竞技体育的地位十篇

竞技体育的地位篇1

论文摘要：分析了我国当前竞技体育人才资源流动的形式和特征。认为合理流动是实现竞技体育人才资源优化配置的前提条件。我国目前的竞技体育人才资源的流动还受到诸多因素的制约，竞技体育人才资源在地域、项目等的分布存在极大的不均衡。只有促进竞技体育人才资源的合理流动才能改善我国竞技体育人才资源的合理配置、优化整合。提出了我国新时期应建立“三位一体”的竞技体育流动模式，应建立健全竞技体育人才资源流动的保障体系和法制体系等建议。

论文关键词：体育社会学；竞技体育；人才资源流动

竞技体育人才资源是指一个国家或地区在竞技体育系统内接受过竞技体育专业培养教育或受过专门竞技体育训练和培养的能够推动竞技体育发展的体育专业人员的总称，包括竞技体育运动员、竞技体育教练员、竞技体育裁判员、竞技体育科研人员、竞技体育管理人员等。

当前伴随着我国竞技体育市场化不断的发展，体育人才资源流动范围加大，速度加快，流动中的经济因素不断增加，如何有效地利用和开发体育人才资源，使体育人才资源利用最大化，有效地降低投资成本和使用成本，使成本投入和竞技体育成绩的产出合理化，促进竞技体育的区域协调发展、竞技体育的可持续性发展，成为亟待解决的问题。

1我国竞技体育人才资源流动的主要形式

目前被普遍接受和公认的流动形式主要有租借、互换、一次性买断(也指俱乐部的转会)、正常的人事调动、共同培养、协议交流、签约代培和自主择业等8种形式。另外，还可按照人才流动人数分为单兵、集体流动；按流动跨度分省内、省际间，国内、国际间流动；按流动效果分合理、不合理流动；按流动方向分平行、交叉流动，横向、纵向流动，顺向、逆向流动；按流动性质分强迫、自由流动，在编、动编流动，专业向业余、业余向专业流动等形式。

2我国竞技体育人才资源流动的特征

2．1流动的方向呈现双向互动性

竞技体育需要大量的资金投入作为保障，在经济落后地区，由于资金的限制和短缺，竞技体育人才资源自然向着能提供良好发展条件的发达地区流动。这导致我国早期竞技体育人才资源的流动呈现单向流动的特征，即由西部内陆流向东部沿海、由农村流向城市、由经济不发达地区流向经济发达地区、由非优势项目地区流向优势项目地区。但是随着市场经济的引入、体育人才资源的丰富、质量的提高及人事制度的改革，特别是随着西部大开发战略的实施，使竞技体育人才资源呈现了反向回流，即向多极化互动流动的特点。

2．2流动的周期逐渐缩短

由于竞技体育具有“功利性”和“时效性”的特点。有发展前景的人才流出时，培养单位肯定不会永久放掉，而对于没有长远发展潜力的人才，接收单位也不愿背上沉重的包袱，双重原因决定了竞技体育人才流动势必加快。另外，随着“能上能下，能进能出”的聘任制的普及，使竞技体育人才流动的周期逐渐缩短，速度也越来越快。

2．3流动的范围不断增大 2．4流动过程朝着计划和市场双重调节发展

目前我国竞技体育人才资源的流动受到市场经济体制、计划经济体制的影响。竞技体育人才流出和人才引进首先要通过人才所在单位的同意，受指令的指使。此外，人才资源个体还受一些制度性因素的影响，如户籍、档案等。如果没有人才管理单位的同意，这些人才有相当一部分不能流动。但接到流出和引进人才的计划后，整个人才的流出和引进又要靠市场来完成交易。由于计划和市场双重调节的作用，相同的人才针对不同的买卖对象成交的条件和金额往往差异很大。行政的作用可以使交易的金额上下波动较大；关系户之间可以影响最终的成交对象，市场运作只是在一定程度和范围内存在。

3我国竞技体育人才资源流动的作用

3．1协调竞技体育人才资源流动性与稳定性的关系

党的十七大提出了新时期的科学发展观——坚持以人为本，维护人民在建设社会主义事业的主体地位，走又好又快的可持续发展道路。同样竞技体育事业的发展也要坚持科学发展观，走可持续发展道路。竞技体育人才资源必须在客观经济规律和竞争机制的共同作用下，根据市场的供求关系合理配置。政府管理部门应该从人才个体的需求出发，辨证地看待竞技体育人才资源的流动问题，正确处理好竞技体育人才资源的流动性与稳定性关系。那种人为的促进、抑制人才流动，或者一味强调人才的流动性，而忽视人才稳定性的做法都不可取。竞技体育人才资源的稳定和流动是辩证统一的，稳中求动、动中求稳，才能达到流动促稳定、流动促发展的目的。只有协调竞技体育人才资源的流动性与稳定性关系，才能发挥竞技体育人才的主体地位，实现竞技体育的可持续发展。

3．2实现竞技体育人才资源的合理配置与充分利用

竞技体育人才资源的合理流动，可以实现竞技体育人才资源的合理配置和充分利用，使有限的竞技体育人才资源效益达到最大化，促进竞技体育更加均衡的发展。避免了强者越强、弱者越弱的局面，对区间格局的改变、实力的平衡起到积极的作用。此外，由竞技体育人才流动产生的竞争，可以充分调动人才自身的能动性，发挥人才自身的潜力。例如我们所熟悉的NBA，正因为其自身有一套科学的聘用、选秀制度，才保证他们的球队能在全世界范围内进行挑选顶尖球员，能把这些球员合理地分配(流动)到每支队伍，使所有NBA的参赛队实力相当，比赛也始终具有激烈性、精彩性和观赏性，实现了人才资源的合理配置、实现效益的最大化。

3．3规范和繁荣竞技体育人才市场

目前由于一些领导和决策层存在急功近利的思想，错误地理解了“奥运战略”，一切以拿牌为中心，只注重对顶尖人才的培养，忽视了对次级、发展性和后备人才的培养。更有甚者为了出成绩，常常“拔苗助长”和“竭泽而渔”，高淘汰率、文化学习的荒废、就业的艰难等等问题一直存在，并且往往由于某一个环节的失误给竞技体育人才造成终生伤害例。合理的竞技体育人才资源的流动可以避免这种对竞技体育人才资源利用的盲目性，逐步培育各级人才市场，完善各级竞技体育人才的竞赛、训练、选拔制度，逐步规范和繁荣竞技体育人才市场体系，使得竞技体育人才科学、合理流动。

3．4增进竞技体育人才资源的相互交流与取长补短

当前跨国界、跨地区的竞技体育人才资源的流动已经是十分普遍的现象，实践有力地证明了竞技体育人才的流动可以迅速优化本国、本地区的竞技体育人才结构；增进了人才之间的相互交流与取长补短；促进了运动技术水平的迅速提高，这也已成为许多世界体育强国的成功经验。

3．5加速我国文化的全面交融

党的十七大提出在新时期要构建社会主义和谐社会，建设全社会的和谐文化。这既是全体人民的迫切期盼，也是中国改革开放、经济发展、社会进步到一定历史阶段面临的紧迫任务。通过竞技体育人才的流动，建立起一套稳定的人才流动制度体系和竞赛表演体系，可以充分地发挥竞技体育人才的明星效应和社会功能，起到为我国文化的交融牵线搭桥、互通有无、消除隔阂、满足不同人群的需求，使体育作为一种特殊的文化在人民群众中植根发展，促进和谐社会的构建，加速了我国文化的全面交融。"

4我国竞技体育人才资源的发展对策

4．1建立“三位一体”的竞技体育人才资源流动模式

应该汲取我国传统型“举国体制”和西方自治型体育体制的精华部分，逐渐减小政府在竞技体育人才资源流动中的行政色彩，不排斥社会和市场的作用，变政府的主导作用为宏观调控，其职责逐渐转变为制定竞技体育人才资源流动机制的长期规划、战略、目标；规范人才市场运行的政策、法规、制度；监督人才流动的政策、法规、制度的执行情况；处罚人才市场主体的违规行为。逐步加强社会团体、企业和个人在竞技体育人才流动中的作用，充分发挥市场在人才流动中的基础性作用，最终建立国家宏观指导与调控、社会自治、市场自主的“三位一体”的竞技体育人才资源流动模式。

4．2积极倡导社会各方面、多渠道的力量介入

在计划经济体制向市场经济体制的转轨过程中，我国原有的竞技体育后备人才培养体系受到了强烈冲击，三级训练网中的中间和低层竞技体育后备人才开始缩小。从目前的实际情况看，仅靠计划经济体制下的专业竞技体制培养后备人才的道路已经越走越窄。随着体育社会化进程的进一步推进和我国国民经济实力的增强，社会各方力量如社会团体、企业、学校和个人已有实力、有愿望参与竞技体育人才资源的培养。因此，要积极转变观念，充分利用这部分社会资源。社会力量在新型流动模式中，以人员、经费的投入而采取的有偿训练、有偿培养、有偿输送为切人点。其形式有：合作制、股份制、个体或私营形式办俱乐部、单项学校、学习班。值得注意的是，随着利益主体的多元化，在社会力量介入过程中，体育行政部门应注意通过目标导向和政策杠杆，使社会力量和体育部门在竞技体育人才资源流动配置中的目标协调一致。

4．3促进竞技人才资源的合理流动，完善人才市场

政府部门要切实搞好竞技体育人才流动的宏观控制和微观调节，健全人才流动的管理机制，严格执行各项有关规定，要向着有出有进、来去自由、吸收人才的方向发展。引进市场机制，建立体育人才市场，建立全国统一的人才市场体系，加强人才市场中介机构、社会保障体系和教练员培养体系的建设。在完善运动员进入、培养、退出机制的同时，国家给予一定的经济补偿，鼓励退役运动员自谋职业，逐步通过转业培训、生产自救、职业介绍等手段为竞技体育人才重新就业创造条件的一系列制度和通过人才市场来解决安置退役运动员的问题”。

4．4加强人才市场环境建设，开发网上人才市场

完善竞技体育人才市场，市场环境建设尤为重要。逐步树立起重视人才、尊重人才、用好人才的观念，只有这样，才能真正做好竞技体育人才的流动工作，达到人才资源的合理配置。20世纪随着科技迅猛的发展，网络已经遍及各行各业。在各运动项目管理中心以及各省(市)都已陆续建立了网站。全国各种赛事几乎都实行了运动员注册制，这些都给网上竞技体育人才市场的建立提供了便利条件。因此，下一步应建立网上人才数据库，尽快从政策、法规、机制方面完善网上人才市场的相关条件，开发网上竞技体育人才市场。

4．5打破竞技体育人才流动壁垒

目前，由于受到地域性、单位性、政策性的人才保护、限制，竞技体育人才资源的跨区域、跨单位流动受阻。又由于社会转型期政策、环境的不稳定、不健全，运作不规范、管理不到位，围绕竞技体育人才流动产生了较多的矛盾和纠纷，有的矛盾还比较尖锐，影响了一些地方队伍的稳定和发展竞技体育的积极性”，进而影响了竞技体育人才资源的进一步优化组合和共享。体育行政部门应在完善竞技体育人才注册管理基础上，建立区域间，尤其是人才匮乏和人才丰富地区间的竞技体育人才资源定期服务和定期流动轮换制度。制定倾斜性制度，如提供上大学的机会、提高工资及福利待遇、专业职务评聘制度。建立利益引导机制，如建立竞技体育人才区域间的共同培养，协议计分制度等等，鼓励竞技体育人才资源的跨区域流动。

4．6建立健全竞技体育人才资源流动的保障体系

当前我国的竞技体育人才资源流动不畅及“人才”不愿脱离原“单位”与我国社会保障建设滞后、“人才”安全感较低有着很大的关系。只有建立健全竞技体育人才的社会保障体系，为他们的分流和流动解决后顾之忧，竞技体育人才对“单位”的依赖性才能消除，他们才能在全社会的范围内自由流动，市场才能成为人才流动的基础力量。社会保障体系包括社会保险、就业安置、伤残保险、社会福利和优抚等。

竞技体育的地位篇2

关键词：竞技体育；人口结构；相关研究

中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)12-1610-04

人口是指在特定时空内，由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体。所谓人口结构是指一个国家或地区的总人口中，年龄、性别、阶级、婚姻、就业及教育程度等社会人口特征的分布状况和关系状况［1］。毋庸置疑，人口结构是社会发展的基础和条件，对社会发展起着促进或制约作用，社会各领域均不可能完全孤立，彼此相互渗透、相互影响或相互制约，其发展是一个动态过程。目前，在举国体制大环境下，竞技体育作为衡量一个国家或地区综合实力的重要指标，业已受到政府及社会各界的广泛关注。其发展状况与社会各领域保持着紧密联系，当然社会人口结构与竞技体育的相互关系也不可忽略。据研究现状分析，通过查阅CNKI学术期刊、维普数据、万方学位论文及人大复印资料1979-2007年相关体育科研论文，发现人口结构与竞技体育的研究成果并不多见。基于此，本文选择该课题进行深入研究是完全必要的，不仅完善了我国竞技体育的评价指标体系，也为实现竞技体育可持续协调发展提供了人口学参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象以我国六大区域十运会成绩为因变量，从《中国统计年鉴》、《中国人口统计年鉴》和《中国人口年鉴》中获取19项人口学指标作为自变量。同时，为保证所选指标的可靠性，对19项指标进行结构效度检验，运用社会学统计软件包SPSS13.0对其进行标准化处理和探索性因素分析。结果表明：所筛选的6个公共因子与本文的理论假设相吻合，KMO值为0.879，累积方差贡献率近100%，各指标具有较高因子载荷（>0.831），说明所选指标具有较好的结构效度。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法收集有关社会、政治、经济、文化、人口、自然环境、群众体育及竞技体育等方面的文献资料，为完成本课题提供资料保障。

