首页资料文库正文

公考申论培训十篇

时间：2023-10-09 17:50:31

公考申论培训

公考申论培训篇1

关键词：财务

文对财务人员职业发展规划作了详细的规定，为进一步加强国有企业财务人员职业发展提供了些许参考，以下有不对的请指出。

首先，财务人员职业发展的主要渠道为：①财务毕业生入职发展规划；②财务人员财务部内部轮岗；③财务人员在财务系统内进行外部交流或调动；④财务人员在公司内调往其他部门进行交流或实调动；⑤财务人员在国企系统内调往其他公司的其他部门交流或实调；⑥财务人员学历、职称、国内外会计人员职业资格考取；⑦财务人员参加系统内外部培训；⑧公司应指定财务员工文章发表奖励制度；⑨财务员工申请内部讲师制度；⑩财务人员后备干部培养。

其次，由于对于②至⑤点，以及第⑩点，多数国企都有较为详细的规范，这里就不再赘述，本文仅仅对一些国有企业忽视的财务人员职业发展管理进行浅显的论述，以下仅供参考：

一、财务人员入职发展规划

（1）公司财务人员入职后应去生产部门实习半年至一年，具体参照人力资源部相关规定，公司可根据财务人员生产学习及掌握程度，决定好久对财务人员进行岗位确定。

（2）公司生产部门应组织至少一次对新员工的入职实习要求。实习要求必须目标明确，必须确认生产部门指导老师，生产部门指导老师应签订责任合同，指导老师有义务帮助新入职员工完成入职实习目标，实习完后由人力资源部进行对指导老师指导情况进行考核打分并计入指导老师工资中，过程保密。

二、财务人员自我提升管理办法

（1）财务专业员工不同于其他专业员工，各种知识储备要很广，小到财务划款，大到世界宏观经济形势把握都会涉及，因而公司财务人员应不断提升自己的专业水平。

（2）财务实践方面的提升已经通过其他条款进行规范，本章指的财务人员自我专业水平的提升主要指的是财务理论水平的提升，包括：学历、职称、国内外资格考试、重庆市领军人才选拔、全国领军人才选拔等。

（3）对于学历的提升，公司员工可向公司提出申请，员工可申请国企系统内联系的高校进行学历提升计划，也可以根据自身情况向国企系统联系以外的高校或境外高校进行学历提升计划。对于学历提升形式，员工可申请在职学历教育、MPACC、在职MBA或EMBA等形式的学习，对于学习，公司不予以报销任何费用，但公司可根据员工学习时间及工作情况，合理调配员工工作和学习时间。对于员工申请全日制学历教育，员工可向公司申请停薪留职，但必须征求公司同意方可进行，公司须对公司实际经营状况，员工未来发展需要，工作的紧迫性等各方面来考虑是否同意财务员工申请全日制教育，对于全日制教育的任何费用公司不予以负担，员工在全日制学习期间可继续为公司提供服务，则公司可按照服务内容和公司协商具体的劳动报酬。

（4）对于职称的提升，会计序列分为初级、中级、高级会计职称，同时有更高层次的省级会计领军人才和部级会计领军人才选拔培养，对于员工参加职称或领军人才的培训费、考试费、差旅费等费用，若员工考取了相应资质，员工可凭培训通知、相关发票进行报销，若员工花费培训费、考试费、差旅费等未通过相应资质，则相关费用由自己承担，对于此类财务人员专业提升，每人每年报销的最高费用合计不能超过5000元。

（5）对于员工根据自身发展需要参加会计领域职业资格考试，包括国家部委提倡的财务专业知识体系，作为国企系统内的成员单位，公司在不影响员工工作的情况下应积极支持员工获取相关职业资质，提升员工职业发展水平。

三、财务人员参加系统内外部培训提升管理

（1）公司原则上只能对财务员工参加系统内培训才能予以报销，公司财务员工参加系统外培训原则上不予以报销，但除第十一、十二条外。

（2）公司员工参加系统内培训，着实以实际工作管理提升为目的，严禁参加系统内任何培训过程中公费旅游、公费招待、住五星级酒店等情况发生。对于可出差、可不出差或其他可利用更节俭的形式进行培训可到达同样效果的，应该以不出差或其他可利用更节俭的形式进行培训。公司在培训上应该更多倾听员工培训或自我学习的诉求，节省的差旅费、培训费、住宿费可以利用在更好的为公司经营及员工职业发展上面上来。

（3）公司财务员工根据自身发展需要，需要参加系统外培训的，公司原则上不予以同意，但若此项培训能提供给公司或以国企系统内来考虑更高的附加值，同时对于员工职业发展也很有益处，则公司应综合考虑支持员工参加此项系统外培训。

四、财务员工文章发表奖励制度

公司应鼓励财务人员踊跃发表财务论文，文章发表的奖励不是象征意义的，而应该达到实质激励作用。

公司对于财务员工发表文章在国家核心以上的期刊，且对公司、国企系统或整个电力行业有重大意义的，对于发表文章所产生的费用，公司应全额进行报销并上传红头文件，在全系统内宣传。

公司应形成财务文章发表奖励制度，奖励制度应对财务员工倒逼激励作用。奖励制度规范如下

（1）对于在世界排名前20强的经济管理类核心期刊发表的针对公司、集团系统内或整个电力行业发展有影响的论文，公司予以不少于3万元的奖励；比如：《American economic review 》、《the Economist》、《Academy of management journal》等。

（2）对于国内排名前三的经济管理类核心期刊发表的针对公司、集团系统内或整个电力行业发展有影响的论文，公司予以不少于1万元的奖励；国内前三的经济管理类核心期刊要求为：《经济研究》、《管理世界》、《会计研究》；

（3）对于国内排名前十的管理类核心期刊发表的针对公司、集团系统内或整个电力行业发展有影响的论文，公司予以不少于2000元的奖励；所要求的经济管理类核心期刊要求为：《财会月刊》、《财务与会计》、《会计之友》、《财会通讯》、《中国注册会计师》等。

五、财务员工申请内部讲师制度

（1）公司应设置员工内部讲师制度，对于在国企系统内有一定职位或实践工作有一定特别业绩的财务员工，可向人力资源部申请成为内部讲师，内部讲师可在公司内部进行财务宣贯，也可以在分公司系统，甚至在国企系统内进行财务实践经验宣贯分享，人力资源部可按照内部讲师能力和水平情况，酌情双方协商给予一定的报酬，一般一次讲授在500至2000元之间。

公考申论培训篇2

进入20*年以来，北京奥运会筹办工作已经进入决战阶段，随着北京奥运会、残奥会志愿者工作的不断推进，按照北京奥组委、北京奥运会培训工作协调小组和北京奥运会志愿者工作协调小组的要求，区（县）共青团在志愿者工作尤其是志愿者的通用培训中承担更加具体、繁重的任务，成为志愿者培训工作的重要阵地。在志愿者通用培训工作不断深化的过程中，奥运会各类志愿者培训工作得到了各级领导的高度重视，也得到了社会各界越来越多的关注和期待。

为做好*区奥运会志愿者通用培训工作，全面了解各类奥运会志愿者申请人对通用培训的实际需求，不断探求我区奥运志愿者申请人通用培训工作的新途径，*区奥运会志愿者工作协调小组自20*年6月－8月，通过走访调查高校、镇（街道）、企事业单位，召开骨干志愿者及基层团干部座谈会等形式，开展了*区奥运会志愿者通用培训工作调研。20*年8月，*区奥运志愿者协调小组启动对*区奥运会各类志愿者申请人的通用培训工作。*团区委作为*区奥运志愿者协调小组办公室具体负责通用培训的各项组织工作。经过半年的努力，*团区委在奥运志愿者通用培训工作中做了大量的实际工作，积累了丰富的经验，取得了初步的培训成果。

二、通用培训工作中的主要做法和经验

培训是一名合格志愿者成长的必经之路。*团区委按照志愿者“不培训不上岗、培训不合格的不上岗”的指示精神，扎实开展志愿者通用培训工作，确保志愿者的培训考核和持证上岗。采取大型讲座、录像观摩、公益实践等形式，对北京奥运会、残奥会志愿者申请人进行培训，普及奥运知识、宣传志愿精神。严格按照北京奥运会志愿者培训小组的要求，在通用培训阶段，开展普及奥林匹克基本知识、北京奥运会和残奥会概况、中国历史及传统文化、北京历史及文化生活、残疾人服务知识和技能、礼仪规范、医学常识及急救技能等培训。

（一）强化调研，充分掌握我区奥运志愿者申请人通用培训工作的实际情况。

目前，我区的奥运会志愿者申请人主要由赛会志愿者申请人、城市志愿者申请人、社会志愿者申请人、驾驶员志愿者申请人和志愿者骨干组成，总计15000余人。通过对志愿者申请人培训需求的调查了解，我们发现，作为大型赛会的志愿者，赛会基本知识和文化背景、沟通能力、应变能力、团队合作能力、专业技能和礼仪等知识是一个合格志愿者必不可少的素质。无论是志愿者的选拔还是培训工作，都不能忽视这些素质的重要性。

