产妇心理健康指导十篇

产妇心理健康指导篇1

关键词：产褥期妇女；心理护理；健康指导

【中图分类号】R246.3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）03-0000-02

产褥期是指产妇全身各器官除乳腺外从胎盘娩出至恢复或接近正常未孕状态所需的一段时期。一般需6周。此期，伴随着新生儿的出生，产妇及家庭经历心理和社会的适应过程，是产妇心理恢复的一个关键时期。现将产褥期妇女的心理特点与护理对策讨论如下：

1 产褥期妇女的心理特点

1.1 产褥期妇女的心理特点主要表现在确立家长与孩子的关系和承担母亲角色的责任两方面。其过程一般经历3期：依赖期、依赖-独立期、独立期[1]。

1.2 依赖期一般指产后前3天，此期产妇的很多需要是通过别人来满足。产妇多表现为用言语来表达对孩子的关心，较多地谈论自己的分娩感受。在依赖期，丈夫及家人的关心帮助，医务人员的关心指导极为重要。

1.3 依赖-独立期是指产后3～14天，这一时期产妇关注重心开始从自己转移到新生儿身上，由于分娩后产妇感情脆弱，太多的母亲责任感，害怕照顾不好新生儿，是产后抑郁的高发期。加倍地关心产妇并提供婴儿喂养和护理知识，耐心指导并帮助产妇护理和喂养孩子，提高产妇的自信心和自尊感。

1.4 独立期是指产后两周至1个月。此期，多数产妇已适应新家庭的运作，接受母亲的角色。这时，产妇及丈夫往往会承受诸多矛盾和压力。

2 产褥期妇女的护理对策

2.1 一般护理。

2.1.1 环境。应给产褥期妇女提供舒适安静的环境，室内应有良好的通风透光使空气清新。天气暖和时应常开窗换气，即使天冷，也应每日开窗通风2次，每次10分钟左右。床面的整洁、平坦、舒适有利于产妇良好的休息。

2.1.2 休息。产褥期妇女应合理加强休息。由于分娩时体力的极度消耗及产后机体的恢复，加强产后休息十分重要，一般情况下，产后第一天应卧床休息，以恢复体力，2-3天后可下床稍作轻微活动。卧床休息时应改变，不应过久保持一种睡姿，最好不看书、读报，以防影响视力。

2.1.3 饮食。产妇分娩后，消耗大量的体能，需要补充营养以恢复体能。最初1-2日可酌情进食流食或半流食，以后可进普通饮食。忌多食，以免引起消化不良，在恢复期应给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化、少刺激的食物。保证食物的多样化，以利于摄取全面营养。同时，泌乳及乳汁质量与母体营养状况有直接关系，故乳母应增加汤类。如鸡汤、鱼汤、红枣、小米粥等，避免生冷食物及茶和咖啡类刺激性饮料。

2.1.4 活动。产褥期妇女适当的早期活动能促进子宫复旧，使产妇保持健康及尽早恢复体形。产妇分娩次日可在床上翻身，半坐式与卧式交替休息。产后2周可以做膝胸卧位以预防或纠正子宫后倾。积极做产褥期保健操，根据个人情况运动量由小到大，由弱到强循序渐进练习。由于松弛的盆底组织尚未恢复，产褥期妇女不宜久立，少做蹲位，避免过重体力劳动，防止阴道壁胀出[2]。

2.2 家属支持。家属特别是丈夫应对妻子给予安慰和支持，尽最大努力关心体贴产妇，主动分担家务，照顾婴儿和产妇。良好的家庭氛围有助于增强产妇适应角色的信心。

2.3 健康教育。

2.3.1 心理知识指导。安静的环境，舒适的，拥抱新生儿，享受做母亲的喜悦，家属的呵护照顾，倾听鼓励使产妇心理愉悦。产褥期妇女应尽快适应角色的转换，增强照顾新生儿的信心。在思想上不应过分焦虑和担忧如何照顾新生儿。也不应逃避承担照顾新生儿的义务。以一种平和的心态来迎接自己母亲角色的到来。

2.3.2 育婴知识指导。提倡母乳喂养，普及母乳喂养的好处。产后应尽早哺乳，实行母婴同室按需喂哺。指导产妇正确的喂奶姿势，以减轻劳累。学会观察和判断婴儿吸乳是否正确。双侧交替喂乳，喂乳后将婴儿抱立起轻拍其背部。以排出胃内气体，婴儿应右侧卧位，防止吐奶。注意卫生，哺乳前湿热敷和3-5分钟，同时按摩，挤出少量乳汁使变软后再让孩子含吸，以减轻胀痛和皲裂[3]。

2.3.3 计划生育知识指导。产褥期内禁忌。产后不哺乳者一般在4-8周月经复潮。产后哺乳者，月经推迟或哺乳期不来潮，也有个别妇女按时来潮的应于产后42日起采取避孕措施。一般以工具避孕为宜，不可选用药物避孕。

3 结论

对产褥期妇女进行正确合理的心理护理干预，可以使其在心理和生理上很好地应对产褥期发生的压力事件，促进和维持了产妇的身心状态，使其顺利度过产褥期。提高了生活质量，促进了母婴健康及家庭的和谐。

参考文献

[1] 郑修霞主编.妇产科护理学[M].北京：人民卫生出版社，2008：24-34

产妇心理健康指导篇2

关键词：妇产科健康教育内容方式

中图分类号：R173 文献标识码：B 文章编号：1004-7484（2011）12-0185-03

健康教育是增强人们健康意识和自我保健能力，预防非正常死亡、有效减少疾病和残疾发生，养成良好的卫生习惯，树立文明、健康、科学的生活方式的有效途径。是医疗活动中不可或缺的重要组成部分。

妇产科作为直接面对孕产妇及婴儿的临床科室，通过有针对性地开展健康教育，使孕产妇及家属改变不健康的行为方式，促进母乳喂养、降低剖宫产率和孕产妇死亡率均有着十分重要的临床现实意义。我院自1987年以来，大力开展妇产科领域的健康教育，收到了良好效果。现报道如下：

1健康教育的过程

1.1 入院教育

入院教育是住院患者健康教育的起始阶段。内容包括对病情的交代、病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的介绍等。其目的是使住院患者积极调整心态，尽快适应医院环境，积极配合治疗，促进及早康复。

1.2 孕期的健康教育

开设孕妇课堂，利用集体座谈和定期在产前病房进行各种知识的宣传和操作示范，让孕妇了解妊娠期的生理、心理变化，指导孕期营养与保健，告知剖宫产的适应症、术后可能出现的并发症状及护理知识，引导其选择正确的分娩方式。

1.3 产前的健康教育

指导孕妇做好胎儿的自我监护，根据孕妇已掌握的知识情况，正确指导胎动自测的注意点和关键点，正确数胎动。同时，做好产前的心理护理。对孕妇进行持续性的心理上安慰、感情上支持、生理上帮助，减轻和消除孕妇的恐惧心理；稳定孕妇和家属的情绪；减少分娩时的各种干扰；使孕妇增加安全感和自信心，取得积极的配合。使孕妇在产时充分发挥主动性、积极性，使孕妇愉快地度过分娩期，确保母婴身心健康。