1.2.2数理统计法分别社会学统计分析软件SPSS13.0、计量经济学软件EViews5.0和EXCEL2003对数据资料进行收集整理，并完成数据的数理统计处理。

2结果与分析

2.1我国区域竞技体育发展现状与社会人口结构的相关研究为明确各社会人口结构指标与竞技体育的量化关系，运用社会学统计分析软件SPSS13.0对人口结构指标与十运会成绩进行相关分析。

2.1.1区域竞技体育与社会人口职业结构区域竞技体育与一产业人口的相关系数为0.631，不存在显著性关系（P>0.05）；与二产业人口、三产业人口、国有单位人口、私营单位人口的相关系数分别为0.953、0.855、0.985、0.899，存在显著性关系（P

据产业部门的分布，职业结构可分为三种产业结构。第一为农业，第二为工业，第三为各种服务业。英国经济学家克拉克在1940年提出的“配第-克拉克定理"认为，随着社会经济的发展，一个国家的劳动力构成会逐渐由第一产业占优而逐级向第二产业和第三产业占优的方向发展［1-3］。简言之，竞技体育作为上层建筑事业之一，社会经济发展水平的不同所引起的人口产业结构差异性，也必然与竞技体育存在一定联系。

2.1.1.1区域竞技体育与传统型人口产业结构传统型人口产业结构以从事第一产业的人口所占比重最高，其次为第二产业，第三产业人口所占比重最小［3］。产业结构以劳动密集型为主，比较劳动生产率（即某产业的国民收入的相对比重除以该产业的劳动力的相对比重）差距较大，由于第一产业的劳动生产率最低，从业人口比重又最高，导致社会整体生产效率低下，人口产业结构处于低层次水平。故该人口产业结构难以保证经济增长的适当速度，对经济效益、社会效益与环境效益均有一定的负面影响。据资料显示，经济发展水平较低的国家或地区，人口产业结构中从事一产业的劳动力比重较高。竞技体育作为上层建筑事业，需以经济基础为支撑，如无经济实力作后盾，竞技体育寸步难行，故认为传统型人口产业结构是制约竞技体育进一步发展的重要原因。

2.1.1.2区域竞技体育与发展型人口产业结构发展型人口产业结构的第一产业人口比重明显降低，而第二、三产业人口比重逐渐上升［3］。与传统型人口产业结构比，发展型人口产业结构对实现经济可持续发展更具优势。主要表现为：产业结构向资金密集型过渡，三次产业的劳动生产率以工业劳动生产率最高，比较劳动生产率差距开始缩小。农业现代化初露倪端，工业发展最快，传统消费结构向现代消费结构转变，产业结构日趋合理，经济效益逐步提高。改革开放以来，第二产业取得显著成绩，尤其是建筑业和制造业，使我国各项基础设施得到明显改善。如与体育事业有关的，体育运动场馆的改、新建，全民健身路径的普及，运动训练装备和科研仪器的完善，运动产品制造业的增多等，完善的基础设施是竞技体育提高的重要保障，体育运动产品制造业不仅促进了体育产业的发展，对国民经济也具有积极影响，故认为进入发展型人口产业结构时期的国家或地区将是竞技体育进一步发展的大好时机。

2.1.1.3区域竞技体育与现代型人口产业结构现代型人口产业结构是第三产业人口比重最高，其次为二产业，一产业人员比重最小［3］。产业结构以技术、知识密集型并重，三次产业劳动生产率均很高，消费结构进入较高层次，实现了集约型生产方式，是最有利于实施经济可持续发展。现代型人口产业结构是一个国家或地区第三产业发达程度的重要体现，第三产业产值比重反映了经济发展水平和消费结构状况，其发展水平越高，经济越发达，人们生活质量越高，消费结构更合理，体育消费的概率就越大。旅游、餐饮、住宿、休闲等业务越发达，竞技体育的后勤保障也更可靠，故认为现代型人口产业结构对竞技体育将产生积极作用。

2.1.1.4区域群众体育、竞技体育与国有单位人口、私营单位人口由表1可知，区域竞技体育与国有单位职工的相关性比私营单位职工更明显。主要原因：首先，与私营单位职工相比，国有单位职工工资收入更稳定，福利待遇更优越，从事体育锻炼或消费的可能性更大。其次，国有单位职工的工作时间与非工作时间较有固定，而多数私营单位职工的作息时间却没有规律性，必然造成不同性质单位的职工在可自由支配时间上的差异性，从而直接影响职工的体育参与度。再次，不同性质单位的企业文化也存在明显差异，其对职工体育活动的重视程度也不同。最后，文化素质也是制约各单位职工体育参与情况的重要因素。职工体育是我国群众体育的重要组成，群众体育又作为竞技体育的基础，故职工体育是影响群众体育的重要因素，也会对竞技体育产生一定影响。

2.1.2区域竞技体育与社会人口城乡结构区域竞技体育与非农业人口的相关系数为0.939，存在非常显著性关系（P

当前，我国经济发展水平的地区性差异较大，“三大区域”经济发展极不平衡，城市化水平差异显著。城市化是指居住在城镇地区的人口占总人口比例增长的过程，是农业人口向非农业人口转化并在城市集中的过程［4］。由于城乡收入差距较大，对居民消费结构产生较大影响。据资料显示，中国城市社会体育人口总量总体百分比在19.09%～21.17%之间，中国农村社会体育人口总量总体百分比在7.09%～9.93%之间，两者的差距在11.78%～12.00%之间。因农业人口基数大，导致体育人口数量偏少。不同职业中，工人体育人口比例最高25.4%，服务、管理人员次之，再次是科教人员，最少是农民，占农业人口的7.13%，说明非农业人口是影响体育人口规模的重要因素。农村体育是我国体育事业发展的薄弱环节，严重阻碍了我国体育事业的整体发展，这与农村收入状况和文化程度对等，城乡体育人口作为衡量竞技体育发展状况的参考标准，深受农业人口规模制约。因此，为贯彻落实党中央关于解决“三农"问题的相关政策和措施，加快实施“农村城市化、城市社区化"战略规划，逐步实现城乡经济协调发展，缩小城乡差距，增加农民收入，迅速提高农业人口中体育人口比例，促进竞技体育事业全面发展。

2.1.3区域竞技体育与社会人口文化结构区域竞技体育与文盲或半文盲、小学文化人口的相关系数分别为0.709、0710，不存在显著性关系（P>0.05）。和初中、高中、大专以上文化人口的相关系数分别为0.853、0.895、0.931，具有显著性关系（P

2.1.3.1科学技术与文化教育当代世界竞技体育实际上是国与国间的科技大战，科学技术进步必然推动竞技体育的发展，“科学技术是第一生产力，人才是第一资源"已被国际社会所认同。当然科技进步与人才培养又须以教育为基础，教育是育人的重要手段，也是提高国民素质的主渠道。在党中央倡导的“科学发展观"指引下，国家政府不断加大对教育事业的投入力度，教育事业相应得到较大发展，培养出一大批优秀人才，进一步推动了社会经济和科学技术的发展，为竞技体育发展提供了支撑。

2.1.3.2群众体育与文化教育文化教育对发展群众体育起着基础作用，是提高民族身体素质的基础工程，文化教育可提高人们对科学、文明、健康生活方式的认识，树立正确的健身观念，掌握基本的健身知识和技能，为终身体育锻炼打下基础，从而进一步壮大群众体育事业，为竞技体育的发展奠定坚实的社会基础。

2.1.3.3体育人口与文化教育体育人口是群众体育发展状况的重要评判标准，也是竞技体育发展水平的间接反映。文化教育是影响体育人口的重要因素，随着文化教育程度的提高，受体育教育的人数也在增加，通过体育教育促进身体、心理和社会道德全面发展的价值观念已被普遍认同。根资料显示，不同文化程度人群中体育人口所占比例存在差异，研究生学历体育人口占36.6%，大学学历体育人口占40.0%，高中学历体育人口占32.6%；初中学历体育人口占27.7%，小学学历体育人口占19.4%，文化教育与体育认知度、参与度成正比，同时研究发现区域竞技体育与高文化教育程度人群存在显著正相关。故认为社会人口文化教育程度越高，人们体育认知度和参与度就越高，对竞技体育具有积极影响。

2.1.4区域竞技体育与社会人口年龄结构区域竞技体育与0～14岁、15～64岁、64岁以上人口均存在显著正相关（P

2.1.4.1区域竞技体育与年轻型人口人口年轻化是指年轻人口比重大于其他年龄人口，即0-14岁人口比例较大［5-6］。年轻型社会具有人口增长潜力，人口数量会随年轻人口年龄增长而增加，为我国提供了丰富的劳动力资源。运动员选材是竞技体育中的重要环节，多数竞技体育项目，早期运动员选材主要集中于0～14岁人口群体，年轻人口比重越大，竞技体育后备人力资源越充足。但随着经济增长速度不断加快，人民生活质量逐渐改善，人口年龄结构也进入转型阶段。目前，我国人口年龄结构正趋于老龄化，老龄化社会将面临社会劳动力资源供应问题，年轻人数量和比重较小，人口增长潜力下降，甚至可能出现负增长。从可持续发展角度讲，这种转变将对运动员早期选材提出了严峻挑战。故重视0～14岁人口群体的身体发育状况，确保中小学基础体育教学课程质量，以全面发展身体素质为主要目标，旨为实现竞技体育可持续协调发展提供人才储备。

2.1.4.2区域竞技体育与成年型人口成年型社会的主要特点是，成年人口比重较大，少年儿童和老年比重适度，人口增长速度趋于静止［5-6］。处于这一年龄结构的国家或地区表现出经济负担较轻，是经济起飞和快速发展的“黄金时期"。成年型社会的年龄中位数在20～30岁之间，该人群担负着发展国家经济和为国争光的使命，因此其身体健康状况就非常值得关注，而目前这一人群的身体健康状况却令人担忧。据资料表明，上海市人口年龄结构类型为老年型，体育人口年龄结构类型为年轻型，不同年龄段人群分布呈中间低、两头高状况，中年人参与体育锻炼现状令人担忧。举国体制大环境下，竞技体育作为国家关注的焦点，如没有群众体育作支撑，那竞技体育就成为“无源之水，无本之木"。故大力发展成年型社会群众体育事业，关注其身体健康，对提高社会生产率、加快经济建设步伐产生重要作用，从而推动竞技体育进一步发展。

2.1.4.3区域竞技体育与老年型人口人口老龄化是指某一人口总体中老年人口（65岁及以上）比重逐渐增加的过程［5-6］。人口老龄化是人类社会经济发展到一定时期的必然产物，随着人口出生率、死亡率的下降及预期寿命的延长，人口平均年龄和年龄中位数会随之增加，整个人口会逐渐趋于老龄化。人口老年化意味着社会抚养比上升，社会投资减少，劳动资源相对减少，出现劳动力供不应求，消费结构改变，社会经济是各行业综合作用的结果，老年化问题必然对经济增长、人民生活水平和综合国力产生影响，而经济作为竞技体育的物质基础，必然影响到竞技体育，因此人口老龄化对竞技体育产生负面影响。同时，人口老龄化对国家福利制度也提出挑战，随着老龄人口增长，养老金、退休金和医疗保险等费用急剧增加，导致政府对医疗保险、卫生设施、老龄养老金、退休金等的投资增加，相应减少其他部门的投入。举国体制大环境下，竞技体育主要还是依托于国家投入，国家对竞技体育的投入力度是决定其发展状况的关键因素，因此老龄化问题必会分散国家对其他部门的注意力，从而影响到竞技体育的进一步发展。

2.1.4.4“健康老龄化"与老龄化社会随着家庭规模小型化、家庭结构核心化，大批独生子女家庭和老年空巢家庭的出现，使得家庭和亲属网络对老年人的照料资源减少；经济的不断发展，使以前的大家庭逐渐分化，出生率降低导致独生子女家庭增多，家庭养老功能日趋弱化，政府财政又不可能承担更多责任，故经济压力将成为老年人口面临的严重问题。随着年龄不断增加，老年人口中性别比逐渐失衡，晚年独居可能性增加，这无疑给老年人生理、心理带来一定影响，如免疫力下降、老年病增多、情绪消极等。解决老年问题的有效途径就是“健康的生活方式"，由世界卫生组织提出的“健康老龄化"也积极倡导健康生活方式。体育锻炼作为提高生活质量的重要手段，对老年人生理、心理健康都将产生积极作用，研究表明，长期参与体育锻炼对老年人的免疫力、平衡能力及自控能力等具有积极作用［7-10］。老年体育是群众体育的重要内容，关注其体育锻炼状况，增强终身体育意识，积极开展老年体育活动，对人口老龄化所引发的社会问题都有正向作用。

2.1.5区域竞技体育与社会人口发展、分布结构区域竞技体育与出生率、死亡率、自然增长率相关系数分别为-0.458、-0.170、-0.481，不具有显著性关系（P>0.05），与总人口相关系数为0.810，存在显著性关系（P

