党史教育讲稿材料十篇

党史教育讲稿材料篇1

关键词: 建国初期 思想政治理论课程 教材建设 历程

建国初期,思想政治理论课(简称“思政课”)教材建设,具体分为两个阶段:1949―1952年是拟订讲授提纲、推荐参考书,开始编写讲义、教科书及参考资料;1953―1956年是着重修订、编写教学大纲,大量翻译和出版前苏联的教科书、教学参考书籍。基本形成了以教科书为基本教材,教学参考书等教学资料为辅助教材的覆盖思想政治理论课程的教材体系。

一

新中国成立初期,“思政课”教学尚处于起步阶段,还不具备统一编写教材的条件。所以,一方面是教育部组织自编或委托学校、研究机构、个人编写讲授提纲、课程纲要及参考书,另一方面是翻译苏联的“思政课”教学大纲,以供教学急需,各地教师、学者自编讲义、教科书进行教学。[1]1950年2月初,在教育部的主持下,华北大学(中国人民大学前身)革命问题教研室牵头组织召开了首次“新民主主义论”教学讨论会。这次会议拟定的“新民主主义论讲授提纲”,经教育部审定之后,成为当时京津各高校讲授新民主主义理论的重要依据。京津各高校春季开学后,均按照“新民主主义论讲授提纲”开始授课。[2]1950年5月,北京三联书店出版了苏联学者奥斯特洛维强诺夫编写的《政治经济学讲授提纲》。后来,中国人民大学也出版此提纲用于教学。这一年夏天,教育部在北京召开了全国高等学校暑期政治课教学讨论会,对近一年来思想政治理论课教学情况进行了认真的总结,进一步讨论了“讲授提纲和基本参考书”。[3](P91)到1950年8月,《新民主主义论讲授提纲》、《辩证唯物论与历史唯物论教学纲目》和《政治经济学讲授提纲》皆在《光明日报丛刊》(第二辑)上全文刊登。1950年10月4日,教育部在下发的《关于全国高等学校暑期政治课教学讨论会情况及下学期政治课应注意事项的通报》中有两个附件,附件二是《华北区1950年第一学期政治课“社会发展史”的教学内容和教学组织》及《华北区“社会发展史”教学进度表》。规定“社会发展史”的基本参考书为斯大林的《辩证唯物主义和历史唯物主义》和艾思奇的《历史唯物论――社会发展史讲授提纲(修订本)》;关于“政治经济学”一课,教育部曾介绍三联书店出版的苏联奥斯特罗维强洛夫著的《政治经济学讲授提纲》,三联书店出版的《政治经济学课程各分册》为参考书;“新民主主义论”是以的《新民主主义论》和胡华的《中国新民主主义革命史》为基本参考书。1951年,东北人民政府文化教育委员会出版发行了傅尚民译、苏联高等教育部社会科学教育司公布的《辩证唯物论与历史唯物论教学大纲》和苏联尤菲列夫著《政治经济学教学大纲》。东北师范大学到1951年也已编写出《新民主主义讲授提纲》。当时,在没有科书的情况下,有的学校就把参考书当作基本教材。如,中国矿业学院成立后,“以《新民主主义论》……为统一的政治教材,……组织学生开展政治理论学习,副院长朱献民亲自为学生上政治课”。[4]

这一时期,艾思奇编写的《历史唯物论――社会发展史讲授提纲》和《历史唯物论――社会发展史讲义》两书,阐述历史唯物主义基本原理的时候密切结合了新中国的政权、阶级状况等现实内容,成了教师宣讲“社会发展史”的主要教材。艾思奇编写的《社会发展史讲授提纲》于1949年9月由群众书店印刷,10月由北京新华书店以《历史唯物论――社会发展史讲授提纲》书名出版发行。第三次订正本于1951年1月,由人民出版社发行。1950年6月,由解放社出版的《历史唯物论――社会发展史讲授提纲》新订本,也成为在广大干部、群众中普及唯物史观、推动思想改造的一本重要读物。艾思奇根据讲授提纲整理的《历史唯物论――社会发展史讲义》,于1950年4月由工人出版社出版。工人出版社出版的这本《历史唯物论――社会发展史讲义》,累计发行了46万多册。[5]此后,艾思奇还将这本书做了进一步修改,《历史唯物论――社会发展史讲义》由三联出版社出版,书名改为《历史唯物论、社会发展史》。到1955年,此书共出版了10版,到1958年先后印刷13次,前后发行上百万册,成为当时重要的学习参考材料,极大地推动了高校历史唯物主义教育的开展。[6]中国人民大学胡华编著的《中国新民主主义革命史》(初稿)于1950年3月由人民出版社初版后到1953年1月,人民出版社已修订11版,仅东北人民出版社重印发行的就达28万多册。[7]“这本书系统而简明地总结了中国共产党把马克思主义中国化的历史过程,是新中国第一本以马列主义、思想为指导的中国现代革命史。它很快成为全国干部、青年和高等院校学生学习中共党史的基本教材。该书在‘’以前印了13版,发行230多万册”。[8]后来,该书被中央教育部定为全国高中历史读本,也是我国高校思想政治理论课的重要教材。1951年,由胡华主编,戴逸、彦奇编辑的《中国新民主主义革命史参考资料》,作为与《中国新民主主义革命史》一书配套的辅读物,由商务印书馆出版。此书从4月初版到11月已是第9版了,这是建国后最早出版的中国革命史参考资料。当时北京大学、河南大学等高校也相继编辑了一批《新民主主义论》的教学参考资料书。东北人民大学(吉林大学前身)教材出版料发行了一套《马克思列宁主义基础参考资料》。

二

1952年9月5日,教育部在《1952年工作计划要点》中强调:“拟订各级学校政治课的教学大纲”,同时“大力编译各级学校的教科书。”[9](P167)为组织全国各高校及有关人力,有步骤、有计划地进行这一工作,教育部于同年11月27日又发出《关于翻译苏联高等学校教材的暂行规定》,要求各高等学校制定翻译苏联教材的计划,并对翻译苏联教材的原则、组织、规划等作了规定。1952年12月25日高教部成立后即在教学指导司内正式设置了专职的教材编审机构――教材编审处(高等教育出版社前身)。根据教育部的指示,从1952年秋开始,包括在接下来的几年里,修订、编写、出版我国高校思想政治理论课程的教学大纲,教科书及翻译、出版苏联的“思政课”教学大纲、讲义、教科书、政治书籍等成为建国初期教材建设的中心工作。