1.4 产时的健康指导

孕妇进入分娩室时由责任护士陪伴，开展“一对一”的教育，指导孕妇如何减轻宫缩带来的痛苦，同时给予安慰和抚摸，使孕妇消除紧张情绪。及时报告产程进展情况，开设导乐分娩，让家属陪伴，给予精神上的支持，使之顺利完成分娩过程。胎儿娩出后热情祝贺产妇初为人母，把新生儿放在母亲胸前进行第一次接触，并行早吸吮，建立母子感情。

1.5 产后的健康教育内容

由于产妇经历了艰苦的分娩过程，身心处于极度疲惫状态，护士应对产妇的身心进行评估，制订相应的健康教育计划。在产后24h（剖宫产后48h），产妇的精神、体力逐渐恢复后，指导和讲解如下知识：(1)合理的膳食营养：指导产妇饮用高热量、高蛋白、低脂肪、营养丰富的饮料和汤汁，富含维生素和无机盐的蔬菜和水果以及适当的滋补食品，如芝麻、鱼汤、鸡汤等，促进产妇的体力恢复和乳汁的分泌，保证母乳喂养的顺利进行。在术后三天内适当控制汤汁摄入量，以免引起奶胀。对于自然分娩的产妇，主要是转变家属（尤其是老人）的错误观念，搞好个人卫生，及早进食营养丰富的各类食物。(2) 母乳喂养知识：向产妇讲解母乳喂养的好处和喂奶的具体姿势，指导产妇及时掌握并做到早吸吮、早接触、早开奶，按需哺乳和有效吸吮，使之掌握有效吸吮的特点和重要性，提高母乳喂养成功率。

1.6 出院时的健康指导

指导产妇合理搭配饮食、注意休息，提供促进产后机体恢复的方法，给予必要的性生活和计划生育指导。如在哺乳期告诫产妇注意采取适当的节育措施等。同时使其了解母乳喂养支持组织的情况和婴儿预防接种的时间、去处，并告之产后检查的时间和重要性。

2健康教育的方法[2]

2.1 口头宣传

因情况的不同，采取“一对一”或集中宣讲的方式。

2.2 现场指导

到床头面对面宣讲或以点带面进行宣讲。

2.3 图文教育

利用健教挂图进行宣讲。

3实施健康教育的效果

3.1 提高了孕产妇的认知水平

通过及时对孕产妇进行健康教育，明显提高了孕产妇围产期保健质量。减少了产前、产后并发症的发生、发展，降低了产褥期感染。

3.2 提高了母乳喂养的成功率

通过健康教育，产妇对母乳喂养的益处有了深刻的认识，使出生婴儿的母乳喂养率在90％以上。另外，产妇掌握了正确的母乳喂养知识及技巧，喂奶姿势正确，减少了皲裂及乳汁淤积的发生，乳腺炎的发生率明显降低[1]。

3.3 促进了新生儿的健康护理

通过健康教育，产妇及家属学会了新生儿健康护理方法及注意事项，促进了新生儿的健康成长。通过产后42天复检时的调查得知新生儿健康护理方法掌握家庭达到了85％以上[1]。

3.4 改善了护患关系

通过健康教育的实施增进了护患间的沟通，融洽了护患关系。提高了产妇对护理工作的理解和满意度。由于开展了“一对一”的产时指导等，护士对产妇在康复全过程进行了系统的指导与交流，护士及时了解了孕产妇的健康需求，有针对性地解决了孕产妇的实际问题，使孕产妇感觉到护士在认真考虑她们的问题，增加了患者对护士的信任感，融洽了护患情感，同时也提高了医院的信誉。

3.5 护理人员素质得到提高

护士在实施健康教育的整个过程中起到教育、指导、评价作用。不仅体现了护士的自身价值，而且激发了她们不断学习专业知识的上进心和对患者的责任感。护士在具有本专业知识的基础上还学习了行为科学、护理心理学、社会学及管理学、教育学等，成为具备T型结构（既有本专业知识又有相关学科知识）的人才。

4体会

医护人员必须树立以人为本的思想观念，处处为病人着想，并充分认识妇产科健康教育的重要性，才能切实做好妇产科的健康教育工作。

医护人员必须不断提高自身素质，不断丰富自己的医学和保健知识，才能满足患者的需求。在健教工作开展过程中，面对各式各样的人和事，特别是孕产妇及家属提出的五花八门的问题，必须有丰富的知识和经验才能给予令人信服的解释和答复。

在健教工作开展过程中，必须因人而异、采取不同的宣教方式方法，才能收到理想的效果。由于受到传统观念、风俗习惯、文化程度的影响，有些人对事物的认知程度也不尽相同。有的孕产妇文化知识欠缺，他们的生活方式完全是想当然或者是上一代传下来的习惯，所以接受能力也相对较低。因此医护人员必须耐心细致的进行施教，才能使他们认识科学、相信科学、运用科学[2]。

参考文献

产妇心理健康指导篇3

关键词：产妇；健康饮食；指导

科学合理的饮食指导不仅能够为产妇提供能量和必要的营养素，同时对增强自身机体免疫功能，调节产妇体内代谢情况，另外对于产妇乳汁的分泌以及产后的康复也具有极其重要的作用。相关人员研究表明[1]，产妇的健康营养指导是产妇系统化管理中重要的组成部位，其目的主要是为了通过采用科学合理的健康饮食分析指导方法，预防产妇在整个孕期以及产后相关疾病的发生，以达到提高产妇身心健康，降低胎婴儿发病率和死亡率。因此，临床对产妇实施科学合理的健康饮食指导尤为重要。

1 当前产妇健康饮食状况及指导状况分析

"十月怀胎、一日分娩"，作为产妇，在整个生产过程中，不仅需要承受体力上的巨大消耗，同时还要忍受肉体上的痛苦。因此加强对产妇的健康饮食指导，对促进产妇自身的恢复，同时对胎婴儿的健康状况和成长发育也具有极其重要的作用。但是当前产妇健康饮食中，由于受传统思想的影响，产妇不当的饮食状况随处可见。其中国内学者调查研究发现[2]，当前很多产妇由于受到传统思想的影响以及家中老一辈人员的影响，在饮食方面主要以鸡蛋、红糖摄入量较高，还有多数产妇认为营养补品吃的越多，则对自身和胎儿婴儿的身体健康更加重要。殊不知，这些食物虽然营养较为全面，但是并不包括所用的营养素，同时过多的食用也将会对其他营养素摄入产生极大的障碍，甚至影响产妇及胎婴儿的健康。另外王燕玲等学者调查发现[3]，传统的孕产妇饮食习惯不仅缺乏科学的依据，同时也容易造成单一的食物营养过剩，造成其他食物营养偏低，从而产生营养摄入不均衡现象，最终引起便秘或者贫血等问题。与此同时，丁丽丽学者调查表明[4]，临床通过对186例产妇进行分析发现，仅仅有17.2%的产妇对饮食和疾病的关系以及饮食基本知识完全了解；而产妇对适合自身情况的饮食指导需求量为36.0%，其中需要医务人员进行指导的产妇达到50.0%以上。由此可见，对产妇实施科学、合理、健康的饮食指导成为亟待解决的问题，临床医护人员应进一步加强对产妇做好相应的健康饮食指导工作。

