公考培训班辅导十篇

公考培训班辅导篇1

公务员考试没有指定辅导教材，但各种各样的辅导书却异常火爆。近日记者走访了多家书店，发现各类考试用书被放在了最显眼位置。其中公务员考试辅导书专柜上，十几种不同版本的公务员考试辅导书一排排罗列在书架上，蔚为壮观。包括行政能力测试、申论和模拟仿真考题、专业课考试书籍、专家点评指导等系列。一些高校周边书店甚至把公务员考试辅导书集中摆在柜台前面的桌子上，堆积如山。记者翻阅了多种公考教辅书发现，各教辅书大多自封为“专业教材”、“宝典”。记者发现这些书籍单价一般都在50元左右，根据考试科目分析，考生每人至少要买3本辅导书，其中还不包括诸如冲刺试题、历年真题详解、专项突破等考试材料，总之，即使打折，买齐整套“宝典”至少也要300元。采访中大多数考生表示，只要能购买到实用的考试用书。多花点钱也无所谓。正在某书店挑选考试书籍的小马告诉记者，她今年是第一次参加公务员考试，所以不知道怎么选择辅导书。为了能够考出好成绩，她觉得多买几本参考书比较安心，把握也更大一些。

“公务员考试的辅导材料近年来非常畅销，一些权威辅导教材卖得十分好，有些权威教材还一度出现了断货现象。一天起码有百余个人来看或是购买公务员辅导材料，有的人到店里一买就成套、成堆地买，多者一次买近10本，每年三四季度就靠公务员辅导书赚钱了。公考书的销售额占了营业额的一大半。”该书店的工作人员介绍，不少考生早在暑假期间就已经陆续前来购买相关的书籍。而随着考试时间的临近，公务员考试辅导书籍的销量更是达到了顶峰，并呈逐年攀升的态势。

在考辅读书市场风起云涌之时，公务员考试培训班也在进行着一场又一场明争暗斗的“大比拼”。公考培训的巨大利润空间，使这一行业成了众多培训机构垂诞的大蛋糕，大家均想分得一杯羹。在百度中输入“公务员考试培训机构”，能找到相关网页约99.9万篇，绝大多数是各培训机构的介绍和广告，看得人眼花缭乱。仅吉林省就有一二十家“知名”机构推出的各类培训班，既有华图、中公等知名机构，还有打着“在公考路上一路绿灯”的广告语的各级各类职业学校培训班，十分热闹。这些培训机构打出“内部资料”、“命题组辅导”、“人事部专家”、“公务员面试考官授课”等宣传口号，不断刺激着人们的神经。

据记者了解，许多培训机构把务员考试按培训内容和上课时间的不同，分为基础班、强化提高班、冲刺预测班、真题详解班、名师点评班、模考讲评班等多种类别。而价钱也从几百元到上万元不等。一些一对一的课程，每小时价格在150-1000元不等。有的培训班为了招揽人气，还推出了低价秒杀、99元抢购的活动，推波助澜。记者采访了一名今年报考公务员的学生小刘，他说前阵子看到网上有秒杀99元的课程，他犹豫了一下没有下手，现在涨到了199元，据网友说还得涨，没想到培训价格也跟菜价一样噌噌噌地见天涨。总部位于北京、有20多家分校的某教育集团成立了专门的公务员培训学校，还提供网上远程培训，举办笔试、面试等各种培训班，提供不同种类的培训套餐，价格从1000元到4000元不等。“去年我就参加了国家公务员考试，但由于时间太紧张，所以考试成绩很不理想。今年周围很多朋友都参加了培训班，我也报了一个‘冲刺班’。不管有没有用，至少给自己一个心理上的安慰吧。”已有一年公考经验的考生小宁决定上培训班“赌一把”。记者发现不少考生都和小宁抱有同样的想法，即使知道考上的几率比较小，但还是希望通过“专业培训”让自己增加点筹码，

在众多培训班中，最有诱惑力的当属笔试签约班和面试保过班。“保过”的字眼往往制造出让人眼前一亮的效果。而这些班价格也高得惊人：一个仅6天的“封闭式培训”就要价1万元，一个一周的面试包过班从8000多元到3万元不等。在笔试中屡战屡败的考生小余这样说：“有道是，舍不得孩子套不到狼。面对公考，谁都舍得拼血本。你想呀，考公务员的成本是相当大的，好不容易有面试机会，谁都不想功亏一篑。不论是出于图个心理安慰还是真的想临阵磨枪，花大价钱也就在所不惜了。如果交1万元培训费就能够通过面试当上公务员，还是划算的。因为如果结果是好的，就没人去计较学费了，毕竟没考上不是还退大部分钱嘛。”记者了解到，小余的想法是大多数考生的心声。据业内人士透露，面试包过班利润最高，其盈利的秘诀在于录取概率。一般公务员考试都是按照1：3的录取比例进行面试，假如一个包过班招生为60人，1／3的学生是可以被录取的。如果每人收费3万元，即使全部退还未被录取考生的学费，培训机构仍然有60万元的收入。

记者了解到，在每年报考公务员的人群中，有20％的考生选择参加培训班。据统计，100余万人赶“公考”，催生的培训产业，产值近42亿元，相当可观。

在教辅、培训、交通、住宿等组成的“公考经济链”中，旅游企业也巧借东风顺势捞金。

吉林市的一家旅行社也看到了公务员考试的巨大商机。该旅行社工作人员称，他们用数十辆大客车载着2000余名考生组团前来长春考试，并提供二星级宾馆的住宿和一顿免费早餐，每位考生收费160元，如果按此计算，该旅行社本次收入超过32万元。

除了旅行社的“组团”，“散户”的包车也踏上了“公考”的大势。

“我在读吉林市的一所高校研究生，目前住校，要到长春考试，考试的前一天学校的公告栏上就贴了小广告，说可以包车送到考点。”一位考生告诉记者。

自从有了公考，考场附近的旅馆就成了抢手货。即便是有的旅馆价格甚至已经涨到了原价的4倍之高，从全省各地纷纷赶来赴考的考生还得经历“抢房”的过程，因为许多客房都被早早预定了，房源严重短缺让考生只能不断加价，以求住得舒适，为顺利考试提供有力条件。

公考培训班辅导篇2

很多培训机构名实不符

眼下，随便拿起一份公务员考试培训机构的宣传材料，都能看到夺目的宣传语，“权威师资”、“领袖团队”、“王者风范”。名单上的教师个个都是“首席专家”、“押题能手”、“×城第一人”等。

据记者调查，很多公务员考试培训机构的宣传都名不副实，尤其是在师资的学历和资历上，有夸大作假的情况。如“全国唯一由国际知名学者领军的辅导团队，团队成员由北京大学、人民大学、清华大学、国家行政学院等著名学府的专家、教授组成”等类似的宣传内容就不乏可见。

“有些学校邀请刚刚毕业或者在读的博士生来讲课，却挂着‘资深专家’的牌子。”一位知情人士透露，不少培训机构给教师所挂的某某大学、某某机构的教授头衔，都是子虚乌有。

还有一些培训机构将其培训人员宣传为：“曾经亲自参加地方和中央国家机关公务员考试，被优先录取，现已在国家机关胜任要职”，或者“曾多次担任国家机关公务员录用考试命题工作”，“多次参与国家公务员考试的阅卷工作”等。

京城某公务员考试培训机构的一名工作人员表示，“这些都是假的！别指望有参加命题的老师来辅导，国家有规定，参加公务员考试命题的，5年之内不能出来。”这位工作人员告诉记者，目前公务员考试培训机构中，所有参加辅导的老师都是自己研究试题的，并无获取内部信息的渠道。

有知情人士表示：“办这类学校就要能吹，办不下去的都是不怎么能吹的。”