自教育部在1953年2月7日规定“马列主义基础”于1953年度为各类高等学校及专修科(二年级以上)二年级的必修课程后,6月17日又发出通知把“新民主主义论”改为“中国革命史”,于是这两门课程的教学组织和安排就被提上了日事议程。关于“中国革命史”的教学提纲,高教部表示:“拟试用人民大学1953年起草的‘中国革命史纲目’,该纲目现正在修改中,暑假中即可印发。”[10](P16)刘辉在《中国人民大学与建国初高校“新民主主义论”、“中国革命史”课程的开设》一文中说:“从通知到正式开课,只有短短三个月的时间。”“高教部规定,先以中国人民大学起草的‘中国革命史纲目’作为教学提纲。同时,在此提纲的基础上由何干之负责组织编写教材。”“为适应教学需要,何干之受高教部委托,负责主编示范性教材,这就是1954年由高等教育出版社出版的《中国现代革命史讲义(初稿)》的由来。”“起初,在没有教材的情况下,只能将‘中国革命史纲目’印发给学员使用。后来,讲义初稿写好后,便分章印成小册子,发给学员边讨论边学习。”[4]这时,教育部为了便利组织教学大纲、教材的翻译、审校和出版工作,于1954年5月正式成立了高等教育出版社。同年12月,何干之主编的《中国现代革命史讲义》由高等教育出版社正式出版,被高教部定为全国高等学校最早的革命史教材。此后该书一版再版,截止到1956年,累计印行160余万册,在高校思想政治教育领域产生了很大影响。1955年4月25日,高教部副部长刘子载明确要求各学校领导“切实执行教学计划中关于政治理论课的规定”,“大力改进马克思主义教研组的工作……真正发挥集体作用,深入研究教学内容,审查和讨论讲稿,精简分量过重和内容重复的教材书”。[10](P21)

在短短的几年里,各高校马列主义研究室及相关专业的教师相继编写、翻译和出版了一系列讲义、教材、学习资料等,对“思政课”的教材建设发挥了积极的、重要的作用。如,东北人民大学马列主义基础教研室编《马克思列宁主义基础关于中国革命问题的参考资料(第一辑)》(1953);苏联列杜诺夫斯基等著、北京大学马克思列宁主义教研室译《马克思列宁主义基础》(1955);中国人民大学马列主义研究室编《〈马列主义基础〉参考资料》(1952)、《〈马列主义基础〉学习资料》(1954)、《〈马克思列宁主义基础〉课堂讨论提纲》(1954)、《“马克思列宁主义基础”经典著作摘录》(1955);中国人民大学辩证唯物论与历史唯物论研究室编《辩证唯物论与历史唯物论课堂讨论问题与参考书目》(1953)、《马克思主义辩证法是科学》(1953)、《马克思主义辩证法论自然界与社会中诸现象相互联系和相互制约》(1953)、《发展是对立面底斗争》(1953),等等。还包括一些注明“校内用书,请勿外传”、“校内教学用书,定期收回”等字样的讲义和参考资料等,如《马克思列宁主义基础讲稿》、《中国革命史参考资料》。

三

1956年9月,高教部对“思政课”的课程作了一些调整。关于教学大纲,高教部指示:“马列主义基础的新教学大纲已发,中国革命史教学大纲仍用原来的,但各章节的原定学时,学校可做适当变动。”“辩证唯物主义与历史唯物主义与政治经济学大纲,正在编写……”[10](P28)在1957年停开四门“思政课”,改开“社会主义教育”课程之前,《中国现代革命史教学大纲(初稿)》、《“马克思列宁主义基础”课程教学大纲(初稿)》、《辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲(初稿)》、《政治经济学教学大纲(初稿)》都已经于1956年全部出版发行。上述四门课程的教学大纲除《中国现代革命史教学大纲(初稿)》、《政治经济学教学大纲(初稿)》由国内几所大学联合编写外,其余都是译自苏联高等教育部社会科学教学司编的教学大纲。其中,北京大学辩证唯物主义与历史唯物主义教研室、中国人民大学哲学教研室翻译《辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲(初稿)》(1956),中国人民大学马克思列宁主义教研室翻译《“马克思列宁主义基础”课程教学大纲(初稿)》(1956),由高等教育出版社出版;还有,1954年由北京群众书店发行的《辩证唯物论与历史唯物论教学大纲》(卡尔达赫强编著),是经苏联文化部高等教育局社会科学教育处审定、供高等学校非哲学系使用的教学大纲;人民出版社在1955年也出版了《辩证唯物主义与历史唯物主义教学大纲》;苏联共产党中央直属高级党校辩证唯物主义和历史唯物主义教研室审定的《“辩证唯物主义与历史唯物主义”教学大纲》于1956年由中国人民大学出版社出版。这一时期,“马列主义基础”的教本是“苏共党史简明教程”;“中国革命史”课的主要教材是何干之主编的“中国现代革命史讲义”;“政治经济学”课的教材是苏联编的“政治经济学教科书”;“辩证唯物主义与历史唯物主义”课由教师自编讲稿,其内容实际上是1953年中国人民大学苏联专家克列的讲稿。有的学校用苏联康斯坦丁诺夫著的“历史唯物主义。[10](P33)

1949年新中国成立后至1956年社会主义改造基本完成时期,虽然只有短短的七年时间,但在新中国的高等教育历史上有着十分重要的意义,思想政治理论课不仅与基础课、专业课一样,成为高校各系各专业学生的必修课,而且被提升到了居于整个高校课程改革中心环节的高度,确立了思想政治理论课在高等教育中的重要地位。教材建设也开始提上了议事日程,基本上形成了以教科书为基本教材,教学参考书等教学资料为辅助教材的覆盖思想政治理论课程的教材体系。

参考文献:

[1]石云霞.高校思想政治理论课建设和改革60年回顾与思考[J].思想理论教育,2009,(19):4-12.

[2]刘辉.中国人民大学与建国初高校“新民主主义论”、“中国革命史”课程的开设[J].教学与研究,2008,(11):86-93.

[3]石云霞.新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究[M].北京:中国社会科学出版社,2007.

[4]刘勇.京华风采:建设新型大学的努力和探索[N].中国矿业大学校报,2008,09:22.

[5]卢国英.一代哲人艾思奇[J].高校理论战线,2009,(6):19-26.

[6]曹光章.建国初期的历史唯物主义教育[C].当代中国成功发展的历史经验――第五届国史学术年会论文集.北京:当代中国出版社,2007年.

[7]谢振声.胡华与《中国新民主主义革命史》[J].中共宁波市委党校学报,2001,(5):80.

[8]戴逸.胡华与《中国新民主主义革命史》[J].百年潮,2009,(6):77-80.

[9]何东昌.中华人民共和国重要教育文献(1949―1975)[Z].海口:海南出版社,1998年.

党史教育讲稿材料篇2

按照学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行总体目标要求，围绕农场党委工作部工作安排，第五作业组详细制定学习计划、积极营造社会舆论氛围、扎实开展为民办实事实践活动，现将阶段性工作开展情况汇报如下：

（一）不断夯实阵地建设、营造党史学习教育社会舆论氛围。维修党建活动室门脸及办公室台阶两处、名牌标识重新粉刷粘贴刻字，制作党史教育宣传口号牌匾8块，灯杆旗语2处，宣传栏图版一块，悬挂党史学习教育宣传条幅5处，为党员教育管理、党史学习教育广泛开展营造浓厚社会舆论氛围。

（二）持续加强政治理论学习、党史学习贯穿全年党建工作。详细制定理论中心组、党史集中学习、党史自学计划如期开展学习活动，对在全党党史学习教育 动员大会上的讲话精神、庆祝中国共产党建党100周年总结大会上的讲话、中国共产党简史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、以及北大荒发展史进行系统深入学习，截止目前共开展集中学习6课时、自学6课时、支部书记公开讲党课2次，党员学习笔记每人2.5万字。