2 加强对产妇的健康饮食指导工作

2.1加强护理人员对饮食护理重要性的认识 国外有关学者研究表明[5]，产妇的健康饮食指导对平衡产妇的营养结果，预防以及治疗妊娠期相关疾病的发生的，促进胎婴儿的健康成长具有重要的作用，而临床加强护理人员对产妇的饮食护理更加重要。与此同时，还有学者研究表明[6]，患者能否在医疗保健活动中受到最佳的健康教育，不仅与患者自身有很大的关系，同时与护理人员履行教育的职责以及护理人员自身的教育能力也具有极大的关系。因此，应加强妇产科护理人员对饮食护理重要性的认识，不断提高护理人员自身的知识能力，加强对妇产科护理人员关于产妇饮食指导相关工作的培训，同时要求护理人员还应该深刻理合理饮食以及合理营养对产妇的影响以及产后恢复的重要性。因此，严格按照产妇整体护理程序，全面了解产妇的情况，及时采取切实可行的健康指导方式进行预防尤为重要。

2.2产妇的健康饮食指导内容分析

2.2.1针对性的饮食指导 临床对产妇实施健康饮食指导中，在开展饮食指导前，首先对产妇的年龄、饮食习惯以及文化程度、疾病特点等相关内容做一个详细的了解，然后再根据患者的特点实施针对性的护理。比如对于存在有高血压或者糖尿病的产妇，应及时指导患者实施低糖、多钾、低盐等食物的摄入，对于孕期有贫血或者引导剖宫产的产妇应多食用含血红素铁的食物。同时还有学者认为[7]，产妇在孕期和产后所需要的营养都非常多，特别是蛋白质、铁、钙以及维生素等，因此临床应指导产妇多食用牛肉、牛奶、鸡蛋、鱼、紫菜、干果类、蔬菜和水果等食物，以补充所需的营养。

2.2.2保证食物的多样化 想要保证产妇食物的多样化，首先应做好食物种类的齐全，食物的摄入应相应的增加，不能出现偏食现象，以保证产妇摄入足够的营养素，同时在产妇的日常饮食中，除了需要吃主食之外，副食也应多样化，而乳母的膳食中，主食更不能仅仅单一使用米饭或者面食，而要适当搭配一些小米、赤小豆、燕麦以及绿豆等。有关人员研究表明[8]，产妇经常食用大枣小米粥有助于产妇身体的恢复，同时还能够保证各种营养素的供给，另外还能使蛋白质起到互补的作用。在产妇健康饮食指导中，还应该告知、叮嘱产妇少使用刺激性、寒冷食品，多食用易消化等食品。临床对产妇食用一些开胃、健脾以及促进消化的食物，不仅具有开胃助消化的作用，同时还具有促进子宫复旧的作用；而辛辣食物，如葱、姜、蒜、花椒、辣椒等刺激性食物，很容易造成产妇出现口舌生疮、便秘以及痔疮发作的现象，另外产妇内热还将通过乳汁对婴儿产生影响，从而影响婴儿的生长发育。与此同时，国外学者Piotr Dziechciarz调查表明[9]，对12w以下的婴儿，如果乳母在摄入大量的高蛋白食物后，同时食入过量的味精，将会造成大量的谷氨酸钠通过乳汁进入婴儿体内，而过量的谷氨酸钠将对婴儿的生长发育带来严重的影响，通知书谷氨酸钠与婴儿血液中的锌发生特异性结合，将会产生不易被婴儿肌体吸收的谷氨酸，而锌却随尿排出，造成婴儿锌缺失，最终将会造成婴儿味觉差，偏食，生长发育迟缓以及性晚熟等严重后果，因此临床应加强对产妇的饮食情况进行科学合理的指导，以免影响产妇及胎婴儿的身心健康。

综上所述，孕妇的健康饮食不仅关系到孕妇自身的健康，同时胎婴儿的生长发育和身体健康也具有极大的影响，因此临床应加强对产妇的饮食情况给予科学合理的指导，以达到改善产妇的营养水平，保证母婴健康。

参考文献：

[1]张娜飞.产妇对产褥期饮食知识需求情况调查及护理对策[J].医学与社会，2010，23（08）：11-12，15.

[2]管斌，刘红，高慧.孕期饮食变化与孕晚期心理抑郁情绪的关联研究[J].安徽医学，2013，（06）：824-828.

[3]王燕玲.产后饮食指导对母乳喂养成功率的影响分析[J].中国保健营养（下旬刊），2013，23（06）：3076-3077.

[4]丁丽丽，程博，杨子艳.个体化孕期饮食指导对孕妇体重的影响[J].中国食物与营养，2011，（04）：81-85.

[5]Saldana T M，Siega R A M，Adair L S.Effect of macronutrient intake on the development of glucose intolerance during pregnancy[J].The American Journal of Clinical Nutrition，2004，79（3）：479-486.

[6]岑春华.饮食指导与健康教育对妊娠期糖尿病患者的影响[J].齐鲁护理杂志，2014，（04）：8-10.

[7]李吉花，李玉磊，聂红梅，等.产后饮食指导对母乳喂养成功率影响分析[J].世界最新医学信息文摘（电子版），2013（15）：34-35.

产妇心理健康指导篇4

关键词：产前健康教育；产妇心理状态；影响

【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）06-0038-01

由数据显示，产妇在分娩之后较多的会出现心理上的疾病，比如，焦虑抑郁，在所有产妇中发生率在80%。产生这种心理状态的因素有很多，比如，分娩之后身体激素水平的变化，角色的转变和家属关怀程度等因素[1-4]。所以，在此基础上为了使产妇的心理状态趋于稳定，医院采取针对性的健康教育护理方法，能够在很大程度上降低产妇的不良心理状态，效果明显，值得临床广泛采纳，具体报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料

对我院能从2011年到2012 年收治的140例分娩产妇进行心理状态的分析和护理。所有产妇均为单胎，无并发症，新生儿发育正常，没有精神疾病史。其中，观察组和对照组各70例，年龄在20---40岁，自然分娩107例，剖宫产33例。两组年龄和文化水平无统计学意义，p>0.05。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组产妇分娩后，护理工作人员对其进行常规健康教育，其中包括，基础健康教育，心理指导等。