一些参加过培训班的学员也质疑，“不少培训机构请来的所谓专家老师，都是不懂装懂的年轻人”。一个名为“六圈”的网友在某论坛上以自己参加的辅导班为例，认为一些年轻教师言语组织能力简直连普通的高中生都不如，“台上唠唠叨叨的使台下的学生起哄，而且最基本的题目，自己都搞不懂，最后还是学生告知才明白正确答案。”

“我觉得这太可恨了，垃圾一样的培训班，趁着公务员热来发财，欺骗考生的感情，时间和金钱。”他说。

夫妻店式的作坊经营比较普遍

“很多公务员考试培训学校实际上就是开夫妻店，或者家庭作坊式作业。”一位曾在公务员考试培训学校任职的人士表示，“做培训，关键的是要会忽悠”。

这位不愿透露姓名的人士说，她工作过的那个培训学校，父亲是主要负责人，并主讲“申论”，“行政职业能力测试”则一度由大儿子主讲，小儿子主管财务和网站。儿媳妇也在里面任职，负责与网站、学校进行联系，开展访谈、演讲等工作，以加大宣传力度，整个学校基本上都是自家人在操作，只雇了很少几个人。

“但对外声称有很多教师，并加上北大、清华等名牌大学教授、博士的头衔，事实上这些人并不存在。”这位知情者表示，在她所在的那个培训机构，一个本科毕业生能被包装成“博士”，负责主讲“行政职业能力测试”。

记者了解到，公务员考试培训机构中，开夫妻店的现象确实比较普遍，许多培训机构的网站上，夫妻的名字都同列为所谓的“名师”之列。

有知情者透露，公务员考试培训学校组建起来非常简单，去工商部门注个册，租个房子当办公室，然后广发宣传资料，然后就有人上门报名了。

“现在考公务员很热，许多大学应届毕业生都会参考，已经工作的人参考的也不少，所以不愁没有市场。”这位人士表示，很多人都把公务员考试培训想得非常复杂，其实很容易。“办讲座，到网站做访谈，自己打电话就能联系，还都是免费的。但是，自己宣传的时候，就可以说曾以‘名师’、‘第一人’的身份到某某门户网站接受访谈，到某某著名大学进行过演讲等”。

近年，全国报考公务员的人越来越多，各类媒体尤其是网络媒体对该领域的关注不断加大，加上各高校的就业指导机构对公务员考试培训颇为欢迎，都在一定程度上为那些冠有所谓“名师”称号的培训机构打开了推销之门。

中国人民大学一位姓任的老师曾任某学院研究生会学术部副部长，他曾负责过一次公务员考试培训机构组织的讲座。他介绍，那天他正好在校园里碰上有人在发公务员考试培训宣传资料，他过去聊了几句，“对方问，能不能在校园里搞个讲座？我说行，我就是研究生会的，可以联系教室。”

于是该培训机构自己负责张贴海报等宣传，进行了一次演讲。结果这次演讲也被当作宣传资料放在了该培训机构的网站上。

记者了解到，很多公务员培训机构的办学模式是：租个房子当办公室，招到学生后，再到高校或研究机构租几间教室，然后就开班上课了。

知情人士透露，学员报名交钱后，这些培训机构一般不提供正规发票，“如果有学员实在催得紧，就会去弄一些超市的发票来顶，这种行为工商税务部门也很难管”。

敛财手段形形

公务员考试培训机构的收入来源主要有两种渠道，一是办各种培训班，二是出售各种辅导材料。

公务员考试培训机构安排的培训班有很多种，如“预测押题班”、“面试技巧及实战班”、“模考预测班”、“远程函授辅导班”、“串讲冲刺班”、“远程申论名师单项班”、“国庆强化精讲班”等。这些培训班收费由几百元到数千元不等，国家公务员考试培训班一般从暑期开始，一直延续到开考前一两天，而地方公务员的考试培训班，则根据情况进行安排。

而这其中，还有一种引人注目的培训班叫“过关协议班”。

许多公务员考试培训机构都推出了过关协议班。据知情人士透露，一个在海淀区的过关协议班去年曾招到几名学生，每名学生收费1万元，同时双方签署协议，如果最后没能被录取为国家公务员，则退费6000元。

而北京另外一家培训机构的“面试过关协议班”，两天课程收费高达4000元，培训内容为“面试技巧、结构及模拟”，记者电话咨询了这家培训机构，对方称，他们的这个班具体情况不便详说，但绝对物有所值。

而另一个培训机构的“面试过关协议班”取名非常花哨，叫“面试名师40学时封闭式全方位实战贴身面授特训”，收费1万元，并表明“保您面试过关，不过全额退费”。而具体操作方式，则是“实行全封闭式训练，并统一安排住宿（费用自理），统一考勤，上课地点不对社会公布只对学员单独通知。”

记者从这个班的宣传广告中看到：“一线面试专家针对面试特点，总结历年面试实战成功经验，……有针对性地研讨出了一套独有的最优最适合公务员面试的有效手段和杀手锏。在一周特训时间，采取差异化量身设计的‘科学面授技巧＋现场实战模拟辅导＋远程演练辅导＋网络答疑解惑’教学模式，进行一对一的指导和面授机宜，彻底让你领悟公务员面试的奥妙，……帮你真正踏入梦想的公务员神圣殿堂”。

据了解，该培训机构在西安、湖北、四川、黑龙江、陕西、河南等地也都开办了公务员考试培训班。据《大河报》报道，河南省人事厅考试中心一位负责人曾明确表示，招考公务员的考试、面试都有严格、透明的程序。他提醒各位考生，社会上各种“公务员面试保过班”的广告宣传，都有忽悠人的、虚假的地方，希望即将面试的考生慎重考虑，不要轻信，以免上当受骗。

据曾经在某培训机构工作过的一位知情人士透露，有些培训机构卖书籍、音像制品也能获得不菲收入，甚至超过总收入的三分之一。“这些培训机构的书籍和音像资料都是非法制作的，没有到相关部门去备案，成本只有几元钱，但却卖到几百元一套。”

记者在某培训机构的网站上看到，该网站列出了4套辅导用书的名录，一套标有“基础强化（内部资料）”字样的书籍，市场价为320元。

社会培训市场监管乏力

为什么公务员考试会这么火？有观点认为，首先，考公务员是就业的一条好途径，所以每年都会吸引不少应届毕业生和社会人员报考；其次，现在大多数单位招聘都需要考试，考题与公务员考试大同小异，而公务员考试一般在毕业生找工作的初期，很多学生都想通过考公务员练练手。

事实上，庞大的考试人数意味着庞大的培训市场和巨额利润，一些机构和个人正是看上了这块肥肉，才将其当作为牟利之道。由于社会培训的进入门槛较低，监管起来又很困难，所以整个市场就呈现出混乱的状态。据了解，在社会培训这一领域，不仅公务员考试培训市场混乱，其他如考研培训、司法考试培训等，市场也都非常混乱。

按照规定，所有社会力量办学机构都要到当地教育主管部门的社会力量办学管理机构进行登记备案，获得社会力量办学许可证。但记者从海淀区教育局社会力量办学管理相关科室获悉，虽然海淀区有许多公务员考试培训机构，但没有一家在该部门备案。

而北京某区工商管理部门广告监管科的一位人士则表示，培训市场虚假广告非常多，监管起来确实存在不小的难度。

公考培训班辅导篇3

进一步规范寒假期间中小学办学行为和民办学校办学秩序

1.各中小学要严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习；不得以任何形式接受校外各类辅导培训机构到校宣传招生或变相参与、动员、组织学生参加各类校外辅导培训班；禁止学校在假期联合或将校舍租、借给民办学校用于开办补习、培训班；不得以领取考试成绩单为名通知学生到校。2.各中小学要与加强师德师风建设相结合，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师做好教书育人本职工作，自觉抵制有偿补课行为；不得参与民办学校教学活动，不得动员或强制要求学生参加民办学校辅导培训，不得从事有偿家教活动。3.各民办学校一律不得向公办中小学租、借校舍、场地；不得利用公办学校资源举办各种辅导班或进行联合办学；一律不得面向中小学生举办各类文化同步培训班（含辅导班、补习班、提高班、特色班和实验班等）、奥赛班及各类以学科竞赛为目的的培训班；面向中小学生举办艺术、体育、科技等培训班必须依法办理审批备案手续，并严格落实各项管理制度。4.民办学校招生广告必须到区教体局进行备案，填写《招生广告备案表》。广告内容应包括：学校全称、办学性质、招生专业、开设课程、办学形式、学习期限、招生对象、招生范围、收费标准、报名手续、证书发放以及广告审查备案证明编号等；广告用语应符合《广告法》等有关规定，不得欺骗和误导学生及家长，不得做虚假承诺。