人口出生率、死亡率及自然增长率分别反映了一个国家或地区文化教育程度、经济发展水平、政治环境、科学技术、医疗保障条件和人口增长速度，其对竞技体育发展又会产生重要影响。研究发现，就西部而言，华北、东北属竞技体育较发达地区，人口出生率分别为9.78‰、8.35‰，自然增长率分别为3.82‰、2.71‰；西南、西北属竞技体育欠发达地区，人口出生率却达15.46‰、15.43‰，自然增长率分别为8.39‰、945‰，故认为人口出生率和自然增长率越低，竞技体育越发达，反之越薄弱。

人口所处的自然环境状况决定了人口分布的基本轮廓，包括气候、地形、海拔等，其影响着人类各项天生身体素质和生存难易程度。具备特殊气候环境、地理位置或海拔高度，对培养优秀运动员起着非常重要的作用。

2.2区域竞技体育发展现状与社会人口结构的多元统计分析为更清楚把握社会人口结构与竞技体育的关系，使区域竞技体育处于可控状态，以便于查找薄弱环节，采取有效措施，解决社会人口结构发展变迁过程中的突出问题，促进竞技体育与人口结构可持续协调发展，本文对区域竞技体育与社会人口结构进行多元统计分析。

通过相关分析发现，所选19个自变量彼此间均存在明显相关性，如果直接与因变量建立回归模型，很可能出现“多重共线性”问题。因此，本文借助软件SPSS13.0采用相关分析和因子分析，判别并消除自变量的多重共线性，确定人口死亡率、自然增长率、第一产业人口、私营单位人口和大专以上文化人口5个指标为自变量，十运会成绩为因变量，借助软件EViews5.0运用最小二乘法对多元回归模型进行估计（表6）。从表6看出，回归模型估计效果较好，模型解释能力较高，判定系数（R-squared）和调整判定系数（Adj. R-squared）分别为0.99、0.98，各回归系数（Coefficient）均达到显著性水平（Prob.＜＜0.01）。从该模型能更明确看出区域竞技体育与社会人口结构的量化关系，故认为此多元回归模型具有一定借鉴意义。

3结论与建议

1） 传统型人口产业结构是制约竞技体育发展的重要因素，发展型人口产业结构是竞技体育发展的大好“机遇”，现代型人口产业结构对竞技体育的影响最为突出。竞技体育与非农业人口成正向关系，与农业人口成反向关系，与高文化程度人群存在显著性关系。年轻型人口社会可为实现竞技体育可持续协调发展提供人才储备，成年型人口社会是竞技体育发展的“黄金时期"，而老年型人口社会可能制约竞技体育的发展。社会人口发展结构与竞技体育呈负相关，社会人口分布结构也可通过一些方式影响竞技体育。

2） 竞技体育发展的非协调性仍是制约体育事业的主要因素，区域人口结构差异较大，以华东、中南与西南、西北最为突出。因此主要任务就是采取有效措施，优化人口结构，实现二者的可持续协调发展。人口作为社会组成的基本单元，是社会实践的开拓者，如果没有人的发展，那竞技体育就成为“无源之水，无本之木”。当然，人口结构与竞技体育的相互关系，不能单纯以机械的因果思维去理解，而竞技体育发展水平取决于政治、经济、文化、科学技术等的综合作用。

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竞技体育的地位篇3

【关键词】竞技体育；发展现状；对策研究

北京奥运会后，中央领导人对我国竞技体育的走向给出了明确指示。9月29日，在北京奥运会、残奥会表彰大会上指出我国的体育运动水平，要在坚持我国竞技举国体制、保持我国竞技体育的特点和优势的同时，积极挖掘潜力、优化结构、提高效益，推动竞技体育内部各类均衡发展，不断增强我国竞技体育的综合国力和国际竞争力。发展竞技体育，创造优异的运动成绩，是满足人民群众不断增长的体育文化需求的重要方面。由此可知，在我国社会主义新形势下，应坚持体育体制改革，加快我国从体育大国向体育强国迈进的步伐。

一、我国竞技体育发展的现状和存在的问题

1.我国竞技体育发展的现状

肖林鹏认为，当今世界竞技体育商业化、职业化、社会化、科学化、国际化的浪潮日趋猛烈，中国竞技体育传统发展模式已经受到强烈的震撼和挑战。应对挑战，中共中央国务院在国家“十五”计划中要求“大力开展全民健身运动，发展竞技体育”。可见，竞技体育和群众体育的协调发展已成为中国体育事业发展的根本宗旨。国家体育总局制定的《2002-2010年体育改革与发展纲要》也强调：要在新世纪前十年提升竞技体育总体实力。扩大优势项目，继续保持在亚洲的领先地位，巩固和加强在夏季奥运会的前列地位，努力实现冬季奥运会金牌“零”的突破，在国际体坛的地位进一步提高。

2.目前我国竞技体育存在的问题

谢燕妮提出了我国竞技体育发展过程中暴露出来的八个实质性的问题：①训练理论体系传统守旧，缺乏创新；②无预见性偶发事件、无法避免的突发事件、偶发事件对运动员、参与人员的伤害，造成对竞技体育认识的误区；③从业者文化底蕴差，教练员、运动员文化水平低下，退役运动员就业困难制约着竞技体育人力资源的整合；④赛制的不匹配现象；⑤社会功利因素影响，兴奋剂、行贿和受贿事件普遍存在；⑥金费投入与产出比例失调，投资结构不太合理，中央与地方，奥运项目与非奥运项目，一线、二线与三线运动队的投资比例失调；⑦伦理道德再度思索，竞技体育的部分从业者在经济等利益的驱使下，忽视了人性本质；⑧政治因素严重困扰。

二、国外竞技体育发展现状

1.俄罗斯竞技体育发展现状及运动训练的经验与启示

詹建国认为，俄罗斯竞技体育保持高水平的一个重要原因就是国家对其发展的重视。俄罗斯竞技体育保持了完整的运动训练体系，由于中央和各地方体育运动国家管理机构的不断努力，使得传统的俄罗斯运动训练体系得以保存并得到发展；俄罗斯中央和各地方政府对高水平运动训练，青少年运动训练和大众体育给予了大力的支持和帮助，使其拥有较完善的竞技体育后备人才培养系统；俄罗斯体育运动专家培养体系在有效地运转；应当指出的是，尽管近年来俄罗斯面临财政和经济困难，但俄罗斯体育科研工作并没有停止，体育科技工作为俄罗斯高水平竞技体育运动和运动训练提供了必要的支持和保障。

2.古巴竞技体育发展现状及其对中国的启示

王宏江、胡敏娟指出，20世纪90年代的古巴体育在世界体坛取得了令人瞩目的成绩，而近年来却呈现下降趋势。古巴竞技体育的大起大落对我国发展竞技体育有着重大的启发：要始终处于体育强国的位置，就必须深化体育体制改革，与时俱进，重视发展非优势项目，巩固优势项目；社会主义市场经济体制下的政府必须转变体育管理观念和职能；改革训练体制，并推动以市场为取向的竞技体育职业化改革；把握竞技体育发展趋势，努力革新竞技体育“举国体制”。同时，应努力构建政府主导、社会自治和市场自主三者的有机结合和协调运转的管理模式，从而建立起比较完善的适应社会主义市场经济要求的竞技体育管理体制和运作方式，使我国竞技体育事业健康持续发展。

三、我国竞技体育可持续发展的对策

张新萍指出，竞技体育要与学校体育和社会体育协调发展。1.学校体育与竞技体育的相对独立转变为“竞技体育回归教育”。解决问题的关键是“体教结合”，以学校为基础，建立各个层次的竞技体育人才培养平台和输送渠道，实现竞技体育基础向教育回归，高水平竞技走向市场。2.社会体育与竞技体育协调发展，国家行政垄断体制将被政府主导、社会自治的“全民体制”取代。

四、结论

综上所述，研究北京奥运会后我国竞技体育的走向是非常有必要的。2008年后中国竞技体育改革重点应该放在“举国体制”的创新，改革的目标是将政府行政垄断的体育体制逐步改变为政府引导、依托社会的社会自主型竞技体育体制。也许当竞技体育的政府垄断体制被打破后，体育系统的竞技体育规模会缩小，但基于社会、社区、学校、家庭的竞技体育规模会大幅扩大，必将形成一个开放、多元的大竞技体育体系。

参考文献：

[1].北京奥运会表彰大会上的讲话.2008-09.

[2]肖林鹏.中国竞技体育资源控制与可持续发展.2003.

[3]谢燕妮.对我国竞技体育发展问题的思考与建议.2006.

[4]詹建国.俄罗斯竞技体育发展现状及运动训练的经验与启示.2004.

竞技体育的地位篇4

论文摘要：职业教育技能竞赛是新时期职业教育改革和发展的重要助推器。职业教育技能竞赛涵括职业教育的社会性、职业性、实践性、技术性、全民性等特征，也具有技能的技巧性、阶段性、迁移性和竞赛的竞争性、激励性、公平性等特征；同时，职业教育技能竞赛具有自己相对独有的特征，且表现直观和具体，如技能性、竞争性、公正性、普遍性、先进性、合作性、复合性和导向性。

职业教育技能竞赛，是指由各级各类职业学校或有关行业部门、社会团体及其他组织，依据教育部、劳动部颁发的专业教学标准、技能训练标准和国家职业资格标准开展的群众性教育类比赛活动。目的是对职业学校学生的职业技能水平和教师的专业教学质量进行考评。2007年以来，教育部等1l家单位先后在重庆、天津举办了全国性的职业教育技能竞赛活动，即全国职业院校技能大赛，以期形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面，这是我国教育工作的一次重大制度设计与创新。分析历届全国职业院校技能大赛和各地举办的各级各类技能竞赛的情况可以看出，职业教育技能竞赛具有如下特征：

一、职业教育技能竞赛具有职业教育的特征

(一)职业教育的社会性。黄炎培先生最早在《职业教育机关唯一的生命是什么》一文中指出，职业学校“从其本质来说，就是社会性；从其作用说来，就是社会化。”职业教育与整个社会的联系紧密且具体，服务社会是职业教育的宗旨。职业教育不能脱离外部社会环境，与社会劳动就业直接联系，毕业生就业是维系职业教育办学的生命线，而劳动就业又是高度综合性的社会工程，涉及国家和地域的资源、人口、经济、政治、科学、文化、社会习俗观念、有关制度措施等各方面。职业教育对社会环境的高度依存性体现在：一是办学的社会性，要求其办学必须是开放的、灵活的，只有吸纳全社会的力量才能办好。二是必须与社会民生相适应。其教学、课程、评价和管理也需要行业企业的参与和支持，与生产劳动和社会实践紧密结合，实行校企合作、工学结合的人才培养模式。

(二)职业教育的职业性。职业是职业教育的基础，职业教育应以职业的形式进行，是为适应职业而进行的教育。职业教育以就业为导向，具有“职业针对性”，主要体现在：针对职业岗位(或岗位群)所要求的专门技术理论和经验知识，以及专门技能、技巧和其他实践能力。职业教育，无论是就业前的准备教育还是就业后的在职教育，培养目标是培养能够掌握从事某种社会职业必备的科学文化知识、专业理论知识和技能的应用型人才。

(三)职业教育的实践性。一是教学过程具有实践性。在教学方法上，强调教育与生产劳动相结合，“学做合一”“手脑并用”；在课程设置上，教学实习课程所占的比例高，且理论与实践并行，知识与技能并重。二是培养的人才类型具有实践性。职业学校培养的是第一线的技术工人、技术农民、生产现场的技术员和其他城乡劳动者等，其共同特征是具有相对完整的实践能力和相对不完整的理论知识。

(四)职业教育的技术性。技术转化为现实生产力需要通过职业教育内化到劳动者身上，才能发挥其功能。技术的演变会影响到职业教育发展的结构、层次、规模、课程和方法等。技术结构及产业结构的变动推动职业教育结构的演变，技术革命及其引发的社会生产方式的变革决定职业教育思想的发生和发展。职业教育课程的主要内容是技术，教学过程也充分体现技术的属性，体现技术传授的规律和要求。

(五)职业教育的全民性。温家宝总理说，“职业教育应该是面向人人的教育，使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间。”因而，职业教育是面向所有人，而且是所有人的终生，培养直接的、现实的生产力和劳动者。职业教育可以渗透在基础教育和高等教育之中，即使是接受过高等教育的人也可能需要多次接受职业教育和培训。职业教育在推动教育公平、满足经济需求、实现全民教育目标的过程中承担着不可替代的、不可或缺的重要功能和职责。职业教育是终身教育的重要组成部分。终身教育的对象是所有人群，上延可至高等教育阶段，下伸至基础教育阶段。同级职业教育又包含众多的科目、均可相互延伸。现代职业对从业者资格和能力的要求在不断提高，加上就业竞争越来越激烈，一次教育定终身将越来越少，使得职业教育必将延伸至整个从业阶段。

二、职业教育技能竞赛具有技能和竞赛的特征

(一)技能的技巧性。根据技能熟练程度可分为水平较低的初级技能和水平较高的技巧性技能。技能是人的全部行为的一部分，受意识的控制比较少，且随时都可以转化为有意识的行为。技能达到一定的熟练程度后，具有高度的自动化和精确性，可称为技巧。达到熟练技巧时技能人员可以有条件反射式的行为。

(二)技能的阶段性。技能的形成包括掌握局部动作阶段、初步掌握完整动作阶段、动作的协调及完善阶段，这三个阶段相互联系又相互区别。各阶段的变化主要表现在行为的结构、行为的速度和品质，以及行为调节方面。

(三)技能的迁移性。在技能形成过程中，会出现各种技能动作之间相互影响的现象。已形成的技能若促进新技能的形成，叫做技能的正迁移。如果已形成的技能阻碍了新技能的形成，就叫技能的干扰，或技能的负迁移。