1.2.2 观察组

观察组在对照组的基础上进行针对性的健康教育。1）产褥期检查：护理人员对产妇进行子宫收缩情况的检查和产妇的精神状态改善等，产妇家属应密切关注产妇的睡眠情况和排泄功能的正常程度；2）卫生护理：护理人员应对产妇的卫生清洁进行必要的教育指导，比如，阴道和卫生的护理指导；3）新生儿的健康状况检查：护理人员对新生儿身体各方面进行护理，并对产妇进行喂养方式和睡眠时间的指导，时刻对新生儿排泄功能和次数进行观察；4）产妇分娩后的心理指导。护理人员应降低产妇分娩后的疼痛，讲解及时排尿的重要性，并且护理人员应和家属讲解排尿的重要性。对产妇进行饮食知识的讲解，及时纠正不良的饮食习惯。护理人员应教会产妇进行乳腺按摩方法；5）新生儿护理。护理人员应进行新生儿护理的演示，对产妇和家属进行新生儿护理知识的讲解，比如，尿布的正确放置方法，脐部消毒和抚触护理等。

1.4 统计学处理

对两组患者得到的健康教育数据采取必要的统计和整理，采用SPSS18.0软件进行统计学分析。当p

2 结果

2.1 两组产妇分娩后的心理状态的比较

两组产妇在健康教育之前心里状态没有统计学意义，p>0.0p；观察组和对照组实施健康教育后心理状态有明显的差异性，p

3 讨论

由于产妇在分娩之后各方面的突然改变，特别是自身角色的瞬间转变使之心理更加焦虑，如果不进行疏导很容易出现抑郁情况的发生。如果产妇对新生儿没有细心的呵护在很大程度上也会出现焦虑并且引发抑郁疾病。

在传统护理中，护理人员对产妇只进行心理健康指导，虽然心里状况得到了一定程度的改善，不能从根本上改变产妇的心理情况。所以，采取必要的针对性和全方面健康教育方法能够在最大程度上对产妇各方面进行提升，特别是心理护理[5-6]。该健康教育不但可以让家属进行有效参与，使人力资源得到更好利用，还可以使健康教育落实到实处。与此同时，产妇和家属在健康教育中都学习到了很多知识，对新生儿以后的健康生活提供了很大的空间。护理人员如果对有关健康知识出现了漏洞，家属还可以进行实质性的补充，并在日常生活中更好的照顾。

由两组对比显示，观察采用全方位的健康教育干预能够在很大程度上降低产妇的和抑郁状态，比常规健康教育有明显的效果，不但能够提高产妇身体的较快恢复，而且对婴儿的健康有很大提高，此种健康教育方法值得临床广泛采纳。

参考文献

[1] 王贤.浅谈强化健康教育对产妇产后母乳喂养及避孕行为的影响[J].当代医药论丛，2015，06：181-182.

[2] 朱宏蛟.产前强化健康教育在改善剖宫产产妇产后心理状态中的效果观察[J].实用临床医药杂志，2015，06：98-100.

[3] 吴雪英.家属健康教育对产妇心理状态的影响分析[J].中国保健营养，2012，12：2260-2261.

[4] 吴春花.产前教育对初产妇健康认知行为及心理状态的影响[J].齐鲁护理杂志，2014，02：122-123.

产妇心理健康指导篇5

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)08-0215-02

健康教育是人性化整体护理的重要组成部分，产科有计划、有目的地开展健康教育，有利于产妇生产和康复，保障母婴健康。分娩是一个正常的生理过程，初产妇因缺乏分娩经验及相关知识，对住院、分娩有紧张和恐惧感，产妇和家属受到的困扰很多是缺乏产科健康知识，不会正确处理孕期、分娩期及产后的情绪变化，通过有效地健康教育，可以促进孕产妇的顺利分娩，给于他们知识和人性的关怀、温暖，提高母乳喂养率，提高护理质量。现总结如下：

1 健康教育方法

1.1 门诊健康教育。不仅要有口头宣讲，还要提供图片、文字等书面资料，开办妇幼卫生专栏，宣传孕产期卫生保健常识。

1.2 孕妇学校。组织孕妇观看录像，有专业素质较高的护理人员进行讲课，针对孕妇的文化程度、心理状态和性格特征等进行有计划的指导，鼓励孕妇及家属提出问题，抓住孕妇最迫切的需要，有重点的进行讲解，对重点内容要特别加强动作示范指导，如指导产妇喂奶、挤奶、新生儿抚触等，通过实践性教育增强教育结果，让孕产妇掌握整套技能。

1.3 入院宣教。责任护士热情接待孕妇，做好自我介绍，介绍病区环境、科主任、护士长、主管医生，病区规章制度，消除孕妇紧张不安的心理，尽快熟悉和适应医院的环境。讲解临产的分娩知识，做好心理护理，使产妇增加安全感和信心，取得积极配合，建立良好医患关系。

1.4 出院健康教育。指导产妇合理搭配饮食，劳逸结合，如何正确的母乳喂养，给于必要的性生活和计划生育指导，42天到医院行产妇和新生儿健康检查，告知产妇及时办理新生儿预防接种手续，提供24小时热线电话。

2 健康教育内容

2.1 产前健康教育。责任护士要热情接待孕妇，介绍病区环境，主管医务人员，病区规章制度，使产妇尽快熟悉环境，消除紧张情绪。护士在病房通过口头宣传和操作示范，让孕妇了解孕产期营养，了解分娩环境，产程经过及宫缩原理，告知剖宫产的适应症、术后常见症状及护理，讲解临产先兆及注意事项，指导产妇练习放松的技巧，树立自然分娩的信心。评估待产孕妇身体状况，着重宣教，

2.1.1 胎教。胎教是有目的、有计划地为胎儿的生长发育实施的最佳措施。对胎儿的宣教有直接教育和间接教育两大类。直接教育是通过母亲与胎儿的主动交流，对胎儿进行声音动作等刺激，使胎儿健康发育。间接教育是孕妇通过自己在各方面的学习来促进胎儿的发育。这两种方法相结合，效果显著。

2.1.2 物品准备。母亲的用物、婴儿用物等。

2.1.3 产前检查。产前检查的内容、时间、频率、高危妊娠的征象是健康教育的主要内容。如妊高症孕妇给于左侧卧位，每日3次吸氧，每次30分钟，教会自数胎动的方法；胎膜早破的孕妇给予左侧臀高位，保持会阴清洁，观察羊水性状及胎心。

2.1.4 胎儿监护。胎儿监护包括胎儿宫内情况监护、胎盘功能检查，胎儿成熟度的检查，教会产妇自数胎动的方法，孕妇每日早中晚各数胎动1小时，每小时胎动数不应少于3次，胎动减少或胎动频繁时，应及时就医。