进一步加大对违规办学行为的查处力度

1.进一步加大对公办中小学违规办学行为的查处力度。对学校干部、教师举办或参与举办假期学生培训的情况，进行不定时抽查、暗访，并进行现场取证，对发现的问题，按照《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《城阳区教师职业道德考核办法》严肃处理、绝不姑息。凡是参与或变相参与校外辅导机构招生宣传的，视其情节，对直接责任人和学校主要负责人作出相应处理；组织或参与组织有偿补课，被查实的干部、教师，除按有关规定给予全区通报批评，调离工作岗位，取消当年评先、评优，职称晋升、聘任资格，年度考核“一票否决”外，造成严重后果的，视其情节，对相关责任人给予行政处分；对查实举办或参与举办假期学生培训的学校，按规定追究主要负责人、主管人员及其他直接责任人责任，学校年终绩效考核“一票否决”。2.进一步加大对民办学校违规办学行的查处力度。对虚假宣传、违规招生和与本通知要求相抵触的行为，应立即采取措施予以纠正。拒不改正的，由审批管理部门根据其违法行为依法予以处罚并通报。对非法校外培训机构，区教体局将联合有关部门进行严厉查处，依法坚决取缔。

公考培训班辅导篇4

考研失败者办考研班发迹

36岁的芦云鹏曾是资产过亿的“云鹏考研”老总，他出身许昌农家，曾高考两度失败，最后以“跟班生”的身份在河南财经学院工业经济系本科班就读。1994年毕业后，他又两度考研失败。但他不久发现了考研培训这一巨大的商机。他创办的“云鹏考研”作为国内第一批涉足考研的培训机构，在1993年到2005年短短十余年时间内，辅导考生逾百万人次，在郑州、南京、哈尔滨等城市，“云鹏考研”一直是考研市场的龙头老大，是众多学子理想的“考研扶梯”。

芦云鹏曾对自己的员工说世界上本没有什么天生的穷人和富人，有的只是穷人意识和富人意识，因为穷人意识，穷人会越来越穷，而具备了富人意识，穷人也可以很快变富。他通过开办考研培训班，帮成千上万人实现了上研究生的梦想，也让自己变成千万富翁。然而在激烈的市场竞争之下，这个考研培训班老板不惜使用非法的暴力手段打击对手，终于走向了人生的覆灭。

“云鹏考研”捧红政治课“名师”

1993年，教育部的有关法规规定，不允许招考单位办考研辅导班。很有商业头脑的芦云鹏得悉后，觉得这是一个千载难逢的好机遇。他开始白手起家创办云鹏考研辅导班。1993年4月15日，芦云鹏组织的考研政治学辅导班在河南省体育馆正式开课。这一天，体育馆内的6000个座位座无虚席。3天的讲座，芦云鹏仅门票收入就多达30万元，净利润高达21万多元。这是芦云鹏掘的第一桶金。1993年8月，芦云鹏正式注册成立“云鹏考研辅导中心”。

只要有几个骨干教师，一定的注册资金，加上场地就可以办一个考研辅导班。在考研辅导市场上，教师尤其名师是稀缺资源。只要是考研辅导领域认同的“名师”，到哪里讲课哪里就会火。所以，各家辅导班便使出浑身解数争夺考研辅导名师。“云鹏考研”麾下的名师，特别是政治课的主讲者，素以“押题准”在圈内闻名，命中率据说可达80％以上。芦云鹏捧红了不少“名师”，这些“名师”三四个小时就能收入过万，经常是全国各地飞来飞去讲课。为了争夺和控制“名师”，芦云鹏可谓软硬兼施，他以对名师出手大方闻名。

截至2005年案发前，云鹏教育集团旗下已有河南、北京两个文化发展公司，与云鹏考研、云鹏外语、云鹏育才学院相辅相成。“云鹏考研”一直是考研市场的龙头老大，网点更是遍及北京、黑龙江、江苏、浙江等全国十余个省份、数百个城市。为了向各地扩张，芦云鹏排挤对手越发不择手段了。

雇佣打手排挤竞争对手

由于考研培训市场利润丰厚，考研辅导机构越来越多，竞争越来越激烈。芦云鹏不断与同行发生摩擦和纠纷，他开始采取暴力对付竞争对手。

乔水舟是河南某大学教马列课的副教授，他依托自身和教研室的师资优势，策划举办考研政治学科辅导班。他拟定的收费标准比云鹏考研在开封网点的收费低40％。许多准备考研的应届毕业生纷纷前往乔水舟的考研辅导班报名。

芦云鹏派人多次找到乔水舟，希望他停止办考研班，云鹏集团可以给他lO万元钱的经济补偿。如果乔水舟同意加盟云鹏，每月给他2000元的补贴，每年年底再发20万元的奖金。乔水舟多次拒绝了他。2005年4月，由于几名曾为芦云鹏开设的辅导班授课的教师转而到乔水舟开办的辅导班授课，带走了部分生源，2005年3月29日，芦云鹏等预谋后，将乔水舟骗至锦都宾馆，纠集4名打手，将乔扼颈致死。2006年5月1 6日，被告人芦云鹏等人以故意伤害罪被判处死刑。

公安部门和检察机关还查明，自2002年以来，芦云鹏为控制考研辅导市场、争夺生源，多次指使他人采取殴打、毁容等手段报复他人。在哈尔滨开办文博考研辅导班的岳习武，因与“云鹏考研”存在竞争，于2004年8月10日，在哈尔滨东北林业大学校园内被泼硫酸，脸部及身体多处被烧伤，构成重伤，四级伤残。中国人民大学教授陈先奎曾拒绝为“云鹏考研辅导班”授课，2002年7月19日，芦云鹏指使手下4名打手将在济南授课的陈先奎左腿胫骨打成骨折，构成轻伤。

暴利与暴力交织的考研市场

芦云鹏经常使用非常乃至非法手段控制名师，就在芦云鹏被捕之后，一些老师仍慑于他的而不得不继续给他的辅导班上课。芦云鹏不仅对自己的竞争对手手下无情，对于郑州市有关部门组织的公益性讲座，只要与考研沾上边的，也绝不放过。

2004年10月的一天，郑州市一所外语学校请北京、上海一些考研辅导名师开办“政治考研冲刺大串讲”，作为期一天的公益性讲座。不料，上午在河南农业大学礼堂的讲座刚开始，突然有40多个身份不明的男女拥进礼堂大闹，整个讲座都被搅黄了。通过这样的手段，“云鹏考研”在郑州乃至整个河南牢牢站住了脚跟，并迅速进军全国市场，上海、哈尔滨、太原等城市都插有“云鹏考研”的大旗。

“谁敢横刀立马，唯我鹏大将军!”前两年，“云鹏考研”的这句广告词在考生中耳熟能详。据知情人称，案发前，芦云鹏在新郑已经购买1600亩地，拟用于筹办一所“正规学历”教育院校。如果不是因为涉嫌雇凶杀人，云鹏作为河南最大的考研辅导机构，说不定会把手伸得更远。