针对以上志愿者培训需求的考虑，我们对已经掌握的培训师资力量进行充分的整合，合理安排通用培训的课程设置。目前，我们所掌握的师资包括：北京奥运会、残奥会志愿者通用培训专家和数名北京市著名高校的教授，*区内有奥运会指定礼仪培训学校的礼仪教师、应急医疗的专家和一批具有各项专业技能的志愿者骨干。在培训场地方面，我们充分考虑到*区地域广阔、志愿者分布广泛的特点，结合驻昌高校资源丰富的优势，按照地域特点的南北划分，把培训地点分别设在中国石油大学和北京农学院，方便了志愿者参与培训，节省了培训的成本。

（二）统筹考虑，完善我区奥运志愿者申请人通用培训课程体系

根据对我区奥运志愿者申请人通用培训工作的实际情况的调查研究，*区奥运会志愿者工作协调小组立足于奥运筹备工作全局，认清形势，严格制定了*区奥运志愿者通用培训课程体系。在指定培训课程体系过程中，明确要求、制定标准，统一考核，制定培训教材，明确志愿者要具备的理念、要了解的知识和掌握的技能，并确定统一的考核标准。培训师资既有经验丰富的志愿者培训专家，进行人文奥运等重点课程的教授，也有文明礼仪、应急医疗、手语会话等专业技能培训；培训手段采用现代化网络手段和影音资料辅助教学。

经过从以往国内外大型赛事志愿服务培训工作得到的经验，我们拟定各类志愿者需完成理论培训20学时和公益实践20学时，才能充分满足志愿者对基本知识和技能的熟练掌握，才能具备服务奥运会、残奥会的本领。其中理论培训部分包括面授10学时和自主学习10学时。面授从今年8月到明年3月，*区奥运会志愿者工作协调小组拟在每个月的最后一个周六开展奥运志愿者通用培训面授课程，每次2学时。自主学习部分10个学时，*区奥运会志愿者工作协调小组根据实际工作需要，组织编写了《*区奥运会志愿者通用培训手册》，为志愿者培训提供了基础的培训教材，并向志愿者申请人发放通用培训光盘，在明年通用培训结束前，将安排一次通用培训的笔试，通过者将获得自主学习的10个学时。

在面授培训课程的基础上，为了进一步积累北京奥运会、残奥会志愿服务经验，培养、锻炼志愿者队伍，为志愿者提供实践、学习和培训的平台，培训课程的设置别增加了公益实践的20学时，各类志愿者可根据自身情况，适当选择参与。主要通过参与北京市公益实践项目和参与大型国内外赛事志愿服务获得公益实践学时。*区奥运会志愿者工作协调小组在实践培训过程中，向志愿者申请人公布*区内的公益实践项目具体信息，让志愿者有选择的参与到公益实践项目活动中，号召和组织志愿者到社区、乡镇、敬老院、福利院、残疾人康复中心、残疾人体育训练基地等场所开展公益实践活动；结合我区举办的世界跆拳道锦标赛、“好运北京”奥运会测试赛等大型国内外赛事志愿服务工作，为广大志愿者提供实践的平台，让他们在实践中提高志愿服务的本领和技能；在五一城市志愿服务周、十一城市志愿服务周和国际志愿者日城市志愿服务周期间，面向全体志愿者申请人进行招募，培养了一批优秀的城市志愿者骨干，并对志愿者参与志愿服务实践活动的情况进行详细的记录和客观的评估。

（三）整合资源，确保我区奥运志愿者申请人通用培训工作顺利开展。

*区奥运会志愿者工作协调小组本着低成本，高效率，高成果的原则，完善通用培训，在志愿者通用培训工作具体组织实施中，通过充分利用共青团的组织优势，推行以团区委、镇街道团组织、企事业单位以及高校团组织连成一线的三级培训组织网络，三级组织网络目标一致，分工负责，通过这一网络将奥运志愿者培训工作的触角延伸到每一个志愿者身边，既提高实际培训的效果，也加强了与志愿者的联系，为后续工作的开展奠定基础。

在培训基地建设方面，*区地域广阔，人员分散的特点决定了区县必须在全区县范围内对志愿者培训基地进行合理布局，既要满足志愿者培训的需要，也要考虑培训成本的节约。培训基地合理配置的目标是：每一个培训基地都应该能够有效覆盖应有范围，用最少的培训基地覆盖全区范围。8月份以来的通用培训，利用周末时间开设2讲，按*区地域划分，分别在南北的中国石油大学和北京农学院开展培训，方便各地域的志愿者就近参加学习和培训。

在师资培养方面，通过充分发掘*区的教育资源，选派一批对志愿事业有热情，具有一定培训经验和较高业务素质的人员参加骨干培训师研修班，通过他们不断培养新的师资力量，建立一支能够充分满足区县特点和需求的奥运培训工作的师资队伍。目前，邀请的培训教师涉及大学知名教授、奥运会培训专家、志愿者骨干和区内知名讲师。同时，在本地区尽快开展培训试点工作，不断提高这支队伍对志愿者培训工作的经验，以满足即将全面展开的奥运志愿者培训工作。

在通用培训通知过程中，*区奥运会志愿者工作协调小组采取短信群发和邮件通知的形式，确保培训时间地点和内容准确及时的告知每一名志愿者，保证了志愿者能够及时了解通用培训信息，按时完成通用培训课程。

（四）完善制度，保证我区奥运志愿者申请人通用培训扎实有效

在奥运志愿者通用培训开展过程中，志愿者的保留和激励是一个重要问题，如何最大限度的留住志愿者，并使志愿者切实感受到自身收获，开展必要的实时激励表扬政策，并积极开展评选表彰优秀组织和优秀个人工作是必不可少的措施。*区奥运会志愿者工作协调小组在培训过程中，建立学时卡制度，为每一名志愿者提供培训学时认证，每一名志愿者在接受理论培训和实践培训后，都会得到相关的认证。学时卡保障了每一名志愿者培训过程的连贯性和完整性，志愿者只有保质保量的完成了通用培训的所有规定学时，才有资格参与奥运会、残奥会志愿服务工作。

重视思想沟通和精神交流，化解矛盾，把不和谐的因素消灭在萌芽状态。切实提高社会公众的文明素养，提升首都城市文明形象。要不断丰富培训的精神内涵，重在提高文明素养。提高志愿者的团队意识、时刻准备服务的观念、灌输奥运精神，并使他们意识到通过投身奥运服务而承担的重要作用，保证我区奥运志愿者申请人通用培训工作扎实有效的开展。

三、今后开展通用培训工作中的建议和展望

（一）存在问题和相关建议

从调研中了解到，*区奥运会志愿者通用培训工作还存在些许的问题和不足，通过走访调查和开展座谈讨论等方式反馈的意见看，有些问题亟待解决。

1、培训的任务越来越重。

*区是20*年北京奥运会铁人三项比赛的举办地，同时也是公路自行车比赛的途经赛道。这也大大增强了广大市民报名志愿者的积极度，志愿者队伍不断发展壮大，奥运志愿者工作得到了*社会各界的积极拥护和热情支持。截至20*年12月，赛会志愿者报名人数已达到1万余人，并且还在逐步增加。但由于场地、培训效果等诸多因素的考虑，每场培训讲座人数最多不会超过1000人。志愿者培训工作，意义之深远、责任之重大、任务之繁重，是以往的工作中不曾遇到的，仅仅依靠现有的力量还不够，还应该考虑充分利用民间社会团体，社区和基层团组织等培训组织网络，目标一致、分层管理、分工负责，通过这一网络将奥运志愿者培训工作的触角延伸到每一个志愿者身边，既提高实际培训的效果，也加强了与志愿者的联系，为后续工作的开展奠定基础。

2、培训的要求越来越高。

在志愿者培训的内容上，培训面对的是众多社会志愿者，这部分人群人数众多、分布得非常分散，在年龄层次上跨度非常大，也有着各自不同的学习、工作、生活背景，知识和技能掌握程度参差不齐，这些特点决定了志愿者培训的内容和形式必须具有非常大的灵活性。在培训形式上，单一的课堂教学已不能充分满足志愿者们的培训要求，需要充分运用各种媒体和媒介，尤其是要把现代化的网络手段作为加强通用培训有效性的重要途径。通过在*区网站上培训通知和培训材料，开放文本或音频、视频等培训课件下载，通过博客、论坛、电子邮件、短信平台以及即时通讯工具的运用提高培训效果。针对服务需求和志愿者素质的不足，做好培训工作。