(四)竞赛的竞争性。竞争是各类比赛的一个基本属性。任何一场比赛，不论参赛人数多少，竞赛结束时，只有少数参赛者能够成为优胜者，获奖者享有很高的荣誉。竞赛的胜负，在一定程度上显示了一个国家、地区、单位的在技能方面的发展水平，关系到参赛者所在地区或单位的荣誉，参赛选手都竭力争取，把争取胜利作为参赛的主要目标。

(五)竞赛的激励性。在取胜的目标指引下，参赛者都力求最大限度地发挥机体的潜力，承受最大强度的负荷。竞赛一方面对参赛者施加相应的刺激，促进其技能的发展，达到提高技能水平的目的；另一方面随着技能竞赛的发展，技能操作水平的提高，参赛者之间竞争能力更为接近，使竞争越趋紧张激烈，使竞赛的竞争性尤为突出。

(六)竞赛的公平性。竞赛的公平性主要表现在参赛条件的等同性和评判人员执法的公正性两个方面。竞赛过程中，参赛者应遵照统一的规则，在等同条件下，充分地发挥智力与能力，去争取比赛的胜利。同时，各项竞赛的规则和方法须逐步修改和完善，才能真正保证竞赛的公平性。评判人员执法的公正性和一致性，是保证技能竞赛公平性的另一重要条件。公正是评判人员执法的准则，准确判断是基础。评判人员应严格地依据竞赛规则和规程，公正无私地进行观察、分析、判断和裁决竞赛过程中出现的每一个问题。

三、职业教育技能竞赛的特征

(一)技能性。职业教育技能竞赛突出和强调技能性的特点，遵从于职业教育的培养目标。职业教育的培养目标是培养技能型人才，突出实用性和针对性，强调分析和解决实际问题的能力，着重培养能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型专门人才。技能性相对于技术性而言，更加突出操作技能，强调实践动手能力。技能是技术的具体表现形式，技能竞赛是发挥其技能性特征的具体表现。近几年举办的全国职业院校技能大赛和各级各类职业教育技能竞赛，从竞赛方案的设计上看，操作技能性强；从比赛项目的设置来看，大多为技能型紧缺专业，充分体现了技能性，反映了社会对技能型紧缺人才的需求。

(二)竞争性。职业教育技能竞赛的本身是一项比赛活动。比赛就会产生竞争，有竞争就能激发动力。技能竞赛和其他比赛一样，对参赛者具有一种激发动机、鼓舞斗志、使人产生内在的驱动力，以朝着所期望的目标前进的功效与能力。在技能竞赛的过程中，个人与个人、单位与单位之间不自觉的比较，且都有获得较高比赛名次，以期实现自身价值的愿望，这是人类普遍存在的一种心理趋向。从竞赛的结果来看，对于取得较好竞赛成绩的单位和个人来说，是对自己学习成绩和努力工作的肯定与表扬，给人以心理上的满足感，激励人们不断进取，从而对成功的经验起到强化作用，使参赛者更加努力更加主动，以保持或取得更大的成绩。同时，对比赛后进单位和个人能够起到督促作用，督促他们查找问题，努力学习和工作，以改变落后的状态。技能竞赛对于激发职业学校学生的学习动机，培养学习兴趣，提高学生的竞争力有着非常积极的作用。

(三)公正性。公平公正是人类社会发展中客观产生的一种需要，是举办任何性质的比赛所追求的基本原则。具体到职业教育技能竞赛，公正性是所有参赛人员最关注的问题，公平公正是所有参赛人员平等参加比赛的最高体现。第一，公正性体现在技能竞赛的各个方面，如选择承办学校、选择比赛设备、竞赛命题、确定评判标准、选聘评委、实施评判等各个方面。公正性的核心和关键是评判环节，要求所有裁判人员严格按照比赛的裁判和评分规则，客观公正地进行评判。第二，公正性贯穿于技能竞赛全过程的始终，只有坚持公正性，才能为全体参赛选手营造一个公平竞争的氛围，打造一个良好的技能竞赛平台，真正地比赛出选手的技能水平。同时，公正性有助于缓和解决比赛中可能出现的各种矛盾，举办一个和谐的比赛。

(四)普适性。普适性关系职业教育技能竞赛制度化的全员化问题。职业教育的全民性，要求职业教育是面向人人的教育；技能竞赛的普适性，要求技能竞赛是面向所有职业学校学生的比赛。从实践来看，参与技竞赛的学生人数越多，越能反映职业教育的教学质量和水平，就越具代表性。同时，技能竞赛坚持“重在参与、重在学习、重在提高”的原则，鼓励所有职业学校学生都要积极参加技能竞赛，通过人人参赛、逐级举办比赛，使技能竞赛覆盖每所职业学校，覆盖每个专业，覆盖每位专业教师，覆盖每位学生，逐步形成“人人都参与、专业全覆盖、层层有选拔、全国有大赛”的局面。职业教育技能竞赛的普适性，与技能竞赛的效度密切相关。一方面，参与技能竞赛的选手范围广，比赛规模大，自然能够提升比赛成绩的含金量。另一方面，技能竞赛的规模大，也提高了技能竞赛整体的规格和水平，提升了比赛的影响力。

(五)先进性。职业教育本身具有先进性。现代职业教育在教育内容、教学方法、课程设置、课程模式、教材、设备等方面具有先进性，代表现时社会最先进的技术水平。这样，才能有效地发挥职业教育对经济和社会的促进作用，才能适应现代社会对职业教育的需求。技能竞赛能够评判职业学校教学质量和水平，应当具有先进性，并注重新技术、新工艺、新方法的应用。先进性对职业学校提出了较高要求，职业学校及其教师、学生必须在教学内容上摒弃不适应社会新技术、新工艺、新方法发展的旧内容，去适应具有时代特性和先进技术的新内容，切实加强技能竞赛要求的实践操作技能，才有可能在技能竞赛中取得较好的成绩。通过先进性引导，引导职业学校及时更新教学内容，改革教学方法，提高职业学校学生的技能水平。

(六)合作性。一是校企合作。职业教育就是就业教育。在技能竞赛中，企业以不同形式参与进来，有的企业参与竞赛项目设计，把现代企业对员工的要求融入比赛，考察学生的实际应用能力；有的企业提供竞赛专用设备，提供技术支持，为比赛的顺利举办奠定物质基础；有的企业在竞赛现场招聘，为学生高质量就业搭建平台。这种校企合作的竞赛举办模式，体现了职业教育的就业导向，推动了工学结合与顶岗实习。

二是学生的合作精神。合作精神和合作能力是高素质人才必须具备的基本素养。从当今社会的发展来看，要完成一些重要的工作和事情，需要团队精神和合作意识，因而需要培养学生愿意与人合作，学会与人合作。现代企业更需要团队合作精神，很多企业把员工的团队合作精神看作所有素质中最为重要的一种。职业教育技能竞赛在设置项目比赛时，设置了团体竞赛项目，突出团队合作的理念，反映了现代大工业发展尤其是装配制造业发展对团队合作的高要求。技能竞赛在培养学生的合作精神和集体解决问题的合作能力方面有着独特的优势，为促进学生的可持续发展提供了原动力。

竞技体育的地位篇5

关键词：竞技体育；精品工程；战略

中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)09-1182-03

湖南省的竞技体育在悉尼奥运会上以8人出征获7金1银5铜的佳绩为中国竞技体育的辉煌画上了浓墨重彩的一笔，引发了“湖南体育现象”。在羊城第9届全运会上以19.5枚金牌位列全国第7，实现了湖南竞技体育的历史性跨越，打造了“体育湘军”的品牌。 “体育湘军”的崛起，“湖南体育现象”的出现，成为中国竞技体育发展中的一道亮丽的风景线。这一现象引发了中国体育界，尤其是中国体育理论界的思考与讨论。

1 湖南省竞技体育“精品工程”战略

1.1 竞技体育“精品工程”战略内涵 竞技体育“精品工程"战略是指在有限的人力、物力、财力条件下，立足现实，因人、因地、因势制宜，确定适合自身特点的竞技运动项目，将现有的优势项目精雕细刻，做强做大，争取在优势项目的小市场占有大份额，缩短战线，与奥运会项目接轨，尽快走向世界的竞技体育优势战略。确保重点就成为其战略核心，在重点之上出精品，精品之中出效应。因此，“精品工程"战略的指导思想为：“确保重点项目、发挥重点优势、实现重点突破"。这十八字方针一直伴随着“体育湘军"的星路里程。

1.2 竞技体育“精品工程”战略目标 在特定战略环境下提出的“精品工程"战略必然有其特定的战略目标，依据湖南省的实际情况确定的竞技体育目标为：第七届全运会，力争进入全国十强；第八届全运会，巩固全国十强地位，力争再创辉煌；第九届全运会，巩固十强，力争位置前移，第十届全运会，巩固十强地位，力争再创辉煌。

1.3 “精品工程”战略重点 竞技体育无疑受遗传学、地域学、生理学和心理特点的制约。根据南方人的生理和心理特点，湖南运动员在灵巧、轻级别、单项和女子项目中颇具优势。根据缩短战线，突出重点，压缩规模，提高效益,与奥运会项目接轨，尽快走向世界的战略思想，本着扬长避短，因地制宜和成本与效益的原则，湖南省提出了竞技体育优先发展的“五字方针”，即以“女、小、轻、巧、水”作为主攻方向。“女、小、轻、巧、水”也就成为“精品工程”战略的突破重点。“女”：在一定时期内重点发展女子项目，如女子举重，女子羽毛球，女子网球；“小”：即小型项目，如小球，田径和射击的部分单项等；“轻”：轻级别项目，如举重，摔跤，柔道等项目的轻级别；“巧”：灵巧型项目，如体操，跳水等；“水”：水上项目包括跳水，赛艇，皮划艇在内。这样体操羽毛球、举重、摔跤、柔道、射击、田径、跳水、赛艇、皮划艇、网球、武术（散手）等12个大项成为湖南竞技体育的重点发展项目和突破口。

总之，“精品工程"战略的重点就是争取在小市场占有大份额，而不在大市场占有小份额；根据湖南实际情况，经费投入有限，而事业的发展却无限，要以有限的投入来支撑无限的事业发展，所以确保重点就成为其战略核心。所以在进行竞

技体育战略决策时，将那些就湖南人而言受地域、遗传影响发展受限，目前水平滞后，短期难以突破的项目，如篮球、排球、足球，暂推向社会，以社会赞助的形式维系这些项目的生存和发展，考虑到与奥运会项目接轨，并配合国家竞技体育的奥运战略，将那些非奥运项目暂撤办，以减轻省体育局的负担，以实现“精品工程”战略的重点保证。

1.4 “精品工程”战略步骤 “精品工程”战略依据湖南竞技体育的分三步走。第一步：亚运会大练兵，通过亚运会锻炼队伍，培养后备力量，这个阶段也可以说是实现战略目标的一个准备阶段，竞争实力的高速增长打下基础。第二步：力拼奥运会，力争在奥运会上有所收获，为全运会的熬战打下基础，这个时期可称为战略的发展阶段。也是战略计划的主要阶段，是在准备阶段所取得成就的基础上，向战略目标大踏步前进。第三步：决战全运会，通过全运会实现湖南省体育的战略目标，这是实现战略目标，夺取胜利的最后阶段，由于发展阶段的竞争实力的发展速度较快，出现了一轮竞技状态的高峰，必然会出现很多矛盾，如运动员的体能、心态、斗志、伤病、社会环境条件的影响，商品经济、自我价值的认定等，需要进行新的平衡和协调。要使各种因素在比例、进度、目标等方面形成新的协调和平衡。在目标、内部条件与外部环境之间的动态平衡求得新的发展，从而保证全运会上的冲刺，以保证战略目标的最终实现。

2 湖南省竞技体育“精品工程”战略实施的保障

2．1 建立了适合“精品工程”战略实施的管理体制 原湖南省体委和现任体育局领导为了保证“精品工程”战略的实施，在管理体制上进行了改革。1984年就成立了“体操中心”，体操中心在行政职能上具有独立的人、财、物的管理权。2000年开始全面实行运动项目管理中心制，湖南省体育局下属训练单位先后成立了“羽毛球管理中心”、“举重管理中心”“水上运动项目管理中心”、“跳水游泳管理中心”等。各运动项目管理中心的管理权限和职能由过去的多头、分段管理转变为以纵向系统管理为主、纵横相互结合的强化业务管理的新形式，改变以往竞训两层皮的现象。通过各运动项目管理中心，有效加强对各项目的直接统筹规划，实现训练、竞赛与科研及专业与业余训练的有机结合和一体化管理。

2．2 人力、物力的优化配置与管理 根据“精品工程”战略要求，原湖南省体委和现体育局在资源配置和人员编制上进行了大刀阔斧的改革，其调整力度可以从以下这组数字中可让人一目了然。资金投入：奥运会项目、非奥运会项目的比例，由原来的6：4调整为7：3，后再调整为8.5：1.5；相关人员（运动员、教练员）编制的比例，由原来的8：2调整为9：1，后再调整为9.3：0.7，逐步形成了资源配置向重点项目倾斜，以奥运会为最高层次的集约式竞技体育发展格局。这种物资资源和人力资源的集约式配置，为“精品工程”的实施提供了有力的保障。