公考培训班辅导篇5

相比于发展成熟的IT、英语、考研等培训行业,公务员考试还是一颗新星。但随着国家体制改革的推进,以中央机关、地方机关公务员招考为代表的公职考试连年火热,招考人数屡创新高,公务员以高社会地位和稳定的福利待遇成为越来越多人追逐的理想职业,也催生了一群“考碗族”。实际的“刚需”带动了公务员考试培训的热潮,公务员考试培训机构如今生机勃勃。

刚需明星

金融危机中,在大部分行业受到重创时,教育培训业的坚挺表现吸引了风险投资的眼球。公务员培训正是中国教育培训中一颗耀眼的新星,风险投资人纷纷表示看涨公务员考试培训行情。

2010年1月,北京华图教育集团(以下简称为华图)获得达晨创投2亿元的投资,成为中国公务员考试培训领域第一家获得风险投资的培训机构。华图历经九年发展,如今已是中国公务员考试培训机构的成功典范和代表,其商业模式也成为其他公务员考试培训机构的学习对象。从出版起步,打下品牌化的基础,进而扩展到公务员考试培训领域;在全国各地铺设培训机构网络后,运用互联网进一步加强华图的网络营销和口碑,这一整套模式在风险投资的介入后更加成熟、规范。

目前,华图的主要业务分为三块:图书出版、培训学校和网校,三者的收入分别占公司总收入的60%、30%和10%。据华图董事长易定红介绍,近些年参加各类公务员考试的人次可达1000多万,其中,参加考前培训的占5%左右,且该比例在逐步上涨。

华图2009年仅出版业务,华图的销售额就已过亿元。在培训学校方面,华图目前在全国20多个城市拥有32家直营分校,千余名员工,并持续以200%以上的速度增长,自2007年起开始占据了北京公务员考试教材及培训50%以上的市场。华图以骄人的成绩独占公务员考试培训的头把交椅。

而公务员培训领域的另一个实力派则是成立于1999年的中公教育集团,其2001年涉足公务员考试培训辅导领域。经过10年的发展,中公教育已经成为教育服务业的综合性企业集团,开展了对公务员、参照公务员管理人员、事业单位工作人员、村干部等各类公职人员录用考试教育教学研究、考前培训等业务,此外,业务还涉及公职类考试辅导图书、音像、网络、教材等产品。

众涌入

由于现金流良好,公职培训是“不差钱”行业的代表,巨大的市场规模吸引了众多培训机构的目光。纵观公务员考试培训领域,华图、中公等全国性品牌占据主流,其他一些成熟品牌的培训机构也开始频频涉足公务员培训,力求在公务员考试培训中分一杯羹,如新东方的北斗星公务员考试培训机构、万学集团的金路公务员考试培训等;地方性品牌仍处在行业内的辅助地位。

分析人士表示,在教育产业化、资本化的推动下,行业会出现并购、洗牌等趋势,最终出现行业的高度统一,但长时间内,小机构和地方性品牌会继续存在,维持基本生存的现状。

虽然公务员考试培训行业持续被看好,但新兴行业的孕育和发展总会存在一定的问题。行业内部存在一定的同质化现象,师资是否专业仍没有具体的行业标准。达晨创投的投资总监傅忠红认为,　“公务员考试考前培训看起来让人有大同小异的感觉,但最终的胜数是体现在细节上,而且这种模式能否进行复制也很关键。”

公务员考试培训属于比较细分的行业,领域内部比较成规模的培训机构在发展的过程中面临“做大”的瓶颈,其中包括坚持多元化还是专注的选择,以及培养足以支撑大企业运作的优秀管理人才,这些都是行业自身存在的不容忽视的问题。傅忠红表示,　“以华图为例,华图现在的业务-主要集中在公务员这一块,以后会拓展其他方向,但拓展的这些新方向能否像现在这样成功,这就是一个风险因素。”

另外,公务员培训和其他培训行业相比较,市场利润更丰厚。对比语言培训、考研培训等辅导班的报名费,公务员的培训费用较高,尤其在公务员考试面试辅导培训中的培训费高达万元以上。例如华图在省公务员考试培训中“结构化面试VIP全封闭特训班”的报名费高达12800元。

公务员的培训成本主要有三块:一是师资的费用,也是最主要的费用,但其实各培训机构的教师队伍并不庞大,多采用一位老师同时带班,巡回授课的方式;二是宣传费用,包括印刷宣传单、做广告、公关及租用场地办班等费用;三是人员工资。据行业分析师介绍,公务员考试培训机构从每名报班上课的学生身上可赚到100元的利润。公务员考试培训行业内对各机构的培训费用没有制定相关的标准和评测规则,不免一些“散打”机构为牟暴利而埋下不守诚信的风险。

行业的道德风险亦不容忽略。无独有偶,今年9月披露的济南“光华公考培训”打着“考不上退钱”的旗号招生,却在成绩公布后人去楼空。有学员表示,参加光华公考培训交了1万元的培训费用,其中包括2000元的食宿费用,如果学员没有通过考试可退回除食宿外的8000元培训费用。但在成绩公布后,学员来到培训学校时发现楼内已是空空如也。成立于2003年的光华教育是集国内公职类考试研究与辅导、图书策划编辑于一体的教育集团,已在全国10个省市拥有分校。而发生“圈钱散场”的是光华教育的济南分校。光华教育总部目前已经关闭山东分部的网站,要求退款的学生正在等待最后的结论。

公考培训班辅导篇6

一、严格选拔，源头把关

多年的实践证明，只有高素质的队伍，才会有高质量的工作。因此，我们不断探索和改进、完善辅导员聘任制度，严把“入口关”，切实将那些热爱少年儿童、热爱少先队工作、作风正派、年富力强的优秀教师和优秀青年选拔到少先队辅导员岗位上来。对于各类辅导员坚持每学年聘任一次。新学年伊始，面向全体教师通报设岗情况、部署竞聘定员实施意见，原任或拟任辅导员根据要求撰写竞聘报告，确定时间召开辅导员（班主任）竞聘上岗现场会，竞聘会上个人宣读竞聘报告，由学校领导、管理人员及原任辅导员组成的评委会，对所有参聘人员的报告并结合该同志工作实绩，分定性和定量进行测评，根据测评结果，优胜劣汰，由学校和矿团委审议通过定员定岗，并联合下文、颁发聘书予以认定，从而调动了广大辅导员工作的积极性，增强了辅导员从事少先队工作的责任心，进而强化了队伍，为少先队工作的健康发展奠定了基础。

二、强化培训，提升素质

一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬的本领。基于这一认识，我们立足实际需要，面向未来需求，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点，采取年级段递进培训和辅导员资格层面培训相结合，注重加强辅导员的培训工作，为更好地服务青少年成长成才打好坚实基础。

建立辅导员培训档案。学校始终重视少先队辅导员的培训工作，把其列入了学校德育工作计划，同时建立健全少先队辅导员的培训计划和个人培训档案，每学期或每学年对辅导员的培训次数、培训内容以及培训作业、取得成果均记录个人档案，作为推优树先的考核依据。这样做既能促使辅导员自觉学习、进步，又便于了解辅导员的成长情况，进一步完善培训体系，也是我校少先队工作档案化管理的重要环节。

丰富培训内容。近几年我们遵循少先队辅导员岗位规范要求，对新任辅导员或拟聘任辅导员进行以辅导员基本素质要求、少先队工作基本理论与基本知识、少先队工作基本方法和新技能为主要内容的培训；而对于在职中队辅导员进行以学习少先队工作新理论、掌握少先队工作新方法和新技能，提高少先队教育及管理能力，研究和交流少先队工作经验为主要内容的培训；对于富有少先队工作经验并具有一定理论修养和研究能力的资深辅导员，采取主题研讨进行工作创新，创造机会让他们参加上级组织开展的团队素质教育活动，并鼓励他们参加函授或刊授学习，开阔视野，增强创新意识和创新能力；而对于学校大队辅导员则支持其到名校、重点校参观、实地考查，以求用崭新的教育理念和创新活动来丰富和推进我校少先队工作。

