式，在每学期结束前，就“如何开展学校安全教育和管理工作”向当地教育局书面报告，报告必须包括以下内容：

（1）学校领导班子安全工作职责分工和主要领导召集研究安全工作、参与安全督促检查活动情况。

（2）学校安全工作组织机构及人员配备情况。

（3）学校加强校园安全法则和制度建设情况。

（4）学校安全应急预案建立情况。

（5）各类安全隐患整改落实情况。

（6）学期安全工作目标任务完成情况。

（三）突出重点，扎实做好中小学、幼儿园各项安全工作

1．认真清理整顿不合格办学机构。各区县教育局要严格按照《教育法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》以及《幼儿园管理条例》等法律法规的规定，依法履行对民办中小学、幼儿园的审批和管理责任，要实行教育行政部门的归口管理，不允许其他部门违规审批幼儿园。要对现有的民办中小学、幼儿园办学资质进行一次普查，对违规设立的各类非法办学机构要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和标准后再履行合法办学手续；逾期仍不合格的坚决予以关闭或取缔，并妥善安置中小学生、少年儿童到其他中小学、幼儿园就读。

2．各校要把安全教育作为学校教育的重要内容，列入工作日程。利用板报、广播、讲座、校园网等多种形式，定期开展安全教育活动，普及安全知识，增强学生的安全意识，提高学生自救、自我防范的能力。

3．要根据环境、季节和社会活动状况，有规律地进行防火、防事故、防侵害、防骗、防中毒、防病等方面的宣传和安全演练，并经常化、系统化、制度化。各校要根据本校实际制定火灾逃生、突然停电等突发事件的应急预案。

4．加强学校饮食卫生安全管理。各校要明确饮食卫生责任人，层层落实安全责任，严格执行上级有关部门对食堂、小店饮食卫生管理的规定，以及食品采购、保管、烹饪、消毒管理制度和从业人员卫生健康规定，禁止闲杂人员出入食堂，严格饮用水源、开水炉管理，严防食品中毒事件和投毒案件。

5．加强校园消防安全管理。各校要深入贯彻《消防法》，进一步强化消防安全责任制，切实提高学校消防安全自我管理水平，要经常开展消防安全检查，整改事故隐患。消防安全疏散通道不畅、自动消防设施不能正常运行、灭火器配备不到位、用火用电管理不善、该拆除的没有拆除、该安装推门的没有安装等情况必须立即加以改正，对一时难以整改的，要采取严密的防范措施，列出整改计划并向有关职能部门报告备案；对未经消防审核、未经消防验收擅自投入使用的、不符合消防安全条件的，该补办有关消防手续的必须补办，该停止使用的立即停止使用。要严格执行学生宿舍消防安全管理制度，坚决防止学生宿舍火灾事故。

6．加强对组织学生集体活动和集体乘车的安全管理

（1）学校组织学生集体外出活动，包括春游、秋游、夏令营、外出竞赛、看电影等，应坚持安全、就地、徒步的原则，并加强各个环节的管理工作，充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，活动必须由学校负责人带队，要安排专门的安全保卫力量，制定防事故预案，并按有关规定履行审批手续。

（2）学校不得组织学生参加商业性庆典活动，其它各类社会庆祝活动原则上不得组织学生参加；个别确需在校学生参加的，需有政府文件规定或批示，并报当地教育局批准，且需严格控制人数，明确专人负责，确保学生安全。

（3）组织学生活动或接送学生上、放学，凡要集体动用交通工具的，组织者必须与承运单位、交警部门共同落实交通安全措施，签订安全协议。要加强对驾驶员证照、车辆的检查，严禁使用存在安全隐患的车辆，严禁无证人员驾车，严禁驾驶员酒后驾车和疲劳驾车，严禁超载。

（4）凡用车辆集体接送学生上、放学的，学校应主动与有关部门联系，对使用的车辆安全情况进行经常性检查。不符合承运条件的车辆，无论是学校承租的，还是由学生家长联合承租的，都必须立即会同当地车管部门责令停止使用。学校要安排值日教师随车护送、清点人数。