2．3 加强竞技体育队伍的建设与管理 有一支强有力的战斗队伍是保持竞技体育稳步、持续发展的至关重要的因素。竞技体育队伍建设的主体是运动员、教练员、体育队伍管理人员和科研人员。现代竞技体育的竞争，从一定意义上说是教练员水平的竞争。湖南省高度重视教练员队伍的建设。首先，在教练员的聘任和使用上有严格的程序和管理评价制度。其次，在对教练员的业务素质培养上，强调观念更新、技术创新、立足自我发展。“精品工程”战略的成功实施与培养和拥有一支高水平的教练队伍是分不开的。

湖南省是内陆省份，运动员、教练员待遇与沿海省市、经济强省相比有一定差距，做好思想政治工作尤为重要。首先，严格把好领队这一职位的人选关。通过领队进行思想政治教育，使运动队形成不畏强手、勇于拼搏、克服困难、勇攀高峰、团结战斗的思想氛围。其次，加强优秀运动队的党组织发展工作，尽可能培养优秀运动员入党。最后，努力为运动员排忧解难办实事，如：解决优秀运动员求学问题；在政治思想上重点培养，并依个人所具素质和表现，可破格安排一定的行政领导岗位等，使思想政治工作落到实处，组织关爱暖到心坎，激励其奋斗和奉献精神。

2．4 实施后援战略工程 为保证湖南竞技体育的稳步、持续发展，湖南省体育局提出了“突出重点、调整结构、培养精品、形成优势” 的业余训练指导思想，贯彻实施了“以县为重点，体教结合及实施‘0714’工程”的后援战略工程的业余训练方针。即：重点提高县、市级业余体校和学校体育的训练水平；充分发挥体教两个体系的优势实施“体教结合”，加强业余体校的吸引力和生命力；重点抓7～14岁年龄的学生选材和训练，即“0714”工程。

“体教结合”的实施，使湖南省出现了一批富有特色的业余体校，如长沙体操学校、安化羽毛球学校等，这些学校为“精品工程”战略的实施输送了一批批的体育苗子。“0714”工程方案的实施，增加了训练人口，发现了体育苗子，在参加悉尼奥运会的8名运动员中有7位是通过当时实施“0714”工程选拔和培养出来的。陆莉、熊倪、李小鹏、刘璇、杨霞、龚智超等一大批尖子运动员，正是这一战略成功实施的产物。后援战略工程为“精品工程”战略的实施奠定基础，推波助澜。

2．5 提高竞技体育训练的科技含量 金牌后面是科技大战。科技已成为运动场外重要的“金牌增长渠道”。湖南省竞技体育的发展，科研起了举足轻重的作用。

湖南省体委（局）对科技攻关类的项目在后勤上予以重点保证。多年来，湖南省体科所在运动实践中，主要承担：围绕全运会、亚运会和奥运会等重大比赛的重点项目及重点运动员的多学科联合攻关研究。湖南省体科所建立了重点运动员恢复室、研究室，并进行医务监督和科研跟踪，保证营养和恢复措施，定期进行机能测试，从而为教练员及时提供科学的训练依据。建立了全国最齐全的世界优秀运动员和国内全运会项目前8名选手的成绩档案，为各运动队提供咨询服务。并与湖南中医药研究院进行合作攻关研究，其研究成果在保证运动员进行高强度、大运动量训练上发挥了重要作用，为我省运动员在训练后的疲劳恢复作出了重大贡献。同时，湖南省体科所对每一优秀运动队派一名科研人员，实施“科技副教练”制，把科研从实验室中请到运动场，科技人员亲临训练第一线，掌握第一手资料，为运动队解决一些训练的实际问题，参与训练计划的制定。加强了科技的针对性，扩大了科研的服务面。“科技副教练”制的实施促进了科研、训练一体化，为“精品工程”战略的实施作出了贡献。

3 湖南省竞技体育发展模式的特征

湖南省竞技体育的“精品工程”战略可以说是湖南省竞技体育发展模式的标志，这一标志充分显示了其具有代表性的特征。

3．1 因地制宜，优势定位 湖南是个农业大省，在全国尚属经济不发达地区（表1）。经济是湖南竞技体育发展的劣势。在这种背景下突出重点，优势定位，走集约化的道路是湖南省竞技体育发展的正确选择。

3．2 地域特色，湖湘文化 不同地区由于气候环境、饮食结构、生活习惯的异同，形成了人在形态、、生理、心理方面的差异，这些差异也决定了人在竞技体育能力方面的差异。湖南省地处长江中下游丘陵地带，是内陆省份，内陆省多山的地形，亚热带季风气候和地理环境造就了湖南人的生物特征――“小、巧、灵”。精品工程战略可以说充分把握住了这一生物特征。

湖南甚称“唯楚有材"、“人杰地灵"的地方。 “如果人们理性地翻开中国的近代史，就会发现湖南人就像夜空下最亮的那些星星点缀着中国的近代史，近百余年来湖南豪杰的翻覆巨掌兴云为雨的能耐确实远远超出了常人的想象力。”［2］湖湘文化造就了一代一代的英雄豪杰――魏源、曾国藩、左宗棠、谭嗣同、黄兴、蔡锷、、刘少奇、…… 他们在政治、军事、文化、艺术、宗教等诸方面，对近代、现代中国产生了强有力的辐射波，豪不夸张地说，国家之兴衰和民族之存亡曾系于他们一身。“霸蛮”、敢为天下先、实事求是湖南人的特性。文化是基础，精神是表现，是一种文化的高级形态，是价值观、人生观世界观的集中体现。文化的状态决定了人的精神特性，而人的精神状态如何，则直接决定着事业的兴衰。因此，湖南人的生物特征和湖湘文化直接影响着湖南竞技体育的发展。

3．3 管理科学，人才优化 当今社会，竞技体育领域的竞争，就是人才的竞争。谁想在激烈的竞争中保持优势地位，谁就必须拥有人才的优势。人才是关键，体制是保障。“精品工程"战略的体制优化和科学管理，凝聚了一代又一代思想先进、素质过硬、本领超群、结构优化的优秀人才群体。 “精品工程"战略中形成的人才群体可以说是结构最优化的人才群体。这种结构优化的人才群体既能为每个人才的顺利成长和能力的有效发挥创造良好条件，还能产生一种新的、单个人才所不具有的力量，因而使单个或局部人才的能力得到放大、强化和延伸。

4 竞技体育“精品工程”战略的缺损

“精品工程”战略的实施为湖南省竞技体育快速发展起了巨大的作用。然而，事物总是一分为二的。它既有了借鉴的地方，也有缺损的地方。

4．1 具有地域性 湖南省竞技体育的“精品工程”战略是在其特殊的地理和人文环境中产生而形成的，具有地域性。地域性意味着受限性。因此，湖南省竞技体育“精品工程”战略模式值得推广，但具有地域受限性，要创造性推广。

4．2 运动项目发展的局限性 “精品工程”战略强调的是个“精”字。“精”一方面突出自身优势，保证优势项目，另一方面“精”也意味着少。这就导致竞技体育在项目布局上有偏项现象，只能发展少数，影响整体提高，具有项目受限性。湖南省在“精品工程”战略中，为保重点，突出重点，不得已将水平较低，财力投入过多，发展受限的篮球、排球、足球予以放弃。在以奥运为中心的战略影响下舍弃了一些非奥运会项目，这就使得运动项目的发展出现失衡性现象。

4．3 战略实施的风险性 战略计划本身就具有自身资源和技术与外界机会相结合以及现实机会与潜在的冒险相结合的特性。战略可以说具有一定冒险性，而“精品工程”战略更是如此。“精”意味着高水平，少而精的高水平运动项目的发展的目标只能成功，不能失败。因此，具有风险性。这就要求战略计划中的所有突破点实力雄厚，含金量高，如果一旦某一点失利，就有可能无法实现战略目标，导致整个战略计划的失败。因此，“精品工程”具有风险性。

5 结论与建议

1) 竞技体育“精品工程”战略是指，在有限的人力、物力、财力条件下，立足现实，因人、因地、因势制宜，确定适合自身特点的运动项目，将现有的优势项目精雕细刻，做强做大，争取在优势项目的小市场占有大份额，缩短战线，与奥运会项目接轨，尽快走向 世界的地方性竞技体育的优势战略。

2) “女、小、轻、巧、水”运动项目的合理布局是湖南省竞技体育“精品工程”战略的核心内容；正确的战略指导思想、战略目标、战略实施是“精品工程”战略实现的保证。人力、物力资源的优化配置和管理是“精品工程”实施的保障。

3) 湖南省竞技体育“精品工程”战略模式具有推广价值，但它具有地域性、项目发展不平衡性和风险性，要创造性地推广。

参考文献：

［1］ 强国论坛：省略.con 1999年、2002年全国各省市、自治区经济实力比较.

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［8］ 傅国良.丰碑―奥运湘军纪实［M］.长沙：湖南省体育局.

竞技体育的地位篇6

[关键词]体育 事业单位 档案管理

[中图分类号]G271 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）12-0089-01

体育是人类社会生活中的重要组成部分，竞技体育是体育项目专项化的的代表。体育档案记录着人类体育事业发展的轨迹，能够为体育事业的繁荣发展提供理论参考与科学依据。因此，做好竞技体育事业单位档案管理工作是竞技体育事业发展的要求。通过对我国体育事业档案管理工作的调研发现，我国体育档案管理工作还处于初期阶段，管理理念落后、管理手段陈旧、没有统一的管理思想、系统之间不能共享等是目前体育档案管理工作中存在的主要问题。

一、我国竞技体育档案管理现状

（一）体育档案管理思想落后

新中国竞技体育的发展史仅有半个多世纪，体育档案记录着我国竞技体育由小到大的发展历程，是我国竞技体育的宝贵财富。随着我国各项事业的蓬勃发展，竞技体育档案管理工作也在日异更新，无论是从管理思想，还是技术方法等方面，都发生了重大变化。但就体育档案的具体工作而言，竞技体育档案的管理工作在思想认识方面存在较大的差异。行政管理制度档案、科研成果档案、人事管理档案等受到领导部门的重视，而后备人才培养档案、运动技术档案等体育档案管理工作却没有受到足够重视。体育档案往往只对于运动成绩进行记录，而对于其他体育档案的类别没有进行详细设置，缺乏相应的体育档案管理专业人员。这些问题反映出竞技体育管理部门在思想上对于体育档案管理工作没有足够重视，仅局限于对于运动成绩与奖牌数量的记录工作。他们对于体育档案管理工作的意义认识程度不深，这限制了体育档案管理工作在竞技体育改革中的作用。

（二）体育档案管理方法缺乏创新

随着当前计算机与互联网技术的快速普及，信息管理进入数字化时代。体育赛事的大量直播使成绩能够第一时间得到传播。但竞技体育档案管理的方法与手段还是较单一、落后，仍然依赖于比赛的成绩册进行文字记录与存档。这主要是由于对体育档案管理工作的意识淡薄，管理办法缺少创新，改革力度不够。

（三）体育档案内容不够丰富

在竞技体育档案中可以看到：国内外重大赛事的档案记录内容仅限于成绩与名次，管理科学化程度不高。这种竞技体育档案的内容过于注重成绩，而对于运动员的培养过程没有全方位记录，易导致整个竞技体育事业发展过于强调成绩，而忽视了对于运动员与教练员全面发展的培养。

二、竞技体育事业单位档案管理的重要性

竞技体育档案是对于全国及各省市体育事业发展情况的信息进行汇总与展示。不同时期、不同省市与国家竞技体育工作的开展情况与业绩都由体育档案进行反映。体育档案能够反映当前竞技体育的优势与劣势，能指出竞技体育事业未来的发展方向。体育档案和管理能够在长期的工作中，积累优势项目完整训练周期的科学档案资料，起到正面导向作用。

三、竞技体育档案管理对策

（一）转变竞技体育档案管理思想，改革创新档案管理方法与手段

要想提高我国竞技体育档案的管理水平，必须从档案管理的思想层面进行改革，加强对于体育档案管理工作重要程度的认识，提升体育档案管理工作的地位。首先，明确竞技体育档案管理工作对于培养优秀运动员与教练员的重要作用；其次，培养对于竞技体育档案管理的思想意识，使竞技体育档案管理成为日常工作中的一部分，记录并存储重要赛事与成绩。

（二）加强竞技体育档案管理工作的信息化建设

数字技术的广泛应用使信息的传输变得十分便捷，各种比赛常年不断，运动成绩也不断提高，因此，竞技体育档案管理的信息化程度也必须加强。要尽量减少存档的空间，将体育档案管理工作自动化；在电脑中建立体育电子档案索引，便于管理与查找；对于档案管理的现有状况能够进行监督与统计；建立计算机阅览系统，能够快速、及时、准确地进行查找与统计。

四、结语

竞技体育档案管理是竞技体育事业发展过程中的重要组成部分。当前我国体育系统对于竞技体育档案管理工作存在思想层面不够重视、管理方法单一、内容过于简单等问题。提高体育档案管理信息化程度是提高档案管理科学化、信息化的必经之路。体育系统事业单位档案管理的信息化程度的提升，有利于体育系统档案信息的公开与透明，促进我国体育档案事业的发展。

【参考文献】

[1]罗秀悔.浅谈档案管理现代化[J].黑龙江科技信息，2009（09）.

[2]周震宇，魏建和，徐明友.高校体育档案的信息化建设对体育工作的影响[J].通化师范学院学报，2011（02）.

[3]蔡天叶.浅谈高等院校体育档案的范畴及有效管理[J].知识经济，2011（07）.