拓宽培训渠道。在辅导员的培训渠道上，我们没有拘于形式。采取以会代训、开展活动、交流学习等方式，对辅导员进行培训。为提高辅导员信息报道水平，聘请矿宣传科编辑进行知识讲座；为提高中队辅导员队活动设计水平，组织开展少先队主题活动设计竞赛，并组织了优秀中队队活动观摩；为提高辅导员理论研究水平，组织开展“辅导员新世纪读书榜”、举办辅导员读书班、开展读书研讨会、举行读书竞赛评选以及少先队科研大比武等活动，来丰富辅导员的知识。为相互交流，取长补短，组织举办了辅导员工作经验交流会；为提高辅导员个人素质和基本技能，每学年都要组织青年教师演讲比赛、书法绘画比赛和元旦书画展评等技术比武活动，切磋技艺。为开阔视野，提高辅导员的组织能力和组织水平，每年暑假都要组织优秀辅导员和优秀学生干部进行夏令营活动；他山之石可以攻玉，为此文明坚持让大队辅导员每学年外出培训一次，学习先进的教育理念，借鉴创新性少先队活动，力求引领和提升我校少先队工作新局面，近几年分别赴北京、威海、济南、泰安、肥城参加了各类少先队辅导员培训班。这些培训方式使辅导员学到各种技能，获得多种信息，得到全方位的锻炼。

三、建章立制，严格管理。

制度是做好各项工作的根本保证。少先队辅导员能否有的放矢地开展工作，缺乏制度的约束和鞭策是不行的。少先队辅导员的业绩如何体现，也需要一个科学、公正的考评体系。只有这样才能有效地调动广大辅导员工作的积极性和主动性，克服以往辅导员工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良现象。

一是建立和完善目标管理体系，确保少先队工作落到实处。目标管理体系即岗位属地管理“谁主管，谁负责”。首先我们制定明确了各级各类辅导员工作的职责和工作要求，然后按照少先大队工作思路各中队拟定学期中队工作计划，最后对各中队工作计划进行审定，再进一步完善充实少先大队整体工作措施，从而使各中队辅导员工作重点突出，工作目标明确。具体工作中，少先大队注重加强“布置检查和总结、使用和培养、数量和质量、考核与奖惩”四个环节的管理。这样做既有效地解决以往工作中出现的人员不到位、目标不明确、责任不到人、工作推诿扯皮的现象，又调动和激励了广大辅导员工作的主动性和积极性，整体工作得以健康发展。

二是建立和完善制度管理体系，保证各项工作顺利开展。

只有建立了比较完备的制度体系、有规可依、有章可循，才能更好地实现工作目标。首先我们通过培训学习让全体辅导员明确了从事辅导员工作应具备的政治理论条件，达到人人熟知辅导员工作的职责和日常工作要求是什么；其次将各项要求形成制度，做到人手一册，比如：《辅导员必备素质要求》、《辅导员工作实施细则》、《辅导员工作考核标准》、《文明中队考核细则》等，对照标准和细则，对每位辅导员的工作开展和落实情况实施考核，并将考核结果与辅导员月度津贴相挂钩，辅导员月度津贴实施浮动，按月度个人得分情况，奖优罚劣。

三是建立和完善监督检查考核体系，充分调动辅导员工作的积极性，确保工作制度的落实。要使各项制度真正落到实处，把各项工作纳入规范化管理的轨道，必须加强有力的监督检查体系，抓好落实。我们主要采用了政教处检查督导、少先队大中队干部检查考核、学生群体评议反馈三大体系，增加辅导员工作的透明度，接收来自多渠道的督导促进。我们的做法是：学校少先大队抽调各中队优秀学生干部，成立了一日值日班长和红领巾值日值班队伍，每天分固定岗和流动岗检查督导各中队全方位工作；少先队大队辅导员不定期抽查各级部工作开展和落实情况；月度辅导员工作例会上中队辅导员要汇报工作的布置和落实情况。在动态管理上采取一天一检查一记录，一周一考核公布，一月一汇总一兑现辅导员月度津贴，并颁发月度竞赛流动红旗；在静态管理上采取每学期组织一次辅导员互评、少先队员评教活动，评教结果分定量、定性、满意率三项予以认定，并将评教结果反馈给辅导员教师本人。每学期工作业绩考核情况，少先大队都将记录备档，既要作为推优树先的条件，还要作为每学年辅导员竞聘上岗的重要依据。

四、落实待遇，提高地位

多年来，我们特别重视对少先队辅导员的培养教育，也十分关心他们的政治和经济待遇问题，因为我们知道这些问题是广大辅导员特别关心的问题，处理力度的大小，直接关系到辅导员工作积极性的调动和能力的正常发挥。因此在实际工作中，我们不但理解、尊重、依靠、关心、信任广大辅导员，在政治上给予关心，生活上给予无微不至的关怀和帮助，而且尽可能地创造一些有利条件为他们解决一些实际问题，对辅导员的付出给予充分认可，体现劳而有为。

一是重视发现、大力宣传优秀辅导员的事迹。

充分利用广播电视、宣传栏、红领巾广播站等有效载体，宣传少先队辅导员的工作业绩，增加辅导员工作的透明度和优秀辅导员的知名度。多年来，凡是受到上级组织表彰奖励的各级各类辅导员，我们都要及时拍摄录像在矿闭路电视予以报道，拍摄照片在宣传栏予以张贴，撰写稿件在校红领巾广播站对其工作业绩予以宣传，力求做到家喻户晓，人人皆知，增强辅导员个人的知名度，提升辅导员工作的荣誉感，体验少先队工作的成功感，有力地调动了辅导员工作的热情和积极性。

二是抓好辅导员待遇的落实。

学校大队辅导员是按照副教导主任的条件进行配备、管理和使用的，享受相应的政治、经济待遇，定期参加校务会，每周兼自然课4节，目的是投入时间和精力开展少先队工作；中队辅导员由班主任兼任，除班主任费外，还享有一定的津贴费；在评选先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员从事少先队工作的能力、水平和实绩均纳入了测评依据；辅导员节假日组织开展少先队活动的，我们创造条件按照有关规定给予了适当的工作补贴；对于少先队辅导员撰写的少先队工作文章和理论研究成果在各级报刊、新闻单位发表或获奖，学校少先队辅导员负责或辅导的集体、个人获各级教育部门共同表彰奖励，均与同一级别的教学论文和成果同等对待，受到上级团组织表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级别的优秀教师、优秀班主任享受同等的政治荣誉和经济待遇；

三是注重优秀辅导员的表彰奖励，关心优秀辅导员的成长。

在实际工作中我们特别注重选树工作典型，并定期进行表彰。对他们做到了既有有精神上的鼓励，又要有物质上的奖赏，让其有为就有名，有为就有利，力求有为还有位，为从事少先队工作的辅导员创设了良好的竞争氛围。当工作先进是件好事，所以人人都想当。多年来，我们搞这项工作时特别慎重，处理不好会起反作用，不但会打击辅导员个人积极性，还会带来不良影响从而导致工作的不健康发展。每每有机会选典树标，我们既发扬民主，又要结合工作实绩，还要高度集中，确实将推出的人选具有先进性、代表性。对推出的各类典型既要表彰，进行物质上的奖励，还要进行跟踪培养。迄今为止，我校小学部中层管理人员都有过中队辅导员工作的经历，且都受到过公司“优秀辅导员”的荣誉表彰，获公司级“优秀辅导员”荣誉表彰的中队辅导员，现在已经有六人分别担任年级组长、教研组长以及学科带头人，小学部现有党员10人，其中9人是在从事中队辅导员工作时光荣加入党组织的。综观他们的成长过程，关键是少先队工作和教育教学工作有一个良好的同等的发展空间。