2.1.5 运动。讲解孕期运动的目的、方法及运动时的注意事项。

2.2 分娩期的健康教育。

2.2.1 告知孕妇临近预产期时要提早做好入院准备，出现见红、阵发性下腹坠胀等为临产先兆，应及时住院，但要与假宫缩相鉴别。

2.2.2 产妇进入产房时，由助产士陪伴，尽量做到一对一的全程陪护，指导产妇通过合适的呼吸模式，减轻宫缩疼痛，也可采取播放轻音乐，与产妇交谈，分散其注意力，减轻紧张情绪，并适时喂水、喂饭等，给予产妇心理上的安慰，感情上支持，生理上帮助，稳定孕妇及家属情绪，减少分娩时的各种干扰，使产妇在产时增加安全感和信心，充分发挥主动性、积极性，使产妇顺利度过分娩期，确保母婴身心健康。胎儿娩出后把新生儿放在母亲胸前进行第一次接触，早吸吮，建立母子感情，通过吸吮还可刺激子宫收缩，减少产后出血，提高母乳喂养成功率。

2.3 产褥期健康教育。产妇送回母婴同室，护士应对产妇身心进行评估，讲解产后保健指导和母乳喂养知识。

2.3.1 饮食及自我护理指导。保证充足的睡眠和休息，给予高热量、高蛋白、营养丰富的汤汁，如鱼汤、鸡汤，多吃蔬菜、水果，利于乳汁的分泌，多吃富含粗纤维食物，预防便秘。剖宫产的产妇禁食6-8小时后进免糖免奶流食，排气后再过渡到半流质饮食、普食。产后尽早自解小便，防止尿潴留，保持外清洁，及时更换会阴垫。产后24小时内应卧床休息，24小时后下床活动，促进恶露排出，利于机体恢复。

2.3.2 母乳喂养及新生儿护理指导。宣讲母乳喂养的优点，示范正确的哺乳姿势，做到早接触、早吸吮、早开奶、按需哺乳，及时处理乳胀，预防乳腺炎。正确指导产妇和家属学会观察新生儿的哭声及大小便、黄疸情况，脐部护理、婴儿沐浴、抚触、预防接种，指导更换小儿，定时翻身和侧卧，当面示教，使产妇及家属了解新生儿的生理特点，更好的护理新生儿。

2.3.3 做好产后心理护理，以防发生产后抑郁症。

3 小结

健康教育是传授知识，方法多种多样，通过对孕产妇实施孕期、产前、分娩时、产后健康教育，使产妇正确认识孕期的生理、心理变化，减轻紧张恐惧心理，满足孕产妇及家属对健康知识的需求，提高孕产妇认知水平，增强自我保健意识，帮助孕产妇树立健康观念，使产妇对母乳喂养的好处有了深刻的认识，坚定了母乳喂养的信心，提高了母乳喂养率，产妇较好的掌握了新生儿护理，产后计划生育，促进母婴身心健康。所以，健康教育在临床工作中显得越来越重要。

参考文献

[1] 刘艳.健康教育在产科病房中的应用[J].当代护士（学术版）,2009，12:79-81

[2] 杨蓉.产前健康教育对分娩方式影响.长江大学学报（自然科学版）,2009，6：290-291

[3] 范晓君.郑修霞.刘宇学.住院产妇产后健康教育方式的探讨[J].护士进修杂志，2008,19：111-113

产妇心理健康指导篇6

【关键词】 产后；健康教育；效果；体会

随着社会的发展， 现代医学模式也随之发生了很大的改变。其中， 健康教育工作越来越受到人们的重视。因此， 对产妇实施产后的护理教育在产科工作中日趋重要。通过开展有计划、有目的的产后健康教育活动， 满足产妇及其家属对健康知识的需求， 使她们逐渐适应护理模式的改变， 提高产科护理服务质量。现将郑州市中医院的具体教育方法及体会介报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选择2013年1月～4月期间， 在本院产科分娩的189例产妇。年龄22～38岁， 平均年龄26岁。

1. 2 方法 首先， 对全院护理人员进行健康知识、护理方法、护理技巧等方面的培训， 提高护理人员的整体素质；其次， 根据产科工作的特点和产妇的需求， 制订健康教育计划和个性化的教育措施， 将健康教育贯穿于产妇产后护理的全过程。

2 产后健康教育

2. 1 产后常规知识指导 护理人员应及时了解产后产妇的生理和心理特点， 对产妇的身心状况做出初步的评估， 注意观察生命体征、伤口情况、阴道出血、子宫收缩等方面的情况， 尽早建立泌乳反射， 保证产妇充足的休息， 并为产妇提供合理的饮食指导。比如， 护理人员应指导产妇多饮用营养丰富的汤汁和饮料， 多食用维生素和无机盐含量丰富的蔬菜和水果以及芝麻、鱼汤、鸡汤等滋补食品， 但在术后3 d内应适当控制汤汁的摄入量， 以免引起奶胀。此外， 护理人员应指导顺产产妇尽早排尿， 防止产后出血情形的发生；转变自然分娩产妇家属的观念， 使患者及早进食营养丰富的各类食物；鼓励产妇在产后24 h后下床活动等[1]。

2. 2 母乳喂养知识和技巧指导 护理人员首先应向产妇宣传母乳喂养在促进产妇身材恢复， 降低卵巢癌、子宫肌瘤等病发率方面的优势， 改变产妇传统的思想误区。其次， 向产妇介绍正确的喂奶姿势， 指导产妇及时把握并做到早吸吮、早接触、早开奶以及按需哺乳和有效吸吮的特点和重要性[2]。最后， 耐心向患者介绍乳汁分泌不足、错觉、疼痛、肿胀等产生的原因及应对措施， 为产妇提供喂奶技巧示范， 如：正确的挤奶手法、适当的哺乳等。

2. 3 新生儿的护理指导 护理人员应指导产妇及其家属， 学会把握新生儿的哭声所传达的信息以及掌握新生儿大小便的规律， 给产妇介绍新生儿生理性黄疸的发生及消退过程， 做好新生儿脐部的护理， 了解新生儿沐浴时的注意事项， 指导产妇如何更换小儿的和尿布， 做到定时翻身和侧卧， 适时添加合适的衣物。此外， 护理人员还可以向产妇介绍婴儿抚触等新兴而有益的育儿方法。

3 效果与体会

3. 1 效果 ①提升了护理人员的素质， 融洽了护患关系 在健康教育的实施过程中， 护理人员按照规定的具体内容有计划、有目的的对产妇实施健康教育， 不仅可以得到专业知识方面的提升， 提高自身的整体素质， 而且增加了和产妇之间的沟通交流， 融洽了护患关系， 提高了产妇对护理工作的理解和满意程度。②提高了产妇的认知水平， 降低了并发症 通过定期对产妇进行健康教育， 使产妇了解必要的常识， 不仅可以有效的减少产妇多余的心理顾虑， 增强产妇的信心， 而且减少了产后并发症的发生， 降低产褥期病菌感染的概率， 提高产后的保健质量[3]。③掌握恰当的母乳喂养方法， 促进新生儿的成长 通过健康教育， 产妇对母乳喂养的优势有了正确的认识， 使新生儿的母乳喂养率在89%以上， 并掌握了新生儿健康护理的方法及注意事项， 不仅促进了新生儿的成长， 而且减少了皲裂及乳汁淤积现象的发生， 降低了乳腺炎的发生率。

3. 2 体会 通过对产妇实施健康饮食、母乳喂养、新生儿护理等产后健康教育， 使产妇及时做到理论与实际的有效结合， 及时帮助产妇解决了问题， 克服了产妇产后疲劳、认知能力下降等缺陷， 充分发挥了护理的作用， 使护理的质量得到了明显的提高， 取得了良好的效果。

参考文献

[1] 刘素娥， 覃桂荣， 麦蔚莹， 等.产妇产后健康教育方法研究.护士进修杂志， 2005， 20（11）：977-978.