竞技体育的地位篇7

关键词：竞技体育；现状；因素；河北省

中图分类号：G812.7

文章编号：1009 783X(2012)02-0157一04

文献标志码：A

我国地域辽阔，地区间经济、社会、文化等方面存在着较大的差异，各地区竞技体育的发展程度也有较大的差异，河北省竞技体育在全国处于中上等水平；但在市场经济大潮中，河北省在计划经济时代的许多传统优势项目经受着严峻的考验。本文对河北省竞技体育的发展现状及影响因素进行了因子分析，期望为河北省竞技体育的发展提供参考。

1　河北省竞技体育发展现状

全国运动会是检验各省市竞技运动成绩水平的最高级别赛事。纵观历届全运会，河北省基本上保持在中上游的水平。在第11届全运会上，河北省取得了13枚金牌，排名第13位；共取得45，5枚奖牌，排名第12位；总分1 305分，排名第9位的成绩，在全国34个省市中排名中等偏上的位置。十运会河北省取得金牌15枚、奖牌35枚，均排名第12位，总分排名第9位。九运会河北省取得金牌12枚、奖牌33枚，排名第11位。从近3届全运会成绩来看，河北省无论是金牌数、奖牌数，还是总分排名基本稳定在9～13位的水平，均值分别为12、11.3、10.3。

从获得奖牌的项目分布来看，在第11届全运会上获得的13枚金牌中，田径2枚，自行车2枚，跳水、柔道、射击、跆拳道各1枚。银牌中田径2枚，自行车3枚，赛艇、射击各2枚，跳水、跆拳道、武术各1枚。铜牌中田径4枚，自行车4枚，国际式摔跤4枚，射击、赛艇各2枚，短道速滑、游泳、举重各1枚。由表2可知，河北省在第11届全运会中，优势项目为自行车、田径和射击3项，分别夺得金牌2、2、1枚，奖牌9、8、5枚。潜优势项目为跳水、柔道、跆拳道，各获得金牌1枚，奖牌2枚。赛艇和国际式摔跤均获得4枚奖牌。武术、短道速滑、游泳、举重均获得1枚奖牌。如何巩固优势项目，提升潜优势项目，加强弱势项目是河北省竞技体育发展急需解决的问题。

从全运会成绩看，河北省竞技体育的整体发展势态良好，但事实上，成绩的背后还有许多问题差强人意。个别项目的突出并不能掩盖许多传统项目的衰落，尤其是职业化开展较好的项目更是不尽如人意。河北篮球、排球、乒乓球、足球、象棋等传统项目纷纷降级，而这些项目都曾经取得过优异的成绩。造成这种结果的原因是多方面的，其中地区经济是一个重要的原因，通常来说，一个地区的竞技体育水平与经济水平息息相关，基本成正比。据2010年数据，河北省GDP全国排名第6位，但人均GDP仅列第12位，这与河北省竞技体育在全运会上的成绩非常接近。具体到竞技体育经费的投入，客观地说，河北省在近些年付出了很大的努力，从2007年开始，每年拿出500万元用于基层的教练、运动员身上，支持优势项目，重点抓后备队伍的建设，尤其解决市、县两级经费不足的问题；但是竞技体育的开展不能仅靠政府投入，如何利用社会资金办体育才是河北省亟待解决的问题。

另外，体育体制改革跟不上社会发展的趋势也是重要原因之一，在我国从计划经济向市场经济转轨的过程中，河北省体育体制的改革落在一些发达省份的后面。旧有的省、市、县三级竞赛、训练体制被打破，而新的、适合河北竞技体育发展的竞赛、训练体制却始终没有跟上来。以河北省篮球项目为例，1998年河北省篮球将二线队下放到省体校，埋下了人才断档的隐患，缺少了青年队的锻炼，从省体校直接进入一队的队员在甲B和乙级联赛中暴露出基本功不扎实、技战术素养薄弱、缺乏比赛经验的弱点。河北省篮球曾经辉煌的成绩得益于河北篮球扎实的梯队建设，从业余体校到市体校到省体校再到省队二线队、一线队，各级训练单位联系紧密，分工明确，队员到一线队后已经具备了一定的素质；但到了1998年，由于全运会战略和金牌效益，河北省篮球的二线队被下放到了省体校，河北省男女篮原来人才培养的阶梯被“隔断”，由此产生了人才断档。常年徘徊在甲B和乙级联赛中的河北篮球无法吸引好苗子留在河北省，于是河北省篮球人才流失严重，例如，现在河北籍篮球国手孙悦，曾入选国家队的张松涛以及八一队的李可、陕西队的李萌等。人才的流失导致球队战绩不佳，球市不振，也无法吸引赞助商，这就导致资金短缺，更加无法吸引和留住人才，导致恶性循环。这就是河北省篮球十几年来的真实写照。十几年来，当中国篮球职业化开展逐渐步入正轨，昔日的篮球强省纷纷成立正规的篮球俱乐部，河北省篮球仍然停留在体育局出人，企业出钱赞助的职业化初级阶段。其他项目，如排球、足球、乒乓球、象棋等也遭遇了和篮球项目一样的窘境。事实上，这种情况也出现在辽宁省等体育大省，但河北省的情况更为突出。

2河北省竞技体育后备人才现状

竞技体育的发展与竞技体育体育后备人才的发展息息相关，而最能体现一个省市竞技体育后备人才的水平的比赛莫过于省运会。刚刚结束的河北省第13届运动会是河北省最高水平的赛事，是各市青少年展示竞技实力的舞台，同样也是为省专业队输送人才的重要渠道。本届省运会共设22个大项，11个市参加比赛。其中，省会石家庄以248.2枚金牌、675.5枚奖牌和总分1336.44分取得了金牌、奖牌、总分3项第一的辉煌战绩。保定以161.25枚金牌、509.9枚奖牌、1万980.81分取得了金牌、奖牌和总分的3项第二。唐山以138.05枚金牌、8961.98分获得金牌和总分第3名的成绩。这3个市历届在省运会上均取得了优异的成绩，为河北省乃至国家队输送了一批优秀人才，其中现役跳水运动员郭晶晶、著名110 m栏运动员史冬鹏、前乒乓国手牛剑锋均来自保定；全运会上打破28年全国跳远纪录的李延熙、前篮球国手马健、梁达均来自石家庄市。

下面具体分析项目的分布。田径和游泳向来是大型综合赛事中奖牌最多的项目，如果在这个项目中取得优势，则很容易在总体上取得好成绩。田径项目石家庄以31枚金牌、25枚银牌、29枚铜牌位居金牌和奖牌榜首位，唐山在河北省素有“田径之乡”的美称，以23枚金牌、22枚银牌、14枚铜牌紧随其后。保定在田径项目上获得7枚金牌、10枚银牌、15枚铜牌获得奖牌数第3名，但金牌数第3名，被邯郸市以12枚金牌夺走。游泳项目则是保定市的天下，保定市游泳基础雄厚，曾经培养出钱红、郭晶晶等我国游泳和跳水名将，其中郭晶晶更是现在我国跳水国家队的领军人物。保定市也因此以23金、19银、19铜在游泳金牌和奖牌榜上傲视群雄。石家庄市、唐山市分列游泳金牌和奖牌的第2和第3名。

从各市的优势项目分布来看，石家庄在田径、射击、武术套

路、羽毛球、乒乓球、跆拳道、篮球、排球、皮划艇等项目上保持优势，保定的优势是乒乓球、跳水、游泳、射击、柔道等项目，唐山则在田径、男子自由跤、女子举重、艺术体操、游泳等项目中有一定的优势。邯郸的优势项目是国际式摔跤，再有就是摔跤、男子竞走、女子中长跑以及水上项目。廊坊在摔跤、跆拳道、自行车、拳击、网球等项目上显出一些优势。秦皇岛的传统优势项目为跳水、皮划艇、射击和重竞技。沧州、张家口、邢台、承德、衡水5个市的优势项目不明显。

从以上数据看出：石家庄、保定、唐山市这3个地市在历届省运会上均取得了优异的成绩，为河北省乃至国家队输送了一批优秀的人才，是河北省竞技体育后备力量的主力军。同时其他地市也各具特色，拥有自己的优势项目。

目前，河北省体育局有12个运动项目管理中心，23个省级竞技体育人才培养基地，60所省级体育传统项目学校。河北省竞技体育人才总量近14万5 000人(包括省、市、县、区的传统项目学校)，在全国排前10位。具体到体育人才的质量，国际级运动健将22人，占0.02％；部级健将149人，占0.1％；国家一级运动员268人，占0.18％；国家二级运动员3 900人，占2.7％；三级以下的运动员14万1280人，占97％。各层次运动员比例为1：7：12：177：6420，虽然呈金字塔型，但依然显示出河北省竞技体育高水平人才偏少，以及后备力量不足的现状。3河北省竞技体育发展影响因素分析

河北省竞技体育的发展由多种因素构成，包括政治因素、经济市场因素、文化因素、地理因素、科技因素、管理体制因素、竞赛训练体制因素、后备人才培养因素等。初步选取影响河北省竞技体育发展的影响因素26个，通过调查问卷、电子信箱2种形式向20名河北省范围内竞技体育方面的专家发放专家问卷，专家涉及河北省高校的相关领域的教授、省体育局官员、专业教练员、运动员，以及国际级、部级裁判员。

在问卷发放前，先对问卷进行信度与效度检验。信度检验采用重测法，从20名专家中选出9名专家进行小范围的2轮重测法，时间间隔为2周，得到信度为0.852；效度检验采用专家逻辑法，认为问卷效度非常高的专家占11.1％，认为问卷效度比较高的占77.8％。

经过信度和效度检验后，向专家发放问卷，让专家对26个影响因素的重要性进行选择(重要性分为5级，非常重要、比较重要、一般、不重要、非常不重要)，当达到或超过2／3的专家选取某项影响因素为比较重要或非常重要时，该项影响因素入选。经过问卷回收，26项影响因素中有14项影响因素被达到或超过2／3的专家认为是比较重要的因素，这14项指标如下：

运动员正式竞赛参赛次数；

运动员文化教育；

地区人均GDP；

教练员业务水平；

竞技体育经费投入；

运动员人数；

教练员科研意识；

运动员训练与科研的结合；

运动员选材；

竞技体育普及；

媒体宣传；

管理体制；

教练员人数；

退役运动员的安置。

把这14项影响因素再反馈给20名专家进行重要性打分，重要性越高分数越高，满分为20分，回收问卷后将结果输入计算机统计软件spss 12.0对这14项影响因素进行因子分析，结果如下。

从14个因子中若取4个因子，累计贡献率为81.668％，不到85％，若取5个因子，累计贡献率达到93.708％，后面再多取几个因子效果也不会很大，因此取5个因子。

高载荷变量为普及程度、媒体宣传、管理体制、教练员科研意识，都与地区竞技体育发展模式的环境有关，媒体宣传为竞技体育发展模式的行为层次环境，管理体制为竞技体育发展模式的制度层次环境，普及程度、教练员科研意识则涉及到人们的价值观念，为竞技体育发展模式的精神层次环境，因此^可命名为竞技环境因子。

高载荷变量为教练员业务水平、教练员科研意识、运动员训练与科研的结合、运动员正式竞赛参赛次数、运动员选材，涉及到运动员的选材、训练、竞赛等运动运竞技水平提高的主要要素，均与竞技体育发展的竞技质量高低有关，因此可命名为竞技质量因子。

高载荷变量为地区人均GDP、竞技体育专项经费投入，均与经济因素相关程度较大，因此，可命名为经济因子。　 高载荷变量为退役运动员安置、运动员文化教育，退役运动员安置状况就是运动员的出路状况，运动员进行文化教育的主要目的也在于将来的出路，因此，可命名为运动员的出路子。

竞技体育的地位篇8

关键词： 学校体育；国民体育；全面发展教育；竞技体育；群众体育

学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育过程，它与德育、智育、美育结合，培养社会所需要的全面发展的建设者和接班人。[1]新的体育课程标准改革，由于对学校体育中的相关理论概念（如：健康第一与增强体质，迎合兴趣与培养兴趣，身体练习与运动技能，以人为本与国家意志等。）没有很好地认识并加以深层次理解，造成新理念层出不穷。但有说服力的教育实践报告至今未能看到，三级教材建设未能及时跟上，很多体育老师无可适从，不少地方的体育课不能正常开展，学生体质状况未能得到改善。有体育老师称这场体育课改革是：“目标虚化，内容空化，组织散漫化，考核客气化。”这足以引起我们高度关注。其根源就是没有定位好学校体育的位置，让学校体育在实践中处于浮游的状态。

1.学校体育在国民体育中的位置

目前关于体育的分类存在一些争论，但大家默认的还是把国民体育分成竞技体育、学校体育和群众体育。在这一分类中此三种体育共同构成了整个国民体育的框架，可谓三足鼎立的态势，缺一不可。“在攀登世界体育高峰的今天，竞技体育方面，要提高运动技能水平，创造优异成绩，赶上和超过世界先进水平；群众体育方面，要广泛开展群众体育活动，增强民族体质，把我国人民的机体能力和平均寿命提高到世界先进水平；学校体育方面，要对青少年和儿童进行体质教育，把我国青少年一代的体质提高到世界先进水平。”[2]实现竞技体育和群众体育两大目标，学校体育起相对的促进性作用。首先，学校体育在完成自身目标（这个目标就是促使学生的机体得到完美的发展。所谓完美发展，就是形态、机能、体能和精神几方面得到充分的、均衡的、协调的发展。）的同时，其实也在为竞技体育后备人才做基础，在实践过程中发现有天赋、有潜力的人才。有人说：学校是培养竞技体育后备人才的摇篮，是输送各行业人才的生命线。学校体育在实践竞技体育的精神，体验竞技的乐趣。其次，学校体育为群众体育传授身体锻炼、健身娱乐、维护身体健康的知识，培养学生终生体育的生活理念。为使青少年形成良好的生活、卫生习惯做系统性练习，提高他们的社会适应与社会生存能力。当学生走出学校后，在群众体育领域里发挥着引导大众进行体育活动的作用。