（5）学校应十分重视对学生进行交通安全教育，要组织人员对上学往返的路段进行实地考察，建议有关方面在危险路段设立标志，加强警示。

7．加强校园秩序管理

（1）非本校人员应当向门卫登记后方可进入学校。门卫要阻止寻衅闹事、身份不明、无正当事由、收购废旧物品、推销商品等人员进入校内。本校人员凭证进入学校，学生在活动时间内外出、寄宿生外出须办理请假、登记手续。幼儿园要建立幼儿接、送制度，由固定熟悉的人员按时接送。教师不得将幼儿交给陌生人。

（2）自行车、摩托车进出校门一律推行，机动车、三轮车未经允许不准进入学校或穿行学校，经允许进入学校的车辆要按规定线路行驶并按规定地点停放。

（3）学校要把学生宿舍作为安全保卫重点部位。明确专门部门和人员进行管理，建立健全宿舍值班、会客、携物、保卫等制度，重点做好防火、防盗、防打架斗殴、防歹徒袭击和流氓侵扰事件。要切实加强女生宿舍的安全管理，学校要明确规定女生宿舍未经许可男性不得入内。未经学校批准，学生宿舍不得留宿校外人员。有寄宿生的学校，必须落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。同时，要制定应付紧急情况的方案，以确保一旦发生紧急情况，寄宿生能安全、迅速撤离。

（4）学校要重视对楼道、楼梯等专项检查，要保证楼道、楼梯间的照明，及时更换照明设施，要彻底清除通道和楼梯上的堆积物，消除障碍。要教育学生靠右走、不猛跑。学校要做到凡是有学生在校，就应该有教师管理，要制定并落实校长、行政干部、教师的带班、值日、值勤制度，要在学生常规活动的关键部位、重要环节，安排专人负责疏导、保护管理学生。

8．加强校舍及设施设备安全管理。校舍设施必须符合安全要求，不能有丝毫的马虎和松懈。学校应定期请有关专业人员进行校舍安全检查，定期对实验室、供电线路、体育活动器材等逐项进行检查，一旦发现安全隐患，经有资质单位鉴定后，可修理的要经设计、加固、修理后方可使用，D类危房必须立即封闭。将高档物品存放室、财会室、危险化学品存放，要加强安全防范，设立必要的防范设施，做到人防与技防相结合。所用锅炉压力容器必须与学校的事业发展需要相适应，必须是正规厂家生产的合格产品。要坚决取缔“土锅炉”，司炉工必须持证上岗，规范操作，不得超压运行。锅炉压力容器每年须请有关部门检查鉴定，及时更换有关易损坏部件。

9．做好汛期学校安全管理。进入雨季和汛期，各地各校要进一步加大校舍检查的力度，要突出重点地区、重点学校和重点教室，要特别注意检查原B、C级危房和受雨水侵蚀新产生的危房隐患。经鉴定为D类危房的，要坚决封闭并拆除。地质情况复杂的地方，要密切关注，及时撤离，确保师生安全。

10．加强体育活动安全管理

（1）要加强对学生运动安全知识教育，加强教学组织，严格活动纪律，特别是进行铅球等投掷运动时，要严格管理，克服体育活动中嬉闹、涣散的现象。体育教学活动必须按规范做好准备活动，不得组织学生从事危险性游戏活动。

（2）学校严禁组织学生到非正式游泳场游泳，教育学生暑期不得到非正式游泳场游泳。组织学生到游泳池游泳必须严密组织，加强安全监护和救护，严防事故发生。

11．加强对易燃、易爆、剧毒、强腐蚀性等危险品的管理。

（1）各校对易燃、易爆、剧毒、强腐蚀性等危险品必须明确一个部门归口统一管理，并选派责任心强、工作认真、熟悉相关业务知识的人员专门负责，按规定存放，并实行双人双锁制度。

（2）中小学原则上不得购买危险品，因实验所需必须购买的必须经教育主管部门审批。使用时，必须有专人审批、限量发放。对其领、用、剩、废、耗的数量必须详细记录，用剩物品及时处理。严禁任何人私自将危险品带出保管室或实验室。