（三）扎实开展为民办实事实践活动。按照党员队伍岗位特点和个人特长，成立四支便民服务组，就农业机械维修、种养殖技术指导、农业标准提升、宜居环境打造方面开展全方位志愿服务活动，围绕农时环节和职工群众所需，在春播、夏管、秋收期间累计开展拌种、拌肥、生产资料储备、作业标准技术指导、农机维修、田间路修复，粮食销售等志愿服务38次、解决实际问题56件，围绕如何发展特色种植、拓宽增收渠道为，依托绿色有机认证和作业站特色种植经验强大优势，结合市场带领23户种植户联合种植750亩黑豆，预计为职工增收45万元，且以每亩670元的市场田价格为企业带来效益；宜居环境打造方面。共对家属区7000平米休闲公园树木修枝剪形、2450平米绿化带栽植花草、锄草、培垄、造型，为职工群众营造干净整洁生产生活环境。

（四）新闻宣传完成情况。截止目前向红兴隆信息港稿件19篇、裕美曙光稿件24篇、电视新闻13条篇。

二、下步工作打算

（一）加强理论知识与实践紧密工作结合。将党的理论知识、总书记重要讲话精神融入工作实践，增强前瞻性和大局意识，增强业务素质提升和服务基层群众能力。

党史教育讲稿材料篇3

尊敬的戴会长、各位领导、各位会员、同志们：

大家上午好!

在中华人民共和国成立67华诞来临之际，中共xx市委党史研究室与xx中共党史学会联合在这里召开纪念建国66周年座谈会，回顾我们党的奋斗历史，讴歌我们伟大的祖国66年来所取得的巨大变化，弘扬爱国主义精神。

x年前的今天,毛泽东主席在天安门城楼向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立。中国人民从此站起来了,中华民族的发展从此进入了发展进步的历史新纪元。x年的风雨历程，x年的神州巨变!开放发展的中国，正以“扶摇直上九万里”的气魄，铿锵前行!我们这个曾经饥寒交迫的民族，今天用事实告诉世界：一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口，建设小康，走向富强!

新中国x年的发展进步充分证明,只有中国共产党才能救中国,只有改革开放才能发展中国。

为庆祝建国x周年，中共xx市委党史研究室与xx中共党史学会共同组织了“中国梦?我的梦——纪念建国66周年”征文活动，活动开展以来，各部门、各县区积极参与、踊跃投稿，在短短一个月的时间，便征集到200多篇来自全市各行各业的文章，这些文章内容丰富、事例鲜活、风格多样、题材新颖，充分展示了全市社会经济各个领域的发展变化;展示各行各业所取得的辉煌成就，以及各族人民昂扬向上、拼搏奋进的精神风貌。我们对征集到的这些作品，邀请了省市知名专家教授进行了严格的评选，并对评选出的一、二、三等奖，在今天召开的座谈会上进行了表彰，对积极参与活动的作品进行鼓励。同时，我们将挑选出的部分文章，精心汇编，编辑出版了两册《中国梦·我的梦——纪念建国x周年征文作品集》，作为我们献给伟大的新中国66岁生日的珍贵礼物!在此我代表市委党史研究室向获奖的作者表示诚挚的祝贺!向关心支持帮助党史研究室工作的各位领导、各位同志表示衷心的感谢!

今年以来，在市委、市政府的坚强领导下，在省委党史研究室的指导下，在各部门、各县区支持下，市委党史研究室领导班子团结带领全体干部职工，克服困难，扎实工作，全力推进年初确定的各项工作任务，并取得了阶段性的成果。

(一)党的群众路线教育实践活动取得实效。

扎实开展党的群众路线教育实践活动，在严格落实上级部门统一部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动“规定动作做到位，自选动作有特色”。通过活动的开展，单位的凝聚力进一步增强，思想作风、工作作风明显好转，执行力进一步提升，工作效率得到了不断的提高。

(二)党史研究出精品。

一是对xx地方党史第二卷的初稿进行修改完善。《中国共产党xx历史》第二卷是我室承担的一项根本任务和基本职责，是资政育人的基础性工程。去年正式启动编篡并完成了初稿第一稿。今年完成了第二次修改合稿，并送省、市专家审稿。二是《xx家庭联产承包责任制》专题研究进入撰写。上半年按征编工作的要求，按综述材料、专题材料、文献资料、报刊资料、回忆资料、大事记、后记七个方面的内容进行征编。三是完成《中共xx党史人物画传》书稿的撰写编辑工作，并已提前出了样书。四是完成《2015年中国共产党xx历史大事记》初稿编写。五是对省党史室撰写的省党史二卷进行认真的学习，并及时反馈了修改意见。对部分县(市)区的书稿进行了审读，并提出了修改建议。六是积极争取申请补报云南革命老区史料的补报工作，4月1日经省委批准xx市东川区补批为解放战争时期的云南革命老区。

(三)党史资政出成效。

一是完成《中共云南省委执政纪要20xx》(xx市委工作纪要综述材料)的汇编整理上报工作。二是编撰《20xx年中共xx市委执政纪要》初稿。为加强领导，充实编写力量，及时调整了编辑小组，增补了编辑人员。年初以市委办公厅文件的形式下发了关于做好《20xx年中共xx市委执政纪要》稿件编撰及报送工作的通知，对全市各部门就编撰20xx年市委执政纪要明确提出了工作要求，认真与各部门对好对接工作，对各部门上报资料认真阅读，提出修改建议，确保文章质量，确保执政纪要能够全面反映市委工作，确保起到“存史、资政、育人”作用。三是我们在学习借鉴省外先进经验的基础上，结合xx实际，创新思路，正在进行《中共xx市委大事图记》前期筹划工作，明年将正式启动。

(四)党史宣传出亮点。

一是完成了《xx市革命遗址通览》一书的补充修订及再版工作以及全市革命遗址保护利用开发相关工作。二是在完成普查和挂牌立碑的基础上，做好了全市革命遗址数据库建设和日常维护工作。三是完成了《xx党史》刊物3期的编辑出版发行。四是完成了政务微博相关工作，自正式开通运营以来，共微博377条，在市级部门中排名靠前，使广大市民及时了解党史研究室工作信息动态。五是与xx市图书馆共同举办了《新民主主义革命时期xx党史展览》，展出1个月后，还到各县市区和城区的街道、社区巡回展出，受到了社会各界的广泛好评，据不完全统计，参观人数十万人次。通过宣传，使更多的市民了解党史，更加热爱党。

在下一步工作中，我们将围绕中心、服务大局，把加快提升党史工作科学化水平，不断提高党史部门“存史、资政、育人”的作用，不断开创党史工作新局面作为工作目标，着力抓好以下五个方面的工作。

一是着力推进党史编研精品化。继续深化新民主主义时期的研究，深化以市、县党史基本著作征编为重点的研究，深化改革开放时期的党史专题研究。同时，继续认真做好《中国共产党xx历史》(第二卷)编撰工作，做好《口述xx》等口述史、当代史、部门史的研究。

二是着力推进党史资政主动化。党史部门要树立主动资政的意识，主动开展工作，真正发挥资政功能，为党和政府重要工作建言献策。要以编撰《执政纪要》为切入点，形成年度执政纪事系列。要以党委重要发展战略的研究为切入点，开展相关议题的历史研究，形成专题资政报告系列。