2.学校体育在全面发展教育中的作用

学校体育是全面发展教育的重要组成部分，按照马克思主义的观点，劳动力包括智力与体力两方面，教育的作用就是要发展人的智力和体力，使之适合于社会生产发展的需要。体力的发展主要就是通过学校体育的手段而获得。在全面发展教育过程中，学校体育具有教育、教养和身体发展的特点。所谓教育，就是使受教育者按一定的目标来形成特定的个性品质，包括世界观、政治思想、道德品质、情操、美感等。所谓教养，就是使受教育者掌握一定的科学概念、规律和事实，并有相应的实践能力，包括知识、技能和技巧。所谓身体发展，就是使受教育者的个体在解剖生理和心理的机构与功能方面有规律地进行量变和质变，得到良好的发育，包括脑力和体力的发展。学校体育中的教育、教养和发展体现着德、智、体三方面的要求，互相渗透，贯穿于教育的全过程，而在不同环节上有不同的侧重点。学校体育是教育的手段之一，在实施过程中也应该完成这三方面的任务，而以发展身体为自己的主要目标。学校体育的根本任务在于增强学生体质。全面发展教育所赋予学校体育的使命就是做好教育、教养和发展身体三方面。三者互相关联、融为一体，构成学校体育的全过程。但三者不是平列的，而是有一个中心，就是增强学生体质。

3.学校体育与竞技体育相依为命

竞技体育是学校体育的命脉，竞技体育作为一种文化必须进入学校体育和体育教学。“竞技体育是人类体育文化的主体，也是人类文化宝库中灿烂夺目的瑰宝，必须把这部分文化遗产继承的任务纳入学校体育中来。”[3]国际学校体育联合会主席兰姆斯说：“教育狭义的目的是传授知识，而广义的目的在于传授技术、能力和社会生活价值观念，而这种教育包括竞技体育教育。”[4]西班牙学者何塞马利亚卡西加尔教授则大声疾呼：“我们必须努力制定一套教育方法，提出有力的证据，并设法促进主管教育的组织采取行动，使当代人恢复他们业已失去的运动能力。”[5]竞技体育是体育文化的最高层次，把它的项目作为体育教学的手段是完全应该、完全必要的。而且，竞技体育是现代社会的一个缩影，它是近现代工业社会、信息社会高度发展条件下，应运而生的一种特殊的文化形态。在竞技体育中所表现出的价值观念和现代社会是相吻合的。如竞争、开放、民主、民族等观念，都是现代人所必备的心理品质，也是现代社会应具备的社会心理和民族精神。因此，在学校体育里，要正确处理好教师的主导和学生的主体关系，以人为本与国家意志的关系。如果放纵学生的主体性，“放羊式”教学，让学生“想做什么就做什么”，那么不能完成学校体育根本的任务，此方式也不是实现“以人为本”的良好途径。试想我们的学生在离开学校的时候从来没有体验过什么是疲劳，什么是“极限”，什么是“二次呼吸”，什么是“价值域”，什么是“中华体育精神”，什么是“奥林匹克文化”，我们就说这种体育教学体现了“以人为本”吗？“中级水平以上的竞技体育，即组织化的体育，是应该在学校里提倡的，至于初级水平的竞技体育则应该在学校里广泛地得到开展，这正是我国学校体育目前最薄弱的一环。”[6]因此，把竞技体育的项目作为体育教学手段，是完全应该和必要的。我们绝不能在排斥高水平竞技体育的目的的同时，把作为手段的竞技体育也一概排斥。竞技体育的“增强体能”应成为学校体育的主导，失去它，学校体育就没有生机，处于空虚、疲软状态。

4.学校体育向群众体育开放

群众体育从某种程度上可以看作是学校体育的延伸。群众体育里没有统一的规则，没有统一的组织，大多数都是自发的，即使有组织也是自愿的。而且他们的活动场地具有不固定性，设施稀少，活动、锻炼时间受生活条件的限制。活动形式较单一、枯燥。因此，学校体育应该向群众体育提供帮助，对其进行多方位开放。首先、提供场地设施，让群众有机会利用就近资源，创造良好的群众体育氛围；其次、提供理论指导。尽可能地发挥学校体育的理论资源的实践作用，帮助群众体育普遍性开展。有必要的情况下向社区、企业、厂矿等派送体育健身指导员，组织不同的群体开展各种体育活动，促进群众体育地方化、民族化。

5.结论

学校体育在国民体育中占据不可或缺的位置，与竞技体育、群众体育共同筑成国民体育的大厦。学校体育是全面发展教育的重要组成部分，它具有教育、教养和发展生体的作用。学校体育与竞技体育是相依为命的关系，学校体育是竞技体育后备人才的培养基地，竞技体育的“技能练习”手段必须成为学校体育的教学内容，竞技体育要理直气壮地走进学校体育。学校体育应向群众体育在“硬件”和“软件”两方面都提供开放性的帮助，用理论指导实践，推进群众体育普及化、地方化、民族化和多样化。由此看出，学校体育的地位显得愈加重要。理性定位学校体育的位置，有利于学校组织开展健康、有益学生身心、有益社会的内容丰富多样的体育活动；改善以往“放羊式”、“放鹰式”的学校体育教学观念。学校体育应以增强学生体质为根本任务，为提高国民体质力尽责任，做出应有的贡献。

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竞技体育的地位篇9

关键词：中国；竞技体育；发展；构想

1前言

在2004年的雅典奥运会上．中国奥运军团共获得了32枚金牌，排在金牌榜的第二位。中国体育健儿在奥运赛场上表现出来的顽强拼搏精神和良好体育道德，极大地激发了全国各族人民的爱国热情，增强了全世界炎黄子孙的自信心和自豪感，为我国的政治、经济和文化的繁荣带来巨大的促进作用，同时也进一步扩大了我国的国际影响力。但随着我国奥运金牌数的膨胀，我国竞技体育未来发展的压力急剧增大。一方面，世界更多国家竞技体育的崛起，不断侵蚀着我国的传统夺金大项；另一方面，我国现有的体育人才培养体系潜能几乎用尽，难以支持2008年北京奥运会的发展需求，并且作为一个不太富裕的发展中国家，投入大量的资金全方位改善竞技体育也不现实。因此，我国竞技体育存在着复杂的矛盾：外部矛盾表现为体操、游泳等传统体育项目的失利；内在矛盾表现为奥运会金牌榜的“倒宝塔结构”。本文从分析奥运会奖牌的一系列数据人手，进一步探讨我国竞技体育的未来发展趋势及对策。

2我国竞技体育面临的困难

2．1个别传统优势项目滑坡

我国的传统夺金大项是射击、羽毛球、举重、跳水、体操、乒乓球、柔道、游泳8个项目，历届奥运会中这8个项目的金牌数都占很大比例，从而保证了我国的金牌数在金牌榜的位置步步高升。可以说这8个传统夺金大项能否稳定发挥，在很大程度上影响着我国奖牌总数量。尽管在第28届奥运会上，我国拓展了跆拳道、田径、摔跤、网球、皮划艇、排球6个夺金项目，但游泳和体操两个传统夺金大项的优势却丧失殆尽，每项只有1枚金牌入账。

随着各国竞技体育的发展，我国其他传统夺金大项也很难继续维持其优势地位。一旦这种危机同时出现，势必对我国的“奥运争光计划”形成严重威胁。

2．2奖牌的“倒宝塔”结构

在第27届奥运会上我国金牌总数突飞猛进的同时，奖牌的“倒宝塔结构”也13益凸现。这种“倒宝塔”结构是一种整体实力不稳定的表现，与其他各竞技体育大国相比，这种现象是我国特有的。尤其令人担忧的是，在第28届奥运会上我国的“倒宝塔”结构又有所加剧。

有这样三个原因直接导致了这种到三角结构：首先，金牌数量和增长率增长幅度过大。我们可以看到(表1)我国竞技体育l2年来，也就是从1992年的第25届巴塞罗那奥运会到2004年的雅典奥运会，金牌数量大幅增长。第25届巴塞罗那奥运会上的16枚金牌已经是不小的基数，在第27届奥运会上75％的金牌增长率更是让人惊叹，在第28届奥运会上又是14．3％的金牌增长。其次，银牌和铜牌数量的增减有所波动，但总体处于减少状态。第28届奥运会比第25届奥运会的银牌数减少了5枚，铜牌数减少2枚。第三，奖牌总数的增长并不明显。以第25届奥运会的奖牌总数为基数作比较，第26届奥运会的奖牌总数略减少，第27届和第28届奥运会的奖牌总数都小幅度增加。总体来看奥运会的奖牌总数是增加的，但是增加的幅度很小，平均每届的增长率为6％，奖牌的增长数目是9枚，而金牌的增长数目是16枚。

3对我国竞技体育未来发展的两种构想

3．1“根基填充”构想

3．1．1构想方案“根基填充”构想就是在现有的基础上，继续大力发展竞技体育，通过宏观调控的作用，主动而有序地发展群众体育，建立良好的竞技体育选材培养体系，扩大体育人才的培养面，最终在保持我国竞技体育优势不下滑的情况下，实现竞技体育向产业化过渡，让“倒宝塔”实现“软着陆”。其理论依据是：竞技体育作为一种独立的文化，可以超前发展，进而带动整个社会的良性发展。根基填充方案，只有通过政府强大的政策力度才能得以实现。

3．1．2如何实施“根基填充”构想

3．1．2．1大力发展群众体育，对广大国民进行广泛的体育文化教育，推进运动训练和学校体育一体化。培养人民群众的体育兴趣，增加体育人口数量，无论过去还是眼前，这都是我国竞技体育发展的必由之路。它既可以拉近人民大众和奥运大赛的距离，促进竞技体育和全民健身活动的协调发展，又可以为体育产业化提供广泛的消费人群，还能为竞技体育提供广泛的人才选拔范围。

3．1．2．2建立广泛的、系统的运动选材网络。我国现有的选材和培养体系显然不能够满足当前体育发展的需要，其缺陷主要是覆盖面不广。我国是个人口大国，这给我们提供了广阔的选材基础，但是目前我国还没有充分发挥这个优势。相对而言，东部发达地区和大中城市的运动人才开发比较好，而西部地区和广大农村还几乎没有开发。经统计：2004年雅典奥运会我国的冠军得主共50人，有32人籍贯是大城市，8人来自中等城市，6人出于县城或县级市，仅有4人出自乡镇。我国有13亿人口，80％在农村，如何普及广大农村的运动选材和人才培养，将是我国竞技体育长远发展的根本。

3、1、2．3培养一大批高水平的教练员。一名优秀的教练员可以培养出一批高水平的运动员，一批高水平的教练员可以保证运动项目的持续发展。我国体育后备人才短缺的主要原因之一，就是因为教练员的短缺，广大农村几乎没有体育教练员的涉足，成了被遗忘的角落。即便是城市有一定的教练员储备，但高水平的教练员仍然不足。这就需要我们在增加教练员数量的同时，更注重教练员的质量培养。

3．1．2．4最终完成向体育产业化的过渡。体育产业化是加速体育事业发展的必由之路，体育作为第三产业，应建立充满活力的自我发展机制，从而加速体育产业化进程，逐步走向市场，推动体育事业全面、快速地发展。

3．2“改变思维”构想

3．2．1构想方案“改变思维”构想是克服形而上学的“发展观”在体育界的影响，用辩证的“发展观”看问题，放弃一切对竞技体育的催化手段，不过于追求奥运金牌的数量增长，而让竞技体育自然发展，最终使竞技体育和社会经济文化协调统一。

3．2．2形而上学的“发展观”对竞技体育的危害改革开放以来，经济的发展给人们生活上带来的巨大变化，使“发展”这个词已经深入人心。但在竞技体育领域，“发展”常被曲解，人们往往只看重运动成绩的“发展”而忽视“发展”的过程，用金牌数量上的增长来衡量我国竞技体育的收获，用奥运会奖牌项目的增多来评价我国竞技体育的发展潜力。这样，在平面化的“发展”观的影响下，“只能进，不能退”，逐步将我国竞技体育逼上绝境。许多体校和教练员不以人才的长远发展为目的，偏重于创造成绩，进而违背运动训练规律，拔苗助长。即此一斑，足见这样的发展观对竞技体育的可持续发展极为不利。

3．2．3辩证的“发展观”与“社会——竞技体育平稳点”“改变思维”就是要改变对竞技体育固有的认识，开发新的思路，进而改变整个体育事业不合规律的发展倾向。改变思维，主要是改变人们对竞技体育发展的形而上学的认识，把社会发展、群众体育发展和竞技体育发展有机结合起来，而不是将竞技体育从整个体育事业中孤立出来。“改变思维法”的理论依据是：体育作为社会发展到一定阶段的产物，与社会的发展是同步的，体育的发展不能无限制地超越社会经济的发展；如果超过了与社会发展相对应的平衡点，将受社会规律的支配而波浪式地向平衡点靠拢。改变思维法的关键是结合我国的政治经济现状，对我国竞技体育正确定位。换句话说，就是找到一个点——我国现有的经济基础对应的适应的竞技体育状况这样一个点。在此我把它称作“社会——竞技体育平衡点”。