12．加强校园周边环境安全管理。要认真学习贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪》等法律法规，坚持教育为本、预防为主的原则，防止不健康的音像制品和书刊侵蚀毒害青少年。校长要主动与公安、工商、文化等部门联系，加强对学校周边的游戏机房、网吧及书刊市场的规范管理，无证或违法经营的要建议有关部门坚决取缔。杜绝将学校校园场地（含店面）出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。要通过加强校园治安巡查和校园周边治安联防，努力创建安全文明校园。

13．加强师生法制、安全、心理健康教育。各地教育部门和学校要对学生进民主法制教育，引导学生树立正确的民主观念、法律意识，严禁打架斗殴，自觉遵纪守法，维护社会稳定。每年认真开展好“全国中小学安全教育日”活动，通过逃生、救护演练等形式多样的实践活动，提高防护自救的实际技能。学校要定期采取适当方式对学生进行预防敲诈、绑架等不法侵害的教育，帮助师生提高预防侵害的警惕性，消除对危险性后果的麻痹和侥幸心理。同时，要帮助师生树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自我防范能力，使师生学会正确保护自己，懂得在遇到异常情况时，怎样冷静、机智、勇敢地去应付，学会维护自己的合法权益和生命安全。学校还要经常对学生进行世界观、人生观、价值观教育以及心理健康教育和疏导。要认真贯彻落实《关于加强中小学心理教育健康教育的若干意见》，加强心育管理，加大心育投入，办好心理热线，创造条件建立心理辅导室、心育教研组等机构和组织，配备专兼职的心理辅导员，为学生心理健康服务。

14．加强校办企业安全生产管理。校长要指导校办企业建立和完善以安全生产责任制为核心的各项规章制度，强化安全生产管理。要认真做好事故隐患和危险源点的排查工作，并及时落实监控、整改措施，保证企业生产活动安全无事故。

15．加强校园网络管理。各地教育部门、学校要特别注意加强校园网络的监控和管理，进一步落实校园网信息安全责任和控制措施，密切注意网上动态，及时发现苗头性、预警性信息，有效控制敏感信息，及时删除有害信息。加快思想政治教育进网络工作步伐，尽快组建网上思想政治工作平台，加强队伍建设，积极开展网上正面宣传和教育。

16．分级分批开展校长、园长安全管理培训。教育部门根据当地实际制定培训计划，将安全管理纳入校长培训内容，通过远程教育或集中培训等多种形式，分级分批对全部中小学校长、幼儿园园长进行一次系统的安全管理培训，全面提高学校管理人员的安全意识和管理水平。培训的内容为有关中小学幼儿园安全的法律法规、政策、常见事故的预防、突发事件的处置等，培训时间不少于16学时。

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本学期以来，大二班在学校领导的关怀和支持下，认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持“保教结合”、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础，圆满地完成保教任务。现将今年自查工作情况报告如下：

一、我班的基本情况

我班教室位于XX镇中心幼儿园二楼。幼儿园小朋友共27名。其中男生13名，女生14名。班额人数控制在规定范围内，每个幼儿塑胶桌椅均达到标准，教学设备包括多媒体一体机1台，配套玩具柜和桌面玩具2套，饮水机1个、口杯架1个，口杯27个，毛巾架1个，毛巾27条，空调2台。我班教室无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅；布局合理，教室内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，积极为幼儿创造良好的成长环境，适合幼儿的学习生活。我班有教师2名。其中大专学历2名。教师有多年学前教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保教。

二、安全工作

我班始终把保护幼儿生命安全和促进幼儿健康成长放在一切工作的首位。为保证幼儿校园安全，我们全面落实了安全管理各项规定，组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确，管理措施细化，对各种活动设施定期检查和维修，发现问题及时解决；采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。制定了安全事故应急处理预案。坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同做好幼儿安全工作;门禁、点名、值班巡查、安全教育、幼儿接送、食品安全、防药物误服、防触电、防烫伤、防冻伤、防火、防盗、防踩踏、防侵犯幼儿、隐患排查整改等各项安全管理制度措施到位、落实到位。

厨房按规定设置，并经有关部门检查合格，获得“食品安全许可证”。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒。炊事员体检合格才上岗。