五、加强联系优化环境

重视第二课堂、校外辅导员队伍建设。第二课堂辅导员、校外辅导员是少先队辅导员队伍的重要组成部分，这支队伍具有强大的潜力，是少先队组织新鲜血液的注入者，是少先队工作社化的生力军。因此，在巩固学校大中队辅导员队伍的基础上，一直在创造条件不断壮大这支辅导员队伍，调动家长和社会各界有识之士的积极性成立了社会、家庭、学校教育网络，整合社会教育力量，共同参与青少年学生的教育培养。经过几年的努力，现在我们已经拥有第二课堂辅导员20人，校外辅导员16人。同时正着手完善各中队、雏鹰假日小队的志愿辅导员配备工作，创设良好教育氛围，形成巨大合力，增强少先队工作的力度和活

力，推动学校少先队工作再上新台阶。

公考培训班辅导篇7

1.刻苦钻研教材，依据标准选择适当的教学方法

作为远训班的辅导老师，首先应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施教学。在准确把握教科书编辑思想的基础上，从学生实际出发，采取合适的教学策略。

2.发挥团队合作精神，做好远训前服务工作

要带好一个班，不能说光靠一个辅导老师就能解决好所有问题，学员能很好地、顺利地进行网上学习，还牵涉到其他方面的管理细节。比如学员的注册信息，湖南省中小学教师继续教育网为广大的老师提供了一个非学历远程培训平台，每个学员都可以凭自己的身份证号登录进入并可见有自己姓名的类似QQ空间的学习平台。这就要求学生的注册信息要做到位：学员的姓名、身份证号不能错一个字，免得学生登录后发现自己的身份证号不对或姓名错字，影响该培训平台及培训项目的可信度，使学员对参与这项远程培训管理及指导的有关工作人员产生质疑；再者，学员的联系电话也要留准，免得在中途辅导老师督促其学习上网时联系不到人，影响学员工学时间安排及学习进度。

3.及时引导信息

我们这些辅导老师辅导的对象是中小学老师，他们都是成年人，又有一定的教学实践。只要我们稍加引导及点拨，他们就会豁然开朗，学得轻松。比如在学员登录时，辅导老师出好班级公告，公布本次培训时间和本次远训考核标准，让学员带着目标去学。

4.注意辅导工作细节

（1）布置作业要早、要新颖、要抓住本次远训项目重点（主要根据视频内容），有针对性地布置作业。

（2）培训中途，在“班级简报”中公布表扬一批学习积极分子，公布有关他们的各项学习情况的统计，起到示范作用；另外也让学员知道辅导老师在跟踪他们的学习，催促其他没上网的学员。

（3）接近结业时，要打电话及时督促，要学员查漏补缺。这个环节很重要，有很多学员都是后段时间冲上来的，各项都落实得很好，甚至超过在开始时间段各项指标完成得好的学员，有的还修了满分。

5.注重学员思想扭转工作

随着社会经济的高速发展，我们处在这样快速发展转型的社会中，我们辅导老师面对的是两个问题：一要落实上级部门的培训精神。因为上级部门的精神是好的，国家花财力、物力集中专家、学者开展课改并向全国老师推广，肯定有它的价值所在。二是要老师愿意参加到这个培训的队伍中来。在当今开放的中国、物欲横流的社会，我们参加远程培训的老师能否静下心来抽时间学很难说，他们面对的是每天的课堂教学、课后作业的批改、年终考核、职称评定等。他们当中有些是受当地教育行政部门的政策约束在修学分、走过场。在远训学习当中，他们请别人代看视频或挂起视频，自己根本没坐在电脑边看，更谈不上潜心体会专家的观点及讲解；他们有的请人代做作业、沙龙、心得等，把远训学习内容交给懂电脑的同事、同学去搞，而自己不求更新、不求上进。像这些都需要我们辅导老师及时发现问题，对学员进行思想疏导，加强宣传工作，让他们尽快参与到学习中来，尝到远训学习的甜头，让他们实实在在地感受到远训学习的价值所在，从中获得教学启迪，使他们从不想学、请人代看到自己想学、想多看几遍专家的视频讲解，再到不离不弃地有空就登录远训平台，并由衷地写出他们发自肺腑的远训心得。

公考培训班辅导篇8

关键词：入学教育 管理平台 自我管理

1 做好新生入学教育掌握第一手资料

来自祖国各地的学生汇聚成新的集体，新学期彼此间也是相互了解融入的过程。充分利用好新生军训做好养成教育。学生的性格习惯不一，军训是培养学生集体观念也是观察个人特点的绝好时期。以辽宁经济管理干部学院工商管理系军训工作为例，作为一线辅导员我在28天军训中四个单元周，对学生进行“我是一个兵”、“军训早点名”、“连队开放日”、主题特色活动。

“我是一个兵”是辅导员下连队，与同学在一个方阵进行常规训练。给学生做榜样示范，并且与学生同吃同住同训练的情境下让学生忘记了训练的苦楚、忘记了想家。在坚持、再坚持的过程中磨练学生的意志；“军训早点名”每天晨训将前一天训练优秀的同学进行晨会表扬，全体誓师振奋士气；“连队开放日”每周进行一次军训阶段成果展示比拼，每个同学要将自己最好的训练成果展现出来。高中时期有住过校的也有未住过的，个人内务水平不一。在教官教，同学帮的情景下促进了学生群体的融合与日常行为及内务规范的养成；在这些活动中与常规训练的日子里，对学生群体的争先创优、出谋划策、互助协作、才艺展示中观察到了每个人的形为特点掌握了第一手资料。

2 班委选拔与文化打造搭建管理平台

2.1 选举贤能让“小管家”帮我管好家 班委是班级日常工作的有力执行者，在班级管理中发挥着不可替代的作用。选班委一定要有责任心和奉献精神，进行公开选拔。翻阅新生档案初步了解学生基本情况，通过新生军训及阶段工作观察对不同学生的能力有客观的判断。让有意愿服务班级的同学走上前台，充分展示自己。通过考验事例，考察每一名竞聘者工作方法、技巧和沟通能力，面对困难时心理承受力。帮助有能力的学生树立在班级同学心目中的威信，展示良好形象。走好群众路线，相信学生群体的公信力，选出能为同学们服务、想干事真干事、能干事干实事的学生干部。不绝允许表里不一，阿谀奉承的学生干部出现。对公选的班委成员通过一个月的试用期，辅导员对后选人帮扶指导试用期合格后正式公示上岗，考核不合格的岗位重新竞聘上岗。这样一支工作过硬的班委体系产生了，班委们各司其职积极带动全体同学开展各项党团活动，学风、班风建设及日常文明养成，让学生自律自管自成一体。

2.2 专业班级文化打造加强文化认同 达到集体的统一化，要找到群体中个体间的共性。在高职教育中寻找这个共性就是学生群体的专业性与他们的职业宿求。有了共同的职业路线必将会把这个群体统一在一起。辅导员要引导和带领学生建立并打造专业班级文化，一同营造专业学习氛围。一个企业有他的企业形像及文化表达。一个班级也是一样，班级文化同样需要“专业形象”表达出班级特色。可以从专业班级的整体CI设计着手。特有的班级口号，班徽，班旗，文本格式等。将奖惩制度、量化评比、过程考核、期末述评进行规范。使学生个人之间形成创先争优的良好局面。职业方向即是他们努力的方向，我是谁？我在哪？做什么？怎么做？思路清晰学习刻苦工作扎实，通过个人的努力会为自己今后走向职场奠定好的基础。班级文化与专业相结合，班级文化形成了一个单元班级独有的“名片”，它会给班级带来好的声誉，更好发挥集体凝聚作用，也能在正向引导上达到共振。

3 制度建设做好自我管理的长效机制

完善的管理制度是实现自我管理的长效机制与保障，使学生明确自己在班级管理中的地位和作用、权利和义务以及实现个人发展目标和班级发展目标应遵循的方法。班级规章制度建设以学校学生管理条例为基础，它的管理功能要囊括班级日常工作管理制度、寝室内务规范、早操晚自习要求、课堂出勤制度、团学活动要求、奖惩制度等方面。在制定各项管理制度过程中，辅导员要广开言路，鼓励学生提出合理的、可行性强的意见和建议。随着外部条件变化，在实施过程中，每名学生有权利指出制度中的缺陷，并监督班级管理制度的修订。