三是着力推进党史宣传大众化。把党史宣传工作作为加强社会主义核心价值体系建设的重要内容，在全市党员干部中广泛开展多层次、多形式、多渠道的党史学习活动。继续通过“六进”活动，推动党史知识进机关、进部队、进社区、进农村、进课堂。利用传统媒体和新兴媒体，继续办好《xx党史》网站，政务微博，全方位、多角度地展示党史研究成果。充分发挥陆军讲武堂、朱德故居等教育基地的作用，切实加强爱国主义教育。

四是着力推进党史资源品牌化。积极探索品牌化运作路子，打响xx党史资源品牌。一方面，引进战略投资和运作伙伴，制作红色影视剧精品。另一方面，配合相关部门整合xx的红色旅游资源，积极助推红色旅游产业的发展。

党史教育讲稿材料篇4

（**党支部书记 ××）

为了开好这次党史学习教育专题组织生活会，**党支部会前做了充分的准备，聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”这一主题，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”这一目标，精心组织学习、广泛征求意见、深入盘点收获、深刻剖析检视，切实保证组织生活会每一环节提高质量、不走过场，现将会议准备情况报告如下：

一是认真安排部署。按照局直属机关党委《关于在党史学习教育中组织召开专题组织生活会的通知》及补充通知要求，**党支部委员会于×月×日召开会议，研究讨论《**党支部开展党史学习教育专题组织生活会方案（初稿）》，就主题目标、步骤程序、会议要求等有关内容进行完善明确，并对初稿做出修改，会后及时将支委会研究通过的《方案》发到每位党员，要求支部党员按照方案迅速开展各项准备工作。

二是健全组织机构。今年1月初，原**党支部书记调整到××并任党支部书记后，**党支部书记一直处于空缺状态，支部工作由时任组织委员××同志暂代主持。按照省委组织部统一安排，×月×日局党组印发《关于××任职的通知》，决定本人任**处长（试用期一年）。为便于开展工作，且结合支委工作实际，经请示局直属机关党委同意，×月×日**党支部召开支部党员大会，等额选举本人为**党支部书记，差额选举××、××2同志为支部委员，支委会分工明确××同志任纪检兼宣传委员，××同志任组织委员。至此，**党支部委员会组织机构进一步健全完善，有效提升了党支部整体组织力，为召开专题组织生活会提供坚强组织保证。

三是深入学习研讨。**党支部通过集中学习和个人自学等方式，组织学习了在党史学习教育动员大会、庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深入学习《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，认真学习《用好红色资源，传承红色基因，把红色江山世世代代传下去》等重要文章及考察福建、广西、青海重要讲话精神，省委书记阮成发发表在《求是》杂志的重要文章《云岭大地实现全面小康千年梦想》。其间，局党组成员、副局长××同志、支部临时负责人××同志、支部书记××同志，结合**党支部党史学习教育开展实际，分别以《××××》《××××》《××××》为题上专题党史党课。结合学习内容，在集中学习庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话、省委书记阮成发重要文章《云岭大地实现全面小康千年梦想》、××同志党史专题党课时分别安排研讨交流，积极引导党员干部端正学习态度，树立正确党史观、学习观、实践观，统一思想认识，为开好组织生活会奠定坚实思想基础。

党史教育讲稿材料篇5

XX社区针对和田市党史教育工作情况问题梳理的问题，严格按照反馈问题，对照自查，举一反三，查出下述问题：

第一，常规工作开展情况中存在的问题

党支部理论学习不规范，其中专题培训开展不到位，三会一课落实不到位，党课计划中授课内容重复的比较多，党课的讲稿均未审核。街道指导组作用发挥不明显。整改情况：针对上述问题，我社区认真对照自查，专题培训工作需要补充印证资料，已经立整立改。党课讲稿均未审核，重新上报街道，补充审核。街道指导组先后四次到XX社区指导工作，我社区已经建立工作台账和问题消耗台账，对检查发现的问题全部整改到位。

第二，学习资料发放情况，

XXXX针对XX社区五名党员，四本书全部发放到位，维文和汉文的党史学习用书，简读本，给八名社工全部发放到位。

第三，各类活动的参与度，和云APP上党史知识竞赛在线答题，我社区共五名党员及7个入党积极分子，每天每人2到3次进行答题，一直坚持到5月31号。“党在我心中”征集活动，以及我的入党故事征文，全部党员已经撰写了我的入党故事，归档成册。

针对地委下发的方案落实情况

第一、其中党史学习教育四个专题，开展百年党史专题研讨，四个专题部分，之前街道没有进行具体安排，由我们自行选择，现在重新将四个专题的专题研讨材料，立整立改，6月10号前补齐。

第二，针对基层党组织落实每月一次集中自学交流会的工作，我社区将研讨会，交流会同时召开，没有专门进行集中自学交流，从本月开始，6月27号定为集中自学交流日。

第三、我社区有退休党员，退休党员党史学习已经制定学习计划，3月12日进行了一次学习之后，鉴于XX社区退休党员80%户籍在我社区，人员长期居住在乌鲁木齐或内地，还有行动不便人员，社区党建干部建立了XX家园微信群，将所有学习资料发在群里，要求他们自行学习，及时收看。

第四，我为群众办实事方案落实情况

1、存在的主要问题，摸排群众急难愁盼事项不够准确，存在单纯捐钱捐物代替我为群众办实事的现象，没有真正了解群众的所需，社区召开两委班子会议讨论整改，5月上报12条困难诉求，全部解决。

2、对我为群众办实事实践活动重视不够，制定的方案照抄照搬，没有结合实际。社区书记刘震带头，身体力行，结合安全生产大排查工作，每家每户大走访，社区分成三个小组，每天至少15户，收集急难愁盼事项。5月做到辖区住户全覆盖。

3、永远跟党走方案落实情况，落实党员干部到基层办实事不到位，制定办实事内容过于简单化，单一化，正对此问题，申请将群策群力，发动全体干部，集思广益，立整立改。

党史教育讲稿材料篇6

一、以庆祝建党90周年为重点开展系列教育活动

今年是中国共产党成立90周年，全国上下都举行了丰富多彩的纪念活动。我们根据学院的实际情况制定了《纪念建党90周年系列活动方案》，并经院党委批准实施。

一是组织召开了一次党员表彰大会。我们拟定了表彰决定，起草了表彰讲话，安排了优秀党员、积极分子代表发言，准备了奖品和证书，制作了条幅。大会共表彰3个先进党支部、19名优秀党员。由于准备工作很充分，表彰大会取得圆满成功。

二是组织开展了一次党员集体活动。应广大党员的要求，在主管院长的大力支持下，我们组织全体党员到学院基地进行义务劳动，并准备了丰盛的午餐，使参加活动的党员感受到了集体大家庭的温暖。

三是举办了二次专场报告会。我们邀请市委党史研究室多年从事党史研究工作的王广泰老师为全体党员干部进行了一次党史知识专题讲座，以史料还原历史，以历史启发现实，使参加讲座的党员干部深受教育。

为了进一步激发广大学生的爱党、爱国的热情并努力使之转化为勤奋学习、立志成才的实际行动，我们还邀请了曾先后任前郭蒙古骑兵独立团二连副指导员，三连指导员等职的包淑贤老人为业余党校学生及各系辅导员作革命传统教育报告。在近一个小时的报告中，会场中不断响起热烈的掌声，包淑贤老人用他的亲身经历感染着在场的每一个人，使大家经受了感谢党恩的心灵洗礼，同时更加坚定了跟党走的信念。