我园还与派出所、村委会建立长期和经常性的联系，配备防暴器材，参加消防部门组织的学校安全工作的学习和考核，制定了各种应急方案，以确保及时处理突发事件。

三、卫生工作

幼儿园严格执行晨、午检，尤其是春夏季手足口病流行期间，对幼儿每天进行两次观察并记录，若发现病情及时向上级部门报告。做好了常见病的预防工作；对于有些特殊的情况，及时与家长联系，做好处理工作。

教师每年体检一次，做到持健康证上岗。教师和幼儿个人符合卫生的要求；能做到幼儿一人一杯、一巾，流水洗手，严格消毒。幼儿园室外环境达到了美化、绿化、干净整洁的要求，活动室内光线充足，空气流通，做到了定时打扫，保持干净，定期消毒的要求。使幼儿处于一个整洁、优美、富有儿童情趣的环境中，使幼儿产生轻松、愉快、积极的情绪。

四、保育教教工作

切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我班始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。严格按照健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域开展教育保育工作，以游戏为基本活动，无提前教授小学教育内容，为向幼儿布置家庭作业，幼儿园教育“小学化”倾向得到遏制。各方面的教育保教活动都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为目标，从未出现过虐待、歧视、体罚或变相体罚幼儿及侮辱幼儿人格等行为。

五、保教队伍

我班教师能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园班级里各项工作的开展。在幼儿园里，奉献、创新、协作是必不可少的，同时坚持学习与交流。在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强自身素质，提高自身修养；认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教师的思想工作。狠抓班级常规管理，结合《纲要》要求定制。

我班扎实开展教育教学研究活动，深入实施幼儿素质教育和特色教育，促进了师幼共同发展。和其他班级教师相互观摩评比，课后总结探讨，相互进行评课，上课的老师进行反思，找到自身的不足，努力学习他人的优点、长处，发挥自己的长处，改进自己的教学方法，促进自身专业素质的提高。

六、存在的问题和今后的措施

存在问题：

1、班级中教具、学具、图书不足。

2、有些幼儿行为习惯不够好,有待改正。

3、没有很好的开展心理保健工作。

今后的措施：

1、加强幼儿行为习惯养成教育。

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（一）食品安全管理组织及食品安全管理人员………………………………………………3

（二）食品与食品原料采购查验管理制度……………………………………………………4

（三）场所环境管理制度………………………………………………………………………5

（四）设施设备运行、维护管理制度…………………………………………………………5

（五）清洗消毒管理制度………………………………………………………………………6

（六）从业人员健康查体管理制度……………………………………………………………7

（七）从业人员培训管理制度…………………………………………………………………8

（八）五病调离制度……………………………………………………………………………9

（九）加工操作管理制度………………………………………………………………………9

（十）废弃油脂管理制度………………………………………………………………………10

（十一）食品添加剂管理制度…………………………………………………………………11

（十二）食品留样制度…………………………………………………………………………12

（十三）食品安全突发事件应急处置方案……………………………………………………13

采购员

烹调员

X幼儿园食品安全管理组织机构

食堂负责人

食堂安全管理员

食堂负责人：

食堂管理员：

采

购

员：

烹

调

员：

食品与食品原料采购查验管理制度

1.采购人员要认真学习有关法律规定，熟悉并掌握食品原料采购索证要求。

2.采购食品（包括食品成品、原料及食品添加剂、食品容器和包装材料、食品用工具和设备），要按照国家有关规定向供方索取生产经营资质（许可证）和产品的检验合格证明，同时按照相关食品安全标准进行核查。

3.所索取的检验合格证明由单位食品安全管理人员妥善保存，以备查验。

4.腐败变质、掺杂掺假、发霉生虫、有害有毒、质量不新鲜的食品及原料以及无产地、无厂名、无生产日期和保质期或标志不清、超过保质期限的食品不得采购。

5.儿童食品应当在具有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》的单位采购。食品进货前必须采购查验及索票索证，建立食品采购和验收记录，做好出入库账目登记。

6.采购乳制品、肉制品、水产制品、食用油、调味品、酒类饮料、冷食制品、食品添加剂以及食品药品监督管理部门规定应当索证的其他食品等，均应严格索证索票。生肉、禽类应索取兽医部门的检疫合格证，进口食品及其原料应索取口岸监督部门出具的建议合格证书。