3、加强师资力量和培训基地的建设。

在师资培养方面，通过充分发掘驻昌高校的教育资源，培训和选拔一批对志愿事业有热情，具有一定培训经验和较高业务素质的骨干教师，建立一支能够充分满足*区奥运志愿者培训工作的师资队伍。同时，在本地区尽快开展培训试点工作，不断提高这支队伍对志愿者培训工作的经验，以满足即将全面展开的奥运志愿者培训工作。在培训基地建设方面，区县地域广阔，人员分散的特点决定了区县必须在全区县范围内对志愿者培训基地进行合理布局，既要满足志愿者培训的需要，也要考虑培训成本的节约。培训基地合理配置的目标是：每一个培训基地都应该能够有效覆盖应有范围，用最少的培训基地覆盖全区范围。拓展申请人和社会公众参与日常志愿者服务等活动的渠道。

（二）进一步做好奥运通用培训工作的设想和措施

鉴于*区奥运会志愿者通用培训工作的复杂性和以往类似工作中出现的问题，鉴于志愿者培训工作在整个奥运会志愿者工作体系中的重要位置，必须专题探讨预防和解决这些困难和问题，采取积极措施，严格管理、很抓落实。

1、加强组织领导，抓好机制建设。

建立起内部强有力的工作领导机构，建立健全高效的工作运行机制。高度重视，加强组织领导和机制建设，组建培训小组，专职管理，把*区奥运会志愿者培训工作组织好、落实好。

2、加强沟通协作、相互支持配合。

*区奥运会志愿者培训工作跨领域、跨部门，要确保工作的顺利衔接，按照总体部署有序推进，就要求统一领导指挥，统筹协调，联合*区各有关机关、高校和企事业单位密切配合，高效合作。使涉及培训工作的师资、场所、设备、后勤保障等方面的问题得到有效解决。

3、精心周密组织、确保工作落实。

高度重视，精心准备，按照计划要求，做到统筹规划、统筹协调。有必要在奥运会志愿者培训的过程中强化以下重要理念。必须突出强调志愿者培训的必要性。必须强化*区奥运会志愿者工作协调小组在志愿者培训工作中的主导作用和发挥各个专业部门与广大基层组织的主动性。必须树立志愿者培训收支平衡的理念，保证志愿者培训费用使用的合理性。

公考申论培训篇3

按照规定，认真贯彻“坚持标准、保证质量、完善结构、慎重发展”的方针，有计划地进行党员发展工作。发展党员必须坚持入党自愿和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。

二、对入党积极分子的培养、教育、考察、公示

1.要求入党的同志自愿向所在党支部提出申请，提交入党申请书；

2.递交入党申请书一年以上的入党申请人，通过党的基本知识考试，经支委会讨论，确定为入党积极分子；

3.党组织指定2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，采取听党课、参加党内有关活动、培训等方法，对他们进行培养和教育；

4.每半年对本支部入党积极分子进行一次考察。每年对入党积极分子进行一次考核，对入党积极分子队伍状况作一次分析，针对存在的不足，采取改进措施；

5.组织入党积极分子参加党校培训。未经党校培训，不能发展入党；

6.召开支委会，对照党员条件，根据入党积极分子平时思想、工作表现，进行充分酝酿讨论后，确定为拟发展对象；

7.对发展对象进行政治审查，形成综合性的政审材料，报局机关党委预审；

8.局机关党委召开专题会议，讨论拟发展对象材料是否上报市直机关工委。讨论结果分同意上报材料、不同意上报材料、暂缓上报材料，将确定的发展对象的基本情况及发展时间等予以公示。公示的内容形式、方法步骤根据上级有关要求执行。

三、预备党员的接收

1.根据市直机关工委初审同意拟发展，发放《入党志愿书》；

2.公示无异议后，指导发展对象填写《入党志愿书》。

3.对发展对象填写的《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，经集体讨论认为合格后，提交支部大会讨论；

4.召开接收预备党员的支部大会，申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历，以及其他需向党组织说明的问题。支委会向大会报告对申请人审议的情况。与会党员对申请人能否入党进行充分讨论，并采取无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议；

5.将支部党员大会决议填写在《入党志愿书》上，连同入党申请书、政审材料、培养教育和考察的材料等，上报局机关党委；

6.局机关党委召开会议，讨论审批预备党员，同意后报市直机关工委。

四、预备党员的教育、考察和转正

1.及时将预备党员编入本支部，通过党的组织生活和实际工作锻炼，以及听取本人汇报、个别谈心等方式，对他们继续进行教育和考察；

公考申论培训篇4

一、自愿提出入党申请

要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。党组织接到申请后，应派人与申请入党人谈话（一般在十五天内）进行下面教育和鼓励。并推荐到校业余党校接受党的基础知识的初步培训。

二、确定入党积极分子

入党申请人经共青团组织（工会、妇联等）推荐，支委会确定，支部大会审查同意后，便确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报党委组织部备案，领取《入党积极分子考察表》，并通知入党积极分子本人，要求其本人写出自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表现情况），指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。

三、进入考察期

考察期一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察，每次考察情况要填入《入党积极分子考察表》（填写考察意见时，要真实、具体、准确，既要有优点，也要写出缺点）。防止平时无记录，入党前闭门造车、突击编写的现象。要注意掌握表中时间顺序即工作顺序，按先后顺序一般为：党小组（团支部推荐意见）—>支部对申请人的政历了解意见—>支委会（或不设支委会的支部大会）讨论是否列为入党积极分子的意见—>考察意见（时间相隔不能超过8个月）—>党内外群众座谈会意见—>民主测评—>公示—>支委会讨论发展对象意见—>综合政审结论—>公示—>支部大会意见。

四、听取党内外群众意见

党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对入党积极分子的反映。

1、座谈会党外群众一般不少于8人，不够8人的，支部应加以说明。

2、座谈会应在考察期近一年，支部准备列为发展对象之前召开。

记录整理表内评定意见反映要求真实。除表内情况还应附一份完整的党内外群众座谈会原始记录（参加人员必须签名）。

民主测评内容主要包括思想品德、业务能力、工作作风、廉洁自律、模范作用、工作实绩等方面。参加民主测评的党员数不得少于党员总数的三分之二，参加民主测评的群众，应是所在班级或部门的全体同志。

五、民主测评

推荐发展对象时，党支部安排两名正式党员对拟确定为发展对象的人员进行民主测评。测评内容主要包括思想品德、业务能力、工作作风、廉洁自律、模范作用、工作实绩等方面（后附民主测评表）。

参加民主测评的党员数不得少于党员总数的三分之二，参加民主测评的群众一般必须是被测评人所在基层单位（教研组或班级等）的所有成员。

六、公示

在确定发展对象、接受预备党员和预备党员转正时须进行公示。

公示内容包括：公示对象基本情况、首次递交入党申请书的时间、确定为入党积极分子和发展对象的时间、支部大会通过为预备党员时间、参加培训情况、培养联系人、公示对象的现实表现等。

公示以党支部为单位，主要采用张榜公布的方式，有条件的可设立举报信箱或举报电话。公示时间至少为7天。

公示期间，个人和单位均可向所在党支部和上级党组织反映公示对象的问题。基层党支部对反映意见要及时调查核实。未经核实，不得进行相关发展程序。

七、确定发展对象

要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，条件成熟的，基层党组织可组织公示，对公示期间反映的问题，基层党组织要调查核实，未经调查核实，不得进行相关发展程序。在听取党小组、培养联系人、党内外群众意见和公示的基础上，经支部大会讨论同意，可列为发展对象。

党支部确定了发展对象，应及时向党委组织部报告意见，并附送入党积极分子的入党申请书、自传、思想汇报、民主推荐、民主测评材料、培训合格证、政审材料、党内外群众意见的原始记录、考察材料、公示情况、《入党积极分子考察登记表》等。

校党委组织部进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象，下发《入党志愿书》。

八、政治审查

审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是"文革"和动乱）的表现。动乱期间在校的中专学历以上的学生入党时一定要到该校取得当时政治表现证明材料。

审查发展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。

对发展对象自传中反映出的情况及上述审查内容要形成综合性的政审材料和结论意见（落款处须盖上支部章）。

九、短期培训

校党委组织部要对积极分子或发展对象进行短期集中培训，时间一般五至七天（或不少于四十个学时），主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、邓小平理论等文件。中组部组织局编写的《入党教材》可作为学习辅导材料。

未经培训的不能发展入党。培训后要填写培训成绩登记表并由市委组织部盖章，装入入党材料档案。

十、确定入党介绍人

入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党组织指定。

入党介绍人的主要任务是：

1、向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。不能采取马马虎虎的态度，更不能有意隐瞒和歪曲事实真相。

2、指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见（填写入党介绍人意见时，不要简单地以"提希望"的形式代替写缺点，而应实事求是地对被介绍人的政治觉悟、思想品质、工作表现和其它方面的情况作出全面评价，并表明自己对其能否入党的态度）。向支部大会负责地介绍被介绍人情况。