产妇心理健康指导篇7

【关键词】健康教育：母乳喂养；护理

健康教育是临床护理工作中的主要内容，也是临床护理需要不断完善和深入的重要课题。我科开展健康教育以来，采用产前、产后健康教育以及指导产妇自我护理，收致了很好的效果，现将实施方法报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 将2009年9月—2010年10月间来我院分娩的产妇作为健康教育组，共643例，实施健康教育，将2003年9月—2004年10月在我院分娩的产妇作为历史对照组，共532例，非健康教育。两组产妇一般情况相似，其平均孕周均为（39±2.9）周。平均年龄：健康教育组（26.48±2.56）岁，历史对照组（26.36±2.93）岁。文化程度两组比较无显著性差异。

1.2方法

1.2.1制定标准健康教育计划 在临床护理工作中，笔者发现母乳喂养知识是产妇最渴望得到的健康知识，也是产妇护理的重点与难点，因此对产好实施健康教育，提供有关知识，减轻其心理负担，使之自觉自愿哺乳，成产科护理工作的重点内容之。我科针对产妇具体情况，按照护理程序制定标准健康教育计划，包括：母乳喂养的重要性，早吸吮，24h母婴同室，按需哺乳，喂奶的正确姿势及婴儿的含接姿势，挤奶的正确手法，如何判断新生儿是否吃饱，如何保证有足够的母乳，饮食、活动指导，新生儿沐浴的顺序，脐带护理及换尿布方法等。

1.2.2护理人员需具备的健康教育能力 实施健康教育，探讨母乳喂养的重要性，这不公要求护士掌握专科护理知识，现代护理理论，交流沟通技巧等，还要掌握母乳喂养的有关知识及技巧。因此对本科护理人员进行分期分批的培训，组织全科人员学习卫生部妇幼卫生司母乳喂养培训教材，加强护理人员对实施健康教育的基本知识和技巧的认识，为确保母乳喂养取得成功打下良好的基础。

1.2.3具本实施方法 产前健康教育采用集中授课、观看电视录像、发给书面资料、宣传栏、床旁讲解协助母乳喂养等形式，对每位来院分娩的孕妇进行环境、制度、人员介绍后即应用护理程序对其产前认知进行评估，针对评估情况制定护理和教育计划，做好母乳喂养的身心准备。产后健康采用讲解、示范、协助的方式，待产妇分娩后回到病室即进行身心状态评估及产后保健指导，顺产病人产后30分、剖宫产术后第1天协助 母乳喂养并指导直至掌握。指导内容：饮食活动伤口护理喂养指导新生儿日常护理，乳房护理 等提高产妇的自护能力，促进母乳喂养。产后第3天由专业护士评定完成“认知、参与”的程度。出院前2d进行自护能力的测定，对未掌握的项目进行指导，使之掌握并成为自觉行动国。

2 通过出院回访发现健康教育组的母乳喂养率比历史对照组超过27%及减少了产后患乳房病发生的情况

3 讨论

3.1增强了产妇产前认知水平 实践证明，产前健康教育明显增加了产妇的前认知水平，她们能够准确回答母乳喂养的重要性、母乳喂养的正确体位及婴儿正确的含接姿势，早吸吮，24h母婴同室等有关母乳喂养产科病房的有关规定，为产后哺乳提供了科学依据，因此产前认知水平的提高是提高纯母乳喂养的先决条件。

3.2提高了产妇的自护能力，保证了母婴健康及母乳喂养的效果 产前健康教育使产妇建立了对母乳喂养的认识，产后实行早吸吮不仅可练习、巩固吸吮反射，有助于母乳喂养成功，而且还可使产妇脑垂体释放催产素和催乳素，后者刺激乳腺泡，可提早乳房充盈，延长母乳喂养时间。健康教育完成了产妇的角色转变。掌握自我康复护理外，还学会了新生儿的日常护理及母乳喂养技巧，表现出一系列的良性反应，保证了母乳喂养的成功。

3.3消除了心理因素对泌乳的影响 心理因素既是致病的原因，也是致病的条件，并是防病的依据。产妇紧张、焦虑的情绪可使中枢神经系统及内分泌腺的调节发生变化，而泌乳与心理应激相关早已被认识，紧张、焦虑情绪可使泌乳减少。通过实施健康教育，护士与产妇密切接触，对产妇害怕疼痛，害怕体型改变，担心婴儿健康等焦虑、恐惧、担心的心理问题及时给予健康教育指导，树立母乳喂养信心，保证了母乳喂养的成功。

总之实施健康教育，以产褥期母婴健康均有十分重要的作用，并且适用于每个医院，每一位产妇。

产妇心理健康指导篇8

方法：选取过去两年间我院所收治的160名孕妇作为本次研究对象，将160名孕妇随机分为两组，每组80名，分别设为观察组与对照组。对160孕妇实施常规妇产科护理，同时给予观察组80名孕妇增加孕期健康教育的指导环节。

结果：经过统计分析，观察组80孕妇在接受孕期健康教育之后，能够更好地掌握相关健康知识，同时，观察组80名孕产妇的自然分娩率高于对照组，对于护理满意程度也显著优于对照组。

结论：针对孕产妇实施妇产科护理的过程中，加强孕期健康教育能够取得良好的临床效果，有助于孕妇更好的掌握健康知识，同时对于自然分娩率的提升以及患者满意程度的提高具有重要意义，可以在临床加以推广应用。

关键词：妇产科护理 孕期健康教育 效果 自然分娩率

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）04-0297-01

近些年来，随着科学技术的不断创新以及医疗卫生服务体制的不断改革，对护理人员的质量和结构的要求和期望也随之越来越高。孕妇的孕期健康教育与否直接关系到胎儿的发育情况，针对这种情况选择过去两年间我院收治的160名孕妇，分别予以常规护理和孕期健康教育，现做出如下报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料。选择过去两年间在我院妇产科接受护理的160例孕妇作为本次研究课题的调查对象。本次研究课题的研究内容经本院伦理委员会批准，在取得孕产妇和孕产妇家属同意的情况下，将160例孕妇按照入院的先后顺序随机分为观察组和对照组，两组孕妇均80例。观察组孕妇年龄22-41岁，平均年龄为35.1岁；初孕产妇46例、经孕产妇34例；孕产妇的产次在1-3次之间不等；孕产妇的孕周在26-32周之间不等。对照组孕妇年龄23-45岁，平均年龄为34.3岁；初孕产妇43例、经孕产妇37例；孕妇的产次在1-3次之间不等；孕妇的孕周在223-36周之间不等。两组孕妇在年龄、孕次、产次、孕周等方面的差异不显著（P