7.验收员在验收食品时，要检查验收所购食品有无检验合格证明，并做好记录。

场所环境管理制度

1.周围环境应打扫干净，阴沟要常疏通，废物桶加盖并及时清理。

2.积极贯彻四害要求，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等害虫。

3.厨房、餐厅及各操作间地面保持干净、干燥、无积水、无污垢、无垃圾、无卫生死角。

4.不乱倒垃圾，不乱倒污水。

5.门窗应有防蝇设施，室内经常保持通风

设施设备运行、维护管理制度

1.公用餐具及盛装饭菜的桶盘在用餐后及时清理消毒，再放进保洁柜中保持干净。

2.保洁柜、及相应器具应餐餐清洗消毒。

3.刀具、砧板、抹布、工具、容器等必须生熟分开，用后消毒，定位存放。

4.定期检查各种设施设备，冷藏，冷冻设施卫生。

5.对损坏的卫生设施，设备，工具应及时维修。

清洗、消毒管理制度

1.设立独立的餐饮具洗刷消毒室或专用区域，消毒间内配备消毒、洗刷保洁设备。

2.洗刷消毒员必须熟练掌握洗刷消毒程序和消毒方法。严格按照“除残渣碱水洗清水冲热力消保洁”的顺序操作。药物消毒增加一道清水冲程序。

3.每餐收回的餐饮具、用具，立即进行清洗消毒，不隔餐隔夜。

4.清洗餐饮具、用具用的洗涤剂、消毒剂必须符合国家有关卫生标准和要求。餐具消毒前必须清洗干净，消毒后的餐饮具表面光洁、无油渍、无水渍、无异味、无泡沫、无不溶性附着物，及时放入保洁柜密闭保存备用。

5.盛放消毒餐具的保洁柜要有明显标记，要经常擦洗消毒，已消毒和未消毒的餐饮具要分开存放。

6.洗刷餐饮具的水池专用，不得在洗餐饮具池内清洗食品原料，不得在洗餐饮具池内冲洗拖布。

7.洗刷消毒结束，清理地面、水池卫生，及时清理泔水桶，做到地面、水池清洁卫生，无油渍残渍，泔水桶内外清洁。

8.定期清扫室内环境、设备卫生、不留卫生死角，保持清洁。

从业人员健康检查管理制度

1.食品生产经营人员每年必须进行健康检查。新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员必须进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

2.食品生产经营人员持有效健康合格证明从事食品生产经营活动。

3.凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病及其它有碍食品卫生的疾病，不得从事接触直接入口食品的工作。

4.凡检出患有以上“五病”者，要立即叫其调离原岗位，禁忌症患者及时调离率100%。

5.凡食品从业人员手部有开放性、感染性伤口，必须调离工作岗位。

从业人员培训管理制度

1.食品生产、经营、餐饮人员必须在接受食品安全法律法规和食品安全知识培训并经考核合格后，方可从事餐饮服务工作。

2.认真制定培训计划，在食品药品监督管理部门的指导下定期组织管理人员、从业人员进行食品安全知识、职业道德和法制教育的培训以及食品加工操作技能培训。

3.餐饮服务食品人员的培训包括负责人、食品安全管理人员和食品从业人员，初次培训时间分别不少于20、50、15课时。

4.新参加工作人员包括实习工、实习生、必须经过培训、考试合格后方可上岗。

5.培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者离岗学习一周，待考试合格后再上岗。

6.建立从业人员食品安全知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。

五病调离制度

1.幼儿园从业人员必须按规定定期进行健康体检；

2.新参加工作和临时参加工作的从业人员必须进行健康检查，检查合格取得健康证明后方可参加工作；

3.凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动期肺结核、化脓性、渗出性或接触性皮肤病患者必须立即调离直接为顾客服务的工作，治愈后方可恢复从事原工作；