3、被介绍人批准为预备党员以后，应继续对他进行教育帮助，使他按期转为正式党员。

十一、填写入党志愿书

发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或毛笔填写。并要求其填写时要忠诚老实、实事求是，不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚，不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时，应注明"无".在"对党还有哪些需要说明的问题"一栏，主要填写需要向党说明，而其它栏目中不能填写的问题，或对某些栏目需要补充说明的问题。如亲友中被停职、拘留审讯等，现在尚无结论和处理的问题。

十二、支委会审查

召开支委会，严格审查发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委集体讨论认为发展对象合格和手续完备后，即提交支部大会进行讨论。

十三、召开支部大会

程序：

1、申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它问题；

2、介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见；

3、支委会报告对申请入党人审议情况，公示情况；

4、与会党员充分发表意见，对申请入党人能否入党进行讨论；

5、采取无记名投票的方式进行表决。

注意事项：

1、到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上；

2、申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会；

3、讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决，当场计票、当场公布结果；

4、支部决议应及时填写在《入党志愿书》上，决议内容包括申请人的优缺点，应写实到有表决权的正式党员数、表决结果及日期；

5、及时将《入党志愿书》、申请书、政审材料、培养教育和考察材料报党委审批。

十四、组织员谈话

在审批接收新党员前，要指派党委组织委员、组织员、其他党委成员同申请人谈话（2人以上），作进一步的考察。谈话前，组织员要对支部报来的入党材料进行审查，看材料是否齐全，手续是否完备（查看支部记录），并采取座谈或个别谈心的方式，听取党内外人员对入党申请人的反映。谈话中，主要了解被谈话人的入党动机，对党的认识和对党的基本知识的掌握情况，征求其对党需要说明的问题，帮助其提高对党的认识，指出努力的方向。谈话后，及时如实地将谈话人的意见填入《入党志愿书》，并向党委汇报谈话情况。

十五、党委审批

党委审批要及时，必须在支部上报的接受预备党员决议三个月内审批，如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。凡无故超过规定时间而未予审批的，应追究有关人员的责任。

党委审批必须坚持集体讨论，不能个人说了算，更不能以党政联席会的形式讨论审批党员，党委审批的意见要填写在《入党志愿书》上，注明预备期的起止时间，并通知报批的党支部。及时发放《预备党员考察表》。

十六、支部向本人发出入党通知书

党支部接到上级党委入党审批通知后，应及时通知本人并在党员大会上宣布。党支部应将上级党委批准的预备党员编入党小组活动，告诉其交纳党费的时间、规定等。

十七、入党宣誓

预备党员必须面对党旗进行宣誓。举行入党宣誓仪式的时间，应尽可能在上级党组织批准预备党员后及时举行（一般由基层党委或党支部组织进行）。有些党支部为了使入党宣誓仪式更有纪念意义，采取在党的生日集中举行入党宣誓仪式的办法，也是可以的。

入党宣誓仪式的程序：

1、唱国际歌；

2、党组织负责人致词；

3、新党员宣誓；

4、上级党组织代表讲话；

5、党员代表讲话；

十八、预备期的培养考察

预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。对预备党员地教育和考察，党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情况，每半年要向支部书面汇报思想和工作一次。预备期满后，党支部要进行全面考察，并写出书面报告。各基层党组织的预备党员转正材料（转正申请、个人思想工作汇报、党小组意见、党内外群众意见、公示情况、党支部考察报告及发展材料、《预备党员考察表》等）必须报党委组织部审查同意后，方可讨论审批。

十九、预备期满

考察合格。转正。

考察不合格。延长预备期。

对预备期满后不完全具备条件或犯有一定的错误，但还没有完全丧失预备党员条件，并且本人决心努力改正错误的，可延长预备期。延长时间最长不超过一年，最短不能少于半年。延长预备期必须经过支部大会讨论作出决议，填入《入党志愿书》，报上级党委。延长预备期期满后，由党支部根据其是否具备党员条件作出转为正式党员或取消预备党员资格的决议并报上级党委审批。

取消预备党员资格。

对在预备期内不能履行党员义务，确定不具备党员条件或犯有严重错误或延长预备期后经过教育考察已不具备党员条件的，应取消预备党员资格。取消预备党员资格必须经过支部大会讨论通过，支部大会决议填入《入党志愿书》报上级党委审批。

注意：各基层党组织在发展党员工作过程中，所做出的全部决议或决定，必须坚持"双过半"原则，即"会议实到人数，必须超过应到人数的一半以上；赞成决议或决定的人数必须超过应到会有表决权的正式党员的半数".

预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察材料及时上交党委组织部，存入本人干部档案中。

发展党员程序（概要）

1、本人申请，一般以书面形式，成为申请入党人。

2、团组织、工会、妇联推荐，28岁以下团员需经团组织推优。

3、由支委会确定、支部大会同意。

4、上报党委组织部审查确定备案。领取《入党积极分子考察表》。5、支部开始填写《入党积极分子考察登记表》。

6、成为入党积极分子。

7、通知本人，写好《自传》。

8、支部确定培养人。

9、支部每半年考察一次。及时填写《入党积极分子考察表》。

10、一年以上考察。

11、支委会讨论是否列为发展对象。

12、听取党内外群众意见。

13、民主测评。

14、公示。

15、支部大会讨论是否列为发展对象。

16、党委组织部审查是否列为发展对象。

17、成为发展对象。

18、确定入党介绍人，由两名正式党员担任。

19、进行政治审查，形成综合政审材料。

20、集中培训，五至七天（可提前为积极分子期间进行）。

21、公示。

22、党委组织部确定能否填写《入党志愿书》，未经政审和培训不能发展。

23、介绍人指导填写《入党志愿书》。

24、支委会审查《入党志愿书》等材料。

25、支部召开党员大会。程序为：申请人汇报—>介绍人介绍—>支委会介绍—>党员讨论—>表决—>形成支部决议—>上报党委审批。

26、上级派组织员谈话。

27、党委审批，通知支部。

28、支部宣布，开始填写《预备党员考察表》。

29、成为预备党员。

30、预备党员编入支部、党小组。

31、入党宣誓仪式。

32、预备期继续培养考察。

33、本人递交转正申请。

34、支委会讨论能否转正。

35、征求党内外群众意见。

36、公示。

37、支部大会讨论能否转正。

38、党委审批，三个月内。

39、成为正式党员

公考申论培训篇5

一、报名受理时间

*年9月15日至20日，共六天。具体安排为：*地区一天（9月15日）、*地区一天（9月16日），*、*、x地区共一天（9月17日），*（含*开发区）、*、*、*四个地区共三天（9月18-20日）。报名时，须申请人本人亲自申请，不得委托单位或个人代办。

二、报名和考试地点

福建省汽车运输技工学校（*市台江区排尾路中段，长乐南路18号）。

三、报名条件

（一）理论教练员应当取得机动车驾驶证，年龄不超过60周岁，具有汽车及相关专业中专以上学历或者汽车及相关专业中级以上技术职称，具有两年以上安全驾驶经历，熟练掌握道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学、常用伤员急救等安全驾驶知识，了解车辆环保和节约能源的有关知识，了解教育学、教育心理学的基本教学知识，具备编写教案、规范讲解的授课能力。

（二）驾驶操作教练员应当取得相应的机动车驾驶证，年龄不超过60周岁，具有汽车及相关专业中专或者高中以上学历，符合规定的安全驾驶经历和相应车型驾驶经历，熟练掌握道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学和应急驾驶的基本知识，熟悉车辆维护和常见故障诊断、车辆环保和节约能源的有关知识，具备驾驶要领讲解、驾驶动作示范、指导驾驶的教学能力。

安全驾驶经历和相应车型驾驶经历应满足下列要求：

1、大型客车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶大型客车的经历；

2、通用货车半挂车（牵引车）驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶通用货车半挂车（牵引车）的经历；

3、城市公交车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶大型客车或城市公交车的经历；

4、中型客车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶中型客车的经历；

5、大型货车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶大型货车的经历；

6、小型汽车驾驶操作教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有三年以上驾驶小型汽车的经历；

7、低速汽车教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有三年以上驾驶低速汽车的经历；

8、摩托车驾驶操作教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有三年以上驾驶摩托车的经历；

9、其他教练车的驾驶操作教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有四年以上驾驶相应车辆的经历。

四、报名程序

符合报名条件的自然人均可参加报名。报名时，申请人应提交以下材料办理报名的相关手续：1、申请表一份（附表1）；2、交验驾驶证、身份证、学历原件并提供复印件各一份（复印在同一张A4纸上）；3、安全驾驶经历证明和相应车型驾驶经历证明各一份（附表2）；4、一寸红底彩照7张。省局对申请材料进行现场审核，经审核合格的，省局在申请人在交纳考试费和教材费后，发给培训教材、示范教学考试光盘及准考证。

本着自愿的原则，报名考试的申请人可自主参加教练员资格考试考前培训班。省局在受理申请后，将申请人的基本情况造册，由设区市运管处负责向交警支队确认教练员安全驾驶经历，凡资质条件不符合要求的申请人由省局通过“福建运管网”等途径告知申请人不予参加考试，由此产生的一切费用申请人自负。