四是参加了二次文艺汇演，举办了一场“党在我心中”文艺演出。根据省教育厅转发的教育部《关于举办全国第三届大学生艺术展演活动的通知》和《关于在全国高等学校开展“党在我心中”歌咏活动的通知》精神，由我们牵头、艺术部主办，及时制定了参加全国高校艺术展演活动方案，由师范教育系具体组织，共创作和编排了包括女声合唱、女声小合唱、双人舞、女声四重唱和戏剧小品五个不同形式的文艺节目，在主管领导格院长的带领下分赴白城和长春参加节目选拔和专场演出。女声合唱《江山》、《世纪春雨》获得省第三届大学生艺术展演暨“党在我心中”主题歌咏活动文艺节目二等奖，双人舞《风鸣动》获得省第三届艺术展演文艺节目二等奖，女声小合唱《五月的鲜花》、《红梅赞》荣获省第三届艺术展演文艺节目三等奖。演出获得成功，艺术部和师范教育系的指导教师功不可没。

成功地举办了一场“党在我心中”文艺演出。这次文艺演出筹备时间较长，各支部也都积极响应，但是由于缺乏专业性，通过几次彩排我们感到效果不是很好。院领导要求此次演出必须是高标准、高质量，因而最后重担落在师范教育系的肩上。师范系在时间紧、任务重的情况下没有推脱，没有怨言，在系主任的亲自安排和指导下，在我们和艺术部的全力配合下，最后给大家呈现了一台思想性和艺术性俱佳的文艺节目。

五是举行了一次图片展。我们在图书馆二楼大厅展出了纪念中国共产党成立90周年的系列图片，这次图片展的主题是“辉煌壮丽的史诗---庆祝中国共产党成立九十周年”，旨在宣传党史党情，培养广大师生对党和社会主义祖国的朴素感情。许多教师和学生利用午休时间驻足在图片前学习、观看。

二、以创建学习型党组织为重点开展思想政治工作

按照省高校工委及市委要求，制定了《2011年政治理论学习安排意见》，安排了具体的学习内容与学习时间，提出了具体的学习要求，有效地提高了党员干部的思想觉悟和理论素养，扎实推进学习型党组织建设。为了让各支部学有所依，为其订阅了《新长征》（党建版）、《杨善洲的故事》、《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》、《党的历史知识读本》、《党的基本知识读本》、《推动社会主义文化大发展大繁荣学习参考》等资料，同时将政治学习做为一项重要检查内容列入各支部党团工作考评细则之中。

三、以发展新党员为重点规范支部工作

认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字发展方针，做好党员发展及管理工作，有计划地做好各支部入党培养对象教育培训引导工作。首先向市委组织部报送党员发展计划，然后按照分配的指标，由各支部依据入党积极分子的实际情况确定发展对象，我们经过整理汇总后提交党委会进行讨论，最后确定发展对象名单，经公示一周后将名单报至市委组织部备案。之后组织50名发展对象参加学习培训，经考试合格后确定为今年的党员发展对象。在填卷的过程中，为保证质量，特别召开支部书记和支部组织委员会议，讲解填卷过程。经过订卷、报卷、审核、组织考察等过程，本年度，共有20名教师，30名学生被确定为中国共产党预备党员，保证了发展过程的规范性、透明性。通过发展党员工作，各支部对积极分子的培养管理、发展对象的确定、接收预备党员、预备党员考察、预备党员转正等工作更加规范。

四、以迎接检查为契机推进创先争优活动

今年10月我们迎接了市创先争优活动领导小组对我院创先争优工作及“三帮扶”工作的检查。在创先争优活动中我们做了大量工作，制定了《2011年创先争优活动推进实施方案》，下发了公开承诺通知，按要求进行了支部和党员创先争优公开承诺，建立了党员践诺台帐，组织全体党员进行了深入推进创先争优活动知识测试，并对创先争优工作进行了自检自查。由于我们工作做得实，材料齐全，汇报全面，检查小组对我们的工作给予了充分肯定和高度评价。

五、按照上级要求认真开展党务公开工作

按照《市党的基层组织实行党务公开的实施方案》的文件要求，制定了我院《党务公开实施方案》，编写了党务公开目录。在党务公开网上有我们学院的专题网页，仅下半年就已上传党务公开信息40余条，涉及到党务活动、民生公益、工作实绩等十个方面。

六、按照党委要求完成了对拟提拔干部的考察工作

根据党委会的决定，党办和党委组织委员一起分三批对拟提拔的干部进行了考察，通过对拟任职干部所在工作部门进行民主测评、考察谈话等写出考察报告，提交给院党委，做为干部提拔的依据之一。本年度共考察干部14名。

七、参与《统战史》的编写工作

为了向建党90周年、建市20周年献礼，市委统战部组织编纂了《统战史》一书，其中第四卷“高校统战工作”由我们党办来完成。为此我们查阅了大量的资料，走访了相关人士，花费了许多时间终于完成了1万字的书稿，并精心选送了10幅照片准备配发出版。我们送去的书稿和照片在参与此书编写的十几个部门中得到了很高的评价。《统战史》一书预计今年年末将进厂印刷，公开出版。

八、完成党费收缴和党内统计工作

根据市委组织部的要求与文件精神，按照党费收缴标准，今年年初对每名党员的党费进行了重新核算，并按要求及时上缴党费。

今年年中和年末按照省高校工委组织部和市委组织部的要求，对我院基层党组织和党员队伍基本状况进行了两次统计，做到统计数据准确无误。

九、认真完成各类统计报表、上报材料及材料分类、归档工作

按照要求，认真落实、填报省高校工委、省纪工委下发的通知精神和相关报表内容。完成了市纪委关于上报正科长级干部的有关情况统计，向市委组织部上报了《省高层次人才创新创业基地申报书》、《市管干部个人信息采集表》、优秀党员、优秀党务工作者申报材料、《推荐全国优秀共产党员活动网上投票情况统计表》，报送了领导班子民主生活会方案、民主生活会征求意见、2010年度民主生活会整改措施落实情况报告、民主生活会综合情况报告等大量材料，向市委统战部上报了《省无党派人士调查登记表》、《市无党派人士统计表》等。所有上报材料做到了内容准确，上报及时。对新转入的党员、已经转正的预备党员及入党积极分子的档案材料做到了及时交接与归档。

十、因时因势开展专项工作

2012年1月将召开市第五次党代会，我们根据分配的代表名额进行了差额选举。首先制定了《关于出席市第五次党代表大会代表选举工作方案》，起草了选举办法，准备了选票，于10月26日组织召开了全体党员大会，选举产生了一名党代表。报送了情况报告、代表名册、代表登记表、统计表等相关材料。并陆续上报了出席省十次党代会、全国十代表推荐人选的相关材料及报表。

12月5日，按照市委要求，在学院的倡导下，全体在编教师为市慈善总会捐款6万余元，支援农村泥草房改造工程。

党史教育讲稿材料篇7

民革从中央到地方的各级组织大都办有自己的党报或党刊(包括简报)。这些报刊多数创办于本组织建立初期，最长的可达40多年的历史。民革中央最早于1948年8月与从上海迁香港的《文汇报》合作，共同出版《文汇报》。这是民革中央最早的机关报。此后3个月，民革中央