4.幼儿园从业人员调离人员健康情况必须全程监护，了解病情状况；

5. 向卫生行政部门及时通报幼儿园从业人员调离人员基本情况；

6. 建立健全幼儿园从业人员调离人员健康档案；

7幼儿园对从业人员健康管理做到专人负责，统筹管理。

加工操作管理制度

1.使用食品添加剂要符合国家卫生标准；调料盛装符合卫生要求。

2.品尝食品要用专用工具；剩余食品妥善保管。

3.用具、容器生熟分开、专用，用前消毒，用后清洁定位存放。

4.各类食品原料使用前分类清洗。

废弃油脂管理制度

1.废弃油脂必须按国家《食品生产经营单位废弃食用油脂管理规定》进行管理。

2.废弃油脂应设专人负责管理。

3.废弃油脂应有专门标有“废弃油脂”字样的密闭容器存放，集中处理。

4.废弃油脂只能销售给废弃油脂加工单位和从事废弃物收购的单位，不得销售给其他单位和个人。

5.处理废弃油脂要建立档案，详细记录销售时间、种类、数量、收购单位、用途、联系人姓名、电话、地址、收货人签字等。并长期保存。

6.不得随便处理废弃食用油脂。

食品添加剂管理制度

1.使用的食品添加剂必须符合GB2760《食品添加剂使用卫生标准》和卫生管理办法的规定，不符合卫生标准和卫生管理办法要求的食品添加剂不得使用。

2.购买食品添加剂必须索取卫生许可证复印件和产品检验合格证明，进口食品添加剂应索取口岸食品卫生监督机构出具的卫生证明。

3.食品添加剂使用必须符合GB2760《食品添加剂使用卫生标准》或卫生部公告名单规定的品种及其使用范围、使用量，不得随意扩大使用范围和使用量。

4.不得使用未经批准、受污染或变质以及超过保质期限的食品添加剂。

5.不得以掩盖仪器腐败变质或以掺杂、掺假、伪造为目的使用食品添加剂

食品留样制度

1.食堂提供的每样食品，由食堂分餐人员专人负责留样。

2.每餐留样的食品，按规定留足100克，分别盛放在已消毒的餐具中。

3.留样食品取样后，立即存放在完好的食品罩内，以免被污染。

4.留样食品冷却后，用保鲜膜密封好，并在其外部贴上标签，标明留样日期、时间、品名、餐次、留样人。

5.将贴好标签的留样食品按秩序存放在恒温冰箱内保存。冰箱温度设定为0℃-4℃。

6.做好每餐每样留样食品的记录，包括食品样源、食品名称、留样时间、目测样状等，以备检查。

7.留样食品一般保存48小时，进餐者如无异常，即可处理留样的食品；如有异常，立即封存，送食品卫生安全部门查验。

8.食品留样冰箱为专用设备，严禁存放与留样食品无关的物品。

9.卫生监督小组及监督管理员不定期检查留样工作，发现未按要求留样，将对责任人进行工作失职处罚。

食品安全突发事件应急处置方案

一、防止食物中毒的措施

（一）健全食物中毒报告制度

认真贯彻执行卫生部、国家食品药品监督管理局关于食物中毒事故处理办法的精神以便及时采取防治措施。

（二）广泛开展预防食物中毒宣传教育

广泛深入地开展预防食物中毒的宣传，结合本单位（店）实际情况，充分使用电视，黑板报，宣传画等各种形式宣传普及有关卫生知识提高从业人员的卫生管理水平，减少食物中毒发生。

（三）细菌性食物中毒预防措施

预防细菌性食物中毒，应根据防止食品受到细菌污染，控制细菌的繁殖和杀灭病原菌三项基本原则采取措施，其关键点主要有：

1、避免污染。即避免熟食品受到各种致病菌的污染。如避免生食品与熟食品接触、经常性洗手、接触直接入口食物的还应消毒手部、保持食物加工操作场所清洁，避免昆虫、鼠类等到动物接触食品。

2、控制时间。即尽量缩短食品存放时间，不给予微生物生长繁殖的机会。熟食品应尽快吃掉；食品原料应尽快使用完。

3、清洗和消毒，这是防止食品污染的主要措施。对接触食品的所有物品应清洗干净，凡是接触直接入口食品的物品，还应在清洗的基础上进行消毒。生吃的蔬菜水果也应进行清洗消毒。