五、考试时间

从*年10月20日开始，申请人按照准考证上的时间到福建省汽车运输技工学校进行考试。

六、考试内容和考试分值

教练员考试分为理论考试和示范教学考试两门。理论考试，采用电脑无纸化考试，考试时间60分钟/人；实际操作教练员示范教学考试时间15分钟/人，理论教练员示范教学考试时间20分钟/人。

理论考试试卷根据考试题库的内容通过电脑随机生成，由申请人在计算机上用鼠标进行操作考试，考试试题有判断题、单项选择题和多项选择题三种类型，每套试卷100题，其中判断题40题每题1分，计40分，单项选择题40题每题1分，计40分，多项选择题20题每题1分，计20分（题库见培训教材）。

实际操作教练员示范教学考试的内容为操作要领讲解和实际驾驶教学指导的教学能力考试，共9个方面内容：1、上下车动作；2、转向盘；3、驻车制动器操纵杆；4、变速器操纵杆；5、离合器踏板；6、行车制动器踏板；7、加速踏板；8、平路起步；9、坡道起步。由学员从上述9个方面内容中抽取2个方面内容选择1个进行讲解。（考试内容见培训教材或示范教学录像）。

理论教练员的示范教学考试从如下12个考试内容中由申请人准备2个考试项目的教案抽取一项进行现场授课。（1）机动车驾驶员培训教学大纲；（2）道路交通安全法律、法规及相关规定；（3）道路运输法律、法规及相关规定；（4）交通安全心理与安全意识；（5）车辆结构与安全性能；（6）特殊环境安全行车方法；（7）应急驾驶；（8）事故现场的应急处理；（9）车辆维护与故障车的处置；（10）环保与节能；（11）典型交通事故案例分析；（12）车辆安全检视。上述考试项目中（1）、（2）项必须准备其中一项，（3）至（12）项根据申请人的具体情况准备其中一项。通过申请人现场讲解，评价申请人按照规定的教学项目示范教学的能力。

理论考试和示范教学考试两个科目满分均为100分。

七、考试成绩计算方法及合格标准

理论考试成绩90分及以上，示范教学考试成绩80分及以上人员，方能取得相应的教练员证。

八、成绩确认及有效期

每个科目考试成绩必须由2名考试员签字确认，本次考试允许补考一次，补考时间由省局统一安排，如补考后不合格的，需重新申请教练员资格考试。

九、补考时间

*年度下半年教练员考试补考时间为*年12月中旬，具体时间另行公布。

公考申论培训篇6

为认真贯彻落实公司二届二次职代会精神，狠抓教育培训工作，进一步促进职工队伍整体技能素质的提高，经公司党委研究，决定在公司广大职工中开展全员性岗位技能培训工作，现将有关要求通知如下，望认真贯彻落实。

一、总体思路

以岗位基础知识、基本技能、基本理论为重点，开展全员性岗位技能培训工作，坚持与生产经营同步，坚持时效性、实用性、长期性。设立岗位技能培训专项奖，加大岗位培训奖励力度。

二、总体目标

营造职工队伍学知识、比技术、重技能的良好学习氛围，大力提高职工队伍整体技术素质，促进岗位成才，加快技术型、技能型、管理型和复合型人才的培养。

三、实施措施

1、建立《职工岗位技能培训工作考评实施办法》（见附件一）。

2、公司成立岗位技能培训考评委员会。由总工程师任主任、总经理助理、各副总师、人事部、教培中心、纪监审办公室、工会参加，并从运行、检修、实业公司各选派一名职工代表组成。负责指导、监督、检查各部门开展职工岗位技能培训情况及岗位技能培训奖金落实情况，并提出考评意见。

3、各部门以不少于月度奖金的20％作为职工岗位技能培训工作的奖金。

4、公司设立月奖金额度5％－10％的公司岗位技能培训专项奖。各部门根据开展岗位技能培训工作情况可填写岗位技能培训专项奖申报表（见附件二）向公司岗位技能培训考评委员会申请专项奖，公司岗位技能培训考评委员会对申报部门开展岗位技能培训情况进行检查认定。对于切实开展岗位技能培训工作并通过公司岗位技能培训考评委员会检查的部门，公司将给与5％－10％的岗位培训专项奖励。

5、岗位技能培训工作是一项长期性的工作，各部门要高度重视，精心设计，精心组织，要象抓安全生产一样，抓好岗位技能培训工作。成立由各部门党政主要负责人任组长的岗位技能培训考评领导小组，切实将岗位技能培训工作及岗位技能培训奖金落到实处。根据本部门实际情况认真研究制定切实可行的岗位技能培训计划、目标和岗位技能培训奖励办法并报公司岗位技能培训考评委员会备案。

四、几点要求

1、各部门于8月20前制定出本部门下半年职工岗位技能培训计划、目标并分解到季度，制定职工岗位技能培训奖励办法，经分管总经理助理、总师审阅签字后报公司岗位技能考评委员会备案。

2、运行分场、各检修分场、实业公司于8月15前各选出一名职工代表报公司职工岗位技能考评委员会批准后，作为公司职工岗位技能考评委员会成员。其中，检修分场的职工代表（含化学分场、燃料分场）由锅炉分场党支部牵头选出。

3、各部门岗位技能培训工作及岗位技能培训奖励办法必须在9月份全面实施。

4、公司职工岗位技能培训考评委员会于9月底对各部门开展岗位技能培训情况进行全面检查、认定。

5、教培中心负责制定职工岗位技能培训专项奖（月度奖金额度5％－10％）检查、考核办法。

公考申论培训篇7

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，按照客观、准确、全面、公开原则，对2012年度委局机关干部参加学习培训情况进行量化考核。通过学分制考核，激发干部参加学习培训的自觉性和主动性，进一步提升培训效果，为推动我市转型发展、全面发展、科学发展提供人才智力支持。

二、考核范围

委局机关干部教育培训学分制考核对象为委局机关参加全市干部在线学习的全体学员。

三、考核时间

2012年度干部教育培训学分制考核工作于2013年3月底前完成。

四、考核权限设置与学分要求

委局机关干部教育培训学分制考核管理，在委局班子统一领导下，由干部室、宣教室、机关党委分工负责，履行对委局机关干部教育培训学分制考核管理的宏观指导、协调服务、监督检查、制度规定的职能，负责对干部学分考核的审核、登记等日常工作。

县处级干部年度学分不得低于60学分。其中：年度考核得分在100学分以上的为优秀，100—60学分为合格，60学分以下为不合格。

科级及以下干部年度学分不得低于50学分。其中：年度考核得分在90学分以上的为优秀，90—50学分为合格，50学分以下为不合格。

五、考核程序

学分制考核采取个人申报、由单位负责干部教育培训的部门审核、组织评定的方式进行，考核结果由单位负责干部教育培训的部门向个人反馈，年底在委局机关通报。

六、申报程序

学分申报实行网上申报和纸质申报。由学员个人提供相关证明材料，报单位干部教育培训部门初审后，进行公示。公示结束后提交市委组织部审核。

公考申论培训篇8

（一）抓好新录用公务员初任培训。凡是新录用担任主任科员以下的公务员一律要在试用期内参加以提高适应能力为主要内容的初任培训，公共基础理论课培训时间不得少于15天；专业课培训时间不得少于5天。通过培训，培养新录用公务员的良好职业道德，树立敬业、奉献精神，尽快转换角色，适应机关工作要求。在培训中继续推行新录用公务员宣誓仪式，增强新录用公务员的荣誉感和责任感。市直拟于3月（公安新警）、10月各举办一至两期，各县（市、区）可根据实际情况提出申请在当地办班。

（二）做好科级干部任职培训。实施公务员制度和参照、依照公务员制度管理单位中已晋升科级职务（含非领导职务）的人员，应从任职之日起一年内参加任职培训，培训时间不得少于30天。凡晋升科级职务尚未参加任职培训的人员，今年分两期，组织到市行政学院参加培训，时间为5月、9月各举办一期。各县（市、区）可根据实际情况提出申请在当地办班。

（三）大力开展更新知识培训。探索公务员全员公共必修课培训与专业课培训项目相结合的运作机制，20*年按省的要求，着重抓好突发公共事件应急管理全员培训，通过培训，树立忧患意识，危机意识，掌握可能发生的突发公共事件的预防和处置的基本常识、原则和方法；有效捕捉带倾向性、潜在性的问题，力争把问题解决在萌芽状态；面对突发公共事件，保持头脑清醒、处置得当，尽可能减少损失和危害。各级政府人事部门负责本辖区内公务员全员培训的牵头和协调工作，公共必修课由省人事厅统一部署，专业课由省直各主管部门负责，培训时间每人不得少于5天，培训结束要进行考核和考试。其中，公共必修课全省统一考试。