1.2 方法。针对对照组的80例孕妇进行常规的护理和普通的健康教育。针对观察组的80例孕妇进行全面而系统的孕期健康教育。首先，护理人员在对孕产妇进行健康教育时，需要让孕产妇和孕产妇家属真正认识到孕期健康教育对孕产妇身心健康以及胎儿健康的重要影响；其次，对孕产妇的日常饮食进行指导，坚持少食多餐的饮食原则，降低早产的发生；对孕产妇进行运动指导，科学的指导孕妇科学的进行锻炼，预防妊娠期糖尿病的发生，控制体重，减低孕产妇的生育风险，避免孕妇患心脏疾病、关节炎以及某些癌症的风险；当发现孕产妇出现嗜睡、胃口大增或食欲不振等反应时，护理人员需要着重对孕产妇进行心理疏导，舒缓孕产妇的焦虑心理；再次，护理人员在对孕产妇进行孕期健康教育的过程中，需要不断的丰富健康教育的方式和内容，避免孕产妇感到无聊，可以采用电视教育、电子教程教育、图文像册、专题讨论、宣传卡片等途径对孕产妇进行健康教育，帮助孕产妇消除心中的焦虑和恐惧，提高孕产妇生育保健知识水平。

1.3 观察指标。在两组孕产妇接受护理期间，采用我院自制的健康知识调查问卷和护理满意度调查问卷对孕产妇健康知识的掌握程度以及护理满意度进行调查和统计；同时，对孕产妇的分娩方式进行观察和统计。

1.4 统计学处理。所有数据均需要采用SPSS15.0统计学软件进行相应的整理和分析，以P

2 结果

2.1 两组孕妇健康知识掌握程度和分娩情况对比。两组孕产妇在接受护理后，观察组 孕 产 妇 健 康 知 识 掌 握 合 格 率 为96.25%，自 然 分 娩 率 为88.75%；对照组孕产妇健康知识掌握合格率为81.25%，自然分娩率为60%，两组之间的差异显著（P

2.2 两组孕妇对护理满意程度的对比。观察组孕产妇护理满意度98.75%明显优于对照组孕产妇护理满意度88.75%，两组之间的差异显著（P

3 讨论

所谓的孕期健康教育指的是为了保障孕妇和胎儿身心健康而设定的一种有计划性和目的性的活动。孕期健康教育主要是通过向社会人群传播孕期保健知识，使更多的孕妇能够认识到孕期保健的重要性，从而自动且积极的制定一套符合自己的孕期生活方式，并尽量避免接触那些影响母胎身心功能健康的因素，为保障母胎的健康做出最大努力。据世界卫生组织估计，全球每年约有 1.5亿以上的妇女妊娠，其中至少有 2300万孕妇发生需要治疗的并发症。因妊娠合并致命性疾病的妇女约 50 万，有 1500 万妇女因妊娠并发症而留下严重的慢性疾患，如生殖道瘘、重度贫血、盆腔慢性感染性疾病、生殖道炎症和不孕症。因此，为了减少这种不良现象发生，医疗卫生机构人员应该努力为孕妇提供更加有针对性且可接受性的孕期健康保健措施，确保能够真正做到保护母胎健康工作。

由于若孕妇在整个产程中出现过度紧张以及恐惧等不良的情绪，那么将可直接导致机体很多分泌素不断减少，导致子宫收缩无力，造成整个产生需要持续延长，严重威胁母胎的生命安全。所以，在孕期给予孕妇全面的健康教育宣教，提高孕妇的妊娠知识水平，使孕妇能够提前掌握一些比较的分娩技巧，对于减轻产妇压力，缩短产程，提高顺利分娩成功率将具有非常重要的作用。

通过对过去两年间我院所收治的160例孕妇分别予以常规护理和孕期健康教育，结合本次研究活动的所得结果，证实在妇科护理中实施孕期保健、孕期营养、孕期胎教等内容进行细致的讲解，科学的指导孕产妇和家属顺利的度过孕产期，能够有效的提高孕妇的自然分娩率，降低孕期相关疾病的发病率，保障孕妇和胎儿的生命安全，保障胎儿的健康成长和发育，减少医疗事故和医疗纠纷的发生，提高孕妇和孕妇家属满意度，值得更大范围的临床推广。

4 结束语

总之，在妇产科护理中加强孕期健康教育不仅直接关系着孕产妇的身心健康，还直接影响着胎儿能够顺利的健康成长和发育，对于胎儿未来生活质量有着重要的影响意义，因此需要在临床护理中加以大力推广实施。

参考文献

[1] 贺忠娥.妇产科护理安全隐患分析及对策[J].全科护理，2013，34：3238-3239

产妇心理健康指导篇9

【关键词】产后随访 产褥期 健康教育

随着人们生活水平的日益提高，母婴保健意识的增强，产褥期护理越来越被人们所重视，如何做好产后个人保健和婴儿保健已成为产后健康教育的主要内容。而产后随访正符合这一发展需求。

1 资料与方法

1.1一般资料 随机选取2009年第一季度在我院分娩的产妇200例，均为在我院产科分娩后3~7天出院的产妇，其中第一胎为155例，占77.5%，第二胎为45例，占22.5%；阴道产150例，占75%，剖宫产50例，占25%，平均年龄为26.5周岁。

1.2方法

1.2.1 选取优秀助产人员 从事电话随访的助产人员应具有独立的工作能力、精湛的业务技术、优良的服务态度以及丰富的健康教育知识和良好的心理素质，丰富而细腻的感情。

1.2.2 产后电话回访时间安排 根据产妇及家属的要求和实际情况确定家庭访视的具体时间,我们选取的时间为出院后1周、2周、3周各1次，根据具体情况，于产后42天对于一些没有完全解决的问题再次进行回访。因人而异、因时而异，采用个性化健康教育。

1.3 产后电话随访健康指导内容

1.3.1 产妇方面 了解产后一般情况。做好母乳喂养指导，产妇饮食与活动指导，恶露观察指导，伤口护理、护理，指导如何测量体温，如何观察产后并发症等问题，评估家庭环境，摒弃传统不良风俗，指导产妇科学体能锻炼，做到劳逸适度，但6周内应该避免重体力活动及久蹲，以防止子宫脱垂，指导哺乳期如何采取避孕措施等。

1.3.2 新生儿护理方面 指导产妇进行正确母乳喂养，指导产妇及其家属如何进行新生儿脐部、臀部护理以及新生儿沐浴、抚触等技巧，并告知及时进行预防接种，培养其科学育儿观念。

1.3.3 建立健康随访热线 为提高产后电话随访普及率，应告知产妇和其家属医院咨询电话，24小时开通热线电话，以便及时解决其可能出现的其他相关的问题，使其能及时得到帮助。