创办了内部刊物《自由》(通讯版)，在香港正式出版，1950年6月又创办内部刊物《民革汇刊》。《民革汇刊》到1956年4月《团结报》创刊时停刊。“文化大革命”后，曾被迫停刊的《团结报》于1981年恢复出版发行。1985年1月民革中央内部刊物《民革工作》创刊，1987年1月该刊改名为《团结》。这些报刊的沿革过程构成了民革作为一个政党的报刊史。现在《团结报》、《团结》杂志和团结出版社互相配合又各有分工，形成了一套较完整的有独自特色的宣传体系。它生动地体现了我国爱国统一战线和共产党领导的多党合作制度的发展及其优越性。

全国各地民革组织的党报党刊虽然历史长短不一、情况各异，但中共十一届三中全会以来也有不小的变化和发展。现在领取报刊登记证的省市级党报党刊在全国已近半数，说明民革的党报党刊工作正逐渐向正规化发展。

如果把各级民革组织主办的报刊、简报作为一个整体来看，那么它就是一部篇幅浩繁的民革历史资料。它不仅真实而详尽地记载了各个历史时期民革的重要活动和重要文件，而且清晰地记录了民革思想发展的轨迹。这些对于民革历史的整理、研究，对于进行党史教育，都是极为宝贵的资料和教材。但是这些报刊资料的使用价值尚未引起应有的重视，有不少旧报刊还“死”在档案柜中，有的甚至已散失了。这是非常可惜的，应抓紧整理、开发和利用起来，变“死宝”为“活宝”，使之成为我们的一份宝贵“家产”。

举例来说，民革中央宣传部为纪念民革成立40周年而编写出版了《中国国民党革命委员会的历史道路》一书。这是自民革建立以来较具权威性的党史书籍。但是，作为民革的重要组成部分——地方组织的建立、发展的情况却告阙如。在其他有关民主党派历史的书籍中，地方民革组织的史料也几乎见不到。我们在进行民革党史教育中，常有党员问到某省民革组织是哪一年建立的，某位领导同志的情况如何等问题。有些问题，我们做宣传工作的人尽管接触党史材料略多一点，也还是回答不上来，因为我们也无从得到这些资料。如果我们把从中央到地方民革组织的党报党刊资料开发出来，不就可以大大丰富党史教育的内容吗?

对于党报党刊所提供的史料，我们可以称之为文献信息(包括图书、报刊、资料、情报等)，它同历史档案所提供的信息(我们称之为档案信息)相比，既有共性又有特性。共性是：它可以搜集、传递、存储、检索、交换和利用。其特性是：报刊也记载着一部分原始的档案材料，如文件、领导人讲话、重要事件的记载等，这些是历史的真迹，具有原始记录性和凭证性、权威性。这部分内容是研究党史最重要的材料，特别是由于一部分档案在“文革”中散失了，报刊的这种原始记录性就更显得可贵了。报刊的另一部分内容则是不以记载历史为目的的报道、通讯和文章等。这些内容虽也保存了一些史料，但由于是源于或派生于原始档案，其准确性和完整性远不如原始档案。不过这些史料也可或多或少、或深或浅地再现历史的某一侧面，反映当时人们的某些思想认识，同样具有一定的参考价值。所以报刊资料是非常“富有”的资源，亟待开发。

那么，如何开发利用吗?我想，首先要对旧报刊进行整理，这是开发利用的基础。凡是缺期的，可以在民革组织和党员中进行征集，力争补齐。其次，可以对民革历史上出版过的各种报纸和期刊的重要内容编制检索目录，下发各级组织；同时将整理出来的报刊在一定的范围内开放，供借阅和交流。第三、对报刊内容进行筛选、综合、归纳、提炼，根据形势的发展和工作的需要向下属组织和党员及时提供有关资料。如当前中心工作急需某一方面的情况，就可以将单件的或成组的材料、文章整理出来，供广大党员学习、参考。第四、经常性地在党刊党报上摘登一些有史料价值和有现实意义的文件、文章、资料等，以备参考或收集。

二、民革党内现已建立起报刊交换网络，但这种交换还不是反馈式的，需要加以改进

报刊是信息的载体和传播的媒介。从各级民革组织的党报党刊这个渠道可以了解到民革的各项重要活动、党员的动态和全党的思想脉络。几十年来，民革中央同各地组织及地方组织与地方组织之间都要按期交换报刊，从而在全国范围内形成了一个交换网络。这对于推动民革工作是很重要的一环。但我认为仅止于此还是不够的。因为这个交换网络中的交换方式一般来说是从甲地到乙地、从乙地到甲地的简单往返，而不是反馈式的交流。“反馈”原是控制论的基本概念。在这里借用这个概念，主要是为强调信息的传受双方之间不应当是简单的从输出到输入的反送，而应当是在相互影响和作用后，加上了新的信息的反送或称“回流”。

比如，某省民革组织按期接到各省寄来的报刊，但这些报刊被送到某一处或一室就算到了终极地，往往只有几个人看到，因此外地报刊对这个省的民革工作没有或很少发生直接的影响。这个省的党报或党刊当然也就不会反映出外地报刊的影响和作用了。这种情况就是

非反馈式的。我们所要建立的交流网络，应该是甲地报刊所提供的方法、经验等被乙地民革组织所借鉴和学习，从而推动了乙地的工作，进而又产生了新的做法和经验，通过报刊(当然还有其他渠道)“回流”到甲地。如此循环往返，民革工作的水平不断得到提高。这样的交流网络建立后，党报党刊的使用价值就会得到较充分的利用。所以党报党刊的交流工作应从以下三个方面加以改进：

(1)建议民革中央和各省级组织责成专人认真阅读各地党报刊，并作好抄录、分析、综合等项工作，把其中所反映的最新动态和最有价值的材料、观点、文章汇总，以内参或其他什么形式上报民革中央领导，或下发各地组织负责人及有关部门，使全党的情况及时集中到民革中央领导层，进

而作出符合实际情况的判断和指示、决策。

(2)《团结报》和《团结》杂志应提高指导性。但这种指导性并不是简单地多登文件和领导人讲话所能奏效的。因为越具指导性就越要符合实际，越能体现各地民革组织和党员的智慧和经验，也就越为各地组织和党员所需要和欢迎。用毛泽东同志的话来说就是：“将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究，化为集中的系统的意见)，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。”这种群众路线的原理同样适用于我们的党报党刊工作。因为我们的党报党刊应成为民革领导机关同广大党员联系的纽带，成为从群众中来、到群众中去的桥梁。这种纽带和桥梁的作用发挥得越好，报刊的指导性就越强。

为了使民革的党报党刊特别是民革中央的报刊，当好纽带和桥梁，希望《团结》杂志除选用约稿和自然来稿外，还多从各地党报党刊中择优转载一些好文章、好报道(以前已经这样做了，但还可加强)，以把某一地的经验、方法和成果推向全国。此外，还可以在《团结》上开辟全国各地党报党刊文摘栏目。中央电台、中央电视台都有全国电台、电视台联播节目；在报纸方面，全国有好几份文摘类报纸。这些在传播方面起了相当重要的作用。我们民革有报刊几十份(尽管是内部的)，搞一搞文摘是十分必要的。