（四）举办优秀公务员培训班。选调科级以下职务并在20*年度考核获优秀档次的公务员，组织到北京中国高级公务员培训中心进行以提高能力为主要内容的培训。

（五）开展公务员计算机能力培训和考核工作。根据肇府办*号文规定的要求，凡需参加计算机能力培训的公务员（含近年过渡为公务员、新录用的公务员），而尚未参加培训的，必须在今年内参训完毕。对虽未参加培训，但已具备掌握一定计算机知识的公务员，可选择参加全国计算机应用能力考试，通过3个模块考试的，可视为完成计算机培训考核任务。

（六）协调政府相关工作部门开展公务员专门业务培训。各部门应根据上级主管部门的要求及本部门业务发展的需要，制定各时期的专门业务培训计划，选定1-2门专业课，进行强化培训。专门业务培训原则上以部门为单位，分级组织实施。在开展培训前应以书面形式向同级政府人事部门申报，并在培训结束后将培训名册及成绩报同级政府人事部门备案，否则，培训成绩将不得登记在《公务员培训证书》内，人事部门不予确认。

二、围绕提高专业技术人员队伍的自主创新能力，积极推进继续教育

（一）认真贯彻人事部《专业技术人才知识更新工程（“653”工程）实施方案》，有计划地开设高新技术研修班。

（二）积极组织继续教育公共必修课培训。根据人事部和省人事厅的文件规定，专业技术人员在每一个周期内必须完成两门公修课的学习，并从20*年起，每年应当分别选修公共必修科目和专业必修科目各1门。为帮助专业技术人员完成公修课的培训任务，我局委托*市干部学校举办公共必修课培训班。主要开设《专业技术人员职业道德与创新能力教程》、《专业技术人员科技论文写作教程》、《专业技术人员突发公共事件应急处理教程》、《专业技术人员权益保护教程》、《教师礼仪》、《交往艺术与沟通技巧》等课程。每年还将提供部分专业必修科目自选课程菜单供专业技术人员选择学习。今年的公共必修课培训将在提交申报专业技术资格评审材料前完成。各县（市、区）可提出申请在当地举办公修课培训班，以方便专业技术人员就地参加培训。

（三）开展各类专业技术资格、执业资格考前辅导培训。

1、举办全国专业技术人员计算机应用能力考前辅导班。专业技术人员可根据个人实际，自行选择参加考前培训或直接参加考试。从20*年起，全国专业技术人员计算机应用能力考试范围增至20个模块。为提高我市专业技术人员参加计算机应用能力考试的通过率，培训班将严格按“考前指导大纲”进行辅导；通过直观教学、重点辅导、题型讲解、上机实习、模拟考试等形式，帮助考生提高计算机能力及应试技巧。凡参加三个模块以上（含三个模块）培训的，可视为完成一门公共必修课的学习。

2、根据我市晋升专业技术职务的人员实际情况，为帮助广大专业技术人员提高应考能力，特开设职称外语、经济专业等考前辅导培训班，以整理复习知识点为抓手，侧重讲解重点难点，传授复习方法和应试技巧，帮助考生在短时间内提高应试能力。凡参加同一专业两天以上（含两天）培训的，可视为完成一门公修课的学习。

（四）组织信息网络安全专业技术人员继续教育专项培训工作。依据省人事厅、省公安厅的通知精神，组建信息网络安全专业技术人员继续教育工作领导小组，对在国家机关、企事业单位和互联网服务单位以及其他信息网络服务或使用单位信息网络管理组织的负责人、管理和技术人员进行培训，增强信息网络服务及安全保护能力。

（五）启动专业技术人员继续教育培训、考前辅导网上报名系统，并逐步建立专业技术人员培训档案库，做好继续教育证书的登记和管理工作。

（六）做好专业技术人员继续教育证书的验证工作。专业技术人员继续教育证书常规验证和晋升高一级专业技术资格的验证工作，固定安排在每年的5月-8月，并加强对完成专业课学习情况的验证。

三、探讨新的培训方式，抓好各类培训工作

（一）办好中国国家人事人才培训网卫星远程培训学院广东*分院，推动网络远程培训教育的发展。全年直播600课时公共管理课程、600课时企业管理课程、1000课时录播（重播）课程，每月一次政府高官、知名企业家、著名专家学者高层管理论坛。分院重点抓好培训内容系列化、模块化设置，提供优质精选、具有实操性的课程，发挥计算机网络技术和卫星传输技术的专业优势，为我市公务员、专业技术人员、企事业单位管理者提供最权威、最有效的培训课程。帮助他们分析及解决实际工作中存在的问题。

（二）举办市直事业（企业）单位新招聘人员（包括办理人事新招聘人员）上岗前培训班，使新录用人员尽快转换角色，适应单位工作的要求。根据广东省人事厅关于印发《广东省国家公务员初任培训试行办法》的通知、*市人民政府办公室《印发*市事业单位公开招聘工作人员暂行办法的通知》的要求，此项培训作为我市人事培训教育的一项常规性工作，每年分批完成。

（三）为提高机关、企事业单位工作人员的岗位专项能力，以适应岗位工作需求，我局今年启动专项能力培训项目。

1、举办办公室岗位专项能力培训班。为提高办公室工作人员的综合业务素质，培训班将重点讲授办公室工作人员的基本素质与能力、工作中的协调艺术以及行为规范、文秘管理、信息工作、会务等业务，使其进一步做好“三服务”工作。

2、举办公文处理及应用文书写作培训班。机关、企事业单位工作人员承担着传达贯彻党和国家的方针政策和上级指示决议，请求和答复问题、布置任务、指导工作、调查研究、总结报告等任务，需具备良好的公文写作能力，培训班将重点讲授公文写作与公文处理、工作总结撰写、调研报告的撰写技巧、领导讲话稿的撰写技巧等内容，进一步提高工作人员的写作水平。

3、举办培训管理者培训班。组织县（市、区）人事局、市直机关负责培训工作的管理者，到有关高校进行以现代培训理论、培训新方法等为主要内容的培训，以不断提高其组织管理能力和服务水平。

四、严格执行省建立的培训教育调训纪律

公考申论培训篇9

（2017年12月28日丽江市人民政府公告第72号，2021年1月27日根据《丽江市人民政府关于修改部分行政规范性文件的决定》修改）

第一章总则

第二章执法培训

第三章执法资格

第四章行政执法证

第五章权利义务

第六章执法监督

第七章法律责任

第八章附则

第一章总则

第一条为了加强对行政执法人员的管理，提高行政执法水平，维护公民、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》《云南省行政执法监督条例》和《云南省行政执法证件管理规定》等有关规定，结合本市实际，制定本办法。

第二条本办法适用于丽江市行政区域内行政执法人员的管理。

本办法所称行政执法人员是指行政执法机关（含法定行政机关、法律法规授权的组织和依法受行政机关委托的具有管理公共事务职能的社会组织，下同）中取得行政执法资格，实际履行行政执法职责的在编在岗工作人员。

第三条行政执法人员的管理坚持统一领导与分级负责、资格准入与日常培训、监督约束与考核奖励相结合的原则。

第四条市司法行政部门在市政府的领导下负责全市行政区域内行政执法人员的培训、资格审查、资料报送和监督管理工作。

各县（区）司法行政部门在本级政府的领导下负责本行政区域内的行政执法人员的监督管理工作。

行政执法部门负责本单位行政执法人员的具体管理工作。

第五条各级行政执法部门应当对本单位行政执法人员信息进行公示，并接受市级司法行政部门及社会等监督。

第二章执法培训

第六条行政执法人员培训应当坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效的原则。

第七条行政执法资格培训根据需要适时组织开展，通用法律知识培训考核每年组织2次

第八条行政执法部门负责本单位行政执法人员行业专门法律知识培训、法律知识更新培训等培训工作，培训情况由同级司法行政部门负责督促检查。

行业专门法律知识培训每年不少于2次。

第九条通用法律知识培训考核和行业专门法律知识培训情况作为行政执法人员申领、审验行政执法证的重要依据；行政执法证有效期内，不参加通用法律知识培训累计超过2次或行业专门法律知识培训累计超过3次的行政执法人员，不予通过行政执法证审验。

未通过审验的行政执法证不得用于开展行政执法活动。

第十条行政执法人员的通用法律知识考核和专门法律知识培训情况，纳入个人年度考核内容并作为任职晋升依据。

第三章执法资格

第十一条严格实行行政执法人员资格管理制度。行政执法人员应当参加行政执法资格培训，经考试合格取得《云南省行政执法证》（以下简称行政执法证）后，方可从事法定权限范围内的行政执法活动。