3．2．4美国、俄罗斯和德国所提供的借鉴

美国是当今世界上经济最发达的国家，近期以来经济一直保持着稳定状态，体育产业化程度也很高。我们从表2中可以看到美国在近四届奥运会的奖牌数和金牌数有增有减，有波动但幅度不大。总体而言，美国并没有一味要求奥运会金牌数量的不断膨胀，而是基本上维持在一个稳定的水平。这个平均值就可以体现美国现有经济水平所对应的奥运会竞技体育水平。

俄罗斯的奥运战绩受政治风暴、经济萎缩的影响，有所波动，整体上与其经济的浮动呈正相关；德国在统一以后，经过体制改革，综合国力提高了，但奥运奖牌榜的排名却呈下降趋势，第25届奥运会上，德国的奥运奖牌榜排名足第三，到今年的雅典奥运会排到了第六位。对德国来说，以往奥运会叱咤风云的形象也是超前社会经济的虚高表现，奥运排名的下降和奖牌数量的减少本在情理之中。相反，德国的体育产业化水平在逐步提高，其竞技体育的沉浮倒是一种返璞归真的结果。对此，我国今后不妨引以为鉴。

4结束语

经济是体育的基础，竞技体育作为一种文化，是经济发展到一定阶段的产物，经济的发达程度直接影响到竞技体育的发展程度。竞技体育对经济基础也有反作用，应当协调好经济发展与竞技体育发展的关系，使竞技体育为经济的发展推波助澜。

扩大竞技体育人才选拔范围，建立广泛的、系统的运动选材网络，培养一大批高水平的教练员等措施，可以保证“奥运争光计划”在北京奥运会上的顺利完成，从而，有利于向广大国民宣传体育文化，加速我国体育产业化进程。应克服形而上学的“发展观”，用辩证的“发展观”分析我国的“社会——竞技体育平衡点”，使竞技体育的发展和社会的发展相协调。这样，可以根本解决竞技体育超前发展所带来的多种矛盾，有利于体育事业长期稳定地发展。

参考文献：

[1]田麦久．运动训练学[M]．北京：人民体育出版社，2000．

[2]国务院．全民健身计划纲要[Z]．1995．

[3]国务院．奥运争光计划纲要[Z]．1995．

[4]国家体委．体育法附件五：关于培育体育市场、加速体育产业化进程的意见[Z]．2004．

[5]朱佩兰，钟秉枢，左琼．教练员——中国体育腾飞的关键[M]．北京：北京体育大学出版社，2002．

[6]徐金华．关于我国体育体制特点及其发展的研究[J]．南京体育学院学报，2003，(6)：44—46．

[7]高雪峰．论竞技体育功能多元化与政府之间的关系[J]．武汉体育学院学报，2004，(2)：1—3．

竞技体育的地位篇10

关键词：竞技体育；运动队伍；管理理念；创新

目前云南所组建的各种形式的相对较为成熟的竞技体育运动队，按管理主体的不同，可大致划分为以云南省体育局及各市县体育局管理下的省队及各县市队、云南高等校院校竞技体育运动队、各公司企业竞技体育运动队、各种单项体育协会及俱乐部形式的竞技体育运动队。本文拟从政府主导下的云南竞技体育运动队伍管理的现状出发，从管理理念创新的角度探讨如何激发教练员、运动员的全部潜能，解决当下运动队伍管理中存在的问题，从而促进云南竞技体育又好又快地实现科学发展。

一、积极探索“政府主导、市场运作”的管理理念

就如何解决政府对各竞技体育运动队资金投入不均衡的问题而言，可以适时、谨慎地采取“政府主导、市场运作”的管理理念加以尝试解决。我国竞技体育所带有的强烈的政治功能决定了政府在竞技体育发展中必然处于主导地位。到目前为止，我国竞技体育发展的资金保障体系仍以政府财政拨款为主，社会经费所占比例较小。

具体到云南竞技体育的实际，在经费有限的情况下，为保障优势竞技体育项目的发展，政府加以资金倾斜本是无可厚非的。而且在某种程度上说，这种主导的地位不容打破，否则将会给竞技体育的发展带来致命的创伤。但是，这样的做法不利于挖掘非优势竞技项目的潜力，打造新的更多的优势竞技体育项目。长此以往，必然会影响到云南竞技体育的科学发展。为彻底突破资金的制约，除加大政府对竞技体育的扶持力度外，要逐步树立“市场运作”的管理理念。

所谓的“市场运作”管理理念，就是适应社会发展趋势、市场经济发展要求，加大竞技体育的市场价值的开发力度。与此同时，发掘竞技体育在产业化、社会化方面所具有的发展潜力，从而提高社会资金的投入力度，为竞技体育的发展争取更多的资金支持、组织保障和市场机会。最终实现从以政府投入向以社会投入为主的方式转化。

引入“市场运作”管理理念，可以进一步提高竞技体育的产业化程度以及组织机构投资主体的社会化比例，从而彻底转换以往“等、靠、要”的观念。以市场为导向，拓宽竞技体育的资金来源渠道，改善竞技体育资金保障体系不健全、社会化程度低的问题。

伴随管理理念的创新，政府型管理主体的职能也要随之发生相应的转变。切实采取行之有效的措施，稳重、谨慎地推进以市场化运作、企业化经营为主要特点的俱乐部制和协会实体的发展进程。在减轻政府财政负担的同时，充分挖掘竞技体育的经济价值，寻求社会效益目标与经济效益目标的平衡点。

在2010年召开的云南省体育局长会议上，副省长高峰在回顾2009年云南体育事业发展时指出：“坚持发展体育为人民服务、为经济建设服务的宗旨，坚持竞技体育与群众体育协调发展，坚持体育事业与体育产业相互促进。”由此可以看出，在坚持正确发展宗旨的前提下，竞技体育走以市场为导向的产业化道路有极大的发展空间。

二、牢固树立“以人为本”的管理理念

“以人为本”可以说是一个老生常谈的话题，学界也已形成广为认同的共识。“以人为本”是以人为中心，以人为根本，以人的自身条件来分析和解决与人相关的一切议题。管理学意义上的以人为本有两方面的含义。一方面是，人是管理中的主体，是一切管理活动的根本出发点和目的；另一方面是，强调人的主观能动性，以最大限度发挥人的积极性、创造性和主观能动性为根本。

具体到竞技体育运动队伍的管理中，最重要的、对管理效果起决定作用的因素是人。从事管理活动的主体是人，如竞技体育行政管理人员、教练员（也是被管理人员）等。被管理者也是人，如运动员、科研人员、后勤服务人员等。我国著名体育学者徐本力明确指出：“运动队的管理必须建立在‘以人为本’的信念上”。这就要求管理者将竞技体育运动队伍内人际关系的处理放在首位，将管理工作的重点放在激发被管理者的积极性和创造性上。

概括地说，竞技体育运动队“以人为本”的管理理念就是：以运动员、教练员等竞技体育参与者的需求作为一切竞技体育管理工作的出发点，充分发挥运动员和教练员的潜能，提高运动员比赛成绩和比赛质量。

（一）以教练员为本，建立和完善符合建设高素质教练员要求的教练员培养、选拔和使用制度

一支优秀的教练员队伍是造就高水平运动队的前提和基本保障。这就决定竞技体育“以人为本”的管理理念必须包含以教练员为本。目前，面对云南竞技体育运动管理中个别教练员“职业懈怠”的倾向，在一定程度上暴露了教练员培养、选拔和使用制度上存在的问题。据相关统计资料显示，当前我国教练员的培养主要是由运动员到教练员的转变和体育教师到教练员的转变。云南竞技体育教练员的培养也大致相同。这种教练员的培养、选拔机制存在一定的弊端。主要表现有两点。一是部分教练员学历偏低，又缺乏有关训练、比赛、管理等知识的培训机会，进一步深造的途径单一、狭窄；二是对竞技体育运动项目的特征和规律认识不深刻，大多以经验训练为主，导致整个训练存在较大盲目性，缺少针对性，突破口模糊不清。

这就要求必须尽快建立和完善符合建设高素质教练员要求的教练员培养、选拔和使用制度。笔者认为，可以采取以下三方面的举措。

一是高度重视在职教练员的继续教育和岗位培训，改善教练员的学习条件和工作环境。鼓励教练员提高学历层次，提高科学训练水平，增强教练员的创新、科技和管理的意识、能力。从而，改善教练员队伍结构，促进教练员从经验型向科学型、学习型转变。

二是加大优秀中青年教练员选拔培养工作力度，实施“教练员学术带头人”工程，帮助重点优势项目队的骨干教练尽早脱颖而出。

三是加大高水平教练员引进力度，为云南竞技体育运动队伍补充新鲜血液。

与之相应的要进一步完善教练员管理制度和激励政策，形成较为成熟的人才流动机制。对水平低、能力差且工作积极性不高、多次考核不合格的教练员要给予警示，建立和完善教练员的退出制度。

（二）以运动员为本，建立和完善加强运动员文化教育和运动员保障工作机制。

运动员是竞技体育的直接参与者，也是体育行政管理部门和教练员的管理对象。长期以来，在我国竞技体育运动队伍管理中，教练员及相关管理人员的“人本化”意识薄弱，不重视对运动员的 “人本化”管理。突出表现是“唯奖牌论”，即一味追求运动员的竞赛成绩，而忽视了运动员作为独立个体的全面发展。

缺乏“以人为本”的管理理念，在很大程度上危害了运动员的身心健康、缩短了运动员的运动寿命、制约了竞技体育的可持续发展。因此，为了体现运动员的尊严、实现运动员的价值、维护运动员的身心健康、延长运动员的运动寿命，竞技体育运动管理者亟须牢固树立“以运动员为本”的管理理念，从而为我国竞技体育事业的发展提供强有力的人才保障。

总的说来，以运动员为本的管理理念应该以满足运动员的合理需要为首要任务，以提升运动员的精神境界、实现运动员的人生价值为重点，以促进运动员的全面发展为最终归宿。

在云南竞技体育运动队伍管理的实践中，运动员“重训练、轻视文化课学习”，由此导致文化素养普遍偏低。与此同时，由于缺乏完善的社会保险、工伤保险及退役后的再就业培训等机制，从而在根本上无法消除运动员的后顾之忧。为彻底解决这些问题，必须尽快建立和完善加强运动员文化教育和运动员保障工作机制。

2010年3月30日，国务院办公厅以［2010］23号文件的形式，正式转发了国家体育总局、教育部、财政部、人力资源社会保障部《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》。《指导意见》包含六个方面的内容，共二十一条。其中有四个方面明确指出了加强运动员的文化教育和保障工作应采取的措施。分别是加强竞技体育后备人才培养阶段的文化教育工作，打好运动员文化教育基础；拓宽运动员培养输送渠道，为运动员就学、就业创造条件；完善并落实各项激励和保障政策，切实维护运动员切身利益；构建和完善运动员职业转换社会扶持体系，帮助运动员顺利实现职业转换。

2010年12月24日至25日全国体育系统人事处长会议在云南昆明海埂体育训练基地召开。作为会议的重要内容之一，就是深入学习领会刘延东国务委员就贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》所做重要指示精神。

可以说，对加强运动员文化教育和保障工作已引起了上至国家体育总局等国家部委，下至各省体育局等体育行政管理部门的高度重视。就指导意见的贯彻落实而言，在找准突破口的同时，必须打造一个平台作为实施各项具体措施的载体。

在笔者看来，加强云南竞技体育运动员文化教育的最佳平台就是云南体育运动职业技术学院。加快云南体育运动职业技术学院的建设步伐，引进具备较高教学技能和水平的文化课教师，充分发挥“体教结合”的教学特色。建立和完善加强运动员文化课学习的机制，采取集中培训、分批轮训等灵活多样的教学形式提高运动员的文化素养，实现运动训练与文化课学习相互促进、共同提高，促进运动员的全面发展。总之，在充分发挥云南体育运动职业技术学院向省优秀运动队输送优秀人才的主渠道作用的同时，使其真正成为加强全省竞技体育运动员文化教育的“龙头”。

就加强运动员保障而言，建立完善的社会保险、工伤保险和医疗保障体系既是解决运动员后顾之忧的迫切需要，也是实施“以运动员为本”管理理念的根本要求。这需要体育行政管理部门、相关政府部门的大力扶持，同时也需要社会各界的共同努力。

综上所述，在云南竞技体育运动队伍管理理念创新方面，要逐步探索“政府主导、市场运作”的管理模式，适度引入市场，多方筹措资金，实现各竞技体育运动队伍资金投入的相对均衡。在保持优势项目的领先地位的同时，发掘其他竞技项目的潜力。决定云南竞技体育发展的根本因素是人，不断拓展和丰富“以人为本”管理理念的内涵，切实做到以教练员为本、以运动员为本。建立和完善符合建设高素质教练员要求的教练员培养、选拔、使用制度及加强运动员文化教育、保障工作机制。公正合理的看待、对待教练员和运动员，充分调动教练员和运动员的积极性、主动性和创造性，最大限度地挖掘运动员的各种潜能，实现运动员的全面发展，从而有效推动云南竞技体育全面、协调、可持续的科学发展。

参考文献：

［1］高雪峰．中国高水平竞技体育多元化管理主体发展特征与发展走向研究［j］．武汉体育学院学报，2002，（5）．

［2］国家体育总局．竞技体育“十一五”规划［z］．2006—11—8．