中央报刊转载和选用地方报刊文章，不应看作是简单的重复印刷。因为中央报刊的选择本身就体现了指导性。这就好比光明日报社主办的《文摘报》是一份深受读者欢迎的报纸。它所搞登的文章，原来可能并不为人所注意，但一经《文摘报》选用，这些文章就会产生比原来大得多的影响。报社的选择就是一种比较鉴别，同时也是一种态度。

(3)各省、市、自治区民革组织对外地交换的报刊也应给予重视。我以为，各地组织可以考虑制定一项制度，以使外地的党报党刊进入本组织机构后，能沿着一条较为固定的路线传递，以保证更多的人特别是领导同志阅读，而不致中途被扣压、丢失。在研究讨论本组织工作时，应多借鉴和学习外地的经验。有时这种借鉴和学习比花很多钱召开大型经验交流会效果还大。

三、要使党报党刊的作用得到充分的发挥，最重要的是加强领导并从理论到实践、从思想内容到采编技术进行经常性的研究和交流

目前，民革的党报党刊工作一般都是采取同级组织管理制度，上级对下级的归口领导仍嫌不够；再加上各地经费的多寡、采编人员素质的高低等方面的差别，各地报刊的质量参差不齐。这种状况应当在可能的条件下尽量加以改变。

(1)认真学习贯彻江泽民、李瑞环等中共中央领导同志关于新闻工作的重要讲话精神，贯彻民革中央关于改进党报党刊工作的指示精神，充分认识加强和改进党报党刊工作对于宣传党的方针政策，推动思想政治工作和其他各项工作的重要意义。建议民革中央召开专门性会议，对党内报刊宣传工作进行研究，并下达正式文件，对中央和地方的报刊工作提出具体的要求，以同国家对新闻、出版工作的整顿取同一步调。同时，对全国的编辑、记者进行有计划的轮训，尽快提高他们的政治素质和业务水平。

(2)在思想内容方面，民革的党报党刊应加强理论色彩和动态消息的报道。

一个政党必须要有自己的理论队伍和理论家，必须形成自己独具特色的理论体系。这个理论体系以四项基本原则为政治基础，以中国共产党和和国家的路线、方针、政策为指导，着重研究具有中国特色的社会主义的爱国统一战线和共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史、发展、现状及有关的理论政策，研究与民革有关的各方面的理论问题。在这些研究工作中，各级民革组织的报刊责无旁贷地应协同理论政策研究部门和宣传部门担当起团结理论队伍，发现研究人才，推出研究成果的重任，而民革中央的一报一刊则当然地要起支柱和龙头的作用。

加强对消息的报道也是十分重要的。《团结报》作为一份以新闻性为突出职能的公开发行的报纸，尽管是周二刊，其时效性比不上日报，但其动态性的新闻所占的比例还是应当尽量大一些，以避免杂志化的倾向。

《团结》杂志虽是以“言”为主的刊物，但由于《团结报》是公开发行的报纸，要考虑到不同层次和职业读者群的要求，不可能完全担当起党内通讯的任务，所以《团结》就要把《团结报》的不足之处弥补起来。《团结》既要“谈最主要的问题”，又要“反映出当前的整个局势”。就是说又要作“通讯”又要作“研究”，兼起报纸和刊物的双重职能。所以说《团结》要避免过于杂志化。过去《团结》对各地的消息均以无标题“简讯”的形式处理，似感薄弱。这样的编排，一是容量小，一些新鲜的经验和重要的消息得不到充分的报道；二是各条消息内容不分巨细、轻重、新旧，一律并列排印，编者不能用版面“讲话”，体现不出领导机关的评价和意图，指导性必然被削弱。

(3)应制定并下发宣传方针和报道计划，不断提高编辑水平。

据我所知，民革中央机关的一报一刊目前尚未经常下发宣传方针(或宣传要点)和报道计划，主要依靠自由来稿。我们下面工作的同志很盼望

能得到中央报刊的指导性文件。因为中央报刊的宣传报道计划体现了中共中央及民革中央的精神和指示，可以使地方工作的记者、编辑有所遵循，能够比较准确地选择报道对象、角度，取舍素材，提炼主题，不断提高稿件质量，自觉地同中共中央保持一致。如果让记者和撰稿人自己去揣测报刊的意图和脉络，往往不准确或慢“半拍”。所以，定期向地方工作的记者和编辑下发宣传报道方针、计划，是非常必要的。这样做虽增加了编辑部的工作量，却可以提高稿件的利用率和报刊的质量，收事半功倍之效。

要提高编辑水平，还应在组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、制作标题、安排版面等方面的技术上多下功夫，以使报刊内容和形式达到尽可能的完美统一，最大限度地增强宣传效果。

(4)建议开展报刊编辑工作的研讨和交流。

党史教育讲稿材料篇8

同志在庆祝中国共产党成立80周年上的讲话，是继往开来的中国共产党人的新世纪宣言，是与时俱进的马克思主义的纲领性文献。认真学习和准确掌握"七一"讲话精神，把思想和行动统一到讲话精神上来，这是全党的政治任务，也是我们教育系统全体教师和青年学生的重要任务。我们在学习"七一"讲话中应该着重把握以下主要内容：

一、如何认识"七一"讲话的重要背景和深远意义

（一）讲话的历史背景和时代背景

1、从"三个代表"重要思想的提出到"七一讲话"的发表

同志的"七一讲话"，全面、系统、深入地阐述三个代表"的重要思想的科学内涵和精神实质，提出了按照"三个代表"要求加强和改进党的建设的任务，以及号召全党继续为实现党的基本路线和历史任务的奋斗。"三个代表"重要思想是贯穿整个"七一讲话"的主线。要充分理解"七一讲话"的背景和意义，需要对"三个代表"重要思想的提出和逐步深化的过程有个了解

长期以来，同志对新时期党的建设进行了深入的思考。2000年2月，同志在出席广东茂名高州市领导干部"三讲"教育会议的讲话中，第一次提出了"三个代表"的重要思想。两年来，总书记把加强党的建设作为外出调研的重点题目，到了十几个省市考察，主持召开了近30个多种形式的党建工作座谈会，听取各各方面的意见和建议。总书记还亲自提议组成10个课题组分别前往十多个省区市进行调研。这些成果中比较成熟的意见，讲话稿作了反映。其间，总书记又仔细研读了马克思主义的一系列重要著作，调阅了党的一些重要历史文献，如1935年中央政治局做出的瓦窑堡会议决议等。还看了有关世界上一些长期执政的政党的历史教训以及当今世界各国共产党和社会党情况的一些材料，以及一批有关当前国际局势和世界各地区发展情况的专题报告。还研究了一些有关我国和西方主要国家现阶段经济和社会发展情况的资料，特别是世界高新技术和高技术产业发展的情况。

总书记提出"三个代表"思想后，在全党和全国引起了强烈的反响。全党进行了热烈的讨论和研究。一年多来，全党对"三个代表"重要思想的认识不断深化。经中央政治局和政治局常委会集体讨论修改，总书记在建党80周年大会上，发表了这篇重要的讲话。