第十二条有以下情形的行政执法部门工作人员不具有执法资格：

（一）不直接从事行政执法工作的人员；

（二）受记过以上行政处分未解除的人员；

（三）合同工、临时工等行政执法辅助人员；

（四）年度考核不称职的人员；

（五）因违法或者违纪行为正在接受审查的人员；

（六）未经执法资格培训考试合格的人员。

（七）行政执法证被暂扣的人员。

（八）其他法律、法规、规章规定的不具备执法资格的人员。

第四章行政执法证

第十三条行政执法证是行政执法人员开展行政执法活动的资格凭证。

丽江市行政执法资格培训考试实行网上办理。

第十四条申领行政执法证应当符合下列条件：

（一）从事行政执法工作的本单位正式在编在职在岗的人员；

（二）经过行政执法资格培训并考试合格；

（三）熟悉和掌握与履行执法职责相关的法律、法规和规章及专业知识；

（四）年度考核称职以上。

第十五条县级司法行政部门或市级行政执法部门应当对本辖区（部门）行政执法人员申领资格进行初审并向市司法行政部门提交同级编制机构出具的申领人员编制证明。

符合条件的行政执法证申领人员经统一培训、考试合格后，由市级司法行政部门按批次报省司法厅审核制证。

第十六条行政执法证的有效期为6年，到期后需及时审验换证或者重新办证。行政执法证有效期自制作行政执法证之日起计算。

行政执法人员应当在行政执法证有效期届满2个月前，向市司法行政部门提出行政执法证审验申请；经培训考试合格并报省司法厅审核制证后其行政执法证继续有效。

第十七条国务院各部委依据国家法律、行政法规制发的行政执法证，在本市行政区域内可以依法使用，但持证机关每年3月底前统一向市司法行政部门备案。

备案的内容包括：法律依据、执法种类、行政执法人员姓名、身份证号、行政执法证编号、执法岗位、行政执法区域范围等。

第十八条行政执法人员从事行政执法活动时，应当主动出示有效的行政执法证，不得以统一着装代替出示行政执法证。

行政执法人员在制作行政执法文书时，必须在执法文书中标注其有效行政执法证号。

第十九条行政执法人员不出示行政执法证或持过期无效证件开展行政执法活动，行政相对人有权拒绝，并可向监察机关、有权的行政执法机关或同级司法行政部门投诉举报。

第二十条在行政执法证有效期内因本执法行业内部执法岗位调整、职务晋升、执法区域变更需要换发行政执法证的，由行政执法部门向市司法行政部门书面说明情况，交回原行政执法证后向市司法行政部门提出行政执法证变更申请，经审查通过后，报省司法厅审核变更。

执法类别发生变更的，必须参加新从事的行业领域法律知识培训，考试合格后方可换发新行政执法证。

第二十一条行政执法证遗失的，行政执法部门应当通过报刊和单位信息公开门户网站公告声明作废；同时，将公告抄报市司法行政部门，注销其行政执法证号，并按照新办行政执法证的程序重新申领新证。

第二十二条行政执法人员因工作调动、辞职、辞退、退休或者其他原因离开行政执法岗位的，应当将行政执法证交回所在单位，所在单位于5个工作日内将行政执法证交市司法行政部门统一送发证机关予以注销。

第二十三条行政执法人员跨行业调动工作的，由原执法部门收回行政执法证，并向市司法行政部门报备。

调动工作后仍在执法岗位的，由新入职行政执法部门向市司法行政部门提出换证申请，按照审验续证的程序换领新证。

调动工作后不再从事行政执法工作的，原行政执法部门在向市司法行政部门报备时，申请注销其行政执法证号。

第二十四条任何单位和个人不得转借、出租、抵押、伪造行政执法证。

第五章权利义务

第二十五条行政执法人员应当弘扬社会主义法治精神，坚持执法为民的理念，恪守职业道德，遵守职业纪律，做到严格规范公正文明执法。

第二十六条行政执法人员依法履行职务的行为，受法律保护，公民、法人或者其他组织应当给予支持、协助和配合。

第二十七条行政执法人员享有下列权利：

（一）获得履行职责应当具有的工作条件；

（二）非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分；

（三）获得工资报酬，享受福利、保险待遇；

（四）参加行政执法培训；

（五）依法取得行政执法资格和行政执法证。

第二十八条行政执法人员应当履行下列义务：

（一）严格遵守宪法、法律、法规和规章的规定；

（二）按照法定的权限和程序履行职责，秉公执法；

（三）维护国家利益、公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益；

（四）遵守职业纪律和行为规范；

（五）保守国家秘密和工作秘密。

第二十九条行政执法人员从事行政执法活动时，应当仪表整洁、态度和蔼、举止端庄、语言文明、礼貌待人。

行政执法人员在行政执法活动中，不得使用粗俗、歧视、侮辱以及威胁性语言。

第三十条行政执法人员从事行政执法活动时，有统一制式服装的，应当着制式服装；没有制式服装的，着装应当整洁、庄重、得体。

行政执法人员不得转借、出租或者买卖制式服装；除公务活动外，不得着制式服装出入娱乐场所。

第三十一条行政执法人员在执法过程中应当做到行为规范，严禁饮酒、嬉闹、玩手机游戏、等行为。

第三十二条行政执法人员调查取证时，应当全面、客观、公正、及时，适时制作调查笔录，固定证据。

行政执法人员不得以诱导、欺诈、胁迫、暴力等不正当手段收集证据，不得伪造、隐匿证据。

第三十三条行政执法人员纠正违法行为时，应当坚持处罚与教育相结合的原则，推行说理式执法。

行政执法人员应当严格执行行政执法自由裁量权基准制度，遵循过罚相当原则，平等对待行政相对人，不偏私、不歧视。

行政执法机关作出行政强制、行政处罚决定前，具体承办的行政执法人员应当告知当事人作出决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的陈述权、申辩权、申请回避权、申请听证权和救济权。不得因当事人申辩和申请听证加重处罚，扣押物品的应当出具扣押物品清单。

第三十四条行政执法人员严禁下列行为：

（一）滥用职权，越权执法；

（二）态度粗暴，野蛮执法；

（三）执法不公，随意执法；

（四）推诿拖延，效率低下；

（五）吃拿卡要，以权谋私。

第六章执法监督

第三十五条行政执法人员应当自觉接受人民代表大会常务委员会、监察机关、司法行政部门或者上级行政执法部门依法实施的监督，政协的民主监督以及公民、法人或者其他组织的社会监督、新闻媒体的舆论监督。

行政执法部门应当设立监督电话，并向社会公布，接受公民、法人或者其他组织对行政执法人员的监督。

第三十六条行政执法部门应当建立健全监督制度，对行政执法人员执行法律、法规和规章的情况，遵守纪律的情况进行监督。

第三十七条公民、法人或者其他组织对行政执法人员的违法、违纪行为，有权向有关国家机关举报。受理举报的机关应当及时查处，并将查处结果告知检举人。

对依法进行检举的公民、法人或者其他组织，任何单位或者个人不得压制和打击报复。

第七章法律责任

第三十八条行政执法人员有下列行为之一的，由所在单位或发证机关依据《云南省行政执法证件管理规定》第十三条规定给予相应处理。

（一）利用行政执法证徇私舞弊的；

（二）超越法定职权滥用行政执法证的；

（三）涂改、买卖、出租、出借行政执法证的；

（四）转借、出租或者买卖制式服装的；

（五）非公务活动着制式服装出入娱乐场所的。

存在违法违纪行为的，由主管部门或者纪检监察部门按有关规定处理并报同级司法行政部门备案；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究责任。

第三十九条行政执法人员被暂扣行政执法证期间，应当离岗参加培训，不得从事行政执法活动。

暂扣行政执法证期限最长不得超过1个月。

第四十条行政执法人员对暂扣行政执法证、注销行政执法证的处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起30日内向作出决定的司法行政部门申请复查。司法行政部门应当在收到申请之日起30日内，作出复核决定，并书面告知申请人。

复核期间，不停止原决定的执行。

第八章附则

第四十一条本办法规定的内容如法律、法规、规章已有规定的从其规定。

公考申论培训篇10

【关键词】导师制；继续医学教育；信息化；管理平台；模块设计；实践

继续医学教育是一种连续性、全员性和终身性的基本医学教育制度，是医务人员提高业务水平、补充专业知识、拓宽领域视野的重要渠道，是医疗卫生人才队伍建设的有效举措[1]。医务人员是医疗服务体系的基石，其业务水平是医疗卫生机构可持续发展的核心命脉。根据国家继续教育信息化行动战略的部署，分析我院继续医学教育活动开展以来的问题与不足，深度剖析原因，以需求和任务为导向，以导师制为基础，初步构建信息化管理平台框架并组织实施，不断推动医院继续医学教育工作的快速发展。

1我院继续医学教育的现状及原因分析

1.1缺乏正确导向，思想认识不足

根据目前国家对医务人员每年参加继续医学教育活动的学分要求，多数医务人员参与继续医学教育活动的动机是为获取继续教育学分，忽略了继续医学教育活动是更新专业知识、获得新技能和提升业务水平的有效手段[2-3]。在国家政策性的刚性要求下，缺乏参与继续医学教育活动的正确导向，终身学习的意识不强有待加强。