一旦制度被确立，每一名学生都有义务去遵守，尊重和维护制度的权威性。在制度约束下做好监督，培养持之以恒的良好班风。在日常班级管理中，每周对上一周的各项工作依制度标准进行总结。做好量化考评的同时也对各班委的工作进行点评，尤其是做的不足方面强调改正。保障“技防与人防”的联动让班级有序运转。针对学生管理工作中出现的新问题、新情况，进行有的放矢的教育，使制度真正扎根于学生心中。让每一名同学内心清楚我该做什么，我应怎么做。在制度的约束及同学们对规章执行的过程中培养起“自我管理、自我教育、自我提升”的意识。

4 立德立严做学生的心灵导师

做高职院校思想政治辅导员，要在思想上正确引导学生，在学习上指导学生，在生活上帮扶学生。“亲其师，而信其道”树立辅导员在同学心目中的形象，要做到思想有内涵、具有正能量、工作有能力。辅导员在道德品德及其它方面都以身作则，给学生行为师范打造人格魅力。用自己的行动感召学生，认良好的行为在润物细无声中内化为学生个体需要，在学校教育和管理中起到促进作用。辅导员与同学相处最密切，他的言传身教会影响学生行为举止、处事方式。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班级需要辅导员管理过程中讲正气，有原则，并且要及时纠正学生的思想认识误区，树立正确的人生观、世界观、价值观。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生管理是一个系统工程，班级管理是高职学生思想教育的主要阵地，关系到高职学生人才培养的质量。在今后工作中以学生自我管理自我教育为基点，加之正确的教育与引导促进学生的全面发展为目标，提高实际应用能力，不断发现班级管理中的新问题，不断探索科学有效的新办法，为更好的开展学生管理工作而奋斗。

参考文献：

[1]张铨翔.试论高校班级管理的策略[J].思政政治，2013（07）.

公考培训班辅导篇9

[关键词]带班员 思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）05-0155-02

自2001年以来，邢台职业技术学院注重选拔品学兼优、素质较强的学生作为新生入学后的带班员。带班员一方面作为军训的教官，负责对新生的军训，另一方面协助辅导员做好新生班级第一学期的教育管理工作。由于带班员“教官”和“学生”的双重身份，他们的榜样示范作用更直接、更具体。实践证明，实行带班员制度，加强了新生的教育管理工作，扩大了思想政治教育工作的队伍，也为优秀的学生干部提供了一个从事管理工作的实践平台。

一、学院带班员任用模式

（一）选拔和聘用

按照学院要求，每年3月，依照“自愿报名，公平竞争”的方式，从大一、大二年级选拔学习成绩优秀、思想政治素质过硬的学生，参加所在系的新生带班员考核和基本体能测试，笔试、面试和体能测试相结合，公平竞争，择优录取。[1]

（二）培训

一是学院利用课余时间对带班员进行集中培训，请部队的专职教官对学生进行为期一个月的军事技能和相关理论的强化训练。军事技能的培训包括队列、口令、内务、综合训练等。理论训练包括带队技巧、思想教育。受训学生通过培训后，必须达到“四会”要求：会讲、会做、会教、会做思想报告工作。二是分散培训。各系利用各系资源对新生带班员展开综合素质与能力的培训，提高其语言表达能力、管理能力、组织能力。内容有“如何做好带班员”“口才与演讲”“常见心理问题与辅导”“突发事件的处理办法”等，具体实施方案如表1所示。

（三）日常管理

带班员的日常工作安排由系书记和新生辅导员负责，队伍的日常管理由学生工作处负责。辅导员是带班员的直接管理者，辅导员主抓带班员的心理素质、工作进度，发现并解决问题，要求带班员在培训期间每周上交一次工作日记，及时了解他们的工作、学习和心理状况。建立带班员QQ群，及时进行工作交流和指导。

（四）考核与评优

各系通过带班员工作期间的表现进行信任评分，包括班级学生评分和辅导员评分，各占50%。根据考核结果，进行“优秀带班员”的评选。表现优异的带班员优先推荐进入学生会和团总支继续发挥其领头作用，一定程度上增强了带班员的自豪感和荣誉感。

（五）注意事项

带班员本身的素质能力水平直接影响到新生班级的带班质量，带班员在训练和日常生活期间扮演的是不同的角色，无论在校规校纪、思想认识上都有所欠缺。[2]因此要严抓带班员的能力素质，平时按学生干部去要求，无论学习、活动或生活，在本班中都要以身作则，严于律己。

二、实施带班员制度的工作成效

（一）带班员在新生学生管理工作中发挥积极作用

带班员能够协助辅导员完成军训期间的各项任务，配合辅导员抓好内务，了解新生的思想动向，与学生建立起亦师亦友的良好关系，帮助学生尽快适应大学生活，了解学生生活学习情况，为日后的班级建设打下稳固的基础。

带班员在军训期间与所在班级建立深厚的感情，并得到所带班级的认可。辅导员可以发挥带班员的表率和带头作用，引导学生保持并发扬军训期间培养出来的集体意识、吃苦意识和律己意识。

带班员与学生朝夕相处，年纪相似，更易获得学生的信赖，便于在日常学习和生活中对学生进行更深入的了解，更方便掌握本班所有学生的情况和特点。[3]笔者曾做过调查，在“带班员在新生校规校纪教育中的作用”的问题回答中，选择“非常大”的人数比例为52%，选择“比较大”的人数比例为38%。由此可见带班员在新生班级中的榜样作用。

带班员可以协助辅导员建立并健全班级的生活学习制度，并督促指导制度的实施和执行。

带班员和学生的双重身份让他们的大学体验和经验更容易被新生所接受和借鉴，在帮助新生了解专业情况，掌握大学学习方法等方面也起到较大的作用。

（二）带班员制度激发了学生的爱国激情和投身保卫祖国的决心

大学生参军报国意识培养机制的构建是我国现代化、信息化国防建设，高校征兵工作开展，大学生综合素质提高的必然要求。为适应军队现代化的建设要求，为了国家国防力量的加强，大学生已经成为了每年应征入伍的重要群体。当代大学生基本都是“90后”，对事物比较容易有自己的看法和见解，在保家卫国的事情上的热情度不次于其他年代的大学生。对于带班员制度，从某种程度上营造了“携笔从戎，保家卫国”的氛围，合理引导了大学生的爱国情感，在号召大学生积极参军入伍方面起着潜移默化的作用。同时，带班员军事修养、政治素质、文化素质、道德意识的水平都比较高，为部队提供了很好的人才储备。邢台职业技术学院每年在征兵工作上，无论是质量还是数量均得到当地武装部的肯定。

（三）带班员制度为优秀学生干部的素质培养提供了新平台

带班员在帮助大一新生适应学校生活，在协助他们成长过程中激发了自身的工作责任感。同时，带班员工作是一项磨练自己身体体能和心理素质的比较艰苦的工作。因为工作的特殊性，带班员没有自己的业余时间，这需要有高度的奉献精神。

带班员经常在军训期间对学生进行学校规章制度、爱国主义、人生观和社会主义核心价值观的教育宣传，在潜移默化中自己的思想道德情操也得到一定的升华。

带班员制度为高职院校锻炼了一支工作能力强、综合素质高、工作态度认真、政治素质过硬，在突发事件当中能迅速反应的工作队伍，成为了学校辅导员队伍的重要助手。

【参考文献】

[1]徐玲.浅议高校军训教官的素质要求[J].科技创新导报，2009（10）.