可见，"七一"讲话是同志长期思考的结果，也是全党智慧的结晶。

2、中国共产党80年的奋斗业绩和基本经验

党史教育讲稿材料篇9

这是一次淬炼忠诚品格的精神洗礼！

这是一场砥砺初心使命的生动实践！

党史学习教育开展以来，迁西县委高度重视、迅速行动，将党史学习教育作为一项重大政治任务，紧紧围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行总要求，深度聚焦学党史、悟思想、办实事、开新局目标，坚持不懈推进学习教育走心走实走深，坚定不移在百年党史汲取红色基因、赓续优良传统、凝聚奋斗伟力。

3月3日，迁西县委迅速组织召开专题常委会，学习贯彻重要讲话精神和中央、省委、市委部署要求。3月4日，召开全县党史学习教育动员大会，制定下发《中共迁西县委在全县开展党史学习教育的通知》《迁西县党史学习教育工作安排》等系列文件，县委组建了党史学习教育领导小组及办公室，下设综合协调组、材料简报组、实践活动组、新闻报道组和巡回指导工作专班、党史专题宣讲工作专班，建立完善定期例会、沟通联络、督促指导、情况通报四项工作机制，落实领导小组办公室工作人员集中办公、工作任务挂图分解、工作职责上墙明晰三项基本要求，确保学习教育组织到位、人员到位、责任到位。

为浓厚学习教育氛围，扩大学习教育的影响力，县党史学习教育领导小组一方面在高速出口等醒目位置增设党史学习教育滚动展板，动员各单位充分利用标语、条幅、电子展示屏、橱窗、学习园地等载体，普及党史知识，不断扩大党史学习教育影响力；另一方面在县广播电视台、迁西、网信迁西等主流媒体统一开设“在新时代中国特色社会主义思想指引下——学党史 悟思想 办实事 开新局”专栏专题，对全县各地各单位开展党史学习教育的进展成效、涌现出的先进典型进行集中宣传，让党史学习教育真正走入寻常百姓家。截至目前，共刊播发稿件300余篇；及时编发反映全县党史学习教育工作动态、特色亮点工作简报信息54期。

按上级要求，组建县委宣讲团和县委党史专家宣讲团，县领导带头深入基层开展示范宣讲，各地各部门及时跟进，全县共组织党史学习专题讲座600余场，组织县（乡）科级理论学习中心组党史专题集中学习研讨840场。在全县招募党史宣传志愿宣讲员50名，由县委党史宣讲工作专班对党史宣讲志愿者进行培训和管理，广大党史宣讲志愿者运用“红马甲”“小马扎”“大喇叭”等群众喜闻乐见的形式，讲好革命先烈、英雄模范、道德模范的感人事迹，切实让全社会感受到中国共产党百年的艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。截至目前，已开展志愿宣讲近2600余场，受众近270000余人次。全县各地各单位充分发挥新时代文明实践中心（所、站）、喜峰口长城抗战遗址、韩东征纪念馆等基层宣传文化阵地作用，打造党史学习教育“大课堂”，广泛开展“缅怀革命英烈•传承红色基因”“清明祭英烈”线上直播、入党宣誓等主题活动360多场次，传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。县科协把党史教育课堂开进板栗园，组织板栗专家先讲解中国农村改革历程，对群众进行板栗树的修剪、春季嫁接管理、病虫害防治等方面技术指导，手把手传授剪枝技术要领，让党史学习教育在田间地头开花结果。

针对流动党员分布范围广、集中学习难等问题，采取给流动党员打一个电话、要求流动党员主动汇报一次思想动态等形式，抓牢流动党员引线；依托“学习强国”学习平台、迁西微信公众号等渠道，打造“流动中的阵地”“指尖上的课堂”；动员全县各级党组织开展“送学上门、服务到家”活动，主动上门为流动党员提供学习材料，让行动不便的高龄老党员在家及时学、随时学；建立老干部、流动党员“党史学习交流”微信群，邀请离退休老干部、流动党员加入，安排专人对老干部、流动党员开展线上学习、交流体会，让老干部、流动党员活动不落空、思想不掉队。

群雁高飞头雁领，万山磅礴看主峰。为增强科级干部贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，6月7日起至6月11日，迁西县举办了科级干部学习贯彻党的五中全会精神暨党史学习教育培训班。采取县委书记亲自授课、党校老师专题辅导的形式，分5期对全县832名科级干部进行集中全覆盖式培训，不断增强科级干部的政治领悟力、政策执行力和推进高质量发展的工作能力。

广大党员干部在一次次集中“补钙”“加油”中，不断擦亮先锋本色，自觉投身“我为群众办实事”实践活动，既立足实际解决群众“急难愁盼”的具体问题，又着眼长远简历解决民生问题的长效机制。在县委、县政府年初确定的10件民心工程基础上，梳理出全县15家单位为群众办的69项实事，涉及疫苗接种、异地就医、中小企业融资等方面内容，切实增强广大群众的获得感、幸福感、安全感。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

党史教育讲稿材料篇10

七一讲话宣讲稿

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年上的讲话，是继往开来的中国共产党人的新世纪宣言，是与时俱进的马克思主义的纲领性文献。认真学习和准确掌握"七一"讲话精神，把思想和行动统一到讲话精神上来，这是全党的政治任务，也是我们教育系统全体教师和青年学生的重要任务。我们在学习"七一"讲话中应该着重把握以下主要内容：

一、如何认识"七一"讲话的重要背景和深远意义

（一）讲话的历史背景和时代背景

1、从"三个代表"重要思想的提出到"七一讲话"的发表

江泽民同志的"七一讲话"，全面、系统、深入地阐述三个代表"的重要思想的科学内涵和精神实质，提出了按照"三个代表"要求加强和改进党的建设的任务，以及号召全党继续为实现党的基本路线和历史任务的奋斗。"三个代表"重要思想是贯穿整个"七一讲话"的主线。要充分理解"七一讲话"的背景和意义，需要对"三个代表"重要思想的提出和逐步深化的过程有个了解

长期以来，江泽民同志对新时期党的建设进行了深入的思考。20xx年2月，江泽民同志在出席广东茂名高州市领导干部"三讲"教育会议的讲话中，第一次提出了"三个代表"的重要思想。两年来，总书记把加强党的建设作为外出调研的重点题目，到了十几个省市考察，主持召开了近30个多种形式的党建工作座谈会，听取各各方面的意见和建议。总书记还亲自提议组成10个课题组分别前往十多个省区市进行调研。这些成果中比较成熟的意见，讲话稿作了反映。其间，总书记又仔细研读了马克思主义的一系列重要著作，调阅了党的一些重要历史文献，如1935年中央政治局做出的瓦窑堡会议决议等。还看了有关世界上一些长期执政的政党垮台的历史教训以及当今世界各国共产党和社会党情况的一些材料，以及一批有关当前国际局势和世界各地区发展情况的专题报告。还研究了一些有关我国和西方主要国家现阶段经济和社会发展情况的资料，特别是世界高新技术和高技术产业发展的情况。

江泽民总书记提出"三个代表"思想后，在全党和全国引起了强烈的反响。全党进行了热烈的讨论和研究。一年多来，全党对"三个代表"重要思想的认识不断深化。经中央政治局和政治局常委会集体讨论修改，江泽民总书记在建党80周年大会上，发表了这篇重要的讲话。

可见，"七一"讲话是江泽民同志长期思考的结果，也是全党智慧的结晶。

2、中国共产党80年的奋斗业绩和基本经验