4、控制加工量。食品的加工量应与加工条件相吻合。食品加工量超过加工场所和设备的承受能力时，难以做到按卫生要求加工，极易造成食品污染，引起食物中毒。

（四）预防常见的化学性食物中毒措施

1、农药引起的食物中毒，蔬菜粗加工时以食品洗涤剂（洗洁精）溶液浸泡30分钟后再冲净，烹调经烫泡1分钟，可有效去除蔬菜表面的大部分农药。

2、豆浆引起的食物中毒。生豆浆烧煮时将上涌泡沫除净，煮沸后再以文火维持煮沸5分钟左右，可使其中的胰蛋白酶抑制物彻底分解破破坏。应注意豆浆加热至800C时，会有许多泡沫上浮，出现“假沸”现象。

（五）发生食物中毒处理：

1、拨打120急救电话，及时把疑似食物中毒的人员送往医院。

2、及时向食品药品监督管理部门报告并保护好现场。

3、紧急处理。

（1）后勤保障部（办公室）负责与调度，把疑似食物中毒的人员送往医院抢救。

（2）及时报本单位（店）有关领导，组织事故调查，处理临时紧急事务。

4、原因调查

（1）保护好现场严防破坏，要对可疑食物或有毒食物取标封存。

篇10

2016幼儿园安全生产月活动总结一

安全生产月活动，是推进平安校园建设的一项重要内容，我园认真贯彻教育局落实的各项安全要求。将安全生产月活动列为我园的头等大事，并与幼儿园德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将我园安全生产活动月具体开展实施情况总结如下：

一、加大宣传，营造活动氛围

按照安全生产月活动精神要求，广泛宣传以人为本的科学发展观和安全发展的指导原则，悬挂安全生产月活动宣传标语、彩旗、条幅;充分利用宣传橱窗、宣传画廊、家长园地、家园联系册等形式进行安全生产月专题宣传。宣传窗开辟以防震、手足口病、防汛、防雷击、防溺水、防汛抗洪等为主要内容的安全教育专栏。大力营造宣传氛围，使安全警示语随时随处可见，把安全体现在的幼儿园文化建设之中。举办安全知识技能培训，通过深入讲解、宣传，让全体教职工充分认识到安全工作的重要性和必要性，提高教育安全思想意识。

二、高度重视，制定有力措施

为进一步做好安全生产月各项活动的顺利开展，切实加强对安全教育工作的领导，我园把安全工作列入重要议事日程，落实领导和教师值班、站岗，制定相关的值班制度，并进行相应的记录，有据可查;加强重点时段的值班值勤、把好幼儿接送的两个关口;及时发现和制止各种事故苗头，防止恶性事件发生。我园成立了以园长钟小英为组长，杨小飞、庞惠红为副组长，沈国莲、戚国英、顾海淼、杨洪玲等人为组员的安全领导小组，成立了以杨小飞为组长的教师护园队，并按照要求，配备了专职安全保卫人员，园领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据安全生产活动月的具体要求，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员，形成了全园教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

三、以课为例，开展安全教育

以平安伴我行为主题，各班教师都在班内开展了形式多样、生动形象的安全活动。利用本园的绿色童谣这一资源特色，通过学童谣--编童谣--传童谣--唱童谣--用童谣等形式，全面开展幼儿安全教育的实践研究，有效地增强师生的安全意识，提高了师生的安全防范能力。教师在班中开展了一系列的安全课程如：《煤气与安全》、《当心机电伤害》、《保护眼睛》、《乘汽车》、《在家里》、《小兔采蘑菇》等安全课程。通过活动的开展，孩子们了解了生活中浅显的安全知识，积累了避开危险、保护自己的生活经验，进一步增强了自我保护意识，更好的培养了幼儿安全的行为习惯。

四、书写标语，提高安全意识

在园门口悬挂人人讲安全，家家是幸福的安全宣传横幅标语。组织各年级组书写好安全标语，如：大班组的平安德清，永久平安中班组的安全始于心，平安在于行小班组的平安连万家，幸福你我他等在走廊上进行张贴。有效地提高了幼儿及家长的安全意识。