公考培训班辅导篇10

关键词：专业群 辅导员 AB角制度

2005年颁布的《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政【2005】2号）和2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号）明确指出辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

四川现代职业学院是一所民办高等职业学院，自学院创办以来，始终高度重视学生思想政治工作，始终坚持弘扬主旋律，始终坚持以生为本、德育为首、德艺双馨。同时，学院还积累了一系列的辅导员工作制度，为辅导员队伍建设提供了制度保障。经过近20年的努力，学院已经形成了一支崇尚教育事业，热爱学院、乐于奉献的政治辅导员队伍。

为了实现“三个提升”、“三向拓展”目标，进一步改进学生辅导工作方式，提升辅导员工作队伍整体素质，提高学生管理工作质量和工作效率，近年来，学院先后实行了辅导员导师制、基于专业群的辅导员AB角学生管理制度。目前，辅导员AB角制度作为我院推动学生管理工作创新的具体手段，已在学生管理实际工作中取得了较好的效果。

一、基于专业群的辅导员AB角内涵及角色定位

辅导员AB角即以专业群为单位，选定群内两名辅导员搭档组合，互为A、B角，工作中相互支持，互相帮助。其中一名辅导员是自己所带班级的A角，全面负责所带班级，对学生管理起主导作用，负主要责任；同时是另一名辅导员所带班级的B角，要求主动熟悉并协助做好该班学生管理工作。

二、辅导员AB角工作开展形式

第一，AB角相互交换并熟悉对方班级情况，熟练掌握学生基本信息。

第二，组织AB角班级共同计划并开展主题班会、团日活动、周末例会，实现主题班会、周末例会信息共享，加强了学生之间的相互交流，提高主题班会和周末例会的工作质量。

第三，根据专业群特点，结合专业群对应行业文化、企业文化，共同完成专业群内各班级文化建设、班委会团支部建设和学生骨干培养。

第四、协同完成学生管理常规检查工作，加强对学生“两操一读”、上课出勤等检查的力度，不断提高所带班的日常管理质量。

第五、AB角共同完成学生评优、评奖及助学金评定、推优入党等关乎学生切身利益的工作，实现评选、推荐工作更加透明、公开、公正、公平。

第六、相互协同管理学生寝室，实现女辅导员重点对女生宿舍管理，男辅导员重点对男宿舍的管理，实现方便又有效率的管理。

第七、共同开展对班级学生的专业思想教育、职业生涯指导及就业指导，共同引导学生参与行业、企业认知、见习、实习、实训、顶岗，并要全程参与学生校外实践教学的思想教育和纪律管理及关心学生在校外实践教学的学习、思想和生活状况。

第八、根据专业群所面向的行业或者职业岗位需求，共同设计完成学生专业社团建设、专业技能大赛策划、组织学生职业素质培养第二课堂活动，学生课外学习等专业辅导。

第九、共同处理所带班级突发事件，避免出现突发事件人手不足的难题，提高突发事件按解决的效率。

第十、在A角因休假、学习、公出等原因离开时，B角及时承担对A角班级的学生辅导和管理工作，保障学生辅导工作的连续性。

三、基于专业群的辅导员AB角制度的意义

（一）增强工作的协作性，有利于辅导员团队建设。

基于专业群的辅导员AB角制度在学生日常管理中体现了工作的紧密合作性，紧密合作性主要体现在，要求A角和B角在分工的基础上合作，在合作的基础上分工。A角对于所带班级的日常管理负主要责任，B角负次要责任。合作体现在，对于学生思想政治教育的方案制定，主题班团日活动的计划、班级文化建设、干部队伍建设等方面，A角与B角要共同研究，共同商议、共同设计、共同完成组织实施，大大的提高了辅导员的团队合作意识。

（二）增强工作的互补性，有利于人才培养。

基于专业群的辅导员AB角制度在对学生专业素质、职业素质、职业技能培养、就业指导等方面体现了互补性。一方面辅导员自身优势互补，辅导员有自己的特长和经验，具备专业知识，具备心理健康教育，具备学生二课堂活动指导的特长，让两位老师去指导一个班，更能让为班级建设和学生成长成才提供更广泛资源。另一方面，辅导员在时间上互补，同时，在一个辅导员请假或外出时，另一个辅导员可以补空补位，接替完成学生管理工作。

（三）增强工作的交互性，有利于辅导员自身成长。

基于专业群的辅导员AB角制度对于辅导员自身成长，辅导员职业发展和辅导员队伍整体素质提升等方面体现了促进性。另外，两个角色对同一个群体进行管理和服务过程中，学生能够进行比较，评判出AB角在工作态度、工作方式方法等方面的优劣，这对于增强辅导员的责任感，改进工作方法和提高自身能力具有很好的促进性。

（四）增强工作的透明性，有利于对辅导员工作的监督。

基于专业群的辅导员AB角制度对于辅导员日常工作具有制约性和相互监督性。有人说辅导员是一个“事多权大”的岗位，因为辅导员的工作内容赋予了辅导员一定的权利，尤其是在各类评优、奖助学金评定，推优入党等方面具有较大的权利，推行AB角制度要求AB角同时参与评定工作，加强了辅导员之间的监督，能更有效的避免辅导员利用职务之便，发生一些损害学生利益的行为，确保评选和推荐工作更加公开、公平、公正，也促进了辅导员队伍的廉政建设。

四、辅导员AB角制度的实施成效

作为推动学生管理工作创新的具体手段，我院实行基于专业群的辅导员AB角学生管理制度已经近一年，已在学生管理实际工作中取得了较好的效果。

（一）辅导员AB角制度避免了学生管理工作出现真空，确保了学院教育教学质量和安全稳定。

（二）在思想政治教育方面，辅导员AB角丰富了学生思想教育的内容和形式，增强了思想教育的生动性和实效性。

（三）辅导员AB角制度的实施促进了学生职业素质、职场能力的普遍提升。

（四）辅导员AB角增强了辅导员的团队合作精神，促使辅导员提高自身素质和能力，对辅导员自身成长起到了积极的推动作用。

五、基于专业群的辅导员AB角制度实施的保障机制

要使辅导员AB角制度顺利有效地实施，学院建立一系列的保障机制。

（一）构建辅导员AB角长效管理机制。及时制定了《辅导员AB角制度实施办法》，完善考核管理制度，进一步明确辅导员AB角的工作目标、工作职责，进一步规范了评价考核和奖惩措施，将辅导员AB角工作完成情况作为辅导员月工作过程考核和年度工作绩效考核的重要指标，为辅导员AB角制度提供良好的制度保障。

（二）建立辅导员准入机制，严格选拔，确保辅导员AB角的综合素质。辅导员的良好的综合素质是实现AB角制度的基础。学院在新进辅导员选拔过程中，注重了几点：一是政治素质高，必须为中共党员。二是工作热情高，要热爱辅导员工作，愿意长时间担任基层学生管理工作。三是综合素质高且所学专业基本符合学校专业设置，尽量实现辅导员所学专业与所带专业相一致。四是有学生工作经验或者有担任学生干部的经历。

（三）重视职业成长的规划和实施。

加强辅导员培训和工作研讨，提升辅导员的专业水平。学院建立了新进辅导员岗前培训、日常培训和骨干外送培训相结合的培训体系，还通过“以会代训”、辅导员深入班级听课制度、辅导员深入企业调研、辅导员交流、辅导员典型工作案例分析、辅导员技能大赛、学生工作论文征集等平台，提高辅导员的专业水平，激发他们的创造性。

通过一年的实践，我们进行了基于专业群的辅导员AB角制度的大量探索工作，取得了一些成效，在今后的工作中，我们将积极创新，进一步研究好、实施好、适时推广好辅导员AB角制度，通过辅导员AB角的深入开展，进一步提高我院辅导员队伍的综合素质和工作水平，促进我院学生工作上一个新的台阶。

参考文献：

[1]林玲 王东爽 辅导员AB角制：“双辅导员”队伍建设的思考。《华中人文论坛》2008，（11）

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