1.2临床业务繁忙，工学矛盾突出

由于临床工作的紧迫性及高压态势，医务人员的学习时间和精力有限。在医院集中组织继续医学教育活动学习时，部分员工无法做到脱岗学习或因临床工作突发状况被迫终止学习，严重影响学习的质量和效果。

1.3缺乏系统培训，内容形式单一

缺乏科学系统的继续医学教育活动培训方案，部分培训项目之间内容重复，针对性不强，脱离临床工作的实际需求，打击学员学习的积极性[4]；传统的授课培训形式、培训方法与手段单一，缺乏创新，未充分利用互联网等信息化技术手段。

1.4缺乏效果评估，监管力度不够

各临床科室举办的理论讲座、技能培训等流于形式，活动开展不规范、考核不严谨。培训结束后，培训内容、培训学时、培训考核成绩等信息记录不全，缺乏有效的全过程监管机制[5]。培训结果不易评价、考核记录不够详实，无法获取数据进行原因分析，不易实施效果评价，无法进行持续的质量改进[6]。

2导师制继续医学教育信息化管理平台模型的构建

2.1以需求为导向，设计管理平台模块

以本院数字图书馆平台为建设基础进行拓展延伸，借鉴文献经验、历经专家讨论、听取技术公司建议，经院周会上集中讨论，初步拟定以导师制为基础的继续医学教育信息化管理平台模块（试运行）。管理平台分三个模块：导师管理、培训项目管理和培训课程管理。医院为每位职工设定个人账户，采取电脑端和手机客户端通用的灵活方式登录管理系统，瓦解工学矛盾与时空壁垒。

2.2以任务为导向，界定管理平台角色

继续医学教育信息化管理平台以任务为导向，界定了医院教育科、导师、职工三个角色。教育科管理部门负责平台日常导师申报、培训项目与课程的审批。对导师履职情况和培训项目实施情况进行评估和过程管理，对年度实施的培训项目和培训课程进行数据分析，从而进行医院继续教育工作的持续改进。导师通过平台，可以网上申报培训项目及培训课程。培训项目按层级分为院级、部门级、科室级，按性质分为资质类、权限类、业务类。导师根据培训内容选择相应分类，填写培训项目的详细信息并进行申报，由教育科审核通过后在培训周期内完成培训。职工通过平台，一是可以结合自身专业需求选择正在进行的培训项目和培训课程报名，通过参与培训、学习、考核和申请学分的过程，成为导师制的学生参与继续教育活动；二是满足副高以上职称的职工可申报导师资格，成为导师制的导师。

3继续医学教育活动的过程管理

3.1培训项目的导师制管理

导师身份确认后结合学科专业，由导师掌控医院或科室层级的培训项目进程，起到“以点带面”，传帮带的作用。在平台导师通过疑难病例讨论交流、技能操作多媒体视频资料上传等多渠道方式增强职工的学习积极性和主动性[7-8]；在教学活动中，导师根据职工具体情况，给予个性化指导，提高职工业务水平，了解本专业前沿理论和技能发展的新方向

3.2培训内容的小班制管理

师生按1：10比例组合，实行“小班制”管理。即每名导师最多带10名“学生”。职工根据个人业务需求自由选择导师进行报名，超过10名职工报名的培训项目系统将自动终止其导师招生资格。“小班式”的教学管理模式有利于师生间充分地讨论和交流，师生协同积极参与教学过程，充分发挥集体智慧，起到事半功倍的教学效果。

3.3培训课程的弹性化管理

导师的培训项目一个周期内只允许申请一个，但每一个培训项目下可申请多次培训课程，培训次数不能少于12次。职工报名成功后，线下可根据培训课程公布的时间、地点灵活地参与同一培训专题下不同的培训课程，确保每个培训专题深入培训，而不是浮于表面流于形式，使职工真正学以致用。

3.4培训过程的信息化管理

培训项目及课程全部实行线上申报、审批，简化工作流程。培训过程中，各导师申请的培训课程会自动生成动态二维码，职工通过二维码签到、在线电子考试、电子评价等形式参与课程，教育科监督各导师培训项目实施的全过程。培训结束后，教育科通过平台导出全院所有导师和职工的培训数据，包括导师开展的课程、完成学时、考试成绩及评估结果、培训职工名单等信息进行分析反馈[9-10]。

3.5培训结果的质控化管理

培训结果与绩效考核挂钩，平台即时通报完成情况。导师掌握本科室的培训进程和培训质量。对培训学时不足、培训项目未及时完成、培训课程未按时开展、培训质量差的科室扣除本项绩效考核分值，同时每季度进行网上通报，以督促各科室达到继续教育完成率和覆盖率的指标。对考核不合格的职工认定学时无效，需重新选择导师的培训课程进行学习，直到成绩合格为止。医院定期组织专家综合评价导师培训项目，颁发继续教育学分。对满30学时以上的导师培训项目，专家从职工的思维理念、专业素养、实践能力、工作提升、管理能力、考核成绩等多维度进行综合赋分，确定评价等次，按照一般、合格、优秀等次分别给予导师和学员登记学时学分。颁发学分对激发导师的教学热情、推进继续医学教育改革、改进教学模式、提高职工参与度都起到了积极的推动作用[11-12]。

4信息化管理平台的优势与不足

4.1集约培训资源，实现过程管理

集约医院继续医学教育培训资源，实现继续医学教育管理的信息化。优化继续教育活动流程，导师申报、项目申报、课程批准、课程开展和培训效果评估有序进行；在过程管理中，活动开展的时间、地点、参加人员、考核成绩等信息全程记录；在效果评估中，考核结果、数据汇总、继教完成率、覆盖率等一键导出。通过优化流程、过程管理、效果评估的信息化管理，对平台数据进行分析管控，从而达到持续质量改进的效果[13-15]。

4.2破解时空壁垒，缓解工学矛盾

导师在平台定期公布培训课程，包含培训内容、时间、地点并提前上传课件和考题，对于因故不能按时参加培训的职工可通过平台上传的培训课件自主学习，达到规定学习时间考题会自动弹出进行考核。职工通过平台在线学习，学习时间相对灵活，缓解了工学矛盾，破解了时空壁垒，固定场所学习变成了移动场所学习，充分利用“碎片化”时间来参与继续医学教育活动。

4.3培训分层管理，信息有效整合

信息化管理平台的启用，将院级、部门级、科室级举办的培训项目、课程、学员名单、学习效果等信息进行有机整合，平台中详细记录个人、科室、医院三个层面继续医学教育的轨迹，避免出现混乱的管理状态。平台的启用对员工培训制度的完善、医院职工培训信息的档案管理工作都起到助推作用。

4.4平台试运行阶段存在的问题

平台在试运行过程中尚不稳定，尚需业务公司提供技术支持。职工总是出现“绑定用户信息错误”、无法登陆，登陆后课件无法查阅、无法在线答题等问题，延误培训进程；平台的运行框架和逻辑使用顺序尚需优化。综上所述，目前我本院继续医学教育信息化管理平台的运行已在医院管理中初显成效，丰富了我院继续医学教育的管理手段、优化了继续医学教育活动流程、提高了医务人员的业务能力和继续医学教育活动参与度。医院未来将结合医院工作需要，持续改进管理平台，不断优化使用模块，提升继续医学教育的质量和效率，不断推动医院继续医学教育工作的发展。

参考文献

[1]王雄.现代教育技术与继续医学教育探讨[J].中国继续医学教育，2018，10（15）：1-3.

[2]张春玲，王旖旎，吕竞，等.探析如何有效加强继续医学教育管理工作[J].首都食品与医药，2019，（8）：97.

[3]王勇军，陈明雄，夏琼琼，等.浅析基层医务人员继续医学教育现状与对策[J].继续医学教育，2019，33（3）：4-6.

[4]王谊雯，季学磊，朱峰岭，等.继续医学教育项目开展情况及新模式的探讨[J].现代医药卫生，2018，34（22）：3571-3572.

[5]杨红军，高明月，梁陶媛，等.三甲医院继续医学教育管理现状及对策分析[J].中国临床医生杂志，2018，46（6）：754-756.

[6]王雄.现代教育技术与继续医学教育探讨[J].中国继续医学教育，2018，10（15）：1-3.

[7]孙文民.“互联网+”背景下继续医学教育的现状和发展趋势[J].临床医药文献杂志，2018，5（43）：186-187.

[8]王金月，于婷婷，卢菲，等.远程继续医学教育的现状及思考[J].中国卫生产业，2019，15（14）：116-118.

[9]傅晓明.医院图书馆服务继续医学教育模式研究[J].中国继续医学教育，2018，10（1）：3-5.

[10]梁艳.网络时代综合性医院开展继续医学教育的基本现状及改进措施[J].科教文汇，2018，（12）：79-81.

[11]贾璟轶，王慧卿，张聪，等.继续医学教育电子学分管理现状与发展前景[J].现代医药卫生，2018，34（24）：3849-3851.