2 产后电话随访健康指导的作用

2.1产后电话访视健康指导可提高母乳喂养率 随着母乳喂养的普及，母乳喂养的好处越来越被人们所认识并接受。但现实生活中，由于有些产妇缺乏相关知识和技巧，影响了母乳喂养的顺利进行。产后电话随访的介入，使产妇能及时地掌握母乳喂养的技巧，促进了母乳喂养的顺利实施，降低了产耨期母婴的患病率，提高了母乳喂养率和实际效果。

2.2 产后电话随访提高了产妇的自护能力 随着医学的发展，再加上绝大多数产妇为初产妇，缺乏产后自我护理经验及新生儿护理及育儿经验。另外，产妇要适应新角色的转变以及生理变化，面对突如其来的诸多问题，一时间难以接受且容易产生压抑心理。电话随访式健康指导，有效解决产妇遇到的各种困难，积极采取有效的护理措施，帮助她们充满信心地面对新角色带来的种种问题，提高产妇的自护能力和对新生儿的护理技巧，使得产妇能保持良好的心境，顺利渡过产褥期。

2.3 体现了护士的自身价值，提高了医院的社会满意度 助产人员为产妇和新生儿进行健康指导，解决实际问题，这是良好职业道德的体现。把医院护士的职责同社会和产妇的需要紧密结合起来，在提供高质量服务的同时，也能够体现助产人员的自身价值和社会地位，使助产人员的自尊得到了极大的满足，并由此产生了对职业的热爱。另外，护士通过电话随访，还能够及时了解到产妇对医院存在的不满现象，及时采取有效的措施进行沟通、并改进不妥之处，从而提高了患者及社会对医院的满意度，也提高了医院的社会效益。

3 结论

3.1 通过对随机抽取的产后随访200例产妇进行电话随访，发现产褥期存在着大量的健康问题，包括加强对产妇进行产褥期保健常识的宣传和教育。尽快建立健全产褥期健康教育工作制度，并落到实处，促进产妇的身心恢复。

3.2 产后电话随访是住院分娩服务的延续，通过电话随访可以及时发现影响产妇及婴儿的健康问题。详细了解产妇及婴儿情况，正确指导产后护理和保健，既指导了产妇及其家属如何度过产褥期，增加了对医院的信任感，又真正体现了医院的人性化服务这一宗旨。

3.3 认真总结和分析产妇出院后经常出现的问题。产妇出院后由于对母乳喂养的技巧不能正确掌握，当出现皲裂和乳汁不足时往往放弃了母乳喂养，这给母乳喂养率的提高带来了负面影响。及时给产妇技术上的指导和精神上鼓励，对提高母乳喂养率十分重要。

3.4 产后电话随访人员要综合分析和了解当地的风俗习惯，指导产妇摒弃当地不科学、不合理、不卫生的风俗习惯和饮食观点。重视产后保养，饮食应以清淡、营养、易消化为主，养成良好健康的饮食习惯，创造良好的进食环境，确保心情舒畅，这样才有利母体早日康复，婴儿健康成长。产妇对产褥期健康知识掌握和了解程度，对母婴健康产生直接影响，所以健康教育在产褥期起着主导作用，帮助其改变不健康行为和建立起健康是产褥期健康教育的目标。

参 考 文 献

产妇心理健康指导篇10

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）10-0218-02

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，充分利用医疗卫生资源，自觉采纳健康生活行为和生活方式的教育活动与过程。医院健康教育是以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动1，是医院医疗保健工作的重要内容，也是整体护理的重要环节2。产妇产后的个人保健和婴儿保健是产后健康教育的主要内容。为了使产妇及家属获得更全面的保健知识，本科将病房安全、饮食、活动、母乳喂养、新生儿护理，出院指导等汇编成《母婴健康宝典》，并用手册将知识传授与产妇及家属，达到了满意的效果，现将相关内容报告如下：

1健康教育人群

选择1-4月在本科住院产妇803人。其中剖宫产211人，自然分娩592人；文化程度：本科及以上文化290人，大中专文化315人，中学文化114人，小学及以下文化84人。

2健康教育方式

2.1书面式教育。将《母婴健康宝典》悬挂于病房内，使产妇及家属随时可取，随时可读。

2.2定时讲课与示范。产后第二天，安排护士入病房，在床边对照宝典内容，根据产妇接受能力不同，逐一进行讲解与示范；出院前，将出院产妇及家属集中于办公室，统一讲课与指导。

2.3个体化教育。针对产妇身体状况、心理状态、分娩特点、社会背景的不同进行评估，然后根据产妇所欠缺的知识补充教育。

2.4随机教育。护士利用查房、进行基础护理、护理操作时等各种和产妇接触的机会，对其提出的疑问和发现的问题进行讲解、示范，达到解除疑惑，反复加深的作用。

2.5操作指导。产妇入病房后，指导产妇哺乳及挤奶手法；指导产妇及家属沐浴、抚触的方法，手把手教会换尿布、脐部消毒的技巧。

3健康教育的内容

3.1病房安全。包括物品的摆放与保管，防火用电安全，产妇安全，婴儿核对标识和医院工作人员识别等有关婴儿防盗内容。

3.2饮食指导。包括自然分娩产妇饮食；剖宫产产妇术后饮食；贫血、妊高症、糖尿病等妊娠合并症、并发症产妇的特殊饮食。

3.3活动指导。包括自然分娩产妇活动；剖宫产产妇术后翻身与下床活动；产后保健操等。

3.4母乳喂养指导。包括正确母乳喂养姿势、；挤奶手法；母乳作用及成分变化；问题（如扁平凹陷、肿块等）的喂哺技巧；如何识别母乳充足、婴儿吃饱；新生儿胃容量；其他常见的概念性知识（如母婴同室的重要性、按需哺乳的好处、纯母乳喂养的重要性等）。

3.5新生儿常见的生理变化。如生理性体重下降、生理性黄疸、母乳性黄疸、女婴阴道流血、肿大、蜕皮、螳螂嘴、马牙、打嗝等的表现及应对。

3.6出院指导。对产妇包括活动与休息、饮食、个人卫生、腹痛及阴道流血观察、避孕、复查等；对婴儿包括脐部护理、皮肤清洁、母乳喂养指导、辅食添加、预防接种、出生证办理、听力筛查、新生儿疾病筛查、复查等；出院手续办理；生育保险办理；告知出院后咨询电话等。

4效果评价

4.1通过健康教育提高了产妇的自我保健水平。健康教育不仅提高了产妇的自我护理和保健能力，还改变了产妇及家属的一下不科学的传统习俗，改变了产妇及家属的一些不科学的习俗。

4.2健康教育提高了护士的自身素质。健康教育活动的开展，对护士提出了更高的要求，护士必须掌握丰富的专业理论水平和熟练的操作技能，及一定的沟通能力。这就激发了护理人员的学习积极性，同时也使广大护理人员感受到知识的价值，增强了工作责任性和主动性。

参考文献

[1]护理健康教育.人民卫生出版社，2012