五、开展演练，以活动促技能

开展防震演习工作，让全体教职工和幼儿通过身临其境地参加防震演习活动，师生了解了安全防震知识，熟悉了逃生通道，提高了紧急疏散的能力，学会了自救逃生的方法，对今后幼儿园的安全教育工作作好了铺垫。

六、加大排查，消除隐患

在安全生产月活动期间，继续加大园安全整治行动的力度，开展消除重大事故隐患，强化安全专项整治行动，突出抓好以下几项整治：

1.消防安全专项整治。加强对消防重点部位的排查和整改，消除事故隐患，配齐消防设备。

2.校园、校舍安全专项整治。根据季节特点，加强对校园、校舍建筑的房顶渗漏、围墙倾斜等重点问题的排查整改，并要做好楼房建筑防雷工作。根据当前旱涝急转形势下，我园开展了一系列的安全工作，如在6月11日塘北教学点大二班的屋顶进行翻漏;6月14日和平教学点教学楼进行疏通屋顶下水道;6月15日中心幼儿园把存在隐患的食堂烟囱进行了更换。

3.饮食和疾病防治安全专项整治。加强食品卫生管理，特别是食堂管理和饮用水管理，防止出现中毒事件。要加强季节性常发病的预防和救治。

在安全生产月活动期间，全园进行了一次安全生产大检查。安全领导小组人员对全园进行了一次拉网式自查，对存在的安全隐患和事故苗头，当即下令整改。自查内容包括用电安全、消防安全、校舍安全、危险品的保管和使用、饮食卫生、交通安全、易燃易爆物品等，重点对师生集中活动场所和重点疏散通道、并对存在的安全隐患进行了整改。从而达到了边查边改、以查促改、以查促建的目的。我园上下通过开展安全生产月活动，提高了全园教职工及全体幼儿的安全文化素质，建立了教育安全工作长效机制。

今后，我们将进一如既往的做好、做细安全保卫工作，做好安全工作计划，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我园安全保卫工作水平。

2016幼儿园安全生产月活动总结二

安全工作一向是幼儿园工作中的重中之重，同样也是幼儿园正常开展工作的前提与基础。在接到教育局的关于开展2016年安全生产月活动的通知后，我园结合自身实际情况开展了一系列活动，现总结如下：

一、领导重视 率先垂范

我园负责人一直都十分重视幼儿园的安全工作，所以在接到通知后马上召开全体教职工会议，传达了有关精神，布置了有关工作，因为幼儿园的安全工作涉及幼儿园工作的方方面面，尤其是幼儿活泼好动的天性和是非判断力差、好奇心强等特征，更增加了此项工作的难度。因此幼儿园从上到下，从教学到后勤，安全之弦从没有一丝一毫的松懈过，从不敢有一点一滴的疏漏。

二、措施得力 防患未然

1、教职工定期与不定期对幼儿园各项活动设施进行检查，一旦发现问题及时与有关人员进行沟通，及早解决。在本次安全生产月活动中，全体教职工对全园各处进行了一次彻底的安全检查，包括教室与活动室的设施设备、食堂的水、电、煤气等，还有灭火器以及走廊，保证各设施设备都处于完好状态，走廊通畅无障碍。

2、广泛宣传、扩大影响。在此次活动中，我们在园内显眼的地方悬挂了横幅，以增加安全氛围，在教室门口的宣传栏中出了一期以安全知识为主的宣传栏，为我们的教职工和家长提供了各种安全知识，包括防溺水安全知识，交通安全知识，传染病预防知识等。

3、将安全工作融入到班级的主题活动中。结合此次安全月活动，班主任开展了各类安全教育活动，以达到教育幼儿的目的，包括有：防电、防雷、防震、防汛以及防意外伤害等。

4、通过展示一些简单易懂,生活常见的交通安全图片,丰富了幼儿交通安全知识。

三、宣传到位 演练生动

1、班主任每日利用晨间讲话时间都及时对幼儿进行各种安全小常识的教育,园里负责人在幼儿午餐前后进行安全教育,以防止突发事件的发生。

2、通过让幼儿学习安全儿歌，进一步知道一些安全知识，组织幼儿观看有关安全的碟片。